小學(xué)六年級(jí)的教案

八年級(jí)歷史下冊(cè)《外交事業(yè)的發(fā)展》教案2。

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八年級(jí)歷史下冊(cè)《外交事業(yè)的發(fā)展》教案2

第16課外交事業(yè)的發(fā)展

[課程目標(biāo)]

①講述我國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位和中美建交等史實(shí)。

②以我國(guó)參與“亞太經(jīng)合組織”的活動(dòng)等史實(shí)為例，說(shuō)明我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮的作用。www.lvshijia.net

[教學(xué)目標(biāo)]

1、知識(shí)與技能

（1）了解20世紀(jì)70年代中美關(guān)系的背景和出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的原因，并說(shuō)出中美關(guān)系改善過(guò)程中的三件大事。

（2）掌握中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位和中日建交的時(shí)間。

（3）掌握上海APEC會(huì)議的時(shí)間、主題、意義等。

（4）通過(guò)了解新中國(guó)外交事業(yè)的成就使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)綜合國(guó)力的提高及新中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的重要作用。

（5）列舉和分析70年代中國(guó)對(duì)外關(guān)系的重大發(fā)展的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生概括問(wèn)題的能力。

2、過(guò)程與方法

(1)安排學(xué)生課前搜集有關(guān)資料。

(2)課上播放錄像資料，自我展示等形式，讓學(xué)生感受到中國(guó)國(guó)際地位在不斷提高。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)70年代中國(guó)對(duì)外關(guān)系重大發(fā)展的史實(shí)表明從50年代美國(guó)孤立遏制中國(guó)所形成的外交僵局被打破，我國(guó)外交出現(xiàn)了新局面。

(2)新時(shí)期中國(guó)外交取得了巨大的成就，在國(guó)際舞臺(tái)上，中國(guó)正為世界和平與發(fā)展發(fā)揮著日益重要的作用。

[重點(diǎn)]

1、尼克松訪華和《中美聯(lián)合公報(bào)》的發(fā)表

2、中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法權(quán)利的恢復(fù)

3、中國(guó)新時(shí)期的外交成就

[難點(diǎn)]

不同時(shí)期新中國(guó)外交方針的調(diào)整

教學(xué)思路：

[教學(xué)過(guò)程]

（導(dǎo)入①）

錄相《石廣生部長(zhǎng)在中國(guó)加入WTO后的現(xiàn)場(chǎng)講話》

（導(dǎo)入②）

歷史照片《周恩來(lái)與尼克松的握手》教師帶感情地朗讀《尼克松回憶錄》中的一段描寫(xiě)。

（導(dǎo)入③）

學(xué)生模擬尼克松發(fā)表計(jì)劃訪問(wèn)北京的電視講話。

（導(dǎo)入④）

復(fù)習(xí)舊課

[講授新課]

一、中美關(guān)系正?；?/p>

[議一議]

從杜勒斯拒絕與周恩來(lái)握手，到尼克松主動(dòng)與周恩來(lái)握手，中國(guó)與美國(guó)之間經(jīng)歷了一段不平凡的歷程，那么從拒絕到主動(dòng)握手其間的原因有哪些？

（教師歸納）

美：敵對(duì)態(tài)度——美蘇爭(zhēng)霸——陷入越戰(zhàn)泥潭

中：中蘇交惡——對(duì)外方針變化——國(guó)際地位提高

共同要求改善關(guān)系

（故事會(huì)）

乒乓外交的幾個(gè)故事(或排小品“大球帶動(dòng)小球”)

基辛格訪華的故事

[練一練]

請(qǐng)列舉中美建交過(guò)程中的三件大事

（補(bǔ)充）

中美建交后中美關(guān)系的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順的，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的分歧、臺(tái)灣問(wèn)題等都是不協(xié)調(diào)的聲音。

二、中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位

1、中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位

（提問(wèn)）

（1）中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的時(shí)間？

（2）中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的過(guò)程中遇到了哪些阻力？如何化解的？

（3）你從喬冠華的大笑中感受到了什么？

2中日建交和新中國(guó)建交熱潮的出現(xiàn)

（1）中日建交

由照片《田中首相訪華》提問(wèn)：這張照片反映了什么史實(shí)？

中日建交的時(shí)間？

（2）新中國(guó)建交熱潮的出現(xiàn)

從1971年7月到1972年底，一年多的時(shí)間里，又有28個(gè)國(guó)家同中國(guó)建交。

三、中國(guó)承辦亞太經(jīng)合組織會(huì)議

[大顯身手]

學(xué)生小品：APEC會(huì)議上海籌備會(huì)現(xiàn)場(chǎng)采訪

[歸納小結(jié)]

1、APEC會(huì)議在中國(guó)召開(kāi)說(shuō)明了什么？具有什么意義？

2、改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)外交事業(yè)取得了哪些成就？

[小結(jié)]

以表格形式歸納新中國(guó)在三個(gè)時(shí)期的外交成就。

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八年級(jí)歷史下冊(cè)《外交事業(yè)的發(fā)展》教案1

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識(shí)

了解

中美關(guān)系改善、中國(guó)外交事業(yè)重大發(fā)展的過(guò)程及其原因和表現(xiàn)

掌握

尼克松訪華和《中美聯(lián)合公報(bào)》、中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)、中日建交、中國(guó)承辦亞太經(jīng)合組織會(huì)議

能力訓(xùn)練過(guò)程方法

閱讀資料獲取信息

指導(dǎo)學(xué)生利用課本圖片和課外網(wǎng)絡(luò)等資源，從中提取有效信息，分析中美關(guān)系出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的原因

探索歸納

指導(dǎo)學(xué)生用用發(fā)展的眼光看待歷史事件，總結(jié)中國(guó)外交所取得的重大成就，理解其原因，并與現(xiàn)實(shí)比對(duì)，以史鑒今

情感態(tài)度價(jià)值觀

愛(ài)國(guó)情感

上個(gè)世紀(jì)70年代，出現(xiàn)了許多國(guó)家爭(zhēng)取與我國(guó)建交的熱潮，證明美國(guó)原先“遏制中國(guó)”而進(jìn)行外交封鎖的僵局已被打破，我國(guó)外交出現(xiàn)新局面，值得炎黃子孫引以為榮

開(kāi)放觀念重視外交

中國(guó)承辦亞太經(jīng)合組織會(huì)議，加入WTO等外交成果，直接推動(dòng)了我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和統(tǒng)一大業(yè)的進(jìn)展，同時(shí)也有利于維護(hù)世界和平

教學(xué)重點(diǎn)尼克松訪華和《中美聯(lián)合公報(bào)》的發(fā)表，中美關(guān)系改善，兩過(guò)逐漸走向“雙嬴”

教學(xué)難點(diǎn)中美關(guān)系改善和中國(guó)外交成就輝煌的原因

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

組織學(xué)生復(fù)習(xí)舊課，討論回答：周恩來(lái)在建國(guó)初期的外交活動(dòng)有哪些主要貢獻(xiàn)？

（A.訪問(wèn)印度、緬甸，提出“和平共處五項(xiàng)原則”；B.參加萬(wàn)攏會(huì)議，提出“求同存異”方針；C.出席日內(nèi)瓦會(huì)議，進(jìn)行積極的外交努力，促成一系列和平協(xié)議的簽定。）

承上啟下，教師講授：周恩來(lái)“改變了萬(wàn)隆會(huì)議的航程”，又在日內(nèi)瓦會(huì)議上努力緩和了東西方之間的緊張局勢(shì)，連美國(guó)的代表史密斯都被感動(dòng)了。周恩來(lái)當(dāng)時(shí)就為新中國(guó)贏得了很高的國(guó)際聲譽(yù)，后來(lái)繼續(xù)作出很多貢獻(xiàn)，不僅提高了中國(guó)的國(guó)際地位，而且有助于聯(lián)合國(guó)處理國(guó)際關(guān)系中的棘手問(wèn)題。1976年1月9日，周恩來(lái)的逝世不僅是中國(guó)人民的損失，也是世界人民的損失，所以聯(lián)合國(guó)大廈在那一天破天荒地降了半旗。聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)瓦爾德海姆盛贊周恩來(lái)：“他卓有成效地管理著世界上人口最多的國(guó)家，自己卻沒(méi)有留下一個(gè)子女；他為中國(guó)巨大的國(guó)民經(jīng)濟(jì)殫精竭慮，不知經(jīng)手過(guò)多少錢(qián)財(cái)，卻沒(méi)有在外國(guó)銀行里給自己存人一分錢(qián)……”

周恩來(lái)在最后的歲月里，帶病進(jìn)行了哪些意義重大的外交活動(dòng)？他所開(kāi)創(chuàng)的新中國(guó)外交事業(yè)后來(lái)又有怎么樣的發(fā)展？請(qǐng)大家閱讀課文。（安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書(shū)標(biāo)記；然后探索、交流、討論、練習(xí)）

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

中美關(guān)系正?；?/p>

1原先美國(guó)怎樣敵視新中國(guó)？（經(jīng)濟(jì)上封鎖、軍事上威脅、政治上孤立。）

·教師強(qiáng)調(diào)：他們的國(guó)務(wù)卿杜勒斯甚至下命令，不許美國(guó)官員在外交場(chǎng)合同周恩來(lái)握手。可是后來(lái)情況發(fā)生了根本性的變化。

220世紀(jì)70年代，中美兩國(guó)怎樣改善關(guān)系？

（A.美國(guó)總統(tǒng)尼克松承認(rèn)了新中國(guó)的發(fā)展及其在國(guó)際事務(wù)中的作用。B.毛澤東批準(zhǔn)用“小球影響大球”，邀請(qǐng)美國(guó)乒乓球代表團(tuán)訪問(wèn)我國(guó)。C.尼克松的國(guó)家安全事務(wù)助理基辛格秘密訪華，同周恩來(lái)舉行了會(huì)談。D.尼克松正式訪華，會(huì)見(jiàn)毛澤東，與周恩來(lái)會(huì)談，在上海簽署《中美聯(lián)合公報(bào)》。E.1979年，中美正式建立外交關(guān)系。美國(guó)承認(rèn)只有一個(gè)中國(guó)，臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。）

·組織學(xué)生討論并完成《歷史填圖冊(cè)》21頁(yè)1、2兩題。

中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位

·指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《歷史填圖冊(cè)》22頁(yè)的題目，觀看《歷史地圖冊(cè)》19——21頁(yè)《五星紅旗在聯(lián)合國(guó)總部升起》、《毛澤東和周恩來(lái)會(huì)見(jiàn)日本首相田中角榮》、《中國(guó)代表在加入WTO協(xié)議上簽字》、上海《APEC領(lǐng)導(dǎo)人合影》以及《江澤民宣讀領(lǐng)導(dǎo)人宣言》等圖片，從中提取有效信息，討論回答并完成作業(yè)：

1中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位在什么時(shí)候、什么會(huì)議上得到恢復(fù)？（1971年第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)）

·把《活動(dòng)課二》83頁(yè)[紀(jì)實(shí)示例]《喬的笑》提前到這里，組織學(xué)生閱讀和討論。

2你對(duì)這件大事有什么感想？（為祖國(guó)的迅速崛起和興旺發(fā)達(dá)而自豪）

3這件大事引發(fā)什么熱潮？（許多國(guó)家紛紛與我國(guó)建立外交關(guān)系，中日兩國(guó)就是在1972年正式建立外交關(guān)系的。）

中國(guó)承辦APEC會(huì)議

1“APEC”是什么意思？（組織學(xué)生看79頁(yè)注解：亞太經(jīng)濟(jì)體合作組織的英文是Asia-PacificEconomicCooperation,APEC就是這些英文的縮寫(xiě)。）

2這次會(huì)議的主題是什么？（新世紀(jì)、新挑戰(zhàn)；參與、合作，促進(jìn)共同繁榮）

3根據(jù)這個(gè)主題，上海APEC會(huì)議取得哪些成果？（會(huì)議通過(guò)了《上海共識(shí)》，江澤民還宣讀了《領(lǐng)導(dǎo)人宣言》，成為我國(guó)迄今舉行的規(guī)模最大、規(guī)格最高的多邊外交活動(dòng)。）

4后來(lái)又成立了第一個(gè)由中國(guó)城市命名的國(guó)際組織叫作什么？（包括中、俄、哈、吉、塔、烏等六個(gè)國(guó)家的“上海合作組織”）

如時(shí)間許可，練習(xí)鞏固

1完成課本80頁(yè)“練一練”：

（A.1971年恢復(fù)了在聯(lián)合國(guó)的合法席位。B.在世界上形成與我國(guó)建交的熱潮中，1972年中日正式建交。

C.中美關(guān)系逐漸走向正?；?972年尼克松正式訪華，會(huì)見(jiàn)毛澤東，與周恩來(lái)會(huì)談，在上海簽署《中美聯(lián)合公報(bào)》；1979年，美國(guó)承認(rèn)只有一個(gè)中國(guó)，臺(tái)灣是中國(guó)的一部分，中美正式建立外交關(guān)系。

2完成《歷史填圖冊(cè)》22頁(yè)各題。

3根據(jù)《新學(xué)案》41——43頁(yè)，掌握[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]，完成[自我測(cè)評(píng)]。

4提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第17課《科學(xué)技術(shù)的成就（一）》。

八年級(jí)歷史外交事業(yè)的發(fā)展教案

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家靜下心來(lái)寫(xiě)教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件計(jì)劃，才能更好地安排接下來(lái)的工作！哪些范文是適合教案課件？下面是小編幫大家編輯的《八年級(jí)歷史外交事業(yè)的發(fā)展教案》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

八年級(jí)歷史外交事業(yè)的發(fā)展教案
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識(shí)：尼克松訪華和《中美聯(lián)合公報(bào)》的簽定、中美關(guān)系走向正常化；中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法權(quán)利的恢復(fù)；中日建交；中國(guó)承辦亞太經(jīng)合組織會(huì)議。
通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀史料分析70年代中美關(guān)系出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的原因，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于從史料中獲取有效信息，探尋答案。在總結(jié)中國(guó)外交取得的重大成就并分析原因時(shí)，可指導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系發(fā)展的眼光看待歷史事件，善于歸納其中的共性和個(gè)性。用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析解決問(wèn)題。將歷史與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，以史為鑒。
過(guò)程與方法：
通過(guò)在教師引導(dǎo)下的學(xué)生課堂研究活動(dòng)（討論、集體歸納），幫助學(xué)生對(duì)課標(biāo)所要求的主干知識(shí)體系進(jìn)行梳理、整合，加深學(xué)生對(duì)70年代以來(lái)我國(guó)外交關(guān)系重大發(fā)展的理解與認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)學(xué)習(xí)70年代中美關(guān)系的改善、中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法權(quán)利的恢復(fù)和各國(guó)同中國(guó)建交熱潮的出現(xiàn)，使學(xué)生明確從50年代起美國(guó)孤立遏制中國(guó)所形成的外交僵局被打破，我國(guó)外交出現(xiàn)了新局面。通過(guò)講述中國(guó)承辦亞太經(jīng)合組織會(huì)議和中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新時(shí)期中國(guó)在堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策基礎(chǔ)上，采取積極靈活的外交方針，為推進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一做出重要貢獻(xiàn)。同時(shí)中國(guó)也為維護(hù)世界的和平與發(fā)展發(fā)揮著日益重要的作用。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理方法
重點(diǎn)：本課主要介紹的是70年代以來(lái)我國(guó)外交關(guān)系重大發(fā)展的基本史實(shí)，因此本課教學(xué)重點(diǎn)是：一、中美關(guān)系正?；６⒅袊?guó)承辦亞太經(jīng)合組織會(huì)議。通過(guò)觀看影像資料與閱讀課文相結(jié)合，以及復(fù)述、設(shè)疑等方式來(lái)加深印象，加強(qiáng)理解。
難點(diǎn)：一是中美關(guān)系在70年代出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的原因。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的世界局勢(shì)，從中美兩國(guó)方面進(jìn)行分析，從而理解這種轉(zhuǎn)機(jī)是中美兩國(guó)的共同要求。二是我國(guó)外交事業(yè)之所以取得輝煌成就的原因。通過(guò)比較舊中國(guó)外交處于無(wú)權(quán)地位與新中國(guó)國(guó)際地位不斷提高的各種表現(xiàn)，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到成就的取得應(yīng)歸功于我國(guó)積極靈活的外交政策，歸功于我國(guó)綜合國(guó)力的不斷提高。
教學(xué)手段
多媒體設(shè)備
教學(xué)方法
①運(yùn)用構(gòu)建主義理論、以人為本的主體教育思想，采用“知、疑、學(xué)、解、創(chuàng)”教學(xué)模式，總體上采取“分-總”的形式。先對(duì)課文每一部分的具體知識(shí)點(diǎn)作詳細(xì)的說(shuō)明，再進(jìn)行總體歸納。
②講解分析與指導(dǎo)相結(jié)合。對(duì)于每個(gè)時(shí)期新中國(guó)外交方針的轉(zhuǎn)變，都需要教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，才能使學(xué)生從整體上來(lái)把握本課內(nèi)容。
③音像輔助法。對(duì)于離現(xiàn)在比較近的內(nèi)容，可以充分利用音像資料幫助學(xué)生了解。
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
預(yù)期效果
導(dǎo)入新課
教師播放中國(guó)加入世界貿(mào)易組織表決現(xiàn)場(chǎng)錄像。
過(guò)渡：加入世界貿(mào)易組織，加強(qiáng)了我國(guó)同世界各地、各國(guó)的經(jīng)貿(mào)聯(lián)系，為我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放擴(kuò)展了新的空間。也證明了我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放事業(yè)進(jìn)入一個(gè)新的階段。
板書(shū)：第16課外交事業(yè)的發(fā)展

出示圖片1.《基辛格與周恩來(lái)親切握手》，2.《毛澤東會(huì)見(jiàn)尼克松》，對(duì)比1954年的日內(nèi)瓦國(guó)際會(huì)議中，美國(guó)務(wù)卿下令，美國(guó)外交官員不能在公開(kāi)場(chǎng)合與周恩來(lái)總理握手。引出問(wèn)題：從新中國(guó)成立到70年代，中美關(guān)系的狀況如何？

教師過(guò)渡：這兩張圖片說(shuō)明從70年代以來(lái)，中美關(guān)系從緩和逐漸走向了正常化。中美關(guān)系是怎樣實(shí)現(xiàn)正常化的？
板書(shū)：70年代，中美關(guān)系正?；?/p>

強(qiáng)調(diào)：中美關(guān)系的逐步緩和是對(duì)外關(guān)系轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。中美關(guān)系緩和的兩個(gè)方面，即先是基辛格秘密訪華，后是尼克松訪華和中美雙方簽訂《聯(lián)合公報(bào)》?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們思考：中美關(guān)系在70年代發(fā)生變化的原因是什么？
指導(dǎo)學(xué)生分組討論，引導(dǎo)他們從中美兩國(guó)的共同要求進(jìn)行分析，并用大屏幕投影：尼克松計(jì)劃訪問(wèn)北京的聲明（摘錄）。

教師過(guò)渡：70年代是新中國(guó)外交取得重大成就的時(shí)代，除了與美國(guó)的關(guān)系開(kāi)始走向正?；?，另一個(gè)重大的成就就是中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位。
板書(shū)：中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位

中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法權(quán)利的恢復(fù)，是這一時(shí)期中國(guó)對(duì)外關(guān)系發(fā)展的另一方面的體現(xiàn)。現(xiàn)在請(qǐng)大家考慮：中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法權(quán)利恢復(fù)的主要阻力是什么？阻力是如何被沖破的以及意義何在？

強(qiáng)調(diào)：中國(guó)是聯(lián)合國(guó)的創(chuàng)始國(guó)和安全理事會(huì)五個(gè)常任理事國(guó)之一。由于美國(guó)的阻撓，新中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法權(quán)利被長(zhǎng)期剝奪。中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法權(quán)利的恢復(fù)，是中國(guó)和在這個(gè)問(wèn)題上主持正義的其他國(guó)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期斗爭(zhēng)而取得的巨大勝利，也是美國(guó)企圖在國(guó)際社會(huì)孤立、排斥中國(guó)的錯(cuò)誤政策的失敗。

出示圖片：《周恩來(lái)總理與田中角榮在晚宴上》。
講解：新中國(guó)成立后，日本政府在美國(guó)的控制下，長(zhǎng)期奉行敵視中國(guó)的政策。1971年中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位，在國(guó)際上帶來(lái)了同中國(guó)建交的熱潮。在這種背景下，日本首相田中角榮訪華和中日邦交正?；瘏f(xié)定的簽訂，揭開(kāi)了中日關(guān)系的新篇章。
板書(shū)：中日建交

過(guò)渡：改革開(kāi)放以來(lái)，隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的迅速發(fā)展和綜合國(guó)力的提高，我國(guó)的外交事業(yè)取得一個(gè)又一個(gè)的偉大成就，在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用。2001年亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議及相關(guān)會(huì)議在中國(guó)上海舉行。下面我們來(lái)對(duì)此作一個(gè)簡(jiǎn)單的了解。
板書(shū)：改革開(kāi)放以來(lái)，2001年上海APEC會(huì)議
提出問(wèn)題：
①“APEC”是什么意思？
②這次會(huì)議的主題是什么？（新世紀(jì)、新挑戰(zhàn)；參與、合作，促進(jìn)共同繁榮）
③根據(jù)這個(gè)主題，上海APEC會(huì)議取得哪些成果？
④后來(lái)又成立了第一個(gè)由中國(guó)城市命名的國(guó)際組織叫什么？

教師提示：2001年中國(guó)還成功加入了世界貿(mào)易組織。
板書(shū)：2001年中國(guó)加入WTO
補(bǔ)充：此外，各國(guó)議會(huì)聯(lián)盟第96屆大會(huì)、聯(lián)合國(guó)第四屆婦女大會(huì)的召開(kāi)，都充分說(shuō)明我國(guó)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期取得了突出的外交成就。
引出問(wèn)題：我國(guó)外交事業(yè)取得輝煌成就的原因是什么？

適時(shí)地提示：巴黎和會(huì)上，北洋軍閥政府代表提出恢復(fù)中國(guó)山東主權(quán)……
如今，我們?cè)谕饨簧先〉幂x煌的成就……

教師小結(jié)：本課承接上一課的內(nèi)容，主要講述的是70年代以來(lái)，我國(guó)外交事業(yè)的重大發(fā)展。隨著國(guó)際局勢(shì)的變化和中國(guó)國(guó)際地位的提高，美國(guó)開(kāi)始改變對(duì)中國(guó)的外交政策：1972年尼克松訪華，1979年中美建交。受美國(guó)影響，日本也在1972年與中國(guó)建交。用一時(shí)期，恢復(fù)新中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的提議也得到了眾多國(guó)家的支持，因此在1971年的第26屆聯(lián)大上得以通過(guò)。2001年，我國(guó)外交成就更是碩果累累：我國(guó)承辦亞太經(jīng)合組織會(huì)議，我國(guó)成功加入世界貿(mào)易組織。所有這些外交事業(yè)的輝煌成就的取得應(yīng)歸功于我國(guó)綜合國(guó)力的不斷提高，歸功于我國(guó)積極靈活的外交政策，歸功于全國(guó)人民的共同努力！

學(xué)生聚精會(huì)神地觀看錄像，對(duì)本課學(xué)習(xí)顯示出極大的熱情。

學(xué)生看投影，認(rèn)真思考。
學(xué)生回答：
新中國(guó)的成立宣告美國(guó)“扶蔣反共”政策的破產(chǎn)。美國(guó)政府?dāng)骋曅轮袊?guó)，對(duì)新中國(guó)實(shí)行軍事上的威脅、政治上的孤立、經(jīng)濟(jì)上的封鎖，雙方敵對(duì)的狀態(tài)長(zhǎng)達(dá)二十多年。

學(xué)生先看資料片，再閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，整理歸納的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)述：1971年7月，尼克松總統(tǒng)的國(guó)家安全事務(wù)助理基辛格秘密訪問(wèn)中國(guó)，同周恩來(lái)總理舉行會(huì)談。1972年2月，尼克松總統(tǒng)訪問(wèn)中國(guó)，會(huì)見(jiàn)毛澤東主席，并與周恩來(lái)總理舉行會(huì)談，雙方在上海簽署了《中美聯(lián)合公報(bào)》。1979年，中美正式建立了外交關(guān)系。美國(guó)承認(rèn)只有一個(gè)中國(guó)，臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。中美兩國(guó)二十多年的對(duì)抗結(jié)束了，兩國(guó)關(guān)系實(shí)現(xiàn)了正?；?。

學(xué)生按小組進(jìn)行討論。
小組選派代表進(jìn)行回答，其他組進(jìn)行更正或補(bǔ)充，最后師生共同得出結(jié)論：關(guān)于中美關(guān)系改善的原因，這是70年代中美兩國(guó)的共同要求。從美國(guó)一方來(lái)講，已認(rèn)識(shí)到中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的重要作用，承認(rèn)孤立中國(guó)政策的失敗。此外，美國(guó)特別感到蘇聯(lián)已成為其“非常強(qiáng)大、有力和咄咄逼人的競(jìng)爭(zhēng)者”，想通過(guò)改善中美關(guān)系，增加美國(guó)對(duì)付蘇聯(lián)的資本。從中國(guó)一方來(lái)講，改善中美關(guān)系，保持一種新的均衡關(guān)系。其考慮有三：一是改善中國(guó)的國(guó)際地位；二是牽制和對(duì)付來(lái)自于蘇聯(lián)的威脅；三是對(duì)解決臺(tái)灣問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一有重要作用。

學(xué)生認(rèn)真觀看影像資料。

學(xué)生回答：
中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法權(quán)利恢復(fù)的主要阻力來(lái)自美國(guó)。中國(guó)和在這個(gè)問(wèn)題上主持正義的其他國(guó)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期斗爭(zhēng)而取得了巨大勝利，恢復(fù)了中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位。

學(xué)生觀看圖片，認(rèn)真聽(tīng)教師講解。

學(xué)生觀看影音資料

回答：①亞太經(jīng)濟(jì)體合作組織AsiaPacificEconomicCooperation的英文縮寫(xiě)。
②會(huì)議的主題是“新世紀(jì)、新挑戰(zhàn)：參與、合作，促進(jìn)共同繁榮”。
③會(huì)議通過(guò)了《上海共識(shí)》，江澤民還宣讀了《領(lǐng)導(dǎo)人宣言》，成為我國(guó)迄今舉行的規(guī)模最大、規(guī)格最高的多邊外交活動(dòng)。
④包括中、俄、哈、吉、塔、烏等六個(gè)國(guó)家的“上海合作組織”。

學(xué)生按組討論。
小組選派代表進(jìn)行回答，其他組進(jìn)行更正或補(bǔ)充，最后得出結(jié)論：
應(yīng)歸功于我國(guó)積極靈活的外交政策，歸功于我國(guó)綜合國(guó)力的不斷提高。

學(xué)生全神貫注地聽(tīng)總結(jié)。

引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其自主學(xué)習(xí)的積極性。
通過(guò)對(duì)比，引起思考，依據(jù)史實(shí)，得出結(jié)論。

通過(guò)眼、耳、口的各項(xiàng)活動(dòng)，加深記憶與理解：中美關(guān)系實(shí)現(xiàn)正常化；同時(shí)也鍛煉了歸納總結(jié)能力與表達(dá)能力。

①通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀史料分析70年代中美關(guān)系出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的原因，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于從史料中獲取有效信息，探尋答案。
②通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的世界局勢(shì)，從中美兩國(guó)方面進(jìn)行分析，從而理解這種轉(zhuǎn)機(jī)是中美兩國(guó)的共同要求。
③通過(guò)分組合作學(xué)習(xí)，也逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作交往能力。
了解中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)過(guò)程。

進(jìn)一步明確，美國(guó)的孤立政策失敗，我國(guó)在外交上取得了更大的進(jìn)展。

了解70年代出現(xiàn)的建交熱潮，尤其是中日建交。

通過(guò)以上環(huán)節(jié)，使學(xué)生明確從50年代起美國(guó)孤立遏制中國(guó)所形成的外交僵局被打破，我國(guó)外交出現(xiàn)了新局面。

①通過(guò)比較舊中國(guó)外交處于無(wú)權(quán)地位與新中國(guó)國(guó)際地位不斷提高的各種表現(xiàn)，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到成就的取得原因。
②引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系發(fā)展的眼光看待歷史事件，善于歸納其中的共性和個(gè)性。用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析解決問(wèn)題。將歷史與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，以史為鑒。
③通過(guò)分組合作學(xué)習(xí)，也進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作交往能力。

使本課內(nèi)容與上一課承接，并使內(nèi)容條理化，系統(tǒng)化。

八年級(jí)歷史下冊(cè)《外交事業(yè)的發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)

老師工作中的一部分是寫(xiě)教案課件，大家應(yīng)該要寫(xiě)教案課件了。只有制定教案課件工作計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？小編特地為您收集整理“八年級(jí)歷史下冊(cè)《外交事業(yè)的發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

八年級(jí)歷史下冊(cè)《外交事業(yè)的發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)

　一、課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容

了解中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位和中美建交等史實(shí)。

通過(guò)近期中國(guó)的一次重大外交行動(dòng)，認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)際地位的提高。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力目標(biāo)：了解中美關(guān)系走向正常化，掌握尼克松訪華和中美《聯(lián)合公報(bào)》，中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)，中日建交，改革開(kāi)放后的全方位外交。

過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀史料分析20世紀(jì)70年代中美關(guān)系出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的原因，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于從史料中獲取有效信息的能力。指導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待歷史事件，總結(jié)中國(guó)自古至今對(duì)外交往的變化，理解其原因，并與現(xiàn)實(shí)比對(duì)，以史鑒今，學(xué)以致用。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)新中國(guó)在外交事業(yè)上取得的成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和上進(jìn)心；增強(qiáng)學(xué)生堅(jiān)持改革開(kāi)放、面向世界和未來(lái)、順應(yīng)歷史潮流發(fā)展的現(xiàn)代意識(shí)；通過(guò)學(xué)習(xí)新時(shí)期外交政策的調(diào)整，培養(yǎng)學(xué)生一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

三、教材分析

本課主要學(xué)習(xí)四部分內(nèi)容：中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位、中美建交、中日建交、全方位外交。其中，中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位、中美建交、中日建交時(shí)20世紀(jì)70年代中國(guó)取得的外交成就；全方位外交則展現(xiàn)了改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)繼續(xù)推行獨(dú)立自主的和平外交政策，積極開(kāi)展全方位外交、外交事業(yè)取得了巨大成就。

四、學(xué)情分析

初二學(xué)生已掌握一定的歷史學(xué)習(xí)的方法，為了避免學(xué)生對(duì)于外交知識(shí)陌生及畏難情緒，故此采用史料教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法和自主探究學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生研讀豐富的史料，層層深入，合作探究，提升學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。

五、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：中美關(guān)系正?；?，中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位，全方位外交。

難點(diǎn)：中美關(guān)系改善和中國(guó)外交取得輝煌成就的原因。

六、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入設(shè)計(jì)為“回顧歷史”，通過(guò)展示美國(guó)等國(guó)阻撓中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的史料，給予學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論。

1950年9月，在美國(guó)操縱下，第五屆聯(lián)大否決了蘇聯(lián)和印度分別提出的恢復(fù)中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法權(quán)利的提案。

1951年，美國(guó)操縱第六屆聯(lián)大否決了蘇聯(lián)等國(guó)代表提出的將恢復(fù)中華人民共和國(guó)合法席位問(wèn)題列入聯(lián)大議程的提案，并通過(guò)了“延期審議”中國(guó)代表權(quán)問(wèn)題的決議。

1961年，第十六屆聯(lián)大決定將中國(guó)代表權(quán)問(wèn)題列入聯(lián)大議程。這是對(duì)美國(guó)為阻撓恢復(fù)新中國(guó)合法權(quán)利而設(shè)置的重重障礙的重大突破。

為繼續(xù)阻撓新中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法權(quán)利，美國(guó)再次玩弄程序上的花招，操縱聯(lián)大通過(guò)決議，規(guī)定中國(guó)代表權(quán)屬于必須由聯(lián)大三分之二多數(shù)贊成才能做出決定的“重要問(wèn)題”。

1970年，贊成恢復(fù)新中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法權(quán)利的票數(shù)首次超過(guò)了反對(duì)票。

1971年7月，美國(guó)政府不但伙同日本佐藤政府再次向第二十六屆聯(lián)大提出“重要問(wèn)題”案，而且炮制所謂“雙重代表權(quán)”案，即接納中華人民共和國(guó)的代表入聯(lián)合國(guó)，但保留“中華民國(guó)”的代表權(quán)。

——《為恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位而斗爭(zhēng)》

（一）恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位

1.“直擊現(xiàn)場(chǎng)”：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)1971年10月25日，第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)正在緊張討論的氛圍，設(shè)置問(wèn)題，提醒學(xué)生思考：這一提案阻力是什么？此時(shí)國(guó)際局勢(shì)又有什么新變化？提案的結(jié)果如何？

展示數(shù)據(jù)，展示圖片，激發(fā)思考：壓倒性多數(shù)通過(guò)聯(lián)大2758號(hào)決議意味著什么？會(huì)帶來(lái)怎樣的影響？

2.結(jié)合“直擊現(xiàn)場(chǎng)”，讓學(xué)生模擬擔(dān)綱“小記者”，以紀(jì)要的形式思考多個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題層層深入，引人思考，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，培育學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。

問(wèn)題1：為什么是“恢復(fù)”在聯(lián)合國(guó)的合法席位？

問(wèn)題2：圖中喬冠華團(tuán)長(zhǎng)的心情如何？為什么？

問(wèn)題3：作為聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)之一，中國(guó)應(yīng)該做些什么？

（二）中美、中日建交

1.中美關(guān)系：從“堅(jiān)冰”到“破冰”……

“史學(xué)探究”，結(jié)合初二學(xué)生已有知識(shí)，設(shè)置問(wèn)題，達(dá)到知識(shí)點(diǎn)的遷移，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

結(jié)合圖片史料，設(shè)置問(wèn)題1：新中國(guó)成立后，美國(guó)對(duì)華關(guān)系如何？

結(jié)合“史料研讀”，設(shè)置問(wèn)題2：中美雙方會(huì)長(zhǎng)久的敵對(duì)下去嗎？

材料一：“如果沒(méi)有中國(guó)這個(gè)擁有7億多人民的國(guó)家出力量，要建立穩(wěn)定和持久的國(guó)際秩序是不可設(shè)想的。”

——尼克松

材料二：“中國(guó)人民同美國(guó)人民是友好的。中國(guó)人民不要同美國(guó)打仗。中國(guó)政府愿意同美國(guó)政府坐下來(lái)談判，討論和緩遠(yuǎn)東緊張局勢(shì)的問(wèn)題，特別是和緩臺(tái)灣地區(qū)的緊張局勢(shì)問(wèn)題。”

——周恩來(lái)參加亞非會(huì)議期間發(fā)表聲明

材料三：勃列日涅夫上臺(tái)后，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)我國(guó)的軍事威脅，在中蘇邊境陳兵百萬(wàn)，不斷進(jìn)行武裝挑釁，甚至入侵我珍寶島等地，挑起大規(guī)模武裝沖突。蘇還揚(yáng)言要摧毀中國(guó)的核基地，把中蘇關(guān)系推向戰(zhàn)爭(zhēng)的邊緣。

——《新中國(guó)外交的光輝歷程》

問(wèn)題3：你知道中美“破冰”的契機(jī)是什么嗎？

（1）“乒乓外交”（1971年）：采用圖片史料和周恩來(lái)同志的話語(yǔ)，“你們這次應(yīng)邀來(lái)訪，打開(kāi)了兩國(guó)人民友好往來(lái)的大門(mén)。我們相信中美兩國(guó)人民的友好往來(lái)將會(huì)得到兩國(guó)人民大多數(shù)的贊成和支持?！苯Y(jié)合圖片史料，讓學(xué)生理解“小球影響大球”的意義。

（2）秘密訪華（1971年）：采用圖片史料和對(duì)外公告的文字史料，讓學(xué)生分析基辛格秘密訪華的初衷及作用。

“周恩來(lái)總理和尼克松總統(tǒng)的國(guó)家安全事務(wù)助理基辛格博士，于一九七一年七月九日到十一日在北京進(jìn)行了會(huì)談。獲悉尼克松總統(tǒng)曾表示希望訪問(wèn)中華人民共和國(guó)，周恩來(lái)總理代表中華人民共和國(guó)政府邀請(qǐng)尼克松總統(tǒng)于一九七二年五月前的適當(dāng)時(shí)間訪問(wèn)中國(guó)。尼克松總統(tǒng)愉快地接受了這一邀請(qǐng)……中美兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的會(huì)晤，是為了謀求兩國(guó)關(guān)系的正?；?，并就雙方關(guān)心的問(wèn)題交換了意見(jiàn)?！?/p>

（3）總統(tǒng)訪華（1972年）

解讀“跨越太平洋的握手”，讓學(xué)生結(jié)合圖片史料和文字史料了解到著名外交家周恩來(lái)的風(fēng)采，激發(fā)起學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感與民族自豪感。