小學四年級教案數(shù)學

四年級小學數(shù)學上冊《億以上數(shù)的認識》教案。

老師會對課本中的主要教學內容整理到教案課件中，大家在認真準備自己的教案課件了吧。只有寫好教案課件計劃，才能夠使以后的工作更有目標性！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《四年級小學數(shù)學上冊《億以上數(shù)的認識》教案》，希望能為您提供更多的參考。

四年級小學數(shù)學上冊《億以上數(shù)的認識》教案

教學目標：

1、正確讀、寫億以上的數(shù)。掌握把整億的數(shù)改寫成以億為單位的數(shù)的改寫方法。

2、經歷探究億以上數(shù)的讀寫方法的過程，提高類比遷移的能力。經歷探究億以上數(shù)的改寫過程，滲透比較的思維方法，培養(yǎng)初步的觀察、比較及概括的能力和符號意識。

3、在現(xiàn)實情境中，感受大數(shù)在日常生活中的廣泛應用，進一步體驗數(shù)學的應用價值。核心素養(yǎng)：世界動態(tài)國家意識信息意識學會學習批判質疑勇于探究勤于反思教學重點：億以上數(shù)的讀寫方法和億以上數(shù)的改寫。

教學難點:有0的數(shù)的讀寫，改寫的方法。

選擇恰當?shù)姆椒ń鉀Q問題。

教學流程：

一、嘗試發(fā)現(xiàn)

1、談話引入

（1）出示圖片請看大屏幕，你知道圖上是前幾天在我國舉行的哪次重要的國際會議嗎？（金磚五國領導人會晤）你是怎么知道的？

簡介：這是今年九月在我國廈門舉行金磚五國領導人第九次會晤。

（2）你知道金磚五國都有哪五個國家嗎？出示國旗照片和國家名看一看，認一認。

（3）出示世界地圖，看看這是金磚五國在世界上的地理位置，這五國分布在七大洲中的四大洲，輻射范圍廣，影響力巨大。

（4）你對金磚五國感興趣嗎？關于這五個國家你有什么想了解的？

老師查找了一些資料，我們來看一看。

2、復習億以內數(shù)的讀法和寫法我們先來看看他們的國土面積。出示五國國土面積俄羅斯17078000平方千米中國9600000平方千米巴西8547000平方千米（說完三個讀作）請你回憶一下，我們在讀億以內的數(shù)時是怎樣去讀的呢？

回顧讀法：先分級，從最高級讀起。萬級按個級的讀法去讀，讀完加“萬”字。每級末尾有幾個0都不讀，其他數(shù)位上有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個零。再來看看印度的國土面積怎樣寫呢？印度三百二十萬八千平方千米南非一百二十二萬一千零七平方千米再回憶一下，我們在寫億以內的數(shù)時是怎樣去寫的呢？

回顧寫法：先分級，

從最高級寫起。找萬字提醒自己注意這個數(shù)有兩級，我就寫一條分級線。萬級是幾就在萬級上寫幾，再看個級上是幾就在個級上寫幾。哪個數(shù)位上一個單位也沒有就在那個數(shù)位上寫0占位。

小結：剛剛我們了解了金磚五國的國土面積，這五國幅員遼闊地大物博。我們再來看看全球陸地面積。二、探究形成（一）探究讀法1、出示全球陸地面積149500000平方千米你會讀嗎？這個數(shù)可不太好讀呀。它與前面幾個數(shù)有什么不一樣？（更大，數(shù)位多）今天我們就來學習《億以上數(shù)的認識》

板貼課題

1、自己試著讀一讀，再讀給你的同桌聽匯報第一人他讀的對嗎？你同意他的讀法嗎？小結：看來這個數(shù)增加了億級，讀法與個級讀法相同。誰愿意再來讀一讀？匯報第二人

2、現(xiàn)在你會讀億以上的數(shù)了嗎？過渡：了解了國土面積，我們再來了解一下這五國的人口出示中印人口數(shù)我們先來看一看中國和印度的人口數(shù)。請你先完成在學習單上，再和小組成員交流億以上數(shù)的讀法，好嗎？開始吧！完成學習單中國1390370000人讀作：印度1210200000人讀作：匯報分別讀作多少（每個數(shù)一張片子）讀這個數(shù)時要注意什么呢？（0的讀法連續(xù)2個0的讀法）邊說邊演示（每級中間的零和開頭的0要讀，末尾有幾個0都不讀.

小結：中國和印度都是人口大國，我們國家正在大力發(fā)展經濟，努力提高綜合國力，為世界經濟發(fā)展做出貢獻。

3、剛剛大家在小組內討論了億以上數(shù)的的讀法，現(xiàn)在你能在億以內數(shù)的讀法基礎上總結出億以上數(shù)的讀法嗎？（生總結出示讀法）?先分級，從最高級讀起。?讀完億級或萬級上的數(shù)，要加“億”字或“萬”字。?每一級末尾的0不讀，其他數(shù)位上有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個零。自己再讀一讀億以上的數(shù)應該如何去讀。

小結：根據(jù)已有經驗進行遷移，獲得新知識，這種學習方法真是太有智慧了。

（二）探究寫法

1、億以上的數(shù)你會讀了，那你會寫嗎？還用老師幫忙嗎？沒學你怎么就會的呢？怎么想到寫法與億以內數(shù)的寫法相同呢？你們真聰明，大家的猜想是正確的，就按你猜想的方法去寫一寫下面三個國家的人口數(shù)吧！行嗎？

2、先獨立完成學習單，再和小組內成員交流你是怎么寫億以上的數(shù)的。

開始吧！學生活動教師調展臺

板書：二億零五百二十萬

巡視收學習

單寫出下列各國人口數(shù)

巴西：二億零五百二十萬人寫作：

俄羅斯：一億五千零五萬人寫作：

南非：七千一百萬人寫作：

3、匯報交流邊說邊板演第一個巴西二億零五百二十萬人寫作：（我先分級，找到億字和萬字提醒自己注意，這個數(shù)應該有三級，我先畫兩條分級線，億級上寫2，萬級上寫0520，個級沒有數(shù)就在個級寫4個0占位。）你要寫的這個數(shù)是幾位數(shù)？你是怎么知道的？（九位數(shù)，最高位是億位它就是九位數(shù)）另外兩個展臺展示兩人匯報，說清寫法（南非人口追問這個數(shù)應該寫成幾位數(shù)，為什么？）

反饋：同桌互查有沒有讀錯的，錯的改正。

4、結合億以內數(shù)的寫法，你能總結出億以上數(shù)的寫法嗎？（生總結出示寫法）?先分級，看這個數(shù)有幾級，再從最高級寫起。哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫0。

5、總結：讀、寫億以上數(shù)的方法都可以概括為（板書：先分級高級起注意0）

（三）探究改寫的方法

1、我們了解了金磚五國各國人口數(shù)，那你知道全球人口有多少嗎？猜一猜出示全球人口數(shù)：七十億這個數(shù)你會寫嗎？誰來到黑板上寫一寫？

2、剛剛你寫這個數(shù)累壞了吧，寫的時候你有什么感受呀？（0太多寫得累）誰有高招能讓這個數(shù)表示起來更簡潔，寫起來更快呢？那你來改寫吧！

小結：全球人口這么多，地球媽媽都不堪重負了，我們要愛護地球媽媽。

3、誰來說說我們怎么把整億數(shù)改寫成以億作單位的數(shù)的呢？

4、你學會改寫成以億作單位的數(shù)的方法了嗎？想不想自己試著改寫幾個？那快自己試試吧?。ㄍ瓿蓪W習單）27000000000=億980900000000=億700000000000=億40000000000=億

5、交流匯報改寫方法和結果PPT匯報

6、觀察一下，什么樣的數(shù)能改寫成以億作單位的數(shù)呢？交流匯報（末尾至少是八個0個級和萬級上全是0）

三、聯(lián)想應用

1、過渡：同學們，金磚五國人口眾多，領土面積廣大，五國的發(fā)展對世界影響力非常大。接下來讓我們再來了解一下這五國的物產與資源吧！

2、完成學習單

3、匯報出示：

（1）填一填2016年中國煤炭產量為550490000000千克，讀作：。2016年俄羅斯石油開采量為四千五百九十億八千零六萬千克，寫作：

（2）判斷2014年南非發(fā)現(xiàn)一枚122克拉的罕見藍鉆，估價為6304030000元，讀作：六十三億四百零三萬。（）

（3）2016年巴西咖啡出口量為三十一億二千萬千克，寫作：312000。（）

4、小結：我們了解了金磚五國的物產與資源，其實我們中國的經濟競爭力在金磚五國中始終處于“領跑”位置。除此之外我國還充分發(fā)揮引領作用，又提出了“一帶一路”戰(zhàn)略，有近60個國家支持并參與。這一戰(zhàn)略帶動周邊合作與發(fā)展，推動建立持久和平、共同繁榮的世界。有這樣強大的祖國我們怎能不自豪呢！對嗎？

5、今天我們學習的這些億以上的數(shù)與我們的生活都是有密切聯(lián)系的，你還知道在生活中的哪些方面會用到這些億以上的數(shù)呢？我們一起來看一看老師搜集到的資料。

讀一讀吧！

（1）700萬億億顆老師沒打錯，數(shù)量太多了！

（2）海洋面積比陸地面積大，說明地球大部分被海洋覆蓋，所以看起來是一個藍色的球體。（3）人腦有這么多細胞，開發(fā)的卻這么少，我們要開動腦筋多思考，不要浪費聰明才智。（4）我國是主要經濟體，經濟發(fā)展非常迅速。

（5）讀完你有什么感受？要注意環(huán)保，節(jié)約資源。我國每年生產和丟棄的一次性筷子約44900900000雙，這個數(shù)能改寫成用“億”作單位的數(shù)嗎？那能改寫成用什么作單位的數(shù)呢？如果我還是想改寫成以億作單位的數(shù)，該怎么辦呢？我們下節(jié)課再研究。

四、全課總結說說這節(jié)課你有什么收獲？看來我們可以運用今天學到的遷移的這種學習方法繼續(xù)以后的學習，來解決更多的數(shù)學問題。

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四年級數(shù)學上冊《億以內數(shù)的寫法》教案

學生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準備的教案，大家在認真寫教案課件了。將教案課件的工作計劃制定好，就可以在接下來的工作有一個明確目標！適合教案課件的范文有多少呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《四年級數(shù)學上冊《億以內數(shù)的寫法》教案》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

四年級數(shù)學上冊《億以內數(shù)的寫法》教案

教學目標：
1．使學生在已有知識基礎上，掌握億以內數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以內的數(shù)。
2．在探究的過程中，通過遷移掌握萬級的數(shù)的寫法，培養(yǎng)遷移能力。
3．感受大數(shù)在日常生活中的應用，體會大數(shù)的用途，培養(yǎng)數(shù)感。
教學重點：億以內數(shù)的寫法。
教學難點：億以內中間和末尾有0的數(shù)的寫法。
教學過程：
一、情境創(chuàng)設，揭示課題
（一）復習萬以內數(shù)的寫法
1．課件出示信息
（1）長江是亞洲第一大河，全長六千三百九十七米。
（2）蛟龍?zhí)栞d人潛水器最大下潛深度達七千零六十二米。
（3）世界現(xiàn)有哺乳動物20個，四千零一十種。
（4）用肉眼能看到的星星大約有七千顆
2．師：從圖中你了解到了哪些信息？
3．師：這些信息中有一些數(shù)據(jù)，你能寫出來嗎？
4．師：想一想，萬以內的數(shù)怎么寫？（從高位寫起，哪一位是幾就在哪一位上寫幾，哪一位上一個單位也沒有就在哪一位上寫0。）
（二）點明課題
1．課件出示：北京大鐘寺的永樂大鐘的內外共鑄了二十三萬零一百八十四個字。
2．師：這里還有一條信息，讀一讀，“二十三萬零一百八十四”怎么寫呢？今天我們就來學習億以內數(shù)的寫法。
二、探究新知
（一）寫數(shù)：二十三萬零一百八十四
1．師：你能寫出信息中的這個數(shù)嗎？試一試。（230184）
（2）師：你是怎么寫這個數(shù)的？說說你的想法。
學生可能有兩種方法：
方法一：先寫出數(shù)位順序表，對準數(shù)位一位一位地往下寫，如果哪一位上一個單位也沒有就寫0占位。
方法二：按級寫數(shù)，先寫萬級，再寫個級，哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0。
3．師：看來大家有不同的方法，你們的方法有沒有相同的地方？大家是從哪一級寫起的？你們?yōu)槭裁窗?3寫在萬級，而把184寫在個級？
4．師：看來，大家都關注到了“萬”字，它有什么特別之處？（萬級上的數(shù)表示多少萬，“萬”字前面的數(shù)在萬級，萬字后面的數(shù)在個級）
5．小結：
（1）師：看來，“萬”字真的很重要，我們可以把它圈出來?！岸f”說明23在萬級，就在萬級上寫23，184就寫在個級上。
（2）師：萬級上的23怎么寫？（與以前寫23一樣）
（3）師：寫個級上的數(shù)時要注意什么？（千位上一個單位也沒有，就在千位上寫0）
教師邊講邊對著數(shù)位表板書。
5．師：我們寫得對不對呢？應該檢查一下，怎么查？
學生可能有不同的方法，如：
方法一：把寫出的數(shù)讀一讀，與要寫的數(shù)對照進行檢查；
方法二：把數(shù)再寫一遍，看兩遍寫的是否一樣。
（二）寫其他三個數(shù)
1．課件出示：十萬二千三百四十五三百零二萬六千二千零四十萬零七百
2．師：這幾個數(shù)怎么寫呢？試一試，這些數(shù)位數(shù)比較多，注意檢查。
3．師：說說你是怎么寫的。（圈出“萬”字，“萬”字前面的數(shù)寫在萬級，“萬”字后面的數(shù)寫在個級）
十萬二千三百四十五寫作：102345
三百零二萬六千寫作：3026000
二千零四十萬零七百寫作：20400700
4．補充：五萬零三
師：這個數(shù)會寫嗎？
問：五萬零三，只有一個零，為什么大家寫出了三個0？
師：寫數(shù)與讀數(shù)不同，讀數(shù)是每級中間或級首有一個0或連續(xù)有幾個0，都只讀一個零，而寫數(shù)正好相反，要把讀出來的零還原回去，數(shù)中雖然只讀出了一個零，但實際上這個數(shù)的千位、百位和個位上都是一個單位也沒有，所以這三個數(shù)位上都應寫0。
（三）總結寫法法
1．小組討論：含有兩級的數(shù)怎么寫？
2．匯報：
（1）先寫（萬）級，再寫（個）級；
（2）哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫（0）。
三、鞏固練習
（一）基本練習
1．練習：做一做
2．教材第8頁第4題
（1）師：沒有數(shù)位順序表了，你能準確地寫出這些數(shù)嗎？試一試。
（2）師：說說你是怎么寫的？有什么好方法？
學生可能會有不同的方法，如：
方法一：自己寫數(shù)位；
方法二：先確定是幾位數(shù)，畫小橫線確定數(shù)位；
方法三：邊寫邊分級
無論學生采用哪種方法都應給予肯定。
（3）師：大家有不同的方法，不同的方法可以用在解決不同的問題上。如果像這種寫數(shù)，你覺得哪種方法更便捷？
（4）師：我們可以邊寫邊分，就相當于數(shù)中的“萬”字。
3．寫出由下面各數(shù)組成的數(shù)。
（1）3個千萬、5個十萬、6個百
（2）四百萬、八十萬、五萬和三千
問：這些數(shù)是多少？你有好方法嗎？（可以用剛才的方法一或方法二）

四年級數(shù)學上冊《億以內數(shù)的讀法》教案

一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家應該要寫教案課件了。用心制定好教案課件的工作計劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！有哪些好的范文適合教案課件的？下面是小編為大家整理的“四年級數(shù)學上冊《億以內數(shù)的讀法》教案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

四年級數(shù)學上冊《億以內數(shù)的讀法》教案

教學內容：
教科書第2～5頁的例1，例2，相應的“做一做”和練習一中的習題P1－5。
教學要求：
1．使學生認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”。知道億以內各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系。掌握億以內的數(shù)位順序。
2．理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出多位數(shù)，體會并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。
3．結合現(xiàn)實素材，使學生感受億以內數(shù)的意義，培養(yǎng)學生的數(shù)感。
4．讓學生在活動中體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察生活和應用數(shù)學的意識，培養(yǎng)學生自主探究，自我評價和善于合作的能力。
教學重點、難點、關鍵：
1．重點：教學讀萬級的數(shù)。
2．難點：億以內中間和末尾有0的數(shù)的讀法。
3．關鍵：讓學生熟練掌握數(shù)位順序表。掌握數(shù)位的名稱、順序，進率關系。四位分級法以及數(shù)的組成等知識。并以萬以內數(shù)的讀法為基礎，把個級讀的方法推廣到萬級。能正確地讀億以內的數(shù)。
教學準備：
師準備計數(shù)器。學生每人收集現(xiàn)實生活中有關萬以內的及比萬大的數(shù)的信息各兩條。
教學過程：
一、復習
1．請學生說說自己所收集到的信息，教師將其中的數(shù)據(jù)進行記錄。2．考考你：這些數(shù)你會讀嗎？（在萬以內數(shù)據(jù)中選擇4條：一般數(shù)、中間有0的數(shù)，末尾有0的數(shù)、中間、末尾都有0的數(shù)，讓學生嘗試讀數(shù)）3．說說你是怎么讀的？小結萬以內的數(shù)的讀法。4．關于萬以內的數(shù)，你還知道什么知識？（1）計數(shù)單位：一（個）、十、百、千。（2）相鄰兩個單位之間的進率是10。如：10個一是十，10個十是一百，10個一百一千，10個一千是一萬。（3）數(shù)位：個位、十位、百位、千位。（4）組成：例8030是由8個千和3個十組成的。
二、導入新課
同學們，我們已經學習了萬以內的數(shù)。在日常生活和生產中，我們還經常用到比萬大的數(shù)。（屏幕上隨即展示我國2000年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)及北京人口等有關數(shù)據(jù)。）同學們這些數(shù)據(jù)你會讀嗎？今天我們一起來學習億以內數(shù)的讀法，同學們有信心學好嗎？板書課題：億以內數(shù)的讀法
三、教學億以內數(shù)的認識通過預習課文，你了解了億以內數(shù)的哪些新知識？先四人小組討論，在匯報，師在黑板上作簡要記錄。1．數(shù)位名稱：萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位。2．計數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬、億。邊匯報邊整理成數(shù)位順序表：（略）3．計數(shù)方法：用萬作單位，一萬一萬地數(shù)，10個一萬是十萬，10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬，10個一千萬是一億。由此得出：每相鄰兩個單位之間的進率都是10。要求學生在小組里撥珠數(shù)一數(shù)，然后請學生代表在全班進行示范。4．分級方法：從個位起每四個數(shù)位都是一級。（1）個位、十位、百位、千位是個級，表示的是多少個一。（2）萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，表示的是多少個萬。（3）億位和億位以上的數(shù)位是億級，表示的是多少個億。在數(shù)位順序表上補充數(shù)位。5．數(shù)的組成：在13819000中8在十萬位，表示8個萬，說說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？6．總結：把計數(shù)單位按照一定的順序排列起來，他們所占的位置叫做數(shù)位。一個數(shù)字所占的數(shù)位不同，它所表示的數(shù)的大小也不同。7．練一練：（1）一萬一萬地數(shù)，從九十六萬數(shù)到一百零三萬。（2）十萬十萬地數(shù)，從七十萬數(shù)到一百萬。（3）一千萬一千萬地數(shù)，從八千萬數(shù)到一億。（指名讀，全班讀。）（4）說一說生活中有哪些地方用到萬以上的數(shù)。（分小組讀一讀本小組成員收集的信息數(shù)據(jù)。）四、數(shù)學億以內數(shù)的讀法。
看來大家對億以內數(shù)的知識了解得真不少，那么這些億以內的數(shù)你們會不會讀呢？2496249600006407000850003001．學生試讀。2．全班交流。（1）在出現(xiàn)不同答案時，鼓勵學生各抒己見，闡明理由。教師適當點撥，指正。（2）把每個數(shù)的讀法用漢字記錄下來，開展小組討論：讀數(shù)時有哪些規(guī)則？（3）小組推薦代表發(fā)言，其他同學補充，修正，最后進行歸納：先讀萬級，再讀個級。讀萬級時，按照個級的讀法讀，再在后面加讀一個“萬”字；每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個“零”。（4）試一試：讀出下面各數(shù)。56900024600708000（5）向讀得又對又快的同學取經，看怎樣讀起來更方便？學生可能提出以下幾種方法：數(shù)出最高位后，按照數(shù)位順序往下讀；先分級，用虛線把萬級和個級隔開，先讀萬級，再讀個級；（可以進一步詢問：為什么用虛線隔開呢？）標上數(shù)位再讀?？隙▽W生的方法，然后征求意見：你們會選用哪種方法呢？
五、鞏固聯(lián)系
1．課本第9頁的第5題：你能正確地讀出第2頁上的數(shù)嗎？（先個別讀，再同桌互讀。）2．課本第8頁的第2題：讀出下面每組數(shù)。（重點是準確讀出每一級中間，末尾有0的數(shù)。）六、課堂小結你有什么收獲？還有什么不懂的地方或者有疑惑的地方？提問質疑。

四年級數(shù)學上冊《認識更大的數(shù)》教案

做好教案課件是老師上好課的前提，大家應該開始寫教案課件了。我們要寫好教案課件計劃，就可以在接下來的工作有一個明確目標！那么到底適合教案課件的范文有哪些？小編為此仔細地整理了以下內容《四年級數(shù)學上冊《認識更大的數(shù)》教案》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

四年級數(shù)學上冊《認識更大的數(shù)》教案

教學目標
1、使學生在具體情境中感受大數(shù)的意義，認識“百萬、千萬、億、十億”等計數(shù)單位，掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進制關系。
2、通過對資料交流的過程，感知大數(shù)。通過觀察數(shù)位順序表，發(fā)現(xiàn)四位一級的規(guī)律。
3、在現(xiàn)實情境中體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系，感受到數(shù)學就在身邊，重視課堂對學生的積極評價，使學生能不斷獲得成功的體驗。
重難點理解數(shù)位順序表，并能簡單的讀寫
教學過程
一、談話交流，情境引入。
1、出示書中的資料圖，讓學生說說生活中的大數(shù)。
2、發(fā)現(xiàn)問題
（1）小調查（2）小匯報（3）小交流
板書課題：認識更大的數(shù)。
二、啟發(fā)誘導，感受大數(shù)
1、認識百萬、千萬
10個十萬是多少呢？借助計數(shù)器撥一撥，10個一百萬又是多少呢？有沒有更大的計數(shù)單位？
2、數(shù)一數(shù)，認識“億”
（1）回憶以前學過的計數(shù)單位每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關系。
（2）一千萬一千萬地數(shù)，認識計數(shù)單位“億”。撥一個珠子表示多少？你是怎么知道的？再撥下九個珠子是多少？認識新的計數(shù)單位“億”。
3、感受“億”
感受一億有多大呢？互相議一議
4、認識十億、百億、千億
（1）一億一億地數(shù)，認識計數(shù)單位“十億”
（2）十億十億地數(shù)，認識計數(shù)單位“百億”
（3）按照這樣的數(shù)法，請同學們邊撥變數(shù)，從一百億一直數(shù)到一千億，再互相說一說得出了什么結論。匯報：10個億是一百億，10個一百億是一千億。認識百億和千億。
三、自主探索、合作交流
1、認識計數(shù)單位
個、十、百、千、萬，，，十億、百億、千億，，，它們都叫什么嗎？計數(shù)單位。師：同學們想一想，我為什么在千億后面寫上省略號？
2、一個一個數(shù)，96到103。10萬，一萬一萬地數(shù)。30億到100億，一億一億地數(shù)。
500億到900億，一百億一百億地數(shù)，5000億到9000億，一千億一千億地數(shù)
3、認識數(shù)位
這些計數(shù)單位所在的位置，叫數(shù)位，“個”這個計數(shù)單位所在的位置叫個位，依次是十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位，，，，這些能組成一個數(shù)位順序表。
4、獨立分級
這么多的數(shù)位，中國的數(shù)學家為了讀寫方便給它們分了級，我們試著給它們分級，個位、十位、百位、千位是一級，叫個級。萬位、十萬位、百萬位、千萬位，叫萬級。，，，億級。
5、十進制計數(shù)法
同學們，認真觀察你有什么發(fā)現(xiàn)？每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10。
四、課堂練習
課本上的練習1、2、3題。