小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案
發(fā)表時(shí)間：2021-04-21八年級(jí)英語(yǔ)Unit2IntegratedSkills教案。
八年級(jí)英語(yǔ)Unit2IntegratedSkills教案PartA
Objectives
Tolistenforspecificinformationtocompleteatable
Torecognizefamiliarkeywordsandmainpoints
Toidentifykeyphrasestodetermineprecisemeaningsofdifferentsituations
Torespondtoinformationobtainedfromlisteningandreading
Teachingprocedures
1.Inpairs,studentscomparetheiranswers.Ifnecessary,playtherecordingagainsothatstudentscancheckand/orcorrecttheiranswers.Thenasksomestudentstoreadouttheanswersinclass.
2.AskstudentstofillintheblanksfirstontheirownusingtheinformationinPartA1andthencompareanswerswithapartner.ReadDaniel’sarticleaboutthreeschoolspausingateachblank.Studentsfollowintheirbooksandcalloutthewordtheyhaveselected.
3.PartA3isaproblem-solvingtask.StudentsneedtoworkoutthecorrectnamesbydeducingfromtheinformationtheycollectedinPartA1.Checktheanswersintheformofaquiz.Readthesentencesonebyoneandaftereachsentenceask,e.g.,
WhoamI?OrGuessmyname.orWhat’smyname?
Extensionactivities
Dividestudentsintogroupsof5-6.Askthemtodiscusstheirownschoolandthencreateatablewithinformationabouttheirownschool.Providetheinformationtheydonotknowortheyarenotsureof.
PartB
Objectives
Todevelopfluencyinaskingandansweringquestionsaboutschool
Todevelopinteractiveskillsbyrespondingappropriately
Totransferamodelconversationtoapersonalsituation
Backgroundinformation
Studentsdevelopfluencyinformulatingandansweringquestionsappropriately.Theylearntogiveandfindoutpersonalinformation.ThecontextisbasedonaphoneconversationbetweenDanielandJohntalkingaboutdistancefromschool,transportandtheweather.Talkingaboutdifferentschoolsgivesstudentsanopportunitytorepeatandreproducelanguagetheyhavelearnedintheunit.
Teachingprocedures
1.Readtheconversationwiththedeskmatesandanswersomequestions:
HowfardoesDaniellivefromhisschool?
HowdoesDanielusuallygotoschool?Andwhy?
2.Havethestudentsmakeupanewdialogueandrole-playthedialogueinfrontof
theclass.
3.Presentation(IntegratedskillsA)
1)Readthelistoffutureplansbeforeplayingtherecording.
2)Invitestudentstotalkabouttheirownandtheirpartner’sfuture
hopes.
3)Playtherecording.Studentslistencarefullyandputaticknextto
eachcorrectphraseastheyhearit.Stoptherecordingaftereachphrase
listedinPartA1ifnecessary.
4)AskstudentstoreadMillie’sletteraddressedtoMrZhou,theeditor,
ontheirown.Readthecompletedlettertocheckthecorrectanswers.
5)PlaytherecordingforPartA3andaskstudentstocompleteSandy’s
letterontheirown.Gothroughthelistofphrasesinthetableonpage
12again.Readthecompletedletter.
Presentation（IntegratedskillsB）
1)ClosethebooksandlistentomewhileIreadtheconversation.Ask
studentstorepeatthesentencesastheyhearthem.
2)Askstudentstopracticetheconversationinpairsandthenchange
roles.
3)Askstudentstobringphotosoftheirfriends.Dividethemintopairs
andinvitethemtoaskeachotherquestionsaboutthepeopleinthe
photos.E.g.,Whoistheboyonyourleft?What’shelike?Whatwouldhe
liketobewhenhegrowsup?
Languagepoints
Popular,helppeoplesolveproblems,makefriends,makepeoplehappy,
editor,trytodo---trytobekindtopeople,trymybesttohelpthem,a
socialworker,I’mreallyhappytodo,futureplans,Itisgreattodo,
becomeafamoussinger,agree/agreewith,oneofthenicestboys
Homework
1.Learnthelanguagepointsbyheart.
2.PreviewtheMaintaskCheckoutPart.
改錯(cuò)專項(xiàng)訓(xùn)練
1.SheisasslimmerasIam.
2.Look！Thelittlegirlisdrawingcarefulneartheriver.
3.Simonisoneofthetallestboyinhisclass.
4.Hecanalwaysmakesuslaughinhisclass.
5.Ihadliketobeadoctorinthefuture.
6.MymotheralwaysmakesmetofeelhappywhenI’msad.
7.Ioftengetsomeadvicesfrommyteachers.
8.DidyouhaveanyproblemwithyourEnglishwhenyouwereinLondon?
9.Thefirstproblemismuchdifficultthantheothers.
10.You’dbettertostayinbeduntiltomorrow.
11.Whichsportdoyoulikebest,footballorbasketball?
12.Theheavyrainstoppedmefromgotothepark.
13.Youneedtolookafteryouandkeephealthy.
14.Don’teatmuchtoofoodbeforeyougotobed.
15.MysweaterisalikeSimon’ssweater.Wearegoodfriends.
16.IspendfewertimedoingmyhomeworkthanAmydoes.
17.Whohastheleastfriends,Daniel,John,orPeter?
18.Theearthisverybiggerthanthemoon.
19.MyfatherdrivesmymotherandItotheparkeveryweekend.
20.Shehastostayinginhospitalforamonth.
21.Idon’tthinkSimonisahonestboy.
22.Whatishishatlooklike?Itlookslikeacat.
23.Hermotherwasillandstayedinthehospitalfortwoweeks.
24.SandyhasalittlecatcallMimi.
25.Ididn’tgototheparkbecausetheheavyrain.
26.TherearealotofplacesofinterestsinNanjing.
27.Allthegirlswereveryinterestinginthenews.
28.Johnisstrongerboyofthesixboys.
29.Thisdressistoosmall.Iwantalargeone.
30.Doyouthinkdivingismoreexcitingasclimbing?
擴(kuò)展閱讀
八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Travelling教案（牛津英語(yǔ)）
一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，到寫教案課件的時(shí)候了。我們制定教案課件工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來(lái)的工作！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？下面是小編精心為您整理的“八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Travelling教案（牛津英語(yǔ)）”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課題Unit2Travelling---ComicstripandWelcometotheunit
課時(shí)第一課時(shí)執(zhí)教時(shí)間復(fù)備人
教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)詞匯：travelling,hey
學(xué)習(xí)詞組：goto…formyholiday,thecapitalof
學(xué)習(xí)句子：
Greatready!
Idon’tthinkit’saholidayforme.
2.技能目標(biāo)：
1)了解外國(guó)著名城市勝地和受歡迎的景點(diǎn)。
2)通過(guò)對(duì)話談?wù)撊藗冊(cè)诓煌包c(diǎn)從事的活動(dòng)。
3.情感目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)到這些旅游勝地是全人類的共同財(cái)富。
教學(xué)重點(diǎn)外國(guó)城市著名的旅游勝地和受歡迎的景點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)對(duì)話談?wù)撊藗冊(cè)诓煌包c(diǎn)從事的各種活動(dòng)
教學(xué)媒體錄影機(jī)，多媒體，實(shí)物等
教學(xué)過(guò)程Step1：預(yù)習(xí)指導(dǎo)與檢測(cè)見導(dǎo)學(xué)案
Step2：展示目標(biāo)見導(dǎo)學(xué)案
Step3：課堂導(dǎo)學(xué)與互動(dòng)
任務(wù)一：師生互動(dòng)。
Doyouliketravelling?
Doyouknowanyplacesofinterestintheworld?
Whichplacesofinteresthaveyoubeento?
Wheredoyouwanttogoonholiday?
Let’sseesomepopulartouristattractions（旅游勝地）intheworld.
任務(wù)二：你們能說(shuō)出以下景點(diǎn)所屬哪個(gè)國(guó)家嗎？
MountFuji
theLeaningTowerofPisa
theLittleMermaid
theStatueofLiberty
theTowerBridge
任務(wù)三：Listenandanswer:
WhereistheLittleMermaid?
2.What’sspecialaboutit?
與你的同桌合作表演對(duì)話，注意語(yǔ)氣、動(dòng)作表情喲！
任務(wù)四：Makeasimpledialogue
A:What’sthis?B:…
A:Whereisit?B:…
A:What’sspecialaboutit?B:…
A:Haveyoueverbeenthere?B:…
模仿第21頁(yè)，PartB部分的對(duì)話，和你的搭檔合作一起探討一下在景點(diǎn)可以做什么。
A:
任務(wù)五：看圖介紹：你們知道下面中國(guó)景點(diǎn)的名字嗎？
任務(wù)六：看一看寫一寫，完成第21頁(yè)P(yáng)artA部分練習(xí)并與你的同桌核對(duì)答案。
任務(wù)七：聽第20頁(yè)Eddie和Hobo的對(duì)話，回答下面問(wèn)題。
1.WhereisEddiegoing?
2.DoesHobowanttogotoo?
3.WhatdoesHobowanttobring?
4.WhyisEddieunhappy?
任務(wù)八：Watchandactoutthedialogue.
Step4：總結(jié)提升
Translation：
1.北京是中國(guó)的首都。
2.他們?cè)谒蛏细墒裁?？他們可以在那兒看到漂亮的景色和拍照?/p>
3.她已經(jīng)去過(guò)南山好幾次了。
4.讓我?guī)愠鋈滋彀伞?/p>
5.我正在拿所有的東西。
Step5：當(dāng)堂反饋
Fillintheblanks.
Hobo:Hey,Eddie.______areyou______?
Eddie:I’m_____toSouthHill______myholiday.
Hobo:Ready?I’vebeentherebefore.CanI_____you?
Eddie:OK.Get______!
Eddie:Whatareyoudoing,Hobo?
Hobo:I’m________allmythings.I’mso________.______thebag,Eddie.________go.
Eddie:I_______thinkit’ll_______aholiday______me.
Step6：課后拓展見導(dǎo)學(xué)案
Step7：布置作業(yè)
TopreviewthenewwordsonPage140,141.
2.ToreadtheletteronPage22.
3.Writeapassagearound60wordsaboutyourfavouriteplace.
八年級(jí)英語(yǔ)TheBestClothes教案2
每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來(lái)臨了。只有制定教案課件工作計(jì)劃，未來(lái)的工作就會(huì)做得更好！你們了解多少教案課件范文呢？小編特地為您收集整理“八年級(jí)英語(yǔ)TheBestClothes教案2”，相信能對(duì)大家有所幫助。
Lesson5TheBestClothes
[課前預(yù)習(xí)快樂(lè)體驗(yàn)]
Everythingcomestohimwhowaits.凡事需耐心等待。
一、你想知道預(yù)習(xí)的結(jié)果嗎？下面是課文中出現(xiàn)的動(dòng)詞，請(qǐng)寫出它們的過(guò)去式。
1.is,am__________2.say________3.can__________
4.paint___________5.laugh_________6.think__________
7.go_________8.get__________9.draw__________
10.look__________
二、你能根據(jù)課本P6的PartOne回答下列問(wèn)題嗎？
1.WhatwasKristawearing?
______________________
2.DidGinaalwayswearthebestclothes?
______________________
3.DidKristalikeGinaverymuch?
______________________
4.WhatdidKristawanttodoatlast?
______________________
5.HowmanycoloursdidKristapaintherrunners?
_____________________
三、試著將下列短語(yǔ)譯成英語(yǔ)。
1.不再________2.非常________3.嘲笑________4.一雙跑鞋_________
5.回家________6.第二天_________7.想到_________8.把門漆成綠色____
四、你知道best的比較級(jí)和原級(jí)嗎？請(qǐng)寫出來(lái)。
best__________________
[課堂練習(xí)高效提升]
Alittlepotissoonhot.壺小易熱，量小易怒。
五、慧眼識(shí)珠，單項(xiàng)填空。
1.Krista_______acatontheblackboardyesterday.
A.drawB.drawsC.drewD.isdrawing
2.Whattime_______you_______(get)homelastnight?
A.did;gotB.do;gotC.do;getD.did;get
3.Lastweekend,hewenttotheshopand_____acomputer.
A.buyB.boughtC.buying
4.I’msorryyoudidn’thavefun_______yourdayoff.
A.onB.inC.at
5.Whatabout_______yourgrandmother?
A.visitB.wereC.visiting
6.How______yourdayoff?
A.wasB.wereC.are
7.What______didyoudo?
A.otherB.elseC.anything
8.Ihadalittledog.Itwas______cute.
A.akindofB.kindofC.kindsof
9.There_______asealandtwosharks.
A.wasB.wereC.has
10.After_______lunch,wecleanedthebus.
A.theB.aC./
11.Doyouwant______totheVisitors’Centeragain?
A.goB.togoC.going
12.-Let’svisitmyaunt’shouse.
-That______interesting.
A.listensB.soundsC.hears
六、你能綜合運(yùn)用括號(hào)中的單詞嗎？試試看。
1._______(be)youbusylastnight?
2.It’sseveno’clock.TheSmiths_______(have)supper.
3.They______(have)aclassmeetingeveryweek.
4.What______you______(do)lastweekend?
5.Alice_______(do)somereadingonSundays.
七、這些句式你掌握了嗎？按要求改寫下列句子。
1.Thecirclesandlineslookedlikeflowers.(改為一般疑問(wèn)句)
______thecirclesandlines______likeflowers?
2.ThegirlwasveryangrybecauseGinalaughedatherrunners.(就畫線部分提問(wèn))
______________thegirlveryangry?
3.Kristadidn’tlikeGinaverymuch.(改為肯定句)
Krista________Ginaverymuch.
4.MrKinghastoplaysportseveryday.(改為一般疑問(wèn)句)
______MrKing______toplaysportseveryday?
5.Thestudentshadagreattrip.(改為否定句)
Thestudents_____________agreattrip.
6.Therearesomesharksintheriver.(改為一般疑問(wèn)句)
_____there_____sharksintheriver?
[課后鞏固知能升級(jí)]
Don’tcrossthebridgebeforeyoucometothem.不要杞人憂天。
八、根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)木渥友a(bǔ)全。
A.Whataboutyou?
B.Hello,Dick!
C.Itwasn’tverygood.
D.Iwenttothebeach.
E.Howwasyourweekend?
A:Hello,Bill!
B:1
A:Whatdidyoudoovertheweekend?
B:2
A:3
B:Itwasgreat!4
A:Istudiedforthesciencetest.5
1.______2.______3._____4.______5.______
九、小醫(yī)生，下列各均有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并改正。
1.Doyouhavetwotennisracket?
_____________________________
2.Great!Letwegotothepark.
_____________________________
3.Itsoundswell.Doyouhaveaball?
_____________________________
4.Thanksyouverymuch.You’rewelcome.
_____________________________
5.Lucydoesn’thasacomputer.
_____________________________
十、完形填空。
Onecoldwintermorning,anoldwomanhadtoseeher1.Whenshegotthere,she2himthatherrightleghurt,andsometimesshecouldnot3.Sheaskedhimwhatwas4,asshehad5havesuchfeelingbefore.
Thedoctorlookedherovercarefully,thenhesaid,“Youareingood6forawomanofyourage.Ithinkthetroubleinyourrightlegisjustamatterofoldage.Wegetallkindsofillnesses(疾病)7wegetolder.Thetroublewillalmost8whentheweatherturnswarm.”
“Idon’tthinkso,doctor!”shesaid.“Myleftlegis9,anditis10ageasmyright.”
1.A.doctorB.teacherC.daughterD.son
2.A.askedB.saidC.toldD.spoke
3.A.seeB.sitC.goD.walk
4.A.troubleB.wrongC.matterD.problem
5.A.beforeB.neverC.agoD.ever
6.A.timeB.ageC.luckD.health
7.A.whenB.duringC.beforeD.until
8.A.startB.beginC.engD.come
9.A.goodB.niceC.kindD.beautiful
10.A.thesameB.asC.soD.thedifferent
Keys:一、1.was2.said3.could4.painted5.laughed6.thought7.went8.got9.drew10.looked
二、1.Apairofrunners2.Yes,shedid.3.Noshedidn’t4.Shewantedtocry.5.Tow.
三、1.not..anymore2.verymuch3.laughat4.apairofrunners5.gohome6.thenextday7.thinkof8.paintthedoorgreen
四、better,many,much
五、1.C2.D3.B4.A5.C6.A7.B8.B9.A10.C11.B12.B
六、1.Were2.arehaving3.have4.did,do5.does
七、1.Did,look2.Whywas3.liked4.Does,have5.didn’thave6.Are,any
八、1.B2.D3.E4.A5.C
九、1.應(yīng)把racket改為rackets因有two,故用復(fù)數(shù)形式。2.把we改為us放在動(dòng)詞let后應(yīng)用賓格。3.把well改為goodsound是半系動(dòng)詞，其后用形容詞作表語(yǔ)，well作“好“講時(shí)是副詞，故用good。4.把Thanks改為ThankThanks相當(dāng)于Thankyou,故去掉“s”。5。把has改為havedoesn’t后應(yīng)跟動(dòng)詞原形。
十、1.A由后面文章意思可知她是去看醫(yī)生。2。Ctoldhim告訴他。3.D因?yàn)榍懊嬷v他的右腿疼，故應(yīng)不能走路。4.B“某人怎么了？”有三種說(shuō)法。what’swrongwithsb?/what’sthematterwithsb?/what’sthetroublewithsb.?5.B根據(jù)意思，應(yīng)用necer.6.Dingoodhealth身體健康。7.Awhen當(dāng)......的時(shí)候。8.C根據(jù)語(yǔ)意，end最合適。9.Anice漂亮，kind友好，beautiful漂亮。10.Athesame...as...和一樣。
八年級(jí)英語(yǔ)AGreatYoungAthlete教案2
每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，又到了寫教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好教案課件工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來(lái)的工作！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“八年級(jí)英語(yǔ)AGreatYoungAthlete教案2”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
八年級(jí)英語(yǔ)AGreatYoungAthlete教案2Unit6AGreatYoungAthlete
LESSON2
1.ShedesirestogotoChina.desirevt.
1)desire(期望，要求)后接名詞作賓語(yǔ)時(shí)，無(wú)需用任何介詞。desire若用作名詞，其后可以接介詞for
Hedesiresanimmediateanswer.他要求立即答復(fù)。
Hehasastrongdesireforsuccess.他強(qiáng)烈渴望成功。
2）desire(渴望，期望)后可接不定式，但不接動(dòng)名詞。
Shedesirestoliveinthecountry.她希望住在鄉(xiāng)下。
3）desire（要求）后接that從句時(shí)，其謂語(yǔ)通常用“（should）+動(dòng)詞原形”這樣的虛擬語(yǔ)氣形式。另外，也可用不定式的復(fù)合結(jié)構(gòu)來(lái)表示此意。
Wedesirethatshe(should)typetheletteratonce.=Wedesirehertotypetheletteratonce.我們要求她馬上把信打出來(lái)。
n.(愿望，欲望)“做某件事的愿望”Hehasastrongdesiretosucceed.他有強(qiáng)烈的成功欲望。
2.Thisclubisforyouths.youthn.(與young之間詞形變化)
1)表示“青春”，是不可數(shù)名詞。如:
Shelost（kept）heryouth.她青春不再（青春依舊）。
2)表示“青春年代”、“年輕時(shí)候”，是不可數(shù)名詞。如：
Ioftenwentthereinmyyouth.我小時(shí)候常去哪
3)表示“青年人”，有兩種用法：
（?。┯米鱾€(gè)體名詞（可數(shù)），主要用來(lái)指男青年而不指女青年。如：Asayouthheshowedlittlepromise.他這個(gè)小伙子看不出來(lái)有什么出息。
（ⅱ）用作集合名詞，表整體（可指男女青年），用作主語(yǔ)時(shí)謂語(yǔ)可用單數(shù)或復(fù)數(shù)。如：
Theyouthoftodayis[are]fondofdancing.現(xiàn)在的青年都喜歡跳舞。
3.Wetied!tievt.(ties,tying,tied,tied)
1)系，拴，捆，扎
Hetiedthemagazineswithstring.她用繩子把雜志捆起來(lái)。
2)打（結(jié)），系上
Shetiedtheribboninabow.她把緞帶系成一個(gè)蝴蝶結(jié)。
tien.1)領(lǐng)帶2)繩索，帶子3)得分相等，平手
Thegameendedinatie.這場(chǎng)比賽結(jié)果不分勝負(fù)。
4.Thefansarecheeringloudly.cheern.愉快，激勵(lì)，歡呼
He’salwaysfullofcheerinsummer.夏天他總是高高興興的。
Christmasshouldbeatimeofgreatcheer.圣誕節(jié)應(yīng)是歡樂(lè)的時(shí)刻。
v.加油，鼓舞，快活起來(lái)
Hecheeredupatthethoughtofseeingheragain.想到再次見到她，他就高興起來(lái)。
Theycheeredloudlyfortheirfootballteam.他們大聲為自己的足球隊(duì)對(duì)喊加油。
Hewasgreatlycheeredbythenews.他聽到這個(gè)消息非常高興。
5.Hedoesthehurdlesintrackandfield.
hurdlen.障礙;[計(jì)算機(jī)]障礙，田徑運(yùn)動(dòng)中的跨欄項(xiàng)目。
Hewonthe400metreshurdles.她在400米跨欄賽中獲勝
I’vepassedthewrittentest;theinterviewisthenexthurdle.我書面考試已經(jīng)及格了，下一個(gè)難關(guān)是面試。
6.“Isthatyournewcamera?”“Yes,indeed.”indeedadv.
1）(加強(qiáng)語(yǔ)氣)真正地，確實(shí)，實(shí)在
Afiendinneedisafriendindeed.患難之交才是真正的朋友。
2）（表示讓步）當(dāng)然，固然
Heisindeedyoung,butheiscompetent.他固然年輕，但他很稱職。
3）（表示進(jìn)一層的意思）更確切地；甚至
Iamhungry;indeed,Iamalmoststarving.我餓了，我簡(jiǎn)直要餓死了。
int.(表示驚訝、諷刺、輕蔑等)真是；哦，不見得吧
“Heleftwithoutsayingaword.”“Didhe,indeed?”“他一句話沒(méi)說(shuō)就走了?！薄耙痪湓挍](méi)說(shuō)，真的？”
7.Thatcarisimpressive!impressv.
1)impresssbwithsth/sb使欽佩，給……留下深刻的好印象
Heimpressedherwithhissincerity.他的真誠(chéng)打動(dòng)了她。
2)impresssthon/uponsb使意識(shí)到（重要性或嚴(yán)重性）
Heimpressedonustheneedforimmediateaction.
他讓我們認(rèn)識(shí)到必需立刻采取行動(dòng)。
3)impresssth./itselfon/uponsth.使銘記，給……留下深刻的印象
Herwordsimpressedthemselvesonmymemory.她的話語(yǔ)我銘記在心。
4)impresssb.that+從句
Itimpressedmethatsherememberedmyname.令我敬佩的是她記得我的名字。
impressionn.印象getagood/badimpressionofsb./sth.
impressiveadj.令人欽佩給人留下很深印象的
8.Proveit!Idon’tbelieveit.provev.1)實(shí)意動(dòng)詞，證明，證詞
(ⅰ)prove+直接賓語(yǔ)(sth.)+to+間接賓語(yǔ)（sb.）
Canyouproveyourtheorytous?你能向我們證實(shí)你的理論么？
(ⅱ)prove+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)
①形容詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)Theyprovedthemselveswiseandbrave.他們證實(shí)自己機(jī)智、勇敢
②名詞作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)Hehasprovedhimselfasuccess.他已證明了自己是個(gè)成功者
③動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)Allthisprovedhimtobeanhonestman.這一切都證明他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
(ⅲ)prove+賓語(yǔ)從句
CanyouprovewhereyouwereonMay10th?你能證實(shí)五月十日你在什么地方么？
2)prove作“證明是；結(jié)果是；事實(shí)說(shuō)明”解時(shí)，用作連系動(dòng)詞可用于下句型：
(ⅰ)prove+形容詞Thehandbookprovedmostuseful.這本手冊(cè)證明很有用。
(ⅱ)prove+名詞Sheprovedastrictteacher.結(jié)果證明她是一位非常嚴(yán)格的老師。
(ⅲ)prove+介詞短語(yǔ)或副詞Perhapsthisbookwillproveofsomeusetoyouinyourstudies.
也許這本書會(huì)對(duì)你的研究有用處。
(ⅳ)prove+動(dòng)詞不定式Shemayprovetobethemostsuitablepersonforthejob.
結(jié)果她可能是最適合干著項(xiàng)目工作的人。
9.1）theorganinthechestthatpumpsbloodaroundthebody在胸部泵血的器官
inthechest和thatthepumpsblood都作定語(yǔ)，用來(lái)修飾theorgan,一個(gè)是介詞短語(yǔ)作定語(yǔ)，需后置，一個(gè)是定語(yǔ)從句。如：
2）thingtojumpover跳過(guò)去的東西
tojumpover是不定式作定語(yǔ)，用來(lái)修飾thing
3）peoplewholikeaparticularsport喜歡某一運(yùn)動(dòng)的人
wholikeaparticularsport是定語(yǔ)從句，用來(lái)修飾people
4)showsomethingistruetrueadj.(truer,truest)事實(shí)的，如實(shí)的
Thenovelisbasedonatruestory.這部小說(shuō)是根據(jù)真實(shí)故事寫成的
truthn.真相，實(shí)情，名詞復(fù)數(shù)：truths如：tellthetruth講實(shí)話
Thereisnotruthinwhathesays.他說(shuō)的沒(méi)有一句實(shí)話
辨析Real和true
real強(qiáng)調(diào)什么東西物品是真的，（人，物）或事物真實(shí)的存在，而不是想象的或虛構(gòu)的。FatherChristmasisn’treal.圣誕老人不是真有其人。I’mlearningtoskateonrealice.我在真正的冰上學(xué)溜冰。true則強(qiáng)調(diào)話語(yǔ)(事情)等抽象名詞是真的，符合事實(shí)，是真的，是對(duì)的，而不是假的，不是錯(cuò)的，是相符的，而不是編造的。Readthroughthepassagefirstandthentellmewhichansweristrue.先通讀一遍這篇文章，然后告訴我哪個(gè)答案是正確的。Atruefriendisarealfriend.忠誠(chéng)/忠實(shí)的朋友是真正的朋友。
10.OneofthemostpopularOlympicsportsstarsinChinaisLiuXiang.
oneof+the+形容詞最高級(jí)+復(fù)數(shù)名詞意為“(在眾多當(dāng)中)最…之一”,也可用among
IshouldsaythatthisisoneofthemostpopularsportsinGreatBritain.我覺(jué)得這是在英國(guó)最流行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。
IbelieveEinsteinisamongthegreatestscientists.=IbelieveEinsteinisoneofthegreatestscientists.我相信愛因斯坦是偉大的科學(xué)家之一。
11.LiuXianghasthemostimportantthingneededtobeagreattrackathlete
themostimportantthingneededtobeagreattrackathlete
成為一名偉大的田徑運(yùn)動(dòng)員最重要的東西
neededtobeagreattrackathlete是過(guò)去分詞作定語(yǔ)，用來(lái)修飾things,是被動(dòng)關(guān)系
12.Thistimehetiedtheworldrecordaswell!
辨析too,also,either和aswell
A.too是個(gè)常用詞，多用于口語(yǔ)，語(yǔ)氣較隨便。一般用在肯定句中，放在句末，或作為插入語(yǔ)放在句中。例如：I’minRow1,too.我也在第一排。She,too,isasinger.她也是一位歌唱家。
B．a(chǎn)lso是比較正式的用語(yǔ)，語(yǔ)氣較莊重。它經(jīng)常放在句中，位于行為動(dòng)詞之前；位于系動(dòng)詞，助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞之后。例如：Mrs.GreencanalsosingthesonginChinese.格林夫人也能用漢語(yǔ)唱這首歌。Theyalsohavefishshopsinthatsmalltown.那個(gè)小鎮(zhèn)上也有魚店。
C.either表示“也”時(shí)一般只用于否定句，且只置于句末。例如：Idon’tknowhim.Tomdoesn’tknowhim,either.我不認(rèn)識(shí)他，湯姆也不認(rèn)識(shí)他。Ifyoudon’tgothere,hewon’tgothere,either.如果你不去那兒，他也不去那兒。
D．a(chǎn)swell常用于口語(yǔ)，用法和too一樣，通常位于句末，它前面通常不用逗號(hào)。例如：Sheisateacherandasingeraswell.她是教師，也是歌唱家。IknowJapaneseaswell.我也懂日語(yǔ)。
13.Andheislookingforwardtoalotmoreracesinhisfuture.
lookforwardtosth./doingsth.期望，期待
Ihavebeenlookingforwardtoseeingyou.我一直期盼著見到你。
14.Allhisfansareveryhappyforhissuccess!
success名詞Failureisthemotherofsuccess.失敗是成功之母
succeed動(dòng)詞Oneeventsucceededanother.事情一件接著一件發(fā)生
successful形容詞Youhavepassedtwoverydifficultexaminationsandyouareverysuccessfulinyourmethodofstudy.你通過(guò)這兩次最困難的考試，你的讀書方法是很成功的。
