優(yōu)秀的高中地理教案
發(fā)表時間:2020-10-16亞洲地理環(huán)境的總體特征和地域差異。
亞洲地理環(huán)境的總體特征和地域差異
地理環(huán)境結(jié)構(gòu)的整體性
亞洲屬全球最大的陸地自然綜合體。東半球東北部、亞歐大陸東部的地理位置,地勢最高、起伏極端、結(jié)構(gòu)特殊的地形,大陸性強烈、季風(fēng)性典型、類型極復(fù)雜的氣候,長河眾多、內(nèi)流區(qū)廣大、輻射狀的水系,以及植被土壤帶與動物界分布空間組合錯綜復(fù)雜,地理環(huán)境各組成要素具有多樣性、極端性和典型性;地理環(huán)境結(jié)構(gòu)以緯度地帶性為基礎(chǔ),兼有非緯度地帶性和垂直地帶性的綜合烙??;礦藏、水力、森林、動物等自然資源的豐富性。總的來說,亞洲是以典型的大陸性、季風(fēng)性和結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性區(qū)別于其他各大洲。
地理環(huán)境結(jié)構(gòu)的差異性根據(jù)緯度地帶性和非緯度地帶性的區(qū)域分異規(guī)律,亞洲區(qū)域分異的特點可概括為:
①由于大陸面積廣大,包括從赤道帶到北極帶所有的緯度帶,使亞洲具有明顯的緯度地帶性差異,表現(xiàn)有自北向南、循序更替的緯度自然帶。亞洲自然帶比較齊全,其他各大洲難與倫比。
②由于陸塊龐大、構(gòu)造地形復(fù)雜、山地高原匯聚、圍繞的水體不對稱,以及內(nèi)陸距海遙遠(yuǎn)等非緯度地帶性因素的影響很大,形成東亞—中亞—西南亞之間以非緯度地帶性為主的自然帶結(jié)構(gòu),表現(xiàn)為由內(nèi)陸荒漠、半荒漠向外經(jīng)草原、森林草原而到外圍的森林帶,呈非緯度的環(huán)狀分布。在高大山脈和高原區(qū)則具有垂直自然帶結(jié)構(gòu)。亞洲的溫帶草原和荒漠是世界上同類型中分布最廣的。
地理分區(qū)根據(jù)緯度地帶性和非緯度地帶性的綜合影響,亞洲自然綜合體的第一級區(qū)劃,可分成6大自然地理單元:
北亞大區(qū)高緯的位置、廣大的面積以及周圍水體的不對稱,使北亞具有強烈大陸性的寒濕氣候和廣闊的永凍現(xiàn)象。有耐寒的植被和特征顯明的動物界,緯度自然帶結(jié)構(gòu)特別典型,北極冰原帶、苔原帶和亞寒帶針葉林帶,均為全球性自然帶。
東亞大區(qū)位于中、低緯度的大陸東緣,是一個沿經(jīng)線方向延伸的自然區(qū)。地殼變動劇烈,地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜,地形多山,具有季風(fēng)型氣候和水系,自然景觀主要為亞熱帶到寒溫帶的森林。處于海陸交接地帶,尤多半島和島嶼,對東亞自然特征的形成有重要影響。同時,本區(qū)南北跨有30多個緯度,區(qū)內(nèi)的緯度差異也很顯著。根據(jù)區(qū)域內(nèi)部差異,東亞大區(qū)可劃分為朝鮮半島、日本群島、中國東部季風(fēng)區(qū)等副區(qū)。
東南亞大區(qū)其地理位置對大區(qū)特點的形成有特殊意義,一方面它是亞洲大陸緯度最低的地區(qū),屬赤道帶和熱帶;另一方面它正扼亞澳兩大陸之間和太平洋與印度洋之間的交會地帶,使其具有濕熱的特點,從而形成繁茂的熱帶森林和繁多的動物種屬。本大區(qū)包括兩大構(gòu)造單元(印度馬來地塊和新褶皺山地)、兩大氣候類型(赤道多雨氣候和熱帶季風(fēng)氣候)和兩大植被類型(熱帶雨林和熱帶季風(fēng)林)。由于海陸分布、地形和風(fēng)向等地區(qū)差異的影響,東南亞大區(qū)還可劃分為中南半島和東南亞島嶼等副區(qū)。
南亞大區(qū)素有“次大陸”之稱的獨特自然地理單元,具有典型的熱帶季風(fēng)氣候,其自然景觀與海陸分布、地形、風(fēng)向尤其是降水量的多寡有密切聯(lián)系。西高止山西側(cè)、東部喜馬拉雅山脈南側(cè)和阿薩姆邦地區(qū),年降水量多在2000毫米以上,為熱帶雨林景觀。德干高原大部為1000~2000毫米,形成干季落葉林。德干高原內(nèi)部和印度半島西北部為500~1000毫米,形成熱帶稀樹草原。塔爾沙漠及其周圍,降水稀少,為熱帶荒漠和半荒漠。斯里蘭卡島西南部面向西南季風(fēng),降水量超過3000毫米,屬于熱帶雨林景觀。
西南亞大區(qū)緊鄰歐非,北回歸線橫貫?zāi)喜?,副熱帶高壓帶籠罩本區(qū)大部,周圍多為干旱地區(qū),干旱性和大陸性是本區(qū)自然界的總特征。由于地理位置、地形、風(fēng)向和降水的差異,還可劃分為6個副區(qū):伊朗高原區(qū)、阿拉伯半島區(qū)、美索不達(dá)米亞平原區(qū)、地中海東岸區(qū)、小亞細(xì)亞高原和亞美尼亞火山高原區(qū)及高加索山地區(qū)。
中亞大區(qū)深居內(nèi)陸,距海遙遠(yuǎn),又多為山脈圍繞的高原、盆地與低地,很難受到海洋氣流的影響,因而具有大陸性很強的干旱、半干旱氣候。水系主要為內(nèi)陸流域,多著名的內(nèi)陸湖泊。自然景觀主要為溫帶草原、半荒漠和荒漠,高山帶具有高山氣候和垂直景觀帶結(jié)構(gòu)。從亞洲整體來看,中亞既具有介于北亞與南亞之間的緯度帶的意義,又具有介于東亞與西歐之間的海陸相關(guān)位置的意義。大陸性干旱與半干旱的氣候?qū)Ρ緟^(qū)自然景觀的形成起主導(dǎo)作用。根據(jù)中亞的地區(qū)差異,還可劃分出帕米爾高原區(qū)、哈薩克丘陵和圖蘭平原區(qū)、蒙古高原區(qū)以及中國西北地區(qū)等副區(qū)。
摘自:中國大百科全書——世界地理
擴(kuò)展閱讀
七年級地理下冊《亞洲的自然環(huán)境》教案分析一
七年級地理下冊《亞洲的自然環(huán)境》教案分析一
學(xué)習(xí)目標(biāo):1、運用地圖說明亞洲的緯度位置、海陸位置。
2、在地圖上找出亞洲幾個地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都,讀圖說出幾個地區(qū)地理位置的特點。
學(xué)習(xí)重點:亞洲的位置,瀕臨的海洋,相鄰的大洲及分界線。
學(xué)習(xí)難點:亞洲是世界第一大洲
教學(xué)課時:2課時
教學(xué)步驟:
一、導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上學(xué)期知識導(dǎo)入
1、世界上面積最大的大洲
2、世界上人口最多的大洲
3、中國位于哪一個洲
二、請同學(xué)們預(yù)習(xí)課文,找出以下問題的答案:
(1)、亞洲在東西半球的位置
(2)、亞洲在南北半球中的位置
(3)、找出亞洲周圍的大洋,說出它們各位于亞洲的哪個方位
(4)、說出亞洲周圍的大洲,說出它們各位于亞洲的哪個方位
(5)、請你說出亞洲的“世界第一”有哪些
三、議一議
1、請同學(xué)根據(jù)自己預(yù)習(xí)的內(nèi)容,回答上面的問題
2、找出亞洲的四最緯度
最北:81°N;最南:11°3′S;
最東:169°40′W;最西:26°3′E
計算:
A.跨緯度數(shù)(約92°,大部分在北半球,跨寒、溫、熱三帶)
B.地球上緯度相差1度,距離約110千米,則亞洲南北距離(10120千米)
C.跨經(jīng)度數(shù)(約164°,大部分在東半球)
D.比較和其他大洲的東西距離
三.拓展:
1、亞洲與其他大洲的分界
亞歐分界:烏拉爾山-烏拉爾河-里海-大高加索山脈-黑海-土耳其海峽
亞非分界:蘇伊士運河
亞-北美分界:白令海峽
2、通常,亞洲按照地理方位還可以劃分為6個區(qū)域。
東亞、東南亞、南亞、西亞、北亞、中亞
①新、馬、泰屬于亞洲的哪個地理分區(qū)
②世界第二人口大國—印度屬于亞洲的哪個地理分區(qū)
③阿富汗屬于亞洲的哪個地理分區(qū)
④北亞部分屬于哪個國家的領(lǐng)土范圍
⑤哈薩克斯坦屬于亞洲的哪個地理分區(qū)
⑥中國屬于亞洲的哪個地理分區(qū),這個地理分區(qū)還包括哪些國家
四、當(dāng)堂訓(xùn)練:
1、下列關(guān)于亞洲的位置正確說法是()
A、全部在東半球B、全部在北半球
C、大部分在東半球D、小部分在北半球
2、亞洲和的分界線是(),亞洲和歐洲的分界線是以()、
()河、()山脈、()海和()海峽為界。
3、世界上最大的大陸是()大陸,包括()洲和()洲。
人教版七年級地理下冊《亞洲的自然環(huán)境》教學(xué)設(shè)計
課標(biāo)要求
運用地圖和有關(guān)資料歸納出某一大洲的地形、氣候、河流的特點,簡要分析其相互關(guān)系。
■教學(xué)目標(biāo)
1.掌握亞洲地形、河流以及氣候的特點。
2.讀圖簡要分析影響氣候的主要因素。
1.運用地圖及有關(guān)資料歸納一個大洲的地形、氣候、水系的特點,簡要分析其相互關(guān)系。
2.通過對亞洲自然環(huán)境的學(xué)習(xí),掌握認(rèn)識大洲自然環(huán)境的方法。
通過對亞洲自然環(huán)境特點的認(rèn)識以及對亞洲地理集錦的了解,培養(yǎng)了學(xué)生熱愛亞洲、熱愛大自然的情感。
■教學(xué)重點、難點
1.學(xué)會分析亞洲的地形、河流、氣候之間的相互關(guān)系。
2.通過對亞洲自然環(huán)境的學(xué)習(xí),掌握認(rèn)識大洲自然環(huán)境的方法。
運用地圖及有關(guān)資料歸納亞洲的地形、河流、氣候的特點,并簡要分析其相互關(guān)系。
■教學(xué)策略
創(chuàng)設(shè)情境法、自主學(xué)習(xí)法、角色扮演法、合作探究法、小組討論法、歌訣速記法、多媒體輔助教學(xué)
■教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件,亞洲主要地形區(qū)的名稱卡片(平原、高原、山地分別采用不同的顏色,如綠色、紅色、黃色)
亞洲地形圖
■教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
多媒體播放亞洲自然風(fēng)光圖片(亞洲之最:喜馬拉雅山脈、青藏高原、死海、貝加爾湖、珠穆朗瑪峰、里海等),并同時播放《亞洲雄風(fēng)》背景音樂。
教師:同學(xué)們,伴著歌曲,緊跟圖片讓我們感受到了亞洲山河的壯麗畫卷,自然環(huán)境的獨特韻味。今天我們就一起來了解亞洲的自然環(huán)境。自然環(huán)境主要包括哪些要素呢?
學(xué)生:自然環(huán)境包括地形、氣候、水系等。
教師:同學(xué)們回答的很好,下面我們將從地形、河流、氣候三個方面逐一了解亞洲的自然環(huán)境。
設(shè)計意圖:把學(xué)生帶入到濃郁的亞洲風(fēng)情中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。通過展示亞洲之最的景觀激發(fā)了學(xué)生的自豪感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛亞洲、熱愛大自然的情感。
講授新課
一、地勢起伏大,長河眾多
活動一:亞洲之旅
教師:結(jié)合圖6.8和圖6.9,全班分成兩組做一次亞洲之旅:
沿途說出你將經(jīng)過哪些國家?哪些地形區(qū)?大致海拔高度是多少?有可能見到什么樣的自然景觀?或哪些世界之最或亞洲之最的地形?
1.請一組同學(xué)沿東經(jīng)80度,從北向南做旅行,另一組同學(xué)沿北緯30度,從東向西做旅行。(前后左右同學(xué)可“結(jié)伴而行”)請沿途記錄所經(jīng)國家、地形區(qū),所見到的地貌環(huán)境和地形特征(地名、海拔、景觀等)。
(組織:活動中各小組要選出書記員記錄所經(jīng)地區(qū)的特征。)
2.每組學(xué)生依次上前指圖描述所經(jīng)地區(qū)名稱、景觀及海拔。全班對描述最全面、語言最流暢的同學(xué)予以鼓掌激勵。
3.“造型活動”
(教師課前準(zhǔn)備好以上地區(qū)的名稱卡片,平原、高原、山地分別采用不同的顏色,如綠色、紅色、黃色)
以上同學(xué)手拿卡片依次站成南北向和東西向兩排,交叉成十字。(視教室空間情況而定,也可分別在講臺前一字排開,但說明一組表示的是東西方向,另一組表示的是南北方向。)
教師提出“造型要求”:
各人以膝蓋處為海平面,腰部為海拔2000米,頭部為4000米,請以上同學(xué)將手中的地形卡片舉放在最合適的位置。
教師:從同學(xué)們的描述及演示,能否得出亞洲地形大概有什么特點?
學(xué)生:地形復(fù)雜多樣,地勢起伏大,中間高,四周低
引導(dǎo)學(xué)生閱讀地形剖面圖:同學(xué)們演示的地形高低起伏,即地勢狀況,大家一目了然。如科學(xué)的按垂直坐標(biāo)和水平坐標(biāo)標(biāo)注在圖上,就成為沿北緯30度和沿東經(jīng)80度的地形剖面圖。
設(shè)計意圖:通過分組活動,使得全班每個學(xué)生都得到了充分參與,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情,由被動學(xué)習(xí)變成主動獲取知識,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程充滿新奇、樂趣。
活動二:自主學(xué)習(xí)
閱讀課本第7頁圖6.8“亞洲的地形”,完成下列要求。
1.用筆圈出鄂畢河、葉尼塞河、黃河、長江、湄公河、恒河、印度河,并圈出它們流經(jīng)的國家及流入的海洋。
2.看看他們注入的流向有什么不同?
3.亞洲河流分布有何特點?這種分布與地形分布之間的關(guān)系如何?
設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,通過學(xué)生獨立的讀圖、分析、歸納、總結(jié)來實現(xiàn)最后的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教師歸納小結(jié):地勢的高低影響了河流的流向,使得亞洲的河流分布特點是由中部向四周呈放射狀分布。結(jié)合亞洲的地勢和河流特點,我們可以用這樣一個手勢來形容:雙手虛托向下圖解:地勢中部(手腕)高,四周(手指)低,河流(指縫)向四周呈放射狀分布。
設(shè)計意圖:通過自己的雙手?jǐn)[放記住亞洲地勢、河流特點,形象生動,印象深刻,便于記憶。
活動三:技能拓展
教師:回顧剛才我們分析亞洲地形和河流特點的方法,分析北美洲的地形及其對河流的影響。
1.歸納北美洲的地形特征。
(1)找出海岸山脈、內(nèi)華達(dá)山脈、落基山脈、大平原、密西西比河平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亞山脈,分別指出它們在北美洲的位置和大致的海拔。
(2)按照“相對一致、空間上連續(xù)”的原則,將北美洲按照地形劃分成西部、中部和東部三個區(qū)域,說出這三個區(qū)域主要的地形類型。
(3)讀圖,指出北美洲大陸沿北緯40°緯線自西向東地勢的變化特點。
2.以密西西比河為例,解釋北美洲的地形對河流流向的影響。
(1)在圖中找出密西西比河及其主要支流,并用箭頭標(biāo)出它們的流向。
(2)分析這些河流的流向與地形的關(guān)系。
二、復(fù)雜的氣候
教師:情境設(shè)計
家住廣州的小明在暑假期間出國旅游,這次旅游給他帶來了不同的生活體驗。旅行路線是從東向西沿北回歸線進(jìn)行,他從廣東省出發(fā)時盛行東南風(fēng),來到了南亞,風(fēng)向發(fā)生了改變,變成西南風(fēng),而且遇上滂沱大雨,當(dāng)來到世界上最大的半島—阿拉伯半島上時,天氣卻異常炎熱、干燥。這是什么原因呢?讓我們一起來探究一下。
教師:展示亞洲氣候類型圖
1.我會讀圖
(1)仔細(xì)讀圖,亞洲有哪幾種氣候類型?
(2)不同類型的氣候有何特點?
(3)分布最廣的氣候類型是什么?
(4)我們家鄉(xiāng)所在地屬于哪種氣候類型?聯(lián)系生活思考一下,該氣候類型的特征是什么?
學(xué)生:帶著問題讀圖,并從中歸納得出答案,教師行間點撥。
2.我會探究
探究方案一:結(jié)合“亞洲氣候類型圖”,探究亞洲的氣候特點有哪些?為什么具有這些特點?與哪些因素有關(guān)?
學(xué)生預(yù)習(xí)回答:亞洲氣候具有復(fù)雜多樣、大陸性氣候分布廣和季風(fēng)氣候顯著的特點。
亞洲緯度廣,地跨熱帶、溫帶和寒帶,地域遼闊,東、北、南三面瀕臨大洋,中西部深居亞歐大陸腹地,海陸間熱力差異明顯,地形復(fù)雜多樣。
氣候主要受緯度位置、海陸位置和地形因素的綜合影響。
探究方案二:亞洲大陸東部從北向南依次是溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、熱帶季風(fēng)氣候,說明季風(fēng)氣候顯著,那么冬夏季風(fēng)的性質(zhì)是什么?季風(fēng)氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)有什么影響?
學(xué)生預(yù)習(xí)回答:冬季風(fēng)寒冷干燥,夏季風(fēng)溫暖濕潤。有利于形成季風(fēng)氣候。由于季風(fēng)強弱與進(jìn)退時間每年不一,所以季風(fēng)氣候易于發(fā)生旱澇自然災(zāi)害。
3.我會拓展
(1)讀課本第12頁圖6.15“北美洲的氣候類型”,找出北美洲主要的氣候類型。
(2)亞洲和北美洲的氣候特征都有大陸性氣候顯著這一特點,造成的原因一樣嗎?
①亞洲地域遼闊,面積廣大,中部距海遙遠(yuǎn),大陸性特征顯著的原因是什么?
②北美洲的地形特點劃分為三大地形區(qū):西部高大山系,中部廣闊的平原,東部低緩的高地,造成其大陸性特征顯著的原因又是什么?西部山脈、中部平原分別對來自于太平洋的水汽、北冰洋的冷空氣有什么作用?
學(xué)生分組討論交流,由一人代表發(fā)言,不足處其他組員做補充。
教師小結(jié):同學(xué)們,這節(jié)課你學(xué)到了什么?
教師:最后我用一句歌訣來形容亞洲的自然環(huán)境:
山地多、高原大,亞洲地形雜;
中間高、四周低,江河放射流;
大陸性、季風(fēng)性,氣候最復(fù)雜。
課后延伸:用分析亞洲自然環(huán)境的方法分析歐洲的自然環(huán)境
設(shè)計意圖:教師小結(jié)交由學(xué)生自己回顧,是對本節(jié)課的課堂學(xué)習(xí)的一種很好的反饋。用歌訣記憶增強學(xué)生的興趣,最后的課后延伸是對本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)技能的鞏固。
地理位置和自然環(huán)境
教學(xué)目標(biāo)
l、通過讀東南亞政區(qū)圖、馬六甲海峽圖并做填圖練習(xí),使學(xué)生了解東南亞的范圍和國家,掌握聯(lián)系兩大洲和兩大洋的地理位置。
2、通過讀東南亞地形圖、了解東南亞的地形特征。并通過分析對比上游和下游的河流特點,說明上游和下游的地形特點,對農(nóng)業(yè),人口分布,城市的影響。
3、讀“新加坡各月氣溫與降水的分配圖”、“曼谷各月氣溫與降水兩的分配圖”、“熱帶雨林的天氣示意圖”了解熱帶雨林和熱帶季風(fēng)兩種氣候的特征和分布。
4、通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容使學(xué)生了解東南亞的自然環(huán)境特點,認(rèn)識一個地區(qū)的地理要素之間的相互聯(lián)系和人地關(guān)系相互作用的情況。培養(yǎng)學(xué)生從綜合的角度分析問題和解決問題。并學(xué)會用比較的方法,分析東南亞的自然環(huán)境特征,區(qū)內(nèi)差異,培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域分析能力。
教學(xué)建議
教材分析
教材從讀圖開始,首先讓學(xué)生看清半島,群島和國家的位置特點,為下面講述自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特征打好基礎(chǔ)。用“東南亞的政區(qū)圖”來說明東南亞的國家組成和分布。東南亞由中南半島和馬來群島兩大部分,共十個國家,中南半島南部的狹長部分稱為馬來半島,馬來群島因在我國南面的海洋中,我國習(xí)慣上又稱之為南洋群島。課文中出現(xiàn)的地名較多,但都是學(xué)習(xí)和生活中常用的知識。特別是把東南亞和剛學(xué)過的東亞的緯度位置進(jìn)行比較,使學(xué)生很容易得出東南亞的緯度主要在熱帶,為這里盛產(chǎn)的熱帶經(jīng)濟(jì)作物和水稻打下了基礎(chǔ)。
教材用一個獨立的標(biāo)題突出東南亞的交通位置“十字路口”,不僅指出了它是世界海運運輸?shù)臉屑~之一,在歷史上也有重要的作用,對于這部分內(nèi)容,可以通過讓學(xué)生分析日本把馬六甲海峽稱為“海上生命線”的原因,加深學(xué)生對課文的理解。
關(guān)于東南亞的自然環(huán)境,教材也突出了地理要素之間的聯(lián)系,以及自然環(huán)境對人類活動的影響。例如,中南半島的地形地勢對河流的制約作用,形成了上游的水能資源豐富以及下游三角洲人口稠密,農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá),城鎮(zhèn)集中的地理格局,爪哇島由于火山噴出的火山灰,形成了肥沃的土壤,人們都愿意到這里耕種,造成了人多地少的稠密區(qū)。
東南亞國家的一個重要的共性是都處于熱帶,有兩種氣候類型,熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候。用“新加坡各月氣溫與降水的分配”與“曼谷各月氣溫與降水的分配”,說明兩種氣候類型的特點。特別用“熱帶雨林氣候的天氣示意圖”介紹了熱帶雨林氣候區(qū)一天變化的情況。使學(xué)生對此種氣候的特點有較深的認(rèn)識。
教法建議
建議本節(jié)用讀圖講解法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)法結(jié)合起來授課,由于本節(jié)出現(xiàn)的地名較多,都需要落實,因此必須自始至終圍繞著讀圖,問圖,講解圖進(jìn)行授課。
對于東南亞的范圍,國家和位置,通過讀“東南亞政區(qū)圖”,并指導(dǎo)學(xué)生填圖。首先中南半島和馬來群島,明確在世界和亞洲的部位,并說明“中南半島”和“印度尼西亞”的由來。然后,在地圖上找出東南亞的十個國家,明確那些國家和中國相鄰,哪個是內(nèi)陸國,說明印度尼西亞是世界最大的群島國家。分析亞洲地形圖看東南亞所處的地理位置(南緯10°和北緯25°),與東亞相比有什么不同(東南亞位與低緯,東亞位于中緯),赤道橫穿哪些國家,明確東南亞絕大部分位于熱帶。
東南亞重要地理位置的講述
首先找出東南亞在哪兩個大陸和哪兩個大洋之間,然后,說明從古到今東南亞多時東西方交通要道的原因。閱讀“馬六甲海峽航海圖”,看清它是兩洋之間最短航線的必經(jīng)之地。
講述中南半島地形時,說明中南半島和中國山水相連的密切關(guān)系。然后,讓學(xué)生指圖,找出中南半島的主要河流——紅河、湄公河、湄南河、薩爾溫江、伊洛瓦底江,指出湄公河流經(jīng)的國家(中緬老泰柬越)。
結(jié)合讀圖在地圖上找出重要城市,分別位于哪條河流附近,是哪個國家的首都,說一說為什么許多大城市分布在河流沿岸。
觀察“湄公河上下游地形剖面示意圖”、“河口三角洲”圖和“泰國水上市場”彩圖,分析河流對地形的影響,及河流對人類生產(chǎn)活動的影響。
講述馬來群島地形時,可先閱讀地形圖,了解地形崎嶇河流短促,平原較小的地形特征;再看“閱讀材料”,找出火山的分布區(qū),了解印尼“火山國”名稱的由來。多火山的原因,可聯(lián)系已學(xué)過的知識,讓學(xué)生自己說明。
講解東南亞的氣候,可首先利用“新加坡各月氣溫與降水的分配圖”,指導(dǎo)學(xué)生分析熱帶雨林氣候的特點和分布地區(qū);然后利用“熱帶雨林的天氣示意圖”來理解熱帶雨林氣候和特點。在分析熱帶季風(fēng)氣候時,應(yīng)配合“曼谷各月氣溫與降水兩的分配圖”來說明熱帶季風(fēng)氣候有旱、雨兩季的氣候特點及其分布地區(qū)。
最后,在總結(jié)東南亞氣候知識的基礎(chǔ)上,知道學(xué)生填寫下表
氣候類型
分布地區(qū)
氣候特征
對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響
熱帶雨林氣候
馬來群島大部和馬來半島南部
全年高溫多雨
農(nóng)作物隨時可以播種,四季都有收獲
熱帶季風(fēng)氣候
中南半島和菲律賓群島的北部
全年高溫,有雨旱兩季
雨季播種,旱季收獲
教學(xué)設(shè)計示例1
東南亞地理位置的重要性和地形特征
馬六甲海峽和中南半島及馬來群島地形的差異
相關(guān)地圖和圖片
(導(dǎo)入)上節(jié)課我們學(xué)了東亞,從東亞繼續(xù)南行,我們將到達(dá)哪個區(qū)域?東南亞
今天我們學(xué)習(xí)一個新的區(qū)域——東南亞
(板書)第九章東南亞
地理位置和自然環(huán)境
在東亞政區(qū)圖上,找出東南亞的最北界,再找到中南半島和馬來群島,中南半島的“中南”是位于中國之南而得名,北部與中國相連。
(讀圖并提問)與中國相鄰的國家?(越、老、緬);
中南半島上有哪幾個國家?馬來群島上有哪幾個國家?
內(nèi)陸國(老)
世界上最大的群島國家(印尼)
根據(jù)地圖大家比較一下東南亞所處的地理位置與東亞相比有什么不同?(東南亞位與低緯,南緯10°和北緯25°,東亞位于中緯),赤道橫穿哪些國家(印尼)?這說明東南亞絕大部分位于什么溫度帶?(熱帶)
(板書)一、東南亞范圍:中南半島,馬來群島
(讀圖提問)從東南亞向東西南北行進(jìn)分別是哪些大洋或大洲?
(北:歐亞大陸南:澳大利亞東:太平洋西:印度洋)
(講解)東南亞位于南北兩個大陸,東西兩大洋之間,處于“十字路口”這種地理位置使此地自古以來成為重要的戰(zhàn)略要地。
(板書)二“十字路口”的重要位置
1、世界海運,航空運輸樞紐
展示“馬六甲海峽航海圖”閱讀介紹馬六甲海峽航海圖的小字。
(提問)日本稱“馬六甲海峽”為“海上生命線”,為什么?
(學(xué)生討論回答)
(板書)2、“馬六甲海峽”
展示“東南亞地形圖”
老一輩革命家陳毅贈緬甸友人的一首詩:我住江之頭,君住江之尾;我吸川上流,君喝川下水;彼此地相連,依山復(fù)靠水。山山皆向北,條條南流水。這首詩說明了什么?我國和中南半島山水相連
(讀東南亞地形圖并填圖)中南半島的地勢如何?山山皆向北,條條南流,北高南低。知道學(xué)生用筆畫(紅河湄公河湄南河薩爾溫江伊洛瓦底江)
展示“湄公河上、下游地形剖面圖幾三角洲圖”,指圖講解:
這些河流上游流經(jīng)山區(qū)的河段,切割作用顯著,河谷是橫剖面V字形,兩岸高山聳立,水流湍急,蘊藏著豐富的水能資源;下游河谷展寬,水流緩慢,泥沙沉積,河岸兩側(cè)形成沖積平原。入海口形成河道縱橫,地勢低平土質(zhì)肥沃的三角洲。湄公河平原是東南亞最大的平原,是人口稠密,農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)。
(板書)三、地形的基本特征
1、中南半島的地形特征:山河相間,縱列分布
引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖,討論為什么大城市分布在河流沿岸。
(總結(jié))自然條件限制人類生活。人類和自然息息相關(guān)。
展示東南亞地形圖,簡要介紹菲律賓的馬榮火山,繼續(xù)分析馬來群島的地形特征
(板書)2、馬來群島的地形特征:山嶺很多,地形崎嶇,多火山地震
提問為什么馬來群島多火山?
(太平洋板塊和印度洋板塊與歐亞板塊交界處,地殼運動活躍)
火山對當(dāng)?shù)厝嗣裼惺裁从绊懀?/p>
雖然火山爆發(fā)會給附近人民帶來巨大的災(zāi)難,但由于火山噴出的火山灰,形成了肥沃的土壤,人們都愿意到這里耕種,造成了爪蛙島的地少人多,人口稠密的情況。(引導(dǎo)學(xué)生看問題應(yīng)該一分為二)
(總結(jié))
(復(fù)習(xí)反饋)
第九章東南亞
第一節(jié)地理位置和自然環(huán)境
一、東南亞范圍:中南半島,馬來群島
二、“十字路口”的重要位置
世界海運,航空運輸樞紐
“馬六甲海峽”
三、地形的基本特征
1、中南半島:山河相間,縱列分布
2、馬來群島:山嶺很多,地形崎嶇,多火山地震
教學(xué)設(shè)計示例2
熱帶雨林氣候
熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候的成因
相關(guān)地圖及圖片
(導(dǎo)入)在前一節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我們系統(tǒng)分析了東南亞的位置和地形特點,中南半島和馬來群島不僅地形不同,由于它們的位置不同,氣候也有差異,下面我們分析氣候的差異。
(板書)四、熱帶雨林和熱帶季風(fēng)氣候
熱帶雨林氣候
熱帶季風(fēng)氣候
展示熱帶雨林風(fēng)光圖片,提問:熱帶雨林氣候地區(qū)有什么特點?這與什么因素關(guān)系密切?
(全年光照、熱量、水分都很充足,即全年高溫多雨)
讀圖“熱帶雨林的天氣示意圖”分組討論圖中所示的含義。
(學(xué)生討論活動)
(總結(jié))高溫多雨,這種氣候下,隨時可以播種,四季收獲。
(提問)為什么熱帶雨林氣候全年炎熱?
引導(dǎo)學(xué)生在東南亞地形圖中找出位于赤道附近的地區(qū)
(小結(jié))從地區(qū)看,馬來半島的南部及馬來群島的大部位于赤道附近,從國家看,印尼、馬來西亞、文萊、新加坡和菲律賓南部都位于赤道附近。這些國家或地區(qū)應(yīng)屬于熱帶雨林氣候。
(轉(zhuǎn)折)中南半島與此不同
(讀圖)比較“新加坡各月氣溫與降水的分配圖”“曼谷各月氣溫與降水兩的分配圖”
引導(dǎo)學(xué)生分析兩圖:兩個城市的氣候有什么相同點?有什么明顯的不同點?
(講解)中南半島一年中風(fēng)隨季節(jié)變化(季風(fēng)),冬半年刮東北季風(fēng),夏半年刮西南季風(fēng),為熱帶季風(fēng)氣候。受氣候影響,在每年6月至10月,西南季風(fēng)從海上吹往陸地,降水豐沛,降水量可達(dá)1000—1500毫米,稱雨季。11月到第二年5月,東北季風(fēng)從大陸吹向海洋,降水少,天氣干燥,是旱季。
展示東南亞熱帶季風(fēng)氣候地區(qū)的景觀照片
(提問)這種氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何影響?
對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響是雨季播種,旱季收獲。
(提問)東南亞的兩種氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)分別有什么影響?
引導(dǎo)學(xué)生填寫下表:
氣候類型
分布地區(qū)
氣候特征
對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響
熱帶雨林氣候
熱帶季風(fēng)氣候
(總結(jié))
(復(fù)習(xí)反饋)
四、熱帶雨林和熱帶季風(fēng)氣候
熱帶雨林氣候
熱帶季風(fēng)氣候
教學(xué)設(shè)計示例3
東南亞地理位置的重要性和地形特征
馬六甲海峽和中南半島及馬來群島地形的差異
東南亞教學(xué)課件
(直接導(dǎo)入)大家知道全世界那個地區(qū)華人、華裔最集中嗎?
今天我們學(xué)習(xí)一個新的區(qū)域——東南亞
(課件展示)引導(dǎo)學(xué)生確定東南亞的范圍:在地圖中確認(rèn)東南亞的最北界,再找到中南半島和馬來群島。
(設(shè)問)中南半島的“中南”是什么含義?,為什么有的書上將馬來群島又稱為“南洋群島”?
中南:位于中國之南而得名,北部與中國相連。
南洋群島:我國有時稱南海為南洋,故習(xí)慣上常把馬來群島稱為南洋群島。
(課件展示)東南亞十國
引導(dǎo)學(xué)生讀東南亞政區(qū)圖,找出中南半島上的國家。
(提問)與中國相鄰的國家?(越、老、緬);
誰是內(nèi)陸國?(老)
繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生讀東南亞政區(qū)圖,找出位于馬來群島上的國家。
(提問)1.哪個國家既在中南半島上,又在馬來群島上?
2.哪個國家面積最大?
世界上最大的群島國家(印尼)
(引申講解)東南亞現(xiàn)在應(yīng)為11國,新建立的國家是島國:東帝汶
(學(xué)生活動)在相應(yīng)的填充圖上填寫東南亞十國的名稱、首都。鞏固所學(xué)知識
(課件展示)東南亞的地理位置
根據(jù)地圖大家比較一下東南亞所處的緯度位置與東亞相比有什么不同?(東南亞位與低緯,南緯10°和北緯25°,東亞位于中緯),赤道橫穿哪些國家(印尼)?這說明東南亞絕大部分位于什么溫度帶?(熱帶)
(讀圖)東南亞政區(qū)圖
從東南亞的海陸位置看,其位于哪兩個大陸和那兩個大洋之間?
(北:歐亞大陸南:澳大利亞東:太平洋西:印度洋)
(講解)東南亞位于南北兩個大陸、東西兩大洋之間,處于“十字路口”這種地理位置使此地自古以來成為重要的戰(zhàn)略要地。(擴(kuò)展資料:美國在東南亞的軍事基地眾多)
(課件展示)“馬六甲海峽航海圖”簡要介紹馬六甲海峽在海運中的重要位置。
(提問)日本稱“馬六甲海峽”為“海上生命線”,為什么?
(學(xué)生討論)(教師簡要總結(jié))
(課件展示)“東南亞地形圖”
從圖中我們能夠發(fā)現(xiàn)東南亞的河流眾多,請同學(xué)們在圖中依次找出:紅河湄公河湄南河薩爾溫江伊洛瓦底江
提問:這些河流大部分發(fā)源于哪里?
這些河流之間的黃顏色表示什么地形?(山脈、高原)
這些河流的流向和山脈方向有什么特點?(南北縱列,山河相間)
(課件展示)“湄公河上、下游地形剖面圖幾三角洲圖”,指圖講解:
這些河流上游流經(jīng)山區(qū)的河段,切割作用顯著,河谷是橫剖面V字形,兩岸高山聳立,水流湍急,蘊藏著豐富的水能資源;下游河谷展寬,水流緩慢,泥沙沉積,河岸兩側(cè)形成沖積平原。入海口形成河道縱橫,地勢低平土質(zhì)肥沃的三角洲。湄公河平原是東南亞最大的平原,是人口稠密,農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)。
(總結(jié))自然條件限制人類生活。人類和自然息息相關(guān)。
(課件展示)湄公河風(fēng)景
(承轉(zhuǎn))中南半島山河相間,縱列分布,下游形成寬廣的沖積平原和三角洲,那么,馬來群島的地形有什么特點呢?
(課件展示)東南亞地形圖
引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖,討論馬來群島的基本地形特征。
(課件展示)展示東南亞地形圖,簡要介紹菲律賓的馬榮火山,繼續(xù)分析馬來群島的地形特征
(提問)
為什么印度尼西亞有被稱為“火山國”呢?
(課件展示)
(太平洋板塊和印度洋板塊與歐亞板塊交界處,地殼運動活躍)
(提問)火山對當(dāng)?shù)厝嗣裼惺裁从绊懀?/p>
雖然火山爆發(fā)會給附近人民帶來巨大的災(zāi)難,但由于火山噴出的火山灰,形成了肥沃的土壤,人們都愿意到這里耕種,造成了爪蛙島的地少人多,人口稠密的情況。(引導(dǎo)學(xué)生看問題應(yīng)該一分為二)
(總結(jié))
(復(fù)習(xí)反饋)
第九章東南亞
第一節(jié)地理位置和自然環(huán)境
一、東南亞范圍:中南半島,馬來群島
二、“十字路口”的重要位置
世界海運,航空運輸樞紐
“馬六甲海峽”
三、地形的基本特征
1、中南半島:山河相間,縱列分布
2、馬來群島:多火山
探究活動
分組討論:為什么東南亞的熱帶雨林地區(qū)幾乎每天午后2—3點降對流雨?
目的:
1.使學(xué)生運用所學(xué)的知識去綜合的解決一些實際問題。鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題能力,獨立思考的能力。
2.增強對所學(xué)知識的理解,促進(jìn)知識遷移。
解析:
這里的熱帶雨林氣候去位于赤道兩側(cè),海洋廣闊,水汽充足,受熱豐富,對流旺盛。尤其以一天中氣溫最高值出現(xiàn)的時刻(午后兩點左右),對流最旺盛。同理,我國的對流雨多見于夏季的午后,也就不難理解。