小學(xué)四年級(jí)體育課教案

人教版八年級(jí)歷史第20課文化藝術(shù)和體育教案。

每個(gè)老師為了上好課需要寫(xiě)教案課件，大家應(yīng)該開(kāi)始寫(xiě)教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫(xiě)好了之后，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！有沒(méi)有好的范文是適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“人教版八年級(jí)歷史第20課文化藝術(shù)和體育教案”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

第20課文化藝術(shù)和體育

內(nèi)容提要

一、文化藝術(shù)的繁榮

建國(guó)50年來(lái)，中國(guó)的文化藝術(shù)事業(yè)，成就輝煌。

二、體育事業(yè)的突飛猛進(jìn)

1973年，中國(guó)恢復(fù)在亞運(yùn)會(huì)聯(lián)合會(huì)的合法席位；1979年，中國(guó)重返奧運(yùn)會(huì)。從此，中國(guó)全面登上國(guó)際體壇，加速?zèng)_出亞洲，走向世界。

1984年，新中國(guó)首次參加奧運(yùn)會(huì)，實(shí)現(xiàn)金牌“零的突破”。2000年，在第27屆奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)名列金牌榜第三位，實(shí)現(xiàn)歷史性突破，躋身世界競(jìng)技體育強(qiáng)國(guó)之林。2001年7月，北京申奧成功，取得了2008年夏季奧運(yùn)會(huì)（第29屆）的主辦權(quán)。

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識(shí)

了解掌握

新中國(guó)誕生后，文學(xué)藝術(shù)和體育事業(yè)也步入了新時(shí)代，成就輝煌

兩個(gè)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作高峰期里出現(xiàn)的代表性作品，體育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要標(biāo)志（重大賽事中的奪冠人物）

能力訓(xùn)練過(guò)程方法

閱讀資料獲取信息

有效利用課本圖片和課外網(wǎng)絡(luò)等歷史資源，收集整理自己所喜愛(ài)的文學(xué)藝術(shù)作品、體育明星等相關(guān)資料，形成準(zhǔn)確的歷史概念

討論探索

文藝作品與社會(huì)與人民大眾的關(guān)系，體育事業(yè)與綜合國(guó)力的關(guān)系

情感態(tài)度價(jià)值觀

愛(ài)國(guó)情感

體育事業(yè)擺脫“東亞病夫”地位沖出亞洲走向世界，是新中國(guó)歷程的縮影和代表，體育健兒為國(guó)爭(zhēng)光的拼搏精神值得大力頌揚(yáng)和學(xué)習(xí)

溯源固本立志奉獻(xiàn)

文藝作品源于社會(huì)又反映社會(huì)、取之于民又奉獻(xiàn)于民，這是文藝作家獲得成功的歷史經(jīng)驗(yàn)，我們也要為將來(lái)事業(yè)的成功而不懈努力

教學(xué)重點(diǎn)文藝作品在人民生活中所擁有的地位和作用體育事業(yè)的成長(zhǎng)是中華民族崛起的一面旗幟

教學(xué)難點(diǎn)文藝作品與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系。

教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)形式:新授

教師講解

導(dǎo)入新課

組織學(xué)生閱讀99頁(yè)“導(dǎo)入框”圖文，討論回答：你有自己喜歡的文化名人和體育明星嗎？能否向大家作些簡(jiǎn)單的介紹？（可以通過(guò)這樣的聯(lián)系，利用“追星效應(yīng)”激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索真理的內(nèi)在需求。但要注意從討論時(shí)間、思維理念等方面予以調(diào)控。）

承上啟下，教師引導(dǎo)：剛才同學(xué)們介紹的事例都很生動(dòng)感人，說(shuō)明這些優(yōu)秀作家、文藝明星和體育健兒在各自的人生道路上都留下了走向成功的軌跡，譜寫(xiě)了燦爛輝煌的歷史。我們?cè)鯓舆M(jìn)一步從他們的成功體會(huì)到新中國(guó)的崛起呢？怎樣為自己的將來(lái)也鋪設(shè)出錦繡前程呢？（安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書(shū)標(biāo)記；然后探索、交流、討論、練習(xí)）

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

文學(xué)的繁榮

1為什么說(shuō)伴隨著新中國(guó)的誕生文學(xué)藝術(shù)也步人了新的時(shí)代？

（A.政策英明：“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”，給文藝創(chuàng)作帶來(lái)了和諧、寬松的創(chuàng)作氛圍；B.來(lái)源豐富：新舊社會(huì)交替階段的社會(huì)風(fēng)情千姿百態(tài)，為文藝創(chuàng)作提供了無(wú)窮的源泉。）

2為什么文革后，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，文藝工作者迎來(lái)又一個(gè)創(chuàng)作的春天？

（文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作離不開(kāi)時(shí)代的影子。文革期間由于社會(huì)的畸形，出現(xiàn)了一些嚴(yán)重脫離實(shí)際或浮夸于世的文學(xué)作品。文革后撥亂反正，特別是改革開(kāi)放后，文藝工作者才迎來(lái)又一個(gè)創(chuàng)作的春天，涌現(xiàn)出一批《班主任》之類(lèi)的好作品。）

3作家老舍在他的作品《茶館》里說(shuō)：“一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)?！蹦阍鯓永斫膺@句話？

（文學(xué)作品的創(chuàng)作具有鮮明的時(shí)代特征，源于社會(huì)而奉獻(xiàn)于社會(huì)，取之于人民而回報(bào)給人民。）

藝術(shù)的發(fā)展。

1你知道哪些文學(xué)藝術(shù)作品的形式？

（小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等文學(xué)方面的形式，還有音樂(lè)、影視、戲劇、舞蹈、雜技、繪畫(huà)等藝術(shù)方面的形式。）

2根據(jù)100頁(yè)“動(dòng)腦筋”，組織學(xué)生討論回答：

A.為什么郭沫若的歷史劇《武則天》演出時(shí)，取得那么巨大的成功？

（他個(gè)人具有良好的文化素質(zhì)和敢于開(kāi)拓的創(chuàng)新精神，作品本身質(zhì)量很高，得到廣大觀眾的認(rèn)可，還得到了周恩來(lái)等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的大力支持。）

B.你還可以從這張圖片中感受到周恩來(lái)怎樣的人品？（作為國(guó)務(wù)院總理要日理萬(wàn)機(jī)，他卻在百忙中擠出時(shí)間來(lái)觀看演出，說(shuō)明他對(duì)人民大眾文藝事業(yè)高度重視，對(duì)文藝工作者無(wú)比關(guān)心。照相時(shí)，他謙虛地站立在郭沫若身后，甘居平凡之位，卻在平凡之中流露出不平凡的偉大，這就是一代偉人令人敬仰的風(fēng)范?。?/p>

3請(qǐng)一位朗誦水平較高的學(xué)生朗讀100頁(yè)“文獻(xiàn)資料艾青的詩(shī)句”，提問(wèn)：這些詩(shī)句中的“出發(fā)”和“到達(dá)”說(shuō)明了作者的心境怎么樣？

（出發(fā)=事業(yè)的開(kāi)始，到達(dá)=事業(yè)成功。詩(shī)人借水手之口，表達(dá)了渴求事業(yè)成功的心境。）

4組織學(xué)生根據(jù)101頁(yè)“動(dòng)腦筋”：誰(shuí)的做法正確？

（女生做得對(duì)，因?yàn)樗靼讓W(xué)生的主要任務(wù)是腳踏實(shí)地學(xué)好各門(mén)功課。對(duì)于自己所喜愛(ài)的文學(xué)，她能合理安排時(shí)間，并且持之以恒，堅(jiān)持每天閱讀、練筆，準(zhǔn)備好扎實(shí)的文學(xué)功底，為今后的事業(yè)打下良好基礎(chǔ)。男生的做法不可取。他也許會(huì)有偶然的收獲，但基礎(chǔ)太單薄，就象在沙灘上堆積磚瓦，最終是建不成高樓大廈的。）

教師小結(jié)、過(guò)渡：文學(xué)作品源于社會(huì)又反映社會(huì)、取之于民又奉獻(xiàn)于民，這是文學(xué)家獲得成功的歷史經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論同學(xué)們將來(lái)從事哪個(gè)行業(yè)，只要真想獲得事業(yè)的成功，就要象郭沫若、老舍等文學(xué)大師那樣，從文化知識(shí)開(kāi)始，腳踏實(shí)地打牢基礎(chǔ)，為了事業(yè)不懈地努力奮斗，一步一個(gè)腳印地走向成功、走向輝煌。

走向世界體育強(qiáng)國(guó)

1新中國(guó)成立后，特別是改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)體育比賽項(xiàng)目取得哪些讓世人矚目的成就？

（A.競(jìng)技體育“沖出亞洲走向世界”，乒乓球、羽毛球、女排、跳水、體操等項(xiàng)目在國(guó)際體壇上卷起一陣陣“中國(guó)旋風(fēng)”，獲得大把大把的金牌。振奮了民族精神，張揚(yáng)了國(guó)威。B.體育健兒奮力拼搏，為國(guó)爭(zhēng)光，屢建功勛。容國(guó)團(tuán)、許海峰、李寧等一大批優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員不斷涌現(xiàn)，就象那長(zhǎng)江后浪推前浪，標(biāo)志著我國(guó)正在走向世界體育強(qiáng)國(guó)。）

2發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)除了在比賽場(chǎng)上為國(guó)爭(zhēng)光之外，還有什么現(xiàn)實(shí)意義？

（A.群眾性的體育運(yùn)動(dòng)蓬勃開(kāi)展，體育成為學(xué)校教育的重要課程，民族素質(zhì)大幅度提高，把“東亞病夫”的帽子扔進(jìn)了太平洋。B.綜合國(guó)力的增強(qiáng)，為發(fā)展體育提供了必要的保證；體育的發(fā)展，使民族素質(zhì)得到提升，進(jìn)一步增強(qiáng)了綜合國(guó)力。）

教師畫(huà)龍點(diǎn)睛：我國(guó)正在這樣的良性循環(huán)作用中不斷崛起。我堅(jiān)信，到了2008年第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)在北京舉行的時(shí)候，全世界將欣喜地觀賞到中國(guó)龍?jiān)跂|方盤(pán)旋升騰的壯觀場(chǎng)面。

練習(xí)鞏固

1關(guān)于課本103頁(yè)的“練一練”，應(yīng)提示學(xué)生分三點(diǎn)回答：

A.從整個(gè)民族的健康水平來(lái)說(shuō)，群眾性的體育運(yùn)動(dòng)蓬勃開(kāi)展，體育成為學(xué)校教育的重要課程，民族素質(zhì)大幅度提高，把“東亞病夫”的帽子扔進(jìn)了太平洋。

B.從典型的事例來(lái)說(shuō)，競(jìng)技體育“沖出亞洲走向世界”，乒乓球、羽毛球、女排、跳水、體操等項(xiàng)目在國(guó)際體壇上卷起一陣陣“中國(guó)旋風(fēng)”，獲得大把大把的金牌。在悉尼舉行的2000年第27屆奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)金牌總數(shù)已經(jīng)位居世界第三，極大地振奮了民族精神，弘揚(yáng)了國(guó)威。今年，第28屆奧運(yùn)會(huì)即將在雅典舉行，我國(guó)體育健兒正在厲兵秣馬，屆時(shí)能夠展現(xiàn)怎樣的風(fēng)采，應(yīng)當(dāng)不會(huì)辜負(fù)人們的厚望。

C.由于中國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)，也由于中國(guó)體育水平舉世矚目，所以越來(lái)越得到國(guó)際體育界的信賴(lài)和支持，2008年將由北京承辦第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)。

1根據(jù)103頁(yè)“動(dòng)腦筋”：你愿為2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么？

希望大家學(xué)好各門(mén)功課，特別要從上好日常的體育課做起，自覺(jué)提高身體素質(zhì)，學(xué)好外語(yǔ)，學(xué)好計(jì)算機(jī)技術(shù)，爭(zhēng)取成為奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員或志愿者。大家還要積極動(dòng)員親鄰好友為2008年奧運(yùn)會(huì)做力所能及的事。總之，要在2008年向全世界展示一個(gè)體育水平高、人文素養(yǎng)好、環(huán)境景觀美，三位一體的全新的大中國(guó)形象。2完成《歷史填圖冊(cè)》26頁(yè)的題目。

3提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一課。

當(dāng)堂檢測(cè):同步練習(xí)

教學(xué)反思:

精選閱讀

人教版八年級(jí)歷史第18課科學(xué)技術(shù)教案

作為老師的任務(wù)寫(xiě)教案課件是少不了的，大家正在計(jì)劃自己的教案課件了。各行各業(yè)都在開(kāi)始準(zhǔn)備新的教案課件工作計(jì)劃了，才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編為大家收集的“人教版八年級(jí)歷史第18課科學(xué)技術(shù)教案”僅供參考，希望能為您提供參考！

第18課科學(xué)技術(shù)（二）

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識(shí)

了解掌握

863計(jì)劃的涵義，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用四位老科學(xué)家的建議、鄧小平的批示，《“863”計(jì)劃綱要》的形成及其涉及的領(lǐng)域，計(jì)劃的總體目標(biāo)

能力訓(xùn)練過(guò)程方法

搜集資料處理信息

指導(dǎo)學(xué)生利用課本圖片和課外網(wǎng)絡(luò)等資源，分析863計(jì)劃制定的必要性以及如何正確運(yùn)用QQ和論壇提高個(gè)人素養(yǎng)，培養(yǎng)他們辯證處理問(wèn)題并且有效地進(jìn)行語(yǔ)言組織和口頭表達(dá)的能力

主動(dòng)探索實(shí)際應(yīng)用

通過(guò)《史海蕩舟》專(zhuān)題網(wǎng)及其“友情鏈接”的許多歷史網(wǎng)站探索相關(guān)知識(shí)，正確運(yùn)用其中的留言板、論壇或電子郵件等工具傳遞短篇文本、交流見(jiàn)解、切磋問(wèn)題，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

情感態(tài)度價(jià)值觀

愛(ài)國(guó)情感

激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠(yuǎn)矚，系民族發(fā)展為已任的愛(ài)國(guó)主義情感

繼承傳統(tǒng)立志成材

使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到863計(jì)劃實(shí)施的必要性和緊迫性，從小樹(shù)立起獻(xiàn)身于祖國(guó)科技事業(yè)的遠(yuǎn)大理想

教學(xué)重點(diǎn)863計(jì)劃的制定

教學(xué)難點(diǎn)如何理解863計(jì)劃制定的必要性

教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)形式:新授

教師講解

導(dǎo)入新課

創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)感悟和討論回答：從20世紀(jì)70年代中期起，一場(chǎng)前所未有的新技術(shù)革命席卷全球。它的影響之大，使得世界各國(guó)在科技領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)變得十分敏感、十分激烈。鄧小平根據(jù)這種狀態(tài)說(shuō)過(guò)：“同樣數(shù)量的勞動(dòng)力，在同樣的勞動(dòng)時(shí)間里，可以生產(chǎn)出比過(guò)去多幾十倍幾百倍的產(chǎn)品。社會(huì)生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動(dòng)生產(chǎn)率有這樣大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科學(xué)的力量、技術(shù)的力量?！彼啻握撟C了科技對(duì)于國(guó)計(jì)民生的重要性，強(qiáng)調(diào)要用科技的力量推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，不斷提高人民的生活質(zhì)量。今天，我們的日常生活中確實(shí)已經(jīng)享受到了新科技帶來(lái)的許多福利。這真得感謝鄧小平等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠(yuǎn)矚的英明決策以及老一輩科學(xué)家為了造福于國(guó)家和人民而刻苦鉆研、無(wú)私奉獻(xiàn)的人奮斗實(shí)踐?，F(xiàn)在讓我們共同重溫那時(shí)的情境吧，看看誰(shuí)感悟到的人生真諦最多。（組織學(xué)生閱讀全文，作讀書(shū)標(biāo)記；然后根據(jù)本課知識(shí)線索，展示各自搜集整理的有關(guān)資料，進(jìn)行探索、交流、討論、練習(xí)。）

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

863計(jì)劃

1“863”計(jì)劃的含義是什么？（“86”指1986年，“3”指當(dāng)年3月。那時(shí)王淦昌、王大衍、楊嘉墀、陳芳允四位老科學(xué)家向黨中央提出了跟蹤世界戰(zhàn)略性高科技發(fā)展的建議，鄧小平批示“此事宜速作決斷”，所以稱(chēng)作“863”計(jì)劃。）

2《863計(jì)劃綱要》涉及哪些高科技領(lǐng)域？你對(duì)哪些領(lǐng)域較感興趣？能否向大家介紹你對(duì)這些領(lǐng)域的了解？

（A.生物技術(shù)、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、能源技術(shù)、新材料、海洋高技術(shù)。B.由學(xué)生展示自己搜集到的相關(guān)資料，與相關(guān)學(xué)科自然滲透。C.由組內(nèi)同學(xué)配合展示資料，進(jìn)行情境表演或旁白解說(shuō)等活動(dòng)，體驗(yàn)合作探索的愉悅情感。D.組織全班學(xué)生記憶這些領(lǐng)域并進(jìn)行“接龍”比賽。E.要求學(xué)生獨(dú)立完成93頁(yè)“練一練”，提醒大家憑印象果斷書(shū)寫(xiě)，然后對(duì)照課文訂正。）

1根據(jù)課本91頁(yè)“動(dòng)腦筋”：我們現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)還比較落后，為什么要花那么多錢(qián)去搞高新技術(shù)的研究？

（A.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，可以產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益；B.在新技術(shù)革命浪潮中，各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)激烈，適者才能生存和發(fā)展。）

教師過(guò)渡：在這八個(gè)領(lǐng)域里，我國(guó)的生物技術(shù)已經(jīng)步入國(guó)際先進(jìn)行列。關(guān)于這一點(diǎn)，請(qǐng)大家看看94頁(yè)“自由閱讀卡”。至于同學(xué)們已經(jīng)普遍接觸的則是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)了，它屬于信息技術(shù)范疇。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用

指導(dǎo)學(xué)生觀看課本92頁(yè)插圖，體會(huì)鄧小平對(duì)于普及計(jì)算機(jī)知識(shí)的關(guān)注。組織討論：

1你喜歡上網(wǎng)嗎？（舉手示意即可）

2你知道《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》嗎？是否愿意遵守？（舉手示意即可）

3學(xué)生分組用“要……”對(duì)“不……”的形式誦讀92——93頁(yè)《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》:

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息要誠(chéng)實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)不隨意約會(huì)網(wǎng)友要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序要有益身心健康不沉溺虛擬時(shí)空

4鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)《史海蕩舟》專(zhuān)題網(wǎng)及其“友情鏈接”的許多歷史網(wǎng)站探索相關(guān)知識(shí)，正確運(yùn)用其中的留言板、論壇或電子郵件等工具，有效地傳遞文件、交流見(jiàn)解、切磋問(wèn)題。

練習(xí)鞏固

1完成《歷史填圖冊(cè)》24頁(yè)各題。

2完成同步練習(xí)。

3按組展示研究性學(xué)習(xí)成果、匯報(bào)個(gè)人學(xué)習(xí)心得，根據(jù)下表進(jìn)行自我測(cè)評(píng)，由小組其他同學(xué)將評(píng)語(yǔ)登入《歷史學(xué)習(xí)記錄卡》：

4提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一課

當(dāng)堂檢測(cè):

教學(xué)反思:

第20課文學(xué)藝術(shù)（下）

第20課文學(xué)藝術(shù)（下）
課程標(biāo)準(zhǔn)：列舉古代書(shū)法、繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)、舞
蹈等方面的主要成就。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)識(shí)記：歐陽(yáng)詢(xún)、顏真卿、柳公權(quán)、張旭、蘇軾等書(shū)法家及其名作
閻立本、吳道子、黃公望等畫(huà)家及其名作。
能力培養(yǎng)通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法、繪畫(huà)、雕塑等藝術(shù)作品，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的鑒賞能力和歷史想象力。
情感教育和價(jià)值觀
在欣賞燦爛輝煌的中國(guó)古代藝術(shù)成就的過(guò)程中，讓學(xué)生了解古代藝術(shù)家杰出的創(chuàng)造才華，刻苦的鉆研精神和熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情懷，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)心。
一定的藝術(shù)作品總是在一定的社會(huì)歷史背景下產(chǎn)生的，通過(guò)各類(lèi)藝術(shù)的發(fā)展演變以及藝術(shù)作品風(fēng)格特點(diǎn)的分析，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)藝術(shù)創(chuàng)作與社會(huì)現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，初步形成歷史唯物主義的觀點(diǎn)
教材學(xué)情分析
重點(diǎn)歐陽(yáng)詢(xún)、顏真卿、柳公權(quán)、張旭、蘇軾等人的書(shū)法藝術(shù)；
吳道子、范寬、蘇軾、李公麟、張擇端、黃公望、徐渭等人的繪畫(huà)藝術(shù)；唐代的歌舞。
難點(diǎn)較準(zhǔn)確的講解各類(lèi)藝術(shù)的發(fā)展演變及其作品的風(fēng)格特點(diǎn)，深刻領(lǐng)會(huì)藝術(shù)作品中的豐富內(nèi)涵。
上冊(cè)書(shū)中已學(xué)習(xí)過(guò)文學(xué)藝術(shù)，學(xué)生對(duì)如何學(xué)習(xí)該部分內(nèi)容已心中有數(shù)。因該部分內(nèi)容欣賞性較強(qiáng)，故學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，同時(shí)因?yàn)樵摬糠謨?nèi)容機(jī)械識(shí)記性亦較強(qiáng)，且本節(jié)課課堂容量較大，故記憶起來(lái)有一定的難度。
教法自主探究，多為互動(dòng)欣賞討論并重
教學(xué)過(guò)程
提問(wèn)上一節(jié)課所學(xué)過(guò)的內(nèi)容后導(dǎo)入新課：今天我們繼
續(xù)學(xué)習(xí)文學(xué)藝術(shù)，主要從書(shū)法、繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)、舞蹈等方面來(lái)了解古代中國(guó)人民所創(chuàng)造的輝煌的社會(huì)文明。
導(dǎo)入新課1、我國(guó)文字是有什么發(fā)展演變而來(lái)的？
2、說(shuō)出我國(guó)文字字體的演變順序。
3、被譽(yù)為“書(shū)圣”的書(shū)法家是誰(shuí)？他是什么時(shí)候的人？他的代表作是什么？
學(xué)生回答后引入新課：書(shū)法藝術(shù)到了隋唐時(shí)期，呈現(xiàn)一派繁花似錦的景象。
一、書(shū)法
⑴隋唐的書(shū)法
a學(xué)生看書(shū)116頁(yè)—117頁(yè)，回答下列問(wèn)題
唐朝有哪幾位書(shū)法家？他們所擅長(zhǎng)的字體分別是什么？代表作品有哪些？？
b師生共同欣賞課本上書(shū)法家的作品（生分小組討論作品的不同特點(diǎn)，說(shuō)出自己特別欣賞哪一個(gè)人的字，并就該字體說(shuō)說(shuō)自己寫(xiě)字的不足。讓三個(gè)組進(jìn)行發(fā)言。師做總結(jié)陳述）
c組織學(xué)生閱讀張旭和懷素練字的故事，啟迪思考：怎樣才能取得事業(yè)上的成功？圣自由發(fā)言，師讓學(xué)生明確一點(diǎn)：任何藝術(shù)上的成功，都離不開(kāi)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和心志的投入。
⑵宋代的書(shū)法
a看書(shū)回答問(wèn)題：宋代的書(shū)法有何特點(diǎn)？宋代新書(shū)風(fēng)的代表人物是誰(shuí)？
b放多媒體，引領(lǐng)學(xué)生欣賞蘇軾的《寒食詩(shī)帖》，并閱讀課文對(duì)蘇軾的介紹性文字。
c啟迪學(xué)生思考課本119頁(yè)思考題：蘇軾曾在詩(shī)中說(shuō)：“吾雖不善書(shū)，曉書(shū)莫如我，茍能通其義，常謂不學(xué)可?！蹦隳芾斫馓K軾詩(shī)的意思嗎？談一談你對(duì)這首詩(shī)的看法。
明確蘇軾之所以會(huì)有如此高的成就，其關(guān)鍵就在于創(chuàng)新，大屏幕打出江澤民總書(shū)記的話：創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)民族永不衰竭的動(dòng)力。鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
⑶元代的書(shū)法
看書(shū)回答：元代的書(shū)法家是誰(shuí)？他的字體風(fēng)格是什么？代表作品是什么？
師生共同欣賞趙孟頫的作品。
⑷明代的書(shū)法
看書(shū)回答：明代有哪些書(shū)法家？其代表作是什么？
學(xué)習(xí)完書(shū)法這一框題后，引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)歸納：書(shū)法家的作品為什么會(huì)流傳后世？啟迪創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
二、繪畫(huà)
學(xué)生看書(shū)解決下列問(wèn)題（問(wèn)題用大屏幕展示）
⑴初唐的畫(huà)家是；盛唐的畫(huà)家創(chuàng)造了一種筆墨圓潤(rùn)、富有粗細(xì)濃淡變化的線條，后人稱(chēng)他為“”。
⑵唐代山水畫(huà)畫(huà)家是、。其中所作的《》是現(xiàn)存最古的卷軸山水畫(huà)作品。宋代山水畫(huà)作品是畫(huà)的《》和畫(huà)的《》
⑶北宋風(fēng)俗畫(huà)的代表作品是畫(huà)的《》。
⑷北宋中后期，花壇上出現(xiàn)了一股講求筆墨情趣和詩(shī)文意境、忽略形似，強(qiáng)調(diào)神似的畫(huà)風(fēng)，后人稱(chēng)這些畫(huà)為“”。對(duì)文人畫(huà)的勃興起了重要作用，他的作品是《》。
⑸元代畫(huà)壇畫(huà)成為畫(huà)壇主流，其中做的《》備受后人推崇。
⑹明代繪畫(huà)最富創(chuàng)意的是潑墨大寫(xiě)意花卉畫(huà)，代表人物是明后期的其作品是《》
學(xué)生邊看書(shū)邊解決問(wèn)題，同位互對(duì)答案。教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)
a放多媒體欣賞閻立本的《步輦圖》，體會(huì)大唐盛世局面的繁華，培養(yǎng)民族自豪感。
b欣賞課本吳道子的《送子天王圖》，白描手法，強(qiáng)調(diào)他被譽(yù)為“畫(huà)圣”，他的創(chuàng)精神。
c放多媒體欣賞張擇端的《清明上河圖》，同時(shí)提出思考的問(wèn)題：藝術(shù)和現(xiàn)實(shí)之間是一種什么關(guān)系？張擇端為什么會(huì)有如此高的成就？張擇端是我們諸城人的驕傲，你作為新時(shí)代的諸城人，應(yīng)該為諸城做點(diǎn)什么呢？培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的意識(shí)。
d文人畫(huà)是怎樣興起的？那一人物對(duì)文人畫(huà)的勃興起了重要作用？他的畫(huà)如何？與他同時(shí)代的文人畫(huà)畫(huà)家是誰(shuí)？其作品是什么？欣賞二位的畫(huà)作。突出蘇軾的創(chuàng)新精神。
e欣賞課本黃公望的《富春山居圖》，揣墨山水畫(huà)的風(fēng)格：雅淡空靈，意境深遠(yuǎn)。陶冶情操。
f欣賞課本徐渭的《墨葡萄圖》，教師簡(jiǎn)介其生平事，領(lǐng)會(huì)畫(huà)為心聲，畫(huà)是精神生活的寄托，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的或曲折或直接的反映。
三、雕塑藝術(shù)
復(fù)習(xí)提問(wèn)隋唐以前雕塑藝術(shù)的成果，如秦兵馬俑，北朝佛教石窟中的雕塑作品，指出這些雕塑大都表現(xiàn)政治或宗教題材，生看書(shū)，明確宋代以后，雕塑走向生活化實(shí)用化引領(lǐng)學(xué)生看書(shū)回答問(wèn)題
宋代雕塑藝術(shù)以為題材，具有風(fēng)格。明清的雕塑作品水平如何？
師生欣賞北宋定窯的白瓷孩兒枕、北京故宮太和門(mén)前的銅獅（見(jiàn)課本）
四、舞蹈藝術(shù)
學(xué)生自己看書(shū)回答問(wèn)題我國(guó)的原始歌舞出現(xiàn)于時(shí)代。
商代和西周，樂(lè)舞已經(jīng)很盛行。在湖北隨縣出土的成套表明我國(guó)古代音樂(lè)在春秋戰(zhàn)國(guó)達(dá)到較高的水平。
唐朝是我國(guó)著名的宮廷樂(lè)舞有《》和《》
小型娛樂(lè)性舞蹈大體有兩類(lèi)：舞和舞
首先請(qǐng)音樂(lè)課代表歸納問(wèn)題：在舞蹈藝術(shù)發(fā)展過(guò)程中，有何特點(diǎn)？請(qǐng)舉一例說(shuō)明之。
在回答特點(diǎn)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，要強(qiáng)調(diào)中外吸收、學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，使自己不斷的提高和進(jìn)步。
引領(lǐng)學(xué)生欣賞課本124頁(yè)、125頁(yè)插圖
形成性測(cè)試：見(jiàn)課課練，可根據(jù)自己的訓(xùn)練要求，自由組合測(cè)試題。
課堂小結(jié)
老師一方面強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，另一方面結(jié)合學(xué)生實(shí)際，鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)，增強(qiáng)其民族自豪感和愛(ài)國(guó)心，充分認(rèn)識(shí)藝術(shù)來(lái)源于實(shí)踐的科學(xué)論斷，張揚(yáng)其學(xué)習(xí)的風(fēng)帆。同時(shí)引領(lǐng)學(xué)生歸納，這些作品有的流寓海外，被外國(guó)博物館收藏，學(xué)生思考原因，培養(yǎng)為中華之崛起讀書(shū)的豪情
板書(shū)設(shè)計(jì)文學(xué)藝術(shù)（下）
書(shū)法隋唐的歐陽(yáng)詢(xún)、顏真卿、柳公權(quán)張旭、懷素
宋代的蘇軾米芾，元代的趙孟頫明代的文征明董其昌
繪畫(huà)山水畫(huà)唐朝的閻立本、吳道子宋代的范寬
花鳥(niǎo)畫(huà)宋徽宗
風(fēng)俗畫(huà)張擇端的《清明上河圖》
文人畫(huà)蘇軾的《古木怪石圖》元代的黃公望明代的寫(xiě)意花卉畫(huà)
雕塑白瓷孩兒枕
舞蹈戰(zhàn)國(guó)青銅編鐘隋唐的宮廷樂(lè)舞《秦王破陣樂(lè)》《霓裳羽衣舞》
教學(xué)后記

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課《夢(mèng)回繁華》課文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課《夢(mèng)回繁華》課文知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.明確本文的說(shuō)明對(duì)象及其特征，把握文章的說(shuō)明順序，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用多種說(shuō)明方法來(lái)介紹說(shuō)明對(duì)象。(重點(diǎn))

2.仔細(xì)品讀文章語(yǔ)句，體會(huì)本文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。(難點(diǎn))

3.了解《清明上河圖》的偉大成就，認(rèn)識(shí)我國(guó)古代高超的藝術(shù)水平和人民的聰明才智，增強(qiáng)民族自豪感。

二、知識(shí)拓展

張擇端，(生卒年不詳)，字正道，瑯琊東武(今中國(guó)山東諸城)人。中國(guó)北宋時(shí)期的畫(huà)家。宣和年間任翰林待詔，擅畫(huà)樓觀、屋宇、林木、人物。所作風(fēng)俗畫(huà)市肆、橋梁、街道、城郭刻畫(huà)細(xì)致，界面精確，豆人寸馬，形象如生。存世作品有《清明上河圖》、《金明池爭(zhēng)標(biāo)圖》等，皆為我國(guó)古代的藝術(shù)珍品。

《清明上河圖》系宋代名畫(huà)，此畫(huà)距今近900多年歷史。畫(huà)縱25.5cm、橫525cm，作者采用了俯渺法描繪全圖，描繪了京城汴梁從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。全圖規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)圖起伏有序，筆墨技巧兼工帶寫(xiě)，人物生動(dòng)傳神。畫(huà)中細(xì)致地描繪了汴河上舟船往復(fù)，飛虹臥波；店鋪林立，人群熙熙攘攘的繁華景象。人物生動(dòng)傳神，牲畜、房舍、舟船、城郭、橋梁、樹(shù)木、河流等至臻至妙，惟妙惟肖。

三、生詞識(shí)記

汴(biàn)梁　徽(huī)宗

料峭(qiào)跋涉(báshè)

舳艫(zhúlú)沉檀(tán)

樞(shū)紐無(wú)暇(xiá)

遒勁(qiú)摩肩接踵(zhǒng)

絡(luò)繹不絕(luòyì)

設(shè)色：(繪畫(huà))涂色，著色。

工：善于(畫(huà))。

料峭：微寒。

遒勁：雄健有力。

跋涉：爬山過(guò)水，形容旅途艱苦。

摩肩接踵：肩并肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。踵，腳后跟。

絡(luò)繹不絕：形容行人很多，往來(lái)不斷。

四、整體感知

1.本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？

張擇端的《清明上河圖》。

2.文章從哪幾方面介紹它的？

(1)介紹《清明上河圖》的作者、作畫(huà)時(shí)間。

(2)介紹《清明上河圖》描繪的主要內(nèi)容。

(3)介紹《清明上河圖》的價(jià)值。

3.探究說(shuō)明順序：作者按怎樣的順序介紹《清明上河圖》的畫(huà)面內(nèi)容的？

作者按照空間順序介紹《清明上河圖》的。

(1)畫(huà)面開(kāi)卷處汴京近郊風(fēng)光。

(2)畫(huà)面中段汴河兩岸的繁華情景。

(3)后段汴梁市區(qū)的街道。

4.畫(huà)面開(kāi)頭處描繪了哪些景象？按什么順序說(shuō)明？

畫(huà)面開(kāi)卷處描繪了汴京近郊風(fēng)光：疏林薄霧中趕集的鄉(xiāng)人，岔道上踏青掃墓歸來(lái)的權(quán)貴，近處小路上騎驢的長(zhǎng)途跋涉的行旅。

按由遠(yuǎn)到近的空間順序說(shuō)明。

5.探究說(shuō)明方法：

(1)在說(shuō)明畫(huà)面中段汴河兩岸的繁華景象時(shí)，作者用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？

①舉例子。以“巨大的漕船”“宏敞的拱橋”“準(zhǔn)備駛過(guò)拱橋的巨大漕船”三個(gè)事物為例，具體生動(dòng)地說(shuō)明了畫(huà)面中段的景象。

②打比方。說(shuō)明“宏敞的拱橋”時(shí)，說(shuō)他“結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹”，形象的說(shuō)明了拱橋的形態(tài)和氣勢(shì)。

③摹狀貌。對(duì)“準(zhǔn)備駛過(guò)拱橋的巨大的漕船”的細(xì)節(jié)描繪，形象的再現(xiàn)了畫(huà)面內(nèi)容，使讀者如同看見(jiàn)了畫(huà)作一般。

多種說(shuō)明方法的綜合運(yùn)用，介紹了畫(huà)面的內(nèi)容，突出了畫(huà)面的特點(diǎn)，給人留下鮮明而深刻的印象。

(2)除此之外，課文還運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，試舉例說(shuō)明。

①列數(shù)字?！皬垞穸水?huà)的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱25.5厘米，橫525厘米”運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)字說(shuō)明了《清明上河圖》的長(zhǎng)度與寬度。

②引資料?！啊稏|京夢(mèng)華錄》中所記述的街巷、酒樓、飲食果子，以及‘天曉諸人入市’，‘諸色雜賣(mài)’等，都能在這畫(huà)面中找到生動(dòng)的圖釋”引用《東京夢(mèng)華錄》來(lái)說(shuō)明《清明上河圖》是一幅寫(xiě)實(shí)性很強(qiáng)的作品，畫(huà)中所繪與汴梁的記載基本一致。

6.探究說(shuō)明語(yǔ)言:

這幅長(zhǎng)卷人物繁多，場(chǎng)景復(fù)雜，但本文介紹得條理分明、細(xì)膩具體，結(jié)合文章內(nèi)容分析本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

(1)嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。

如作文在介紹畫(huà)作的長(zhǎng)和寬時(shí)，用“縱25.5厘米，橫525厘米”這種精確的數(shù)字來(lái)說(shuō)明。又如“畫(huà)中所繪景物，與文獻(xiàn)中有關(guān)汴梁的記載基本一致”中“基本”用詞有分寸，既不絕對(duì)化，又能體現(xiàn)《清明上河圖》的寫(xiě)實(shí)性。

(2)生動(dòng)具體。

文中對(duì)畫(huà)面的描寫(xiě)非常生動(dòng)，大量的四字短語(yǔ)，不僅概括力強(qiáng)，且使文章的語(yǔ)言典雅而富有韻味。

五、課文小結(jié)