高中素質練習教案

Unit 12《My favorite subject is science.》教案和練習（人教版七年級上）。

英語：Unit12《Myfavoritesubjectisscience.》教案和練習（人教版七年級上）
一、學習目標
知識目標
掌握以下句型：
1.—What’syourfavoritesubject?—Myfavoritesubjectismath.
2.—What’sher/hisfavoritesubject?—Her/Hisfavoritesubjectisart.
能力目標
1.Talkaboutpreferences談論喜歡的事情
2.Givereasons說出理由

二、重點、難點
重點
1.重點單詞：math,science,history,physicaleducation
Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday
2.重點句型：—Whydoyoulikemath?—Becauseit’sinteresting.
—Whydoesshe/helikeart?—Becauseit’sfun.
難點
特殊疑問句：what,why,whoJAB88.COM

三、知能提升
（一）重點單詞
［單詞短語學習］
1.subjectn.［c］科目：
art美術
biology生物
chemistry化學
Chinese中文
English英語
geography地理
history歷史
math(s)數學(mathematics)
music音樂
P.E.體育(physicaleducation)
physics物理
politics政治
science科學
2.表示星期的名詞
Monday星期一
Tuesday星期二
Wednesday星期三
Thursday星期四
Friday星期五
Saturday星期六
Sunday星期日

開頭字母要大寫

WeplayfootballeveryTuesday.我們每周二踢足球。
TheygotochurchonSundays.他們每周日去教堂。
WeregoingtovisitmyauntanduncleonSunday.
我們周日要去看我的嬸嬸和叔叔。
Sundayisthefirstdayoftheweek.周日是一周的第一天。
3.sciencen.科學

Myfavoritesubjectisscience.我最喜歡的科目是科學。
Heisascienceteacher.他是一個教科學的老師。
Ihaveasciencelessonthisafternoon.我今天下午有一節(jié)科學課。
1）science-fiction科幻
Doyoulikereadingscience-fictionstories?你喜歡讀科幻小說嗎？
Let’sgotowatchascience-fictionmovie!我們去看科幻電影吧！
2）scientist科學家
Iwanttobeascientist.我想成為一名科學家。
類似的單詞還有：
piano→pianist
art→artist
violin→violinist
4.busyadj.繁忙的，忙的，沒有空閑的

Todayisabusyday.今天是繁忙的一天。

bebusywithsth.忙于……

Iambusywithmyhomework.我在忙著寫我的作業(yè)。
Janeisbusywithherwork.簡正忙于她的工作。

bebusydoingsth.忙于做某事

Thestudentsarebusycleaningtheirclassroom.學生們正忙于打掃教室。
Shesbusywritingoutthebirthdayinvitations.她正忙著寫生日邀請卡。

反義詞：free［fri:］adj.空閑的

IamfreeonSunday.我周日有空。

Allthestudentsarebusy________readyforthefinalexams.
A.withgettingB.forgettingC.gettingD.toget
答案：C
思路分析：本題考查固定搭配：bebusydoingsth。這句話的意思是：所有的學生都忙于準備期末考試。
5.strict［strikt］adj.嚴厲的，嚴格的

Ourteacherisverystrict,soI’mverytiredafterclass.
我們的老師很嚴格，所以課后我感到很累。
bestrictin(doing)sth.對（做）某事要求嚴格
bestrictwithsb.對某人要求嚴格
Heisstrictinobeyingrules.
他對遵守規(guī)則要求很嚴。
Youmustbestrictwithyourself.你必須嚴格要求自己。
Heisverystrictwithhischildren.他對他的孩子非常嚴厲。

Ourteacherisstrict_______usandstrict________hiswork.
A.with,toB.with,inC.at,withD.in,with
答案：B
思路分析：本題考查固定搭配：bestrictwithsb和bestrictinsth。
6.tired

adj.疲倦的，累的

I’mtiredafteraday’sstudy.學習了一天，我累了。
IamtiredwhenIgethomefromschool.從學?；丶液笪液芾?。

adj.厭倦的;厭煩的

betiredof（doing）sth.對……感到厭倦

Imsotiredofdoingthesamejobdayafterday.我對每天做同樣的工作感到厭煩。
ShewastiredofwatchingTV.她看電視看得厭煩了。
Dontyougettiredofwatchingfootballgamesallday?
你看了一天的足球比賽不厭煩嗎？

Beingtired______oneexamafteranother,somestudentsdon’tget_______wellwiththeirteachers.
A.of,onB.of,inC.with,alongD.with,on
答案：A
思路分析：本題考查：betiredof厭煩，geton/alongwellwithsb與某人相處很好這兩個固定搭配。
7.ask

v.問，詢問

MayIaskyouaquestion?我能問你一個問題嗎？
HeasksmewhereTomis.他問我湯姆在何處。
asksbtodosth要求某人做某事。
askfor請求，要求
Tom’smotheraskshimtofinishhishomeworkfirst.
湯姆的媽媽要求他先完成作業(yè)。
Heisintrouble.Heasksforhelp.他有麻煩了。他請求幫助。
Heisveryhungry.Hewantstoaskformorefood.他很餓。他想要更多的食物。
Iaskforacupoftea.我要一杯茶。

answervt.回答

Myteacheralwaysanswersmyquestionscarefully.
我的老師總是認真地回答我的問題。

AMr.Smithisasking_______themanager.
A.toB.withC.forD.about
答案：C
思路分析：本題考查“askfor要求”短語。本句意為：一位叫史密斯先生的人正在找經理。
8.historyn.歷史

IstudymodernEuropeanhistoryatschool.
我在學校學習現代歐洲歷史。
DoyouknowsomethingaboutAmericanhistory/Chinesehistory/Frenchhistory?
你了解美國歷史/中國歷史/法國歷史嗎？
Anniewantstowriteahistoryofrockmusic.
安妮想要寫一下搖滾樂史。
Idon’tlikelearninghistory.Becauseit’ssoboring.
我不喜歡學習歷史。因為它太無聊了。
9.playwith玩弄，擺弄

Theboyisplayingwithatoyplane.小男孩正在玩一架玩具飛機。

MayIgoandplay__________Dickthisafternoon,Mom?
A.forB.withC.toD.at
答案：B
思路分析：本題考查playwith這一固定搭配。
10.aroundprep.四處；環(huán)繞

Theboyisrunningaroundtheclassroom.那個男孩正在教室里跑來跑去。
Let’swalkaroundandhavealook.讓我們四處走走看看吧。
Themoongoesaroundtheearth.月亮繞著地球轉。
［即學即練］
根據句意及首字母提示填寫單詞
1.WeusuallyhavenoclassesonS________andS________.
2.—What’syourfavorites________?
—English,s________andb________.
—Whydoyoulikethem?
—B________they’rei________.
3.Idon’tlikemath.It’sveryb________andd________.
4.ThefourthdayoftheweekisW________.
5.OurP.E.teacherisverys________andhemakesmeveryt________.

1.SaturdaySunday
2.subjectsciencebiologyBecauseinteresting
3.boringdifficult
4.Wednesday
5.stricttired

（二）重點句型
［句型學習］
1.It’sTuesday,November11.今天是11月11日，星期二。

句中的it用來指代日期。

—What’sthedatetoday?今天是幾號？
—It’sNovember11.今天是11月11號。
—Whatdayisittoday?今天是星期幾？
—It’sSunday.是星期日。

美語中日期的正確表述順序：星期，月，日，年
It’sSaturday,December11,2010.今天是2010年12月11日，星期六。
英語中日期的正確表述順序：星期，日，月，年
It’sSaturday,11December,2010.
今天是2010年12月11日，星期六。

Whenspringcomes,___________isgettingwarmerandwarmer.
A.itB.thatC.thisD.theday
答案：A
思路分析：本題考查it表示天氣的用法。It此處可用theweather代替。
2.—What’syourfavoritesubject?—你最喜歡的科目是什么？
—Oh,history!It’ssuchfun.—噢，歷史！它十分有趣。

What’syourfavorite…?
你最喜歡的是……？

What’syourfavoritefruit?你最喜歡的水果是什么？
What’syourfavoritebook?你最喜歡看什么書？

funadj.有趣的，愉快的［美］

—Let’splaycomputergames.—我們玩電腦游戲吧。
—Thatsoundsfun.—那聽起來很有趣。

suchadj.如此，這樣
sucha/an+adj+n.

Ican’tanswersuchaboringquestion.我無法回答如此無聊的問題。
3.MyartteacherisMrs.Jones.我的美術老師是瓊斯夫人。

Mr.先生
Mrs.夫人
Miss小姐
theSmiths史密斯一家the+姓氏的復數表示“……一家”。

TheBrownsaregoingtotheparkthisSunday.布朗一家這個星期日要去公園。
4.—WhydoyoulikeP.E.?
—Becauseit’sfun.
你為什么喜歡體育課？因為它很有趣。
why的問句要用because進行回答。

—WhydoesTomgohomeearly?為什么湯姆早早回家了？
—Becausehehastolookafterhismother.因為他必須照顧他媽媽。

1）because因為，后接句子。
IlikeEnglishbecauseit’sfun.我喜歡英語因為它有趣。
2）becauseof因為，由于后接名詞或名詞短語。
Ican’tcometothepartybecauseoftherain.因為下雨我沒去參加聚會。
［即學即練］
1.—Doyouwanttoplaybasketball____Sunday?
—No,Idon’t.Ihaveamusiclesson.
A.onB.inC.atD.under
2.—What’syourfavorite____?
—Ilikehistoryverymuch.
A.musicB.foodC.movieD.subject
3.____BrownsaregoingtoChinafortheholiday.
A.AB.aC.TheD.the
4.—Whyareyoulatetoday?
—____mybikeisbroken.
A.BecauseB.ForC.ButD.At

1.A2.D.3.C.4.A

（三）重點語法
［語法學習］
who疑問代詞，誰，用于對表示人的主語的提問。詢問名字、身份或關系。

Whoteachesyouart?誰教你們美術？
Whoisyourartteacher?誰是你的美術老師？
whose疑問代詞，誰的，用于對物主代詞或名詞所有格提問。

Whosebookisthis?這是誰的書？
Whosefavoritesubjectismath?誰最喜歡的科目是數學？
—Whatisshe?她是干什么的？
—Sheisateacher.她是一位老師。
—Whoisshe?她是誰？
—Sheismysister.她是我的姐姐。

特殊疑問句
以疑問代詞who,whose,what,which等或疑問副詞when,where,why,how等開頭的疑問句叫特殊疑問句。
What:
What’syourname/phonenumber/favoritesubject?
What’sthis/thatinEnglish?
Whatkindofmoviesdoyoulike?
Whatclubdoyouwanttojoin?
Whatcanyoudo?
Whattimeisit?Whattimedoyouusuallygetup?
Whatlanguagedoesshespeak?
Who:
Who’sthis/that?
Who’syourmathsteacher?
Where:
Where’smybackpack?
Whereisyourpenpalfrom?
Wheredoesshelive?
When:
Whenisyourbirthday?
WhendoesAliciatakeashower?
How:
Howdoyouspellpencil?
Howoldareyou?
HowmuchistheblueT-shirt?
Howmany:
Howmanyorangescanyousee?
Why:
WhydoyoulikeP.E.?（Becauseit’sfun.）
Whose:
Whoseclockisit?
Whoseshoesarethese?
Which:
WhichmanisJim’sfather?
Whichpenisyours?
［即學即練］
看圖完成句子。
（1）____________underthetree?That’sSam.
（2）____________hedoingthere?He’sjumping.
（3）____________iswearingagreendress?Mayiswearingagreendress.
（4）____________aretalking?AnnandPataretalking.
（5）____________shoesdoyoulike?Sam’sshoes.
（6）____________boyisplayingwithabasketball?That’sBill.
（7）____________boysarethere?There’rethree.
（8）____________arethey?They’reinfrontofaclassroom.
答案：
（1）Who’s（誰在樹下面）？
（2）What’s（他在那兒干什么？）
（3）Who（誰穿著一條綠色的裙子？）
（4）Who（誰正在談話？）
（5）Whose（你喜歡誰的鞋？）
（6）Which（哪個男孩在玩籃球？）
（7）Howmany（有幾個男孩？）
（8）Where（他們在哪兒？）

預習導學
上學期期末復習Unit7–Unit8
一、預習新知
Unit7–Unit8單元復習

二、預習點撥
思考問題一：你能想起詢問物品價格的句型嗎？
思考問題二：反身代詞都有哪些用法呢？
思考問題三：你會使用詢問時間的句型嗎？
思考問題四：基數詞變序數詞的規(guī)律及使用方法都有哪些呢？

同步練習
（答題時間：80分鐘）
一、根據句意及漢語提示，寫出單詞。
1.I’mvery________(忙的)today.SoIcan’tgotothemoviewithyou.
2.Afterrunning,weare_________(疲憊的).
3.Shanghaiisabig_________(城市)inChina.
4.Ourteacheris_________(嚴格的)inherwork.
5.Wehaveartonlyon________(星期三).
6.Idon’tlike________(科學).It’stoodifficult.
7.Myfavorite___________(學科)areChineseandmath.

二、按要求寫出下列單詞
1.teach(名詞)_______2.city(復數)_______3.around(同義詞)_______
4.success(形容詞)______5.well(最高級)_______6.hour(同音詞)_________
7.wish(三單形式)_______8.real(副詞)__________

三、單項選擇
1.MissLingteaches_________Chinese.Welike_________classverymuch.
A.me;hisB.me;herC.us;herD.us;his
2.—Whendoyouhavemath?
—Wehavemath_________Monday,TuesdayandThursday.
A.inB.onC.atD.for
3.P.E.ismyfavoritesubject_________it’sinteresting.
A.forB.butC.becauseD.and
4.Ihavesports_________twohourseveryday.
A.forB.onC.atD.in
5.Scienceisverydifficult_________interesting.
A.andB.butC.orD.so
*6.Wegotoschool_________Monday_________Friday.
A.on;toB.on;andC.in;inD.from;to
7.Ifeel_________aftersuchabusyday.SoIgotobedveryearly.
A.excitingB.tiredC.boringD.sad
8.—_________?—It’sFriday.
A.What’sthetimeB.Whatdayisittoday
C.WhenistodayD.What’sthedate
9.MyEnglishteacherisstrict_________usstudents.
A.toB.aboutC.withD.on
10.TherearealotofpeopleandcarsonNewStreet.It’sa_________street.
A.busyB.freeC.quietD.safe
*11.Canyoutellme_________youknowyourparents?
A.howmuchB.howwellC.whatD.how
12.Jimisbusy_________hishomework.
A.inB.forC.atD.with
13.The_________officeisoverthere.
A.teachersB.teacherC.teachers’D.teachers’s
14._________isyourmathteacher?
A.WhatB.WhoC.WhoseD.Whom

四、改錯
1.WehaveEnglishinThursday.
2.Whattimedoesshegetsup?
3.I’msorryIverybusytoday.
4.–What’shisfavoriteplayer?–DengYaping.
5.Iliketoplayinmyclassmates.

五、句型轉換
1.Mysonlikesswimmingbecauseit’sfunny.(對劃線部分提問)
_________yourson____swimming?
*2.Sheisreallybusytoday.(改為感嘆句)
________sheistoday!
3.MyfavoriteteacherisMrs.Green.(對劃線部分提問)
________yourfavoriteteacher?
*4.likes,with,the,running,me,dog,around,little(連詞成句)
_______________________________________________.
5.Ihavesomestory-books.(改為否定句)
I_____have____story-books.

六、完形填空
It’s1Monday.Dennis2schoolat8:15inthemorning.Hehasscienceateight-thirty.Helikesscience3it’sinteresting.Dennisthinksmathis4.Hedoesn’tlikeit.Attenhehasmath.5favoriteteacherishisP.E.teacher,Mr.Smith.Heisfunny.Hisclassisexciting.HehasP.E.6Mondayafternoon.SoDennis7Monday.Onweek-days,fromMondayto8,Dennishas9atschoolat11:45.AfterschoolDennisplays10ontheplaygroundwithhisfriends.
1.A.onB.atC./D.in
2.A.isB.comesC.getsD.goesto
3.A.andB.butC.becauseD.so
4.A.interestingB.scaryC.difficultD.funny
5.A.HersB.He’sC.HerD.His
6.A.inB.onC.atD.to
7.A.likeB.wantC.likesD.wants
8.A.FridayB.SaturdayC.SundayD.Thursday
9.A.breakfastB.lunchC.dinnerD.supper
10.A.apianoB.soccerC.thesoccerD.piano

七、閱讀理解
DearSandy,
Howareyou?It’sSaturdaytodayandIhavesometimetowritetoyou.We’rebusyfromMondaytoFriday.Wehavetogetupatsix-thirtyinthemorning.Aftersomeexercisewehavebreakfast.Wehavefiveclassesadayandthefirstclassbeginsat8o’clock.Ourteachersarestrictandwecan’tbelateforschool.
Weplaysportsintheafternoon.Wecanplaybasketball,soccer,volleyball,baseball,tennisandping-pong.Someofuslikeart.Theycansing,danceanddraw.SometimesMissWhite,ourbiologyteacher,takesustothezoo.Ourschoolfinishesatfive.
AftersupperweoftenwatchTVforanhour.Butwehavetofinishourhomeworkfirst.Ilikemathandoftendosomedifficultexercises.Igotobedatten-thirty.Ioftenfeeltired.
Pleasewriteandtellmeaboutyourschoollife.
Yours,
ZhouHong
根據短文內容，選擇正確答案。
1.ZhouHonghassometime_________.
A.fromMondaytoFridayB.onSaturday
C.onSundayD.onweekends
2.ZhouHongcansleepfor________hoursadayonweekdays.
A.sixB.sevenC.eightD.nine
3.MissWhiteteaches________inZhouHong’sschool.
A.biologyB.mathC.artD.music
4.Thechildrenhavesports__________.
A.intheafternoonB.afterschoolC.inclassD.inthemorning
5.ZhouHongdoessomedifficultmathexercisesbecause__________.
A.herteachermakesherdosoB.shehasmuchtimeathome
C.it’sherfavoritesubjectD.herteacherisstrict

八、書面表達。
假如你是王明，請根據下面的提示寫一篇50詞左右的短文。
提示：你今年14歲了，是一名中學生，你最喜愛的科目是科學和體育。雖然科學有點難，但它很有趣，你們通常在周五上體育課，所以周五是你最喜歡的一天。
試題答案
一、1.busy2.tired3.city4.strict5.Wednesday
6.science7.subjects

二、1.teacher2.cities3.about4.successful5.best
6.our7.wishes8.really

三、1—5CBCAB6—10DBBCA11—14BDCB

四、1.in→on2.gets→get3.I→I’m4.What’s→Who’s5.in→with

五、1.Whydoes,like2.Howbusy3.Whois
4.Thelittledoglikesrunningaroundwithme.5.don’t,any

六、1—5CDCCD6—10BCABB

七、BCAAC

八、Myname’sWangMing.I’m14yearsoldandI’mamiddleschoolstudent.MyfavoritesubjectsarescienceandP.E..Scienceisalittledifficultbutit’sveryinteresting.WeoftenhaveP.E.onFriday.SoFridayismyfavoritedayandtheteacherismyfavorite,too.

擴展閱讀

七年級Unit 12 My favorite subject is science教案

為了促進學生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，大家應該在準備教案課件了。用心制定好教案課件的工作計劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！有沒有出色的范文是關于教案課件的？為滿足您的需求，小編特地編輯了“七年級Unit 12 My favorite subject is science教案”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

Unit12Myfavoritesubjectisscience．
No110MiddleSchoolbyCaoYi
單元整體說明
單元教材分析
本單元主要學習一周中星期一到星期天的表達方式；掌握學科的表達；學習用because和表示品質的形容詞表示理由；學習what，why，who引導的特殊疑問句。本單元圍繞“談論自己所喜歡的學科”這一話題，設計了三個任務型活動：任務一是：談論自己所喜歡的學科，學習what引導的特殊疑問句和學科的表達；任務二是：一分鐘演講，讓學生介紹自己喜歡某一學科的理由，學習why等特殊疑問句；任務三是：寫信，鞏固和延伸所學知識，掌握星期的表達方式。
單元知識系統(樹)
What’syour／his／herfavoritesubject?My／His／HerfavoritesubjectisEnglish.
Whydoyoulikemath．Becauseit’sinteresting．
Whydoeshe／shelikeart?Becauseit’sfun．
Whendoyouhavemath?Ihavemath0nMonday，WednesdayandFriday．
What’sKen’sfavoritesubject?Science．
單元總體目標
通過本單元的學習使學生學會談論自己喜好的學科或自己喜好的其它事情并給出理由；學會說出一周的七天；學會合理地安排自己的作息時間。
單元重難點一覽
重點難點
1．復習詞匯：an，music，math，Chinese，English
2．詞匯：subject，science，physical，education，P．E．，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday
3．句型：What’syour／his／herfavoritesubject?My／His／HerfavoritesubjectisEnglish．
Whydoyoulikemath．Becauseit’sinteresting．
Whydoeshe／shelikeart?Becauseit’sfun．
Whoisyourscienceteacher?Whendoyouhavemath?
IhavemathonMonday,WednesdayandFriday.
What’sKen’sfavoritesubject?Science?語法難點：
what，why，who引導的特殊疑問句；表示品質的形容詞的用法。

單元學情分析
本單元的主題是“談論自己所喜歡的學科”，主要是學習學科的表達、表示品質的形容詞、一周中星期一到星期天的表達方式；學習用because表示理由。在詢問“對方所喜歡的學科和人物”、“星期幾”時，要使用以前所學過的What、Who疑問句，再學習“詢問理由”所用的Why疑問句。教師可引導學生通過比較、對照的方法掌握所學疑問句的結構和使用以及回答。
單元教學建議
采用Imitatingandrepeating，Practicing，Comparing和Roleplaying的學習策略，利用教學圖片、幻燈片或制作多媒體課件來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動或調查活動，談論各自所喜歡的學科或其它的事情并給出理由。本單元的教學法建議：語音教學：模仿操練；詞匯教學：演示講解、情景操練、反復使用；口語教學：互相操練、對話練習、交際活動；閱讀教學：回答問題和填空練習；聽力教學：聽音選詞、寫詞和整理、完成對話；寫作教學：聽寫詞句、補全對話、模仿寫作；語法教學：總結規(guī)律、比較異同、模仿操練。
單元課時分配
本單元用3課時教學
SectionA部分用l課時
SectionB部分用1課時
SelfCheck部分用l課時

SectionA
教學內容
SectionA(教材P71～73)
教學目標
知識與能力
SectionA的主要內容是學習“詢問和談論別人或自己喜好的學科并給出理由”；學會合理地安排自己的作息時間。
過程與方法
采用Imitatingandrepeating，Practicing，Comparing和Roleplaying的學習策略，利用教學圖片、幻燈片或制作多媒體課件來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動或調查活動，談論各自所喜歡的學科或其它的事情并給出理由。
情感態(tài)度價值觀
SectionA的學習內容貼近學生的學習生活，談論的話題是喜歡的學科。通過互相詢問和談論彼此所喜歡的學科，可以增進同學之間的了解和友情并培養(yǎng)學生熱愛學習、熱愛科學的思想和良好的學習、生活習慣。
教學重、難點及教學突破
重點
學習“詢問和談論別人或自己喜好的學科并給出理由”。
語法難點
What，Who和Why引導的特殊疑問句的構成和使用。
教學突破
SectionA重在通過使用what和why引導的特殊疑問句，對彼此所喜歡的學科進行詢問和談論以及對理由進行詢問和談論。對于what引導的疑問句學生已經學習過，基本掌握其結構，通過比較異同，學生可容易接受why引導的疑問句結構和用法。
教學準備
教師準備
準備各學科的教科書或圖片或幻燈片；設計課后鞏固練習的幻燈片；制作反映各門學科特征的課件，將聽力部分的內容插入，通過介紹學科來引入新課。
學生準備
準備一份班級的課程表；制作一份英語課程表。

教學步驟
(1課時)
一、第一教學環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設。導入新課
教師活動學生活動
SectionA的主要內容是學習“詢問和談論所喜歡的學科”和“詢問并給出理由”的語言結構。在導人新課時，可采取視聽導入法和提問式導人法。
1．出示各門學科的教科書或封面圖畫或幻燈片或播放課件，教學或回顧一些學科名詞：Whatsubjectisit?It’sEnglish／…。

2．出示各門學科的教科書或封面圖畫或幻燈片，然后說：MyfavoritesubjectisEnglish．，再詢問學生：What’syourfavoritesubject?，引導學生作出回答，從而引出本部分的重點目標語言結構。
3．引導學生將1a部分的學科名詞與圖畫中的活動場景進行搭配，完成1a部分的教學任務。

1．一邊仔細觀看各門學科的教科書或封面圖畫或幻燈片，一邊聽老師的介紹，或一邊觀看課件，一邊聽介紹，回答老師的問題，跟著老師讀，學習一些學科名詞。
2．一邊觀看各門學科的教科書或封面圖畫或幻燈片，一邊認真聽老師的陳述，然后回答：Myfavoritesubjectis…，開始學習目標語言。

3．將la部分的學科名詞與圖畫中的活動場景進行搭配，完成la部分的學習任務。

二、第二教學環(huán)節(jié)：師生互動，學習探究
教師活動學生活動
1．播放lb部分的錄音讓學生聽，引導學生根據所聽到的內容，圈出所聽到的學科名詞，完成1b部分的教學任務。
2．引導學生展開Pairwork活動，完成lc部分口語交際的教學任務，學會運用What引導的特殊疑問句詢問和談論喜歡的學科。
3．播放2a部分的錄音，引導學生根據所聽到的內容整理對話，完成2a部分的教學任務。
4．播放2b部分的錄音，引導學生完成對話，將學科名詞與描述性形容詞進行搭配，完成2b部分中的聽力訓練任務。
5．引導學生根據自己的看法將表格中的學科名詞與描述性形容詞進行搭配，完成2c部分的教學任務。
6．引導學生展開Pairwork活動，完成2d部分口語交際的教學任務。讓學生先閱讀對話，再進行問答練習，運用What’syourfavoritesubject?Whydoyoulike…?Becauseit’s…等目標語言，完成2d部分的教學任務。
7．引導學生閱讀對話，根據提示從方框內選擇適當的詞語完成對話，學習Whoisyourscienceteacher?等目標句型，完成3a部分的教學任務。

8．引導學生展開Pairwork活動，完成3b部分口語交際的教學任務。要求學生先通過調查，詢問同伴最喜歡的學科和教師，然后填寫表格，復習運用所學的目標語言。1．聽lb部分的錄音，根據所聽到的內容，圈出所聽到的學科名詞，完成lb部分的學習任務。
2．展開Pairwork活動，完成1c部分口語交際的學習任務，學會運用What引導的特殊疑問句詢問和談論喜歡的學科。
3．聽2a部分的錄音，根據所聽到的內容整理對話，完成2a部分的學習任務。
4．聽2b部分的錄音，根據所聽到的內容完成對話，將學科名詞與描述性形容詞進行搭配，完成2b部分中的聽力訓練任務。
5．根據自己的看法將表格中的學科名詞與描述性形容詞進行搭配，完成2c部分的學習任務。
6．展開Pmrwo~活動，完成2d部分口語交際的教學任務。先閱讀對話，再進行問答練習，運用What’syourfavoritesubject?Whydoyoulike…?Becauseit’s…等目標語言，完成2d部分的學習任務。
7．閱讀對話，根據提示從方框內選擇適當的詞語完成對話，學習Whoisyourscienceteacher?等目標句型，完成3a部分的學習任務。
8．展開Pairwork活動，完成3b部分口語交際的學習任務。先通過調查，詢問同伴最喜歡的學科和教師，然后填寫表格，復習運用所學的目標語言。

三、第三教學環(huán)節(jié)：合作交流。鞏固提高
教師活動學生活動
引導學生進行調查活動，讓學生調查父母最喜歡的一些事情，然后填寫表格；再向全班同學介紹或互相談論。通過這種方式，練習運用所學目標語言，完成4部分的教學任務。進行調查活動，調查父母最喜歡的一些事情，然后填寫表格；再向全班同學介紹或互相談論。通過這種方式，練習運用所學目標語言，完成4部分的學習任務。

本課總結
本課采用Imitatingandrepeating、Practicing、Comparing和Roleplaying的學習策,利用教學圖片、幻燈片或制作多媒體課件來展開課堂Pairwork問答式的口語交兩動或調查活動，談論各自所喜歡的學科或其它的事情并給出理由。通過互相詢問、談論彼此所喜歡的學科，可以增進同學之間的了解和友情并培養(yǎng)學生熱愛學習愛科學的思想和良好的學習、生活習慣。

板書設計
Unit12Myfavoritesubjectisscience．
SectionA
生詞：subject，science，physical，education，P．E．，teacher，Mr．，Mrs．．example，partner，mom，dad，city
重點句型：What’syour／his／herfavoritesubject?
My／His／HerfavoritesubjectisEnglish．
Whyd0youlikemath?Becauseit’sinteresting．
Whydoeshe／shelikeart?Becauseit’sfun．
Whoisyourscienceteacher?
語法重點：What，Who和Why引導的特殊疑問句的構成

問題探究與拓展活動
make的用法：(1)作行為動詞，意思是“制作”。如：Icanmakecakes．我能做蛋糕。Myfathermakesmeamodelear．我爸爸給我做了一個汽車模型。(2)作使役動詞，意思是“使……(怎么樣)；讓……做某事”，后跟形容詞、動詞(原形)或名詞等。如：Ourmathteachermakesusverytired．我們的數學老師使我們非常疲勞。Mymothermakesmedoalotofhomeworkeveryevening．我媽媽每天晚上讓我做許多作業(yè)。ThestudentsmakeKatetheirmonitor．學生們選凱特作他們的班長。

練習設計
隨堂練習設計
I．從B欄中選出A欄中各句的答語。
A
1．What’syourfavoritefood?
2．Whattimed0yougetupinthemorning?
3．Whoisyouranteacher?
4．Whyd0theylikeP.E.?
5．Doeshelikemath?
B
A．Sorry，Idon’tknow．
B．Rice．
C．Becauseit’sexciting．
D．Ataround6：30．
E．Mr．Zhangis．
KEY：BDECA
SectionB
教學內容
SectionB(教材P74～75)
教學目標
知識與能力
SectionB的主要內容是：學習表示星期的名詞；復習“談論偏愛”和“詢問喜歡的學科并給出理由”的語言結構；學會合理地安排自己的作息時間。
過程與方法
采用Imitatingandrepeating，Practicing，Comparing和Roleplaying的學習策略，利用教學圖片、幻燈片或制作多媒體課件來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動和閱讀、寫作訓練，復習、鞏固和運用“談論各自所喜歡的學科或其它的事情并給出理由”的目標語言。
情感態(tài)度價值觀
SectionB的學習內容貼近學生的學習生活，談論的話題是喜歡的學科和一周的課程安排。通過互相詢問和談論彼此所喜歡的學科以及彼此理想的課程安排，可以增進同學之間的了解和友情，培養(yǎng)學生熱愛學習和良好的學習、生活習慣。
教學重、難點與教學突破
重點
學習一周七天的表示方法；復習‘‘詢問喜歡的學科并給出理由”的語言結構；學會安排自己的作息時間。
語法難點
what，who和why引導的特殊疑問句的使用。
教學突破
SectionB主要是通過談論課程表的安排和制訂作息時間來復習“詢問喜歡的學科并給出理由”這一目標語言．。本部分的重點目標是讓學生學會合理地安排自己能學習和生活計劃，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，并能夠運用所學的目標語言進行談論。
教學準備
教師準備
準備一個標有星期的日歷或制作一個能反映一周七天的日歷圖片、幻燈片或課件；制作一個反映日程行事歷的表格圖片或幻燈片；設計課后鞏固練習的幻燈片。
學生準備
復習、總結學科名詞；調查了解同學最喜歡的課程安排；為自己安排一個理想的課程表；整理一下學校所開展的活動。

教學步驟
一、第一教學環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設，導入新課
教師活動學生活動
1．出示實物(一個標有星期的日歷)或圖片或放映幻燈片(能反映一周七天的日歷)，引導學生學習星期的表達，一邊介紹，一邊詢問：TodayisMonday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday／Saturday／Sunday．Wehavemathat8：05onMonday．WehaveEnglishat10：00onTuesday．…Whatdayisittoday?引導學生回答：It’sMonday／…，然后重復、帶讀，讓學生了解順序。
2．引導學生將1a部分的星期日期按順序整理，完成la部分的教學任務。1．根據實物(一個標有星期的日歷)或圖片或幻燈片(能反映一周七天的日歷)，學習星期的表達，一邊聽老師的介紹，一邊回答老師的詢問：TodayisMonday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday／Saturday／Sunday．WhatdayisitToday?"It’sMonday／…，然后跟讀，并了解順序。

2．將1a部分的星期日期按順序整理，完成la部分的學習任務。

二、第二教學環(huán)節(jié)：師生互動，學習探究

教師活動學生活動
1．引導學生閱讀1b部分表格內容，將自己學習的學科一一勾出，復習學科名詞，完成1h部分中的教學任務。
2．引導學生進行Pairwork活動，要求學生就自己在學校里學習的學科進行問答練習，學習Whendoyouhavemath?IhavemathonMonday．WednesdayandFriday．等目標語言，完成1c部分的口語交際的教學任務。
3．播放2a部分的錄音，引導學生一邊聽錄音，一邊寫下學科名詞，完成2a部分中的教學任務。
4．再播放2a部分的錄音，引導學生根據所聽到的內容填寫表格，完成2b部分中的聽力教學任務。
5．引導學生進行Pairwork活動，要求學生根據2b部分的表格內容編寫對話，正確使用所學的What’shis／herfavoritesubject?Science.Whydoeshe／shelikeit?Becauseit’s…等目標句型，完成2c部分的口語交際的教學任務。
6．引導學生進行閱讀訓練，在LinMe／喜歡的事情下劃線，在她不喜歡的事情上打圈，完成3a部分的閱讀教學任務。
7．引導學生再閱讀3a部分的短文，然后根據短文內容完成LinMei的作息計劃，完成3b部分中的教學任務。
8．引導學生進行寫作訓練，要求學生運
用所學的目標語言寫出自己最喜歡
的學校一天的作息安排，完成3c部
分的寫作教學任務。1．閱讀1b部分表格內容，將自己學習的學科一一勾出，復習學科名詞，完成1部分中的學習任務。
2．進行Pairwork活動，就自己在學校里學習的學科進行問答練習，學習Whend0youhavemath?IhavemathonMonday，WednesdayandFriday．等目標語言，完成lc部分的口語交際的學習任務。
3．聽2a部分的錄音，根據所聽到的內容寫下學科名詞，完成2b部分中的學習任務。
4．再聽2a部分的錄音，根據所聽到的內容填寫表格，完成2b部分中的聽力學習任務。
5．進行Pairwork活動，根據2b部分的表格內容編寫對話，正確使用所學的What’shis／herfavoritesubject?Science．Whydoeshe／shelikeit?Becauseit’s…等目標句型，完成2c部分的口
語交際的學習任務。
6．閱讀3a部分的短文，然后在LinMe／喜歡的事情下劃線，在她不喜歡的事情上打圈，完成3a部分的閱讀學習任務。
7．再閱讀3a部分的短文，然后根據短文內容完成LinMei的作息計劃，完成3b部分中的學習任務。
8．進行寫作訓練，運用所學的目標語言寫出自己最喜歡的學校一天的作息安排，完成3c部分的寫作學習任務。

三、第三教學環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高
教師活動學生活動
引導學生進行調查、匯報活動，完成第4部分中的教學任務。要求學生先調查同學最喜歡的一天和理由，然后運用所學的知識向全班進行匯報。通過這種活動，不但可以讓學生很好地復習所學知識，做到靈活運用，提高口語表達能力，而且還可以增加彼此的了解和友誼。進行調查、匯報活動，完成第4部分中的教學任務。先調查同學最喜歡的一天和理由，然后運用所學的知識向全班進行匯報。

本課總結
本課采用Imitatingandrepeating，Practicing，Comparing和Roleplaying的學習策略利用教學圖片、幻燈片或制作多媒體課件來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動和閱讀、寫作訓練，復習、鞏固和運用“談論各自所喜歡的學科或其它的事情并說出理由”的目標語言并運用該知識合理地安排自己的作息時間，并培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣。

板書設計
Unit12Myfavoritesubjectisscience.
SectionB
Words:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,biology,math,strict
Sentences:Whendoyouhavemath?IhavemathonMonday,WednesdayandFriday.
What’sKen’sfavoritesubject?Science.
Whydoeshelikescience?Becauseit’sinteresting.
Grammar:when,what和why引導的特殊疑問句。

問題探究與拓展活動
strict的用法：strict常用于bestrictwithsomeone和bestrictinsomething這兩種結構，意思是“對某人要求嚴厲”、“對某事要求嚴格”。如：Ourteachersareverystrictwithus．我們老師對我們要求非常嚴厲。作要求很嚴格。Myfatherisverystrictinhiswork．我爸爸對他的工作要求嚴格。
finish的用法：finish作及物動詞時，后跟動詞的-ing形式。如：Ifinishreadingthe
book．我看完了這本書。Maryfinishesdoingherhomework．瑪利做完了家庭作業(yè)。

練習設計
隨堂練習設計
連詞成句，注意句后的標點符號
1．what／fruit／favorite／is／your
2．art／do／why／like／you
3．teacher／is／your／who／science
4．Tom’s／subject／brother’s／favorite／what’s
5．color／her／is／white／favorite
6．what／get／does／he／up／usually／time
KEY：1.Whatisyourfavoritefruit?
2．Whydoyoulikeart?
3．Whoisyourscienceteacher?
4．What’sTom’sbrother’sfavoritesubject?
5．Whiteisherfavoritecolor．
6．Whattimedoeshegetup?
個性練習設計
給自己做一個英文的課程表：每所學校、每個班級、每個學生都有課程表，但學生的課程表基本上是用漢語寫的。在學習了表示學科的名詞之后，教師可組織學生給自己和班上制作一個英文課程表，一來是豐富學習生活，美化教室環(huán)境，二來也可鞏固所學的詞匯。

SelfCheck
教學內容
SelfCheck(教材P76)
教學目標
知識與能力
復習詞匯subject，science，physical，education，P．E．，biology，math，gymnastic
Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday，why，because；引導學生復習、鞏固“詢問喜歡的學科并給出理由”的目標語言并運用所學知識安排活動。
過程與方法
采用Practicing，Summarizing，Classifying和Comparing的學習策略，利用教學圖片、幻燈片來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動和閱讀、寫作訓練，復習、鞏固，運用“談論各自所喜歡的學科或其它的事情并給出理由”的目標語言。
情感態(tài)度價值觀
學習內容貼近學生的學習生活，談論的話題是喜歡的學科和一周的課程安排，通過互相詢問和談論彼此所喜歡的學科以及理想的課程安排，可以增進同學之間的了解和友情并培養(yǎng)學生熱愛學習和良好的學習、生活習慣。
教學重、難點及教學突破
重點
復習詞匯subject，science，physical，education，P．E．，biology，math，gymnastic,Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday，why，because；引導學生復習、鞏固“詢問喜歡的學科并給出理由”的目標語言并運用所學知識安排活動。
教學突破
通過各種復習手段的檢測促使學生掌握所學知識，并能使用所學知識進行交際活動。
教學準備
教師準備
制作能顯示本單元重點詞匯和句型的課件或單詞圖片；設計課后鞏固練習的幻燈片。
學生準備
復習所學詞匯、句型和語法內容，并進行適當的總結、歸類。
教學步驟
(1課時)
一、第一教學環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設，導入新課
教師活動學生活動
引導學生進行關健詞自我檢測，完成自我評估，復習所學的重點詞匯，完成第1部分的教學任務。進行關健詞自我檢測，完成自我評估，復習所學的重點詞匯，完成第1部分的教學任務。

二、第二教學環(huán)節(jié)：師生互動。學習探究
教師活動學生活動
1．引導學生在筑詞表上進行筑詞活動，引導學生采用各種有效途徑記憶單詞，完成第2部分的教學任務。
2．引導學生閱讀短文，理解ZhaoJie的學習安排和計劃，然后給ZhaoJie寫一封回信，告訴他應如何安排學習計劃。完成第3部分的閱讀和寫作教學
任務。1．在筑詞表上進行筑詞活動，學會采用各種有效途徑記憶單詞，完成第2部分的學習任務。
2．閱讀短文，理解ZhaoJie的學習安排和計劃，然后給ZhaoJie寫一封回信，告訴他應如何安排學習計劃，完成第3部分的閱讀和寫作學習任務。

三、第三教學環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高
教師活動學生活動
引導學生進行Justforfun!游戲活動，復習、鞏固所學的What’syourfavoritesubject?等句型和語法知識。進行Justforfun!游戲活動，復習、鞏固所學的What’syourfavoritesubject?等句型和語法知識。

本課總結
通過單詞檢測、閱讀和寫作訓練以及游戲等一系列復習手段對所學知識進行豸
統而全面的復習和鞏固，不僅使學生掌握所學知識，更重要的是培養(yǎng)靈活運用的刨
力；同時教授學生了解一些有效的學習策略。

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板書設計
Unit12Myfavoritesubjectisscience.
SelfCheck
Words:subject,science,P.E.biology,math,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,why,because
Sentences:What’syourfavoritesubject?P.E.

問題探究與拓展活動
some與any：some和any的意思相同，都是“一些”之意，但some一般只用于肯定句中，而any則用于否定句或疑問句中。如：Ihavesomebooks．我有一些書。Idon’t
haveanybooks．我沒有一些書。Doyouhaveanybooks．你有一些書嗎?
學寫信件：給遠方的朋友寫一封信，介紹自己的學習生活等。通過此項活動讓學生學會合作學習，互相取長補短，使學習效果更好，同時有效地復習、鞏固了所學的知識。請學生首先回憶寫信的格式，包括抬頭、稱呼、結束語等；教給學生一些寫作技巧，如：邏輯性、層次性等，也可讓學生互相談論后總結。根據學生的實際情況將學生兩兩分組；互相提示，共同回憶寫信的格式；根據老師的提示或互相討論寫作的方式及內容，并列出提綱；讓學生根據自己撰寫的提綱互相寫信，運用Myfavoritesubjectis….Becauseit’s….Idon’tlike….Becauseit’s….OnMonday….OnTuesday…等目標語言；寫好后互相修改。使彼此的作文更加完善，然后向全班宣讀；教師和學生一起評選出作文寫得最好的一對朋友。

練習設計
隨堂練習設計
I．選詞填空
When．Where，Why，Whattime，Who，What
1．_______isyourfavoriteteacher?
2．______isit?It’seighto’clock．
3．______doesheusuallywatchTV?OnSaturdayandSunday.
4．_____ishisfavoritesubject?It’sP.E..
5．______areyourclassmates?Theyareintheclassroom.
6．______doyoulikemath?Becauseit’sdifficultbutinteresting.
KEY：1．Who2．Whattime3．When4．What5．Where6.Why

七年級英語Unit 12 My favorite subject is science 教案

Unit12Myfavoritesubjectisscience
教學目標
1.談論學校學習科目
2.談論最喜歡的科目及其原因
3.互相詢問最喜歡的事情及其原因
教學內容
1.詞匯
subject,science,physical,education,physicaleducation,P.E.teacher,Mr,Mrs,example,partner,city,mom,dad,Tuesday,Thursday,Wednesday,Friday,Monday,biology,finish,gymnastics,strict,miss,any,year(s)old,classmate,assessment,note,sure
geography地理，history歷史，politics政治
schedule安排，kind，善良，funny有趣的，
psychology心理學，SpringFestival春節(jié)，festival節(jié)日
Christmas圣誕節(jié)，ThanksgivingDay感恩節(jié)
ChristianityEaster/Easter復活節(jié)???Fool’sDay愚人節(jié)
Children’sDay/Teacher’sDay/NationalDay
2.句型
1.－What’syourfavoritesubject?
－MyfavoritesubjectisChinese.
2.－What’sherfavoritesubject?
－HerfavoritesubjectisEnglish.
3.－WhydoyoulikeEnglish?
－Becauseit’sinterestinganduseful.
4.－WhydoeshelikeP.E.?
－Becausehelikessportsverymuch.
5.－Whoisyourmathteacher?
－MrsO’Sullivan.
重點講解
（一）學科的詞：
Chinese,math,English,history,geography,biology
語文數學英語歷史地理生物
politics,psychology,P.E.，music,art
政治心理學體育音樂美術
computer,handwork/handicraft
計算機手工制作
（二）星期的詞
星期的詞首都大寫
Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday
一二三四
Friday，Saturday，Sunday。
五六日
（三）詢問最喜歡的事情，用favorite.
（四）最喜歡的，除了favorite，我們還可用短語like…best.
Whatsubjectdoyoulikebest?你最喜歡的是什么學科？
WhydoyoulikeEnglishbest?為什么你最喜歡英語？
（五）我們在學習了詢問最喜歡的科目后，可放開自己的思維，相互問答最喜歡的其它活動，如食物，衣服，電影，日子，老師，節(jié)日等等。并說明其原因，這樣我們就可以復習很多詞匯，這正是我們學習英語時要多采用的方法：聯想、擴展，與實際相聯系。
模擬試題
一.寫出至少6個關于學科的詞。
二.翻譯詞組或句子
1.最喜歡的科目2.在星期五
3.在周末4.體育課
5.在學校6.音樂教師
7.中國歷史8.確信
9.我最喜歡音樂，因為音樂老師非常善良，而且她的課生動、有趣。
10.他最喜歡打籃球，他想成為一名籃球名星。
11.你的同伴12.課后
三.詢問你的父母、祖父母，他們最喜歡的食物、城市，歌曲，節(jié)日，電視節(jié)目、運動、電影等等，并填寫下表
motherfathergrandfathergrandmother
favoritefood
favoritecity
favoritesong
favoritefestival
favoriteTVshow
favoritesport
favoritemovie
四.改錯：
1.MyfavoritesubjectismathandEnglish.
2.Whydoshelikemusicbest?
3.What’syoufavoritesubject?
4.What’syourmotherfavoritecolor?
5.Shefavoritecolorisblue.
五.用合適的詞填空，補全對話：
1.A:Whatis（1）favorite（2）？
B:（3）favorite（4）isart.
A:Whois（5）art（6）？
B:（7）art（8）isMrs.Mendoza.
2.A:Whatisher（9）subject?
B:Science.
A:Why（10）she（11）science?
B:（12）it’s（13）.
六.排詞成句并回答。
1.time,you,what,do,usually,getup?
2.often,go,when,you,do,to,school?
3.lunch,what,eat,you,time,do,day,every?
4.time,your,what,does,play,brother,game?
七.按要求做下列句子，每空一詞
1.Ourclasshasfiftystudents.（句意不變，改寫）
__________fiftystudentsinourclass.
2.Marydoesherhomeworkintheevening.（改為疑問句）
_____Mary_____herhomeworkintheevening?
3.Thereisalittlewaterintheglass.（改為疑問句）
___________wateristhereintheglass?
4.Herfriendhaslunchatschool.（改為特殊疑問句）
_____________herfriendhavelunch?
八.填空，每空一詞
DearJennifer,
It’sTuesday,November11.Iam（1）（2）today!At8o’clockI（3）math.Idon’t（4）math.Then（5）9:00Ihavescience.It’s（6）,butinteresting.Next,at10:00,Ihavehistory.It’sboringbutuseful.Butat11:00IhaveP.E.That’smy（7）subject!I（8）lunchat12:00.Afterlunch,I（9）music.Musicis（10）.Ilikemymusicteacher,Mr.Morgan.He’sfun.Allmyclasses（11）at2:00.AfterclassIhavegymnastics（12）twohours.Ourteacherisvery（13）andhemakesmevery（14）.Butafter（15）IhaveChinese（16）club.It’s（17）interesting
Love,Jane
九.根據問句，找出相應的答語：
Questions:
1.What’syourfavoritesubject?
2.What’shisfavoritesports?
3.What’sherfavoritecolor?
4.Whydoyoulikemath?
5.WhydoeshelikeP.E.?
6.Whydoesshelikeredrose?
Answers:
a.Becauseit’sfunandinteresting.
b.Becauseit’swarmandnice.
c.MyfavoritesubjectisEnglish.
d.Hisfavoritesportsisbasketball.
e.Herfavoritecolorisred.
f.Becauseit’sexcitingandcanmakeushealthy.
1.→_______2.→_______
3.→_______4.→_______
5.→_______6.→_______
十.閱讀理解：
（一）閱讀短文，判斷正誤：（TorF）
KateandPeterlikesports.Insummertheyswimandinwintertheyski（滑雪）.Theyareplanning（計劃）askitripforthisweekend,buttheydon’tknowwhattheweatherwillbelike.It’s7:30now,andtheyarelisteningtotheweatherreport（天氣預報）ontheradio.Theweathermanisgivingtheweatherreportfortheweekend.
“Fridayisgoingtobecloudandcloudy.Thetemperature（溫度）isgoingtobe-4℃.It’sgoingtosnow（下雪）Fridaynight.SaturdayandSundayaregoingtobeclear（晴朗）,coldandsunny.”
NowKateandPeterareexcited（興奮）.Theweatherisgoingtobeperfect（完美的）foraskitrip.Theyaregoingtohaveawonderfulweekendinthemountains（山）.
（）1.KateandPeterlikelisteningtotheweatherreport.
（）2.They’replanningaskitripforthisweekend.
（）3.Theywanttoknowabouttheprice.
（）4.Itwillbeclear,coldandsunny.
（）5.KateandPeterareexcitedbecausetheweatherisgoingtobeperfectforaskitrip.
（二）讀短文，選擇正確的答案。
Everybodylovesoranges.Theyaresweetandjuicy.Someorangesdonothaveanyseeds（種子）.Somehaveathickskin（厚皮）andsomehaveathinskin.
Theorangetreeisbeautiful.Ithasalotofshiny（有光澤的）greenleaves.Thesmallwhiteflowerssmellverysweet.Anorangetreehasflowersandfruitatthesametime.
Farmers（農民）inotherpartsofAsiaandtheMiddleEast（中東）learnedtoraise（種植）orangesfromtheChinese.Thentheytaught（教）Europeans（歐洲人）.
“Orangeisbothafruitandacolor.ThecoloroforangesissobeautifulthatinEnglishweusethenameofthefruitforthecolor.
（）1.Orangesare_________.
A.shinyandgreenB.oldandwild
C.sweetandjuicyD.thinandwhite
（）2.Someorangesdonothave_______.
A.seedsB.sectionsC.flowersD.askin
（）3.Orangeleavesare________.
A.shinyB.thickC.sweetD.wild
（）4.Therearemany_________orangetreesinChinatoday.
A.shinyB.thinC.wildD.thick
（）5.Europeanslearnedtoplantorangetreesfromfarmersin_______.
A.theMiddleEastandAsia
B.FloridaC.ChinaD.Spain
十一.寫作：
用6－8句話寫出你和你的朋友最喜歡的科目、食物、運動，并說明原因。
試題答案
一.略
二.1.favoritesubject2.onFriday
3.atweekend4.P.E
5.atschool（intheschool）
6.musicteacher
7.Chinesehistory8.makesure
9.Ilikemusicbest.Becausethemusicteacherisverykindandherclassislivelyandinteresting.
10.Helikesplayingbasketballbest,andhewantstobeabasketballstar.
11.yourcompany（partner）
12.afterclass
三.略
四.1.is→are2.do→does3.you→your
4.mother→mother’s5.She→Her
五.略
六.1.Whattimedoyouusuallygetup?
Iusuallygetupat6:00a.m.
2.Whendoyouoftengotoschool?
Ioftengotoschoolat7:00am.
3.Whattimedoyoueatluncheveryday?
Ieatlunchat12:00
4.Whattimedoesyourbrotherplaygame?
Heplaysgameat4:30p.m.
七.略
八.（1）on（2）duty（3）have（4）like（5）at（6）difficult
（7）favorite（8）have（9）like（10）relaxing（11）finish
（12）for（13）kind（humorous）（14）happy（15）that（16）chess
（17）very
九.1→c2→d3→e4→a5→f6→b
十.（一）FTFTT
（二）CAACA
十一.略

Unit 12 My favorite subject is science 教案

Unit12Myfavoritesubjectisscience教案

教學目標
1.掌握詞匯：
(1)schoolsubjects:science,math,music.
(2)adjectivesofquality:interesting,relaxing.
2.掌握句式：
(1)——What’syourfavoritesubject?
——Myfavoritesubjectis...
(2)——Whydoyoulike...?
——Becauseit’s...
3.談論喜歡的學科并表述理由。
教學重難點
教學重點1.掌握目標詞匯和短語，掌握重點句子。
2.培養(yǎng)學生熱愛學習、熱愛科學的思想和良好的學習、生活習慣。
教學難點1.主動探索知識，小組討論疑難點，自主解決。
2.培養(yǎng)學生熱愛學習、熱愛科學的思想和良好的學習、生活習慣。
教學工具
圖片、視頻、多媒體。
教學過程
Step1:Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2:Presentation
1.寫出至少6個關于學科的詞。
2.搜集文中出現的形容詞。
3.通過預習，討論你能填寫下列句子嗎？
(1)你最喜愛的科目是什么？What’syour_________________?
(2)我最喜愛的科目是科學。Myfavoritesubject______________.
(3)你為什么喜歡音樂？________doyou________music?
(4)因為它有趣。________it’s______________.
(5)她最喜愛的科目是什么？What’s_________favoritesubject?
(6)他為什么喜歡體育？Whydoes_______like________?
Step3:Practice
1.Watchashortvideoofdifferentsubjectsandgetthestudentstosaywhattheyare.
2.Showthepicturesofdifferentsubjectsandpracticethedialogues:
(1)——What’syourfavoritesubject?
——Myfavoritesubjectis...
(2)——Whydoyoulike...?
——Becauseit’s...
Step4:Pairwork
1.Getthestudentstopracticethedialogueinpairs.
2.詢問最喜歡的事情，用favorit。
3.最喜歡的，除了favorite，我們還可用短語like...best。
Whatsubjectdoyoulikebest?你最喜歡的是什么學科？

WhydoyoulikeEnglishbest?為什么你最喜歡英語？
Step5:Practice
Workon1aMatchthewordswiththepictures.
Step6:Listening
Workon1bListenandcirclethesubjectsyouhearin1a.
Workon2aListenandputtheconversationinorder.
Workon2bListenandmatchthesubjectsyouhearwiththedescription.
Step7:Groupwork
Workingroupsandpracticethedialoguelikethis:
A:What’syourfavoritesubject?
B:Science.
A:Whydoyoulikescience?
B:Becauseit’sinteresting.
Step8:Writing
Myfavouritedayis____________,becauseIhave____________.Ilike__________.Ithinkit’s____________.
Step9:Homework
以Myfavouritesubject為題寫一篇短文。短文必須包含以下內容:
1:What’syourfavouritesubject?
2:Whydoyoulikeit?
3:Whendoyouhaveyourfavouritesubject?
課后小結
學科科目是學生熟悉又感興趣的話題，學生感到有話可說，教學活動能順利開展，學生也能積極參加到活動中去。
課后習題
用合適的詞填空，補全對話:
1.A:Whatis(1)favorite(2)？
B:(3)favorite(4)isart.
A:Whois(5)art(6)？
B:(7)art(8)isMrs.Mendoza.
2.A:Whatisher(9)subject?
B:Science.
A:Why(10)she(11)science?
B:(13)it’s(14).
參考答案：
1.(1)your(2)subject(3)My(4)subject(5)your(6)teacher(7)My
(8)teacher
2.(1)favorite(2)does(3)like(4)Because(5)interesting