小學語文的教學教案

八年級歷史下冊《外交事業(yè)的發(fā)展》教學設(shè)計。

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。只有制定教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？小編特地為您收集整理“八年級歷史下冊《外交事業(yè)的發(fā)展》教學設(shè)計”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

八年級歷史下冊《外交事業(yè)的發(fā)展》教學設(shè)計

　一、課程標準內(nèi)容

了解中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位和中美建交等史實。

通過近期中國的一次重大外交行動，認識中國國際地位的提高。

二、教學目標

知識與能力目標：了解中美關(guān)系走向正?；?，掌握尼克松訪華和中美《聯(lián)合公報》，中國在聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)，中日建交，改革開放后的全方位外交。

過程與方法目標：通過指導(dǎo)學生閱讀史料分析20世紀70年代中美關(guān)系出現(xiàn)轉(zhuǎn)機的原因，培養(yǎng)學生主動發(fā)現(xiàn)問題，善于從史料中獲取有效信息的能力。指導(dǎo)學生用發(fā)展的眼光看待歷史事件，總結(jié)中國自古至今對外交往的變化，理解其原因，并與現(xiàn)實比對，以史鑒今，學以致用。

情感態(tài)度與價值觀目標：通過學習新中國在外交事業(yè)上取得的成就，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和上進心；增強學生堅持改革開放、面向世界和未來、順應(yīng)歷史潮流發(fā)展的現(xiàn)代意識；通過學習新時期外交政策的調(diào)整，培養(yǎng)學生一切從實際出發(fā)、實事求是的科學態(tài)度。

三、教材分析

本課主要學習四部分內(nèi)容：中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位、中美建交、中日建交、全方位外交。其中，中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位、中美建交、中日建交時20世紀70年代中國取得的外交成就；全方位外交則展現(xiàn)了改革開放以來中國繼續(xù)推行獨立自主的和平外交政策，積極開展全方位外交、外交事業(yè)取得了巨大成就。

四、學情分析

初二學生已掌握一定的歷史學習的方法，為了避免學生對于外交知識陌生及畏難情緒，故此采用史料教學法、問題教學法和自主探究學習法，引導(dǎo)學生研讀豐富的史料，層層深入，合作探究，提升學生歷史學科核心素養(yǎng)。

五、重點難點

重點：中美關(guān)系正?；?，中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位，全方位外交。

難點：中美關(guān)系改善和中國外交取得輝煌成就的原因。

六、教學過程

導(dǎo)入設(shè)計為“回顧歷史”，通過展示美國等國阻撓中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的史料，給予學生直觀的認識，引導(dǎo)學生自己得出結(jié)論。

1950年9月，在美國操縱下，第五屆聯(lián)大否決了蘇聯(lián)和印度分別提出的恢復(fù)中華人民共和國在聯(lián)合國合法權(quán)利的提案。

1951年，美國操縱第六屆聯(lián)大否決了蘇聯(lián)等國代表提出的將恢復(fù)中華人民共和國合法席位問題列入聯(lián)大議程的提案，并通過了“延期審議”中國代表權(quán)問題的決議。

1961年，第十六屆聯(lián)大決定將中國代表權(quán)問題列入聯(lián)大議程。這是對美國為阻撓恢復(fù)新中國合法權(quán)利而設(shè)置的重重障礙的重大突破。

為繼續(xù)阻撓新中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法權(quán)利，美國再次玩弄程序上的花招，操縱聯(lián)大通過決議，規(guī)定中國代表權(quán)屬于必須由聯(lián)大三分之二多數(shù)贊成才能做出決定的“重要問題”。

1970年，贊成恢復(fù)新中國在聯(lián)合國合法權(quán)利的票數(shù)首次超過了反對票。

1971年7月，美國政府不但伙同日本佐藤政府再次向第二十六屆聯(lián)大提出“重要問題”案，而且炮制所謂“雙重代表權(quán)”案，即接納中華人民共和國的代表入聯(lián)合國，但保留“中華民國”的代表權(quán)。

——《為恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位而斗爭》

（一）恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位

1.“直擊現(xiàn)場”：創(chuàng)設(shè)情境，讓學生體驗1971年10月25日，第26屆聯(lián)合國大會正在緊張討論的氛圍，設(shè)置問題，提醒學生思考：這一提案阻力是什么？此時國際局勢又有什么新變化？提案的結(jié)果如何？

展示數(shù)據(jù)，展示圖片，激發(fā)思考：壓倒性多數(shù)通過聯(lián)大2758號決議意味著什么？會帶來怎樣的影響？

2.結(jié)合“直擊現(xiàn)場”，讓學生模擬擔綱“小記者”，以紀要的形式思考多個問題，問題層層深入，引人思考，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，培育學生歷史學科核心素養(yǎng)。

問題1：為什么是“恢復(fù)”在聯(lián)合國的合法席位？

問題2：圖中喬冠華團長的心情如何？為什么？

問題3：作為聯(lián)合國安理會常任理事國之一，中國應(yīng)該做些什么？

（二）中美、中日建交

1.中美關(guān)系：從“堅冰”到“破冰”……

“史學探究”，結(jié)合初二學生已有知識，設(shè)置問題，達到知識點的遷移，為新知識的學習奠定基礎(chǔ)。jAB88.COM

結(jié)合圖片史料，設(shè)置問題1：新中國成立后，美國對華關(guān)系如何？

結(jié)合“史料研讀”，設(shè)置問題2：中美雙方會長久的敵對下去嗎？

材料一：“如果沒有中國這個擁有7億多人民的國家出力量，要建立穩(wěn)定和持久的國際秩序是不可設(shè)想的?！?/p>

——尼克松

材料二：“中國人民同美國人民是友好的。中國人民不要同美國打仗。中國政府愿意同美國政府坐下來談判，討論和緩遠東緊張局勢的問題，特別是和緩臺灣地區(qū)的緊張局勢問題?！?/p>

——周恩來參加亞非會議期間發(fā)表聲明

材料三：勃列日涅夫上臺后，進一步加強了對我國的軍事威脅，在中蘇邊境陳兵百萬，不斷進行武裝挑釁，甚至入侵我珍寶島等地，挑起大規(guī)模武裝沖突。蘇還揚言要摧毀中國的核基地，把中蘇關(guān)系推向戰(zhàn)爭的邊緣。

——《新中國外交的光輝歷程》

問題3：你知道中美“破冰”的契機是什么嗎？

（1）“乒乓外交”（1971年）：采用圖片史料和周恩來同志的話語，“你們這次應(yīng)邀來訪，打開了兩國人民友好往來的大門。我們相信中美兩國人民的友好往來將會得到兩國人民大多數(shù)的贊成和支持?！苯Y(jié)合圖片史料，讓學生理解“小球影響大球”的意義。

（2）秘密訪華（1971年）：采用圖片史料和對外公告的文字史料，讓學生分析基辛格秘密訪華的初衷及作用。

“周恩來總理和尼克松總統(tǒng)的國家安全事務(wù)助理基辛格博士，于一九七一年七月九日到十一日在北京進行了會談。獲悉尼克松總統(tǒng)曾表示希望訪問中華人民共和國，周恩來總理代表中華人民共和國政府邀請尼克松總統(tǒng)于一九七二年五月前的適當時間訪問中國。尼克松總統(tǒng)愉快地接受了這一邀請……中美兩國領(lǐng)導(dǎo)人的會晤，是為了謀求兩國關(guān)系的正?；⒕碗p方關(guān)心的問題交換了意見?！?/p>

（3）總統(tǒng)訪華（1972年）

解讀“跨越太平洋的握手”，讓學生結(jié)合圖片史料和文字史料了解到著名外交家周恩來的風采，激發(fā)起學生的愛國情感與民族自豪感。

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八年級歷史下冊《外交事業(yè)的發(fā)展》教案2

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八年級歷史下冊《外交事業(yè)的發(fā)展》教案2

第16課外交事業(yè)的發(fā)展

[課程目標]

①講述我國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位和中美建交等史實。

②以我國參與“亞太經(jīng)合組織”的活動等史實為例，說明我國在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用。

[教學目標]

1、知識與技能

（1）了解20世紀70年代中美關(guān)系的背景和出現(xiàn)轉(zhuǎn)機的原因，并說出中美關(guān)系改善過程中的三件大事。

（2）掌握中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位和中日建交的時間。

（3）掌握上海APEC會議的時間、主題、意義等。

（4）通過了解新中國外交事業(yè)的成就使學生認識到我國綜合國力的提高及新中國在國際舞臺上的重要作用。

（5）列舉和分析70年代中國對外關(guān)系的重大發(fā)展的史實，培養(yǎng)學生概括問題的能力。

2、過程與方法

(1)安排學生課前搜集有關(guān)資料。

(2)課上播放錄像資料，自我展示等形式，讓學生感受到中國國際地位在不斷提高。

3、情感態(tài)度與價值觀

(1)70年代中國對外關(guān)系重大發(fā)展的史實表明從50年代美國孤立遏制中國所形成的外交僵局被打破，我國外交出現(xiàn)了新局面。

(2)新時期中國外交取得了巨大的成就，在國際舞臺上，中國正為世界和平與發(fā)展發(fā)揮著日益重要的作用。

[重點]

1、尼克松訪華和《中美聯(lián)合公報》的發(fā)表

2、中國在聯(lián)合國合法權(quán)利的恢復(fù)

3、中國新時期的外交成就

[難點]

不同時期新中國外交方針的調(diào)整

教學思路：

[教學過程]

（導(dǎo)入①）

錄相《石廣生部長在中國加入WTO后的現(xiàn)場講話》

（導(dǎo)入②）

歷史照片《周恩來與尼克松的握手》教師帶感情地朗讀《尼克松回憶錄》中的一段描寫。

（導(dǎo)入③）

學生模擬尼克松發(fā)表計劃訪問北京的電視講話。

（導(dǎo)入④）

復(fù)習舊課

[講授新課]

一、中美關(guān)系正?；?/p>

[議一議]

從杜勒斯拒絕與周恩來握手，到尼克松主動與周恩來握手，中國與美國之間經(jīng)歷了一段不平凡的歷程，那么從拒絕到主動握手其間的原因有哪些？

（教師歸納）

美：敵對態(tài)度——美蘇爭霸——陷入越戰(zhàn)泥潭

中：中蘇交惡——對外方針變化——國際地位提高

共同要求改善關(guān)系

（故事會）

乒乓外交的幾個故事(或排小品“大球帶動小球”)

基辛格訪華的故事

[練一練]

請列舉中美建交過程中的三件大事

（補充）

中美建交后中美關(guān)系的發(fā)展并不是一帆風順的，意識形態(tài)領(lǐng)域的分歧、臺灣問題等都是不協(xié)調(diào)的聲音。

二、中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位

1、中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位

（提問）

（1）中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的時間？

（2）中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的過程中遇到了哪些阻力？如何化解的？

（3）你從喬冠華的大笑中感受到了什么？

2中日建交和新中國建交熱潮的出現(xiàn)

（1）中日建交

由照片《田中首相訪華》提問：這張照片反映了什么史實？

中日建交的時間？

（2）新中國建交熱潮的出現(xiàn)

從1971年7月到1972年底，一年多的時間里，又有28個國家同中國建交。

三、中國承辦亞太經(jīng)合組織會議

[大顯身手]

學生小品：APEC會議上海籌備會現(xiàn)場采訪

[歸納小結(jié)]

1、APEC會議在中國召開說明了什么？具有什么意義？

2、改革開放以來中國外交事業(yè)取得了哪些成就？

[小結(jié)]

以表格形式歸納新中國在三個時期的外交成就。

八年級歷史下冊《外交事業(yè)的發(fā)展》教案1

教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，大家在認真準備自己的教案課件了吧。我們制定教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？小編特地為您收集整理“八年級歷史下冊《外交事業(yè)的發(fā)展》教案1”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

八年級歷史下冊《外交事業(yè)的發(fā)展》教案1

教學目標

基礎(chǔ)知識

了解

中美關(guān)系改善、中國外交事業(yè)重大發(fā)展的過程及其原因和表現(xiàn)

掌握

尼克松訪華和《中美聯(lián)合公報》、中國在聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)、中日建交、中國承辦亞太經(jīng)合組織會議

能力訓練過程方法

閱讀資料獲取信息

指導(dǎo)學生利用課本圖片和課外網(wǎng)絡(luò)等資源，從中提取有效信息，分析中美關(guān)系出現(xiàn)轉(zhuǎn)機的原因

探索歸納

指導(dǎo)學生用用發(fā)展的眼光看待歷史事件，總結(jié)中國外交所取得的重大成就，理解其原因，并與現(xiàn)實比對，以史鑒今

情感態(tài)度價值觀

愛國情感

上個世紀70年代，出現(xiàn)了許多國家爭取與我國建交的熱潮，證明美國原先“遏制中國”而進行外交封鎖的僵局已被打破，我國外交出現(xiàn)新局面，值得炎黃子孫引以為榮

開放觀念重視外交

中國承辦亞太經(jīng)合組織會議，加入WTO等外交成果，直接推動了我國現(xiàn)代化建設(shè)和統(tǒng)一大業(yè)的進展，同時也有利于維護世界和平

教學重點尼克松訪華和《中美聯(lián)合公報》的發(fā)表，中美關(guān)系改善，兩過逐漸走向“雙嬴”

教學難點中美關(guān)系改善和中國外交成就輝煌的原因

教學過程

導(dǎo)入新課

組織學生復(fù)習舊課，討論回答：周恩來在建國初期的外交活動有哪些主要貢獻？

（A.訪問印度、緬甸，提出“和平共處五項原則”；B.參加萬攏會議，提出“求同存異”方針；C.出席日內(nèi)瓦會議，進行積極的外交努力，促成一系列和平協(xié)議的簽定。）

承上啟下，教師講授：周恩來“改變了萬隆會議的航程”，又在日內(nèi)瓦會議上努力緩和了東西方之間的緊張局勢，連美國的代表史密斯都被感動了。周恩來當時就為新中國贏得了很高的國際聲譽，后來繼續(xù)作出很多貢獻，不僅提高了中國的國際地位，而且有助于聯(lián)合國處理國際關(guān)系中的棘手問題。1976年1月9日，周恩來的逝世不僅是中國人民的損失，也是世界人民的損失，所以聯(lián)合國大廈在那一天破天荒地降了半旗。聯(lián)合國秘書長瓦爾德海姆盛贊周恩來：“他卓有成效地管理著世界上人口最多的國家，自己卻沒有留下一個子女；他為中國巨大的國民經(jīng)濟殫精竭慮，不知經(jīng)手過多少錢財，卻沒有在外國銀行里給自己存人一分錢……”

周恩來在最后的歲月里，帶病進行了哪些意義重大的外交活動？他所開創(chuàng)的新中國外交事業(yè)后來又有怎么樣的發(fā)展？請大家閱讀課文。（安排學生先閱讀全文，作讀書標記；然后探索、交流、討論、練習）

組織學生學習和探究新課

中美關(guān)系正?；?/p>

1原先美國怎樣敵視新中國？（經(jīng)濟上封鎖、軍事上威脅、政治上孤立。）

·教師強調(diào)：他們的國務(wù)卿杜勒斯甚至下命令，不許美國官員在外交場合同周恩來握手?？墒呛髞砬闆r發(fā)生了根本性的變化。

220世紀70年代，中美兩國怎樣改善關(guān)系？

（A.美國總統(tǒng)尼克松承認了新中國的發(fā)展及其在國際事務(wù)中的作用。B.毛澤東批準用“小球影響大球”，邀請美國乒乓球代表團訪問我國。C.尼克松的國家安全事務(wù)助理基辛格秘密訪華，同周恩來舉行了會談。D.尼克松正式訪華，會見毛澤東，與周恩來會談，在上海簽署《中美聯(lián)合公報》。E.1979年，中美正式建立外交關(guān)系。美國承認只有一個中國，臺灣是中國的一部分。）

·組織學生討論并完成《歷史填圖冊》21頁1、2兩題。

中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位

·指導(dǎo)學生根據(jù)《歷史填圖冊》22頁的題目，觀看《歷史地圖冊》19——21頁《五星紅旗在聯(lián)合國總部升起》、《毛澤東和周恩來會見日本首相田中角榮》、《中國代表在加入WTO協(xié)議上簽字》、上?！禔PEC領(lǐng)導(dǎo)人合影》以及《江澤民宣讀領(lǐng)導(dǎo)人宣言》等圖片，從中提取有效信息，討論回答并完成作業(yè)：

1中國在聯(lián)合國的合法席位在什么時候、什么會議上得到恢復(fù)？（1971年第26屆聯(lián)合國大會）

·把《活動課二》83頁[紀實示例]《喬的笑》提前到這里，組織學生閱讀和討論。

2你對這件大事有什么感想？（為祖國的迅速崛起和興旺發(fā)達而自豪）

3這件大事引發(fā)什么熱潮？（許多國家紛紛與我國建立外交關(guān)系，中日兩國就是在1972年正式建立外交關(guān)系的。）

中國承辦APEC會議

1“APEC”是什么意思？（組織學生看79頁注解：亞太經(jīng)濟體合作組織的英文是Asia-PacificEconomicCooperation,APEC就是這些英文的縮寫。）

2這次會議的主題是什么？（新世紀、新挑戰(zhàn)；參與、合作，促進共同繁榮）

3根據(jù)這個主題，上海APEC會議取得哪些成果？（會議通過了《上海共識》，江澤民還宣讀了《領(lǐng)導(dǎo)人宣言》，成為我國迄今舉行的規(guī)模最大、規(guī)格最高的多邊外交活動。）

4后來又成立了第一個由中國城市命名的國際組織叫作什么？（包括中、俄、哈、吉、塔、烏等六個國家的“上海合作組織”）

如時間許可，練習鞏固

1完成課本80頁“練一練”：

（A.1971年恢復(fù)了在聯(lián)合國的合法席位。B.在世界上形成與我國建交的熱潮中，1972年中日正式建交。

C.中美關(guān)系逐漸走向正?；?972年尼克松正式訪華，會見毛澤東，與周恩來會談，在上海簽署《中美聯(lián)合公報》；1979年，美國承認只有一個中國，臺灣是中國的一部分，中美正式建立外交關(guān)系。

2完成《歷史填圖冊》22頁各題。

3根據(jù)《新學案》41——43頁，掌握[知識網(wǎng)絡(luò)]，完成[自我測評]。

4提醒學生預(yù)習第17課《科學技術(shù)的成就（一）》。

八年級歷史外交事業(yè)的發(fā)展教案

一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件計劃，才能更好地安排接下來的工作！哪些范文是適合教案課件？下面是小編幫大家編輯的《八年級歷史外交事業(yè)的發(fā)展教案》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

八年級歷史外交事業(yè)的發(fā)展教案
教學目標
知識與能力：
通過本課的學習，使學生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識：尼克松訪華和《中美聯(lián)合公報》的簽定、中美關(guān)系走向正常化；中國在聯(lián)合國合法權(quán)利的恢復(fù)；中日建交；中國承辦亞太經(jīng)合組織會議。
通過指導(dǎo)學生閱讀史料分析70年代中美關(guān)系出現(xiàn)轉(zhuǎn)機的原因，培養(yǎng)學生主動發(fā)現(xiàn)問題，善于從史料中獲取有效信息，探尋答案。在總結(jié)中國外交取得的重大成就并分析原因時，可指導(dǎo)學生用聯(lián)系發(fā)展的眼光看待歷史事件，善于歸納其中的共性和個性。用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析解決問題。將歷史與現(xiàn)實緊密結(jié)合，以史為鑒。
過程與方法：
通過在教師引導(dǎo)下的學生課堂研究活動（討論、集體歸納），幫助學生對課標所要求的主干知識體系進行梳理、整合，加深學生對70年代以來我國外交關(guān)系重大發(fā)展的理解與認識，從而培養(yǎng)學生自主探究學習的能力。
情感態(tài)度與價值觀：
通過學習70年代中美關(guān)系的改善、中國在聯(lián)合國合法權(quán)利的恢復(fù)和各國同中國建交熱潮的出現(xiàn)，使學生明確從50年代起美國孤立遏制中國所形成的外交僵局被打破，我國外交出現(xiàn)了新局面。通過講述中國承辦亞太經(jīng)合組織會議和中國加入世界貿(mào)易組織，使學生認識到新時期中國在堅持獨立自主的和平外交政策基礎(chǔ)上，采取積極靈活的外交方針，為推進我國現(xiàn)代化建設(shè)、實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一做出重要貢獻。同時中國也為維護世界的和平與發(fā)展發(fā)揮著日益重要的作用。
教學重點、難點及處理方法
重點：本課主要介紹的是70年代以來我國外交關(guān)系重大發(fā)展的基本史實，因此本課教學重點是：一、中美關(guān)系正?；６?、中國承辦亞太經(jīng)合組織會議。通過觀看影像資料與閱讀課文相結(jié)合，以及復(fù)述、設(shè)疑等方式來加深印象，加強理解。
難點：一是中美關(guān)系在70年代出現(xiàn)轉(zhuǎn)機的原因。通過引導(dǎo)學生結(jié)合當時的世界局勢，從中美兩國方面進行分析，從而理解這種轉(zhuǎn)機是中美兩國的共同要求。二是我國外交事業(yè)之所以取得輝煌成就的原因。通過比較舊中國外交處于無權(quán)地位與新中國國際地位不斷提高的各種表現(xiàn)，從而使學生認識到成就的取得應(yīng)歸功于我國積極靈活的外交政策，歸功于我國綜合國力的不斷提高。
教學手段
多媒體設(shè)備
教學方法
①運用構(gòu)建主義理論、以人為本的主體教育思想，采用“知、疑、學、解、創(chuàng)”教學模式，總體上采取“分-總”的形式。先對課文每一部分的具體知識點作詳細的說明，再進行總體歸納。
②講解分析與指導(dǎo)相結(jié)合。對于每個時期新中國外交方針的轉(zhuǎn)變，都需要教師指導(dǎo)學生進行分析，才能使學生從整體上來把握本課內(nèi)容。
③音像輔助法。對于離現(xiàn)在比較近的內(nèi)容，可以充分利用音像資料幫助學生了解。
板書設(shè)計
教學過程
教師活動
學生活動
預(yù)期效果
導(dǎo)入新課
教師播放中國加入世界貿(mào)易組織表決現(xiàn)場錄像。
過渡：加入世界貿(mào)易組織，加強了我國同世界各地、各國的經(jīng)貿(mào)聯(lián)系，為我國的對外開放擴展了新的空間。也證明了我國的對外開放事業(yè)進入一個新的階段。
板書：第16課外交事業(yè)的發(fā)展

出示圖片1.《基辛格與周恩來親切握手》，2.《毛澤東會見尼克松》，對比1954年的日內(nèi)瓦國際會議中，美國務(wù)卿下令，美國外交官員不能在公開場合與周恩來總理握手。引出問題：從新中國成立到70年代，中美關(guān)系的狀況如何？

教師過渡：這兩張圖片說明從70年代以來，中美關(guān)系從緩和逐漸走向了正?；?。中美關(guān)系是怎樣實現(xiàn)正常化的？
板書：70年代，中美關(guān)系正常化

強調(diào)：中美關(guān)系的逐步緩和是對外關(guān)系轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。中美關(guān)系緩和的兩個方面，即先是基辛格秘密訪華，后是尼克松訪華和中美雙方簽訂《聯(lián)合公報》?，F(xiàn)在請同學們思考：中美關(guān)系在70年代發(fā)生變化的原因是什么？
指導(dǎo)學生分組討論，引導(dǎo)他們從中美兩國的共同要求進行分析，并用大屏幕投影：尼克松計劃訪問北京的聲明（摘錄）。

教師過渡：70年代是新中國外交取得重大成就的時代，除了與美國的關(guān)系開始走向正常化之外，另一個重大的成就就是中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位。
板書：中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位

中國在聯(lián)合國的合法權(quán)利的恢復(fù)，是這一時期中國對外關(guān)系發(fā)展的另一方面的體現(xiàn)?，F(xiàn)在請大家考慮：中國在聯(lián)合國合法權(quán)利恢復(fù)的主要阻力是什么？阻力是如何被沖破的以及意義何在？

強調(diào)：中國是聯(lián)合國的創(chuàng)始國和安全理事會五個常任理事國之一。由于美國的阻撓，新中國在聯(lián)合國的合法權(quán)利被長期剝奪。中國在聯(lián)合國合法權(quán)利的恢復(fù)，是中國和在這個問題上主持正義的其他國家經(jīng)過長期斗爭而取得的巨大勝利，也是美國企圖在國際社會孤立、排斥中國的錯誤政策的失敗。

出示圖片：《周恩來總理與田中角榮在晚宴上》。
講解：新中國成立后，日本政府在美國的控制下，長期奉行敵視中國的政策。1971年中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位，在國際上帶來了同中國建交的熱潮。在這種背景下，日本首相田中角榮訪華和中日邦交正?；瘏f(xié)定的簽訂，揭開了中日關(guān)系的新篇章。
板書：中日建交

過渡：改革開放以來，隨著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的迅速發(fā)展和綜合國力的提高，我國的外交事業(yè)取得一個又一個的偉大成就，在國際事務(wù)中發(fā)揮了越來越重要的作用。2001年亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議及相關(guān)會議在中國上海舉行。下面我們來對此作一個簡單的了解。
板書：改革開放以來，2001年上海APEC會議
提出問題：
①“APEC”是什么意思？
②這次會議的主題是什么？（新世紀、新挑戰(zhàn)；參與、合作，促進共同繁榮）
③根據(jù)這個主題，上海APEC會議取得哪些成果？
④后來又成立了第一個由中國城市命名的國際組織叫什么？

教師提示：2001年中國還成功加入了世界貿(mào)易組織。
板書：2001年中國加入WTO
補充：此外，各國議會聯(lián)盟第96屆大會、聯(lián)合國第四屆婦女大會的召開，都充分說明我國在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期取得了突出的外交成就。
引出問題：我國外交事業(yè)取得輝煌成就的原因是什么？

適時地提示：巴黎和會上，北洋軍閥政府代表提出恢復(fù)中國山東主權(quán)……
如今，我們在外交上取得輝煌的成就……

教師小結(jié)：本課承接上一課的內(nèi)容，主要講述的是70年代以來，我國外交事業(yè)的重大發(fā)展。隨著國際局勢的變化和中國國際地位的提高，美國開始改變對中國的外交政策：1972年尼克松訪華，1979年中美建交。受美國影響，日本也在1972年與中國建交。用一時期，恢復(fù)新中國在聯(lián)合國合法席位的提議也得到了眾多國家的支持，因此在1971年的第26屆聯(lián)大上得以通過。2001年，我國外交成就更是碩果累累：我國承辦亞太經(jīng)合組織會議，我國成功加入世界貿(mào)易組織。所有這些外交事業(yè)的輝煌成就的取得應(yīng)歸功于我國綜合國力的不斷提高，歸功于我國積極靈活的外交政策，歸功于全國人民的共同努力！

學生聚精會神地觀看錄像，對本課學習顯示出極大的熱情。

學生看投影，認真思考。
學生回答：
新中國的成立宣告美國“扶蔣反共”政策的破產(chǎn)。美國政府敵視新中國，對新中國實行軍事上的威脅、政治上的孤立、經(jīng)濟上的封鎖，雙方敵對的狀態(tài)長達二十多年。

學生先看資料片，再閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，整理歸納的基礎(chǔ)上進行復(fù)述：1971年7月，尼克松總統(tǒng)的國家安全事務(wù)助理基辛格秘密訪問中國，同周恩來總理舉行會談。1972年2月，尼克松總統(tǒng)訪問中國，會見毛澤東主席，并與周恩來總理舉行會談，雙方在上海簽署了《中美聯(lián)合公報》。1979年，中美正式建立了外交關(guān)系。美國承認只有一個中國，臺灣是中國的一部分。中美兩國二十多年的對抗結(jié)束了，兩國關(guān)系實現(xiàn)了正?；?。

學生按小組進行討論。
小組選派代表進行回答，其他組進行更正或補充，最后師生共同得出結(jié)論：關(guān)于中美關(guān)系改善的原因，這是70年代中美兩國的共同要求。從美國一方來講，已認識到中國在國際事務(wù)中的重要作用，承認孤立中國政策的失敗。此外，美國特別感到蘇聯(lián)已成為其“非常強大、有力和咄咄逼人的競爭者”，想通過改善中美關(guān)系，增加美國對付蘇聯(lián)的資本。從中國一方來講，改善中美關(guān)系，保持一種新的均衡關(guān)系。其考慮有三：一是改善中國的國際地位；二是牽制和對付來自于蘇聯(lián)的威脅；三是對解決臺灣問題，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一有重要作用。

學生認真觀看影像資料。

學生回答：
中國在聯(lián)合國合法權(quán)利恢復(fù)的主要阻力來自美國。中國和在這個問題上主持正義的其他國家經(jīng)過長期斗爭而取得了巨大勝利，恢復(fù)了中國在聯(lián)合國的合法席位。

學生觀看圖片，認真聽教師講解。

學生觀看影音資料

回答：①亞太經(jīng)濟體合作組織AsiaPacificEconomicCooperation的英文縮寫。
②會議的主題是“新世紀、新挑戰(zhàn)：參與、合作，促進共同繁榮”。
③會議通過了《上海共識》，江澤民還宣讀了《領(lǐng)導(dǎo)人宣言》，成為我國迄今舉行的規(guī)模最大、規(guī)格最高的多邊外交活動。
④包括中、俄、哈、吉、塔、烏等六個國家的“上海合作組織”。

學生按組討論。
小組選派代表進行回答，其他組進行更正或補充，最后得出結(jié)論：
應(yīng)歸功于我國積極靈活的外交政策，歸功于我國綜合國力的不斷提高。

學生全神貫注地聽總結(jié)。

引起學生學習興趣，調(diào)動其自主學習的積極性。
通過對比，引起思考，依據(jù)史實，得出結(jié)論。

通過眼、耳、口的各項活動，加深記憶與理解：中美關(guān)系實現(xiàn)正?；煌瑫r也鍛煉了歸納總結(jié)能力與表達能力。

①通過指導(dǎo)學生閱讀史料分析70年代中美關(guān)系出現(xiàn)轉(zhuǎn)機的原因，培養(yǎng)學生主動發(fā)現(xiàn)問題，善于從史料中獲取有效信息，探尋答案。
②通過引導(dǎo)學生結(jié)合當時的世界局勢，從中美兩國方面進行分析，從而理解這種轉(zhuǎn)機是中美兩國的共同要求。
③通過分組合作學習，也逐步培養(yǎng)學生的合作交往能力。
了解中國在聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)過程。

進一步明確，美國的孤立政策失敗，我國在外交上取得了更大的進展。

了解70年代出現(xiàn)的建交熱潮，尤其是中日建交。

通過以上環(huán)節(jié)，使學生明確從50年代起美國孤立遏制中國所形成的外交僵局被打破，我國外交出現(xiàn)了新局面。

①通過比較舊中國外交處于無權(quán)地位與新中國國際地位不斷提高的各種表現(xiàn)，從而使學生認識到成就的取得原因。
②引導(dǎo)學生用聯(lián)系發(fā)展的眼光看待歷史事件，善于歸納其中的共性和個性。用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析解決問題。將歷史與現(xiàn)實緊密結(jié)合，以史為鑒。
③通過分組合作學習，也進一步培養(yǎng)學生的合作交往能力。

使本課內(nèi)容與上一課承接，并使內(nèi)容條理化，系統(tǒng)化。