小學(xué)五年級(jí)教案

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《氧氣》知識(shí)點(diǎn)匯總。

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《氧氣》知識(shí)點(diǎn)匯總

知識(shí)點(diǎn)

由于氧氣的密度比空氣大,所以氧氣在收集時(shí)可用向上排空氣法;又由于氧氣不易溶于水,所以氧氣可用排水法收集。

水中的生物是依靠溶解在水中的氧氣生存的。

氧氣在氣態(tài)時(shí)是無(wú)色的,在固態(tài)和液態(tài)時(shí)是淡藍(lán)色。

重點(diǎn)會(huì)描述木炭、硫、鋁、磷、鐵等在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,知道做實(shí)驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng),并會(huì)寫(xiě)有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式。描述物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象時(shí),一般從四方面來(lái)描述:①物質(zhì)原來(lái)的顏色;②對(duì)產(chǎn)生的光(火焰或火星)加以描述;③放出熱量;④對(duì)生成物加以描述。

夾木炭的坩堝鉗應(yīng)由上而下慢慢伸入瓶中,如果很早伸入集氣瓶的底部,集氣瓶中的氧氣被熱的氣體趕出來(lái),木炭燃燒會(huì)不旺。

硫的用量不能過(guò)多,防止對(duì)空氣造成污染,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在通風(fēng)櫥中進(jìn)行。

光一般指固體燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象,如鎂條燃燒、木炭燃燒等只產(chǎn)生光,不產(chǎn)生火焰;火焰是指氣體燃燒或達(dá)到沸點(diǎn)的固體或液體的蒸氣燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象,如硫、酒精、氣體燃燒等產(chǎn)生的現(xiàn)象。

無(wú)氧化二磷是固體,現(xiàn)象應(yīng)描述為產(chǎn)生白煙。煙是指固體小顆粒,霧是指液體小液滴。

鋁在空氣中不燃燒,在氧氣中燃燒時(shí),把鋁箔的一端固定在粗鐵絲上,另一端裹一根火柴。

為了防止生成物把集氣瓶炸裂,在集氣瓶底部先放一些沙子,放少量涼水。

細(xì)鐵絲繞成螺旋狀;鐵絲一端系一根火柴;集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)砂。

蠟燭燃燒時(shí)盛氧氣的集氣瓶要干燥,可觀察到水霧。

緩慢氧化是指進(jìn)行很緩慢的氧化反應(yīng),也要放出熱量。如果放出的熱量使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),就可以引起自發(fā)燃燒,也就是自燃。緩慢氧化也可以向劇烈氧化反應(yīng)轉(zhuǎn)化。

供給呼吸主要用于:醫(yī)療、登山、潛水、宇航。

支持燃燒主要用于氧炔焰用于焊接和切割,煉鋼,作火箭助燃劑。

植物的光合作用吸收二氧化碳,放出氧氣。

工業(yè)上根據(jù)氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同分離出氧氣。

在低溫條件下加壓,使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空氣,然后蒸發(fā)。由于液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低,因此氮?dú)馐紫葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來(lái),剩下的主要是液態(tài)氧。

重點(diǎn)掌握氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法的反應(yīng)原理和儀器裝置,能夠按照操作步驟制取氧氣。

二氧化錳作催化劑,是反應(yīng)條件之一,故寫(xiě)在箭頭的上方。

學(xué)習(xí)催化劑時(shí)注意:

①能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,這里的“改變”包括加快或減慢兩種含義。

②催化劑的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒(méi)有改變,但是物理性質(zhì)可能改變。

③催化劑是針對(duì)具體的反應(yīng)而言的,如二氧化錳在過(guò)氧化氫分解制取氧氣時(shí),能夠起催化作用,是催化劑;但二氧化錳不是所有化學(xué)反應(yīng)的催化劑。

④在某個(gè)化學(xué)反應(yīng)中,可以選擇不同的物質(zhì)作為催化劑。如利用過(guò)氧化氫分解制取氧氣時(shí),既可以選擇二氧化錳作為催化劑,也可以選擇氧化鐵、硫酸銅溶液作催化劑。

⑤催化劑并不能增加產(chǎn)物的質(zhì)量

⑥催化劑可簡(jiǎn)單地理解為“一變二不變”。一變是指能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,這里的“改變”包括加快或減慢兩種含義;二不變是指本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有改變,但是物理性質(zhì)可能改變。

實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意:長(zhǎng)頸漏斗下端管口要插入液面以下;導(dǎo)氣管伸入錐形瓶?jī)?nèi)不要太長(zhǎng),只要露出橡皮塞少許即可;加藥品時(shí)先加固體藥品再加液體藥品。

精選閱讀

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界

一、物質(zhì)的變化和性質(zhì)

1、化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的學(xué)科。

2、物質(zhì)的變化

化學(xué)變化：有新物質(zhì)生成。

物理變化：沒(méi)有新物質(zhì)生成。

區(qū)別：是否有新物質(zhì)生成。

3、物質(zhì)的性質(zhì)

物理性質(zhì)：不需要經(jīng)過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。如：色、味、態(tài)、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、揮發(fā)等。

化學(xué)性質(zhì)：需要經(jīng)過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。如：可燃性、助燃性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等。

4、蠟燭及其燃燒現(xiàn)象的探究

蠟燭火焰分為三層：外焰（溫度最高）、內(nèi)焰、焰心（溫度最低）

蠟燭的燃燒既是物理變化又是化學(xué)變化。

蠟燭燃燒后生成水和二氧化碳

5、人吸入氣體和呼出氣體：相同點(diǎn)：都有水、氧氣、二氧化碳

不同點(diǎn)：吸入氣體：氧氣多呼出氣體：二氧化碳、水多

結(jié)論：二氧化碳能夠使澄清石灰水變渾濁。

試管燒杯酒精燈漏斗滴管集氣瓶水槽鐵架臺(tái)

6、各種常見(jiàn)儀器：九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（一）

（1）固體藥品的取用：①存放：廣口瓶。

②取用：粉狀藥品—藥匙或紙槽（一傾二送三直立）

塊狀—鑷子（一橫二放三慢滑）

（2）液體藥品的取用：①存放：細(xì)口瓶。

②取用：瓶塞倒放；標(biāo)簽朝手心；口對(duì)口緊挨著慢倒；試管略傾斜

（3）量筒：①無(wú)‘0’刻度；②正確讀數(shù)：視線與凹液面下端平視（否則俯大仰小）

（4）酒精燈：①注意事項(xiàng)：禁止向燃著的酒精燈添加酒精；禁止“燈對(duì)燈”點(diǎn)燃酒精燈；必須用燈帽熄滅酒精燈，禁止用嘴吹。

②火焰分三層：外焰（溫度最高）、內(nèi)焰、焰心（溫度最低）

對(duì)物質(zhì)加熱用外焰

（5）給物質(zhì)加熱的方法：

對(duì)液體加熱：試管外壁保持干燥，試管中液體不超過(guò)試管1/3，試管口向上與桌面成45°，先預(yù)熱再加熱，加熱用外焰，試管口不可對(duì)人。

對(duì)固體加熱：試管外壁保持干燥，試管口略下傾，先預(yù)熱再加熱，加熱用外焰。

（6）玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)：儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下。

（7）可直接加熱的儀器：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙

可間接加熱的儀器：燒杯、燒瓶

不能加熱的儀器：量筒、集氣瓶

（8）取用藥品時(shí)做到：口不嘗、手不摸、鼻不聞（聞的方法：扇聞）

未說(shuō)明藥品用量時(shí)：液體一般取1～2毫升，固體只需蓋滿試管低部即可。

第二單元我們周圍的空氣

1、空氣的組成：氮?dú)猓?8%）、氧氣（21%）、稀有氣體（0.94%）、二氧化碳（0.03%）、其他氣體及雜質(zhì)（0.03%）

2、空氣中氧氣含量的測(cè)定：（1）藥品：紅磷

（2）步驟：①檢查氣密性；②集氣瓶中加少量水；③點(diǎn)燃紅磷

后立即伸入集氣瓶中塞緊塞子。

（3）實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵：紅磷必須過(guò)量；裝置必須密封；冷卻至室溫再

打開(kāi)彈簧夾。

物質(zhì)的分類

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（一）

3、氧氣

（1）物理性質(zhì)：通常狀態(tài)下，無(wú)色、無(wú)味氣體，密度比空氣大，不易溶于水；

（2）化學(xué)性質(zhì)：①能使帶火星木條復(fù)燃；

制取氧氣：制取方法：

②收集方法：向上排氣法：排水法：

③裝置：固固加熱型（高錳酸鉀制氧氣、氯酸鉀與二氧化錳制氧氣）固液不加熱型（過(guò)氧化氫制氧氣）

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（一）九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（一）

④驗(yàn)滿：利用排水法：水面有大量氣泡說(shuō)明已收集滿：利用向上排氣法：帶火星木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃則滿。

⑤氣密性檢查：連接好儀器，手緊握試管，導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開(kāi)手導(dǎo)管中能形成水柱，則氣密性好。

⑥高錳酸鉀或氯酸鉀與二氧化錳制氧氣步驟：查裝定點(diǎn)收離熄

根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答以下問(wèn)題：

（a）、為什么試管口部略下傾？防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管；

（b）、在用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，為什么要在試管口放棉花？

防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

（c）、停止加熱時(shí)為什么先把導(dǎo)管移出水面？

防止由于降溫管內(nèi)壓強(qiáng)減小，水被吸入試管造成試管炸裂；

4、化合反應(yīng)：特點(diǎn)：“多變一”字母表示：A+B→AB

分解反應(yīng)：特點(diǎn)：“一變多”字母表示：AB→A+B

氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)。

4、催化劑：特點(diǎn)：“一變兩不變”

一變：改變化學(xué)反應(yīng)速率；兩不變：質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。

5、空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入的顆粒物和臭氧等。

6、氧氣是一種比較活潑的氣體，具有氧化性、助燃性，是一種常用的氧化劑。

①（黑色）C和O2反應(yīng)的現(xiàn)象是：在氧氣中比在空氣中更旺，發(fā)出白光，放出熱量，生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。

②（黃色）S和O2反應(yīng)的現(xiàn)象是：在空氣中淡藍(lán)色火焰，在氧氣中藍(lán)紫色的火焰，生成刺激性氣味的氣體，放出熱量。

③（紅色或白色）P和O2反應(yīng)的現(xiàn)象是：發(fā)出黃白色的火焰，放出熱量，冒白煙，生成白色固體。（用于發(fā)令槍）

④（銀白色）Mg和O2反應(yīng)的現(xiàn)象是：放出大量的熱，同時(shí)發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體。（用于照明彈等）

⑤（銀白色）Fe和O2反應(yīng)的現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體，注意點(diǎn)：預(yù)先放入少量水或一層沙，防止生成的熔化物炸裂瓶底。

⑥H2和O2的現(xiàn)象是：發(fā)出淡藍(lán)色的火焰。

⑦CO和O2的現(xiàn)象是：發(fā)出藍(lán)色的火焰。

⑧CH4和O2的現(xiàn)象是：發(fā)出明亮的藍(lán)色火焰。

第三單元自然界的水

1、水的組成：水是由氫元素和氧元素組成的。

（1）水電解實(shí)驗(yàn)：化學(xué)反應(yīng)：

產(chǎn)生位置負(fù)極正極

體積比2：1質(zhì)量比：1：8

“正氧負(fù)氫，氫二氧一”

檢驗(yàn)：O2---出氣口置一根帶火星的木條----木條復(fù)燃

H2---出氣口置一根燃著的木條------氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰

2、水的凈化

（1）水的凈化效果由低到高的是靜置、過(guò)濾、吸附、蒸餾（均為物理方法），其中凈化效果最好的操作是蒸餾；既有過(guò)濾作用又有吸附作用的凈水劑是活性炭。

（2）過(guò)濾操作要點(diǎn)：“一貼二低三靠”

一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁；

二低：濾紙低于漏斗邊緣；濾液低于濾紙邊緣；

三靠：盛濾液燒杯緊靠玻璃棒；玻璃棒緊靠濾紙三層一邊；

漏斗下端緊靠接濾液燒杯。

濾紙與漏斗內(nèi)壁間有氣泡：影響過(guò)濾速度。

過(guò)濾兩次不干凈原因：濾紙破損；濾液高于濾紙；接濾液燒杯不干凈。

玻璃棒作用：引流。

（3）硬水與軟水A.定義硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水；

軟水是不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水。

B．鑒別方法：用肥皂水，有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水

C．硬水軟化的方法：蒸餾、煮沸

D．長(zhǎng)期使用硬水的壞處：浪費(fèi)肥皂，洗不干凈衣服；鍋爐容易結(jié)成水垢，不僅浪費(fèi)燃料，還易使管道變形甚至引起鍋爐爆炸。

3、氫氣H2

（1）、物理性質(zhì)：通常狀態(tài)下，無(wú)色、無(wú)味氣體，密度最小的氣體（向下排空氣法）；難溶水（排水法）

（2）、化學(xué)性質(zhì)：

①可燃性（用途：高能燃料；氫氧焰焊接，切割金屬）

點(diǎn)燃前，要驗(yàn)純（方法？用拇指堵住集滿氫氣的試管口，靠近火焰，移開(kāi)拇指點(diǎn)火）

現(xiàn)象：發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放出熱量，有水珠產(chǎn)生

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（一）還原性（用途：冶煉金屬）

現(xiàn)象：黑色粉末變紅色，試管口有水珠生成

（３）、氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法

原理：
裝置：固液不加熱型（與過(guò)氧化氫制取氧氣裝置相同）

收集方法：向下排氣法：排水法：

（４）、氫能源三大優(yōu)點(diǎn)無(wú)污染、放熱量高、來(lái)源廣

{了解}4、愛(ài)護(hù)水資源：節(jié)約用水，防止水體污染

A、水污染物來(lái)源：工業(yè)“三廢”（廢渣、廢液、廢氣）；農(nóng)藥、化肥的不合理施用

生活污水的任意排放

B、防止水污染：工業(yè)三廢要經(jīng)處理達(dá)標(biāo)排放、提倡零排放；生活污水要集中處理達(dá)標(biāo)排放、提倡零排放；合理施用農(nóng)藥、化肥，提倡使用農(nóng)家肥；加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)。

5、分子與原子

分子
原子
定義
分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最小的微粒
原子是化學(xué)變化中的最小微粒。
相同點(diǎn)
體積小、質(zhì)量??；不斷運(yùn)動(dòng)；有間隙
聯(lián)系
分子是由原子構(gòu)成的。分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。
區(qū)別
化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分。

化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：在化學(xué)反應(yīng)中分子分裂為原子，原子重新組合成新的分子。

第四單元構(gòu)成物質(zhì)的微粒知識(shí)點(diǎn)

1、原子的構(gòu)成

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（一）

（1）質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)

相對(duì)原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)

原子的質(zhì)量主要集中在原子核上。

（2）相對(duì)原子質(zhì)量

①、定義：以一種碳原子質(zhì)量的1/12為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它相比所得的值。

②、注意：它不是原子的真實(shí)質(zhì)量。3、沒(méi)有單位

2、元素

（1）、定義：具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱

（2）、決定因素：核電荷數(shù)或質(zhì)子數(shù)

（3）、特點(diǎn)：只講種類，不講個(gè)數(shù)

（4）、地殼中元素居前五位的：氧、硅、鋁、鐵、鈣

生物體中元素居前三位：氧、碳、氫。（最多的金屬元素：鈣）

（5）、元素符號(hào)的意義：宏觀：表示一種元素；

有時(shí)表示一種物質(zhì)：（金屬元素、固態(tài)非金屬、稀有氣體）

微觀：表示一個(gè)原子

例如：H：表示氫元素；一個(gè)氫原子

He:表示氦元素；氦氣；一個(gè)氦原子

C：表示碳元素；碳；一個(gè)碳原子

Al：表示鋁元素；鋁；一個(gè)鋁原子

★當(dāng)元素符號(hào)前出現(xiàn)數(shù)字時(shí)，只有微觀意義；符號(hào)前是幾就表示幾個(gè)原子

例如：3H：3個(gè)氫原子4C：4個(gè)碳原子

nFe:n個(gè)鐵原子2Ar：2個(gè)氬原子

（3）原子和元素的比較

原子
元素
概念
化學(xué)變化中的最小粒子
具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱
特征
表示具體的粒子，也表示種類。既講種類也講個(gè)數(shù)。
表示種類，不是針對(duì)具體的某個(gè)粒子而言。只具有宏觀含義

（4）我們的平時(shí)所說(shuō)的“補(bǔ)鐵、補(bǔ)鈣”指的是補(bǔ)元素。

三、元素周期表

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，對(duì)于元素周期表，一要認(rèn)識(shí)它的結(jié)構(gòu)，二要能從元素周期表獲取相應(yīng)元素的信息，如元素名稱、元素符號(hào)、質(zhì)子

3離子

一、核外電子的排布

1.原子核外電子是分層排布的，可用原子結(jié)構(gòu)示意圖簡(jiǎn)單表示（如右圖）。

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（一）

右圖表示的是鋁原子的結(jié)構(gòu)——核電荷數(shù)為13，核外第一電子層上有2個(gè)電子，第二電子層上有8個(gè)電子，第三電子層上有3個(gè)電子。

2、電子電子層的規(guī)律：

（1）、第一層最多容納2個(gè)電子，第二層最多容納8個(gè)電子，第三層最多容納18個(gè)電子。

（2）、最外層電子層不超過(guò)8個(gè)，（只有一層的不超過(guò)2個(gè)）

3元素性質(zhì)特別是化學(xué)性質(zhì)與原子核外電子的排布，特別是最外層上的電子數(shù)目有密切關(guān)系。最外層具有8個(gè)電子（只有一個(gè)電子層的具有2個(gè)電子）的結(jié)構(gòu)，屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。金屬元素最外層電子一般少于4個(gè)，在反應(yīng)中易失去電子；非金屬元素最外層電子一般等于或多于4個(gè)，在反應(yīng)中易得到電子。稀有氣體最外層電子都是8個(gè)電子（氦為2個(gè)），屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

二、離子

1.離子是帶電的原子或原子團(tuán)，離子符號(hào)的意義見(jiàn)右圖所示（數(shù)字“2”的意義）。

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（一）

2.原子和離子的比較
原子
離子
定義
化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒
帶電的原子（或原子團(tuán)）
電性
不帶電
帶電荷

陽(yáng)離子：所帶電荷數(shù)=+（質(zhì)子數(shù)-核外電子數(shù)）

陰離子：所帶電荷數(shù)=-（核外電子數(shù)-質(zhì)子數(shù)）
聯(lián)系
都是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子，原子失去電子變成陽(yáng)離子，原子得到電子變成陰離子

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《多組分的空氣》知識(shí)點(diǎn)匯總

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《多組分的空氣》知識(shí)點(diǎn)匯總

一、空氣的組成成分

空氣成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算,大約是:氮?dú)?N2)78%、氧氣(O2)21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳(CO2)0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%

二、空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)原理:4P+5O2點(diǎn)燃=2P2O5

利用紅磷在密閉容器中燃燒,消耗氧氣,生成白色五氧化二磷,而無(wú)氣體生成,同時(shí)壓強(qiáng)減小,可通過(guò)鐘罩沒(méi)、內(nèi)的水面的變化來(lái)確定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

三、空氣中寶貴的自然資源

1.氮?dú)?N2)

(1)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì):無(wú)色、無(wú)味的氣體,難溶于水

(2)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì):不燃燒、不支持燃燒,化學(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定,

(3)氮?dú)獾挠猛?①制硝酸和化肥的原料②保護(hù)氣③醫(yī)療上用液氮冷凍作麻醉劑④超導(dǎo)材料在液氮的低溫環(huán)境下顯示超導(dǎo)性能

2.稀有氣體(氦:He氖:Ne氬:Ar氪Kr氙:Xe)

(1)物理性質(zhì):無(wú)色、無(wú)味,通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光

(2)化學(xué)性質(zhì):非常穩(wěn)定,通常極難與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

(3)用途:①保護(hù)氣②電光源:照明燈、霓虹燈、航標(biāo)燈等③氦氣可用與充空氣球

四、空氣污染及防治

1.空氣中各成分相對(duì)穩(wěn)定,但由于工業(yè)生產(chǎn)和交通運(yùn)輸業(yè)的迅速發(fā)展,空氣的成分受到嚴(yán)重的挑戰(zhàn),空氣的質(zhì)量越來(lái)越差.

(1)造成空氣的污染物主要有粉塵和有害氣體兩大類,其中有害氣體主要是一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等,這些氣體主要來(lái)自化石燃料(煤和石油)的燃燒和工廠的廢氣

(2)防止空氣污染應(yīng)從消除污染和減少已排放到空氣中的有害物質(zhì)的方面考慮

a.減少以煤、石油為燃料,開(kāi)發(fā)利用新能源,工廠廢氣經(jīng)處理后再排放,控制煙花爆竹的燃放等以消除污染源b.應(yīng)該植樹(shù)造林，增大綠化面積減少空氣中的有害物質(zhì),改善空氣質(zhì)量.

2.酸雨

(1)形成原因:含硫的煤和石油燃燒時(shí)產(chǎn)生的SO2溶于水中形成酸雨

(2)危害:①腐蝕金屬材料②腐蝕大理石,會(huì)與大理石反應(yīng)③破壞農(nóng)作物、森林，使土壤

酸化④酸雨流入江河、湖泊會(huì)使魚(yú)類死亡

3.空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)

空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的主要內(nèi)容為:①空氣污染指數(shù)②首要污染物(可吸入顆粒物、二氧化硫、

二氧化氮)③空氣質(zhì)量級(jí)別④空氣質(zhì)量狀況

人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)1—3單元知識(shí)點(diǎn)匯總

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開(kāi)老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家在認(rèn)真寫(xiě)教案課件了。將教案課件的工作計(jì)劃制定好，就可以在接下來(lái)的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！適合教案課件的范文有多少呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)1—3單元知識(shí)點(diǎn)匯總》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)1—3單元知識(shí)點(diǎn)匯總

1化學(xué)的研究對(duì)象是：物質(zhì)。

2、化學(xué)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律。

3、物質(zhì)的性質(zhì)包括：物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

4、物質(zhì)的變化包括：物理變化和化學(xué)變化。

5、阿伏伽德羅和道爾頓提出了：分子論和原子學(xué)說(shuō)，具體內(nèi)容是：物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的，分子中原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。

6、“分子中原子的重新組合”的含義是：分子由原子構(gòu)成；在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分。

7、門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)并繪制了元素周期表。

8、書(shū)寫(xiě)元素周期表1至20號(hào)元素。

9、沒(méi)有生成其他物質(zhì)的變化叫做物理變化。

10、物理變化的特征是沒(méi)有新物質(zhì)生成。

通常只伴隨形態(tài)的改變。

12、生成其他物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化。

13、化學(xué)變化的基本特征是有其他物質(zhì)生成。

14、物理變化和化學(xué)變化的關(guān)系：物理變化中一定沒(méi)有化學(xué)變化，化學(xué)變化中一定有物理變化。

15、化變與物變的根本區(qū)別是有無(wú)其他物質(zhì)生成。

16、化學(xué)變化除生成新物質(zhì)外，通常還伴隨著能量變化。這種能量的變化常表現(xiàn)為發(fā)光、放熱、吸熱。

17、燈泡通電后的發(fā)光、放熱是物理變化。

18、解釋蠟燭燃燒為何既有物理變化又有化學(xué)變化？

答：點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，石蠟受熱熔化，無(wú)新物質(zhì)生成，是物變；燃燒時(shí)有H2O和CO2生成，是化學(xué)變化。

19、物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)。

20、常見(jiàn)的化學(xué)性質(zhì)有：可燃性、助燃性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性、受熱是否易分解、與某物質(zhì)反應(yīng)、毒性、腐蝕性、金屬性、非金屬性、酸性、堿性、。

21、以下詞用于描述性質(zhì)：能、會(huì)、可以、易等。

22、物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)。

23、常見(jiàn)的物理性質(zhì)有：顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性、揮發(fā)性、吸附性。

24、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的步驟是：實(shí)驗(yàn)操作、觀察現(xiàn)象、得出結(jié)論。

25、如何檢驗(yàn)二氧化碳？

答：將氣體通入澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明是CO2。

反應(yīng)原理：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水

26、如何檢驗(yàn)氧氣？

將帶火星的小木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，若帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣。（利用了氧氣的助燃性）

27、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途之間的關(guān)系：

結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)。性質(zhì)決定用途。用途體現(xiàn)性質(zhì)。

28、如何區(qū)別性質(zhì)和變化？

答;先看這句話有無(wú)過(guò)程，沒(méi)有過(guò)程的是性質(zhì)，有過(guò)程的為變化。

29、蠟燭的火焰分為：外焰、內(nèi)焰、焰心。

30、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明外焰溫度最高：答：取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，約1秒后取出，發(fā)現(xiàn)火柴兩端最先變黑。證明外焰溫度最高。

31、蠟燭燃燒的文字表達(dá)式是：

—————————————————————

32、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明蠟燭燃燒有水生成：

答：取一個(gè)干燥燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧（水珠），證明蠟燭燃燒有水生成。

33、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明蠟燭燃燒有二氧化碳生成：

答：取一個(gè)用澄清石灰水潤(rùn)濕內(nèi)壁的燒杯，罩在火焰上方，澄清石灰水變渾濁，證明蠟燭燃燒有CO2生成。

34、用排水法收集氣體時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)為什么要全部裝滿水？答：防止收集的氣體不純凈。

35、用排水法收集氣體時(shí)，什么現(xiàn)象表明氣體已經(jīng)集滿？答：集氣瓶口有大量氣泡冒出。

36、什么樣的氣體可以用排水法收集？

答：氣體不溶于水，且不與水反應(yīng)。

37、用排水法收集氣體的優(yōu)點(diǎn)：氣體純凈.

用排水法收集氣體的缺點(diǎn)：氣體潮濕。

38、用向上排空氣法或向下排空氣法收集氣體的

優(yōu)點(diǎn)：氣體干燥；缺點(diǎn)：氣體不純。

39、收集氣體有兩種方法：排水法、排空氣法（向上排空氣法、向下排空氣法）

40、人體吸入的空氣與呼出的氣體有何不同？

答：人體吸入的空氣中的氧氣含量大于呼出氣體中的氧氣含量；

人體吸入的空氣中的水蒸氣含量大于呼出氣體中的水蒸氣含量；

人體吸入的空氣中的二氧化碳含量小于呼出氣體中的二氧化碳含量。

41、生活中的以下現(xiàn)象說(shuō)明空氣中有水蒸氣存在：從冰箱里拿出食品時(shí)，外壁有水珠出現(xiàn)；

酥餅和瓜子敞口放置一段時(shí)間以后，潮濕了。

42、澄清石灰水敞口放置在空氣中一段時(shí)間，會(huì)出現(xiàn)何現(xiàn)象？用什么試劑除去？

答：出現(xiàn)一層白膜；用稀鹽酸(醋）除去白膜。

43、怎么鑒別空氣、二氧化碳、氧氣？

答：取一根燃著的木條，分別伸入三個(gè)集氣瓶中，

木條正常燃燒的為空氣、木條熄滅的為CO2、

木條燃燒更旺的是O2

44、固體藥品存放在廣口瓶，液體藥品存放在細(xì)口瓶。

45、細(xì)口瓶的塞子為何要倒放在桌子上？

答：防止瓶塞被污染后再污染試劑瓶中的溶液。

46、傾倒液體時(shí)，為什么標(biāo)簽要朝向手心？

答：防止殘留的藥液腐蝕標(biāo)簽。

47、傾倒液體時(shí)，瓶口為何要緊挨著試管口？

答：避免試劑流到試管外。

48、倒完液體后，為何要立即蓋緊瓶塞？

答：防止藥品揮發(fā)或吸收水分、防止藥品與空氣中的某些物質(zhì)反應(yīng)、防止蓋錯(cuò)瓶塞。

49、量筒的作用：量取液體的體積。

量筒的精確度：0.1毫升。

50、如何選用不同量程的量筒？

答：大于且與所量取液體體積最接近的量筒。

51、量筒的正確讀法：

視線與量筒內(nèi)液體凹液面最低處保持水平。

52、仰視讀數(shù)造成的后果：讀數(shù)偏?。ㄐ∮谡_值）

俯視讀數(shù)造成的后果：讀數(shù)偏大（大于正確值）

53、滴管的作用：取用少量液體。

54、取液后的滴管，為什么不能平放或倒置？

答：防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽。

55、用滴管滴取液體時(shí)，滴管為何不能伸入試管內(nèi)？

防止污染滴管。

56、怎樣正確使用滴管取液？

答：滴管垂直懸于容器正上方。

57、向試管中，加入藥品的順序是：

答：先加固體藥品，后加液體藥品。

58、酒精燈里酒精的用量標(biāo)準(zhǔn)是：

不少于1/4,不高于2/3.

59、用火柴點(diǎn)燃酒精燈，用燈帽蓋滅酒精燈。

60、絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈里添加酒精的原因：

以免失火。

61、為什么不能用嘴吹滅酒精燈？答：防止將火焰吹進(jìn)燈內(nèi)，引起燈內(nèi)酒精燃燒，甚至爆炸。

62、導(dǎo)致試管炸裂的原因：

答：試管外壁有水沒(méi)有擦干就直接加熱、沒(méi)有給試管預(yù)熱就直接加熱、加熱時(shí)試管底部觸及酒精燈的燈芯、④給固體加熱時(shí)，試管口沒(méi)有略向下傾斜、⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅了酒精燈，后將導(dǎo)管移出水面、⑥熱試管驟冷。

63、檢查裝置氣密性的方法：

答：先將導(dǎo)管一端伸入水中，再用手緊握試管，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置氣密性良好。

64、玻璃儀器清洗干凈的標(biāo)志：

答：儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。

65、托盤(pán)天平作用是：稱量物質(zhì)的質(zhì)量。精確到0.1g。66、物質(zhì)的稱量原則是：左物右碼。

67、稱量時(shí)，左右各放一張質(zhì)量相等的紙？

保證天平兩邊保持平衡,避免稱量物直接接觸托盤(pán),以免稱量物對(duì)儀器造成損壞,引起以后的稱量誤差。

68、對(duì)有腐蝕性或易潮解的物質(zhì)，怎么稱量？

用玻璃儀器，比如：小燒杯、表面皿。

69、物質(zhì)的質(zhì)量如何計(jì)算？

物體的質(zhì)量==砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量

70、過(guò)濾操作時(shí)的一貼、二低、三靠分別指什么？

答：一貼是指濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁．

二低是指濾紙低于漏斗邊緣，液面低于濾紙邊緣．

三靠是指上面的燒杯緊靠玻璃棒，玻璃棒緊靠三層濾紙一面，漏斗末端緊靠燒杯內(nèi)壁．

71、玻璃棒在過(guò)濾時(shí)起什么作用;引流。

72、過(guò)濾時(shí)，漏斗下端為何要緊靠燒杯內(nèi)壁？

答;防止濾液飛濺。

73、過(guò)濾后，濾液仍然渾濁的原因：

濾紙破損、承接濾液的燒杯不干凈。

74、可以直接加熱的儀器：

試管、燃燒匙、石棉網(wǎng)、蒸發(fā)皿、坩堝

75、不可以加熱的儀器：

漏斗、量筒、集氣瓶、試劑瓶

76、可以間接加熱（墊石棉網(wǎng)）的儀器：

燒杯、錐形瓶、燒瓶

77、在用紅磷燃燒測(cè)空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中：

實(shí)驗(yàn)原理是壓強(qiáng)差。即：利用紅磷燃燒消耗氧氣使裝置內(nèi)氣壓減小，外界液體就可以等體積進(jìn)入，從而測(cè)定出氧氣的體積．

②實(shí)驗(yàn)主要結(jié)論：氧氣占空氣總體積的五分之一。

結(jié)論延伸：剩余氣體主要是氮?dú)?。該?shí)驗(yàn)?zāi)荏w現(xiàn)氮?dú)獾男再|(zhì)：物理性質(zhì)：氮?dú)怆y溶于水；化學(xué)性質(zhì)：氮?dú)獠蝗紵?，不支持燃燒?/p>

哪些錯(cuò)誤操作導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果小于五分之一：

紅磷不足量、裝置漏氣、未冷卻到室溫就打開(kāi)彈簧夾。

④為什么不能用硫或者木炭代替紅磷做實(shí)驗(yàn)？

答：兩者的生產(chǎn)物均為氣體，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)外壓強(qiáng)差很小。

為什么不能用鐵絲代替紅磷做實(shí)驗(yàn)？

答：鐵絲在空氣中不能燃燒。

⑤實(shí)驗(yàn)中紅磷要足量的原因：

保證集氣瓶中的氧氣被充分消耗。

78、什么叫做混合物？由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)叫做混合物。特點(diǎn)：沒(méi)有專門(mén)的化學(xué)式。

79、什么叫做純凈物？答只有一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫做純凈物。純凈物特點(diǎn)：有專門(mén)的符號(hào)（化學(xué)式）

80、屬于純凈物的五種水：

水、冰、水蒸氣、蒸餾水、冰水共存物。

81、氧氣的用途：供給呼吸支持燃燒

82、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)是：不活潑。（也叫化學(xué)性質(zhì)

穩(wěn)定）該性質(zhì)決定了氮?dú)獾挠猛局皇亲霰Ｗo(hù)氣。

83、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)是：很不活潑。

該性質(zhì)決定了稀有氣體的用途之一是做保護(hù)氣。

另外，稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光，利用該物理性質(zhì)，稀有氣體可以做電光源。

84、目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的有：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物、臭氧。

85、氧氣的主要物理性質(zhì)有：無(wú)色無(wú)味氣體，不易溶于水，密度略大于空氣。

86、硫在空氣里燃燒的現(xiàn)象？答;發(fā)出微弱淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味氣體。

87、硫在氧氣里燃燒的現(xiàn)象？答;發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味氣體。

88、鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象？

答鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。

89、鐵絲盤(pán)成螺旋狀的原因：增大鐵絲的受熱面積。

90、鐵絲下端系一根火柴目的：引燃鐵絲。

91、待火柴快燃盡時(shí)，再將鐵絲伸入集氣瓶的原因：、

防止過(guò)多消耗氧氣，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯或失敗。

92、紅磷燃燒時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)水的作用：

吸收五氧化二磷，防止其污染空氣、降溫。

93、硫燃燒時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)水的作用：吸收生成的二氧化硫，防止其污染空氣、降溫、使反應(yīng)停止。

94、鐵燃燒時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)水的作用：

防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底。

95、硫在空氣里和氧氣里燃燒現(xiàn)象的不同說(shuō)明了：

可燃物的燃燒與氧氣的濃度有關(guān)，氧氣濃度越大，燃燒現(xiàn)象越劇烈。

96、鐵在空氣中不能燃燒，在氧氣中卻能燃燒，這說(shuō)明了：氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。

97、兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)。特點(diǎn);多變一。

98、物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)叫做氧化反應(yīng)。

99、不容易被察覺(jué)的氧化反應(yīng)叫做緩慢氧化。

100、氧化反應(yīng)包括緩慢氧化和劇烈氧化。

101、劇烈氧化包括燃燒和化學(xué)爆炸。

102、化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的關(guān)系：不一定。

即：化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)。例：二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸僅是化合反應(yīng)，不是氧化反應(yīng)。

氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)。例如、石蠟燃燒、甲烷的燃燒、酒精的燃燒都僅是氧化反應(yīng)，非化合反應(yīng)。

103實(shí)驗(yàn)室制氧氣的藥品有：高錳酸鉀（暗紫色固體）、氯酸鉀（白色固體）、過(guò)氧化氫（無(wú)色液體）

104、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理：

①、加熱高錳酸鉀：

2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑

②、加熱氯酸鉀和二氧化錳：

2KClO3MnO22KCl+3O2↑

③、常溫分解過(guò)氧化氫：2H2O2MnO22H2O+O2↑

105、什么叫催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里，能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑。

106、催化劑特點(diǎn)：一變二不變：

一變是指：改變速率（加快或減慢）

二變指：本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變

107、確定A物質(zhì)為B反應(yīng)的催化劑的步驟？

首先證明A物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量不變；再證明A物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變。若兩個(gè)條件都滿足，說(shuō)明A物質(zhì)是B反應(yīng)的催化劑。

108、什么叫催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫做催化作用。

109、什么叫分解反應(yīng)：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。

110、工業(yè)制氧氣的方法：分離液態(tài)空氣：（物理變化）：原理：利用氮?dú)夂脱鯕夥悬c(diǎn)不同。

111、實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置包括：

發(fā)生裝置和收集裝置

發(fā)生裝置由反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件決定。

發(fā)生裝置包括：固固加熱型、固液常溫型。

收集裝置由氣體的密度和溶解性決定。

收集裝置包括：排水法和排空氣法（向上、向下）

112、用高錳酸鉀制氧氣的步驟：查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄。（清楚每個(gè)字含義）

113、可用排水法收集氧氣的原因：氧氣不易溶于水，且不與水反應(yīng)。

114、試管口放一團(tuán)棉花的原因：

防止高錳酸鉀顆粒堵塞導(dǎo)管。

115、試管口為什么要略向下傾斜？

答：防止冷凝水回流到熱試管底部，炸裂試管。

116、導(dǎo)管口剛有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集的原因：

答：剛開(kāi)始冒出的是空氣，會(huì)導(dǎo)致收集的氣體不純凈。

117、什么時(shí)候開(kāi)始收集氣體？

答：當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再收集

118、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的原因：防止水倒吸入試管，使試管驟冷而炸裂。

119教材46頁(yè)探究木炭在氧氣中燃燒的產(chǎn)物實(shí)驗(yàn)中：

集氣瓶口蓋玻璃片的目的：防止氧氣逸出；

如果一開(kāi)始就把紅熱木炭很快伸入集氣瓶中，會(huì)出現(xiàn)的后果是：木炭開(kāi)始燃燒，很快熄滅。

正確操作是把紅熱木炭慢慢由上而下插入集氣瓶?jī)?nèi)。

120、物質(zhì)由分子、原子、離子構(gòu)成。

由原子構(gòu)成的物質(zhì)：各類金屬、稀有氣體（如氦氣、氖氣、氬氣等）固態(tài)非金屬（如碳、硫、磷、硅）

121、分子基本性質(zhì)：①、分子質(zhì)量和體積都很?。虎?、分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著；③分子間有間隔；④同種分子化學(xué)性質(zhì)相同，不同種分子化學(xué)性質(zhì)不同。

122、濕衣服在有陽(yáng)光的地方晾干快的原因：

溫度高，分子能量增大，運(yùn)動(dòng)速率加快。

123、從微觀角度解釋物理變化：

物質(zhì)在發(fā)生物理變化時(shí)，分子本身沒(méi)有發(fā)生變化，改變的只是分子間的間隔。

124、從微觀角度解釋水蒸發(fā)是物理變化：

水蒸發(fā)時(shí)，水分子本身沒(méi)有發(fā)生變化，只是水分子間的間隔變大。

125、從從微觀角度解釋化學(xué)變化：

物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子本身發(fā)生變化，變成了其他物質(zhì)的分子。

126、從微觀角度解釋過(guò)氧化氫分解制取氧氣是化學(xué)變化：過(guò)氧化氫分子發(fā)生變化，變成氫分子和氧分子。

127、由分子構(gòu)成的物質(zhì)、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。如，氧氣的化學(xué)性質(zhì)由氧分子保持。

128、①、某物質(zhì)由某元素組成；

水（H2O）由氫元素和氧元素組成.

②、某物質(zhì)由某分子構(gòu)成；

水由水分子構(gòu)成。

③、某分子由某原子構(gòu)成;

水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成。

④、一個(gè)某分子由幾個(gè)某原子構(gòu)成；

一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成。

請(qǐng)回答：二氧化碳的相關(guān)說(shuō)法。

129、什么是原子：原子是化學(xué)變化中的最小粒子。

130、分子和原子的區(qū)別：

在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分。

131、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)：在化學(xué)變化中，分子可以分為原子，原子又可以結(jié)合成新的分子。

132、對(duì)于任何一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，有以下特點(diǎn)：

①反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變；②原子是化學(xué)變化中的最小粒子；③在化學(xué)變化中、分子可分原子不可分；④元素的種類不變。

133、原子怎么構(gòu)成的？答：原子由原子核與核外電子構(gòu)成，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成。

134、原子不顯電性的原因：

答：原子核內(nèi)質(zhì)子所帶電荷與核外電子的電荷數(shù)量相等、電性相反，因此，原子不顯電性。

135、什么叫做核電荷數(shù)：答：原子核帶的電荷數(shù)。136、原子核內(nèi)不一定都有中子。氫原子中沒(méi)有中子；

137、原子核外電子的排布特點(diǎn)：電子分層排布、核外電子最少的只有一層，最多的有七層，最外層電子數(shù)不超過(guò)8個(gè)、只有一層的不超過(guò)2個(gè)。

138、什么是相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)：

凡具備下列條件之一的，都是相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)：

①、只有一層，且該層電子數(shù)為2

②、大于一層的，最外層達(dá)到8個(gè)電子。

139、原子結(jié)構(gòu)示意圖的四要素：

①圓圈表示原子核、②核內(nèi)數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)、③弧線代表電子層、④弧線上的數(shù)字表示該層的電子數(shù)。

140、原子結(jié)構(gòu)示意圖特點(diǎn)：

核內(nèi)質(zhì)子數(shù)===核外電子數(shù)：如果核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不等于電子數(shù)，則表示離子結(jié)構(gòu)示意圖。

141、元素在周期表中處于同一周期的原因是：

電子層數(shù)相同；

142、元素在周期表中化學(xué)性質(zhì)相似的原因：

最外層電子層數(shù)相同；

143、元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定；質(zhì)子數(shù)不同，元素種類不同。

144、元素的化學(xué)性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定

145、帶電的原子或原子團(tuán)叫做離子。

146、帶正電的原子叫做陽(yáng)離子，例如:銨根離子

帶負(fù)電的原子叫做陰離子。如氫氧根離子、硝酸根離子、碳酸根離子、硫酸根離子。

147、鈉原子與鈉離子屬于同一種元素，是因?yàn)椋嘿|(zhì)子數(shù)相同；鈉原子與鈉離子化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)椋鹤钔鈱与娮訑?shù)不同。

148、①相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)

②質(zhì)子和中子的相對(duì)原子質(zhì)量都等于1

③整個(gè)原子的質(zhì)量主要集中在原子核上。

149、什么叫做元素：元素是質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱。

150、地殼中含量前四位的元素：氧硅鋁鐵

可以組成的物質(zhì)有：氧化鋁、氧化鐵、

四氧化三鐵、二氧化硅、氧化亞鐵。

151生物細(xì)胞含量前幾位元素：氧、碳、氫、氮、鈣

152、亞鐵離子：使溶液顯淺綠色；

鐵離子：使溶液顯棕黃色：

銅離子：使溶液顯藍(lán)色

154、元素符號(hào)的意義：①宏觀：表示一種元素；

②微觀：該元素的一個(gè)原子。

155、對(duì)鐵Fe（金屬）氦He（稀有氣體）硫S（固態(tài)非金屬）這三類元素符號(hào)有三個(gè)意義：分別是元素、該元素的一個(gè)原子、物質(zhì)。例如Fe表示：

①鐵元素；②：一個(gè)鐵原子；③單質(zhì)鐵這種物質(zhì)。

你能分別說(shuō)出Mg、Ne、P的含義嗎？