小學(xué)研究課教案

九年級化學(xué)1.3怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)第4課時學(xué)案（滬教版）。

第1章第三節(jié)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)（第4課時）
【學(xué)習(xí)目標】1.學(xué)會運用科學(xué)探究的方法探究鎂的性質(zhì)；；
2．通過銅綠的性質(zhì)探究實驗了解常用的實驗儀器，掌握實驗基本操作。
3．通過實驗認識銅綠的性質(zhì)。
【學(xué)習(xí)重、難點】研究銅綠的兩個實驗。
【學(xué)習(xí)過程】
一、回顧、預(yù)習(xí)與交流
【舊知回顧】：
1.藥品取用的“三不原則”是什么？
2.藥品取用若沒有說明用量，固體和液體分別取多少？
3.實驗剩余的藥品怎么處理？
4.酒精燈使用時要注意什么問題？
【新知導(dǎo)學(xué)】：
二、合作、研討與點撥
活動一：探究鎂的性質(zhì)。
1．撕開小段鎂條，仔細觀察，小結(jié)出鎂的物理性質(zhì)有：___________________________
2..鎂的化學(xué)性質(zhì)一（與氧氣作用）
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或解釋
1取小段鎂條，用砂紙打磨
2點燃酒精燈//
3用坩堝鉗夾持住打磨過的鎂條，點燃并移置石棉網(wǎng)上方
4熄滅酒精燈，處理實驗廢渣//
5洗滌試管，整理好實驗臺//
實驗結(jié)論：。
鎂的化學(xué)性質(zhì)二（與酸作用）
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或解釋
1取小段鎂條，用砂紙打磨//
2將打磨過的鎂條置于試管內(nèi)，將其中逐滴滴加稀鹽酸
3處理實驗廢液，洗滌試管，整理好實驗臺//
實驗結(jié)論：。
活動二、銅綠的物理性質(zhì)
1、銅綠是一種色體，主要成分是，鹽酸(HCl)是一種色體
2．銅綠的化學(xué)性質(zhì)一（與酸的作用）
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或解釋
1取適量銅綠于試管內(nèi)//
2將其中逐滴滴加稀鹽酸
3處理實驗廢液，洗滌試管，整理好實驗臺//
實驗結(jié)論：。
銅綠的化學(xué)性質(zhì)二（受熱分解）
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或解釋
1取適量的銅綠放入試管中//
2點燃酒精燈//
3用試管夾夾住試管//
4用酒精燈外焰加熱
5熄滅酒精燈//
6處理實驗廢渣，洗滌試管，整理好實驗臺//
實驗結(jié)論：。
活動三、科學(xué)探究的一般步驟
科學(xué)探究的一般過程是①提出問題；②；③設(shè)計方案；④；⑤反思評價得出結(jié)論
三、總結(jié)、反思與提升
1.鎂條與酸反應(yīng)，為什么用砂紙打磨打磨？

2.鎂條燃燒的實驗中，石棉網(wǎng)的作用是什么？

3.銅綠受熱常用右圖所示實驗裝置，請思考用該裝置進行實驗時能觀察到哪些現(xiàn)象？在實驗操作時需要注意哪些問題？

四、自檢、反饋與鞏固
【課堂作業(yè)】
1．點燃鎂條不需要用的儀器是（）
A．酒精燈B．膠頭滴管C．坩堝鉗D．石棉網(wǎng)
2．下列關(guān)于鎂的性質(zhì)描述錯誤的是（）
A．具有可燃性質(zhì)B．能與醋酸反應(yīng)
C．堅硬難以彎曲D．具有良好導(dǎo)電性
3．下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（）
A．銅綠中加入鹽酸有大量氣體生成
B．鐵絲放在潮濕的空氣中一段時間，表面會生成一層紅色的鐵銹
C．面粉放在燃燒匙中灼燒變成白色的殘渣
D．碳酸氫銨受熱后逐漸消失
4．下列實驗操作中錯誤的是()
A．試劑瓶塞取下后應(yīng)倒放在桌子上
B．酒精燈的燈帽取下后應(yīng)正在放桌子上
C．試管洗干凈后應(yīng)倒放在試管架上
D．膠頭滴管不用時應(yīng)倒插在試管架上
【課后訓(xùn)練】
1．把一根火柴梗平放在酒精燈的火焰上，待1～2s取下來，可觀察到
火柴梗最先炭化的部分是在火焰的()
A．外焰B．內(nèi)焰C．焰心D．中上部位
2．取用塊狀或密度較大金屬顆粒應(yīng)該用的工具是()
A．藥匙B．鑷子C．紙槽D．滴管
3.郝穎同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳氣體，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（）
A．建立假設(shè)B．收集證據(jù)C．設(shè)計實驗D．做出結(jié)論
4.小明在量取液體時，他首先將量筒放平，視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，讀得的數(shù)據(jù)如圖，然后他將液體倒出一部分，他俯視液面，讀得的體積為22mL，則小明實際倒出液體體積為（）
A.20mLB.少于20mLC.大于20mLD.19mL
5.小明家近幾天正在裝修房子，工人師傅留下了少量的鋁的邊角余料，主要是鋁片。小明將邊角余料收起來說，正好用它來探究鋁的性質(zhì)。小明就鋁的性質(zhì)提出了幾種猜想，然后設(shè)計方案，動手實驗，記錄現(xiàn)象，對鋁的某些性質(zhì)有了正確的認識，收獲不小。
請你參與小明同學(xué)的探究，將下面的表格填寫
1．猜想⑴鋁的硬度與鐵的硬度相同⑵鋁能在空氣中燃燒⑶鋁能與醋酸反應(yīng)
2．實驗設(shè)計取一把鋼刀，用同樣的力分別在鐵片和鋁片上刻劃
將用砂紙打磨后的鋁片放在食醋中
3．進行實驗根據(jù)實驗設(shè)計進行實驗根據(jù)實驗設(shè)計進行實驗根據(jù)實驗設(shè)計進行實驗
4．記錄實驗
銀白色的鋁片上產(chǎn)生白色的物質(zhì)鋁片上產(chǎn)生大量的氣泡，鋁片逐漸消失
5．結(jié)論鋁的硬度比鐵的硬度小鋁不能在空氣中燃燒
6．為探究金屬鎂的性質(zhì)，小明做了如下實驗，請將實驗描述出來，并談?wù)勀愕恼J識。
（1）觀察外觀，并用砂紙打磨鎂帶，然后折成兩段______________。
（2）取一段鎂帶，點燃鎂帶，觀察到的現(xiàn)象和發(fā)生的變化是______________。（3）取另一段鎂帶，放入白醋中，觀察的現(xiàn)象是______________。
（4）由實驗現(xiàn)象可知鎂具有的性質(zhì)有：
物理性質(zhì)_，
化學(xué)性質(zhì)。

相關(guān)知識

1.3怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)（第1課時）學(xué)案

第1章第三節(jié)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)（第1課時）
【學(xué)習(xí)目標】1.了解化學(xué)儀器的使用
2.掌握化學(xué)實驗基本操作
【學(xué)習(xí)重點】化學(xué)實驗基本操作
【學(xué)習(xí)難點】化學(xué)實驗基本操作中注意事項
【學(xué)習(xí)過程】一、回顧、預(yù)習(xí)與交流
預(yù)習(xí)課本P137-P138并寫出下列儀器名稱

二、合作、研討與點撥
活動一：藥品的取用
(1)藥品取用“三”原則：
①“三不原則”：不能用手拿藥品；不能把鼻孔湊近容器口去聞藥品的氣味；不得品嘗任何藥品的味道。（簡單地概括就是：）
②節(jié)約原則：嚴格按實驗規(guī)定用量取用藥品。如果沒有說明用量，一般取最少量，液體，固體。
③處理原則：實驗時剩余的藥品不能放回原瓶；不要隨意丟棄；更不要拿出實驗室。
(2)藥品取用方法
固體藥品：①塊狀：用夾??；操作要領(lǐng)是：“一平、二放、三慢豎”(將試管橫放．用鑷子將塊狀固體藥品放入試管口，然后慢慢地將試管豎立起來，使塊狀固體緩緩滑至試管底部)。
②粉末狀：用(或)取用；操作要領(lǐng)是：“一斜、二送、三直立”(將試管傾斜，把盛有藥品的藥匙或紙槽送入試管底邵，然后使試管直立起來，讓藥品落入試管底部)。
液體藥品：
1.傾倒操作要領(lǐng)是：“取下瓶塞著放，標簽緩慢倒，用完蓋緊原處放?！?br> 2.膠頭滴管：用于吸取和滴加少量液體
注意事項：①先排空再吸液②懸空垂直放在試管口上方，以免沾污染滴管
③吸取液體后，應(yīng)保持膠頭在上，不能向下或平放，防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕膠頭；
④除吸同一試劑外，用過后應(yīng)立即洗凈，再去吸取其他藥品（防止試劑相互污染。
⑤滴瓶上的滴管與瓶配套使用，滴液后應(yīng)立即插入原瓶內(nèi)，不得弄臟，也不必用水沖冼。
3．用量筒量取液體體積的方法：①讀數(shù)時，應(yīng)將量筒放置平穩(wěn)，并使視線與液面凹面最處保持水平，②應(yīng)根據(jù)量取液體體積的多少，選用大小適當?shù)牧客病?br> 注意事項：不能加熱，不能作為反應(yīng)容器，也不能用作配制或稀釋溶液的容器。
氣體藥品：1．集氣瓶2.氣囊
三、總結(jié)、反思與提升
你有哪些能夠獲得空氣的方法？
四、自檢、反饋與鞏固
【課堂作業(yè)】
1．以下是實驗室中常用的幾種儀器

寫出圖中A~H8種儀器的名稱:A，B，C，D，E，F(xiàn)，G，H。
2．對化學(xué)實驗剩余的藥品，處理方法正確的是（）
A.帶回家中B.隨意傾倒在水槽中C.倒入指定的容器中D.倒回原試劑瓶中
3．下列儀器中，不能在酒精燈上直接加熱的是（）
A.試管B.燒杯C.蒸發(fā)皿D.燃燒匙
4．下列儀器中，不能作為反應(yīng)容器的是（）
A.燒杯B.集氣瓶C.量筒D.試管
【課后訓(xùn)練】
1．填空：（1）液體藥品經(jīng)常盛放在里，取用時，瓶塞應(yīng)在實驗臺上，試劑瓶口與試管口應(yīng)。若實際沒有說明用量，液體應(yīng)取ml
（2）實驗室里的藥品很多是易燃，易爆有性，有性的藥品，因此在使用時，接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口，更不得嘗。
（3）把塊狀藥品或密度較大的金屬顆粒放入玻璃容器時，應(yīng)先把容器，把藥品或金屬顆粒放入容器口后，再把容器。
（4）用1/3，2/3，45°等數(shù)字填空：①向酒精燈內(nèi)添加酒精時，不能超過酒精燈容積的；②用試管夾夾持試管時，試管夾應(yīng)夾持在距管口處；③給試管內(nèi)液體加熱時，液體體積應(yīng)不超過試管容積的。
2．欲量取8.2mL稀鹽酸，最好選用的量筒是
A．5mL量筒B．l0mL量筒C．50mL量筒D．l00mL量簡
3．為保證其密封性，常常把玻璃的接觸面處磨毛．下列儀器中已經(jīng)過磨毛處理的是
A．量筒B．集氣瓶C．燒杯D．滴瓶
4、下列圖示實驗操作中，正確的是（）

6、右圖表示的是某同學(xué)用50mL量筒最取一定體積液體的操作。請你仔細觀察該圖，判斷量筒內(nèi)液體的體積實際是________(或)25mL。
初中常見實驗儀器附錄表：
1.能直接加熱的儀器
儀器名稱主要用途使用方法和注意事項
用于蒸發(fā)或濃縮溶液?？芍苯蛹訜幔⒎诺囊后w量一般應(yīng)少于容積的2/3

試管常用作反應(yīng)器，也可收集少量氣體。
既可加熱液體也可加熱固體。可直接加熱，外壁有水時要擦干。加熱時應(yīng)用試管夾或固定在鐵架臺上，夾持在距管口1/3處。加熱液體不超過容積的1／3，試管口不能對著自己和別人，避免液體沸騰時噴出傷人。加熱后不能驟冷，防止炸裂。
燃燒匙燃燒少量固體物質(zhì)可直接用于加熱。
2.能間接加熱（需墊石棉網(wǎng)）的儀器
儀器名稱主要用途使用方法和注意事項

燒杯作配制、濃縮、稀釋溶液。也可用作反應(yīng)器等。用于液體加熱加熱時應(yīng)放置在石棉網(wǎng)上，使之受熱均勻。
用作反應(yīng)器，可用于加熱液體不能直接加熱，加熱時要墊石棉網(wǎng)。所裝液體的量不應(yīng)超過其容積1／2。

錐型瓶
用作接受器、用作反應(yīng)器等
用于液體加熱一般放在石棉網(wǎng)上加熱。
3.不能加熱的儀器
儀器名稱主要用途使用方法及注意事項
用于收集和貯存少量氣體如果在其中進行燃燒反應(yīng)且有固體生成時，應(yīng)在底部加少量水或細砂。
分裝各種試劑，需要避光保存時用棕色瓶。廣口瓶盛放固體，細口瓶盛放液體。玻璃塞不可盛放強堿。
4.計量儀器
儀器名稱主要用途使用方法及注意事項
量取一定體積的液體。要選擇量程合適的量筒，以減少誤差。不能用作反應(yīng)器，不能用作直接在其內(nèi)配制溶液。

托盤天平稱量固體藥品。藥品不可直接放在托盤內(nèi)，稱量時將被稱量物放在紙或玻璃器皿上，“左物右碼”。

滴管用于滴加液體。必須專用，滴加時不要與其他容器接觸。不能平放和倒放。
5.用作過濾、分離、注入溶液的儀器
儀器名稱主要用途使用方法及注意事項
用作過濾或向小口容器中注入液體過濾時應(yīng)“一貼二低三靠”
用于裝配反應(yīng)器，便于注入反應(yīng)液長頸漏斗應(yīng)將長管末端插入液面下，防止氣體逸出
6.其它儀器
儀器名稱主要用途使用方法及注意事項
用作熱源。酒精量不能少于1／4，也不能超過2／3。加熱時要用外焰。熄滅時要用蓋蓋滅，不能吹滅。

夾持試管。夾持試管時，試管夾從試管底部套入。在夾持試管后，右手要握住試管夾的長柄，拇指千萬不要按在試管夾的短柄上，以防拇指稍用力造成試管脫落打碎。

用作物質(zhì)溶解、溶液蒸發(fā)的攪拌器。
過濾或轉(zhuǎn)移液體時用以引流攪拌時應(yīng)避免碰撞容器壁。
使用后及時擦洗干凈，放在干凈的容器內(nèi)或插在試管里。

鐵夾
鐵圈

鐵架臺用于固定或支持反應(yīng)器。固定儀器時，儀器和鐵架臺的重心，應(yīng)在鐵架臺底座中間

九年級化學(xué)化學(xué)研究些什么第4課時學(xué)案（滬教版）

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認真寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，未來工作才會更有干勁！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？以下是小編為大家精心整理的“九年級化學(xué)化學(xué)研究些什么第4課時學(xué)案（滬教版）”，希望能為您提供更多的參考。

第1章第二節(jié)化學(xué)研究些什么（第4課時）
【學(xué)習(xí)目標】1.知道物質(zhì)發(fā)生變化時伴隨著能量的變化；
2.學(xué)會對常見物質(zhì)的物理、化學(xué)性質(zhì)進行描述；
3.了解物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)對性質(zhì)的影響.
【學(xué)習(xí)重、難點】了解物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)。
【學(xué)習(xí)過程】
【明確學(xué)習(xí)目標】
一、回顧、預(yù)習(xí)與交流
【舊知回顧】：
1.碳酸氫銨分解過程是_____________（填“放熱”或“吸熱”）過程。
2、空氣中含、、、、水蒸氣等物質(zhì)，其中
氧氣約占、氮氣約占。
3.請將對應(yīng)的內(nèi)容用線連接起來
化學(xué)變化酒精容易揮發(fā)
天然氣燃燒
化學(xué)性質(zhì)植物的光合作用
物理變化石蠟熔化
加熱碳酸氫銨
物理性質(zhì)鐵在潮濕的空氣中易生銹
水結(jié)成冰
【新知導(dǎo)學(xué)】：
1.銅可用來制導(dǎo)線，說明銅具有哪些性質(zhì)？酒精具有可燃性，酒精可用來干什么？
二、思考、交流與點撥

活動二、（二）混合物和純凈物:
純凈物：是由物質(zhì)組成，如、
、水都是純凈物;
混合物：是由的物質(zhì)混合而成的，如、糖水、煤、石油都是混合物。

活動一、（二）化學(xué)研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)
組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)。
1．從宏觀看，物質(zhì)是由組成物質(zhì)的基本要素組成的，如氧氣由元素組成的，金剛石由元素組成，二氧化碳由和元素組成，碳酸氫銨由、、、
四種元素組成。
2.取少量葡萄糖、砂糖、面粉分別放在燃燒匙中，在酒精燈上加熱，觀察到的現(xiàn)象是，現(xiàn)象說明了葡萄糖、砂糖、面粉中都含有元素。
3.一種物質(zhì)可以通過化學(xué)變化變成其他物質(zhì)，但反應(yīng)物及生成物中應(yīng)含有同種元素。
4.從微觀看，任何物質(zhì)都由構(gòu)成的，各種物質(zhì)都有一定的組成與結(jié)構(gòu)，組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)。
根據(jù)教材P16圖1-22、1-23，推測金剛石與石墨的有關(guān)性質(zhì)：
材料你推測的有關(guān)性質(zhì)
金剛石
石墨
你推測的依據(jù)什么？。
活動二、（三）化學(xué)研究物質(zhì)的用途與制法
1．歷史上幾項重要的化學(xué)研究成果（閱讀課本有關(guān)內(nèi)容）
歷史上許多科學(xué)家在科學(xué)研究領(lǐng)域作出重大貢獻，請把左欄與右欄相關(guān)的項目用短線連結(jié)起來。
左欄右欄
導(dǎo)電塑料居里夫婦
得出空氣是由氧氣、氮氣組成門捷列夫
發(fā)表元素周期表拉瓦錫
研究炸藥改進了引爆裝置中國
發(fā)現(xiàn)放射性的釙和鐳三位科學(xué)家
首次人工合成了結(jié)晶牛胰島素諾貝爾
三、總結(jié)、反思與提升
1、用“性質(zhì)”和“用途”填空。
物質(zhì)的__________決定物質(zhì)的__________，物質(zhì)的_______體現(xiàn)了物質(zhì)的__________。物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的。
2、從化學(xué)角度分析“點石成金”的可能性。
四、自檢、反饋與提升
【課堂作業(yè)】
1．人類生活需要能量，下列能量主要是由化學(xué)變化產(chǎn)生的是（）
A．電熨斗通電發(fā)出的熱量B．電燈通電發(fā)出的光
C．水電站利用水力產(chǎn)生的電能D．液化石油氣燃燒放出的熱量
2．高錳酸鉀是一種紫黑色晶體。高錳酸鉀放在試管中加熱時變成黑色粉末，并生成一種無色氣體。在醫(yī)學(xué)上，高錳酸鉀可用于消毒、洗胃。上述對高錳酸鉀的描述中，沒有涉及的是（）
A．制法B．物理性質(zhì)C．化學(xué)性質(zhì)D．用途
3．化學(xué)變化中通常伴隨著能量的轉(zhuǎn)化，這是因為各種物質(zhì)所含有的化學(xué)能的多少不同，在化學(xué)變化中物質(zhì)具有化學(xué)能可以轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?、光能或電能等?br> （1）舉出一個從環(huán)境吸收能量而發(fā)生化學(xué)變化的例子
。
（2）石蠟燃燒生成二氧化碳和水，在這個變化中的過程中，石蠟的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)槟芎湍堋?br> （3）已知生石灰極易與水發(fā)生化學(xué)變化生成熟石灰。如圖所示，向裝置的小試管中放入一小塊生石灰，一會兒，發(fā)現(xiàn)U形管里的水面出現(xiàn)左低右高的變化。由此可以判斷生石灰與水發(fā)生化學(xué)變化的過程中熱量（填“吸收”或“釋放”）
【課后訓(xùn)練】
1．生活中許多變化都放熱，下列放熱主要由物理變化引起的是（）
A．木炭燃燒放熱B．生石灰與水混合放熱
C．白熾燈泡通電發(fā)熱D．蘋果腐爛發(fā)熱
2．下列選項不屬于化學(xué)這門自然科學(xué)研究范疇的是（）
A．物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)B．物質(zhì)的性質(zhì)與變化
C．物質(zhì)的運動狀態(tài)D．物質(zhì)的用途與制取
3.下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）
A.蒸餾水B.海水C.葡萄酒D.巖石
4．汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是（）
A．氮氣B．氧氣C．稀有氣體D．二氧化碳
5.⑴在以下敘述中：①鎂帶在空氣中可以燃燒；②鎂帶在空氣中燃燒；③水結(jié)成冰；④水能結(jié)成冰。屬于物理變化的是_____；屬于化學(xué)變化的是____；屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的是____；屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是_____。（用編號填空）
6.地球上最重要的化學(xué)變化之一是植物的光合作用,它能使水、二氧化碳轉(zhuǎn)化成葡萄糖和
氧氣，該變化過程能將能轉(zhuǎn)化成能。
7.某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭?br> (1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的物理性質(zhì)是①；②。
(2)點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如右圖)約2秒后取出，可以看到火柴梗的兩端處最先變黑碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的溫度最高，溫度最低。
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。取
下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水
變渾濁。結(jié)論：石蠟燃燒后一定生成了和。
(4)在該實驗中,蠟燭受熱熔化為變化,蠟燭燃燒為變
化(填”物理”或“化學(xué)”),這兩種變化的根本區(qū)別是變化前后是否有生成。將發(fā)生的化學(xué)變化用文字表達式表達出來：。
8.如圖所示，將一截兩端不封口的玻璃管，一端系上一個小氣球，另一端穿過雙孔橡皮塞，橡皮塞和一個U形管相連，向一個盛滿二氧化碳的錐形瓶中加入足量的石灰水，迅速塞緊橡皮塞。
⑴觀察氣球的變化現(xiàn)象是（）
A.沒有明顯變化B.膨脹變大
C.膨脹后又癟下去D.比原來更癟了
⑵打開止水夾，U形管左右的水位（）
A.左高或低B.或高左低
C.左右水位不變D.水全部進入到錐形形瓶中
9．為測定空氣中氧氣所占的體積分數(shù)，某同學(xué)設(shè)計了如右圖實驗，
在一個耐熱活塞的底部放一小塊（足量）白磷，然后迅速將活塞下
壓，可以觀察到的現(xiàn)象為；
冷卻至原來溫度時，慢慢松開手，活塞最終將回到刻度處，
試回答白磷燃燒的原因；
由此實驗可以得出的結(jié)論是。

怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)（第3課時）學(xué)案

第1章第三節(jié)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)（第3課時）
【學(xué)習(xí)目標】1.了解化學(xué)儀器的使用
2.掌握化學(xué)實驗基本操作
【學(xué)習(xí)重點】化學(xué)實驗基本操作
【學(xué)習(xí)難點】化學(xué)實驗基本操作中注意事項
【學(xué)習(xí)過程】
一、回顧、預(yù)習(xí)與交流
1、藥品取用的“三不原則”是什么？
2、藥品取用若沒有說明用量，固體和液體分別取多少？
3、實驗剩余的藥品怎么處理？
4、酒精燈使用時要注意什么問題？
5、給液體加熱要注意什么？
6、給固體物質(zhì)加熱要注意什么？
7、氣密性如何檢查？
二、合作、研討與點撥
活動一：天平的正確使用方法
1、稱量時，左盤放置_______，右盤放置______。M物=M碼M游碼
若物碼倒置，則M物=M碼M游碼
2、交流討論：“稱一未知質(zhì)量的藥品質(zhì)量”與“稱一定質(zhì)量的藥品”有何異同？

活動二：過濾與蒸發(fā)
1、過濾
（1）過濾：是一種________________________________________的操作
（2）所需儀器：_______________________________________；
（3）操作要點：一_______________________________________；
二_______________________________________；
三________________________________________；
（4）過濾過程中玻璃棒的作用：___________________________________；
（5）交流討論：某同學(xué)在進行過濾時，發(fā)現(xiàn)過濾了兩次仍然渾濁，你認為原因可能有哪些？

2、蒸發(fā)
（1）所需儀器：_______________________________________；
（2）操作要點：一_______________________________________；
二_______________________________________；
三________________________________________；
（3）蒸發(fā)過程中玻璃棒的作用：_________________________；

三、總結(jié)、反思與提升
1、稱取5.8克食鹽溶解于44.2克水中得到食鹽水，并貯存于細口瓶中，貼上標簽，注明溶液名稱。

2、完成粗鹽提純實驗，感知基本實驗操作。會分析實驗失敗可能的原因。

四、自檢、反饋與鞏固
【課堂作業(yè)】
1、用托盤天平稱量固體藥品時，應(yīng)把稱量物放在________盤，砝碼放在________盤，如藥品無腐蝕性、不易潮解，則稱量藥品前應(yīng)先在兩個托盤上放上_____________。
2、用天平稱量有腐蝕性、易潮解的固體藥品時最好放在（）
A、天平托盤上B、在紙上C、小燒杯里D、蒸發(fā)皿里
3、下列實驗操作錯誤的是()
A、用10毫升的量筒量取6毫升的液體
B、用藥匙或者紙槽把粉末狀藥品送入試管的底部
C、過濾時玻璃棒的末端應(yīng)輕輕靠在三層的濾紙上
D、用燒杯給物質(zhì)加熱時，可把燒杯直接放在鐵架臺的鐵圈上加熱
4、用托盤天平稱量藥品，托盤上的砝碼為5克，游碼在0.4克的位置上，指針指向最右端，所稱藥品的質(zhì)量是（）
A、5.4克B、不足5.4克C、超過5.4克D、4.6克
5、進行過濾操作，應(yīng)選用的一組儀器是()
A、燒杯、酒精燈、試管、鐵架臺、漏斗
B、漏斗、玻璃棒、燒杯、鐵架臺、濾紙
C、濾紙、燒杯、試管夾、漏斗、玻璃棒
D、濾紙、燒杯、試管夾、試管、鐵架臺
【課后訓(xùn)練】
1．指出右圖所示傾倒鹽酸的操作中的主要錯誤：
(1)________________________________________；
(2)________________________________________；
(3)________________________________________。
2．簡要說明下列錯誤操作可能造成的后果。
(1)給盛液體的燒杯加熱時，沒墊上石棉網(wǎng)：__________
(2)從細口瓶中傾倒液體時，標簽沒有向著手心：______________________________
(3)給試管加熱時，沒有預(yù)熱而直接集中在某處加熱：__________________________
(4)用試管刷刷洗試管時，上下用力猛刷：_____________________________________
(5)膠頭滴管吸液后倒置：___________________________________________________
3．現(xiàn)有一杯無色液體，只知道它可能是水或食鹽水，請用不同的方法區(qū)別它們，簡述實驗方案、現(xiàn)象和結(jié)論，并填入下表：
方案現(xiàn)象和結(jié)論
方法一
方法二
方法三
4．日常生活中經(jīng)常會用到蠟燭，為探究蠟燭的性質(zhì)，現(xiàn)取一支普通照明用蠟燭進行下列實驗：
(1)觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)和形狀，再用小刀切下一小塊放入水中，觀察它在水中的現(xiàn)象。有關(guān)觀察結(jié)果為_______________________________________________。
(2)用燃著的火柴接近燭芯，觀察蠟燭的變化，描述你所觀察到的現(xiàn)象。
_________________________________________________________________
(3)將一只干冷的燒杯罩在蠟燭火焰的上方(如右圖所示)，觀察燒杯壁上的現(xiàn)象，取下燒杯并迅速向其中倒入澄清的石灰水，振蕩，觀察澄清的石灰水的變化。由上述現(xiàn)象推測蠟燭燃燒后生成的物質(zhì)分別是_____________、__________。
(4)蠟燭燃燒時，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為________能和_______能。
(5)觀察吹滅蠟燭的瞬間，有什么現(xiàn)象發(fā)生?
__________________________________________。
5．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，為了對加熱“銅綠”的反應(yīng)進行進一步的探究，對課本中的實驗裝置進行了改進，改進后的裝置如下圖所示。
回答下列問題：

(1)寫出帶有標號的儀器名稱：a_________，b_________，c____________。
(2)澄清石灰水的作用是__________________，澄清石灰水所發(fā)生的變化屬于_______
變化(填“化學(xué)”或“物理”)
(3)實驗時，觀察到的主要現(xiàn)象有________________________________________
_________________________________________________________________
(4)實驗結(jié)束時，必須先將導(dǎo)管從石灰水中取出，然后再熄滅酒精燈，其原因是_____
_______________________________________________________________________