小學(xué)三年級(jí)體育課教案

七年級(jí)下冊(cè)《平方根》第三課時(shí)學(xué)案新版人教版。

七年級(jí)下冊(cè)《平方根》第三課時(shí)學(xué)案新版人教版

【知識(shí)與技能】
理解開平方與平方是一對(duì)互逆的運(yùn)算，會(huì)用平方根的概念求某些數(shù)的平方根，并能用根號(hào)加以表示，能用科學(xué)計(jì)算器求平方根及其近似值。
【過程與方法】
通過操作，拼出面積為8的正方形，抽象出無理數(shù)的概念。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
體會(huì)平方與開平方這一對(duì)互逆運(yùn)算的辯證關(guān)系，感受平方根在現(xiàn)實(shí)世界中的客觀存在，增強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】理解開平方與平方是一對(duì)互逆的運(yùn)算，會(huì)用平方根的概念求某些數(shù)的平方根，并能用根號(hào)加以表示。
【教學(xué)難點(diǎn)】知道無理數(shù)的概念，并能正確進(jìn)行表示。
【教具準(zhǔn)備】小黑板科學(xué)計(jì)算器
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、如果b=-169，那么-b有平方根嗎？如果有，寫出-b的平方根。
2、填空：
（）2=_______________（-）2=_______________
=_______________=_______________
（）2=_______________（-）2=_______________
=_______________=_______________
二、無理數(shù)
1、你能作出面積是8平方厘米的正方形嗎？
（學(xué)生交流討論）
2、將一個(gè)2×4的長(zhǎng)方形，對(duì)折兩次，得到如下的圖形：

沿著折痕DE、EC剪開，得到3個(gè)三角形，然后將這三個(gè)三角形拼成一個(gè)正方形，如圖，這個(gè)正方形的面積等于原來長(zhǎng)方形的面積8平方厘米。3、分析：面積為8平方厘米的正方形，它的邊長(zhǎng)是多少呢？它的邊長(zhǎng)是整數(shù)嗎？
（估計(jì)面積為8平方厘米的正方形的邊長(zhǎng)的過程，就是一個(gè)用有理數(shù)無限逼近無理數(shù)的過程，這個(gè)過程注意不要忽略，一定要讓學(xué)生動(dòng)手去感受，體會(huì)到無理數(shù)是一個(gè)無限不循環(huán)的小數(shù)。）
2.82=7.84，2.92=8.41
2.822=7.9524，2.832=8.0089
2.8282=7.9975842.8292=8.003241
…………
從上述數(shù)據(jù)，能看出什么？
整個(gè)正方形的邊長(zhǎng)比2.8大，比2.9??；比2.82大，比2.83??；比2.828大，比2.829小；……
4、學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)：
面積為8平方厘米的正方形，它的邊長(zhǎng)是一個(gè)小數(shù)點(diǎn)后面的位數(shù)可以不斷增加的小數(shù)。這個(gè)小數(shù)既不是有限小數(shù)，又不是無限循環(huán)小數(shù)，它叫做無限不循環(huán)小數(shù)。我們把這種無限不循環(huán)小數(shù)叫做無理數(shù)。
5、由于正方形的邊長(zhǎng)的平方等于它的面積，因此這個(gè)面積為8平方厘米的正方形的邊長(zhǎng)可以記作。從上述分析可知，是一個(gè)無限不循環(huán)小數(shù)，因此是一個(gè)無理數(shù)。
6、下列是無理數(shù)的有：
，，，，，，，，0.12213816……，
7、用科學(xué)計(jì)算器求出平方根。
學(xué)生用科學(xué)計(jì)算器進(jìn)行開平方運(yùn)算，注意不同計(jì)算器的使用方法的區(qū)別。
三、小結(jié)與鞏固
1、什么是有理數(shù)？什么是無理數(shù)？
2、有根號(hào)的數(shù)都是無理數(shù)，沒有根號(hào)的都是有理數(shù)，這種說法對(duì)嗎？如果不對(duì)，請(qǐng)舉出反例。

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七年級(jí)下冊(cè)《平方根》第四課時(shí)學(xué)案新版人教版

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！有哪些好的范文適合教案課件的？以下是小編為大家精心整理的“七年級(jí)下冊(cè)《平方根》第四課時(shí)學(xué)案新版人教版”，希望能為您提供更多的參考。

七年級(jí)下冊(cè)《平方根》第四課時(shí)學(xué)案新版人教版

6.1平方根【第四課時(shí)】
【知識(shí)與技能】理解開平方與平方是一對(duì)互逆的運(yùn)算，會(huì)用平方根的概念求某些數(shù)的平方根，并能用根號(hào)加以表示，能用科學(xué)計(jì)算器求平方根及其近似值。
【過程與方法】通過練習(xí)，進(jìn)一步熟悉開平方的運(yùn)算過程，能熟練的進(jìn)行開平方的運(yùn)算過程。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】體會(huì)平方與開平方這一對(duì)互逆運(yùn)算的辯證關(guān)系，感受平方根在現(xiàn)實(shí)世界中的客觀存在，增強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】理解開平方與平方是一對(duì)互逆的運(yùn)算，會(huì)用平方根的概念求某些數(shù)的平方根，并能用根號(hào)加以表示。
【教學(xué)難點(diǎn)】能熟練的進(jìn)行開平方運(yùn)算，并熟悉各種不同形式的開平方運(yùn)算，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
【教具準(zhǔn)備】小黑板科學(xué)計(jì)算器
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、小剛家廚房的面積為10平方米的正方形，它的邊長(zhǎng)是多少米？邊長(zhǎng)的近似值是多少？（用四舍五入的方法取到小數(shù)點(diǎn)后面第二位）（，）
2、用計(jì)算器分別求，得近似值。（用四舍五入的方法取到小數(shù)點(diǎn)后面第三位）
3、0.36的平方根是（）
4、（-5）2的算術(shù)平方根是（）
二、練習(xí)內(nèi)容
（一）填空
1、若=1.732，那么=（）2、（-）2=（）
3、=（）4、若x=6，則=（）
5、若=0，則x=（）6、當(dāng)x（）時(shí)，有意義。
（二）選擇
1、下列各數(shù)中沒有平方根的是A．B．C．D．A．B．C．D．A．B．C．D．A．B．C．D．A．B．C．D．A．B．C．D．A．B．C．D．A．B．C．D．的值是（）
A．B．C．D．；2、4x2-49=0；3、（25/81）x2=1；
4、求8+（-1/6）2的算術(shù)平方根；
5、求b2-2b+1的算術(shù)平方根；（b1）
6、
7、；（用四舍五入方法取到小數(shù)點(diǎn)后面第三位）
8、肖明家裝修用了大小相同的正方形瓷磚共66塊，鋪成了10.56平方米的房間，肖明想知道每塊瓷磚的規(guī)格，請(qǐng)你幫助算一算。
四、小結(jié)與鞏固

七年級(jí)下冊(cè)《平方根》第二課時(shí)學(xué)案新版人教版

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來臨了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，接下來的工作才會(huì)更順利！你們了解多少教案課件范文呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“七年級(jí)下冊(cè)《平方根》第二課時(shí)學(xué)案新版人教版”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

七年級(jí)下冊(cè)《平方根》第二課時(shí)學(xué)案新版人教版

6.1平方根【第二課時(shí)】
【知識(shí)與技能】
通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步熟悉開平方的運(yùn)算過程，能熟練的進(jìn)行開平方的運(yùn)算過程。
【過程與方法】
理解開平方與平方是一對(duì)互逆的運(yùn)算，會(huì)用平方根的概念求某些數(shù)的平方根，并能用根號(hào)加以表示，能用科學(xué)計(jì)算器求平方根及其近似值。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
體會(huì)平方與開平方這一對(duì)互逆運(yùn)算的辯證關(guān)系，感受平方根在現(xiàn)實(shí)世界中的客觀存在，增強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】理解開平方與平方是一對(duì)互逆的運(yùn)算，會(huì)用平方根的概念求某些數(shù)的平方根，并能用根號(hào)加以表示。
【教學(xué)難點(diǎn)】能熟練的進(jìn)行開平方運(yùn)算，并熟悉各種不同形式的開平方運(yùn)算，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
【教具準(zhǔn)備】小黑板科學(xué)計(jì)算器
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、求下列各數(shù)的平方根：0.81，49/64，
2、的算術(shù)平方根是（B）A．B．C．D．，讀作：“根號(hào)a”；把a(bǔ)的負(fù)平方根記作-。
2、0的平方根有且只有一個(gè)：0。0的平方根記作，即=0。
3、負(fù)數(shù)沒有平方根。
4、求一個(gè)非負(fù)數(shù)的平方根，叫做開平方。
5、小結(jié)：平方根的性質(zhì)
①一個(gè)正數(shù)有兩個(gè)平方根，它們互為相反數(shù)；
②0只有一個(gè)平方根，它就是0本身；
③負(fù)數(shù)沒有平方根。
算術(shù)平方根的性質(zhì)
①正數(shù)的算術(shù)平方根是正數(shù)；
②0的算術(shù)平方根就是0；
③負(fù)數(shù)沒有算術(shù)平方根。
（二）課堂練習(xí)
1、求下列各數(shù)的算術(shù)平方根：8+（）2；b2-2b+1(b1)
思路與技巧：被開方數(shù)是數(shù)字算式，一般可先算出算式的值，也可通過簡(jiǎn)單變形，把算式化為一個(gè)數(shù)的平方的形式。被開方數(shù)是字母表達(dá)式時(shí)，應(yīng)該先分析表達(dá)式的值是不是非負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)沒有平方根。（參考答案：，1-b）
2、求各式的值：-===
思路與技巧：此題要求正確理解的意義，其中a≥0。
3、探究|a|與的關(guān)系。（參考答案：|a|=）
4、求下列各式中的x：（1）4x2-49=0；（2）x2=1。
（此題的關(guān)鍵是把原等式轉(zhuǎn)化成x2=a的形式，再利用平方根的定義及性質(zhì)求出x。）
5、如果一個(gè)正數(shù)的平方根是a+3與2a-15，那么這個(gè)正數(shù)是多少？
思路與技巧：因?yàn)橐粋€(gè)正數(shù)的兩個(gè)平方根互為相反數(shù)，所以（a+3）+（2a-15）=0，從而求出a的值后，再求出這個(gè)數(shù)即可。（參考答案：49）
三、小結(jié)與鞏固
1、平方根與算術(shù)平方根有怎樣的性質(zhì)？
2、如果a2=b，已知b的值，求a的運(yùn)算過程叫做（開平方）運(yùn)算；它與（平方）運(yùn)算互為逆運(yùn)算。
3、若=1.732，那么=（17.32）。
4、蓋房時(shí)，在墻上留出了0.81m2的正方形墻洞預(yù)備安裝窗戶，求正方形窗戶的邊長(zhǎng)。（參考答案：0.9m）

七年級(jí)下冊(cè) It’s raining學(xué)案第三課時(shí)

Unit6It’sraining學(xué)案
第三課時(shí)
課前預(yù)習(xí)學(xué)案
SectionB1a-2c

1.試讀下列單詞
hot炎熱的cold寒冷的cool涼爽的warm溫暖的humid潮濕的rainy多雨的snowy下雪的wind風(fēng)windy有風(fēng)的fog霧foggy有霧的
2.試譯下列句子
（1）I’minMexico.I’mcallingtosayhappybirthday.
（2）How’sitgoingwithyou?
（3）Mywholefamilyishere.
（4）Thatsoundslikefun.
（5）How’stheweatherthere?
（6）I’mvisitingmygrandmother.

1.你能寫出有關(guān)天氣的單詞嗎？
雪____下雪的____云____多云的___
雨____下雨的____太陽____晴朗的____
風(fēng)____有風(fēng)的____霧____有霧的____
炎熱的____寒冷的____涼爽的____
溫暖的____潮濕的____
2.根據(jù)漢語完成句子.
（1）—情況怎么樣？____it____?—好極了.____
（2）—那里的天氣怎么樣？____the____there?—在下雪.It’s____
（3）—你正在做什么？________you____?—我在看望我的祖母.I’m____mygrandmother.
3.心理準(zhǔn)備：通過預(yù)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)有哪些問題？
__________________________________
課堂導(dǎo)學(xué)學(xué)案
SectionB1a-2c

1.掌握下列單詞：
Hot,cold,cool,warm,humid
2.重點(diǎn)句型
（1）How’sitgoing?Great.
（2）How’stheweather?It’shotandhumid.
（3）Whatareyoudoing?I’mdoing…

1.句型
（1）How’sitgoing?
（2）How’stheweather?
（3）Whatareyoudoing?
2.聽力

一．值日?qǐng)?bào)告.
二．舊知回顧.
Tast：展示預(yù)習(xí)作業(yè)1.2.
三．新知呈現(xiàn).
Task1：朗讀1a中單詞.
詞匯識(shí)別：你能將這些描述天氣的形容詞與圖畫連起來.
Task2：結(jié)隊(duì)練習(xí)，完成P341b
Task3：聽錄音完成P342a-2b
四．自主學(xué)習(xí).
1.詞匯理解.
名詞形容詞動(dòng)詞
snow雪sowny下雪的snow下雪
cloud云cloudy多云的，陰天的無
rain雨rainy下雨的rain下雨
sun太陽sunny晴朗的無
windwindy多風(fēng)的無
用所給詞的適當(dāng)形式填空.
（1）It’s____(snow)herenow.
（2）Itoften____(rain)hereinsummer.
（3）Tomorrowwillbe____(sun).
（4）That’sa____(wind)Sunday.
（5）There’stoomuch____(cloud)inthesky.
Whatbe+主語+doing?句型，用于詢問“某人正在做什么？”
Eg.Whatareyoudoing?I’mreading.
Whatisshedoing?She’ssinging.
WhatisTomdoing?He’sdrawing.
WhatisMarry’sbrotherdoing?He’sdoinghomework.
Whataretheydoing?They’replayingping-pong.
歸納：從上面的例句中，我們發(fā)現(xiàn)了什么？
__________________________
嘗試：用be的適當(dāng)形式填空.
What____Lucydoing?
What____yoursisterdoing?
What____yourparentsdoing?
What____TomandLilydoing?
What____itdoing?
五．疑難點(diǎn)撥.
請(qǐng)大家進(jìn)行小組討論，總結(jié)出你們不懂的地方，并提出.
六．當(dāng)堂反饋練習(xí).
1.根據(jù)句意及首字母提示補(bǔ)全單詞.
（1）Thew___inBeijingisverycoldinwinter.
（2）How’sitg___?
（3）Itwillber___tomorrow.
（4）Theylookc___.
（5）Thatsoundst___.
（6）Itisoftenh___inthesouthofChina.
2.句型轉(zhuǎn)換.
（1）It’scoldtoday.(就畫線部分提問)
____isthe____today?
（2）How’stheweather?(改為同義句)
____the________?
（3）Theyareplayingfootballnow.（同1）
________they____now?
（4）Soundsthatfunlike.(連成一句話)
____________________
（5）____________________
I’mvisitingmyaunt.(寫出問句)