高中歷史岳麓版教案
發(fā)表時間：2020-04-26七年級歷史下冊《開運(yùn)河創(chuàng)科舉》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)岳麓版。
七年級歷史下冊《開運(yùn)河創(chuàng)科舉》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)岳麓版
知識點(diǎn)
一、隋朝的建立
1、581年，楊堅(隋文帝)建立隋朝，定都長安;589年，隋滅陳，統(tǒng)一全國結(jié)束了長期的分裂割據(jù)局面。隋文帝實(shí)行了改革在中央設(shè)三省六部制。
2、隋朝開鑿的大運(yùn)河分為三點(diǎn)四段即以洛陽為中心，北通涿郡，南到余杭，分為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河。隋、元兩朝大運(yùn)河的南北起點(diǎn)都相同，南起今杭州，北到今北京，都以洛陽為中心，元朝南糧北運(yùn)比隋朝更有優(yōu)勢的理由：新開了兩段運(yùn)河，運(yùn)河從杭州直達(dá)北京(大都)，還開辟了暢通的海道。
二、隋朝的統(tǒng)治
1.建立：581年，楊堅建隋，定都長安。
2.統(tǒng)一：589年,隋滅陳朝，統(tǒng)一南北。
3.隋能夠統(tǒng)一南北的原因：長期的分裂與動蕩，使人民渴望統(tǒng)一;南北朝時北方民族大融合和江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為統(tǒng)一創(chuàng)造了條件;隋文帝的文治武功使隋朝經(jīng)濟(jì)和軍事力量迅速增強(qiáng);陳的統(tǒng)治者荒淫奢侈、腐敗無能。
4.滅亡：618年,隋煬帝在江都被部將縊死，隋滅亡。
5.大運(yùn)河的開鑿
⑴目的：加強(qiáng)南北交通，鞏固隋朝對全國的統(tǒng)治。
⑵開鑿時間：605-610年。
⑶三點(diǎn):大運(yùn)河以洛陽為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭;
⑷四段：大運(yùn)河從北往南分為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河四段;
⑸五河：溝通海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系;
⑹全長：兩千多公里。
⑺作用：大大促進(jìn)了南北的經(jīng)濟(jì)文化的交流。
⑻地位：是古代世界上最長的運(yùn)河。
6.評價大運(yùn)河的開鑿：
大運(yùn)河不僅成為南北政治、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系的紐帶，也成為溝通亞洲內(nèi)陸“絲綢之路”和海上“絲綢之路”的樞紐。同時運(yùn)河的通航也促進(jìn)了沿岸地區(qū)城鎮(zhèn)和工商業(yè)的發(fā)展。但隋煬帝濫用民力，也造成百姓的困苦?？偟目磥?，大運(yùn)河的開鑿，是隋朝對后世最重要的貢獻(xiàn)。
相關(guān)知識
第1課開運(yùn)河創(chuàng)科舉
第1課開運(yùn)河創(chuàng)科舉
[課標(biāo)內(nèi)容]
①了解隋朝科舉制度的主要內(nèi)容。
②以大運(yùn)河為例，體會中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。
[教學(xué)目標(biāo)]
一、知識與能力
隋朝的建立；隋朝統(tǒng)一的時間及其意義；大運(yùn)河開鑿的時間、南北起止及中心點(diǎn)；大運(yùn)河的作用；隋文帝開科舉制的先河；隋煬帝創(chuàng)設(shè)進(jìn)士科，科舉制正式形成；科舉制的作用和影響。
①結(jié)合《隋運(yùn)河》圖講解大運(yùn)河的開鑿，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力和結(jié)合圖文理解歷史知識的能力。
②聯(lián)系隋以前中國古代的主要選官制度，說明隋創(chuàng)立科舉制的作用和意義，培養(yǎng)學(xué)生綜合說明問題的能力。
③通過對隋煬帝的評價，培養(yǎng)學(xué)生全面辯證地評價歷史人物的能力。
④通過課后題“比較隋朝和秦朝，看看它們有哪些相似的地方”，培養(yǎng)學(xué)生比較分析問題的能力。
二、過程與方法
①通過對隋朝統(tǒng)一及其歷史作用的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的大趨勢。
②結(jié)合課中題，補(bǔ)充歷代詩人對隋大運(yùn)河的詠嘆，對隋煬帝開鑿大運(yùn)河的功過進(jìn)行討論。結(jié)合卡通問答中有關(guān)科舉制的介紹和課后題，對科舉制的作用進(jìn)行討論。通過這些活動，引導(dǎo)學(xué)生勇于從不同角度提出問題，在共同探討的過程中，對歷史事件做出評價。
③寫一個關(guān)于隋煬帝功過的短評，進(jìn)行交流。
三、情感態(tài)度與價值觀
①通過本課學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識到國家的統(tǒng)一、安定有利于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
②了解隋運(yùn)河是世界上最古老、最長的運(yùn)河，至今還在發(fā)揮重要作用，它的開鑿顯示了中國古代勞動人民的智慧和力量。
③理解科舉制的作用，初步認(rèn)識人事制度建設(shè)對國家的重要性。
[重點(diǎn)和難點(diǎn)]
一、重點(diǎn)
1、大運(yùn)河的開鑿
2、科舉制的創(chuàng)立
二、難點(diǎn)
1、大運(yùn)河為什么在隋朝時開鑿？
2、進(jìn)士科的創(chuàng)設(shè)標(biāo)志著科舉制正式形成。
3、就隋煬帝開鑿大運(yùn)河的功過和科舉制的作用引導(dǎo)學(xué)生勇于多角度提出問題，共同探究，并做出解釋。
[教學(xué)方法]
以學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)為主。
[導(dǎo)入新課]
一、隋朝統(tǒng)一南北
隋朝的建立，弄清楚隋建立的時間、建立者及都城所在地。就定都長安，要求學(xué)生歸納隋以前還有哪些朝代在此建都。隋統(tǒng)一南北講清時間及所滅的政權(quán)。其意義結(jié)合“隋朝出現(xiàn)了前所未有的繁榮景象”講解。
二、大運(yùn)河的開鑿
1、隋煬帝下令開鑿大運(yùn)河
2、大運(yùn)河是南北交通的大動脈
3、大運(yùn)河的作用
三、科舉制的創(chuàng)立
1、隋文帝通過分科考試選拔人才
2、隋煬帝創(chuàng)設(shè)進(jìn)士科，科舉制正式形成
3、科舉制的作用和影響
[小結(jié)]
就隋的建立和統(tǒng)一南北的有關(guān)知識提問，指出隋開鑿的大運(yùn)河和創(chuàng)立的科舉制對后世影響巨大。請一位學(xué)生簡要?dú)w納這兩個歷史事件的影響。
[課后活動與探究]
課后收集隋煬帝的有關(guān)資料，結(jié)合本課所學(xué)的有關(guān)知識，寫一篇評價隋煬帝的短文。
[課后作業(yè)]
完成課后習(xí)題。
第1課開運(yùn)河創(chuàng)科舉
1、（）年，（）廢北周皇帝，建立隋朝，定都（）。
2、（）年，隋朝滅掉南方的（），南北統(tǒng)一，結(jié)束了長期的分裂局面。
3、605年，（）下令開鑿大運(yùn)河。
4、大運(yùn)河以（）為中心，北通（），南達(dá)（），全長（）多千米。
5、開鑿大運(yùn)河的意義或作用：大運(yùn)河的開鑿，對南北（）和（）起了很大的作用。
6、開鑿大運(yùn)河的目的：隋朝統(tǒng)一后（）。
7、開科舉制先河的是（）。（）又創(chuàng)設(shè)（），科舉制正式形成。
8、隋文帝創(chuàng)立科舉制的目的：改革（）的辦法，通過分科考試（）。
9、科舉制打破了（）的限制，給一般的知識分子提供了（）的機(jī)會；同時，為統(tǒng)治者（）拓寬了道路。隋朝創(chuàng)立的科舉制對后世影響深遠(yuǎn)，以后各朝都相繼沿用。
10、隋末農(nóng)民起義軍中（）、（）領(lǐng)導(dǎo)的（）勢力最大
七年級歷史下冊《貞觀之治》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)岳麓版
七年級歷史下冊《貞觀之治》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)岳麓版
知識點(diǎn)
一、唐朝的建立
1、隋朝滅亡原因：
大興土木(修建洛陽)，數(shù)次對外戰(zhàn)爭(三征高麗)，酷虐殘暴
2、概況：618年
開國皇帝：唐高祖李淵
都城：長安
二、貞觀之治
1、定義：唐太宗時期，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，出現(xiàn)繁榮景象，國力逐步強(qiáng)盛。
2、原因：表格
3、內(nèi)容：
政治上——虛心納諫、重用人才、完善三省六部制
經(jīng)濟(jì)上——改革賦役制度，輕徭薄賦(減少百姓服勞役天數(shù)，也可以用實(shí)物代替)
文化上——完善科舉制
法律上——修訂法律、寬省刑法
民族關(guān)系——密切與少數(shù)民族的關(guān)系
4、唐太宗重用人才:房玄齡、杜如晦
5、評價唐太宗
唐太宗是我國古代杰出的政治家。但也必須指出，作為封建帝王，唐太宗同樣對人民進(jìn)行剝削和壓迫，在晚年，他的驕矜情緒和享樂思想逐漸滋長。
課后練習(xí)
材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。
材料二：自古皆貴中華，賤夷狄，聯(lián)獨(dú)愛如一。
材料三：以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以知得失。
(1).這幾句話出自哪一位皇帝之口?
(2).材料一是什么意思?說明他認(rèn)識到什么問題?如果你現(xiàn)在是一位國家公務(wù)員，你覺得從材料中可以獲得什么啟示指導(dǎo)自己的工作?
(3).材料二反映了什么樣的民族政策?這種政策具體體現(xiàn)是什么?
(4).材料三中的鏡子是誰?它重用的人才還有哪些?
答案：
(1).唐太宗
(2).君主好比是船，百姓好比是水;水能載船行走，也能把船掀翻。
他認(rèn)識到人民群眾力量的偉大。意在注意調(diào)整通知政策，以緩和階級矛盾。
應(yīng)該密切聯(lián)系群眾，關(guān)心人民疾苦，全心全意為人民服務(wù)。
(3).反映了比較開明的民族政策，體現(xiàn)在北京各族尊奉他為“天可汗”。
(4).指魏征，重用的人才還有房玄齡，杜如晦。
七年級歷史下冊《唐朝的民族關(guān)系》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)岳麓版
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七年級歷史下冊《唐朝的民族關(guān)系》知識點(diǎn)復(fù)習(xí)岳麓版
知識點(diǎn)
首先,唐朝和邊疆各族的密切聯(lián)系是建立在實(shí)行開明民族政策基礎(chǔ)上的,開明的民族政策促進(jìn)了民族融合.其次,需要認(rèn)識唐朝與周邊各民族關(guān)系密切的幾個具體表現(xiàn)：
①各族承認(rèn)唐朝皇帝是“天可汗”,接受唐朝冊封.
②唐朝在一些民族地區(qū)設(shè)置都護(hù)府或都督府進(jìn)行直接統(tǒng)治.
③唐朝與各族通過和親、貿(mào)易、冊封等方式,加強(qiáng)了民族間的友好聯(lián)系.
④唐朝是個統(tǒng)一和睦的多民族國家,長安成為國內(nèi)各民族交往的中心,我國源遠(yuǎn)流長的歷史是各民族共同締造的,統(tǒng)一的多民族國家的形成是歷史長期發(fā)展的結(jié)果.
吐蕃
唐朝政府對外推行的是比較開放的外交政策。641年，唐太宗派人護(hù)送文成公主到吐蕃，與贊普松贊干布結(jié)婚。其后還有金城公主下嫁贊普赤德祖贊，并結(jié)成聯(lián)盟，和同為一家。將唐朝的先進(jìn)文化帶到了吐蕃。822年，唐蕃會盟，劃定了疆界，互不侵犯，唐蕃會盟碑現(xiàn)在還保存在拉薩的大昭寺。794年，唐朝與南詔在點(diǎn)蒼山會盟，雙方建立了良好的關(guān)系。
突厥
唐太宗貞觀三年(629年)，唐軍降服東+突厥，突利可汗投降，頡利可汗被俘，東+突厥汗國覆亡。大量突厥人遷到長安，各游牧民族尊唐太宗為“天可汗”。東+突厥的滅亡與歸順震動了西突厥與西域各國，一些西域小國紛紛改投唐代門庭。
唐高宗顯慶二年(657年)，西突厥在唐軍數(shù)次打擊下覆亡(參見唐與突厥的戰(zhàn)爭)。西域至此成為唐朝廷的勢力范圍，期間唐軍與當(dāng)時的另一大帝國阿拉伯帝國的開始交往。不過隨著時間轉(zhuǎn)移，
到了八世紀(jì)中葉以后，唐朝安史之亂的暴發(fā)無力顧及中亞地區(qū)，唐朝勢力也基本退出了中亞沙漠地區(qū)。
