美麗的草原我的家教學(xué)設(shè)計(jì)

《全面侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)》學(xué)案。

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！有哪些好的范文適合教案課件的？以下是小編為大家精心整理的“《全面侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)》學(xué)案”，希望能為您提供更多的參考。

《全面侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)》學(xué)案

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知道日本全面侵華戰(zhàn)爭開始的標(biāo)志是七七事變，知道日本侵略軍在侵略犯下的滔天罪行，讓學(xué)生銘記這血的教訓(xùn)。

2．運(yùn)用史實(shí)，駁斥日本否定侵略戰(zhàn)爭的言論，提高歷史知識(shí)的運(yùn)用和鑒別能力。

3．認(rèn)識(shí)到落后就要挨打，而發(fā)展是硬道理。學(xué)習(xí)歷史是要以史為鑒、面向未來，明白當(dāng)代青少年的歷史責(zé)任。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：知道七七事變是日本全面侵華戰(zhàn)爭開始，也是全面抗戰(zhàn)的開始。

2．難點(diǎn)：記住南京大屠殺等罪行，認(rèn)識(shí)日本軍國主義兇惡的侵略本質(zhì)。

三、教學(xué)方法

1．講解法、講述法

2．采用史料教學(xué)法。以史料為證據(jù)，提升歷史認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)過程

1．導(dǎo)課：

出示圖片，問為什么日本老兵在盧溝橋下跪？讓我們回到那段歷史。板書：全面侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)

2．講授新課：

出示文字材料，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材描述的內(nèi)容，分析概述“七七”盧溝橋事變的過程

（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖3-9，分析盧溝橋重要的戰(zhàn)略地位，引導(dǎo)學(xué)生圍繞圖3-10與閱讀卡，讓學(xué)生充分感受，面對日軍的侵略，中國軍人的行為體現(xiàn)體現(xiàn)了以民族大義為重，不怕犧牲，堅(jiān)持到底的民族精神。）學(xué)生分析得出“七七”事變成為全面抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)標(biāo)志的原因

展示視頻與文字資料，結(jié)合教材內(nèi)容，理清日本全面加緊侵華的瘋狂進(jìn)攻進(jìn)程。

師問：日本侵略者在中國犯下了哪些滔天罪行？

（1）播放南京大屠殺的視頻，結(jié)合課本P74圖3-11,3-12,3-13讓學(xué)生感受日本犯下的罪行

（2）回答活動(dòng)部分問題，思考：在日軍的殺人比賽中，有多少中國同胞喪生？閱讀這段新聞報(bào)道后，你有什么樣的感受？而日本右翼分子對南京大屠殺是什么態(tài)度？舉出歷史事實(shí)，批駁他們的荒謬言論。

（3）日本侵華期間還有那些罪行。.出示日本侵略者在中國犯下的罪行，學(xué)生閱讀P75，第一、二自然段進(jìn)行歸納總結(jié)罪行2、罪行3、罪行4………

教師小結(jié)并過渡：在日本侵華期間，中國軍民傷亡3500萬人，經(jīng)濟(jì)損失5620億美元。70多年過去了，我們一直沒有忘記這血淚的歷史，但是……呈現(xiàn)材料（引自日本2001年審定“合格”的初中日本2001年審定“合格”的初中歷史教科書）

1．當(dāng)今某些日本右翼勢力企圖抹殺南京大屠殺真相，其目的是什么？

2．針對目前釣魚島問題，中日關(guān)系怎樣才能健康穩(wěn)定的發(fā)展？我們作為中學(xué)生應(yīng)該怎么

（學(xué)生各抒所見，在老師的引導(dǎo)下感悟民族精神）

根據(jù)板書展開，歸納總結(jié)全課。

《全面侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)》教案

昆陽二中徐彩珍

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知道日本全面侵華戰(zhàn)爭開始的標(biāo)志是七七事變，知道日本侵略軍在侵略犯下的滔天罪行，讓學(xué)生銘記這血的教訓(xùn)。

2．運(yùn)用史實(shí)，駁斥日本否定侵略戰(zhàn)爭的言論，提高歷史知識(shí)的運(yùn)用和鑒別能力。

3．認(rèn)識(shí)到落后就要挨打，而發(fā)展是硬道理。學(xué)習(xí)歷史是要以史為鑒、面向未來，明白當(dāng)代青少年的歷史責(zé)任。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：知道七七事變是日本全面侵華戰(zhàn)爭開始，也是全面抗戰(zhàn)的開始。

2．難點(diǎn)：記住南京大屠殺等罪行，認(rèn)識(shí)日本軍國主義兇惡的侵略本質(zhì)。

三、教學(xué)方法

1．講解法、講述法

2．采用史料教學(xué)法。以史料為證據(jù)，提升歷史認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)過程

1．導(dǎo)課：

出示圖片，問為什么日本老兵在盧溝橋下跪？讓我們回到那段歷史。板書：全面侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)

2．講授新課：

出示文字材料，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材描述的內(nèi)容，分析概述“七七”盧溝橋事變的過程

（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖3-9，分析盧溝橋重要的戰(zhàn)略地位，引導(dǎo)學(xué)生圍繞圖3-10與閱讀卡，讓學(xué)生充分感受，面對日軍的侵略，中國軍人的行為體現(xiàn)體現(xiàn)了以民族大義為重，不怕犧牲，堅(jiān)持到底的民族精神。）學(xué)生分析得出“七七”事變成為全面抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)標(biāo)志的原因

展示視頻與文字資料，結(jié)合教材內(nèi)容，理清日本全面加緊侵華的瘋狂進(jìn)攻進(jìn)程。

師問：日本侵略者在中國犯下了哪些滔天罪行？

（1）播放南京大屠殺的視頻，結(jié)合課本P74圖3-11,3-12,3-13讓學(xué)生感受日本犯下的罪行

（2）回答活動(dòng)部分問題，思考：在日軍的殺人比賽中，有多少中國同胞喪生？閱讀這段新聞報(bào)道后，你有什么樣的感受？而日本右翼分子對南京大屠殺是什么態(tài)度？舉出歷史事實(shí)，批駁他們的荒謬言論。

（3）日本侵華期間還有那些罪行。.出示日本侵略者在中國犯下的罪行，學(xué)生閱讀P75，第一、二自然段進(jìn)行歸納總結(jié)罪行2、罪行3、罪行4………

教師小結(jié)并過渡：在日本侵華期間，中國軍民傷亡3500萬人，經(jīng)濟(jì)損失5620億美元。70多年過去了，我們一直沒有忘記這血淚的歷史，但是……呈現(xiàn)材料（引自日本2001年審定“合格”的初中日本2001年審定“合格”的初中歷史教科書）

1．當(dāng)今某些日本右翼勢力企圖抹殺南京大屠殺真相，其目的是什么？

2．針對目前釣魚島問題，中日關(guān)系怎樣才能健康穩(wěn)定的發(fā)展？我們作為中學(xué)生應(yīng)該怎么

（學(xué)生各抒所見，在老師的引導(dǎo)下感悟民族精神）

根據(jù)板書展開，歸納總結(jié)全課。

教學(xué)反思：

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)以及本科教學(xué)目標(biāo)，我在備課過程中將本課內(nèi)容分兩條線索展開。一條是日本全面侵華戰(zhàn)爭的過程；第二條線索是日軍在侵華戰(zhàn)爭中所犯下的罪行。通過這兩個(gè)部分的認(rèn)識(shí)與感受，激發(fā)學(xué)生的愛國精神以及反戰(zhàn)情緒，牢記歷史，面向未來。一節(jié)課下來，這個(gè)教學(xué)目標(biāo)完成比較好。在整節(jié)課史料豐富，圖文并茂，教師以史料為證據(jù)，通過精心設(shè)問帶領(lǐng)學(xué)生重回歷史現(xiàn)場。如“南京大屠殺”的視頻史料、“教科書事件”篡改的資料等，形象地展示日軍在南京對南京人民犯下的滔天罪行，引導(dǎo)學(xué)生通過研讀分析“教科書事件”，讓學(xué)生充分體會(huì)日軍侵華的本質(zhì)是其侵略本質(zhì)，再通過靖國神社事件和釣魚島事件，提醒我們要時(shí)刻防止日本軍國主義的再次抬頭。學(xué)習(xí)這段歷史，是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到落后就要挨打，深切認(rèn)識(shí)到發(fā)展是硬道理，明白當(dāng)代青少年的歷史責(zé)任。但是在課中學(xué)生的仇日情緒往往會(huì)被夸大，忽視了和平與發(fā)展的重要，這一點(diǎn)在教學(xué)中還要注意。

擴(kuò)展閱讀

全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā) 示例

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來了。在寫好了教案課件計(jì)劃后，新的工作才會(huì)如魚得水！你們知道哪些教案課件的范文呢？以下是小編為大家收集的“全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā) 示例”但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

中國人民經(jīng)過艱苦卓絕的八年抗戰(zhàn)終于迎來了勝利?？墒强箯垊倮墓麑?shí)應(yīng)該屬于誰？毛澤東主席說：（出示結(jié)滿桃子的桃樹的圖片）這是很明白的。比如一棵桃樹，樹上結(jié)了桃子，這桃子就是勝利果實(shí)。桃子該由誰摘？這要問桃樹是誰栽的，誰挑水澆的。蔣介石蹲在山上一擔(dān)水也不挑，現(xiàn)在他卻把手伸得老長老長地要摘桃子。所以我們說你沒有挑過水，所以沒有摘桃子的權(quán)利。我們解放區(qū)的人民天天澆水，最有權(quán)力摘的應(yīng)該是我們。抗戰(zhàn)勝利是人民流血犧牲得來的，抗戰(zhàn)的勝利應(yīng)當(dāng)是人民的勝利，抗戰(zhàn)的果實(shí)應(yīng)當(dāng)歸給人民。那么勝利的果實(shí)究竟能不能落到人民手里？蔣介石能不能實(shí)現(xiàn)全國人民迫切可求的和平民主，這就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。從這節(jié)課到第15課我們開始對人民解放戰(zhàn)爭史的學(xué)習(xí).

二、新科知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和探究過程

1．國民黨陰謀發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)

引導(dǎo)學(xué)生分析以下三方面(1)全國人民對民主的渴望.（電腦展示《中國人民在抗日戰(zhàn)爭中的損失》表）?？磮D“抗戰(zhàn)勝利后，各地群眾在平毀碉堡”，這幅圖從側(cè)面反映了勝利后的中國人民什么樣的心情？那么抗戰(zhàn)勝利后廣大人民最迫切要求是什么呢？休養(yǎng)生息。

（2）抗戰(zhàn)勝利后國共雙方情況的變化，使國共兩黨成為決定中國前途和命運(yùn)的兩大政黨。結(jié)合史料說明中國共產(chǎn)黨爭取和平民主的努力（中共七大毛澤東《論聯(lián)合政府》的報(bào)告）。而國民黨總兵力達(dá)430萬，在控制人口、領(lǐng)土面積、經(jīng)濟(jì)實(shí)力等許多方面占據(jù)優(yōu)勢，再加上美國政府的援助，構(gòu)成了國民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的軍事和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

（3）面對抗戰(zhàn)勝利后的新形勢，蔣介石卻企圖壟斷抗戰(zhàn)勝利果實(shí)，在全國恢復(fù)戰(zhàn)前的國民黨一黨專政的獨(dú)裁統(tǒng)治。并且得到美國不遺余力的支持，為什么？（學(xué)生回答后教師小結(jié)）國民黨六大反共內(nèi)戰(zhàn)的方針早已制定。既然蔣介石發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的方針早就定了，為什么沒有立即發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)？（學(xué)生看書回答。）

在1945年8月14日、20日、23日，蔣介石連續(xù)公開發(fā)三次急電給毛澤東，邀請毛澤東到重慶共商國事，(電腦展示電報(bào)及國民黨鋪天蓋地的宣傳)還揚(yáng)言派美國特使赫爾利、國民黨政府代表張治中乘專機(jī)到延安接中共代表團(tuán)。蔣介石與共產(chǎn)黨不共戴天，人人皆知，難道他真的要改弦易轍、真心悔過了嗎？他這么做的用意何在？（學(xué)生思考回答，來與不來都使蔣介石有利可圖）

面對蔣介石設(shè)下的“鴻門宴”，毛澤東去還是不去呢？精通中國歷史的毛澤東不可能不知道張學(xué)良的前車之鑒，很多人為毛的安危擔(dān)心。同學(xué)們自然的形成兩派意見：一方支持毛澤東去重慶談判，另一方則持反對意見。就請兩方同學(xué)就此事展開辯論。（辯論會(huì)開始）。經(jīng)過辯論和權(quán)衡，為了戳穿蔣介石假和平陰謀，用事實(shí)教育群眾和盡一切可能爭取國內(nèi)和平，毛澤東決定去重慶談判。

2．重慶談判

1）毛澤東親赴重慶談判

（電腦展示《毛澤東等赴重慶談判，飛機(jī)起飛前在延安機(jī)場》等圖片，簡要介紹圖中人物）1945年8月，毛澤東到達(dá)重慶，同國民黨進(jìn)行談判。教師補(bǔ)充有關(guān)毛澤東飛抵重慶的情況。

2）《雙十協(xié)定》的簽訂

提問：談判在哪些方面達(dá)成了協(xié)議？哪些方面沒有達(dá)成協(xié)議？學(xué)生看書后回答或看電影《重慶談判》片段。師小結(jié)，歸納出要點(diǎn)。達(dá)成的協(xié)議主要有兩方面。通過重慶談判，國民黨沒有達(dá)成預(yù)期目的，中共的和平主張取得了勝利。“擊破了國民黨說共產(chǎn)黨不要和平、不要團(tuán)結(jié)的謠言。”正如毛澤東說，以后“國民黨再發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，他們就在全國和全世界面前輸了理，我們就更有理由采取自衛(wèi)戰(zhàn)爭，粉碎他們的進(jìn)攻”。

3．政治協(xié)商會(huì)議

1）政治協(xié)商會(huì)議

中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持執(zhí)行“協(xié)定”，迅速將南方解放區(qū)軍隊(duì)撤到長江以北，而國民黨又是怎么做的呢？（學(xué)生思考回答）羅列蔣介石加緊內(nèi)戰(zhàn)的做法及激起了國統(tǒng)區(qū)反內(nèi)戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)的興起。軍事進(jìn)攻的失敗和人民反內(nèi)戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)的高漲，迫使國民黨再次回到談判桌上。

1946年初，政協(xié)會(huì)議在重慶召開。政協(xié)會(huì)議決議，在蔣介石看來只不過是其發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的煙幕，他從沒有也不可能認(rèn)真執(zhí)行。在政協(xié)會(huì)議期間和其后，國民黨反動(dòng)派制造了一系列破壞事件。

2）“校場口血案”

國民黨公開撕毀政協(xié)決議，不斷向解放區(qū)發(fā)起進(jìn)攻。國民黨反動(dòng)派假和平真內(nèi)戰(zhàn)的面目暴露于天下。制造了“校場口血案”，蔣的做法印證了他假和平真內(nèi)戰(zhàn)的實(shí)質(zhì)，等于自掘墳?zāi)梗瑸樵絹碓蕉嗟臒釔酆推降拿裰魅耸克鶔仐?。國民黨一方面鎮(zhèn)壓人民的反內(nèi)戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)，另一方面又發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的全面內(nèi)戰(zhàn)。

4．全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)

1946年6月，國民黨20萬人，對中原解放區(qū)發(fā)動(dòng)了瘋狂進(jìn)攻。全面內(nèi)戰(zhàn)由此爆發(fā)。那么國共談判后，先簽訂《雙十協(xié)定》，后又有《停戰(zhàn)協(xié)定》，墨跡未干，蔣介石為什么還敢冒天下之大不韙發(fā)動(dòng)全面內(nèi)戰(zhàn)？（學(xué)生思考回答，教師總結(jié)）（電腦展示《解放戰(zhàn)爭開始時(shí)的力量對比》表，先提出問題：國民黨在力量對比上哪些方面占優(yōu)勢？然后讓學(xué)生觀察。學(xué)生回答）指出這場戰(zhàn)爭的性質(zhì)是美帝國主義出錢出槍、蔣介石出人的反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)。

面對蔣介石的瘋狂叫囂，革命隊(duì)伍內(nèi)也有些人對戰(zhàn)爭前途感到渺茫。中國人民要不要打敗蔣介石？能不能打敗蔣介石？怎樣才能打敗蔣介石？在此緊要關(guān)頭，毛澤東對戰(zhàn)爭前途作了明確的回答。（學(xué)生看書上毛澤東的論述）戰(zhàn)爭的決定因素是人不是一兩件新式武器，認(rèn)為“我們不但必須打敗蔣介石，而且能夠打敗蔣介石。”毛澤東還指出“帝國主義和一切反動(dòng)派都是紙老虎”，勝利最終屬于人民。這個(gè)指導(dǎo)思想在戰(zhàn)爭中起了巨大作用。共產(chǎn)黨制定了正確的作戰(zhàn)方針，中原解放軍在中央軍委“生存第一，勝利第一”的指示下，勝利完成突圍轉(zhuǎn)移任務(wù)。

此后一年多的時(shí)間內(nèi)，人民解放軍就粉碎了國民黨軍隊(duì)的全面進(jìn)攻和重點(diǎn)進(jìn)攻。妄圖獨(dú)霸勝利果實(shí)的蔣介石變成了孤家寡人，幾年后身敗名裂，貽笑千古。關(guān)于這方面的內(nèi)容下節(jié)課再講。

三、歸納總結(jié)的過程

小結(jié)：讓學(xué)生分5組依據(jù)本課內(nèi)容，制做一張大事年表，給出一定時(shí)間后，用實(shí)物投影予以展示、評(píng)比，據(jù)此進(jìn)行小結(jié)。

四、課后學(xué)生活動(dòng)的提示

找個(gè)別興趣學(xué)生分兩組，一組代表國民黨，如何去進(jìn)攻？一組代表共產(chǎn)黨，如何抵御國民黨的進(jìn)攻？

或在教師提供的或自己搜索到的資料中，找出一張你認(rèn)為最具有紀(jì)念意義的或最精彩的圖片，請你為它配上文字說明，100字以內(nèi)。

第22課全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)學(xué)案

教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，這樣我們接下來的工作才會(huì)更加好！你們會(huì)寫教案課件的范文嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“第22課全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)學(xué)案”，相信能對大家有所幫助。

第22課全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道重慶談判，理解中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主做出的努力，認(rèn)識(shí)國民黨獨(dú)裁內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：重慶談判

3、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：國民黨獨(dú)裁內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)。

請你認(rèn)真閱讀教材，在課文中圈劃出來，思考并回答下列問題：

1、重慶談判?？箲?zhàn)勝利后，國內(nèi)最主要的矛盾變?yōu)槿嗣翊蟊娕c國民黨反動(dòng)派之間的矛盾。為了盡可能爭取__________________，1945年8月_______________等赴重慶談判，經(jīng)過中共的努力，雙方達(dá)成了_____________________，亦稱《會(huì)談紀(jì)要》。

2、全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)。1946年6月，國民黨反動(dòng)派對中原解放區(qū)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，標(biāo)志著________爆發(fā)。

1、你認(rèn)為毛澤東，該不該去赴蔣介石的“鴻門宴”？

2、蔣介石為什么敢于冒天下之大不韙發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)？

3、疑點(diǎn)與難點(diǎn)

A、必做題

一、單項(xiàng)選擇題

1、蔣介石邀毛澤東赴重慶和談的主要意圖是（）

A.爭取時(shí)間，部署內(nèi)戰(zhàn)B.設(shè)鴻門宴，借機(jī)誘捕

C.順從民意，爭取和平D.屈從國際壓力，停止內(nèi)戰(zhàn)

2、1945年8月，毛澤東親赴重慶與國民黨談判，這一舉動(dòng)被民主人士稱為“彌天大勇”、“一身系天下之安?！?。這說明了（）

A.民主人士對毛澤東的敬佩

B.國民黨要求談判得到各黨派的支持

C.這一舉動(dòng)符合全國人民渴望和平的愿望，代表了全民族利益

D.共產(chǎn)黨當(dāng)時(shí)的力量還不足以與國民黨對抗

3、1945年國共重慶談判，經(jīng)過43天的談判斗爭，國民黨被迫與中共簽訂了（）

A.《雙十協(xié)定》B.《停戰(zhàn)協(xié)定》

C.《共同綱領(lǐng)》D.《國內(nèi)和平協(xié)定》

4、圖3是1945年國共兩黨最高領(lǐng)導(dǎo)人蔣介石和毛澤東的合影.

這張老照片反映的歷史事件是（）

A.西安事變B.黃埔軍校的創(chuàng)建

C.重慶談判D.北平和平解放

5、國民黨發(fā)動(dòng)全面內(nèi)戰(zhàn)的標(biāo)志是進(jìn)攻（）

A.華東解放區(qū)B.中原解放區(qū)

C.陜甘寧解放區(qū)D.晉冀魯豫解放區(qū)

二、非選擇題

閱讀下列材料，回答問題。

“在重慶，有些人認(rèn)為蔣介石是靠不住的，是騙人的，要同他談出什么結(jié)果是不可能的……我向他們說，你們說的是有理由的，有根據(jù)的……但是，這只是事情的一個(gè)方面，事情還有另一方面，還有許多因素，使蔣介石還不能不有很多顧忌?！薄珴蓶|

請回答：1、材料中毛澤東談?wù)摰膬?nèi)容與哪一重大歷史事件有關(guān)？這一事件發(fā)生在哪一重大事件之后？

2、毛澤東既然知道“蔣介石是靠不住的，是騙人的，要同他談出什么結(jié)果是不可能的”，為什么還要去參加和談呢？

3、這次和談達(dá)成了什么結(jié)果？從后來哪些事情可以看出國民黨獨(dú)裁內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)？（舉兩個(gè)例子）

B、選做題

一、單項(xiàng)選擇題

1、1945年8月，毛澤東等不顧個(gè)人安危，親赴重慶談判的主要目的是()

A.盡力爭取國內(nèi)和平B.爭取中間勢力的支持

C.表明中共的和平誠意D.爭取人民軍隊(duì)的合法地位

2、以下關(guān)于《會(huì)談紀(jì)要》的敘述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()

A.1945年10月10日簽訂，又稱《雙十協(xié)定》

B.協(xié)定規(guī)定：堅(jiān)決避免內(nèi)戰(zhàn)，在和平、民主、團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，建立獨(dú)立、自由和富強(qiáng)的新中國

C.對解放區(qū)民主政權(quán)和人民軍隊(duì)的合法地位問題，國共雙方達(dá)成了協(xié)議

D.這是重慶談判的重大成果

3、重慶談判是共產(chǎn)黨與國民黨進(jìn)行的一場政治斗爭。對它的評(píng)述不準(zhǔn)確的是（）

A.談判取得一定成果B.中國人民希望談判取得成功

C.共產(chǎn)黨不應(yīng)該同騙子談判D.國民黨進(jìn)行談判是政治欺騙

二、非選擇題

材料一：“大戰(zhàn)（指抗日戰(zhàn)爭）方告結(jié)束，內(nèi)戰(zhàn)不容再有，……甚有賴先生之惠然一行，共定大計(jì)……”——摘自1945年8月20日蔣介石再次邀請毛澤東到重慶談判的電報(bào)

材料二：“若不速予剿除（共產(chǎn)黨），不僅八年抗戰(zhàn)前功盡失，自必遺害無窮……”——摘自1945年10月13日蔣介石發(fā)給陸軍總司令何應(yīng)欽的密電

請回答：1、根據(jù)材料一，分析蔣介石邀請毛澤東到重慶談判的理由是什么？

2、根據(jù)材料二，分析蔣介石對共產(chǎn)黨的政策是什么？

3、從表面看材料一同材料二有沒有矛盾？為什么在同一階段蔣介石會(huì)有兩種截然不同的態(tài)度？

第22課全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)

每個(gè)老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，大家在細(xì)心籌備教案課件中。只有寫好教案課件計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？以下是小編為大家收集的“第22課全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)”但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

第22課全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

知道重慶談判，通過學(xué)習(xí)重慶談判期間的國共兩黨政治的較量的有關(guān)事實(shí)，理解中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主所作出的努力，培養(yǎng)依據(jù)基本的歷史事實(shí)分析歷史為的能力。

通過了解蔣介石鎮(zhèn)壓國內(nèi)民主運(yùn)動(dòng)的情況、全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)的情況，認(rèn)識(shí)國民黨獨(dú)裁內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)。

過程與方法

聯(lián)系舊知識(shí)分析抗戰(zhàn)的國內(nèi)局勢，結(jié)合有關(guān)的史料，探討蔣介石三次電邀毛澤東浮重慶談判的用意，毛澤東毛著巨大的風(fēng)險(xiǎn)親赴重慶的原因，以及重慶談判的成果。

通過多媒體展示、資料的展示或閱讀地圖，結(jié)合教科書文字的敘述分析全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因，了解人民解放軍粉碎國民黨對解放區(qū)發(fā)動(dòng)全面進(jìn)攻的基本史實(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨為爭取和平民主作出的努力，認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨的是廣大人民群眾利益的代表者。

通過學(xué)習(xí)國雙方在和平與民主內(nèi)戰(zhàn)獨(dú)裁之間的較量，理解民主與和平是中國人民的心聲。

重點(diǎn)：重慶談判

難點(diǎn)：蔣介石電邀毛澤東重慶談判的陰謀

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)為學(xué)習(xí)本課打基礎(chǔ)：

1九一八事變后，蔣介石的抗戰(zhàn)態(tài)度如何？

2中國共產(chǎn)黨和張學(xué)良、楊虎城是如何爭取蔣介石停止內(nèi)戰(zhàn)一直抗日的？

3抗戰(zhàn)勝利的前夕中國共產(chǎn)黨召開“七大”主要內(nèi)容是什么？反映了怎樣的主張？

二、導(dǎo)入新課

回顧國民革命時(shí)蔣介石叛變革命的過程導(dǎo)入本課蔣介石又一次反共陰謀。

三、講授新課

1談判桌上的較量

學(xué)生看書討論：

（1）蔣介石的反攻陰謀

（2）中國共產(chǎn)黨的主張

學(xué)生討論思考：

（1）蔣介石電邀毛澤東重慶談判的原因

教師強(qiáng)調(diào)：為了把反和平的責(zé)任推到共產(chǎn)黨身上，進(jìn)一步爭取部署內(nèi)戰(zhàn)的時(shí)間。

（2）蔣介石的陰謀何在？

分兩種情況：一如果毛澤東去。二如果毛澤東不去。

（3）毛澤東為什么冒著巨大的危險(xiǎn)親赴重慶談判？

為了盡一切可能爭取和平，戳穿蔣介石的家和平真內(nèi)戰(zhàn)的陰謀，毛澤東偕周恩來、王若飛飛赴重慶同國民黨進(jìn)行談判。

（4）學(xué)生講述重慶談判的過程、結(jié)果

2蔣介石加快內(nèi)戰(zhàn)的步伐

讀課本的114頁，思考：馬敘倫為什么說中國的希望只能寄托在共產(chǎn)黨身上？

3全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)

（1）全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的標(biāo)志、時(shí)間

（2）人民解放軍怎樣粉碎國民黨對解放區(qū)的全面進(jìn)攻。

四、小結(jié)

抗戰(zhàn)勝利后蔣介石企圖壟斷抗戰(zhàn)勝利的果實(shí)建立獨(dú)裁統(tǒng)治，而中國共產(chǎn)黨提出和平民主團(tuán)結(jié)的口號(hào)。蔣介石發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的方針一定，但迫于國內(nèi)人民的壓力贏得內(nèi)戰(zhàn)的時(shí)間，他三次毛澤東到重慶談判。毛澤東為了爭取和平戳穿蔣介石的家和平陰謀親赴重慶談判。經(jīng)過45天的較量雙方簽訂了《會(huì)談紀(jì)要》。但是蔣介石在和談后的一周內(nèi)，撕毀協(xié)定發(fā)動(dòng)對解放區(qū)的進(jìn)攻都被早有準(zhǔn)備的解放局軍擊退。1946年6月國民黨向中原解放區(qū)發(fā)動(dòng)大規(guī)模的進(jìn)攻，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。

五、做自我測評(píng)、材料閱讀。