小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教案

科學(xué)技術(shù)與思想文化。

科學(xué)技術(shù)與思想文化

第21課科學(xué)技術(shù)與思想文化（一）

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識(shí)了解我國(guó)近代科技、思想文化的特征和主要成就

掌握京張鐵路、侯氏制堿法、《海國(guó)圖志》、《天演論》中譯本等知識(shí)點(diǎn)

能力訓(xùn)練過(guò)程方法范例教學(xué)根據(jù)課文和插圖中有關(guān)的資料，講解、分析魏源的典型事跡，指導(dǎo)學(xué)生“照方抓藥”，主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)其他三人的史實(shí)

挖掘教材比較概括魏源、嚴(yán)復(fù)、詹天佑、侯德榜取得成就的原因是共同的（精神、意識(shí)、品質(zhì)、文化素養(yǎng)等），但具體表現(xiàn)又有所區(qū)別（學(xué)科領(lǐng)域、時(shí)代）

討論探索聯(lián)系原始遺存的知識(shí)舉例說(shuō)明“物競(jìng)天擇、適者生存”道理

情感態(tài)度價(jià)值觀愛(ài)國(guó)情感魏源、嚴(yán)復(fù)、詹天佑、侯德榜等人救亡圖存、振興中華，努力學(xué)趕超世界先進(jìn)文化，熱血報(bào)國(guó)的赤子之心，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)

思想意識(shí)只有先進(jìn)文化才能代表社會(huì)發(fā)展的方向，只要誰(shuí)先進(jìn)，就要向誰(shuí)學(xué)

教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀上得到潛移默化的良好影響

教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與概括主題思想兼而習(xí)之

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

組織學(xué)生回顧前面幾節(jié)課學(xué)過(guò)的線索，討論回答問(wèn)題：

1.第二次工業(yè)革命[19世紀(jì)70年代]以后，中國(guó)人的精神文化生活為什么會(huì)發(fā)生巨大的變化？（從西方傳入電報(bào)、電話以及照相、電影等，新聞報(bào)紙、出版事業(yè)也在中國(guó)出現(xiàn)）

2.你能說(shuō)出以下各時(shí)期興辦的刊物名稱(chēng)嗎？（組織學(xué)生“對(duì)號(hào)入座”：

A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期：《申報(bào)》

B.維新變法時(shí)期：《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》[后改名為《中外紀(jì)聞》]

C.辛亥革命時(shí)期：《民報(bào)》[中國(guó)同盟會(huì)機(jī)關(guān)報(bào)]、《南風(fēng)報(bào)》（中國(guó)同盟會(huì)廣西支部編輯）

D.新文化運(yùn)動(dòng)期間：《新青年》[原名《青年雜志》]、《每周評(píng)論》

E.五四運(yùn)動(dòng)期間：《京報(bào)》、《晨報(bào)》等）

承上啟下，教師講授：這些報(bào)刊都是向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)文化的產(chǎn)物，對(duì)近代中國(guó)文化的發(fā)展起過(guò)重要作用。其實(shí)，比這些報(bào)刊更早研究西方文化的思想家魏源早在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間就已經(jīng)出現(xiàn)了。近代史上，中華民族還有許多愛(ài)國(guó)知識(shí)分子不甘失敗，積極展開(kāi)挽救民族危機(jī)的活動(dòng)。他們?cè)谒枷肷?、科技上學(xué)習(xí)西方先進(jìn)文化，勇敢地進(jìn)行趕超和創(chuàng)新，作出了杰出的貢獻(xiàn)。（布置學(xué)生閱讀112——116頁(yè)全課內(nèi)容，對(duì)重要的年代、人名、著作名稱(chēng)等做出醒目的閱讀標(biāo)記，按小組交流個(gè)人看法，要求人人過(guò)關(guān)。）

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

開(kāi)眼看世界的思想家

（由于他們生活的時(shí)代早，而且產(chǎn)生了巨大的激勵(lì)作用，所以調(diào)到前面作為范例進(jìn)行探究）

1怎樣學(xué)習(xí)有關(guān)魏源的歷史知識(shí)？（通過(guò)設(shè)問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生從生活時(shí)代、代表作[或創(chuàng)造發(fā)明]、主要內(nèi)容、成功原因等方面進(jìn)行了解：

A.生活時(shí)代：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間

B.代表作：《海國(guó)圖志》

C.主要內(nèi)容：“師夷長(zhǎng)技以制夷”

D.成功原因：崇高的愛(ài)國(guó)精神[反抗外侵]；

良好的道德品質(zhì)[講誠(chéng)信，不負(fù)林則徐重托]；

強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)[批判閉關(guān)鎖國(guó)政策，破除輕視科技的愚昧觀點(diǎn)]。）

2有關(guān)嚴(yán)復(fù)的重要內(nèi)容是什么？（啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用上例，自我提煉知識(shí)要點(diǎn)：

A.生活時(shí)代：戊戌變法時(shí)期

B.代表作：譯著《天演論》

C.主要內(nèi)容：“物進(jìn)天擇，適者生存”，“世道必進(jìn)，后勝于今”

D.成功原因：崇高的愛(ài)國(guó)精神[反抗外侵，主張救亡圖存]；

良好的道德品質(zhì)[勤奮好學(xué)，既學(xué)軍事，也廣泛涉獵西方政治學(xué)說(shuō)]；

強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)[為譯著加按語(yǔ)，敘述己見(jiàn)，警醒世人，宣傳變法]。）

教師小結(jié)、過(guò)渡：向西方學(xué)習(xí)，是中國(guó)近代科學(xué)技術(shù)與思想文化的基本走向；愛(ài)國(guó)主義則是激勵(lì)人們奮進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。以這些思想為支撐，科學(xué)家們?cè)诟髯灶I(lǐng)域內(nèi)也作出了巨大的貢獻(xiàn)。

中國(guó)人修建的第一條鐵路

你知道當(dāng)年建立這項(xiàng)偉業(yè)的人物事跡嗎？（組織學(xué)生運(yùn)用上例，自我提煉知識(shí)要點(diǎn)：

A.人物姓名：詹天佑

B.重要貢獻(xiàn)：自行設(shè)計(jì)和建成京張鐵路[干線]

C.年代：1905——1909年

D.突出成就：居庸關(guān)、八達(dá)嶺隧道

E.成功原因：崇高的愛(ài)國(guó)精神[學(xué)成本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)]；

良好的道德品質(zhì)[勤奮好學(xué)，克服困難，全力以赴]；

強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)[設(shè)計(jì)“人”字形路軌]。）

揭開(kāi)制堿奧秘的侯德榜

侯德榜的貢獻(xiàn)是什么？（啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用上例，自我提煉知識(shí)要點(diǎn)：

A.成功時(shí)間：20世紀(jì)20年代

B.代表作：《制堿》

C.主要成就：比歐洲制堿成本低40%

D.成功原因：崇高的愛(ài)國(guó)精神[學(xué)成歸來(lái)，投身實(shí)踐，報(bào)效祖國(guó)]；

良好的道德品質(zhì)[刻苦鉆研，意志堅(jiān)強(qiáng)]；

強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)[挑戰(zhàn)外國(guó)壟斷，探索新工藝，敢于超越西方]。）

如時(shí)間許可，鞏固小結(jié)

第22課科學(xué)技術(shù)與思想文化（二）

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識(shí)了解近代中國(guó)教育改革的史實(shí)和文學(xué)藝術(shù)巨匠的成就

掌握教育改革的艱難，中國(guó)近代后期時(shí)代特征對(duì)文藝的巨大影響

能力訓(xùn)練過(guò)程方法閱讀資料聯(lián)系理解創(chuàng)建京師大學(xué)堂與廢除科舉制的歷史必然性，時(shí)代對(duì)文學(xué)巨匠、美術(shù)大師、人民音樂(lè)家、解放區(qū)文藝工作者的鍛造

對(duì)比鑒別文藝巨匠的姓名和主要成就（要求“對(duì)號(hào)入座”）

討論探索清末新式學(xué)堂教學(xué)內(nèi)容與今天學(xué)校教學(xué)內(nèi)容異同之處

情感態(tài)度價(jià)值觀愛(ài)國(guó)情感宣傳科學(xué)進(jìn)步，反對(duì)愚昧迷信；追求人民民主，抨擊獨(dú)裁專(zhuān)制；謳歌民族獨(dú)立，反對(duì)外來(lái)侵略是近代文藝的主旋律，仍需繼承發(fā)揚(yáng)

唯物史觀一定的文化是一定的社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)的反映

教學(xué)重點(diǎn)新式教育的開(kāi)端和近代文藝巨匠

教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生理解記憶眾多易于混淆的知識(shí)點(diǎn)

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

組織學(xué)生回顧前一節(jié)課學(xué)過(guò)的線索，按表格內(nèi)容“對(duì)號(hào)入座”：

姓名魏源嚴(yán)復(fù)詹天佑侯德榜茅以昇

成就《海國(guó)圖志》譯著《天演論》京張鐵路《制堿》錢(qián)塘江大橋

承上啟下，教師講授：上述思想家科學(xué)家中，除了魏源以外，其余四位都是新式教育培養(yǎng)出來(lái)的人才，并且都是留學(xué)成材后，歸來(lái)報(bào)效祖國(guó)的知識(shí)界精英人物。這新式教育制度是怎樣建立起來(lái)的？在文學(xué)藝術(shù)方面出現(xiàn)了哪些人物？（組織學(xué)生閱讀１１７——１２１頁(yè)課文，對(duì)重要的人名、代表作名稱(chēng)[或主要成就]等做出醒目的閱讀標(biāo)記，按小組交流個(gè)人看法，要求人人過(guò)關(guān)。）

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

新式教育的開(kāi)端

1新式學(xué)堂在中國(guó)出現(xiàn)的情況怎樣？（

A.出現(xiàn)時(shí)期：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始時(shí)[1862年]。

B.中國(guó)第一所新式學(xué)校：京師同文館[27頁(yè)]。

C.中國(guó)第一所國(guó)家建立的最高學(xué)府：京師大學(xué)堂[今人民教育出版社所在地]。）

2怎樣評(píng)價(jià)《奏定學(xué)堂章程》？（它是近代中國(guó)第一個(gè)系統(tǒng)完備并付諸實(shí)施的法定學(xué)制，它順應(yīng)了中國(guó)教育近代化的要求，廢除了不合時(shí)宜的科舉考試制度，具有進(jìn)步性。但仍然局限在“西學(xué)為用，中學(xué)為體”的框架內(nèi)，帶有濃厚的封建色彩——“經(jīng)學(xué)”課時(shí)最多，學(xué)生仍立足于做官等。）

教師小結(jié)、過(guò)渡：《奏定學(xué)堂章程》擬訂后，于1905年宣布廢除科舉制度。1906年后的考試就都屬于近代教育的形式了。在這樣的制度下，不但培養(yǎng)出杰出的思想家、科學(xué)家，還培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)巨匠。

謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)、藝術(shù)家

1你知道五四運(yùn)動(dòng)到1949年間中國(guó)文學(xué)藝術(shù)的神圣使命嗎？（宏揚(yáng)科學(xué)精神，批判封建愚昧，謳歌光明、鞭撻黑暗。）

2請(qǐng)你根據(jù)下表，找出字母所示的內(nèi)容。（先找到標(biāo)明之，后組織“接龍回答”）

類(lèi)別姓名代表作

文學(xué)Aa

Bb

Cc

Dd

藝術(shù)美術(shù)Ee

音樂(lè)Ff

Gg

A.魯迅B.郭沫若C.趙樹(shù)理D.丁玲E.徐悲鴻F.聶耳G.冼星海

a.《狂人日記》、《孔乙己》b.《屈原》c.《小二黑結(jié)婚》、《李有才板話》d.《太陽(yáng)照在桑干河上》e.《愚公移山》f.《義勇軍進(jìn)行曲》g.《黃河大合唱》

教師總結(jié)：近代中國(guó)的文學(xué)巨匠、美術(shù)大師、人民音樂(lè)家、解放區(qū)文藝工作者是當(dāng)時(shí)特定歷史條件下鍛造出來(lái)的。這說(shuō)明了“一定的文化是一定的社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)的反映”。五四以來(lái)，宣傳科學(xué)進(jìn)步，反對(duì)愚昧迷信；追求人民民主，抨擊獨(dú)裁專(zhuān)制；謳歌民族獨(dú)立，反對(duì)外來(lái)侵略成了中國(guó)近代文藝的主旋律，仍然值得今天的青年學(xué)生繼承下去并發(fā)揚(yáng)光大起來(lái)。

如時(shí)間許可，鞏固小結(jié)

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科學(xué)技術(shù)與思想文化（二）學(xué)案

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在用心的考慮自己的教案課件。在寫(xiě)好了教案課件計(jì)劃后，才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面是小編幫大家編輯的《科學(xué)技術(shù)與思想文化（二）學(xué)案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第22課科學(xué)技術(shù)與思想文化（二）

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力：掌握京師大學(xué)堂，科舉制度的廢除，文學(xué)、藝術(shù)家們的成就。

2、過(guò)程與方法：分析近代文學(xué)藝術(shù)成就取得的原因和所起的作用，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到只有先進(jìn)文化才能代表社會(huì)發(fā)展的方向，只要誰(shuí)先進(jìn)，就要向誰(shuí)學(xué)；一定的文化是一定的社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)的反映。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：使學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀上得到潛移默化的良好影響

難點(diǎn)：使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與概括主題思想兼而習(xí)之

三、學(xué)習(xí)過(guò)程

（一）自主學(xué)習(xí)：

1、清朝沿用的教育制度，學(xué)校以為教材，國(guó)家通過(guò)

選拔人才。這樣培養(yǎng)的人才越來(lái)越不適應(yīng)近代中國(guó)的需要。一些較為開(kāi)明的官員，主張。

2、時(shí)期，創(chuàng)辦了是洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂。

時(shí)期，創(chuàng)辦了，是中國(guó)近代第一所學(xué)府。它的創(chuàng)辦表明中國(guó)近代邁出了重要一步。

3、洋務(wù)派大臣奏請(qǐng)停止科舉，普遍興辦學(xué)校。清政府?dāng)M定

，建立起包括、、等三個(gè)學(xué)程的新式教育體制。清政府于年宣布廢除了科舉制。

4、填寫(xiě)表格。

類(lèi)別代表作

文學(xué)

藝術(shù)

美術(shù)

音樂(lè)

（二）合作交流

1、中國(guó)近代文學(xué)家、藝術(shù)家你最佩服誰(shuí)？你能向大家講講他嗎？

2、假如沒(méi)有廢除科舉制，你能想象現(xiàn)在的中國(guó)會(huì)是怎樣的一種狀況嗎？

（三）鞏固小結(jié)

1、梳捋本課知識(shí)線索和知識(shí)要素。

2、指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成課本第119頁(yè)連線搭配題（指出此類(lèi)題目只要前幾項(xiàng)連對(duì)了，最后一項(xiàng)必然是正確的。如果最后一項(xiàng)有問(wèn)題，就應(yīng)檢查前面內(nèi)容）。

（四）鞏固練習(xí)：

1、北京大學(xué)的前身，中國(guó)近代第一所國(guó)家建立的最高學(xué)府是（）

A．同文館　B．京師大學(xué)堂　C．翰林院　D．清華大學(xué)

2、在中國(guó)延續(xù)了一千三百多年的科舉制度被廢除是在（）

A．1905年　B．1912年　C．1919年　D．1949年

3、“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……”。這首發(fā)出中華民族抗日的怒吼，震撼一代中國(guó)人心扉的《黃河大合唱》的作者是（）

4、小華喜歡看魯迅的作品，他不可能從《魯迅全集》中看到的作品是（）

A．《狂人日記》B．《阿Q正傳》C．《孔乙己》D．《子夜》

5、《義勇軍進(jìn)行曲》《黃河大合唱》宣傳了同樣的主題，此主題的核心是（）

A．歌頌祖國(guó)山河B．宣傳抗日救亡

C．追求革命理想D．反對(duì)黑暗統(tǒng)治

第22課科學(xué)技術(shù)與思想文化

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，大家在仔細(xì)規(guī)劃教案課件。必須要寫(xiě)好了教案課件計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！那么到底適合教案課件的范文有哪些？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“第22課科學(xué)技術(shù)與思想文化”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識(shí)

了解

近代中國(guó)教育改革的史實(shí)和文學(xué)藝術(shù)巨匠的成就

掌握

教育改革的艱難，中國(guó)近代后期時(shí)代特征對(duì)文藝的巨大影響

能力訓(xùn)練過(guò)程方法

閱讀資料聯(lián)系理解

創(chuàng)建京師大學(xué)堂與廢除科舉制的歷史必然性，時(shí)代對(duì)文學(xué)巨匠、美術(shù)大師、人民音樂(lè)家、解放區(qū)文藝工作者的鍛造

對(duì)比鑒別

文藝巨匠的姓名和主要成就（要求“對(duì)號(hào)入座”）

討論探索

清末新式學(xué)堂教學(xué)內(nèi)容與今天學(xué)校教學(xué)內(nèi)容異同之處

情感態(tài)度價(jià)值觀

愛(ài)國(guó)情感

宣傳科學(xué)進(jìn)步，反對(duì)愚昧迷信；追求人民民主，抨擊獨(dú)裁專(zhuān)制；謳歌民族獨(dú)立，反對(duì)外來(lái)侵略是近代文藝的主旋律，仍需繼承發(fā)揚(yáng)

唯物史觀

一定的文化是一定的社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)的反映教學(xué)重點(diǎn)新式教育的開(kāi)端和近代文藝巨匠教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生理解記憶眾多易于混淆的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課：組織學(xué)生回顧前一節(jié)課學(xué)過(guò)的線索，按表格內(nèi)容“對(duì)號(hào)入座”：

姓名

魏源

嚴(yán)復(fù)

詹天佑

侯德榜

茅以昇

成就

《海國(guó)圖志》

譯著《天演論》

京張鐵路

《制堿》

錢(qián)塘江大橋承上啟下，教師講授：上述思想家科學(xué)家中，除了魏源以外，其余四位都是新式教育培養(yǎng)出來(lái)的人才，并且都是留學(xué)成材后，歸來(lái)報(bào)效祖國(guó)的知識(shí)界精英人物。這新式教育制度是怎樣建立起來(lái)的？在文學(xué)藝術(shù)方面出現(xiàn)了哪些人物？組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課新式教育的開(kāi)端1、新式學(xué)堂在中國(guó)出現(xiàn)的情況怎樣？（A、出現(xiàn)時(shí)期：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始時(shí)[1862年]。B、中國(guó)第一所新式學(xué)校：京師同文館[27頁(yè)]。C、中國(guó)第一所國(guó)家建立的最高學(xué)府：京師大學(xué)堂[今人民教育出版社所在地]。）2、怎樣評(píng)價(jià)《奏定學(xué)堂章程》？（它是近代中國(guó)第一個(gè)系統(tǒng)完備并付諸實(shí)施的法定學(xué)制，它順應(yīng)了中國(guó)教育近代化的要求，廢除了不合時(shí)宜的科舉考試制度，具有進(jìn)步性。但仍然局限在“西學(xué)為用，中學(xué)為體”的框架內(nèi)，帶有濃厚的封建色彩——“經(jīng)學(xué)”課時(shí)最多，學(xué)生仍立足于做官等。）教師小結(jié)、過(guò)渡：《奏定學(xué)堂章程》擬訂后，于1905年宣布廢除科舉制度。1906年后的考試就都屬于近代教育的形式了。在這樣的制度下，不但培養(yǎng)出杰出的思想家、科學(xué)家，還培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)巨匠。謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)、藝術(shù)家1、你知道五四運(yùn)動(dòng)到1949年間中國(guó)文學(xué)藝術(shù)的神圣使命嗎？（宏揚(yáng)科學(xué)精神，批判封建愚昧，謳歌光明、鞭撻黑暗。）2、請(qǐng)你根據(jù)下表，找出字母所示的內(nèi)容。（先找到標(biāo)明之，后組織“接龍回答”）

類(lèi)別

姓名

代表作

文學(xué)

A

a

B

b

C

c

D

d

藝術(shù)

美術(shù)

E

e

音樂(lè)

F

f

G

gA.魯迅B.郭沫若C.趙樹(shù)理D.丁玲E.徐悲鴻F.聶耳G.冼星海a.《狂人日記》、《孔乙己》b.《屈原》c.《小二黑結(jié)婚》、《李有才板話》d.《太陽(yáng)照在桑干河上》e.《愚公移山》f.《義勇軍進(jìn)行曲》g.《黃河大合唱》

教師總結(jié)：近代中國(guó)的文學(xué)巨匠、美術(shù)大師、人民音樂(lè)家、解放區(qū)文藝工作者是當(dāng)時(shí)特定歷史條件下鍛造出來(lái)的。這說(shuō)明了“一定的文化是一定的社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)的反映”。五四以來(lái)，宣傳科學(xué)進(jìn)步，反對(duì)愚昧迷信；追求人民民主，抨擊獨(dú)裁專(zhuān)制；謳歌民族獨(dú)立，反對(duì)外來(lái)侵略成了中國(guó)近代文藝的主旋律，仍然值得今天的青年學(xué)生繼承下去并發(fā)揚(yáng)光大起來(lái)。

第21課　科學(xué)技術(shù)與思想文化（一）

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。用心制定好教案課件的工作計(jì)劃，這對(duì)我們接下來(lái)發(fā)展有著重要的意義！有沒(méi)有出色的范文是關(guān)于教案課件的？為滿(mǎn)足您的需求，小編特地編輯了“第21課　科學(xué)技術(shù)與思想文化（一）”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

第21課　科學(xué)技術(shù)與思想文化（一）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)近代科技、思想文化的主要成就，如京張鐵路、候氏制堿法、《海國(guó)圖志》、《天演論》等知識(shí)點(diǎn)

2、能力訓(xùn)練與過(guò)程方法：比較概括：魏源、嚴(yán)復(fù)、詹天佑、侯德榜成功的共同原因以及區(qū)別；討論探索：舉例說(shuō)明“物競(jìng)天擇、適者生存”道理。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)習(xí)魏源等人救亡圖存、振興中華的愛(ài)國(guó)情感；只有先進(jìn)文化才能代表社會(huì)發(fā)展的方向，誰(shuí)先進(jìn)就學(xué)誰(shuí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)分析詹天佑、侯德榜、魏源、嚴(yán)復(fù)四位文化名人的典型事跡，概括出本課的主題，從而在情感態(tài)度和價(jià)值觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與概括主題思想兼而習(xí)之

學(xué)法指導(dǎo)：1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，按照教師提出的問(wèn)題，找出最能說(shuō)明問(wèn)題的具體材料，如詹天佑、侯德榜、魏源和嚴(yán)復(fù)的愛(ài)國(guó)精神表現(xiàn)在何處？

2、指導(dǎo)學(xué)生列表說(shuō)明詹天佑、侯德榜、魏源和嚴(yán)復(fù)取得成就的共同原因。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

（一）自主學(xué)習(xí)：

知識(shí)點(diǎn)一：中國(guó)人修建的第一條鐵路

年，清政府決定修建京張鐵路，任命詹天佑為總工程師。為了確保行車(chē)安全，設(shè)計(jì)出“”字形路軌，年，京張鐵路全線通車(chē)，這是

第一條鐵路干線。

知識(shí)點(diǎn)二：揭開(kāi)制堿奧秘的侯德榜

20世紀(jì)20年代，我國(guó)著名化學(xué)家終于制成純堿，后來(lái)繼續(xù)鉆研，探索出制堿的新工藝，這種制堿法被命名為“”。

知識(shí)點(diǎn)三：開(kāi)眼看世界的思想家

1、生活在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的思想家是，其代表作是，該書(shū)的編寫(xiě)目的是。

2、生活在戊戌變法時(shí)期的啟蒙思想家是，他的第一部譯著是　

書(shū)中闡述的最著名的觀點(diǎn)是　。

（二）合作探究新課標(biāo)第一網(wǎng)

近代的中國(guó)，曾遭受到諸多凌勠，盡管如此，還是出現(xiàn)了一些杰出的科學(xué)家。在探求科技的道路上，他們具有那些共同點(diǎn)？要是一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大，你覺(jué)得應(yīng)從哪方面去做？

（三）課堂小結(jié)：

（四）學(xué)識(shí)感悟：

（五）達(dá)標(biāo)檢測(cè)

選擇題：

1、京張鐵路全線通車(chē)的時(shí)間是()

A、1905年B、1906年C、1909年D、1910年

2、下列人物中是中國(guó)近代化學(xué)工業(yè)奠基人之一的是（）

A張謇B、詹天佑C、侯德榜D、嚴(yán)復(fù)

3、近代中國(guó)第一步比較系統(tǒng)介紹南洋、歐美各國(guó)歷史地理的著作是（）

A、《三國(guó)志》B、《天演論》c、《四洲志》D、《海國(guó)圖志》

4、下列人物的思想對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生重大影響的是（）

○1推動(dòng)了維新變法○2宣揚(yáng)了生物進(jìn)化觀點(diǎn)○3打擊了封建勢(shì)力○4啟發(fā)中國(guó)知識(shí)界探索西方資本主義的政治、經(jīng)濟(jì)和文化

A、○1○2○3○4B、○1○2○3C、○2○3○4D、○1○2○4

5、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后出現(xiàn)的資產(chǎn)階級(jí)思想啟蒙家是（）

A、林則徐B、魏源C、嚴(yán)復(fù)D、龔自珍

材料分析題：

一部歷史著作的序言中說(shuō):“是書(shū)何以作？曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷（指用外國(guó)的禮儀接待外國(guó)）而作，為師夷長(zhǎng)技以制夷而作。”

（1）這部著作的名稱(chēng)叫什么？

（2）這部著作的作者是誰(shuí)？

（3）這部書(shū)的核心思想是什么？

（4）這部著作的地位如何？

（5）這部著作產(chǎn)生了哪些影響？