第一朵杏花教案
發(fā)表時(shí)間：2021-05-18第23課走向戰(zhàn)略進(jìn)攻學(xué)案。
老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，到寫教案課件的時(shí)候了。將教案課件的工作計(jì)劃制定好，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們清楚有哪些教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“第23課走向戰(zhàn)略進(jìn)攻學(xué)案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
第23課走向戰(zhàn)略進(jìn)攻
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北和劉鄧大軍挺進(jìn)大別山的史實(shí)，知道人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)開始轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻。
2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)圖能力、結(jié)合地圖敘述史實(shí)的表達(dá)能力。
3、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)是戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的關(guān)鍵。
請(qǐng)你認(rèn)真閱讀教材117-121頁(yè)的內(nèi)容，填寫下列表格，并把相關(guān)內(nèi)容在課文中圈劃出來。
三次重要的軍事行動(dòng)
時(shí)間
中共部隊(duì)及指揮者
結(jié)果
中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北
1947.3
孟良崮戰(zhàn)役
1947.3
陳毅、粟裕帶領(lǐng)的華東野戰(zhàn)軍
全殲國(guó)民黨“王牌軍”整編七十四師，粉碎了敵人的重點(diǎn)進(jìn)攻
千里躍進(jìn)大別山
1947.6
1、為什么說劉鄧大軍挺進(jìn)大別山是人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻的開始？
2、你的疑點(diǎn)、難點(diǎn)：（wWw.36gh.com 合同范本網(wǎng)）
A、必做題
一、單項(xiàng)選擇題
1、鄧小平對(duì)新民主主義革命勝利的重大貢獻(xiàn)是（）
A.指揮百團(tuán)大戰(zhàn)，增強(qiáng)了人們對(duì)抗戰(zhàn)勝利的信心
B.成立了第一個(gè)共產(chǎn)黨組織，為建黨打下基礎(chǔ)
C.指揮遼沈戰(zhàn)役，解放了東北全境
D.率軍挺進(jìn)大別山
2、人民解放軍選擇中原地區(qū)作為戰(zhàn)略反攻方向的主要原因是（）
A.中原地區(qū)群眾基礎(chǔ)好B.國(guó)民黨防守力量薄弱
C.中原地區(qū)地理位置險(xiǎn)要D.有利于人民解放軍進(jìn)行大規(guī)模作戰(zhàn)
3、解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，中共中央主動(dòng)撤離延安的目的是（）
A.指揮全國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)B.實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移C.爭(zhēng)取戰(zhàn)略主動(dòng)D.轉(zhuǎn)移到河北西柏坡
4、毛澤東說：“蔣介石兩個(gè)拳頭（指陜北和山東）這么一伸，他的胸膛就露出來了。所以，我們的戰(zhàn)略就是要把這兩個(gè)拳頭緊緊拖住，對(duì)準(zhǔn)他的胸膛插上一刀?！边@里“插上一刀”的軍事行動(dòng)是指（）
A．粉碎國(guó)民黨軍隊(duì)的重點(diǎn)進(jìn)攻B．劉鄧大軍挺進(jìn)大別山
C．粉碎國(guó)民黨軍隊(duì)的全面進(jìn)攻D．臺(tái)兒莊戰(zhàn)役
5、揭開人民解放軍全國(guó)性戰(zhàn)略反攻序幕的是（）
A.孟良崮戰(zhàn)役開始B.劉鄧大軍挺進(jìn)大別山
C.三大戰(zhàn)役開始D.渡江戰(zhàn)役開始
二、非選擇題
材料一：1947年3月國(guó)民黨集中25萬兵力，向中共中央和解放軍總部所在地發(fā)動(dòng)突然襲擊。
材料二：
毛主席轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紀(jì)念館
請(qǐng)回答：
1、結(jié)合材料，指出當(dāng)時(shí)“中共中央和解放軍總部所在地”在哪里？
2、中共中央為什么要主動(dòng)撤離？
3、中共中央當(dāng)時(shí)采取怎樣的措施對(duì)付敵人的進(jìn)攻？
4、對(duì)毛澤東等人留在陜北、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，你有何感想？
B、選做題
一、選擇題
1、戰(zhàn)軍同學(xué)在個(gè)人博客開辟的“人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)”專欄中選用了下圖。以下所擬小標(biāo)題最合適的是（）
A．由戰(zhàn)略防御到戰(zhàn)略反攻B．由重點(diǎn)進(jìn)攻到全面進(jìn)攻C．由戰(zhàn)略防御到戰(zhàn)略決戰(zhàn)D．由戰(zhàn)略反攻到戰(zhàn)略決戰(zhàn)紀(jì)念千里躍進(jìn)大別山的雕塑2、1947年6月底，率領(lǐng)野戰(zhàn)軍挺進(jìn)大別山的將領(lǐng)是（）
A.陳毅、粟裕B.劉伯承、鄧小平
C.劉伯承、林彪D.鄧小平、陳毅
3、1947年，解放軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的主要作戰(zhàn)方法是（）
A.陣地戰(zhàn)B.防御戰(zhàn)C.攻堅(jiān)戰(zhàn)D.運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)
4、指揮人民解放軍粉碎國(guó)民黨對(duì)陜甘寧解放區(qū)重點(diǎn)進(jìn)攻的是（）
A.朱德B.陳毅C.徐向前D.彭德懷
二、非選擇題
材料一：在前有敵軍阻攔、后有重兵追擊的險(xiǎn)惡形勢(shì)下，大軍是否能夠在幾個(gè)小時(shí)內(nèi)強(qiáng)渡汝河，關(guān)系到整個(gè)戰(zhàn)略行動(dòng)的成敗。指揮員號(hào)召大家：“面前即使是橫著刀山火海，我們也必須打過去！狹路相逢勇者勝。”
材料二：見右圖
材料三：毛澤東說：“我們不但必須打敗蔣介石，而且能夠打敗他”
請(qǐng)回答：
1、以上的情景發(fā)生在哪一年的哪一歷史事件中？
2、材料二的圖片中的人物是這一歷史事件的指揮者，請(qǐng)說說他們是誰(shuí)？所率領(lǐng)的這支軍隊(duì)被稱為什么？
3、這一歷史事件對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)有什么影響？4、結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)，分析材料三中毛澤東說能夠打敗蔣介石，他憑借的是什么？
延伸閱讀
走向戰(zhàn)略進(jìn)攻
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第23課走向戰(zhàn)略進(jìn)攻
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
了解中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的史實(shí)。
知道中國(guó)人民解放軍粉碎國(guó)民黨對(duì)山東重點(diǎn)進(jìn)攻的史實(shí)。
知道1947年6月，劉鄧大軍突破黃河、千里躍進(jìn)大別山，由此揭開了我軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕的史實(shí)。
過程與方法
本課教學(xué)可采用問題解決法和多媒體教學(xué)的形式。
聯(lián)系舊知識(shí)分析解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期敵我雙方的實(shí)力、戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)，采用問題解決法，結(jié)合教學(xué)地圖，探討中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的原因，所采取的正確的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)，及其所產(chǎn)生的影響。
在分析全國(guó)戰(zhàn)局變化的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)讓學(xué)生了解陜北戰(zhàn)場(chǎng)和山東戰(zhàn)場(chǎng)的情況。
根據(jù)解放戰(zhàn)爭(zhēng)第二年敵我雙方的力量對(duì)比和形勢(shì)變化，分析指出我軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻的原因和有利條件。結(jié)合地圖，講述劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山的經(jīng)過并指出其意義。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史地圖并結(jié)合地圖敘述歷史事件的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期粉碎敵人的重點(diǎn)進(jìn)攻、千里躍進(jìn)大別山等重大軍事行動(dòng)及其所取得的偉大勝利，讓學(xué)生深切感受當(dāng)年宏闊的歷史場(chǎng)景、毛澤東等黨的領(lǐng)導(dǎo)人用兵如神”的智慧。
通過分析解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期敵強(qiáng)我弱形勢(shì)下，我軍能利用有利條件、采用靈活多變的戰(zhàn)術(shù)，變被動(dòng)為主動(dòng)，取得勝利的史實(shí)，培養(yǎng)不畏困難、冷靜、機(jī)智、樂觀、堅(jiān)毅的品格。
重點(diǎn)難點(diǎn)本課所涉及的知識(shí)屬了解層次，只須知道這三次重要軍事行
動(dòng)的過程及相關(guān)史實(shí)即可。因此，可將識(shí)圖能力、結(jié)合地圖敘述史實(shí)的表達(dá)
能力作為本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。正確戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)是戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的關(guān)鍵，這是本課
學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
教學(xué)過程
本課以我軍粉碎國(guó)民黨軍的重點(diǎn)進(jìn)攻并轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻為主線，從宏觀上勾畫了解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期大約一年的軍事斗爭(zhēng)史，內(nèi)容精彩，故事性、趣味性強(qiáng)。采用研究性學(xué)習(xí)、講述法。指導(dǎo)學(xué)生在本課內(nèi)容中自主選擇其一，組成小組，通過課內(nèi)外收集資料，在課堂上通過多種形式(如故事會(huì)、多媒體展示等)相互交流，體會(huì)當(dāng)時(shí)宏闊的歷史場(chǎng)面，感受毛澤東的用兵如神。教師也可通過提問題，使學(xué)生在分析、解決問題的過程中了解這一時(shí)期的歷史。教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用地圖加深對(duì)這一時(shí)期事件的了解。
[中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北]
1．中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的原因。引導(dǎo)學(xué)生思考本課引言中所提問題：中共中央為什么要主動(dòng)撤離延安與轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北?在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師指出，主要原因是當(dāng)時(shí)敵我力量的懸殊，并簡(jiǎn)要介紹敵我雙方力量對(duì)比的情況。接著進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生：中共中央應(yīng)當(dāng)采取怎樣的措施對(duì)付敵人的進(jìn)攻?并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：保衛(wèi)自己的首府和指揮中心固然重要，但大敵當(dāng)前，面對(duì)十倍于己的敵人，決不能硬拼硬打。因此，中央采取了誘敵深入、尋找有利時(shí)機(jī)、各個(gè)殲滅敵人的戰(zhàn)術(shù)，主動(dòng)放棄延安。同時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：在當(dāng)時(shí)危險(xiǎn)而又艱苦的環(huán)境下，毛澤東、周恩來等不顧個(gè)人安危，留在陜北與敵人周旋，指揮全國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)，充分體現(xiàn)了偉人的風(fēng)范。這不僅極大地鼓舞了西北地區(qū)軍民，也是我軍能戰(zhàn)勝敵人的重要精神力量。
2．中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的作戰(zhàn)情況?？上纫龑?dǎo)學(xué)生在圖上找到有關(guān)戰(zhàn)役的地點(diǎn)(如延安、青化砭、蟠龍鎮(zhèn)、沙家店等)，并結(jié)合地圖介紹我軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的基本情況(可安排兩三個(gè)學(xué)生介紹，其他學(xué)生補(bǔ)充；也可由各小組推舉代表上臺(tái)發(fā)言)；也可通過多媒體資料使學(xué)生直接感受當(dāng)時(shí)的情況。
3，中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的作用。引導(dǎo)學(xué)生思考：中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北起到了怎
樣的作用?有何意義?使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中共中央靈活多變的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，粉碎了敵
人對(duì)陜甘寧的重點(diǎn)進(jìn)攻，鼓舞了解放區(qū)軍民的斗志。
[孟良崮上火如潮]
指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合地圖以故事會(huì)的形式介紹這一戰(zhàn)役的情況。要著重指出，孟良崮戰(zhàn)役是決定山東戰(zhàn)場(chǎng)的關(guān)鍵一戰(zhàn)，該戰(zhàn)役的勝利粉碎了敵人對(duì)山東的重點(diǎn)進(jìn)攻。
[千里躍進(jìn)大別山]
簡(jiǎn)單分析解放戰(zhàn)爭(zhēng)第二年敵我雙方的狀況，引導(dǎo)學(xué)生思考、歸納我軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻的必要性和條件。結(jié)合地圖，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文中的小字部分，思考課文中的“想一想”問題：為什么說劉鄧大軍挺進(jìn)大別山是人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻的開始?引導(dǎo)學(xué)生展開討淪，教師總結(jié)時(shí)應(yīng)指出：大別山既具有重要的戰(zhàn)略地位，是國(guó)民黨戰(zhàn)略上晨敏感而又最薄弱的地區(qū)；又曾是老革命根據(jù)地，有良好的群眾基礎(chǔ)，人民解放軍易在這里立足生根。占據(jù)了大別山就可以東震南京，西遇武漢，南扼長(zhǎng)江，從根本上改變戰(zhàn)局。
然后結(jié)合地圖，引導(dǎo)學(xué)生通過多媒體或相互介紹，了解千里躍進(jìn)大別山的情況，內(nèi)容圍繞突破黃河天險(xiǎn)、魯西南戰(zhàn)役、千里躍進(jìn)到達(dá)大別山這一主要線索展開。在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生認(rèn)識(shí)千里躍進(jìn)大別山揭開了我軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕，體會(huì)其意義。
第2課轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻教學(xué)設(shè)計(jì)
作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家在用心的考慮自己的教案課件。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“第2課轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻教學(xué)設(shè)計(jì)”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！
第2課轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本課的教學(xué)利用表格對(duì)比法，使學(xué)生明確內(nèi)戰(zhàn)初期國(guó)共雙方力量對(duì)比懸殊，國(guó)民黨在各方面占據(jù)優(yōu)勢(shì)的史實(shí)。在此基礎(chǔ)上理解中共中央制定的正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，如運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)、蘑菇戰(zhàn)術(shù)等。將學(xué)生自主閱讀、概括教材和教師總結(jié)補(bǔ)充相結(jié)合，使學(xué)生理解中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，最終粉碎敵人的重點(diǎn)進(jìn)攻的戰(zhàn)術(shù)，從中體會(huì)毛澤東等一代領(lǐng)袖的偉人氣魄。教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生應(yīng)能掌握人民軍隊(duì)粉碎國(guó)民黨全面進(jìn)攻和重點(diǎn)進(jìn)攻，以及劉鄧大軍挺進(jìn)大別山的基本情況。
培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別圖畫的基本技能，初步具備通過圖畫獲取知識(shí)、處理信息的能力，形成用圖畫的形式陳述歷史問題的能力和自主分析概括教材的能力。
運(yùn)用多媒體和大量圖片使學(xué)生感知這段歷史，達(dá)到再現(xiàn)歷史的目的。
采用生動(dòng)講述和啟發(fā)式教學(xué)法，以增強(qiáng)學(xué)生的興趣，加深理解和增強(qiáng)記憶。
組織學(xué)生先閱讀教材并分析概括，教師再予以總結(jié)補(bǔ)充，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。
通過感知在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，人民解放軍為推翻國(guó)民黨的獨(dú)裁統(tǒng)治，歷盡艱辛、英勇作戰(zhàn)、不畏犧牲的精神，使學(xué)生確立進(jìn)取的人生態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志。
教學(xué)重點(diǎn)
粉碎國(guó)民黨軍隊(duì)的全面進(jìn)攻和重點(diǎn)進(jìn)攻
教學(xué)難點(diǎn)
千里躍進(jìn)大別山
教學(xué)媒體
幻燈片和多媒體教學(xué)設(shè)備
教學(xué)方法
講解法和師生互動(dòng)式教學(xué)法
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)結(jié)構(gòu)和過程
師：（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道全面內(nèi)戰(zhàn)的烈火已雄雄燃燒了起來。（提問上節(jié)課“全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)”相關(guān)內(nèi)容）今天我們就來學(xué)習(xí)全面內(nèi)戰(zhàn)的戰(zhàn)況。
第2課轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻（板書）
師：（組織學(xué)生閱讀教材第8頁(yè)，概括國(guó)共雙方軍事力量對(duì)比，得出結(jié)論）
生：（閱讀并分析總結(jié)）
師：（結(jié)合課件或出示幻燈片進(jìn)行總結(jié)）
國(guó)民黨方面共產(chǎn)黨方面
軍隊(duì)數(shù)量總兵力430萬人
（正規(guī)軍約200萬）總兵力127萬人
（野戰(zhàn)軍61萬）
裝備情況有美國(guó)援助的飛機(jī)、艦艇和大量的剩余物資基本上是“小米加步槍”，沒有飛機(jī)、坦克，大炮很少，沒有外國(guó)接濟(jì)，基本上是抗戰(zhàn)中繳獲的日偽軍的武器
結(jié)論：中共處于戰(zhàn)略防御。
師：那么中共中央有怎樣的對(duì)策呢？（教師組織學(xué)生閱讀教材第9頁(yè)上面的小字部分，總結(jié)對(duì)策）
生：（閱讀并總結(jié)）
師：（總結(jié)）毛澤東提出“集中優(yōu)勢(shì)兵力，各個(gè)殲滅敵人”和“一切反動(dòng)派都是紙老虎”。在此原則指導(dǎo)下，中共中央粉碎了國(guó)民黨軍的全面進(jìn)攻。主要作戰(zhàn)方法是運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)。在8個(gè)月里，解放軍就殲滅國(guó)民黨軍70多萬人。國(guó)民黨軍隊(duì)不得不改為重點(diǎn)進(jìn)攻，目標(biāo)首先是陜甘寧解放區(qū)。（組織學(xué)生閱讀教材第9～10頁(yè)）
一、中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北（板書）
師：（結(jié)合課件）1947年3月，蔣介石集中34個(gè)旅共25萬人的兵力，從南、北、西三個(gè)方向，向中共中央和人民解放軍總部所在地延安發(fā)動(dòng)突然襲擊。陜北的人民解放軍只有4萬多人，處于絕對(duì)劣勢(shì)。由于敵我兵力過于懸殊，中共中央決定暫時(shí)放棄延安。撤離延安后，毛澤東、周恩來、任弼時(shí)率中共中央機(jī)關(guān)和人民解放軍總部繼續(xù)留在陜北，依靠陜北優(yōu)越的群眾條件和陜北高原的有利地形，采取“蘑菇戰(zhàn)術(shù)”，與敵人周旋。在艱苦的轉(zhuǎn)戰(zhàn)途中，毛澤東、周恩來等運(yùn)籌帷幄，繼續(xù)指揮全國(guó)各戰(zhàn)場(chǎng)人民解放軍的作戰(zhàn)行動(dòng)。這其中有許多精彩的故事。（組織學(xué)生閱讀教材第9～10頁(yè)，建議教師布置課后作業(yè)，看誰(shuí)找的故事多又好）
師：（組織學(xué)生看教材第10頁(yè)《中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北路線示意圖》）
師：（組織學(xué)生思考“想一想”：毛澤東為什么要堅(jiān)持留在陜北？）
生：（思考并發(fā)表看法）
師：（總結(jié)）我軍主動(dòng)撤離延安后，一些人考慮到黨中央的安全，勸毛澤東東渡黃河。毛澤東詼諧地說：“我是一塊臭肉，走到哪里蒼蠅就叮到哪里。”他力排眾議，執(zhí)意要堅(jiān)持在陜北。他就是這樣在關(guān)鍵的時(shí)刻將自己的生死置之度外，指揮作戰(zhàn)。為了減輕其他戰(zhàn)略區(qū)的壓力，主動(dòng)承擔(dān)起牽制十倍于我之重兵的任務(wù)。毛主席留在陜北，極大地振奮了黨心軍心民心。西北野戰(zhàn)軍在彭德懷等指揮下，經(jīng)過5個(gè)月連續(xù)作戰(zhàn)，粉碎了國(guó)民黨軍對(duì)陜甘寧解放區(qū)的重點(diǎn)進(jìn)攻。
二、孟良崮之戰(zhàn)（板書）
師：國(guó)民黨軍重點(diǎn)進(jìn)攻的第二個(gè)方向是山東解放區(qū)。1947年3月，蔣介石集中60個(gè)旅共45萬兵力，向華東解放區(qū)發(fā)起大規(guī)模進(jìn)攻。著名戰(zhàn)役是孟良崮戰(zhàn)役。（組織學(xué)生閱讀教材第11頁(yè)）（教師結(jié)合課件生動(dòng)講解）經(jīng)此戰(zhàn)役，蔣介石對(duì)山東解放區(qū)的重點(diǎn)進(jìn)攻被徹底粉碎，人民解放軍逐漸居于主動(dòng)地位，開始了戰(zhàn)略上的反攻，主攻方向是中原地區(qū)。
三、千里躍進(jìn)大別山（板書）
師：（結(jié)合課件）1947年底，劉伯承、鄧小平率晉冀魯豫解放軍主力，千里躍進(jìn)大別山，揭開了戰(zhàn)略反攻的序幕。（組織學(xué)生分析教材第13頁(yè)《劉鄧大軍挺進(jìn)中原示意圖》）劉鄧大軍的千里躍進(jìn)戰(zhàn)略，使國(guó)民黨統(tǒng)帥部一片震驚。蔣介石立即調(diào)集重兵，前堵后追，并派大批飛機(jī)偵察、轟炸。劉鄧大軍以銳不可擋之勢(shì)，先后跨越隴海路、黃泛區(qū)、沙河、汝河（可組織學(xué)生閱讀教材第13頁(yè)小字部分）、淮河等重重障礙，經(jīng)過20多天的艱苦跋涉和激烈戰(zhàn)斗，于8月底勝利進(jìn)入大別山區(qū)。（組織同學(xué)思考“想一想”：劉鄧大軍為什么選擇向大別山躍進(jìn)？）
生：（思考）
師：（總結(jié)）大別山位于南京武漢之間的鄂、豫、皖三省交界處，具有重要的戰(zhàn)略地位，是國(guó)民黨戰(zhàn)略上最敏感而又最薄弱的地區(qū)；這里又曾是一塊老革命根據(jù)地，人民解放軍容易在這里立足生根。占據(jù)了大別山就可以東震南京，西逼武漢，南扼長(zhǎng)江。劉鄧大軍挺進(jìn)大別山，像一把尖刀，插入敵人胸膛。
與此同時(shí)，陳賡、謝富治率領(lǐng)晉冀魯豫解放軍太岳兵團(tuán)，開辟豫陜鄂解放區(qū)；陳毅、粟裕率領(lǐng)華東解放軍主力，進(jìn)攻豫皖蘇地區(qū)。這三路大軍呈“品”字形陣勢(shì)，馳騁中原，展開大規(guī)模進(jìn)攻。其他各戰(zhàn)場(chǎng)的人民解放軍也轉(zhuǎn)入進(jìn)攻。解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利年即將來到！
本課主要學(xué)習(xí)解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，中共由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻的基本概況。第一目主要學(xué)習(xí)中共粉碎國(guó)民黨軍隊(duì)的全面進(jìn)攻和重點(diǎn)進(jìn)攻，是本課的重點(diǎn)內(nèi)容。第二目主要學(xué)習(xí)孟良崮戰(zhàn)役的具體情況，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。第三目主要學(xué)習(xí)千里躍進(jìn)大別山的基本情況，是本課的難點(diǎn)部分，教師應(yīng)組織學(xué)生積極思考：劉鄧大軍為什么選擇向大別山躍進(jìn)。本課主要采取了師生互動(dòng)的教學(xué)方式，即教師組織學(xué)生先閱讀、思考和概括，教師再予以總結(jié)補(bǔ)充的方式，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。
板書設(shè)計(jì)
第2課轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻
一、中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北
二、孟良崮之戰(zhàn)
三、千里躍進(jìn)大別山
八年級(jí)歷史上冊(cè)《走向戰(zhàn)略進(jìn)攻》復(fù)習(xí)學(xué)案
為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來了。在寫好了教案課件計(jì)劃后，新的工作才會(huì)如魚得水！你們知道哪些教案課件的范文呢？以下是小編為大家收集的“八年級(jí)歷史上冊(cè)《走向戰(zhàn)略進(jìn)攻》復(fù)習(xí)學(xué)案”但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
八年級(jí)歷史上冊(cè)《走向戰(zhàn)略進(jìn)攻》復(fù)習(xí)學(xué)案
第23課走向戰(zhàn)略進(jìn)攻
1.了解中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的史實(shí)。
2.知道1947年6月，劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山，揭開了我軍戰(zhàn)略進(jìn)攻得的序幕。
中共中央
轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北
①中共中央為什么主動(dòng)撤離延安？________________________________。
②主要領(lǐng)導(dǎo)人：、率中共中央陜北，指揮全國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)。
③結(jié)果：西北野戰(zhàn)軍在指揮下，粉碎了敵人的對(duì)解放
區(qū)的重點(diǎn)進(jìn)攻。
④意義：極大地鼓舞了______________________________________。
一、請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材117頁(yè)到119頁(yè)的內(nèi)容,完成下面問題：
二、讀一讀陳毅元帥的詩(shī)，結(jié)合課本第二目?jī)?nèi)容，講一講與此詩(shī)有關(guān)的故事。
孟良崮上鬼神號(hào)，七十四師無地逃。信號(hào)飛飛星亂眼，照明處處火如潮。
刀叢撲去爭(zhēng)山頂，血雨飄來濕戰(zhàn)袍。喜見賊師精銳盡，我軍個(gè)個(gè)是英豪。
三、請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材120頁(yè)到121頁(yè)的內(nèi)容,完成下面問題
千里躍進(jìn)大別山
時(shí)間：________年____月；
經(jīng)過：__________、__________率野戰(zhàn)軍主力，在山東西南強(qiáng)
渡黃河，于8月底勝利到達(dá)___________。
意義：揭開了____________________________________________的序幕。
1946年內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)前國(guó)共雙方力量對(duì)比：
(不依附，不從眾，讓思考成為習(xí)慣！)
1.看右表：在解放戰(zhàn)爭(zhēng)之初，
國(guó)共兩黨力量眾寡懸殊。蔣介石曾
狂妄的叫囂：只用三到六個(gè)月，就
可以消滅共產(chǎn)黨。
一年之后，人民解放軍不但
沒有被消滅，卻先后粉碎了國(guó)民黨
軍隊(duì)的全面進(jìn)攻和重點(diǎn)進(jìn)攻。
想一想：在敵強(qiáng)我弱的情況下，共產(chǎn)黨為什么能粉碎國(guó)民黨的全面進(jìn)攻和重點(diǎn)進(jìn)攻？
2.1947年解放軍的戰(zhàn)略反攻，為什么選擇在大別山地區(qū)？
本節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？請(qǐng)你做一個(gè)小結(jié)，寫出本課的內(nèi)容提綱。
1.右圖照片拍攝的歷史背景是()
A.長(zhǎng)征時(shí)B.國(guó)民黨重點(diǎn)進(jìn)攻時(shí)
C.反”圍剿”時(shí)期D.反“掃蕩”時(shí)期
2.（2009咸寧中考）1947年夏，率領(lǐng)晉冀魯豫解放軍
主力挺進(jìn)大別山的是()
①彭德懷②賀龍③劉伯承④鄧小平
A.①②B.①③C.②④D.③④
3.（2008廣安中考）毛澤東說：“蔣介石兩個(gè)拳頭（指陜北和山東）這么一伸，他的胸膛就露出來了。所以，我們的戰(zhàn)略就是要把這兩個(gè)拳頭緊緊拖住，對(duì)準(zhǔn)他的胸膛插上一刀?！?/p>
這里“插上一刀”的軍事行動(dòng)是指（）
A．粉碎國(guó)民黨軍隊(duì)的重點(diǎn)進(jìn)攻B．劉鄧大軍挺進(jìn)大別山
C．人民解放軍發(fā)進(jìn)遼沈戰(zhàn)役D．人民解放軍發(fā)動(dòng)淮海戰(zhàn)役
4、（2010江蘇淮安）標(biāo)志著人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻的是（）
A．重慶談判B．轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北C．挺進(jìn)大別山D．渡江戰(zhàn)役
5.（2010浙江溫州）閱讀下列材料，回答問題：
1936年10月21日，蔣介石對(duì)張、楊（指張學(xué)良和楊虎城）進(jìn)行訓(xùn)話，要分清敵人的遠(yuǎn)近，事情的緩緊。不“安內(nèi)”，而輕言抗日，便是是非不明。
——《中華民族抗日全史》
我跟蔣顯示（指蔣介石）的沖突，就是他是要“安內(nèi)攘外”，我是要“攘外安內(nèi)”。
——《張學(xué)良口述歷史》
（1）在1927～1936年的十年中，蔣介石為了“安內(nèi)”，對(duì)中國(guó)革命犯下了哪些罪行？
（2）1936年，為了讓蔣介石由“安內(nèi)”轉(zhuǎn)向“攘外”，張學(xué)良、楊虎城采取了什么行動(dòng)？
全品毛澤東說：“直到現(xiàn)在國(guó)民黨還是一個(gè)大政黨，擁有龐大的軍隊(duì)，這個(gè)軍隊(duì)在抗戰(zhàn)頭兩年打仗打得比較好，現(xiàn)在總算也還在打日本……”
——《同赫爾利的談話》
（3）請(qǐng)列舉國(guó)民黨軍隊(duì)“在抗戰(zhàn)頭兩年打仗打得比較好”的一次戰(zhàn)役。
1950年，敗退的蔣介石在反思失敗的原因時(shí)曾說，此次戰(zhàn)爭(zhēng)（指解放戰(zhàn)爭(zhēng)）的失敗實(shí)在是國(guó)民黨自己打倒了自己！
（4）你如何看待蔣介石的這一說法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。
