小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案

“酸堿鹽的復(fù)習(xí)”教學(xué)設(shè)計。

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細(xì)規(guī)劃教案課件。認(rèn)真做好教案課件的工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的““酸堿鹽的復(fù)習(xí)”教學(xué)設(shè)計”僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

“酸堿鹽的復(fù)習(xí)”教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能
1．進一步了解物質(zhì)的分類方法，通過物質(zhì)的分類理解酸堿鹽的組成。
2．歸納出酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)。
3．進一步了解溶復(fù)分解反應(yīng)和中和反應(yīng)的特點、理解中和反應(yīng)的實質(zhì)以及書寫化學(xué)方程式規(guī)律。
過程與方法
1．通過對常見化學(xué)方程式的書寫，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)規(guī)律。
2．通過對酸堿鹽性質(zhì)的歸納培養(yǎng)學(xué)生的求同能力。
情感態(tài)度與價值觀
1．增強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的意識。
2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的生活態(tài)度。
【教學(xué)資源分析】
本課題是學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)酸堿鹽的知識后的一個回顧和總結(jié)。酸堿鹽這部分教學(xué)內(nèi)容的難點就在于相互間的化學(xué)變化，這一難點在整個初中階段的化學(xué)教學(xué)也是個突出點。學(xué)生在學(xué)習(xí)完酸堿鹽的內(nèi)容和復(fù)分解反應(yīng)后很容易形而上學(xué)，胡亂自編化合物之間的復(fù)分解反應(yīng)，課本在新課教學(xué)階段并沒有系統(tǒng)的對酸堿鹽化學(xué)性質(zhì)進行歸納，學(xué)生對酸堿鹽的一些化學(xué)反應(yīng)的了解也只停留在表面，及時讓學(xué)生對酸堿鹽知識進行復(fù)習(xí)歸納有利于學(xué)生更深一步理解酸堿鹽之間的相互反應(yīng)；有利于學(xué)生更深一步理解復(fù)分解反應(yīng)以及發(fā)生條件；有利于學(xué)生把零散的知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)律化。
酸堿鹽這部分的內(nèi)容很多，一節(jié)課時間不可能面面俱到，所以本堂課只針對學(xué)生學(xué)習(xí)時遇到的重點及難點化學(xué)性質(zhì)復(fù)習(xí)。
【教學(xué)策略分析】
1．通過學(xué)生探究石灰水瓶的清洗實驗激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并自然引出課題。
2．通過物質(zhì)化學(xué)式的書寫和對物質(zhì)進分類增強學(xué)生對酸堿鹽在組成上的認(rèn)識，為置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)的正確書寫埋下伏筆。
3．通過學(xué)生動手書寫化學(xué)方程式，糾正學(xué)生的一些常見錯誤。
4．通過小組討論引導(dǎo)歸納出酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)。
5．通過學(xué)生小組討論判斷和動手書寫一些有關(guān)復(fù)分解反應(yīng)的方程式引導(dǎo)學(xué)生歸納出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件和書寫規(guī)律。
6．通過多媒體和學(xué)生復(fù)習(xí)講義的配合讓課堂氣氛更活躍，學(xué)生注意力更集中，目標(biāo)更明確。
【重點難點】
重點：了解常見的酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)，典型反應(yīng)及其化學(xué)方程式
的書寫及糾錯。
難點：酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)，中和反應(yīng)的特點、理解中和反應(yīng)的實質(zhì)。
【課時安排】1課時
【教學(xué)過程】

教學(xué)
流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖
課前準(zhǔn)備〈課前準(zhǔn)備〉
實驗室有關(guān)學(xué)生實驗的準(zhǔn)備。
課件的制作。
多媒體設(shè)備的調(diào)試。
復(fù)習(xí)講義的編輯，并分發(fā)到學(xué)生手中。
為學(xué)生分組。

學(xué)生分組時要注意不同能力的學(xué)生在各組要平衡。這樣有利于討論和實驗，也有利于學(xué)生進行相互學(xué)習(xí)。
學(xué)生實驗、導(dǎo)入教師出示一瓶新的石灰水和一瓶用久的石灰水。
提問：這瓶用久的石灰水瓶壁上為何有那么多白色物質(zhì)？白色物質(zhì)是什么？如何除去？
〈過渡〉
剛才我們運用到了一些酸堿鹽的化學(xué)知識，現(xiàn)在我們大家一起來對酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)進行回顧和歸納。學(xué)生短暫討論，一個學(xué)生回答并上黑板書寫方程式，其他同學(xué)在講義上書寫方程式。

學(xué)生實驗并觀察實驗現(xiàn)象。

學(xué)生回答。吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和觀察能力，并自然引出課題。同時這也是一個重要的知識點，可以讓學(xué)生感性認(rèn)識，加深理解，幫助記憶。
學(xué)生練習(xí)，討論（板書）
酸堿鹽的復(fù)習(xí)

在大屏幕上出示一些物質(zhì)的化學(xué)式，請學(xué)生讀出其名稱。

校對化學(xué)式，糾正常見錯誤。

學(xué)生在講義上讀出化學(xué)式。練習(xí)化學(xué)式的書寫，糾正錯誤。鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)。化學(xué)式的選擇有意識地安排不同類別的物質(zhì)，為下面的內(nèi)容做鋪墊。
〈設(shè)問〉
同學(xué)們能不能對上述物質(zhì)進行一下分類呢？

多媒體：進行分類

學(xué)生進行分類。幫助學(xué)生復(fù)習(xí)物質(zhì)的分類知識。
引出酸堿鹽的化學(xué)組成。
討論，交流，歸納，投影〈過渡〉
通過分類大家有沒有發(fā)現(xiàn)酸堿鹽在組成上的規(guī)律呢？
（板書）
酸堿鹽的組成。
酸的組成：
H++酸根離子
堿的組成：
金屬離子+OH-
鹽的組成：
金屬離子+酸根離子

學(xué)生思考，討論交流

看大屏幕

了解酸堿鹽的組成，引發(fā)學(xué)生回憶酸堿鹽的知識。
為復(fù)分解反應(yīng)的書寫規(guī)律作鋪墊。
討論，交流，歸納〈過渡〉
生活中常見的酸：胃液中的鹽酸；鉛蓄電池中的硫酸；食醋中的醋酸；碳酸飲料中的碳酸…下面我們看大屏幕：
多媒體：
聞氣味圖片
濃硫酸的腐蝕性圖片
提問：
該同學(xué)聞的是濃鹽酸還是濃硫酸的氣味？
這是那種酸的杰作？
〈過渡〉

常見的堿有哪些？

多媒體：
氫氧化鈉潮解圖片
新鮮雞爪被腐蝕的圖片
提問：
圖中易潮解的物質(zhì)是哪種堿，你能歸納出它的哪些物理性質(zhì)？

多媒體：
鑒別無色溶液稀鹽酸和澄清石灰水

教師演示鑒別方法

看大屏幕并思考濃鹽酸和濃硫酸的物理性質(zhì)

回答：濃鹽酸和濃硫酸

氫氧化鈉和氫氧化鈣

氫氧化鈉白色固體，極易溶于水并放出大量的熱?？諝庵幸壮苯?br> 填出講義中的相關(guān)知識

分組討論交流鑒別方法

學(xué)生觀察現(xiàn)象

引發(fā)學(xué)生思考酸的物理性質(zhì)并歸納總結(jié)

學(xué)生歸納總結(jié)出常見的兩種堿的物理性質(zhì)

進一步通過具體的實驗操作讓學(xué)生體驗歸納法的應(yīng)用

鑒別要有明顯現(xiàn)象
學(xué)生練習(xí)常見的酸有鹽酸和硫酸，我們一起來回憶一下鹽酸發(fā)生的一些化學(xué)反應(yīng)。
大屏幕：鹽酸的化學(xué)性質(zhì)。
糾正學(xué)生常見錯誤。

〈設(shè)問〉
鹽酸有這樣的化學(xué)性質(zhì)，那其他酸是否也有類似的化學(xué)性質(zhì)呢？
完成講義上的填空及化學(xué)方程式。個別學(xué)生上黑板書寫。

討論并記錄，匯報。
練習(xí)方程式書寫。
糾正常見錯誤。為歸納酸的化學(xué)性質(zhì)作準(zhǔn)備。

幫助學(xué)生舉一反三。
讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。

討論歸納

大屏幕：酸的化學(xué)性質(zhì)。

觀察大屏幕，和自己的歸納作比較。讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化，知識脈絡(luò)更清晰。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歸納的學(xué)習(xí)方法。
深入〈設(shè)問〉
酸為什么會有這些相似的化學(xué)性質(zhì)呢？

大屏幕：酸在水溶液里都能解離出氫離子。

學(xué)生思考并回答。

引導(dǎo)學(xué)生用求同思維方式理解大多數(shù)酸具有相似化學(xué)性質(zhì)的可能原因。
學(xué)生練習(xí)〈過渡〉
常見的堿有氫氧化鈉，氫氧化鈣等，我們來回憶一下氫氧化鈉的一些化學(xué)性質(zhì)。
大屏幕：氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)
糾正學(xué)生常見方程式錯誤
完成講義上的填空及化學(xué)方程式。個別學(xué)生上黑板書寫。
練習(xí)方程式書寫。

糾正常見錯誤。為歸納堿的化學(xué)性質(zhì)作準(zhǔn)備。
討論〈設(shè)問〉
氫氧化鈉有這樣的化學(xué)性質(zhì)，那其他堿是否也有類似的化學(xué)性質(zhì)呢？討論并記錄，匯報。拓展學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣。

歸納大屏幕：堿的化學(xué)性質(zhì)觀察大屏幕，和自己的歸納作比較。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歸納的學(xué)習(xí)方法。
深入堿為什么會有這些相似的化學(xué)性質(zhì)呢？
大屏幕：堿的水溶液里都有氫氧根離子。學(xué)生思考并回答。引導(dǎo)學(xué)生用求同思維方式理解大多數(shù)堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的可能原因。
討論〈過渡〉
酸堿之間發(fā)生的反應(yīng)叫什么反應(yīng)？
多媒體：
中和反應(yīng)的過程中和反應(yīng)

看大屏幕進一步讓學(xué)生鞏固中和反應(yīng)的本質(zhì)和應(yīng)用。
學(xué)生練習(xí)〈〈過渡〉
酸和堿的化學(xué)性質(zhì)我們總結(jié)了，這個過程中我們是否發(fā)現(xiàn)了一些鹽的化學(xué)性質(zhì)呢？
同學(xué)們能否象剛才那樣先舉些例子然后來作個總結(jié)呢？
（與金屬和鹽溶液的反應(yīng)以后專題講）學(xué)生討論，動手舉例和總結(jié)。

學(xué)生交流歸納結(jié)果。
進一步讓學(xué)生在具體的操作過程中體會、學(xué)習(xí)歸納學(xué)習(xí)法。
明確鹽的化學(xué)性質(zhì)。
本節(jié)小結(jié)學(xué)生總結(jié)
酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)使學(xué)生意識到應(yīng)善于總結(jié)和理清自己的解題思路
鞏固練習(xí)大屏幕展示練習(xí)題。
教師評判。
布置課外作業(yè)：講義

分組討論交流
鞏固知識，檢驗學(xué)習(xí)效果。
讓部分學(xué)有余力的學(xué)生更進一步。

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酸堿鹽

做好教案課件是老師上好課的前提，大家正在計劃自己的教案課件了。只有寫好教案課件計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們知道多少范文適合教案課件？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《酸堿鹽》，希望對您的工作和生活有所幫助。

學(xué)生練習(xí)——酸、堿、鹽

1.對物質(zhì)進行分類，是研究物質(zhì)的基本方法。在下面的四種化合物中，其中與另外三種不屬于同一類別物質(zhì)的是()

A．Cu(NO3)2B．FeSO4C．HClD．Na2CO3

2.生活中一些常見物質(zhì)的pH如下圖，下列四種物質(zhì)中酸堿性與眾不同的是（）

A．肥皂水B．牙膏C．西瓜汁D．玉米粥?

3.下列各物質(zhì)在水中能大量共存的是（）

A．H2SO4、Na2SO4、NaOHB．Ca(OH)2、KCl、K2CO3

C．NaCl、Na2CO3、KNO3D．CuSO4、NaOH、Na2SO4

4.右圖是實驗室里一瓶標(biāo)簽破損的白色粉末狀固體。小明同學(xué)取出少量該固體放入一潔凈試管中，加水振蕩后固體溶解，形成無色透明溶液，繼續(xù)加入少一鹽酸，有無色無味的氣體產(chǎn)生。該固體可能是（）

A.Na2SO4B.NaClC.NaHCO3D.NaOH

5.下圖X、Y、Z表示的是水、石灰水、稀鹽酸的近似pH。下列判斷錯誤的是：（）

A.X是稀鹽酸B.Y是水C.Z是石灰水D.無法確定X、Y、Z

6.下列物質(zhì)不能用復(fù)分解反應(yīng)制取的是（）

A.FeB.CaSO4C.HNO3D.Ca(OH)2

7.如右圖所示，瓶中X為固體，當(dāng)把滴管內(nèi)的液體Y滴入瓶中，導(dǎo)管口一定沒有氣泡產(chǎn)生的是（）

ABCD

XMnO2NH4NO3CaONaHCO3

YH2O2H2OH2OHCl

8.將Ba(NO3)2、NaOH、H2SO4、K2CO3四種無色溶液編號甲、乙、丙、丁，并兩兩混合，現(xiàn)象如下表所示：

甲乙丙丁

甲

沉淀—氣體

乙沉淀—沉淀

丙———

丁氣體沉淀—

下列選項中物質(zhì)的排序符合表中甲、乙、丙、丁排序的是：()

A．Ba(NO3)2、NaOH、H2SO4、K2CO3B．H2SO4、K2CO3、Ba(NO3)2、NaOH

C．NaOH、Ba(NO3)2、H2SO4、K2CO3D．H2SO4、Ba(NO3)2、NaOH、K2CO3

9.物質(zhì)的分類非常重要。下列按酸、堿、鹽的順序排列的一組是（）

A．H2SO4、Na2CO3、NaClB．Ca(OH)2、HCl、Na2SO4

C．NaOH、H2CO3、NaClD．H2SO4、NaOH、Na2CO3

10.下列四個圖像的變化趨勢，能正確描述對應(yīng)操作的是（）

氫氣質(zhì)量/g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)/％沉淀質(zhì)量/gpH

A．足量的鐵片和鋁片分別與等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸反應(yīng)

B．將濃鹽酸敝口放置在空氣中

C．向氫氧化鉀和硝酸鋇的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸

D．向pH=18的氫氧化鈉溶液中不斷加入水

11.制作饅頭時，需加入面堿（主要含碳酸鈉），如果面堿放多了，蒸出的饅頭會發(fā)黃，且口感不好。為除去過多的面堿，做饅頭時可加入適量的（）

A.食醋B.食鹽C.料酒D.味精

12．除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用方法不可行的是（）

選項物質(zhì)雜質(zhì)（少量)加入試劑及用量除雜操作方法

AKCl溶液CaCl2適量的Na2C03溶液過濾，除去濾渣

BCuFe足量的稀硫酸溶解、過濾、洗滌、干燥

CNaOH溶液Ca（OH)2活性炭吸附、過濾

DCOCO2足量的氧化銅加熱

13.下列除去雜質(zhì)的方法錯誤的是（）

選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）除去雜質(zhì)的方法

ACO2(CO)通過NaOH溶液

BN2(O2)通過灼熱的銅網(wǎng)

CCaCl2(CaCO3)加水、過濾、蒸發(fā)

DHNO3溶液(HCl)加適量AgNO3溶液、過濾

14.現(xiàn)有一瓶蒸餾水和一瓶稀鹽酸，能將它們區(qū)別開來的試劑是（）

A.石蕊溶液B.氯化鋇溶液C.酚酞溶液D.氫氧化鈉溶液

15.根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，判斷下列各組物質(zhì)不能發(fā)生反應(yīng)的一組是（）

A.Na2CO3溶液和CaCl2溶液B.NaOH溶液和鹽酸溶液

C.CuSO4溶液和BaCl2溶液D.K2SO4溶液和NaCl溶液

16.下列化學(xué)方程式所表示的化學(xué)反應(yīng)能發(fā)生的是（）

A．Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑

B．Fe+Zn(NO3)2=Fe(NO3)+Zn↓

C．CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl

D．Na2CO3+2KNO3=K2CO3+2NaNO3

17.下列各組物質(zhì)，能在pH=1的溶液中大量共存，且形成無色溶液的是（）

A．NaNO3HCINa2SO4B．NaNO3NaCICuSO4

C．NaCINa2SO4Na2CO3D．NaOHBaCI2Na2SO4

18.下列圖像與所對應(yīng)的實驗相符的是（）

A.向硫酸溶液中不斷加水B.一定量的稀硫酸與鋅粒反應(yīng)

C.加熱二氧化錳和氯酸鉀的混合物D.向稀H2SO4中滴加BaCl2溶液

19.除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑、方法均正確的是（）

選項物質(zhì)雜質(zhì)(少量)加入試劑及用量除雜操作方法

AKCl溶液CaCl2適量的Na2C03溶液過濾，除去濾渣

BCuFe足量的稀硫酸溶解、過濾、洗滌、干燥

CNaOH溶液Ca(OH)2活性炭吸附、過濾

DCOCO2足量的氧化銅加熱

20.現(xiàn)有Fe、CuO、MgCl2、Ca（OH)2、稀H2SO4等五種物質(zhì)，在常溫下它們兩兩相互發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有（）

A.7個B．6個C．5個D．4個

21.下列說法正確的是（）

A．鹽酸能使紫色石蕊試液變藍(lán)

B．濃硫酸露置于空氣中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

C．露置于空氣中的固體氫氧化鈉，其成分不會發(fā)生變化

D．打開濃鹽酸的試劑瓶，瓶口會產(chǎn)生白霧

22.如右圖所示，試管中盛有某種液體，將氣球中的某種固體小心的倒入試管中，不能觀察到氣球變大的一組物質(zhì)是（）

A．氯化鈉和水B．鐵粉和稀硫酸

C．生石灰和水D．二氧化錳和過氧化氫溶液

23.欲除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑正確的是()

物質(zhì)雜質(zhì)試劑

ACO2HCl氣體NaOH溶液

BNaNO3溶液Na2SO4溶液Ba(OH)2溶液

C稀鹽酸溶液CuCl2KOH溶液

DCaCO3Na2CO3H2O

24.化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過實驗可以得知物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律。下列通過實驗得出的結(jié)論正確的是（）

A.向某無色溶液中滴入酚酞試液，呈紅色，證明該溶液一定是堿溶液

B.白磷可以在氧氣中燃燒，說明氧氣具有可燃性

C.把燃著的木條插入某無色氣體中，火焰熄滅，該氣體可能是二氧化碳

D.向某無色溶液中滴入BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明該溶液一定是稀硫酸

25.某同學(xué)對下列4個實驗都設(shè)計了兩種方案，其中方案一、方案二都合理的是（）

選項ABCD

實驗?zāi)康某ヌ糠壑猩倭康难趸~證明長期露置的氫氧化鈉溶液已變質(zhì)鑒別硫酸鉀和硝酸銨證明稀醋酸溶液呈酸性

方案一加稀硫酸加稀鹽酸看外觀加無色酚酞試液

方案二高溫灼燒加澄清石灰水加熟石灰研磨聞氣味加氫氧化鈉溶液

26.稀鹽酸和稀硫酸具有許多相似化學(xué)性質(zhì)的原因是()

A.它們都是溶液B.它們都含有酸根離子

C.它們都含有氫元素D.它們都電離出了氫離子

27.下列各組物質(zhì)間的反應(yīng)，由于現(xiàn)象不明顯需要借助酸堿指示劑才能判斷出反應(yīng)發(fā)生的是()

A.鋅與稀鹽酸B.燒堿溶液與稀硫酸

C.氧化鐵與稀硫酸D.硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液

28.類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法?，F(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯誤的是()

①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)：②堿的水溶液顯堿性，所以堿性溶液一定是堿溶液；③氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；④有機物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有機物。

A.只有①B.只有①②③C.只有②③④D.①②③④

29.實驗室中下列物質(zhì)不需要密封保存的是（）

A.石灰石B.生石灰C.氫氧化鈉D.濃鹽酸

30.實驗室鑒別下列各組物質(zhì)，括號中所選擇的試劑或方法不正確的是（）

A.固體硝酸銨和氯化鈉（水）B.氯化鐵和氯化亞鐵溶液（觀察顏色）

C.軟水和硬水（肥皂水）D.酒精和蒸餾水（品嘗）

31.下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是（）

A．氧化鎂：Mg2OB．氫氧化鈉：NaOH

C．氫氧化鈣：Ca(HO)2D．硫酸鉀：KSO4

32.根據(jù)右圖甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，推測甲為（）

A．銅B．碳酸鈉

C．氧化銅D．氫氧化鋇

33.在水中能大量共存的一組離子是（）

A．Ba2+、SO42－、K+B．NH4+、Na+、OH－

C．Na+、C1－、NO3－D．Cu2+、C1－、OH－

34.下列藥品中，不需要密封保存的是（）

A.氫氧化鈉B.濃硫酸C.氯化鈉D.濃鹽酸

35.下列關(guān)于氫氧化鈉的描述中錯誤的是（）

A.其水溶液能使石蕊溶液變紅

B.能去除油污，可做廚房的清潔劑

C.固體氫氧化鈉可用作二氧化碳?xì)怏w的干燥劑

D.如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，要用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液

36.下列常見鹽在生產(chǎn)、生活中的用途不合理的是()

A．用亞硝酸鈉腌制食品B．用硫酸銅精煉銅

C．用純堿消耗面粉發(fā)酵生成的酸D．用食鹽生產(chǎn)燒堿

37.實驗室有兩瓶失去標(biāo)簽的溶液，一瓶是稀鹽酸，另一瓶是氫氧化鈉溶液，下列試劑中不能將它們鑒別出來的是（）

A．酚酞試液B．鎂條C．氯化鉀溶液D．氯化銅溶液

38.實驗室有兩瓶失去標(biāo)簽的溶液，一瓶是稀鹽酸，另一瓶是氫氧化鈉溶液，下列試劑中不能將它們鑒別出來的是（）

A．酚酞試液B．鎂條C．氯化鉀溶液D．氯化銅溶液

39.右圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，由此得出的結(jié)論不正確的是（）

A.反應(yīng)結(jié)束時溶液的pH=7

B.反應(yīng)前后元素的種類沒有變化

C.氫氧化鈉溶液中存在的粒子是Na+和OH-

D.該反應(yīng)的實質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成H2O分子

40.某學(xué)校化學(xué)課外活動小組的同學(xué)，取剛降到地面的雨水的水樣，用PH計（測PH的儀器）每隔10分鐘測一次PH，其數(shù)據(jù)如下表所示，其中雨水酸性最強的

時刻是（）

測定時間9：009：109：209：30

PH4.954.944.864.85

A.9：00B.9：10C.9：20D.9：30

41.下列除雜方法正確的是（）

A.用過濾的方法除去NaCl中的KNO3

B.用NaOH除去CO2中混有的HCl

C.用濃硫酸除去CO氣體中的水蒸氣

D.用點燃的方法除去CO2中混有的少量CO

42.下列實驗方案中，設(shè)計合理的是（）

A.測溶液pH時，將試紙直接浸入待測液中，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較

B.測溶液pH時，將待測液滴到試紙上，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較

C.用點燃的方法除去CO2中少量的CO

D.用稀硫酸除去NaCl中少量的Na2CO3

43.下列各組物質(zhì)的溶液混合后，不能發(fā)生反應(yīng)的是（）

A.NaCl和H2SO4B.NaOH和HClC.Na2CO3和H2SO4D.AgNO3和NaCl

44.下列物質(zhì)能使紫色石蕊試液變紅的是（）

A．氯化鈉B．碳酸鈉C．氫氧化鈣D．碳酸

45.下列各組離子在溶液中一定能大量共存的是（）

A．Na+Cl-OH-B．K+Ca2+CO32-

C．H+Cl-CO32-D．Na+Fe3+OH-

46.在一定條件下，下列轉(zhuǎn)化不能由一步反應(yīng)實現(xiàn)的是（）

A．Fe2O3→FeCl2B．H2CO2→CO2C．CuCl2→CuD．Mg→MgO

47.下列區(qū)分物質(zhì)的試劑或方法不正確的是（）

A．用水區(qū)分氯化鈣和碳酸鈣B．用聞氣味的方法區(qū)分白酒和白醋

C．用鹽酸區(qū)分黃金和黃銅(含鋅)D．用酚酞溶液區(qū)分氯化鈉溶液和鹽酸

48邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。下列推理正確的是()

A．酸性溶液的pH都小于7，所以酸溶液pH一定小于7

B．有機物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有機物

C．水是純凈物，所以海水也是純凈物

D．中和反應(yīng)有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

49.除去下列物質(zhì)中混有的雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是()

物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)應(yīng)選用的試劑和操作方法

ACO2CO通入O2，點燃

BNaOH固體Na2CO3固體加入過量鹽酸，蒸發(fā)

CCu(NO3)2溶液AgNO3溶液加入過量的銅粉，過濾

DKNO3溶液KOH溶液加入適量的CuSO4溶液，過濾

50.不需加任何試劑就能鑒別出來的一組物質(zhì)是（）

A．氯化鈉、硝酸銨、氯化鐵三種固體

B.氫氣、甲烷、一氧化碳三種氣體

C．氯化銨、氫氧化鉀、硝酸鈉三種溶液

D.酒精、汽油、蒸餾水三種液體

51.下圖表示的是身邊一些物質(zhì)在常溫下的近似pH，有關(guān)這些物質(zhì)的比較和判斷正確的是（）

A．檸檬的酸性比橘子弱B．橘子汁顯堿性

C．草木灰水的堿性最強D．蘿卜顯中性

52..下列幾種物質(zhì)的溶液，其pH7的是（）

A.濃鹽酸B.石灰水C.氨水D.食鹽水

53.已知甲、乙、丙、丁四種溶液分別是Ba(OH)2溶液、MgSO4溶液、Na2CO3溶液和稀HCl中的一種。甲、乙混合有白色沉淀出現(xiàn)；乙、丙按一定比例混合后所得液體的導(dǎo)電性幾乎為零。則甲、乙、丙、丁四種溶液分別是（）

A．Ba(OH)2、MgSO4、Na2CO3、HClB．Na2CO3、Ba(OH)2、MgSO4、HCl

C．HCl、MgSO4、Ba(OH)2、Na2CO3D．Ba(OH)2、Na2CO3、HCl、MgSO4

54.下列各組物質(zhì)的兩種鑒別方法，都正確的是()

序號物質(zhì)方法一方法二

A一氧化碳和二氧化碳聞氣味通過石灰水

B硝酸銨和磷礦粉看顏色加水溶解

C食鹽水和醫(yī)用酒精聞氣味蒸發(fā)結(jié)晶

D銅粉和氧化鐵粉用磁鐵吸引加稀硫酸

55.不用其它試劑，僅僅利用試管和膠頭滴管就可以區(qū)別下列四種物質(zhì)的溶液：①CuSO4;②MgCl2;③KOH;④NaNO3，則正確的鑒別順序是（）

A.②③①④B.①②③④C.①③②④D.②①③④

56.某同學(xué)想用pH試紙測定一些物質(zhì)的pH，下列做法能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ?/p>

A．用濕潤的pH試紙測定稀硫酸的pH

B．用干燥的pH試紙測定二氧化碳?xì)怏w的pH

C．用干燥的pH試紙測定濃硫酸的pH

D.用干燥的pH試紙測定氫氧化鈉稀溶液的pH

57.下列各組離子在溶液中一定能大量共存的是（）

A．H+、C1一、HCO3一B．Na+、Cu2+、OH—

C．Ag+、Cl一、NO3D．H+、Fe2+、SO42一

58.下列各組物質(zhì)，不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（）

A．鐵和硝酸銅溶液B．氧化鈣和水

C．氫氧化鋁和稀鹽酸D．稀鹽酸和硫酸鋇

59.下列四個坐標(biāo)圖分別表示四個實驗過程中某些量的變化，其中不正確的是（）

A．向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉

B．向氫氧化鈉溶液中加水

C．雙氧水分解

D．向飽和氯化鈉溶液中加水稀釋

60.下列敘述正確的是（）

A.常喝碳酸飲料可治療胃酸過多B.酸雨就是指呈酸性的雨水

C.食醋可以除去水壺中的水垢D.pH=0的溶液是中性溶液

61.氯化銨、硫酸銨、硝酸銨和尿素都是白色固體，也是重要的化肥。下列物質(zhì)能夠?qū)⒛蛩貜倪@四種化肥中鑒別出來的是（）

A.氫氧化鈣B.稀鹽酸C.氯化鈉D.水

62.除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)是雜質(zhì))，所用方法可行的是（）

A.Na2CO3固體（KCl）:加水溶解過濾B.CaO固體（CaCO3）:加稀鹽酸

C.FeSO4溶液（CuSO4）:加過量鐵粉過濾D.KCl溶液（HCl）:加碳酸鈉溶液

63.下列實驗?zāi)苡^察到明顯現(xiàn)象的是（）

A．硝酸銀溶液滴入氯化鈉溶液中B．稀鹽酸滴入氯化鈉溶液中

C．氫氧化鈉溶液滴入硝酸鈉溶液中D．硫酸鈉溶液滴入氯化銅溶液中

64..除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（）

選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）試劑操作方法

AKCl(KClO3)少量MnO2加熱

BNaOH(NaCl)適量稀鹽酸蒸發(fā)、結(jié)晶

CCO2(CO)足量O2點燃

D稀鹽酸（稀硫酸）適量氯化鋇溶液過濾

65下列應(yīng)用及相應(yīng)原理（用化學(xué)方程式表示）都正確的是（）

A.用稀鹽酸除鐵銹Fe2O3＋6HCl=2FeCl2＋3H2O

B.用二氧化碳制碳酸飲料CO2＋H2O=H2CO3

C.用電解水的方法測定水的組成2H2O=2H2↑＋O2↑

D.用氫氧化鈉制碳酸鈉Na2CO3＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋2NaOH

66.以下是一些食物的近似pH，對于胃酸過多的人比較適宜的食物是（）

物質(zhì)橘子泡菜葡萄玉米粥

pH2．9～3．53．0～4．03．5～4．56．8-8．0

選項ABCD

67.不同物質(zhì)的溶液的酸堿性不同，根據(jù)下表中PH的情況判斷，下列說法中正確的是（）

鹽酸CuSO4溶液NaCl溶液水Na2CO3溶液NaOH溶液

PH77=7=777

A.pH7一定是酸的溶液B.pH7一定是酸的溶液

C.pH=7一定是酸的溶液D.鹽的溶液可能顯酸性、堿性或中性

68.化學(xué)反應(yīng)要符合一定的原理和條件，下列認(rèn)識正確的是（）

A.化合反應(yīng)和分解反應(yīng)一定有單質(zhì)參加或生成

B.置換反應(yīng)只能發(fā)生在金屬與金屬的化合物之間

C.復(fù)分解反應(yīng)要有沉淀或氣體或水生成

D.有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

69.下列各組物質(zhì)在水溶液中能夠共存，而且加入酚酞顯紅色的是（）

A.NaOH、CuSO4、H2SO4B.NaCl、Na2SO4、NaHSO4

C.NaCl、Ba(NO3)2、HClD.NH4NO3、NaOH、NaSO4

70.下列的有關(guān)規(guī)律的描述中正確的是()

A．酸、堿中一定含有氧元素B．鹽中一定含有金屬元素

C．含有碳元素的化合物一定是有機物

D．在金屬活動性順序表中，金屬與酸反應(yīng)后溶液的質(zhì)量一定增加

71.下列物質(zhì)露置在空氣中一段時間后，質(zhì)量會減輕的是()

A．生石灰B．濃鹽酸C．濃硫酸D．大理石

72.用一種試劑就能把NaCl、NH4C1、Na2SO4三種溶液區(qū)別開，這種試劑是（）

A．AgNO3溶液B．NaOH溶液C．BaCl2溶液D．Ba(OH)2溶液

73.下列各物質(zhì)能在溶液中共存的是（）

A．HCl、Na2SO4、Ca(OH)2B．Ba(NO3)2、KCl、H2SO4

C．NaCl、ZnSO4、KNO3D．CuSO4、NaOH、Na2SO4

74.下列各組溶液，不加其他試劑就能鑒別的是（）

A．K2SO4BaCl2NaNO3NaCl

B．HClNa2CO3BaCl2Na2SO4

C．KOHNa2SO4CuSO4NaCl

D．KClAgNO3KNO3NaCl

75.某同學(xué)對下列4個實驗都設(shè)計了兩種方案，其中兩種方案都合理的是（）

選項ABCD

實驗

目的除去CuSO4溶液中少量的H2SO4除去NaOH溶液中少量的Na2CO3鑒別O2和CO2氣體除去CO中少量的CO2

方案1加入足量的Fe粉，過濾滴入適量的石灰水，過濾用帶火星的木條點燃

方案2加入足量的CuO，過濾滴入適量的CaCl2溶液，過濾用紫色石蕊溶液通入足量的NaOH溶液

76.下列除雜方法正確的是：（）

A.用過濾的方法除去NaCl中的KNO3B.用NaOH除去CO2中混有的HCl

C.用濃硫酸除去CO氣體中的水蒸氣D.用點燃的方法除去CO2中混有的少量CO

77.若將濃鹽酸和濃硫酸敞口放置在空氣中，一段時間后，可以肯定的是（）

A．溶質(zhì)質(zhì)量都減少B．溶劑質(zhì)量都增大

C．溶液質(zhì)量都增大D．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都減小

78.下表是某同學(xué)用多種方法鑒別物質(zhì)的情況，其中兩種方法都正確的是（）

選項需要鑒別的物質(zhì)方法和所加試劑

方法一方法二

A稀鹽酸和氫氧化鈉溶液用pH試紙檢驗加入硫酸銅溶液

B碳酸鈣和硫酸鋇加入足量水加入鹽酸

C稀鹽酸和稀硫酸滴加氯化鋇溶液滴加紫色石蕊溶液

D硫酸銨和磷礦粉觀察顏色加入足量水

79.下列除去雜質(zhì)的方法正確的是（）

A.除去N2中的少量O2：通過灼熱的CuO粉末，收集氣體

B.除去CaO中的少量CaCO3：加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)

C.除去KCl溶液中的少量MgCl2：加入適量NaOH溶液，過濾

D.除去Cu(NO3)2溶液中的少量AgNO3：加入足量銅粉，充分反應(yīng)后過濾

C．BaCl2、HCl

D．H2SO4、MgCl2

80.下列轉(zhuǎn)化能一步完成的是（）

①CH4→CO2②HNO3→HCl③CaO→Ca(OH)2④Ba(OH)2→NaOH⑤C→Cu

A．①③④⑤B．②③④⑤C．①②④⑤D．①②③④

81.除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)所選用的試劑及操作方法不正確的一組是（）

物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法

AKOH溶液（K2CO3）Ca(OH)2溶液、過濾

BN2氣體（O2）將氣體緩緩?fù)ㄟ^灼熱的銅網(wǎng)

CCuO（Cu）稀硫酸溶液、過濾

DKNO3（NaCl）熱水、降溫結(jié)晶、過濾

82.下面是對四個實驗繪制的圖形，其中實驗結(jié)果與圖形對應(yīng)準(zhǔn)確的是（）

A．圖①是pH=13的NaOH溶液中加水稀釋

B．圖②是用適量的KClO3和MnO2混合物加熱制O2

C．圖③是向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過量

D．圖④向一定質(zhì)量的稀鹽酸中加入鐵粉至過量

83.有一食品包裝說明書中注明防腐劑是苯甲酸（C6H5COOH），張華同學(xué)查資料得知苯甲酸的酸性比醋酸強，可用做食品防腐劑。下列對苯甲酸性質(zhì)的推測中不合理的是（）

A.苯甲酸溶液的pH小于7

B.相同濃度的苯甲酸溶液的pH比醋酸的pH大

C.苯甲酸溶液能使紫色石蕊試液變紅

D.苯甲酸溶液不能使無色酚酞試液變色

84.下列溶液分別能跟硫酸銅、鹽酸、碳酸鈉溶液反應(yīng)，并產(chǎn)生不同現(xiàn)象的是（）

A．AgNO3B．Ca(OH)2C．H2SO4D．NaOH

85.有四瓶失去標(biāo)簽的溶液，它們分別是：①CuCl2溶液、②稀鹽酸、③硫酸鈉溶液、④氫氧化鈉溶液，不用其他試劑就可以將它們加以鑒別，則鑒別出來的先后順序是（）

A．①②④③B．①④②③C．④①②③D．②③①④

86.下列各組變化中，每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是（）

A．①和②B．②和③C．①和③D．①②③

87.下列實驗對應(yīng)的圖像正確的是()

ABCD

將等質(zhì)量的鎂和鋁分別與足量的鹽酸反應(yīng)向pH=2的鹽酸中滴加過量的的氫氧化鈉溶液向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液向pH=12的氫氧化鈉溶液中加水稀釋

88．下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式、名稱、俗名不完全對應(yīng)的是（）

A．NaOH氫氧化鈉燒堿B．CaO氫氧化鈣生石灰

C．Na2CO3碳酸鈉純堿D．NaCl氯化鈉食鹽

89．除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用方法不可行的是（）

選項物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法

ACu粉Fe粉用磁鐵吸出

BNaCl泥沙加水溶解、過濾、蒸發(fā)

CNaOHNa2CO3滴入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡

DO2水蒸氣通過盛有濃硫酸的洗氣瓶

90.通常情況下，下列選項中的兩種物質(zhì)之間不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（）

A．Cu與NaNO3溶液B．CuO與稀H2SO4

C．稀HNO3與Mg(OH)2D．Na2CO3溶液與CaCl2溶液

91.現(xiàn)有鹽酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入過量某物質(zhì)X，溶液的pH隨滴入X的量的變化關(guān)系如右圖所示。則X是（）

A.水B.澄清石灰水

C.純堿溶液D.稀鹽酸

92.鑒別下列各組物質(zhì)，選用的試劑(在括號內(nèi))不合理的是（）

A．CO2和N2(澄清石灰水)B．Ca(OH)2溶液和NaOH溶液(稀鹽酸)

C．NaOH溶液和稀H2SO4(pH試紙)D．固體CaCO3和固體Na2CO3(水)

93.化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置進行實驗：打開彈簧夾，將液體a滴入試管①中與固體b接觸，若試管②中的導(dǎo)管口沒有氣泡產(chǎn)生，則液體a和固體b的組合可能是（）

A．稀鹽酸和碳酸鈉B．水和生石灰

C．鋅和稀鹽酸D．水和硝酸銨

94.下列四個圖像分別對應(yīng)四種操作過程，其中不正確的是（）

95.不另選試劑，僅利用組內(nèi)物質(zhì)之間的相互反應(yīng)，就能將它們鑒別出來的是（）

A．FeCl3NaOHHClH2SO4B．HClKNO3Na2CO3Na2SO4

C．AgNO3HClNaClHNO3D．BaCl2Na2SO4Na2CO3HCl

96.能反映相關(guān)實驗過程中量的變化的圖象是（）

97.要除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))，所用的試劑和操作都正確的是（）

A.CaCl2固體(CaCO3)加足量稀硫酸、蒸發(fā)、結(jié)晶

B.NaCl固體(Na2CO3)加足量稀鹽酸、蒸發(fā)、結(jié)晶

C.Fe粉(Cu)加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥

D.MnO2固體(KCl)加足量水溶解、過濾、洗滌、干燥

98.實驗室給大家提供了酚酞、稀鹽酸二種試劑和必要儀器，利用上述條件能夠區(qū)分開的物質(zhì)組是（）

A.NaClNaOHNa2CO3B.NaClCaCl2NaOH

C.NaOHCa(OH)2CaCl2D.NaClCa(OH)2CaCl2

99.下列各組物質(zhì)，只用組內(nèi)溶液相互混合的方法就能鑒別的是（）

A.KOH、Na2SO4、FeCl3、MgCl2B.K2SO4、BaCl2、Na2CO3、HCl

C.NaNO3、KNO3、NaCl、AgNO3D.Na2SO4、BaCl2、KNO3、NaCl

單元測試題

一、選擇題

1．一臘肉廠，有兩袋鹽分別是氯化鈉和亞硝酸鈉，但標(biāo)簽?zāi)：阏J(rèn)為應(yīng)用下列那種方法區(qū)別（）

A.上網(wǎng)B.嘗一下C.實驗D.討論

2．今有氯化鋇、碳酸鉀、硝酸銀和鹽酸等四種溶液，他們兩兩混合，生成沉淀的反應(yīng)有（）

A．3個B．4個C．5個D．6個

3．在CaCO3→CaO→Ca(OH)2→NaOH的各步轉(zhuǎn)化中，所屬的反應(yīng)類型不包括（）

A．置換反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．化合反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

4．下列離子能在pH＝13的水溶液中大量共存的是（）

A．SO42－、Cl－、Na＋、H＋B．K＋、SO42－、Cu2＋、NO3－

C．Cl－、K＋、SO42－、Na＋D．Ca2＋、Cl－、CO32－、Na＋

5．下列除雜的實驗過程都正確的是（括號內(nèi)為雜質(zhì)）（）

A．MnO2（KCl）加水溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶

B．BaSO4（BaCO3）加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥

C．CuO（Cu）加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥

D．KCl（K2CO3）加足量稀鹽酸、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶

6．類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列類推結(jié)果正確的是（）

A．碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽

B．酸與堿反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是酸與堿的反應(yīng)

C．燃燒一般都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象就是燃燒

D．水能使無水硫酸銅變藍(lán)，所以能使無水硫酸銅變藍(lán)的就是水

7．下列反應(yīng)屬于四種基本反應(yīng)類型之一，且化學(xué)方程式完全正確的是

A．Zn＋2HNO3＝Zn(NO3)2＋2H2↑

B．2NaNO3＋CuCl2＝2NaCl＋Cu(NO3)2

C．Fe(OH)3＋3HCl＝FeCl3＋3H2O

D．CuCO3＋2NaOH＝Cu(OH)2↓＋Na2CO3

8．根據(jù)你所學(xué)的化學(xué)知識，下列做法中正確的是（）

A．用亞硝酸鈉做食品調(diào)味劑B．生活污水任意排放

C．用食醋除去水瓶中的水垢D．碳酸氫銨與草木灰（K2CO3）混合使用

9．已知甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，它們在化學(xué)反應(yīng)中的關(guān)系是：甲＋乙→丙＋丁。對于此反應(yīng)，下列說法正確的是（）

A．若丙、丁為鹽和水，則甲和乙一定是酸和堿

B．若甲為10g、乙為20g，反應(yīng)后生成的丙和丁的質(zhì)量總和一定為30g

C．若該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)，則生成物中一定有水

D．若甲與丙是單質(zhì)、乙與丁是化合物，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

10．用一種試劑就能把NaCl、NH4Cl、Na2SO4三種溶液區(qū)別開，這種試劑是（）

A．AgNO3溶液B．NaOH溶液

C．BaCl2溶液D．Ba(OH)2溶液

11．聰明的小紅同學(xué)在燒水時發(fā)現(xiàn)壺中有許多水垢[水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2],想用下列物質(zhì)除去水垢，你認(rèn)為可行的是（）

A．用熱的純堿溶液浸泡后沖洗B．用洗滌劑溶液浸泡后沖洗

C．用食鹽水浸泡后沖洗D．用食醋浸泡后沖洗

12．能簡便、粗略地確定某巖石樣品中是否含碳酸鈣的試劑是（）

A.冰B．石蕊試液C．燒堿溶液D．稀鹽酸

13．滴有酚酞的氫氧化鈣溶液與下列各物質(zhì)恰好完全反應(yīng)仍顯紅色的是（）

A．稀硫酸B．氯化銅溶液

C．碳酸鉀溶液D．二氧化碳

14．有一包白色粉末可能由CaCO3、Na2SO4、BaCl2、NaCl中的一種或幾種組成。把少量該粉末放入足量水中，攪拌、靜置、過濾，得到白色固體和濾液。向所得固體中加入稀硝酸，固體溶解并有氣體放出。向所得濾液中加入稀硫酸，有白色沉淀生成。該粉末中肯定沒有的物質(zhì)是（）

A．Na2SO4B．CaCO3C．BaCl2D．NaCl

15．下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗或區(qū)分方法中不正確的是（）

A．向某物質(zhì)中加入稀鹽酸，有無色氣體放出，則證明該物質(zhì)是碳酸鹽

B．鑒別氧氣和空氣兩瓶氣體時,將燃著的木條分別插入瓶中,燃燒更旺的為氧氣

C．鑒別鐵粉和石墨粉時，分別加入稀鹽酸，若有氣體放出，則證明為鐵粉

D．某化肥與堿共熱，若產(chǎn)生使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍(lán)的氣體，證明為銨態(tài)氮肥

二、填空題

16．向某鹽溶液中，加入氫氧化鈉溶液時，有紅褐色沉淀生成；若加入硝酸鋇溶液時，有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成；則該鹽的化學(xué)式為。寫出上述紅褐色沉淀與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。

17．某地新建一化工廠有一種產(chǎn)品屬于“復(fù)鹽”，該產(chǎn)品可用作鐵樹、棕櫚等花木的肥料。某化學(xué)課外興趣小組探究該產(chǎn)品的組成，進行了如下的實驗：(查閱資料獲知：“復(fù)鹽”是指由兩種陽離子和一種酸根離子組成的鹽。如光鹵石（KClMgCl26H2O）)。

試回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：C、E、F

（2）寫出下列變化的化學(xué)方程式：

②③

（3）上述探究結(jié)果說明樣品A中含有的離子有。

三、簡答題

18．長期暴露在空氣中的生石灰（氧化鈣）可能發(fā)生變質(zhì)，部分生成碳酸鈣。某同學(xué)想了解生石灰的有關(guān)化學(xué)性質(zhì)和變質(zhì)情況，設(shè)計了如下實驗：

步驟現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式

1、取少量樣品放入水中，充分?jǐn)嚢韬筮^濾，在濾液中滴加酚酞酚酞變紅寫出氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________

2、在過濾后的濾渣中，滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生寫出產(chǎn)生氣體的有關(guān)化學(xué)方程式：

______________________________

生石灰________（填“是”或“沒有”）變質(zhì)。

四、實驗題

19．我國青海湖地區(qū)素有“夏天曬鹽，冬天撈堿”之說，其中撈出的堿主要是碳酸鈉和少量氯化鈉的混合物。小王同學(xué)以撈出的堿作為樣品，并用以下一套裝置對樣品進行分析，根據(jù)量筒中收集到的液體的體積（相當(dāng)于二氧化碳的體積）來計算樣品中碳酸鈉的含量。（已知：HCl＋NaHCO3＝NaCl＋CO2↑＋H2O；CO2在飽和NaHCO3溶液中溶解度很小）

（1）在A和B兩套裝置中，哪一套裝置更合理________（選填“A”或“B”）。

（2）準(zhǔn)確讀取量筒內(nèi)液體體積的方法是

__________________________________________。

（3）錐形瓶中原有的空氣對實驗結(jié)果是否有明顯影響？______（填“有”或“沒有”）。

（4）若實驗中用的鹽酸是濃鹽酸，則測得的樣品中碳酸鈉的含量與實際值相比會________（填“偏大”或“偏小”或“不變”）。

（5）在實驗過程中，對取用樣品的量的多少有一定要求，為什么？

________________________________________________________________。

五、計算題

20.77.8g水溶解一定質(zhì)量的氯化鉀配制成溶液。取此溶液一半，加入一定質(zhì)量10%的硝酸銀溶液恰好完全反應(yīng)，生成14.35克沉淀。

(1）求配制成氯化鉀溶液的總質(zhì)量。（2）求反應(yīng)后生成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

單元測試題參考答案

1．C；2．B；3．A；4．C；5．B；6．D；7．C；8．C；9．D；10．D；11．D；12．D；13．C；14．C；15．A；

16．Fe2(SO4)3，F(xiàn)e(OH)3＋3HCl＝FeCl3＋3H2O

17．（1）C：NH3E：Fe(OH)3F：BaSO4（2）②4Fe(OH)2＋O2＋2H2O＝4Fe(OH)3③Na2SO4＋Ba(NO3)2＝BaSO4↓＋2NaNO3（3）Fe2＋、NH4＋、SO42－

18．CaO＋H2O＝Ca(OH)2；CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑；是

19．（1）A（2）取出導(dǎo)管，量筒平放，視線與溶液凹液面的最低處相切（3）沒有（4）偏大（5）因為樣品量太多會使液體外溢或氣體外逸導(dǎo)致測量不準(zhǔn)；太少會導(dǎo)致氣體量太少，產(chǎn)生的氣壓不夠，造成較大誤差

20．(1)92.7g;(2)5%

《廣泛的酸堿鹽》學(xué)案

《廣泛的酸堿鹽》學(xué)案

第七章廣泛的酸堿鹽（復(fù)習(xí)課）教案
課題課型新授主備人：個備人：授課班級：授課時間：教
學(xué)
目
標(biāo)1.鞏固酸、堿、鹽的組成、命名和分類的知識。
2.鞏固有關(guān)酸、堿、鹽化學(xué)性質(zhì)及有關(guān)化學(xué)方程式的書寫，并加深對某些反應(yīng)的認(rèn)識。
3.通過典型例題的討論、分析，牢固掌握第七章知識，初步形成解題技能1．知識點回顧形成知識網(wǎng)絡(luò)；
2．知識的應(yīng)用，。1．酸的通性
（1）酸與指示劑作用：。
以下以化學(xué)方程式表示，并注明反應(yīng)基本類型：
（2），。
（3），。
（4），。
（5），。
2．堿的通性
（1）堿與指示劑作用：。
以下以化學(xué)方程式表示：
（2）；
（3）；
（4）。
3．鹽的性質(zhì)
用化學(xué)方程式表示，并注明反應(yīng)基本類型：
（1），。
（2），。
（3），。
（4），。
4．金屬活動順序表及應(yīng)用
（1）活動性由強到弱的順序
。
（2）應(yīng)用

5．酸堿鹽溶解性

6．復(fù)分解反應(yīng)的條件
反應(yīng)物：參加反應(yīng)的物質(zhì)一般要可溶，除非與酸反應(yīng)。
生成物：。
三、總結(jié)與反思
幾種重要離子的檢驗
離子
使用的試劑
現(xiàn)象
有關(guān)化學(xué)方程

H+

OH-

NH4+

Cu2+

Fe3+

CO32-

Cl-

SO42-

三、點撥導(dǎo)學(xué)

四、檢測練學(xué)十分鐘，當(dāng)堂反饋
五、課后訓(xùn)練
六教后記
教學(xué)反饋

酸堿鹽等物質(zhì)的性質(zhì)與制備

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。用心制定好教案課件的工作計劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！有哪些好的范文適合教案課件的？下面是小編為大家整理的“酸堿鹽等物質(zhì)的性質(zhì)與制備”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

課題

酸堿鹽等物質(zhì)的性質(zhì)與制備

課型

復(fù)習(xí)課

授課時間

授課人

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1、復(fù)習(xí)酸、堿、鹽的性質(zhì)及有關(guān)知識

2、掌握物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化，解決問題的規(guī)律、思路和方法

過程與方法

通過廢水問題的處理引出酸堿鹽的性質(zhì)，設(shè)計方案檢驗、除雜、制備，提升學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)，滲透方法，進一步發(fā)展到知識的應(yīng)用與拓展。

情感態(tài)度與價值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題和解決問題的能力

2、規(guī)律性的認(rèn)識和提升，方法技能的培養(yǎng)

3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展科學(xué)探究能力

教學(xué)方法

討論、交流、歸納、整理、探究

教學(xué)媒體

多媒體輔助教學(xué)

具體教學(xué)過程：

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

創(chuàng)設(shè)情景：2008年奧帆賽在青島舉行，海水污染倍受關(guān)注

問題：污水的檢驗、處理

思考、回答

情感滲透，增強環(huán)保意識

應(yīng)用已有知識，解決問題，有利于學(xué)生進行知識的回憶再現(xiàn)。

深入探討：你還可以用哪些物質(zhì)相互反應(yīng)制取氯化鎂？

討論、設(shè)計、交流方案

提高學(xué)生設(shè)計、評價實驗方案的能力，同時滲透分析方法的引導(dǎo)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

引導(dǎo)：

回顧剛才幾個問題的解決，都應(yīng)用了我們所學(xué)的哪些知識？

點撥：

1．你是如何應(yīng)用這些知識解決實際問題的呢？2．你認(rèn)為制備一種物質(zhì)時，應(yīng)考慮哪些因素？復(fù)習(xí)酸堿鹽的性質(zhì)；復(fù)分解反應(yīng)條件；置換反應(yīng)規(guī)律等相關(guān)知識各抒己見：檢驗、除雜、離子共存等常見問題的解決規(guī)律、方法交流，總結(jié)

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，各類物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化規(guī)律性的認(rèn)識和提升，方法技能的指導(dǎo)和培養(yǎng)梯度練習(xí)，學(xué)以致用獨立思考，發(fā)表見解，展示結(jié)果

使學(xué)生認(rèn)識化學(xué)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

梳理、交流、提高

談?wù)勈斋@，一起分享；

說說疑惑，共同解決．自由發(fā)言

培養(yǎng)學(xué)生分析總結(jié)，回顧反思，自我評價的習(xí)慣和能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

課后作業(yè)：（1）用網(wǎng)絡(luò)圖整理完善物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系

（2）復(fù)習(xí)指導(dǎo)132頁精練

及時鞏固整理

學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，加深學(xué)習(xí)效果