小學(xué)三年級的美術(shù)教案

七年級下冊《人的生殖》課堂實錄。

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？下面是小編為大家整理的“七年級下冊《人的生殖》課堂實錄”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

七年級下冊《人的生殖》課堂實錄

授課時間：20xx年3月

課時分配：1課時

課前準(zhǔn)備：

教師：制作課件。

學(xué)生：回家問媽媽幾個問題。（寫在生物檔案夾上）

①我是從哪兒來的？

②媽媽懷孕時的感受。

③媽媽懷孕多少個月才生下我？

教學(xué)過程

師：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)知道人類作為一種生物是由森林古猿進(jìn)化來的。那么，我們每一個人作為一個個體又是怎樣來到世上的呢？課前老師讓大家問問媽媽自己是從哪里來的。媽媽是怎么說的？

生：媽媽說我是從大山里撿來的。

生：媽媽說我是從石頭縫里刨出來的，爸爸說我是從肚臍眼里蹦出來的。

生：我是從媽媽肚子里生出來的。

師：哪一個答案比較準(zhǔn)確呢？那么，媽媽的肚子里怎么會有了你？你在媽媽的肚子里是怎樣一天天長大的呢？這恐怕有些父母說不清楚的。也有些父母認(rèn)為生殖問題太敏感，而回避回答，這是不正確的。其實，人的生殖同被子植物的開花結(jié)果相類似，也是由雌雄生殖細(xì)胞相結(jié)合，通過胚胎發(fā)育形成新個體的。通過這節(jié)課，你會知道人是怎么來到這個世上的?；丶液罂梢越o父母講講，將來也可以給你的孩子講講。

師：大家互相觀察，男女同學(xué)外觀上有什么明顯差別？

生：（回答略）

師：看看這兩幅相片，猜猜哪個是小男孩，哪個是小女孩（出示兩張七八個月大的小孩相片）。小時候男孩、女孩外貌差別不大，人們主要靠什么確定其性別呢？

生：（回答略）

師：可見，男人和女人最本質(zhì)的區(qū)別是生殖系統(tǒng)不一樣，并且大人和小孩的也有差別。這是人的生殖系統(tǒng)正面圖（出示深件）。請大家仔細(xì)觀察，明確各個結(jié)構(gòu)的名稱和主要功能，聯(lián)想一下這些結(jié)構(gòu)在身體上的位置，并試著填寫側(cè)面圖，有能力的同學(xué)把第12頁第2題做一做，也可以小組合作進(jìn)行。（小組討論、識圖、填圖）

師：好。哪位同學(xué)能把你做的習(xí)題拿上來展示一下？（把習(xí)題通過大型投影儀顯示出來，學(xué)生自己找出錯誤，并糾正）

師：大家的識圖能力比較強(qiáng)。老師想問一個問題：子宮的名稱和它的功能有關(guān)嗎？

生：有關(guān)系。子宮就是孩子居住的“宮殿”。

師：對。確切地說，子宮是胚胎和胎兒發(fā)育的場所。這些是生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，那么，什么是它們的功能呢？請看練習(xí)2。

生：輸精管和輸卵管──輸送生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）。

生：陰莖和陰道──精子出入的通道。

生：睪丸和卵巢──產(chǎn)生生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）并分泌性激素（雄性激素和雌性激素）。

師：想一想，屏幕所示這些結(jié)構(gòu)的功能，哪些已經(jīng)在你身上發(fā)生？哪些還沒有發(fā)生？

生：我在一本書上看見卵細(xì)胞的產(chǎn)生好像跟月經(jīng)有關(guān)。

師：你說的不錯。青春期以后，女同學(xué)逐漸出現(xiàn)了月經(jīng)，男同學(xué)出現(xiàn)了遺精，這就說明他們分別能產(chǎn)生卵細(xì)胞和精子。那么，一個小小的精子和一個小小的卵細(xì)胞是怎樣發(fā)育成一個新個體的呢？受精后，一個受精卵發(fā)育成為一個新個體，要經(jīng)歷一系列非常復(fù)雜的變化。這是一個受精卵發(fā)育過程的示意圖（演示課件）。胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂、分化，逐漸發(fā)育成胚胎、胎兒。仔細(xì)觀察，什么時候胚胎開始具有人的形態(tài)？

生：第8周。

師：兩個月左右的胚胎，長約25厘米，初具人的形態(tài)，此后稱為胎兒。胎兒一天天長大，他（她）的營養(yǎng)是從哪兒來的呢？請同學(xué)們觀察這幅圖（課件：子宮內(nèi)胎兒、臍帶和胎盤之間的關(guān)系）。有不明白的問題可以互相討論，也可以寫在紙條上傳給我。（識圖、討論）

生：胎兒為什么要生活在羊水里？

生：胎兒的血液與母體的血液是相連的嗎？

生：為什么胎兒的頭朝下？

生：臍帶斷了怎么辦？

生：雙胞胎是共有一條臍帶，還是各有一條臍帶？

……

（大家分組討論，課堂氣氛很熱烈，最后由老師簡要點評）

師：如果父母抽煙、喝酒、吸毒，對胎兒有無影響？為什么？

生：有影響：毒素可以通過臍帶、胎盤傳到胎兒身上。

師：所以說吸煙不僅危害自己，也會影響下一代。胎兒發(fā)育成熟以后，就要與母體分離，這是分娩過程（動態(tài)的分娩過程），同時胎盤也要排出來。這樣，一個新生兒就誕生了。新生兒的臍帶末端則逐漸萎縮，日后就成了肚臍眼。打開檔案夾。課前老師讓大家回家訪問媽媽。那么，現(xiàn)在你如何看待懷孕、分娩的過程？我們應(yīng)該怎樣對待父母？

生：媽媽懷我時經(jīng)常嘔吐，吃不下飯，很辛苦。我要經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)。

生：媽媽懷孕時有一次生病，她堅持不吃藥。

生：媽媽說她生我時很痛苦，現(xiàn)在我還不能做別的，我只有好好學(xué)習(xí)。

師：分娩是痛苦的，但新生命的誕生又是相當(dāng)美好的。正因為如此，才有了人類的繁衍、延續(xù)。這節(jié)課我們共同探討了人的生殖，包括生殖系統(tǒng)和生殖過程。靠男女生殖系統(tǒng)，自然孕育出后代是最自然、最平常的事情?？墒怯幸恍┓驄D由于身體的原因一直不能生育。你能利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，幫助他們實現(xiàn)這個愿望嗎？

生：可以用試管嬰兒技術(shù)。

生：還可以用克隆的方法。（學(xué)生可以針對這兩種方法發(fā)表自己的意見，他們很感興趣，教師也參與其中）

師：其實，人體本身存在著許多奧秘，這還有待于人類進(jìn)一步去探索。

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七年級生物上冊《種子的萌發(fā)》課堂實錄

七年級生物上冊《種子的萌發(fā)》課堂實錄

師：俗話說：“一天之計在于晨，一年之計在于春?！薄按悍N一粒粟，秋收萬顆子?！痹S多農(nóng)作物是在春天播種，秋天收獲，而且在播種前，人們往往還要疏松土壤、適當(dāng)澆水。請你根據(jù)這些現(xiàn)象，推測種子萌發(fā)是否需要外界的環(huán)境條件。這些條件有哪些？

生1：種子的萌發(fā)需要一定的水分。

生2：種子的萌發(fā)還需要土壤。

生3：我覺得種子的萌發(fā)需要溫度和陽光。

生4：種子在萌發(fā)過程中還需要肥料。

師：這么多的條件，哪些師種子萌發(fā)的必要條件呢？

生：水、空氣和土壤是種子萌發(fā)的必要條件。

生1：我覺得溫度也是種子萌發(fā)的必要條件。

師：剛才同學(xué)們說種子萌發(fā)需要肥料，為什么它又不是必要條件了呢？

生2：因為種子本身就貯存著養(yǎng)料，所以種子的萌發(fā)就不要肥料。

師：同學(xué)們分析得不錯，那么我們的這些假設(shè)是否成立呢？這還需要我們用實驗來檢驗了。

因為農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)程度參差補(bǔ)齊，我將學(xué)生分成了十個小組，并作出明確分工：組長負(fù)責(zé)主持討論每一個問題，做好分工；記錄員負(fù)責(zé)記錄討論結(jié)果，準(zhǔn)備組間交流；觀察、記錄實驗結(jié)果的負(fù)責(zé)人；實驗操作人負(fù)責(zé)操作實驗。

課件出示討論的問題：

1、選擇什么樣的種子比較好？

2、實驗探究時，需要準(zhǔn)備哪些材料用具？

3、怎樣探究不同環(huán)境條件對種子萌發(fā)的影響？應(yīng)當(dāng)將種子分成幾組？

4、怎樣設(shè)置實驗對照組，對照組應(yīng)該提供什么樣的溫度、水分、光和空氣等的條件？對每一對照組，除了所研究的條件外，其他的環(huán)境條件是否應(yīng)當(dāng)與對照組一樣？

5、每一組應(yīng)當(dāng)又多少種子？每一組只有一粒種子行嗎？

6、每隔多長時間觀察一次？對各組實驗是否應(yīng)當(dāng)同時觀察？

學(xué)生討論，教師巡視。

師：我看小組之間討論的差不多了，請同學(xué)們準(zhǔn)備好材料，來交流這些問題的討論結(jié)果，可以嗎？

生：可以。

教師拿出幾種種子，其中包括正常的、死亡的、殘缺的、干癟的、休眠的等

學(xué)生活動：觀察、分析、討論

師：同學(xué)們，這么多種子，我們應(yīng)該選擇什么樣的種子來做實驗?zāi)?？?/p>

生：我們組認(rèn)為實驗時應(yīng)該選擇完整的、飽滿的、活的種子。

師：用什么植物的種子合適呢？

生：黃豆、綠豆或者花生種子都可以。

師：我們需要用到什么實驗用具？

生：根據(jù)課本資料，我們覺得實驗時可以準(zhǔn)備有蓋的罐頭4個，小勺1個，餐巾紙8張，4張分別標(biāo)有1、2、3、4的標(biāo)簽，膠水，清水。

生：我們組認(rèn)為也可以用4個有蓋子的水杯。

師：不錯，大家很有想法。其實只要我們選的材料能夠完成實驗就都可以

生：我們組發(fā)現(xiàn)，在實驗時要注意用一樣多的種子。

師：每個瓶子里放一粒種子可以嗎？

生：不可以。

師：為什么不能呢？

生：因為一個種子有可能是不好的，本身就不能發(fā)芽，這就會影響實驗的準(zhǔn)確性。為了避免偶然性和減少誤差。我們最好在每個瓶子里多放幾個種子。

師：同學(xué)們說得有道理。下面請各小組根據(jù)我們的討論結(jié)果進(jìn)一步修訂和完善試驗計劃。

根據(jù)教材內(nèi)容，學(xué)生互相探討分析并制定出本組的探究計劃。

設(shè)計好自己的實驗計劃之后，同學(xué)們分組進(jìn)行實驗，設(shè)計好實驗對照組。因為種子的萌發(fā)需要一定的實踐，所以將實驗設(shè)計好后，真正的實驗、觀察和記錄活動需要同學(xué)們在課下完成。

教師及時指導(dǎo)和督促學(xué)生，保證實驗完成的有效性。

出示探究實驗對比表：

探究實驗對比表

示例1.

條件

實驗組

對照組

溫度

0

4

20

30

25（室溫）

空氣

充足

充足

充足

充足

充足

水分

適量

適量

適量

適量

適量

示例2.

條件

實驗組

對照組

溫度

25

25

25

25

25（室溫）

空氣

無

少量

較多

充足

充足

水分

適量

適量

適量

適量

適量

示例3、

條件

實驗組

對照組

溫度

25

25

25

25

25（室溫）

空氣

充足

充足

充足

充足

充足

水分

無

少量

較多

適量

適量

學(xué)生在課下完成實驗的具體實施過程。實驗期間教師隨時提醒和督促學(xué)生認(rèn)真完成，隨時抽查并給予評價。要求每組負(fù)責(zé)的學(xué)生要仔細(xì)觀察、記錄實驗結(jié)果，得出結(jié)論，以備下節(jié)課組間的就留匯報。學(xué)生記錄操作成中的規(guī)范性和出現(xiàn)的問題。

分析結(jié)果，得出結(jié)論

幾號瓶中的種子萌發(fā)了？幾號瓶子中的種子沒有能發(fā)？實驗結(jié)果是否支持你的假設(shè)？

你得出的結(jié)論是：

當(dāng)一粒種子萌發(fā)時，首先要吸收水分。子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根發(fā)育，突破種皮，形成根。胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉。然而，種子的萌發(fā)需要適宜的溫度，充足的空氣和水分。

1號種子未發(fā)芽是因為它雖有充足的空氣和適宜的溫度，但無水分，所以它不可能發(fā)芽。

2號種子既擁有適宜的溫度和充足的水分，還有水分，所以它發(fā)芽了。

3號種子未發(fā)芽是因為它被完全浸泡在水中，而水中沒有氧氣，所以它也不可能發(fā)芽。

4號種子也因缺適宜的溫度未發(fā)芽。

討論結(jié)果：

通過此次實驗，我發(fā)現(xiàn)了種子的萌芽需要充足的空氣、水分和適宜的溫度。仔細(xì)地觀察，我還看到發(fā)芽后的植物上有一些細(xì)細(xì)的，白白的根毛，其實他們能提高吸水率。

實驗給我?guī)砹嗽S多樂趣，也讓我從中學(xué)到了許多知識。生物學(xué)實在是太奇妙了。

七年級下冊《人的生殖》導(dǎo)學(xué)案

七年級下冊《人的生殖》導(dǎo)學(xué)案

“人的生殖”不僅是7年級（下）生物第1章的一個重點，也是7年級學(xué)生青春期生理、心理上具有重要教育意義的一課。上好這一課，無疑對學(xué)生高尚情操的培養(yǎng)，正確愛情觀、人生觀的形成，以及良好社會道德感、責(zé)任感的養(yǎng)成具有重要作用。為此我精心設(shè)計教學(xué)，以父母生育、養(yǎng)育我；我敬愛、報答父母為主線，充分利用多媒體的喧染氣氛的作用，前后呼應(yīng)，把人體生殖知識的教學(xué)與情感、態(tài)度、價值觀的教育有機(jī)地結(jié)合起來，收到了良好的教學(xué)效果。

1教學(xué)目標(biāo)

1．1基礎(chǔ)知識

1）概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，說出它們的功能；2）描述受精過程以及胚胎發(fā)育過程。

1．2能力培養(yǎng)

1）運(yùn)用觀察的方法，識別有關(guān)的插圖和模型。培養(yǎng)觀察讀圖能力；2）收集和處理資料的能力。

1.3情感態(tài)度與價值觀

1）關(guān)注孕婦健康的生活方式和環(huán)境；2）培養(yǎng)尊重婦女、敬愛父母的情感。能與父母交流對生育和養(yǎng)育的認(rèn)識。

2重點和難點

（1）生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，受精的過程；、

（2）胎兒和母體間的物質(zhì)交換；

（3）增進(jìn)敬愛父母的情感。

3課前準(zhǔn)備

（1）學(xué)生：收集有關(guān)酒精、煙草和某些藥物對胎兒的不利影響的資料。從父母那里了解生育、養(yǎng)育自己的情況；

（2）教師：自制CAI課件，男性、女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型。

4課時安排1課時。

5教學(xué)過程

5．1引入：在多媒體創(chuàng)設(shè)的情景《世上只有媽媽好》的親情氛圍中引入課題，非常自然、輕松地與學(xué)生交流：①我們?nèi)祟惖淖嫦仁枪糯念惾嗽?那么你又是怎么來到這個世界上的呢？②為什么一定要爸爸、媽媽兩個人才能生出你來呢？③先想想被子植物是怎樣繁殖后代的？（啟發(fā)學(xué)生回憶開花、傳粉、受精、結(jié)果等知識）④看來，爸爸媽媽的生殖細(xì)胞也一定要經(jīng)過結(jié)合，形成受精卵，才能生出你來。可見，我們?nèi)说纳巢⒉簧衩兀巧锝绲钠毡楝F(xiàn)象，是所有生物的共同特征。⑤那么我們?nèi)说纳臣?xì)胞分別叫什么？是怎么產(chǎn)生的？又是怎樣結(jié)合的呢？我們得從我們?nèi)梭w的另外一個系統(tǒng)──生殖系統(tǒng)開始談起。

5．2第1部分：生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能

5．2．1指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，要求1）按順序認(rèn)識生殖系統(tǒng)各結(jié)構(gòu)的名稱和功能？聯(lián)想一下在自己身上的位置，哪些已在發(fā)生變化？2）試著填寫側(cè)剖面圖中的結(jié)構(gòu)。

5．2．2思考與討論：（分組交流）l）男、女生殖系統(tǒng)中主要的生殖器官是什么？為什么？2）子宮的名稱和它的功能有關(guān)嗎？為什么？小結(jié)：結(jié)合模型，利用CAI認(rèn)識備器官的功能。

5．2．3指出：結(jié)構(gòu)上男女確實有別，但功能上也存在著共同點。CAI展示書本上的練習(xí)題2，分組討論交流。小結(jié)指出：男女又是平等的。

5．3第2部分：生殖的過程

5．3．1設(shè)疑：男性生殖細(xì)胞（精子）是怎么跟女性生殖細(xì)胞（卵細(xì)胞）結(jié)合的呢？從哪進(jìn)？在哪與卵細(xì)胞結(jié)合？最終又到哪“安家落戶”？利用CAI講述排卵、受精、懷孕、胚胎發(fā)育的過程。

5．3．2再設(shè)疑：胎兒在母體子宮內(nèi)怎么“吃喝”、呼吸、排泄？指導(dǎo)學(xué)生閱讀書本及有關(guān)插圖，然后得出結(jié)論：胎兒是通過胎盤、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的。

5．3．3CAI展示學(xué)生收集的資料：酒精、煙草及藥物對胎兒造成的不利影響，以及孕婦懷孕期間身體各部分增重的一組數(shù)據(jù)。分組交流自己的想法：l）你對母親懷孕有了什么新的認(rèn)識？2）你認(rèn)為婦女在懷孕期間應(yīng)該注意些什么？

5．3．4“十月懷胎，一朝分娩”胎兒經(jīng)過40周的發(fā)育就成熟了。成熟了的胎兒和胎盤從哪排出呢？CAI展示分娩過程，指出胎兒和胎盤從母體陰道排出就叫分娩，意味著新生兒的誕生。過程雖然簡單，但是對母親來說卻是十分不易，伴隨有劇烈的陣痛，如不順利、難產(chǎn)，則必須剖腹手術(shù)，以確保母子平安。讓學(xué)生明白母親生育之艱辛，再要把子女養(yǎng)育成人就更不容易了，不知還要花費(fèi)多少心血。分小組交流：l）我們應(yīng)該怎樣對待父母？怎樣報答父母的生育和養(yǎng)育之恩？2）婦女節(jié)就要來到了，母親節(jié)也不遠(yuǎn)了，你想為媽媽做些什么？在FlashMTV《燭光里的媽媽》的深情氛圍中，與同學(xué)們一起，祝所有的婦女們、母親們：節(jié)日快樂！

5．4結(jié)束語：正常的人有生育能力，但有的夫婦由于身體的原因不能如愿。然而現(xiàn)代生物技術(shù)發(fā)展到今天，可以給他們帶來福音了，課外閱讀“試管嬰兒──談現(xiàn)代輔助生殖技術(shù)”。思考：生物技術(shù)在造福人類的同時，會帶來一些其他的問題嗎？引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注有關(guān)的社會問題。

5．5作業(yè)設(shè)計：以“媽媽，我想對您說……”為題，寫一篇短文，在班內(nèi)展示交流。

七年級生物下冊《人的生殖》教案

做好教案課件是老師上好課的前提，大家正在計劃自己的教案課件了。只有寫好教案課件計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們知道多少范文適合教案課件？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《七年級生物下冊《人的生殖》教案》，希望對您的工作和生活有所幫助。

七年級生物下冊《人的生殖》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

了解胚胎發(fā)育過程。

通過利用插圖描述胚胎發(fā)育過程，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和識圖能力。

通過生育和養(yǎng)育的了解，增強(qiáng)敬愛父母的情感。
二、教學(xué)重難點
重點
胚胎發(fā)育的過程。
難點
胚胎的發(fā)育過程。
三、教學(xué)過程
(一)溫故知新，導(dǎo)入新課
提問學(xué)生精子和卵子的形成部位分別是什么?引導(dǎo)學(xué)生回憶舊有知識，接著教師提問“有人說人之初受精卵，我們每個個體都是由最初的一個受精卵發(fā)育而來，受精卵是怎樣發(fā)育成個體的”設(shè)疑引發(fā)學(xué)生思考，順勢導(dǎo)入本節(jié)課。
(二)新課教學(xué)
胚胎發(fā)育過程
提問學(xué)生受精卵是怎樣發(fā)育成胎兒的?胚胎發(fā)育到第幾周開始出現(xiàn)人的形態(tài)?懷孕多長時間胎兒發(fā)育成熟?接著利用多媒體播放胚胎發(fā)育過程的完整視頻，引導(dǎo)學(xué)生帶著上述問題觀看，待學(xué)生觀看完畢之后，組織學(xué)生四個人為一小組，歸納上述問題的答案，為了加深學(xué)生理解，在討論過程讓學(xué)生動手繪制每個過程的簡易圖解。待學(xué)生討論完成之后，讓學(xué)生以自愿的形式輪流來臺前展示各組所繪制的流程圖并用簡潔的語言加以解釋說明，教師對于學(xué)生的展示給予過程性評價，最后師生共同總結(jié)胚胎發(fā)育過程：受精卵分裂形成胚泡，胚泡分裂和分化形成胚胎(四周)，當(dāng)胚胎繼續(xù)發(fā)育八周后，已經(jīng)具人形，待到38周通過分娩與母體分離，新生兒誕生。
最后教師講解，待胎兒發(fā)育成熟，就要通過分娩排出母體，分娩對母親來說是撕心裂肺的痛，母親生育不容易，父母把子女養(yǎng)育成人更不容易，培養(yǎng)學(xué)生敬仰父母的情感。
(三)拓展延伸
多媒體出示與本節(jié)課相關(guān)的例題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié):教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲。
作業(yè)：完成練習(xí)冊相應(yīng)習(xí)題。
四、板書設(shè)計