第一朵杏花教案

第20課戰(zhàn)略大決戰(zhàn)。

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第20課戰(zhàn)略大決戰(zhàn)

一、教學目標：

1、通過本課的學習，使學生掌握三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役及南京解放等史實并把握解放戰(zhàn)爭發(fā)展到這一歷史階段的階段特征——戰(zhàn)略決戰(zhàn)。

2、通過對解放戰(zhàn)爭時期國共軍隊優(yōu)劣勢、弱強勢、勝敗勢的發(fā)展演變進行分析，歸納出蔣家王朝的覆滅是歷史的必然，培養(yǎng)學生通過分析比較歷史事實，歸納綜合得出結論的歷史思維能力。

二、認識目標：

1、通過本課的學習，使學生認識到：

①、三大戰(zhàn)役基本上消滅了國民黨軍隊的主力，大大加速了人民解放戰(zhàn)正在全國的勝利；渡江戰(zhàn)役不僅摧毀了國民黨軍隊的長江防線，埋葬了蔣家王朝，更重要的是他捍衛(wèi)了國家領土主權的獨立和完整，維護了國家的統(tǒng)一。

②、中國人民解放軍解放南京標志著國民黨正確的垮臺，蔣家王朝的覆滅，壓在中國人民頭上的三座大山——帝國主義、封建主義、官僚資本主義的總代表被推翻。

③、毛澤東等領導人以戰(zhàn)略家軍事指揮家的偉大膽略和雄偉氣魄，把握戰(zhàn)略決戰(zhàn)這一歷史機遇，最終奪取了新民主主義革命的勝利，進而增強學生的歷史使命感和社會責任感。

④、和平解放北平的歷史意義，培養(yǎng)學生愛護文物、保護人文環(huán)境的意識。

三、能力目標：

通過本課的學習，在掌握基礎知識的基礎上，形成正確的時空概念，掌握識別和使用歷史圖表的基本機能。

四、重點難點：

1、重點：三大戰(zhàn)役概況（戰(zhàn)役名稱、時間、參戰(zhàn)部隊、指揮者、戰(zhàn)況、殲敵人數(shù)、戰(zhàn)果、意義）

2、難點：渡江戰(zhàn)役的歷史意義。

五、教學方式：學案式教學

六、導學過程：

1、指導學生自學完成三大戰(zhàn)役概況表：

戰(zhàn)役名稱時間指揮員作戰(zhàn)部隊戰(zhàn)況殲敵人數(shù)戰(zhàn)果意義

遼沈戰(zhàn)役1948.（9-11）林彪東北解放軍占錦州、47萬人解放東北全境基本殲滅

羅榮桓克沈陽敵軍主力

淮海戰(zhàn)役1948.11-1949.1劉伯承中原解放軍以徐州為中心55萬人奠定解放江南大大加速了全陳毅華東解放軍碾莊、雙堆集各省的基礎國的勝利

鄧小平陳官莊殲敵

平津戰(zhàn)役1948.11-1949.1林彪東北解放軍占張家口、52萬人華北全鏡基本

羅榮桓華北解放軍天津，解放

聶榮臻北平和平解放

2、渡江戰(zhàn)役：

①時間：1949年4月（21日——23日）

②領導者：毛澤東、朱德

③戰(zhàn)線：東起江蘇江陰，西至江西湖口，500多公里，分三路渡江作戰(zhàn)。

④結果：解放南京

⑤意義：摧毀了國民黨軍隊的長江防線，粉碎了國民黨反動派內(nèi)戰(zhàn)失敗后妄圖“劃江而治”的圖謀，捍衛(wèi)了國家領土的獨立和完整，維護了祖國的統(tǒng)一，統(tǒng)治中國22年的國民黨政權垮臺了。

要求：學生自主學習完成三大戰(zhàn)役概況表的各項知識要素，教師導引渡江戰(zhàn)役經(jīng)過，重點分析渡江戰(zhàn)役意義。

七、達標訓練：

1、選擇題：

①三大戰(zhàn)役開始的先后順序是（）

Ａ、遼沈戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役

Ｂ、遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役

Ｃ、平津戰(zhàn)役、遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役

Ｄ、淮海戰(zhàn)役、遼沈戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役

②、當人們看到矗立在長春南胡公園的解放紀念碑時，都不禁會想到1948年長春解放的那場戰(zhàn)役，它是（）

Ａ、遼沈戰(zhàn)役Ｂ、淮海戰(zhàn)役Ｃ、平津戰(zhàn)役Ｄ、渡江戰(zhàn)役

③、某校歷史興趣小組計劃實地考證有關解放戰(zhàn)爭時期淮海戰(zhàn)役的史實，你認為他們應該去（）

Ａ、徐州Ｂ、揚州Ｃ、蘇州Ｄ、連云港

④、三大戰(zhàn)役勝利的最重要的意義在于（）

Ａ、粉碎了國民黨軍隊對解放區(qū)的全面進攻Ｂ、基本上消滅了國民黨軍隊的主力Ｃ、粉碎了國民黨軍隊對解放區(qū)的重點進攻Ｄ、標志人民解放戰(zhàn)爭的結束

⑤、經(jīng)過哪次戰(zhàn)役，國民黨在大陸的統(tǒng)治垮臺（）

Ａ、遼沈戰(zhàn)役Ｂ、平津戰(zhàn)役Ｃ、淮海戰(zhàn)役Ｄ、渡江戰(zhàn)役

⑥、率軍隊接受和平改編的北平國民黨軍隊總司令是（）

Ａ、傅作義Ｂ、杜聿明Ｃ、黃伯韜Ｄ、湯恩伯

⑦、平津戰(zhàn)役中，和平解放的城市是（）

Ａ、張家口Ｂ、新保安Ｃ、北平Ｄ、天津

⑧、三大戰(zhàn)役中最先攻克的城市是（）

Ａ、錦州Ｂ、沈陽Ｃ、天津Ｄ、徐州

2、材料解析題：

請閱讀以下材料：

文獻記錄片《走進毛澤東》中有這樣一個情節(jié)：在西柏坡的小院里，警衛(wèi)員給毛澤梳頭發(fā)時拔下了一根白發(fā)，毛澤東打趣的說：“打了三個戰(zhàn)役，白了一根頭發(fā)，值得！”

請回答：

①、澤東所說“打了三個戰(zhàn)役”是指哪三個戰(zhàn)役？有何歷史意義？

②、試分析為什么黨中央毛澤東在西柏坡指揮的“三個戰(zhàn)役”取得勝利？

③、西柏坡是中國革命的圣地之一，有著“共和國從這里走來”的美譽，想一想，為什么？

2、簡答題

3、三大戰(zhàn)役的其止時間、目的、意義各是什麼？

要求：第1題小組交流，教師釋疑；第2題小組討論交流，教師點撥解題思路；第3題學生獨立完成

八、活動與探究

解放戰(zhàn)爭開始時的力量對比

國民黨共產(chǎn)黨

擁有軍隊430萬人130萬人

武器裝備接收100萬日軍的裝備，取得美國大量武器

基本上是步槍

擁有人口3億多1億多

擁有地區(qū)大城市，絕大部分鐵路交通線小城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村、偏遠地區(qū)

討論：國共力量相差這樣懸殊，為什么共產(chǎn)黨能在短短三年內(nèi)就由弱變強，打敗國民黨呢？

教學反思：

精選閱讀

戰(zhàn)略大決戰(zhàn)學案

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第18課　戰(zhàn)略大決戰(zhàn)

一、學習目標

1、知識與能力：理解掌握解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略決戰(zhàn)階段的三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役和解放南京等基本歷史事實要素。

2、過程與方法：從課文和插圖中掌握三大戰(zhàn)役等基本歷史事實要素，形成正確的時空概念和練習使用圖表的方法。

3、情感態(tài)度與價值觀：決心學習毛澤東等戰(zhàn)略家軍事指揮家以偉大膽略和雄偉氣魄，準確把握歷史機遇、奪取革命徹底勝利的歷史使命感和社會責任感。

重點：遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役、人民解放軍解放南京。

難點：對渡江戰(zhàn)役歷史作用和蔣家王朝覆滅原因的分析和理解。

三、學習過程

（一）自主學習：

閱讀教材，標劃并思考回答以下問題：

1、遼沈戰(zhàn)役的時間、參戰(zhàn)部隊、指揮者、主要戰(zhàn)斗、戰(zhàn)果。

2、遼沈戰(zhàn)役為什么首先打錦州？

3、淮海戰(zhàn)役的時間、參戰(zhàn)部隊、指揮者、主要戰(zhàn)斗、戰(zhàn)果。

4、平津戰(zhàn)役的時間、參戰(zhàn)部隊、指揮者、主要戰(zhàn)斗、戰(zhàn)果。

5、三大戰(zhàn)役有什么歷史意義？

（二）合作交流：采用同桌→小組→師生合作探究的形式

1、將下列內(nèi)容補充完整：

時間

三大戰(zhàn)役

指揮員

參戰(zhàn)部隊

戰(zhàn)果

意義

1948．9～1949．1

遼沈戰(zhàn)役

淮海戰(zhàn)役

平津戰(zhàn)役

2、戰(zhàn)略決戰(zhàn)為什么首先選擇東北作為突破口？

3、為什么要用和平手段解放北平？

4、渡江戰(zhàn)役有什么歷史意義？

（三）系統(tǒng)總結：試以人民解放軍的戰(zhàn)略態(tài)勢為線索總結解放戰(zhàn)爭的過程。

（四）鞏固訓練：

1．1948年9月到1949年1月，人民解放軍與國民黨軍隊展開的三次主力大決戰(zhàn)不包括（）

A、遼沈戰(zhàn)役B、淮海戰(zhàn)役C、平津戰(zhàn)役D、渡江戰(zhàn)役

2．有人形象地稱遼沈戰(zhàn)役為“關門打狗。”認為這里的“門”是指（）

A、遼寧B、沈陽C、長春D、錦州

3．先后參加了遼沈戰(zhàn)役和平津戰(zhàn)役的人民解放軍主力是（）

A、東北人民解放軍B、中原人民解放軍C、西北人民解放軍D、華東人民解放軍

4．奠定了解放長江以南各省基礎的戰(zhàn)役是（）

A、遼沈戰(zhàn)役B、淮海戰(zhàn)役C、平津戰(zhàn)役D、渡江戰(zhàn)役

5．三大戰(zhàn)役中，殲滅國民黨軍隊人數(shù)最多的戰(zhàn)役是（）

A、遼沈戰(zhàn)役B、平津戰(zhàn)役C、淮海戰(zhàn)役D、渡江戰(zhàn)役

6．三大戰(zhàn)役勝利的最重要的歷史意義在于（）

A、粉碎了國民黨對解放區(qū)的全面進攻B、基本消滅了國民黨軍隊的主力

C、粉碎國民黨對解放區(qū)的重點進攻D、解放了重要的交通線和大城市

7．“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。……天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！泵珴蓶|的這首詩寫于哪次戰(zhàn)役勝利之后（）

A、挺進大別山B、渡江戰(zhàn)役C、三大戰(zhàn)役D、解放華東

8．國民黨政權垮臺的標志是（）

A、三大戰(zhàn)役B、渡江戰(zhàn)役C、北平和平解放D、南京解放

第20課戰(zhàn)略大決戰(zhàn)教學案

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第20課戰(zhàn)略大決戰(zhàn)教學案

一、學習目標：

1.掌握三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役和解放南京等基本歷史事實要素.

2.通過了解戰(zhàn)局變化,從對比中區(qū)別三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役和解放南京的歷史意義；從裝備優(yōu)劣、兵力眾寡、戰(zhàn)局起伏等方面分析對比國共雙方軍力的發(fā)展演變,認識蔣家王朝滅亡的必然性。

學習重點:遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役、解放南京

學習難點:對蔣家王朝覆滅原因的分析和理解

二、前置自學：（自主學習，充分準備,牢固記憶）

①時間:。

1.遼沈戰(zhàn)役②指揮:、。

③主力:。

④戰(zhàn)績:攻占,解放,攻克,解放。

戰(zhàn)①時間:。

②指揮:、、、。

2.淮海戰(zhàn)役③主力:和。

略④意義:淮海戰(zhàn)役的勝利,奠定了。

①時間:。

3.平津戰(zhàn)役②主力:和。

決③結果:和平解放。

④意義:平津戰(zhàn)役的勝利,使。

4.三大戰(zhàn)役的意義:,

戰(zhàn)。

①時間:。

5.渡江戰(zhàn)役②結果:解放,標志著統(tǒng)治中國年的政權垮臺。

三、展示交流（對桌相互檢查）

四、合作探究

1.材料解析：閱讀下列材料并回答問題。

解放戰(zhàn)爭開始時的力量對比

國民黨共產(chǎn)黨

擁有軍隊430萬130萬

武器裝備接收100萬日軍裝備，取得美國大量武器基本上是步槍

擁有人口3億多1億多

擁有地區(qū)大城市絕大部分交通線小城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村、偏遠地區(qū)

（1）上述材料說明了什么？

（2）共產(chǎn)黨為什么能夠在短短三年內(nèi)就打敗國民黨？

（3）解放戰(zhàn)爭的勝利有什么歷史意義？

五、當堂測試

(一)選擇題

1.1948年9月到1949年1月,人民解放軍與國民黨軍隊展開的三次主力大決戰(zhàn)不包括:()

A.遼沈戰(zhàn)役B.淮海戰(zhàn)役C.平津戰(zhàn)役D.渡江戰(zhàn)役

2.有人形象地稱遼沈戰(zhàn)役為“關門打狗。”認為這里的“門”是指:()

A.遼寧B.沈陽C.長春D.錦州

3．先后參加了遼沈戰(zhàn)役和平津戰(zhàn)役的人民解放軍主力是:()

A.東北人民解放軍B.中原人民解放軍C.西北人民解放軍D.華東人民解放軍

4.三大戰(zhàn)役中，鄧小平曾親自參與指揮了:()

A.遼沈戰(zhàn)役B.平津戰(zhàn)役C.淮海戰(zhàn)役D.渡江戰(zhàn)役

5.奠定了解放長江以南各省基礎的戰(zhàn)役是:()

A.遼沈戰(zhàn)役B.淮海戰(zhàn)役C.平津戰(zhàn)役D.渡江戰(zhàn)役

6.三大戰(zhàn)役中，殲滅國民黨軍隊人數(shù)最多的戰(zhàn)役是:()

A.遼沈戰(zhàn)役B.平津戰(zhàn)役C.淮海戰(zhàn)役D.渡江戰(zhàn)役

7.平津戰(zhàn)役的戰(zhàn)場在()

A.東北地區(qū)B.華北地區(qū)C.華東地區(qū)D.西北地區(qū)

8.平津戰(zhàn)役后，北京的文物古跡得到了完好的保護，對此作出了重要貢獻的人是:()

A.張學良B.李宗仁C.傅作義D.楊虎城

9.三大戰(zhàn)役勝利的最重要的歷史意義在于()

A.粉碎了國民黨對解放區(qū)的全面進攻B.基本消滅了國民黨軍隊的主力

C.粉碎國民黨對解放區(qū)的重點進攻D.解放了重要的交通線和大城市

10．“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江?！烊粲星樘煲嗬?，人間正道是滄桑?！泵珴蓶|

的這首詩寫于哪次戰(zhàn)役勝利之后?()

A.挺進大別山B.渡江戰(zhàn)役C.三大戰(zhàn)役D.解放華東

11.國民黨政權垮臺的標志是:()

A.三大戰(zhàn)役B.渡江戰(zhàn)役C.北平和平解放D.南京解放

六、教（學）后記

第18課戰(zhàn)略大決戰(zhàn)

老師職責的一部分是要弄自己的教案課件，大家在著手準備教案課件了。是時候對自己教案課件工作做個新的規(guī)劃了，未來工作才會更有干勁！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“第18課戰(zhàn)略大決戰(zhàn)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

第18課戰(zhàn)略大決戰(zhàn)

一.學習目標：

1.知識：掌握戰(zhàn)略決戰(zhàn)的三大戰(zhàn)役及其作用，掌握渡江戰(zhàn)役和國民黨政權在大陸統(tǒng)治的垮臺。理解人民解放戰(zhàn)爭取得勝利的原因。

2.能力：培養(yǎng)學生掌握識別和使用歷史圖表的基本技能。

3.情感：培養(yǎng)學生愛護文物，保護人文環(huán)境的意識。增強學生的歷史使命感和社會責任感。

二.重點和難點

1.重點：遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役，中國人民解放軍解放南京。

2.難點：渡江戰(zhàn)役的歷史作用（一）自主學習（我學習，我快樂）

1、完成下表

戰(zhàn)爭名稱時間指揮者參戰(zhàn)部隊特點結果或意義遼沈戰(zhàn)役淮海戰(zhàn)役平津戰(zhàn)役渡江戰(zhàn)役

2、三大戰(zhàn)役的歷史意義：

。

（二）.合作探究，交流展示（集體的智慧是無窮的）（1）北平的和平解放為三大戰(zhàn)役劃上了一個圓滿的句號。請問在平津戰(zhàn)役中，黨中央為什么采取和平手段解放北平？

（2）分析人民解放戰(zhàn)爭取得勝利的原因。

（三）.強化訓練，拓展提升人民解放戰(zhàn)爭，推翻了國民黨反動派在全國的統(tǒng)治。據(jù)此請回答：（1）人民戰(zhàn)爭分哪三個階段？（2）試舉出解放戰(zhàn)爭時期四個重要戰(zhàn)役