高中英語選修七教案

新目標(biāo)七年級英語下冊What does he look like導(dǎo)學(xué)案。

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。對教案課件的工作進(jìn)行一個詳細(xì)的計(jì)劃，接下來的工作才會更順利！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編為大家整理的“新目標(biāo)七年級英語下冊What does he look like導(dǎo)學(xué)案”，希望能對您有所幫助，請收藏。

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七年級下冊英語《What does he look like》導(dǎo)學(xué)案

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，新的工作才會如魚得水！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面是小編幫大家編輯的《七年級下冊英語《What does he look like》導(dǎo)學(xué)案》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

七年級下冊英語《Whatdoeshelooklike》導(dǎo)學(xué)案

Unit9Whatdoeshelooklike?
第一課時SectionA(1a-1c)

1．重點(diǎn)單詞：curly,重點(diǎn)短語：shorthair,ir,straighthair,mediumheight,mediumbuild
3．重點(diǎn)句式：
Shesofmediumheight,andshehaslongstraighthair.
Isheshortortall?

1．掌握本課新單詞、句型會描述一個人的外貌
掌握正確運(yùn)用have動詞和be動詞來描述人物外貌的方法
一、預(yù)習(xí)課本P49新單詞并識記完成下面的漢譯英。卷曲的__________2.直的__________高的__________4.中等的__________瘦的__________6.重的__________身材__________二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a找出下列短語和句型。短發(fā)__________2.卷發(fā)__________長發(fā)__________4.直發(fā)__________中等身高_(dá)_________6.中等體型__________你的朋友長得什么樣？________________________________________________________________________她中等身高她長著長的直發(fā)。_______________________________________________
9．他長得高還是矮？________________________________________________________________________WWW.
Step1情景導(dǎo)入esoutwardappearance?CanyousayitinEnglish?Afterwelearnthislesson,youcandoit，letslearntogether.
環(huán)節(jié)說明：開門見山地提出本節(jié)課要學(xué)的語言目標(biāo)描述人的外貌。Step2完成教材1a-1c的任務(wù)教師利用圖片或指著自己或相對應(yīng)的同學(xué)來領(lǐng)讀新單詞。Ihaveshort/long…h(huán)air.Heisheavy/thin…。(4分鐘)讓學(xué)生把新單詞與圖畫中的人物連接起來可以重復(fù)使用完成1a。(2分鐘)3．請學(xué)生大聲朗讀1a圖片中的對話了解大意。(2分鐘)聽錄音根據(jù)錄音內(nèi)容完成1a圖片中的填空找到Amy的朋友集體核對答案。(3分鐘)創(chuàng)5分鐘)小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)用is或has填空。asshortandstraighthair.
2．Dickistall,buthissisterisshort.
3．XieKaiisofmediumheight.
4．Bettysmotherisofmediumbuild.
5．DuKeisshortandthin.
環(huán)節(jié)說明：聽說結(jié)合第一時間向?qū)W生傳達(dá)語言目標(biāo)通過結(jié)對對話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練使語言目標(biāo)得以強(qiáng)化。Step3問題探究他長得什么樣？What_does_he_look_like?Whatdoes/do＋主語＋look_like？用來詢問某人的外貌特征意思是“……看上去什么樣？”常用“主語＋be＋描述特征的形容詞”或“主語＋have或has＋名詞”兩種方式回答。他是矮還是高？_Is_he_short_or_tall_?這是一個選擇疑問句這種句型結(jié)構(gòu)很簡單就是先按一般疑問句結(jié)構(gòu)寫出然后在其后加上“or＋對等成分”即可。選擇疑問句的回答不同于一般疑問句不能用yes和no來回答而必須選擇選項(xiàng)進(jìn)行回答。
請同學(xué)們做前面課時訓(xùn)練部分。第二課時SectionA(2a-2d)

1.重點(diǎn)單詞：tonight,重點(diǎn)短語：maybe,重點(diǎn)句式：aremeetingatseven.
Imaybealittlelate.
Heisnttallorshort.

1.選擇疑問句描述人的外貌
1．選擇疑問句描述人的外貌
一、預(yù)習(xí)P50新單詞并識記完成下面的漢譯英。今晚__________2.小的__________眼鏡__________4.以后__________二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a和2d找出下列短語和句型。也許是__________2.一點(diǎn)__________戴著眼鏡________________________________________________________________________你要去看電影嗎？________________________________________________________________________我們將在7點(diǎn)見面。________________________________________________________________________我也許要晚一點(diǎn)。________________________________________________________________________他既不高也不矮。________________________________________________________________________
Step1情景導(dǎo)入Teacher：Letsplayagame,shortcurlyhair.Doyouknowwhoheis?
環(huán)節(jié)說明：以游戲的方式來引入本課既復(fù)習(xí)了上節(jié)課的語言目標(biāo)介紹人的外貌又能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step2完成教材2a-2c的任務(wù)讀2a中的三個問題并對每個問題給出兩個回答。(2分鐘)聽錄音回答2a中的問題。(3分鐘)3．再認(rèn)真聽一遍錄音完成2b中的表格。(2分鐘)兩人一組完成2c,兩人就2b表格中出現(xiàn)的三個人物任選一個一人提問一人根據(jù)聽力內(nèi)容來回答問問題的學(xué)生根據(jù)對方的回答來畫出一幅人物圖片。小組內(nèi)評比看看誰畫的最像。(4分鐘)小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)(C)1.—Whichisyourteacher?
—Theone________thickglassesoverhiseyesis.
A．wearsB．wear
C．withD．has
(A)2.—Whatdoesyourfriendlooklike?
—________．(B)3.—Whatdoesshelooklike?
—She________long,straightblackhair.
A．isB．hasC．have環(huán)節(jié)說明：通過讀、寫、聽、說學(xué)習(xí)訓(xùn)練讓學(xué)生掌握了解了要掌握的語言目標(biāo)學(xué)生的口語表達(dá)能力Step3完成教材2d的任務(wù)學(xué)生自讀對話回答下面的問題。(5分鐘))IsTonygoingtothemovietonight?
2)WhoisgoingtothemoviewithMike?
3)WhatcolorhairdoesMikesfriendhave?
4)IsMikesfriendshortortall?
2．大聲朗讀2d對話3分鐘)創(chuàng)設(shè)情景。讓同學(xué)們描述自己的父母、同學(xué)。(5分鐘)小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(改為同義句)(A)2.—Tomisnotveryheavy.
—Yes,Ithinkwecansayheis________heavy.
A．a(chǎn)littleB．a(chǎn)bitofC．little(C)3.—IsyourEnglishteachershortortall?
—________．環(huán)節(jié)說明：將對話問題化既能鍛煉學(xué)生的思維能力又能加深對課文的理解。Step4問題探究一點(diǎn)水a(chǎn)_little_water有點(diǎn)高a_little_tall既可以修飾不可數(shù)名詞也可以修飾形容詞或副詞＝kindof。我找不到我的手表了它可能在你的口袋里。在maybe中是情態(tài)動詞是系動詞兩者構(gòu)成完整的謂語形式與主語形成系表結(jié)構(gòu)意為“也許是、可能是”。用法)他戴著一副眼鏡。He_wears_a_pair_of_glasses.)他穿著一件黃色毛衣。He_wears_a_yellow_sweater.________hiswhiteshirtandbrowntrousers.
A．isputtingonB．wear
C．putonD．iswearing答案選D。wear意為“穿著、戴著”強(qiáng)調(diào)“穿、戴”的狀態(tài)。它可以指經(jīng)常性的狀態(tài)用一般現(xiàn)在時也可以指暫時性的狀態(tài)用現(xiàn)在進(jìn)行時。puton意為“穿上、戴上”強(qiáng)調(diào)“穿”、“戴”的動作其中on為副詞而不是介詞故當(dāng)puton的賓語為人稱代詞賓格put和on之間。他既不高也不矮。He_isnt_tall_or_short.既不……又不……
請同學(xué)們做前面課時訓(xùn)練部分。第三課時SectionA(GrammarFocus-3d)

1.重點(diǎn)單詞：handsome,重點(diǎn)短語：yourfavoriteactor,重點(diǎn)句式：
會描述一個人的外貌
掌握正確運(yùn)用have動詞和be動詞來描述人物外貌的方法
一、預(yù)習(xí)課本P51新單詞并識記完成下面的漢譯英。英俊的_________2.男演員_________女演員_________4.人_________二、認(rèn)真預(yù)習(xí)3a和3d找出下列短語和句型。你最喜愛的男演員長得什么樣？___________________________
2．他確實(shí)很英俊。________________________________________________________________________

Step1情景導(dǎo)入Teacher：NowIdescribeafamoussportsstarforyou.Canyouguesswhoheis.Letsbegin.Heisverytall,Now,pleasedescribeasportsstarlikemeandletyourpartnerguess.
……
環(huán)節(jié)說明：這個游戲由學(xué)生們熟悉的運(yùn)動員入手既能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能對前兩節(jié)課所學(xué)到的知識起到鞏固復(fù)習(xí)的作用。Step2完成教材GrammarFocus的任務(wù)通過板書列舉含有has描寫人物的句子。學(xué)生觀察、討論老師幫助總結(jié)規(guī)律。(4分鐘)小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)？Hesreallytall.Whatdoesshelooklike？Shehaslongstraight(有長的直發(fā))hair.？They_areofmediumbuild(中等體型).orcurlyhair？Theyhavecurlyhair.Ishetallorshort(高還是矮)？Heisnttallorshort.Heisofmediumheight.環(huán)節(jié)說明：通過對GrammarFocus句型的填空練習(xí)能夠使學(xué)生更好地來理解掌握本單元的重點(diǎn)語法和句型。Step3完成教材3a-3c的任務(wù)讓學(xué)生兩人一組互相提問3a方框中的單詞和詞組然后將這些單詞和詞組分類3分鐘)認(rèn)真閱讀3b中的句子圈出正確的單詞來完成對話。完成對話后兩人一組來練習(xí)對話并請幾組學(xué)生表演。(5分鐘)兩人一組就對方最喜歡的演員、老師、運(yùn)動員、歌手等人物的外貌進(jìn)行詢問練完對話后把3c中的問題回答完整。(3分鐘)以小組為單位每人輪流描述小組內(nèi)其他成員的外貌讓其他人去猜被描述的同學(xué)是誰？(5分鐘)小結(jié)訓(xùn)練。(4分鐘)補(bǔ)全對話A：Doyouknowwehaveanewteacherandtwonewstudentsthisterm?B：Really?Whatdoesthenewteacherlooklike?A：Heisanoldman.Hehasnohair.B：Ishecool/handsome?A：YesB：Ishetallorshort?A:Heisnttallorshort.Heisofmediumheight.
B：Whataboutyournewclassmates?Whatdotheylooklike?A：Theyaretwins.Theylookthesame.Theyareofmediumheight.Theyrenotheavyorthin.Theyhavecurlyhair.B：Whatsthecoloroftheirhair?A：Well,環(huán)節(jié)說明：通過3a、3b的學(xué)習(xí)使學(xué)生熟練掌握了描述外貌時be和have的用法區(qū)別；通過3c、3d環(huán)節(jié)讓學(xué)生能夠用所學(xué)的單詞短語和句型來描述一個人的外貌。Step4問題探究)他長得高/矮/胖/瘦/中等身材/中等個頭。)她留著又長又
She_has_long_curly_hair.
描述人的外貌時sb＋is/are/am＋形容詞。sb＋have/has＋形容詞＋名詞。
請同學(xué)們做前面課時訓(xùn)練部分。第四課時SectionB(1a-1e)

1.重點(diǎn)單詞：blonde,重點(diǎn)短語：abignose,h,aroundface,blondehair，bigeyes,alongface
3．重點(diǎn)句式：Hehasaroundface.
描述人的外貌
描述人的外貌
一、預(yù)習(xí)課本P52新單詞并識記完成下面的漢譯英。金黃色的_________2.圓形的_________臉__________4.嘴__________眼睛__________6.鼻子__________歌手__________二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a和1e找出下列短語和句型。一個大鼻子________________________________________________________________________一張小嘴________________________________________________________________________圓臉________________________________________________________________________金黃的頭發(fā)________________________________________________________________________他有一張圓臉。________________________________________________________________________他有一頭卷曲的棕色短發(fā)。________________________________________________________________________
Step1情景導(dǎo)入Teacher：Ihaveapictureofafamousperson.Heisofmediumbuildandmediumheight,環(huán)節(jié)說明：由大家熟悉的著名演員入手引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。完成教材1a-1b的任務(wù)學(xué)生觀察圖片標(biāo)出與圖片相匹配的序句。集體核對答案。(2分鐘)用1b部分的詞匯造句并在詞匯前面空白處填入著名的音樂家或演員的名字小組交流3分鐘)參考案例：WhatdoesJackieChanlooklike?：Hehasblackhair.小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)她高個子一張小嘴圓臉。環(huán)節(jié)說明：由于本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是談?wù)撁餍堑南嗝惨鹆藢W(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣寓教于樂。Step3完成教材1c-1e的任務(wù)認(rèn)真聽錄音寫出JohnnyDean和TinaBrown的職業(yè)完成1c。(2分鐘)再認(rèn)真聽錄音寫出JohnnyDean和TinaBrown1d，集體核對答案。(2分鐘)細(xì)心聽錄音并跟讀整體感知對話。(2分鐘)兩人一組互相描述自己最喜愛的歌手或運(yùn)動員長什么樣描述完畢后寫下來互相交換批改交流。(5分鐘)參考案例MyfavoritesingerisLiuHuan.Heisofmediumheightandalittleheavy.Hehasaroundface.Hehaslongblackhair.Hesometimeswearsapairofglasses.Hesingssongsverywell,Ilikehimverymuch.
5．小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)(B)1.Shealways________areddressandwhiteshoes.
A．putsonB．wearsC．in(C)2.Myfatheris________quiet.
A．a(chǎn)lotB.someC．a(chǎn)little
(C)3.—Whatdoesyourfriendlooklike？—________．gmouth
(A)4.Ihavelongblackhair,butmysisterhas________hair.
A．longcurlybrown
B．browncurlylong
C．curlylongblack
環(huán)節(jié)說明：聽、說、讀、寫相結(jié)合全方位訓(xùn)練學(xué)生的能力使學(xué)生牢固掌握語言目標(biāo)。Step4問題探究她有一頭烏黑卷曲的漂亮長發(fā)。怎樣描述頭發(fā)：當(dāng)hair前面有多個形容詞的時侯其順序是：數(shù)量＋大小(長短)＋形狀＋顏色。________longhair.
A．hasB．haveC．with
答案選C。本題干中已經(jīng)有了謂語動詞所以排除A兩項(xiàng)＋賓語”做后置定語修飾thegirl。
請同學(xué)們做前面課時訓(xùn)練部分。第五課時SectionB(2a)-SelfCheck

1．重點(diǎn)單詞：artistnother，end，real，jeans
2．重點(diǎn)短語：intheend,重點(diǎn)句式：
1.重點(diǎn)短語和句型描述人的外貌
1．重點(diǎn)短語和句型描述人的外貌
一、預(yù)習(xí)課本P53－54新單詞并識記完成下面的漢譯英。藝術(shù)家__________2.放__________每個__________4.方式__________描述__________6.不同地__________另一的__________8.結(jié)尾__________真正的__________10.牛仔褲__________二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a和SelfCheck的內(nèi)容找出下列短語和句型。最后__________2.首先__________許多人不是用相同的方式看待問題所以他們可能對同一個人的描述會不同。_______________________________________________________
4．他想畫好每一個犯罪分子的肖像。
Step1情景導(dǎo)入artist,thisisaninterestingjob,butdoyouknowwhatapoliceartistdoes.Anddoyouknowhowheworksandwhatdifficultieshehas.Ifyouwanttoknowaboutthese,pleaseletslearntogether.
環(huán)節(jié)說明：由policeartist這種職業(yè)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生帶著好奇心來開始本課的學(xué)習(xí)。Step2完成教材2a-2c的任務(wù)寫出方框中單詞的反義詞然后記憶完成2a。(3分鐘)快速閱讀2b短文找出哪幅圖2分鐘)認(rèn)真閱讀2b的短文寫出2c中的代詞在2b短文中所指代的人或事。(5分鐘)小結(jié)訓(xùn)練(3分鐘)(B)1.Weeach________apictureoftheschool.
A．hasB．have
C．havingD．ishaving(C)2.—Wouldyoulike________cake?
—Imfull,thankyou.
A．otherB．theother
C．a(chǎn)notherD．others
(B)3.Helosthisbikeyesterday.Luckilyhefoundit______．nd
C．bytheendD．a(chǎn)ttheend
(A)4.Themanwith________isamusician.
A．longcurlybrown
B．longbrowncurly
C．curlylongbrown
D．brownlongcurly
環(huán)節(jié)說明：通過這樣環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)使學(xué)生對policeartist這一職業(yè)有了一定的了解。同時也使學(xué)生對本單元的語言目標(biāo)有了更深刻的了解。Step3完成教材3a-3b的任務(wù)請同學(xué)們讀3a的廣告然后從方框中選詞將短文補(bǔ)充完整。(3分鐘)請同學(xué)們大聲朗讀3a的短文。(1分鐘)請同學(xué)們仿照3a的形式根據(jù)3b問題提示寫一篇短文來介紹你的好朋友寫完后小組內(nèi)互相交流提高教師抽查點(diǎn)評完成3b。(5分鐘)參考案例Mybestfriend
MybestfriendisMary.Letmetellyouwhatshelookslike.Firstofall,becausesheisveryfriendlytome.IamnotgoodatEnglish,sheisalwayshelpingmewithmyEnglish.
環(huán)節(jié)說明：這一環(huán)節(jié)通過讀寫的訓(xùn)練有助于學(xué)生的寫作水平的提高鞏固所學(xué)的知識。Step4完成教材SelfCheck的任務(wù)認(rèn)真看SelfCheck1表格內(nèi)容在每一欄中補(bǔ)充更多的單詞或詞組寫完后小組交流并大聲朗讀。(3分鐘)寫作小練習(xí)。寫一篇小短文描述一下你父母親的外貌。(5分鐘)參考案例Mydadistallandalittlethin.Andhehasshortstraightblackhair.Hehasalongfaceandhewearsglasses.Mymotherisofmediumbuildandofmediumheight.Shehasbeautifulcurlyblondehair.Shehasaroundface,butshedoesntwearglasses.
Step5問題探究用法)這頂帽子不適合我我想再試一頂。)我想再要六塊蛋糕。的確指的是“三者或以上中的另外一個”一般修飾名詞單數(shù)；another還可表示“又一的再一個(或一批)的”常用結(jié)構(gòu)為：another＋數(shù)詞＋名復(fù)數(shù)＝基數(shù)詞＋more＋名詞復(fù)數(shù)。________hepassesthetest.
A．intheend
B．a(chǎn)ttheendof
C．bytheendof
答案選A。intheend表示“最后”、“終于”是介詞短語作狀語。attheendof表示“在……的盡頭在……的末稍”時后面接指地點(diǎn)的名詞構(gòu)成介詞短語作地點(diǎn)狀語；表示“在……結(jié)束時”bytheendof表示“到……末為止”、“在……結(jié)束時”后面接指時間或事的名詞構(gòu)成介詞短語作時間狀語。
請同學(xué)們做前面課時訓(xùn)練部分。

新目標(biāo)初一英語下冊What does he look like?導(dǎo)學(xué)案

教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，準(zhǔn)備教案課件的時刻到來了。只有寫好教案課件計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會寫適合教案課件的范文嗎？下面是小編為大家整理的“新目標(biāo)初一英語下冊What does he look like?導(dǎo)學(xué)案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

七年級下冊英語Unit 7 What does he look like導(dǎo)學(xué)案