高中英語選修七教案

七年級英語Unit 12 My favorite subject is science 教案。

Unit12Myfavoritesubjectisscience
教學(xué)目標(biāo)
1.談?wù)搶W(xué)校學(xué)習(xí)科目
2.談?wù)撟钕矚g的科目及其原因
3.互相詢問最喜歡的事情及其原因
教學(xué)內(nèi)容
1.詞匯
subject,science,physical,education,physicaleducation,P.E.teacher,Mr,Mrs,example,partner,city,mom,dad,Tuesday,Thursday,Wednesday,Friday,Monday,biology,finish,gymnastics,strict,miss,any,year(s)old,classmate,assessment,note,sure
geography地理，history歷史，politics政治
schedule安排，kind，善良，funny有趣的，
psychology心理學(xué)，SpringFestival春節(jié)，festival節(jié)日
Christmas圣誕節(jié)，ThanksgivingDay感恩節(jié)
ChristianityEaster/Easter復(fù)活節(jié)???Fool’sDay愚人節(jié)
Children’sDay/Teacher’sDay/NationalDay
2.句型
1.－What’syourfavoritesubject?
－MyfavoritesubjectisChinese.
2.－What’sherfavoritesubject?
－HerfavoritesubjectisEnglish.
3.－WhydoyoulikeEnglish?
－Becauseit’sinterestinganduseful.
4.－WhydoeshelikeP.E.?
－Becausehelikessportsverymuch.
5.－Whoisyourmathteacher?
－MrsO’Sullivan.
重點(diǎn)講解
（一）學(xué)科的詞：
Chinese,math,English,history,geography,biology
語文數(shù)學(xué)英語歷史地理生物
politics,psychology,P.E.，music,art
政治心理學(xué)體育音樂美術(shù)
computer,handwork/handicraft
計算機(jī)手工制作
（二）星期的詞
星期的詞首都大寫
Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday
一二三四
Friday，Saturday，Sunday。
五六日
（三）詢問最喜歡的事情，用favorite.
（四）最喜歡的，除了favorite，我們還可用短語like…best.
Whatsubjectdoyoulikebest?你最喜歡的是什么學(xué)科？
WhydoyoulikeEnglishbest?為什么你最喜歡英語？
（五）我們在學(xué)習(xí)了詢問最喜歡的科目后，可放開自己的思維，相互問答最喜歡的其它活動，如食物，衣服，電影，日子，老師，節(jié)日等等。并說明其原因，這樣我們就可以復(fù)習(xí)很多詞匯，這正是我們學(xué)習(xí)英語時要多采用的方法：聯(lián)想、擴(kuò)展，與實際相聯(lián)系。
模擬試題
一.寫出至少6個關(guān)于學(xué)科的詞。
二.翻譯詞組或句子
1.最喜歡的科目2.在星期五
3.在周末4.體育課
5.在學(xué)校6.音樂教師
7.中國歷史8.確信
9.我最喜歡音樂，因為音樂老師非常善良，而且她的課生動、有趣。
10.他最喜歡打籃球，他想成為一名籃球名星。
11.你的同伴12.課后
三.詢問你的父母、祖父母，他們最喜歡的食物、城市，歌曲，節(jié)日，電視節(jié)目、運(yùn)動、電影等等，并填寫下表
motherfathergrandfathergrandmother
favoritefood
favoritecity
favoritesong
favoritefestival
favoriteTVshow
favoritesport
favoritemovie
四.改錯：
1.MyfavoritesubjectismathandEnglish.
2.Whydoshelikemusicbest?
3.What’syoufavoritesubject?
4.What’syourmotherfavoritecolor?
5.Shefavoritecolorisblue.
五.用合適的詞填空，補(bǔ)全對話：
1.A:Whatis（1）favorite（2）？
B:（3）favorite（4）isart.
A:Whois（5）art（6）？
B:（7）art（8）isMrs.Mendoza.
2.A:Whatisher（9）subject?
B:Science.
A:Why（10）she（11）science?
B:（12）it’s（13）.
六.排詞成句并回答。
1.time,you,what,do,usually,getup?
2.often,go,when,you,do,to,school?
3.lunch,what,eat,you,time,do,day,every?
4.time,your,what,does,play,brother,game?
七.按要求做下列句子，每空一詞
1.Ourclasshasfiftystudents.（句意不變，改寫）
__________fiftystudentsinourclass.
2.Marydoesherhomeworkintheevening.（改為疑問句）
_____Mary_____herhomeworkintheevening?
3.Thereisalittlewaterintheglass.（改為疑問句）
___________wateristhereintheglass?
4.Herfriendhaslunchatschool.（改為特殊疑問句）
_____________herfriendhavelunch?
八.填空，每空一詞
DearJennifer,
It’sTuesday,November11.Iam（1）（2）today!At8o’clockI（3）math.Idon’t（4）math.Then（5）9:00Ihavescience.It’s（6）,butinteresting.Next,at10:00,Ihavehistory.It’sboringbutuseful.Butat11:00IhaveP.E.That’smy（7）subject!I（8）lunchat12:00.Afterlunch,I（9）music.Musicis（10）.Ilikemymusicteacher,Mr.Morgan.He’sfun.Allmyclasses（11）at2:00.AfterclassIhavegymnastics（12）twohours.Ourteacherisvery（13）andhemakesmevery（14）.Butafter（15）IhaveChinese（16）club.It’s（17）interesting
Love,Jane
九.根據(jù)問句，找出相應(yīng)的答語：
Questions:
1.What’syourfavoritesubject?
2.What’shisfavoritesports?
3.What’sherfavoritecolor?
4.Whydoyoulikemath?
5.WhydoeshelikeP.E.?
6.Whydoesshelikeredrose?
Answers:
a.Becauseit’sfunandinteresting.
b.Becauseit’swarmandnice.
c.MyfavoritesubjectisEnglish.
d.Hisfavoritesportsisbasketball.
e.Herfavoritecolorisred.
f.Becauseit’sexcitingandcanmakeushealthy.
1.→_______2.→_______
3.→_______4.→_______
5.→_______6.→_______
十.閱讀理解：
（一）閱讀短文，判斷正誤：（TorF）
KateandPeterlikesports.Insummertheyswimandinwintertheyski（滑雪）.Theyareplanning（計劃）askitripforthisweekend,buttheydon’tknowwhattheweatherwillbelike.It’s7:30now,andtheyarelisteningtotheweatherreport（天氣預(yù)報）ontheradio.Theweathermanisgivingtheweatherreportfortheweekend.
“Fridayisgoingtobecloudandcloudy.Thetemperature（溫度）isgoingtobe-4℃.It’sgoingtosnow（下雪）Fridaynight.SaturdayandSundayaregoingtobeclear（晴朗）,coldandsunny.”
NowKateandPeterareexcited（興奮）.Theweatherisgoingtobeperfect（完美的）foraskitrip.Theyaregoingtohaveawonderfulweekendinthemountains（山）.
（）1.KateandPeterlikelisteningtotheweatherreport.
（）2.They’replanningaskitripforthisweekend.
（）3.Theywanttoknowabouttheprice.
（）4.Itwillbeclear,coldandsunny.
（）5.KateandPeterareexcitedbecausetheweatherisgoingtobeperfectforaskitrip.
（二）讀短文，選擇正確的答案。
Everybodylovesoranges.Theyaresweetandjuicy.Someorangesdonothaveanyseeds（種子）.Somehaveathickskin（厚皮）andsomehaveathinskin.
Theorangetreeisbeautiful.Ithasalotofshiny（有光澤的）greenleaves.Thesmallwhiteflowerssmellverysweet.Anorangetreehasflowersandfruitatthesametime.
Farmers（農(nóng)民）inotherpartsofAsiaandtheMiddleEast（中東）learnedtoraise（種植）orangesfromtheChinese.Thentheytaught（教）Europeans（歐洲人）.
“Orangeisbothafruitandacolor.ThecoloroforangesissobeautifulthatinEnglishweusethenameofthefruitforthecolor.
（）1.Orangesare_________.
A.shinyandgreenB.oldandwild
C.sweetandjuicyD.thinandwhite
（）2.Someorangesdonothave_______.
A.seedsB.sectionsC.flowersD.askin
（）3.Orangeleavesare________.
A.shinyB.thickC.sweetD.wild
（）4.Therearemany_________orangetreesinChinatoday.
A.shinyB.thinC.wildD.thick
（）5.Europeanslearnedtoplantorangetreesfromfarmersin_______.
A.theMiddleEastandAsia
B.FloridaC.ChinaD.Spain
十一.寫作：
用6－8句話寫出你和你的朋友最喜歡的科目、食物、運(yùn)動，并說明原因。
試題答案
一.略
二.1.favoritesubject2.onFriday
3.atweekend4.P.E
5.atschool（intheschool）
6.musicteacher
7.Chinesehistory8.makesure
9.Ilikemusicbest.Becausethemusicteacherisverykindandherclassislivelyandinteresting.
10.Helikesplayingbasketballbest,andhewantstobeabasketballstar.
11.yourcompany（partner）
12.afterclass
三.略
四.1.is→are2.do→does3.you→your
4.mother→mother’s5.She→Her
五.略
六.1.Whattimedoyouusuallygetup?
Iusuallygetupat6:00a.m.
2.Whendoyouoftengotoschool?
Ioftengotoschoolat7:00am.
3.Whattimedoyoueatluncheveryday?
Ieatlunchat12:00
4.Whattimedoesyourbrotherplaygame?
Heplaysgameat4:30p.m.
七.略
八.（1）on（2）duty（3）have（4）like（5）at（6）difficult
（7）favorite（8）have（9）like（10）relaxing（11）finish
（12）for（13）kind（humorous）（14）happy（15）that（16）chess
（17）very
九.1→c2→d3→e4→a5→f6→b
十.（一）FTFTT
（二）CAACA
十一.略

延伸閱讀

七年級英語上冊Unit 12 My favorite subject is science教案

Unit12Myfavoritesubjectisscience．
No110MiddleSchoolbyCaoYi
單元整體說明
單元教材分析
本單元主要學(xué)習(xí)一周中星期一到星期天的表達(dá)方式；掌握學(xué)科的表達(dá)；學(xué)習(xí)用because和表示品質(zhì)的形容詞表示理由；學(xué)習(xí)what，why，who引導(dǎo)的特殊疑問句。本單元圍繞“談?wù)撟约核矚g的學(xué)科”這一話題，設(shè)計了三個任務(wù)型活動：任務(wù)一是：談?wù)撟约核矚g的學(xué)科，學(xué)習(xí)what引導(dǎo)的特殊疑問句和學(xué)科的表達(dá)；任務(wù)二是：一分鐘演講，讓學(xué)生介紹自己喜歡某一學(xué)科的理由，學(xué)習(xí)why等特殊疑問句；任務(wù)三是：寫信，鞏固和延伸所學(xué)知識，掌握星期的表達(dá)方式。
單元知識系統(tǒng)(樹)
What’syour／his／herfavoritesubject?My／His／HerfavoritesubjectisEnglish.
Whydoyoulikemath．Becauseit’sinteresting．
Whydoeshe／shelikeart?Becauseit’sfun．
Whendoyouhavemath?Ihavemath0nMonday，WednesdayandFriday．
What’sKen’sfavoritesubject?Science．
單元總體目標(biāo)
通過本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會談?wù)撟约合埠玫膶W(xué)科或自己喜好的其它事情并給出理由；學(xué)會說出一周的七天；學(xué)會合理地安排自己的作息時間。
單元重難點(diǎn)一覽
重點(diǎn)難點(diǎn)
1．復(fù)習(xí)詞匯：an，music，math，Chinese，English
2．詞匯：subject，science，physical，education，P．E．，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday，Saturday，Sunday
3．句型：What’syour／his／herfavoritesubject?My／His／HerfavoritesubjectisEnglish．
Whydoyoulikemath．Becauseit’sinteresting．
Whydoeshe／shelikeart?Becauseit’sfun．
Whoisyourscienceteacher?Whendoyouhavemath?
IhavemathonMonday,WednesdayandFriday.
What’sKen’sfavoritesubject?Science?語法難點(diǎn)：
what，why，who引導(dǎo)的特殊疑問句；表示品質(zhì)的形容詞的用法。

單元學(xué)情分析
本單元的主題是“談?wù)撟约核矚g的學(xué)科”，主要是學(xué)習(xí)學(xué)科的表達(dá)、表示品質(zhì)的形容詞、一周中星期一到星期天的表達(dá)方式；學(xué)習(xí)用because表示理由。在詢問“對方所喜歡的學(xué)科和人物”、“星期幾”時，要使用以前所學(xué)過的What、Who疑問句，再學(xué)習(xí)“詢問理由”所用的Why疑問句。教師可引導(dǎo)學(xué)生通過比較、對照的方法掌握所學(xué)疑問句的結(jié)構(gòu)和使用以及回答。
單元教學(xué)建議
采用Imitatingandrepeating，Practicing，Comparing和Roleplaying的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片或制作多媒體課件來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動或調(diào)查活動，談?wù)摳髯运矚g的學(xué)科或其它的事情并給出理由。本單元的教學(xué)法建議：語音教學(xué)：模仿操練；詞匯教學(xué)：演示講解、情景操練、反復(fù)使用；口語教學(xué)：互相操練、對話練習(xí)、交際活動；閱讀教學(xué)：回答問題和填空練習(xí)；聽力教學(xué)：聽音選詞、寫詞和整理、完成對話；寫作教學(xué)：聽寫詞句、補(bǔ)全對話、模仿寫作；語法教學(xué)：總結(jié)規(guī)律、比較異同、模仿操練。
單元課時分配
本單元用3課時教學(xué)
SectionA部分用l課時
SectionB部分用1課時
SelfCheck部分用l課時

SectionA
教學(xué)內(nèi)容
SectionA(教材P71～73)
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
SectionA的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)“詢問和談?wù)搫e人或自己喜好的學(xué)科并給出理由”；學(xué)會合理地安排自己的作息時間。
過程與方法
采用Imitatingandrepeating，Practicing，Comparing和Roleplaying的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片或制作多媒體課件來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動或調(diào)查活動，談?wù)摳髯运矚g的學(xué)科或其它的事情并給出理由。
情感態(tài)度價值觀
SectionA的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，談?wù)摰脑掝}是喜歡的學(xué)科。通過互相詢問和談?wù)摫舜怂矚g的學(xué)科，可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情并培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的思想和良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破
重點(diǎn)
學(xué)習(xí)“詢問和談?wù)搫e人或自己喜好的學(xué)科并給出理由”。
語法難點(diǎn)
What，Who和Why引導(dǎo)的特殊疑問句的構(gòu)成和使用。
教學(xué)突破
SectionA重在通過使用what和why引導(dǎo)的特殊疑問句，對彼此所喜歡的學(xué)科進(jìn)行詢問和談?wù)撘约皩碛蛇M(jìn)行詢問和談?wù)摗τ趙hat引導(dǎo)的疑問句學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過，基本掌握其結(jié)構(gòu)，通過比較異同，學(xué)生可容易接受why引導(dǎo)的疑問句結(jié)構(gòu)和用法。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
準(zhǔn)備各學(xué)科的教科書或圖片或幻燈片；設(shè)計課后鞏固練習(xí)的幻燈片；制作反映各門學(xué)科特征的課件，將聽力部分的內(nèi)容插入，通過介紹學(xué)科來引入新課。
學(xué)生準(zhǔn)備
準(zhǔn)備一份班級的課程表；制作一份英語課程表。

教學(xué)步驟
(1課時)
一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)。導(dǎo)入新課
教師活動學(xué)生活動
SectionA的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)“詢問和談?wù)撍矚g的學(xué)科”和“詢問并給出理由”的語言結(jié)構(gòu)。在導(dǎo)人新課時，可采取視聽導(dǎo)入法和提問式導(dǎo)人法。
1．出示各門學(xué)科的教科書或封面圖畫或幻燈片或播放課件，教學(xué)或回顧一些學(xué)科名詞：Whatsubjectisit?It’sEnglish／…。

2．出示各門學(xué)科的教科書或封面圖畫或幻燈片，然后說：MyfavoritesubjectisEnglish．，再詢問學(xué)生：What’syourfavoritesubject?，引導(dǎo)學(xué)生作出回答，從而引出本部分的重點(diǎn)目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)。
3．引導(dǎo)學(xué)生將1a部分的學(xué)科名詞與圖畫中的活動場景進(jìn)行搭配，完成1a部分的教學(xué)任務(wù)。

1．一邊仔細(xì)觀看各門學(xué)科的教科書或封面圖畫或幻燈片，一邊聽老師的介紹，或一邊觀看課件，一邊聽介紹，回答老師的問題，跟著老師讀，學(xué)習(xí)一些學(xué)科名詞。
2．一邊觀看各門學(xué)科的教科書或封面圖畫或幻燈片，一邊認(rèn)真聽老師的陳述，然后回答：Myfavoritesubjectis…，開始學(xué)習(xí)目標(biāo)語言。

3．將la部分的學(xué)科名詞與圖畫中的活動場景進(jìn)行搭配，完成la部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動，學(xué)習(xí)探究
教師活動學(xué)生活動
1．播放lb部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，圈出所聽到的學(xué)科名詞，完成1b部分的教學(xué)任務(wù)。
2．引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成lc部分口語交際的教學(xué)任務(wù)，學(xué)會運(yùn)用What引導(dǎo)的特殊疑問句詢問和談?wù)撓矚g的學(xué)科。
3．播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容整理對話，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。
4．播放2b部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生完成對話，將學(xué)科名詞與描述性形容詞進(jìn)行搭配，完成2b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)。
5．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的看法將表格中的學(xué)科名詞與描述性形容詞進(jìn)行搭配，完成2c部分的教學(xué)任務(wù)。
6．引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成2d部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生先閱讀對話，再進(jìn)行問答練習(xí)，運(yùn)用What’syourfavoritesubject?Whydoyoulike…?Becauseit’s…等目標(biāo)語言，完成2d部分的教學(xué)任務(wù)。
7．引導(dǎo)學(xué)生閱讀對話，根據(jù)提示從方框內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)脑~語完成對話，學(xué)習(xí)Whoisyourscienceteacher?等目標(biāo)句型，完成3a部分的教學(xué)任務(wù)。

8．引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成3b部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生先通過調(diào)查，詢問同伴最喜歡的學(xué)科和教師，然后填寫表格，復(fù)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語言。1．聽lb部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容，圈出所聽到的學(xué)科名詞，完成lb部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2．展開Pairwork活動，完成1c部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會運(yùn)用What引導(dǎo)的特殊疑問句詢問和談?wù)撓矚g的學(xué)科。
3．聽2a部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容整理對話，完成2a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
4．聽2b部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成對話，將學(xué)科名詞與描述性形容詞進(jìn)行搭配，完成2b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)。
5．根據(jù)自己的看法將表格中的學(xué)科名詞與描述性形容詞進(jìn)行搭配，完成2c部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
6．展開Pmrwo~活動，完成2d部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。先閱讀對話，再進(jìn)行問答練習(xí)，運(yùn)用What’syourfavoritesubject?Whydoyoulike…?Becauseit’s…等目標(biāo)語言，完成2d部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
7．閱讀對話，根據(jù)提示從方框內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)脑~語完成對話，學(xué)習(xí)Whoisyourscienceteacher?等目標(biāo)句型，完成3a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
8．展開Pairwork活動，完成3b部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。先通過調(diào)查，詢問同伴最喜歡的學(xué)科和教師，然后填寫表格，復(fù)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語言。

三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流。鞏固提高
教師活動學(xué)生活動
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查活動，讓學(xué)生調(diào)查父母最喜歡的一些事情，然后填寫表格；再向全班同學(xué)介紹或互相談?wù)?。通過這種方式，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語言，完成4部分的教學(xué)任務(wù)。進(jìn)行調(diào)查活動，調(diào)查父母最喜歡的一些事情，然后填寫表格；再向全班同學(xué)介紹或互相談?wù)摗Ｍㄟ^這種方式，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語言，完成4部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

本課總結(jié)
本課采用Imitatingandrepeating、Practicing、Comparing和Roleplaying的學(xué)習(xí)策,利用教學(xué)圖片、幻燈片或制作多媒體課件來展開課堂Pairwork問答式的口語交兩動或調(diào)查活動，談?wù)摳髯运矚g的學(xué)科或其它的事情并給出理由。通過互相詢問、談?wù)摫舜怂矚g的學(xué)科，可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情并培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)愛科學(xué)的思想和良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

板書設(shè)計
Unit12Myfavoritesubjectisscience．
SectionA
生詞：subject，science，physical，education，P．E．，teacher，Mr．，Mrs．．example，partner，mom，dad，city
重點(diǎn)句型：What’syour／his／herfavoritesubject?
My／His／HerfavoritesubjectisEnglish．
Whyd0youlikemath?Becauseit’sinteresting．
Whydoeshe／shelikeart?Becauseit’sfun．
Whoisyourscienceteacher?
語法重點(diǎn)：What，Who和Why引導(dǎo)的特殊疑問句的構(gòu)成

問題探究與拓展活動
make的用法：(1)作行為動詞，意思是“制作”。如：Icanmakecakes．我能做蛋糕。Myfathermakesmeamodelear．我爸爸給我做了一個汽車模型。(2)作使役動詞，意思是“使……(怎么樣)；讓……做某事”，后跟形容詞、動詞(原形)或名詞等。如：Ourmathteachermakesusverytired．我們的數(shù)學(xué)老師使我們非常疲勞。Mymothermakesmedoalotofhomeworkeveryevening．我媽媽每天晚上讓我做許多作業(yè)。ThestudentsmakeKatetheirmonitor．學(xué)生們選凱特作他們的班長。

練習(xí)設(shè)計
隨堂練習(xí)設(shè)計
I．從B欄中選出A欄中各句的答語。
A
1．What’syourfavoritefood?
2．Whattimed0yougetupinthemorning?
3．Whoisyouranteacher?
4．Whyd0theylikeP.E.?
5．Doeshelikemath?
B
A．Sorry，Idon’tknow．
B．Rice．
C．Becauseit’sexciting．
D．Ataround6：30．
E．Mr．Zhangis．
KEY：BDECA
SectionB
教學(xué)內(nèi)容
SectionB(教材P74～75)
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
SectionB的主要內(nèi)容是：學(xué)習(xí)表示星期的名詞；復(fù)習(xí)“談?wù)撈珢邸焙汀霸儐栂矚g的學(xué)科并給出理由”的語言結(jié)構(gòu)；學(xué)會合理地安排自己的作息時間。
過程與方法
采用Imitatingandrepeating，Practicing，Comparing和Roleplaying的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片或制作多媒體課件來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動和閱讀、寫作訓(xùn)練，復(fù)習(xí)、鞏固和運(yùn)用“談?wù)摳髯运矚g的學(xué)科或其它的事情并給出理由”的目標(biāo)語言。
情感態(tài)度價值觀
SectionB的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，談?wù)摰脑掝}是喜歡的學(xué)科和一周的課程安排。通過互相詢問和談?wù)摫舜怂矚g的學(xué)科以及彼此理想的課程安排，可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)和良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)與教學(xué)突破
重點(diǎn)
學(xué)習(xí)一周七天的表示方法；復(fù)習(xí)‘‘詢問喜歡的學(xué)科并給出理由”的語言結(jié)構(gòu)；學(xué)會安排自己的作息時間。
語法難點(diǎn)
what，who和why引導(dǎo)的特殊疑問句的使用。
教學(xué)突破
SectionB主要是通過談?wù)撜n程表的安排和制訂作息時間來復(fù)習(xí)“詢問喜歡的學(xué)科并給出理由”這一目標(biāo)語言．。本部分的重點(diǎn)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會合理地安排自己能學(xué)習(xí)和生活計劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，并能夠運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語言進(jìn)行談?wù)摗?br> 教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
準(zhǔn)備一個標(biāo)有星期的日歷或制作一個能反映一周七天的日歷圖片、幻燈片或課件；制作一個反映日程行事歷的表格圖片或幻燈片；設(shè)計課后鞏固練習(xí)的幻燈片。
學(xué)生準(zhǔn)備
復(fù)習(xí)、總結(jié)學(xué)科名詞；調(diào)查了解同學(xué)最喜歡的課程安排；為自己安排一個理想的課程表；整理一下學(xué)校所開展的活動。

教學(xué)步驟
一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課
教師活動學(xué)生活動
1．出示實物(一個標(biāo)有星期的日歷)或圖片或放映幻燈片(能反映一周七天的日歷)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)星期的表達(dá)，一邊介紹，一邊詢問：TodayisMonday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday／Saturday／Sunday．Wehavemathat8：05onMonday．WehaveEnglishat10：00onTuesday．…Whatdayisittoday?引導(dǎo)學(xué)生回答：It’sMonday／…，然后重復(fù)、帶讀，讓學(xué)生了解順序。
2．引導(dǎo)學(xué)生將1a部分的星期日期按順序整理，完成la部分的教學(xué)任務(wù)。1．根據(jù)實物(一個標(biāo)有星期的日歷)或圖片或幻燈片(能反映一周七天的日歷)，學(xué)習(xí)星期的表達(dá)，一邊聽老師的介紹，一邊回答老師的詢問：TodayisMonday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday／Saturday／Sunday．WhatdayisitToday?"It’sMonday／…，然后跟讀，并了解順序。

2．將1a部分的星期日期按順序整理，完成la部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動，學(xué)習(xí)探究

教師活動學(xué)生活動
1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀1b部分表格內(nèi)容，將自己學(xué)習(xí)的學(xué)科一一勾出，復(fù)習(xí)學(xué)科名詞，完成1h部分中的教學(xué)任務(wù)。
2．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwork活動，要求學(xué)生就自己在學(xué)校里學(xué)習(xí)的學(xué)科進(jìn)行問答練習(xí)，學(xué)習(xí)Whendoyouhavemath?IhavemathonMonday．WednesdayandFriday．等目標(biāo)語言，完成1c部分的口語交際的教學(xué)任務(wù)。
3．播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生一邊聽錄音，一邊寫下學(xué)科名詞，完成2a部分中的教學(xué)任務(wù)。
4．再播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫表格，完成2b部分中的聽力教學(xué)任務(wù)。
5．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pairwork活動，要求學(xué)生根據(jù)2b部分的表格內(nèi)容編寫對話，正確使用所學(xué)的What’shis／herfavoritesubject?Science.Whydoeshe／shelikeit?Becauseit’s…等目標(biāo)句型，完成2c部分的口語交際的教學(xué)任務(wù)。
6．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，在LinMe／喜歡的事情下劃線，在她不喜歡的事情上打圈，完成3a部分的閱讀教學(xué)任務(wù)。
7．引導(dǎo)學(xué)生再閱讀3a部分的短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容完成LinMei的作息計劃，完成3b部分中的教學(xué)任務(wù)。
8．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，要求學(xué)生運(yùn)
用所學(xué)的目標(biāo)語言寫出自己最喜歡
的學(xué)校一天的作息安排，完成3c部
分的寫作教學(xué)任務(wù)。1．閱讀1b部分表格內(nèi)容，將自己學(xué)習(xí)的學(xué)科一一勾出，復(fù)習(xí)學(xué)科名詞，完成1部分中的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2．進(jìn)行Pairwork活動，就自己在學(xué)校里學(xué)習(xí)的學(xué)科進(jìn)行問答練習(xí)，學(xué)習(xí)Whend0youhavemath?IhavemathonMonday，WednesdayandFriday．等目標(biāo)語言，完成lc部分的口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。
3．聽2a部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容寫下學(xué)科名詞，完成2b部分中的學(xué)習(xí)任務(wù)。
4．再聽2a部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫表格，完成2b部分中的聽力學(xué)習(xí)任務(wù)。
5．進(jìn)行Pairwork活動，根據(jù)2b部分的表格內(nèi)容編寫對話，正確使用所學(xué)的What’shis／herfavoritesubject?Science．Whydoeshe／shelikeit?Becauseit’s…等目標(biāo)句型，完成2c部分的口
語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。
6．閱讀3a部分的短文，然后在LinMe／喜歡的事情下劃線，在她不喜歡的事情上打圈，完成3a部分的閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)。
7．再閱讀3a部分的短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容完成LinMei的作息計劃，完成3b部分中的學(xué)習(xí)任務(wù)。
8．進(jìn)行寫作訓(xùn)練，運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語言寫出自己最喜歡的學(xué)校一天的作息安排，完成3c部分的寫作學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高
教師活動學(xué)生活動
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、匯報活動，完成第4部分中的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生先調(diào)查同學(xué)最喜歡的一天和理由，然后運(yùn)用所學(xué)的知識向全班進(jìn)行匯報。通過這種活動，不但可以讓學(xué)生很好地復(fù)習(xí)所學(xué)知識，做到靈活運(yùn)用，提高口語表達(dá)能力，而且還可以增加彼此的了解和友誼。進(jìn)行調(diào)查、匯報活動，完成第4部分中的教學(xué)任務(wù)。先調(diào)查同學(xué)最喜歡的一天和理由，然后運(yùn)用所學(xué)的知識向全班進(jìn)行匯報。

本課總結(jié)
本課采用Imitatingandrepeating，Practicing，Comparing和Roleplaying的學(xué)習(xí)策略利用教學(xué)圖片、幻燈片或制作多媒體課件來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動和閱讀、寫作訓(xùn)練，復(fù)習(xí)、鞏固和運(yùn)用“談?wù)摳髯运矚g的學(xué)科或其它的事情并說出理由”的目標(biāo)語言并運(yùn)用該知識合理地安排自己的作息時間，并培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

板書設(shè)計
Unit12Myfavoritesubjectisscience.
SectionB
Words:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,biology,math,strict
Sentences:Whendoyouhavemath?IhavemathonMonday,WednesdayandFriday.
What’sKen’sfavoritesubject?Science.
Whydoeshelikescience?Becauseit’sinteresting.
Grammar:when,what和why引導(dǎo)的特殊疑問句。

問題探究與拓展活動
strict的用法：strict常用于bestrictwithsomeone和bestrictinsomething這兩種結(jié)構(gòu)，意思是“對某人要求嚴(yán)厲”、“對某事要求嚴(yán)格”。如：Ourteachersareverystrictwithus．我們老師對我們要求非常嚴(yán)厲。作要求很嚴(yán)格。Myfatherisverystrictinhiswork．我爸爸對他的工作要求嚴(yán)格。
finish的用法：finish作及物動詞時，后跟動詞的-ing形式。如：Ifinishreadingthe
book．我看完了這本書。Maryfinishesdoingherhomework．瑪利做完了家庭作業(yè)。

練習(xí)設(shè)計
隨堂練習(xí)設(shè)計
連詞成句，注意句后的標(biāo)點(diǎn)符號
1．what／fruit／favorite／is／your
2．a(chǎn)rt／do／why／like／you
3．teacher／is／your／who／science
4．Tom’s／subject／brother’s／favorite／what’s
5．color／her／is／white／favorite
6．what／get／does／he／up／usually／time
KEY：1.Whatisyourfavoritefruit?
2．Whydoyoulikeart?
3．Whoisyourscienceteacher?
4．What’sTom’sbrother’sfavoritesubject?
5．Whiteisherfavoritecolor．
6．Whattimedoeshegetup?
個性練習(xí)設(shè)計
給自己做一個英文的課程表：每所學(xué)校、每個班級、每個學(xué)生都有課程表，但學(xué)生的課程表基本上是用漢語寫的。在學(xué)習(xí)了表示學(xué)科的名詞之后，教師可組織學(xué)生給自己和班上制作一個英文課程表，一來是豐富學(xué)習(xí)生活，美化教室環(huán)境，二來也可鞏固所學(xué)的詞匯。

SelfCheck
教學(xué)內(nèi)容
SelfCheck(教材P76)
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
復(fù)習(xí)詞匯subject，science，physical，education，P．E．，biology，math，gymnastic
Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday，Saturday，Sunday，why，because；引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固“詢問喜歡的學(xué)科并給出理由”的目標(biāo)語言并運(yùn)用所學(xué)知識安排活動。
過程與方法
采用Practicing，Summarizing，Classifying和Comparing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動和閱讀、寫作訓(xùn)練，復(fù)習(xí)、鞏固，運(yùn)用“談?wù)摳髯运矚g的學(xué)科或其它的事情并給出理由”的目標(biāo)語言。
情感態(tài)度價值觀
學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，談?wù)摰脑掝}是喜歡的學(xué)科和一周的課程安排，通過互相詢問和談?wù)摫舜怂矚g的學(xué)科以及理想的課程安排，可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情并培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)和良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破
重點(diǎn)
復(fù)習(xí)詞匯subject，science，physical，education，P．E．，biology，math，gymnastic,Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday，Saturday，Sunday，why，because；引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固“詢問喜歡的學(xué)科并給出理由”的目標(biāo)語言并運(yùn)用所學(xué)知識安排活動。
教學(xué)突破
通過各種復(fù)習(xí)手段的檢測促使學(xué)生掌握所學(xué)知識，并能使用所學(xué)知識進(jìn)行交際活動。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
制作能顯示本單元重點(diǎn)詞匯和句型的課件或單詞圖片；設(shè)計課后鞏固練習(xí)的幻燈片。
學(xué)生準(zhǔn)備
復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯、句型和語法內(nèi)容，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)、歸類。
教學(xué)步驟
(1課時)
一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課
教師活動學(xué)生活動
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)健詞自我檢測，完成自我評估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，完成第1部分的教學(xué)任務(wù)。進(jìn)行關(guān)健詞自我檢測，完成自我評估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，完成第1部分的教學(xué)任務(wù)。

二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動。學(xué)習(xí)探究
教師活動學(xué)生活動
1．引導(dǎo)學(xué)生在筑詞表上進(jìn)行筑詞活動，引導(dǎo)學(xué)生采用各種有效途徑記憶單詞，完成第2部分的教學(xué)任務(wù)。
2．引導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，理解ZhaoJie的學(xué)習(xí)安排和計劃，然后給ZhaoJie寫一封回信，告訴他應(yīng)如何安排學(xué)習(xí)計劃。完成第3部分的閱讀和寫作教學(xué)
任務(wù)。1．在筑詞表上進(jìn)行筑詞活動，學(xué)會采用各種有效途徑記憶單詞，完成第2部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2．閱讀短文，理解ZhaoJie的學(xué)習(xí)安排和計劃，然后給ZhaoJie寫一封回信，告訴他應(yīng)如何安排學(xué)習(xí)計劃，完成第3部分的閱讀和寫作學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高
教師活動學(xué)生活動
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Justforfun!游戲活動，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的What’syourfavoritesubject?等句型和語法知識。進(jìn)行Justforfun!游戲活動，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的What’syourfavoritesubject?等句型和語法知識。

本課總結(jié)
通過單詞檢測、閱讀和寫作訓(xùn)練以及游戲等一系列復(fù)習(xí)手段對所學(xué)知識進(jìn)行豸
統(tǒng)而全面的復(fù)習(xí)和鞏固，不僅使學(xué)生掌握所學(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)靈活運(yùn)用的刨
力；同時教授學(xué)生了解一些有效的學(xué)習(xí)策略。

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板書設(shè)計
Unit12Myfavoritesubjectisscience.
SelfCheck
Words:subject,science,P.E.biology,math,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,why,because
Sentences:What’syourfavoritesubject?P.E.

問題探究與拓展活動
some與any：some和any的意思相同，都是“一些”之意，但some一般只用于肯定句中，而any則用于否定句或疑問句中。如：Ihavesomebooks．我有一些書。Idon’t
haveanybooks．我沒有一些書。Doyouhaveanybooks．你有一些書嗎?
學(xué)寫信件：給遠(yuǎn)方的朋友寫一封信，介紹自己的學(xué)習(xí)生活等。通過此項活動讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短，使學(xué)習(xí)效果更好，同時有效地復(fù)習(xí)、鞏固了所學(xué)的知識。請學(xué)生首先回憶寫信的格式，包括抬頭、稱呼、結(jié)束語等；教給學(xué)生一些寫作技巧，如：邏輯性、層次性等，也可讓學(xué)生互相談?wù)摵罂偨Y(jié)。根據(jù)學(xué)生的實際情況將學(xué)生兩兩分組；互相提示，共同回憶寫信的格式；根據(jù)老師的提示或互相討論寫作的方式及內(nèi)容，并列出提綱；讓學(xué)生根據(jù)自己撰寫的提綱互相寫信，運(yùn)用Myfavoritesubjectis….Becauseit’s….Idon’tlike….Becauseit’s….OnMonday….OnTuesday…等目標(biāo)語言；寫好后互相修改。使彼此的作文更加完善，然后向全班宣讀；教師和學(xué)生一起評選出作文寫得最好的一對朋友。

練習(xí)設(shè)計
隨堂練習(xí)設(shè)計
I．選詞填空
When．Where，Why，Whattime，Who，What
1．_______isyourfavoriteteacher?
2．______isit?It’seighto’clock．
3．______doesheusuallywatchTV?OnSaturdayandSunday.
4．_____ishisfavoritesubject?It’sP.E..
5．______areyourclassmates?Theyareintheclassroom.
6．______doyoulikemath?Becauseit’sdifficultbutinteresting.
KEY：1．Who2．Whattime3．When4．What5．Where6.Why

Unit 12 My favorite subject is science 教案

Unit12Myfavoritesubjectisscience教案

教學(xué)目標(biāo)
1.掌握詞匯：
(1)schoolsubjects:science,math,music.
(2)adjectivesofquality:interesting,relaxing.
2.掌握句式：
(1)——What’syourfavoritesubject?
——Myfavoritesubjectis...
(2)——Whydoyoulike...?
——Becauseit’s...
3.談?wù)撓矚g的學(xué)科并表述理由。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)1.掌握目標(biāo)詞匯和短語，掌握重點(diǎn)句子。
2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的思想和良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)1.主動探索知識，小組討論疑難點(diǎn)，自主解決。
2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的思想和良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
教學(xué)工具
圖片、視頻、多媒體。
教學(xué)過程
Step1:Greetings
Greetthestudentsasusual.
Step2:Presentation
1.寫出至少6個關(guān)于學(xué)科的詞。
2.搜集文中出現(xiàn)的形容詞。
3.通過預(yù)習(xí)，討論你能填寫下列句子嗎？
(1)你最喜愛的科目是什么？What’syour_________________?
(2)我最喜愛的科目是科學(xué)。Myfavoritesubject______________.
(3)你為什么喜歡音樂？________doyou________music?
(4)因為它有趣。________it’s______________.
(5)她最喜愛的科目是什么？What’s_________favoritesubject?
(6)他為什么喜歡體育？Whydoes_______like________?
Step3:Practice
1.Watchashortvideoofdifferentsubjectsandgetthestudentstosaywhattheyare.
2.Showthepicturesofdifferentsubjectsandpracticethedialogues:
(1)——What’syourfavoritesubject?
——Myfavoritesubjectis...
(2)——Whydoyoulike...?
——Becauseit’s...
Step4:Pairwork
1.Getthestudentstopracticethedialogueinpairs.
2.詢問最喜歡的事情，用favorit。
3.最喜歡的，除了favorite，我們還可用短語like...best。
Whatsubjectdoyoulikebest?你最喜歡的是什么學(xué)科？

WhydoyoulikeEnglishbest?為什么你最喜歡英語？
Step5:Practice
Workon1aMatchthewordswiththepictures.
Step6:Listening
Workon1bListenandcirclethesubjectsyouhearin1a.
Workon2aListenandputtheconversationinorder.
Workon2bListenandmatchthesubjectsyouhearwiththedescription.
Step7:Groupwork
Workingroupsandpracticethedialoguelikethis:
A:What’syourfavoritesubject?
B:Science.
A:Whydoyoulikescience?
B:Becauseit’sinteresting.
Step8:Writing
Myfavouritedayis____________,becauseIhave____________.Ilike__________.Ithinkit’s____________.
Step9:Homework
以Myfavouritesubject為題寫一篇短文。短文必須包含以下內(nèi)容:
1:What’syourfavouritesubject?
2:Whydoyoulikeit?
3:Whendoyouhaveyourfavouritesubject?
課后小結(jié)
學(xué)科科目是學(xué)生熟悉又感興趣的話題，學(xué)生感到有話可說，教學(xué)活動能順利開展，學(xué)生也能積極參加到活動中去。
課后習(xí)題
用合適的詞填空，補(bǔ)全對話:
1.A:Whatis(1)favorite(2)？
B:(3)favorite(4)isart.
A:Whois(5)art(6)？
B:(7)art(8)isMrs.Mendoza.
2.A:Whatisher(9)subject?
B:Science.
A:Why(10)she(11)science?
B:(13)it’s(14).
參考答案：
1.(1)your(2)subject(3)My(4)subject(5)your(6)teacher(7)My
(8)teacher
2.(1)favorite(2)does(3)like(4)Because(5)interesting

Unit 12 MY FAVORITE SUBJECT IS SCIENCE.

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，新的工作才會如魚得水！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面是小編幫大家編輯的《Unit 12 MY FAVORITE SUBJECT IS SCIENCE.》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

Unit12MYFAVORITESUBJECTISSCIENCE.
(The1stperiodSectionA1a–2d)
Teachingaims(教學(xué)目標(biāo))
1.Learntotalkaboutss’favoritesubjectsandgivereasons.
(學(xué)會談?wù)撟约合矏鄣膶W(xué)科并給出理由。)
2.Revisesomeadjectives.(復(fù)習(xí)一些形容詞。)
Languagepoints(語言點(diǎn))
1.要求掌握以下句式：
（1）---What’syourfavoritesubject?
---Myfavoritesubjectis…
（2）---Whydoyoulike…?
---Becauseit’s…
2.要求掌握以下詞匯：
(1)名詞：subject,P.E.,science,biology，teacher
(2)連詞：because
Difficultpoints(難點(diǎn))：
science,history,biology等課目名稱的讀音和記憶
Teachingsteps（教學(xué)步驟）
1.Warming–upandrevision（課堂熱身和復(fù)習(xí)）
T:Howareyoutoday?
S:Wearefine.
(showapictureofChineseteacher)
T:Whoisthiswoman/man?
S:She/heisMiss/Mr….She/HeisourChineseteacher.
T:DoyouhaveaChineselessontoday?
S:Yes,…./No,….
T:Doyouhaveamathlessontoday?
S:Yes,…./No,…
T:Whoisyourmathteacher?
S:….
…
2.Presentation（呈現(xiàn)新知識）
T:Chineseandmatharesubjects.Whatothersubjectsdowehavetoday?
T:Dowehavemath/art/music/PE/science/history/biologylessontoday?
S:…
T：Whatsubjectsdowehavetomorrow?
S:…
T:WhatsubjectsdowehaveinJuniorOne?
S:Wehavemath/English/Chinese….
T:Whatsubjectsdowehaveinourschool?
S:Wehavemath/English/Chinese….
3.Workon1a（完成P71-1a）(放大圖片)
T:LookatthepicturesonP71.Pleasematchthewordswiththepictures.
S:PicturecisaP.Eclass.
Picturedisanartclass.
Picturebisascienceclass.
Pictureeisamusicclass.
Pictureaisamathclass.
PicturefisaChineseclass.
4.Workon1b（完成P71-1b）
T:Let’slistentothetapeandcirclethesubjectsin1ayouhear.
S:Nowlet’schecktheanswers.Theboy’sfavoritesubjectisscience.Andthegirllikesartandmath,butherfavoritesubjectismusic.
5.Listenandrepeat.(聽音跟讀)
T:Listentothetapeandrepeat.
Tapescript:
A:What’syourfavoritesubject？
B:Myfavoritesubjectisscience.What’syours?
A:Hmm.Well,Ilikeartandmath.Butmyfavoritesubjectismusic.
6.Workon1c（完成P71-1c）（Askandanswer）
T:Theboy’sfavoritesubjectisscience.Andthegirl’sfavoritesubjectismusic.Whataboutyou?What’syourfavoritesubject?
S:Myfavoritesubjectis…
T:What’sTom’sfavoritesubject?Askhim,please.
S:What’syourfavoritesubject,Tom?
…..

Nowtalkaboutyourfavoritesubject.

7．Presentation（呈現(xiàn)新知識點(diǎn)）
1）S1:What’syourfavoritesubject?
S2:My….
S1:Whydoyoulike…?
S2:Because….
2）Ｔ：Is…yourfavoritesubject?
S:No,….
T:Whydon’tyoulike…?
S:Becauseit’sdifficult/boring….
6.Workon2c，2d（完成P72-2c,2d）
T:IthinkEnglishisinteresting.Whatdoyouthink?
S:….
T:whataboutothersubjects?
Lookatyourbooks,matchthesubjectswiththedescriptionwords.
T/S:Whatdoyouthinkofthesesubjects?
S:Ithinkartisinteresting.
T/S:Soisityourfavoritesubject?S:Yes,you’reright.
T/S:Whatdoyouthinkofscience?S:….
…
8.Workon2a(完成P72–2a)
T:Lookatthefoursentencesinthepicture.Nowlistenandputtheconversationinorder.
Answer:
橫著4-1-2-3
9.Workon2b(完成P72–2b)
T:ThegirllikesP.E.,becauseitisfun.Howabouttheothersubjects?Nowlistenagainandmatchthesubjectswiththedescriptionwordsyouhear.
T:What’sthegirl’s/boy’sfavoritesubject?Whydoesshe/helikeit?
S:Her/HisfavoritesubjectisP.E./music,becauseitisfun/relaxing.
10．Listenandrepeat.(聽音跟讀)
T:Nowlet’slistentothetapeandrepeat.Pleasetrytoreadlikethetape.
Tapescript：
A:What’syourfavoritesubject?
B:MyfavoritesubjectisP.E.
A:WhydoyoulikeP.E.?
B:Becauseit’sfun.Howaboutyou?What’syourfavoritesubject.
A:Hmm.Myfavoritesubjectismusic.
B:Really?Why?
A:Becauseit’srelaxing.
11.Groupwork(小組活動)
S1：What’syourfavoritesubject?
S2:Myfavoritesubjectis…
S1:Whydoyoulike…?
S2:Because….Whataboutyou?
S1:….
（S3和S4做類似的對話）
S1：What’sS4’sfavoritesubject?
S3:His/Her….
S1：Whydoeshe/she….
S3:Because…
（S2和S4做類似對話）
12.Homework
Oralhomework:
a)Listento1band2b,readthemandrecitethem.（聽讀背誦1b和2b的對話）
b)Makeupyourdialogueswithyourpartnerandpolishit.
(繼續(xù)和對話對子編對話，并完善對話。)
Writtenhomework:
a)Copythewordsin1atwice.
b)FinishworkbookP46
c)Searchtheinformationaboutparents’favorite.

展示學(xué)生各任課教師上課的圖片----利用學(xué)生熟悉的身影來復(fù)習(xí)已學(xué)過的課程，也很自然地在下面引出要學(xué)的新學(xué)科單詞，同時讓學(xué)生初次接觸Whoisyour…teacher的句型

出示當(dāng)天的功課表,同時板書subject并跟讀.如：
English
Chinese
math
P.E.
讓學(xué)生多說各科單詞，出示相應(yīng)的圖片，重點(diǎn)練習(xí)science,biology進(jìn)行強(qiáng)化，加深單詞印象。然后提供功課表幫助學(xué)生回答。
給學(xué)生一分鐘時間來完成此項任務(wù)。如有必要可留出兩分鐘時間，讓同桌學(xué)生討論答案。老師也可直接用手指出圖片。檢驗學(xué)生是否正確完成任務(wù).

播放錄音。如有需要，老師可播放錄音兩遍。盡量讓學(xué)生說出答案，教師在必要的時候給以提示.

板書“---What’syourfavoritesubject?---Myfavoritesubject…提問過幾位同學(xué)之后改變?nèi)朔Q，隨意性的鏈?zhǔn)骄毩?xí)活動,讓學(xué)生熟悉運(yùn)用此句型以及各種人稱的用法，四、五人一組，鞏固your,my,his,her,their各種形容詞性物主代詞
老師先做example后，再引導(dǎo)學(xué)生相互問答組成小對話作為鞏固操練。
給學(xué)生一分鐘時間，然后以對話的形式給出答案,不同的學(xué)生可有不同的答案。老師當(dāng)堂檢查兩到三組同學(xué)對話，其余同學(xué)課后到老師那里表演。
播放錄音，讓學(xué)生以表演對話的形式呈現(xiàn)答案

錄音可聽兩遍，也根據(jù)學(xué)生程度，可以每放一個小的對話就停頓幾秒，再繼續(xù)放。
提問是為了檢查答案。

老師特別強(qiáng)調(diào)語音語調(diào)的模仿?？扇嘞雀x，再個別學(xué)生跟讀。老師可根據(jù)實際情況來決定跟讀的時間。

小組活動是對本課所學(xué)知識的綜合運(yùn)用和鞏固。這一步驟的學(xué)習(xí)活動還可以以另外的形式來進(jìn)行：如chant或者survey,更加活潑，要求更高。
(The2ndperiodSectionA1a–2d)
Teachingaims:（教學(xué)目標(biāo)）
1.LearntotalkaboutSs’favoritesubjectsandgivereasons.
(學(xué)會談?wù)撓矏鄣膶W(xué)科并給出理由。)
2.LearntotalkaboutSs’favoritethingsandgivereasons.
(學(xué)會談?wù)撓矏鄣钠渌麞|西并給出理由。)
Languagepoints(語言點(diǎn))
1.要求掌握以下句式：
（1）---What’syourfavorite…(subject,color,city…)?
---Myfavorite…is…
（2）---Whydoyoulike…?
---Becauseit’s…
(3)---Whoisyour…teacher…?
---Mr/Miss…
3.要求掌握以下詞匯：city,mom,dad
Teachingsteps(教學(xué)步驟):
1.Warming-upandrevision（課堂熱身和復(fù)習(xí)）
1）Dailygreetingandrevision.
T:Howareyoutoday?
S:Iamfine.
T:Howmanysubjectsdoyouhavetoday?
S:Seven.
T:Whatarethey?
S:TheyareChinese/math/English.…
T:What’syourfavoritesubject?
S:Myfavoritesubjectis….
T:Whydoyoulikeit?
S:Becauseit’s….
…
2）Chant：
′What’syour′favorite′subject?
My′favorite′subjectis′science.
′Science,′science,′science.
′Whydo′you′like′science?
It’s′interesting,′interesting,′interesting.
2.Game(語言運(yùn)用)--Grammarfocus(語法點(diǎn)P72)
T:Ithinkgamesareinteresting.Let’splayaguessinggame.Acomehereandhavealookatanoteinthebox.Thenaskothersquestions:What’sMary’sfavoritesubject?Whydoesshelikeit?Otherstrytofindtheanswerbyguessinglikethis:Is…h(huán)erfavoritesubject?Isherfavoritesubject…?…
A:What’sMary’sfavoritesubject?
S1:IsChineseherfavoritesubject?
A:No,itisn’t.
S2:IsEnglishherfavoritesubject?
A:No,itisn’t.
…
S:Ismathherfavoritesubject?
A:Yes,itis.Whydoesshelikeit?
S:Becauseitisrelaxing?
A:No,itisn’t.
…
S:Becauseitisinteresting?
A:Yes,itis.
4．Presentation（呈現(xiàn)新知識）
T:What’syourfavoritesubject?
S:Myfavoritesubjectis(math)?
T:Whydoyoulike(math)?
S:Becauseitis(interesting).
T:I’myourEnglishteacher.Whoisyourmathteacher?
S:Mr/Mrs/Miss…ismymathteacher.
T:Askyourfriendabouthis/herfavoritesubjectandteacher,please.
S1:What’syourfavoritesubject?
S2:My….
S1:Who’syour…teacher?
S2:Mr/Mrs/Miss…ismymathteacher./My…teacheris….
S1:What’sS3’sfavoritesubject?
S2:…
S3:…
3.Workon3a（完成P73–3a）
T:Howaboutthisgirlinourbook?Nowcompletetheconversation.Youcanusethewordsinthebox.Thentellmesomethingaboutthegirl.
S1:Whatisyourfavoritesubject?
S2:Myfavoritesubjectisart.
S1:Whoisyourartteacher?
S2:MyartteacherisMrsJones.
T:Nowtellmesomethingaboutthegirl.What’sherfavoritesubjectandwhoistheteacher?
S:Thegirl’sfavoritesubjectisart.HerartteacherisMrsJones.
4.Workon3b(完成P73–3b)
T:Howaboutyourpartner?Askandanswerwithyourpartner.
…
T:Doyouknowwanttoknowaboutyourclassmates?Nowaskyourclassmatesquestionsandcompletethechart,thengiveareport.
Name:FavoritesubjectReasonteacherDescriptionofteacher
I:
S1:
S2:
…
Report:
Mynameis__________.Myfavoritesubjectis__________
becauseitis________.My________teacheris_________.
Ilikeher/himverymuch.She/Heisreally___________.
______’sfavoritesubjectis___________.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
5.Pairwork.
T:Iknowyourfavoritesubjectis….Butwhat’syourfavoritecity?IsLinhai/Hangzhou/Shanghai…yourfavoritecity?
S:Myfavoritecityis…
S1:…
S2:…
…
T:NowI’dlikeyoutotalkaboutyourfavoritethingsinpairs.

6.Survey(完成P73–4)
T:Nowweknowalotaboutourclassmates.Butdoyouknow
anythingaboutyourmomanddad?Completethechartwiththeirfavoritethings.Thentalkaboutthemwithyourclassmates.
FavoritecityFavoritefoodFavoritecolorFavoriteTVshow
Mom
Dad
（讓兩學(xué)生談?wù)摳改赣H的喜好，其他學(xué)生聽，做報告）
S1:What’syourmother’sfavoritecity?
S2:Herfavoritecityis…
…
Reportlikethis:
S:_______’smom’sfavoritecityis________.Herfavoritefoodis_________.______________________________________________
________________________________________________________
Buther/hisdad’sfavoriteis____________,____________________
________________________________________________________
________________________________________________________
7.Homework
Oralhomework:
a)Read3aandreciteit.（朗讀背誦3a的對話）
b)ReadthesentencesinGrammarFocus.（朗讀GrammarFocus的句子）
c)Preparefortheone-minutetalkaboutyourfavoriteandreasons.
Writtenhomework:
a)FinishworkbookP47-4,5
b)Doasurveyaboutclassmates’parents’favoriteandwritea
passage.
c)Bringawallcalendartotheclass.

教師設(shè)計各種學(xué)生身邊的問題,目的是讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)科名詞和上一課時的知識點(diǎn)。

這次的chant可以用音樂的節(jié)拍來進(jìn)行。

Chant和做游戲是對Grammarfocus知識點(diǎn)的展示和綜合鞏固。（給學(xué)生A看事先準(zhǔn)備好的小紙條，上面寫比如Mary—math---interesting由A學(xué)生發(fā)問：What’sMary’s
favoritesubject?其他學(xué)生猜問Is…h(huán)erfavoritesubject?或Isherfavoritesubject…?,A答用yes或no回答。猜對后，A再問Whydoesshelikemath?其他學(xué)生猜問Becauseitis…?A答yes或no直到猜對答案為止。）在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)科單詞和描寫學(xué)科的形容詞，并且復(fù)習(xí)her,his等形容詞性物主代詞。

在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生由兩人對話過渡到三人一組的鏈?zhǔn)讲倬?然后到結(jié)束的時候教師會提問一些同學(xué)的favoritesubject及teacher的情況，促使全體學(xué)生在練的過程中集中注意力。

給學(xué)生一分鐘時間準(zhǔn)備
讓學(xué)生以對話的形式來訂正答案。
最后讓學(xué)生以第三人稱來說同伴的情況,培養(yǎng)說簡短的語篇的能力。

為了給學(xué)生更多的機(jī)會重復(fù)使用形容詞，可適當(dāng)增加表格欄目內(nèi)容

在學(xué)生調(diào)查后，讓一兩個學(xué)生來做簡短的報告，其中可以適時地穿插問其他學(xué)生有關(guān)報告的內(nèi)容。
在最后一個學(xué)生報告完畢后,通過問他一個問題來引出同學(xué)談?wù)撓矚g的東西，如：food,color,sports,songs,movies…。學(xué)生兩人一組相互問答。先讓三到四對同學(xué)表演對話，最后讓個別同學(xué)以語篇的形式說出自己和同伴的最喜愛的東西。

通過調(diào)查完成表格，讓兩學(xué)生談?wù)摳改赣H的喜好，其他學(xué)生聽，并做報告。這一步培養(yǎng)學(xué)生聽說寫的綜合能力。

如果有學(xué)生不知道父母的喜好，及時進(jìn)行情感的教育。
(The3rdperiodSectionB1a–2c)
Teachingaims（教學(xué)目標(biāo)）：
1.Learntotalkaboutss’favoritesubjectsandgivereasons.
(學(xué)會談?wù)撓矏鄣膶W(xué)科并給出理由。)
2.Learnthesevendaysoftheweek.(學(xué)會說出一周的七天。)
Languagepoints(語言點(diǎn))：
1.要求掌握以下句式：---Whendoyouhave(math)?
---OnMonday.
---Whendoeshe/shehave…?
---On…
2.要求掌握以下詞匯：一周七天（一周七天已在前面dailygreeting中第一次非正式出現(xiàn)）Sunday，Monday，Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday
Difficultpoints(難點(diǎn))：
Sunday，Monday，Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday的讀音和記憶
Teachingsteps(教學(xué)步驟)：
1.Warming-upandrevision（課堂熱身和復(fù)習(xí)）
One-minutetalk.（學(xué)生一分鐘演講）Topic:MyFavorite
(E.g.:Ihavemanysubjectsatschool,theyare…Myfavoritesubjectis….Ilikeitbecauseitis…And…ismy…He/Sheis…Ilikehim/herverymuch,too.Myfavoritecityis…,becauseitis….)
Afterthetalkgetthestudentsaskandanswerquestionsaboutit.
2.Presentation（呈現(xiàn)新知識）
1)Dailygreetingandrevision
T:…(name)justsaysyouhavemanysubjectsatschool.
T:Whatclassesdoyouhavetoday?
S:WehaveEnglish/Chinese,/science.…
T:Oh,somanyclassestoday.
T:What’sthedatetoday?
S:It’s(January7th).
T:Todayis(January7th).It’s(Friday).
T:ThenwhatdayisJanuary8th?
S:ItisSaturday.
…
2)Quickresponse
T:Therearesevendaysinaweek.Butwhichdayisthefirstdayoftheweek?IsitMonday?
S:No,it’sSunday.
T:Good!Thefirstdayoftheweekis…
S:ThefirstdayoftheweekisSunday.TheseconddayoftheweekisMonday.ThethirddayoftheweekisTuesday.ThefourthdayoftheweekisWednesday.ThefifthdayoftheweekisThursday.ThesixthdayoftheweekisFriday.TheseventhdayoftheweekisSaturday.
T：Whichisthe2nddayoftheweek?
Whichisthe6thdayoftheweek?
…
3)T:Let’ssaythedaysoftheweekquickly,clappingourhands.
4)T：Nowlet’ssingthesong:Daysoftheweek.
3.Workon1a(完成P74–1a)
T:Nowlookat1a.Thesedaysareoutoforder.Pleaseputtheminorderbynumberingtheboxes1–7.
S1:No.1.September30.S2:Sunday.
S3:No.2.October1.S4:Monday.
S5:No.3.October2.S6:Tuesday.
S7:No.4.October3.S8:Wednesday.
S9:No.5.October4.S10:Thursday.
S11:No.6.October5.S12:Friday.
S13:No.7.October6.S14:Saturday.
4.Workon1b(完成P74–1b)
T:Quitegood.Therearesevendaysinaweek.Andwecometoschoolfivedaysaweek.Inthesefivedayswehavetostudyatschool.Whatsubjectsdowestudy?Nowcheckthesubjectsin1bquickly.
T:Whatsubjectsdoyoustudyatschool?
S:Wehaveart,science,music,math,P.E.andChinese.Butwedon’thavehistoryorbiologynow.
5.Workon1c.(完成P74–1c)
T:When(Whattime)doyouhaveart?
DoyouhaveartonMonday?
S:Yes,wehaveartonMondaymorning./No,wehaveartonTuesdayafternoon.
T：WhendowehaveEnglish?
S:WehaveEnglishonMonday,Tuesday…./Wehaveiteveryday.
T:OK.Lookatthechartaskandansweraboutthetimeofsubjectsinpairs.
6.Workon2a.(完成P74–2a)
T:Wehavedifferentsubjectsondifferentdays.WhataboutMing,SelinaandKen?Whatsubjectsdotheystudy?Pleaselistentothetapeandwritedowntheschoolsubjectstheytalkaboutinthetape.
T:Whatsubjectsdotheytalkabout?
S:Biology,history,artandscience.
7.Workon2b.(完成P74–2b)
T:WhatsubjectsdoMing,SelinaandKenlike?Whendotheyhavethesesubjects?Listenagainandfillinthechartof2b.
8.Listenandrepeat.(聽音跟讀)
T:Nowlet’slistentothetapeandrepeat.Pleasetrytoreadlikethetape.
Tapescript:
Boy1:AreyouOk,Ming?
Girl1:No,I’mnot.It’sTuesdayandIhavebiology.
Girl2:Andyoudon’thavebiology?:
Girl1:No,it’ssoboring.
Boy1:So,what’syourfavoritesubject?
Girl1:Oh,history!It’ssuchfun.IloveFridaybecausewehavehistoryinthemorning.Howaboutyou,Selina?
Girl2:Art,Iguess.It’sreallyrelaxing.
Girl1:Whendoyouhaveart?
Girl2:OnMondayandWednesday.Howaboutyou,ken?What’syourfavoritesubject?
Boy1:Science.It’sreallyinteresting.Ihavescienceclassthisafternoon.
9.Workon2c.(完成P74–2c)
T:NowweknowsomethingaboutMing,SelinaandKen.Pleasemakeaconversationaboutthem.Youcanusetheinformationfromthechart.Youmaymakeupdialogueslike2conP74.(What’s…favorite…?Why…?When…?)
10.Followingup.(知識拓展)
Makeasurvey:
T:Nowit’syourturntomakeupyourowndialogues.Pleaseworkwithyourgroup(fourstudentsinonegroup)andfinishthischart.
NameSubjectdoesn’tlikeWhy?When?FavoritesubjectWhy?When?
S1
S2
S3
A:Hi/Hey,…Whatsubjectdoesn’t…like?
B:He/Shedoesn’tlike…
A:Whydoesn’the/shelike…
B:Because…
A:Whendoeshe/shehave…
B:On…
…
Report:
Inmygroup,thereare_________________and_________.
_________doesn’tlike_________,because_____________.
He/Shehas__________on___________.Buthis/herfavorite
subjectis__________._________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
11.Homework.
Oralhomework:
a)Listento2b,readandreciteit.(聽讀背誦2b的對話）
b)Goonmakingupyourdialoguesandpolishit.
(繼續(xù)編對話，并完善對話。)
Writtenhomework:
a)Copythenewwordstwice.
b)FinishworkbookP47-5andP48.
c)Finishthereport.

Topic可以是Myfavorite
或者M(jìn)ymom’s/dad’sfavorite
在學(xué)生做完演講后提問和評價，這樣有利于學(xué)生更好的理解topic的語言點(diǎn)，也利于集中他們的注意力。

在復(fù)習(xí)學(xué)科單詞時，很自然地帶出星期幾，這里可
給學(xué)生出示掛歷幫助學(xué)生回答，同時順便復(fù)習(xí)一下日期

老師板書Friday.跟讀數(shù)遍
以同樣的方法來引出學(xué)習(xí)一周其他的幾天

在學(xué)生按順序說完后，教師隨意打亂順序來讓學(xué)生快速回答。

讓全班學(xué)生邊拍手邊chant一周七天，練習(xí)學(xué)生的語速，節(jié)奏感和反應(yīng)能力
給學(xué)生一分鐘時間準(zhǔn)備,按對子輪流。讓兩學(xué)生來說出答案，一人說日期，另一人說星期

板書:
Whendoyouhave…?
Wehave…on….
必要時教師提供幫助
出示班級的功課表讓學(xué)生組織對話，根據(jù)班級的情況，可以給學(xué)生三四分鐘時間練習(xí)when…的句型，或直接檢查兩到三組同學(xué)的對話

有必要，讓學(xué)生跟讀這些英文名字
播放錄音，如有必要可播放兩遍。

播放錄音，讓單個學(xué)生敘述回答。

學(xué)生聽一句跟一句。老師特別強(qiáng)調(diào)語音語調(diào)的模仿。老師可把聽力內(nèi)容打印發(fā)給學(xué)生，以便他們聽時標(biāo)上語調(diào)。可以全班先跟讀，再個別學(xué)生跟讀。

老師當(dāng)堂可檢查兩到三組對話

老師根據(jù)學(xué)生的實際水平，可以讓學(xué)生自由發(fā)揮編對話。也可讓他們看表格編對話,給出對話框架

如當(dāng)堂沒時間完成，可作為課后作業(yè)

也可以讓學(xué)生制作英文的功課表
(The4thperiodSectionB3a-4)
Teachingaims:（教學(xué)目標(biāo)）
1.Improvetheabilityofreading(提高閱讀能力)：
a.Learntograspthekeywordsandthentopickuptheinformationneeded.(學(xué)會抓住關(guān)鍵詞并通過關(guān)鍵詞抽取所需信息)
b.Learntofindtheinformationfromthepassage.(在短文中查找信息)
c.Mastertheskilloffindingthemainlineofthepassage.
(掌握梳理文章脈絡(luò)的技巧)
2.Revisetheformsoftheletter.(復(fù)習(xí)書信的格式，學(xué)會如何更好地進(jìn)行英文寫作。)
3.Learntomakeasuitabletimetable.(學(xué)會合理安排自己的作息時間。)
Languagepoints:(語言點(diǎn))
1.復(fù)習(xí)學(xué)科單詞：P.E.,science,history,biology,math,English,Chinese.
2.復(fù)習(xí)一周七天的單詞：Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday
3.學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)描述性單詞：busy,tired,difficult,relaxing,interesting,fun,boring,strict.
Difficultpoints(難點(diǎn))
如何讓學(xué)生學(xué)會合理安排自己的作息時間。
Teachingsteps(教學(xué)步驟):
1.Warming-upandrevision（課堂熱身和復(fù)習(xí)）
1)Chant:
ThefirstdayoftheweekisSunday.TheseconddayoftheweekisMonday.ThethirddayoftheweekisTuesday.ThefourthdayoftheweekisWednesday.ThefifthdayoftheweekisThursday.ThesixthdayoftheweekisFriday.TheseventhdayoftheweekisSaturday.
2)Agame:Let’ssaythedaysoftheweekinorderquickly.(讓學(xué)生全體站起來，邊打節(jié)奏邊按順序說單詞，每人說一個，誰跟不上節(jié)奏的就算輸了就要坐下，此項活動可以以小組競賽的形式展開，最后哪一組站著的人最多哪一組算贏.)
S1：Sunday
S2:Monday
…
2.Workon4（完成P74-4）
T:Whendoyouhavescience?
DoyouhavescienceonWednesday?
S:Yes,Ido./No,Idon’t.Ihaveiton…
T:Isscienceyourfavoritesubject?
S:No,itisn’t.
T:What’syourfavoritesubject?
S:It’s(math).
T:Whendoyouhave(math)?
S:OnTuesday.
T:SoTuesdayisyourfavoriteweekday?
S:Yes,itis.
T:TuesdayisherfavoritedaybecauseshehasmathonTuesday.What’syourfavoriteweekday?
Ss:…
T:Now,I’dlikeyoutosurveyyourclassmatesabouttheirfavoriteweekdaysandfillinthechart.
NameFavoriteweekdayWhy
E.g.Scott’sfavoriteweekdayisFridaybecausehehasart.Helikesart.Hethinksit’s…
3.Workon3a.(完成P75–3a)
T:Scott’sfavoriteweekdayisFriday.What’sLinMei’sfavoriteweekday?IsTuesdayherfavoriteday?Wedon’tknow.ShewritesalettertoJaneaboutTuesday.Let’sreadandfindout:What’sherfavoritesubject?Whatsubjectshedoesn’tlike?
S:…
T:Good.WhatotherthingsdoesLinMeilikeordislike?Readitagainandunderlinethethingsshelikes,circlethethingsshedoesn’tlike.
S:LinMeilikesscience,P.E.,musicandChinesehistoryclub,but
通過讓學(xué)生chant這段話使學(xué)生馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并復(fù)習(xí)一周七天
在說的過程中由教師起
頭，不斷的改變開始的
地方和前進(jìn)的方向，讓
學(xué)生循環(huán)的說一周七天
學(xué)生一般最喜歡周末，這里用weekday更合適
隨意的提問幾位同學(xué)。
給學(xué)生到五分鐘時間來完成
讓三到四個學(xué)生起來以敘述的句子告訴大家他記錄下來的結(jié)果
給學(xué)生三到五分鐘的時間準(zhǔn)備或核對答案
shedoesn’tlikemath,historyorvolleyball.
4.Workon3b.(完成P75–3b)
T:IsTuesdayabusydayforLinMei?Why?
S:….
T:Ishervolleyballteacherfun?
S:No,he’sverystrict.
T:Areyourteachersstrict,too?
S:…
T:Who’sstrict?
S:…
T:Aftervolleyballclass,howisLinMei?
S:Sheisverytired.
T:Areyoutiredafterschool?
S:…
T:LinMeiisverytiredafterschoolbecauseshehasmanythingstodo.Whatthingsdoesshedo?Andwhendoesshedothem?Nowreadagainandfinishherschedule.
Tuesday
TimesubjectsLike
/doesn’tlikeWhy?Time
Subjects
Like/doesn’tlikeWhy?
8:00to9:00math

12:00to1:00lunch

9:00to10:00science
1:00to2:00music

10:00to11:00historyboring2:00to4:00volleyball
11:00to12:00P.E.4:00to5:00Chinesehistoryclub

1.WhatsubjectdoesLinMeihaveat8:00?
幫助學(xué)生說出strict并板書
幫助學(xué)生說出tired并板書

給學(xué)生足夠的時間準(zhǔn)備,為了讓學(xué)生能根據(jù)表格復(fù)述，可以適當(dāng)增加幾欄，斜體部分為答案
1.Doesshelikemath?
2.WhatsubjectdoesLinMeihaveat9:00?
3.Doesshelikescience?
4.Whydoesshelikeit?
5.WhatsubjectdoesLinMeihaveat10:00?
6.Doesshelikehistory?
7.Whydoesshelikeit?
…(問題以此類推)
T:CanyousaysomethingaboutLinMei’sdayaccordingtothechartonthescreen?
5.Workon3c.(完成P75–3c)
T:Ifyou’reLinMei,doyoulikeTuesday?Doyouliketobebusy?
S:No.（如果肯定問IsTuesdayyourfavoriteschoolday?）
T:Thenwhat’syourfavoriteschoolday?
S:…
T:What’syourfavoriteday?Nowpleasewriteyourscheduleforthatday,justlikeLinMei’s.

T:OK,nowtellthereasonswhyyoulikeitandgiveareport.
Report:
Ilike_________best.Itisthe________dayoftheweek.Onthat
day,Ihave______________________________________________
aremyfavoritesubjects.Inthe______class,wecan_____________
_______________________________________________________
And___________________________________________________
_______________________________________________________
(e.g.Report:IlikeTuesdaybest.Onthatday,IhaveEnglish,math,P.E.andmusic.Englishandmusicaremyfavoritesubjects.IntheEnglishclass,wecanplaygamesandwecanalsolearnmanythingsaboutforeigncountries.WeloveourEnglishteacherverymuch.P.E.isalsomyfavoritesubject.Wecanexerciseandplaybasketball.Wereallylikebasketballandwecanplaytogether.)
6.Groupwork.（小組合作）
T:IknowsomeofyoulikeMonday,butsomeofyoulikeotherschooldays.Differentstudentshavedifferentfavoriteschooldays.Soit’sdifficulttomakeonescheduleforallthestudents.Pleasedesignyourfavoritetimetableforonedayandfillinthechart,thentellwhyyou’dlikeatimetablelikethis,youcanworkwithyourgroupmembers.Wewillseewhichgroupisthebest.

TimeThingstodoReasons
inthe
morning(8:00–9:00)(havemusicclass)(relaxing)

inthe
afternoon

Report:
Myfavoritedaywillbelikethis.Inthemorning,we___________
_______________________________________________________
Intheafternoon,we______________________________________
_______________________________________________________
(E.G.Report:Myfavoritedaywillbelikethis.Inthemorning,we
haveEnglish,math,scienceandP.E..Wecanlearnalotabout
English,mathandscience.ThelastclassinthemorningisP.E.,it’s
relaxingandinteresting.Andwelikeballgames,wecanexercise
andplayballsintheP.E.class.Intheafternoon,wehavemusicand
art.Theyareourfavoritesubjects.Afterthatatabout4:00,our
schoolisover.Wecandothethingswelikebyourselves.)
7.Homework
Oralhomework:
Listentothetapeandrecitetheletter.
Writtenhomework:
Makeascheduleaboutyourfavoriteschooldayanddoareport.
（要求寫出一整天的作息時間）

通過問左邊的問題，可以讓學(xué)生相互問答，也可教師問學(xué)生答，讓學(xué)生把關(guān)鍵詞填入表格，以便學(xué)生復(fù)述和仿寫。

給學(xué)生幾分鐘時間準(zhǔn)備復(fù)述。根據(jù)學(xué)生的水平，可以讓一個學(xué)生復(fù)述一門學(xué)科或幾個學(xué)生合作復(fù)述

讓學(xué)生選出自己最喜歡的學(xué)習(xí)日并列出那天的時間表。（給學(xué)生時間準(zhǔn)備）

讓學(xué)生根據(jù)時間表說明喜歡這一天的原因，并做個報告

此活動為小組活動，學(xué)生根據(jù)個人或小組愛好設(shè)計理想的學(xué)校生活的一天，然后說明設(shè)計的理由

給學(xué)生一定的時間小組完成后，叫各組代表向全班進(jìn)行匯報，然后討論哪一組的安排最為合理

Unit12MYFAVORITESUBJECTISSCIENCE.
(The5thperiodSelf-check)
Teachingaims:（教學(xué)目標(biāo)）
1.Reviseandconsolidatethelanguageslearnedinthisunit.
(復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的詞匯和知識點(diǎn)。)
2.Learntoreplyaletter.(學(xué)習(xí)寫一封回信。)
3.Revisetheimportantthingsbydoingasmalltext.(通過小測驗來復(fù)習(xí)本單元所學(xué)過的重點(diǎn)內(nèi)容。)
Languagepoints：(語言點(diǎn))
Reviewthekeywordspresentedinthisunit.
Teachingsteps(教學(xué)步驟):
1.Warming-upandrevision（課堂熱身和復(fù)習(xí)）
1)Readthechantinthegrammarfocus.
2)Singthesongofweekdays
3)Quickresponse:Getthestudentsanswerquickinchain.
T:Theseconddayoftheweekis_________.
S1:Monday.Thefifthdayoftheweekis_________.S2!
S2:….
….
2.Workon3onP76(完成P76–3)
1)ListentothetapeaboutZhaoJie’sstudiesandfindtheanswertothequestion.
T:Well,todaywearegoingtomeetaboy.HisnameisZhaoJie.Hedoesn’tthinkheisagoodstudent.Nowlistencarefullyandfindtheanswertothequestion.
WhatisZhaoJie’sfavorite?
2)Listenagainandrepeat.
3)ReadandwritealettertoZhaoJie.
T:PleasewritealettertoZhaoJieandtellhimyourschoollife.Pleasewriteanoutlinewithyourpartnerfirst.Thenyoucanwriteaboutit.
4）Havetwostudentsreadtheirlettersandaskotherstudentstotakenotesandfindthemistakes.
3.EnjoyjustforfunonP76(欣賞justforfun)
T:Weknowdifferentpeoplehavedifferentfavoritethings.Wecan’tjudgeapersonbyhis/herappearance.Nowread“Justforfun”.
S:…(Takeamomenttoreadthestory)
T:What’sthesmallboy’sfavoritesubject?
S:…
T:Doeshelooklikeahard-workingstudent?Why?
S:…
T:Doeshelooklikeasportsplayer?
S:…
T:Sowhyisthebigboyverysurprised?
S:…
T:Yeah,differentpeoplehavedifferentfavoritethings.Wecan’tdependonwhathelookslike.
Atlastlet’shaveadictationandatestforthisunit.
Ihopeyoucandoagoodjob!
4.Dictation:（聽寫下列單詞和詞組，時間為五分鐘）
1.subject2.favorite3.science4.because5.teacher6.city7.Sunday8.Thursday9.bestrictwith10.playwith
5.Grammartest(打在幻燈片上，或事先印在紙上發(fā)給學(xué)生，時間為10分鐘)
一、根據(jù)句意填單詞。
1.Atschoolmyfavorites________ismath.
2.Musicisveryr_________,Ilikeitverymuch.
3.Ilikedrawingalot,soIjointhea________club.
4.MaryhasbiologyonlyonW____________.
5.OnM_________,Idon’thavescience.
6.F________ismyfavoritedayoftheweek.
7.Thethirddayoftheweekis___________.
8.Thelastdayoftheweekis____________.
9.IlikeP.E.,b________it’sfun.
10.Myfatherisalwayss_________withme.
11.P.E.classisexciting,butitoftenmakesmet________.
12.Todayisveryb_________,Ihavemanyclasses.
（key:subject,relaxing,art,Wednesday,Monday,Friday,Tuesday,Saturday,because,strict,tired,busy.）
二、選詞填空。
Jackismybrother.He_________upat7:00a.m.andhe__________toschoolat8:00a.m.He_________scienceat9:00a.m.andthenhehasmathclassat10:00a.m.Mathishis___________subject.He__________math___________it’sinteresting.MrTanishismath__________.Heisvery__________withJack.At12:00Jackeats__________andthenhehasmusicat1:00p.m.Hehashistoryclass_________2:00p.m.He__________likehistory,becauseitissoboring.ButJackreallylikes__________artclass.Hehasartclass__________Wednesdayat3:00p.m.
(key:gets,goes,has,favorite,likes,because,teacher,strict,lunch,at,doesn’t,his,on)
6.Homework
1)Finishpart1and2oftheself–check.
2)FinishtheworkbookP48.
第3環(huán)節(jié)要求學(xué)生除了寫自己喜歡的科目外，還可以寫自己的學(xué)習(xí)生活等，老師可以使用適當(dāng)?shù)闹形倪M(jìn)行要求講解（操作建議：1.請學(xué)生注意寫信的格式2.教給學(xué)生一些寫作技巧，如邏輯性、層次性等。3.讓學(xué)生先列出提綱。4.根據(jù)提綱寫信）

Unit12(revision)Teachinggoals:
1.Revisethesubjects(Chinese,math,English,science,history,P.E,music.etc.)
2.Revisesevendaysofaweekandsomenewwords(useful,boring,fun,interesting,relaxing,exciting.
3.Revisethesentencepatterns:What’syour/his/herfavouritesuject/day/sport.etc.?
My/His/Herfavouritesuject/day/sportis…….
Whydoyoulike/dislikemath/music……?
Becauseit’susefuf/fun……
Focus:Thenewwordsandthesentencepatterns.
Teachingprojector:CAI
Step1.Revision
1)Showsomepicturesofthesubjectbooks(Chinese,math,English,science,history,P.E,music.etc.)
Ask“What’sthis?”“Spellit,please”.
2)Inthesameway,revisethesevendaysofaweekandthewords((useful,boring,fun,interesting,relaxing,exciting.)
Step2.Askandanswer
Askandanswerinpairs:What’syour/his/herfavouritesuject/day/sport.etc.?
My/His/Herfavouritesuject/day/sportis…….
Whydoyoulike/dislikemath/music……?
Becauseit’susefuf/fun……
Step3.Interviewandreport
1)Interviewyourgroupmembersabouttheirfavoritesubjectsandthereasonsandalsowhoaretheteachersofthesubjects.Thenreporttheresultstothewholeclass.
(Report:MyfavoritesubjectisEnglishbecauseit’susefulandinteresting.MyEnglishteacherisMr.Yang.Ilikehimverymuch.Heisfunny.LiXia’sfavoritesubjectis…
NameIStudent1Student2Student3
FavoritsubjectEnglish
NameoftheteacherMr.Yang
Reasons(s)Useful,interesting

Pleasedesignyourfavoritetimetableforonedayandfillinthechart.Thentellyourmemberswhyyou’dlikeatimetablelikethis.
(Report1.IlikeFridaybest.Onthatday,Ihavemath,English,science,P.E,musicandChinese.English,math,musicaremyfavouritesubjects.InEnglishclass,wecanlearnmanyusefulthingsaboutforeigncountriesandalsoplaygames.Inmathclass,wecandosomeinterestingproblems.WehavePEclassesonTuesdayandThuesday.It’sreallyrelaxingandfunny.Ilikebasketballverymuch.…….
TimeThingstodoLike/dislikeReason(s)

InthemorningHavemusicclass
8:00----8:45
likeInteresting
relaxing

Intheafternoon

Step4.Practice
Dosomeexercises.
Homework:
1.Writealettertoyourpenpalandintroduceyourshoollife.
2.Chanttherhyme:
Sunday星期天，電視里看卡通片。
Monday星期一，小朋友們在一起。
Tuesday星期二，我們都是好伙伴。
Wednesday星期三，講究禮貌不嘴饞。
Thursday星期四，不向媽媽要零食。
Friday星期五，認(rèn)真學(xué)習(xí)不馬虎。
Saturday星期六，動物園里走一走。