第一朵杏花教案

第23課走向戰(zhàn)略進(jìn)攻。

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在用心的考慮自己的教案課件。在寫好了教案課件計(jì)劃后，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面是小編幫大家編輯的《第23課走向戰(zhàn)略進(jìn)攻》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第23課走向戰(zhàn)略進(jìn)攻

教學(xué)設(shè)計(jì)

導(dǎo)學(xué)案只是老師教學(xué)的一個(gè)輔助，千萬不能完全一成不變地依據(jù)導(dǎo)學(xué)案來教學(xué)，如果機(jī)械使用導(dǎo)學(xué)案，課堂教學(xué)過程將毫無生氣，也不會(huì)起到好的教學(xué)效果。

第23課走向戰(zhàn)略進(jìn)攻

(心中有目標(biāo)，你就會(huì)走向成功！)

1.了解中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的史實(shí)。

2.知道1947年6月，劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山，揭開了我軍戰(zhàn)略進(jìn)攻得的序幕。

(推開一扇窗，你會(huì)看見滿眼的綠色！)

一、請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材117頁到119頁的內(nèi)容,完成下面問題：

二、讀一讀陳毅元帥的詩，結(jié)合課本第二目?jī)?nèi)容，講一講與此詩有關(guān)的故事。

孟良崮上鬼神號(hào)，七十四師無地逃。信號(hào)飛飛星亂眼，照明處處火如潮。

刀叢撲去爭(zhēng)山頂，血雨飄來濕戰(zhàn)袍。喜見賊師精銳盡，我軍個(gè)個(gè)是英豪。

可以給學(xué)生講一講孟良崮戰(zhàn)役的有關(guān)故事，也可以讓學(xué)生自己講。

請(qǐng)老師參考后面的

三、請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材120頁到121頁的內(nèi)容,完成下面問題

(不依附，不從眾，讓思考成為習(xí)慣！)

1.看右表：在解放戰(zhàn)爭(zhēng)之初，

國(guó)共兩黨力量眾寡懸殊。蔣介石曾

狂妄的叫囂：只用三到六個(gè)月，就

可以消滅共產(chǎn)黨。

一年之后，人民解放軍不但

沒有被消滅，卻先后粉碎了國(guó)民黨

軍隊(duì)的全面進(jìn)攻和重點(diǎn)進(jìn)攻。

想一想：在敵強(qiáng)我弱的情況下，共產(chǎn)黨為什么能粉碎國(guó)民黨的全面進(jìn)攻和重點(diǎn)進(jìn)攻？

可以從人心向背、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、解放軍英勇善戰(zhàn)等方面考慮。

2.1947年解放軍的戰(zhàn)略反攻，為什么選擇在大別山地區(qū)？

P120頁中間一段小字。

(傾滿天甘露，潤(rùn)明每一天渴盼的眼睛)

本節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？請(qǐng)你做一個(gè)小結(jié)，寫出本課的內(nèi)容提綱。

一、中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北

1、主動(dòng)撤離延安jAb88.coM

2、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北

3、粉碎敵人進(jìn)攻

二、孟良崮上火如潮

山東戰(zhàn)場(chǎng)決定性勝利－＞孟良崮戰(zhàn)役－＞粉碎敵人對(duì)山東重點(diǎn)進(jìn)攻

三、千里躍進(jìn)大別山

1、突破黃河天險(xiǎn)　1947.6　劉鄧　揭開反攻序幕

2、魯西南戰(zhàn)役

3、千里躍進(jìn)大別山

(拾級(jí)而上，順達(dá)成功的頂峰！)

1.右圖照片拍攝的歷史背景是()

A.長(zhǎng)征時(shí)B.國(guó)民黨重點(diǎn)進(jìn)攻時(shí)

C.反”圍剿”時(shí)期D.反“掃蕩”時(shí)期

2.（2009咸寧中考）1947年夏，率領(lǐng)晉冀魯豫解放軍

主力挺進(jìn)大別山的是()

①彭德懷②賀龍③劉伯承④鄧小平

A.①②B.①③C.②④D.③④

3.（2008廣安中考）毛澤東說：“蔣介石兩個(gè)拳頭（指陜北和山東）這么一伸，他的胸膛就露出來了。所以，我們的戰(zhàn)略就是要把這兩個(gè)拳頭緊緊拖住，對(duì)準(zhǔn)他的胸膛插上一刀?！?/p>

這里“插上一刀”的軍事行動(dòng)是指（）

A．粉碎國(guó)民黨軍隊(duì)的重點(diǎn)進(jìn)攻B．劉鄧大軍挺進(jìn)大別山

C．人民解放軍發(fā)進(jìn)遼沈戰(zhàn)役D．人民解放軍發(fā)動(dòng)淮海戰(zhàn)役

4、（2010江蘇淮安）標(biāo)志著人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻的是（）

A．重慶談判B．轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北C．挺進(jìn)大別山D．渡江戰(zhàn)役

5.（2010浙江溫州）閱讀下列材料，回答問題：

1936年10月21日，蔣介石對(duì)張、楊（指張學(xué)良和楊虎城）進(jìn)行訓(xùn)話，要分清敵人的遠(yuǎn)近，事情的緩緊。不“安內(nèi)”，而輕言抗日，便是是非不明。

——《中華民族抗日全史》

我跟蔣顯示（指蔣介石）的沖突，就是他是要“安內(nèi)攘外”，我是要“攘外安內(nèi)”。

——《張學(xué)良口述歷史》

（1）在1927～1936年的十年中，蔣介石為了“安內(nèi)”，對(duì)中國(guó)革命犯下了哪些罪行？

1927年4月12日，蔣介石背叛革命，大肆屠殺共產(chǎn)黨員和革命群眾；從1930年開始，蔣介石先后發(fā)動(dòng)五次對(duì)中央革命根據(jù)地的“圍剿”。

（2）1936年，為了讓蔣介石由“安內(nèi)”轉(zhuǎn)向“攘外”，張學(xué)良、楊虎城采取了什么行動(dòng)？

1936年，張學(xué)良、楊虎城在西安發(fā)動(dòng)“兵諫”，扣押了蔣介石，要求他停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日（或答：1935年，張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)了西安事變）。

毛澤東說：“直到現(xiàn)在國(guó)民黨還是一個(gè)大政黨，擁有龐大的軍隊(duì)，這個(gè)軍隊(duì)在抗戰(zhàn)頭兩年打仗打得比較好，現(xiàn)在總算也還在打日本……”

——《同赫爾利的談話》

（3）請(qǐng)列舉國(guó)民黨軍隊(duì)“在抗戰(zhàn)頭兩年打仗打得比較好”的一次戰(zhàn)役。

臺(tái)兒莊戰(zhàn)役。

1950年，敗退的蔣介石在反思失敗的原因時(shí)曾說，此次戰(zhàn)爭(zhēng)（指解放戰(zhàn)爭(zhēng)）的失敗實(shí)在是國(guó)民黨自己打倒了自己！

（4）你如何看待蔣介石的這一說法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。

如1：蔣介石的觀點(diǎn)是有道理的。國(guó)民黨內(nèi)部不團(tuán)結(jié)，政治上實(shí)行獨(dú)裁，失去民心。

如2：蔣介石的觀點(diǎn)是沒有道理的。中國(guó)共產(chǎn)黨贏得了人民群眾普遍的擁護(hù)和信任；毛澤東的高超軍事指揮藝術(shù)，人民解放軍的英勇戰(zhàn)斗才是國(guó)民黨失敗的原因。

如3：蔣介石的觀點(diǎn)是片面的。綜合上述兩方面失敗的理由即可。

第23課走向戰(zhàn)略進(jìn)攻

一、教材分析：

1、教材的地位、作用：

本課內(nèi)容是河北人民出版社八年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課。課題是《轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻》。我軍從戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻，揭開戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕，是解放戰(zhàn)爭(zhēng)走向勝利、國(guó)民黨統(tǒng)治走向失敗的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此起到承上啟下的作用。同時(shí)也是本單元內(nèi)容中重要一環(huán)。而且對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展意義重大。

本課內(nèi)容主要是中共中央采取正確的戰(zhàn)略方針，粉碎國(guó)民黨的全面進(jìn)攻及對(duì)陜甘寧和山東解放區(qū)的重點(diǎn)進(jìn)攻，并抓住有利戰(zhàn)機(jī)，千里躍進(jìn)大別山，將戰(zhàn)爭(zhēng)引向國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)，揭開全國(guó)性戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕。

2、教學(xué)目標(biāo)：

（1）課程標(biāo)準(zhǔn)：了解中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北和劉鄧大軍挺進(jìn)大別山的史實(shí)，知道人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)開始轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻。

（2）知識(shí)與能力:了解解放軍粉碎全面和重點(diǎn)進(jìn)攻的史實(shí)，培養(yǎng)分析決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)因素的能力。認(rèn)識(shí)千里躍進(jìn)大別山是解放戰(zhàn)爭(zhēng)走向勝利、國(guó)民黨統(tǒng)治走向失敗的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

(3)過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生自由結(jié)組，收集資料，提高收集和處理信息的能力，增強(qiáng)“自主、探究、合作”意識(shí)。

(4)情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)中共在強(qiáng)敵面前敢于、善于斗爭(zhēng)的大無畏氣魄，培養(yǎng)面對(duì)困難不畏懼，勇于戰(zhàn)勝困難和堅(jiān)定勝利的信心。各路大軍的配合、支援和頑強(qiáng)拼搏的精神，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，激發(fā)向上的熱情。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北和千里躍進(jìn)大別山。

轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的過程也是人民解放軍粉碎蔣介石重點(diǎn)進(jìn)攻的過程，而千里躍進(jìn)大別山則是人民解放軍發(fā)動(dòng)戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕。延安是中國(guó)的紅色首都，根據(jù)我軍的戰(zhàn)略方針，主動(dòng)放棄延安；中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，堅(jiān)定了人民解放軍必勝的信心；而作為戰(zhàn)略反攻的開始，劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山，則是人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)從此走向勝利、國(guó)民黨統(tǒng)治走向失敗的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為此確定為重點(diǎn)。

突破策略：設(shè)計(jì)討論問題，通過史料、相關(guān)圖片幫學(xué)生理解和消化。

難點(diǎn)：千里躍進(jìn)大別山戰(zhàn)略反攻主攻方向的選擇。

選擇大別山作為主攻方向，攻擊國(guó)民黨軍的薄弱區(qū)域，將戰(zhàn)爭(zhēng)引向國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)，不僅拉開戰(zhàn)略反攻的序幕，也創(chuàng)造了世界戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇跡。同時(shí)自斷后路、長(zhǎng)驅(qū)直入，一舉插進(jìn)敵人的戰(zhàn)略縱深地區(qū)，在敵人虎口的中央突破，需破釜沉舟的勇氣和不怕犧牲的精神。

突破策略：通過地圖演示，歷史資料，觀看圖片、影視片段進(jìn)行教學(xué)，體會(huì)挺進(jìn)大別山的艱辛及大別山戰(zhàn)略位置的重要。

二、學(xué)情分析：八年級(jí)學(xué)生已具備一定的文科知識(shí)和自學(xué)能力，對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容也有所學(xué)習(xí)，感性認(rèn)識(shí)較強(qiáng)，但發(fā)散思維、知識(shí)連貫性和遷移能力不夠。

三、教法指導(dǎo)：要注重教學(xué)中的情景設(shè)置和參與性：采用“學(xué)生預(yù)習(xí)、閱讀—教師設(shè)問—討論—思考、補(bǔ)充—教師總結(jié)—認(rèn)知練習(xí)”模式，利于學(xué)生對(duì)知識(shí)理解與掌握。培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖能力。

過程：

導(dǎo)入：抗戰(zhàn)勝利后，歷史進(jìn)入解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。敘述戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程：

探究新知：

一、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北

提問：全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)時(shí)國(guó)共雙方兵力對(duì)比情況如何?(圖片)

問從實(shí)力對(duì)比來看，兩黨誰占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)？（大屏幕展示《解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期國(guó)共雙方力量對(duì)比表》）結(jié)果如何呢？學(xué)生帶著問題看書。結(jié)合導(dǎo)言部分毛澤東的話，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：（蔣介石過高地估計(jì)并依賴自己的軍事優(yōu)勢(shì)，但他忽略了驕兵必?cái)〉牡览恚绕涫撬l(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)不得人心，等待他的只有失敗。指出這一階段是敵方進(jìn)攻，我方防御。因此戰(zhàn)場(chǎng)在解放區(qū)。問題：

中共是怎樣粉碎國(guó)民黨全面進(jìn)攻的？（出示材料）

1、粉碎全面進(jìn)攻

引導(dǎo)生說出全面進(jìn)攻含義。思考：怎樣才能粉碎國(guó)民黨軍隊(duì)的全面進(jìn)攻？（小組討論，角色扮演）

學(xué)生可以發(fā)揮想象力，七嘴八舌話策略。這時(shí)老師要適時(shí)引導(dǎo)、肯定，隨后繼續(xù)問為什么能粉碎國(guó)民黨的全面進(jìn)攻？（出示投影片：毛澤東的談話）

得出人民解放軍正確的作戰(zhàn)原則和方法（政治、軍事）

歸納：事實(shí)證明運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)是一種行之有效的作戰(zhàn)方法，戰(zhàn)爭(zhēng)八個(gè)月，殲敵70多萬人，從而粉碎國(guó)民黨的全面進(jìn)攻。學(xué)生根據(jù)課本小資料回答什么是運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，也說明毛澤東軍事思想的日臻成熟。

過渡：國(guó)民黨軍隊(duì)全面進(jìn)攻受挫后，機(jī)動(dòng)兵力銳減，于是又是怎樣做的呢？（投影片）閱讀地圖了解重點(diǎn)進(jìn)攻的兩個(gè)區(qū)域（陜甘寧解放區(qū)和山東解放區(qū)）引出下文：

2、中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北

情境設(shè)置：假如你是蔣介石，為什么選擇進(jìn)攻這兩個(gè)解放區(qū)？（同桌討論，角色扮演）

層層設(shè)問：中共中央是怎樣做的？為什么要這樣做？

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生討論、探究問題的答案。

解放軍是怎樣粉碎敵人對(duì)陜北重點(diǎn)進(jìn)攻的？（出示投影片：蔣介石以“勝利者”的姿態(tài)視察延安，但得到的卻是一座空城。）。（投影片毛澤東的話）得出撤離延安，留在陜北的原因。看毛澤東轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北圖片。提出問題：

圖上的事情發(fā)生在哪一年？是在什么情況下發(fā)生的？結(jié)果如何？

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生據(jù)圖回答問題，既可以激發(fā)興趣，又能培養(yǎng)表達(dá)能力。

學(xué)生思考：（1）在敵眾我寡的情況下，西北解放軍為什么能粉碎敵人的進(jìn)攻？

（2）這個(gè)歷史事實(shí)說明什么道理？展開討論。

設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)討論得出——中共制定并執(zhí)行了正確的作戰(zhàn)方針和方法，從而認(rèn)識(shí)到黨的正確領(lǐng)導(dǎo)是革命勝利的關(guān)鍵。使學(xué)生感知和平和民主來之不易，培養(yǎng)維護(hù)和平民主的自覺性及對(duì)黨的熱愛之情。

還可指導(dǎo)學(xué)生看課本圖片，《毛澤東轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北時(shí)與農(nóng)民一起吃飯》及投影片毛澤東滿懷深情的話語：增強(qiáng)人民必勝的信心，同時(shí)也體現(xiàn)人民群眾的大力支援。

中共中央主動(dòng)撤離延安后，彭德懷、賀龍率領(lǐng)西北人民解放軍是怎樣做的？采用什么戰(zhàn)術(shù)與敵人周旋？經(jīng)過哪些主要戰(zhàn)役？解釋“蘑菇”戰(zhàn)術(shù)。

《中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北路線示意圖》，

教師指圖簡(jiǎn)介青化砭、蟠龍、羊馬河、沙家店四次戰(zhàn)役，明確我軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的路線。圖片蟠龍戰(zhàn)役搭人梯情況。充分體現(xiàn)作戰(zhàn)的艱難和人民軍隊(duì)的英勇頑強(qiáng)?？勺寣W(xué)生提問相關(guān)問題，師生共同解答。

得出戰(zhàn)略上的退卻與進(jìn)攻的巧妙結(jié)合，是一種軍事戰(zhàn)術(shù)。上述戰(zhàn)役的勝利已證明了這一點(diǎn)。

過渡：敵人對(duì)陜甘寧解放區(qū)的重點(diǎn)進(jìn)攻被粉碎，那么山東解放區(qū)的戰(zhàn)況如何呢？

問題：山東解放區(qū)國(guó)民黨兵力及戰(zhàn)術(shù)？學(xué)生看書歸納。在這種情況下我軍采取怎樣的對(duì)策呢？（圖片）。并探討孟良崮戰(zhàn)役的歷史意義：（扭轉(zhuǎn)了華東戰(zhàn)局，國(guó)民黨重點(diǎn)進(jìn)攻被粉碎）。

師歸納：整編74師的覆滅給敵人以沉重打擊，這樣國(guó)民黨軍隊(duì)的重點(diǎn)進(jìn)攻也被粉碎，請(qǐng)思考：人民解放軍為什么能在短短一年時(shí)間內(nèi)取得如此大的戰(zhàn)果？

（正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，人民群眾的大力支援等。）為后面分析解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因埋下伏筆。教師可補(bǔ)充介紹15歲的劉胡蘭，面對(duì)敵人鍘刀的威脅，英勇不屈，以致獻(xiàn)出寶貴的生命，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難不畏懼，勇于戰(zhàn)勝困難和堅(jiān)定勝利的信心。列表總結(jié)：戰(zhàn)術(shù)

隨著重點(diǎn)進(jìn)攻被粉碎，到1947年夏，反攻時(shí)機(jī)成熟：出示雙方兵力對(duì)比表：展示《劉鄧大軍挺進(jìn)中原形勢(shì)圖》，問解放軍首先進(jìn)攻哪里？為什么把這里作為突破口？播放《挺進(jìn)中原》片斷。引起下文：

三、千里躍進(jìn)大別山

課本小資料：蔣介石重點(diǎn)進(jìn)攻被中共稱為什么戰(zhàn)術(shù)？我們應(yīng)該怎么做？（從中間突破）

《挺進(jìn)大別山形勢(shì)圖》找出大別山的位置。體現(xiàn)戰(zhàn)略位置的重要。（出示劉鄧大軍強(qiáng)渡黃河等圖片）

問：劉鄧大軍為什么選擇向大別山躍進(jìn)？（材料—鄧小平）（討論）

同時(shí)強(qiáng)調(diào)：劉鄧大軍甩開準(zhǔn)備合圍的國(guó)民黨軍，三路南下，開始了千里躍進(jìn)大別山的壯舉。（形勢(shì)圖）

要講清（觀看影片得知）劉鄧大軍兵分三路，強(qiáng)渡黃河，千里躍進(jìn)大別山，將戰(zhàn)火引向蔣介石的臥榻旁，蔣急調(diào)進(jìn)攻山東、陜北的部隊(duì)回援，圍追堵截劉鄧大軍，使我們主動(dòng)牽制敵人，緩解了山東、陜北解放區(qū)的壓力，粉碎了重點(diǎn)進(jìn)攻。（狹路相逢勇者勝，劉鄧大軍以銳不可擋之勢(shì)，在數(shù)十萬敵人四面夾擊的槍林彈雨中，硬是殺出一條血路。）并于8月27日勝利到達(dá)大別山。

設(shè)計(jì)意圖：通過動(dòng)態(tài)畫面，以體現(xiàn)“挺進(jìn)”和“開辟”的艱辛。感知在中共領(lǐng)導(dǎo)下，人民解放軍為推翻國(guó)民黨的獨(dú)裁統(tǒng)治，歷盡艱辛、英勇作戰(zhàn)、不畏犧牲的精神，使學(xué)生感受到今天的幸福生活來之不易，同時(shí)樹立堅(jiān)強(qiáng)的意志，增強(qiáng)承受挫折的能力。

教師指出：劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山，是從蔣介石老虎鉗的中間突破，砸斷“啞鈴”的把子，也是一步險(xiǎn)棋。“險(xiǎn)”在哪里？能否實(shí)現(xiàn)突破？要講清楚。

（①“躍進(jìn)”是一種獨(dú)特的進(jìn)攻方式，不是逐城逐地地進(jìn)攻，而是長(zhǎng)驅(qū)直入，一舉插進(jìn)敵人戰(zhàn)略縱深地區(qū)。

②向大別山進(jìn)軍，在敵人虎口的中央突破，“險(xiǎn)”在向敵軍心臟地區(qū)千里躍進(jìn)，蔣介石必將調(diào)集重兵剿殺；“險(xiǎn)”在自斷后路,進(jìn)行完全沒有后方的作戰(zhàn)，不要后方依托，不靠根據(jù)地接濟(jì)，向敵后遠(yuǎn)距離大規(guī)模出擊。無論當(dāng)時(shí)還是今天看來，都是大膽的一著險(xiǎn)棋，稍有不慎，很可能全軍覆沒，或損兵大半及被打散。這需要破釜沉舟的勇氣和不怕犧牲的革命精神。）

根據(jù)投影片毛澤東的話，議一議劉鄧大軍挺進(jìn)大別山的意義。揭開全國(guó)性戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕。

總結(jié)：于是，戰(zhàn)爭(zhēng)的車輪在這里扭轉(zhuǎn)，歷史的軌跡從此處轉(zhuǎn)彎。劉鄧大軍挺進(jìn)大別山轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻，國(guó)民黨失敗也就從這里開始。（能力提升）

1、動(dòng)腦筋：為什么說劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山是人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻的開始？

2、探討：劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山被認(rèn)為是一招大膽的險(xiǎn)棋和壯舉，你覺得有什么高明之處？

設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，學(xué)習(xí)解決歷史問題的一些基本方法。

小結(jié)：美國(guó)政府支持蔣介石發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，我人民解放軍執(zhí)行正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，第一年就取得粉碎國(guó)民黨軍全面和重點(diǎn)進(jìn)攻的勝利。戰(zhàn)爭(zhēng)第二年后，解放軍開始戰(zhàn)略反攻，將戰(zhàn)爭(zhēng)引向國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)，人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)從此走向勝利。為戰(zhàn)略大決戰(zhàn)的勝利埋下伏筆。

反思：本課是八年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元的第二課，它起到承前啟后的作用，我利用多媒體和地形圖進(jìn)行演示突破重難點(diǎn)，利用歷史資料，使學(xué)生懂得論從史出，史論結(jié)合的道理。而且在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)主義教育很到位，本課任務(wù)完成的很好。在探究問題過程中使學(xué)生能力得到提升。

但由于沒把握好時(shí)間，因此練習(xí)題處理稍倉促些，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間不多，今后會(huì)多注意，以求百尺竿頭更進(jìn)一步

從孟良崮戰(zhàn)役中讀出點(diǎn)啟示

　在解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，國(guó)民黨軍有很多敗仗都是輸?shù)煤锖?，從?zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上一開始，就注定了他們的敗局。但1947年5月間的孟良崮戰(zhàn)役，卻是一場(chǎng)雙方的戰(zhàn)略意圖及戰(zhàn)術(shù)方案都已互相明明白白的硬仗，雙方的主將也都是指揮高手，沒有哪一方是糊涂蟲；而從整體兵力上看，當(dāng)時(shí)，國(guó)軍有24個(gè)整編師（有的師相當(dāng)于軍建制）共45萬人，比在山東的解放軍多十幾萬人，且裝備精良彈藥充足，還有坦克與飛機(jī)助陣。但，孟良崮一役，國(guó)軍卻仍敗于解放軍，其精銳之師整編第七十四師遭全軍覆沒。

1947年4、5月間，國(guó)民黨45萬大軍，由陸軍總司令顧祝同統(tǒng)率，一字兒擺開，步步為營(yíng)，穩(wěn)打穩(wěn)扎，向山東的陳毅、粟裕指揮的華東解放軍（九個(gè)縱隊(duì)、一個(gè)地方軍區(qū)共27萬人）推進(jìn)，意欲將陳、粟部逼至膠東海邊，先予以包圍，爾后相機(jī)剿滅。為了打破國(guó)軍的進(jìn)攻，避免被圍殲的危險(xiǎn)，并且打擊一下因國(guó)軍占椐了延安而生的囂張氣焰，華東解放軍副司令、全權(quán)負(fù)責(zé)軍事指揮的第一主將粟裕，策劃了幾次部隊(duì)調(diào)動(dòng)，以尋求戰(zhàn)機(jī)。最后，決定了“在百萬軍中取上將首級(jí)”戰(zhàn)略，即全力圍殲敵之精銳、王牌的第七十四師，從而既能威震對(duì)方，又可消滅敵人有生力量，撕開敵人的合圍圈。

當(dāng)解放軍在正面以五個(gè)縱隊(duì)即以十多萬兵力對(duì)國(guó)軍第七十四師施實(shí)圍攻，以四個(gè)縱隊(duì)分別從左、右隔開其與國(guó)軍第八十三師、二十五師的接壤，再以一個(gè)縱隊(duì)從后面堵住其退路時(shí)，第七十四師師長(zhǎng)張靈甫很快就明白了粟裕要圍殲自已的計(jì)謀。不過，此時(shí)解放軍對(duì)其雖已有合圍之勢(shì)，但，張靈甫憑其七十四師32000人的兵力及該師豐富的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，他只要向左或右方轉(zhuǎn)進(jìn)，便可與國(guó)軍八十三師或二十五師靠近會(huì)合，因他與這二個(gè)師都只相距10多公里。一旦與其中一支會(huì)合，張靈甫的危險(xiǎn)便會(huì)解除，粟裕指揮的解放軍便不是那么容易能圍殲七十四師了。更何況，國(guó)軍45萬兵力大部就都在周邊100多公里范圍內(nèi)，隨時(shí)都會(huì)開了過來。

然而，對(duì)黨國(guó)頗為忠心且盡職軍旅的張靈甫不但沒有迅速撤離，面對(duì)險(xiǎn)情，他反而作出了“將計(jì)就計(jì)”的決策，將部隊(duì)拉上了就近的孟良崮山麓，主動(dòng)讓解放軍來包圍自已，從而，使自已的七十四師做一個(gè)“釣餌”，在解放軍十多萬兵力圍住他的同時(shí)，周邊的40多萬國(guó)軍則有了從外面又反包圍解放軍的機(jī)會(huì)。張靈甫相信，周邊幾十萬國(guó)軍，近則只有10來公里，遠(yuǎn)也不過100多公里，他們開到這孟良崮，最多不過是半天、一天的時(shí)間。而憑七十四師的強(qiáng)大軍事實(shí)力與孟良崮的險(xiǎn)要山勢(shì)，他張靈甫在此堅(jiān)守一天二天都不成問題的。他認(rèn)為，只要四面的國(guó)軍一圍過來，他的七十四師不但能解圍，而更能實(shí)行“中心開花”的效果，使國(guó)軍創(chuàng)造出在孟良崮圍殲陳毅、粟裕的華東解放軍的大捷奇跡。

確實(shí)，張靈甫將部隊(duì)一拉上孟良崮，國(guó)共雙方的主帥主將便一下子明白了此時(shí)戰(zhàn)役性質(zhì)的重大變化及其意義。

蔣介石立馬知道了張靈甫的用意，看清了這個(gè)殲滅陳毅粟裕統(tǒng)率的華東解放軍的機(jī)會(huì)（因?yàn)槠饺諊?guó)軍想找解放軍決戰(zhàn)，卻往往找不到解放軍主力），連忙飛到徐州，親自敦促顧祝同趕緊指揮各路國(guó)軍開往孟良崮，對(duì)解放軍實(shí)施反包圍。

而陳毅、粟裕呢？原想在運(yùn)動(dòng)中殲滅七十四師，卻沒料到張靈甫主動(dòng)受圍，還上了孟良崮，堅(jiān)守待援。

危險(xiǎn)與戰(zhàn)機(jī)同時(shí)產(chǎn)生。

擺在華東解放軍面前便一下子只有兩種結(jié)局了：不是趕緊消滅七十四師，就是被七十四師粘往，反遭周邊圍過來的40多萬國(guó)軍的重創(chuàng)。

戰(zhàn)況到了這個(gè)階段，在孟良崮，雖說華東解放軍對(duì)張靈甫的七十四師握有了絕對(duì)兵力優(yōu)勢(shì)，但從整個(gè)山東戰(zhàn)局來看，40多萬國(guó)軍卻正在獲得一個(gè)戰(zhàn)機(jī)優(yōu)勢(shì)。

進(jìn)攻張靈甫的戰(zhàn)斗是在5月13日下午七時(shí)開始打響的。經(jīng)過14、15日兩天的生死激戰(zhàn)，雖攻下了孟良崮一旁的幾個(gè)小山頭，但張靈甫的主力尚在頑守主峰，戰(zhàn)斗仍進(jìn)行得異常慘烈，方圓僅15平方公里的孟良崮，已躺下了數(shù)以萬計(jì)血肉模糊的尸體。而攻山的解放軍各縱隊(duì)的傷亡也相當(dāng)大了（此戰(zhàn)役解放軍共傷亡12000人），并且彈藥補(bǔ)充都出現(xiàn)了困難。加之，周邊國(guó)軍向孟良崮進(jìn)發(fā)的情況，也令軍心很有些緊張。因此，華東解放軍總部與下屬縱隊(duì)有些指揮員提出：久攻不下，又是如此境況了，是否忍痛從孟良崮撒退，以保大軍不落入周邊國(guó)軍的包圍圈？

親處前線指揮所進(jìn)行指揮的粟裕，自然透徹明白當(dāng)前戰(zhàn)勢(shì)的嚴(yán)峻：獲勝與戰(zhàn)敗這兩種可能，都已接近了勝負(fù)概率的臨界線，此時(shí)，唯一能讓戰(zhàn)局偏向勝利或失敗的因素，就是對(duì)戰(zhàn)雙方的軍心了，而其中最重要的卻又是指揮官們的決戰(zhàn)信心與指揮效率。

于是，粟裕下令：任何人不得言撤退！（陳毅也宣布了追究失職者責(zé)任的“撤職、查辦、殺頭”的三大戰(zhàn)場(chǎng)紀(jì)律）并嚴(yán)令各縱隊(duì)務(wù)必不顧一切犧牲，限在24小時(shí)內(nèi)攻上孟良崮，殲滅七十四師；各縱隊(duì)傷亡多少人，戰(zhàn)役結(jié)束后，保證給予補(bǔ)足建制；同時(shí)，打破解放軍歷來只在夜里打大仗的傳統(tǒng)（為躲藏?cái)筹w機(jī)、坦克），16日白天也繼續(xù)進(jìn)攻，直至于16日下午三時(shí)完全攻占孟良崮主峰，擊斃張靈甫。

而向孟良崮進(jìn)軍的國(guó)軍呢？

只到16日下午七十四師被消滅、張靈甫陣亡之時(shí)，除了國(guó)軍八十三師師長(zhǎng)李天霞為著逃避蔣介石指責(zé)其援張不力，象征性的派了一個(gè)連，帶著報(bào)話機(jī)躲在孟良崮附近一個(gè)山洞中，蒙騙張靈甫謊稱他們“來援救”了外，整個(gè)孟良崮就再?zèng)]有其他國(guó)軍的影子了。張靈甫按常理推斷，只要他堅(jiān)守一、二天，周邊國(guó)軍是無論如何都能開進(jìn)來的，他也的確死守了近三天。然而，可悲的是，就是他守到第三天，不說遠(yuǎn)處的國(guó)軍磨磨贈(zèng)贈(zèng)而沒有開到，就是近在咫尺（不到5公里）的“戰(zhàn)友”八十三師與二十五師都沒有趕到位，從而使解放軍不僅有時(shí)間攻上孟良崮全殲七十四師主力，而且還有時(shí)間在已撤出戰(zhàn)場(chǎng)后，因清點(diǎn)被殲的敵人人數(shù)不夠32000人（七十四師兵員數(shù)），又重返戰(zhàn)場(chǎng)，再抓獲躲藏的敵散兵7000余人。然后，解放軍才浩浩蕩蕩從容撤走。

一場(chǎng)雙方原本都有資格可能獲勝、或都有危險(xiǎn)可能戰(zhàn)敗，而在戰(zhàn)機(jī)上雙方又幾近相同的戰(zhàn)役，終于，以陳毅、粟裕贏得勝利、張靈甫則慘遭失敗身亡而記入史冊(cè)。

歷史已被鑄就，人們不由自主創(chuàng)造自已新的歷史畫頁的活動(dòng)，卻永不會(huì)停止。今天，從孟良崮戰(zhàn)役那陳舊的往事中，我們是不是可以領(lǐng)悟些什么有益的東西呢？

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的薛岳、王耀武、張靈甫——萬家?guī)X戰(zhàn)役

如果你對(duì)中國(guó)近代史，特別是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史沒有特別的研究，即使你上了四年大學(xué)，歷史本科畢業(yè)，你也不會(huì)對(duì)薛岳、王耀武、張靈甫有多少地了解?？梢钥隙ǖ卣f，你只聽說過薛岳這個(gè)名字，知道他是蔣介石的嫡系。王耀武是解放軍解放濟(jì)南時(shí)活捉的濟(jì)南國(guó)民黨最高指揮。對(duì)于張靈甫，你可能熟悉一些，因?yàn)槟銓W(xué)過孟良崮戰(zhàn)役，他是國(guó)民黨整編74師的師長(zhǎng)，74師于孟良崮全軍覆沒。

看看三位將軍的另一面吧。（中央電視臺(tái)7套《人民子弟兵》42、43、44期，萬家?guī)X戰(zhàn)役）

日軍第11軍占領(lǐng)九江后，在以主力沿江西進(jìn)的同時(shí)，以第9師團(tuán)、101師團(tuán)、第106師團(tuán)、第27師團(tuán)等有力部隊(duì)在贛北展開攻勢(shì)，以圖擴(kuò)張戰(zhàn)果，保護(hù)主力側(cè)翼，并相機(jī)攻取南昌。國(guó)民黨軍第9戰(zhàn)區(qū)在九江失守后也重新調(diào)整了作戰(zhàn)部署：以張發(fā)奎任總司令的第2兵團(tuán)擔(dān)任沿江正面防守，而贛北方面的作戰(zhàn)則統(tǒng)一由第1兵團(tuán)總司令薛岳指揮。

薛岳

薛岳，字伯陵，廣東省樂昌縣人，原名薛仰岳，因?yàn)樗錾鷷r(shí)，正值中日《馬關(guān)條約》簽訂的第2年，國(guó)土臺(tái)灣淪喪，民族危機(jī)空前。其父為他取名“仰岳”，“就是取義效法民族英雄岳飛之意”。成年后，薛岳認(rèn)為“只是敬崇岳飛尚未足以稱其心意，乃去’’仰’’字，單名岳，直以岳飛自況”。薛岳11歲考入廣東黃埔陸軍小學(xué)，開始接受軍事教育。14歲，他加入了孫中山的同盟會(huì)，辛亥革命后，他于1914年入武昌陸軍第二預(yù)備學(xué)校，1916年畢業(yè)后，與鄧演達(dá)、張發(fā)奎等一同考入保定軍校第6期。1921年5月，孫中山在廣州就任非常大總統(tǒng)，發(fā)動(dòng)第二次護(hù)法運(yùn)動(dòng)。薛岳任大總統(tǒng)警衛(wèi)團(tuán)第1營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)。次年6月，陳炯明叛變革命，炮轟越秀樓，圍攻總統(tǒng)府，薛岳率官兵曾冒著槍林彈雨掩護(hù)孫夫人宋慶齡安全撤離，深得孫中山嘉許。1926年，他作為北伐軍第1軍第1師師長(zhǎng)，率部參加北伐，常常以少勝多。在10年內(nèi)戰(zhàn)中，薛岳擁護(hù)蔣的反共方針，多次參加對(duì)紅軍的圍剿。在紅軍長(zhǎng)征時(shí)，他被蔣介石任命為第2路軍前敵總指揮，率部追擊?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，薛岳先后指揮部隊(duì)在上海、南京、河南一帶與日軍激戰(zhàn)，在其他戰(zhàn)線接連吃緊的情況下，所部連打了幾個(gè)好仗。薛岳在指揮戰(zhàn)斗中堅(jiān)決果敢，被同行稱為“老虎仔”。

薛岳受命后，根據(jù)對(duì)日軍動(dòng)向的判斷作出了部署，以主力固守南潯路正面陣地，一部加強(qiáng)鄱陽湖湖防，機(jī)動(dòng)部隊(duì)部署于德安西方地區(qū)，待機(jī)出擊敵之側(cè)背。其基本精神是“北守西攻”，即在南潯鐵路線上背南面北，采取固守，以牽制日軍，保衛(wèi)南昌；對(duì)沿瑞(瑞昌)武(武寧)路、瑞(瑞昌)通(通山)路西進(jìn)的日軍，背東面西，采取攻勢(shì)，協(xié)同沿江方面的作戰(zhàn)，并相機(jī)殲滅敵人。

7月下旬至8月初，日軍第106師團(tuán)沿南潯鐵路兩側(cè)向德安方向推進(jìn)，在沙河鎮(zhèn)、南昌鋪一帶與薛岳部第8軍及第64軍進(jìn)行了7天7夜的反復(fù)爭(zhēng)奪，遭受重創(chuàng)，參與進(jìn)攻的16000多人傷亡過半，岡村寧次不得不下令第106師團(tuán)暫時(shí)停止進(jìn)攻，在沙河鎮(zhèn)附近休整。8月24日，日軍第9師團(tuán)攻陷瑞昌，并由瑞昌向西南推進(jìn)。為配合第9師團(tuán)作戰(zhàn)，第106師團(tuán)又開始發(fā)起進(jìn)攻。8月27日零時(shí)起，在空軍及炮兵的火力支援下，日軍第106師團(tuán)向薛岳部第70軍、第64軍及第4軍正面陣地展開猛攻，9月4日占領(lǐng)馬回嶺，因傷亡過大，又被迫停止進(jìn)攻，在馬回嶺地區(qū)進(jìn)行休整，并補(bǔ)充兵源，為了加強(qiáng)該部的戰(zhàn)斗力，岡村寧次還將從杭州地區(qū)調(diào)來的第11軍第22師團(tuán)的山炮兵第52聯(lián)隊(duì)配屬給106師團(tuán)。

9月下旬，岡村寧次從空中偵察了解到薛岳第1兵團(tuán)主力在瑞(昌)武(寧)路方面作戰(zhàn)，南潯鐵路與瑞武路之間的守軍兵力薄弱，出現(xiàn)空隙，便命令整補(bǔ)后初步恢復(fù)元?dú)獾牡?06師團(tuán)向西推進(jìn)，企圖切斷南潯路與武寧路中國(guó)守軍間的聯(lián)系。第106師團(tuán)接到岡村命令后迅速行動(dòng)，10月2日，第106師團(tuán)主力孤軍深入到了萬家?guī)X地區(qū)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)日軍第106師團(tuán)孤軍深入之后，薛岳認(rèn)為機(jī)會(huì)難得，隨即給武漢軍委會(huì)和9戰(zhàn)區(qū)司令部發(fā)電請(qǐng)示，擬抽調(diào)大軍，殲滅突入該敵，以定后方。蔣介石迅速回電同意，并表示再調(diào)遣部隊(duì)支援薛岳。決心既下，薛岳乃從德星路、南潯路、瑞武路三個(gè)方面抽調(diào)第66軍、第74軍、第187師、第139師的一個(gè)旅、第91師、新編第13師、新編第15師的一個(gè)旅、第142師、第60師、預(yù)備第6師、第19師，會(huì)同負(fù)責(zé)正面阻擊106師團(tuán)的第4軍，四面包圍，全力出擊。10余萬軍隊(duì)開始在崇山峻嶺中運(yùn)動(dòng)。10月1日至3日間，第4軍部第58師向已占領(lǐng)萬家?guī)X、嗶嘰街一帶的日軍連續(xù)攻擊。日軍在飛機(jī)掩護(hù)下拼死反擊，雙方傷亡均重。直到4日，雙方在小金山、萬家?guī)X、張古山、箭爐蘇一帶連續(xù)激戰(zhàn)，陣地幾度易手。此時(shí)，薛岳調(diào)遣的各部隊(duì)已陸續(xù)靠攏，對(duì)106師團(tuán)已形成合圍之勢(shì)。身在九江的岡村寧次從空軍偵察中發(fā)現(xiàn)薛岳給他的106師團(tuán)伏下了一個(gè)口袋陣，立即命令106師團(tuán)向北轉(zhuǎn)進(jìn)，向第27師團(tuán)靠攏，同時(shí)命令27師團(tuán)警戒106師團(tuán)右翼，企圖把106師團(tuán)接出重圍。日軍第106師團(tuán)師團(tuán)長(zhǎng)松浦淳六郎中將接到岡村命令，急忙行動(dòng)，但緊要關(guān)頭，松浦淳六郎和他的參謀發(fā)現(xiàn)難于識(shí)別地圖！這次武漢會(huì)戰(zhàn)中，日軍所使用的五萬分之一比例的軍事地圖，正是1926年岡村從孫傳芳那里竊取來后，由參謀本部印刷發(fā)至各部隊(duì)的，里面多有不準(zhǔn)確之處，無法比照參照物予以糾正，他們?cè)噲D借助指南針標(biāo)定方向，可當(dāng)?shù)赜钟写盆F礦藏，指南針失靈。如無頭蒼蠅般在山中沖撞一兩日，處處遭到中國(guó)軍隊(duì)阻擊，也未找到一條生路。106師團(tuán)注定了在劫難逃。

王耀武

10月5、6日兩日，第1兵團(tuán)主力第74軍(即后來的號(hào)稱國(guó)民黨軍五大主力之一的整編第74師的前身)等部在長(zhǎng)嶺、背溪街、張古山、獅子巖等處與日軍第106師團(tuán)激戰(zhàn)。6日，薛岳認(rèn)為殲滅當(dāng)面日軍的時(shí)機(jī)已到，下達(dá)了對(duì)敵第106師團(tuán)展開總攻擊的作戰(zhàn)命令，當(dāng)天下午，總攻擊開始打響，第66軍以第195師及160師向石堡山攻擊前進(jìn)。74軍第51師在師長(zhǎng)王耀武指揮下，向日軍占據(jù)的長(zhǎng)嶺北端和張古山制高點(diǎn)發(fā)起了數(shù)度攻擊，第305團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)張靈甫率一支精干的小部隊(duì)，從日軍疏于防范的后山絕壁上進(jìn)攻，經(jīng)過白刃格斗，占領(lǐng)張古山主陣地。拂曉后，日軍拼力反撲，一度奪回陣地。張靈甫率部死戰(zhàn)，腿部負(fù)傷，仍不下火線，張古山頂一時(shí)尸山血海。激戰(zhàn)至10月9日，在中國(guó)軍隊(duì)的打擊下，日軍第106師團(tuán)損失慘重，特別是日軍基層軍官傷亡慘重，華中派遣軍司令官畑俊六大將親自組織向萬家?guī)X地區(qū)空投了200多名聯(lián)隊(duì)長(zhǎng)以下軍官，以加強(qiáng)力量，這在整個(gè)中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中是絕無僅有的。因此陣地對(duì)日軍突圍至關(guān)重要，以飛機(jī)重炮攻擊，51師只得退下，入夜又奪回，經(jīng)五晝夜反復(fù)爭(zhēng)奪，張靈甫帶傷堅(jiān)持戰(zhàn)斗，終于牢牢控制該陣地。這個(gè)爭(zhēng)奪戰(zhàn)，日軍僅遺留陣前尸體就達(dá)四千多具！可以說，沒有張古山爭(zhēng)奪戰(zhàn)的勝利，就不可能有萬家?guī)X大捷。同日，蔣介石命令薛岳，務(wù)必在10月9日24時(shí)前全殲該敵，結(jié)束戰(zhàn)斗，作為給“雙十節(jié)”的獻(xiàn)禮。15時(shí)，薛岳命令各部隊(duì)選拔勇壯士兵200至500人組成奮勇隊(duì)，擔(dān)任先頭突擊。同時(shí)各部長(zhǎng)官一律靠前指揮，薛岳自己也親臨一線。18時(shí)，炮火準(zhǔn)備。19時(shí)，奮勇隊(duì)出擊，各主力部隊(duì)緊隨其后，向箭爐蘇、萬家?guī)X、田步蘇、雷鳴鼓劉、楊家山等地全線攻擊。各部隊(duì)前赴后繼，踏尸猛沖。經(jīng)一夜血戰(zhàn)，106師團(tuán)的防御陣地徹底崩潰。激戰(zhàn)至10日晨，第66軍收復(fù)萬家?guī)X、田步蘇，第4軍收復(fù)大金山西南高地和箭爐蘇以東高地，第74軍收復(fù)張古山，第91師收復(fù)楊家山東北無名村，第142師收復(fù)楊家山北端高地。戰(zhàn)斗中，第4軍前衛(wèi)突擊隊(duì)曾突至萬家?guī)X第106師團(tuán)司令部附近不過百米，因天色太黑，加之自身也傷亡重大，未能及時(shí)發(fā)覺松浦中將。據(jù)戰(zhàn)役結(jié)束后一名日俘供認(rèn)：“幾次攻至師團(tuán)部附近，司令部勤務(wù)人員，都全部出動(dòng)參加戰(zhàn)斗，師團(tuán)長(zhǎng)手中也持槍了。如果你們堅(jiān)決前進(jìn)100米，師團(tuán)長(zhǎng)就被俘或者切腹了?！蔽茨苌芩善执玖桑蔀榇舜螘?huì)戰(zhàn)中最大的遺憾。11日，第106師團(tuán)殘部千退守雷鳴鼓劉、石馬坑劉、桶漢傅、松樹熊等不到5平方公里的地區(qū)內(nèi)固守待援。岡村寧次嚴(yán)令各部不惜代價(jià)，增援萬家?guī)X。鑒于基本殲滅106師團(tuán)的主要目的已經(jīng)達(dá)到，而各部隊(duì)傷亡均極慘重，薛岳命令各部撤出戰(zhàn)斗，全軍退守永豐橋、郭背山、柘林一線。隨后，薛岳電稟武漢軍委會(huì)：“此次敵穿插迂回作戰(zhàn)之企圖雖遭挫折，但我集中圍攻，未將該敵悉殲滅，至為痛惜?！?/p>

張靈甫

張靈甫與另一抗日名將孫立人將軍

萬家?guī)X之戰(zhàn)，雖然在最后的關(guān)頭未能組織強(qiáng)大的力量，徹底殲滅106師團(tuán)，但中國(guó)軍隊(duì)在此次戰(zhàn)役中表現(xiàn)出的機(jī)動(dòng)靈活、組織嚴(yán)密的特點(diǎn)，和中國(guó)士兵英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的精神，大大震驚了日軍上下、朝野內(nèi)外和國(guó)際社會(huì)。而日軍整整一個(gè)師團(tuán)幾遭滅頂之災(zāi)，在日本陸軍歷史上從未有過。106師團(tuán)遭此殲滅性打擊，已徹底失去戰(zhàn)斗能力。一代名將葉挺將軍如此評(píng)價(jià)萬家?guī)X戰(zhàn)役：“萬家?guī)X大捷，挽洪都于垂危，作江漢之保障，并與平型關(guān)、臺(tái)兒莊鼎足而三，盛名永垂不朽?！?/p>

相關(guān)知識(shí)

走向戰(zhàn)略進(jìn)攻

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，到寫教案課件的時(shí)候了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，才能使接下來的工作更加有序！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編幫大家編輯的《走向戰(zhàn)略進(jìn)攻》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

第23課走向戰(zhàn)略進(jìn)攻

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

了解中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的史實(shí)。

知道中國(guó)人民解放軍粉碎國(guó)民黨對(duì)山東重點(diǎn)進(jìn)攻的史實(shí)。

知道1947年6月，劉鄧大軍突破黃河、千里躍進(jìn)大別山，由此揭開了我軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕的史實(shí)。

過程與方法

本課教學(xué)可采用問題解決法和多媒體教學(xué)的形式。

聯(lián)系舊知識(shí)分析解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期敵我雙方的實(shí)力、戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)，采用問題解決法，結(jié)合教學(xué)地圖，探討中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的原因，所采取的正確的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)，及其所產(chǎn)生的影響。

在分析全國(guó)戰(zhàn)局變化的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)讓學(xué)生了解陜北戰(zhàn)場(chǎng)和山東戰(zhàn)場(chǎng)的情況。

根據(jù)解放戰(zhàn)爭(zhēng)第二年敵我雙方的力量對(duì)比和形勢(shì)變化，分析指出我軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻的原因和有利條件。結(jié)合地圖，講述劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山的經(jīng)過并指出其意義。

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史地圖并結(jié)合地圖敘述歷史事件的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期粉碎敵人的重點(diǎn)進(jìn)攻、千里躍進(jìn)大別山等重大軍事行動(dòng)及其所取得的偉大勝利，讓學(xué)生深切感受當(dāng)年宏闊的歷史場(chǎng)景、毛澤東等黨的領(lǐng)導(dǎo)人用兵如神”的智慧。

通過分析解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期敵強(qiáng)我弱形勢(shì)下，我軍能利用有利條件、采用靈活多變的戰(zhàn)術(shù)，變被動(dòng)為主動(dòng)，取得勝利的史實(shí)，培養(yǎng)不畏困難、冷靜、機(jī)智、樂觀、堅(jiān)毅的品格。

重點(diǎn)難點(diǎn)本課所涉及的知識(shí)屬了解層次，只須知道這三次重要軍事行

動(dòng)的過程及相關(guān)史實(shí)即可。因此，可將識(shí)圖能力、結(jié)合地圖敘述史實(shí)的表達(dá)

能力作為本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。正確戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)是戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的關(guān)鍵，這是本課

學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

教學(xué)過程

本課以我軍粉碎國(guó)民黨軍的重點(diǎn)進(jìn)攻并轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻為主線，從宏觀上勾畫了解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期大約一年的軍事斗爭(zhēng)史，內(nèi)容精彩，故事性、趣味性強(qiáng)。采用研究性學(xué)習(xí)、講述法。指導(dǎo)學(xué)生在本課內(nèi)容中自主選擇其一，組成小組，通過課內(nèi)外收集資料，在課堂上通過多種形式(如故事會(huì)、多媒體展示等)相互交流，體會(huì)當(dāng)時(shí)宏闊的歷史場(chǎng)面，感受毛澤東的用兵如神。教師也可通過提問題，使學(xué)生在分析、解決問題的過程中了解這一時(shí)期的歷史。教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用地圖加深對(duì)這一時(shí)期事件的了解。

[中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北]

1．中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的原因。引導(dǎo)學(xué)生思考本課引言中所提問題：中共中央為什么要主動(dòng)撤離延安與轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北?在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師指出，主要原因是當(dāng)時(shí)敵我力量的懸殊，并簡(jiǎn)要介紹敵我雙方力量對(duì)比的情況。接著進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生：中共中央應(yīng)當(dāng)采取怎樣的措施對(duì)付敵人的進(jìn)攻?并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：保衛(wèi)自己的首府和指揮中心固然重要，但大敵當(dāng)前，面對(duì)十倍于己的敵人，決不能硬拼硬打。因此，中央采取了誘敵深入、尋找有利時(shí)機(jī)、各個(gè)殲滅敵人的戰(zhàn)術(shù)，主動(dòng)放棄延安。同時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：在當(dāng)時(shí)危險(xiǎn)而又艱苦的環(huán)境下，毛澤東、周恩來等不顧個(gè)人安危，留在陜北與敵人周旋，指揮全國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)，充分體現(xiàn)了偉人的風(fēng)范。這不僅極大地鼓舞了西北地區(qū)軍民，也是我軍能戰(zhàn)勝敵人的重要精神力量。

2．中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的作戰(zhàn)情況?？上纫龑?dǎo)學(xué)生在圖上找到有關(guān)戰(zhàn)役的地點(diǎn)(如延安、青化砭、蟠龍鎮(zhèn)、沙家店等)，并結(jié)合地圖介紹我軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的基本情況(可安排兩三個(gè)學(xué)生介紹，其他學(xué)生補(bǔ)充；也可由各小組推舉代表上臺(tái)發(fā)言)；也可通過多媒體資料使學(xué)生直接感受當(dāng)時(shí)的情況。

3，中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的作用。引導(dǎo)學(xué)生思考：中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北起到了怎

樣的作用?有何意義?使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中共中央靈活多變的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，粉碎了敵

人對(duì)陜甘寧的重點(diǎn)進(jìn)攻，鼓舞了解放區(qū)軍民的斗志。

[孟良崮上火如潮]

指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合地圖以故事會(huì)的形式介紹這一戰(zhàn)役的情況。要著重指出，孟良崮戰(zhàn)役是決定山東戰(zhàn)場(chǎng)的關(guān)鍵一戰(zhàn)，該戰(zhàn)役的勝利粉碎了敵人對(duì)山東的重點(diǎn)進(jìn)攻。

[千里躍進(jìn)大別山]

簡(jiǎn)單分析解放戰(zhàn)爭(zhēng)第二年敵我雙方的狀況，引導(dǎo)學(xué)生思考、歸納我軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻的必要性和條件。結(jié)合地圖，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文中的小字部分，思考課文中的“想一想”問題：為什么說劉鄧大軍挺進(jìn)大別山是人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻的開始?引導(dǎo)學(xué)生展開討淪，教師總結(jié)時(shí)應(yīng)指出：大別山既具有重要的戰(zhàn)略地位，是國(guó)民黨戰(zhàn)略上晨敏感而又最薄弱的地區(qū)；又曾是老革命根據(jù)地，有良好的群眾基礎(chǔ)，人民解放軍易在這里立足生根。占據(jù)了大別山就可以東震南京，西遇武漢，南扼長(zhǎng)江，從根本上改變戰(zhàn)局。

然后結(jié)合地圖，引導(dǎo)學(xué)生通過多媒體或相互介紹，了解千里躍進(jìn)大別山的情況，內(nèi)容圍繞突破黃河天險(xiǎn)、魯西南戰(zhàn)役、千里躍進(jìn)到達(dá)大別山這一主要線索展開。在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生認(rèn)識(shí)千里躍進(jìn)大別山揭開了我軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕，體會(huì)其意義。

第2課轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻教學(xué)設(shè)計(jì)

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家在用心的考慮自己的教案課件。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“第2課轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻教學(xué)設(shè)計(jì)”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

八年級(jí)歷史上冊(cè)《走向戰(zhàn)略進(jìn)攻》復(fù)習(xí)學(xué)案

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來了。在寫好了教案課件計(jì)劃后，新的工作才會(huì)如魚得水！你們知道哪些教案課件的范文呢？以下是小編為大家收集的“八年級(jí)歷史上冊(cè)《走向戰(zhàn)略進(jìn)攻》復(fù)習(xí)學(xué)案”但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

八年級(jí)歷史上冊(cè)《走向戰(zhàn)略進(jìn)攻》復(fù)習(xí)學(xué)案

第23課走向戰(zhàn)略進(jìn)攻

1.了解中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的史實(shí)。

2.知道1947年6月，劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山，揭開了我軍戰(zhàn)略進(jìn)攻得的序幕。

中共中央

轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北

①中共中央為什么主動(dòng)撤離延安？________________________________。

②主要領(lǐng)導(dǎo)人：、率中共中央陜北，指揮全國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)。

③結(jié)果：西北野戰(zhàn)軍在指揮下，粉碎了敵人的對(duì)解放

區(qū)的重點(diǎn)進(jìn)攻。

④意義：極大地鼓舞了______________________________________。

一、請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材117頁到119頁的內(nèi)容,完成下面問題：

二、讀一讀陳毅元帥的詩，結(jié)合課本第二目?jī)?nèi)容，講一講與此詩有關(guān)的故事。

孟良崮上鬼神號(hào)，七十四師無地逃。信號(hào)飛飛星亂眼，照明處處火如潮。

刀叢撲去爭(zhēng)山頂，血雨飄來濕戰(zhàn)袍。喜見賊師精銳盡，我軍個(gè)個(gè)是英豪。

三、請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材120頁到121頁的內(nèi)容,完成下面問題

千里躍進(jìn)大別山

時(shí)間：________年____月；

經(jīng)過：__________、__________率野戰(zhàn)軍主力，在山東西南強(qiáng)

渡黃河，于8月底勝利到達(dá)___________。

意義：揭開了____________________________________________的序幕。

1946年內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)前國(guó)共雙方力量對(duì)比：

(不依附，不從眾，讓思考成為習(xí)慣！)

1.看右表：在解放戰(zhàn)爭(zhēng)之初，

國(guó)共兩黨力量眾寡懸殊。蔣介石曾

狂妄的叫囂：只用三到六個(gè)月，就

可以消滅共產(chǎn)黨。

一年之后，人民解放軍不但

沒有被消滅，卻先后粉碎了國(guó)民黨

軍隊(duì)的全面進(jìn)攻和重點(diǎn)進(jìn)攻。

想一想：在敵強(qiáng)我弱的情況下，共產(chǎn)黨為什么能粉碎國(guó)民黨的全面進(jìn)攻和重點(diǎn)進(jìn)攻？

2.1947年解放軍的戰(zhàn)略反攻，為什么選擇在大別山地區(qū)？

本節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？請(qǐng)你做一個(gè)小結(jié)，寫出本課的內(nèi)容提綱。

1.右圖照片拍攝的歷史背景是()

A.長(zhǎng)征時(shí)B.國(guó)民黨重點(diǎn)進(jìn)攻時(shí)

C.反”圍剿”時(shí)期D.反“掃蕩”時(shí)期

2.（2009咸寧中考）1947年夏，率領(lǐng)晉冀魯豫解放軍

主力挺進(jìn)大別山的是()

①彭德懷②賀龍③劉伯承④鄧小平

A.①②B.①③C.②④D.③④

3.（2008廣安中考）毛澤東說：“蔣介石兩個(gè)拳頭（指陜北和山東）這么一伸，他的胸膛就露出來了。所以，我們的戰(zhàn)略就是要把這兩個(gè)拳頭緊緊拖住，對(duì)準(zhǔn)他的胸膛插上一刀?！?/p>

這里“插上一刀”的軍事行動(dòng)是指（）

A．粉碎國(guó)民黨軍隊(duì)的重點(diǎn)進(jìn)攻B．劉鄧大軍挺進(jìn)大別山

C．人民解放軍發(fā)進(jìn)遼沈戰(zhàn)役D．人民解放軍發(fā)動(dòng)淮海戰(zhàn)役

4、（2010江蘇淮安）標(biāo)志著人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻的是（）

A．重慶談判B．轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北C．挺進(jìn)大別山D．渡江戰(zhàn)役

5.（2010浙江溫州）閱讀下列材料，回答問題：

1936年10月21日，蔣介石對(duì)張、楊（指張學(xué)良和楊虎城）進(jìn)行訓(xùn)話，要分清敵人的遠(yuǎn)近，事情的緩緊。不“安內(nèi)”，而輕言抗日，便是是非不明。

——《中華民族抗日全史》

我跟蔣顯示（指蔣介石）的沖突，就是他是要“安內(nèi)攘外”，我是要“攘外安內(nèi)”。

——《張學(xué)良口述歷史》

（1）在1927～1936年的十年中，蔣介石為了“安內(nèi)”，對(duì)中國(guó)革命犯下了哪些罪行？

（2）1936年，為了讓蔣介石由“安內(nèi)”轉(zhuǎn)向“攘外”，張學(xué)良、楊虎城采取了什么行動(dòng)？

全品毛澤東說：“直到現(xiàn)在國(guó)民黨還是一個(gè)大政黨，擁有龐大的軍隊(duì)，這個(gè)軍隊(duì)在抗戰(zhàn)頭兩年打仗打得比較好，現(xiàn)在總算也還在打日本……”

——《同赫爾利的談話》

（3）請(qǐng)列舉國(guó)民黨軍隊(duì)“在抗戰(zhàn)頭兩年打仗打得比較好”的一次戰(zhàn)役。

1950年，敗退的蔣介石在反思失敗的原因時(shí)曾說，此次戰(zhàn)爭(zhēng)（指解放戰(zhàn)爭(zhēng)）的失敗實(shí)在是國(guó)民黨自己打倒了自己！

（4）你如何看待蔣介石的這一說法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。