小學(xué)三角形教案

八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第11章三角形學(xué)案新版新人教版。

課題：三角形章元復(fù)習(xí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解三角形有關(guān)概念（內(nèi)角、外角、中線、高、角平分線），會(huì)畫出任意三角形的角平分線、中線和高，了解三角形的穩(wěn)定性。
2、靈活使用三角形的三邊關(guān)系、三角形內(nèi)角和定理等去解決具體問題。
【學(xué)習(xí)過程】
一、三角形相關(guān)概念
1、三角形的概念
由_______________________________________________________________叫做三角形。
要點(diǎn)：
①三條線段；②不在同一直線上；③首尾順次相接。
2、三角形的表示:通常用三個(gè)大寫字母表示三角形的頂點(diǎn)，如用A、B、C表示三角形的三個(gè)頂點(diǎn)時(shí)，此三角形可記作△ABC，其中線段AB、BC、AC是三角形的三條邊，∠A、∠B、∠C分別表示三角形的三個(gè)內(nèi)角。
3、三角形中的三種重要線段
三角形的角平分線、中線、高線是三角形中的三種重要線段。
（1）三角形的角平分線：三角形一個(gè)角的平分線與這個(gè)角的對(duì)邊相交，這個(gè)角的頂點(diǎn)和交點(diǎn)之間的線段叫做三角形的角平分線。
注意：
①三角形的角平分線是一條，可以度量，而角的平分線是經(jīng)過角的頂點(diǎn)且平分此角的一條_______________。
②三角形有三條角平分線且相交于一點(diǎn)，這一點(diǎn)一定在三角形的內(nèi)部
③三角形的角平分線畫法與角平分線的畫法相同，可以用量角器畫，也可通過尺規(guī)作圖來畫。
（2）三角形的中線：在一個(gè)三角形中，連一個(gè)和它的對(duì)邊的叫做三角形的中線。
注意：①三角形有三條中線，且它們相交三角形內(nèi)部一點(diǎn)。
②畫三角形中線時(shí)只需連結(jié)頂點(diǎn)及對(duì)邊的中點(diǎn)即可。
（3）三角形的高線：從三角形一個(gè)頂點(diǎn)向它的對(duì)邊作垂線，頂點(diǎn)和垂足間的限度叫做三角形的高線，簡稱三角形的高。
注意：①三角形的三條高是線段
②畫三角形的高時(shí)，只需要向?qū)吇驅(qū)叺难娱L線作垂線，連結(jié)頂點(diǎn)與垂足的線段就是該邊上的高。
二、三角形三邊關(guān)系定理
①三角形兩邊之和第三邊，故同時(shí)滿足△ABC三邊長a、b、c的不等式有：
a+bc，b+ca，c+ab
②三角形兩邊之差第三邊，故同時(shí)滿足△ABC三邊長a、b、c的不等式有：
ab-c，ba-c，cb-a
注意：判定這三條線段能否構(gòu)成一個(gè)三角形，只需看兩條較短的線段的長度之和是否大于第三條線段即可
三、三角形的穩(wěn)定性
三角形的三邊確定了，那么它的形狀、大小都確定了，三角形的這個(gè)性質(zhì)就叫做三角形的穩(wěn)定性。例如起重機(jī)的支架采用三角形結(jié)構(gòu)就是這個(gè)道理。
四、三角形的內(nèi)角
結(jié)論1：三角形的內(nèi)角和為。表示：在△ABC中，∠A+∠B+∠C=180°
結(jié)論2：在直角三角形中，兩個(gè)銳角__________表示為：
如圖，在直角三角形ABC中，∠C=90°，那么∠A+∠B=90°
（因?yàn)椤螦+∠B+∠C=180°）
注意：①在三角形中，已知兩個(gè)內(nèi)角可以求出第三個(gè)內(nèi)角
如：在△ABC中，∠C=180°－（∠A+∠B）
②在三角形中，已知三個(gè)內(nèi)角和的比或它們之間的關(guān)系，求各內(nèi)角。
如：△ABC中，已知∠A：∠B：∠C=2：3：4，求∠A、∠B、∠C的度數(shù)。

五、三角形的外角
1、意義：三角形一邊與另一邊的延長線組成的角叫做三角形的外角。
如圖，∠ACD為△ABC的一個(gè)外角，∠BCE也是△ABC的一個(gè)外角，
這兩個(gè)角為對(duì)頂角，大小相等．
2、性質(zhì)：①三角形的一個(gè)外角等于
②三角形的一個(gè)外角大于
如圖中，∠ACD=∠A+∠B,∠ACD∠A,∠ACD∠B。

③三角形的一個(gè)外角與與之相鄰的內(nèi)角互補(bǔ)
3、外角個(gè)數(shù)過三角形的一個(gè)頂點(diǎn)有兩個(gè)外角，這兩個(gè)角為對(duì)頂角（相等），可見一個(gè)三角形共有六個(gè)外角。
六、多邊形(補(bǔ)充性)
①多邊形的對(duì)角線條對(duì)角線
②n邊形的內(nèi)角和為_____________
③多邊形的外角和為_____________
考點(diǎn)1
1、下列說法錯(cuò)誤的是()
A、三角形的三條高一定在三角形內(nèi)部交于一點(diǎn)
B、三角形的三條中線一定在三角形內(nèi)部交于一點(diǎn)
C、三角形的三條角平分線一定在三角形內(nèi)部交于一點(diǎn)
D、三角形的三條高可能相交于外部一點(diǎn)
2、如圖3，在△ABC中，點(diǎn)D在BC上，且AD=BD=CD，AE是BC邊上的高，若沿AE所在直線折疊，點(diǎn)C恰好落在點(diǎn)D處，則∠B等于（）
A、25°B、30°C、45°D、60°
3、如圖4，已知AB=AC=BD，那么∠1和∠2之間的關(guān)系是（）
A、∠1=2∠2B、2∠1+∠2=180°C、∠1+3∠2=180°D、3∠1-∠2=180°
4、如圖，在△ABC中，D,E分別是BC，AD的中點(diǎn)，=4，求
jab88.COM

考點(diǎn)3
1、關(guān)于三角形的邊的敘述正確的是()
A、三邊互不相等B、至少有兩邊相等
C、任意兩邊之和一定大于第三邊D、最多有兩邊相等
2、下面說法正確的是個(gè)數(shù)有()
①如果三角形三個(gè)內(nèi)角的比是1:2:3，那么這個(gè)三角形是直角三角形；②如果三角形的一個(gè)外角等于與它相鄰的一個(gè)內(nèi)角，則這么三角形是直角三角形；③如果一個(gè)三角形的三條高的交點(diǎn)恰好是三角形的一個(gè)頂點(diǎn)，那么這個(gè)三角形是直角三角形；
④如果∠A=∠B=∠C，那么△ABC是直角三角形；⑤若三角形的一個(gè)內(nèi)角等于另兩個(gè)內(nèi)角之差，那么這個(gè)三角形是直角三角形；⑥在ABC中，若∠A＋∠B=∠C，則此三角形是直角三角形。
A、3個(gè)B、4個(gè)C、5個(gè)D、5個(gè)
3、一個(gè)多邊形中，它的內(nèi)角最多可以有個(gè)銳角
考點(diǎn)4
1、下列每組數(shù)分別是三根小木棒的長度，用它們能擺成三角形的是()
A、3cm,4cm,8cmB、8cm,7cm,15cm
C、13cm,12cm,20cmD、5cm,5cm,11cm
2、等腰三角形兩邊長分別為3,7，則它的周長為()
A、13B、17C、13或17D、不能確定
3、△ABC中，如果AB=8cm，BC=5cm，那么AC的取值范圍是________________。
4、長為11，8，6，4的四根木條，選其中三根組成三角形有種選法，它們分別是
5、一個(gè)等腰三角形的兩條邊長分別為8㎝和3㎝，那么它的周長為
6、已知a,b,c是三角形的三邊長，化簡|a-b+c|+|a-b-c|

考點(diǎn)5
1、不是利用三角形穩(wěn)定性的是()
A、自行車的三角形車架B、三角形房架
C、照相機(jī)的三角架D、矩形門框的斜拉條
2、下列圖形中具有穩(wěn)定性的有()
A、正方形B、長方形C、梯形D、直角三角形
3、下列圖形中具有穩(wěn)定性有()
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)

考點(diǎn)6
已知△ABC的三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)之比∠A：∠B：∠C=1：3：5，則∠B=0，∠C=0
考點(diǎn)7
1、已知等腰三角形的一個(gè)外角是120°，則它是()
A、等腰直角三角形B、一般的等腰三角形
C、等邊三角形D、等腰鈍角三角形
2、如果三角形的一個(gè)外角和與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和為180°，那么與這個(gè)外角相鄰的內(nèi)角的度數(shù)為()
A、30°B、60°C、90°D、120°
3、已知三角形的三個(gè)外角的度數(shù)比為2∶3∶4，則它的最大內(nèi)角的度數(shù)()
A、90°B、110°C、100°D、120°
4、如圖，下列說法錯(cuò)誤的是()
A、∠B∠ACD
B、∠B+∠ACB=180°－∠A
C、∠B+∠ACB180°
D、∠HEC∠B
5、若一個(gè)三角形的一個(gè)外角小于與它相鄰的內(nèi)角，則這個(gè)三角形是()
A、直角三角形B、銳角三角形C、鈍角三角形D、無法確定
6、已知等腰三角形的一個(gè)外角為150°，則它的底角為_______。
考點(diǎn)8
1、如圖，在△ABC中，∠B,∠C的平分線交于點(diǎn)O
(1)若∠A=500,求∠BOC的度數(shù)
(2)設(shè)∠A=n0（n為已知數(shù)），求∠BOC的度數(shù)

2、如圖,在△ABC中,AD⊥BC,CE是△ABC的角平分線,AD、CE交于F點(diǎn).當(dāng)∠BAC=80°，
∠B=40°時(shí),求∠ACB、∠AEC、∠AFE的度數(shù)

3、如圖所示，在△ABC中，∠B=∠C，∠BAD=40°，并且∠ADE=∠AED，求∠CDE的度數(shù)
4、已知：如下圖所示，在△ABC中，∠ACB＝90°，CD為高，CE平分∠BCD，且∠ACD：∠BCD＝1：2，那么CE是AB邊上的中線對(duì)嗎?說明理由

5、已知：如圖所示，在△ABC中有D、E兩點(diǎn)，求證：BD＋DE＋ECAB＋AC

教（學(xué)）后反思：_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________（實(shí)際使用課時(shí)______節(jié)）

精選閱讀

八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第12章全等三角形12.1全等三角形學(xué)案新版新人教版

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，新的工作才會(huì)更順利！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是小編精心為您整理的“八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第12章全等三角形12.1全等三角形學(xué)案新版新人教版”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

課題：12.1全等三角形
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解全等形及全等三角形的概念；
2、理解全等三角形的性質(zhì)；
3、在圖形變換以及實(shí)際操作的過程中發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的幾何直覺；
4、學(xué)生通過觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的全等形和實(shí)際操作中獲得全等三角形的體驗(yàn)在探索和運(yùn)用全等三角形性質(zhì)的過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
探究全等三角形的性質(zhì)
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
掌握全等三角形的對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)、對(duì)應(yīng)邊，對(duì)應(yīng)角
【學(xué)習(xí)過程】
一、知識(shí)鏈接
復(fù)習(xí)舊知：
1、ΔABC中，∠A＝50，，∠B＝60，則∠C＝________。
2、如下圖，若ΔABC是由ΔABC平移得到的，且∠A＝70，∠B＝40，AB＝3，則
∠C＝______，AB＝_______。

二、自主學(xué)習(xí)
閱讀課本P31-P32，完成下列問題。
1、探究學(xué)習(xí)
探究1：觀察下列圖形，你能從中找出形狀、大小相同的圖形嗎？你能否舉出生活中一些相似的例子？
探究2：把一塊三角尺按在紙板上，畫下圖形，照圖形裁下來的紙板和三角尺的形狀、大小完全一樣嗎？把三角尺和裁得的紙板放在一起能夠完全重合嗎？從同一張底片沖洗出來的兩張尺寸相同的照片上的圖形，放在一起也能夠完全重合嗎？
通過動(dòng)手操作得到結(jié)論：這些形狀、大小相同的圖形放在一起能夠完全_________。能夠完全重合的兩個(gè)圖形叫做__________。
能夠完全重合的兩個(gè)三角形叫做_______三角形。
探究3：
結(jié)論：
1、一個(gè)圖形經(jīng)過平移、翻折、旋轉(zhuǎn)后，位置變化了，但形狀、大小都沒有改變，即平移、翻折、旋轉(zhuǎn)前后的圖形_______。
“全等”用≌表示，讀作：___________。
2、記兩個(gè)三角形全等時(shí)，通常把表示對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)的字母寫在對(duì)應(yīng)的位置上，如ΔABC與ΔDEF全等時(shí)，點(diǎn)A和點(diǎn)D，點(diǎn)B和點(diǎn)E，點(diǎn)C和點(diǎn)F是對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)，記作ΔABC≌ΔDEF。
3、把兩個(gè)全等的三角形重合到一起，重合的頂點(diǎn)叫做對(duì)應(yīng)_____，重合的邊叫做對(duì)應(yīng)____，重合的角叫做對(duì)應(yīng)______。
（4）如上圖13.1-1中，ΔABC≌ΔDEF，則有AB___DE，BC_____EF，AC____DF，∠A___∠D，∠B___∠E，∠C___∠F，即全等三角形的對(duì)應(yīng)邊________，對(duì)應(yīng)角_________。

4、全等變換常見方式
變換方式圖形
對(duì)應(yīng)點(diǎn)對(duì)應(yīng)邊對(duì)應(yīng)角
將ΔABC沿AB所在直線翻折1800，得ΔABD
將ΔABC沿射線BC方向平移，得ΔDEF
將ΔABC繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)，得ΔEDC

三、鞏固練習(xí)題
基礎(chǔ)知識(shí)
1、判斷題
（1）全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等，對(duì)應(yīng)角相等。（）
（2）全等三角形的周長相等。（）
（3）面積相等的三角形是全等三角形。（）
（4）全等三角形的面積相等。（）
2、選擇題
（1）全等三角形是（）
A、三個(gè)角對(duì)應(yīng)相等的三角形B、周長相等的三角形
C、面積相等的兩個(gè)三角形D、能夠完全重合的兩個(gè)三角形
（2）下列說法正確的個(gè)數(shù)是（）
①全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等；②全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等；③全等三角形的周長相等；④全等三角形的面積相等
A、1B、2C、3D、4
3、如圖，ΔABE≌ΔACD，AB與AC，AD與AE是對(duì)應(yīng)邊，∠A=43，∠B=30，求∠ADC的大小。

4、如圖所示，ΔABC繞著點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90得到ΔDBE，且∠ABC＝90
（1）ΔABC和ΔDBE是否全等？若全等，請指出對(duì)應(yīng)邊和對(duì)應(yīng)角。
（2）直線AC、DE有怎樣的位置關(guān)系？

拓展提升
把四邊形紙片ABCD沿EF折疊，使點(diǎn)C落在四邊形ABCD內(nèi)部的點(diǎn)C處，如圖，試探究∠C與∠1＋∠2之間的數(shù)量關(guān)系。
四、知識(shí)歸納
1、能夠完全的兩個(gè)圖形叫做。
2、能夠完全重合的兩個(gè)叫做，重合的頂點(diǎn)叫做，重合的邊叫做，重合的角叫做。
3、全等三角形的性質(zhì)：全等三角形的相等，對(duì)應(yīng)角相等。

課后反思：____________________________________________________________
__________________________________________________________________
（實(shí)際課時(shí)）

八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第11章三角形11.1與三角形有關(guān)的線段學(xué)案新版新人教版

第11章三角形11.1與三角形有關(guān)的線段
【復(fù)習(xí)目標(biāo)】
1、復(fù)習(xí)三角形及其三角形有關(guān)的線段（邊、高、中線、角平分線）的概念，證明三角形兩邊和大于第三條邊，結(jié)合三角形的中線介紹三角形的重心。
2、體會(huì)穩(wěn)定性與沒有穩(wěn)定性在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用。
【學(xué)習(xí)過程】
知識(shí)梳理：
1、由不在______________的三條線段____________相接所組成的圖形，叫做三角形。
“三角形”用符號(hào)_______表示，如右圖，
頂點(diǎn)是A、B、C的三角形，記做__________，
讀作_____________。
2、三角形兩邊之和__________第三邊；三角形兩邊之差__________第三邊。
3、從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)向它的對(duì)邊所在的直線作______，連接____和_____之間的_____，稱為三角形的高。
每個(gè)三角形都能畫出____條高；銳角三角形的三條高交于三角形____一點(diǎn)，直角三角形的三條高交于____的頂點(diǎn)，鈍角三角形的三條高_(dá)___交于一點(diǎn)，鈍角三角形的三條高所在的直線交于________；所有三角形三條高所在的直線_______一點(diǎn)。三角形高線的交點(diǎn)叫做三角形的____心。
4、在三角形中，連接一個(gè)頂點(diǎn)和它對(duì)邊______的線段，稱為三角形這邊上的中線。
每個(gè)三角形都有____條中線；并且三角形的中線都會(huì)交于______點(diǎn)；三角形中線的交點(diǎn)都在三角形的_____部，三角形中線的交點(diǎn)叫做三角形的____心。
5、三角形一個(gè)內(nèi)角的平分線與它的______相交，這個(gè)角的頂點(diǎn)與交點(diǎn)之間的線段，稱為三角形的角平分線。
每個(gè)三角形都有____條角平分線；并且三角形的角平分線在三角形內(nèi)部交于______點(diǎn)，三角形角平分線的交點(diǎn)叫做三角形的____心。
6、三角形的角平分線與角的平分線不一樣，三角形的角平分線是一條_____，有長度，角的平分線是一條______，沒有長度。
7、三角形_______穩(wěn)定性，四邊形___________穩(wěn)定性。
復(fù)習(xí)檢測：
一、選擇題：
1、下列各組線段的長為邊，能組成三角形的是（）
A、2cm，3cm，4cmB、2cm，3cm，5cm
C、2cm，5cm，10cmD、8cm，4cm，4cm
2、下列每組數(shù)分別表示三根木棒的長度，將它們首尾連接后，能擺成三角形的一組是（）
A、1，2，6B、2，2，4C、1，2，3D、2，3，4
3、下列線段能構(gòu)成三角形的是（）
A、2，2，4B、3，4，5C、1，2，3D、2，3，6
4、一個(gè)三角形的三條邊長分別為1、2、x，則x的取值范圍是（）
A、1≤x≤3B、1＜x≤3C、1≤x＜3D、1＜x＜3
5、如果一個(gè)三角形的兩邊長分別為2和5，則第三邊長可能是（）
A、2B、3C、5D、8
6、如果一個(gè)三角形的兩邊長分別為2和4，則第三邊長可能是（）
A、2B、4C、6D、8
7、下列每組數(shù)分別表示三根木棒的長，將它們首尾連接后，能擺成三角形的一組是（）
A、1，2，1B、1，2，2C、1，2，3D、1，2，4
8、下列四個(gè)圖形中，線段BE是△ABC的高的是（）

9、下列圖形中具有穩(wěn)定性的是（）
A、正三角形B、正方形C、正五邊形D、正六邊形
10、如圖，過△ABC的頂點(diǎn)A，作BC邊上的高，以下作法正確的是（）
A、B、C、D、
11、下列圖形具有穩(wěn)定性的是（）
A、正方形B、矩形C、平行四邊形D、直角三角形
12、已知△ABC中，AB=6，BC=4，那么邊AC的長可能是下列哪個(gè)值（）
A、11B、5C、2D、1
13、下列長度的三條線段能組成三角形的是（）
A、1，2，3B、1，，3C、3，4，8D、4，5，6
14、下列各組數(shù)可能是一個(gè)三角形的邊長的是（）
A、1，2，4B、4，5，9C、4，6，8D、5，5，11
15、已知三角形兩邊長分別為3和9，則此三角形的第三邊的長可能是（）
A、4B、5C、11D、15
16、已知三角形兩邊長分別為3和8，則該三角形第三邊的長可能是（）
A、5B、10C、11D、12
17、有3cm，6cm，8cm，9cm的四條線段，任選其中的三條線段組成一個(gè)三角形，則最多能組成三角形的個(gè)數(shù)為（）
A、1B、2C、3D、4
18、如圖1，M是鐵絲AD的中點(diǎn)，將該鐵絲首尾相接折成△ABC，且∠B=30°,∠C=100°，如圖2。則下列說法正確的是（）
A、點(diǎn)M在AB上
B、點(diǎn)M在BC的中點(diǎn)處
C、點(diǎn)M在BC上，且距點(diǎn)B較近，距點(diǎn)C較遠(yuǎn)
D、點(diǎn)M在BC上，且距點(diǎn)C較近，距點(diǎn)B較遠(yuǎn)
19、長為9，6，5，4的四根木條，選其中三根組成三角形，選法有（）
A、1種B、2種C、3種D、4種
20、已知三角形兩邊的長分別是4和10，則此三角形第三邊的長可能是（）
A、5B、6C、12D、16
21、下列長度的三條線段能組成三角形的是（）
A、5，6，10B、5，6，11C、3，4，8D、4a，4a，8aa（a＞0）
22、如圖，有一△ABC，今以B為圓心，AB長為半徑畫弧，交BC于D點(diǎn)，以C為圓心，AC長為半徑畫弧，交BC于E點(diǎn)．若∠B=40°，∠C=36°，則關(guān)于AD、AE、BE、CD的大小關(guān)系，下列何者正確？（）
A、AD=AEB、AD＜AE
C、BE=CDD、BE＜CD
二、填空題：
23、若a、b、c為三角形的三邊，且a、b滿足，則第三邊c的取值范圍是。
24、各邊長度都是整數(shù)、最大邊長為8的三角形共有個(gè)。
25、若一個(gè)三角形三邊長分別為2，3，x，則x的值可以為（只需填一個(gè)整數(shù)）
26、一個(gè)三角形的兩邊長分別是2和3，若它的第三邊長為奇數(shù)，則這個(gè)三角形的周長為。

教（學(xué)）后反思：_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________（實(shí)際使用課時(shí)______節(jié)）

八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊12.1全等三角形學(xué)案

12.1全等三角形
一.學(xué)習(xí)目的
1.掌握全等三角形的性質(zhì)。
2.在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和歸納能力。
3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
二.學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
全等三角形的性質(zhì)及對(duì)應(yīng)邊和對(duì)應(yīng)角的認(rèn)識(shí)。
第一課時(shí)全等三角形的性質(zhì)
（一）構(gòu)建新知
1.閱讀教材31～32頁
（1）觀察比較圖（1）和圖（2）
①發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)圖形_________和____________形同。
②__________和______________相等。
（2）△ABC________△EDF。
（3）右圖，在△ABC和△EFD中，
①AB的對(duì)應(yīng)邊______，BC的對(duì)應(yīng)邊______，CA的對(duì)應(yīng)邊______；
②∠A的對(duì)應(yīng)角______，∠B的對(duì)應(yīng)角______，∠C的對(duì)應(yīng)角______；
③E的對(duì)應(yīng)點(diǎn)______，D的對(duì)應(yīng)點(diǎn)______，F(xiàn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)______；

（二）合作學(xué)習(xí)
1.如圖，在四邊形ABCD中，若△ABC≌△CDA。
（1）點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是________，點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)
點(diǎn)是________，點(diǎn)C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是________。
（2）AB的對(duì)應(yīng)邊是__________，AC的對(duì)應(yīng)邊是__________，
AD的對(duì)應(yīng)邊是__________。
（3）∠DAC的對(duì)應(yīng)角是_________，∠ADC的對(duì)應(yīng)角是_________，
∠ACD的對(duì)應(yīng)角是_________。
（三）課堂檢查
1.如圖，△ABD≌△CBD，若∠A=80°，∠ABC=70°，
則∠ADC的度數(shù)為________。
2.如圖，△ACB≌△A′CB′，∠BCB′=30°，
則∠ACA′的度數(shù)為________。
3.如圖，△ABC≌△DEF，請根據(jù)圖中提供的
信息，寫出x=______。
4.已知：如圖，△OAD≌△OBC，且∠O=70°，
∠C=25°，則∠AEB=______度。
5.如圖，在△ABC中，D、E分別是邊AC、
BC上的點(diǎn)，若△ADB≌△EDB≌△EDC，則∠C的度
數(shù)為（）。
A．15°B．20°C．25°D．30°
6.已知兩個(gè)直角三角形全等，其中一個(gè)直角三角形的面積為3，斜邊為4，則另一個(gè)直角三角形斜邊上的高為（）。
A．B．C．D．6
（四）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

（五）課后作業(yè)
1.學(xué)習(xí)指要13～14頁
2.教材33～34頁1～6題