小學(xué)衛(wèi)生與健康教案

中位數(shù)與眾數(shù)（1）教案。

§20.1.2中位數(shù)與眾數(shù)（1）
年級(jí)：八年學(xué)科：數(shù)學(xué)課型：新授課設(shè)計(jì)：

教師寄語(yǔ)：能夠在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得某些結(jié)論，才真正達(dá)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的！

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)及重、難點(diǎn)：
1、掌握中位數(shù)的概念，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
2、能應(yīng)用中位數(shù)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題。
3、初步感受中位數(shù)的特點(diǎn)及其與平均數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系。
重點(diǎn)：掌握中位數(shù)的概念，能應(yīng)用中位數(shù)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題。
難點(diǎn)：感受中位數(shù)的特點(diǎn)及其與平均數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系。
二、自主學(xué)習(xí)：
（一）知識(shí)我先懂：
平均數(shù)：。
給力小貼士：1、若數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù)，則中間兩個(gè)數(shù)據(jù)的稱為這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。
2、求解中位數(shù)應(yīng)先將所有數(shù)據(jù)。
（二）自主檢測(cè)小練習(xí)：
1、數(shù)據(jù)8、9、9、8、10、8、99、8、10、7、9、9、8的中位數(shù)是。
2、一組數(shù)據(jù)23、27、20、18、X、12，它的中位數(shù)是21，則X的值是。
三、新課講解：
引例：在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，5名學(xué)生的成績(jī)從低分到高分排列順序是：55，57，61，62，98，處在最中間的數(shù)是。如果是6名學(xué)生的成績(jī)從低分到高分排列順序是：55，57，61，62，75，98，處在最中間的數(shù)有和，這兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)是。
歸納：將一組數(shù)據(jù)按照由小到大(或由大到小)的順序排列，如果數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù)，則處于中間位置的數(shù)稱為這組數(shù)據(jù)的數(shù)；如果數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù)，則中間兩個(gè)數(shù)據(jù)的稱為這組數(shù)據(jù)的數(shù)。
（一）例題講解：
例1、10名工人某天生產(chǎn)同一零售，生產(chǎn)的件數(shù)是：
15，17，14，10，15，19，17，16，14，12
求這一天10名工人生產(chǎn)的零件的中位數(shù)。
解：將10個(gè)數(shù)據(jù)按從小到大的順序排列，得到：
最中間兩個(gè)數(shù)據(jù)都是，它們的平均數(shù)是，即這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是（件）．

答：這一天10人生產(chǎn)的零件的中位數(shù)是件。

例2、在一次男子馬拉松長(zhǎng)跑比賽中，抽得12名選手的成績(jī)（單位：分）如下：
136140129180124154146145158175165148
（1）樣本數(shù)據(jù)（12名選手的成績(jī)）的中位數(shù)是多少？
（2）一名選手的成績(jī)是142分，他的成績(jī)?nèi)绾危?/p>

（二）小試身手
1、一組數(shù)據(jù)5，7，7，x的中位數(shù)與平均數(shù)相等，則x=____。
2、在一次測(cè)試中，全班平均成績(jī)是78分，小妹考了83分，她說(shuō)自己的成績(jī)?cè)诎嗬锸侵猩纤剑?br> 你認(rèn)為小妹的說(shuō)法合適嗎？下面是小妹她們班所有學(xué)生的成績(jī)：
20，35，35，40，40，52，63，65，74，79，80，83，84，84，85，85，85，85，85，85，86，87，87，87，87，87，87，87，87，87，87，87，87，87，88，88，90，91，92，93，95.
由數(shù)列可知，小妹的成績(jī)?cè)谌嗍侵猩纤絾?？多少分才是中上水平?/p>

（三）課堂小結(jié)
求中位數(shù)的步驟：
(1)將數(shù)據(jù)由小到（或由大到）排列，
(2)數(shù)清數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)是奇數(shù)還是數(shù)，如果數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)為奇數(shù)則取中間的數(shù)，如果數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)為偶數(shù)，則取中間位置兩數(shù)的值作為中位數(shù)。
給力小貼士：中位數(shù)只能有一個(gè)
四、每課一首詩(shī)：中位數(shù)計(jì)算很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵步驟分兩步；
先給數(shù)據(jù)排大小，再數(shù)數(shù)據(jù)奇偶個(gè)；
奇?zhèn)€中間為所求，偶個(gè)中間取平均；
兩步做好就可以，計(jì)算準(zhǔn)確很重要。
五、課堂檢測(cè)：
1、隨機(jī)抽取我市一年（按365天計(jì)）中的30天平均氣溫狀況如下表：
溫度（℃）-8-1715212430
天數(shù)3557622
請(qǐng)你根據(jù)上述數(shù)據(jù)回答問(wèn)題：
（1）.該組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是什么？
（2）.若當(dāng)氣溫在18℃~25℃為市民“滿意溫度”，則我市一年中達(dá)到市民“滿意溫度”的大約有多少天？
2、跳遠(yuǎn)比賽中，所有15位參賽者的成績(jī)互不相同，在已知自己成績(jī)的情況下，要想知道自己是否進(jìn)入前8名，只需要知道所有參賽者成績(jī)的()
A、平均數(shù)B、眾數(shù)C、中位數(shù)D、加權(quán)平均數(shù)
六、課后作業(yè)：必做題：教材131頁(yè)練習(xí)選做題：練習(xí)冊(cè)對(duì)應(yīng)部分習(xí)題
七、學(xué)習(xí)小札記：
寫下你的收獲，交流你的經(jīng)驗(yàn)，分享你的成果，你會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)！
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精選閱讀

中位數(shù)與眾數(shù)(1)導(dǎo)學(xué)案

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。只有制定教案課件工作計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？小編特地為您收集整理“中位數(shù)與眾數(shù)(1)導(dǎo)學(xué)案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

課題：3.2中位數(shù)和眾數(shù)（1）
班級(jí)組別姓名使用日期
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．能說(shuō)出中位數(shù)與眾數(shù)的概念，會(huì)根據(jù)所給的信息求出一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)；
2．能結(jié)合具體的情境理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系；
【導(dǎo)學(xué)提綱】
完成下列問(wèn)題：
1.在獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)中九（1）班某小組7名同學(xué)的捐款如下（單位：元）：,2，5，5，7，10，10，80該小組平均每名同學(xué)捐款元。你認(rèn)為這個(gè)平均數(shù)能反映該組同學(xué)捐款的“集中趨勢(shì)”嗎？
當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個(gè)別數(shù)據(jù)與其他數(shù)據(jù)的大小差異很大時(shí)，平均數(shù)就不能較好的反映這組數(shù)據(jù)的集中程度。怎樣描述這組數(shù)據(jù)的集中程度呢？
閱讀課本P104-105，完成下列問(wèn)題。
1.一般地，將一組數(shù)據(jù)按大小順序排列，如果數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù)，位置處于位置的一個(gè)數(shù)據(jù)叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)；如果數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù)，處于中間位置的的
叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)．
2.一組數(shù)據(jù)中的數(shù)據(jù)叫做這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)．
3.小華同學(xué)某體育項(xiàng)目7次測(cè)試成績(jī)?nèi)缦拢▎挝唬悍郑?，7，10，8，10，9，10．這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)為,眾數(shù)為.
4.已知一組數(shù)據(jù)1，2，x，2，3，3，5，7的眾數(shù)是2，則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是.
你有什么發(fā)現(xiàn)：
【展示交流】
1.我校八年級(jí)（1）班每位同學(xué)都向“希望工程”捐獻(xiàn)圖書，捐書情況如下表：
冊(cè)數(shù)4567891012
人數(shù)2712128531
（1）這個(gè)班級(jí)每位同學(xué)平均捐多少冊(cè)書？
（2）求捐書冊(cè)數(shù)的中位數(shù)和眾數(shù)．

2.電視臺(tái)在某次青年歌手大獎(jiǎng)賽中，設(shè)置了基本知識(shí)問(wèn)答題，答對(duì)一題得5分，答錯(cuò)或不答得0分，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示．
（1）選手得分的中位數(shù)是多少？
（2）選手得分的眾數(shù)是多少？
（3）平均分約為多少？

【課堂反饋】
1.數(shù)據(jù)-1、3、1、-2、3的中位數(shù)，眾數(shù).
2.一組數(shù)據(jù)50,40,80,40,90,30,50,50,40,20的眾數(shù)是.
3.學(xué)校九年級(jí)一班十名同學(xué)定點(diǎn)投籃測(cè)試，每人投籃六次，投中的次數(shù)統(tǒng)計(jì)如下：5，4，3，5，5，2，5，3，4，1，則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是，眾數(shù)為.
4.數(shù)據(jù)0，1，1，x，3，4的平均數(shù)是2，則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是.
5.一組數(shù)據(jù)：x，8,10,10的中位數(shù)與平均數(shù)相等，這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是．
6.九年級(jí)二班50名同學(xué)在“愛(ài)心捐款”活動(dòng)中，捐款情況統(tǒng)計(jì)如下表，
捐款金額（元）510152050
捐款人數(shù)（人）71810123
(1)九年級(jí)二班50名同學(xué)平均捐款多少元？
（2）二班同學(xué)捐款數(shù)組成的數(shù)據(jù)中，中位數(shù)和眾數(shù)分別是多少？
（3）根據(jù)樣本數(shù)據(jù)，估計(jì)該校九年級(jí)300名學(xué)生在本次活動(dòng)中捐款多于15元的人數(shù).

7.某地區(qū)5月3日至5月9日這7天的日氣溫最高值統(tǒng)計(jì)圖如圖所示．根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖：
（1）該地區(qū)這7天日氣溫最高值的眾數(shù)與中位數(shù)分別是多少？
（2）求該地區(qū)這7天日氣溫最高值的平均數(shù)值.

【盤點(diǎn)收獲】

【遷移創(chuàng)新】
某校開(kāi)展了“孝敬父母,從家務(wù)事做起”的活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束后，調(diào)查了八年級(jí)某班50名學(xué)生一周做家務(wù)所用的時(shí)間,得到一組數(shù)據(jù),并繪制成下表,請(qǐng)根據(jù)下表完成各題：
每周做家務(wù)的時(shí)間（小時(shí)）011.522.533.54合計(jì)
人數(shù)22612134350
（1）填寫表中未完成的部分；
（2）該班學(xué)生每周做家務(wù)的平均時(shí)間是______；
（3）這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是，眾數(shù)是；
（4）請(qǐng)你根據(jù)（2）、（3）的結(jié)果,用一句話談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

【課堂作業(yè)】
課本P108習(xí)題3.2第1、2題

中位數(shù)與眾數(shù)（2）教案

§20.1.2中位數(shù)和眾數(shù)（2）
年級(jí)：八年學(xué)科：數(shù)學(xué)課型：新授課設(shè)計(jì)：

教師寄語(yǔ)：用心去發(fā)現(xiàn)，你就回感到數(shù)學(xué)是無(wú)比精彩的！

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)及重、難點(diǎn)：
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)都是數(shù)據(jù)的代表。
2、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)還應(yīng)了解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)在描述數(shù)據(jù)時(shí)的差異。
3、能靈活應(yīng)用這三個(gè)數(shù)據(jù)代表解決實(shí)際問(wèn)題。
重點(diǎn)：了解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)之間的差異。
難點(diǎn)：靈活運(yùn)用這三個(gè)數(shù)據(jù)代表解決問(wèn)題。
二、自主學(xué)習(xí)：
（一）知識(shí)我先懂：
平均數(shù)：。
中位數(shù)：。
眾數(shù)：。
（二）自主檢測(cè)小練習(xí)：
1、在一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽中，某班50名學(xué)生成績(jī)?nèi)缦卤硭荆?br> 得分5060708090100110120
人數(shù)2361415541
分別求出這些學(xué)生成績(jī)的眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù).

三、新課講解：
引例：3、某公司銷售部有營(yíng)銷人員15人，銷售部為了制定某種商品的銷售金額，統(tǒng)計(jì)了這15個(gè)人的銷售量如下（單位：件）
1800、510、250、250、210、250、210、210、150、210、150、120、120、210、150
(1)、求這15個(gè)銷售員該月銷量的中位數(shù)和眾數(shù)。
(2)、假設(shè)銷售部負(fù)責(zé)人把每位營(yíng)銷員的月銷售定額定為320件，你認(rèn)為合理嗎？如果不合理，請(qǐng)你制定一個(gè)合理的銷售定額并說(shuō)明理由。
解：(1)中位數(shù)是，眾數(shù)是。(2)答：
理由：因?yàn)?5人中有人的銷售額達(dá)不到件（雖是原始數(shù)據(jù)的平均數(shù)，卻不能反映營(yíng)銷人員的一般水平），銷售額定為件合適，因?yàn)樗仁侵形粩?shù)又是眾數(shù)，是大部分人能達(dá)到的額定。
歸納：平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都可以作為一組數(shù)據(jù)的代表，主要描述一組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的量。平均數(shù)是應(yīng)用較多的一種量。
給力提示：平均數(shù)計(jì)算要用到所有的數(shù)據(jù)，它能夠充分利用所有的數(shù)據(jù)信息，但它受極端值的影響較大.
眾數(shù)是當(dāng)一組數(shù)據(jù)中某一數(shù)據(jù)重復(fù)出現(xiàn)較多時(shí)，人們往往關(guān)心的一個(gè)量，眾數(shù)不受極端值的影響，這是它的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，中位數(shù)的計(jì)算很少也不受極端值的影響.
平均數(shù)的大小與一組數(shù)據(jù)中的每個(gè)數(shù)據(jù)均有關(guān)系，任何一個(gè)數(shù)據(jù)的變動(dòng)都會(huì)相應(yīng)引起平均數(shù)的變動(dòng).
中位數(shù)僅與數(shù)據(jù)的排列位置有關(guān)，某些數(shù)據(jù)的移動(dòng)對(duì)中位數(shù)沒(méi)有影響，中位數(shù)可能出現(xiàn)在所給數(shù)據(jù)中也可能不在所給的數(shù)據(jù)中，當(dāng)一組數(shù)據(jù)中的個(gè)別數(shù)據(jù)變動(dòng)較大時(shí)，可用中位數(shù)描述其趨勢(shì).
（一）例題講解：
例1、某商場(chǎng)服裝部為了調(diào)動(dòng)營(yíng)業(yè)員的積極性，決定實(shí)行目標(biāo)管理，即確定一個(gè)月銷售目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)完成的情況對(duì)營(yíng)業(yè)員進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲。為了確定一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，商場(chǎng)統(tǒng)計(jì)了每個(gè)營(yíng)業(yè)員在某月的銷售額（單位：萬(wàn)元），數(shù)據(jù)如下：
171816132415282618192217161932301614152615322317151528281619
（1）月銷售額在哪個(gè)值的人數(shù)最多?中間的月銷售額是多少?平均的月銷售額是多少?
(2)如果想確定一個(gè)較高的銷售目標(biāo),你認(rèn)為月銷售額定為多少合適?說(shuō)明理由.
(3)如果想讓一半左右的營(yíng)業(yè)員都能達(dá)到目標(biāo),你認(rèn)為月銷售額定位多少合適?說(shuō)明理由.

（二）小試身手
1、某公司的33名職工的月工資（以元為單位）如下：
職員董事長(zhǎng)副董事長(zhǎng)董事總經(jīng)理經(jīng)理管理員職員
人數(shù)11215320
工資5500500035003000250020001500
（1）、求該公司職員月工資的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)？
（2）、假設(shè)副董事長(zhǎng)的工資從5000元提升到20000元，董事長(zhǎng)的工資從5500元提升到30000元，那么新的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)又是什么？（精確到元）
（3）、你認(rèn)為應(yīng)該使用平均數(shù)和中位數(shù)中哪一個(gè)來(lái)描述該公司職工的工資水平？

（三）課堂小結(jié)
平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都可以作為一組數(shù)據(jù)的代表，主要描述一組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的量。平均數(shù)是應(yīng)用較多的一種量。另外要注意：
平均數(shù)計(jì)算要用到所有的數(shù)據(jù)，它能夠充分利用數(shù)據(jù)提供的信息，但它受.影響大。
眾數(shù)是當(dāng)一組數(shù)據(jù)中某些數(shù)據(jù)___較多時(shí)，人們往往關(guān)心的一個(gè)量，眾數(shù)不受極端值的影響，這是它的一個(gè)優(yōu)勢(shì).
中位數(shù)是一組數(shù)據(jù)___________上的代表值，不易受極端值的影響，中位數(shù)可能出現(xiàn)在所給數(shù)據(jù)中也可能不在所給的數(shù)據(jù)中，當(dāng)一組數(shù)據(jù)中的個(gè)別數(shù)據(jù)變動(dòng)較大時(shí)，可用中位數(shù)描述其趨勢(shì).(注意：實(shí)際問(wèn)題中求得的平均數(shù)，眾數(shù)，中位數(shù)應(yīng)帶上單位.)
四、課堂檢測(cè)：教材135頁(yè)練習(xí)

五、課后作業(yè)：必做題：教材135頁(yè)習(xí)題20.1選做題：練習(xí)冊(cè)對(duì)應(yīng)部分習(xí)題

六、學(xué)習(xí)小札記：
寫下你的收獲，交流你的經(jīng)驗(yàn)，分享你的成果，你會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)！

中位數(shù)與眾數(shù)(2)導(dǎo)學(xué)案

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，到寫教案課件的時(shí)候了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚(yú)得水！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？小編特地為大家精心收集和整理了“中位數(shù)與眾數(shù)(2)導(dǎo)學(xué)案”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

課題：3.2中位數(shù)和眾數(shù)（2）
班級(jí)組別姓名使用日期
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.能理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系，并能根據(jù)具體問(wèn)題，選擇合適的統(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的集中程度.
2.能對(duì)日常生活中的有關(guān)問(wèn)題與現(xiàn)象做出恰當(dāng)?shù)呐袛?
【導(dǎo)學(xué)提綱】
某公司員工的月工資如下（單位：元）：
月工資2000012000800060003000250020001500
人數(shù)1
總經(jīng)理2
副總經(jīng)理5
部門經(jīng)理10
業(yè)務(wù)主管24
普通職工26
普通職工10
普通職工4
普通職工

（1）根據(jù)上表可以算出該公司員工月工資的平均數(shù)3744元、中位數(shù)元、眾數(shù)元；
(2)如果你是普通職工，你會(huì)更加關(guān)注月工資數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)中的哪一個(gè)？如果你是總經(jīng)理呢？如果你是工會(huì)主席？
我們發(fā)現(xiàn)：平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都能刻畫數(shù)據(jù)的集中程度，在實(shí)際應(yīng)用中，根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)倪x擇。

【展示交流】
1.小明和小穎5次數(shù)學(xué)單元測(cè)試成績(jī)?nèi)缦?單位：分)：
小明：89，67，89，92，96；小穎：86，62，89，92，92.
他們都認(rèn)為自己的成績(jī)比另一位同學(xué)好.
(1)請(qǐng)你分析他們各自的理由；(2)你認(rèn)為誰(shuí)的成績(jī)更好一些？說(shuō)明你的理由.

2.某中學(xué)開(kāi)展英語(yǔ)演講比賽活動(dòng)，初二(1)、初二(2)班根據(jù)初賽成績(jī)各選出5名選手參
加復(fù)賽，兩個(gè)班各選出的5名選手的復(fù)賽成績(jī)(滿分為100分)如下圖所示.
(1)根據(jù)左圖填寫表格.
(2)結(jié)合兩班復(fù)賽成績(jī)的平均數(shù)和中位數(shù)，分析哪個(gè)班級(jí)的復(fù)賽成績(jī)較好？
(3)如果在每班參加復(fù)賽的選手中分別選出2人參加決賽，你認(rèn)為哪個(gè)班的實(shí)力更強(qiáng)一些，說(shuō)明理由.

平均分
(分)中位數(shù)
(分)眾數(shù)
(分)
初二(1)班8585
初二(2)班8580

【課堂反饋】
1.某鞋店試銷一種新款女鞋，銷售情況如下表所示，鞋店經(jīng)理最關(guān)心的是哪種的鞋銷量最大．對(duì)他來(lái)說(shuō)，下列統(tǒng)計(jì)量中最重要的（）
型號(hào)2222.52323.52424.525
數(shù)量（雙）351015832
A.平均數(shù)B.眾數(shù)C.中位數(shù)
2.有15位同學(xué)參加智力競(jìng)賽,已知他們的得分互不相同,取8位同學(xué)進(jìn)入決賽,云云同學(xué)知道了自己的分?jǐn)?shù)后,想知道自己能否進(jìn)入決賽,還需知道這15位同學(xué)的分?jǐn)?shù)的()
A.平均數(shù)B.眾數(shù)C.最高分?jǐn)?shù)D.中位數(shù)
3.課本P107練習(xí)2.
4.某市實(shí)行中考改革，需要根據(jù)該市中學(xué)生體能的實(shí)際情況重新制定中考體育標(biāo)準(zhǔn)．為此，抽取了50名初中畢業(yè)的女學(xué)生進(jìn)行“一分鐘仰臥起坐”次數(shù)測(cè)試．測(cè)試的情況繪制成表格如下：
次數(shù)612151820252730323536
人數(shù)1171810522112
（1）求這次抽樣測(cè)試數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)；
（2）根據(jù)這一樣本數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，你認(rèn)為該市中考女生“一分鐘仰臥起坐”項(xiàng)目測(cè)試的合格標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)定為多少次較為合適？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由；
（3）根據(jù)（2）中你認(rèn)為合格的標(biāo)準(zhǔn)，試估計(jì)該市中考女生“一分鐘仰臥起坐”項(xiàng)目測(cè)試的合格率是多少？

【盤點(diǎn)收獲】

【遷移創(chuàng)新】
三個(gè)生產(chǎn)同一產(chǎn)品的廠家在廣告里聲稱,他們的產(chǎn)品在正常情況下的平均壽命是10年.工商部門為了檢查其宣傳的真實(shí)性，對(duì)三個(gè)產(chǎn)家出售的產(chǎn)品使用壽命進(jìn)行了抽樣調(diào)查，結(jié)果如下：
甲廠：5，6，7，7，7，9，11，14，15，17；
乙廠：5，5，6，7，7，8，10，10，10，12，13；
丙廠：5，5，6，6，6，10，11，12，13，14，15.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)分別求出以上3組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)；
(2)這三家的推銷廣告分別利用了哪一種表示集中趨勢(shì)的特征數(shù)？
(3)如果你是顧客，會(huì)選購(gòu)哪家工廠的產(chǎn)品？為什么？

【課堂作業(yè)】
課本P108習(xí)題3.2第3、4題