小學(xué)社會(huì)的教案
發(fā)表時(shí)間：2021-05-18第4課社會(huì)主義制度的確立。
為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來(lái)了。在寫好了教案課件計(jì)劃后，新的工作才會(huì)如魚得水！你們知道哪些教案課件的范文呢？以下是小編為大家收集的“第4課社會(huì)主義制度的確立”但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。
第4課社會(huì)主義制度的確立
〖課程標(biāo)準(zhǔn)〗
了解第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)。
知道對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造基本完成是社會(huì)主義制度在我國(guó)建立的標(biāo)志。
〖教學(xué)目標(biāo)〗
知識(shí)與能力
知道過(guò)渡時(shí)期的含義和過(guò)渡時(shí)期總路線的內(nèi)容。
了解第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)。
知道社會(huì)主義三大改造的基本內(nèi)容及成效，知道三大改造的基本完成是社會(huì)主義制度在我國(guó)確立的標(biāo)志。
過(guò)程與方法
課前查找與本課內(nèi)容有關(guān)的資料，培養(yǎng)收集資料、處理資料的能力。
本課采用情境式和討論式相結(jié)合的方法，小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)的能力。
通過(guò)讓學(xué)生利用自己收集的資料解決課文的難點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
認(rèn)識(shí)我黨創(chuàng)造性開辟適合中國(guó)特點(diǎn)的社會(huì)主義改造道路的意義。
感受社會(huì)主義制度來(lái)之不易，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到應(yīng)該為社會(huì)主義祖國(guó)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
〖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)〗
重點(diǎn)了解第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)。
難點(diǎn)明白對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造基本完成是社會(huì)主義制度在我國(guó)建立的標(biāo)志。
〖教學(xué)準(zhǔn)備〗
查閱相關(guān)資料，為學(xué)生提供相關(guān)書目及網(wǎng)站。預(yù)測(cè)教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，制定應(yīng)對(duì)策略。制作本課課件。
板書設(shè)計(jì)
一、過(guò)渡時(shí)期總路線
“一化三改”
二、“一五計(jì)劃”
重點(diǎn)：重工業(yè)
成就
三、“三大改造”
意義：社會(huì)主義制度的基本確立
〖教學(xué)過(guò)程〗
導(dǎo)入新課
情境導(dǎo)入。新中國(guó)成立之初，面臨著許多內(nèi)憂外患，我們是如何克服這些困難，從而鞏固新生政權(quán)的？（學(xué)生回憶回答）那么，在鞏固新政權(quán)之后，我們國(guó)家的工作重點(diǎn)就轉(zhuǎn)移到新中國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)。但是舊中國(guó)給我們留下了一個(gè)千瘡百孔的爛攤子，我們手中資金有限，但各個(gè)經(jīng)濟(jì)部門都需要發(fā)展，工業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)需要資金，農(nóng)業(yè)的發(fā)展要求我們要重點(diǎn)投入。同學(xué)們，假如你們是當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的策劃者，你們會(huì)怎么辦？
（學(xué)生分組討論回答）
新課學(xué)習(xí)
第一個(gè)五年計(jì)劃
師：由同學(xué)們的討論可以看出，有限的資金決定了我們只能進(jìn)行重點(diǎn)的投入，那么最迫切發(fā)展的是哪一產(chǎn)業(yè)部門呢？請(qǐng)大家看經(jīng)濟(jì)圖表。
（學(xué)生觀察回答）
師：引用毛澤東的話，指出優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的重要性。根據(jù)客觀現(xiàn)狀，我國(guó)制定了過(guò)渡時(shí)期總路線。
簡(jiǎn)介什么叫過(guò)渡時(shí)期。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，制定了第一個(gè)五年計(jì)劃，有重點(diǎn)、有計(jì)劃地進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
請(qǐng)學(xué)生看書，具體了解“一五”計(jì)劃的內(nèi)容。
師：“一五”計(jì)劃實(shí)施的效果如何呢？請(qǐng)大家看《第一個(gè)五年計(jì)劃成就示意圖》。然后根據(jù)課前查找的資料說(shuō)說(shuō)“一五”計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中先輩們的創(chuàng)業(yè)故事。
（學(xué)生上臺(tái)發(fā)言）
師：隨著社會(huì)主義工業(yè)化的起步，對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，也迅速邁開了步伐。
“三大改造”高速進(jìn)行
師：土地改革完成后，三億多無(wú)地少地的農(nóng)民分得了土地，調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，農(nóng)業(yè)得到了恢復(fù)和發(fā)展。但發(fā)展中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，下面我們一起進(jìn)入當(dāng)時(shí)的農(nóng)村看看。（教師創(chuàng)設(shè)情境）我們來(lái)到某個(gè)村子。村里的農(nóng)民在土改中獲得了屬于自己的土地，但因?yàn)樵瓉?lái)生產(chǎn)基礎(chǔ)差，某某家有地沒牛，某某家有牛沒青壯年勞動(dòng)力，某某家有地但一件農(nóng)具都沒有，某某家分得的地地勢(shì)較高，使農(nóng)田無(wú)法得到灌溉，而且村子沒有水利灌溉設(shè)施。單家獨(dú)戶的小生產(chǎn)難以進(jìn)行大規(guī)模的農(nóng)田基本建設(shè)，更難以抵擋重大的自然災(zāi)害，種種原因?qū)е铝诉@個(gè)村雖然人人有地，但是生產(chǎn)效率低下?，F(xiàn)在你們開個(gè)會(huì)，看看如何發(fā)展你們村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
（學(xué)生討論回答）
師：在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)單講解農(nóng)業(yè)合作化的優(yōu)越性。讓學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料講述農(nóng)業(yè)合作化中發(fā)生的故事。
（學(xué)生上臺(tái)發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)）
師：農(nóng)業(yè)合作社的組織作用發(fā)揮出來(lái)后，生產(chǎn)力提高得很快，很多農(nóng)民紛紛要求入社，甚至說(shuō)：“不讓入社，擠也要擠進(jìn)去?！?/p>
師：隨著農(nóng)業(yè)合作化的開展，手工業(yè)也走上了合作化的道路，１９５６年，９０％以上的手工業(yè)者也參加了手工業(yè)生產(chǎn)合作。農(nóng)業(yè)和手工業(yè)通過(guò)合作社的形式走上了集體化的道路。那資本主義工商業(yè)又是通過(guò)什么方式走向集體化道路的呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所查找的資料講述一些老字號(hào)店鋪當(dāng)時(shí)是如何實(shí)現(xiàn)公私合營(yíng)的。
（學(xué)生上臺(tái)發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)）
師：（小結(jié)）１９５６年，我國(guó)基本上完成了對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，即由原來(lái)的私有制轉(zhuǎn)變成社會(huì)主義公有制，這就標(biāo)志著社會(huì)主義制度在我國(guó)基本建立起來(lái)了，我國(guó)開始進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。
拓展學(xué)習(xí)（課后作業(yè)）
建國(guó)初期的社會(huì)主義改造，使人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。請(qǐng)你們從日常生活的衣食住行等方面調(diào)查一下當(dāng)時(shí)的人們的生活情況，以“生活在５０年代”為題出一份歷史小報(bào)。
〖教案點(diǎn)評(píng)〗
該課的設(shè)計(jì)通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)親切、具有開放性和挑戰(zhàn)性的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生參與探究思考，讓學(xué)生通過(guò)一系列問(wèn)題的解決來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是一個(gè)很好的嘗試。該課的教學(xué)內(nèi)容對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)是陌生抽象的，但教師以生活的體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生融入具有鮮活情境的課程內(nèi)容，為發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性創(chuàng)新和跨學(xué)科探究問(wèn)題、解決問(wèn)題提供了機(jī)會(huì)。學(xué)生在問(wèn)題探究的過(guò)程中，運(yùn)用和整合不同學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容，并聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)習(xí)更有針對(duì)性和實(shí)用性。
相關(guān)閱讀
第二單元第4課社會(huì)主義制度的確立學(xué)案
第二單元第4課社會(huì)主義制度的確立學(xué)案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：了解第一個(gè)“五年計(jì)劃”的基本任務(wù)和建設(shè)成就；
2、過(guò)程與方法：設(shè)計(jì)制作本課的多媒體課件。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性，堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信念。
二、教學(xué)重點(diǎn)：第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)；
三、教學(xué)難點(diǎn)：三大改造
四、學(xué)習(xí)過(guò)程：
（一）學(xué)習(xí)導(dǎo)入：
解放前，中國(guó)吃穿用的很多東西的名字都帶有“洋”字，試舉例說(shuō)明：
你知道這是為什么？
解放后，特別是1957年后，“洋……”之類的東西中中幾乎絕跡，這和第一個(gè)五年計(jì)劃有何關(guān)系？
（二）知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
條件：經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)根本好轉(zhuǎn)
原因：工業(yè)落后
第一個(gè)基本任務(wù)。
五年計(jì)劃
執(zhí)行時(shí)間：1953——1957年底
農(nóng)業(yè)
三大改造手工業(yè)
資本主義工商業(yè)
自我測(cè)評(píng)：
一、選擇題：
1、第一個(gè)五年計(jì)劃期間，國(guó)家建設(shè)的重點(diǎn)是在（）
A、農(nóng)業(yè)B、重工業(yè)C、輕工業(yè)D、交通運(yùn)輸業(yè)
2、政府制定的第一個(gè)五年計(jì)劃是在（）
A、1949年—1953年B、1952年—1956年
C、1953年—1957年D、1950年—1954年
3、我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的標(biāo)志是（）
A、中華人民共和國(guó)成立B、中華人民共和國(guó)憲法制定
C、三大改造基本完成D、第一個(gè)五年計(jì)劃開始
二、材料題：
下面是毛主席的詩(shī)句，其中劃線第一句指的是一五計(jì)劃中的哪一個(gè)建設(shè)工程？劃線第二句是毛澤東當(dāng)年所設(shè)想的什么工程？
水調(diào)歌頭——游泳
——毛澤東
才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚。
萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡，極目楚天舒。
不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬余。
子在川上曰：逝者如斯夫！
風(fēng)檣動(dòng)，龜蛇靜，起宏圖。
一橋飛架南北，天塹變通途。
更立西江石壁，截?cái)辔咨皆?，高峽出平湖。
神女應(yīng)無(wú)恙，當(dāng)驚世界殊。
三、過(guò)渡時(shí)期總路線的內(nèi)容被概括為“一化三改”，“一化”和“三改”分別指的是什么？
教學(xué)后記：
第三節(jié)社會(huì)主義制度的確立
做好教案課件是老師上好課的前提，是時(shí)候?qū)懡贪刚n件了。我們制定教案課件工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來(lái)的工作！有沒有好的范文是適合教案課件？下面是由小編為大家整理的“第三節(jié)社會(huì)主義制度的確立”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！
第三節(jié)社會(huì)主義制度的確立教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與能力
1.掌握過(guò)渡時(shí)期總路線和第一個(gè)五年計(jì)劃的規(guī)定
2.掌握黨中央對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進(jìn)行三大改造的方針及意義
3.了解“一五”計(jì)劃期間經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就
4.理解1954年第一部社會(huì)主義憲法包含的內(nèi)容、原則
三、過(guò)程與方法
1.通過(guò)對(duì)黨在過(guò)渡時(shí)期總路線提出的背景的分析，理解其內(nèi)容的含義和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì)問(wèn)題的能力。
2.通過(guò)分析我國(guó)社會(huì)主義改造和大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)同步進(jìn)行、有機(jī)結(jié)合的史實(shí)，深刻理解生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間辯證關(guān)系的原理。
3.通過(guò)對(duì)一五計(jì)劃超額完成原因的分析，提高學(xué)生綜合分析歷史問(wèn)題的能力。
4.通過(guò)對(duì)我國(guó)由新民主主義社會(huì)向社會(huì)主義社會(huì)過(guò)渡史實(shí)分析，提高學(xué)生綜合理解問(wèn)題和獨(dú)立分析問(wèn)題的能力。
二、情感態(tài)度價(jià)值觀
1.通過(guò)對(duì)過(guò)渡時(shí)期總路線的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是中國(guó)共產(chǎn)黨依據(jù)馬克思主義的基本原理和中國(guó)的國(guó)情提出的，它創(chuàng)造性地發(fā)展了馬克思主義的科學(xué)社會(huì)主義學(xué)說(shuō)，從而提高建設(shè)社會(huì)主義的積極性。
2.全面理解并掌握一五計(jì)劃期間經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面的偉大成績(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育。
3.通過(guò)對(duì)三大改造的方針政策講述，讓學(xué)生理解社會(huì)主義改造的特色及改造完成的意義。
4.通過(guò)對(duì)1954年憲法的講述，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是新中國(guó)第一部社會(huì)主義憲法，為中國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)航程提供了法律保障，提高遵紀(jì)守法觀念。
教學(xué)重點(diǎn)
1.三大改造的完成及意義
2.社會(huì)主義制度的建立
3.1954年社會(huì)主義憲法
教學(xué)難點(diǎn)
1.對(duì)1953年過(guò)渡時(shí)期總路線實(shí)質(zhì)的分析
2.對(duì)“一五”計(jì)劃超額完成原因的分析
3.對(duì)新民主主義向社會(huì)主義轉(zhuǎn)變條件的分析
教學(xué)方法
進(jìn)述法、演示法、綜合歸納法、啟發(fā)式教學(xué)法
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
新課導(dǎo)入：新中國(guó)成立后，采取了一系列鞏固政權(quán)和恢復(fù)與發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的措施，到1952年底，國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況明顯好轉(zhuǎn)，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展。這就為我國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義改造和有計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了良好的條件。為實(shí)現(xiàn)向社會(huì)主義社會(huì)的過(guò)渡，1953年黨中央提出了過(guò)渡時(shí)期的總路線。
一、過(guò)渡時(shí)期總路線和“一五”計(jì)劃的制定
1.黨在過(guò)渡時(shí)期的總路線
(1)正確認(rèn)識(shí)過(guò)渡時(shí)期的概念。
從1949年新中國(guó)成立到1956年三大改造的完成是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，即從新民主主義到社會(huì)主義轉(zhuǎn)變時(shí)期。1949年我國(guó)建立起來(lái)的新民主主義社會(huì)，是一個(gè)過(guò)渡性質(zhì)的社會(huì)，而不是獨(dú)立的社會(huì)形態(tài)。例如從經(jīng)濟(jì)上看，建國(guó)初五種經(jīng)濟(jì)成分，即國(guó)營(yíng)經(jīng)濟(jì)、合作社經(jīng)濟(jì)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)、國(guó)家資本主義經(jīng)濟(jì)和私人資本主義經(jīng)濟(jì)同時(shí)并存。由上可見，非公有制經(jīng)濟(jì)所占比重很大。從整體上看，新民主主義社會(huì)還不是社會(huì)主義社會(huì)，但它又具有社會(huì)主義社會(huì)的決定因素。我們說(shuō)過(guò)渡時(shí)期的新中國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，是就其發(fā)展方向而言的；說(shuō)這個(gè)時(shí)期是新民主主義國(guó)家，是就其政權(quán)形式的某些特點(diǎn)和多種經(jīng)濟(jì)成分并存而言的。這個(gè)過(guò)渡時(shí)期，從完整意義上講，是從新民主主義向社會(huì)主義的過(guò)渡。
(2)過(guò)渡時(shí)期總路線提出的背景
這個(gè)問(wèn)題可以從國(guó)內(nèi)和國(guó)際兩方面探討。
首先從國(guó)內(nèi)形勢(shì)來(lái)看，人民政權(quán)的鞏固和1952年底國(guó)家財(cái)政經(jīng)濟(jì)狀況根本好轉(zhuǎn)，為過(guò)渡時(shí)期總路線的提出創(chuàng)造了良好的國(guó)內(nèi)環(huán)境。
其次從國(guó)際形勢(shì)來(lái)看，當(dāng)時(shí)，帝國(guó)主義對(duì)我國(guó)軍事上的侵略威脅，經(jīng)濟(jì)上嚴(yán)密封鎖。新中國(guó)倒向蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)一邊。蘇聯(lián)的巨大成就，顯示了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，對(duì)我國(guó)具有巨大的榜樣作用。正是在上述條件下，為加速我國(guó)向社會(huì)主義過(guò)渡的實(shí)現(xiàn)，中國(guó)共產(chǎn)黨制定了過(guò)渡時(shí)期總路線。
(3)過(guò)渡時(shí)期總路線的內(nèi)容
1953年，中國(guó)共產(chǎn)黨提出“一化三改”的過(guò)渡時(shí)期總路線。一化是指實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義工業(yè)化，三改是指國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。
(4)過(guò)渡時(shí)期總路線的實(shí)質(zhì)
過(guò)渡時(shí)期總路線是一個(gè)把生產(chǎn)力的發(fā)展和生產(chǎn)關(guān)系的改革并舉的計(jì)劃，其本質(zhì)是使生產(chǎn)資料的社會(huì)主義公有制成為社會(huì)的惟一的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
(5)社會(huì)主義工業(yè)化和社會(huì)主義改造之間的關(guān)系。
過(guò)渡時(shí)期總路線包含社會(huì)主義工業(yè)化和社會(huì)主義改造兩個(gè)方面的內(nèi)容，二者之間互相關(guān)聯(lián)，不可分離。因?yàn)橹挥薪?qiáng)大的社會(huì)主義工業(yè)，才能吸引、改組、代替資本主義工業(yè)，支持社會(huì)主義商業(yè)，才能迅速擴(kuò)大生產(chǎn)，積累資金，造就社會(huì)主義建設(shè)人才。同時(shí)，只有對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)實(shí)行社會(huì)主義改造才能建立社會(huì)主義的生產(chǎn)關(guān)系，進(jìn)一步解放生產(chǎn)力，支持社會(huì)主義工業(yè)的發(fā)展，最終建成社會(huì)主義社會(huì)。工業(yè)化是保證社會(huì)主義完全勝利的經(jīng)濟(jì)前提，也是進(jìn)行三大改造的基礎(chǔ)；三大改造是建立社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的重大步驟，也是實(shí)行工業(yè)化的必要條件。因此，只有二者有機(jī)結(jié)合，才能使中國(guó)實(shí)現(xiàn)由新民主主義社會(huì)到社會(huì)主義的飛躍。二者是變革生產(chǎn)關(guān)系和發(fā)展生產(chǎn)力的有機(jī)統(tǒng)一，二者是相互聯(lián)系、不可分割的。
2.“一五”計(jì)劃的基本方針和任務(wù)
建國(guó)初期，我國(guó)經(jīng)濟(jì)落后，重工業(yè)基礎(chǔ)十分薄弱，為了增強(qiáng)國(guó)防實(shí)力，使中華民族自立于世界民族之林，黨中央決定在“一五”計(jì)劃期間重點(diǎn)發(fā)展重工業(yè)。優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)是“一五”建設(shè)的重要特點(diǎn)，但是，不能片面發(fā)展重工業(yè)，必須同農(nóng)業(yè)、手工業(yè)相結(jié)合起來(lái)。否則就會(huì)造成農(nóng)輕重比例失調(diào)。在“一五”方針中不僅提出了優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的戰(zhàn)略方針，而且又提出了對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)改造的方針，農(nóng)、輕、重協(xié)調(diào)發(fā)展。發(fā)展重工業(yè)同三大改造同時(shí)進(jìn)行，同時(shí)并舉。
二、三大改造的完成
1.國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的改造
A.1953年～1957年中國(guó)共產(chǎn)黨開始執(zhí)行第一個(gè)五年計(jì)劃，“一五”計(jì)劃的基本任務(wù)之一就是要對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)實(shí)行社會(huì)主義改造，這是一場(chǎng)用社會(huì)主義生產(chǎn)資料公有制代替私有制，用社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系代替舊的生產(chǎn)關(guān)系的革命。1953年國(guó)家開始對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造。那么，對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造的必要性是什么呢?我國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，80%以上的人口是農(nóng)民，要建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家，必須調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)民群眾的積極性。1952年土地改革完成以后，我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制是建立在生產(chǎn)資料私有制基礎(chǔ)上的個(gè)體經(jīng)濟(jì)，這種經(jīng)濟(jì)形式不適合社會(huì)主義生產(chǎn)力發(fā)展要求，因此必須在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行深刻的變革，聯(lián)合廣大農(nóng)民，共同走向富裕、光明大道。
2.國(guó)家對(duì)資本主義工商業(yè)進(jìn)行改造
A.民族資產(chǎn)階級(jí)在建國(guó)前，同中國(guó)共產(chǎn)黨并肩作戰(zhàn)，為贏得新民主主義革命的勝利和建立新中國(guó)作出了重要的貢獻(xiàn)，是人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要組成部分。但是新中國(guó)成立后，目標(biāo)是要建立公有制為主體的社會(huì)主義制度，民族資本主義同社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)相比較，是一種落后的經(jīng)濟(jì)成分，而且社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，生產(chǎn)資料私有制同社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的矛盾就越尖銳。因此要建立社會(huì)主義制度，就必須對(duì)民族資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造。
B.國(guó)家對(duì)資本主義工商業(yè)改造特點(diǎn)主要是通過(guò)和平“贖買”的方式進(jìn)行的。這同蘇俄沒收民族資本主義企業(yè)有明顯的不同之處。改造的形式主要是采用“國(guó)家資本主義”。
C.三大改造中，對(duì)資本主義工商業(yè)進(jìn)行的社會(huì)主義改造，實(shí)現(xiàn)和平過(guò)渡，這是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民的偉大創(chuàng)舉。十月革命后列寧曾提出對(duì)愿意接受國(guó)家資本主義的“文明資本家”實(shí)行贖買。但俄國(guó)的資本家是反革命階級(jí)，不肯接受國(guó)家資本主義，所以蘇俄只能采取剝奪的方式進(jìn)行改造。中俄兩國(guó)具體國(guó)情不同，對(duì)民族資本主義改造的方式也不同。中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)造性地運(yùn)用馬克思主義關(guān)于“贖買”的思想，結(jié)合我國(guó)的具體實(shí)際，通過(guò)對(duì)資本主義工商業(yè)實(shí)行利用、限制、改造的方針，采取加工定貨、統(tǒng)購(gòu)包銷、經(jīng)銷代銷、個(gè)別企業(yè)的公私合營(yíng)和全行業(yè)公私合營(yíng)等一系列從低級(jí)到高級(jí)的國(guó)家資本主義過(guò)渡時(shí)期，成功地實(shí)現(xiàn)了對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)的社會(huì)主義改造和對(duì)資產(chǎn)階級(jí)財(cái)產(chǎn)的和平贖買。到1956年底，全國(guó)基本上完成了對(duì)資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。但在此工作中也存在著工作過(guò)急、過(guò)粗的缺點(diǎn)和偏差。
3.社會(huì)主義制度的建立
這一問(wèn)題教師主要講清“三大改造”完成的歷史意義。
從1953年開始，國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進(jìn)行改造，改造的實(shí)質(zhì)就是要用社會(huì)主義公有制取代私有制。這是我國(guó)生產(chǎn)關(guān)系領(lǐng)域內(nèi)一次偉大的變革。到1956年底，三大改造完成，國(guó)家基本上實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制。這標(biāo)志著以生產(chǎn)資料公有制為基礎(chǔ)的社會(huì)主義制度在我國(guó)基本上建立起來(lái)了。
三、“經(jīng)濟(jì)建設(shè)”計(jì)劃的超額完成
1953年黨中央根據(jù)過(guò)渡時(shí)期總路線的要求，制定了一個(gè)以發(fā)展重工業(yè)為主的“一五”計(jì)劃。1953年～1957年“一五”計(jì)劃開始在全國(guó)執(zhí)行，國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)掀起了一個(gè)高潮。
1、新中國(guó)開展“一五”計(jì)劃建設(shè)的重要條件主要有：
A.全國(guó)大陸基本實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一；建國(guó)后抗美援朝、土地改革、鎮(zhèn)壓反革命三大運(yùn)動(dòng)鞏固了新生的人民民主政權(quán)。
B.1949～1952年國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展，為國(guó)家有計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)準(zhǔn)備了條件。
2、“一五”計(jì)劃建設(shè)取得的成就：
A.工業(yè)建設(shè)方面：建成飛機(jī)、汽車、重型機(jī)器、精密儀器等六百個(gè)重要項(xiàng)目，如鞍鋼、長(zhǎng)春一汽、沈陽(yáng)機(jī)床廠、飛機(jī)制造廠都是在“一五”計(jì)劃期間建成投產(chǎn)。這為社會(huì)主義工業(yè)化奠定了初步的基礎(chǔ)。
B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域喜獲豐收，比歷史最高年產(chǎn)量大幅度增加。
C.交通運(yùn)輸業(yè)成就巨大。建成寶成、鷹廈鐵路；武漢長(zhǎng)江大橋建成通車；建成康藏、青藏、新藏等公路，加強(qiáng)西藏同各地交往、聯(lián)系。
D.人民生活水平進(jìn)一步提高。
教師在講述“一五”計(jì)劃期間工業(yè)建設(shè)成就這一問(wèn)題，可采用多媒體教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)思維情境。教師用多媒體向?qū)W生放映有關(guān)1956年7月，長(zhǎng)春第一汽車制造廠生產(chǎn)的第一批解放牌汽車，1956年，我國(guó)制造的第一批噴氣式飛機(jī)以及鞍鋼建成投產(chǎn)的有關(guān)資料性圖片，讓學(xué)生更直觀認(rèn)識(shí)“一五”計(jì)劃我國(guó)所取得的輝煌成就。從而對(duì)學(xué)生加強(qiáng)熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的教育。
3.取得成就的原因
A.中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；制定正確的方針措施，順利完成三大改造。
B.大批勞動(dòng)模范，如在“一五”計(jì)劃期間出現(xiàn)過(guò)的一批勞動(dòng)模范，工業(yè)勞動(dòng)模范王崇倫、趙夢(mèng)桃，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)模范有李順達(dá)等，為“一五”計(jì)劃建設(shè)作出了重要的貢獻(xiàn)。
C.工人階級(jí)積極開展勞動(dòng)競(jìng)賽和技術(shù)革新運(yùn)動(dòng)。
D.工程技術(shù)人員和科學(xué)工作者的努力。
E.各行各業(yè)大力支持工業(yè)建設(shè)。
總之，一五計(jì)劃成就取得，為今后我國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
板書設(shè)計(jì)：
第三節(jié)社會(huì)主義制度的建立
一、過(guò)渡時(shí)期總路線和“一五”計(jì)劃制定
1.過(guò)渡時(shí)期總路線
2.“一五”計(jì)劃的基本方針和任務(wù)
二、三大改造的完成
1.國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)改造
2.國(guó)家對(duì)資本主義工商業(yè)改造
3.社會(huì)主義制度的確立
三、經(jīng)濟(jì)建設(shè)計(jì)劃的超額完成
布置作業(yè)：配套練第1題
教學(xué)后記：
第四課社會(huì)主義制度的確立教學(xué)案
老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。寫好教案課件工作計(jì)劃，才能使接下來(lái)的工作更加有序！你們清楚有哪些教案課件范文呢？下面是小編為大家整理的“第四課社會(huì)主義制度的確立教學(xué)案”，希望能為您提供更多的參考。
第二單元
第4課社會(huì)主義制度的確立
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：了解第一個(gè)“五年計(jì)劃”的基本任務(wù)和建設(shè)成就；
2、過(guò)程與方法：設(shè)計(jì)制作本課的多媒體課件。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性，堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信念。
二、教學(xué)重點(diǎn)：第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)；
三、教學(xué)難點(diǎn)：三大改造
四、學(xué)習(xí)過(guò)程：
（一）學(xué)習(xí)導(dǎo)入：
解放前，中國(guó)吃穿用的很多東西的名字都帶有“洋”字，試舉例說(shuō)明：
你知道這是為什么？
解放后，特別是1957年后，“洋……”之類的東西中中幾乎絕跡，這和第一個(gè)五年計(jì)劃有何關(guān)系？
（二）知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
條件：經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)根本好轉(zhuǎn)
原因：工業(yè)落后
第一個(gè)基本任務(wù)。
五年計(jì)劃
執(zhí)行時(shí)間：1953——1957年底
農(nóng)業(yè)
三大改造手工業(yè)
資本主義工商業(yè)
自我測(cè)評(píng)：
一、選擇題：
1、第一個(gè)五年計(jì)劃期間，國(guó)家建設(shè)的重點(diǎn)是在（）
A、農(nóng)業(yè)B、重工業(yè)C、輕工業(yè)D、交通運(yùn)輸業(yè)
2、政府制定的第一個(gè)五年計(jì)劃是在（）
A、1949年—1953年B、1952年—1956年
C、1953年—1957年D、1950年—1954年
3、我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的標(biāo)志是（）
A、中華人民共和國(guó)成立B、中華人民共和國(guó)憲法制定
C、三大改造基本完成D、第一個(gè)五年計(jì)劃開始
二、材料題：
下面是毛主席的詩(shī)句，其中劃線第一句指的是一五計(jì)劃中的哪一個(gè)建設(shè)工程？劃線第二句是毛澤東當(dāng)年所設(shè)想的什么工程？
水調(diào)歌頭——游泳
——毛澤東
才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚。
萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡，極目楚天舒。
不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬余。
子在川上曰：逝者如斯夫！
風(fēng)檣動(dòng)，龜蛇靜，起宏圖。
一橋飛架南北，天塹變通途。
更立西江石壁，截?cái)辔咨皆?，高峽出平湖。
神女應(yīng)無(wú)恙，當(dāng)驚世界殊。
三、過(guò)渡時(shí)期總路線的內(nèi)容被概括為“一化三改”，“一化”和“三改”分別指的是什么？
