小學(xué)三年級的美術(shù)教案
發(fā)表時間:2021-01-05人教版初中物理八年級上冊:《聲的利用》教案。
做好教案課件是老師上好課的前提,大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后,才能更好的在接下來的工作輕裝上陣!哪些范文是適合教案課件?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《人教版初中物理八年級上冊:《聲的利用》教案》,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
2.3聲的利用教學(xué)目標(biāo):
(一)知識與技能
了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用。
(二)過程與方法
通過觀察、參觀或看錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料,獲得社會生活中聲的利用方面的知識。
(三)情感、態(tài)度與價值觀
通過學(xué)習(xí),了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用,進(jìn)一步增加對科學(xué)的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn):
生活中利用聲的例子
教學(xué)難點(diǎn):
生活中利用聲的例子
課前準(zhǔn)備:
多媒體課件
課時安排:1課時。
教學(xué)過程個性修改
導(dǎo)入
?學(xué)生活動
(1)自由說出所了解的利用聲的現(xiàn)象;
(2)觀看相關(guān)的錄像;
(3)討論對以上的應(yīng)用例子怎樣歸類
講解
在此基礎(chǔ)上,老師綜合學(xué)生所舉的例子和初步的分類方法,進(jìn)行總結(jié)性的講解。
1、聲與信息
計(jì)算:小明向較遠(yuǎn)的高山大喊一聲,經(jīng)過1.2s聽到回聲,請問:小明距離高山多遠(yuǎn)?(當(dāng)時氣溫是15℃)
學(xué)生算出結(jié)果后,清楚回聲可以測出距離。
(1)介紹蝙蝠采用回聲定位來確定目標(biāo)的位置
(2)介紹聲吶技術(shù)產(chǎn)生的背景以及現(xiàn)代聲吶技術(shù)的應(yīng)用方面
(3)介紹B超在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用
(4)超聲波測出金屬內(nèi)部的傷痕
2、聲與能量
介紹超聲波清洗精細(xì)機(jī)械;超聲振動除結(jié)石。
課堂小結(jié):聲可以應(yīng)用在哪些方面?
練習(xí)
用超聲側(cè)位議向海底垂直發(fā)射聲波,經(jīng)過4s后受到回波。如果海水中聲音的平均傳播速度為1500m/s,此處海水約有多深?
拓展
閱讀書p40科學(xué)世界,讓學(xué)生討論關(guān)于天壇回音的道理
課堂練習(xí)
1.利用“B超”可以幫助醫(yī)生確定病人體內(nèi)臟器的情況,這是因?yàn)?)
A.“B超”聲波的頻率很高
B.“B超”聲波的能量很大
C.“B超”聲波進(jìn)入人體,可在臟器上發(fā)生反射,反射波帶有信息
D.“B超”聲波進(jìn)入人體可穿透內(nèi)部臟器治病
第1題圖
2.在蝙蝠的某次捕食過程中,從其發(fā)出超聲波到接收到被昆蟲反射回來的超聲波用時0.2s,如圖所示,則昆蟲與蝙蝠之間的距離約為()
第2題圖
A.680mB.340m
C.68mD.34m
3.下面是小麗物理筆記中記錄的內(nèi)容,其中不屬于通過聲音獲得信息的是
()
A.養(yǎng)蜂人聽蜜蜂的飛行聲,就能知道它是否采了蜜
B.人們買西瓜時,要拍兩下,聽聲音來判斷瓜的生熟
C.小強(qiáng)往開水瓶里倒開水時,能聽出水有沒有灌滿
D.飛機(jī)從屋頂飛過,窗戶玻璃在振動
4.有一種電動牙刷,它能發(fā)出超聲波,直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方,這種刷牙方式既干凈又舒服.下列聲音的利用與電動牙刷的聲音利用方式不同的是()
A.登雪山時不許高聲講話
B.超聲波清洗鐘表
C.彩超觀察胎兒的生長情況
D.超聲波為結(jié)石患者擊碎結(jié)石
5.“驚弓之鳥”中,大雁根據(jù)聲音的________判斷出弓弦聲,這說明聲音可以傳遞________.
6.在亞丁灣海域,我國海軍護(hù)航編隊(duì)使用一種叫“聲波炮”的新型武器,它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭,能發(fā)出高強(qiáng)度聲波,比噴氣式飛機(jī)引擎聲還刺耳.“聲波炮”能震懾海盜,是因?yàn)槁暡軌騻鬟f________.
板書設(shè)計(jì):
2.3聲的利用
一、聲與信息
聲音可以傳遞信息---火山爆發(fā)會產(chǎn)生次聲波、蝙蝠用超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲、汽車用倒車?yán)走_(dá)來定位
二、聲與能量
聲音可以傳遞能量---超聲波清洗機(jī)
教學(xué)反思
擴(kuò)展閱讀
八年級物理聲的利用
一般給學(xué)生們上課之前,老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件,大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有規(guī)劃好新的教案課件工作,新的工作才會更順利!你們知道哪些教案課件的范文呢?下面是小編精心為您整理的“八年級物理聲的利用”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!
第6課時
編寫:9.13執(zhí)行:9.14
課題:§1—5聲的利用總序:(6)
課標(biāo)要求:
1.了解現(xiàn)代技術(shù)中聲的知識的應(yīng)用。
2.觀察、調(diào)查社會生活中聲的應(yīng)用的實(shí)例。
3.通過學(xué)習(xí)了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用,增加對科學(xué)的熱愛。
重點(diǎn):回聲的利用。
教具準(zhǔn)備:可樂瓶(去掉兩端)、橡皮筋、橡皮膜、蠟燭、火柴、紙筒、聽診器。
教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)與講述相結(jié)合。
學(xué)法指導(dǎo):
教程:
一.復(fù)習(xí)引新
1.聲音可分為樂音和噪聲。
2.樂音的三個特征是、、。
3.從物理學(xué)的角度看,噪聲是物體做而產(chǎn)生的聲音。
從環(huán)境保護(hù)的角度看,凡是妨礙人們的正常休息、睡眠、工作、學(xué)習(xí)的聲音,以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音,都屬于噪聲。
二.新授
(一)以《點(diǎn)撥》“一場驚險的搏斗”引入新課P20
(1)聲與信息
蝙蝠采用回聲定位的方法確認(rèn)目標(biāo)位置。
即:蝙蝠發(fā)出超聲波,根據(jù)回聲到來的方位和時間,來確定目標(biāo)位置和距離,根據(jù)這一原理,科學(xué)家發(fā)明了聲吶,可利用它探知海洋的深度,捕魚時漁民利用聲吶來獲得水中魚群的信息。
平時的“B超”就是向人體發(fā)射超聲波,同時接受體內(nèi)臟器的反射波將所攜信息反應(yīng)在屏幕上。
遠(yuǎn)處隆隆的雷聲,預(yù)示著一場大雨即將來臨。
鐵路工人常常用鐵錘敲擊鋼軌、車輪等處,可以從聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺絲,機(jī)器的故障。
(2)聲與能量
探究:
○1用紙筒對著火焰敲擊,觀察火焰是否搖動?
○2應(yīng)用超聲波清洗鐘表等精細(xì)機(jī)械(工業(yè)上)。
生活中應(yīng)用超聲波清洗廚房用具。
醫(yī)療上用超聲波潔牙,利用超聲波還可以除去人體內(nèi)的結(jié)石,(膽結(jié)石、腎結(jié)石、尿道結(jié)石)免除病人的手術(shù)痛苦。
(3)回聲的利用
聲吶裝置可謂典型,回聲測海深、測冰距離和敵方潛艇的方位,都是由不同功能的聲吶裝置完成的。聲吶可向水中發(fā)射各種形式的聲信號,碰到需要定位的目標(biāo)時產(chǎn)生反射回波,接收回波后進(jìn)行信號分析處理,除掉干擾,從而顯示出目標(biāo)所在的方位和距離。
三.鞏固練習(xí)
1.以下實(shí)例中不能說明聲波可以傳遞信息的是(C)
A.鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌,車輪檢查螺栓是否松動。
B.醫(yī)生用聽診器了解病人心肺工作狀況。
C.牙醫(yī)用超聲波潔牙
D.利用聲吶測海深。
E.利用超聲波為孕婦檢查,可以確定胎兒的發(fā)育狀況。
2.蝙蝠在夜間飛行和捕食不會撞倒障礙物,它所采用的方法叫根據(jù)這個原理科學(xué)發(fā)明了。
四.課堂小結(jié)
按板書進(jìn)行
五.作業(yè)
《基訓(xùn)》.P9-101-16
課后記:
八年級物理上冊《聲的利用》學(xué)案分析
老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件,大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有制定教案課件工作計(jì)劃,才能對工作更加有幫助!你們知道多少范文適合教案課件?考慮到您的需要,小編特地編輯了“八年級物理上冊《聲的利用》學(xué)案分析”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!
八年級物理上冊《聲的利用》學(xué)案分析
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識與技能
了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識應(yīng)用.
二、過程與方法
通過觀察、參觀或者錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料,獲得社會生活中聲的利用方面的知識.
三、情感、態(tài)度與價值觀
了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用,進(jìn)一步增加對科學(xué)的熱愛.
【教學(xué)重點(diǎn)】
現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識應(yīng)用.
【教學(xué)難點(diǎn)】
聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用.
【教具準(zhǔn)備】
錄像資源(超聲、次聲、聲音在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用)、多媒體、蠟燭、火柴、飲料瓶.
【教學(xué)課時】1課時
【鞏固復(fù)習(xí)】
教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)(教師可針對性地挑選部分難題講解).
【新課引入】
師:海嘯是一種破壞性極大的自然災(zāi)害,現(xiàn)在人們已經(jīng)掌握了利用水聲的方法進(jìn)行預(yù)報的技術(shù).當(dāng)海底地震產(chǎn)生海嘯的巨浪時,水下也會隨之產(chǎn)生很大的聲音.在海水中聲音傳播的速度是1500米/秒,這個速度要比波浪前進(jìn)的速度快得多.人們在海岸邊設(shè)有海嘯預(yù)報站,通過置于海中的水聽器(一種能接受聲波的裝置)收到傳來的聲音,再核對地震臺和海上船只送來的情報,
就可以在海嘯到
來之前數(shù)小時通知沿岸居民和海上船只,使他們及早避開以減少損失.好,下面這節(jié)課我們就進(jìn)一步學(xué)習(xí)聲的利用.
【進(jìn)行新課】
知識點(diǎn)1聲與信息
師:生活中,我們時時刻刻都在利用聲音傳遞信息.我們彼此之間的談話,教師在課堂上的講課聲,同學(xué)們在課下的交流聲等不都是在傳遞信息嗎?請同學(xué)們再舉例說說有關(guān)利用聲音傳遞信息的例子.
學(xué)生舉例回答,教師給予鼓勵和指導(dǎo).
師:我們一般把聲音傳遞的信息分成兩類:一類是利用物體直接發(fā)出的聲音所攜帶的信息;另一類是利用物體反射回來的聲音所攜帶的信息.而物體直接發(fā)出的聲音所攜帶的信息又可以分成兩類,一類是我們能聽到的聲音,另一類是我們不能聽到的聲音.請同學(xué)們舉例說說哪些是我們能聽到的聲音,哪些是我們不能聽到的聲音.
生1:我們能聽到的聲音:①人類的交流聲;②汽車的鳴笛聲;③心臟的跳動聲;
生2:我們聽不到的聲音:①某些動物的交談聲(如大象);②地震、海嘯前出現(xiàn)的一些次聲波我們也聽不到.
師:物體反射回來的聲音所攜帶的信息也可以分為兩類,一類是反射的回聲我們能聽到;另一類是反射的回聲我們聽不到.請同學(xué)們舉例說說哪些聲音是物體反射回來的我們能聽到的聲音,哪些聲音是物體反射回來的我們不能聽到的聲音.
生1:反射回來的我們能聽到的聲音:①下雨打雷時隆隆的雷聲;②古代霧中航行的水手通過號角的回聲能夠判斷懸崖的距離;
生2:反射回來的我們不能聽到的聲音:①蝙蝠的回聲定位;②利用聲吶探測深海;③B超.
教師用多媒體播放課件“聲與信息”,并講解.
聲與信息(多媒體課件)
(1)聲音傳遞信息:當(dāng)我們聽到雷聲時,就知道可能要下雨了;鐵路工人用鐵錘敲擊鐵軌,從異常的聲音中能發(fā)現(xiàn)松動的螺栓;醫(yī)生通過聽診器了解病人
內(nèi)臟的工作狀況;古代霧中航行的水手通過號角的回聲能夠判斷船與懸崖的距離.這些都是聲音傳遞信息的例子.
(2)回聲定位:蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波,這些超聲波碰到墻壁或昆蟲時會反射回來,根據(jù)回聲到來的時間和方位,可以確定目標(biāo)的位置和距離,這種方法叫做回聲定位.根據(jù)回聲定位原理,科學(xué)家發(fā)明了聲吶.利用聲吶系統(tǒng),人們可以探測海洋的深度,繪出水下數(shù)千米的海底地形圖;漁民利用聲吶獲得魚群信息.
(3)“B超”原理:用超聲波檢查身體時,由于人體各部分器官對聲波的反射情況不同,利用計(jì)算機(jī)、圖像顯示設(shè)備,通過屏幕可以清楚地將心、肝、腎等人體內(nèi)部器官的結(jié)構(gòu)顯示在屏幕上.根據(jù)圖像醫(yī)生很快就可以找出病變所在的位置了.超聲探查對人體沒有傷害.
(4)超聲波探傷儀:在工業(yè)生產(chǎn)中常常運(yùn)用超聲透射法對產(chǎn)品進(jìn)行無損探測.超聲波發(fā)生器發(fā)射出的超聲波能夠透過被檢測的樣品,被對面的接收器所接收.如果樣品內(nèi)部有缺陷,超聲波就會在缺陷處發(fā)生反射,這時對面的接收器便收不到或者不能全部收到發(fā)生器射出的超聲波信號.這樣,就可以在不損傷被檢測樣品的情況下,檢測出樣品內(nèi)部有無缺陷.
板書:聲音可以傳遞信息:
人教版八年級物理上冊《聲的利用噪聲的危害和控制》復(fù)習(xí)教案
教案課件是老師工作中的一部分,大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。將教案課件的工作計(jì)劃制定好,這樣我們接下來的工作才會更加好!你們知道適合教案課件的范文有哪些呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的人教版八年級物理上冊《聲的利用噪聲的危害和控制》復(fù)習(xí)教案,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!
人教版八年級物理上冊《聲的利用噪聲的危害和控制》復(fù)習(xí)教案
“聲的利用噪聲的危害和控制”復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用。
2.能區(qū)分樂音與噪聲并能認(rèn)識到生活中的噪聲危害;說出控制噪聲的途徑和方法。
復(fù)習(xí)過程
一、板書課題、出示目標(biāo)(1分鐘)
同學(xué)們,這節(jié)課我們復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象中第二部分內(nèi)容。請看復(fù)習(xí)目標(biāo)
二、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1(20分鐘)
1.自學(xué)指導(dǎo)(15分鐘)
認(rèn)真閱讀教材P38---P41內(nèi)容,完成中考突破4頁考點(diǎn)3
2.學(xué)生自學(xué)
3.學(xué)生自學(xué)檢測
(1)以下利用了超聲波的反射來獲取信息的是()
A.大象的“聲音”交流B.蝙蝠的“回聲”定位
C.外科醫(yī)生對結(jié)石病人的“超聲”排石
D.站在天壇圜丘的中央說話,會感到聲音特別洪亮
(2)關(guān)于聲現(xiàn)象的說法,不正確的是()
A.雷雨天氣,先看到遠(yuǎn)處的閃電,稍后聽到雷聲
B.擊鼓的力量越大,響度越大C.聲波具有傳遞能量的性質(zhì)
D.聲音只能在空氣中傳播
(3)關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是()
A.聲波在真空中傳播速度最大
B.“聽診器”能使人的心臟振動幅度增大,讓醫(yī)生聽得更清楚
C.住宅安裝雙層玻璃窗可以減小室外噪聲對室內(nèi)的影響
D.只有房主說出暗語時才能打開“聲紋鎖”,主要是辨別聲音的音調(diào)
(4)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是()
A.用超聲波能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石,說明超聲波具有能量
B.中考期間學(xué)校路段禁止鳴喇叭,這是在傳播過程中減弱噪聲
C.聲音在固體物質(zhì)中的傳播速度一般比在空氣中的傳播速度更慢
D.聲音在真空中的傳播速度是340m/s
(5)汽車上的電子防盜報警裝置,在汽車被撬開時能發(fā)出報警聲,提醒人們車輛被盜,這是利用了聲音可以傳遞________。
(6)中考指導(dǎo)P11頁7、8
4.學(xué)生自學(xué)展示,教師精講與點(diǎn)評(5分鐘)
三、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)2(10分鐘)
1.自學(xué)指導(dǎo)(8分鐘)
認(rèn)真閱讀教材P42---P45內(nèi)容,完成中考突破P4頁考點(diǎn)4
2.學(xué)生自學(xué)
3.學(xué)生自學(xué)檢測
(1)“五一”期間某學(xué)校舉行了歌唱比賽,下列說法中不正確的是()
A.通過揚(yáng)聲器中發(fā)出的歌曲的伴奏聲是揚(yáng)聲器的紙盆做有規(guī)則的振動發(fā)出的
B.從揚(yáng)聲器傳出的歌聲是通過空氣傳到同學(xué)們的耳中的
C.坐在揚(yáng)聲器旁邊的同學(xué)互相聽不清對方的說話聲,只能依靠手勢交流,揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音對他們來說是噪聲
D.學(xué)校周圍的居民可以聽到同學(xué)們演唱的動聽的歌聲,歌聲對于居民來說一定不屬于噪聲
(2)我們都有這樣的親身經(jīng)歷:大雪過后,大地披上厚厚的銀裝,這時你會發(fā)現(xiàn)周圍特別寧靜,這是因?yàn)檠┑乩锏奈⒖啄芪章曇簟8鶕?jù)這一描述,你認(rèn)為大會堂、劇院的墻壁做成凹凸不平的形狀,或采用蜂窩狀的材料,這主要是為了()
A.減小聲波的反射B.增強(qiáng)聲波的反射
C.增大聲音的響度D.裝飾美觀些
(3)(多選)下列實(shí)驗(yàn)中,用到了轉(zhuǎn)換法的是()
A.探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系B.探究力的作用效果與壓力和受力面積的關(guān)系
C.探究聲音的產(chǎn)生原因D.牛頓第一定律的得出
(4)控制噪聲污染應(yīng)從防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進(jìn)入人耳三個方面著手。下列事例中屬于阻斷噪聲傳播的是()
A.中考期間考場周邊工地停止施工B.飛機(jī)場附近居民采用雙層真空窗
C.工人工作時戴防噪聲耳罩D.汽車駛?cè)胧袇^(qū)禁止鳴喇叭
(5)中考指導(dǎo)10頁11、12、22、23
4.學(xué)生自學(xué)展示,教師精講與點(diǎn)評(5分鐘)
四、當(dāng)堂訓(xùn)練(15分鐘)
中考新突破“能力訓(xùn)練”與“中考經(jīng)典檢測”題目
課后反思