優(yōu)秀的高中地理教案

地理環(huán)境的差異性學案。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。教師要準備好教案為之后的教學做準備。教案可以讓上課時的教學氛圍非常活躍，幫助教師有計劃有步驟有質量的完成教學任務。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“地理環(huán)境的差異性學案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

山東省臨清市高中地理學案：第三單元第一節(jié)地理環(huán)境的差異性
課前預習學案
一、預習目標
1.了解陸地自然帶的分布。
2.理解地理環(huán)境地域分異規(guī)律的類型。
3.理解地理環(huán)境地域分異規(guī)律的特點。
二、預習內容
（一）地理環(huán)境的地域差異
1．地理環(huán)境的地域差異，主要表現(xiàn)在的差異，這種差異主要取決于。
2．不同地域由于所處不同，不同，形成了不同的代表性和，并在地球上呈，構成。由于自然植被能較明顯地體現(xiàn)，所以自然帶往往以命名。
3．地理環(huán)境的地域差異有章可循，這個“章”就是。它體現(xiàn)了氣候、植被、土壤等地理環(huán)境要素在空間上的規(guī)律性，主要包括和。
（二）地理環(huán)境地域分異規(guī)律
1.水平地域分異規(guī)律主要包括和，前者的分異基礎是，后者的分異基礎是。
2．從赤道到兩極的地域分異：地球表面獲得的太陽輻射隨著緯度發(fā)生變化，導致由赤道向兩極方向遞減。受其控制，形成了大致與平行，沿方向延伸，方向更替的熱量帶：。植被、土壤等也呈現(xiàn)出相應的變化，這就是從赤道到兩極的地域分異規(guī)律。
3.在山區(qū)，和隨著海拔的增加而發(fā)生變化，從而形成了不同的、和類型組合。地表景觀（、）隨高度發(fā)生現(xiàn)象，叫做垂直地域分異。造成這種地域分異規(guī)律的主要原是。
4.山地自然帶的發(fā)育程度往往與及，通常是，，自然帶越豐富。
（三）陸地環(huán)境某些地區(qū)，因受、、等因素的影響，往往表現(xiàn)出與地域分異規(guī)律不相吻合的現(xiàn)象。稱此為非地帶性地域分異規(guī)律，與此相對的為。
三、提出疑惑
同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中
疑惑點疑惑內容
課內探究學案
一、學習目標
1．說出地理環(huán)境的地域差異表現(xiàn)及原因和亞洲東部自然帶的分布規(guī)律。
2．正確讀圖，試著找出陸地自然帶的分布和氣候類型分布之間的關系。
3．說出地理環(huán)境地域分異規(guī)律的類型和基礎。
學習重難點：地理環(huán)境地域分異規(guī)律的類型和基礎。
二、學習過程[
(一)地理環(huán)境的地域差異
探究一：不同地區(qū)自然景觀為什么會產(chǎn)生差異?
1．讀圖3-1-1，思考：
(1)你能說出這些植物生長分布區(qū)地理環(huán)境的主要特點嗎?
(2)不同地區(qū)自然景觀為什么會產(chǎn)生差異?
(3)這些差異有什么規(guī)律可循?
2．讀圖填空：
(1)讀圖3-1-2，說出亞洲東部從赤道到北極的主要自然帶：、、、
，體會其變化規(guī)律性。
(2)請你將圖3-1-2與圖2-4-1對照，然后填寫出各氣候類型對應的自然帶：
熱帶雨林氣候（赤道地區(qū)）
熱帶草原氣候（10度緯度和回歸線之間）
熱帶沙漠氣候（回歸線和30讀緯度之間的大陸中、西部）
熱帶季風氣候(回歸線和10度緯度之間的大陸東部)
亞熱帶季風和季風性濕潤氣候(25度-35度之間的大陸東部或30度-40度緯度之間的大陸東部)
地中海氣候(30度-40度緯度之間的大陸西部)
溫帶海洋性氣候(40度-60度緯度之間的大陸西部)
溫帶大陸性氣候(溫帶大陸的內部)
溫帶季風氣候(溫帶大陸的東部)
亞寒帶針葉林氣候(極圈地區(qū))
極地氣候氣候(極地地區(qū))。
（二）地理環(huán)境地域分異規(guī)律
探究二：地域分異規(guī)律是如何分類的？
1.讀圖3-1-3、圖3-1-2、圖3-1-3探究從赤道到兩極的地域分異：
(1)北半球高緯度地區(qū)，自北向南分布著三個自然帶。它們具有一定的寬度，大體沿伸展，更替。
(2)北半球高緯度地區(qū)冬季漫長，到處是；夏季短暫，氣溫遞增，由于氣溫低，蒸發(fā)量小，在地域分異中的作用較小，而特別是夏季的成為地域分異的主導因素。格陵蘭島的大部分地區(qū)，最熱月平均氣溫低于00C，屬于；而最熱月均溫高于00C，而低于100C的地帶，屬于；最熱月平均氣溫高于100C的地帶，屬于
2.讀圖3-1-6、圖3-1-7、圖3-1-8，探究從沿海到內陸的地域分異規(guī)律：
（1）在我國沿北緯400緯線，從沿海到內陸，隨著的不斷減少，自然帶由、逐漸過渡到。這種地域分異，主要受控制，在大陸的表現(xiàn)得比較明顯。
（2）以亞洲為例，結合圖3-1-2和圖3-1-9，說說從赤道到兩極的地域分異和從沿海到內陸的自然植被類型的變化，以及與地表熱量、水分的關系。
（三）垂直地域分異與赤道到兩極的地域分異的關系：
探究三：垂直地域分異與赤道到兩極的地域分異的相似性
1讀圖3-1-11，從山麓到山頂?shù)淖匀粠Х之惻c從赤道到兩極的自然帶分異，但。
2.讀圖3-1-12和圖3-1-13，分析乞力馬扎羅山自然帶豐富多樣的原因
3.舉例說明認識地理環(huán)境差異性和地域分異規(guī)律的現(xiàn)實意義。
三、反思總結

四、當堂檢測
1．讀澳大利亞大陸自然帶分布簡圖，回答下列問題：
（1）寫出圖中字母代表的自然帶名稱：
ABCD
EF
（2）A自然帶對應的氣候類型是，該氣候類型的成因是。
（3）自然帶A——D——E的變化體現(xiàn)了
的地域分異規(guī)律，其影響的主導因素是__；自然帶A——B的變化體現(xiàn)了的地域分異規(guī)律，其影響的主導因素是____。
2.結合圖3-1-10讀下圖，探究山地自然帶的發(fā)育程度的影響因素：珠穆朗瑪峰地區(qū)南北坡的自然帶類型分布

（1）將圖中字母所代表的自然帶名稱寫在下面相應空格里。
A.、_____________B、_____________C、_______________D、___________
（2）珠峰南坡形成明顯的垂直自然帶的主要原因？
（3）珠峰南坡積雪冰川比北坡海拔________，原因？
（4）珠峰南北坡的基帶有何不同？為什么？
4.由于受的影響，南美大陸太平洋沿岸的荒漠帶向北一直延伸到南緯30附近。高大的阻擋了來自大西洋的暖濕氣流，并限制了荒漠向東擴展，從而形成
了的狹長荒漠帶。

課后練習與提高
一、單項選擇題
1．下列北緯20°緯線穿過的世界陸地自然帶中，面積最大的一個是（）
A.．熱帶草原帶B．熱帶雨林帶C．熱帶荒漠帶D．亞熱帶常綠闊葉林帶
2．造成熱帶雨林帶和苔原帶景觀差異的主要原因是（）
A.．熱量B．水分C．地形D．海陸位置
讀圖，回答3—4題。
3．①地的自然帶是（）
A.．亞熱帶常綠硬葉林帶B．亞熱帶常綠闊葉林帶
C．溫帶落葉闊葉林帶D．熱帶荒漠帶
4．決定沿直線①---②自然帶分異規(guī)律的主要因素是（）
A.．水分B．溫度C．高度D．光照[
5．由赤道到兩極的地域分異是（）
①地表景觀和自然帶沿緯線方向有規(guī)律地更替②地表景觀和自然帶沿緯度變化方向有規(guī)律地更替③地表景觀和自然帶與緯線大體平行地伸展或條帶狀④地表景觀和自然帶沿經(jīng)度變化的方向作有規(guī)律的更替
A.．①②B．③④C．②③D．②④
6、在我國大陸東部，坐汽車從北向南，看到自然帶的變化規(guī)律是（）
A..從赤道向兩極的地域分異規(guī)律B．從沿海向內陸的地域分異規(guī)律
C．垂直地域分異規(guī)律D．地方性分異分異現(xiàn)象
7、非洲赤道附近東非高原上形成了熱帶疏林草原，對此解釋正確的是（）
A..從赤道向兩極的地域分異規(guī)律B．從沿海向內陸的地域分異規(guī)律
C．垂直地域分異規(guī)律D．非地帶性分異分異現(xiàn)象
8、形成緯度地帶分異規(guī)律的基礎是（）
A.．光照B．熱量C．水分D．土壤
9．自然景觀和自然帶從沿海向大陸內部有規(guī)律的地域分異，這種地域分異規(guī)律（）
A.．是以熱量為基礎的B．是以土壤為基礎的
C．是以水份為基礎的D．是以地形為基礎的
10．亞熱帶常綠闊葉林帶分布在（）
A.．南北緯25°—35°之間的大陸東部B．南北緯30°—40°之間的大陸西部
　C．南北緯35°—50°之間的大陸東部D．南北緯50°—70°之間的廣大地區(qū)
11．世界上干濕度地帶分異最明顯的是在哪個大陸的中緯地區(qū)（）
A.．北美大陸B(tài)．南美大陸C．亞歐大陸D．非洲大陸
12．下列四組氣候類型中屬同一種自然帶的是（）
A..亞熱帶季風氣候地中海氣候B.地中海氣候溫帶大陸性氣候
C.熱帶草原氣候熱帶季風氣候D.溫帶海洋性氣候溫帶季風氣候
13．華北的石灰?guī)r山坡多生長柏樹，花崗巖風化的山坡多生長油松，這一現(xiàn)象反映了地域分異的哪種規(guī)律？（）
A.．垂直分異規(guī)律B．緯度地帶分異規(guī)律
C．干濕度地域分異規(guī)律D．非地帶性分異規(guī)律
下圖表示的是某山垂直自然帶的分布。讀圖回答14－16題。

14．圖中①②③依次代表（）
A.．積雪冰川帶、高寒荒漠帶、高山草原帶
B．高寒荒漠帶、山地落葉闊葉林帶、高山草原帶
C．高寒荒漠帶、積雪冰川帶、高山草原帶
D．高山草原帶、山地針葉林帶、高寒荒漠帶
15．決定該山山麓自然帶的主導因素是（）
A.．緯度位置B．海陸位置C．山脈走向D．山體坡度
16．該山可能位于（）
A.．赤道附近B．40°S附近C．40°N附近D．極圈附近
17．以下四幅山地垂直帶譜圖中，位于北半球亞熱帶山地的是()
18．下列不屬于非地帶性分異因素的是（）
A.．地形起伏B．洋流C．緯度位置D．海陸分布
19．從沿海向內陸，各種自然帶的逐漸代替較為明顯的是（）
A.．中高緯度B．中低緯度C．中緯度D．低緯度
20．下列地區(qū)的高大山嶺中，山地的垂直地域分異最典型的是（）
?A.．內陸地區(qū)B．低緯度地區(qū)C．中緯度地區(qū)D．高緯度地區(qū)
二、綜合題
21．讀下圖“世界陸地自然帶分布示意圖”，回答問題：
(1)圖中①自然帶是，在50°N的高山上開始出現(xiàn)該自然帶的高度約為米，根據(jù)圖示，該自然帶分布下限最高的山地的緯度大致是。
(2)圖中③自然帶是，該自然帶的氣候類型主要是。
(3)⑤自然帶在全球最大的分布區(qū)是。
(4)從水平方向看，表現(xiàn)的是陸地自然帶的規(guī)律，這種規(guī)律是以為基礎。
(5)從高、中、低緯度地帶來看，垂直分異規(guī)律最明顯的緯度地帶是。
22．讀“北美部分地區(qū)自然帶分布圖”解答。
（1）寫出圖例中字母所代表的自然帶
名稱：B是________帶，E是_________帶。
（2）圖中自然帶由A→B→C的依次
更替體現(xiàn)了自然帶的____________地帶性
分異規(guī)律，這主要是自然環(huán)境中_______
________________條件變化所引起的。
（3）圖中自然帶由E→A→D的依次
更替體現(xiàn)了自然帶呈現(xiàn)_________地帶
性分異規(guī)律，這最主要是由于自然環(huán)境中
_____________條件變化所引起的。
（5）圖中漁場F位于海洋拉布拉多寒流與___________（洋流名稱）的交匯處。

(2)依次填空：熱帶雨林帶、熱帶草原帶、熱帶沙漠帶、熱帶疏林草原帶、亞熱帶常綠闊葉林帶、亞熱帶常綠硬葉林帶、溫帶落葉闊葉林帶、溫帶落葉闊葉林帶、亞寒帶針葉林帶、苔原帶和冰原帶
(二)1.（1）寒帶冰原帶、寒帶苔原帶、亞寒帶針葉林帶緯線方向南北方向
（2）冰天雪地由北向南水分條件熱量條件最熱月的平均氣溫寒帶冰原帶寒帶苔原帶亞寒帶針葉林帶
2.（1）降水量森林帶草原帶荒漠帶水分條件中緯度地區(qū)
（2）以亞洲為例，從赤道向兩極自然帶依次是熱帶雨林——亞熱帶常綠闊葉林帶——溫帶落葉闊葉林帶——亞寒帶針葉林帶——寒帶苔原帶——寒帶苔原帶。這是由于從赤道向兩極，地表接受的太陽輻射依次遞減，導致溫度帶變化，進而引起自然帶變化。
亞洲中部從沿海到內陸，自然帶依次是溫帶落葉闊葉林帶——溫帶草原帶——溫帶荒漠帶。這是由于由沿海到內陸水分條件依次遞減的緣故。
（三）1.有些相似并不完全相同
2.乞力馬扎羅山自然帶豐富多樣的原因主要有兩個方面，第一，該山地處熱帶，山麓自然帶為熱帶雨林帶，這樣就為自然帶隨高度的變化留下了多種熱量帶的變化空間；第二，該山海拔高達5895米，這樣的高度差異形成了多種多樣的氣候，進而形成了豐富多樣的自然帶。
3．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，就能做到“因地制宜”發(fā)展農(nóng)業(yè)，就會充分挖掘、利用當?shù)氐膬?yōu)勢條件，揚長避短，突出重點。
三、

四、1．（1）熱帶雨林帶亞熱帶常綠闊葉林帶亞熱帶常綠硬葉林帶熱帶草原帶熱帶荒漠帶亞熱帶常綠硬葉林帶
（2）熱帶雨林氣候地處東南信風迎風坡，加上東澳大利亞暖流的增溫增濕
（3）由沿海向內陸的地域分異水分由赤道向兩極的地域分異熱量
2．（1）A.針葉林；B針葉闊葉混交林；C落葉闊葉林；D常綠闊葉林（2）珠峰南坡相對高試大，坡度比北坡緩。從山麓到山頂，水熱狀況隨高度增加而變化，從而形成山地垂直氣候帶，受氣候影響的生物、土壤等，也相應地有垂直分布規(guī)律，從而形成明顯的山地垂直自然帶。（3）低；南坡冰川屬海洋性冰川，北坡屬大陸性冰川（4）珠峰南坡基帶為常綠闊葉林，北坡基帶為高山草甸草原。因南坡基帶海拔較低，氣溫較高，降水較多，屬向陽坡，具有亞熱帶特色，而北坡屬于陰坡，具有高寒氣候特色，不適宜森林生長，只發(fā)育高山草甸草原。

擴展閱讀

1.3.1《地理環(huán)境的差異性》教案

古人云，工欲善其事，必先利其器。高中教師要準備好教案，這是高中教師需要精心準備的。教案可以保證學生們在上課時能夠更好的聽課，幫助高中教師在教學期間更好的掌握節(jié)奏。高中教案的內容具體要怎樣寫呢？下面是小編精心為您整理的“1.3.1《地理環(huán)境的差異性》教案”，希望能對您有所幫助，請收藏。

第三單元：從圈層作用看地理環(huán)境內在規(guī)律

第一節(jié)：地理環(huán)境的差異性

【課標要求】

舉例說明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。

運用地圖分析地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。

【三維目標】

知識與技能

了解地理環(huán)境地域差異的表現(xiàn)，掌握自然帶的概念；

掌握各地域分異規(guī)律的表現(xiàn)和形成原因。

過程與方法

閱讀“世界陸地自然帶分布”圖，熟悉主要的陸地自然帶，探究氣候與自然帶的相關性；

觀察主要自然帶景觀圖，熟悉其特征；

分析熱量、水分和高度的變化引起的自然景觀的變化，探討自然帶的分異和成因。

情感態(tài)度與圖價值觀

嘗試用聯(lián)系的觀點看待地理事物和現(xiàn)象；增強因地制宜的觀念。

【教學重點與難點分析】

教學重點

地理環(huán)境的地域差異；地帶性分布規(guī)律的表現(xiàn)及其成因。

教學難點

地帶性規(guī)律的成因

【學法指導】

1、從常見的自然景觀差異入手理解自然環(huán)境的差異性是普遍存在的。在“世界陸地自然帶分布”圖上，各大洲以及主要經(jīng)緯線所穿過的自然帶，熟悉自然帶的分布，理解在南北和東西方向自然帶的差異及形成原因。還可以借助氣候分布圖，分析兩者的相似性。

2、比較圖3-1-3至圖3-1-5三幅景觀圖在景觀、緯度、熱量上的差異，掌握從赤道到兩極分異的特點及成因。使用同樣的辦法掌握從沿海到內陸地域分異規(guī)律。參照珠峰垂直自然帶圖認識垂直抵御分異規(guī)律的更替方向、延伸方向及其與水平地域分異的關系。聯(lián)系實例了解非地帶性因素影響下的非地帶性分異現(xiàn)象。

……

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自然地理環(huán)境的差異性

說課稿：第二節(jié)自然地理環(huán)境的差異性
教材分析：本節(jié)課是高中地理必修一的最后一節(jié)內容，從它的位置安排就可以看出它的定位：即是對自然地理知識的總結、歸納和融合。所以在教學中應充分聯(lián)系學生已有的舊知識，做好縱向、橫向聯(lián)系，啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的地理思維能力。
本節(jié)教材從總體上看，包括兩部分內容，一是自然地理環(huán)境的基本特征之一──差異性，二是陸地環(huán)境的地域分異規(guī)律。陸地環(huán)境的地域分異規(guī)律是通過自然帶的地帶性分布規(guī)律來體現(xiàn)的。本節(jié)課主要是以地理分布規(guī)律為中心內容，在教學時，要突出讀圖分析、推斷的環(huán)節(jié)，而且所提供的圖表、資料必須有利于學生分析、推理能力的培養(yǎng)和提高。
重難點分析：
●重點：
1、自然地理環(huán)境差異性的含義和體現(xiàn)。
2地理環(huán)境的地域分異規(guī)律及產(chǎn)生的原因。
●難點：
1、地理環(huán)境的地域分異規(guī)律及產(chǎn)生的原因。
2、地理環(huán)境的地域分異規(guī)律與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域差異的關系。
課標分析：
●知識和技能：
1．認識和理解自然地理環(huán)境的地域差異特點
2．了解地理環(huán)境差異性的分異規(guī)律
3．提高讀圖和語言表達能力，以及地理空間思維能力的培養(yǎng)
4．運用地理環(huán)境差異性的原理，分析人類生活和生產(chǎn)中的現(xiàn)象
●過程與方法：
1．嘗試運用所學的地理知識和技能對“世界陸地自然帶分布圖”進行分析，并可以圖文轉換；閱讀“喜馬拉雅山的垂直地域分異圖”，獲取“山地的垂直地域分異規(guī)律”。
2．學會與他人合作，并學會發(fā)現(xiàn)問題和解決問題；
3．運用適當?shù)姆椒ê褪侄危磉_、交流、反思自己地理學習和探究的體會和見解
●情感、態(tài)度和價值觀：
1．激發(fā)探究地理問題的興趣和動機，養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度，提高地理審美情趣。
2．樹立地理環(huán)境的差異性普遍存在的思想，因此在利用自然中要做到因地制宜。
學情分析：本節(jié)內容是第五單元第二節(jié)內容，學生學完了前四章內容，已基本掌握了氣候、生物、土壤、水文和植被等地理環(huán)境要素間關系，估計學生通過讀圖、討論和思考，應該能得出地理環(huán)境的基本特點――地域差異性。但地域差異性的分異規(guī)律對學生來講仍有一定的難度。
教學方法：①問題探究教學法②多媒體教學法③圖文轉化教學法④案例教學法⑤討論歸納教學法
學習方法：①小組合作學習法②圖表學習法③比較學習法④案例學習法
教學流程
解讀課標要求教師活動學生活動設計意圖
自然地理環(huán)境的差異展示世界不同地區(qū)的自然景觀圖片

板書并明確自然帶概念觀看景觀圖片，說出地理環(huán)境的差異從事實中感受地域差異在自然地理環(huán)境中是普遍存在的。
運用“世界陸地自然帶分布圖”，分析地理環(huán)境的從赤道向兩極的地域分異規(guī)律及原因展示課件指導學生讀“世界陸地自然帶分布圖”以非洲為例，分析說明從赤道向兩極的地域分異規(guī)律讀圖分析歸納運用直觀圖像使學生感知自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學生概括總結能力。

展示課件，分析自然景觀差異的原因

板書：讀圖分析并說明原因培養(yǎng)學生讀圖能力，加深由赤道向兩極地域分異規(guī)律的理解
運用“世界陸地自然帶分布圖”，分析地理環(huán)境的從沿海向內陸的地域分異規(guī)律及原因展示課件指導學生讀“世界陸地自然帶分布圖”以亞歐大陸中緯度為例，分析說明從沿海向內陸的地域分異規(guī)律讀圖分析歸納運用直觀圖像使學生感知自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學生概括總結能力。

展示課件，分析自然景觀差異的原因

板書：讀圖分析并說明原因培養(yǎng)學生讀圖能力，加深由沿海向內陸地域分異規(guī)律的理解
小結:出示表格（見附表）學生填表總結檢查學生本節(jié)課知識的掌握情況
反饋提問：我國西北地區(qū)種草好還是種樹好？利用資料說明理由。閱讀P98頁活動資料，回答問題。理論聯(lián)系實際、學以致用
導入：我們學習了哪些地域分布規(guī)律？產(chǎn)生的原因是什么？回憶上節(jié)課內容承上啟下，順利進入新課的學習
運用“喜馬拉雅山的垂直地域分異圖”，說出陸地自然帶的垂直方向分布規(guī)律并分析其原因指導學生讀“喜馬拉雅山的垂直地域分異圖”思考以下問題：
1南坡從山麓到山頂有哪些自然帶？
2分析說明分布規(guī)律及其原因。
3分析喜馬拉雅山南北坡的垂直帶譜為什么有這么大的差異？（選用）

板書：
展示乞力馬扎羅山垂直帶譜示意圖和喜馬拉雅山的垂直地域分異圖，引導學生比較自然帶譜的數(shù)量多少和基帶的差異。讀圖分析，回答問題

從地形、海拔高度變化等因素對環(huán)境的影響，進一步培養(yǎng)學生分析歸納問題能力

培養(yǎng)學生學會用比較的方法分析問題

小結：出示表格（見附表）學生填表總結檢查學生本節(jié)課知識的掌握情況
引導學生閱讀材料，提問：為什么要因地制宜地進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)？閱讀P99頁材料，回答問題讓學生了解人們在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中怎樣利用地域分異規(guī)律

提問：你還能舉出因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的實例嗎？發(fā)言培養(yǎng)表達能力，理論聯(lián)系實際的能力
出示課堂練習（見課件）。
做練習檢查本章節(jié)知識落實情況
章節(jié)小結
板書設計
第二節(jié)自然地理環(huán)境的差異性

附表
地域分異規(guī)律自然帶更替方向形成地域分異的主要因素
水平方向
垂直方向

地理環(huán)境的差異性和整體性

俗話說，磨刀不誤砍柴工。高中教師在教學前就要準備好教案，做好充分的準備。教案可以讓學生能夠聽懂教師所講的內容，幫助高中教師緩解教學的壓力，提高教學質量。我們要如何寫好一份值得稱贊的高中教案呢？下面是小編幫大家編輯的《地理環(huán)境的差異性和整體性》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

3.1-3.2地理環(huán)境的差異性和整體性
學習目標1、掌握地理環(huán)境的地域分異規(guī)律2、運用景觀圖片和地理分布圖等，學會分析地理環(huán)境地域分異的形成。3、說明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性。4、運用示意圖說明地球圈層的能量交換和物質運動過程。
重難點地理環(huán)境的地域分異規(guī)律、地理環(huán)境的整體性表現(xiàn)
基礎知識梳理
一、地理環(huán)境差異性
1．主要表現(xiàn)：地理環(huán)境及其上的差異
2．自然帶的形成：
緯度位置→差異→水熱組合→代表性植被→自然帶
海陸位置→差異土壤
3．是自然環(huán)境的一面“鏡子”。
4.地理環(huán)境的地域分異
地域分異形成
基礎形成
因素圖示表現(xiàn)分布例子
地
帶
性
規(guī)
律
水
平
地
帶
性
由赤道到兩極的分異
沿方向延伸，
沿方向更替
沿方向延伸，
沿方向更替
沿方向延伸，
沿方向更替在和
地區(qū)表現(xiàn)明顯
非洲沿東經(jīng)20度南北方向自然帶
從沿海向內陸的分異
沿方向延伸，
沿方向更替
沿方向延伸，
沿方向更替
沿方向延伸，
沿方向更替
在表現(xiàn)明顯
我國沿北緯40度緯線從沿海向內陸
垂
直
地
帶
性

沿方向伸展，
沿方向更替
的高山地區(qū)
喜馬拉雅山地自然帶

非地帶性分布
受非地帶性因素影響
海陸分布
地形
洋流
自然帶分布不呈帶狀
受非地帶性因素影響的地區(qū)沙漠中的
南半球缺失。

二、地理環(huán)境的整體性
1．整體性概念：地理環(huán)境是由、、、、等要素組成的。五大要素相互、相互、相互，構成一個有機整體。
2案例分析：厄爾尼諾現(xiàn)象
①是發(fā)生在南美洲太平洋沿岸海水異常的現(xiàn)象。每隔年發(fā)生一次，發(fā)生時會使秘魯附近海區(qū)大量死亡，秘魯沿岸荒漠地帶出現(xiàn)災害，赤道西太平洋沿岸和變得干旱少雨，世界許多地方變得氣候異常。
①與的協(xié)調一致；
3．整體性表現(xiàn)②之間的相互制約，即“”；
③之間的相互聯(lián)系。一個區(qū)域變化會影響到
4地球圈層間的能量交換
例如：海洋與大氣之間
①海洋對大氣的作用是：通過輸送大氣中的來改變大氣運動，因此說海洋是大氣的主要源。
②大氣對海洋的作用：通過風將傳輸給海洋。
大氣與水面的作用驅動水體運動，形成。
③大氣圈與水圈之間還存在交換與傳輸。
當氣壓升高時，海面就會，氣壓降低時，海面就會
5．地球圈層間的物質運動
①物質運功的體現(xiàn)：植物的作用作用
②植物對物質運動的意義——生物小循環(huán)

吸收釋放制造或消耗
光合作用有機物質
呼吸作用有機物質
植物的產(chǎn)生使化學元素在四大圈層間運動

一、單項選擇題
1．各陸地自然帶最明顯的標志是()A.氣候B.地形C.水文D.植被
2．丹陽地區(qū)的自然帶是()
A.亞熱帶常綠闊葉林帶B.亞熱帶常綠硬葉林帶C.溫帶落葉闊葉林帶D.溫帶荒漠帶
3．符合由赤道向兩極的地域分異規(guī)律的是()
A.自然帶隨緯度變化方向更替B.自然帶沿緯線方向更替
C.自然帶沿東西方向更替D.自然帶沿南北方向延伸
4．我國內蒙古高原，自西向東呈現(xiàn)荒漠—草原荒漠—森林草原的更替，其自分布規(guī)律是()
A.由赤道向兩極的分異B.由沿海向內陸的分異C.非地帶性因素的影響D.沿經(jīng)線方向分異
5、下列山地垂直自然帶，類型最多的是（）
A、昆侖山B、乞力馬扎羅山C、天山D、富士山
6．影響垂直地域分異的根本原因是()
A.緯度高低不同B.海陸分布不同C.地勢高低不同D.大氣環(huán)流不同
7、我國新疆塔里木盆地邊緣的綠洲屬于（）
A、緯度地帶性B、經(jīng)度地帶性C、非地帶性D、垂直地帶性
8．南半球缺失亞寒帶針葉林帶的主要影響因素是()
A.洋流B.海陸分布C.地形D.大氣環(huán)流
9．陸地環(huán)境的整體性主要表現(xiàn)在構成陸地環(huán)境的各要素()
A.彼此孤立存在的B.相互影響和相互排斥C.相互聯(lián)系、相互制約、相互滲透
10、我國的黃土高原，由于植被破壞，形成千溝萬壑的地表形態(tài)，反映了（）
①地理環(huán)境差異性②地理環(huán)境整體性③地理環(huán)境各要素相互影響④地理環(huán)境的穩(wěn)定性
A.①②B.②④C.②③D.①④
11．濫伐森林可能引起的生態(tài)環(huán)境問題是()
①河流含沙量增大②地下水位持續(xù)上升③土壤肥力下降④河流水位下降
A.①②B.③④C.①③D.②③
12、當“厄爾尼諾”現(xiàn)象發(fā)生時，出現(xiàn)的現(xiàn)象是()
A．秘魯寒流上升現(xiàn)象明顯加強B．亞洲東南部多雨
C．南美洲西海岸易出現(xiàn)洪澇災害D．秘魯漁場捕魚量明顯增加
13．生物在地理環(huán)境形成和發(fā)展中的特殊作用是()
A.生物是人類賴以生存的地理環(huán)境的組成要素B.綠色植物的光合作用
C.微生物的分解作用D.生物的生長、繁殖制約著地理環(huán)境
14．能使大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈相互聯(lián)系起來，并在它們之間進行能量交換的是
A.大氣循環(huán)B.水循環(huán)C.生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)D.地殼的物質循環(huán)
二、綜合題
（1）寫出圖中字母代表的自然帶名稱：
ABCDEF
（2）A自然帶對應的氣候類型是，該氣候類型的成因是。
（3）自然帶A——D——E的變化體現(xiàn)了的地域分異規(guī)律，其影響的主導因素是__；自然帶A——B的變化體現(xiàn)了的地域分異規(guī)律，其影響的主導因素是____。
二、綜合題
11．讀陸地環(huán)境各要素間的相互關系圖，回答問題：
（1）寫出圖中字母代表的內容：
A，B，C______________。
（2）在圖上補畫出相應的箭頭，圖中反映陸地環(huán)境各要素之間的關是、、。
（3）寫出陸地環(huán)境各要素間能量交換和物質運動的幾種循環(huán)：___、___、____、_____。
（4）假如C代表生物（植被），它一旦遭到破壞，將會引起的變化并導致的失調。相反，通過植樹造林，可以調節(jié)_，改善，保持___，促使生態(tài)環(huán)境的。
（5）該圖反映了陸地環(huán)境的整體性，試分析各要素與整體的關系？

自然資源與人類

1、通過對自然資源的學習，使學生明確自然資源概念，理解可再生資源與不可再資源的含義，并能加以區(qū)分。2、引導學生運用地理環(huán)境整體性與差異性的原理，分析自然資源的形成和分布上的特征。3、樹立合理利用自然資源，保護資源環(huán)境的觀念。

1、自然資源概述
自然資源是人類直接從＿＿＿＿獲得，并用于＿＿＿＿＿＿＿的物質和能量，它是自然環(huán)境的重要組成部分。
以用途分：主要包括＿＿＿資源、＿＿＿資源、＿＿＿資源、＿＿＿資源、
＿＿＿資源?！?br> 以性質分：非可再生資源：如＿＿＿資源?？稍偕Y源：如＿＿＿資源?！?br> 　
2、自然資源的共性特征：
①分布的＿＿＿＿性：自然資源的分布上存在＿＿＿或＿＿＿上的顯著地域差異。
各種可再生資源受＿＿＿＿條件的影響，它們的分布具有明顯的＿＿＿＿＿規(guī)
律。礦產(chǎn)資源的分布主要受＿＿＿＿作用的制約，其分布也是有規(guī)律可循的。
②資源間的＿＿＿性：自然界是一個統(tǒng)一的整體，各種自然資源之間往往是相互聯(lián)
系的。這種聯(lián)系性在各種＿＿＿＿資源之間表現(xiàn)得萬為突出?！?br> ③數(shù)量的＿＿＿＿性：不可再生資源的絕對數(shù)量將隨著人類的開發(fā)利用而不斷＿＿
＿。各種可再生自愿雖然可不斷再生，更新獲或循環(huán)，但數(shù)量也是＿＿＿＿的。
④利用的＿＿＿＿性：隨著＿＿＿＿＿進步和＿＿＿＿＿的發(fā)展，人類對自然資源
的利用范圍合利用途徑將進一步拓展，對自然資源的利用率也將不斷＿＿＿。
3.土地資源與人類
(1)采獵文明階段：在人類社會早期，人類主要以＿＿＿＿、＿＿＿＿為生。這時
土地的＿＿＿＿對于人類的影響不大，而土地的＿＿＿＿對人類的生存和發(fā)展
影響較大。
(2)農(nóng)業(yè)文明階段：農(nóng)業(yè)文明階段，是以＿＿＿＿和＿＿＿＿為標志的。這時土地
的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿都成為影響人類生存和發(fā)展的重要因素。
(3)工業(yè)文明階段：由于人口數(shù)量的快速增長、＿＿＿＿＿用地的大幅度增加，土
地所承受的壓力越來越大。＿＿＿＿＿＿的大量使用，使土壤和土地退化越來越
嚴重。土地的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，成為人類生存和發(fā)展的制約因素。

4.實現(xiàn)自然資源的可持續(xù)利用
①人類在利用自然資源的過程中，對資源的＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿，導致了某些資源的短缺和環(huán)境的惡化。
②人類要實現(xiàn)自然資源的可持續(xù)利用，首先強調的是＿＿＿＿＿＿＿，即對資源的開發(fā)利用不能超過資源的＿＿＿＿＿＿＿能力。其次，人類要將＿＿＿＿利益與＿＿＿＿利益、＿＿＿＿利益與＿＿＿＿利益結合起來。再次，要高度重視對＿＿＿＿＿＿的保護。

一．填空題
分析以下資料，以下資料分別說明了自然資源的什么特點？
(一)我國煤炭資源最為豐富，遠景儲量有9000多億噸，而可利用的精煤儲量僅570億噸。我國非金屬礦產(chǎn)資源已探明的80種礦種中，形成一定生產(chǎn)能力的只有20種。我國豐富的水能資源的開發(fā)量僅占可開發(fā)量的5.5％。-----------------()
(二)諾貝爾獎獲得者，美國加州大學的爾文卡爾發(fā)現(xiàn)在許多大戟科植物產(chǎn)生的一種乳狀液體中，含有40％左右的類似原油的碳氫化合物。他認為，選擇高產(chǎn)量的品種種在荒地上，估計每公頃可提取相當于650桶石油的原料。大戟科種子榨出的油經(jīng)化學分析是一種碳氫化合物。這種化合物經(jīng)催化裂解后，可產(chǎn)生許多重要的化工原料。新西蘭計劃到公元2000年可全部用植物石油替代當前的石油。而在德國還興建了一座以芒屬植物、白楊、柳混合物和秸桿植物為燃料的火力發(fā)電廠。------------------------()
(三)人類開發(fā)利用礦產(chǎn)資料的歷史，是一個品種和類型不斷擴大和增加的過程，20世紀50年代來尤為迅速。如稀土、鈾、鉭、鈮等礦石在40年代都是沒用的，50年代成為重要的礦種?，F(xiàn)在稀土已廣泛應用于冶金、石化、玻璃、陶瓷、電子、核能工業(yè)以及輕工業(yè)、醫(yī)學、農(nóng)業(yè)等方面，鈾則成為現(xiàn)代軍事、能源工業(yè)的重要資源。-----------()
(四)過去人類一直是著力開發(fā)利用出露地表的和地殼表層的礦產(chǎn)資源，鉆探深度不過幾千米。50年代以來鉆探技術的不斷進步，給人類開發(fā)利用地殼深層極其豐富的礦產(chǎn)資源開辟了廣闊的前景。目前，人類的鉆探深度已突破萬米，并在日益加深。---------()
(五)中國的水資源總最為2．8萬億立方米。中國的草地面積達3．2億公頃，人們可以利用的約占70％，達2．2億公頃。-------------------------()
(六)阿斯旺水壩修建前，尼羅河河水將上游大量的含有腐殖質的泥沙帶到下游，使得下游農(nóng)田非常肥沃。截流建壩后，泥沙少了，下游的農(nóng)田因缺乏肥料而逐漸變得貧瘠。當?shù)厥a(chǎn)的優(yōu)質棉花大量減產(chǎn)；河流的人海處由于沒有泥沙作補充，海岸逐漸被海水侵蝕，海水的倒灌使一些村莊被海水淹沒。阿斯旺水壩攔截了魚兒的食料，因而使下游的水產(chǎn)品產(chǎn)量由每年1.8萬噸下降到每年500噸。----------------------------()
二、選擇題
1.下列自然現(xiàn)象中能夠為人類提供陸地自然資源的是（）
Ａ、電閃雷鳴?。隆⒑Ｋ疂q落Ｃ、火山噴發(fā)Ｄ、溫泉沸泉
2.關于自然資源的敘述正確的是（）
Ａ、灘涂、荒山、戈壁、沙灘均不屬于自然資源
Ｂ、可再生資源是取之不盡，用之不竭的
Ｃ、許多生物資源的分布雖不均衡，但也有地帶性規(guī)律
Ｄ、目前地殼中的鐵、鎳元素也是自然資源
3．我國為了充分發(fā)揮地區(qū)的資源優(yōu)勢，要（）
Ａ、在內蒙古建立磷礦基地
Ｂ、在蘇、浙建立稀土工業(yè)基地
Ｃ、在鄂、滇、黔建立稀土工業(yè)基地
Ｄ、以山西為中心建立能源、重化工基地
4.下列不屬于可再生資源的是（）
Ａ.氣候資源　B.　水資源　C.　礦產(chǎn)資源D.　生物資源
5.有關土地資源的敘述，正確的是（）
A.土地是自然綜合體B.土地就是土壤
C.荒漠、灘涂不屬于土地資源D.湖泊不是土地資源　
6.下列物質中屬于自然資源的是（）
A．鋁土礦B.鋼材C.稻谷D.雷電
7.下列自然資源中，具有地帶性分布規(guī)律的是（）
A．煤炭資源B.水資源C.森林資源D.礦產(chǎn)資源
8.下列敘述正確的是（）
A.人類利用的自然資源都是由陸地環(huán)境提供的
B.人類主要是通過對自然資源的開發(fā)利用與環(huán)境發(fā)生關系
Ｃ.一種資源發(fā)生變化，不一定會使其它資源及其環(huán)境發(fā)生變化
Ｄ.我國的資源優(yōu)勢是自然資源總量，但資源類型不全
9.影響可再生資源地帶性分布規(guī)律的主要因素是（）
A．地形B.水熱條件C.洋流D.地質作用
７、人類文明和社會進步的物質基礎是（）
A.自然環(huán)境B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C.自然資源D.自然條件
10.關于陸地能源資源的一些敘述，不正確的是（）
A.按照能源資源的屬性，一般可以把能源資源分為常規(guī)能源和新能源
B.今天世界上最主要的能源是煤炭
C.隨著技術的進步，能源資源的種類會越來越多
D.能源利用的發(fā)展，對人類社會和經(jīng)濟發(fā)展起著巨大的推動作用
11.西南山區(qū)山高谷深，森林資源豐富。近年來采取“封山育林，禁止砍伐”的措施，主要目的是（）
　A.保護生物的多樣性B.使森林充分發(fā)揮保持水土、涵養(yǎng)水源的功能
C.建設旅游區(qū)　D.西部大開發(fā)的要求
12.下列有關我國自然資源的地區(qū)分布狀況與其成因的組合，正確的是（）
A.東部耕地多，西部草原多――土地利用方式不同
B.北方多煤，南方多磷――地質史上植被覆蓋情況不同
C.西南濕潤，光照少，垂直地域差異顯著――降水多、地形復雜
D.南方多水田，北方多旱地――灌溉水源的豐歉程度不同
13.礦產(chǎn)資源的分布具有地質規(guī)律，下列組合正確的是（）
金、銀、銅等內生礦――沉積巖地區(qū)
B.煤、石油――沉積巖地區(qū)
C.天然氣――巖漿巖地區(qū)
D.鐵、錳等――變質巖地區(qū)
14.下列有關自然資源的敘述，正確的是()
A.陸地自然資源的地域組合決定了人種的分布
B.陸地自然資源是無限的，其開發(fā)利用的潛力是有限的
C.陸地自然資源中的能源資源都屬于不可再生資源
D.陸地自然資源有一定的分布規(guī)律，一個地域的陸地自然資源是一個整體
15.科學技術的發(fā)展對能源的影響是　（）
A.使不可再生能源變?yōu)榭稍偕茉碆.使水能資源的蘊藏量不斷增加
C.使能源利用的種類不斷增加D.使能源消費的結構趨向單一
　三、綜合題
1.讀“自然資源數(shù)量變化示意圖”回答下列問題：
數(shù)量

１９８０?。玻埃埃啊∧?br> （１）、若圖中曲線表示的是森林資源，則解決的辦法是：
（２）、若圖中曲線表示的是礦產(chǎn)資源，則解決的辦法是：
2.閱讀以下資料：
我國天然林面積不足國土１０％，全國木材產(chǎn)量的４０％集中在大小興安嶺和長白
①
山地。東北是全國的林業(yè)基地。由于種種原因，東北擁有用材林、成熟林已由新中國成立時
?、?br> 的１２００萬公頃減少到１９９８年底的５９０萬公頃，減少５１％，導致生態(tài)環(huán)境惡化，
風沙旱澇災害頻頻發(fā)生，一些珍稀動植物瀕臨滅絕，物種減少。近年來，東北林區(qū)一方面保
③
護和營造森林，另一方面實行森林的綜合開發(fā)和深加工，挖掘潛力，增加林產(chǎn)品的附加值，取得了好的效益?！、?/p>

分析資料中劃橫線部分的內容，填寫下列表格。
反映出自然資源的特點對人類開發(fā)利用的啟示
①
②
③
④

自然災害與人類
教學要求：
1、了解自然災害的基本概念和常見類型。
2、理解自然災害與環(huán)境問題的不同。
3、結合實例，簡述主要自然災害（旱澇、臺風、地震和寒潮）發(fā)生的主要原因及危害，以及應該采用的防治措施。
知識梳理：
1.自然災害的分類
氣象災害：、干旱、洪水
地質災害：、火山、滑坡、泥石流
生物災害：
2.洪水和洪災
洪水和洪災的概念
洪災造成的危害：
①直接損失：造成工業(yè)、農(nóng)業(yè)、人畜傷亡和傳染病爆發(fā)
②間接損失：造成水電、交通、能源等供應中斷；商業(yè)活動停止、生活秩序紊亂
3.洪災的形成原因
洪水致災有兩個基本環(huán)節(jié)
（1）洪水的形成：強降水，冰雪融化，堵塞河道；，堵塞河道；自然或人為因素導致的；流域的速度和河道的
速度。
（2）對人類造成災害：洪水只是發(fā)生在人類活動的區(qū)域且?guī)頌暮Σ拍転楹闉模蝗祟惖幕顒诱T發(fā)就、或加劇洪災
4.洪災的防治措施
（1）工程措施：修建水庫、退耕還湖、修建堤壩、疏浚河道、開辟分洪區(qū)
（2）非工程措施：提高意識；嚴禁，提高；
洪災監(jiān)測；防災保險；加大投入，變被動救災為等。
導學檢測：
1.我國洪澇災害多發(fā)的主要原因是（）
A．地域遼闊B．地形復雜C．夏季風強弱變化大D．臺風的影響
2.下列氣象災害中，在我國危害范圍最廣的是（）
A．干旱、洪澇B．干熱風C．臺風D．寒潮
3.防御干旱的有效措施是（）
①全部實現(xiàn)耕作業(yè)向畜牧業(yè)轉化②改進耕作制度
③營造防護林④整治河道，鞏固堤防
A．①③B．①④C．②④D．②③
4.不屬于人類活動直接或間接誘發(fā)的災害是（）
A．近年來長江堤岸崩塌現(xiàn)象增多
B．1995年1月17日日本神戶發(fā)生7.2級地震
C．過去無地震區(qū)的印度柯伊納水庫1967年發(fā)生了6.3級地震
D．鐵路、公路沿線山體滑坡現(xiàn)象時有發(fā)生
我國西南地區(qū)的川、滇、黔界交界地區(qū)形成以地震、泥石流、滑坡為主的災害系統(tǒng)。
5.造成該地區(qū)災害系統(tǒng)的原因有()
A．該地區(qū)地震頻發(fā)，山體斷裂發(fā)育，巖石破壞嚴重
B．干濕季不分明，但多暴雨，促使滑坡、泥石流突發(fā)
C.人類活動大肆砍伐森林是該地區(qū)災害發(fā)生的主要原因
D．滑坡導致地殼產(chǎn)生強烈的振動，產(chǎn)生地震，加上多暴雨，進而形成泥石流
6.下列有關臺風的敘述，正確的是（）
①臺風屬于熱帶氣旋中強度最強的一級?、谠跍貛Ш秃畮б部梢孕纬膳_風　
③臺風的旋轉方向與氣旋的旋轉方向相同④大西洋是全球臺風發(fā)生頻率最高、強度最大的海域
A.①②B.③④C.①③D.②④
7.森林遭到破環(huán)可能帶來的影響是（）
A.土地淋溶減弱B.物種滅絕C.大氣中二氧化碳含量減少D.大量草原動物繁衍
8.下列不屬于影響河流匯水速度因素的是（）
A.地面坡度B.土壤含水率C.植被覆蓋率D.河谷的順直程度
9.關于洪水和洪災的敘述，正確的是（）
A.洪水必然造成洪災B.洪災僅指物質、人員方面的損失
C.洪水是河流水位超過河灘地面出現(xiàn)的溢流現(xiàn)象的統(tǒng)稱
D.洪水發(fā)生在任何地區(qū)都會形成洪災
一些自然災害相互關聯(lián)，往往有群發(fā)性的特點。在西太平洋副熱帶高壓位置偏南勢力較弱的年份，可能出現(xiàn)多種自然災害。據(jù)此回答：
10.我國西北地區(qū)此時可能出現(xiàn)的自然災害是?。ǎ?br> A．干旱　B．洪澇　C．寒潮D．臺風
11.與我國北方出現(xiàn)的上述自然災害相關聯(lián)，可能引發(fā)的自然災害是　（）
①森林火災?、谒亮魇А、勰嗍鳌、芑葹摹、莼?br> A．①②③B．④⑤⑥　C．①④⑥D．②③⑤

鞏固練習：
1.關于自然災害的敘述，不正確的是（）
A．自然災害是發(fā)生在地球表層系統(tǒng)中，能造成人們生命和財產(chǎn)損失的自然事件
B．人類活動在一定程度上可以改變自然災害發(fā)生的頻率、影響范圍和危害程度
C．自然災害不僅造成直接經(jīng)濟損失和人員傷亡，而且還會帶來各種間接損失
D．自然災害不會影響社會穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展
2.一般來說，影響洪澇災害發(fā)生的較大的因素是（）
A．地形B．氣候C．植被D．河道
3.下列關于我國洪澇災害的敘述，正確的是（）
A．在我國自然災害中，洪澇災害的危害較小
B．我國洪澇災害的成因較為復雜，但受氣候因素的影響較大
C．20世紀90年代以來，我國洪澇災害所造成的直接損失大致呈下降的趨勢
D．我國洪澇災害頻繁發(fā)生的根本原因是近年來氣候異常
4.下列人類活動可能會引發(fā)洪澇災害的發(fā)生或加劇危害程度的是（）
A．植樹造林B．圍湖造田C．蓄洪泄洪D．修建水庫
5.讀我國旱災出現(xiàn)頻率示意圖，完成下列問題。
（1）此圖反映出我國旱災出現(xiàn)頻次
最大的三個地區(qū)是___、___、___。
（2）下列人類活動可導致此類
災害危害加劇的是
①過度抽取地下水；②圍湖造田；
③濫砍濫伐；④開墾草原
A．①B．①②
C．①②③D．①②③④
6.調節(jié)河水水量季節(jié)變化的有效措施是（）
A．興修水庫B．節(jié)約用水
C．防止水污染D．跨流域調水
7.在我國最常見且危害范圍較大的自然災害是（）
①地震②洪澇③干旱④寒潮
A．①②B．②③C．①④D．③④
8.依據(jù)要求，在下面的結構圖上完成下列問題：

（1）將洪澇、特大暴雨、臺風分別填入A、B、C三個方框內
（2）在其他方框內填上適當內容

高考地理地理環(huán)境的差異性點知識復習

一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學生的理解性，作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓上課時的教學氛圍非?；钴S，幫助教師提前熟悉所教學的內容。寫好一份優(yōu)質的教案要怎么做呢？下面是小編精心為您整理的“高考地理地理環(huán)境的差異性點知識復習”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

最新考綱　1.自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。2.地理環(huán)境各要素的相互作用，地理環(huán)境的整體性。3.地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。

分析解讀　1.掌握某一地區(qū)的自然地理環(huán)境的各組成要素之間的聯(lián)系及地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)。2.重點把握自然帶的三種地帶性規(guī)律——從赤道到兩極的地域分異規(guī)律、從沿海到內陸的地域分異規(guī)律和山地的垂直地域分異規(guī)律。3.掌握世界某些區(qū)域因自然因素的變化而形成的非地帶性規(guī)律。

第1講　地理環(huán)境的差異性

一、地理環(huán)境的地域差異

1．表現(xiàn)：地理環(huán)境各組成要素及其________上的差異。

2．成因：不同地域________、________分布的不同狀況。

3．自然帶

4．空間上的規(guī)律性地域分異規(guī)律地域分異規(guī)律

誤區(qū)警示　自然帶的分布并不完全與氣候類型相吻合，因為自然帶是氣候、地貌、水文、生物和土壤等多種因素共同作用形成的。

(1)相同的自然帶對應的氣候類型不盡相同，如溫帶落葉闊葉林帶對應溫帶海洋性氣候和溫帶季風氣候。

(2)相同的氣候類型對應的自然帶不惟一，如溫帶大陸性氣候對應自然帶包括溫帶草原帶和溫帶荒漠帶。

二、地理環(huán)境地域分異規(guī)律

1．地帶性分異規(guī)律

分異規(guī)律形成基礎影響因素典型地區(qū)圖示

從赤道到兩極的地域分異(緯度地帶性)________太陽輻射________地區(qū)及中緯度一定范圍內

從沿海到內陸的地域分異(經(jīng)度地帶性)

________海陸分布________地區(qū)

山地的垂直地域分異(垂直地帶性)水熱狀況________________海拔較高的低緯山地　

2.非地帶性現(xiàn)象：主要受________________、地形起伏和________等因素的影響。

考點一　陸地自然帶的水平地域分異規(guī)律

典例導入　1.自然地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系、相互影響，構成了一個有機整體。我們可以從氣壓帶、風帶的分布規(guī)律推測氣候的形成與特征，而氣候又是影響自然帶分布的最重要因素。讀圖完成下列問題。

(1)“氣壓帶與風帶模式圖”、“氣候類型分布模式圖”與“自然帶分布模式圖”之間的對應關系體現(xiàn)了地理環(huán)境的性。

(2)在“氣壓帶與風帶模式圖”中，甲地位于(風帶)，請在圖上相應的位置用箭頭畫出該風帶的風向。

(3)A地終年受赤道低氣壓帶的控制，形成的氣候類型是　，對應的自然帶①是帶。

(4)從“氣壓帶與風帶模式圖”上可以看出，C地在和　的交替控制下形成地中海氣候，與之對應的④地的自然帶是帶。

(5)在“自然帶分布模式圖”中，自然帶①②③④的變化體現(xiàn)了地理環(huán)境地域分異規(guī)律中的　地域分異，這種分異是以　為基礎的。自然帶⑤⑥⑦⑧的變化體現(xiàn)了地理環(huán)境地域分異規(guī)律中的　地域分異，這種分異是以為基礎的。

疑難剖析

1．圖形記憶自然帶和氣候類型的分布(以北半球為例)

2．水平地域分異規(guī)律

地域分異規(guī)律從赤道到兩極的地域分異(緯度地帶性)從沿海到內陸的地域分異(經(jīng)度地帶性)

定義自然帶沿著緯度變化的方向作有規(guī)律的更替；或者說每個地帶與緯線大體平行地伸展成條帶狀自然帶沿著經(jīng)度變化的方向作有規(guī)律的更替，并大致與經(jīng)線平行地伸展成條帶狀

影響因素主導因素熱量(太陽輻射)水分(海陸位置)

成因總結太陽輻射從赤道向兩極遞減，即以熱量為基礎水分條件沿經(jīng)度變化的方向變化，即以水分為基礎

分布特征延伸方向緯線方向(東西方向)經(jīng)線方向(南北方向)

更替方向緯度變化方向(南北方向)經(jīng)度變化方向(東西方向)

典型地區(qū)低緯度和高緯度地區(qū)中緯度地區(qū)

典型景觀變化例證

沿?！麅汝憽睾?/p>

特別提示　水平地域分異規(guī)律的判斷方法

水平地域分異規(guī)律主要包括從赤道到兩極地域分異規(guī)律和從沿海到內陸地域分異規(guī)律。

(1)在分析從赤道到兩極的地域分異規(guī)律時可按以下思路進行：

太陽輻射：赤道――→遞減兩極

　↓

熱量帶：赤道――→熱帶、亞熱帶、溫帶、亞寒帶、寒帶兩極

　↓

植被：赤道――→雨林、常綠闊(硬)葉林、落葉闊葉林針葉林、苔原、冰原兩極

　↓

土壤：赤道――→酸性、中性、偏堿性兩極

(2)在分析從沿海到內陸的地域分異規(guī)律時可按以下思路進行：

來自海洋的暖濕氣流：沿海――→遞減內陸

　↓

降水量：沿海――→遞減內陸

　↓

植被：沿海――→森林、草原、荒漠內陸

　↓

土壤：沿海――→森林土、草原土、荒漠土內陸

考點二　陸地自然帶的垂直地域分異規(guī)律

典例導入　2.讀“某山地南北坡垂直帶譜圖”，完成(1)～(2)題。

(1)關于該山地的敘述，正確的是()

A．該山是斷塊山

B．該山位于南半球

C．全球氣候變暖會導致G分布的海拔高度下限上升

D．該山常年受盛行西風的影響

(2)關于該山南北坡垂直自然帶帶譜，敘述正確的是()

A．南坡帶譜比北坡豐富，因為南坡海拔高

B．G自然帶在南坡分布的海拔高度下限低于北坡，說明南坡氣溫低

C．E自然帶在北坡分布的海拔高度下限低于南坡，說明南坡水熱條件優(yōu)于北坡

D．與F相似的水平自然帶在我國西北地區(qū)分布的海拔會更高

疑難剖析

1．影響山地垂直自然帶譜復雜程度的因素

(1)山體所在緯度——相同高度的山體，緯度越低，自然帶譜越復雜。

(2)山體海拔——緯度相當?shù)纳襟w，海拔越高，自然帶譜越復雜。

(3)山頂、山麓之間相對高度——相對高度越大，自然帶譜越復雜。

2．垂直地域分異規(guī)律的表現(xiàn)

(1)從山麓到山頂?shù)臒崃坎町惡艽?/p>

一般地，海拔每上升100米氣溫下降0.6℃。據(jù)此可知：從山麓到山頂?shù)淖匀粠Х之愵愃朴谟沙嗟赖絻蓸O的地域分異(下圖)；緯度越低，相對高度越大，自然帶類型越多。

(2)從山麓到山頂?shù)乃譅顩r差異明顯

一般來說，從山麓到山頂降水量呈“少—多—少”變化。因此，有些基帶在草原或荒漠的高山，由于山地降水增多，可能出現(xiàn)森林帶，如天山。

(3)隨緯度和坡向的變化，同一自然帶在不同地區(qū)分布高度不同：

①山體所在緯度——同類自然帶的分布，在低緯的山地海拔高，在高緯的山地海拔低。如針闊葉混交林帶，在亞熱帶(臺灣玉山)海拔可達2800米，到暖溫帶(小五臺山)只能到2000米，而到了中溫帶(長白山)僅及1200米。

②坡向——同一山體，同類自然帶的分布，陽坡高、陰坡低。

特別提示　(1)判斷陽坡和陰坡、南北半球：一般情況下，同一自然帶的海拔，山地陽坡高于陰坡。若知陰、陽坡的南北方位，還可以判斷出南、北半球。如下圖(以北半球為例)：

(2)判斷山體所在熱量帶：通過基帶的自然帶確定所在熱量帶。所謂基帶，即高山山麓的自然帶，位于垂直自然帶的最低層，如上圖，最低層自然帶是落葉闊葉林帶，可知此山體位于暖溫帶地區(qū)。

考點三　非地帶性現(xiàn)象及其成因

典例導入　3.讀圖，回答(1)～(2)題。

(1)據(jù)各自然帶在圖中的位置，能得出的正確結論是()

A．O→a距離海洋越來越近

B．O→a海拔越來越低

C．O→b年降水量越來越多

D．O→b所處緯度越來越高

(2)在自然帶的實際分布上，針葉林帶、苔原帶在南半球缺失是受()

A．西風漂流的影響B(tài)．地勢起伏的影響

C．海陸分布的影響D．水分因素的影響

疑難剖析　非地帶性現(xiàn)象及其成因

受海陸分布、地形起伏、洋流等非地帶性因素的影響，出現(xiàn)了一些非地帶性地理景觀和自然帶現(xiàn)象。常見的非地帶性現(xiàn)象及其成因，如下表：

因素地區(qū)自然帶和地表景觀成因

地帶性分布(理想狀態(tài))非地帶性分布(現(xiàn)實狀況)

海陸分布南半球中高緯度地區(qū)苔原帶、針葉林帶無南半球該緯度無陸地

北極地區(qū)冰原帶無北極地區(qū)以北冰洋洋面為主

地形起伏南美洲巴塔哥尼亞高原溫帶草原帶、溫帶落葉闊葉林帶溫帶荒漠帶安第斯山脈阻擋西風進入，處于背風坡

科迪勒拉山系西側東西延伸，南北更替，呈帶狀南北延伸，南北更替，呈狹長條狀科迪勒拉山系的阻擋

東非高原熱帶雨林帶熱帶草原帶地勢高，氣溫低，對流弱，降水少

各大洲的高山和高原地區(qū)與當?shù)氐乃阶匀粠б恢赂呱街参飬^(qū)地勢高，水熱條件差

洋流北半球中高緯度的大陸東、西兩岸東西兩岸自然帶的分布緯度應該大致相當大陸東岸自然帶向較低緯度延伸，大陸西岸自然帶向較高緯度延伸北半球中高緯度，大陸東岸是寒流，降溫減濕。大陸西岸是暖流，增溫增濕

洋流北半球中低緯度大陸東、西兩岸東西兩岸自然帶的分布緯度應該大致相當大陸東岸自然帶向較高緯度延伸，大陸西岸自然帶向較低緯度延伸北半球中低緯度，大陸東岸是暖流，大陸西岸是寒流

南半球副熱帶地區(qū)的大陸西岸森林帶或草原帶熱帶荒漠帶寒流起降溫減濕作用

歐洲西岸針闊混交林帶溫帶落葉闊葉林分布范圍特別廣受北大西洋暖流的影響

水分昆侖山麓溫帶荒漠帶綠洲冰雪融水和地下水豐富

尼羅河谷地熱帶荒漠帶綠洲尼羅河河水灌溉

特別提示　非地帶性地域分異的主要表現(xiàn)可以總結成“缺失”“改變”“約束”“塊狀”等方面。

①缺失：受海陸分布的影響，某些地區(qū)缺失某種陸地自然帶，如南半球大陸上缺失亞寒帶針葉林帶和苔原帶。

②改變：受地形因素的影響，某些陸地自然帶的分布發(fā)生了變化。例如，非洲馬達加斯加島的東部，由于受馬達加斯加暖流和信風迎風坡的影響，形成了熱帶雨林帶，而該島的西部卻是熱帶草原帶。

③約束：自然帶的分布范圍受到約束。例如，南北美洲西部沿海地區(qū)，自然帶分布范圍很窄，呈條狀分布，就是由于科迪勒拉山系的阻擋。

④塊狀：位于熱帶荒漠和溫帶荒漠中的綠洲是受高山地形、土壤和水分等非地帶性因素的影響而形成的。例如，我國新疆的天山和昆侖山山麓的綠洲是由高山冰雪融水在山麓沖積扇下埋藏或出露地表而形成的。

典例　(2010福建文綜)下圖示意長江上游地區(qū)雪線高度的經(jīng)向和緯向變化趨勢。完成(1)～(2)題。

(1)該地區(qū)雪線高度變化的趨勢是()

A．自北向南增高B．自西向東增高

C．自東北向西南增高D．自東南向西北增高

(2)影響該地區(qū)雪線高度變化趨勢的主要因素是()

A．海拔B．降水

C．熱量D．坡向

?思維過程

　答案　(1)D　(2)B

?方法技巧　

1．影響雪線的因素分析

雪線是永久積雪帶的下限(雪線以上氣溫在0°C以下)。

地球上各地區(qū)雪線的分布高度起伏變化，主要取決于氣候與地貌因素的綜合作用。影響因素分析如下：

(1)氣溫：地表氣溫由低緯向兩極遞減，因而雪線分布高度的總趨勢也由低緯向兩極降低。

(2)降水量：降水量越大，雪線越低，反之亦然。因而，全球雪線高度最高的地區(qū)不在赤道附近，而是在副熱帶高氣壓帶。

(3)地貌：地貌因素對雪線的影響，主要表現(xiàn)在山勢和坡向上。陡峻的山地，不利于積雪保存，雪線偏高，緩坡雪線較低；陽坡雪線高，陰坡雪線低；迎風坡雪線低，背風坡雪線高。

2．雪線高度的判斷

夏季氣溫小于0℃的地方有永久性積雪，即夏季氣溫0℃線為山體的雪線。雪線是冰雪帶的下限，其高度與緯度、坡向和坡度有關。一般來說：

(1)低緯雪線高，高緯雪線低。(2)陽坡雪線高，陰坡雪線低。(3)迎風坡雪線低，背風坡雪線高。(4)陡坡雪線高，緩坡雪線低。

考查點一　自然帶與氣候的對應關系

1．讀“P地氣溫和降水資料圖”，判斷P地的自然帶類型()

A．亞熱帶常綠硬葉林帶

B．亞熱帶常綠闊葉林帶

C．溫帶落葉闊葉林帶

D．溫帶草原帶

考查點二　陸地自然帶的水平地域分異規(guī)律

十月，我國大部正值金秋，秋的畫卷如火如荼次第展開。某自駕游車隊開啟了尋秋之旅，其尋秋路線如圖所示。結合下圖回答2～3題。

2．此季節(jié)，以“碧云天，黃葉地”為主要景觀的是()

A．甲B．乙C．丙D．丁

3．能夠觀賞到下圖四類景觀的尋秋路線是()

A．①B．②C．③D．④

考查點三　陸地自然帶的垂直地域分異規(guī)律和

非地帶性現(xiàn)象

下圖為“世界某區(qū)域示意圖”和“M地區(qū)氣候資料圖”，圖中山地M側的山坡為西側。讀圖回答4～6題。

4．關于圖示區(qū)域的敘述，正確的是()

A．該海域洋流對沿岸有增溫增濕的作用

B．該山地是由斷層作用形成的塊狀山

C．M地區(qū)的自然帶為亞熱帶常綠硬葉林帶

D．1月M地區(qū)受來自海洋氣流的影響

5．M側同一自然帶的高度比另一側高，原因最有可能是()

A．M側是陽坡，熱量條件好

B．M側是陰坡，熱量條件相對較差

C．M側是背風坡，降水較少

D．M側是迎風坡，降水豐富

6．圖中非地帶性荒漠形成的主導因素是()

A．地形B．洋流

C．海陸分布D．降水

7．下圖為“安第斯山的植被垂直帶譜示意圖”。讀圖回答下列問題。

(1)垂直帶譜包括起始帶—基帶(山地底部第一個自然帶)、樹線(森林上限，通常與最熱月平均氣溫10℃的等溫線相吻合)、雪線(永久積雪冰川的下界)、頂帶(山地垂直自然帶中最高的自然帶)。請分別說出圖中安第斯山脈東坡的基帶和頂帶的名稱，樹線和雪線的高度，并計算山麓地帶的氣溫。

(2)請分析圖中安第斯山雪線東坡低、西坡高的原因。

(3)簡述山地植被垂直變化的原因。

課時規(guī)范訓練

(時間：45分鐘　滿分：100分)

一、選擇題(每小題4分，共60分)

讀“六種植被類型圖”，回答第1題。

1．下列自然帶和對應氣候類型連線錯誤的是()

A．熱帶雨林帶——熱帶雨林氣候

B．針葉林帶——溫帶大陸性氣候

C．常綠硬葉林帶——熱帶沙漠氣候

D．落葉林帶——溫帶海洋性氣候

某研究人員依據(jù)我國多年平均氣候資料，按一定方向分別選取了A→F和①→⑥共12個地區(qū)，分類繪成甲、乙兩圖。讀圖完成2～3題。

2．甲、乙兩圖反映的地理環(huán)境分異規(guī)律分別為()

A．甲圖反映從赤道到兩極分異

B．乙圖反映從赤道到兩極分異

C．甲圖反映由背風坡向迎風坡分異

D．乙圖反映由平原向高原分異

3．某地水熱狀況與A和⑥地區(qū)相似，則該地()

A．自然帶為熱帶草原帶

B．該地自然植被可能是溫帶落葉闊葉林

C．光熱資源豐富，盛產(chǎn)長絨棉

D．可能為我國熱帶作物生產(chǎn)基地

讀圖，完成4～5題。

4．圖示區(qū)域的自然景觀()

A．以東西方向變化為主B．以南北方向變化為主

C．以熱帶荒漠植被為主D．以亞熱帶常綠林為主

5．圖中陸地東部地區(qū)自然帶對應的氣候類型是()

A．熱帶草原氣候B．亞熱帶季風氣候

C．熱帶雨林氣候D．熱帶季風氣候

2010年7月12日，南非足球世界杯決賽在約翰內斯堡舉行，最終西班牙隊戰(zhàn)勝荷蘭隊獲得冠軍。結合“西班牙和南非兩國某自然帶的分布圖”，回答6～7題。

6．圖中陰影部分表示的自然帶為()

A．溫帶落葉闊葉林帶B．亞熱帶常綠闊葉林帶

C．亞熱帶常綠硬葉林帶D．熱帶草原帶

7．圖1中該自然帶的分布最高緯度高于40°，而在圖2中分布的最高緯度低于35°，影響其分布的主要因素是()

A．海陸分布及輪廓B．大氣環(huán)流的差異

C．地形分布D．洋流影響

下圖是“我國三座山地自然帶垂直變化圖”。讀圖回答8～9題。

8．圖中①②③分別是()

A．大興安嶺賀蘭山天山

B．呂梁山陰山天山

C．呂梁山祁連山阿爾泰山

D．橫斷山昆侖山喜馬拉雅山

9．造成②山地兩側不同山坡帶譜差異的主要因素是()

A．熱量B．降水C．海拔D．緯度

下表中序號①至⑥為我國六座城市。據(jù)此，回答10～12題。

(單位：℃)

序號一月均溫七月均溫年均溫

①－0.327.314.2

②4.729.317.2

③13.328.421.8

④－2.926.612.7

⑤2.128.315.7

⑥15.828.822.9

10.⑥→⑤→④城市一月均溫的變化體現(xiàn)了()

A．從赤道到兩極的地域分異規(guī)律

B．從沿海到內陸的地域分異規(guī)律

C．垂直地域分異規(guī)律

D．非地帶性地域分異

11．①→②→③均為我國東部地區(qū)城市，影響它們年均溫差異的主要因素是()

A．地形B．海陸位置

C．太陽輻射D．人類活動

12．與④、⑤、⑥相對應的城市最有可能是()

A．成都、武漢、杭州B．石家莊、合肥、香港

C．鄭州、西安、蘭州D．長沙、鄭州、廣州

讀“我國部分山地垂直帶譜圖”，完成13～15題。

13．按由高緯到低緯排序正確的是()

A．甲—乙—丙B．乙—丙—甲

C．丙—甲—乙D．甲—丙—乙

14．圖中針葉林分布高度不同的主要原因是()

A．熱量B．水分C．坡向D．地形

15．丙圖中苔原帶缺失的主要原因是()

A．緯度低B．海拔高度低

C．處于陰坡D．處于背風坡

二、綜合題(共40分)

16．讀“世界某區(qū)域示意圖”，回答下列問題。(16分)

(1)圖中植被①表示，這類植被分布地區(qū)出產(chǎn)優(yōu)質葡萄，主要自然原因是__________________________________________________________________。

(2)圖中植被帶的南北更替體現(xiàn)了自然環(huán)境的地域分異規(guī)律。

(3)圖中洋流對②地的自然環(huán)境有何影響？

17．下圖是“我國不同緯度的兩座山的垂直自然帶分布圖”。讀圖回答下列問題。(24分)

(1)圖中字母所代表的南北坡向：B表示　坡，D表示坡。

(2)D坡自然帶數(shù)目多的原因是________________________________________________，

__________________________________________________________________________。

B坡冰川分布的下限高度較低的原因是________________________________________。

(3)與乙山的針葉林相比，甲山的云杉林分布較低，主要原因是_____________________。

(4)甲山A坡沒有云杉林，簡析其主要原因：____________________________________。

復習講義

基礎知識

一、1.組合　2.物質　能量　4.水平　垂直

二、1.從左往右，從上到上依次是：熱量　低緯和高緯　水分變化　中緯度　海拔高度　2.海陸分布　洋流

典例導入

1．(1)整體

(2)西風帶　西南風(畫圖略)

(3)熱帶雨林氣候　熱帶雨林

(4)副熱帶高氣壓帶　西風帶　亞熱帶常綠硬葉林

(5)從赤道到兩極　熱量　從沿海到內陸　水分變化

2．(1)C　(2)C　3.(1)D　(2)C

對點練習

1．C　2.D　3.C　4.C　5.D　6.A

7．(1)基帶為熱帶雨林帶，頂帶為永久積雪的冰川帶。樹線的高度為3100米，雪線的高度為4800米。山麓地帶的氣溫28.8℃(據(jù)海拔每升高100米，氣溫降低0.6℃計算得出)。

(2)東坡永久積雪和冰川帶比西坡低，主要原因是東坡降水優(yōu)于西坡，使冰雪面積分布更廣。

(3)在高山地區(qū)隨著海拔的變化，氣溫和降水也發(fā)生相應的變化，造成植被在山體上的分布發(fā)生垂直變化。

課時規(guī)范訓練

1．C　2.A　3.D　4.A　5.C　6.C　7.A　8.A　9.B　10.A　11.C　12.B　13.A　14.A　15.B

16．(1)亞熱帶常綠硬葉林　光熱充足或夏季炎熱干燥

(2)從赤道到兩極(或緯度地帶性)

(3)該洋流為寒流，對②地具有降溫減濕作用，使沙漠逼近海岸。

17．(1)北　南

(2)緯度較低；相對高度較大　位于西風帶的迎風坡，西風能把北冰洋、大西洋的水汽帶到此地，降雪量大

(3)甲山緯度較高，溫度較低

(4)地處亞歐大陸內陸腹地；受周圍山地阻擋，海洋水汽難以進入