高中弧度制教案

代議制的確立和完善教案。

專題七近代西方民主政治的確立與發(fā)展
通史概要：
在初中階段，我們初步接觸了英國資產(chǎn)階級革命、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和1787年憲法，以及法國大革命。隨著資本主義經(jīng)濟(jì)的興起和繁榮，資產(chǎn)階級力量的成長壯大，要求打破封建王權(quán)的束縛，建立資產(chǎn)階級民主政治，以維護(hù)新興資產(chǎn)階級的利益。自17世紀(jì)后期起約兩百年的時間里，資產(chǎn)階級代議制在英、美、法和德等國先后建立起來。其核心是經(jīng)過選舉產(chǎn)生的代表組成議會，它形式上代表著民意行使國家權(quán)力。在這一過程中，民主與專制之間的斗爭激烈異常，民主制度的確立幾經(jīng)曲折和反復(fù)，但總體上看，其本質(zhì)是一樣的，即資產(chǎn)階級力圖通過議會的設(shè)置把國家的主要權(quán)力，也就是立法權(quán)掌握在自己手中，以限制君主或總統(tǒng)等對行政權(quán)力的濫用，并通過立法維護(hù)資產(chǎn)階級的利益。資產(chǎn)階級民主政治的確立，有利于穩(wěn)定社會秩序、緩和社會矛盾，從而保證了資本主義經(jīng)濟(jì)的繁榮。同時這對于我國的民主與法制進(jìn)程也有積極的借鑒作用。
本專題以英、美、法、德四國代議制度的確立和發(fā)展為主線，介紹了近代西方民主政治的進(jìn)程。從英國資產(chǎn)階級革命和君主立憲制的形成、美國《聯(lián)邦憲法》的頒布和共和政體的確立，以及法、德兩國代議制度的特點(diǎn)等幾個大問題入手，再現(xiàn)了資產(chǎn)階級民主政治確立的艱辛歷程，勾勒出了資產(chǎn)階級民主政治的基本框架以及各國代議制度所呈現(xiàn)出的共性與個性。（代議制從本質(zhì)上來說是現(xiàn)代民主政治的產(chǎn)物，它是國家權(quán)力得以實(shí)現(xiàn)的主要形式。公民通過由自己的意愿所選舉出來的代表來負(fù)責(zé)制定法律和管理公共事務(wù)，這種間接民主又被稱為代議制民主。代議制最初是中世紀(jì)歐洲君主和貴族的發(fā)明，到現(xiàn)代才實(shí)現(xiàn)了與民主制度的結(jié)合）

第一節(jié)代議制的確立和完善
教案
課標(biāo)要求：
了解《權(quán)利法案》制定和責(zé)任內(nèi)閣形成的史實(shí)，理解英國資產(chǎn)階級君主立憲制的特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo):
（1）、知識與能力：了解英國資產(chǎn)階級革命的簡單歷程，理解“光榮革命”的影響；
了解英國國會和國王關(guān)系的演變，理解國會與國王進(jìn)行權(quán)力的角逐是資本主義因
素在英國各經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域日益發(fā)展的必然結(jié)果；了解內(nèi)閣制形成的基本史實(shí)。
（2）過程與方法：從“光榮革命”發(fā)生的背景和經(jīng)過，分析“光榮革命”的意義；結(jié)
合相關(guān)材料，理解議會與國王斗爭的實(shí)質(zhì)；通過網(wǎng)絡(luò)、書籍廣泛搜集資料、進(jìn)行
大量閱讀，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對本課歷史人物、歷史發(fā)展脈絡(luò)的豐富和理解，從而
使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動起來、學(xué)生學(xué)習(xí)主動起來。
（3）情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識英國資產(chǎn)階級革命推翻了封建君主專制制度，是一場偉
大的革命，有著劃時代的進(jìn)步意義；通過對英國資產(chǎn)階級革命過程以及資產(chǎn)階級與國
王斗爭的曲折過程，認(rèn)識一種新制度誕生的曲折性；理解“光榮革命”的意義，認(rèn)識新制度的誕生對歐洲乃至世界產(chǎn)生的巨大影響。
教學(xué)課時：1課時
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn)：對英國君主立憲制度的確立及特點(diǎn)的分析、理解與掌握。
難點(diǎn)：依照學(xué)生現(xiàn)有的知識水平，在對本節(jié)的政治制度的建立及特點(diǎn)的理解與掌握上有一定的難度。如英國的君主立憲制度、議會民主制的特點(diǎn)等。
教學(xué)建議:
（1）、本節(jié)教材主要包括兩方面的內(nèi)容：第一，“光榮革命”。1640年英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)，經(jīng)過長達(dá)近半個世紀(jì)的復(fù)雜和曲折的斗爭，1688年的“光榮革命”標(biāo)志著這場革命的完成。第二，《權(quán)利法案》與責(zé)任內(nèi)閣制?！肮鈽s革命”后，議會權(quán)力逐漸擴(kuò)大，1689年3月，議會頒布了《權(quán)利法案》，對王權(quán)的限制和議會所擁有的權(quán)利用法律的形式加以肯定，逐步形成了一種新的政治體制，即君主立憲制。這種由議會制約王權(quán)的政體，完全是資產(chǎn)階級性質(zhì)的國家體制，已經(jīng)是資產(chǎn)階級責(zé)任內(nèi)閣制的雛形。君主立憲制的確立對英國資本主義的發(fā)展具有極為重要的意義，而且產(chǎn)生了廣泛的國際影響。它作為資本主義的政治上層建筑，發(fā)揮了對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的積極反作用。馬克思得出結(jié)論：“正是隨著君主立憲制的確立，在英國才開始了資產(chǎn)階級社會的巨大發(fā)展和改造”。
（2）、英國資產(chǎn)階級革命和“光榮革命”
建議教師對1640年至1688年的英國資產(chǎn)階級革命作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，如經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、階級結(jié)構(gòu)、政治狀況等。特別是在議會與國王的斗爭方面，以幫助學(xué)生充分認(rèn)識英國的議會和資產(chǎn)階級革命的成果。
①、關(guān)于英國資產(chǎn)階級革命的經(jīng)過，可以結(jié)合課文依照導(dǎo)火線（蘇格蘭人起義）、開始（新議會召開）、內(nèi)戰(zhàn)、共和、復(fù)辟、結(jié)束（光榮革命），以形成簡單線索。
②、關(guān)于“光榮革命”，應(yīng)結(jié)合革命過程來理解，幫助學(xué)生認(rèn)識其在英國資產(chǎn)階級革命中的地位。適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)材料，如“克倫威爾死后，政局混亂。為了維護(hù)和鞏固統(tǒng)治秩序，資產(chǎn)階級和新貴族對恢復(fù)君主制的勢力采取了妥協(xié)的態(tài)度，斯圖亞特王朝得以復(fù)辟。復(fù)辟后的王朝不僅推翻了原先的諾言（見義務(wù)教育初中世界歷史教師教學(xué)用書《布雷達(dá)宣言》），還實(shí)行反攻倒算，進(jìn)行殘暴的統(tǒng)治，使在革命中所取得的成果逐漸地被否定甚至喪失，這種倒退使政治斗爭又趨于尖銳……”
（2）、《權(quán)利法案》一目與其他子目可合并教學(xué)，幫助學(xué)生形成從君主立憲制到責(zé)任內(nèi)閣制全過程的認(rèn)識。
①、關(guān)于1689年的《權(quán)利法案》，英國資產(chǎn)階級革命結(jié)束后，議會于1689年頒布了《權(quán)利法案》。教師可補(bǔ)充適當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)材料進(jìn)行介紹，如“在1689年召開的議會上，請威廉和瑪麗共同統(tǒng)治英國，同時也向威廉提出‘權(quán)利宣言’，譴責(zé)詹姆士二世破壞法律的行為，要求國王今后未經(jīng)議會同意不能停止任何法律的效力；……英國資產(chǎn)階級和新貴族利用在議會中所處的優(yōu)勢，擴(kuò)大和鞏固他們的統(tǒng)治權(quán)。他們以法律形式逐漸取消以君主為代表的貴族特權(quán)，并限制王權(quán)。英國議會相繼通過了一系列法案，其中以1689年通過的《權(quán)利法案》影響最為深遠(yuǎn)?！睆亩龑?dǎo)學(xué)生正確理解《權(quán)利法案》的內(nèi)容和作用。
②、關(guān)于英國君主立憲制的建立，所謂君主立憲，也就是說，一切都要由法律決定，君主沒有實(shí)權(quán)，而且本身也要遵循法令。
“光榮革命”后，議會權(quán)力有相當(dāng)?shù)臄U(kuò)大，資產(chǎn)階級和新貴族利用在議會中所處
的優(yōu)勢，進(jìn)一步擴(kuò)大和鞏固他們的統(tǒng)治權(quán)，并限制國王權(quán)力，約束英王的實(shí)際統(tǒng)
治權(quán)。英國議會相繼通過了一系列法案，其中最為突出的就是《權(quán)利法案》。這
些法律的制定和實(shí)施，形成了一種新的政治體制，這就是習(xí)慣上所說的“君主立
憲制”。隨著議會的不斷立法，議會的權(quán)力日益超過國王的權(quán)力，國王逐漸處于
“統(tǒng)而不治”的地位，英國的君主立憲制確立起來。
③、關(guān)于責(zé)任內(nèi)閣制形成，建議教師可適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)材料進(jìn)行介紹，讓學(xué)生理解內(nèi)閣制的逐漸形成并完善的情況。

延伸閱讀

第一節(jié)代議制的確立和完善教案

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開展，作為高中教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以保證學(xué)生們在上課時能夠更好的聽課，幫助高中教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的高中教案要怎么做呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《第一節(jié)代議制的確立和完善教案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

專題七近代西方民主政治的確立與發(fā)展
通史概要：
在初中階段，我們初步接觸了英國資產(chǎn)階級革命、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和1787年憲法，以及法國大革命。隨著資本主義經(jīng)濟(jì)的興起和繁榮，資產(chǎn)階級力量的成長壯大，要求打破封建王權(quán)的束縛，建立資產(chǎn)階級民主政治，以維護(hù)新興資產(chǎn)階級的利益。自17世紀(jì)后期起約兩百年的時間里，資產(chǎn)階級代議制在英、美、法和德等國先后建立起來。其核心是經(jīng)過選舉產(chǎn)生的代表組成議會，它形式上代表著民意行使國家權(quán)力。在這一過程中，民主與專制之間的斗爭激烈異常，民主制度的確立幾經(jīng)曲折和反復(fù)，但總體上看，其本質(zhì)是一樣的，即資產(chǎn)階級力圖通過議會的設(shè)置把國家的主要權(quán)力，也就是立法權(quán)掌握在自己手中，以限制君主或總統(tǒng)等對行政權(quán)力的濫用，并通過立法維護(hù)資產(chǎn)階級的利益。資產(chǎn)階級民主政治的確立，有利于穩(wěn)定社會秩序、緩和社會矛盾，從而保證了資本主義經(jīng)濟(jì)的繁榮。同時這對于我國的民主與法制進(jìn)程也有積極的借鑒作用。
本專題以英、美、法、德四國代議制度的確立和發(fā)展為主線，介紹了近代西方民主政治的進(jìn)程。從英國資產(chǎn)階級革命和君主立憲制的形成、美國《聯(lián)邦憲法》的頒布和共和政體的確立，以及法、德兩國代議制度的特點(diǎn)等幾個大問題入手，再現(xiàn)了資產(chǎn)階級民主政治確立的艱辛歷程，勾勒出了資產(chǎn)階級民主政治的基本框架以及各國代議制度所呈現(xiàn)出的共性與個性。（代議制從本質(zhì)上來說是現(xiàn)代民主政治的產(chǎn)物，它是國家權(quán)力得以實(shí)現(xiàn)的主要形式。公民通過由自己的意愿所選舉出來的代表來負(fù)責(zé)制定法律和管理公共事務(wù)，這種間接民主又被稱為代議制民主。代議制最初是中世紀(jì)歐洲君主和貴族的發(fā)明，到現(xiàn)代才實(shí)現(xiàn)了與民主制度的結(jié)合）

第一節(jié)代議制的確立和完善教案
課標(biāo)要求：
了解《權(quán)利法案》制定和責(zé)任內(nèi)閣形成的史實(shí)，理解英國資產(chǎn)階級君主立憲制的特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo):
（1）、知識與能力：了解英國資產(chǎn)階級革命的簡單歷程，理解“光榮革命”的影響；
了解英國國會和國王關(guān)系的演變，理解國會與國王進(jìn)行權(quán)力的角逐是資本主義因
素在英國各經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域日益發(fā)展的必然結(jié)果；了解內(nèi)閣制形成的基本史實(shí)。
（2）過程與方法：從“光榮革命”發(fā)生的背景和經(jīng)過，分析“光榮革命”的意義；結(jié)
合相關(guān)材料，理解議會與國王斗爭的實(shí)質(zhì)；通過網(wǎng)絡(luò)、書籍廣泛搜集資料、進(jìn)行
大量閱讀，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對本課歷史人物、歷史發(fā)展脈絡(luò)的豐富和理解，從而
使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動起來、學(xué)生學(xué)習(xí)主動起來。
（3）情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識英國資產(chǎn)階級革命推翻了封建君主專制制度，是一場偉
大的革命，有著劃時代的進(jìn)步意義；通過對英國資產(chǎn)階級革命過程以及資產(chǎn)階級與國
王斗爭的曲折過程，認(rèn)識一種新制度誕生的曲折性；理解“光榮革命”的意義，認(rèn)識新制度的誕生對歐洲乃至世界產(chǎn)生的巨大影響。
教學(xué)課時：1課時
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn)：對英國君主立憲制度的確立及特點(diǎn)的分析、理解與掌握。
難點(diǎn)：依照學(xué)生現(xiàn)有的知識水平，在對本節(jié)的政治制度的建立及特點(diǎn)的理解與掌握上有一定的難度。如英國的君主立憲制度、議會民主制的特點(diǎn)等。
教學(xué)建議:
（1）、本節(jié)教材主要包括兩方面的內(nèi)容：第一，“光榮革命”。1640年英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)，經(jīng)過長達(dá)近半個世紀(jì)的復(fù)雜和曲折的斗爭，1688年的“光榮革命”標(biāo)志著這場革命的完成。第二，《權(quán)利法案》與責(zé)任內(nèi)閣制。“光榮革命”后，議會權(quán)力逐漸擴(kuò)大，1689年3月，議會頒布了《權(quán)利法案》，對王權(quán)的限制和議會所擁有的權(quán)利用法律的形式加以肯定，逐步形成了一種新的政治體制，即君主立憲制。這種由議會制約王權(quán)的政體，完全是資產(chǎn)階級性質(zhì)的國家體制，已經(jīng)是資產(chǎn)階級責(zé)任內(nèi)閣制的雛形。君主立憲制的確立對英國資本主義的發(fā)展具有極為重要的意義，而且產(chǎn)生了廣泛的國際影響。它作為資本主義的政治上層建筑，發(fā)揮了對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的積極反作用。馬克思得出結(jié)論：“正是隨著君主立憲制的確立，在英國才開始了資產(chǎn)階級社會的巨大發(fā)展和改造”。
（2）、英國資產(chǎn)階級革命和“光榮革命”
建議教師對1640年至1688年的英國資產(chǎn)階級革命作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，如經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、階級結(jié)構(gòu)、政治狀況等。特別是在議會與國王的斗爭方面，以幫助學(xué)生充分認(rèn)識英國的議會和資產(chǎn)階級革命的成果。
①、關(guān)于英國資產(chǎn)階級革命的經(jīng)過，可以結(jié)合課文依照導(dǎo)火線（蘇格蘭人起義）、開始（新議會召開）、內(nèi)戰(zhàn)、共和、復(fù)辟、結(jié)束（光榮革命），以形成簡單線索。
②、關(guān)于“光榮革命”，應(yīng)結(jié)合革命過程來理解，幫助學(xué)生認(rèn)識其在英國資產(chǎn)階級革命中的地位。適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)材料，如“克倫威爾死后，政局混亂。為了維護(hù)和鞏固統(tǒng)治秩序，資產(chǎn)階級和新貴族對恢復(fù)君主制的勢力采取了妥協(xié)的態(tài)度，斯圖亞特王朝得以復(fù)辟。復(fù)辟后的王朝不僅推翻了原先的諾言（見義務(wù)教育初中世界歷史教師教學(xué)用書《布雷達(dá)宣言》），還實(shí)行反攻倒算，進(jìn)行殘暴的統(tǒng)治，使在革命中所取得的成果逐漸地被否定甚至喪失，這種倒退使政治斗爭又趨于尖銳……”
（2）、《權(quán)利法案》一目與其他子目可合并教學(xué)，幫助學(xué)生形成從君主立憲制到責(zé)任內(nèi)閣制全過程的認(rèn)識。
①、關(guān)于1689年的《權(quán)利法案》，英國資產(chǎn)階級革命結(jié)束后，議會于1689年頒布了《權(quán)利法案》。教師可補(bǔ)充適當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)材料進(jìn)行介紹，如“在1689年召開的議會上，請威廉和瑪麗共同統(tǒng)治英國，同時也向威廉提出‘權(quán)利宣言’，譴責(zé)詹姆士二世破壞法律的行為，要求國王今后未經(jīng)議會同意不能停止任何法律的效力；……英國資產(chǎn)階級和新貴族利用在議會中所處的優(yōu)勢，擴(kuò)大和鞏固他們的統(tǒng)治權(quán)。他們以法律形式逐漸取消以君主為代表的貴族特權(quán)，并限制王權(quán)。英國議會相繼通過了一系列法案，其中以1689年通過的《權(quán)利法案》影響最為深遠(yuǎn)?！睆亩龑?dǎo)學(xué)生正確理解《權(quán)利法案》的內(nèi)容和作用。
②、關(guān)于英國君主立憲制的建立，所謂君主立憲，也就是說，一切都要由法律決定，君主沒有實(shí)權(quán)，而且本身也要遵循法令。
“光榮革命”后，議會權(quán)力有相當(dāng)?shù)臄U(kuò)大，資產(chǎn)階級和新貴族利用在議會中所處
的優(yōu)勢，進(jìn)一步擴(kuò)大和鞏固他們的統(tǒng)治權(quán)，并限制國王權(quán)力，約束英王的實(shí)際統(tǒng)
治權(quán)。英國議會相繼通過了一系列法案，其中最為突出的就是《權(quán)利法案》。這
些法律的制定和實(shí)施，形成了一種新的政治體制，這就是習(xí)慣上所說的“君主立
憲制”。隨著議會的不斷立法，議會的權(quán)力日益超過國王的權(quán)力，國王逐漸處于
“統(tǒng)而不治”的地位，英國的君主立憲制確立起來。
③、關(guān)于責(zé)任內(nèi)閣制形成，建議教師可適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)材料進(jìn)行介紹，讓學(xué)生理解內(nèi)閣制的逐漸形成并完善的情況。

高三歷史教案：《英國代議制的確立與完善》教學(xué)設(shè)計

課題

英國代議制的確立與完善

課型

新授課

教學(xué)

目標(biāo)

了解《權(quán)利法案》制定和責(zé)任制內(nèi)閣形成的史實(shí)，理解英國資產(chǎn)階級君主立憲制的特點(diǎn)。

教學(xué)

重點(diǎn)

君主立憲制的確立光榮革命責(zé)任內(nèi)閣制

教學(xué)難點(diǎn)

理解英國資產(chǎn)階級君主立憲制的特點(diǎn)。

教學(xué)方法

講解法歸納法探究法比較法

教學(xué)過程

學(xué)生自學(xué)

環(huán)節(jié)

認(rèn)真研讀教材完成基礎(chǔ)知識回扣

教師

精講

環(huán)節(jié)

題解：歐美資產(chǎn)階級代議制

代議制的概念

代議制又稱議會制,指由公民通過選舉代表組成代表機(jī)關(guān)(通常是議會),間接參政議政,討論決定國家大事,行使國家權(quán)利的一種民主制度和組織形式。代議制最早起源于的英國。

一、英國君主立憲制確立的背景

1.歷史傳統(tǒng):有限的君權(quán)，議會傳統(tǒng)

2.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ):17C英國資本主義迅速發(fā)展(根因)

3.階級基礎(chǔ):資產(chǎn)階級、新貴族形成

4.思想基礎(chǔ):霍布斯,洛克啟蒙思想提供基礎(chǔ)

5.政治前提:資產(chǎn)階級革命

二、光榮革命（前提）

（1）根本原因：斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治阻礙了英國資本主義的發(fā)展

（2）過程：1640年爆發(fā)資產(chǎn)階級革命（新興資產(chǎn)階級和新貴族反復(fù)對斯圖亞特王朝以國王為首的封建勢力）—→1649年1月30日查理一世被送上斷頭臺—→新貴族克倫威爾進(jìn)行獨(dú)裁統(tǒng)治—→1660年斯圖亞特王朝復(fù)辟—→新興資產(chǎn)階級與新貴族失望，決定推翻—→1688年，議會邀請荷蘭執(zhí)政威廉三世成為英國國王，復(fù)辟王朝統(tǒng)治結(jié)束（光榮革命：沒有流血）。

（3）意義：①標(biāo)志著英國資產(chǎn)階級革命的完成。

②為英國資產(chǎn)階級君主立憲制確立奠定政治基礎(chǔ)。

（4）特點(diǎn)：①曲折、反復(fù)。②采用更激進(jìn)的手段達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。

思考:光榮革命后，國王和議會的關(guān)系發(fā)生了什么變化?

三、限制王權(quán)的法案（奠基）

1、目的：限制王權(quán)擴(kuò)大議會的權(quán)利

2、內(nèi)容:《權(quán)利法案》《王位繼承法》

思考：:《權(quán)利法案》限制了國王哪些權(quán)利?保證了議會哪些權(quán)利?*

國王無權(quán)廢止法律;一→限制了國王立法權(quán)*

不得侵犯議會的征稅權(quán)一→限制了國王征稅權(quán)

不經(jīng)議會同意,國王不得組織常備軍一→限制了國王軍事權(quán)

未按法律程序,不得拘捕臣民一→限制了國王司法權(quán)

國王不得干涉議會的言論自由一→保證議會言論自由權(quán)

必須定期召開議會一→保證了議會集會權(quán)

3、意義：確立了議會權(quán)利高于王權(quán)，司法獨(dú)立于王權(quán)的原則。奠定了君主立憲制的法律基礎(chǔ)。

四：責(zé)任內(nèi)閣制的形成（確立）

君主立憲制的正式確立

1、形成:樞密院一→內(nèi)閣

1721年,沃波爾開創(chuàng)下院多數(shù)黨領(lǐng)袖任首相并組建內(nèi)閣的先例

18世紀(jì)中葉,責(zé)任內(nèi)閣制形成并得以完善

2、特點(diǎn)①內(nèi)閣掌握行政權(quán),國王“統(tǒng)而不治”

②內(nèi)閣對議會負(fù)責(zé);議會對內(nèi)閣進(jìn)行監(jiān)督;議會可以通過對內(nèi)閣的不信任案,內(nèi)閣可以解散下院提前大選

3、作用

內(nèi)閣制的建立，使英國的立法機(jī)關(guān)得以控制行政;國王“統(tǒng)而不治”,只是象征;英君主立憲制正式確立，成為典型的代議制國家

思考：英國君主立憲制的特點(diǎn)（結(jié)合活化思維主題一完成）

①a國王是虛君,“統(tǒng)而不治”,最高權(quán)力的象征。

②．議會是國家的權(quán)力中心,掌握立法權(quán)。

③內(nèi)閣是君主立憲制的核心,掌握行政權(quán),對議會負(fù)責(zé)受議會監(jiān)督控制。

④首相是政府最高行政首腦(實(shí)際上是國家政治生活的最高決策者和領(lǐng)導(dǎo)者),下院多數(shù)黨領(lǐng)袖擔(dān)任并組閣,內(nèi)閣成員與首相共進(jìn)退

五．1832年議會改革（完善）了解

1832年,英國政府進(jìn)行了第一次議會選舉制度改革。改革法案降低了候選人和選民的財產(chǎn)資格要求,并且取消了一些人口很少的選區(qū),增加了一些新工業(yè)區(qū)為選區(qū)。新興工業(yè)城市的資產(chǎn)階級代表首次獲得進(jìn)入議會的權(quán)利。

六.英國議會中的“第三院”（強(qiáng)化）了解

19世紀(jì)70年代后,內(nèi)閣權(quán)力開始膨脹,內(nèi)閣開始凌駕于議會之上。

表現(xiàn):①幾乎壟斷立法提案權(quán)②控制部分立法權(quán)

③篡奪議會的財政權(quán)④加強(qiáng)對議會下院的控制

合作

探究

環(huán)節(jié)

1.中英兩國政治制度的比較

2.君主立憲制的作用

練習(xí)

鞏固環(huán)節(jié)

發(fā)掘教材想一想12345

課堂

小結(jié)

1.一條主線英國君主立憲制的確立、發(fā)展、完善過程

2.兩個趨勢君主權(quán)力逐漸削弱;議會權(quán)力不斷增強(qiáng)。

3.三個轉(zhuǎn)移立法權(quán)由國王到議會:行政權(quán)由國王到內(nèi)閣;政治權(quán)利由貴族到工業(yè)資產(chǎn)階級并下移到公民。

作業(yè)

布置

第十三講課時作業(yè)

板書

設(shè)計

英國代議制的確立與完善

一．自主學(xué)習(xí)三、合作探究

二、知識精講1中英兩國政治制度的比較

1、限制王權(quán)的法案2、君主立憲制的作用

2、責(zé)任內(nèi)閣制四、隨堂檢測

課后反思

三、歐美資產(chǎn)階級代議制的確立與發(fā)展

三、歐美資產(chǎn)階級代議制的確立與發(fā)展

代議制：公民通過由自己統(tǒng)一所選舉出來的代表負(fù)責(zé)制定法律和管理公共事物，這種間接民主又被稱為代議制。

[課程標(biāo)準(zhǔn)]

1、了解《權(quán)利法案》制定和責(zé)任制內(nèi)閣形成的史實(shí)，理解英國資產(chǎn)階級君主立憲制的特點(diǎn)。

2、說出美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)，比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。

3、知道法蘭西第三共和國憲法和《德意志帝國憲法》的主要內(nèi)容，比較德意志帝國君主立憲制與法國共和制的異同。

[單元綜述]

本單元主要介紹了英國的君主立憲制、美國的總統(tǒng)制、法國的共和制和德國的君主立憲制等幾種不同形式的政治制度：

1、英國是現(xiàn)代議會制度的發(fā)源地，《權(quán)利法案》的頒布是議會制度真正開始的標(biāo)志；英國資產(chǎn)階級革命中所產(chǎn)生的共和思想、君主立憲制和議會制上的原則，對近代世界政治制度的發(fā)展產(chǎn)生了重要而深遠(yuǎn)的影響。

2、美國通過1787年憲法確立了民主共和政體，它體現(xiàn)了三權(quán)分立的原則，創(chuàng)立了世界政治體制的有一個先例。

3、從1789年起，法國資產(chǎn)階級同封建勢力進(jìn)行了長期的斗爭，直到1875年國民議會才通過了法蘭西第三共和國憲法，最終確立了民主共和政體。

4、德國在完成統(tǒng)一后頒布了《德意志帝國憲法》，其整體與歐美國家相比雖有很大的差異，但也走上了資本主義道路。

（一）、英國君主立憲的建立

1、背景

1）、議會制度

①起源：中世紀(jì)②基本形成：13世紀(jì)（當(dāng)時還是封建性的）

③完善：14世紀(jì)上半期[國王、上院（貴族院）、下院（平民院）]

2）、資產(chǎn)階級革命

①革命爆發(fā)原因：斯圖亞特王朝嚴(yán)重阻礙資本主義發(fā)展。（資產(chǎn)階級和王權(quán)之間的矛盾）

（根本原因：生產(chǎn)力——生產(chǎn)關(guān)系）（具體見書本P107）

②經(jīng)過：1640年英國資產(chǎn)階級革命開始

1688年“光榮革命”，最重要的成果是君主立憲制的建立

2、君主立憲制的確立與發(fā)展

1）、確立：1689年《權(quán)利法案》

①內(nèi)容：限制國王的權(quán)力，約束英王的實(shí)際統(tǒng)治權(quán)，保證議會的立法權(quán)、財政權(quán)、司法權(quán)和軍權(quán)等。

②作用：英國議會的權(quán)力日益超過國王的權(quán)利，國王逐漸處于“統(tǒng)而不治”的地位。

2）、發(fā)展

（1）責(zé)任內(nèi)閣制（18世紀(jì)前期開始形成）

①產(chǎn)生方式：下院議員由選民普遍直接選舉產(chǎn)生，由國王任命在下院大選中獲勝的多數(shù)黨領(lǐng)袖為首相，由首相提出內(nèi)閣成員和政府成員名單，送交國王批準(zhǔn)，組成責(zé)任內(nèi)閣。

②義務(wù)：名義上對國王負(fù)責(zé)，實(shí)際上對議會或首相負(fù)責(zé)的“責(zé)任內(nèi)閣政府”

③權(quán)力：控制下院立法程序、通過控制下院本黨議員控制下院。最為政府和內(nèi)閣的最高首腦，首相的權(quán)利主要表現(xiàn)為擁有各部大臣和主教的提名權(quán)、高級文官的任免權(quán)、內(nèi)閣會議的主持權(quán)，各項(xiàng)重大政策的決策權(quán)等。

（2）1832年議會改革

背景：工業(yè)革命的深入和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工商業(yè)資產(chǎn)階級壯大

內(nèi)容：富有農(nóng)民和城鎮(zhèn)有產(chǎn)者獲得選舉權(quán)

作用：工業(yè)資產(chǎn)階級增強(qiáng)了在議會中的地位，在國家政權(quán)中的作用日益重要，保證了英國資本主義更加迅速的發(fā)展。

3、影響

①為英國資本主義的發(fā)展提供了有力保障。

②有利于社會的穩(wěn)定。（議會斗爭代替暴力沖突）

4、特點(diǎn)

①英國立憲制度是君主制、貴族制與民主制三者融為一體的混合物。

②保留了君主，但由議會掌權(quán)。

③英國資產(chǎn)階級代議制是君主立憲制，以議會內(nèi)閣制為核心。在這一模式下，真正掌握實(shí)權(quán)的是現(xiàn)代代議制政府。

④國王作為國家的元首，在對外交往中代表英國；國王是國家人格化，是民族團(tuán)結(jié)的紐帶和國家統(tǒng)一的象征。作為英聯(lián)邦首腦，國王還起著維系英聯(lián)邦紐帶作用。

（二）、美國聯(lián)邦政府的建立

1、背景

1）、獨(dú)立戰(zhàn)爭后，建立邦聯(lián)政體。

局限：①建立起的是松散聯(lián)盟。②州保持很多的重要的權(quán)力。

③國家沒有元首，中央最高權(quán)力機(jī)構(gòu)邦聯(lián)國會的權(quán)力極為有限。

2）、1786年，謝司起義后，統(tǒng)治者有了新的認(rèn)識。

3）、西方啟蒙思想的影響（孟德斯鳩的三權(quán)分立學(xué)說）

2、聯(lián)邦政府的確定

1）、法律依據(jù)：1787年美國憲法的頒布

2）、體現(xiàn)的原則：分權(quán)與制衡

3）、構(gòu)成

A、國會（立法權(quán)）

①組成：參政院議員:州議會選出，每州2名。任期6年議長:副總統(tǒng)

眾議院議員：選民直接選出，與各州人口成正比。任期2年

②權(quán)力：有權(quán)想國民征稅、調(diào)整國外貿(mào)易及州際貿(mào)易、征兵及在緊急時期調(diào)動民兵。只有國會有宣戰(zhàn)權(quán)。總統(tǒng)任命的官員、與外國締結(jié)的條約必須要得到參議院的批準(zhǔn)后方可生效。

B、總統(tǒng)（行政權(quán)）

①產(chǎn)生方式：選民間接選出②地位：國家元首、政府首腦、軍隊(duì)總司令

③權(quán)力：在戰(zhàn)時可行使獨(dú)裁大權(quán)。有權(quán)提名并經(jīng)國會同意后任命政府高級官員，直接領(lǐng)導(dǎo)政府?？蓪鴷ㄟ^的法律實(shí)行否決權(quán)。

C、聯(lián)邦法院（司法權(quán)）

①**官的產(chǎn)生方式：有總統(tǒng)任命，但需經(jīng)參議院同意

②權(quán)力：行使最高審判權(quán)；解釋一切法律及條約的權(quán)力。

4）、制衡

聯(lián)邦法院：有權(quán)審查行政或立法的行為，如果它認(rèn)為總統(tǒng)或國會的某些法律、條約和政策“違憲”，可宣布其無效。

國會：可用三分之二的多數(shù)推翻總統(tǒng)對國會法案等的否決，可通過法律規(guī)定法院的組織與權(quán)限。眾議院可對總統(tǒng)、副總統(tǒng)在內(nèi)的所有美國文官提出彈劾，然后交參議院審判。

總統(tǒng)：可對國會通過的法律實(shí)行否決權(quán)。

3、影響

1）、性質(zhì)：世界上第一部比較完整的資產(chǎn)階級成文憲法。

2）、積極：①在美國建立起資產(chǎn)階級共和制度；保障了資產(chǎn)階級的政治和經(jīng)濟(jì)利益,促進(jìn)了美國資本主義的發(fā)展；②美國建立起了聯(lián)邦制國家，為美國長期穩(wěn)定和繁榮創(chuàng)造了條件。（既加強(qiáng)了中央權(quán)力，又有利于調(diào)動地方積極性和創(chuàng)造性）③鞏固了獨(dú)立戰(zhàn)爭的成果

3）、局限：①最初沒有規(guī)定人民的基本權(quán)力；

②承認(rèn)黑人奴隸制和黑奴貿(mào)易，留下種族歧視和壓迫的烙印。

③婦女、印第安人、黑人奴隸的選舉權(quán)被剝奪。

[重點(diǎn)分析]

從政府各部分的地位和關(guān)系等方面，簡要分析和對比美國總統(tǒng)制和英國君主立憲制的異同

同：君主立憲制和資產(chǎn)階級民主共和制都是資本主義國家政權(quán)的一種組織形式，他們國體一致，都是資產(chǎn)階級專政。

項(xiàng)目

美國總統(tǒng)制

英國君主立憲制

國家元首是誰

總統(tǒng)

國王

國家元首的產(chǎn)生方式

選民間接選舉產(chǎn)生

世襲

國家元首有無任期

任期制

終身制

國家首腦有無實(shí)權(quán)

有

無

政府首腦是誰

總統(tǒng)

首相

政府如何產(chǎn)生

總統(tǒng)提名，國會同意

首相提名，國王批準(zhǔn)

國家的權(quán)力中心是誰

總統(tǒng)

議會

立法權(quán)在哪里

參、眾兩院組成的國會

在下院

議會與政府的關(guān)系

行政機(jī)關(guān)與立法機(jī)關(guān)獨(dú)立

政府由議會產(chǎn)生，對議會負(fù)責(zé)，受議會監(jiān)督

（三）、資產(chǎn)階級代議制在歐洲大陸的發(fā)展

1、法國的共和政體

1）、政治前提：法蘭西第三共和國的建立

（波旁王朝——第一共和國——第一帝國——第二共和國——第二帝國——第三共和國的）

2）、確立標(biāo)志：1875年國民會議頒布《法蘭西第三共和國憲法》

3）、構(gòu)成

a、總統(tǒng)——行政權(quán)

地位：國家元首、軍隊(duì)最高統(tǒng)帥

產(chǎn)生方式：有參議院和眾議院**會議選出

權(quán)力：有權(quán)任命部長和一切軍政要員，締結(jié)并批準(zhǔn)條約，有特赦權(quán)，而且在參議院贊同下有權(quán)解散眾議院。

b、議會——立法權(quán)

組成：參議院（間接選出）任期9年

眾議院（普選選出、選民有有財產(chǎn)資格和居住時期的限制）任期4年

權(quán)利：參議院有權(quán)否決眾議院的決議案

眾議院可以提出并通過法案，但受到總統(tǒng)和參議院的控制。

4）、影響

確立了共和制度，促進(jìn)了法國工業(yè)資本的發(fā)展。

2、德意志不完善不徹底的君主立憲

1）、前提（統(tǒng)一的完成）

原因：德意志處于四分五裂的狀態(tài)，封建邦國林立，嚴(yán)重阻礙資本主義的發(fā)展。

領(lǐng)導(dǎo)：俾斯麥方式：實(shí)行“鐵血政策”通過王朝戰(zhàn)爭

標(biāo)志：1871年初，德意志帝國建立起來。

2）、確定：法律依據(jù)：1871年《德意志帝國憲法》聯(lián)邦制的君主國家

3）、內(nèi)容：

皇帝：地位：國家元首

權(quán)力：擁有宣戰(zhàn)和締約、召集和解散聯(lián)邦議會的帝國議會的權(quán)力，有權(quán)統(tǒng)率全國的武裝力量。

宰相：產(chǎn)生方式：由皇帝任命

義務(wù)：只對皇帝負(fù)責(zé)權(quán)力：主持帝國政府工作、擁有絕對權(quán)力地位：內(nèi)閣首腦

議會（立法機(jī)構(gòu)）組成：（聯(lián)邦議會、帝國議會）

聯(lián)邦議會：地位：帝國最高權(quán)力機(jī)構(gòu)

議長：帝國宰相議員：均來自保守貴族和大資產(chǎn)階級

權(quán)力：未經(jīng)聯(lián)邦會議同意，任何法律均無效。

帝國議會：地位：立法機(jī)構(gòu)局限：任何法案都必須經(jīng)過聯(lián)邦議會和皇帝批準(zhǔn)才能生效。

4）、評價：

局限：德意志帝國的政治制度是一種不徹底的和不完善的代議制。君主制被保留下來，容克地主的政治經(jīng)濟(jì)地位沒有受到根本觸動，軍國主義傳統(tǒng)得以延續(xù)，阻礙了資產(chǎn)階級民主改革的徹底完成。

積極：標(biāo)志著德國資產(chǎn)階級性質(zhì)的君主立憲制度的確立，德國終于邁入資本主義門檻。有利于德國資本主義工業(yè)的發(fā)展，并使德國躋身世界強(qiáng)國之列。

英、德、美、法的比較？

英國

德國

美國

法國

政體

君主立憲制

民主共和制

行政權(quán)

內(nèi)閣首相

皇帝、宰相

總統(tǒng)

總統(tǒng)

立法權(quán)

議會

議會

國會

國民議會

權(quán)力中心

議會

皇帝

總統(tǒng)

議會

特點(diǎn)

君主虛位

議會至上

軍事封建

皇帝權(quán)重

總統(tǒng)共和制

議會共和制

[重點(diǎn)分析]主要資本主義國家代議制的特點(diǎn)？

（1）英國：以君主立憲為主要特征，國王（君主）“統(tǒng)而不治”，只是最高權(quán)力的象征；議會擁有立法權(quán)，行使國家最高權(quán)力；內(nèi)閣是中央行政機(jī)關(guān)，內(nèi)閣首相成為國家政治生活中的最高決策者和領(lǐng)導(dǎo)者。

（2）美國：美國代議制實(shí)行典型的三權(quán)分立和相互制衡原則。立法、行政、司法三種權(quán)力分別由國會、總統(tǒng)、聯(lián)邦法院執(zhí)掌，三個部門行使權(quán)力時，彼此互相牽制，以達(dá)到權(quán)力的平衡。但總統(tǒng)權(quán)力較為突出，是總統(tǒng)制共和制國家。

（3）法國：總統(tǒng)執(zhí)掌行政權(quán)，但權(quán)利受到議會的限制，是議會制共和制國家。議會掌握立法權(quán)。

（4）德國：確立了君主立憲政體，但君主是實(shí)，立憲是虛，是一種不徹底和不完善的代議制。

第三單元?dú)W美資產(chǎn)階級代議制的確立和發(fā)展教案

閱讀下列新聞報道，結(jié)合課本內(nèi)容回答問題

對英國人來講，除了懷舊意義之外，王室還是日不落帝國的民族象征。從撒切爾到梅杰再到布萊爾，政府可以更迭，但最“正統(tǒng)”的王室卻只有一個。在歐盟日益一體化的過程中，王室的存在，對于保持英國獨(dú)立的“民族身份”將更加不可或缺。

此外，王室也是政府最好的外交官之一。2004年11月2日至4日，伊麗莎白女王出訪德國，到柏林亡者紀(jì)念堂里向所有戰(zhàn)爭死難者獻(xiàn)花圈，并在柏林交響樂廳舉辦大型音樂會，邀請名流1850人為修建德累斯頓圣女教堂募捐。女王的這趟舟車勞頓沒有白費(fèi)，德國媒體稱其為“撫平了英德二戰(zhàn)恩怨的和解之行”。

——《與各國王室一同進(jìn)入2005乃至2025》，新華網(wǎng)云南頻道(2005-01-11)稿件瞭望東方周刊

請回答：

（1）英王室在英國國家政治生活中扮演著什么角色？

（2）英王室從何時開始在政治生活中開始扮演這樣的角色？（3）近現(xiàn)代的英國政府是如何產(chǎn)生的？對誰負(fù)責(zé)？

（4）本篇報道的作者認(rèn)為英王存在有必要嗎？具體有那些存在的意義？（5分）

第8課美國聯(lián)邦政府的建立美國獨(dú)立之初的嚴(yán)峻形勢；1787年憲法的頒布；美國的聯(lián)邦制以及共和政體的確立。

背景：獨(dú)立之初的嚴(yán)峻形勢

的建立聯(lián)邦共和政體的確立：兩黨制的形成和發(fā)展：

1．比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同：

項(xiàng)目

美國總統(tǒng)制

英國君主立憲制

國家元首

總統(tǒng)

國王

國家元首產(chǎn)生方式

選舉產(chǎn)生

世襲

國家元首有無任期

任期制

終身制

國家元首有無實(shí)權(quán)

有

無

政府首腦

總統(tǒng)

首相

政府產(chǎn)生方式

總統(tǒng)任命

議會產(chǎn)生

國家權(quán)力中心

總統(tǒng)

議會

2．閱讀下列材料，回答相關(guān)問題：

材料一：立法

行政司法

（1）上圖體現(xiàn)了美國1787年憲法制定的什么原則？這三權(quán)分別是由誰掌握？舉例說明三者之間是如何互相制衡的？材料二：第二次世界大戰(zhàn)期間，英國首相丘吉爾對美國總統(tǒng)羅斯福說：“總統(tǒng)先生，人們關(guān)心的是你在何種程度上不經(jīng)國會批準(zhǔn)而能采取行動，而你不必為內(nèi)閣所困擾，而另一方面我從不為議會所困擾，但我事事都與我的內(nèi)閣商量并獲得內(nèi)閣的支持”

（2）丘吉爾的話反映了美國政體有何特征？材料三：對于一切人都同樣嚴(yán)格地公平對待，而不論他的社會地位、宗教信仰、政治信仰

-------彼得森《杰斐遜作品選》

（3）杰斐遜的言論在1787年憲法中是否得到體現(xiàn)？為什么？你對美國1787憲法有何看法？第9課資本主義政治制度在歐洲大陸的發(fā)展德國的統(tǒng)一與德意志帝國君主立憲制的確立
背景：德國的統(tǒng)一

德意志內(nèi)容：

帝國

君主確立：1871年憲法的頒布

立憲制評價：

的確立

1.德國的君主立憲制、法國總統(tǒng)制與英國君主立憲制、美國總統(tǒng)制的主要區(qū)別

項(xiàng)目

德國君主立憲制

英國君主立憲制

法國總統(tǒng)制

美國總統(tǒng)制

國家元首

國王

國王

總統(tǒng)

總統(tǒng)

元首產(chǎn)生方式

世襲

世襲

選舉（任期七年，連選連任）

選舉（任四年，連任兩屆）

元首任期

終身制

終身制

任期制

任期制

元首的實(shí)權(quán)

有

無

有

有

政府首腦

內(nèi)閣大臣

內(nèi)閣首相

內(nèi)閣總理

總統(tǒng)

政府產(chǎn)生方式

國王任命

議會中多數(shù)黨派領(lǐng)袖擔(dān)任

總統(tǒng)任命

總統(tǒng)任命

國家權(quán)力中心

立法會議

議會

參眾兩院

總統(tǒng)

行政權(quán)

屬國王，但需一名大臣副署

內(nèi)閣首相

總統(tǒng)，但須內(nèi)閣部長副署

總統(tǒng)

政府首腦

與議會關(guān)系

國王效忠法律，大臣對議會負(fù)責(zé)

首相與內(nèi)閣對議會負(fù)責(zé)，由內(nèi)閣協(xié)調(diào)首相與議會關(guān)系

總統(tǒng)與內(nèi)閣部長共同對議會負(fù)責(zé)，總統(tǒng)可解散眾議院

總統(tǒng)與內(nèi)閣不對議會負(fù)責(zé)，總統(tǒng)與議會互相制約

立法權(quán)

立法會議

議會

參眾兩院與總統(tǒng)共同享有

國會

2．閱讀下列材料

材料一關(guān)于政權(quán)組織的法律

第一條立法權(quán)由眾議院與參議院兩院行使。

第二條共和國總統(tǒng)，由眾議院與參議院聯(lián)合而成的國民議會，依絕對多數(shù)票選出。

第三條……總統(tǒng)有特赦權(quán);大赦則只能依法律行之?？偨y(tǒng)統(tǒng)率武裝部長。總統(tǒng)任命全體文武官員?！埠蛧偨y(tǒng)的每項(xiàng)命令須經(jīng)由各部部長一人副署?！?p>第五條共和國總統(tǒng)，征得參議院同意后，得解散法定任期尚未屆滿的眾議院。

第六條各部部長，關(guān)于政府的一般政策對兩院負(fù)連帶責(zé)任……

關(guān)于參議院組織的法律

第九條參議院得組成最高法院，以審判共和國總統(tǒng)或部長及審理危害國家安全案。

關(guān)于政權(quán)機(jī)關(guān)間關(guān)系的法律

第二條共和國總統(tǒng)宣布會議的閉會?？偨y(tǒng)有權(quán)召開兩院的特別會議。在會議的閉會時期，如果每院絕對多數(shù)要求開會，總統(tǒng)也必須召集兩院。

第九條共和國總統(tǒng)，非先得兩院的同意，不得宣戰(zhàn)。

——以上材料均摘自《法蘭西第三共和國憲法》(1875年)

材料二

第十一條聯(lián)邦的主席職位屬于普魯士國王，普魯士國王享有德意志皇帝的尊稱?；实墼趪H關(guān)系上為帝國的代表，以帝國的名義宣戰(zhàn)與媾和，同外國締結(jié)同盟及其他條約，委派并接受使節(jié)?！?p>第十二條聯(lián)邦議會與帝國議會的召集、開會、延會、閉會之權(quán)屬于皇帝。

第十五條聯(lián)邦議會的主席職位及其事務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)屬于由皇帝任命的帝國宰相……

第十七條建議并公布帝國法律及監(jiān)督其執(zhí)行之權(quán)屬于皇帝……

第二十三條帝國的全部軍事力量組成為統(tǒng)一的軍隊(duì)，在平時和戰(zhàn)時受皇帝指揮……

——摘自《德意志帝國憲法》(1871年)

請回答：

(1)根據(jù)以上材料和所學(xué)知識，指出法國和德國分別確立了什么樣的政治制度?

(2)根據(jù)以上材料，從國家元首產(chǎn)生的方法、國家元首的權(quán)力、行政權(quán)與立法權(quán)的關(guān)系幾個方面，比較兩國政治制度的不同點(diǎn)。

(3)根據(jù)以上材料和所學(xué)知識，指出兩部憲法相同的積極作用。