兒童和平條約教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)歷史下冊(cè)《獨(dú)立自主的和平外交》教學(xué)設(shè)計(jì)。

八年級(jí)歷史下冊(cè)《獨(dú)立自主的和平外交》教學(xué)設(shè)計(jì)

　一、課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容

知道中國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：了解獨(dú)立自主的和平外交政策、和平共處五項(xiàng)原則、萬(wàn)隆會(huì)議概況；認(rèn)識(shí)求同存異方針；歸納周恩來(lái)在新中國(guó)成立初期的外交活動(dòng)。

過(guò)程與方法：通過(guò)自主探究問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及交流合作的能力；通過(guò)閱讀各類素材，培養(yǎng)學(xué)生處理信息和獲取新知識(shí)的能力；養(yǎng)成學(xué)生論從史出的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在歸納知識(shí)的同時(shí)提升認(rèn)識(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新中國(guó)在國(guó)際上自主形象的確立，是與國(guó)際帝國(guó)主義的干涉和破壞進(jìn)行堅(jiān)決斗爭(zhēng)的結(jié)果，表現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨把民族利益、國(guó)家利益放在首位的非凡氣度。通過(guò)了解周恩來(lái)在外交上的成績(jī)認(rèn)識(shí)一個(gè)人要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，并一生為之努力奮斗！

三、教材分析

《獨(dú)立自主的和平外交》是教材第五單元《國(guó)防建設(shè)與外交成就》的組成部分。本課介紹了新中國(guó)建立初期，我國(guó)外交政策的提出與外交成就。教材內(nèi)容直接展示的知識(shí)要點(diǎn)較少，較易掌握，但是就初中學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備、經(jīng)驗(yàn)閱歷及理解力，對(duì)新中國(guó)成立初期的困難國(guó)際局勢(shì)認(rèn)識(shí)不足，所以對(duì)外交政策確立及外交成就取得的背景和影響就難以深入認(rèn)識(shí)，本教案的設(shè)計(jì)以《外交風(fēng)云錄》的部分視頻展示為開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生了解新中國(guó)成立初外交背景及外交成就，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)有用歷史信息的挖掘能力及分析與合作能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中從三個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生：一是引導(dǎo)學(xué)生合作探究，抓住知識(shí)要點(diǎn)，解決基本問(wèn)題。二是引導(dǎo)學(xué)生分析各類資料，獲得認(rèn)知，提高學(xué)生基本的獲取歷史信息的能力及分析能力。三是展現(xiàn)杰出人物風(fēng)采，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新舊知識(shí)的比較，從而得出：國(guó)家的獨(dú)立自主，實(shí)力的增強(qiáng)，外交家們的努力是中國(guó)國(guó)際地位不斷提高、外交成就不斷獲得的原因。在提升認(rèn)知的同時(shí)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

四、學(xué)情分析

認(rèn)識(shí)到本課面對(duì)的是初中二年級(jí)學(xué)生，雖對(duì)杰出外交家與外交趣事方面的學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)熱情，但歷史知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)積累不足，對(duì)新中國(guó)建立后，國(guó)際環(huán)境的惡劣了解不深，所以對(duì)外交政策確立及外交成就取得的背景和影響就難以深入認(rèn)知。同時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的掌握處于發(fā)展階段，歷史價(jià)值觀不夠完善，分析與探究問(wèn)題不應(yīng)太難。可以展現(xiàn)杰出外交家的風(fēng)采，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

五、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：和平共處五項(xiàng)原則的提出和周恩來(lái)出席萬(wàn)隆會(huì)議。

難點(diǎn)：新中國(guó)外交政策制定的背景；為什么說(shuō)“求同存異”方針促進(jìn)萬(wàn)隆會(huì)議圓滿成功？

六、教學(xué)資源

電影《周恩來(lái)外交風(fēng)云》

七、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

PPT展示周恩來(lái)兩張照片，你認(rèn)識(shí)圖片中的人物嗎？

教師導(dǎo)入：今年是周恩來(lái)誕辰一百二十周年，冰心稱他是：二十世紀(jì)十億人民心目中的第一位完人。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)他高度贊揚(yáng)：周恩來(lái)同志是近代以來(lái)中華民族的一顆璀璨巨星，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的一面不朽旗幟。他是偉大的革命家、政治家、外交家。他一身正氣、清正廉潔、嚴(yán)于律己、博學(xué)睿智、反應(yīng)敏捷、幽默風(fēng)趣，留下了眾多外交趣聞。新中國(guó)初期外交成就的取得與他密切相關(guān)?，F(xiàn)在就讓我們沿著這位杰出外交家的腳印，來(lái)看看，在新中國(guó)成立初那艱難歲月里，他是如何在敵意重重的國(guó)際舞臺(tái)上站穩(wěn)腳跟，為新中國(guó)打開(kāi)局面，贏得國(guó)際聲譽(yù)的。

利用學(xué)生對(duì)周恩來(lái)總理的熟悉直接引入新課，以周恩來(lái)總理杰出的才華與外交風(fēng)范，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)建國(guó)初期的外交產(chǎn)生興趣，進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)習(xí)新課

分組探究（課前按學(xué)生位置分三大探究小組，每組推選2名匯總發(fā)言的同學(xué)，使用PPT展示每個(gè)小組探究的問(wèn)題。）

第一組：分析新中國(guó)成立初期中國(guó)外交所面臨的國(guó)內(nèi)、國(guó)際環(huán)境。

第二組：明確新中國(guó)外交政策，總結(jié)取得的外交成就。

第三組：探討外交政策確立的目的和外交成就帶來(lái)的影響。

明確探究問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生都參與到主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中去。在探究活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生基本的提煉歷史信息的能力、分析問(wèn)題的能力、歸納概括能力及合作精神。

同學(xué)們帶著問(wèn)題閱讀課本。（給學(xué)生2-3分鐘閱讀時(shí)間）接著播放視頻《周恩來(lái)外交風(fēng)云》

讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀教材，看視頻。用多媒體獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生帶來(lái)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上直接的刺激，營(yíng)造生動(dòng)、直觀的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生身臨其境。在多樣化教學(xué)手段刺激學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在不同類型素材中，提煉信息，歸納知識(shí)的能力。

看完視頻后，給2-3分鐘左右的時(shí)間，各個(gè)小組自我探究、討論、總結(jié)本組問(wèn)題。

回顧歷史（提出兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)思考）

問(wèn)題1：回顧古代中國(guó)中外交往的相關(guān)史實(shí)：漢代絲綢之路上的中外交流，唐朝中外交往，明朝鄭和下西洋等，簡(jiǎn)單概括古代中國(guó)對(duì)外交往的基本特征。

學(xué)生思考后，基本能回答出開(kāi)明、開(kāi)放、和平。在教師的引導(dǎo)下，指出當(dāng)時(shí)國(guó)家政權(quán)處于獨(dú)立自主的狀態(tài),從而得出完整答案。

問(wèn)題2：近代從《南京條約》的簽訂到巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失敗，說(shuō)明中國(guó)近代外交有何特征？

回憶中國(guó)近代屈辱的歷程，及在外交上的頻頻受挫，總結(jié)得出當(dāng)時(shí)的外交特征：不平等性，由于中國(guó)的半殖民地的地位，不獨(dú)立性，導(dǎo)致外交上無(wú)自主權(quán)，是屈辱外交。

最后上升到認(rèn)知高度，得出結(jié)論：落后就要挨打，弱國(guó)無(wú)外交。

在對(duì)舊知回憶、復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，提升高度、歸納概括，得出認(rèn)知。認(rèn)識(shí)到：中國(guó)古代的開(kāi)明開(kāi)放的外交是建立在當(dāng)時(shí)政權(quán)獨(dú)立、自主，國(guó)力強(qiáng)大的基礎(chǔ)之上的；近代外交上的屈辱、不平等，是由于我國(guó)當(dāng)時(shí)國(guó)力的落后，半殖民地的地位導(dǎo)致外交上無(wú)自主權(quán)。最終得出：落后就要挨打，弱國(guó)無(wú)外交的結(jié)論。同時(shí)使學(xué)生比較形成認(rèn)知：外交實(shí)際上是一個(gè)國(guó)家實(shí)力、地位在國(guó)際上的表現(xiàn)。為后面的學(xué)習(xí)和理解外交與國(guó)力的關(guān)系打下基礎(chǔ)。突破本課難點(diǎn)。

1、實(shí)現(xiàn)獨(dú)立自主和平外交的前提

請(qǐng)第二小組的同學(xué)明確指出，新中國(guó)制定的外交政策。（獨(dú)立自主的和平外交政策）（PPT展現(xiàn)標(biāo)題）請(qǐng)第一小組的同學(xué)回答：實(shí)現(xiàn)新時(shí)期和平外交的前提。（民族獨(dú)立）[趣祝福 zfw152.cOM]

第一小組的同學(xué)根據(jù)視頻、教材、所學(xué)歸納出新中國(guó)成立初期面臨的國(guó)際形勢(shì)，并簡(jiǎn)單回答。（政治上西方敵視中國(guó)，對(duì)剛剛組建的新中國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)封鎖、外交孤立、軍事威脅。）

培養(yǎng)學(xué)生提煉歷史信息和獲取新知識(shí)的能力，在獲取的信息中進(jìn)行分析、提煉，最終解決問(wèn)題。認(rèn)識(shí)新中國(guó)外交政策確立的前提與基礎(chǔ)是國(guó)家獨(dú)立；了解當(dāng)時(shí)困難的國(guó)際環(huán)境，認(rèn)識(shí)外交政策制定的目的，并為后面教學(xué)外交成就的獲得打下基礎(chǔ)。

立足現(xiàn)實(shí)：

提出問(wèn)題：思考：假如你是當(dāng)時(shí)的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，你會(huì)怎樣去改變這種狀況呢？

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：立足于當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)，新中國(guó)剛剛獲得獨(dú)立，要改變以前的國(guó)際形象，同舊中國(guó)的屈辱外交一刀兩斷，面對(duì)美國(guó)的孤立封鎖，西方的干涉，要維護(hù)中國(guó)的獨(dú)立與主權(quán)，中國(guó)必須確立獨(dú)立自主的外交政策，并為此展開(kāi)和平外交，積極主動(dòng)地走出去，走向世界，才能改變當(dāng)時(shí)的困局，才能為中國(guó)國(guó)內(nèi)建設(shè)提供良好的國(guó)際環(huán)境。

創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地的思考，在如此困難的國(guó)際環(huán)境中，我們國(guó)家要如何擺脫困境，建設(shè)國(guó)家。認(rèn)識(shí)新中國(guó)在國(guó)際上自主形象的確立，是與國(guó)際帝國(guó)主義的干涉和破壞進(jìn)行堅(jiān)決斗爭(zhēng)的結(jié)果，表現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨始終把民族利益、國(guó)家利益放在首位。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用歷史的眼光來(lái)分析歷史與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，建立有思想、有活力的歷史課堂。

輝煌成就

2、獨(dú)立自主的和平外交的成就

請(qǐng)第二小組的同學(xué)回答（中蘇建交，和平共處五項(xiàng)基本原則，萬(wàn)隆會(huì)議。）

成就總結(jié)，由學(xué)生通過(guò)閱讀課本素材，自我完成。淡化基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀歷史教材，抓住知識(shí)要點(diǎn)，提高基本的歷史閱讀能力。

PPT展示一系列外交圖片：毛澤東主席訪問(wèn)蘇聯(lián)、簽訂《中蘇友好同盟互助條約》、周恩來(lái)會(huì)見(jiàn)印度政府代表團(tuán)、周恩來(lái)總理訪問(wèn)印度、周恩來(lái)在萬(wàn)隆等。

教師指出：為了進(jìn)一步打破美國(guó)封鎖，團(tuán)結(jié)更多的朋友，新中國(guó)積極參加一些重要的國(guó)際會(huì)議，加強(qiáng)同亞非國(guó)家的聯(lián)系。

PPT資料展示：萬(wàn)隆會(huì)議召開(kāi)的背景。可補(bǔ)充介紹：美帝國(guó)主義為阻撓會(huì)議召開(kāi)而制造的克什米爾公主號(hào)事件。提出問(wèn)題：結(jié)合所學(xué)與材料，談?wù)勚袊?guó)為什么在西方設(shè)置了重重障礙的情況下，仍然要加強(qiáng)與亞非國(guó)家的團(tuán)結(jié)合作。

教師歸納總結(jié)：中國(guó)需要進(jìn)一步打破美國(guó)封鎖，為發(fā)展經(jīng)濟(jì)提供一個(gè)和平安全的國(guó)際環(huán)境。剛獨(dú)立的亞非國(guó)家需要彼此相互幫助、支持、合作，以維護(hù)國(guó)家主權(quán)，發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)。和平共處五項(xiàng)原則逐漸成為亞非國(guó)家的共識(shí)。

通過(guò)視覺(jué)沖擊，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)鞏固新知、加深印象。補(bǔ)充資料，拓展學(xué)生視野的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探究、認(rèn)識(shí)中國(guó)注重加強(qiáng)與亞非國(guó)家的交往與合作的原因

學(xué)生回答萬(wàn)隆會(huì)議的概況：召開(kāi)時(shí)間，地點(diǎn)？來(lái)參加會(huì)議的主要是哪些國(guó)家？參加會(huì)議的國(guó)家對(duì)

中國(guó)的態(tài)度怎樣？中國(guó)代表是誰(shuí)，提出怎樣的方針？

議一議：假如你是中國(guó)代表團(tuán)成員，在會(huì)議中面對(duì)帝國(guó)主義國(guó)家挑撥，你是直接反駁、置之不理，還是……

開(kāi)放式問(wèn)題，學(xué)生議完后，教師簡(jiǎn)單總結(jié)：反駁，會(huì)議會(huì)陷入無(wú)休止的爭(zhēng)論，帝國(guó)主義國(guó)家陰謀得逞；不予理睬，會(huì)造成其他國(guó)家對(duì)中國(guó)政策的懷疑，從而抹殺中國(guó)和平外交政策。

展示資料，指出：周恩來(lái)不打算改變?nèi)魏我粋€(gè)堅(jiān)持反共立場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)人的態(tài)度，但是他提出的“求同存異”，卻改變了會(huì)議的航向。周恩來(lái)的發(fā)言，揭穿了美國(guó)企圖制造與會(huì)國(guó)與中國(guó)不和的陰謀，深深打動(dòng)了與會(huì)代表的心弦，而他所展現(xiàn)出的個(gè)人魅力深深為與會(huì)各國(guó)代表所折服。

明確基本史實(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)代表團(tuán)在萬(wàn)隆會(huì)議中的困境，認(rèn)識(shí)周恩來(lái)總理提出“求同存異”方針的背景，為理解該方針帶來(lái)的影響奠定基礎(chǔ)。也從側(cè)面認(rèn)識(shí)周恩來(lái)總理杰出的外交才能，把民族利益、國(guó)家利益放在首位的崇高品質(zhì)。

答疑解惑

設(shè)問(wèn)：根據(jù)所學(xué)，請(qǐng)你說(shuō)出“求同存異”的“同”和“異”各指什么？請(qǐng)同學(xué)回答，教師總結(jié)。

同——指亞非國(guó)家團(tuán)結(jié)一致，共同反對(duì)殖民主義，謀求發(fā)展等。

異——指亞非國(guó)家的社會(huì)制度和建設(shè)道路不同。

求同存異方針是打破會(huì)議僵局的關(guān)鍵，它開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)外交的新局面，增進(jìn)了中國(guó)與亞非國(guó)家之間的理解與信任。這次會(huì)議擴(kuò)大了中國(guó)在國(guó)際上的影響,中國(guó)提出的和平共處五項(xiàng)原則得到了進(jìn)一步的發(fā)展,這說(shuō)明中國(guó)的和平外交政策得到了國(guó)際社會(huì)的認(rèn)同。

讓學(xué)生運(yùn)用歷史思維，思考?xì)v史現(xiàn)象、問(wèn)題?；纠斫鈿v史概念，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)?？梢愿玫乩斫馇笸娈惙结樀挠绊?；同時(shí)有助于認(rèn)識(shí)周恩來(lái)運(yùn)用他杰出的外交能力，平息會(huì)議中的許多爭(zhēng)論，扭轉(zhuǎn)了會(huì)議航向，贏得會(huì)議圓滿結(jié)束的重大功績(jī)。

展望未來(lái)

3、新中國(guó)成立初期的外交政策與成就帶來(lái)的影響

請(qǐng)第三組同學(xué)回答。（因前面已經(jīng)探究過(guò)了，不用留太多時(shí)間。學(xué)生回答后，教師總結(jié)。）

贏得了世界的尊重與認(rèn)可；提高了中國(guó)的國(guó)際地位。（例如：可以強(qiáng)調(diào)和平共處五項(xiàng)原則在國(guó)際上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，現(xiàn)在已經(jīng)成為處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。與一大批國(guó)家建立了外交關(guān)系。）

創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境；為以后外交成就的獲得奠定良好的基礎(chǔ)。（例如：打破西方國(guó)家的封鎖，為國(guó)內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供更好的環(huán)境。）

你認(rèn)為，我國(guó)如何才能提高國(guó)際地位，獲得更好的外交環(huán)境？（政權(quán)的穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，正確的外交政策，外交人員的努力等）

開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生理解，外交與政治、經(jīng)濟(jì)等各方面的關(guān)系。理解外交局面的打開(kāi)對(duì)本國(guó)帶來(lái)的巨大影響，而政權(quán)的穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，正確的外交政策又為外交局面提供有力的支撐與保障。

PPT展示熱門電影《戰(zhàn)狼2》《紅海行動(dòng)》劇照，同學(xué)們，觀影時(shí)是不是熱血沸騰、激情澎湃。雄厚的國(guó)力、強(qiáng)大的軍事、英勇的戰(zhàn)士才是保護(hù)國(guó)民或撤僑成功的保障?！胺肝抑腥A者，雖遠(yuǎn)必誅”膾炙人口。隨著實(shí)力的增強(qiáng)，我國(guó)的國(guó)際影響力日益增大，地位也日益上升。屈辱性的外交在今天的中國(guó)不復(fù)存在。

熱門電影涉及海外撤僑的外交事件，學(xué)生大多了解，以此來(lái)活躍課堂氛圍，加深學(xué)生認(rèn)知，感受中國(guó)的強(qiáng)大對(duì)中國(guó)民眾的影響。體會(huì)外交是政治、經(jīng)濟(jì)、軍事在國(guó)際上的延伸。同時(shí)增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。

（三）知識(shí)小結(jié)

教師與學(xué)生共同完成，回憶并歸納4塊內(nèi)容。

1、以獨(dú)立自主的和平外交政策面對(duì)世界——外交政策

2、以積極主動(dòng)的態(tài)度走向世界——與蘇聯(lián)等國(guó)建交

3、以和平共處五項(xiàng)原則贏得世界——1953年周恩來(lái)

4、以求同存異的智慧感動(dòng)世界——1955年萬(wàn)隆會(huì)議

（四）課堂練習(xí)

1、2018年是周恩來(lái)誕辰120周年。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)，回答問(wèn)題：

（1）材料一反映了周恩來(lái)同志參加哪次國(guó)際會(huì)議？他提出了什么方針促進(jìn)會(huì)議圓滿成功？

（2）根據(jù)材料二，周恩來(lái)同志提出的處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則是什么？

（3）歸納周恩來(lái)在新中國(guó)成立初期的外交活動(dòng)。確定一個(gè)緬懷周恩來(lái)同志的紀(jì)念活動(dòng)主題

中蘇建交，和平共處五項(xiàng)基本原則，萬(wàn)隆會(huì)議。符合內(nèi)容即可。

2、慧眼識(shí)真：5道選擇

加強(qiáng)印象，鞏固新知。

興趣作業(yè)：1、想一下“求同存異”在我們平常的生活中適用嗎？實(shí)際上它反映了什么道理？

2、關(guān)于周恩來(lái)的外交還有很多趣事與精彩之處，請(qǐng)你課后收集，并用不同的形式表現(xiàn)出來(lái)。

讓歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，以史為鑒，增長(zhǎng)智慧，這才是學(xué)習(xí)歷史要達(dá)到的最終目的。課后活動(dòng)有利于拓展學(xué)生視野，加深對(duì)周恩來(lái)總理的了解，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。

放飛你的夢(mèng)想：你是否想過(guò)自己將來(lái)會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之才，是否想過(guò)祖國(guó)的未來(lái)將由你們描繪，你為此將做怎樣的準(zhǔn)備？

激發(fā)學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀，人生觀，和遠(yuǎn)大的目標(biāo)。樹(shù)立榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的理想而不斷努力。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

獨(dú)立自主和平外交——外交政策

走向世界——與蘇聯(lián)等國(guó)建交

贏得世界——1953年周恩來(lái)

和平共處五項(xiàng)原則

感動(dòng)世界——1955年萬(wàn)隆會(huì)議

求同存異

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獨(dú)立自主的和平外交

第16課獨(dú)立自主的和平外交
一、單項(xiàng)選擇題
1、為了推動(dòng)萬(wàn)隆會(huì)議的圓滿成功，周恩來(lái)提出的方針是（）
A．平等互利B．求同存異Ｃ．和平共處D．互不干涉內(nèi)政
2、從中國(guó)政府代表團(tuán)在萬(wàn)隆會(huì)議上所起的作用中可以看出（）
①中國(guó)政府熱愛(ài)和平②中國(guó)已成為世界強(qiáng)國(guó)③周恩來(lái)具有杰出的外交才能④帝國(guó)主義勢(shì)力已不堪一擊
A．①②B．①③C．②③D．②④
3、中國(guó)與哪兩國(guó)共同倡導(dǎo)的和平共處五項(xiàng)原則?（）
A．越南、柬埔寨B．泰國(guó)、印度C．印度、緬甸　D．緬甸、泰國(guó)
4、我國(guó)政府在與哪國(guó)政府的代表談判時(shí)首次提出了和平共處五項(xiàng)原則?（）
A．印度B．印度尼西C．緬甸D．越南
5、第一個(gè)與中華人民共和國(guó)宣布建立正式外交關(guān)系的國(guó)家是（）
A．印度B．緬甸C．蘇聯(lián)D．美國(guó)
6、萬(wàn)隆會(huì)議召開(kāi)的時(shí)間是（）
A．1953年B．1954年C．1955年D．1956年
7、關(guān)于亞非會(huì)議表述錯(cuò)誤的是：（）
A．是第一次沒(méi)有殖民主義國(guó)家參加的會(huì)議；
B．共同探討了國(guó)際問(wèn)題和亞非國(guó)家發(fā)展的問(wèn)題；
C．中國(guó)代表團(tuán)提出了“求同存異”的方針；
D．周恩來(lái)代表中國(guó)政府首次提出了“和平共處五項(xiàng)原則”；
8、下列關(guān)于和平共處五項(xiàng)原則的表述正確的是（）
A．是印度代表團(tuán)首次提出的B．處理兩國(guó)關(guān)系的基本準(zhǔn)則
C．只適用于亞非發(fā)展中國(guó)家D．解決民族爭(zhēng)端的原則
二、材料分析題
1、閱讀下列材料：
“互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處”。
請(qǐng)回答：
⑴上述內(nèi)容通常被稱做什么原則?

⑵上述原則最早提出于哪一年?這項(xiàng)原則是何時(shí)由哪些國(guó)家共同倡導(dǎo)發(fā)表的？

⑶它的提出有何重大意義？

2、閱讀下列材料：
20世紀(jì)80年代末90年代初，東歐劇變、蘇聯(lián)解體，多極化趨勢(shì)加速發(fā)展。鄧小平同志提出了中國(guó)外交的策略方針：冷靜觀察、穩(wěn)住陣腳、沉著應(yīng)付、善于守拙，決不當(dāng)頭、韜光養(yǎng)晦、多做工作、有所作為。開(kāi)拓了中國(guó)外交的嶄新局面。
請(qǐng)回答：
⑴中國(guó)奉行的外交政策是什么？

⑵21世紀(jì)的中國(guó)外交政策該是怎樣的？

三、簡(jiǎn)答題：
和平共處的五項(xiàng)基本原則的內(nèi)容是什么？
四、活動(dòng)與探究
“假如你是參加萬(wàn)隆會(huì)議的中國(guó)代表，面對(duì)會(huì)議中出現(xiàn)的不和諧現(xiàn)象和對(duì)中國(guó)的猜忌、敵視和污蔑，將如何準(zhǔn)備你的發(fā)言?”

參考答案[
一、單項(xiàng)選擇題
1、B2、B3、C4、A5、C6、C7、D8、B
二、材料分析題
1、⑴和平共處五項(xiàng)原則。⑵1953年；1954年6月，中國(guó)、印度和緬甸等國(guó)共同倡導(dǎo)發(fā)表的。⑶這五項(xiàng)原則成為處理國(guó)與國(guó)之間相互關(guān)系的基本原則，在世界上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
2、⑴獨(dú)立自主的和平外交政策⑵1971年，恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)中的合法席位；1972年中美發(fā)表《中美聯(lián)合公報(bào)》；1972年，中國(guó)和日本建立外交關(guān)系；加強(qiáng)與第三世界的團(tuán)結(jié)與合作。
三、簡(jiǎn)答題
互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整，互不侵犯，互不干涉內(nèi)政，平等互利，和平共處。
四、活動(dòng)與探究
答案符合平等、協(xié)商、求同存異的“萬(wàn)隆精神”即可。本題旨在考查對(duì)“萬(wàn)隆會(huì)議精神”的理解。答案不具惟一性，但必須從召開(kāi)會(huì)議的宗旨和國(guó)際大環(huán)境中去考慮。