2024小學語文的教學案例。

2024小學語文的教學案例 篇1

一、研修主題

為了實施素質(zhì)教育、面向全體學生，就必須做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，在學困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好復(fù)教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此，本次我選擇了《農(nóng)村小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。

二、研修目標

為了充分發(fā)揮每一個學生的特長，不讓一個學生掉隊，尤其是充分調(diào)動學困生的積極性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化，本班學困生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用，引導(dǎo)學生，樹立學生要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。使本班學困生轉(zhuǎn)化率達到90%。

三、學習內(nèi)容

《新課程標準》小學數(shù)學，《教師轉(zhuǎn)化學困生的有效策略》，《小生學困生的.轉(zhuǎn)化，新課程教師》。

四、研修過程

1、摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的原因，并對每一個學困生制定切實可行的扶計劃，建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。

2、具體實施扶轉(zhuǎn)化措施：

1)課堂上有意識給學困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生生吃得好。

2)課外組織學困生加以輔導(dǎo)訓練。

3)發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

4)對于學困生主要引導(dǎo)他們多學習，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花力氣。

5)積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學習的信心，在生活上、思想上關(guān)心他們。

6)進行家，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標。

3、完成相應(yīng)扶轉(zhuǎn)化的教育教學思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學設(shè)計”。

五、預(yù)期研修成果

通過本次校本研修，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“小學數(shù)學空間與圖形教學生活化”的一節(jié)教學設(shè)計。

2024小學語文的教學案例 篇2

本學期，我校教研工作將引領(lǐng)全校教師繼續(xù)深入學習和領(lǐng)會《新課程標準》，以實施課程改革為首要任務(wù)，以促進學生發(fā)展為宗旨，以改革課堂教學為主線，以開展扎實有效的校本教研以基本途徑，以開發(fā)校本課程為突破口，以提高教師專業(yè)化水平為保障，努力促進教與學的方式轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)全體教師潛心教學研討，切實把新課程理念轉(zhuǎn)化為教師自覺的教育教學行為，關(guān)注全體學生的全面發(fā)展，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我們將認真做好下面幾項工作。

（一）隊伍建設(shè)

1、加強對教導(dǎo)主任的業(yè)務(wù)培訓，提高業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。

以教導(dǎo)主任的自培為主，同時：

（1）本學期將參加教研室組織的“走進校本教研”的培訓活動。

（2）參加教育部課程中心組織的遠程研修。

2、加強全員培訓。

（1）深入組織教師學習新課程標準，特別要注意在理論與實踐的結(jié)合層面提出問題、研究問題、解決問題，以幫助教師把理論付諸于實踐，即以理論指導(dǎo)教學實踐，以教學實踐促進理論與實際的結(jié)合。比如在討論教育教學活動中的具體問題時，要把注意力集中在正確處理這樣幾種關(guān)系上：一是面向全體與關(guān)注差異的關(guān)系，二是全面發(fā)展與個性充分發(fā)展的關(guān)系，三是嚴格要求與主動地、生動活潑地發(fā)展的關(guān)系，四是打好基礎(chǔ)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系，五是開發(fā)潛能與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。如果我們真正能在可操作的層面上處理好了這些關(guān)系，素質(zhì)教育的要求就可以得到落實。

（2）繼續(xù)加強教師運用信息技術(shù)服務(wù)教學的培訓。

（3）遠程研修。

3、加強對骨干教師隊伍的培養(yǎng)與管理，發(fā)揮其引鄰和輻射作用。

（1）督促區(qū)級骨干教師積極參加教研室組織的各項活動，并爭做“骨干”中的“骨干”，牢固樹立“名師”意識。

（2）克服資金困難，利用一切可能的機會讓骨干教師走出去，拓寬眼界，為其進一步發(fā)展助推。

（3）完善骨干教師專項檔案，鼓勵其課后寫教學反思隨筆，提倡一課一得。提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有及時積累材料，總結(jié)得失。

（二）繼續(xù)抓好學校教學常規(guī)管理工作，使教學常規(guī)科學化、規(guī)范化。

1、繼續(xù)貫徹落實《xx區(qū)小學教學常規(guī)管理考核細則》，結(jié)合我校實際，嚴格執(zhí)行學校常規(guī)制度規(guī)范的要求，突出對備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、質(zhì)量評價的等教學流程的科學管理，規(guī)范教學行為。堅持平時檢查與年終考核相結(jié)合的過程管理，抓好常規(guī)工作，優(yōu)化各項管理，提高工作的實效性。

2、嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程。堅持按課程表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。教導(dǎo)處將堅決執(zhí)行課程計劃細則，上課時不準隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當堂完成，確保學生課間休息。加強平時檢查力度，作好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。

3、加強質(zhì)量管理，實現(xiàn)“輕負擔，高質(zhì)量”，讓學生想學、會學、樂學。扎實抓好各科學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體貼，花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。

4、對照《xx省義務(wù)教育階段教師教學評估標準》、《xx省義務(wù)教育階段學校教學評估標準》進行自檢，為省評估做準備。

（三）深化課程改革，推進課堂教學健康發(fā)展

1、組織教師認真參加區(qū)課改年級和課改學科的培訓工作，做好回校后的二次培訓。

2、繼續(xù)扎實開展校本研訓工作

（1）校本培訓

繼續(xù)以教育部課程中心組織的遠程研修中通識培訓（《教師成長》、《學生學習》、《課堂教學》）為校本培訓的內(nèi)容之一，文本部分以《課堂教學》為主。同時利用光盤搞好二次培訓。

（2）校本教研

堅持以“自我反思，同伴互動，專家引領(lǐng)”的方法，繼續(xù)將教研重點指向課堂。鼓勵教師在教研過程中提出問題和研究問題，學校組織教師開展案例研討和主題研討活動。

課堂教學繼續(xù)以凸顯“三實”：真實、樸實、扎實為主，提高課堂教學的實效性。

繼續(xù)倡導(dǎo)集體備課，利用同學科上一年級教師帶下一年級教師這種滾動教研、捆綁式研討的方式，及時總結(jié)課改年級及課改學科教學中的成功經(jīng)驗，解決遇到的困難和問題，使不同年級的教師共同成長。

健全教學研究機制和保障機制，把教師的教研情況納入年終考核，并對在校本教職工研活動中表現(xiàn)突出的教師給與表彰和獎勵，最大限度地激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力，逐步形成一種良好的教研環(huán)境。

充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺對校本教研的促進作用。本學期將完成學校的網(wǎng)站建設(shè)，并要求青年教師建立博客，把自己在工作中遇到的'問題和困惑拿出來，在網(wǎng)絡(luò)中尋求專家的專業(yè)引領(lǐng)，尋找同伴間的教研支持，使網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。

（四）開發(fā)校本課程

充分認識校本課程在新課程實施中的重要作用，開發(fā)具有自我特色的校本課程，沿著課程—培訓—教研的工作思路開展各項工作，促進特色校園文化的建立。

（五）教育科研工作

1、立足校情，扎實開展課題研究工作。把農(nóng)村學生學習方式（教師教學方式）的轉(zhuǎn)變作為改革的核心問題來抓，要把握現(xiàn)代學習方式的五個基本特征：一是主動性。要讓學生越學越想學、越愛學，自覺擔負起學習的責任，使學生的學習成為一種真正的有意義的學習。二是獨立性。表現(xiàn)為我能學。三是獨特性。實際上，有效的學習方式都是個性化的，因為每個學生都有著不同于他人的觀察、思考、和解決問題的方式。四是體驗性。它是現(xiàn)代學習方式的突出特征，強調(diào)身體性參與，重視直接經(jīng)驗。五是問題性。問題是開啟任何一門科學的鑰匙，問題是思想方法、知識積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識的種子，問題意識是學生進行學習特別是創(chuàng)造性學習的重要心理因素。

2、與教研室共同開展以解決課改教學中突出問題為主要內(nèi)容的專題研究“小學各學科教學有效性的研究”。

3、繼續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)教研的課題研究工作。

4、繼續(xù)開展寫字教學研究。將寫字教學的研究成果普及推廣到師生的學習生活的全過程，從而增強寫字教學的實效性。

5、加強綜合實踐課程管理，貫徹落實“以人為本”的科學發(fā)展觀。通過綜合實踐活動的深入開展，使學生經(jīng)過親身實踐，發(fā)展收集與處理信息的能力，綜合運用知識解決問題的能力以及交流與合作的能力，增強社會責任感，并逐步形成創(chuàng)新精神與實踐能力。

（六）加強現(xiàn)代化教育技術(shù)與學科整合的應(yīng)用及研究。

要整合各種教學資源。要提高課堂的質(zhì)量和效益，需要教師合理的整合運用各種教學資源，其中包括教材等等文本教學資源；音像、多媒體網(wǎng)絡(luò)等信息教學資源；實驗室、圖書館等專用教學資源等等。鼓勵教師大力使用多媒體教學手段，優(yōu)化課堂教學手段，增加課堂教學容量，激發(fā)課堂教學趣味，提高課堂教學效率。

（六）其他工作

1、認真抓好畢業(yè)班教學工作。

教師要做到精講和精心備課，并選擇最佳的教學方法，注重學生個體差異，注意指導(dǎo)學生學法；練習應(yīng)“精練”；講評習題要及時解決學生暴露的問題；答疑要讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。同時，注意協(xié)調(diào)好幾個關(guān)系：時間緊與內(nèi)容多的矛盾；抓基礎(chǔ)與提能力的關(guān)系；教師個人與集體的關(guān)系；教學與注重學生情緒心態(tài)的關(guān)系。

2、組織學生寫字比賽，課本劇大賽。

3、區(qū)教研室布置的其他工作。

2024小學語文的教學案例 篇3

炎熱的暑期就要走過了，一年一度的校本培訓也如期而至?；厥讋倓傋哌^的四天時間，是忙碌的、是炎熱的、是辛苦的，但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。校本培訓的集中學習時間結(jié)束了，我由衷的覺得時間沒白花，而且我覺得今年的校本培訓是歷年來安排的最充實、最合理的一次，我受益匪淺。

這次學習，我感受最深的是教師如何注重自己的儀表美。

中學生善于模仿，教師的儀表對學生審美觀的形成起著重要的作用。他們的審美觀正處于形成期，教師儀表的好壞會使他們直接產(chǎn)生好感和反感，從而影響教師在學生中的威信，乃至他們上課時的效果。教師一走進課堂，自然成為學社工注目的中心，一言一行對學生的影響極大。優(yōu)雅的風度、脫俗的氣質(zhì)、優(yōu)美的語言、整齊的衣著、端莊的外表、工整的板書等等，都有助于陶冶學生的思想情操，對學生行為產(chǎn)生潛移默化的作用。在強調(diào)培養(yǎng)人文精神的.今天，教師必須對自己的儀表負責。在檢查儀表時，教師應(yīng)該以怎樣的標準要求自己呢?

首先，教師的儀表要與教育教學的情調(diào)相適應(yīng)，以便更有效的調(diào)動各方面因素傳情達意、相互輝映，使其能更好的與教育教學內(nèi)容保持審美情趣上的協(xié)調(diào)一致。

其次，教師的`儀表要以學生的欣賞水平為前提。作為一名教師，就必須要慎重的把自己的儀表行為調(diào)整到符合受教育者的.欣賞水平上，必須在為人師表的宗旨下，服飾打扮整潔樸實、美麗大方，充分的把自己的審美觀點和精神風貌呈現(xiàn)給學生;言行舉止，應(yīng)謹慎謙和、文明禮貌;為人熱情真誠、落落大方，給學生樹立一個既值得尊敬，又和藹可親的形象。

再次，教師的儀表還應(yīng)與自己的性格特點相符，與年齡特點相符。人們在不同的場合對服飾有不同的要求，教師的著裝要痛職業(yè)相適應(yīng)，服飾灌注精神，重在協(xié)調(diào)。如果將人與服飾看做一個整體，那么，首先就應(yīng)該考慮與背景協(xié)調(diào)。在不同的場合著不同的服裝，早已是很多人的共識，視具體情況，既可作“萬花叢中一點紅”的對比，也可作“接天蓮葉無窮碧”的烘托，但無論怎樣，所選服裝的款式、色彩、都應(yīng)與所處環(huán)境的整體氣氛相協(xié)調(diào)。人的儀態(tài)千差萬別各具特點，很難用某種模式框定出來。只要自己多一點自信，多一點協(xié)調(diào)，便會找到適合自己的最佳裝束，穿出個性、穿出風格，真正做到“衣如其人”。

2024小學語文的教學案例 篇4

一、指導(dǎo)思想：

以《教師法》和《數(shù)學新課程標準》為個人研修指導(dǎo)方針，以“求真、求實、求效” 為個人研修理念，以提高課堂教學的效率為個人研修目標，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研究工作，為促進學生的全面發(fā)展，提高學生綜合素質(zhì)，促進新時期教育事業(yè)的發(fā)展而努力。

二、研修要求：

1、提高自身政治和職業(yè)道德素養(yǎng)。敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2、加強專業(yè)理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，學習數(shù)學學科新知識，及時把握教學課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐中。

3、立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。

4、注重理論總結(jié)。積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來。

三、研修內(nèi)容：

按照個人工作特點，制訂一年的發(fā)展研修計劃。在自己日常的教育教學工作，理論聯(lián)系實際，做到在學習中實踐，在實踐中學習，在工作中思考，在思考中實踐，在反思中改進，在改進中提升，把研修、工作、發(fā)展同步推進。

1、研讀課標。研讀《數(shù)學課程標準》，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段目標要求。

2、鉆研教材。鉆研本學段教材，整理歸類，總結(jié)出本學段內(nèi)容的`共同特點，找出難點并進行交流探討，以便全面把握小學數(shù)學教材。

3、數(shù)學專業(yè)理論學習和教材教法學習。研讀數(shù)學專業(yè)高級教材及教材教法，提高自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學理論，拓寬自己知識視野，豐富自己各方面知識。

4、積極推進課堂教學實踐。設(shè)計一節(jié)本學段研討課，在區(qū)域或組內(nèi)進行教研活動交流。虛心向同行們學習，爭取多聽課，向網(wǎng)絡(luò)等優(yōu)秀教學資源學習，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。研修期內(nèi)聽課不得少于20節(jié)。教學實施中，要認真制訂學科教學計劃，用心備課、認真上課、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學生。

5、積極開展教學研究。積極撰寫教育教學心得，每學期撰寫教學論文、教學案例各一篇。

四、研修目標：

1、熟悉教育政策法規(guī)，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)、熱愛教育事業(yè)，樹立為教育事業(yè)奉獻終身的理想信念。

2、通過系統(tǒng)的業(yè)務(wù)理論學習，努力提高自身專業(yè)文化素質(zhì)和教育教學理論水平，以適應(yīng)當代越來越高的小學文化教育的需要，滿足小學數(shù)學學科教學的高要求，為提高自身教學水平打下堅實的基礎(chǔ)。

3、通過系統(tǒng)的學習當代先進的小學數(shù)學教學思想，借鑒他人優(yōu)秀的教學實踐經(jīng)驗，在實踐中不斷的總結(jié)、反思、提高，使自身的教學理念與當代前沿教學思想接軌，教學實踐體現(xiàn)出科學性、先進性、高效性，并逐步形成自己的獨特的風格。撰寫教研論文，使自己的教學從感性到理性，不斷提高。

4、理論和實踐相結(jié)合，不斷的學習、實踐、提高，力爭使所帶班級的學生分數(shù)名列前茅，上好教學匯報課、研討課。

2024小學語文的教學案例 篇5

一年來，我始終堅持從學校中來、到學校中去這一原則?，F(xiàn)就我在本年度校本研修中所做的工作作如下總結(jié)：

本年度，我在自己的教育教學活動中樹立了強烈的問題意識，不斷發(fā)現(xiàn)和自己在教育教學糙中遇到的疑難問題，確定并根本完成了“鼓勵興趣，提升才能”這一研修主題。

在研修過程中，我根據(jù)本校學生數(shù)學學習的實際情況和自身才能進步的需要，積極參加專業(yè)培訓學習，如今我已能純熟運用多種教法，深化淺出地傳授知識，進步學生學習興趣。我還積極參加聽課，集體備公開課、上公開課，組織觀看講座，開展研討會等系列活動，努力做到使自己的研修隨時隨地浸透到學校真實的教育教學情境之中。另外，我還注重與同行的協(xié)作及經(jīng)歷的總結(jié)與積累，經(jīng)常與同事討論、交流研修過程中的心得，養(yǎng)成了寫案例、做反思的好習慣。

由于我的付出，目前學生學習數(shù)學的興趣正在高漲，學生的才能也得到了不同程度的進步，我所教的學科成績在各類考試中排名均在前列。

當然，在研修過程中我也存在著不少失誤，但我相信“世上無難事，只怕有心人”，只要我始終做個有心人，存在的失誤在今后的研修中一定會得到不斷的完善。

學期初，對新生進展常規(guī)教育，形成了良好的班風學風。在教學中，面向全體學生，重點抓好根底知識教學，創(chuàng)造愉快教學情境，激發(fā)了孩子們的學習動機，進入最正確學習的動態(tài)，學生傾聽才能和創(chuàng)新才能有所進步，認真積累總結(jié)經(jīng)歷，完成了各級課題解題工作。

利用課余時間不斷的學習，不斷承受新觀念，充實完善了自己的教育教學思想，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實了自己，樹立新的教學觀念，積極探究新的教學路子，努力進步自己的教學程度。

1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。

備課時力求深化理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。

2、教學工作中，我立足于課堂，注重對學生數(shù)學傾聽才能的培養(yǎng)，努力將新課標的精神表達于每節(jié)課中。在平時的教學過程中，以自主教學為主，堅持學生為主體，老師為主導(dǎo)的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈敏設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學傾聽才能的培養(yǎng)，讓學生逐步學會傾聽，在傾聽中學會尊重，學會反思自己的觀點，學會分享別人的智慧，增強學生的合作意識和人際交往才能。

經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)了他們學習的積極性。理解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等，根據(jù)學生的思想狀態(tài)進展相應(yīng)的輔導(dǎo)。

并定期與學生家長、科任老師聯(lián)絡(luò)，進一步理解學生的學習情況，把培優(yōu)輔困工作落實到教學的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確對待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質(zhì)的進步為自己工作的重點。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。對于學困生主要引導(dǎo)他們多學習，多重復(fù)，在純熟的根底上不斷進步自己的才能，進展多鼓勵、少批評、多談心，進展心理溝通，進步他們的自我判斷與控制才能，經(jīng)過不斷的努力，他們都有不同程度的進步。

國培是一個嶄新的學習平臺，通過學習，我重新審視了自己，深化地體會到了作為一名老師身上所應(yīng)當負起的責任和這些責任的重要性。新課標的教學就要求老師不斷的學習、不斷進步，及時充實自己的知識，如今的`教室教學，僅靠那點舊有的教學經(jīng)歷，是駕馭不了如今的教室教學。經(jīng)過了“國培”網(wǎng)絡(luò)培訓學習，我的教育觀念有了新的認識，對我在今后的教學工作中改進教學方式、教學策略有極大的的好處。

增強技能。課后，利用課余時間，繼續(xù)學習自身專業(yè)和其他課程的知識。在這個多角化的世界，小孩子的認知需求也擴大了范圍。因此，老師需要通過繼續(xù)學習來增加自身的知識量，在學生面前做到“有問必答”，真正成為他們授業(yè)解惑的導(dǎo)師。新時代、新知識、新課程都要求老師樹立終身學習的目的，實現(xiàn)自身的可持續(xù)開展。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴大到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。

首先必須樹立終身學習的認識，把不斷學習作為自身開展的源泉和動力。

其次，老師應(yīng)把學習貫徹在自己的教學理論中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探究新的教育教學方式。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應(yīng)教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)歷，進步自身，向更完善的目的努力。

最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時理解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新開展動態(tài)，注重與其他老師和學者的合作討論，老師要秉承終身學習和教育理念，適應(yīng)教育改革浪潮。

2024小學語文的教學案例 篇6

時間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間，20xx——20xx學年度的校本研修已經(jīng)結(jié)束了。喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。在全國全面推進素質(zhì)教育，基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下，本年度我努力工作。使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高和完善自己。本著實事求是、一分為二的原則。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)將本年度的個人研修情況做如下總結(jié)：

1、在業(yè)務(wù)方面：

樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求。

2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在閱讀教學中，我要多學習其他老師的先進經(jīng)驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。

3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這年度我在課堂上引導(dǎo)學生在這方面有所提高。

4、善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。

5、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學學習活動，提高自己的`教研能力。積極參加《現(xiàn)代教師人格塑造》一書的學習，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，并作好讀書筆記、心得體會、反思以及案例分析，不斷提高自己的教育教學水平。

6、在課改中，和同組的老師一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。

7、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命?！耙环荽喝A，一份秋實”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞待放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

2024小學語文的教學案例 篇7

一、加強內(nèi)部管理，為學校工作的提高作保障。

1、進一步深化學校內(nèi)部管理體制改革，全面提升管理水平。修訂和實施《學校年終績效獎發(fā)放方案》、修訂并實施《學校月考核方案》，建立行政干部考核制度，進一步落實教育教學月考核制度。做到獎懲分明，評價公開、公正、有效，切實推進學校健康、和諧地發(fā)展。

2、加強民主治校工作。進一步完善學校工會組織、教職工大會的工作，重大問題首先經(jīng)學校行政會討論，再將討論的決議交教職工大會討論通過。充分發(fā)揮教職工民主管理和監(jiān)督作用，推進民主治校工作的進程，做到依法治校、依法治教。

3、塑造一支勤政、廉潔、務(wù)實、高效的行政班子隊伍。行政班子首先要以身作則，認真執(zhí)行學校有關(guān)制度，做好教師的帶頭作用。工作中要做到四勤“腳勤、眼勤、口勤、手勤”，切實提高工作的效率，對教師的考核一定做到公正和公平，為教師和學生做好服務(wù)工作。

4、進一步抓好校園文化建設(shè)。繼續(xù)做好《成都市農(nóng)村教育科研石文化藝術(shù)教育》課題工作，在實物、資料、校本教材、活動等方面進一步深化。定期更換宣傳櫥窗內(nèi)容，使學校凈化、美化，充滿生機和活力。

5、落實行政議教制度。每周四下午召開學校行政例會，對學校工作進行督查、安排和討論，使學校工作有序進行。

二、抓好隊伍建設(shè)，努力提升隊伍綜合素質(zhì)。

1、抓好干部隊伍建設(shè)。進一步提高學校行政人員的政治素養(yǎng)和理論水平，牢固樹立服務(wù)意識，對行政干部高標準、嚴要求，積極采取措施進行學習和培訓，不斷提高干部的素質(zhì)和能力。

2、加強教師隊伍建設(shè)，著力培養(yǎng)一支梯級合理的骨干教師隊伍。堅持每周五的全體教師會，加強政治和業(yè)務(wù)的學習，不斷提升教師的思想道德水平。更新教師觀念：關(guān)心學生、尊重家長、熱愛學校、樹立服務(wù)意識和以人為本的意識。以學?，F(xiàn)代化教育教學技術(shù)裝備更新為契機，促進教師自主學習、自主提高、全力適應(yīng)都江堰市教育現(xiàn)代化的需要。積極鼓勵教師學歷提升和各種學習、培訓，做好教師的幫扶工作、教研組的`指導(dǎo)工作，為教師綜合素質(zhì)和教學質(zhì)量的提高服務(wù)。

3、加強教師的相互學習，促進教師整體提高。充分利用好上海優(yōu)秀教師到我校支教為我們帶來的先進教育教學理念、新的教育教學方法。加強教師之間相互交流和學習，改變陳舊的觀念和落后的思維，更新教育教學方法，使教師的教育教學水平得到提高，使學校教育教學質(zhì)量得到提升，為把我校建設(shè)為山區(qū)示范小學打好基礎(chǔ)。

三、加強教學管理，提高教學質(zhì)量

1、行政班子在教學中要做好帶頭作用，認真執(zhí)行學校教學要求。認真堅持巡課、聽課、評課，指導(dǎo)教學工作。

2、建立和完善教學管理制度和教學工作月考核制度，嚴格執(zhí)行教學八認真。

3、充分利用“都江堰市教育城域網(wǎng)”，促進全體教師的發(fā)展。

4、加強教學“八認真”的檢查和評比，抓實抓好評優(yōu)課、研究課和示范課，進一步加強教學過程的管理工作，完善各項管理及獎懲制度。

5、實行階段性調(diào)考制度，認真組織、認真做好質(zhì)量分析，及時改進教學方法。

6、加強學校教育教學管理指導(dǎo)工作，積極探索新方法，從教師的教法、考試題量和考試時間、學習方法等入手，使學生能更快、更好地適應(yīng)新的環(huán)境。

四、踐行和諧發(fā)展理念，增強未成年人思想道德建設(shè)工作的實效性，推進素質(zhì)教育

1、認真學習和落實《都江堰市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合配套改革德育實施方案》，加強德育制度和隊伍建設(shè)。

2、加強學生日常行為規(guī)范教育，制定并實施《小學生行為規(guī)范細則》。

3、堅持德育與學科教育的整合，不斷拓寬育人途徑，全面實施《中小學校學生個性化成長方案》，促進學生身心健康發(fā)展。

4、根據(jù)學生實際，開展思想道德教育。幼兒園以游戲為載體，開展基礎(chǔ)文明習慣和習性的奠基教育；小學以活動為載體，開展言談舉止、行為禮儀和知恩圖報教育，提升學生的思想道德水平。

5、建立和落實德育教育月考核制度。

6、認真做好班主任和學生干部例會、幫困助學、少兒互助金、學生安全、住校生管理、校園文化、兩操及陽光體育鍛煉、集會、衛(wèi)生、紀律、家長學校、學生綜合素質(zhì)評定、留守兒童、午間管理與午餐、法制和心理健康教育、藝術(shù)節(jié)和運動會、評優(yōu)、學困生、主題班隊會、學生組織、學校廣播站等常規(guī)工作，為學校質(zhì)量的提高提供保障。

五、做好學校后勤保障和食堂管理工作

切實樹立學校后勤保障和食堂管理工作為教學、為教師、為學生服務(wù)的思想，狠抓后勤保障和食堂的常規(guī)管理，使學校后勤保障和食堂管理工作安全、高效地運行，為學校的教育教學工作服好務(wù)。

六、認真做好各項工作，確保學校全面發(fā)展

1、加強黨支部建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，切實抓好學習科學發(fā)展觀工作。

2、狠抓安全工作，確保學校無安全責任事故發(fā)生。

3、規(guī)范圖書、電教、遠程教育、公物、實驗、計算機工作，更好地為教學服務(wù)。

4、認真做好學校教師職稱的評聘工作和年終考核工作。

5、關(guān)心和關(guān)注教職工的生活、工作和學習，積極為他們排憂解難，尤其是老教師的慰問工作。

6、認真做好學籍工作，學生動員工作，保證適齡兒童完成學業(yè)和升學目標。

7、開展好校園普通話，做好師訓工作。

8、認真做好學校的宣傳工作，努力樹立學校形象。

9、嚴格按照財經(jīng)制度，節(jié)約開支，把有限的資金主要用在教育教學一線。

10、完善學校檔案管理和制度建設(shè)。建立學校檔案室，不斷完善學校檔案工作。

2024小學語文的教學案例 篇8

安全工作的要求是：堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，圍繞創(chuàng)建平安和諧校園的目標，進一步強化責任意識，明確工作任務(wù)，完善管理制度，狠抓措施落實，努力探索創(chuàng)新，不斷鞏固成果，積極建立學校安全工作長效機制，杜絕重（特）大責任事故，減少其他安全事故，推動我校工作待續(xù)、穩(wěn)步、深入地發(fā)展。

一、督促責任落實

1、強化責任意識。

建設(shè)平安校園確保師生安全是辦好讓人民滿意教育的基本要求，我校從來都是把安全工作擺在各項工作的首位。牢固樹立“推動發(fā)展是第一要務(wù)，確保安全是第一責任”的觀念，強化安全責任重于泰山的意識、強化安全工作重在防范的意識，強化事故防范重在管理的意識。

2、狠抓責任落實。

我校堅持落實“一把手“的第一責任制度，落實”“一崗雙責”的要求，做到責任落實到人，人人有事管，事事有人管，強化責任追究，凡出了任何安全事故直接追究其責任人，并上報上級相關(guān)部門給予應(yīng)有的處理。

3、完善保障機制。

我校將繼續(xù)健全學校安全工作機構(gòu)，落實工作人員，安排專項經(jīng)費，改善工作條件，強化保障措施，理順管理體制，建立學校安全工作的長效機制。

4、加強部門配合。

在各級政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，學校將協(xié)同有關(guān)職能部門加強對學校安全的綜合治理，明確分工，落實責任，加強溝通配合，強化檢查督促和具體指導(dǎo)，做好日常監(jiān)管工作，完善齊抓共管的工作格局。

二、健全管理制度

1、完善制度措施。

按照國家法律法規(guī)的要求，我校將繼續(xù)完善學校安全管理的具體管理方式制度辦法，全面制定對各類安全隱患

排查、整治、監(jiān)控的具體措施。認真總結(jié)征近年學校安全工作經(jīng)驗教訓，探索規(guī)律，找準問題，提出對策，努力提高安全工作水平。

2、細化崗位要求。

把保障安全的`制度措施融入學校日常管理中工作，注重過程，狠抓細節(jié)，落實責任，嚴格考核。結(jié)合實際修訂學?，F(xiàn)有崗位職責規(guī)范，確?！耙粛忞p責”落到人頭。

3、強化目標考核。

結(jié)合學校工作重點分解細化各項要求，健全安全工作目標考核制度，完善激勵措施，把安全目標考核作為教師個人業(yè)績考核和評優(yōu)的重要內(nèi)容，嚴格實行“一票否決”。

三、著重抓好隱患整治工作

加強檢查力度，全面排查安全隱患。學校要建立相應(yīng)制度，定時與不定時對學校所有房屋、樓道、運動場所，進行檢查，學校領(lǐng)導(dǎo)要堅持經(jīng)常下班小檢查，并作好記載，及時發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患。作到落實責任，加強管理。

四、大力加強安全教育

1、加強學生安全教育。

努力提高學生安全教育的針對性和實效性，切實做到進教材，進課堂，進頭腦，著力培養(yǎng)學生的以人為本、關(guān)愛生命、關(guān)注安全的理念，增強安全意識，提高安全行為能力。創(chuàng)造濃郁的校園文化氛圍，形成良好的育人環(huán)

2、學校與家庭充分結(jié)合。

安全教育應(yīng)發(fā)揮一切可發(fā)揮的力量，為進一步落實“安全第一，預(yù)防為主”的方針，學校將與家庭充分合作，通過開家長會、發(fā)放學生安全管理告家長書、與家長簽訂水上安全管理責任書等形式，共同為學生創(chuàng)造安全、健康的學習生活環(huán)境，確保學生人身安全。

2024小學語文的教學案例 篇9

一、研修目標

提升專業(yè)知識與教學技能：深化對數(shù)學課程標準、教材內(nèi)容的理解，掌握先進的教學方法與策略，提高課堂教學的有效性和趣味性。

更新教育理念：學習并實踐以學生為中心的教育理念，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維、問題解決能力和創(chuàng)新能力。

強化信息技術(shù)應(yīng)用能力：掌握并運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段（如多媒體教學、在線教育資源、教育軟件等）輔助數(shù)學教學，提升教學效率與互動性。

促進教師專業(yè)成長：通過集體備課、教學觀摩、教學反思、課題研究等活動，促進教師之間的交流與合作，加速個人專業(yè)成長。

二、研修內(nèi)容與活動安排

1. 關(guān)于理論學習（每月一次）

數(shù)學課程標準解讀：深入解讀《小學數(shù)學課程標準》，明確教學目標與要求。

先進教學理念分享：邀請教育專家或優(yōu)秀教師分享最新教育理念和成功案例。

信息技術(shù)與教學融合：學習信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，如智慧課堂、在線教學資源開發(fā)等。

2. 教學實踐（每周/兩周一次）

集體備課：組織教師分年級、分章節(jié)進行集體備課，共同探討教學重難點、教學方法及作業(yè)設(shè)計。

公開課與觀摩：每位教師每學期至少上一節(jié)公開課，全體教師參與觀摩，并進行課后評議，分享亮點與改進建議。

微課制作：鼓勵教師利用課余時間制作微課，用于課前預(yù)習、課后復(fù)習或解決特定教學難點。

3. 教學反思與研究（每月/每季度一次）

教學反思日記：要求教師記錄日常教學中的得與失，進行深度反思，提出改進措施。

課題研究：結(jié)合教學實踐，組織教師申報并參與校級、區(qū)級或更高級別的課題研究，提升科研能力。

教學案例分享：定期舉行教學案例分享會，交流教學過程中的成功經(jīng)驗與面臨的挑戰(zhàn)。

4. 專業(yè)成長與團隊建設(shè)（每學期一次）

教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：幫助每位教師制定個人專業(yè)成長計劃，明確發(fā)展目標與路徑。

團隊建設(shè)活動：組織團隊建設(shè)活動，增強團隊凝聚力，促進教師之間的情感交流與合作。

外部培訓與交流：積極爭取外出學習機會，參加各級各類教學研討會、培訓班，拓寬視野，學習先進經(jīng)驗。

三、評估與反饋

過程性評價：通過聽課記錄、教學反思日記、微課制作質(zhì)量等方式，對教師的學習過程進行持續(xù)評估。

總結(jié)性評價：每學期末進行研修總結(jié)，通過教師自評、互評及學校評價相結(jié)合的.方式，全面評估研修成效。

反饋與調(diào)整：根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整研修計劃，確保研修目標的達成。

通過上述計劃的實施，旨在全面提升小學數(shù)學教師隊伍的整體素質(zhì)，推動學校數(shù)學教學質(zhì)量的持續(xù)提升。

《2024小學語文的教學案例》一文就此結(jié)束，希望能幫助您在小學教學中起到作用，如還需更多，請關(guān)注我們的“幼兒園教學案例”專題。