小學英語單元教案

新目標八年級英語下冊第九單元學案。

新目標八年級英語下冊第九單元學案

Unit9Haveyoueverbeentoanamusementpark

學習目標

1.Learntotalkaboutpastexperienceandreasons.

2.Learntoasktheothers’pastexperienceandreasons.

學習向?qū)?/p>

FunctionTalkaboutpastexperience

TargetLanguageHaveyoueverbeentoanamusementpark?

No,I’veneverbeentoanamusementpark.

Yes,Ihave.Iwenttherelastyear

Structures（1）Haveyoueverbeento…?

Yes,Ihave./Yes,Ihaveeverbeento…

No,Ihaven’t./No,Ihaveneverbeento…

（2）Whendidyougothere?

Iwenttherelastyear.

（3）Ihaveneverbeentoawaterpark.

NeitherhaveI.

Ihaveeverbeentoanamusementpark.

SohaveI.

（4）HowlonghaveyoubeenstudyingEnglish?

I’vebeenstudyingEnglishsincenineo’clock.

I’vebeenstudyingEnglishsinceIcamebackhome.

I’vebeenstudyingEnglishforfivehours.

（5）What’sthat?

It’sanamusementparkinJapan.

I’veneverbeentoanamusementparklikeitbefore.

It’sfuntolearnanotherlanguage.

Let’sgotonight.

Isn’tthisgreat?

KeyVocabulary

KeyPhrasesspacemuseum,amusementpark,waterpark,SouthAmerica,Peru,Holland,Europeanculture,tourguide,flightattendant,musicalinstrument,morethan,befrom,getto,takelessons,neither,discover,graduate,change

學習策略

思維技巧Listeningtospecificinformation

Cooperating

多元智能1．Disneyland了解相關(guān)文化背景。

2．世界地理知識。

Recycling復習相關(guān)的詞匯：

zoohotelrestaurantbusboat

教學過程

Teachingsteps

Thefirstperiod:(FromSectionA1atoGrammarfocus)

Aim:Topracticelisteningskills;tostudynewwordsandtoknowhowtogiveadvice.

Practicethesentences：Haveyoueverbeento…?

Yes,Ihave./Yes,Ihaveeverbeento…

No,Ihaven’t./No,Ihaveneverbeento…

StepsTeacher’sactivitiesStudents’activities

Step1

Lead-inLookatthepicture,andaskthestudents,“Whatcanyouseefromthepicture?”Lookatthepictureandbrainstormthewordstheycanthinkof,suchasspacemuseum,amusementpark,waterpark,zoo,aquarim

Step2

WordstudyShowsomewordsaboutplacesin1a.Askstudentstowritesomemorewordsaboutplacesonthenotebook.Studentswritetheplacestheyhaveknown.

Step3

PairworkLetstudentstelleachotherwhattheythinkoftheseplaces.

Andfinish1a.Studentstelleachotherwhattheythinkoftheseplaces.

Finish1a.

Step4

Listening

1bPointoutthepictureandtheplacesinthepicture.

Askthestudentstoguesswhatthetwogirlsaretalkingabout.

Askthestudentstoreadtheconversationsinthepicturetohelpthemtounderstandthefollowinglistening.

Askthestudentstolistenandnumberthesentencesfrom1to4.

Checktheanswers.

Askthestudentstopracticethedialogue.Justlookatthepictureandsaythewordsoftheplaces.

Guesswhatthetwogirlsaretalkingabout.

Readtheconversationsinthepictureandunderstand.

Listenandchecktheboxes

Checktheanswers.

Practicethedialogueinpairs.

Step5

Listening

2a2bPointoutthechart.

Says,“Youwillhearthreeconversations.Aftereachconversation,circletheplacesyouhear

Checktheanswers.

Pointoutthesentences.Askthestudentstoreadthemtotheclass.

Askthestudentstolistenagainandfinish2a.

Correcttheanswers.Readthechartbeforelistening.

Listeningtothesayingoftheteacher.

circletheplaces

Readthesentencesandlisteningagain.

Listenagainandfinishthechart.

Correcttheanswers.

Step6

2c

Readtheinstructions

Pointtothemapandtellthestudentstheycantalkaboutanyoftheplacesonthemap

Askthemtalkaboutaplacetheyhavebeento.

Thinkofaplacetheyhavebeento.

Makingadialogueinpairsusingthetargetlanguage.Suchas:

Haveyoueverbeento…?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.

Whendidyougothere?Iwentthere…

Howdidyougothere?Iwentthereby…

Whereareyougoingnextweek?I’mgoingto…

Howareyougoingthere?

Whoareyougoingwith?

Step7

GrammarfocusReviewthegrammarbox.Askstudentstosaytheirstatementsandresponses.Learnthegammar.

Homework:1.Finishthe9thunitinthekkl.

2.Gettingreadyforabestgiftyouhavereceived.

Thesecondperiod:(SectionA)

Task1:HaveyoueverbeentoDisneyland?

Aim:Talkaboutsomewheretheyhavebeento.

StepsTeacher’sactivitiesStudents’activities

Step1

Lead-inShowthemsomepicturesaboutDisneyland

WhatdoyouknowaboutDisneyland?Studentsguesswhatisit.

SaysomethingaboutDisneyland

Step2readingReadtheinstructions,showthemthechart,havethemfinishit.

Interesting:______________________________

Boring:________________________________________

PlaythetapescriptforthemReadthearticle

Finishthechart

Checktheanswers

Listnandreadpracticereading

Step3

PairworkReadthesimpletotheclass

Havethemreadthearticle

Againandwriteaconversation

Makeaconversation

Practicethe

Conversationwithpartner

Step4

PairworkAskStudentstomakeasurvey.

ChoosesomepairstoactoutPracticebyusing

Haveyoueverbeentobeento…

Yes,Ihave.

No,Ihaven’t

Actoutintheclass

Homework:Writetheconversationsdown

Thethirdperiod:(SectionB,Listening)

Task1:WhydoyoustudyEnglish?

Aim:

Practice:

WhydoyoustudyEnglish?

Iwantto….

Ihaveto.

It’s+adj.+todo

StepsTeacher’sactivitiesStudents’activities

Step1

Lead-inAsktheSsthereasonswhytheywanttolearnEnglish.Andwritedownthereasonstheysayout.

Orderthenumbertheythinkthemostimportreasonandcontinuethesameway

Step2

PairworkAsksomestudents:

WhydoyoustudyEnglish?Sayoutthereasons

Askandanswerinpairs

Somepairsactout

Task2:HowlonghavebeenstudyingEnglish?

Step3

SectionB

2a,2bAskthestudentstoreadthestatements

Playthetape

Checktheanswers

AsktheSsfinishthefollowing

questionnaire:

Name:

StudyingEnglishfor:

Whenandwhy:

English-speakingcountriesvisits:

When:

ReasonforlearningEnglish:Readthestatementsandgetreadyforreading

Listenandcirclethequestions.

Listenagainandfillinthequestionnaire

Checktheanswers

Step4

PairworkTalkaboutthequestionnairein2cwithastudent.Makeamodal.

T:What’stheyouname?

S:HisnameisThomasBuzic.

T:HowlonghashebeenstudyingEnglish?

S:HehasbeenstudyingEnglishfor3years.

T:HasheeverbeentoanEnglish-speakingcountry?

S:Yes,hehasbeentotheUSA.

T:Whendidhegothere?

S:Hewenttherewhenhewas13.

T:WhydoeshewanttoimprovehisEnglish?

S:Becausehewantstotraveltheworld.

Askthestudentstopracticethedialogue.Practicemaking

conversations.Usingthefollowinginformations

1、Howdoyouspellyourname?

2、HowlonghaveyoubeenstudyingEnglish?

3、WhendidyoustartstudyingEnglish?

4、WhydidyoustartstudyingEnglish?

5、HaveyoueverbeentoanEnglish-speakingcountry?(Whenwasthat?)

6、WhydoyouwanttoimproveyourEnglish?

7、WhatdoyoulikebestaboutstudyingEnglish?

8、Whatkindofjobdoyouwant?

Actout

Homework:Writeaplace

Thefourthperiod:(SectionB,reading)

StepsTeacher’sactivitiesStudents’activities

Step1

Lead-inAskstudentssomequestions:

1、WhendidyoustartstudyingEnglish?

2、HowlonghaveyoubeenstudyingEnglish?

3、Howdoyoulikeourschool?Answerthequestions.

Step2

Reading[迷你句子網(wǎng) WWW.jZ139.coM]

Pointtothepicturesinthetext.

SaythisisMeishan,andthatisDavidFeng.TheyarestudentsfromhilltopLanguageSchool.

Beforereading,askthemreadthequewtions:

1、WhatdoesMeiShando?

2.Howlonghasshehadthejob?

3.Whydidshewantthejob?

4.HowlongdidshestudyEnglish?

5.WhatkindofjobdoesJosephwant?

6.HasheeverbeentoanEnglish-speakingcountry?

7.Howlonghashebeenstudyingattheschool?

8.Whatotherjobishethinkingofdoing?

Readthearticleat3aquicklyandfindoutthereasonswhytheylearnEnglishandwhattheythinkoftheschool.

TalkaboutthereasonswhytheylearnEnglishandthewaysthathelpthemimprovetheirEnglish.

Checktheanswers

Step3

Writing

SectionB3bAskthestudentstolookatthenotesandwriteanarticleaboutthem.Lookatthenotesandwriteanarticleaboutthem.

Homework:Writeanarticle.

Thefifthperiod:Moreexercises.(SelfCheck)

Thesixthperiod:(Reading)HaveyoueverbeentoSingapore?

Section1Beforeyouread

Section2Whileyouread

Firstread:AskWhatisthepassagemainlyabout?

Secondread:Tellthestudentstoaskthemselvesquestionsastheyread.

Forinstance:

Section3Afteryouread

Tostudy3a

Readthechart.

Askthestudentstocompletethemapwithwodsfromthereading

Tostudy3b

DiscussinGroupwork.

“

Tostudy3c

Homework:Writeasummaryofreading.

Questionnaire

Name:

StudyingEnglishfor:

Whenandwhy:

English-speakingcountriesvisited:

When:

ReasonforlearningEnglish:

What:（like）

What:（job）

PlacesWherehaveyoubeenWhenyouwentthereHowyougotthereWherewillyougo

Waterpark

Aquarium

Spacemuseum

Zoo

TheGreatWall

Themuseumpalace

TianAnMenSquare

Hawaii

…

NamesHaveyouever.…..YesNoTheotherexperience

beentoanaquarium?

traveledtoanothercity?

helpedsomeoneyoudidnotknow?

studiedEnglish?

beentoanaquarium?

traveledtoanothercity?

helpedsomeoneyoudidnotknow?

studiedEnglish?

beentoanaquarium?

traveledtoanothercity?

helpedsomeoneyoudidnotknow?

studiedEnglish?

beentoanaquarium?

traveledtoanothercity?

helpedsomeoneyoudidnotknow?

studiedEnglish?

HaveyoueverbeentoXi’anwhereIwasbornandgrewup?It’soneofthemostfamousancientcitiesinChinaaswellasintheworld.ItisinNorthwestChinaandwasoriginallycalledChang’an.Therearemanyplacesofhistoricalinterest,forexample,theGreaterWildGoosePagoda.Xi’anisamodernindustrialcity.Therearemanybeautifulparks,shops,roadsandmuseumsofdifferentkinds.Youmayenjoytheculturalfeaturesofthecityandbuywhateveryouneedatthesametime.

精選閱讀

新目標英語八年級下冊第一單元學案

新目標八年級英語下冊第一單元復習學案

每個老師上課需要準備的東西是教案課件，大家在仔細規(guī)劃教案課件。必須要寫好了教案課件計劃，才能促進我們的工作進一步發(fā)展！那么到底適合教案課件的范文有哪些？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“新目標八年級英語下冊第一單元復習學案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

新目標八年級英語下冊第一單元復習學案

Unit1Willpeoplehaverobots?

SectionA

一、教師寄語：Confidenceinyourselfisthefirststepontheroadtosuccess.

自信是走向成功的第一步。

二、學習目標：

Knowledgegoals（知識目標）

1.Wordsphrases:robot,paper,less,fewer,will,pollution,etc.

Targetlanguage:Willpeople…?Yes,theywill/No,theywont.Therewillbe…

Grammar:

1．學習并掌握will構(gòu)成的一般將來時態(tài)的陳述句、否定句、疑問句及回答.

2.學習并掌握Therebe句型的一般將來時.

3.More,less,fewer的用法.

Abilitygoals（能力目標）：

用一般過去時、一般現(xiàn)在時和一般將來時談?wù)撨^去、現(xiàn)在和將來發(fā)生的事情。

(1)--Willtherebelesspollution?

--No,therewon’t.Therewillbemorepollution.

--Willtherebefewertrees?

--Yes,therewill.Kidswon’tgotoschool.

Kidswillstudyathomeoncomputers.

Emotiongoals(情感目標):

1.通過本課的學習，對未來進行預測。

2.讓學生在學習中學會交流、合作，體驗學習成就感。

三、教學重難點

◆重點由will構(gòu)成的一般將來時態(tài)的句式。

◆難點1.more,less,fewer的用法。

2.therebe句式的一般將來時態(tài)therewillbe…

四、學習過程

1、預習導學及自測

A.英漢互譯

1.污染_________

2.空閑時間______________

3.oncomputers___________

4.studyathome______

5.in100years____________

6.befree_________

B.用more，less，fewer填空：

1.Therewillbe________________（更多的建筑）in50years.

2.Thestudentswillhave_______________（更少的家庭作業(yè)）todo.

3.Therewillbe________________（更少的污染）here.

4．Kidswillhave________________（更少的計算機）intheirclassroom.

5.Therewillbe________________（更多的圖書館）inthiscity.

6.Therewillbe________________（更少的樹）inthepark.

2、語法小結(jié)：一般將來時

1)一般將來時由“助動詞will+動詞原形”構(gòu)成，表示將來某個時間要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常與表示將來

的時間狀語連用，如：tomorrow，nextweek，nextyear，inthefuture等。例如：

（1）Wewillcometoseeyounextweek.

（2）--Willpeopleusemoneyin100years?

--Yes,thetwill./--No,theywon’t.

（3）Howwilltheworldbedifferentinthefuture?

2)用bedoing表示將來：主要意義是表示按計劃、安排即將發(fā)生的動作，常用于位置轉(zhuǎn)移的動詞。

如：go,come,leave,arrive等，也可用于其他動作動詞。

Wearehavingfishfordinner.

Wearemovingtoadifferenthotelthedayaftertomorrow.

這種用法通常帶有表示將來的時間狀語，如果不帶時間狀語，則根據(jù)上下文可表示最近即將發(fā)生的動作。

A:Whereareyougoing?

B:Iamgoingforawalk.Areyoucomingwithme?

A:Yes,Iamjustcoming.Waitforme.

3)用begoingtodo表示將來：主要意義，一是表示“意圖”，即打算在最近的將來或?qū)磉M行某事。

Areyougoingtopostthatletter?

Howlongishegoingtostayhere?

3、自主探究

你能發(fā)現(xiàn)下面的亮點嗎？

(1)Doyouthinktherewillberobotsinpeople’shomes？此句是一含賓語從句的主從復合句，

Doyouthink…是主句，therewillbe…是賓語從句。Doyouthink…?答語一般為：Yes,Ithinkso.

或No,Idon’tthinkso.有時doyouthink作為插入語，放在特殊疑問詞后，該疑問句的其他部分應(yīng)為陳

述語氣。

a.你認為十年后你會干什么？________________________________?

b.Ithink:我認為每家都會有個機器人。_______________________

c.Idon’tthink:我認為將來孩子們不會去上學。_______

(2)Therebe句型：

①構(gòu)成：肯定句：Therebe+某人/某物+地點/否定句：Therebe+not,some改any,(notany可以換成no)/一般

疑問句;be提前，some改any

②therebe接詞要運用就近原則.

a.There____abookandtworulersonthedesk.

b.There____tworulersandabookonthedesk.

③Therebe句型有時態(tài)的變化

a.一般現(xiàn)在時：Thereis/are…b.一般過去時：Therewas/were…

c.一般將來時：Therewillbe…/Thereis/aregoingtobe…

⑶Bookswillonlybeoncomputers,notonpaper.書只會在電腦上，而不會在紙上。

①papern.紙；紙張，是不可數(shù)名詞。表示“一張紙”用apieceofpaper;“兩張紙”用

twopiecesofpaper。

桌子上有一張紙。__________________________________.

②papern.試卷，作可數(shù)名詞，有復數(shù)形式。

我丟了一份歷史試卷。_________________________________.

⑷Therewillbefewerpeople.將有更少的人。

①本句是含有therebe句型的一般將來時的簡單句。

結(jié)構(gòu)為：Therewillbe+主語+其他。

其否定形式是在will后加not；疑問句形式是把will提到there前。簡略肯定回答：Yes,therewill.

簡略否定回答：No,therewon’t.

a.將沒有足夠的給人住的空間。________________________.

b.世界上將有更少的動嗎??

②feweradj.(few的比較級)較少的；更少的，修飾可數(shù)名詞的復數(shù)

Ihavefewerfriends.我有更少的朋友。

fewer,less和more

fewer

較少的；更少的，few的比較級，修飾可數(shù)名詞復數(shù)

我朋友比我的蘋果少。

__________________________________.

less

較少的；更少的，little的比較級，修飾不可數(shù)名詞

我錢包里的錢更少了。

____________________________________.

more

更多的，many和much的比較級，可修飾可數(shù)名詞，也可修飾不可數(shù)名詞。

瓶子里的水更多了。

______________________________.

我們有更多的挑戰(zhàn)。

____________________________________.

注意：few和little表示否定，意為“幾乎沒有”；

afew,alittle表示肯定，意為“有一點兒”?？蓜e混淆哦！

⑸WhatdoyouthinkSallywillbeinfiveyears?你認為薩利五年后將會做什么？

①doyouthink在句中通常被認為是用作插入語，意思是“你認為”，它后面的部分通常用陳述句語序。

插入語一般是對一句話做適當?shù)母郊咏忉專鐚⑵淙サ?，對整個句子來說，并無大影響。

WhatdoyouthinktheTVinthefuturewillbe?你認為未來的電視會什么樣？

例題：Whendoyouthink______back?

A.willshebeB.beshewillC.shewillbeD.willshebe

點撥：doyouthink用作插入語，它后面的部分通常用陳述句語序。答案：C

②infiveyears五年后，提問“in+時間段”時用特殊疑問詞howsoon或when。

—Howsoon/Whenwilltheyreturn?他們多久/什么時候返回？

—Inthreeweeks.三周后。

in是指以現(xiàn)在時間為起點的“在一段時間以后”，也可以表示“在將來多少時間之內(nèi)”，句中的謂語動詞要用一般將來時態(tài)。after常常指以過去時間為起點的“在一段時間之后”，所以它與過去時態(tài)連用。當after指某個特定的未來時刻或日期之后，或指以將來某一時間為起點的若干時間之后時，它可以與將來時態(tài)連用。如：HestartedonSundayandarrivedinBeijingafterthreedays.他星期天動身，3天之后到達北京。

I’llbefreeafterFriday.我星期五之后有空。

a.他兩天以后回來。__________________________________.

b.我能一小時以內(nèi)完成作業(yè)。______________________________.

4、合作交流

Step13a.TalkaboutSally.LookatthepicturesofSallyandfillintheblanks.

Step2Pairwork:3b

5、拓展創(chuàng)新

Step1Writeaboutyourself.(3c)

Step2Groupwork（六人一組）:暢想未來

Whatdoyouthinkourcitywillbelike?Discussingroupsandwriteaboutit.

至少六條，youcanusetherewill……….therewon’tbe……….

6、典型例題解析

例題1、Thereissome____inyourdrawer.Youcancorrectthemistakesinyour__.

A.paper;paperB.papers;papersC.paper;apaperD.papers;paper

點撥：根據(jù)前半句的謂語動詞is可知空格處用paper，意為“紙”；后半句句意為“你可以改正試卷中的錯

誤”，作“試卷”講，paper是可數(shù)名詞，在本題中可用單數(shù)也可用復數(shù)；your是形容詞性物主代詞，不

可再接冠詞。答案：A

例題2、We’lltryourbesttodotheworkwith__moneyandpeople.

A.few;littleB.afew;alittleC.less;fewerD.fewer;less

點撥：money是不可數(shù)名詞，要用little及其有關(guān)的詞或短語修飾；people是復數(shù)形式，要用few及其有關(guān)的詞或短語修飾。句意為“我們將盡力用更少的資金、更少的人去完成這項工作。答案：C

例題3、Therewillberobots_____withusinthefuture.

A.talkB.willtalkC.talkingD.talked

點撥：句意為“將來會有機器人和我們交談?！盩herewillbe+sb.+doingsth.是Thereis/are+sb./sth.+doingsth.的變形。答案：C

(一)單項選擇

1.Thecitywillhave_____treesand_____pollution.

A.more;lotB.less;fewerC.more;lessD.less;less

2.Lana’sfatherwillgotoParis_____seveno’clock.

A.onB.afterC.inD.at

3.Thereisonlytimeleft．Wemusthurry．

A.littleB.alittleC.fewD.afew

4.Howlongwillcatslive______?

A.toB.tobeC.forD.on

5.Industrial______haskilledmuchoftheriver’swildlife.

A.pollutionB.predictionC.subwayD.paper

(二)用括號中所給動詞的正確形式填空

1.Iwon’t________(be)freetomorrow.

2.Thestudents________(have)ameetingthisweekend.

3.It’s_________(rain)thisevening.

4._______you_______(be)freetomorrow?

5.Mysister________(notmove)toFrancethisyear.

中考鏈接

1.(2009山東德城區(qū))A:Whendoyouthink________?

B:Abouthalfpastfive.Iwillpickhimupattheairport.

A.hewillcomeB.willhecomeC.didhecomeD.hecame

2.（2009杭州）Nohurry.Thebuswillarrive______tenminutes.

A.atB.forC.inD.by

3.(2009福州)—Whyareyouinsuchahurry,Mike?

—There_______anNBAbasketballgameintenminutes.

A.willhaveB.willbeC.isgoingtohaveD.aregoingtobe

五、課后反思：

我的收獲：___________________________________________________

___________________________________________________________

我的不足：________________________________________________

我努力的方向是_________________________________________________

Unit1Willpeoplehaverobots?

SectionB

一、教師寄語：Wherethereisawill,thereisaway.有志者事竟成。

二、學習目標：

Knowledgegoals（知識目標):

Newwords:fly,took,fall,fell,alone,probably,able,dress,cometrue,thought,already,made,human,possible,seem,impossible

Targetlanguage:WhatdoyouthinkSallywillbeinfiveyears?

Ithinkshe/hewill…

Grammar:a.will構(gòu)成的一般將來時態(tài)b.Therebe句型的一般將來時.

Abilitygoals（能力目標):通過學習，能用will來作預測。

Emotiongoals(情感目標):

通過對本課的學習，增強學生對未來職業(yè)的意識，讓學生對未來充滿信心。

三、教學重難點(重點:學會使用will來作預測;難點:培養(yǎng)學生閱讀習慣)

四、學習過程

1、預習導學及自測

根據(jù)文章將下列短語補充完整。

1.愛上（某人或某物）_________

2.beableto___________

3.spacestation______

4.wentyyearsfromnow________

5.helpsb.withsth._______

6.makesb.dosth._______

7.getbored_______

8.______likehumans正好象人類

9._______thehousework幫助干家務(wù)

10.dothe___things___us做和我們一樣的事情

11.______up醒來

12.______bored變得厭煩

13.havelesswork____________有更少的事情要做

14.havemanydifferent______有很多不同種形狀

15.help____________people____________幫助尋找建筑物下的人們

16.____________電動牙

17.seem____似乎不可能

18._____and______again一次又一次

詞匯鞏固(你問我拼)：小組合作互相聽寫回顧詞匯，把難掌握的詞匯想辦法記住。然后接受其他小組的挑戰(zhàn)。

2、ListentoAlexisandJoe.Numberthepictures1-3.

Listen2bagain.Fillintheblankswiththecorrectverbsfromthebox.

3、自主探究,談困惑，訴發(fā)現(xiàn)。

你能發(fā)現(xiàn)下面的亮點嗎？

（1）I’llliveinShanghai,becauseIwenttoShanghailastyearandfellinlovewithit.

原因狀語從句

我將住在上海，因為去年我去了上海，并且喜歡上了那兒。

①本句是含有because引導的原因狀語從句的復合句。

②allinlovewith愛上（某人或某物

IfellinlovewiththeskirtwhenIsawit.當我一見到這件裙子，我就喜歡上了它。

③fallv.落下；跌落，其過去式是fell。

Rainisfalling.正下著雨。

（2）IthinkI’llliveinanapartmentwithmybestfriends,becauseIdon’tlikelivingalone.

賓語從句原因狀語從句

我想我將和我最好的朋友住在一個公寓里，因為我不喜歡單獨居住。

①本句是含有賓語從句的復合句。在賓語從句中，又含有由because引導的原因狀語從句。

②aloneadv.單獨地；孤獨地，相當于byoneself。

Shewenthomealone.她獨自回家去了。

③aloneadj.獨自的，常作表語。

Thegirlisalone.

這女孩獨自一人。

④alone和lonely

alone

可作副詞，也可作形容詞，不帶感情色彩，表示客觀情況。

Whenthebabywokeup，hefoundhimselfalone.

這個嬰兒醒來時，他發(fā)現(xiàn)只有他一個人。

lonely

意為“孤獨的；寂寞的”，表示主觀上感到孤獨、寂寞，有較濃厚的感情色彩，指因缺少朋友、同學、友誼等而產(chǎn)生的一種悲傷和憂郁的情感。它作表語或定語。也可修飾地點，意為“人跡稀少的；荒涼的”。

Doyoufeellonelyasanonlychild?身為獨生子女你覺得孤獨嗎？

Iwasalone,butIdidn’tfeellonely.我雖獨自一人，但我不感到寂寞。

MrReadlivesaloneinthelonelyvillage,butheisneverlonely.

Hehasmanyfriends.里德先生寡居于偏僻的小村中卻從未感到孤單。他有很多朋友。

（3）Ontheweekend,I’llbeabletodressmorecasually.在周末，我將會穿得更休閑。

①beableto有能力做某事；會做某事Heisabletoswim.他會游泳。

②beableto和can

二者都可以表示“能；會”。在表示現(xiàn)在和過去“力所能及”時，二者可以互換。

Ican/amabletospeakalittleEnglish.我現(xiàn)在會說一些英語。

Hewasableto/couldrunfastwhenhewaseightyears.他八歲時就能跑得很快了。

但它們也有一些區(qū)別：

beableto

可用于各種時態(tài)；可用于不定式的后面；

不能用于表示猜測的句中。

can

只用于一般現(xiàn)在時和一般過去時。不能用于不定式的后面。

表示猜測時，只能用can。

Youwillbeabletolearnanotherforeignlanguageintwoyears.

兩年后你將能夠?qū)W另一門外語。

Ihopetobeabletogofishingwithyou.我希望能和你一起去釣魚。

MrKingcan’tbeathomenow.現(xiàn)在金先生不可能在家。

③dressv.穿衣，作不及物動詞

Getupanddressquickly.趕快起床穿衣服。

④dressv.給……穿衣，作及物動詞，也可構(gòu)成dressoneself，意為“給自己穿衣”。

Themotherisdressingherbaby.媽媽正在給嬰兒穿衣服。

Theboycandresshimself.這男孩能自己穿衣。

⑤dressup穿上盛裝；打扮

Thechildrendressedupaspolicemen.孩子們把自己打扮成了警察。

⑥比較一下dress,wear和puton吧

三者都有“穿衣”的意思，但“穿”法不同。

dress

可表動作，人作賓語，構(gòu)成dresssb.或dressoneself/getdressed。

Theoldwomancan’tgetdressed./dressherself.

這老婦人不能自己穿衣服。

也可表狀態(tài)，常構(gòu)成bedressedin+衣服

Thegirlisdressedinawhiteskirt.這女孩穿著一件白色的裙子。

wear

指“穿著”的狀態(tài)，也可表示“戴著”，后接衣服等的名詞。

Sheworeherredcoatandglasses.她穿上了她的紅外套，戴上了眼鏡。

puton

指“穿”的動作，即“穿上”，后接衣服的名詞。

It’scold.Pleaseputonyoursweater.天冷，請穿上你的毛衣。

（4）Therearemanyfamouspredictionsthatnevercametrue.定語從句

有許多從來沒有實現(xiàn)的著名預言。

①本句是含有定語從句的復合句。在主從復合句中作定語的從句叫定語從句。定語從句所修飾的名詞或代詞叫先行詞，引導定語從句的詞叫關(guān)系詞。thatnevercametrue作predictions的定語。

②cometrue(希望等)實現(xiàn)；達到

Hisdreamcametrueatlast.他的夢想最終實現(xiàn)了。

③comefrom來自

TuanTuanandYuanYuancomefromthemainlandofChina.

團團和圓圓來自中國大陸。

④comeover順便來訪

CanyoucomeovertomyhousenextSunday?下星期能來我家嗎？

⑤comeback回來

Hecamebackhomeatfiveyesterday.昨天他五點回到家。

（5）Before1929,therewasnosoundinmovies.在1929年以前，電影都是無聲的。

①soundn.聲音，指人們聽到的一般自然界的各種聲音，包括鳥叫聲、流水聲等。

Listen!Canyouhearthesoundofthebird?聽！你能聽到鳥叫聲嗎？

②soundv.聽起來

Hisideasoundsagoodone.他的意見聽起來不錯。

Themusicsoundssweet.這音樂聽起來很甜。

（6）Somescientistsbelievethattherewillbesuchrobotsinthefuture.賓語從句

一些科學家們相信將來一定會有這樣的機器人。

①本句是含有賓語從句的復合句。thattherewillbesuchrobotsinthefuture作believe的賓語。

②suchadj.這樣的；這種，用來修飾名詞。

Tomlivesinsuchalargehouse.

湯姆住在一所這么大的房子里。

③你知道such和so的異同嗎？

二者都有“如此；這樣”的意思，但具體用法相異。such用來修飾名詞，so用來修飾形容詞或副詞。

such

such+a/an+adj.+n.(單數(shù))

such+adj.+n.(復數(shù)/不可數(shù)名詞)

so

so+adj./adv.

so+adj.+a/an+n.(單數(shù))=such+a/an+adj.+n.(單數(shù))

so+many/few/much/little+n.(復數(shù)/不可數(shù)名詞)

Heissuchacleverboy.=Heissocleveraboy.

他是如此聰明的一個男孩。

It’ssuchfineweathertoday.今天天氣如此好。

Hespeakssofast.他說得這么快。

Theydidn’thavesomuchtimetodotheirhomework.

他們沒有如此多的時間去做作業(yè)。

（7）Forexample,therearealreadyrobotsworkinginfactories.

例如，已有一部分機器人在工廠里工作了。

本句含有固定句型：Thereis/are+sb./sth.+doingsth.表示“有某人/某物在做某事”。

Therearesomeboysswimmingintheswimmingpool.

有一些男孩在游泳池里游泳。

（8）Thatmaynotseempossiblenow,butcomputers,spacerocketsandevenelectric

Toothbrushesseemedimpossibleahundredyearsago.

現(xiàn)在看起來似乎是不可能的，但在100年之前，電腦、宇宙火箭甚至電動牙刷似乎也是不可能的。

①本句是由but連接的并列句。

②seemv.像是；似乎

觀察例句，領(lǐng)悟seem的用法：

1.Lucyseemsquitehappy.露西似乎很高興。

2.Itseemsagoodidea.似乎是一個好主意。

3.Group2seemedtowinthematch.二組好像贏了比賽。

4.Itseemsthathewasill.似乎他病了。

你還知道seem的其他用法嗎？如下：

A.seem+adj./n.似乎是……

B.seem+todosth.好像……

C.Itseemsthat…好像……

其中，B與C兩用法可以互相轉(zhuǎn)換。

Histemperatureseemstobeallright.=Itseemsthathistemperatureisallright.

他的體溫好像很正常。

③possibleadj.可能的

It’spossibleforan-eight-monthbabytowalk

對于一個八個月的嬰兒來說，會走路是可能的。

impossibleadj.不可能的，是possible的反義詞。

Nothingisimpossibleifyouputyourheartintoit.

如果你全神貫注，沒有事情是不可能的。

典型例題解析

例題1、Thatoldmanlivesinthehouse_____.Hedoesn’tfeel_____.

A.lonely;lonelyB.alone;aloneC.alone;lonelyD.lonely;alone點撥：句意為“那位老人孤獨地住在房子里。他不感到孤獨”。alone意為“孤獨地”，可作副詞；表示主觀上的孤獨、寂寞，用lonely答案：C

例題2、Takeiteasy.Iamsureyou_____workitoutsoon.

A.willcanB.willbeabletoC.beabletoD.could

點撥：句意為“別著急，我相信你很快就會把它給解出來的”，用beableto的將來時。A項錯誤，因為can沒有將來時；C項中的be受人稱單復數(shù)所決定；D項不符合時態(tài)。答案：B

例題3、Thechildisn’toldenough_____himself.

A.wearB.towearC.toputonD.todress

點撥：enoughtodosth.意為“足以做某事”；dress后可接反身代詞，表示“給自己穿衣”。答案：D

4、合作交流

a.Takeaboutyourlifenow,tenyearsago,andtenyearsfromnowwithyourpartner.

b.Whatdoyouthinkwhatthingstherpbotscando?Discusswithyourpartneranddo3c.

5、拓展創(chuàng)新

模仿SectionB3a短文中的內(nèi)容，寫一寫對自己十年后的生活的設(shè)想，然后讀給全班同學聽。

(一)根據(jù)所提供的首字母和漢語提示完成單詞。

1.－Wheredidyoul_____before.－IlivedinBeijing.

2.Jimwillbea____tomeethisoldfriendnextmonth.

3.Iwillhaveajob____(面試)tomorrow.Ineedtolooksmart.

4.Ontheweekend,I’llbeabletodressmore_____(隨便).

5.－Who_____(寫)thisletter?－Tomdid.

(二)單項選擇

1.I’msuremydreamwill_____.

A.comeinB.cometrue.C.comeintoD.comeout.

2.I’llflytotherocketwiththe______likeYangLiwei.

A.astronaut.B.computerprogrammerC.engineerD.reporter

3.－Letmehelpyoutocarrythebox.

－No,thanks.Icandoitby_______.

A.meB.myC.mineD.myself.

4.Thereareabouttwo____studentsinthenewly-builtschool,

A.thousandB.thousandsC.thousandsofD.thousandof

5.－MrJohnsonaskedmedoremindyouofthemeetingthisafternoon.Don’tforgetit!

－Ok,I_____.

A.won’tB.don’tC.willD.do

三、根據(jù)提示完成句子。（每空一詞）

1.在未來的家庭中擁有一臺機器人是很有可能的。

It’s________________arobotathomeinthefuture.

2.對孩子們來說早起是好事。

____good_____children____________early.

3.他們今天下午兩點后能夠住進這個房間。

Theywill______________liveintheroom____2:00thisafternoon.

4.我們愛上這座美麗美麗的城市。We____________thebeautifulcity.

中考鏈接

1.（2009晉江）–Doyouknow______tomorrow?

--SusansaidanytimewasOK,sheneedn’tgotoworktomorrow.

A.whattimewillwemeetB.whattimewewillmeetC.wherewewillmeet

2.（2009東營）—Areyougoingtothepicnicwithustonight?–Yes.

—Youwon’tbelate,__?

A.shouldyouB.willyouC.don’tyouD.canyou

五、課后反思：

我的收獲：___________________________________________________

我的不足：___________________________________

我努力的方向是_______________________________

答案：

Unit1SectionA

達標檢測

一、單項選擇CDABA

二、用括號中所給動詞的正確形式填空

1.be2.willhave3.goingtorain4.willbe.5.won’tmove

中考鏈接ACB

Unit1SectionB

達標檢測答案

一、1.live2.able3.interview4.casually5.wrote

二、1B2.A3D4A5A

三、1.possibletohave2.It’sgoodfortogetup.

3.beabletoafter4.fellinlovewith

中考鏈接1.B2.B

2018新目標八年級英語下冊第五單元復習學案

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該在準備教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件工作計劃，才能使接下來的工作更加有序！你們會寫多少教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“2018新目標八年級英語下冊第五單元復習學案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

2018新目標八年級英語下冊第五單元復習學案

Uint5Ifyougototheparty,youllhaveagreattime!

SectionA

Ⅰ.Teachersword:Greathopesmakegreatmen.

Ⅱ.Learningaims:

1.Knowledgeaims:flower,organize,haveagreattime,takeaway,clean-up,gotothe

party,takethebus,let…in,makesomefood,endofyearparty,stayathome,

studyforthetest

2.Abilityaims:通過學習句型If…,you’ll…，學會對未來事情的結(jié)果提出自己的觀點和看法。

3.Emotionaims:通過學會對未來事情的結(jié)果提出自己的觀點和看法，展望未來，努力學習。

III.Learningsteps:

Step1預習導學及自測

playpartygames______________helpmeorganizeit____________

studyforthetest_____________makesomefood__________

星期六下午太早

Step2

Task:如果你朋友病了，你會做些什么？

Eg:myfriendisill,Iwillmakesomedeliciousfoodforher.

Step3

Matchthestatements

1.IamgoingtothepartywithAnn__

2.Iamgoingtowearjeanstotheparty__

3.Iamgoingtotakethebustotheparty__

4.IthinkIamgoingtostayathome__

A.Ifyoudo,theteacherwillnotletyouin

B.Ifyoudo,youwillbesorry

C.Ifyoudo,youwillbelate

D.Ifyoudo,youwillhaveagreattime

Step4PAIRWORK

EXAMPLE:

A:Iamgoingtotheschoolparty

B:Metoo.Letusbringsomesnacks

A:Oh,wecannotdothat.

B:Really?Whynot?

A:Ifwebringsnacks,theteacherwill…

Step5LISTENING(2b)

Writedowntheanswers

1.Whatwillhappeniftheyhavethepartytoday?

2.Whatwillhappeniftheyhavethepartytomorrow?

______________________________________________________

3.Whatwillhappeniftheywatchavideoattheparty?

4.WhatisMarkgoingtoorganize?

_____________________________________________________

5.WhatisAndreagoingtodo?

Step6FASTREADING(3a)

Readthenoticeandfillintheblanks

Karen:Areyougoingtotheschoolparty?

Mike:Yes,Iam._________________towearmynewjeans!

Karen:Youcannotdothat!

Mike:WhatwillhappenifIdo?

Karen:______________________.Youshouldwearyourcoolpants.

Mike:Thatisagoodidea.

Step7QUIZ

1.Thestudentsgivesomef____totheteachersonTeacher’sDay

2.Whatwillh______ifIbringfoodtotheparty?

3.Ifyougetuplate,youwillbelate__school

A.toB.forC.atD.in

4.--Whatiswrong?--Thesechairsarebroken.Please________

A.takeitawayB.takeawaythemC.takethemawayD.takeawayit

5.如果今晚她去看電影了，就不能完成作業(yè)了

6.你穿牛仔褲去參加晚會將會怎樣？

Step8小結(jié)回扣

能夠正確的使用短語和if條件狀語從句

典型例題解析

1.--Pleasewhenyouleave.--Yes,Iwill.

A.takethemawayB.takeawaythemC.havetakenthemawayD.takesthemaway

解析選A。本題考查兩方面的知識，please后用動詞原形，由動詞和副詞構(gòu)成的詞組，若后面的賓語是代詞，代詞必須放在兩者之間。

2.--Whydoyouwanttobealawyer

--IfIbecomealawyer,Ihelppeople.

A.willcanB.amabletoC.wasabletoD.willbeableto

解析選D。if引導的條件狀語從句用一般現(xiàn)在時態(tài)，主句應(yīng)用一般將來時態(tài)，另外，can多用于一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)，而beableto可以用于各種時態(tài)。

3.Thereisnoisyhere.Let’sgosomewherequiettohaveatalk.

A.toomuchB.toomanyC.muchtooD.too

解析選A.toomuch修飾不可數(shù)名詞。

一、用所給詞的正確形式填空。

1.ThestudentswillgototheSummerPalaceifit(notrain)tomorrow.

2.Ifhe(walk)toschool,he’llbelate.

3.Ifshelikesit,she(read)itsoon

4.Ifyouplaycomputergamesonweekdays,you(be)tired.

5.Ifyou(work)hard,yourdreamwillcometrue.

6.Ifshe(study)hard,shewillgotoBeijingUniversity.

7.Ifit(rainy)tomorrow,Iwillplaythepiano.

8.IfI(have)

二、完成對話

A:Areyougoingtotheschoolparty?

B:Yes,Iam.Iw____towearmynewj_____!

A:Youcan’tdothat.

B:Whatwillh_____ifIdo?

A:Wewon’tl_____youin.Youshouldwearyourcoolpants.

B:That’sagreati_____.

Step10小結(jié)回扣

Gains:_______________________________________________

Puzzles:______________________________________________

Uint5Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!SectionB

教師寄語：practicemakesperfect

知識：

against,chance,tonight,charity,injured,sincerely,lawyer,tonight,mobile,

gotocollege,travelaroundtheworld,makealotofmoney,getaneducation,aprofessionalalthlete,seemlike,makealiving,allovertheworld,allthetime,playsports,getinjured,infact,tonight

能力:Describedreamjobs

情感：通過了解運動員的工作情況，明白付出才有回報

[Importantpoints]Ifyoubecomeaprofessionalathlete,youwillbeabletomakealivingdoingsomethingyoulove.

學習過程

STEP1預習導學及自測

behappy________befamous___________getaneducation__________

周游全世界賺很多錢去上大學

STEP2TASK

Ineachgroup,onestudentasareporter,theothersasinterviewers

“怎樣活得更幸福？”（talkinEnglishusingif…）________________________________________________________________

STEP3LISTENING(2b)

Completethesentences

1.IfyoujointheLion,________2.IfyoubecomeaLion,___________

3.Ifyouworkreallyhard,4.Ifyoubecomeaprofessionalsoccerplayer,

5.butifIdonotdothisnow,_______

A.youwillbefamous.B.Iwillneverdoit.

C.youwillbecomeagreatsoccerplayer.D.youwillnevergotocollege.

E.youwilltravelaroundtheworld.

STEP4GROUPWORK

Readthearticleabout3a

(1)TorF

()1.Itiseasyformanyyoungpeopletobecomeaprofessionalathlete

()2.Fewathletesgivemoneytoschoolsandcharities

()3.Sometimes,beingaprofessionalathleteisverydangerous

(2)Answerthequestions

Whatwillhappenifaprofessionalathleteisfamous?

Aretheprofessionalathleteshappy?

Step5Writing(3c)

Writeaboutyourownplansusingsentenceswith“if”and“will”

STEP6QUIZ

1.Therewillbeafootballmatch_____(今晚)

2.Iwillspeak________(反對)anythingIknowtobewrong.

3.Itisagoodc________togoAmericawithyourauntthissummer.

4.-Whatareyougoingtodotomorrow?

-Wewillgofishingifit______raintomorrow.

A.willB.won’tC.isn’tD.doesn’t

5.--Whenisthegoodtime____theparty?--OnFridayevening,Ithink.

A.hasB.haveC.havingD.tohave

一．選擇題

1.We’ll____learnEnglishwellsoon.

A.canB.beableC.beableto

2.MaybeI_____mybaginthecar.

A.leftB.forgotC.leave

3．Mylifewillbe______thanitisnow.

A.morebetterB.muchgoodC.alotbetter

4.Hurryup!Thereis_____timeleft.

A.littleB.alittleC.few

5.Thechildistooyoungto____himself.

A.wearB.putonC.dress

二．完成句子

1.上課不要玩手機，否則你老師會把它拿走。

Don’tplaywithyourmobilephoneinclass,oryourteacherwill.

2.周游世界是我的夢想。

It’smydreamto.

3.他靠洗車謀生.

Hebycleaningcars.

八年級下冊Unit1—Unit5復習學案

一、教師寄語：Practicemakesperfect（熟能生巧）

二、學習目標：

1、知識目標：通過復習讓學生熟練掌握本部分詞匯句型及其他語言知識。

2、能力目標：(1)Canmakepredictions.(2)Talkaboutproblemsandgiveadvice.

(3)Cantalkaboutpastevents.(4)Reportwhatsomeonesaid.

(5)Talkaboutconsequences

3、情感目標：溫故而知新，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

三、學習過程

（一）知識梳理，熟記一下單詞或短語（自主學習）

1、污染________2、宇航員________3、單獨地________4、穿衣________

5、面試________6、公司________7、科學家________8、然而________

9、工廠________10、簡單的________11、人類________12、可能的________

13、爭論________14、票________15、使意外________16、家教________

17、把…除外_____18、失敗________19、壓力________20、包括________

21、比較________22、控訴________23、廚房________24、經(jīng)歷________

25、奇怪的_______26、跟隨________27、發(fā)生________28、事故________

29、謀殺________30、操場________31、破壞________32、英雄________

33、小吃________34、消息________35、假定________36、緊張的________

37、信封________38、幸運的________39、鄉(xiāng)村_______40、志愿者________

41、決定________42、危險________43、機會________44、解釋________

45、提高________46、快的________47、律師________

（二）典型示例

1、1aReadthecluesandcompletethecrossword.

2、Listeningpractice.

Listentothetapeandfinish2a2b

3、Oralpractice.

Someoneyouknowdoesn’thavemanyfriends.Writefivesuggestionsfortheproblem.Thenroleplayit.

4、Oralpractice.

Writefivethingsthatyouliketodoeveryday.Yourpartnertellsyouwhatwillhappen.Taketurns.

(1)eathamburgers.A:Iliketoeathamburgerseveryday.

(2)______________B:Ifyoueathamburgerseveryday,you’llgetfit.

(3)________________A:Whatdoyouliketodo?

(4)________________B:Iliketo….

(5)________________

5、Oralpractice.Fillinthechartandtalkaboutit

Who/whatdoyouthinkisthe….

Student’sname

Student’sname

Bestfastfood!

Clevereststudent?

Mostboringsubject?

Worstmovie?

Funniestteacher?

6、Writingpractice.

(1)將下列句子變成間接引語

a、Mr.Lisaid,”IsawthreealiensgetoutoftheUFO”

b、WangJunsaid,”IwasstudyingwhenIsawtheUFOoutsidethewindows”

c、MaYansaid,”Isawtwoaliensplayingfootballintheschoolhall.”

d、LiuMingsaid,”Iwaseatinglunchwhenthealienswalkedintothediningroom.”

(2)AliensLandedatourschool!

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

一、根據(jù)句意和首字母提示完成下列單詞

1、It’sdifficulttomakeap________aboutthefuture.

2、PleaseaskJimnottospeaktool________,becausethebabyissleeping.

3、ThismorningIsawas________animalonmywaytoschool.

4、Pleaseworkhard，oryou’llf________theexams.

5、Myparentswillhelpmetoo________mybirthdayparty.

6、Hewasa_________becausehedidn’tpasstheexam.

7、Wee________ourselvesverymuchattheeveningparty.

8、China’sfirsta______YangLiweitraveledinspacefor21hoursin2003.

9、Whenthealienwasbuyingas_______,thegirlcalledthepolice

10、He’ss________tobehereatthistimeofday.

二、用所給詞的適當形式填空。

1.Mymothersaidshe_________(go)homeverysoon.

2.It_________(rain)hardwhenhecametoseeme.

3.Thepopulation(人口)ofAustraliais_________(few)thanthatofChina.

4.She_________(copy)alltheinformationassoonaspossible.

5.What_________you_________(do)whenIcalledyou?

三、單項選擇。

1.Ithinkstudents_________studyathomeoncomputersinthefuture.

A.areB.willC.shallD.were

2.Johnsaid,”Itismybedroom.”Johnsaid(that)_________.

A.itwashisbedroomB.itwasmybedroom

C.itismybedroomD.itishisbedroom

3.Hetried,buthe_________notdoit.

A.wouldB.shouldC.canD.could

4.Loudnoises_________makepeopleillandhurttheirears.

A.mustB.needC.canD.should

5.--Wouldyouliketogotothecinema?

--Thanks.ButI’mafraidI_________ableto.

A.won’tbeB.can’tbeC.maynotbeD.amnot

6.Thestudentsplaygames______Thursdayafternoon.

A.onB.atC.inD.of

7.I_________inthechair.Mypetsatonthesofa.

A.satB.hadsatC.issittingD.wassitting

8.We_________atesttwohoursago.

A.hashadB.haveC.hadD.werehaving

9.Shesaid,“Therearetwentyboysinmyclass.”

Shesaid(that)_________.

A.thereweretwentyboysinmyclass

B.thereweretwentyboysinherclass

C.therearetwentyboysinherclass

D.therearetwentyboysinmyclass

10.Shallwegototheparkiftherain_________?

A.willstopB.isgoingtostopC.stopsD.stop

四、根據(jù)所給漢語意思，完成下列句子。

1.—張英，請你制作一張海報，好嗎？

--當然可以。沒問題。

--ZhangYing，_________you_________makeaposter?

--Sure,that’s__________________.

2.當我看書時有人跟我講話，我很惱火。

I__________________whensomeonetalktomewhileI’mreading.

3.請你不要跟著我，好嗎？如果我需要幫助，我會叫你的。

Couldyou_________not__________________?

I’llaskyouifIneedsomehelp.

4.這只獅子來自澳大利亞。Thelion_________________。

5.請不要扔掉這些舊衣服。Pleasedon’t______________theseoldclothes.

答案：

Unit5SectonA

SectionA

檢測題答案：

一、1.doesn’train2.walks3.willread4.willbe5.work6.studies7.rains8.have

二、want,jeans,happen,let,idea

Unit5SetionB

檢測題答案

一、CACAC

二、1.takeitaway2.travelallovertheworld3.makesaliving

Unit5學案

一.重點單詞

1.flowern.花2.againstprep.反對

3.chancen.機會；機遇4.tonightn.今晚，今夜

5.windown.窗；窗戶6.explainv.解釋；說明

7.improvev.提高；改進

二.重點詞組

1.letin允許進入，允許參加

2.remindsb.ofsth提醒某人某事

3.takeaway拿走，拿開

4.makemoney掙錢，賺錢

5.travelroundtheworld周游世界

6.befamous著名，有名

7.gotocollege上大學

8.makealiving謀生，以……為生

9.allthetime一直，總是

10.allovertheworld全世界

11.laughatsb.嘲笑某人

三.重點句子

1.IthinkI’llridemybike.Ifyoudo,you’llbelate.

2.IthinkI’mgoingtostayathome.Ifyoudo,you’llbesorry.

四.重點語法:由if引導的條件狀語從句

if用做連詞時，可以表示“如果；假如”，用來引導一個條件狀語從句。

eg.Iwillgoifheasksme.

Ifyoueatbadfood,youmaybeill.

在主句和條件狀語從句中的動詞都表示將來的動作時，主句中常用一般將來時，但從句中常用一般現(xiàn)在時。

eg.Wewillcometoseeyouifwehavetime.

Youwon’tbeabletopasstheexamifyoudon’tworkhard.

五.知識點講解

1.Ifyouwearjeans,wewon’tletyouin.

如果你穿牛仔裝，我們將不讓你進去。

（1）jeans“牛仔褲”，總是復數(shù)名詞，表示一條牛仔褲時用apieceofjeans.

類似的詞還有：shorts,pants,trousers,glasses等。

（2）let表示讓某人做某事，讓某事發(fā)生時，后面跟省略“to”的動詞不定式或某些介詞。

eg.Lethiminatonce.

Herfatherwon’tlethergooutatnight.

You’dbetteropenthewindowsandletsomefleshairin.

2.Ifyoubecomeaprofessionalsoccerplayer,you’llnevergotocollege.

如果你成為一名職業(yè)球員，你將永遠不能上大學。

gotocollege意思是“上大學”

gotothecollege意思是“去那個大學”

類似的詞組有g(shù)otoschool/gototheschool；gotochurch/gotothechurch

3.Ifyoudo,theteacherwillaskthemtoleave.

如果你這么做，老師會叫他們離開。

asksb.todo請求某人做某事

eg.Heaskedustocleantheroomquickly.

Thestudentsaskedtheteachertotellthestoryagain.

asksb.forsth.向某人要某物

eg.It’snotgoodtoaskparentsformoney.

Ifyouwantmorefood,youcanaskthewaiterformore.

4.（1）makealotofmoney意為“賺很多錢”

（2）makealiving意為“謀生”

（3）makelifedifficult使生活很困難

make....+adj結(jié)構(gòu)意為“使……怎么樣”

maketheroomclean.

makeitclear

（4）makesbdosth使某人做某事

eg.Hemadeusfinishthejobintwohours.

（5）makeit＋形容詞＋todosth.

eg.Wewillmakeiteasiertodothisinthisway.

5.I’llbeabletohelppeople.我將會幫助人們。

beableto與can作為情態(tài)動詞，兩者都可表示能力，意為“會，能夠”

beableto與can的主要區(qū)別是：

（1）can側(cè)重表示“客觀的可能性，請求或許可”

eg.CanIhelpyou?

Wecaneatfruittokeephealthy.

（2）beableto強調(diào)靠聰明、才干、奮斗等把過去某項困難克服或完成。

eg.We’llbeabletomakemoneywhenwegrowup.

Hewasn’tabletowalkuntilhewasseven.

“beableto”的時態(tài)要比“can”的時態(tài)多，并且beableto可用于不定式或動名詞短語中，can不能。

eg.IhopeIwillbeabletowriteastory.

Heenjoyedbeingabletoswimintheriver.

6.anddoalotofworktohelppeople.做大量的工作幫助人們。

work為“工作”之意時，是不可數(shù)名詞，請區(qū)分work與job。

eg.hehasmanypart-timejobs.

I’msorrythatIhavetoomuchworktodo.

7.Andifyoubecomerich,you’llhaveadifficulttimeknowingwhoyourrealfriendsare.

如果你變得有錢了，你將很難知道誰是你真正的朋友。

haveadifficulttime（in）doingsth.做……很難

對比haveahardtimewithsth在……方面感到困難

eg.Ihadadifficulttimeindealingwiththematter.

Hehadahardtimewithcomputer.

六.寫作

Decisionmaking（做決定）