小學(xué)五年級英語教案

八年級英語Whydon’tyougetherascarf教案。

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Whydon’tyougetherascarf

Unit8Whydon’tyougetherascarf?

第1課時sectionA1a-2c

預(yù)習(xí)目標(biāo)：掌握本課的單詞和短語。

預(yù)習(xí)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)談?wù)摵捅容^不同的東西和事物。

2.表示建議的表達(dá)法。

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、默寫出下列單詞：

評論；意見集子；相片集私人的；個人的

特別的；特殊的圍巾字典

相機(jī)昂貴的便宜的

有創(chuàng)造力的足夠的；足夠地日歷表

2、寫出我們學(xué)過的表建議的句型結(jié)構(gòu)：

預(yù)習(xí)診斷：

一根據(jù)句意和首字母填空

1Weoftenusead__________tolookupthenewwords.

2OnSunday,wewanttotakeac_________totakesomephotos.

3Bikealsocalledb________.

4wecouldn’tbuyabighouse,becausethehouseisverye__________.

二根據(jù)漢語提示完成句子

A:Iwanttoaskyouaquestion?

B:what?

A:_________________I__________mymotherforherbirthday?

B:________________ascarf?(怎么樣)

A:That’snot________________.(不夠特殊)

B:_______________you_______heracamera?（你為什么不買）

A:That’s_____________agoodidea（聽起來像）.Thankyou.

預(yù)習(xí)質(zhì)疑：

1.預(yù)習(xí)中尚不能解決的問題是

2.希望老師在課上講解的內(nèi)容是

1.預(yù)習(xí)交流：

檢查預(yù)習(xí)情況，小組交流。

二．精講點(diǎn)撥:

1、too＋adj./adv.

2、enough的用法

三、拓展延伸：

根據(jù)下列句子，總結(jié)表建議的結(jié)構(gòu)。

1.Whynotgotothemuseum?

2.Shallwegotothezoo?

3.Let’shavesupperatsix.

4.Whydon’tyouaskyourparents?

5.HowaboutwatchingTV?

6.Whataboutgoingtothepark?

四、系統(tǒng)總結(jié)：小組討論，總結(jié)本課重點(diǎn)。

一、請?jiān)诳騼?nèi)挑選合適的詞填到“_____”上

1.Idon’twanttogetheracamera.That’stoo___________.

2.“What’sthedatetoday?”“Letmehavealookatthe__________.”

3.Don’taskher__________question.Orshewon’tanswerit.

4.Iwanttoputthesephotosinthe__________.

5.Idon’tlikecats.Theyarenotfriendly__________.

四、同義句轉(zhuǎn)換

1Whataboutatennisball?

____________________atennisball?

2Whydon’tyougotothezoo?

____________________gotothezoo?

3Thesweaterisveryexpensive.

Thesweaterisn’t_____________.

4That’stooboring.

That’snot_________________.

（八下）Unit8Whydon’tyougetherascarf?

第2課時sectionA3a-SectionB2c

預(yù)習(xí)目標(biāo)：本課的單詞和短語。

預(yù)習(xí)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)談?wù)摵捅容^不同的東西和事物。

2.表示建議的表達(dá)法。

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、默寫出下列單詞：

收到；接受家伙；人蜘蛛

老鼠（復(fù)數(shù)）蛇倉鼠

龜；海龜孩子（復(fù)數(shù)）

2.翻譯下列句子：

Joe曾經(jīng)收到的最好的禮物是什么？

多么幸運(yùn)的小伙子!

我認(rèn)為狗對于一個六歲的孩子來說是個好寵物。

狗太難照顧了。

3.背會下列對話

A:What’sthebestgiftyouhaveeverreceived?

B:Abike.

A:Whendidyougetit?

B:Onmytenthbirthday.

A:Whogaveittoyou?

B:Myparents.

A:Whataluckyguy!

4．學(xué)習(xí)3a，把對話改為短文：ThebestgiftJoehaseverreceivedisa.

Hegotit.Hisparents

Ithim.Whataguyheis!

預(yù)習(xí)診斷：

1.寫出你所知道的動物：

金魚狗貓鸚鵡老鼠

蛇蜘蛛倉鼠猴子

大象熊貓豬

2.翻譯下列句子：

你想買什么樣的的寵物。

魚容易照顧。

蛇太可怕了。

貓不夠友好。

預(yù)習(xí)質(zhì)疑：

1.預(yù)習(xí)交流：小組內(nèi)交流，檢查預(yù)習(xí)情況。

2.精講點(diǎn)撥：1.Dogsaretoodifficulttotakecareof.

2.enough的用法

3.拓展延伸：6-year-old與child6years的區(qū)別

4．系統(tǒng)總結(jié)：小組討論，總結(jié)本課重點(diǎn)

一．用所給詞的適當(dāng)形式填空

1．What’sthe________(good)giftJoe_________ever_______(receive)?

2．Onhis_______(six)birthday,hegotlotsofgifts.

3．Whatabout_________(go)(swim)?

4．Whydon’tyou_________(get)yourmothersomethingspecial?

5．Onhisbirthday,doyouknowwho_____(give)presenttohim?

二．用所給詞的適當(dāng)形式填空

Yesterdayafternoontwothieveswearingpoliceuniformarrivingatthemuseumandasktheguard(1)______(show)themMonet’spaintings.Theysaidthattheyhadreceivedatelephonecallatthepolicestationthatmorningtellingthemthatthepaintingswereindanger.Theguardimmediatelyletthem(2)_____(see)thepaintings.Thethievestoldthem(3)_______(turnoff)thealarmsystemandthensuddenlytheymadehim(4)____(lie)onthegroundandtheytiedhisarmandlegs.Theyworkedveryquicklyandcarefullyandwhentheyhadcollectedthebestpaintingsthey(5)_____(leave)themuseumquietlyandcalmlythroughthefrontdoor.

三．句型轉(zhuǎn)換

1Ishouldgetmymotherascarfforherbirthday.(對劃線部分提問)

______________you________yourmotherforherbirthday?

2Whataboutsomeapples?(同義句)

_______________someapples?

3MyfriendgavemeaCDonmybirthday.(對劃線部分提問)

_____________youaCDonyourbirthday?

4Ithinkthewatchispersonal.(改為否定句)

I________________thewatch_________personal.

（八下）Unit8Whydon’tyougetherascarf?

預(yù)習(xí)目標(biāo)：1.掌握本課的單詞和短語。2.能復(fù)述課文。

預(yù)習(xí)重點(diǎn)：寫作：我最喜歡的動物

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、寫出下列單詞和短語：

大腹便便的；大肚子的豬有利條件；優(yōu)點(diǎn)

不利條件；缺點(diǎn)完美的；理想的兔；野兔伙伴

叫康尼的大肚豬太……而不能

給她建一所特別的房子足夠的時間

2.學(xué)習(xí)3a1.讀課文，填表格

TheadvantageofkeepingthepigThedisadvantageofkeepingthepig

預(yù)習(xí)診斷：

一、翻譯

1.鸚鵡是最不尋常的動物。

____________are______________________________________pets.

2.這些天來最流行的寵物是大肚豬。

The____________kindofpet_______________________isthe_____________pig.

3.Tom養(yǎng)了一只叫做Connie的烏龜.

Tomhasa_______________________Connie.

4.然而，和豬一起的生活并不總是完美的。

However,_____________________________________________

isn’talways________________.

5.有時我沒有足夠的時間和父母一起度過。

SometimesIdon’thave_____myparents.

6．很多人想用不同的方式提高他們的英語。

Manypeoplewantto______theirEnglish__________________

7.努力學(xué)習(xí)，你就會取得進(jìn)步。

Studyhard,andyou’ll_________________.

8.這是我曾經(jīng)收到的最不尋常的禮物。

Thisis_______________________giftIhave_______________.

9.我認(rèn)為對一個80歲的老奶奶來說貓是最好的寵物。

Ithinkacatisagoodpet________?。撸撸撸摺。撸撸撸遟randmother．

預(yù)習(xí)質(zhì)疑：

1.預(yù)習(xí)交流：小組內(nèi)交流，檢查預(yù)習(xí)情況。

2.精講點(diǎn)撥:(1)apot-belliedpignamedConnie

(2)makeheraspecialhouse

3.拓展延伸：Idonthaveenoughtimetospendwithher.

4.系統(tǒng)總結(jié)：小組討論，總結(jié)本課重點(diǎn)

一．完型填空

ChildrenintheUSA_____KDayverymuch.Kis_____kites.Marchthe7thistheday._____thatdaymanychildrengout_____theopenair.They_____theirkiteswiththem.Somekitesareverybig._____aresmall.Theyare_____differentcolors.Everykitehasalongstring.Nowthekites______intheair.Hownicetheylook!

()1.A.likeB.islikeC.arelikeD.likes

()2.A.onB.inC.forD.with

()3.A.InB.OnC.ForD.At

()4.a.inB.onC.nearD.outside

()5.A.bringB.takeC.carryD.get

()6.A.OtherB.OthersC.TheotherD.Another

()7.A.inB.onC.atD.with

()8.A.letB.lettingC.letsD.letted

()9.A.atB.inC.onD.with

()10.A.isflyingB.fliesC.areflayingD.fly

三、請你當(dāng)參謀

我打算花100元，為一個15歲的女孩和一個12歲的男孩買生日禮物，你能為我提些建議嗎？請把你的建議和說明填在下列表格中。

suggestionsreasons

a15-year-oldgirl1.2.

3.4.

56.

a12-year-oldboy7.8.

9.10

11.12

（八下）Unit8Whydon’tyougetherascarf?

第4課時selfcheck

預(yù)習(xí)目標(biāo)：本課的單詞和短語。

預(yù)習(xí)重點(diǎn)：能復(fù)述課文。

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、默寫出下列單詞和短語：

睡著的選擇禮物打開樹葉

稍后；隨后長凳；長椅瑞典代替；而不是

短語：入睡贈送；分發(fā)而不是太多的禮物

太多的錢不同種類的禮物使她高興

別人支付把錢捐給慈善機(jī)構(gòu)

2.翻譯下列句子

（1）Itisenoughtomakeherhappy.

（2）Laterthesamegiftmaybegivenawaytosomeoneelse.

（3）IntheUSA,somepeopleasktheirfamiliesandfriendstogivemoneytocharityratherthanbuythemgifts.

預(yù)預(yù)習(xí)診斷：

1.用下列短語造句。

Sth.costsb.somemoney

not…atall

fallasleep

it’simportanttodosth.

2．閱讀課文，寫出不同國家的送禮方式。

Giftgivingisdifferentindifferentcountries.

InJapan

InCanada

IntheUSA

InSweden

預(yù)習(xí)質(zhì)疑：

1.預(yù)習(xí)中尚不能解決的問題是

2希望老師在課上講解的內(nèi)容是

1.預(yù)習(xí)交流：小組內(nèi)交流，檢查預(yù)習(xí)情況

2.精講點(diǎn)撥：

ratherthan與insteadof意思相近，意思是ratherthan前后要接兩個同類的詞或詞組，如名詞、形容詞、動詞等。

如：我想回家而不去看電影。

我要騎自行車去那兒，而不是乘公共汽車去那兒。

3.拓展延伸：enough修飾名詞放在，修飾形容詞或副詞放在

如：足夠的錢足夠富

足夠使她幸福。

許多人有足夠的東西。

做一頓飯就足夠了。

我沒有足夠的時間和她在一起。

4.系統(tǒng)總結(jié)：小組討論，總結(jié)本課重點(diǎn)

一用方框中的詞的適當(dāng)形式填空

Insteadrememberratherthanchoosecost

1Thecar_______himalotofmoney.

2Weall_____Mikeasmonitoryesterday.

3AmanhelpedmelastSunday,butIdidn’t________hisname.

4I’dliketogoswimming________goshopping.

5Kateisill.Sowe’llaskRose________.

二完成句子

1這個包太重了，我搬不動。

Thebagis________heavy_______me______carry.

2這些書將會被贈送給孩子們。

Thesebookswill___________________________________tochildren

3你為這支鋼筆付了多少錢？

Howmuchdidyou_______________thepen?

4他媽媽給他做了一頓特別的飯。

Hismother__________________________________forhim.

5昨天我看電視的時候，爸爸睡著了。

Myfather_________________whileIwaswatchingTV.

(八下）Unit8Whydon’tyougetherascarf?

第5課時Reading

預(yù)習(xí)目標(biāo)：本課的單詞和短語。

預(yù)習(xí)重點(diǎn)：能復(fù)述課文。

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1．默寫出下列單詞和短語：

參加；進(jìn)入幾乎清楚地；明顯地舞臺

本地的；本國的勝利者謙虛的；謙遜的

感興趣的鼓勵；激勵進(jìn)步；進(jìn)展建議

除……之外提及；說起

與……交朋友對……感興趣取得進(jìn)展

鼓勵某人做某事說本族語的人

2.翻譯下列句子

（1）TodaymanyChinesepeoplewanttoimprovetheirEnglishindifferentways.

（2）SomeofthesesingerswereabletosingEnglishsongsjustaswellasnative

speakers.

（3）ShealsosaidthatsingingEnglishsongsmadehermoreinterestedinlearningEnglish.

（4）ThiskindofcontestencouragespeopleinChinatospeakEnglish.

（5）HaveyoueverheardoftheBeijingSpeakEnglishprogram?

3、細(xì)讀課文，回答問題

（1）Howmanysingersenteredthesingingcontest?

（2）Didtheysingwell?

（3）Whoisthewinnerofthewomen’scompetition?Howoldisshe?

（4）MakealistofthewaystoimproveEnglish.

預(yù)習(xí)診斷：

一、翻譯下列短語

以不同的方式提高英語唱得清楚

一個40歲的男士足夠好取得進(jìn)步

對……感興趣與……交朋友學(xué)英語的好方法

二、翻譯句子

1.她英語說得能和以英語為母語的人一樣好。

2.看英語電影使我對英語更感興趣。

3.看書使我快樂。

4.老師鼓勵我多說英語。

1．預(yù)習(xí)交流：小組內(nèi)交流，檢查預(yù)習(xí)情況as...as...的用法

2．精講點(diǎn)撥：SomeofthesesingerswereabletosingEnglishsongsjustaswellasnativespeakers.

3.拓展延伸：(1).as...as的用法

(2)notas(so)...as的用法

4．系統(tǒng)總結(jié)：小組討論，總結(jié)本課重點(diǎn)

一．用所給詞的適當(dāng)形式填空

1Ithinkpetsareourgood________(company).

2Keepquiet!Thebabyis_________(sleep).

3Manyboysare_______(interest)inplayingbasketball.

4IthinkRoseis_____(trendy)girlinourclass.

5Thisisa________(person)letter,soyoucan‘treadit.

二．完成句子

1．我打算做一頓特別的飯。I’mgoingto_____________________.

2．媽媽在我過第八個生日時給我買了一輛自行車。

Mom______meabicycle___________________

3．小狗太難照看了。

Ababydogis______difficult______takecareof.

4．我應(yīng)該給我的朋友買什么作為生日禮物呢？

What_______I_______myfriend______hisbirthday

5．鸚鵡很容易照看而且還說話。

Parrotsareeasyto________________andtheytalk.

6.這個禮物不夠特別。

Thisgiftis_____special________.

Whydon’tyougetherascarf教案

Unit8Whydon’tyougetherascarf?：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

詞匯短語：

suggestiongivesb.someseggestions/advicesuggestdoingsth.suggesttosb.comment

句型：

Whydon’tyoudosth.?=Whynotdosth?

肯定回答：Goodidea./OK./Allright.

否定回答：I’mafraidnot./No,Idon’tthinkso/Sorry,Ican’t.

重難點(diǎn)：句型及聽力

預(yù)習(xí)案

一、學(xué)習(xí)詞匯：朗讀，記憶。

二、問題導(dǎo)航：請同學(xué)們查閱課本，完成下列句子

1．我應(yīng)該給媽媽買什么作為生日禮物？

_______________________________________________________________

2．為什么不給她買條圍巾呢？

______________________________________________________________

3．買條圍巾如何？

_______________________________________________________________

三．小結(jié)常用的“提建議句型”：

____________________________________________________________________________1_________________________________________________________________________2_________________________________________________________________________3_________________________________________________________________________4_________________________________________________________________________5_________________________________________________________________________6_________________________________________________________________________7_________________________________________________________________________8_______________________________________________________________________

導(dǎo)學(xué)案

1．Finish1aWhatdoyouthinkofthesegifts?

Writeeachgiftunderoneormoreofthewordsinthechart.

Addothergiftstoeachcolumn.

2.Finish1b

Listenandnumberthecommentsintheorderyouhearthem.

3.Finish1c

Practicetheconversationinthepictureabove.

Thenmakeyourownconversations.

4.知識點(diǎn)撥

1)getsbsth=getsthforsb“為某人買-----”

Wouldyouliketogetapenforme?

2)whydon’tyoudo--=whynot+do----“為什么不-----”，用來提建議。

Whydon’tyoujoinus?=Whynotjoinus?

3)should是情態(tài)動詞，“應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)”，后面跟動詞的原形。

Weshouldhelpeachother.

5.Finish2a2b

練習(xí)案

單詞拼寫

1.Ascarfistoo_________(沒意思).2.Acameraistoo_________(貴).

3.Adictionaryistoo_________(便宜).4.Tennisballare________.(有意思)

5.CDsare_________.(個性的)

按要求完成句子：

1.Whydon’tyougofishingwithme?（同義句）

2.You’dbetterfinishreadingthisbook.（否定句）

3.Thisparkisquiet_____(enough,too,very)forpeopletorestin.

（選詞填空）

4.Ican’taffordtobuythiscar.It’s_____(enough,too,very)expensive.（選詞填空）

完成句子：

1.你為什么不給她買部手機(jī)呢？那不夠特別。

Why_____you_____heramobilephone?

That’snot_________.

2.外出就餐怎么樣？

_____________________outfordinner?

3.我的圍巾太個性化。

____________________________________________

布置作業(yè)：練習(xí)冊SectionAParts1-3

教后小記：

Whydon’tyougetherascarf教案2

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有制定教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們了解多少教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“Whydon’tyougetherascarf教案2”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

Whydon’tyougetherascarf教案2

Unit8Whydon’tyougetherascarf?

Aims:1.Topractisethedialoguesoncomparingqualities.

2.Tohavetheclasslearnthetargetlanguagebyheart.

Teachingmethods:Cooperation,theCommunicativeApproach

Targetlanguage:

Sentences:

-Whydon’tyougetherascarf?

-That’stoopersonal./That’snotinterestingenough.

keywordsandphrases:gift,scarf,CD,bicycle,birthday,calendar,photoalbum

Teachingsteps

StepOne:

1.Warm-upDutyreport

2.Lead-in

(1)T:Haveyoueverreceivedanygiftsonyourbirthday?

Whatkindofgiftshaveyougot?

S1:I’vegotabicyclefrommyfatheronmybirthday.

S2:Myfriendgavemeatoyrobot.

S3:….

Learnthekeywords:gift,scarf,CD,bicycle,calendar,photoalbum

(2)T:Myfriend’sbirthdayiscoming.WhatshouldIgetherforherbirthday?

S1:Maybeyoucangetherascarf.

T:No,that’stoopersonal.

S2:Whataboutacard?

T:That’sboring.Whatareothergiftscanyouthinkof?Maybewecangetsomesuggestionsfromthedialogues.

Writedownthenewwordsontheblackboard:personal;special;creative;boring;expensive.

StepTwo:Listening

1.Listentothetapeandfinish2a.

2.Listenagainandfinish2b.

3.Checktheanswers

StepThree:Pairwork

1.Readtheinstructions.PointoutthepossiblegiftsandcommentsinActivities2aand2b.

2.Asktwostudentstoactoutthedialogues

3.AskstudentstoworkwiththeirpartnersTalkaboutsomeonewhoishavingabirthdaysoon.Talkaboutwhatgiftyoushouldorshouldn’tgetforhim/herusingthekeywordsontheblackboardandthesentencesinGrammarFocus.

StepFour:Grammarfocus:Reviewthegrammarbox..Askthestudentstosaythestatementsandresponses.

StepFive:Revisethekeysentences:SelfCheck:TurnintoEnglish

——我媽媽的生日快到了。我買什么給她呢？

——你為什么不買條圍巾呢？

——不，那太個性化了。

——那么給她一本相冊怎么樣？

——聽起來真不錯。

StepSix:Homework

1.Finishtheexercisesinworkbook,SectionA

RevisethepointsinSectionA.Trytorememberthekeywordsandsentences.

Unit8Whydon’tyougetherascarf?

Aims:1.Topractisethedialoguesoncomparingqualities.

2.Tohavetheclasslearnthetargetlanguagebyheart.

Teachingmethods:Cooperation,theCommunicativeApproach

Targetlanguage:

Sentences:

-Whydon’tyougetherascarf?

-That’stoopersonal./That’snotinterestingenough.

keywordsandphrases:gift,scarf,CD,bicycle,birthday,calendar,photoalbum

Teachingsteps

StepOne:

1.Warm-upDutyreport

2.Lead-in

(1)T:Haveyoueverreceivedanygiftsonyourbirthday?

Whatkindofgiftshaveyougot?

S1:I’vegotabicyclefrommyfatheronmybirthday.

S2:Myfriendgavemeatoyrobot.

S3:….

Learnthekeywords:gift,scarf,CD,bicycle,calendar,photoalbum

(2)T:Myfriend’sbirthdayiscoming.WhatshouldIgetherforherbirthday?

S1:Maybeyoucangetherascarf.

T:No,that’stoopersonal.

S2:Whataboutacard?

T:That’sboring.Whatareothergiftscanyouthinkof?Maybewecangetsomesuggestionsfromthedialogues.

Writedownthenewwordsontheblackboard:personal;special;creative;boring;expensive.

StepTwo:Listening

1.Listentothetapeandfinish2a.

2.Listenagainandfinish2b.

3.Checktheanswers

StepThree:Pairwork

1.Readtheinstructions.PointoutthepossiblegiftsandcommentsinActivities2aand2b.

2.Asktwostudentstoactoutthedialogues

3.AskstudentstoworkwiththeirpartnersTalkaboutsomeonewhoishavingabirthdaysoon.Talkaboutwhatgiftyoushouldorshouldn’tgetforhim/herusingthekeywordsontheblackboardandthesentencesinGrammarFocus.

StepFour:Grammarfocus:Reviewthegrammarbox..Askthestudentstosaythestatementsandresponses.

StepFive:Revisethekeysentences:SelfCheck:TurnintoEnglish

——我媽媽的生日快到了。我買什么給她呢？

——你為什么不買條圍巾呢？

——不，那太個性化了。

——那么給她一本相冊怎么樣？

——聽起來真不錯。

StepSix:Homework

1.Finishtheexercisesinworkbook,SectionA

RevisethepointsinSectionA.Trytorememberthekeywordsandsentences.