小學(xué)語文五年級教案

七年級語文上冊《有朋自遠(yuǎn)方來》教案分析。

七年級語文上冊《有朋自遠(yuǎn)方來》教案分析

教學(xué)目標(biāo):
1知識與技能
理解并體會主題的深刻含義，認(rèn)知友情內(nèi)涵，理解交友之道。；培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選、歸納、運用資料的能力。鍛煉學(xué)生各方面的綜合性能力
2、過程與方法
學(xué)生通過小組合作的方式各自收集好與主題活動相關(guān)的資料，并及時歸納整理在老師的指導(dǎo)下通過說心得、談體會展未來重行動等形式參與完成課堂活動。
3、情感態(tài)度價值觀。
樹立正確的擇友觀，學(xué)會與身邊的人交朋友。
通過發(fā)生在古往今來的有成就有大作為的人身上的故事，感悟他們從小對時光的利用，讓同學(xué)們從內(nèi)心深處受到啟發(fā)，從現(xiàn)在起珍惜少年時光，發(fā)奮讀書。學(xué)會與人很好地溝通、交流合作，并在實踐活動中體驗與人分享的快樂。練習(xí)用語準(zhǔn)確生動、文明得體地在學(xué)習(xí)生活中與人交流。
教學(xué)重難點：
1、在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的各方面綜合能力。
2、逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇友觀。
課前準(zhǔn)備：
1、引導(dǎo)學(xué)生從不同渠道收集、整理本次綜合性學(xué)習(xí)的各種相關(guān)資料。教師引導(dǎo)學(xué)生為這次綜合性學(xué)習(xí)做好知識方面的儲備工作，各組從報紙、圖書互聯(lián)網(wǎng)等渠道中搜集有關(guān)廣交益友的詩歌、散文、格言、俗語和與活動主題有關(guān)的成語故事、體現(xiàn)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”為主題的真實故事、歌曲等，將搜集的資料整理、匯編、歸類，并在班內(nèi)做好廣交益友的宣傳、鼓勵。
2、資料可以是課內(nèi)各學(xué)科包含的相關(guān)資料，還可以是報刊、影視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、課外書籍、風(fēng)俗民情等等，這其中網(wǎng)絡(luò)和書籍查找又是最便捷的，總之，教師要引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題搜集活動資料，也可以引導(dǎo)學(xué)生通過小組分工協(xié)作的方式來完成資料的收集。
3、資料收集后，教師要教學(xué)生根據(jù)活動需要，認(rèn)真篩選資料，并按一定的特點、性質(zhì)以卡片或筆記等方式進行歸類整理，以方便資料的靈活使用。
4、合理安排好實踐活動的時間
5、做好活動的各種緊急情況預(yù)案
6、可以提前邀請本班各個學(xué)科的任課教師參加此次活動，針對不同的老師寫好不同顏色的邀請卡，注意運用書面禮貌用語，表意正確。
教學(xué)過程:
一、自我簡單介紹
通過談?wù)勛约航?jīng)歷過的關(guān)于友情的事，在此時真誠地講給大家聽，并聊聊自己的心理感受，無論是喜歡的、高興的、快樂的、幸福的還是討厭的，悲傷的、沮喪的、痛苦的感受，說出來與大家分享。并說說你心中好朋友的特點、標(biāo)準(zhǔn)。
二、交流分享
1、同學(xué)們在課前肯定搜集了很多關(guān)于友情的成語、詩文，現(xiàn)在以小組為單位，在小組內(nèi)給組內(nèi)成員展示一下你的搜集成果。
（1）、關(guān)于友情的成語
君子之交義結(jié)金蘭志同道合風(fēng)雨同舟肝膽相照莫逆之交形影不離
刎頸之交相濡以沫情同手足等，學(xué)生可以繼續(xù)成語接力，看哪個組搜集得多而好，教師及時點評。
（2）、從小學(xué)到現(xiàn)在同學(xué)們學(xué)過很多訴說友情的詩詞，下面我們進行關(guān)于友情的詩詞比賽，看哪個組積累得多。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情海內(nèi)存知己，天涯若比鄰
勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人莫愁前路無知己，天下誰人不識君
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西人生所貴在知己，四海相逢骨肉親
平生知心者，屈指能幾人？
通過學(xué)生積極熱烈的討論，他們已經(jīng)完進入到暢談交朋結(jié)友的話題和氛圍中，此時即使要引導(dǎo)學(xué)生對于這一主題的學(xué)習(xí)加深難度，真正體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的能力提升這一目標(biāo)。
2、你說我說
現(xiàn)在，請同學(xué)們翻到課本第34頁，利用我們以前學(xué)過的知識將課本上的“伯牙絕弦”和“割席斷交”用自己的語言把兩個成語故事講給同學(xué)們聽加深及時給予點評。
“伯牙絕弦”講的是俞伯牙擅長彈琴，鐘子期擅長聽琴，伯牙彈琴時，心里想到要表現(xiàn)高山，鐘子期聽了贊嘆道：太好了，我仿佛看到了巍峨的泰山.伯牙心里想表達(dá)流水，鐘子期就說：太好了，宛如奔騰不息的江河。不管伯牙心里想表現(xiàn)什么，鐘子期都能準(zhǔn)確道出他的心思。鐘子期死后，伯牙覺得世上再難找到聽得懂他琴聲的人了，于是他把心愛的琴摔碎，終生不復(fù)彈琴。
“割席斷交”漢朝末年，讀書人管寧與華歆從小在一起讀書，是非常要好的朋友。但兩人性格不一樣，管寧讀書刻苦，不貪慕富貴，華歆行事浮躁，羨慕榮華富貴，漸漸地管寧厭惡他，就把兩人共坐的席子割成兩半，分席而坐，從此兩人斷絕交情。后用來警示后人：志不同道不合，便難以成友。真正的朋友，應(yīng)該建立在共同的思想基礎(chǔ)和奮斗目標(biāo)上，一起追求、一起進步。如果沒有內(nèi)在精神的默契，只有表面上的親熱，這樣的朋友是無法真正溝通和理解的，也就失去了做朋友的意義了。
3、名句鑒賞
（1）、近朱者赤，近墨者黑
這句話出自《太子少傅箴》靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對人有很大影響。朱和赤:可以釋義為紅色的東西;而墨和黑即是說黑色的東西。紅與黑相對，紅可以理解為紅是正義的，好的。黑則相對是邪惡的或不好的。不管你跟著其中任意一方的人，都會被其擁有的品行所感染。換句話說就是跟好人學(xué)好，跟壞人學(xué)壞。
（2）、獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞
這句話出自:《禮記學(xué)記》獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。獨學(xué):指獨自學(xué)習(xí)，不了解外部動向。獨自學(xué)習(xí)，無人切磋，則孤陋寡聞。形容孤偏鄙陋，見聞不多。有井底之蛙含義。因為朋友是你了解外部世界的橋梁,也是你不斷完善自己的標(biāo)尺。一個人學(xué)習(xí)，而不接觸外部環(huán)境是行不通的。只有與朋友共同學(xué)習(xí)，集思廣益、取長補短，才能彌補自身的缺憾，并獲得更多知識。
在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)過程中，學(xué)生很可能對句義不是非常明了，需要教師及時給與點撥、指導(dǎo)。
三、感悟提升
從小到大，我們交往了不少的真誠的朋友，他們與我們心與心相連，有的雖不是朝夕相處的朋友，但一點也不影響你們之間的無話不說，患難與共。在你的心中，對于友情一定有不少的感悟和體會吧，現(xiàn)在，請同學(xué)們隨堂寫一段關(guān)于“友誼”為話題的話語，抒發(fā)你心中的感慨。字?jǐn)?shù)可不限
四、小結(jié)
同學(xué)們，在生活中，我們需要友情，他可以潤澤我們干涸的心靈；我們需要朋友的關(guān)心、幫助，因為它是我們無助時遞給我們的一只手;我們更需要友誼，這樣，我們的生活才會豐富多彩、笑口常開。讓我們敞開心扉，去交友，交真友，交摯友，讓友誼之花開遍神州。

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活動目標(biāo)

1、了解“朋友”的內(nèi)涵，學(xué)會與別人交朋友。

2、認(rèn)清自我，讓別人愿意與自己交朋友。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前搜集有關(guān)交友的名言警句、故事等。

2、課前每位學(xué)生各剪三顆紅五角星，以便上課時做游戲用。

3、教師準(zhǔn)備本課多媒體課件。

活動過程

活動一：交流收獲，解讀“朋友”

導(dǎo)語設(shè)計：世界華人成功學(xué)激勵大師陳安之先生說：“要成功就要和成功者在一起”，也就是說要和成功者交朋友?？梢?，我們要成功，交朋友很重要，交什么樣的朋友更重要。為了同學(xué)們現(xiàn)在和將來的成功，我們今天就一起來叩響友誼的大門，努力尋找一把打開友誼之門的鑰匙。

1、交流收獲。同學(xué)交流課前搜集的有關(guān)交友的格言、故事等，并談?wù)勛约旱睦斫?、啟示?/p>

明確：（1）交友名句：海內(nèi)存知已,天涯若比鄰。人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。……

（2）交友故事：管寧割席，道不同不以為友；藺相如和廉頗刎頸之交；俞伯牙摔琴謝知音?！?/p>

2、解讀“朋友”內(nèi)涵。

（1）教師出示“友”字的小篆寫法，讓學(xué)生猜一猜它是個什么字，并解釋其內(nèi)涵。

明確：這是“友”字的小篆寫法，它看起來像兩只同時伸出來的右手，兩手相交表示握手。握手是為了表示友好，就像生活中的朋友相見，大家都伸出右手緊緊相握，以表達(dá)親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。

（2）教師出示甲骨文的“朋”字，讓學(xué)生討論它看起來像什么，并解釋其內(nèi)涵。

明確：“朋”字看起來像并列的兩串貝殼，這種并列的關(guān)系表達(dá)了“朋”字平等的內(nèi)涵。

小結(jié)：通過對“朋友”兩字的解讀，我們可以將“朋友”的內(nèi)涵理解為平等而友好的人際關(guān)系。平等意味著重視而非歧視對方；友好則意味著我們的言行舉止不僅不會給他人帶來傷害，帶來痛苦，而且會給他人帶來快樂和益處。

活動二：聆聽故事，辨別朋友

1、請班同學(xué)以下說一個自己親身經(jīng)歷的故事：在我______的時候（橫線上可填：考試、痛苦、生病、開心、獲獎、生日……），朋友———————（橫線上填寫朋友的表現(xiàn)。）

2、同學(xué)們聽完故事后，一起來思考：故事中誰是真朋友？誰是假朋友？為什么？

3、教師個別提問，引導(dǎo)學(xué)生掌握辨別真假朋友的標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)提示：引導(dǎo)學(xué)生體驗交友經(jīng)歷，并從一定的情境中學(xué)會辨別真假朋友，掌握甄別真假朋友的標(biāo)準(zhǔn)。為下一個活動奠定基礎(chǔ)。

活動三、我評我選，體驗互動

1、教師教師活動規(guī)則：每位同學(xué)拿出三顆紅五星，在紅五星上寫上班中最喜歡的同學(xué)姓名及喜歡的理由。全班四組同學(xué)依次開展送星活動，每位同學(xué)要將手中的紅五星送給班里最要好同學(xué)?；顒舆^程中同時播放周華健演唱的歌曲《有一個朋友是你》

2、比一比：班里哪位男、女同學(xué)得到的紅五星最多（即：最具有人氣），并請上講臺，在學(xué)生的掌聲中給予頒獎，最后對同學(xué)們在紅五星上寫出的理由進行歸納。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生討論思考：最受歡迎的同學(xué)有什么共同的特點？不受歡迎的同學(xué)有什么品質(zhì)？如何讓自己成為受歡迎的人？

4、教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果和發(fā)言內(nèi)容，進行小結(jié)，歸納以下結(jié)論：

友誼技巧：

(1)平等互惠，學(xué)會體諒朋友的難處，相互給予與分擔(dān)。

（2）寬容他人，尊重差異，加強溝通。

（3）坦誠相待，堅持原則，絕不能以犧牲原則為代價，維持所謂的友情。

[教學(xué)提示]通過活動，可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、能力、錘煉語言的能力，可以檢驗學(xué)生對“朋友”一詞理解的廣度和深度。進而“朋友”這一。讓學(xué)生在活動中真實體驗受人歡迎的快樂，從活動中歸納總結(jié)出受人歡迎的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，避免了“滿堂灌”式的教學(xué)。

活動四：活學(xué)活用，自我反思

請你結(jié)合自身情況，思考一下，如何交到更多的好朋友，需要做哪些具體的改變？把這些具體的行為改變寫在紙上，比如：“言行上應(yīng)該變得更有禮貌”，并與大家分享。

總結(jié)：交友看起來很難，如果你真正明白了“朋友”的真諦，并積極得在生活中去實踐它，平等而友好的對待身邊的同學(xué)，想必會有很多同學(xué)愿意與你為友！正所謂：愛人者，人恒愛之，人恒敬之。交友之道也就在于此，后祝大家盡快交到越來越多的好朋友。

教學(xué)提示：引導(dǎo)學(xué)生掌握交友的關(guān)鍵點，給涉世未深的學(xué)生提些改變一生的交友忠告。

活動五、自我認(rèn)識

通過這次活動，同學(xué)了解了你，你對自己和同學(xué)也有了更深入的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，將活動中的自我介紹寫成一篇文章，或為你的朋友寫一段介紹文字。不少于400字。

部編人教版七年級語文上冊《有朋自遠(yuǎn)方來》第二課時教案

部編人教版七年級語文上冊《有朋自遠(yuǎn)方來》第二課時教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)參與、表達(dá)和評價能力，提高審美情趣。

2.展示以“交友”為主題的班會方案，并對設(shè)計的班會做展演和評價。

3.培養(yǎng)做正值人，弘揚正能量的交友觀;弘揚與人為善的優(yōu)良傳統(tǒng)。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：

1.展示以“交友”為主題的主題班會，并對設(shè)計的班會做展演和評價。

2.培養(yǎng)參與、表達(dá)和評價能力，提高審美情趣。

教學(xué)難點：

對設(shè)計的班會做展演和評價。

三、教學(xué)策略

本課主要學(xué)習(xí)展示、展演，評議、評價活動貫穿始終。激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

1.學(xué)生的組織能力、表達(dá)能力以及相互合作的意識是通過展演主題班會來完成的。

2.學(xué)生的評議、評價能力在對演講活動發(fā)表評論的過程中來培養(yǎng)的。

四、教學(xué)過程

(一)展示優(yōu)秀設(shè)計方案

先由小組代表將本組的設(shè)計方案放在展臺上展示出來，并做詳細(xì)的講解。其中包括圍繞主題的設(shè)計的思路，本組在活動中的具體分工，選擇各項內(nèi)容的依據(jù)等。

【設(shè)計意圖】給全體學(xué)生一個宏觀的感受，認(rèn)識班會方案，鼓勵優(yōu)秀的小組和學(xué)生。

(二)展演主題班會

任務(wù)一：根據(jù)小組代表對主題班會方案的介紹，同學(xué)共同選出展演班會的小組。由該組全體成員按照本組的方案，展演自己負(fù)責(zé)的模塊。組長負(fù)責(zé)組織，安排活動順序。

任務(wù)二：沒有參加展演的同學(xué)，組成評審團，依據(jù)評價表，對展演同學(xué)進行評議和評價。

【設(shè)計意圖】明確展演的要求和評價的要求，使這次活動在培養(yǎng)學(xué)生組織和表達(dá)能力上，在評議評價能力上都能達(dá)到最大的效果。給他們展現(xiàn)自己的機會，培養(yǎng)勇于表達(dá)，善于表達(dá)的能力，培養(yǎng)他們的自信心。同時，樹立學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點，培養(yǎng)鼓勵他人完善自我的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1.提出展演注意事項。

強調(diào)展演同學(xué)在表達(dá)時注意說話的聲音、語氣和節(jié)奏，注意時間安排和環(huán)節(jié)的銜接。

2.明確評價要求和標(biāo)準(zhǔn)。

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真揣摩好評價表中“評價項目”“評價指標(biāo)”的具體要求，弄清評價等級的評價標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真合理負(fù)責(zé)任的完成好對每個同學(xué)和整個小組的評價。

3.一個小組展演后，先由組長做本組自我評價，然后由同學(xué)提出意見和建議。各小組展演結(jié)束后，同學(xué)們對依照評議表選出最佳表現(xiàn)組。

(注意要引導(dǎo)學(xué)生以發(fā)現(xiàn)同學(xué)優(yōu)點，肯定同學(xué)長處為主。要設(shè)身處地想一想，如果自己在眾人面前表演，會是什么樣子?能不能做到評價表中“評價指標(biāo)”的那些要求?)

4.要求同學(xué)及時記下自己展演和評議的心得體會，為課后本次活動總結(jié)做準(zhǔn)備。

(三)小結(jié)

我們用了一節(jié)課的時間，讓同學(xué)們在眾人面前充分地展示自己的才華，展示小組集體的合作的成果。我們對“交友”“交什么樣兒的友”有了更清醒的認(rèn)識。在展示的過程中，我們其實就是在體會著“交益友”的美好感覺。與高雅的、有素養(yǎng)的朋友在一起學(xué)習(xí)是多么美妙的事情!在這個過程中，我們還發(fā)現(xiàn)，在眾人面前展現(xiàn)自己的才華，讓別人肯定自己，贊賞自己，甚至學(xué)習(xí)自己，也是一件多么讓人自豪和驕傲的事!雖然準(zhǔn)備的過程是艱辛的，是要付出努力的，但取得的成果卻是甜美的。我們今后還會多做這樣的活動，讓同學(xué)們變得更自信，更有能力，更強大。

(四)布置作業(yè)。

1.對本次活動做出總結(jié)，談自己的收獲和感悟。

2.閱讀關(guān)于交益友的書籍。

【設(shè)計意圖】將課堂學(xué)習(xí)加以延伸，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦、整理總結(jié)的能力。培養(yǎng)他們廣泛閱讀的意識。