小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《時(shí)分秒》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)蘇教版。

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《時(shí)分秒》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)蘇教版

知識(shí)點(diǎn)

1、鐘面上有3根針，它們是(時(shí)針)、(分針)、(秒針)，其中走得最快的是(秒針)，走得最慢的是(時(shí)針)。

2、鐘面上有(12)個(gè)數(shù)字，(12)個(gè)大格，(60)個(gè)小格;每?jī)蓚€(gè)數(shù)間是(1)個(gè)大格，也就是(5)個(gè)小格。

3、時(shí)針走1大格是(1)小時(shí);分針走1大格是(5)分鐘，走1小格是(1)分鐘;秒針走1大格是(5)秒鐘，走1小格是(1)秒鐘。

4、時(shí)針走1大格，分針正好走(1)圈，分針走1圈是(60)分，也就是(1時(shí))

1時(shí)=60分1分=60秒

時(shí)間的兩種標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法：8時(shí)零5分8時(shí)55分

8:058：55

注：當(dāng)兩個(gè)表中時(shí)針表示的時(shí)間相同時(shí)，后面的時(shí)間減去前面的時(shí)間即可得到經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

練習(xí)題

1.一節(jié)數(shù)學(xué)課上了40()。小紅上午在校時(shí)間約4()。

2.小芳跳繩20下用了15()。課間休息10()。

3.小明吃飯用了20()。小明做20道口算題用了2()。

4.爸爸每天工作約8()。王艷跑50米用了10()。

5.南京乘火車(chē)去上海用了5()。晚間新聞聯(lián)播時(shí)間大約是30()。

參考答案

1.一節(jié)數(shù)學(xué)課上了40(分鐘)。小紅上午在校時(shí)間約4(小時(shí))。

2.小芳跳繩20下用了15(秒)。課間休息10(分鐘)。

3.小明吃飯用了20(分鐘)。小明做20道口算題用了2(分鐘)。

4.爸爸每天工作約8(小時(shí))。王艷跑50米用了10(秒)。

5.南京乘火車(chē)去上海用了5(小時(shí))。晚間新聞聯(lián)播時(shí)間大約是30(分鐘)。

延伸閱讀

六、時(shí)分秒

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)方向》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)蘇教版

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)方向》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)蘇教版

知識(shí)點(diǎn)

一.相反的方向：

東——西南——北東北——西南東南——西北

二.確定中心，找方位——解決這類(lèi)題目的關(guān)鍵是找準(zhǔn)以誰(shuí)為中心。

1、早上起來(lái)，面對(duì)太陽(yáng)，前面是(東)，后面是(西)，左面是(北)，右面是(南)。

2、面對(duì)傍晚的太陽(yáng)，你的前面是(西),后面是(東)，左面是(南)，右面是(北)。

3、面對(duì)北面，你的前面是(北)，后面是(南)，左面是(西)，右面是(東)。

4，面對(duì)南面，你的前面是(南)，后面是(北)，左面是(東)，右面是(西)。

練習(xí)題

1.67是由()個(gè)十和()個(gè)一組成的。

2.3個(gè)十和6個(gè)一組成的數(shù)是()。10個(gè)十是()。

3.65的6在()位，表示6個(gè)()，5在()位，表示5個(gè)()。

4.一個(gè)三位數(shù)，從右邊起，第一位是()位，第二位是()位，第三位是()位。

5.按順序填空。82，80，()，()，74，()，()。

參考答案

1.67是由(6)個(gè)十和(7)個(gè)一組成的。

2.3個(gè)十和6個(gè)一組成的數(shù)是(36)。10個(gè)十是(100)。

3.65的6在(十)位，表示6個(gè)(10)，5在(個(gè))位，表示5個(gè)(1)。

4.一個(gè)三位數(shù)，從右邊起，第一位是(個(gè))位，第二位是(十)位，第三位是(百)位。

5.按順序填空。82，80，(78)，(76)，74，(72)，(70)。

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理（蘇教版）

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開(kāi)展教學(xué)工作之前。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么老師怎樣寫(xiě)才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理（蘇教版）》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理（蘇教版）

1.有余數(shù)的除法
1、余數(shù)和除數(shù)之間的關(guān)系：進(jìn)行有余數(shù)的除法計(jì)算時(shí)，結(jié)果中的余數(shù)一定要比除數(shù)小。
2.有余數(shù)的除法應(yīng)用題中：
①商和余數(shù)都有單位；
②商和余數(shù)的單位名稱(chēng)有可能不一樣。余數(shù)的單位一定和被除數(shù)的單位相同。
3、公式：被除數(shù)=商×除數(shù)＋余數(shù)例題：10=3×3+1
4.有余數(shù)的除法的讀法例題：10÷3=3……1讀作：10除以3等于3余1
2.時(shí)、分、秒
1、鐘面上有3根針，它們是（時(shí)針）、（分針）、（秒針），其中走得最快的是（秒針），走得最慢的是（時(shí)針）。
2、鐘面上有(12)個(gè)數(shù)字，(12)個(gè)大格，(60)個(gè)小格；每?jī)蓚€(gè)數(shù)間是(1)個(gè)大格，也就是(5)個(gè)小格。
3、時(shí)針走1大格是(1)小時(shí)；分針走1大格是(5)分鐘，走1小格是(1)分鐘；秒針走1大格是(5)秒鐘，走1小格是(1)秒鐘。
4、時(shí)針走1大格，分針正好走(1)圈，分針走1圈是(60)分，也就是(1時(shí))
1時(shí)=60分1分=60秒
時(shí)間的兩種標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法：8時(shí)零5分8時(shí)55分
8:058：55
注：當(dāng)兩個(gè)表中時(shí)針表示的時(shí)間相同時(shí)，后面的時(shí)間減去前面的時(shí)間即可得到經(jīng)過(guò)的時(shí)間。
3.認(rèn)識(shí)東、南、西、北
一.相反的方向：
東——西南——北東北——西南東南——西北
二.確定中心，找方位——解決這類(lèi)題目的關(guān)鍵是找準(zhǔn)以誰(shuí)為中心。
1、早上起來(lái)，面對(duì)太陽(yáng)，前面是（東），后面是（西），左面是（北），右面是（南）。
2、面對(duì)傍晚的太陽(yáng)，你的前面是（西),后面是（東），左面是（南），右面是（北）。
3、面對(duì)北面，你的前面是（北），后面是（南），左面是（西），右面是（東）。
4，面對(duì)南面，你的前面是（南），后面是（北），左面是（東），右面是（西）。
三.平面圖中，試卷，地圖上的方向?yàn)樯媳毕履献笪饔覗|
4.認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)

1.數(shù)位表萬(wàn)位。千位。百位。十位。個(gè)位。
2.讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)都要從高位起。
3.一個(gè)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)中間不管有幾個(gè)零都只讀一個(gè)零，一個(gè)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)末尾不管有幾個(gè)零，都不讀。例題：4001和4000.
4.注意讀寫(xiě)法。例題：8012讀作八千零一十二，要用漢字大寫(xiě)。9013是（四）位數(shù)，注意是漢字的四。9713里有（9）個(gè)千（7）個(gè)百（1）
個(gè)十（3）個(gè)一。此處注意小寫(xiě)數(shù)字。
5.分米和毫米
1.1分米=10厘米1米=10分米1米=100厘米
分米可以用dm表示毫米可以用mm表示

二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案：位置與方向、觀察物體、時(shí)分秒、統(tǒng)計(jì)與可能性

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開(kāi)一份優(yōu)質(zhì)的教案。所以老師在寫(xiě)教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢？小編收集整理了一些“二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案：位置與方向、觀察物體、時(shí)分秒、統(tǒng)計(jì)與可能性”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)教案：位置與方向、觀察物體、時(shí)分秒、統(tǒng)計(jì)與可能性

復(fù)習(xí)內(nèi)容：
教材第107～108頁(yè)，完成期末復(fù)習(xí)第15～20題。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握用像“第幾排第幾個(gè)”的方式描述物體位置的方法。學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北；學(xué)會(huì)正確區(qū)分從前面、后面、左面、右面看到的同一個(gè)物體的不同圖形。培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和借助直觀進(jìn)行思考的能力。
2、使學(xué)生進(jìn)一步感受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，掌握用方塊圖表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果的方法。在具體的活動(dòng)中，進(jìn)一步體會(huì)事件發(fā)生的可能性，并會(huì)用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語(yǔ)描述事件發(fā)生的可能性，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。
3、使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用和價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，提高數(shù)學(xué)思維能力。
復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、揭示課題
談話：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本翻到目錄，我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了哪幾個(gè)單元的內(nèi)容？今天我們可能會(huì)復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容呢？
二、確定位置
1、出示教材第107頁(yè)第16題。
請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考后，在圖上畫(huà)一畫(huà)，同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
集體交流：怎樣確定第幾排？怎樣確定第幾格？
第4排第6格和第6排第4格一樣嗎？
2、集體討論交流：
樓房一般怎樣確定第幾層第幾家？書(shū)櫥一般怎樣確定第幾層第幾本？
電影院的座位一般怎樣確定第幾排第幾號(hào)？做廣播操的隊(duì)伍呢？
教室里同學(xué)們的座位怎樣確定第幾排第幾組？
三、認(rèn)識(shí)方向
1、辨認(rèn)生活中的方向
①談話：我們坐在教室里，每天早晨面對(duì)的都是太陽(yáng)升起的方向，我們的前面是什么方向？后面呢？左面呢？右面呢？
齊背兒歌：
早晨起床，面向太陽(yáng)，前面是東，后面是西，左邊是北，右邊是南。
②提問(wèn)：在生活中我們還可以根據(jù)周?chē)h(huán)境中的那些特征，確定方向？
幫助學(xué)生回顧：北極星、夕陽(yáng)西下、樹(shù)木生長(zhǎng)和年輪、指南針、房屋朝向、月亮升落……
③提問(wèn)：如果我們下午放學(xué)時(shí)，面向太陽(yáng)，你能很快分辨出前后左右分別是哪個(gè)方向嗎？如果我們面對(duì)南面，你能很快分辨出前后左右分別是哪個(gè)方向嗎？
開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)：
⑴全班同學(xué)起立，從面向東面開(kāi)始，依次向右轉(zhuǎn)，找出面對(duì)每個(gè)方向時(shí)，自己的右邊是什么方向，并探索出規(guī)律：
前面是東，右邊是南；前面是南，右邊是西；…….
所以只要確定了前面的方向，按東南西北東南西北的順序循環(huán)，下一個(gè)方向就是自己右邊的方向。
⑵根據(jù)自己前面的方向，很快確定相對(duì)的自己后面的方向：
南北相對(duì)，東西相對(duì)。
小結(jié)方法：如果我們知道了一個(gè)方向，可以面對(duì)這個(gè)方向，依次確定自己右邊和后面的方向，最后確定左邊的方向。
④練習(xí)鞏固：
同桌交流：自己在對(duì)方的哪一面，對(duì)方在自己的哪一面？
全班交流：自己的東面有哪些同學(xué)？南面有哪些同學(xué)？西面？北面？
2、辨認(rèn)平面圖上的方向
①出示教材第107頁(yè)第15題主題圖。
提問(wèn)：你知道這副圖是按怎么的方向來(lái)繪制的嗎？
根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：上北下南、左西右東
提問(wèn)：圖中的兩個(gè)小男孩能坐在一起嗎？為什么？
②補(bǔ)充：看圖填空。

【原創(chuàng)】二上總復(fù)習(xí)教案：位置與方向、觀察物體、時(shí)分秒、統(tǒng)計(jì)與可能性
橄欖球在足球的（）面；排球在羽毛球的（）面；
高爾夫球在足球的（）面；排球在足球的（）面。
學(xué)生獨(dú)立完成，指名口答。
請(qǐng)學(xué)生照樣子，再說(shuō)一說(shuō)。
四、觀察物體
出示教材第107頁(yè)第17題。
請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，獨(dú)立完成課本上的連一連。
組織全班交流：
每個(gè)小動(dòng)物分別在小車(chē)的哪一面？看到的是哪一幅圖？
如果你站在小猴的對(duì)面，閉上眼睛想一想，你看到的是小車(chē)的哪一面？車(chē)頭在你的哪一邊？你看到的畫(huà)面與小猴看到的有什么不同？
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：
①?gòu)牟煌奈恢糜^察物體，看到的形狀是不一樣的。
②在小車(chē)左右兩邊觀察，看到的形狀相似，左右方向顛倒。
五、時(shí)、分、秒
1、出示實(shí)物鐘面，引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面并回顧鐘面基本知識(shí)：
鐘面上有12大格，1大格有5小格，鐘面上共有60小格。
我們學(xué)過(guò)的時(shí)間單位有時(shí)、分、秒。
時(shí)針走1大格就是1時(shí)，走1圈是12小時(shí)。
分針走1小格是1分，走1大格是5分，走1圈是60分，也就是1小時(shí)。
秒針走1小格是1秒，走1大格是5秒，走1圈是60秒，也就是1分鐘。
板書(shū)：1時(shí)＝60分1分＝60秒
練習(xí)鞏固：
①填空。
時(shí)針從12走到4，走了（）小時(shí)，從4走到6，走了（）小時(shí)。
分針從12走到3，走了（）分鐘，從3走到6，走了（）分。
秒針走半圈，走了（）秒。
②在○里填上＞、＜或＝。
1分○60秒4分○40秒1時(shí)○100分
5秒○5分2時(shí)○80分60分○2時(shí)
2、集體交流課前分小組探究的三個(gè)問(wèn)題：
1小時(shí)能做哪些事？1分鐘能做哪些事？1小時(shí)能做哪些事？
師生共同對(duì)各組匯報(bào)的結(jié)果進(jìn)行匯總、辨析和驗(yàn)證，教育學(xué)生珍惜時(shí)間。
練習(xí)鞏固：請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成教材第108頁(yè)第18題，集體反饋。
3、認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分
教師依次撥鐘：8時(shí)、8時(shí)15分、8時(shí)40分、9時(shí)、9時(shí)30分
請(qǐng)學(xué)生觀察分鐘和時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng)情況，辨認(rèn)鐘面的時(shí)間，并說(shuō)出：
從8時(shí)開(kāi)始，又經(jīng)過(guò)15分鐘，是什么時(shí)間？
從8時(shí)15分轉(zhuǎn)到8時(shí)40分，分針轉(zhuǎn)動(dòng)了幾大格，經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？
從8時(shí)40分開(kāi)始，又經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，才是9時(shí)整？
從9時(shí)轉(zhuǎn)到9時(shí)30分，分針轉(zhuǎn)動(dòng)了幾大格，經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？
討論并小結(jié)：我們?cè)撛鯓颖嬲J(rèn)鐘面上的時(shí)間是幾時(shí)幾分？
先看鐘面上時(shí)針指在幾和幾之間，時(shí)針走過(guò)幾就是幾時(shí)多一點(diǎn)；
再看鐘面上分針指向幾，分針一共走過(guò)幾小格，確定是幾時(shí)幾分。
練習(xí)鞏固：學(xué)生獨(dú)立完成教材第108頁(yè)第19題。
集體校對(duì)，并強(qiáng)調(diào)：觀察鐘面，在時(shí)針很接近某個(gè)數(shù)字時(shí)，一定要注意分清時(shí)針的位置是這個(gè)數(shù)字不到一點(diǎn)還是過(guò)了一點(diǎn)，找到正確的時(shí)間。
六、統(tǒng)計(jì)與可能性
1、談話：你們玩過(guò)“石頭、剪刀、布”的游戲嗎？
誰(shuí)愿意上來(lái)和老師玩一局？
說(shuō)明游戲規(guī)則：石頭可以捶壞剪刀、剪刀可以剪破布、布可以包住石頭，總共玩10次決定勝負(fù)。
請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)誰(shuí)會(huì)贏：老師可能會(huì)贏嗎？能不能說(shuō)老師一定會(huì)贏？
比賽驗(yàn)證。
2、出示教材第108頁(yè)第20題。
同桌游戲，記錄結(jié)果，并完成方塊統(tǒng)計(jì)圖。（教師巡視，對(duì)有困難的同學(xué)的進(jìn)行指導(dǎo)。）
展示部分學(xué)生作業(yè)，指名說(shuō)說(shuō)：從圖中，你能知道哪些信息？
3、談話：在剛才的游戲中，游戲之前，每個(gè)同學(xué)能確定游戲的結(jié)果嗎？我們可以怎樣說(shuō)？
在生活中也有些事是確定的，有些事是不確定的，你能用可能、一定、不可能說(shuō)一句話嗎？同桌先相互說(shuō)一說(shuō)，再集體交流。
七、補(bǔ)充練習(xí)。
1、在（）里寫(xiě)上合適的時(shí)間單位。
小紅每天睡覺(jué)9（）；小明跑100米用了18（）；
中午吃飯用了約20（）；看一場(chǎng)電影大約用了2（）；
1節(jié)動(dòng)畫(huà)片大約30（）；小蘭跳繩10下大約用了7（）；
芳芳走60米路，大約用1（）；刷一次牙大約需要3（）；
小玲在游樂(lè)場(chǎng)里玩了1（）；學(xué)生每天在學(xué)校的時(shí)間大約是6（）；
做一次眼保健操大約要用5（）；明明從家到學(xué)校大約要走15（）；
妹妹穿衣服需要5（）；算一道口算題大約要用6（）；
上一節(jié)語(yǔ)文課要40（），課間休息10（），再加上（）分正好1小時(shí)。
2、根據(jù)所給的時(shí)間畫(huà)出分針。

【原創(chuàng)】二上總復(fù)習(xí)教案：位置與方向、觀察物體、時(shí)分秒、統(tǒng)計(jì)與可能性
3、用“一定”、“可能”、“不可能”填空。
袋子里都是白球，任意摸一個(gè)，摸到的()是白球。
袋子里有50個(gè)黃球和1個(gè)紅球，任意摸一個(gè)，摸到的（）是紅球。
袋子里都是白球和紅球，任意摸一個(gè)，摸到的（）是黃球。
我的年齡()比哥哥大；晚上()會(huì)出太陽(yáng)；
明長(zhǎng)大后()會(huì)當(dāng)飛行員；明天（）會(huì)下雨；
花()是香的；西瓜（）長(zhǎng)在樹(shù)上；
太陽(yáng)（）從東方升起，從西方落下；
今天是星期三，明天()是星期四；
太陽(yáng)()從西邊升起；石頭獅子（）在天上飛；
月亮（）繞著地球轉(zhuǎn)；6×6（）等于36；
拋起硬幣，硬幣落下時(shí)（）正面朝上；30除以5（）等于7；
二十幾加三十幾（）等于五十幾，（）等于六十幾，（）等于七十幾；
媽媽這次買(mǎi)彩票()不會(huì)中獎(jiǎng)；
老師出了一道難題，揚(yáng)揚(yáng)()會(huì)做對(duì)；
紅紅這次考試錯(cuò)了一題，()得滿(mǎn)分；
拋10次硬幣，()都是正面朝上；
遠(yuǎn)距離投球，()會(huì)投進(jìn)籃；公雞()會(huì)下蛋；
阿姨肚子里的寶寶，()是個(gè)女孩；
人()不喝水；妹妹()比姐姐矮。
貴池明天()會(huì)下雪；
八、趣味拓展。
①繞操場(chǎng)跑一圈，小芳用了50秒，小紅用55秒，小強(qiáng)用了1分零2秒，（）跑得最快，（）跑得最慢，最快的比最慢的快（）秒。
②小明、小強(qiáng)、小亮三個(gè)好朋友的年齡，一個(gè)是9歲，一個(gè)8歲，一個(gè)10歲。
小明說(shuō)：“三人中，我的年齡最小。”
小亮說(shuō)：“三人中，我的年齡不是最大的?！?br> 你知道這三個(gè)好朋友的年齡分別是多大嗎？

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《除法》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫(xiě)一份學(xué)生易接受的教案。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，你們有沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《除法》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《除法》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

知識(shí)點(diǎn)

1、能正確掌握除法豎式的書(shū)寫(xiě)格式，掌握除法豎式的寫(xiě)法和每一步所表示的含義。

2、進(jìn)一步體會(huì)除法的意義。

有余數(shù)的除法

1、體會(huì)有余數(shù)除法的意義。

2、積累正確的試商方法。

4、能用豎式正確計(jì)算有余數(shù)除法，了解余數(shù)一定要比除數(shù)小。

5、能運(yùn)用有余數(shù)除法的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

分蘋(píng)果(豎式除法)

知識(shí)點(diǎn)：

1、掌握表內(nèi)除法豎式的書(shū)寫(xiě)格式。

2、掌握除法豎式的寫(xiě)法和每一步所表示的含義。

分橘子(有余數(shù)的除法(一))

知識(shí)點(diǎn)：

1、體會(huì)有余數(shù)除法的意義。

2、會(huì)用豎式表示有余數(shù)的除法，了解余數(shù)一定要比除數(shù)小。

分草莓(有余數(shù)的除法(二))

知識(shí)點(diǎn)：

1、掌握正確的試商方法。利用乘法口訣，兩數(shù)相乘的積最接近被除數(shù)，而又比被除數(shù)小。

2、能運(yùn)用有余數(shù)除法的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

租船(有余數(shù)除法的應(yīng)用(一))

知識(shí)點(diǎn)：

靈活運(yùn)用有余數(shù)的除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

派車(chē)(有余數(shù)除法的應(yīng)用(二))

知識(shí)點(diǎn)：

靈活運(yùn)用有余數(shù)除法及相關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

練習(xí)題

49÷7=（）102÷17=（）64÷16=（）72÷12=（）

221÷13=（）108÷9=（）240÷15=（）72÷18=（）

8÷4=（）21÷7=（）196÷14=（）6÷3=（）

參考答案

49÷7=（7）102÷17=（6）64÷16=（4）72÷12=（6）

221÷13=（17）108÷9=（12）240÷15=（16）72÷18=（4）

8÷4=（2）21÷7=（3）196÷14=（14）6÷3=（2）

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)（人教版）

老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，你們有沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一份完整的教學(xué)計(jì)劃?下面是小編幫大家整理的《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)（人教版）》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)（人教版）
一、解決問(wèn)題
1、同級(jí)運(yùn)算：（連加，連減，連乘，連除，加減混合，乘除混合）
按照從左向右的順序，依次計(jì)算。
同級(jí)運(yùn)算的類(lèi)型：++，－－，+－，－+，
××，÷÷，×÷，÷×。
2、不同級(jí)運(yùn)算：（乘加，乘減，除加，除減）
先算乘除，再算加減，有括號(hào)的先算括號(hào)內(nèi)的。
不同級(jí)運(yùn)算的類(lèi)型：×+，×－，+×，－×，
÷+，÷－，+÷，－÷。
帶小括號(hào)運(yùn)算的類(lèi)型：×（+），×（－），
（+）÷，（－）÷。
3、從總數(shù)中連續(xù)減去兩部分（連減算式），也可以寫(xiě)成從總數(shù)中減去兩部分的和，同時(shí)需要用小括號(hào)把兩部分的和括起來(lái)，計(jì)算時(shí)要先算小括號(hào)里面的。
如：54－8－22=54－（8+22）
4、把分步算式合并成一個(gè)綜合算式時(shí)：（方法：一算，二圈，三換，四抄）
先看分步算式的第二步算式，再看其中第一個(gè)數(shù)和第二個(gè)數(shù)哪個(gè)數(shù)是前一步算式的結(jié)果，就用前一步算式替換掉那個(gè)數(shù)，其他的照寫(xiě)。當(dāng)需要替換的是第二個(gè)數(shù)，必要時(shí)還需要加上小括號(hào)。
二、表內(nèi)除法
1、平均分的含義：把一些物品分成幾份，每份分得同樣多，叫平均分。
2、把一些東西平均分成幾份，求每份是多少；用除法計(jì)算，總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)。
把一個(gè)數(shù)量按每份是多少分成一份，求能平均分成幾份；用除法計(jì)算，總數(shù)÷每份數(shù)=份數(shù)。
3、除法算式的讀法：從左到右的順序讀，“÷”讀作除以，“=”讀作等于，其他數(shù)字不變。
4、除法算式各部分名稱(chēng)：被除數(shù)÷除數(shù)=商。
5、用乘法口訣求商，想：除數(shù)×商=被除數(shù)。
6、“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”也就是求“一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)”，都用除法計(jì)算，
用“一個(gè)數(shù)÷另一個(gè)數(shù)=幾倍”。
7、用乘法和除法兩步計(jì)算解決問(wèn)題時(shí)，所求問(wèn)題是總數(shù)，用乘法計(jì)算；所求問(wèn)題是份數(shù)或每份數(shù)，用除法計(jì)算。
8、在需要提出問(wèn)題并解決時(shí)，可以提：①加法的問(wèn)題：求總數(shù)，“誰(shuí)和誰(shuí)一共是多少？”。②減法的問(wèn)題：進(jìn)行比較?！罢l(shuí)比誰(shuí)多多少？；“誰(shuí)比誰(shuí)少多少？”。③除法的問(wèn)題：有倍數(shù)關(guān)系的可以提出用除法計(jì)算的問(wèn)題，“誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍？”，“是”字前寫(xiě)較大數(shù)，“是”字后寫(xiě)較小數(shù)。
9、一件物品的價(jià)格叫單價(jià)，買(mǎi)幾件叫數(shù)量，買(mǎi)幾件共需要的錢(qián)叫總價(jià)。
單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)。總價(jià)÷單價(jià)=數(shù)量。總價(jià)÷數(shù)量=單價(jià)。

三、圖形與變換
1、角：銳角、直角、鈍角。銳角比直角小，鈍角比直角大。
2、平移：當(dāng)物體沿水平方向或豎直方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，是直線運(yùn)動(dòng)。自身方向不發(fā)生改變。如：推拉窗。
3、旋轉(zhuǎn)：當(dāng)物體圍繞著一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，自身方向會(huì)發(fā)生改變。如：方向盤(pán)。
4、平移的方法：①先確定平移方向和格子數(shù)（也就是距離）。②找到原圖形的各個(gè)頂點(diǎn)。③把各個(gè)點(diǎn)按相同方向平移相同的格子數(shù)。④把新頂點(diǎn)按原圖形的順序連接。
五、克和千克
1、質(zhì)量的單位：克和千克。
2、稱(chēng)較輕的物品的質(zhì)量時(shí)，用“克”作單位；稱(chēng)較重的物品的質(zhì)量時(shí)，用“千克”作單位。
3、一個(gè)兩分的硬幣約是1克。兩袋500克的鹽約是1千克。
4、1千克=1000克=1公斤。1kg=1000g．進(jìn)率是1000．
5、計(jì)算或者比較大小時(shí)，如果單位不同，就需要把單位統(tǒng)一。一般統(tǒng)一成單位“克”。
6、在解決問(wèn)題時(shí)，如果單位不統(tǒng)一，要先統(tǒng)一單位再立式計(jì)算，一般是把＂千克＂換成＂克＂．

四、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
1、“一、十、百、千、萬(wàn)”是我們學(xué)過(guò)的五個(gè)計(jì)數(shù)單位，分別在個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位上表示。相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千，10個(gè)一千是一萬(wàn)。
萬(wàn)千百十個(gè)
2、數(shù)位順序表里：從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬(wàn)位。

3、讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)都從高位起。萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法：讀數(shù)時(shí)，要從高位讀起，萬(wàn)位上是幾就讀幾萬(wàn)，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個(gè)位上是幾就讀幾，中間有一個(gè)“0”或者連續(xù)兩個(gè)“0”就只讀一個(gè)“零”，末尾不管有幾個(gè)0都不讀。
4、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法：寫(xiě)數(shù)時(shí)，也要從高位寫(xiě)起，幾個(gè)千就在千位上寫(xiě)幾，幾個(gè)百就在百位上寫(xiě)幾，
幾個(gè)十就在十位上寫(xiě)幾，幾個(gè)一就在個(gè)位上寫(xiě)幾，哪一位上一個(gè)數(shù)字也沒(méi)有就寫(xiě)“0”占位。
5、數(shù)的組成：就是看每個(gè)數(shù)位上是幾，就有幾個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位組成。
6、數(shù)的大小比較的方法：①位數(shù)多的大于位數(shù)少的數(shù)；②位數(shù)相同時(shí)，就比較最高位上的數(shù)字，數(shù)字大的這個(gè)數(shù)就大，反之就??；③如果最高位上的數(shù)字相同，就比較下一位上的數(shù)，依次類(lèi)推。
7、最大的一位數(shù)：9，最小的一位數(shù)：1
最大的兩位數(shù)：99，最小的兩位數(shù)：10兩位數(shù)最高位是十位。
最大的三位數(shù)：999，最小的三位數(shù)：100三位數(shù)最高位是百位。
最大的四位數(shù)：9999，最小的四位數(shù)：1000四位數(shù)最高位是千位。
最大的五位數(shù)：99999，最小的五位數(shù)：10000.五位數(shù)最高位是萬(wàn)位。
他們的最低位都是個(gè)位。
7、近似數(shù)：與準(zhǔn)確數(shù)很接近的整十、整百、整千的數(shù)?！按蠹s”“可能”“大概”出現(xiàn)就是近似數(shù)。
方法：兩位數(shù)的看個(gè)位上的數(shù)估算，三位數(shù)及三位數(shù)以上的看十位上的數(shù)估算。（四舍五入）

六、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（一）
1、可以口算也可以筆算。注意在筆算加法是：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加、減起，如果哪一位相加滿(mǎn)十，要向前一位進(jìn)1，如果哪一位不夠減，就從前一位退1作10再減.
2、估算方法：估算是整百數(shù)：看十位，①十位小于五的（4、3、2、1、0）就少看，直接把個(gè)位、十位舍去寫(xiě)作“0”。（四舍）如：532≈500
②十位大于五或者等于五的（5、6、7、8、9）就多看，把個(gè)位、十位寫(xiě)作“0”的的同時(shí)還要在百位上加上1.（五入）如：567≈600
估算成幾百幾十?dāng)?shù)（整十?dāng)?shù)）：看個(gè)位，①個(gè)位小于五的（4、3、2、1、0）就少看，直接把個(gè)位舍去寫(xiě)作“0”。（四舍）如：532≈530
②個(gè)位大于五或者等于五的（5、6、7、8、9）就多看，把個(gè)位寫(xiě)作“0”的的同時(shí)還要在十位上加上1.（五入）如：567≈570
出現(xiàn)“大約”“可能”“大概”時(shí)，就需要估算，要用“≈”符號(hào)。

七、統(tǒng)計(jì)
1、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表：就是把幾個(gè)有聯(lián)系的單式統(tǒng)計(jì)表合編成一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，便于更好、更清晰地觀察、比較和分析數(shù)據(jù)。
2、條形統(tǒng)計(jì)圖：一格可以代表5個(gè)單位，也可以根據(jù)數(shù)量的多少來(lái)確定一格代表多少。數(shù)很大時(shí)有的一格可以代表10個(gè)單位。
八、找規(guī)律
1、一組圖形的循環(huán)排列規(guī)律：①把最后的放在最前，其余的往后移。②把最前的放在最后，其余的往前移。
2、數(shù)列的變化規(guī)律：①等差數(shù)列；②前兩個(gè)數(shù)的和相加等于后一個(gè)；③倍數(shù)關(guān)系；④每個(gè)數(shù)都是兩個(gè)相同因數(shù)相乘的積?！?br>

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《角的初步認(rèn)識(shí)》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)蘇教版

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的教案嗎？下面是小編精心整理的“二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《角的初步認(rèn)識(shí)》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)蘇教版”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《角的初步認(rèn)識(shí)》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)蘇教版

知識(shí)點(diǎn)

一、認(rèn)識(shí)角

1、角的特征：一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊(直的)

2、角的大?。号c兩條邊叉開(kāi)的大小有關(guān)，與兩條邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。

3、角的畫(huà)法：(1)、定頂點(diǎn)。(2)、由這一點(diǎn)引一條直線。(3)、畫(huà)另一條邊(直角時(shí)，用直角邊對(duì)準(zhǔn)畫(huà)好的一條邊后，沿著另一條直角邊，畫(huà)線)

二、角的分類(lèi)

1、認(rèn)識(shí)直角：直角的特點(diǎn)，

2、認(rèn)識(shí)銳角和鈍角：銳角比直角小，鈍角比直角大。

3、會(huì)用三角尺來(lái)判斷直角、銳角和鈍角：吧三角尺上直角的頂點(diǎn)與被比較角的頂點(diǎn)重疊在一起，再將三角尺上直角的一條邊與被比角的一條邊重合，最后比較三角尺上直角的另一條邊與被比角的另一條邊，線上為直角，內(nèi)為銳角，外為鈍角。

4、畫(huà)直角、銳角和鈍角。

練習(xí)題

1.一個(gè)角是由（）個(gè)頂點(diǎn)和（）條邊組成的。

2.一個(gè)三角板有（）個(gè)角，其中有（）個(gè)直角，（）個(gè)銳角。

3.紅領(lǐng)巾上有一個(gè)（）角，兩個(gè)（）角。

4.在我們學(xué)過(guò)的角中，（）角比直角小，（）角比直角大。

5.數(shù)圖形，按要求填空。

角的初步認(rèn)識(shí)
（）個(gè)銳角（）個(gè)直角（）個(gè)鈍角（）個(gè)角

參考答案

1.一個(gè)角是由（1）個(gè)頂點(diǎn)和（2）條邊組成的。

2.一個(gè)三角板有（3）個(gè)角，其中有（1）個(gè)直角，（2）個(gè)銳角。

3.紅領(lǐng)巾上有一個(gè)（3）角，兩個(gè)（銳）角。

4.在我們學(xué)過(guò)的角中，（銳）角比直角小，（鈍）角比直角大。

5.數(shù)圖形，按要求填空。

角的初步認(rèn)識(shí)
（8）個(gè)銳角（2）個(gè)直角（6）個(gè)鈍角（16）個(gè)角

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《混合運(yùn)算》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《混合運(yùn)算》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

知識(shí)點(diǎn)

混合運(yùn)算乘加、乘減、除加、除減的混合運(yùn)算先算乘除，后算加減

帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算有小括號(hào)時(shí)要先算小括號(hào)里面的。

小熊購(gòu)物(混合運(yùn)算(一))

知識(shí)點(diǎn)：

1、正確掌握“算式里既有加減法又有乘法，先算乘法，后算加減法”的運(yùn)算順序。

2、能正確計(jì)算有關(guān)的兩步式題。

買(mǎi)鮮花(混合運(yùn)算(二))

知識(shí)點(diǎn)：

正確掌握“算式里既有加減法又有除法，先算除法，后算加減法”的運(yùn)算順序，并能熟練計(jì)算。

過(guò)河(混合運(yùn)算(三))

知識(shí)點(diǎn)：

1、體會(huì)小括號(hào)在混合運(yùn)算中的作用是改變運(yùn)算順序。

2、掌握帶小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：先算小括號(hào)里面的，后算小括號(hào)外面的。

3、能正確計(jì)算帶有小括號(hào)的運(yùn)算。

練習(xí)題

一、把下面的算式按得數(shù)從大到小順序排列

24×525×445×242×5

()()()()

二、計(jì)算

2400÷8+24×6=（）125×8-12÷6=（）8064÷(61-53)=（）

三、在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

(1)(45+□)÷4=18(2)46÷2+□=49

參考答案

一、把下面的算式按得數(shù)從大到小順序排列

24×525×445×242×5

(42×5)(25×4)(45×2)(24×5)

二、計(jì)算

2400÷8+24×6=（444）125×8-12÷6=（998）8064÷(61-53)=（1008）

三、在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

(1)(45+27)÷4=18(2)46÷2+26=49

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（蘇教版）

蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)時(shí)分》教學(xué)反思

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)蘇教版

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)蘇教版

知識(shí)點(diǎn)

1.數(shù)位表萬(wàn)位。千位。百位。十位。個(gè)位。

2.讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)都要從高位起。

3.一個(gè)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)中間不管有幾個(gè)零都只讀一個(gè)零，一個(gè)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)末尾不管有幾個(gè)零，都不讀。例題：4001和4000.

4.注意讀寫(xiě)法。例題：8012讀作八千零一十二，要用漢字大寫(xiě)。9013是(四)位數(shù)，注意是漢字的四。9713里有(9)個(gè)千(7)個(gè)百(1)

個(gè)十(3)個(gè)一。此處注意小寫(xiě)數(shù)字。

練習(xí)題

1、在數(shù)位順序表中，從右邊起第三位是()位，第四位是()位。

2、10000是一個(gè)()位數(shù)，它的最高位是()位。

3、一個(gè)數(shù)由7個(gè)千，3個(gè)十和9個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)是()，它是()位數(shù)，讀作：()，與它相鄰的兩個(gè)數(shù)是()和()。

4、一個(gè)數(shù)，千位上是1，十位上是2，其余位上都是0，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作()。

5、一個(gè)數(shù)是由6個(gè)百和8個(gè)一組成的，這個(gè)數(shù)是()，它是一個(gè)()位數(shù)。

參考答案

1、在數(shù)位順序表中，從右邊起第三位是(百)位，第四位是(千)位。

2、10000是一個(gè)(5)位數(shù)，它的最高位是(萬(wàn))位。

3、一個(gè)數(shù)由7個(gè)千，3個(gè)十和9個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)是(7039)，它是(4)位數(shù)，讀作：(七千零三十九)，與它相鄰的兩個(gè)數(shù)是(7038)和(7040)。

4、一個(gè)數(shù)，千位上是1，十位上是2，其余位上都是0，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作(1020)。

5、一個(gè)數(shù)是由6個(gè)百和8個(gè)一組成的，這個(gè)數(shù)是(608)，它是一個(gè)(3)位數(shù)。

蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？小編收集整理了一些“蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理

1.有余數(shù)的除法

1、余數(shù)和除數(shù)之間的關(guān)系：進(jìn)行有余數(shù)的除法計(jì)算時(shí)，結(jié)果中的余數(shù)一定要比除數(shù)小。

2.有余數(shù)的除法應(yīng)用題中：

①商和余數(shù)都有單位；

②商和余數(shù)的單位名稱(chēng)有可能不一樣。余數(shù)的單位一定和被除數(shù)的單位相同。

3、公式：被除數(shù)=商×除數(shù)＋余數(shù)例題：10=3×3+1

4.有余數(shù)的除法的讀法例題：10÷3=3……1讀作：10除以3等于3余1

2.時(shí)、分、秒

1、鐘面上有3根針，它們是（時(shí)針）、（分針）、（秒針），其中走得最快的是（秒針），走得最慢的是（時(shí)針）。

2、鐘面上有(12)個(gè)數(shù)字，(12)個(gè)大格，(60)個(gè)小格；每?jī)蓚€(gè)數(shù)間是(1)個(gè)大格，也就是(5)個(gè)小格。

3、時(shí)針走1大格是(1)小時(shí)；分針走1大格是(5)分鐘，走1小格是(1)分鐘；秒針走1大格是(5)秒鐘，走1小格是(1)秒鐘。

4、時(shí)針走1大格，分針正好走(1)圈，分針走1圈是(60)分，也就是(1時(shí))

1時(shí)=60分1分=60秒

時(shí)間的兩種標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法：8時(shí)零5分8時(shí)55分

8:058：55

注：當(dāng)兩個(gè)表中時(shí)針表示的時(shí)間相同時(shí)，后面的時(shí)間減去前面的時(shí)間即可得到經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

3.認(rèn)識(shí)東、南、西、北

一.相反的方向：

東——西南——北東北——西南東南——西北

二.確定中心，找方位——解決這類(lèi)題目的關(guān)鍵是找準(zhǔn)以誰(shuí)為中心。

1、早上起來(lái)，面對(duì)太陽(yáng)，前面是（東），后面是（西），左面是（北），右面是（南）。

2、面對(duì)傍晚的太陽(yáng)，你的前面是（西),后面是（東），左面是（南），右面是（北）。

3、面對(duì)北面，你的前面是（北），后面是（南），左面是（西），右面是（東）。

4，面對(duì)南面，你的前面是（南），后面是（北），左面是（東），右面是（西）。

三.平面圖中，試卷，地圖上的方向?yàn)樯媳毕履献笪饔覗|

4.認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)

1.數(shù)位表萬(wàn)位。千位。百位。十位。個(gè)位。

2.讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)都要從高位起。

3.一個(gè)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)中間不管有幾個(gè)零都只讀一個(gè)零，一個(gè)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)末尾不管有幾個(gè)零，都不讀。例題：4001和4000.

4.注意讀寫(xiě)法。例題：8012讀作八千零一十二，要用漢字大寫(xiě)。9013是（四）位數(shù)，注意是漢字的四。9713里有（9）個(gè)千（7）個(gè)百（1）

個(gè)十（3）個(gè)一。此處注意小寫(xiě)數(shù)字。

5.分米和毫米

1.1分米=10厘米1米=10分米1米=100厘米

分米可以用dm表示毫米可以用mm表示

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圖形的運(yùn)動(dòng)》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。所以老師在寫(xiě)教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圖形的運(yùn)動(dòng)》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)”，僅供參考，希望可以幫助到您。

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圖形的運(yùn)動(dòng)》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

知識(shí)點(diǎn)

1、軸對(duì)稱(chēng)圖形：沿一條直線對(duì)折，兩邊完全重合。對(duì)折后能夠完全重合的圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形，折痕所在的直線叫對(duì)稱(chēng)軸。

2、平移：當(dāng)物體水平方向或豎直方向運(yùn)動(dòng)，并且物體的方向不發(fā)生改變，這種運(yùn)動(dòng)是平移。只有形狀、大小、方向完全相同的圖形通過(guò)平移才能互相重合。

3、旋轉(zhuǎn)：物體繞著某一點(diǎn)或軸進(jìn)行圓周運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。

練習(xí)題

一、填一填

1、如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這樣的圖形叫做()圖形，這條直線就是()

2、長(zhǎng)方形有()條對(duì)稱(chēng)軸，正方形有()條對(duì)稱(chēng)軸。

3、小明向前走了3米，是()現(xiàn)象。

二、判斷

1、圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸。()

2、張叔叔在筆直的公路上開(kāi)車(chē)，方向盤(pán)的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。()

3、所有的三角形都是軸對(duì)稱(chēng)圖形。()

參考答案

一、填一填

1、如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這樣的圖形叫做(軸對(duì)稱(chēng))圖形，這條直線就是(對(duì)稱(chēng)軸)

2、長(zhǎng)方形有(兩)條對(duì)稱(chēng)軸，正方形有(四)條對(duì)稱(chēng)軸。

3、小明向前走了3米，是(移動(dòng))現(xiàn)象。

二、判斷

1、圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸。(√)

2、張叔叔在筆直的公路上開(kāi)車(chē)，方向盤(pán)的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。(√)

3、所有的三角形都是軸對(duì)稱(chēng)圖形。(×)