高中地理必修三教案

高三地理巧解太陽高度計(jì)算題。

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，幫助教師營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。寫好一份優(yōu)質(zhì)的教案要怎么做呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“高三地理巧解太陽高度計(jì)算題”，僅供參考，大家一起來看看吧。

巧解太陽高度計(jì)算題

太陽高度的計(jì)算，一直是地球運(yùn)動(dòng)中重點(diǎn)和難點(diǎn)，考生遇到此類問題時(shí)難以作對(duì)。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)掌握一些公式，有利于快速解題，既減少了思維量，又節(jié)省了大量時(shí)間。

1．直射點(diǎn)的緯度＝1/2×（出現(xiàn)極晝的點(diǎn)最大的太陽高度＋該點(diǎn)最小的太陽高度）

注：出現(xiàn)極晝時(shí)：①極點(diǎn)的最大的太陽高度＝該點(diǎn)最小的太陽高度

②剛出現(xiàn)極晝的點(diǎn)最小的太陽高度=0

2．直射點(diǎn)的緯度＋剛出現(xiàn)極晝點(diǎn)的緯度＝90°

3．正午太陽高度＝90°－︱所求點(diǎn)的緯度＋/－直射點(diǎn)的緯度︱

（所求點(diǎn)與直射點(diǎn)在赤道的同側(cè)取"＋"號(hào)，在赤道的異側(cè)取"－"號(hào))

4．寒帶，溫帶：某地夏至日的正午太陽高度－冬至日的正午太陽高度＝2×黃赤交角

熱帶：某地夏至日的正午太陽高度－冬至日的正午太陽高度＝2×該地的緯度

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第一章：地理計(jì)算題

1）北極星的仰角即地平高度等于當(dāng)?shù)氐乩砭暥龋?/p>

2）某地時(shí)區(qū)數(shù)=該地經(jīng)度÷15，對(duì)商取整數(shù)部分，尾數(shù)部分四舍五入；

3）根據(jù)各時(shí)區(qū)中央經(jīng)線的地方時(shí)即為本時(shí)區(qū)區(qū)時(shí)，相鄰的兩個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)相差1小時(shí)，即求某地區(qū)區(qū)時(shí)=已知地區(qū)時(shí)±兩地時(shí)區(qū)，注意東加西減；

4）根據(jù)東早西晚，經(jīng)度每相差15°，地方時(shí)相差1小時(shí)。即求某地地方時(shí)=已知某地地方時(shí)±（兩地經(jīng)度差×4分鐘/1°），注意東加西減；

5）日期界線有兩條：

①時(shí)間界線：

即地方時(shí)0時(shí)經(jīng)線，以東早一天，為新的一天，以西晚一天，為舊的一天；

②空間界線:

即國(guó)際日期變更線，也就是180°經(jīng)線（但兩者并不完全重合），

規(guī)定日界線以東晚一天，為舊的一天，以西早一天，為新的一天；

③新的一天的范圍即從地方時(shí)0時(shí)經(jīng)線向東到180°經(jīng)線的范圍；

新的一天的范圍=180°經(jīng)線的地方時(shí)×15。

6）日照?qǐng)D上晨線與赤道交點(diǎn)所在經(jīng)線地方時(shí)為6：00，

昏線與赤道交點(diǎn)所在經(jīng)線的地方時(shí)為18：00；

晨昏線與某緯線的切點(diǎn)所在經(jīng)線為0：00（切點(diǎn)為極晝）或12：00（切點(diǎn)為極夜）。

7）地球自轉(zhuǎn)速度計(jì)算：

任意緯線上線速度Vф=V赤道cosф=1670cosфkm/h；

8）太陽高度及正午太陽高度計(jì)算：

A.概念：

①太陽高度：太陽光線與地平面的夾角（銳角）；

②正午太陽高度：一天中最大的太陽高度。

B.日影朝向與太陽光線方向（太陽方位）相反，影長(zhǎng)與太陽高度呈反比，

影長(zhǎng)＝h×ctga(h為物體高度，a為太陽高度)。

C.太陽方位問題：

①若直射點(diǎn)在某地以南，該地正午太陽位于正南方位；

②若直射點(diǎn)在某地以北，該地正午太陽位于正北方位。

③太陽直射的地方，正午太陽位于天頂。

D.日出方位問題：

①春秋分日，各地均正東日出，正西日落。

②3.21－9.23，各地均東北方向日出，西北方向日落；

③9.23－次年3.21，各地均東南方向日出，西南方向日落。

④出現(xiàn)極晝的地區(qū)，太陽終日不落；

⑤出現(xiàn)極夜的地區(qū)，太陽終日不出。

e.影響年太陽輻射總量的因素主要有：

緯度（太陽高度）、氣候（影響日照時(shí)數(shù)）、地勢(shì)高低。

f.我國(guó)年太陽輻射總量的分布：

大興安嶺－蘭州－昆明一線以西以北豐富。最豐富的地區(qū)是青藏高原，最貧乏的地區(qū)是四川盆地。

9）太陽輻射的應(yīng)用：

①為了充分采光，一般民居門窗向陽敞開，北溫帶朝南，南溫帶朝北。

街道布局為了使所有房屋獲得充分光照，一般與子午線呈30－60度夾角。

②喜光植物一般多分布于陽坡，喜陰植物多分布于陰坡或林蔭之下。

樹木向陽一面一般枝葉茂盛，生長(zhǎng)快，年輪較寬。

③陽坡一般溫度高，相同自然帶（包括雪線）一般要比陰坡高。在我國(guó)華北地區(qū)，陰坡（北坡）因溫度低，蒸發(fā)弱，水分條件好，植物生長(zhǎng)條件反而比陽坡要好。

④陽光能透射的最大水深是200米。大陸架淺海陽光集中，多大陸河流帶來的營(yíng)養(yǎng)鹽類，光

合作用旺盛，漁業(yè)資源豐富。

⑤多數(shù)農(nóng)作物（如棉花、瓜果）生長(zhǎng)需要充足的光照，故干旱半干旱地區(qū)如能解

決灌溉水源問題，就能獲得優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)。

⑥農(nóng)業(yè)生產(chǎn)把不同作物高低搭配，以及套種、間作等，是為了充分利用光照條件。、

⑦汽車尾氣在強(qiáng)烈陽光照射下，會(huì)形成光化學(xué)煙霧，危害人體健康。

注:溫室|陽光房改造的熱量條件，而不是光照條件。

8．晝夜長(zhǎng)短計(jì)算：

①某地晝長(zhǎng)等于該地所在緯線圈晝弧度數(shù)除以15°；

②日出時(shí)刻=12-晝長(zhǎng)/2=夜長(zhǎng)/2；

③日落時(shí)刻=12＋晝長(zhǎng)/2=24-夜長(zhǎng)/2；

④極晝區(qū)晝長(zhǎng)為24小時(shí)，極夜區(qū)晝長(zhǎng)為0小時(shí)；

⑤赤道上各地晝長(zhǎng)永遠(yuǎn)是12小時(shí)，

⑥兩分日全球各地晝長(zhǎng)均為12小時(shí)；

⑦緯度相同，晝夜長(zhǎng)短相等，日出日落時(shí)刻相同；

⑧不同半球相同緯度的兩地晝夜長(zhǎng)短相反：

即：某地晝長(zhǎng)=對(duì)應(yīng)另一半球相同緯度大小地的夜長(zhǎng)。

10．溫度計(jì)算：

①對(duì)流層氣溫垂直遞減率為每上升100m，氣溫下降0。6℃；

②焚風(fēng)效應(yīng)氣溫垂直遞增率，每下沉100m，氣溫增加1℃；

11.等值線判讀

1）水庫(kù)壩址的選擇：應(yīng)建在等高線密集的河流峽谷地段（水平距離窄，垂直落差大），同時(shí)還應(yīng)考慮峽谷上游要有蓄水庫(kù)區(qū)；

2）公路、鐵路線段設(shè)計(jì)的基本要求：應(yīng)該建在坡度平緩的地區(qū)，利用有力的地形優(yōu)勢(shì)，充分考慮路線的長(zhǎng)度、坡度，少過河橋，翻山時(shí)應(yīng)選擇緩坡，并通過鞍部，以降低施工難度和建設(shè)成本；

3）港口應(yīng)考慮避風(fēng)的海灣；避開含沙量大的河流（以免引起航道淤塞）；

4）判斷陸地、海洋位置：冬季——陸地上的等溫線向低緯度彎曲（表示冬季的陸地比同緯度的海洋溫度低）海洋上的等溫線向高緯度彎曲（表示夏季的海洋比同緯度的陸地溫度高）

5）夏季：陸地上的等溫線向高緯彎曲（表示夏季的陸地比同緯度的海洋溫度高），海洋的等溫線向低緯度彎曲（表示夏季的海洋比同緯度的陸地溫度低）；

6）等溫線判斷月份：一月：陸地上的等溫線向南彎曲，海洋上的等溫線向北彎曲；七月份相反。

高三地理等太陽高度線圖和等潛水位線的判讀教案（練習(xí)）

一名優(yōu)秀的教師就要對(duì)每一課堂負(fù)責(zé)，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，幫助教師能夠更輕松的上課教學(xué)。那么一篇好的教案要怎么才能寫好呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供高三地理等太陽高度線圖和等潛水位線的判讀教案（練習(xí)），歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

等太陽高度線圖的判讀

等太陽高度線圖判讀的基本內(nèi)容有：太陽直射點(diǎn)的地理坐標(biāo)；太陽高度的分布規(guī)律、正午太陽高度的分布規(guī)律；地方時(shí)、北京時(shí)間的計(jì)算；正午太陽高度大小的計(jì)算；晝夜長(zhǎng)短的變化；推斷與圖示時(shí)間相關(guān)的日期（節(jié)氣）、季節(jié)及地理現(xiàn)象等。

等太陽高度線圖可以看做是以太陽直射點(diǎn)為中心的俯視圖，判讀時(shí)需掌握以下方法，有助于正確解答問題：

1．圖的中心為太陽直射點(diǎn)，太陽高度以該點(diǎn)為中心向四周逐漸降低；通過該點(diǎn)的經(jīng)線即太陽直射的經(jīng)線，地方時(shí)是12點(diǎn)；通過該點(diǎn)的緯線即為太陽直射的緯線，其正午太陽高度為90度。正午太陽高度的分布規(guī)律從太陽直射的緯線向南北逐漸降低。根據(jù)太陽直射緯線推斷直射點(diǎn)所在的半球及季節(jié)，并判斷與之相關(guān)的地理現(xiàn)象。注意區(qū)別太陽高度和正午太陽高度分布規(guī)律的不同。

2．在太陽直射的經(jīng)線上，太陽高度相差多少度，緯度就相差多少度，據(jù)此可計(jì)算該經(jīng)線上某一點(diǎn)的緯度數(shù)值；如果太陽直射赤道，則赤道上太陽高度相差多少度，經(jīng)度就相差多少度；如果太陽直射點(diǎn)不在赤道，則太陽高度相差多少度，經(jīng)度的差值一定大于太陽高度的差值，以此推算該緯線上某一點(diǎn)的經(jīng)度和地方時(shí)。

正午太陽高度

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動(dòng)，幫助教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的教案要怎么做呢？以下是小編為大家收集的“正午太陽高度”歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

高中地理教案：第一單元第三節(jié)地球公轉(zhuǎn)的地理意義（第二課時(shí)）正午太陽高度變化及其應(yīng)用
一、教材分析：
地球在公轉(zhuǎn)過程中產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：1.正午太陽高度的變化2.晝夜長(zhǎng)短的變化、3.四季更替、五帶等自然地理現(xiàn)象。還應(yīng)分析這些現(xiàn)象對(duì)地理環(huán)境的形成和變化，以及對(duì)人類活動(dòng)所具有的重要意義。
二、教學(xué)目標(biāo)：
六、通過動(dòng)畫演示，能歸納并且掌握正午太陽高度的變化規(guī)律
七、掌握正午太陽高度的計(jì)算方法
八、聯(lián)系生活實(shí)際，正確應(yīng)用正午太陽高度
三、教學(xué)重點(diǎn)
正午太陽高度的分布規(guī)律、計(jì)算方法、應(yīng)用
四、教學(xué)難點(diǎn)
正午太陽高度的應(yīng)用
五、教學(xué)方法
圖例分析，自主歸納
六、學(xué)生分析
知識(shí)比較抽象，要求學(xué)生具備空間思維能力，對(duì)于難于想象的地理空間，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體輔助，變抽象為具體，并且結(jié)合實(shí)際分析這些地理現(xiàn)象對(duì)人類活動(dòng)所具有的意義。
七、課前準(zhǔn)備
多媒體輔助課件，投影儀等，給學(xué)生分發(fā)學(xué)案
八、課時(shí)安排
1課時(shí)
九、教學(xué)過程：
（一）預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑
檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。
（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)
提問考查上節(jié)課相關(guān)知識(shí)點(diǎn)
課本14頁材料：去年6月，趙亮的父母在“陽光花園”購(gòu)買了一套位于一層的住房。今年1月，全家入住后，發(fā)現(xiàn)陽光全被前排樓房擋住了。他感到很疑惑，那天看房時(shí)，小院內(nèi)陽光充足，怎么才過了幾個(gè)月，陽光就被擋住了呢？你能幫趙亮分析原因嗎？
（三）合作探究、精講點(diǎn)撥
太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)，使地球表面接受到的太陽輻射能量，因時(shí)因地而變化。這種變化可以用晝夜長(zhǎng)短和正午太陽高度的變化來定性地描述。晝夜長(zhǎng)短反映了日照時(shí)間的長(zhǎng)短；正午太陽高度反映了太陽輻射的強(qiáng)弱。
㈠、正午太陽高度的定義
太陽光線與地平面之間的夾角，叫做太陽高度角，簡(jiǎn)稱太陽高度。一天中太陽高度最大值出現(xiàn)在正午，稱為正午太陽高度。正午：當(dāng)?shù)氐胤綍r(shí)為12時(shí)，白晝的一半。
直射光線的畫法：①過地心②和晨昏線垂直
㈡、正午太陽高度的變化規(guī)律
同一地點(diǎn)，正午太陽高度的變化規(guī)律同一時(shí)刻；正午太陽高度的分布規(guī)律。
[教師點(diǎn)播]時(shí)刻確定，則太陽直射點(diǎn)的位置即確定，此時(shí)觀察正午太陽高度的分布規(guī)律；在太陽直射點(diǎn)所在經(jīng)線上確定一點(diǎn)，讓太陽直射點(diǎn)作回歸運(yùn)動(dòng)，觀察在直射點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過程中，該點(diǎn)的正午太陽高度如何變化。

學(xué)生歸納（老師補(bǔ)充）：兩種情況：⑴回歸線以外（假如為40°N）則其正午太陽高度的變化規(guī)律：當(dāng)直射點(diǎn)位于北緯2326’該地的個(gè)、正午太陽高度達(dá)到一年中的最大值，直射點(diǎn)往南移，正午太陽高度變小，到了南緯2326’最小，然后直射點(diǎn)往北移，正午太陽高度再開始變大，到北緯2326’有達(dá)到最大。⑵回歸線之間：直射某地時(shí)，某地的正午太陽高度最大。具體過程如10°N直射點(diǎn)由北緯2326’向南移動(dòng)，其正午太陽高度變大，到10°N最大，達(dá)到，然后直射點(diǎn)繼續(xù)向南移，其正午太陽高度變小，到南緯2326’達(dá)到最小。直射點(diǎn)有南緯2326’向北移，其正午太陽高度再變大，到到10°N最大，達(dá)到90°，然后直射點(diǎn)接著向北移，到北緯2326’，繼續(xù)變小，然后再循環(huán)。即：南北回歸線之間的某地，一年中有兩次太陽直射，在赤道與北緯2326’之間的，當(dāng)直射點(diǎn)在南緯2326’正午太陽高度最小，赤道與南緯2326’反之。
距離直射點(diǎn)越近，正午太陽高度越大。如：，當(dāng)太陽直射北緯2326’時(shí)北回歸線及其以北正午太陽高度達(dá)到一年中的最大值，而整個(gè)南半球正午太陽高度，達(dá)到一年中的最小值。當(dāng)太陽直射南緯2326’時(shí)，南回歸線及其以南正午太陽高度達(dá)到一年中的最大值，而整個(gè)北半球正午太陽高度，達(dá)到一年中的最小值。
㈢、正午太陽高度的計(jì)算
H=90°-兩地的緯度差（該地的地理緯度與直射點(diǎn)的緯度差，同減異加）
見學(xué)案：太陽直射點(diǎn)的地理緯度是10°N,北京（120°E40°N）的正午太陽高度是多少？亞馬孫河口（50°W0°）的正午太陽高度是多少呢？
㈣、正午太陽高度的應(yīng)用
⑴確定房屋的朝向：北回歸線以北的房屋大多坐北朝南，南回歸線以南的房屋大多坐南朝北。
⑵確定樓距：尤其是回歸線以外，北回歸線以北，計(jì)算冬至（12月22日）的影長(zhǎng)，南回歸線以南，計(jì)算夏至（6月22日）的影長(zhǎng)，如圖所示：
H為正午太陽高度L為樓距h為樓高
公式為：h/L=tanH。

⑶熱水器夾角的調(diào)整：如圖所示：從圖中可以判斷α+H=90°H=90°-兩地的緯度差
則α=|地理緯度-直射點(diǎn)|
(四)思考練習(xí)見學(xué)案：北京的熱水器與地面的最大夾角為多少？是什么節(jié)氣？最小夾角為多少？是什么節(jié)氣？一年中調(diào)整的最大幅度為多少？試推出。
總結(jié)：本節(jié)的主要內(nèi)容是正午太陽高度的分布規(guī)律、計(jì)算公式和應(yīng)用，都是重點(diǎn)內(nèi)容，一定要掌握其規(guī)律，理解靈活運(yùn)用。
（五）課下作業(yè)見學(xué)案：30°N處，樓高為25米，樓距為25米，則一年中約有幾個(gè)月?lián)踝√柟?？預(yù)習(xí)晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律和四季與五帶的更替。
課堂小結(jié)：本節(jié)課重在理解正午太陽高度的計(jì)算，通過其應(yīng)用進(jìn)一步理解正午太陽高度的相關(guān)知識(shí)。
十、教學(xué)反思：學(xué)生正確運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，需要用更直接的方法去培養(yǎng)。

等太陽高度線圖

等太陽高度線圖的判讀

等太陽高度線圖判讀的基本內(nèi)容有：太陽直射點(diǎn)的地理坐標(biāo)；太陽高度的分布規(guī)律、正午太陽高度的分布規(guī)律；地方時(shí)、北京時(shí)間的計(jì)算；正午太陽高度大小的計(jì)算；晝夜長(zhǎng)短的變化；推斷與圖示時(shí)間相關(guān)的日期（節(jié)氣）、季節(jié)及地理現(xiàn)象等。

等太陽高度線圖可以看做是以太陽直射點(diǎn)為中心的俯視圖，判讀時(shí)需掌握以下方法，有助于正確解答問題：

1．圖的中心為太陽直射點(diǎn)，太陽高度以該點(diǎn)為中心向四周逐漸降低；通過該點(diǎn)的經(jīng)線即太陽直射的經(jīng)線，地方時(shí)是12點(diǎn)；通過該點(diǎn)的緯線即為太陽直射的緯線，其正午太陽高度為90度。正午太陽高度的分布規(guī)律從太陽直射的緯線向南北逐漸降低。根據(jù)太陽直射緯線推斷直射點(diǎn)所在的半球及季節(jié)，并判斷與之相關(guān)的地理現(xiàn)象。注意區(qū)別太陽高度和正午太陽高度分布規(guī)律的不同。

2．在太陽直射的經(jīng)線上，太陽高度相差多少度，緯度就相差多少度，據(jù)此可計(jì)算該經(jīng)線上某一點(diǎn)的緯度數(shù)值；如果太陽直射赤道，則赤道上太陽高度相差多少度，經(jīng)度就相差多少度；如果太陽直射點(diǎn)不在赤道，則太陽高度相差多少度，經(jīng)度的差值一定大于太陽高度的差值，以此推算該緯線上某一點(diǎn)的經(jīng)度和地方時(shí)。

3．如果圖中標(biāo)注了太陽高度的數(shù)值，則視具體數(shù)值而判斷：一是最外側(cè)的大圓圈為0°等太陽高度線，即為晨昏線，一般是太陽直射經(jīng)線以東最大的半圓為昏線，以西最大的半圓為晨線；二是圖中最大的圓圈不是0°等太陽高度線，因此，也就不是晨昏線。如果沒有標(biāo)注太陽高度的數(shù)值，在圖中最外側(cè)的大圓圈上太陽高度為0°，即晨昏線。

4．由于太陽直射經(jīng)線上太陽高度南北跨度為180度，當(dāng)太陽直射赤道時(shí)，此經(jīng)線最北點(diǎn)為北極，最南點(diǎn)為南極；太陽直射北半球時(shí)，北極點(diǎn)在最北點(diǎn)以南，圖上沒有南極點(diǎn)；太陽直射南半球時(shí)，相反。

圖1是某地某日太陽高度分布圖，回答：

（1）從圖中可以看出，太陽高度的分布規(guī)律是。

（2）該圖的節(jié)氣應(yīng)該是（北半球）。

（3）此時(shí)北京時(shí)間是。

（4）A點(diǎn)所在經(jīng)線的經(jīng)度是。

（5）C點(diǎn)的經(jīng)度值（大于或小于）23°26′。

（6）若B點(diǎn)有一直立旗桿，此時(shí)其影子應(yīng)指向（）

A．甲B．乙C．丙D．丁

圖2為某時(shí)刻太陽高度分布狀況。讀圖回答：

1．寫出E點(diǎn)的地理坐標(biāo)

A.70°E，80°NB.70°E,80°NC.110°W,80°ND.110°W,80°S

2.①②兩地的經(jīng)度相同②③兩地的緯度相同，則此刻的太陽高度

A.①＞②B.①=②C.①＜③D.①＝③

3.E地的晝夜長(zhǎng)短情況是（）A.晝夜平分B．晝夜等長(zhǎng)C.極夜D.極晝

■判讀內(nèi)容。太陽直射點(diǎn)的地理坐標(biāo)；太陽高度的分布規(guī)律、正午太陽高度的分布規(guī)律、各地地方時(shí)的計(jì)算、北京時(shí)間的計(jì)算；各地太陽高度大小的計(jì)算與比較、正午太陽高度大小的計(jì)算；晝夜長(zhǎng)短的變化；與圖示時(shí)間相關(guān)的日期(節(jié)氣)、季節(jié)及地理現(xiàn)象等。

■判讀規(guī)律。

1.如果圖中標(biāo)注了太陽高度的數(shù)值，則視具體數(shù)值而判斷：若最外側(cè)的大圓圈為0°等太陽高度線，則為晨昏線；一般而言，在這種圖上，太陽直射經(jīng)線以東最大的半圓為昏線，以西最大的半圓為晨線；而圖中其余部分各地的太陽高度角均大于0°，因此圖中所示的半球全部為晝半球。若圖中最大的圓圈不是0°等太陽高度線，因此，也就不是晨昏線，此圖是晝半球中太陽高度比較大的一部分。

如圖：圖中最大圈為太陽高度0o線，即為晨昏線(BFC為晨線，BAC為昏線)，其余太陽高度都大于0o，所以此圖為晝半球；

2.示意圖的中心點(diǎn)為太陽直射點(diǎn)，太陽高度以該點(diǎn)為中心向四周逐漸降低；通過該點(diǎn)的經(jīng)線地方時(shí)為12點(diǎn)；通過該點(diǎn)的緯線即為此日太陽直射的緯線，其正午太陽高度為90o。正午太陽高度的分布規(guī)律從太陽直射的緯線向南北逐漸降低。根據(jù)太陽直射的緯線可以推知此時(shí)太陽直射點(diǎn)所在的半球及季節(jié)，并判斷與之相關(guān)的地理現(xiàn)象。如上圖中，中心M點(diǎn)為太陽直射點(diǎn)。

3.在太陽直射的經(jīng)線上，太陽高度相差多少度，緯度就相差多少度，據(jù)此可計(jì)算該經(jīng)線上某一點(diǎn)的緯度數(shù)值；如果太陽直射赤道，則赤道上太陽高度相差多少度，經(jīng)度就相差多少度；如果太陽直射其他緯線，則此緯線上太陽高度相差多少度，經(jīng)度的差值一定大于太陽高度的差值，以此推算該緯線上某一點(diǎn)的經(jīng)度和地方時(shí)。

4.由于太陽直射經(jīng)線上太陽高度南北跨度為180o，因此該經(jīng)線上的緯度跨度也應(yīng)該是180o。當(dāng)太陽直射赤道時(shí)，此經(jīng)線的最北點(diǎn)為北極，最南點(diǎn)為南極；太陽直射北半球時(shí)，北極點(diǎn)位于最北點(diǎn)以南，北極點(diǎn)與最北點(diǎn)的距離為太陽直射的緯度度數(shù)，圖上沒有南極點(diǎn)；太陽直射南半球時(shí)，南極點(diǎn)位于最南點(diǎn)以北，南極點(diǎn)與最南點(diǎn)的距離為太陽直射的緯度度數(shù)，圖上沒有北極點(diǎn)。

5.圖中河流與地下水的補(bǔ)給關(guān)系是()

A.河流水補(bǔ)給地下水

B.地下水補(bǔ)給河流水

C.在河流左岸，地下水補(bǔ)給河流水，右岸河流補(bǔ)給地下水

D．在河流右岸，地下水補(bǔ)給河流水，左岸河流補(bǔ)給地下水

6．在6月份，下列關(guān)于等潛水位線變化說法正確是（）

A．河流兩側(cè)的等潛水位線都向南彎曲

B.河流東岸的等潛水位線將向北彎曲

C．河流東岸的等潛水位線向北彎曲，西岸向南彎曲

D．河流兩側(cè)的等潛水線不會(huì)發(fā)生變化

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這類題通?？疾椋?/p>

１．河水與潛水的被給關(guān)系，關(guān)鍵是明白：（１）潛水與地表水都是垂直于等潛水位線或等高線，由高到低運(yùn)動(dòng)；（２）若潛水向河流運(yùn)動(dòng)，說明潛水補(bǔ)充河水；反之則是河水補(bǔ)充潛水；（３）潛水面往往隨地勢(shì)高低起伏而變化，一般情況下，地勢(shì)高處潛水位也較高．

２．選擇打井位置：主要是地下水匯聚（等潛水位線類似于山谷處），且潛水埋藏較淺處．

３．排水溝的問題：一般這類題所說的排水溝是指能將坡面上的地下水迅速排出，以免引起滑坡或大堤跨塌，所以與等潛水位線平行，有利于地下水流走．（本知識(shí)超綱了吧？?。?/p>

４．如何理解等潛水位線的變化：等潛水位線向某個(gè)方向突出，其實(shí)質(zhì)是當(dāng)?shù)氐叵滤坏淖兓鸬?，所以上題中問等潛水位線方向如何變化，關(guān)鍵就是這一變化會(huì)導(dǎo)致同一地點(diǎn)地下水位是高還是低了，結(jié)合當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)就不難判斷了（如雨季地下水位上升，旱季時(shí)下降）．

關(guān)于等潛水位線：

1、類似于等高線，潛水面相等的點(diǎn)連成線。

2、潛水位高低和地形起伏相一致。

3、潛水流動(dòng)方向垂直于等潛水位線，由高水位流向低水位。

4、等潛水位線與河流、湖泊相交時(shí)，其數(shù)值等同于河面、湖面的海拔。

上圖中實(shí)線為地形等高線，虛線為潛水面等高線（單位：米），

讀圖回答3～5題。

3、鉆孔井甲的潛水埋藏深度約

A．10米B．5米C．2.5米D．0米

4、地下水流速

A．①＝②B．②＝④C．①＞③D．③＞④

5、排水溝位置選擇合理的是

A．①B．②C．③D．④

上圖為某地潛水等水位線圖，讀圖回答6—8題　

6.圖中潛水的流向主要是:

A.自北向南B.自東向西C.自西向東D.自南向北

7.在A.C.D.E.四點(diǎn)中可能發(fā)育河流的是:A.　A點(diǎn)

B.E點(diǎn)C.C點(diǎn)D.D點(diǎn)　

8.如果在BCDE四點(diǎn)打井，如果不考慮其它因素，僅考慮地下水水位離地面的距離，最容易打到水是：A.E點(diǎn)B.B點(diǎn)C.C點(diǎn)D.D點(diǎn)

上圖為某地區(qū)1月份等潛水位線圖，讀圖回答9—11題

9.圖中河流與地下水的補(bǔ)給關(guān)系是：

A.河流水補(bǔ)給地下水B.地下水補(bǔ)給河流水

C.河流左岸地下水補(bǔ)給河流水，右岸河流水補(bǔ)給地下水

D.河流右岸地下水補(bǔ)給河流水，左岸河流水補(bǔ)給地下水

10.在6月份，下列關(guān)于等潛水位線變化說法正確的是：

A.河流兩側(cè)的等潛水位線都向南彎曲

B.河流東岸的等潛水位線將會(huì)向北彎曲

C.河流東岸等潛水位線向北彎曲，西岸向南彎曲

D.河流兩側(cè)的等潛水位線不會(huì)發(fā)生變化

11.該區(qū)域的主要農(nóng)作物主要是：

A.春小麥、甜菜、玉米B.水稻、棉花、冬小麥

C.冬小麥、棉花、大豆D.橡膠、甘蔗、水稻