高中環(huán)境保護(hù)的教案

2.2.7大氣環(huán)境保護(hù) 2。

高三地理高考第一輪單元復(fù)習(xí)

大氣環(huán)境保護(hù)

鞏固夯實(shí)基礎(chǔ)

一、全球變暖

1.表現(xiàn)：近百年來全球平均氣溫上升0.6-0.9℃。

2.人為原因：工廠、交通工具、家庭爐灶等大量燃燒煤、石油和天然氣等礦物燃料，排放出大量的二氧化碳，加上毀林特別是熱帶森林的破壞，使大氣中的二氧化碳濃度不斷增加。二氧化碳能強(qiáng)烈吸收地面放出的紅外線長波輻射，使氣溫升高。

3.影響

（1）引起海平面上升，對低地國家和地區(qū)構(gòu)成直接威脅。

（2）引起世界降水和干濕狀況的變化，導(dǎo)致各地經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的改變。

4.防御措施

（1）提高能源利用技術(shù)和能源利用效率。

（2）采用新能源。

（3）保護(hù)森林，植樹造林。

（4）要努力加強(qiáng)國際間的合作。

二、臭氧層破壞

1.原因：人類大量使用消耗臭氧的物質(zhì)。如使用冰箱、空調(diào)時釋放出大量的氟氯烴化合物，上升到平流層后，通過光化學(xué)反應(yīng)大量消耗臭氧，從而使到達(dá)地面的太陽紫外線增加。

2.危害：直接危害人體健康，對生態(tài)環(huán)境和農(nóng)林牧漁業(yè)造成破壞，使全球變暖。

3.解決措施：減少并逐步禁止氟氯烴等消耗臭氧物質(zhì)的排放，積極研制新型的制冷系統(tǒng)，加強(qiáng)國際合作。

相關(guān)知識

《大氣環(huán)境保護(hù)》教學(xué)設(shè)想

1.知識與技能目標(biāo)：了解大氣污染所形成的地球保溫效應(yīng)、臭氧層的破壞、酸雨等環(huán)境問題產(chǎn)生的原因、危害和保護(hù)（防治）。

2.過程與方法目標(biāo)：應(yīng)用課本上的地圖，比較分析環(huán)境問題產(chǎn)生的原因、危害和解決的途徑，從而培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，并提高發(fā)現(xiàn)問題的能力。

3.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的意義，并樹立“從小做起，從我做起”的環(huán)境保護(hù)意識和“全球意識”。

環(huán)境問題的教學(xué)以“成因、后果、措施”為主要的教學(xué)線索來進(jìn)行，通過學(xué)生的自主探究和教師的引導(dǎo)作用來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。

1.通過投影漫畫“地球出汗了”這一例子，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論：地球?yàn)槭裁磿龊?？大氣出現(xiàn)了什么問題了？

2.通過材料“我國科學(xué)家近年來也發(fā)現(xiàn)，在世界屋脊──青藏高原上空也存在臭氧濃度的大幅度下降現(xiàn)象”，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論：臭氧為什么會減少？臭氧層破壞會造成什么危害？我們應(yīng)如何去保護(hù)臭氧層？

3.通過材料“在北美和加拿大綿延數(shù)千里的森林正在消亡，成千上萬的湖泊正在干涸，酸雨正落在廣袤的荒野上；在瑞典，4000個湖泊因酸度太高，魚類無法生存；在美國佛蒙特州和紐約州，60%的高海拔紅云杉已消失”，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論：酸雨是怎樣形成的？有哪些危害？怎樣防治？

（一）全球變暖

1.成因：人類活動排入大氣中的二氧化碳強(qiáng)烈吸收地面紅外線長波輻射；自然原因。

2.后果：海平面上升，影響世界各地降水和干濕狀況的變化，導(dǎo)致世界各地經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化。

3.措施：減少二氧化碳的排放；提高能源利用技術(shù)和效率，采用新能源；加強(qiáng)國際間的合作。

（二）臭氧層的破壞與保護(hù)

1.成因：太陽活動的影響；人類使用消耗臭氧物質(zhì)。

2.后果：到達(dá)地面的太陽紫外線輻射增加，直接危害人類健康，對生態(tài)環(huán)境和農(nóng)林牧業(yè)造成破壞。

3.措施：減少并逐步禁止氟氯烴等消耗臭氧層物質(zhì)的排放，積極研制新型制冷系統(tǒng)；參與國際保護(hù)臭氧層合作。

（三）酸雨的危害與防治

1.成因：由于燃燒煤、石油、天然氣等，不斷向大氣中排放二氧化硫和氧化氮等酸性氣體所致。

2.后果：使河湖水酸化，影響魚類、森林和農(nóng)作物生長，腐蝕建筑物和文物古跡，危及人類健康。

3.措施：減少人為硫氧化物和氮氧化物排放是根本途徑；研究煤炭中硫資源的綜合開發(fā)利用是有效措施。具體措施：1）制定嚴(yán)格的大氣環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，限制固定污染源和汽車污染源的排放量，加強(qiáng)排放控制地的管理。2)調(diào)整能源結(jié)構(gòu)，增加無污染或少污染的能源比例，發(fā)展太陽能、核能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿炔划a(chǎn)生酸雨污染的能源。3)積極開發(fā)利用煤炭的新技術(shù)，推廣煤炭的凈化技術(shù)、轉(zhuǎn)化技術(shù)，改進(jìn)燃煤技術(shù)，改進(jìn)污染物控制技術(shù)，采取煙氣脫硫、脫氮技術(shù)等重大措施。4)加強(qiáng)大氣污染的監(jiān)測和科學(xué)研究，及時掌握大氣中的硫氧化物和氮氧化物的排放和遷移狀況，了解酸雨的時空變化情況和發(fā)展趨勢，以便及時采取對策。5)調(diào)整工業(yè)布局，改造污染嚴(yán)重的企業(yè)，改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，提高能源利用率，減少污染排放量。

1.引起全球氣溫升高的因素是：

A.工廠、交通工具、家庭爐灶大量燃燒煤、石油、天然氣
B.耕地面積不足，林區(qū)開辟梯田
C.工業(yè)生產(chǎn)和家庭廣泛使用冰柜和電冰箱
D.沿海填海造陸
E.城市交通用地限制征用耕地面積
F.跨流域調(diào)水，調(diào)節(jié)地表徑流
H.引水灌溉，改造沙漠、戈壁灘、石山
G.過分抽取地下水

[答案]A，B，C。

2.根據(jù)全球觀測資料分析，(如右圖)，請判斷近百年全球氣溫的變化趨勢，并分析原因。

[答案]近百年全球氣溫有變暖的趨勢。在上圖所示的100多年間，地球氣溫雖然有波動，但整體呈上升趨勢。20世紀(jì)80年代氣溫上升加速，最后幾十年成為近百年最熱的年份。原因：氣候變暖的原因是多方面的。除了自然方面的原因，主要是人為方面的原因，人為原因表現(xiàn)為城市化、森林砍伐、過度放牧、土地不合理利用，以及工業(yè)化原因引起大氣中CO2等溫室氣體濃度增加等。

3.對全球變暖的趨勢，IPCC(全球政府間氣候變化委員會)提出了三種不同的預(yù)案，其氣溫變化趨勢如右圖所示。據(jù)此回答下列問題：

(1)按A預(yù)案，全球自2000年起，平均氣溫每10年將升高約℃；至2100年，按B預(yù)案和C預(yù)案，全球平均氣溫將比A預(yù)案分別低℃和℃。

(2)用直線將三種預(yù)案與其相應(yīng)的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)連接起來。

A.預(yù)案　天然氣廣泛取代煤
B.預(yù)案　維持能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀
C.預(yù)案　可再生能源取代煤、石油、天然氣等

(3)簡述全球變暖對生態(tài)環(huán)境的主要影響。

(4)為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，解決全球變暖需遵循的最主要原則是什么?為什么?

[答案]

（1）0.30－0.32；1.1－1.5；1.6－2

（2）

（3）海平面上升；引起世界各地區(qū)降水和干濕狀況的變化。

（4）共同性原則。這是一個全球性問題(或跨國界問題)；必須進(jìn)行國際合作。

氣候資源、氣象災(zāi)害、大氣環(huán)境保護(hù)

氣候資源、氣象災(zāi)害、大氣環(huán)境保護(hù)

[考綱要求]

光、熱、水、風(fēng)等氣候資源及其利用。寒潮、臺風(fēng)、暴雨、大氣等氣象災(zāi)害的危害及防御。地球溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、酸雨等現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及危害。

[知識講解]

一、氣候資源

1、特點(diǎn)

目前人類利用的氣候資源：太陽輻射、熱量、降水和風(fēng)等。

與其他資源的共同點(diǎn)為人類生產(chǎn)和生活提供原料、能源和必不可少的物質(zhì)條件。

離不開對其開發(fā)利用的技術(shù)條件和資金投入。

普遍存在性，只是數(shù)量多少和結(jié)構(gòu)的差異。

與其他自然資源的不同點(diǎn)數(shù)值特征，在一定數(shù)值范圍內(nèi)才具有資源價值。

有較大的變率。

2、開發(fā)利用

農(nóng)業(yè)：是農(nóng)業(yè)自然資源的重要組成部分。決定該地的種植制度（作物結(jié)構(gòu)、熟制、配置和種植方式）

合理充分利用氣候資源的措施：間作、套種方式，塑料大棚、溫室、生態(tài)農(nóng)業(yè)、立體農(nóng)業(yè)。

建筑日照與街道方位。街道宜采取南北方向和東西方向的中間方位與子午線成30—60°夾角。

風(fēng)與城市規(guī)劃：大氣污染工廠建在下風(fēng)向、垂直風(fēng)向的郊外或最小風(fēng)頻風(fēng)向上風(fēng)向。

公路、鐵路考慮暴雨、泥石流、大風(fēng)出現(xiàn)的強(qiáng)度和頻率以及凍土、積雪的深度等

交通橋涵孔徑大小、路基高低等根據(jù)暴雨強(qiáng)度設(shè)計(jì)。

機(jī)場選擇低云、霧和暴雨出現(xiàn)頻率較少、風(fēng)速較小，應(yīng)選在距城市較遠(yuǎn)、地勢較高的地方。

旅游：吉林市的霧淞、哈爾濱的冰雕。

二、氣象災(zāi)害及其防御

1、臺風(fēng)

概念：西北太平洋上熱帶氣旋中心附近最大風(fēng)力在12級或以上（印度洋和大西洋上稱為颶風(fēng)）。

形成：熱帶或副熱帶海面溫度在26℃的廣闊洋面上，西北太平洋發(fā)生頻率最高、強(qiáng)度最大。

危害：主要由強(qiáng)風(fēng)、特大暴雨和風(fēng)暴潮造成，我國登陸地區(qū)主要集中在廣東、臺灣、海南、福建等省。

措施：加強(qiáng)臺風(fēng)的監(jiān)測和預(yù)報。對臺風(fēng)的探測主要是利用氣象衛(wèi)星。

2、暴雨洪澇

形成：源源不斷的水汽供應(yīng)；強(qiáng)烈的上升運(yùn)動；形成降水的天氣系統(tǒng)持續(xù)時間長

分布：亞洲最多。我國主要發(fā)生在南方和東部地區(qū)

利用氣象衛(wèi)星對暴雨、洪水進(jìn)行監(jiān)測，提高預(yù)報正確率，減輕洪澇災(zāi)害損失。

措施工程措施：修筑堤壩、整治河道；修建水庫；修建分洪區(qū)（或滯洪、蓄洪區(qū)等）。

非工程措施：洪泛區(qū)的土地管理；建立洪水預(yù)警系統(tǒng)；擬定居民的應(yīng)急撤離計(jì)劃和對策；實(shí)行防洪保險等。

3、干旱——受災(zāi)面積最大的一種氣象災(zāi)害

防御措施：實(shí)行農(nóng)林牧相結(jié)合的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，改善干旱區(qū)的生態(tài)環(huán)境；種植耐旱作物；開展農(nóng)田水利基本建設(shè)，營造防護(hù)林，改進(jìn)耕作制度等。

（4）寒潮

概念：由強(qiáng)冷空氣迅速入侵造成大范圍的劇烈降溫，并伴有大風(fēng)、雨雪、凍害等現(xiàn)象。

影響范圍：全國大部分地區(qū)，只有西藏、云貴地區(qū)受影響較小。

影響：帶來嚴(yán)寒、大風(fēng)、霜凍等惡劣天氣（秋季、春季寒潮對農(nóng)作物危害最大）。

三、大氣環(huán)境保護(hù)

（1）全球變暖

人為原因：人類活動排入大氣中二氧化碳等氣體強(qiáng)烈吸收地面放出的紅外線長波輻射

二氧化碳濃度增加原因：一是燃燒礦物燃料排放；二是毀林，特別是熱帶森林的破壞

全球變暖影響生態(tài)環(huán)境：引起海平面上升（海水膨脹及極冰融化），對沿海低地國家和地區(qū)構(gòu)成威脅。

社會經(jīng)濟(jì)：世界各國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化（溫帶地區(qū)干旱使農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)的耕地變?yōu)椴莸?、高緯地區(qū)降水增加，適宜溫帶作物生長。）

減少二氧化碳等氣體排放的措施：提高能源利用技術(shù)和能源利用效率，采用新能源；加強(qiáng)國際合作。

（2）臭氧層的破壞與保護(hù)

南極附近出現(xiàn)臭氧洞：全球臭氧量最低值，出現(xiàn)在春季（9～11月）

臭氧量減少的人為原因：冰箱、空調(diào)等釋放出氟氯烴化合物上升到平流層發(fā)生光化學(xué)反應(yīng)消耗O3。

臭氧減少危害：到達(dá)地面的太陽紫外線增多，直接危害人體健康；對生態(tài)環(huán)境和農(nóng)林牧漁業(yè)造成破壞。

保護(hù)措施：國際合作，減少并逐步禁止氟氯烴等消耗臭氧層物質(zhì)的排放，積極研制新型的制冷系統(tǒng)。

（3）酸雨危害與防治

酸雨：pH值小于5.6的降水

形成：燃燒煤、石油、天然氣排入二氧化硫和氧化氮等酸性氣體。

我國情況：煤為主要能源，主要是硫酸型酸雨；酸雨區(qū)覆蓋面積占40%，西南地區(qū)、長江三角洲、珠江三角洲等成為重酸雨區(qū)。季節(jié)性：東北主要在冬季。（冬季取暖時間長）

危害：河湖水酸化，影響魚類生長繁殖，乃至大量死亡，而且使土壤酸化，危害森林和農(nóng)作物生長，腐蝕建筑物和文物古跡，并危及人體健康。

防治：最根本途徑是減少人為硫氧化物和氮氧化物的排放。開展煤炭中硫資源的綜合開發(fā)利用，是防治酸雨的有效措施。發(fā)展?jié)崈裘杭夹g(shù)和清潔燃料技術(shù)控制酸雨。

[能力訓(xùn)練]

1、如圖為某類影響我國農(nóng)業(yè)的自然災(zāi)害等值線分布圖，此圖反映的自然災(zāi)害可能是：

A.旱澇災(zāi)害B.霜凍災(zāi)害

C.生物災(zāi)害D.臺風(fēng)災(zāi)害

2、圖中等值線分布反映主要受：

①緯度影響②洋流影響③海陸位置影響

④鋒面影響⑤受地形影響

A.①②③B.③④⑤

C.①④D.③④

讀我國北方某地區(qū)的部分統(tǒng)計(jì)資料?；卮?～4題：

年份

森林覆蓋率

耕地面積（km2）

年降水量（mm）

氣溫年較差（℃）

河流含沙量

糧食平均單產(chǎn)（萬kg/公頃）

糧食總產(chǎn)（億kg）

1975

19%

333

420

38

10%

1.23

1.025

1995

12%

478

350

42

35%

0.9

0.975

3、上述材料反映導(dǎo)致該地區(qū)20年來糧食產(chǎn)量下降的最主要原因是：

A.退耕還牧面積增大B.氣候發(fā)生異常，出現(xiàn)水旱災(zāi)害

C.毀林開荒現(xiàn)象嚴(yán)重D.人口增長過快

4、目前，該地區(qū)生態(tài)環(huán)境最主要的問題是：

A.風(fēng)沙危害嚴(yán)重B.水土流失加劇

C.氣候大陸性特征增強(qiáng)D.光照條件差

（1）下列各國中，圖示環(huán)境問題比較嚴(yán)重的兩個國家是_______、_______。

A．西班牙B．瑞典C．德國D．冰島E．意大利

（2）產(chǎn)生該問題的直接原因__________________。

（3）該環(huán)境問題對非生物造成的主要危害_______________________；

對生物資源造成的主要危害是___________________。

6、讀下圖，回答下列各小題：

（1）寫出圖中字母表示的含義：

A．生產(chǎn)規(guī)模_____________，B．對自然資源_____________，C．生產(chǎn)活動________________，D．破壞_________________。

（2）圖中反映出人類與環(huán)境的關(guān)系向____________發(fā)展，表明人類同環(huán)境關(guān)系的________。要協(xié)調(diào)人地關(guān)系，就必須促進(jìn)二者的_____________________。

（3）我們要爭取的可持續(xù)發(fā)展是這樣一種發(fā)展，它既__________________________的需求，而又__________________________________________________。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)需要遵循的原則是__________________、_______________________、___________________________。

7、讀下圖，分析后回答下列各小題：

（1）地區(qū)沙漠化的自然原因是__________________________________________，地區(qū)沙漠化的人為原因是_____________________________________________。為防治西北地區(qū)土地的沙漠化，我國正在這些沙漠化嚴(yán)重的地區(qū)進(jìn)行巨大的生態(tài)工程是___________________。

（2）地區(qū)水土流失嚴(yán)重的原因是_________________________________________________，治理的根本措施是________________________。

（3）地區(qū)出現(xiàn)酸雨危害的原因是_____________________________________

__________________________________________________________________防治酸雨的根本途徑是_______________________________________________________________。

8．讀太原（圖）和天津圖兩城市示意圖，回答：

（1）兩城市在區(qū)位因素上的共同之處是，，

（2）讀表2，分析：

表2天津與太原空氣質(zhì)量周報（1999年6月×周）

污染指數(shù)

首要污染物

空氣質(zhì)量級別

太原

218

TSP

IV

天津

82

TSP

II

注：TSP為總懸浮顆粒

A．兩城市的首要污染物都是TSP，其產(chǎn)生的人為原因是。

B．太原市本周污染指數(shù)是天津市的2.5倍，原因是。

（3）兩城市在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上有何互補(bǔ)性？[能力訓(xùn)練答案]

1A2B3C4B

5、（1）BC

（2）工業(yè)廢氣中含氧化硫和氮氧化物等酸性氣體

（3）腐蝕建筑物，損毀文物古跡等使植物受損，導(dǎo)致植物死亡

6、（1）過大亂采濫用違背自然規(guī)律自然資源

（2）惡性方向?qū)αf(xié)調(diào)統(tǒng)一

（3）滿足當(dāng)代人不損害后代人滿足其需求的能力公平性原則持續(xù)性原則共同性原則

7、（1）氣候干旱，風(fēng)力作用強(qiáng)盛過度放牧，不合理的墾殖，使植被遭到破壞“三北”防護(hù)林

（2）土質(zhì)疏松，植被破壞嚴(yán)重，夏季多暴雨，對地面的水蝕作用強(qiáng)力植樹種草

（3）該地區(qū)有色金屬冶煉工業(yè)發(fā)達(dá)，排放的廢氣中含有大量的氧化硫等酸性氣體，造成酸雨危害減少人為硫氧化物和氮氧化物的排放，進(jìn)行回收利用。

8．（1）地形都較平坦（1分）都屬于溫帶季風(fēng)氣候，較溫暖濕潤；（1分）都靠近河流；（1）都有較豐富的資源，太原煤炭豐富，天津有海鹽和石油；（1分）都是交通樞紐。（1分）

（2）a燃燒煤炭（2分）b太原是能源重化工城市，煤炭的消費(fèi)量相對較大；天津是綜合性工業(yè)城市，煤炭消費(fèi)量相對較小。（2分）太原全于河谷盆地，地形較封閉，不利于大氣污染物擴(kuò)散；天津位于瀕海平原，地形開闊，有利于大氣污染物的擴(kuò)散。（2分）

（3）太原可為天津提供能源（電力）和鋼鐵等工業(yè)原材料（1分），天津可為太原提供資金、技術(shù)和多種工業(yè)品（1分）

大氣環(huán)境

一位優(yōu)秀的教師不打無準(zhǔn)備之仗，會提前做好準(zhǔn)備，作為高中教師就要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定合適的教案。教案可以保證學(xué)生們在上課時能夠更好的聽課，幫助高中教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。所以你在寫高中教案時要注意些什么呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“大氣環(huán)境”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第三節(jié)大氣環(huán)境
知識摘要
1.大氣圈的組成與結(jié)構(gòu)；低層大氣的組成，干潔空氣的主要成分及作用；大氣的垂直分層及特征。
2.大氣的受熱過程；全球性大氣環(huán)流及氣壓帶風(fēng)帶。
3.大氣運(yùn)動，大氣運(yùn)動的基本形式。
4.常見的天氣系統(tǒng)，副熱帶高壓與長江中下游地區(qū)的梅雨、伏旱。
知識結(jié)構(gòu)

鞏固練習(xí)
一、單項(xiàng)選擇題
1．下列說法正確的是（）
A．大氣是以氮氧為主的混合物，氮氧占99%
B．大氣中的氧是人類和生物維持生命活動必需的物質(zhì)
C．大氣中的氮是植物光合作用的重要原料，對地面還有保溫作用
D．固體塵埃和氧是成云致雨的必要條件
2．云、霧、雨、雪等天氣現(xiàn)象發(fā)生在（）
A．對流層B．平流層C．臭氧層D．高層大氣
3．下列說法真確的是（）
A．大氣是由干潔空氣、水氣和固體雜質(zhì)組成
B．水氣和固體塵埃是成云致雨的充分條件（）
C．CO2是植物進(jìn)行光合作用的重要原料，但對地面不具有保溫作用
D．臭氧含量很少，但它能大量吸收太陽紫外線
4．有關(guān)大氣環(huán)流的敘述，正確的是（）
A．大氣高空氣壓的高低狀況與地面相同
B．高空氣壓高，近地面氣壓低的地方空氣就會做垂直下沉運(yùn)動
C．近地面熱的地方形成低壓，冷的地方形成高壓
D．氣流在水平方向上總是有高壓指向低壓
5．1月份北半球被切斷的氣壓帶是（）
A．副熱帶高氣壓帶B．極地高氣壓帶C．副極地低氣壓帶D．所有的氣壓帶
6．關(guān)于鋒面對我國天氣的影響的敘述，正確的是（）
①我國一些災(zāi)害性天氣大多與鋒面有關(guān)②我國的降水大多集中在夏季，故主要是由暖鋒活動形成③我國夏季也有冷鋒活動④影響我國天氣的鋒面主要是冷鋒
A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③
7．當(dāng)上海東洋面上形成一個比較穩(wěn)定的反氣旋時，上?？赡艹霈F(xiàn)的天氣是（）
A．盛行下沉氣流，寒冷干燥B．盛行下沉氣流，炎熱少雨
C．吹東北風(fēng)，濕熱多雨D．吹東南風(fēng)，濕熱多雨
8．下面的等壓面分布圖中，正確的是（）
9．下面所示四幅圖中，表示冷鋒天氣的是（）

10．讀下面四幅“海陸風(fēng)示意圖”，判斷近地面大氣運(yùn)動的正確流向是（）
二、綜合題
11．讀大氣垂直分層示意圖，回答下列問題。
（1）圖中A代表_______層，B代表_______層。
（2）A層大氣隨高度增加，溫度_____，原因_____________________________。
（3）B層有利于高空飛行，其原因是________。該層氣溫隨高度增加而______，原因是______________。
（4）C層中的_____層對無線電通訊有重要作用。
（5）天氣最復(fù)雜的是________層，試分析原因____________。
12．讀右圖，回答下列問題。
（1）該圖表示北半球_____季時的大氣環(huán)流狀況，判斷理由是_________。
（2）一般的說A地比B地降水量______，原因是___________。
（3）C氣流來自哪個氣壓帶__________？
為什么C氣流與D氣流相遇后向上爬升_________。
13．讀風(fēng)向形成示意圖，回答：
（1）圖中①是_________壓，②是_______壓。
（2）圖中③是_______力，④是______力，⑤是______。
（3）該風(fēng)向形成圖是（）
A．北半球的風(fēng)向形成圖B．南半球的風(fēng)向形成圖
C．圖中的風(fēng)向右偏D．圖中的風(fēng)向左偏
（4）在______的作用下，大氣由_______氣壓區(qū)向_______氣壓區(qū)作水平運(yùn)動，這就形成了風(fēng)。
（5）當(dāng)風(fēng)一旦形成，馬上就受到_______力的作用，使風(fēng)向逐漸偏離氣壓梯度力的方向，北半球向______
偏，南半球向__________偏。_______力只改變風(fēng)的方向，不能改變風(fēng)的速度。
（6）近地面的風(fēng)，除受_____力的影響外，還受______力的影響，該力的作用是減小風(fēng)速。
（7）在三種力的作用下，風(fēng)向不與等壓線垂直，而是成一_________。

一、單項(xiàng)選擇題
1．B2.A3.D4.D5.C6.B7.D8.B9.B10.B
二、綜合題
11．（1）對流層平流層（2）降低地面（輻射）是對流層大氣的直接熱源（3）上熱下冷，大氣以水平運(yùn)動為主，水汽、固體雜質(zhì)極少，天氣晴朗上升該層中的臭氧大量吸收太陽紫外線增溫（4）電離（5）對流該層上冷下熱，空氣對流運(yùn)動顯著，且集中了大氣層中幾乎全部的水汽和固體雜質(zhì)，空氣在上升過程中，易凝結(jié)成云致雨
12．（1）冬氣壓帶風(fēng)帶位置南移（2）豐富A氣流由低緯流向高緯，因氣溫漸低，有利于水汽的凝結(jié)、降水的發(fā)生；而B處氣流由高緯流向低緯，氣溫升高，不利于水汽的凝結(jié)，難以形成降水（3）副熱帶高氣壓帶C氣流暖而輕，遇到來到高緯地區(qū)冷而重的D氣流后向上爬升
13．（1）高低（2）地轉(zhuǎn)偏向水平氣壓梯度風(fēng)向（3）BD（4）水平氣壓梯度力高低（5）地轉(zhuǎn)偏向右左地轉(zhuǎn)偏向（6）地轉(zhuǎn)偏向摩擦（7）夾角

《大氣環(huán)境》學(xué)案

《大氣環(huán)境》學(xué)案

一、課程標(biāo)準(zhǔn)

運(yùn)用圖表說明大氣受熱過程

（1）標(biāo)準(zhǔn)解讀

本條以及后兩條“標(biāo)準(zhǔn)”關(guān)注的對象是自然環(huán)境組成要素之一——大氣。本條“標(biāo)準(zhǔn)”旨在認(rèn)識導(dǎo)致大氣運(yùn)動的基本原理，為后面學(xué)習(xí)大氣環(huán)流、天氣系統(tǒng)以及全球氣候變化打下理論基礎(chǔ)。

本條“標(biāo)準(zhǔn)”雖然簡短，但它要求的內(nèi)容是比較多的。從有關(guān)大氣各條“標(biāo)準(zhǔn)”綜合來看，可以從以下幾方面把握本條“標(biāo)準(zhǔn)”。

第一，作為自然環(huán)境組成要素，“標(biāo)準(zhǔn)”中的“大氣”是指低層大氣，其高度不超過對流層頂。

第二，了解大氣受熱，需要明確大氣的熱量來源，即導(dǎo)致大氣運(yùn)動的能量來源。太陽輻射是大氣根本的熱源，下墊面輻射（包括陸面和海面）是大氣直接的熱源。

第三，大氣受熱過程，實(shí)際上是太陽輻射、地面輻射和大氣輻射之間相互轉(zhuǎn)化的過程。其中，大氣溫室效應(yīng)及其作用是需要重點(diǎn)闡述的基本原理。

第四，學(xué)習(xí)大氣受熱過程，是為理解大氣運(yùn)動打基礎(chǔ)，所以，大氣熱力環(huán)流是需要闡述的另一個基本原理。大氣熱力環(huán)流是大氣不均勻受熱的結(jié)果。大氣不均勻受熱主要是由太陽輻射的緯度差異和下墊面性質(zhì)差異引起的。大氣不均勻受熱是大氣運(yùn)動的主要原因，大氣熱力環(huán)流則是理解許多大氣運(yùn)動類型的理論基礎(chǔ)。小到城市熱島環(huán)流，大到全球性大氣環(huán)流，都可以用大氣熱力環(huán)流的原理來解釋。

第五，學(xué)習(xí)和說明大氣受熱過程，需要借用一些原理示意圖，如大氣溫室效應(yīng)示意圖、大氣熱力環(huán)流形成示意圖等。

（2）教學(xué)重點(diǎn)

1、大氣各垂直分層特點(diǎn)及與人類的關(guān)系；

2、大氣對太陽輻射的削弱作用；

3、太陽輻射、地面輻射、大氣輻射、大氣逆輻射四種輻射之間的關(guān)系；

4、大氣的溫室效應(yīng)。

（3）教學(xué)目標(biāo)

1、搜集資料說一說大氣各垂直分層有哪些事物和現(xiàn)象，概括對流層大氣與人類的關(guān)系。

2、列表比較大氣對太陽輻射的削弱作用，并用所學(xué)解釋實(shí)際事例。

3、畫出簡圖說明大氣的受熱過程，解釋大氣受熱的直接原因。能用簡圖推導(dǎo)月球表面晝夜溫差大的原因。

4、結(jié)合溫室大棚的實(shí)例，分析說明大氣是怎樣具有保溫作用的。嘗試寫一段文字，表達(dá)溫室大棚的原理在農(nóng)業(yè)、建筑、人體保健等方面的應(yīng)用。

（4）教學(xué)方法

比較分析法、讀圖分析法、啟發(fā)式教學(xué)法

二、教學(xué)過程

我們學(xué)習(xí)了地球的宇宙環(huán)境之后，知道了地球是宇宙中的一顆既普通又特殊的行星。說地球普通，因?yàn)榈厍蚓哂泻推渌行且粯拥奶匦?，都是物質(zhì)的和運(yùn)動的；說地球特殊，則是因?yàn)榈厍蚴翘栂抵形ㄒ挥猩镔|(zhì)存在的天體。地球上具有生命物質(zhì)，其中一個非常重要的原因就是地球有可供生物呼吸的大氣。今天我們共同探討大氣環(huán)境的一些最基本的特征。

地球的周圍包圍著的大氣是厚厚的，從地面向上，可延伸數(shù)千千米的高空。那么，這么高的大氣層在垂直方向上有什么變化特點(diǎn)呢？

一、大氣的垂直分布(板書)

大氣的組成成分在垂直方向上是有差異的，進(jìn)而使得大氣的溫度、密度和大氣運(yùn)動狀況等物理性質(zhì)在垂直方向上有差異，特別是氣溫的差異決定空氣的垂直運(yùn)動狀況。所以氣溫的垂直分布是劃分大氣各層的主要依據(jù)，也是大氣各層最基本的特征。大氣在垂直方向上可以劃分為對流層、平流層和高層大氣。

請學(xué)生讀圖2—23大氣的垂直分層示意圖，并思考以下問題：1、“對流層、平流層的氣溫隨高度變化情況有何不同？”

(1)對流層大氣溫度隨高度增加而遞減；

(2)平流層大氣溫度隨高度增加而增加；

(3)高層大氣溫度隨高度增加先是降低，一定高度后又上升很快。

氣溫在垂直方向上有這樣的變化特點(diǎn)，即各層大氣具體有些什么現(xiàn)象和事物，下面我們一一來了解一下。

(學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)撥)

2、“為什么說對流層與人類關(guān)系最為密切？

因?yàn)槿祟惥蜕钤趯α鲗拥牡撞浚梢哉f是“人類之家”。天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變。近地面的水汽和固體雜質(zhì)通過對流運(yùn)動向上空輸送，在上升過程中隨著氣溫的降低，容易成云致雨。與人們生活和生產(chǎn)活動緊密相關(guān)的各種天氣現(xiàn)象(云、雨、霧、雪等)都發(fā)生在對流層。因此對流層與人類的關(guān)系最為密切。

平流層與人類的關(guān)系也很密切。如臭氧是“地球生命的保護(hù)傘”，而臭氧主要集中在平流層，臭氧大量吸收太陽紫外線，保護(hù)地球上的生物免受過多紫外線的傷害，可以說平流層是人類生存環(huán)境的天然屏障。

同學(xué)們再看圖2—23平流層中有架大型飛機(jī)，那么為什么飛機(jī)是在平流層中飛行呢？

(學(xué)生回答，教師總結(jié))該層水汽含量極少，天氣晴朗，能見度好，大氣平穩(wěn)，有利于高空飛行。現(xiàn)在人們乘坐的大型飛機(jī)多是在平流層中飛行。

(承轉(zhuǎn))平流層頂以上的大氣，氣壓很低，空氣密度很少，被劃為“高層大氣”層。

根據(jù)人造衛(wèi)星的探測資料，在2000~3000公里的高空，地球大氣的密度已經(jīng)與星際空間的密度非常接近，這個高度可以大致地看作是地球大氣的上界。

太陽輻射是地球上的能量源泉，大氣中發(fā)生的一切現(xiàn)象和過程，都與太陽輻射能及其轉(zhuǎn)化密切相關(guān)。太陽輻射需要穿過厚厚的大氣才能到達(dá)地面，這樣太陽輻射在地球表面和大氣之間進(jìn)行著一系列的能量轉(zhuǎn)換，從而形成地球表面復(fù)雜的大氣熱力狀況，維持著地球表面的熱量平衡。

(一)大氣對太陽輻射的削弱作用(板書)

我們已知太陽不斷地以電磁波的形式向宇宙空間放射巨大的能量。太陽輻射能在各種波長范圍是有變化的。

請同學(xué)們對照課本的表中內(nèi)容閱讀圖1.7，太陽輻射的主要波長范圍是多少？主要分成哪幾個部分？太陽輻射能是怎樣分布的？

從圖中可以看出太陽輻射的主要波長范圍是0.15~4微米。其中，人眼能看見的光線，波長在0.4~0.76微米之間，因此這個范圍稱為可見光區(qū)，太陽輻射總能量的50%集中在這個波長范圍，所以太陽輻射能主要集中在可見光區(qū)。人們把太陽輻射稱為短波輻射。波長小于0.4微米的紫外線區(qū)占太陽輻射總能量的7%，波長大于0.76微米的紅外線區(qū)占太陽輻射總能量的43%，這兩部分人們用肉眼都無法看見。

太陽輻射各種波長的光是怎樣被削弱的？有哪些削弱作用？各有什么特點(diǎn)？

太陽輻射到達(dá)地面要穿過厚厚的大氣，大氣對太陽輻射有吸收、反射和散射作用，從而削弱了到達(dá)地面的太陽輻射。

平流層中的臭氧吸收太陽輻射的哪部分？

平流層中的臭氧吸收太陽紫外線?？梢?，大氣對太陽輻射的吸收是有選擇的。

1.大氣對太陽輻射的吸收具有選擇性(板書)

平流層臭氧主要吸收紫外線。對流層大氣中的水汽和二氧化碳等，主要吸收太陽輻射中波長較長的紅外線。大氣對太陽輻射中能量最強(qiáng)的可見光線卻吸收得很少，大部分可見光能夠透過大氣射到地面上來。由此可見，大氣直接吸收的太陽輻射能量是很少的。

大氣中的云層和塵埃，具有反光鏡的作用，把投射在其上的太陽輻射的一部分，又反射回宇宙空間，從而減少了到達(dá)地面的太陽輻射。接下來我們了解一下大氣的反射作用。

2.大氣對太陽輻射的反射作用(板書)

大氣對太陽輻射的反射是沒有選擇性的，所以反射光呈白色。云層的反射作用最為顯著。云層越厚，云量越多，反射愈強(qiáng)。所以夏季天空多云時，白天的氣溫不會太高，就是這個道理。此外，大氣中的雜質(zhì)顆粒越大，反射能力越強(qiáng)，顆粒越小，反射能力越差。

為什么晴朗的天空呈蔚藍(lán)色？為什么陽光未直接進(jìn)教室，教室卻是明亮的？

以上這兩種現(xiàn)象都是大氣的散射作用造成的，因此我們再來學(xué)習(xí)大氣對太陽輻射的散射作用。

3.大氣對太陽輻射的散射作用(板書)

當(dāng)太陽輻射在大氣中遇到空氣分子或微小塵埃時，太陽輻射的一部分能量，便以這些質(zhì)點(diǎn)為中心向四面八方散射開來。散射可以改變太陽輻射的方向，使一部分太陽輻射不能到達(dá)地面。這種散射是有選擇性的，波長越短，散射能力越強(qiáng)。在可見光部分藍(lán)紫色光波長最短，散射能力最強(qiáng)，所以在晴朗的天空，特別是雨過天晴時，天空呈蔚藍(lán)色。另一種情況是散射作用的質(zhì)點(diǎn)是顆粒較大的塵埃、霧粒、小水滴等時，它們的散射無選擇性，各種波長同樣被散射，使天空呈白色。所以，日出前的黎明，日落后的黃昏，以及陰天，在樹陰下，在房間里，凡是陽光不能直接照射的地方，仍是明亮的，這些都是大氣的散射作用的緣故。

綜上所述，太陽輻射通過地球大氣層時，大氣削弱的主要是紅外線、紫外線區(qū)和可見光的短波部分，而可見光的絕大部分能夠透過大氣射到地面。可見光集中了太陽輻射一半的能量，所以太陽輻射給予地球表面巨大的能量，是發(fā)生在地理環(huán)境里各種現(xiàn)象和過程的最重要的能量源泉。

（二）地面輻射和大氣輻射(板書)

對流層大氣的主要的直接熱源是什么？為什么說地面輻射是長波輻射？

對流層中的水汽和二氧化碳對太陽短波輻射吸收差，但對地面長波輻射吸收能力很強(qiáng)，因而使近地面大氣增溫。近地面大氣又以輻射、對流等方式，把熱量傳給高一層大氣，使大氣保存了地面所放出熱量的絕大部分(75%~95%)。因此，對流層大氣的主要的直接熱源是地面。

大氣吸收地面輻射增溫的同時，也向外輻射熱量，大氣輻射也主要集中在紅外線區(qū)，所以大氣輻射也是長波輻射。大氣輻射熱一部分向上射向宇宙空間，大部分向下射向地面，其方向與地面輻射正好相反，故稱為大氣逆輻射。大氣逆輻射又把熱量還給地面，這就在一定程度上補(bǔ)償了地面輻射損失的熱量，對地面起到了保溫作用，使地面溫度變化比較緩和。天空有云，特別是濃密的低云，大氣逆輻射更強(qiáng)，多云的夜晚通常比晴朗的夜晚暖和些。所以，在晚秋或寒冬，霜凍多出現(xiàn)在晴朗的夜晚。

板書下圖講解：

綜上所述，地球大氣對太陽短波輻射幾乎是透明體，大部分太陽輻射能夠透過大氣射到地面上，使地面增溫；大氣對地面長波輻射卻是隔熱層，把地面輻射放出的熱量絕大部分截留在大氣中，并通過大氣逆輻射又將熱量還給地面。人們把大氣的這種作用，稱為大氣溫室效應(yīng)。

我們學(xué)習(xí)了大氣的熱力作用，實(shí)際上主要體現(xiàn)在太陽輻射、地面輻射、大氣輻射、大氣逆輻射這四種輻射之間的關(guān)系，下面我們再來看這四種輻射的關(guān)系。

畫出簡圖，重述大氣的熱力作用，掌握本課重點(diǎn)內(nèi)容。

大氣的溫室效應(yīng)，我們應(yīng)重點(diǎn)弄清太陽輻射與地面輻射、大氣輻射等之間的關(guān)系。如圖1，這種關(guān)系主要表現(xiàn)在以下兩方面：一方面是大氣對地面長波輻射的吸收能力很強(qiáng)，從而將地面放出的熱量保存在大氣中，二是大氣逆輻射將大部分熱量返還給地面，在一定程度上彌補(bǔ)了地面輻射損失的熱量，正是這種關(guān)系，才使得大氣對地面具有保溫作用，我們可以借助于上述簡圖分析說明大氣保溫效應(yīng)的三個物理過程：(1)太陽輻射到達(dá)地面后，地面吸收太陽輻射而增溫；(2)地面增溫后產(chǎn)生地面長波輻射，大氣又強(qiáng)烈吸收地面輻射而增溫；(3)大氣增溫后又產(chǎn)生大氣長波輻射，一小部分射向宇宙空間而散失，剩余的絕大部分射向地面，我們稱之為“大氣逆輻射”(如圖1)。大氣逆輻射在很大程度上彌補(bǔ)了地面輻射所損失的能量，從而起到了對地面的保溫作用。

從大氣對地面的保溫作用這一過程中，我們不難得出這樣的結(jié)論：(1)地面輻射是近地面大氣(對流層)的主要的直接的熱量來源，而地面輻射的主要能量來源是太陽輻射，所以說，(2)太陽輻射是地球上(地面和大氣)的根本能量來源。(3)對地面直接起保溫作用的是大氣逆輻射。它們之間的關(guān)系如圖2。

同學(xué)們，上一單元的學(xué)習(xí)我們已知太陽直射點(diǎn)在地表作回歸運(yùn)動，使太陽輻射能在地球表面分配不均勻。緯度不同的地方，太陽高度角不同。相比較而言，太陽直射的地方，單位面積獲得的太陽輻射能最多。那為什么會是這樣？請同學(xué)們讀圖2—26“不同太陽高度輻射強(qiáng)度變化示意圖”。

（三）影響地面輻射的主要因素(板書)

1、緯度因素：

地球表面不同緯度地區(qū)，由于太陽直射點(diǎn)的南北移動，太陽高度角有差異，會對地表獲得的太陽輻射有影響。因?yàn)樘柛叨冉窃酱蟮牡貐^(qū)，太陽輻射經(jīng)過大氣的路程越短，被大氣削弱得越少，最后到達(dá)地面的太陽輻射就越多，反之越少。這是太陽輻射由低緯向兩極遞減的原因之一。

太陽高度角不同，①等量太陽輻射在地面的散布面積不同

②經(jīng)過大氣的路程長短不同，被削弱程度不同。地面得到的太陽輻射不同，地面輻射也就不同。

2、下墊面因素：

讀圖2—27“不同性質(zhì)地面的反射率圖”，什么樣的下墊面反射率最高？反射的多少跟地面得到的多少、地面輻射的多少有什么關(guān)系？

反射的越多，地面得到的越少，地面輻射的越少，大氣得到的就越少。

3、其他因素：（略）

讀課本閱讀內(nèi)容，思考溫室效應(yīng)是怎樣形成的？說說溫室大棚的原理在農(nóng)業(yè)、建筑、人體保健等方面的應(yīng)用。

四、板書提綱