小學(xué)語文的教學(xué)教案

部編人教版七下歷史《宋元時(shí)期的科技與中外交通》教學(xué)案。

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，到寫教案課件的時(shí)候了。在寫好了教案課件計(jì)劃后，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！有沒有好的范文是適合教案課件？以下是小編收集整理的“部編人教版七下歷史《宋元時(shí)期的科技與中外交通》教學(xué)案”，希望能為您提供更多的參考。

第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通

1.知道活字印刷術(shù)、指南針、火藥的發(fā)明、應(yīng)用和外傳
2.了解宋元時(shí)期我國陸路和海路發(fā)達(dá)的概況
3.理解宋元時(shí)期我國出現(xiàn)重大科技成就的原因，分析宋元時(shí)期交通發(fā)達(dá)的原因及影響
四大發(fā)明；宋元時(shí)期對外交往的基本史實(shí)
四大發(fā)明的影響

一、自主學(xué)習(xí)
1.時(shí)期發(fā)明了雕版印刷術(shù)，促進(jìn)了文化的發(fā)展。
2.（1）活字應(yīng)刷術(shù)是由時(shí)的匠人發(fā)明的。
（2）13世紀(jì)時(shí)，傳入朝鮮，之后傳到日本及東南亞地區(qū)，又經(jīng)________傳到波斯，后來經(jīng)過蒙古人的西征等途徑傳入。
3.（1）戰(zhàn)國時(shí)人們利用天然磁鐵做成指南工具，稱為“__________”。
（2）北宋時(shí)期，人們把帶有磁性的鋼針安置在有度數(shù)的盤中，就制成了。
（3）________末年，中國的海船上開始使用。
（4）阿拉伯商人將指南針傳到阿拉伯國家，后又傳到歐洲，促進(jìn)了世界技術(shù)的發(fā)展。
4.（1），火藥開始運(yùn)用到軍事領(lǐng)域；宋元時(shí)期，火藥武器廣泛用于。
（2）14世紀(jì)初經(jīng)阿拉伯人傳到歐洲，對歐洲的火器制造和產(chǎn)生巨大影響，推動(dòng)了歐洲社會的。
5.（1）古代著名的陸上絲綢之路，在宋元時(shí)期成為通往的交通要道。
（2）宋代的海路形成多條航線，時(shí)海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時(shí)期。
6.，使中外經(jīng)濟(jì)、文化和科技的交流進(jìn)一步發(fā)展起來。
二、合作探究
宋元時(shí)期是我國科學(xué)技術(shù)成就取得輝煌成果的時(shí)代，你知道取得這些成就的原因有哪些嗎？
三、練習(xí)鞏固
1.按照發(fā)明的先后，下列排序正確的是（）
①火藥②活字印刷術(shù)③司南④造紙術(shù)
A.①②③④B.④②①③C.②③①④D.③④①②
2.指南針應(yīng)用于航海事業(yè)是在（）
A.唐朝B.北宋C.南宋D.元朝
3.火藥開始應(yīng)用于軍事領(lǐng)域的朝代是（）
A.唐朝B.五代C.宋朝D.隋朝
4.《金史》有“聲如雷震……人與牛皮皆碎迸無跡，甲鐵皆透”的戰(zhàn)爭場景描繪，對此解釋不正確的是（）
A.戰(zhàn)爭場面慘烈B.火藥已應(yīng)用于軍事戰(zhàn)爭
C.火藥的使用改變了戰(zhàn)爭結(jié)局D.火藥威力巨大
5.中國的指南針、火藥推動(dòng)了歐洲社會的發(fā)展與進(jìn)步。請問它們是通過什么人傳到歐洲的（）
A.羅馬人B.印度人C.日本人D.阿拉伯人
6.海上絲綢之路在哪一個(gè)朝代進(jìn)入鼎盛時(shí)期（）
A.元朝B.清朝C.明朝D.宋朝
7.英國哲學(xué)家、思想家培根說：這三種東西曾改變整個(gè)世界的面貌和狀態(tài)，第一種是在文字方面，第二種是戰(zhàn)爭中，第三種是在航海上。由此又產(chǎn)生了無數(shù)變化，這種變化是如此之大，以至于沒有一個(gè)帝國，沒有一個(gè)教派，沒有一個(gè)赫赫有名的人物能比這三種機(jī)械發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更深遠(yuǎn)的力量和影響。
（1）培根所說的“三種東西”分別是什么？
（2）第二種對歐洲的社會發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？
四、課后反思
參考答案：
一、1.隋唐2.（1）北宋畢昇（2）絲綢之路歐洲3.（1）司南（2）羅盤（3）北宋指南針（4）遠(yuǎn)洋航海4.（1）唐朝末年戰(zhàn)爭（2）作戰(zhàn)方式變革5.（1）西方（2）元朝時(shí)6.陸路和海路交通的暢通
二、（1）政治上，北宋結(jié)束了五代十國的分裂割據(jù)局面，元朝實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，使社會出現(xiàn)了相對安定的局面。（2）經(jīng)濟(jì)上，宋元時(shí)期經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展。（3）民族關(guān)系上，這一時(shí)期民族融合加強(qiáng)，各民族時(shí)間經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁。（4）對外交往上，這一時(shí)期對外交往有了重大進(jìn)展，陸路和海路交通發(fā)達(dá)。
三、1.D2.B3.A4.C5.D6.A
7.（1）印刷術(shù)；火藥；指南針。（2）對歐洲的火器制造和作戰(zhàn)方式產(chǎn)生巨大影響，推動(dòng)了歐洲社會的變革

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部編人教版七下歷史《宋元時(shí)期的都市和文化》教學(xué)案

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫一段適合教案課件的范文嗎？下面是小編幫大家編輯的《部編人教版七下歷史《宋元時(shí)期的都市和文化》教學(xué)案》，僅供參考，大家一起來看看吧。

第12課宋元時(shí)期的都市和文化

1.歸納宋元時(shí)期都市生活繁榮的表現(xiàn)，識記瓦子、勾欄和雜劇的特點(diǎn)
2.知道蘇軾、李清照、辛棄疾，了解其詞風(fēng)的特點(diǎn)
3.了解元曲的發(fā)展，知道元曲的特點(diǎn)，代表人物與作品，知道司馬光和《資治通鑒》
4.探究宋詞、元曲的異同
宋朝城市娛樂活動(dòng)；宋詞和元曲
培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力

一、自主學(xué)習(xí)
1.北宋________、南宋臨安、元朝________，都是當(dāng)時(shí)世界上著名的大都市。
2.隨著城市的繁榮，宋代的____________不斷壯大，市民文化生活也豐富起來。
3.開封城內(nèi)娛樂兼營商業(yè)的場所，叫作“________”。瓦子中專供演出的圈子，稱為“”。
4.宋元時(shí)期戲劇表演的主要形式是。
5.傳統(tǒng)節(jié)日如________、元宵節(jié)、中秋節(jié)等，在宋代都有了。
6.詞在時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)，經(jīng)五代到兩宋，得到很大發(fā)展，成為代主要的文學(xué)形式之一。
7.（1）蘇軾詞風(fēng)而飄逸，寫景、抒情、議論有機(jī)結(jié)合；（2）詞風(fēng)委婉、細(xì)膩、清秀；（3）的詞境雄奇闊大，氣勢磅礴，震撼人心。
8.包括散曲、雜劇和南戲等。
9.________、________、鄭光祖、白樸等，在明代以后被譽(yù)為“”。
10.關(guān)漢卿代表作是悲劇《》。
11.北宋著名史學(xué)家主持編寫的《資治通鑒》。是一部體的通史巨著。
二、合作探究
宋元時(shí)期的時(shí)代特征有哪些？這些時(shí)代特征與文化的發(fā)展有怎樣的關(guān)系？
三、練習(xí)鞏固
1.宋元時(shí)期的城市，店鋪鱗次櫛比，商業(yè)活動(dòng)頻繁，人們生活豐富多彩。當(dāng)時(shí)世界上的大都市有（）
①開封②興慶③臨安④大都
A.①②③B.①③C.①③④D.②③④
2.關(guān)于“瓦子”的說法，不正確的是（）
A.給城市生活增添了生機(jī)B.出現(xiàn)在宋朝時(shí)期
C.是娛樂兼營商業(yè)的場所D.散布于廣大農(nóng)村
3.“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日,總把新桃換舊符?！蓖醢彩@首詩描述了宋代哪一節(jié)日的氣氛（）
A.元宵節(jié)B.端午節(jié)C.中秋節(jié)D.春節(jié)
4.蘇軾和辛棄疾都是宋代著名的詞人，對詞的發(fā)展都作出了突出的貢獻(xiàn)。他們二人的相同之處體現(xiàn)在（）
A.都有胸懷祖國收復(fù)失地之志B.都善于用口語，詞風(fēng)清新自然
C.詞風(fēng)都屬于豪放風(fēng)格D.詞風(fēng)委婉，感情真摯
5.元朝是我國古代戲劇發(fā)展的黃金時(shí)期，名家輩出，名作迭現(xiàn)。在明代以后被譽(yù)為“元曲四大家”的是（）
①關(guān)漢卿②馬志遠(yuǎn)③鄭光祖④白樸⑤司馬光
A.①②③④B.①③④⑤C.①②④⑤D.②③④⑤
6.閱讀材料，回答問題。
材料：夜市直至三更盡，才五更又復(fù)開張。如要鬧去處，通曉不絕……瓦肆（即瓦子）中，多有貿(mào)藥，賣卦，飲食，裁剪，紙畫，令曲之類。終日居此，不覺抵暮。
（1）瓦子為什么會出現(xiàn)在宋代？
（2）瓦子中圈出的專供演出的圈子叫什么？試列舉其中的幾項(xiàng)娛樂活動(dòng)。
四、課后反思
參考答案：
一、1.開封大都2.市民階層3.瓦子勾欄4.雜劇5.春節(jié)6.唐朝宋7.（1）豪邁（2）李清照（3）辛棄疾8.元曲9.關(guān)漢卿馬致遠(yuǎn)元曲四大家10.竇娥冤11.司馬光編年
二、特征：（1）政治方面：封建國家從分裂割據(jù)逐步走向全國統(tǒng)一，中央集權(quán)制度進(jìn)一步發(fā)展和完善；（2）經(jīng)濟(jì)方面：封建經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，南方經(jīng)濟(jì)超過北方，經(jīng)濟(jì)重心南移完成；（3）民族關(guān)系民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)，民族間戰(zhàn)爭雖一度頻繁，但和平仍是主流；（4）對外關(guān)系：海外貿(mào)易發(fā)達(dá)，對外交往范圍擴(kuò)大，中外經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁；（5）文化方面：封建文化高度繁榮并繼續(xù)處于世界領(lǐng)先地位。
關(guān)系：文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，是以經(jīng)濟(jì)和政治的發(fā)展為基礎(chǔ)的。一定的文化是一定的政治和經(jīng)濟(jì)在觀念形態(tài)上的反映。社會生活是文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的源頭，文學(xué)藝術(shù)的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)生活的反映。
三、1.C2.D3.D4.C5.A
6.（1）隨著城市的繁榮，宋代的市民階層不斷壯大，隨之市民的文化生活也豐富起來，瓦子便應(yīng)運(yùn)而生。（2）勾欄。說書、唱曲、演雜劇、耍雜技、表演蹴鞠等。

七年級歷史下冊《宋元時(shí)期的科技與中外交通》復(fù)習(xí)要點(diǎn)

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來了。在寫好了教案課件計(jì)劃后，新的工作才會如魚得水！你們知道哪些教案課件的范文呢？以下是小編為大家收集的“七年級歷史下冊《宋元時(shí)期的科技與中外交通》復(fù)習(xí)要點(diǎn)”但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

七年級歷史下冊《宋元時(shí)期的科技與中外交通》復(fù)習(xí)要點(diǎn)

一、活字印刷術(shù)的發(fā)明和傳播

1、印刷術(shù)的發(fā)展

我國在隋唐時(shí)期發(fā)明了雕版印刷術(shù)，促進(jìn)了文化的發(fā)展。宋代的印刷技術(shù)有了新的突破，這就是活字印刷術(shù)的問世。

2、印刷術(shù)的發(fā)明

活字印刷術(shù)是由北宋時(shí)的匠人畢昇發(fā)明的。他用膠泥刻字，然后用火燒制，使字模變硬。到了元代，著名的科學(xué)家王禎在《農(nóng)書》中對木活字技術(shù)作了系統(tǒng)的總結(jié)并有所創(chuàng)新，發(fā)明了轉(zhuǎn)輪排字法。元朝中期，出現(xiàn)了銅活字印刷。

3、活字印刷術(shù)的傳播

活字印刷術(shù)對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。13世紀(jì)時(shí)，活字印刷術(shù)傳入朝鮮，之后傳到日本及東南亞地區(qū)，又經(jīng)絲綢之路傳到波斯，后來經(jīng)過蒙古人的西征等途徑傳人歐洲。

二、指南針、火藥的應(yīng)用

1、指南針的應(yīng)用和傳播

漢代時(shí)人們利用天然磁鐵做成指南工具，稱為“司南”。宋代開始用人造磁鐵制成指南的工具。北宋末年，中國的海船上開始使用指南針，乘坐中國海船的阿拉伯商人將指南針傳到阿拉伯國家，后來又傳到歐洲，大大促進(jìn)了世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的發(fā)展。

2、火藥的應(yīng)用和傳播

唐朝時(shí)，中國人已發(fā)明了火藥。到宋代，火藥開始運(yùn)用到軍事領(lǐng)域。元朝還用金屬作筒，取代竹筒，發(fā)明了火銃，這比以前的突火槍威力更大。

中國的火藥和煙火在13世紀(jì)傳人阿拉伯地區(qū)，14世紀(jì)初又經(jīng)阿拉伯人傳到歐洲。中國發(fā)明的火藥和火器傳人歐洲后，對歐洲的火器制造和作戰(zhàn)方式產(chǎn)生巨大影響，推動(dòng)了歐洲社會的變革。

三、發(fā)達(dá)的中外交通

與前代相比，宋元時(shí)期的中外交通有了很大的發(fā)展。宋代由于航海技術(shù)的進(jìn)步，南方的海上貿(mào)易頻繁，海路交通發(fā)達(dá)。元朝建立后，陸路和海路交通的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，開創(chuàng)了中外交通的新局面。

1、陸路交通：古代著名的陸上絲綢之路，在宋元時(shí)期成為通往西方的交通要道。宋代驛站比較發(fā)達(dá)，元朝統(tǒng)治區(qū)域遼闊，為了加強(qiáng)同各地的聯(lián)系，修建了覆蓋全國的陸路交通網(wǎng)，建立了四通八達(dá)的驛站。元代的陸路向西通往波斯、阿拉伯及俄羅斯等歐洲國家，使東西方的使臣、商人往來非常方便。

2、海路交通：宋元時(shí)期造船和航海技術(shù)有了較大的發(fā)展，初步掌握了潮汛、信風(fēng)、氣象的規(guī)律。當(dāng)時(shí)，海上交通發(fā)達(dá)，海外貿(mào)易繁榮。宋代的海路形成了多條航線，可通往日本、高麗、東南亞、印度、阿拉伯等國家和地區(qū)，遠(yuǎn)至波斯灣及東非海岸。元朝時(shí)，海上交通范圍有更大的拓展，海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時(shí)期。宋代時(shí)與中國有貿(mào)易關(guān)系的國家和地區(qū)有五六十個(gè)，元代時(shí)達(dá)到140多個(gè)。

四、中外經(jīng)濟(jì)、文化和科技交流

陸路和海路交通的暢通，使中外經(jīng)濟(jì)、文化和科技的交流進(jìn)一步發(fā)展起來。元朝在中央設(shè)置了回回司天監(jiān)、回回藥物院等機(jī)構(gòu)，來自伊斯蘭地區(qū)的天文歷法、醫(yī)藥等方面的科技人才受到朝廷的重用。

部編版七年級歷史下冊《宋元時(shí)期的科技與中外交通》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)

教案課件是老師不可缺少的課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“部編版七年級歷史下冊《宋元時(shí)期的科技與中外交通》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

部編版七年級歷史下冊《宋元時(shí)期的科技與中外交通》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)

第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通

一、科學(xué)技術(shù)的發(fā)明

類別

發(fā)明者

朝代

成就

活字印刷術(shù)

畢升

北宋

省力、省時(shí)、省才，降低了制書成本，加快了圖書的普及和文化的傳播。比歐洲早約四百年。

指南針

漢代

人們根據(jù)磁石指示南北特性，制成“司南”，這是世界上最早的指南儀器。

宋時(shí)期

北宋時(shí)，制成了指南針，并開始用于航海事業(yè)；北宋末年，指南針廣泛用于航海事業(yè)，還由阿拉伯人傳入歐洲。

火藥

火藥是我國古代煉丹家發(fā)明的

唐末

火藥開始應(yīng)用于軍事上

宋元時(shí)期

火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭

13、14世紀(jì)

傳入阿拉伯和歐洲

印刷術(shù)、指南針、火藥，加上造紙術(shù)，是我國古代人民的“四大發(fā)明”，是中華民族對世界文明發(fā)展的重大貢獻(xiàn)。

中國古代的四大發(fā)明在人類文明史上的重要地位：①造紙術(shù)的發(fā)明，為人類提供了經(jīng)濟(jì)、便利的書寫材料，是人類文字載體的革命；②印刷術(shù)的出現(xiàn)，降低了制書成本，加快了圖書的普及和文化的傳播，對人類文明產(chǎn)生了重大影響。③指南針發(fā)明及應(yīng)用于航海，大大促進(jìn)了世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的發(fā)展，為鄭和下西洋和世界地理大發(fā)現(xiàn)提供了重要的條件，促進(jìn)了世界貿(mào)易的發(fā)展；④火藥武器的使用，改變了作戰(zhàn)方式，使冷兵器向熱兵器轉(zhuǎn)變，加速了世界歷史的進(jìn)程。

二、發(fā)達(dá)的中外交通

1.陸上絲綢之路，在宋元時(shí)期成為通往西方的交通要道。元朝建立了四通八達(dá)的驛站（驛站制），陸路交通通往波斯、阿拉伯及俄羅斯等歐洲國家，使東西方的使臣、商人往來非常方便。

2.驛站的普遍設(shè)置，加強(qiáng)了中央與地方的聯(lián)系，推動(dòng)了國內(nèi)交通的發(fā)展，促進(jìn)了國內(nèi)各族人民經(jīng)濟(jì)文化交流與邊疆地區(qū)的開發(fā)。

3.宋朝，海路形成多條航線，可通往日本、高麗、東南亞、印度、阿拉伯等國家和地區(qū)，遠(yuǎn)至波斯灣及東非海岸。元朝時(shí)，海上交通范圍有更大的發(fā)展，海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時(shí)期。

4.意義：陸路和海路交通的暢通，使中外經(jīng)濟(jì)、文化和科技的交流進(jìn)一步發(fā)展起來、中國的創(chuàng)造發(fā)明輸往西方，各種技術(shù)傳入亞洲各國，對歐洲國家的社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了重要作用。西方的藥物、天文歷法、數(shù)學(xué)等也傳到中國。