高中英語選修七教案

七年級英語新目標上 Unit 2 .Is this your pencil?教案。

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家應該要寫教案課件了。只有制定教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？小編特地為您收集整理“七年級英語新目標上 Unit 2 .Is this your pencil?教案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

七年級英語新目標上Unit2.Isthisyourpencil?教案jAb88.COM

Unit2.Isthisyourpencil?
Teachinggoals
●Learnsomebasicwords
●Learnsomeeasyphrases
●Learnsomesimplebutusefulexpressions
Languagegoals:
Identifyownership.
VocabularyNewWords
pencil,book,ruler,dictionary,eraser,pencilcase,pencilsharpener,backpack,excuseme,baseball,notebook,computergame,school,spell,ring,watch,
Newphrases
lostandfoundcase,asetof,inEnglish
ExpressionsImportantsentences
1.Isthisyourpencil?–-Yes,it’smypencil.
2No,itisn’t.It’sherruler.
3What’sthisinEnglish?--It’sapen.
4Howdoyouspellit?
EverydayEnglish
1.What’sthis（inEnglish）?--It’sapen
2.Howdoyouspellit?
3.Yes,itis./No,itisn’t.

一.重難點解析
1.What’sthisinEnglish?
Ans:It’sapen
2.Isthis/thatyourpencil?
Ans：肯定回答–-Yes,it’smypencil.
否定回答---No,itisn’t.It’sherruler.
3.Howdoyouspeellit?(問如何拼寫單詞)
Ans:R-u-l-e-r.

二．語法知識(物主關系)
Isthisyourpen?
--Yes,itis./No,itisn’t.

三．練習。
1．翻譯
電腦游戲____________字典_____________
鉛筆盒_____________拼寫_____________
失物招領___________我的橡皮___________
他的戒指____________用英語____________

2．選擇
1.-Isthisyoursister?
-________.Thisismyfriend.
A.No,itisB.No,itisn’t.C.Yes,itisD.Yes,itisn’t
2.—How______youspellit?—P-E-N.
A.areB.amC.isD.do
3.—Whatsthis?—Itsadictionary.—____________.
A.Oh,yesB.Yes,itis.C.Thankyou.
4.—Isthisyoureraser?—No,itisnt.Ithink___________.
A.ithereraser.B.itshereraser.C.itshereraser.
5.Isthis___________exercise-book?
A.youB.heC.her

3用所給詞的適當形式填空
1.No,it_________(not).It’sherruler.
2.What’sthisin_________(England)?
3Thisismypenandthatis________(she)pen.
4.That’sLiLei.________pencilisold.(he)
5.________ismyEnglishteacher.(her)
6.Ihave(有)two________(dictionary)

4填空
1.Excuseme.Isthisyourp__________?
2.No,itisn’t.It’sherr__________.
3.Howdoyous_________it?
4.Whatsthisi____________English?
四、根據要求完成句子。
1.Thisismygrandmother.(改否定句)
________________________________________
2.Histelephonenumberis535-2375.(改一般疑問句)
________________________________________
3.DaveandAnnaaremyfriends.(改一般疑問句)
________________________________________
4.Thisisapencil.(改為一般疑問句，并作肯定回答)
________________________________________
4.Isthatasharpener?(做肯定回答)
________________________________________
5.IsthisyourIDcard?(做否定回答)
________________________________________
6.Howdoyouspell“ring”?(回答問題)
________________________________________

答案：
1翻譯
computergames;dictionary;pencilcase;spell;lostandfoundcase
myeraser;hisring;inEnglish
2選擇BDACC
3.用所給詞的適當形式填空
isn’t;English;her;his;she;He;dictionaries
4填空pencil/pen;ruler;spell;in

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七年級上冊：Unit 2 Is this your pencil教案

Unit2Isthisyourpencil?
教學目標與要求
一、串記口訣
學習用品名稱詞
book書pen鋼筆，bag書包裝文具
pencil-case鉛筆盒，pencil譯鉛筆。
Eraser橡皮擦，ruler漢語譯直尺。
keyboard譯鍵盤，computer計算機。
mouse漢語譯鼠標，map地圖找位置。
Sharpener鋼筆刀，box盒子裝東西。
二、學習目標
同學們應能熟練運用動詞be的一般疑問句及答語，并了解動詞be的否定形式；掌握不定冠詞a,an的用法；在指示遠近上區(qū)分this和that。
三、能力目標
1．學會表達“歸誰所有(Identifyingpossesions)”這一交際功能，在所學語言范圍內對此進行交際的能力。
2．培養(yǎng)看圖寫話、看圖填空等筆頭運用的能力。
3．逐步掌握聽力技能。聽力作為接受性技能(receptiveskills)不容忽視。
教學重點與難點
一、單詞導航臺
1．backpack
n.雙肩背包
back(后背)＋pack(背包)
2．baseball
n.壘球
base(出發(fā)點)＋ball(球)
3．computer
n.電子計算機
compute＋r(后綴)，compute譯為“計算，估計”。
PC個人電腦；mouse鼠標。
4．dictionary
n.詞典，字典
encyclopedia百科全書；lexicon詞典。
5．game
n.游戲，運動：playgame做游戲；sportscompetition運動會。
辨析game和sport的用法：game指戶內或戶外的“游戲，比賽”，腦力的或體力的皆可，且有一定規(guī)則，要求參加者遵守；而sport只指“戶外運動”，是娛樂性的或競賽性的體育活動項目。
同義詞：amusement,competition,match。Gamecock斗雞；(gambler)賭徒。
6．how/hau/
adv.①怎樣，用何方法；②多么，何等
howfar多遠：Howfarisit?那有多遠？howlong多久：Howlongdoesthefilmlast?這場電影放映多久？howmany多少：Howmanybooksdoyouhave?你有多少書？howmuch多少：Howmuchdoestheskirtcost?這條裙子多少錢？Howold幾歲：Howoldareyou?你多大了？howsoon多久之后：Howsooncanyoubeready?Howabout…怎么樣，……行嗎(后接名詞或動名詞)：Howaboutgoingforawalk?
7．key/ki:/
n.①鑰匙；②答案；③關鍵：thekeytosuccess成功的秘訣
keymoney保證金；keyboard鍵盤；keypunch打孔機。
8．notebook
n.筆記本
9．ruler
n.①統治者：awiseruler英明的統治者；②尺，直尺：a50-centimeter50厘米長的尺子。
rule(規(guī)則)＋r。
10．spell/spel/
v.拼寫：Howdoyouspellyourname?你的名字怎樣拼寫？
spellingn.拼寫。
二、句子破譯站
1．“Isthisyourpencil?”和“Isthatyourbackpack?”“這是你的鋼筆嗎？”和“那是你的背包嗎？”
這兩個句型都是一般疑問句，Isthis…？指問話人問較近的人或物，Isthat…？指問話人問較遠的人或物，回答都是用it來代替this和that，以避免重復使用this和that。如：
Isthisanapple?這是蘋果嗎？
Yes,itis.是的，它是。
Isthatanorange?那是桔子嗎？
No,itisn’t.It’sanapple.不，它不是桔子。它是蘋果。
2.What’sthisinEnglish?這個用英語怎么說？
這是一個含有特殊疑問詞“What(什么)”的特殊疑問句。inEnglish可作“在英語中”或“用英語”解?！癷n＋某種語言”表示“用……語言說”的意思。如：
What’sthisinEnglish?這個用英語怎么說？
It’sakeyboard.這是鍵盤。
3.Howdoyouspellpencil?你怎樣拼“pencil”這個詞？
(1)此句為特殊疑問句，do是助動詞用來幫助構成疑問句或否定句的。一般疑問句結構為：do＋主語＋動詞原形＋？，其肯定回答為Yes，Ido.，否定回答為No，Idon’t.。don’t是donot的縮寫形式。特殊疑問句結構為：疑問詞＋do＋主語＋動詞原形＋？，否定句結構為：主語＋do＋not＋動詞原形。第三人稱單數作主語時應將do改為does。如：
①Doyouknowhim?你認識他嗎？
Yes,Ido.是的，我認識???
②Doyouknowit?你知道那件事嗎？
No,Idon’t.不，我不知道。
③Idon’tknowEnglish.我不懂英語。
④Hedoesn’tknowEnglish.他不懂英語。
⑤Whatdoyouread?你常讀什么書？
⑥Doesheknowher?他認識她嗎？
Yes,hedoes.是的，他認識她。(肯定回答)
或No，hedoesn’t.不，他不認識她。(否定回答)
(2)how疑問副詞，在本句中是對某種方式、方法的提問，意思是“怎么樣”。how還可用來表示對健康情況、程度、數量以及價錢等的提問。如：
—Howisyoursister?你的妹妹身體好嗎？
—She’sverywell.她很好。(well在這里是形容詞，表示“身體好”)
Howdoyoulikethisnewfilm?你覺得這部新電影怎么樣？
Howmuchisyourbackpack?你的背包多少錢？
三、工具箱
1．this，that和it
(1)this和that是指示代詞，it是人稱代詞。
(2)距離說話人近的人或物用this,距離說話人遠的人或物用that。如：
Thisisaflower.這是一朵花。(近處)
Thatisatree.那是一棵樹。(遠處)
(3)放在一起的兩樣東西，先說this,后說that。如：
Thisisapen.Thatisapencil.這是一支鋼筆。那是一支鉛筆。
(4)向別人介紹某人時說Thisis…,不說Thatis…。如：
ThisisHelen.Helen,thisisTom.這是海倫，海倫，這是湯姆。
(5)Thisis不能縮寫,而Thatis可以縮寫。如：
Thisisabike.That’sacar.這是一輛自行車。那是一輛轎車。
(6)打電話時，介紹自己用this,詢問對方用that。如：
—Hello!IsthatMissGreen?喂，是格林小姐嗎？
—Yes,thisis.Who’sthat?是的，我是，你是誰？
注意：雖然漢語中使用“我”和“你”，但英語中打電話時絕不可以說：Iam…,Areyou…？/Whoareyou?
(7)在回答this或that作主語的疑問句時,要用it代替this或that。如：
①—Isthisanotebook?這是筆記本嗎？
—Yes,itis.是的，它是。
②—What’sthat?那是什么？
—It’sakite.是只風箏。
(8)it可以指天氣、時間、距離或人，也常用來代替前文中所提到的東西。如：
①It’safinedaytoday.今天是個好天。
②What’sthetime?It’ssix.幾點了？六點。
③It’snotfarfromhere.離這兒不遠。
④—Whoisit?誰呀？
—It’sme.是我。
⑤Thisisapen.It’sLily’s.這是一支鋼筆。它是莉莉的。
2．不定冠詞a和an
a和an都是不定冠詞，表示一(個，支，本，塊……)的意思，但不強調數量概念，而是強調類別，用來限定名詞。a用在輔音素開頭的單數名詞前，如：apencil(一支鉛筆)，abook(一本書)；an用在元音音素開頭的名詞前，如aneraser(一塊橡皮)。如果名詞前有修飾語，用a還是用an，則以該修飾語的第一音素決定用a還是用an。如：
aclock一座鐘anoldclock一座舊鐘
abook一本書anEnglishbook一本英語書
aniceapple一個可愛的蘋果anapple一個蘋果
四、重難點密室
一般疑問句和特殊疑問句
(1)一般疑問句有兩種，一種是由be動詞引導的疑問句，另一種是由助動詞或情態(tài)動詞引導的疑問句，本單元主要講前一種。
動詞be的一般疑問句的構成是在肯定句的基礎上，將動詞be(am,is,are)移至主語之前，這時動詞be已在句首，第一字母應變?yōu)榇髮懀淠┯脝柼枴?br> 肯定句變疑問句的方法可以用口訣“一調二變三問號”來幫助同學們記憶，“一調”是把be提至主語前；“二變”是原主語的大寫改小寫和人稱的改變，1變2、2變1、3自身，即：第一人稱變?yōu)榈诙朔Q，第二人稱變?yōu)榈谝蝗朔Q，第三人稱不變；“三問號”是句末用問號，用升調讀。對一般疑問句的回答分為肯定和否定回答：作肯定回答先說Yes,再作簡單敘述，作否定回答先說No,再作簡單的補充回答。如：
①I’mLiMing.我是李明。
AreyouLiMing?你是李明嗎？
Yes,Iam.是的，我是。
②Youaretwelve.你12歲。
Areyoutwelve?你是12歲嗎？
No,I’mnottwelve.I’meleven.不，我不是12歲，我11歲。
③It’sPolly.它是波利。
IsitPolly?它是波利嗎？
④SheisanEnglishteacher.她是英語老師。
IssheanEnglishteacher?她是英語老師嗎？
Yes,sheis.是的，她是。
No,sheisn’t.不，她不是。
(2)特殊疑問句的構成及其回答：特殊疑問句是由疑問詞what,where,how,howold來引導的。其結構是疑問詞＋be/助動詞/情態(tài)動詞＋主語，回答時要根據所問的情況回答，不能用Yes或No。如：
①What’sthis?這是什么？
It’sacomputer.這是一臺計算機。
②What’sthat?那是什么？
It’saTV.那是一臺電視。
口語交際
在日常生活中，當你碰到一些東西時，你可能會問：“這個用英語怎么說”？其實，學好英語，擁有這樣的好奇心是大有必要的。下面就來學學用英語辨認物品吧。
一、語言話題
1．—What’sthis/thatinEnglish?
—It’sa…
2．—What’stheEnglishfor“電腦”“電腦”用英語怎么說？
—It’s“computer”.
3．—Isthis/thata…?
—Yes,itis./No,itisn’t.
二、注意事項
學習了上述句型，我們就可以用英語來詢問周圍的物品，做到隨時隨地學英語。如在上學或放學的路上，你可以和你的同伴進行如下練習：
—What’sthisinEnglish?
—It’sacar.
—IsthisanEnglishcar?
—No,it’saChinesecar.
當然，要注意交通安全啊!
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含Be的陳述句變一般疑問句技巧
將一個陳述句變成一般疑問句通常遵循三變一換原則，那么三變一換原則又指什么呢？
一換：將陳述句中的主語與be位置交換，也就是說把be(am,is,are)提到句首。
三變：
1．將am，is，are的第一個字母由小寫變?yōu)榇髮懶问健?br> 2．將陳述句中第一個單詞的字母由大寫變?yōu)樾懶问健?br> 3．將句號變成問號。
例如：Thegirlsarestudents.
變成一般疑問句為：Arethegirlsstudents?
(注意：若含有第一人稱的陳述句變一般疑問句，在按照三變一換原則做題的同時，一般把第一人稱改為第二人稱。例如：Thisismycoat.→Isthisyourcoat?IaminClassThree.→AreyouinClassThree?)
我們已經學會了有關Be動詞的陳述句變一般疑問句的用法。那么一般疑問句的答語又如何呢？
告訴你幾條規(guī)律：
1.要用Yes或No來回答。
2.Yes或No其后緊跟主語，若主語是一些名詞(如theirfriends,hissister等)，要把它們變成相應代詞(如將theirfriends變?yōu)閠hey,hissister變?yōu)閟he)。
3.最后加上與這些代詞相對應的Be動詞。若為否定形式，則還需在Be動詞后加not。
例如：Issheastudent?
肯定回答為：Yes,sheis.
否定回答為：No,sheisn’t.
Ishermatheranurse?
肯定回答為：Yes,sheis.
否定回答為：No,sheisn’t.
注意：若一般疑問句的主語為第二人稱，答語中的主語要改為第一人稱。
例如：Areyouaworker?肯定回答為：Yes,Iam.否定回答為：No,Iamnot.
趣味英語鏈接
形容詞性物主代詞的演說
Hello,everyone!“我”是形容詞性物主代詞，根據不同的人稱我可以分身為my，your，his，her，its，our，your，their八個形象。有人說我不敢單獨出來，是因為我膽小，那你可就錯怪我了。我的職責是“保衛(wèi)”(修飾)名詞，必須“站”在名詞之前站崗放哨，時刻與名詞形影不離。如：
Thisisourclassroom.這是我們的教室。
ItsnameisMimi.它的名字叫咪咪。
請大家注意，當名詞前有我“值勤”(修飾)時，不能再用冠詞a，an或the和指示代詞this，that，these或those來“放哨”(修飾)，我與這些詞可是格格不入的。如：
他們的那些書在桌子上。
誤：Theirthosebooksareonthedesk.
誤：Thosetheirbooksareonthedesk.
正：Theirbooksareonthedesk.
雖然我與冠詞、指示代詞不能同時“保衛(wèi)”(修飾)名詞，但我與形容詞一起能共同“保衛(wèi)”(修飾)名詞，而且我總沖鋒在前，站在形容詞前面。如：
hisEnglishbook他的英語書，mygoodfriend我的好朋友。
另外，還要提醒大家，我既可“保衛(wèi)”(修飾)單數名詞，也可“保衛(wèi)”(修飾)復數名詞，作主語時，謂語動詞的形式與名詞的數一致。如：
Ourroomisbig.我們的房間是大的。
Herpencilsareinthepencilcase.她的鉛筆在鉛筆盒里。
同學們，你們記住了嗎？“我”的職責分明，可不要把“我”用錯呀!
創(chuàng)新思維火花
1．Wedon’tlikehim.Heisayes-man.
句中畫線部分的意思是。
A．堅強的人B.總是有理的人
C．唯唯諾諾的人D.說一不二的人
2．Doyouknowwhatwillkill(殺死)thebirds?
A.MenB.TigersC.PlantsD.Dogs
3．當你問“‘英語’用英語怎么說？”時，下面哪一個選項不正確？
A．What’s“英語”inEnglish？
B．What’stheEnglishfor“英語”？
C．CanyouspeakEnglish？
D．Howcanyouspeak“英語”inEnglish？
參考答案

Ⅰ.1.B2.D3.B4.B5.C
Ⅱ.1.C2.D3.C4.C
Ⅲ.1.Isthis2.No,itisn’t3.what’sIt’s4.What’sthat
Ⅳ.1.Bclock以輔音音素開頭，其前用不定冠詞a；English以元音音素開頭，其前用不定冠詞an。
2.D問句中的that，在答句中用it替代以避免重復，A、B項不妥；C項中缺少系動詞，與題意不符。
3.A物主代詞前后不跟冠詞，B、C、D項均不合語法規(guī)則。
4.DinEnglish譯為“用英語”，固定搭配。
5.B“鉛筆刀”是用來削鉛筆的，A、C、D項與其搭配不當。
6.Dapple,orange均以元音音素開頭，其前都用an。
7.C“用英語”用inEnglish表示，屬固定用法。
8.B用it替代that以免重復，C、D項不妥；A項與No相矛盾，不合題意。

1．C2.A3.C
中考命題
Here’sexercise-book.
A.aB.anC.twoD.×
精析句中的a和an都是不定冠詞，放在單數可數名詞前，修飾限定名詞，表示“一個、一塊……”的意思。如果名詞的讀音以輔音音素開頭，用不定冠詞a，如：abanana,apear；如果名詞的讀音以元音音素開頭，要用不定冠詞an，如anorange，anegg。在本句中，book是可數名詞單數，用冠詞a，而單詞exercise是以元音音素“e”開頭的詞，故要用冠詞an。
答案B
根據上下文，在空格上填上一個恰當的詞。
(1)—youinClass4?
—Yes,I.
(2)Thisisacarandthatisacar,.
(3)—IsthisaChinesebike?
—No.aJapanesebike.
精析(1)本題是以be為謂語的一般疑問句，主語是you，應填Are；答句主語是I，填am。
(2)當前后兩句表述的意思相同，僅主語不同時，在句末逗號后應填上too，表示“這是，那也是……”。
(3)It’s是Itis的縮寫形式，It指代this。由于No后面用的是句號，且后面的句子是一個完整的句子，應看做為一個獨立的句子，故it’s應大寫第一個字母。
答案(1)Are;am(2)too(3)It’s
從下面各句A、B、C、D中找出一處錯誤并改正。
(1)That’saChinesecar.
ABCD
(2)Thatisapencilbox.
ABCD
(3)—What’sthisinEnglish?
AB
—It’scomputer.
CD
(4)—Andwhat’sthis?
ABC
—Thisisapencilsharpener.
D
精析(1)Chinese，Japanese，English等詞均屬專有名詞，書寫時要將第一個字母大寫,應改為Chinese。
(2)英語中有部分單詞是由兩個詞構成的，在兩個詞之間須加連字符號“-”，所以應改pencilbox為penhcil-box，同學們在學習時要多加注意。
(3)有些同學在學習時沒有注意漢語和英語表達不同，僅從漢語的角度去理解英語，所以在名詞前面就缺少了冠詞，應在computer前加冠詞a。
(4)it是代詞，代替this。
答案(1)C:chinese→Chinese(2)D:pencilbox→pencil-box(3)D:computer→acomputer(4)D:Thisis→It’s
Thisismycar.(改為一般疑問句并作肯定和否定回答)。
精析本題考查一般疑問句的構成及答語。如果句中有動詞be(am,is,are)，將動詞提到主語前，并大寫開頭字母，句末用問號，主語第一人稱變第二人稱，即變成了一般疑問句。一般疑問句要用Yes或No來回答。它的肯定答語是Yes，itis.，不定答語是No，itisn’t.。注意答語用it代替this/that。
答案Isthisyourcar?Yes,itis./No,itisn’t.
用yes，no回答完成對話：
(1)Areyoutwelve?
Yes,.No,.
(2)AmIinClassFour?
Yes,.No,.
(3)Canyouspellyourname?
Yes,.No,.
(4)Isthathercomputer?
Yes,.No,.
精析(1)人稱做了相應的改變，因為問句是“你12歲嗎？”回答就應是“是的，我12歲。”或“不，我不是12歲?！绷硗鈩釉~也做了相應的改變，因為問句句型是“Areyou…?”，所以，回答的主語是“I”，be動詞就要相應地換成“am”，意思為“是”。
(2)人稱與be動詞的改變與上題同理。
(3)人稱與第(1)題同理做了相應的改變；另外因為問句句型是“Canyou…?”，所以回答時要用問句的第一個詞“can”，表示“會、能”。
(4)hercomputer指“她的計算機”，是物品名稱，回答時要用第三人稱的“it(它)”來表示，因為在yes、no回答中不能用名詞來回答，而應用相應的人稱代詞來回答。
答案(1)Iam;I’mnot(2)youare;youaren’t(3)Ican;Ican’t(4)itis;itisn’t
—Bytheway,haveyougotE-mailaddress?
—Oh,yes,it’s[emailprotected].
A.theB.anC.aD./
精析空后E-mail是以元音［i:］開頭的，故應用不定冠詞an。
答案B
名師批答
(1)這是一本英語書。ThisisaEnglishbook.
(2)這是什么？是書包。What’sthis?It’sbag.
(3)那個用英語怎么說？What’sthatEnglish?
(4)這是蘋果，那是梨。This’sanapple.That’sapear.
(5)那不是我的自行車。Thatnotismybike.
(6)這是你的鬧鐘嗎？不是。Isthisyourclock?No,it’sno.
(7)它是一輛日本小汽車。It’saJapanesecar.
(8)那是我的鉛筆盒。Thatismyapencil-box.
精析(1)English以元音［i］開頭，前需用an。
(2)英語中，單數可數名詞一般不可單獨出現。如果沒有物主代詞、指示代詞等修飾，其前一般要用不定冠詞a或an。
(3)“用英語”應用inEnglish，介詞in不可丟。
(4)詳析請見工具箱this，that和it。
(5)否定詞not應放在am，is，are的后面，不可受漢語影響放在前面。
(6)no和not都意為“不”，用來表示否定，no可單獨使用，not與系動詞或助動詞構成否定結構。
(7)Japanese(日本的)是專有名詞，第一個字母必須大寫。
(8)在英語中，如果名詞前已經有作定語的代詞，如my，his，that等修飾時，則不需再用冠詞。
答案
(1)將a改為an。
(2)將bag改為abag。
(3)將English改為inEnglish。
(4)將This’s改為Thisis。
(5)將notis改為isnot。
(6)將第二個no改為not。
(7)將japanese改為Japanese。
(8)去掉a。
(電話用語)喂!我是湯姆。
誤：Hello!I’mTom.
正：Hello!ThisisTom.
精析用英語打電話時，要表達“我是……”時，不用“I’m…”，應該說“Thisis…”。
這是我的課桌。
誤：Thisismydesks.
正：Thisismydesk.
精析This只能用來指代單數可數名詞，謂語動詞be使用的也是單數形式，這就決定了后面的名詞desk只能使用單數形式。

七年級英語Is this your pencil?教案

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家應該在準備教案課件了。對教案課件的工作進行一個詳細的計劃，新的工作才會更順利！有多少經典范文是適合教案課件呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“七年級英語Is this your pencil?教案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

Unit2Isthisyourpencil?

No.110MiddleSchoolbyCaoYi單元整體說明單元教材分析本單元圍繞“識別物品的所屬”，使學生學會詢問物品的主人的基本句型“Isthis/thatyour/her/hispencil?Yes,itis.No,itisn’t.”，體會一般疑問句的用法；學習如何寫“失物招領、尋物啟事”，鞏固所學單詞的拼寫“Howdoyouspellpen?P-E-N.”。通過以上幾個方面的學習，既能提高學生解決問題的能力，又能鞏固所學知識。本單元與第三單元銜接緊密：由this，that的學習過渡到these,those的學習，由指示一個人、物過渡到指示多個人、物，使學生學會區(qū)分遠近單復數。單元知識系統（樹）Isthis/thatyour/her/hispencil?Yes,itis.No,itisn’t.Howdoyouspellpen?P-E-N.What’sthisinEnglish?It’sapen.LostandFound單元總體目標運用Usingcontestguessing的學習策略，引導學生學會詢問物品的主人的基本句型；體會一般疑問句的用法；學習如何寫“失物招領”，“尋物啟事”。單元教學、難點一覽

重點

難點

SectionA教學內容SectionA（教材P7-9)教學目標知識與能力本單元圍繞“識別物品的所屬”使學生學會詢問物品的主人的基本句型“Isthis/thatyour/her/hispencil?Yes,itis.No,itisn’t.”，體會一般疑問句的用法，鞏固所學單詞的拼寫“Howdoyouspellpen?P-E-N.”。提高學生拼寫單詞的能力。過程與方法采用Usingcontestguessing和Roleplaying的學習策略，利用教學圖片或制作多媒體課件來展開課堂Pairwork,Groupwork的口語交際活動，識別物品的所屬，體會指示代詞、一般疑問句的用法。情感態(tài)度價值觀該部分學習內容貼近學生的生活，談論的主題是“識別物品的所屬”使學生能比較好地解決類似問題，既能提高學生解決問題的能力，又能鞏固所學知識。教學重、難點及教學突破重點重點：使學生學會詢問物品的主人的基本句型，體會一般疑問句的用法；鞏固所學單詞的拼寫。教學突破SectionA通過FindtheOwnerGame，使學生學會詢問物品的主人的基本句型，體會一般疑問句的用法。教學準備教師準備制作la部分的插圖和人物對話的課件，人物以動畫片的形式呈現，將聽力部分的內容插入，使學生學會詢問物品的主人的基本句型；同時復習單詞pencilpenbookeraserrulerpencilcase，學習詞匯backpackpencilsharpenerdictionary.學生準備復習所學物品的單詞，體會一般疑問句的用法，鞏固所學單詞的拼寫；掌握Usingcontestguessing和Roleplaying的學習策略。

教學步驟

(1課時）一、第一教學環(huán)節(jié)：情境導入

教師活動

學生活動

教師活動

學生活動

教師活動

學生活動

教師活動

學生活動

本課采用Usingcontestguessing和Roleplaying的學習策略，利用教學圖片來展開課堂Pairwork,FindtheownerGame的口語交際活動，使學生學會詢問物品的主人的基本句型，體會一般疑問句的用法。培養(yǎng)猜測、推斷的能力。同時進行聽力訓練，培養(yǎng)學生口語交際能力。

Unit2Isthisyourpencil?

SectionAWords:pencilpenbookeraserrulerpencilcasebackpackpencilsharpenerdictionaryDrills：Isthis/that/your/our/her/hispencil?Yes,itis.No,itisn’t.Howdoyouspellpen?P-E-N.What’sthisinEnglish?It’sapen.Grammar：Isthisyour/her/his…?Yes,itis.No,itisnt.Isthatyour/her/his…？Yes,itis.No,itisn’t.問題探究與拓展活動找主人：課前教師收集一些學生的物品并展示，問學生這些東西是誰的；先詢問幾個學生某些物品是誰的，然后把名字填在表格里，再讓學生互相詢問。這種活動可練習運用what特殊疑問句和yes/no問句進行物體所屬的問答。

SectionB教學內容SectionB（教材Pl0-11）教學目標知識與能力重點內容是學習一些物品名詞，學習如何寫“尋物啟事和失物招領”，同時復習“詢問物品所屬”的句型。既可以提高學生遇到類似挫折時的解決問題的能力，又能鞏固所學的知識。過程與方法運用Pairwork,Groupwork、寫“尋物啟事和失物招領”的活動方式，引導學生進行看、讀、問答訓練，鞏固所學知識。培養(yǎng)口語交際的目標，加強聽、說能力的培養(yǎng)。情感態(tài)度價值觀該部分學習內容貼近學生的生活，談論的主題是學生最關心的問題，極易于激發(fā)學生的主動性和學習興趣。培養(yǎng)學生拾金不昧的精神和助人為樂、團結友愛的品德。教學重、難點及教學突破重點復習詞匯pencilpenbookeraserrulerpencilcase學習詞匯backpackpencilsharpenerdictionarybasketballcomputergameringwatchnotebookIDcard.教學突破寫“尋物啟事和失物招領”，畫圖猜測物品。教學準備教師準備利用錄音使學生學習一些物品名詞，并引導學生進行Pairwork，學會詢問“What’sthis?Itsa….Howdoyouspellwatch?W-A-T-C-H.”；引導學生寫“尋物啟事”和“失物招領”，畫圖猜測物品，鞏固所學內容，培養(yǎng)學生動腦、動手的能力及拾金不昧的精神和助人為樂、團結友愛的品德。學生準備學習一些物品名詞，了解寫尋物啟事和失物招領的內容和格式。

教學步驟

（1課時）一、第一教學壞節(jié)：看單詞連物品

教師活動

學生活動

教師活動

學生活動

教師活動

學生活動

Unit2Isthisyourpencil?

SectionBWords：backpackpencilsharpenerdictionarybasketballcomputergameringwatchnotebookIDcardkeyeraserrulerbookDrills：What’sthis？it’sa….Isitawatch？Yes，itis．No，itisn’t.Howdoyouspellwatch?W-A-T-C-H.LostandFound問題探究與拓展活動1.失物招領2.尋物啟事：試著為你丟失的東西寫一份尋物啟事。練習設計隨堂練習設計重新排列字母，組成單詞。1.necpd_______2.searre__________3.bapackck__________4.yrsro___________5.nictodiary_________6.allbbksea__________7.tawhc________8.oclsho_________9.grin________10.yek_________Keys1.pencil2.eraser3.backpack4.sorry5.dictionary6.basketball7．watch8.school9.ring10.key個性練習設計教師可先向學生提出問題：如果別的同學錯拿了自己的東西或自己找不到自己的東西，該怎么辦？教師提出問題后，讓學生分組進行討論并記下自己的想法；然后讓學生將每組中所有學生的想法進行分類，每組選派一名學生向全班進行闡述；教師再將學生的主要想法收集起來，并記在黑板上。

SelfCheck教學內容SelfCheck＆reading(教材P12)教學目標知識與能力復習詞匯backpackpencilsharpenerdictionarybasketballcomputergameringwatchnotebookIDcardkeyeraserrulerbook引導學生自我評價并建立個人生詞表；復習“詢問物品所屬”的句型。過程與方法運用Usingcontestguessing和Roleplaying的學習策略。首先，通過聽說讀寫檢測使學生了解自己掌握了那些詞匯。其次，將未掌握故生詞收人35頁的Vocab-Builder中。第三，引導學生看3中的圖，編寫對話操練“Isthat/thisyour…？”。情感態(tài)度價值觀該部分學習內容貼近學生的生活，談論的主題是學生最關心的問題，極易于激發(fā)學生的主動性和學習興趣。

教學步驟

(1課時）一、第一教學環(huán)節(jié)：自我測評

教師活動

學生活動

教師活動

學生活動

Unit2Isthisyourpencil?

SelfCheckWords:backpackpencilsharpenerdictionarybasketballcomputergameringwatchnotebookIDcardkeyeraserrulerbookDrills:Isthis/thatyourbackpack?No,itisn’t.Yes,itis.問題探究與拓展活動多種多樣的教學法：語音教學：模仿操練；詞匯教學：演示講解、情景操練、反復使用；口語教學：互相操練、對話練習、交際活動；閱讀教學：回答問題和填空練習；聽力教學：圖文配對和對話選擇；寫作教學：聽寫詞句、填空造句、模仿寫作；語法教學：總結規(guī)律、模仿操練。練習設計隨堂練習設計寫作。1.John在學校大門口丟了手表，請幫助他寫一個尋物啟事。他的電話號碼是：495-3537.2.Mary撿到兩枚戒指并把它們放到失物招領箱中。請幫助她寫一個失物招領啟事，找到失主。個性練習設計找物品的主人：將你所熟悉的同學或教師使用的物品展示在你面前，請你找出物品的主人。活動流程(1)教師將課前收集的物品展示給學生，先詢問：What’sthisinEnglish?讓學生回答：Itsa…，直到學生弄清楚是什么物品；(2)在學生弄清楚是什么物品之后，再問他們這些東西是誰的：Whoseisthis/arethese…？(3)從每組中選出一個學生，詢問他們某些物品是誰的。(4)A后讓每組中的學生互相詢問物品的主人：Isthis/thatyour…？No,itisnt.／Yes，itis.(5）當所有的學生都傲完后，和他們一起確認這些物品的主人，并歸還給他們。(6)最后給每組的學生代表的回答評分，看誰猜中的數量多。教學探討與反思典型例題選講根據下表中的人物姓名，選用正確的物主代詞填空。

Ask

Answer

七年級上冊Unit2 Is this your pencil教案

備課時間

月日

上課時間

月日星期第節(jié)

課題

Unit2Isthisyourpencil?

第1課時

累計課時

學習目標

學習重點

認識并掌握新單詞的音形意，熟練的操練新句型

學習難點

運用新學的詞句與人熟練的交流

學習內容及預見性問題

時間

學習要求

Arousethestudentsinterest.（激發(fā)學生學習興趣）

Takestudyseriously.

(認真對待學習。)

Workhardatopenings.

(勤于動口說)