第一朵杏花教案

第16課星火燎原教案。

老師職責的一部分是要弄自己的教案課件，到寫教案課件的時候了。我們要寫好教案課件計劃，新的工作才會如魚得水！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？小編特地為大家精心收集和整理了“第16課星火燎原教案”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

第16課星火燎原教案

一、課程標準：

知道南昌起義，講述朱德和毛澤東井岡山會師的故事，了解中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義。

二、學習目標和要求

1、知識與技能：南昌起義、八七會議、秋收起義、井岡山會師

2、過程與方法：理解各個子目的要點和相互之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而把握本課的知識結構。

3、情感態(tài)度與價值觀：中國民主革命的歷程是艱難、曲折的，革命先輩們堅定的共產(chǎn)主義信念和不屈不撓的斗爭精神，永遠值得我們緬懷和學習。

學過的課文、相關的電視片、電影和老一輩無產(chǎn)階級革命家寫的許多回憶錄與本課知識相聯(lián)系。

三、學習重點、難點

1、重點：南昌起義、秋收起義

2、難點：毛澤東為什么要領導起義部隊向農(nóng)村進軍？

四、學法指導：讀課文概括本課主要內(nèi)容

本課主要講述了幾個問題：、、

一、南昌起義

（1）1927年8月1日，、、、、

等人率領共產(chǎn)黨直接掌握和影響下的部隊2萬多人，舉行了南昌起義。

（2）影響：南昌起義打響了第一槍，是的開始，是的開端。成為人民軍隊的誕生地，8月1日成為誕生的紀念日。

二、秋收起義

（1）八七會議：8月7日，中共中央在召開會議，通過實行

和的總方針。會議決定在湘、鄂、粵、贛四省發(fā)動。

（2）1927年9月，領導了湘贛邊界的秋收起義。起義失敗后，毛澤東率領工農(nóng)革命軍向湘贛邊界的井岡山進軍，創(chuàng)建中國革命史上第一個革命根據(jù)地。

建立根據(jù)地的的原因：

意義：

（3）兩次武裝起義的教訓：

三、井岡山會師

（1）1928年4月，、率領的南昌起義保留下來的一小部分軍隊和湖南起義農(nóng)軍，轉戰(zhàn)井岡山，與領導的秋收起義部隊會師。兩支部隊合編為，任軍長，任黨代表。不久中國工農(nóng)革命軍第四軍改稱。

（2）井岡山根據(jù)地的創(chuàng)建，是以為代表的中國共產(chǎn)黨人，而開展的一次偉大探索，是中國共產(chǎn)黨領導人民進行、這一正確道路的開始。

五、課堂訓練

（一）達標反饋

1、參加南昌起義的有（）

①周恩來②毛澤東③賀龍④朱德

A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④

2、井岡山會師后，成立了（）

A、中國工農(nóng)紅軍第一軍B、中國國民革命軍第一軍

C、中國國民革命軍第四軍D、中國工農(nóng)革命軍第四軍

3、1928年4月，率領軍隊到達井岡山同毛澤東領導的隊伍勝利會師的是（）

A、朱德、陳毅B、葉挺、陳毅C、朱德、周恩來D、朱德、賀龍

4、“政權是由槍桿子中取得的”著名論斷是誰提出來的（）

A、周恩來B、陳毅C、毛澤東D、朱德

（二）延伸拓展

1、南昌起義的目的是（）

A、建立革命根據(jù)地B、武裝反抗國民黨反動派C、繼續(xù)北伐戰(zhàn)爭D、打倒北洋軍閥

2、決定放棄攻打中心城市，改向敵人力量薄弱的農(nóng)村地區(qū)轉移，是發(fā)生在（）

A、南昌起義時B、北伐戰(zhàn)爭時C、秋收起義時D、長征初期

3、1928年，參加井岡山會師的是（）

①南昌起義的隊伍②湘南起義農(nóng)軍③毛澤東領導的工農(nóng)革命軍④葉挺獨立團

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

4、中國工農(nóng)紅軍第一支堅強的隊伍是（）

A、中國工農(nóng)紅軍第一軍B、中國工農(nóng)紅軍第二軍

C、中國工農(nóng)紅軍第三軍D、中國工農(nóng)紅軍第四軍JaB88.cOm

5、井岡山革命根據(jù)地的建立與鞏固（）

A、是中國共產(chǎn)黨武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的開始

B、是由大革命失敗到土地改革興起的轉折點

C、確立了黨對軍隊的絕對領導

D、開辟了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權的道路

（三）鞏固練習

1、南昌起義在中國革命史上的意義是什么？

2、南昌起義軍占領了南昌城，為什么還要南下廣東？

3、查閱有關資料，談談毛澤東為什么要到農(nóng)村建立革命根據(jù)地？在中國革命史上的意義是什么？

延伸閱讀

第16課難忘九一八教案

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認真寫教案課件了。是時候對自己教案課件工作做個新的規(guī)劃了，未來的工作就會做得更好！究竟有沒有好的適合教案課件的范文？小編收集并整理了“第16課難忘九一八教案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

第16課難忘九一八

：

1、使學生掌握：九一八事變的經(jīng)過、結果；東北人民的抗日斗爭；西安事變的背景、經(jīng)過；西安事變的和平解決及其意義。

2、討論中共為什么主張和平解決西安事變，培養(yǎng)學生學會分析問題的能力。同時向學生進行熱愛共產(chǎn)黨的教育。

3、結合本課內(nèi)容，樹立和培養(yǎng)學生的愛國主義精神和民族責任感。

：

重點：九一八事變、西安事變

難點：西安事變的和平解決及其意義

：：

一、九一八事變

1、時間：2、地點：3、簡單經(jīng)過：4、蔣介石對待九一八事變的態(tài)度及后果：5、中國人民局部（東北人民）抗戰(zhàn)的開始。（列舉當時在東北堅持抗戰(zhàn)的隊伍）二、西安事變

1、背景：

（1）占領東北后，日軍進一步侵略_______，中華民族到了生死存亡的關頭。

（2）中共提出建立_____________________________________的主張。

（3）愛國將領___________、_____________接受了中共的主張，并要求蔣介石聯(lián)共抗日。

（4）蔣介石拒不接受_______________的主張，親臨西安督戰(zhàn)。

2、目的：3、時間：4、事變發(fā)生后，中共的態(tài)度如何？5、結果：6、和平解決的意義：二次備課二次備課

討論：在十年內(nèi)戰(zhàn)中，蔣介石殺害了成千上萬的共產(chǎn)黨人和革命群眾，西安事變捉住了蔣介石，中國共產(chǎn)黨不僅不主張殺他，反而主張和平解決，釋放他。說說這是為什么？

同步訓練班級：______________姓名：__________

第16課難忘九一八

：

1、使學生掌握：九一八事變的經(jīng)過、結果；東北人民的抗日斗爭；西安事變的背景、經(jīng)過；西安事變的和平解決及其意義。

2、討論中共為什么主張和平解決西安事變，培養(yǎng)學生學會分析問題的能力。同時向學生進行熱愛共產(chǎn)黨的教育。

3、結合本課內(nèi)容，樹立和培養(yǎng)學生的愛國主義精神和民族責任感。

：

重點：九一八事變、西安事變

難點：西安事變的和平解決及其意義

一、九一八事變

1、時間：2、地點：3、簡單經(jīng)過：4、蔣介石對待九一八事變的態(tài)度及后果：

5、中國人民局部（東北人民）抗戰(zhàn)的開始。（列舉當時在東北堅持抗戰(zhàn)的隊伍）

二、西安事變

1、背景：

（1）占領東北后，日軍進一步侵略_______，中華民族到了生死存亡的關頭。

（2）中共提出建立_____________________________________的主張。

（3）愛國將領___________、_____________接受了中共的主張，并要求蔣介石聯(lián)共抗日。

（4）蔣介石拒不接受_______________的主張，親臨西安督戰(zhàn)。

2、目的：3、時間：4、事變發(fā)生后，中共的態(tài)度如何？5、結果：6、和平解決的意義：課堂記錄課堂記錄

討論：在十年內(nèi)戰(zhàn)中，蔣介石殺害了成千上萬的共產(chǎn)黨人和革命群眾，西安事變捉住了蔣介石，中國共產(chǎn)黨不僅不主張殺他，反而主張和平解決，釋放他。說說這是為什么？

同步訓練

第15課星星之火可以燎原

一般給學生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，到寫教案課件的時候了。我們制定教案課件工作計劃，才能更好地安排接下來的工作！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？下面是小編精心為您整理的“第15課星星之火可以燎原”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第15課星星之火可以燎原

目標導航：

1．通過本課的學習，了解南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍，認識這個事件是中國共產(chǎn)黨獨立領導武裝斗爭，創(chuàng)建人民軍隊的開始。

2．通過學習秋收起義與井岡山會師的知識，分析和認識在敵強我弱的形勢下，毛澤東開辟井岡山革命根據(jù)地的正確性。這是毛澤東把馬克思主義普遍真理與中國革命具體實踐相結合的光輝典范。

3．要認識到中國革命從走蘇俄道路到走自己的路，老一輩無產(chǎn)階級革命家毛澤東、朱德等作出了巨大貢獻，激發(fā)對老一輩無產(chǎn)階級革命家的崇敬之情。

學習重點：南昌起義、井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)立和長征精神。

學習難點：認識到中國的革命道路是把馬克思主義同中國實踐相結合的一條中國特色的革命之路。

自學卡片：（組長組織、相互交流、完成卡片）

一、南昌起義與革命搖籃井岡山

二、紅軍不怕遠征難

1、過程：

2、其他

展示舞臺：（各組上黑板展示自學成果）

交流天地：（各組將本組沒有解決的問題提出共同討論解決）

疑難點撥：

1、詩詞賞析

詩詞一：講起“八一”歷史長，南昌打響第一槍；工人士兵齊暴動，紅軍戰(zhàn)士最光榮；朱德率領隊伍走，進軍湘南改紅軍；秋收起義毛澤東，鬧得湘東遍地紅；井岡山上朱毛合，創(chuàng)建四軍建奇功。

（1）上述歌謠涉及哪些歷史事件?（2）“南昌打響第一槍”是指什么?這一歷史事件距今已有多長時間?（3）“朱毛合”“建四軍”有什么奇功?（4）中國的革命道路是馬克思主義同中國實踐相結合的具有中國特色的革命道路，請指出這是一條什么樣的道路？

詩詞二：七律長征

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

（1）長征開始于哪一年?贏得徹底勝利是在哪一年?（2）“金沙水拍云崖暖”、“大渡橋橫鐵索寒”、“更喜岷山千里雪”反映了紅軍長征克服了哪些艱難險阻?（3）“三軍”分別指什么？（4）分析詩詞，里面牽扯到哪些長征經(jīng)過的大山、大河？

2、紅色旅游

（1）作為我們青少年學生，我們不僅要珍惜今天的幸福生活，同時我們還要牢記革命先烈們?yōu)榱宋覀兊男腋Ｉ钏冻龅钠D辛和鮮血。假如我們我班要要搞一次“牢記革命先烈、珍惜幸福生活”的紅色旅游，請大家我們推薦景點，并說明你的理由。

（2）假如我們重走長征路，根據(jù)紅軍遇到的情況，談談你認為會遇到哪些困難？

鞏固練習：

1.在與共產(chǎn)國際中斷聯(lián)系的情況下，獨立自主地作出一系列重大決策，在極度危急的情況下挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命，是黨的歷史上一個生死攸關的轉折點，以毛澤東為核心的黨中央的正確領導開始確立，標志著中國共產(chǎn)黨在政治上走向成熟的會議是指（）

A．十一屆三中全會B．中共七大C．遵義會議D．中共一大

2．2006年5月，央視主持人崔永元帶領21名體驗者重走長征路。這支隊伍在出發(fā)前，計劃在我們貴州境內(nèi)應走的地方有（）

①遵義②赤水③烏江④黃果樹

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

3.“它不是一般意義上的行軍，不是戰(zhàn)役，也不是勝利。它是一曲人類求生存的凱歌，是為了避開蔣介石的魔爪而進行的一次生死攸關、征途漫漫的撤退，是一場險象環(huán)生，危在旦夕的戰(zhàn)斗。”這段描述所反映的歷史事件是（）

A.井岡山會師B.紅軍長征C.挺進大別山D.辛亥革命

4．黃石某中學決定暑期組織學生進行“紅色旅游，重走長征路感受長征精神”，他們選擇的路線應是（）

A．瑞金—金沙江—大渡河—赤水—吳起鎮(zhèn)B．瑞金—大渡河—金沙江—赤水—吳起鎮(zhèn)

C．瑞金—赤水—金沙江—大渡河—吳起鎮(zhèn)D．瑞金—大渡河—赤水—金沙江—吳起鎮(zhèn)

5．一位經(jīng)歷過長征的老紅軍曾激動的向同學們講述著幾十年前那一幕幕艱難困苦的場面。下面地點中不可能出現(xiàn)在他的講述中的是（）

A．湘江B．松花江C.烏江D.赤水河

盤點收獲：

第12課星星之火可以燎原

為了促進學生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，大家應該在準備教案課件了。用心制定好教案課件的工作計劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！有沒有出色的范文是關于教案課件的？為滿足您的需求，小編特地編輯了“第12課星星之火可以燎原”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

第12課星星之火，可以燎原
●教學目標
知識目標
1.掌握南昌起義，了解南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍。
2.掌握秋收起義和井岡山會師，了解秋收起義失敗后毛澤東開辟井岡山革命根據(jù)地的過程及原因。
3.了解八七會議。
能力目標
1.通過引導學生分析南昌起義和秋收起義的特點，讓學生明白中國敵人的主要力量分布在城市，故而攻打大城市這條路走不通，培養(yǎng)學生的分析能力。
2.通過引導學生回憶、歸納中國共產(chǎn)黨早期對革命道路的探索，培養(yǎng)學生的歸納能力。
德育目標
1.通過本課學習，認識南昌起義是中國共產(chǎn)黨獨立領導武裝斗爭、創(chuàng)建人民軍隊的開始。
2.通過本課學習，認識在敵強我弱的情況下，毛澤東把部隊帶向農(nóng)村，開辟了井岡山革命道路，這是毛澤東把馬列主義的普遍真理與中國革命具體實踐相結合的光輝典范。
3.通過本課學習，使學生認識到中國革命從走蘇俄的路到走自己的路，老一輩無產(chǎn)階級革命家毛澤東、朱德等為此做出了偉大貢獻，從而激發(fā)學生對老一輩無產(chǎn)階級革命家們的崇敬之情。
●教學重點
南昌起義和秋收起義。
●教學難點
毛澤東領導起義部隊向農(nóng)村進軍的原因。
●教學方法
1.圖像法。在導入新課時則可以通過對一些圖像資料的觀看，從中導入的方法。
2.提問講解法。通過把本課內(nèi)容設計成一個個的問題，環(huán)環(huán)相扣，從而使學生逐漸理解教材，通過教師的講解，使學生有一個整體觀念。
3.故事穿插法。本課內(nèi)容故事較多，可以讓學生提前搜集、課堂講解、活躍氣氛，加深印象。也可以放在課后活動中。
4.討論法。對于秋收起義失敗后退往農(nóng)村的原因，可組織學生討論，讓其把道理想通。
5.詩詞輔助法。對于本課內(nèi)容，可讓學生通過搜集毛澤東詩詞并背誦，加深理解。相互印證。
●教具準備
1.“南昌起義、秋收起義和井岡山會師示意圖”、投影儀。
2.影片《南昌起義》《秋收起義》等及相關設備、“農(nóng)村革命根據(jù)地示意圖”。
●課時安排
一課時
●教學過程
［導入語例示一］
同學們看課本導入框中的圖。這是一把手槍，槍上有兩行字：“南昌暴動紀念”“朱德自用”。這是朱德領導南昌起義時用過的手槍。1927年8月1日，南昌起義時，朱德是南昌起義領導人之一，負責消滅南昌城里國民黨軍官教育團和公安局里的警察。起義前夕，朱德設了一個鴻門宴，請軍官教育團的團長、公安局的頭頭吃飯，將他們調離了自己的隊伍。同時，把他們的衛(wèi)兵也請到另一個屋里吃飯。正當他們吃喝得興高采烈不注意時，槍被悄悄地移走。起義開始時，他們都束手就擒，他們的隊伍因群龍無首，很快被起義軍消滅。以上是南昌起義過程中一個小插曲。那么，南昌起義是什么情況下發(fā)生的？南昌起義的領導人有哪些？南昌起義的歷史地位如何？等等，在我們學完這一課后，這些問題都會得到解決的。
［導入語例示二］
同學們看一個電影片斷。（放《南昌起義》影片中的一個片斷）。然后，請學生回答或老師解說，提出電影的名字叫《南昌起義》，接著提出問題：南昌起義發(fā)生的背景是什么？南昌起義發(fā)生過程中都有哪些鮮為人知的故事？南昌起義的歷史地位如何？等等，從而導入新課。
［導入語例示三］
［投影顯示］
西江月
秋收起義
一九二七年
軍叫工農(nóng)革命，旗號鐮刀斧頭。
匡廬一帶不停留，要向瀟湘直進。
地主重重壓迫，農(nóng)民個個同仇。
秋收時節(jié)暮云愁，霹靂一聲暴動。
同學們，上面這首詞是毛澤東同志為秋收起義而作。秋收起義、南昌起義和廣州起義被稱為一九二七年挽救中國革命的三大起義。這三次起義各有特色：最早的南昌起義，打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍；秋收起義失敗后，毛澤東率部隊上了井岡山，開創(chuàng)了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權之道路；廣州起義最早建立了地方蘇維埃政權。那么，這幾次起義的具體情況如何？我們下面一一學習，先從南昌起義開始。
［導入語例示四］
請同學們看上一課中提供的圖片：“被關押的共產(chǎn)黨員和革命群眾”和“國民黨在屠殺革命志士”。同學們，這兩幅圖反映的是國民黨對共產(chǎn)黨員和革命群眾的屠殺，由于國民黨右派的突然襲擊和陳獨秀為首的中共中央犯了右傾機會主義錯誤，國共關系破裂，大革命失敗了。那么，這場屠殺是否阻止了中國革命的前進呢？我們說沒有。毛澤東主席說過：“中國共產(chǎn)黨和中國人民并沒有被嚇倒、被征服、被殺絕。他們從地下爬起來，揩干身上的血跡，掩埋好同伴的尸首，他們又繼續(xù)戰(zhàn)斗了?！贝_實是這樣的，共產(chǎn)黨人并沒有在屠殺面前止步，1927年“七一五”反革命政變剛發(fā)生半個月，中國共產(chǎn)黨人就在南昌打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍。下面，我們來看具體內(nèi)容。
［板書］第12課星星之火，可以燎原
一、南昌起義
1.南昌起義
［教師引導］請同學們看課本上南昌起義的內(nèi)容，從中找出南昌起義的相關信息。
［學生看書］……
［學生回答］①時間：1927年8月1日。②領導人：周恩來、賀龍、朱德等。③過程：在南昌舉行起義，占領南昌城，不久撤出南昌，南下廣東，但在途中遭到失敗。④余部：朱德、陳毅率南昌起義的部分隊伍，轉戰(zhàn)到湖南。⑤意義：南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍。
［板書］①時間：1927年8月1日。
②領導人：周恩來、朱德、賀龍等。
③過程：南昌起義→南下廣東→受挫分兵。
④意義：打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍。
［教師講述］（附圖）
［投影顯示］
同學們，請在圖中先找出幾個相關地名：“南昌”“瑞金”“三河壩”“汕頭”“宜章”。
［學生找出后，教師開始講述］1927年7月中旬，黨中央任命周恩來為南昌起義的前敵委員會書記，進行部署和領導南昌起義。7月25前后，周恩來及起義的其他領導入如賀龍、葉挺、劉伯承等，從武漢、九江等地到達南昌與朱德會合，進行起義的準備工作。這時集結到南昌的參加起義的兵力大約有2萬余人。起義部隊的主力，是以賀龍率領的國民革命軍第20軍，葉挺率領的國民革命軍第11軍24師和朱德率領的第五方面軍第三軍官教育團和南昌公安局兩個保安隊等。7月31日晨，周恩來及前委其他領導成員否定了張國燾阻止起義的錯誤意見，決定8月1日凌晨4時舉行起義，后因一個姓趙的營長叛變，起義提前到凌晨2時。
8月1日晨，南昌起義的槍聲打響。經(jīng)過五個小時的激戰(zhàn)，全殲守敵，勝利占領南昌城。起義勝利后，隨即成立了以共產(chǎn)黨人為領導核心，有國民黨左派人士參加的中國國民黨革命委員會。8月3日至7日，起義軍按預定計劃相繼撤離南昌，取道臨川、宜黃、廣昌南下，宣布繼承北伐革命沒完成的事業(yè)，反對帝國主義，打倒新舊軍閥，實行“耕者有其田。”8月下旬占瑞金，克會昌，打垮堵截的國民黨軍隊錢大鈞部。9月上旬，進軍長汀、上杭，中旬占大埔縣的三河壩。隨后分兵，由朱德率二十五師留守三河壩，總指揮部率主力進軍潮州、汕頭。下旬，占領潮汕后第二次分兵，一部留守潮汕，主力西取惠州。9月底10月初，起義軍在湯坑，三河壩遭到優(yōu)勢敵人的攻擊，激戰(zhàn)數(shù)日，損失嚴重，潮州、汕頭亦相繼失守。隨后，主力又在流沙一帶遭敵截擊。所留部隊，一部約1200人由顏昌頤、董朗率領進入海陸豐地區(qū)；一部約2000人，由朱德、陳毅率領進入湘粵贛邊開展游擊戰(zhàn)爭。
南昌起義向國民黨反動派打響了第一槍，以武裝斗爭反抗了國民黨的屠殺政策，在中國人民中樹立了堅持革命斗爭的旗幟，具有偉大的歷史意義。這次起義是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建紅軍、獨立領導武裝斗爭的開始，因此成為中國人民解放軍的建軍節(jié)。
［教師引導］請同學們想一下，起義軍占領了南昌城，為什么要南下廣東？請大家討論一下。
［學生討論］……
［學生回答］回答一：南昌是一座孤城，周圍沒有百姓支援，不易防守。
回答二：廣東瀕臨海外，可以獲得外援。
回答三：廣東群眾基礎好，可以重整旗鼓，再行北伐。
回答四：……
［教師講解］這次南下確實是想在廣東重整旗鼓，再行北伐。因而孤軍南下，再加上兩次分兵的失誤，結果在強大敵人的圍攻下，遭到失敗。
［教師引導］根據(jù)剛才我們的分析，請同學們談一談自己對南昌起義失敗原因的看法。
［學生回答］回答一：可以在南昌周圍發(fā)動群眾，與農(nóng)民相結合。
回答二：應該在農(nóng)村建立根據(jù)地，解決農(nóng)民的土地問題。
回答三：孤軍遠征，沒有集中兵力，犯了分兵作戰(zhàn)的錯誤。
回答四：天氣炎熱，士卒疲弊。
……
［教師講解］這次起義由于缺乏在新形勢下如何堅持革命的經(jīng)驗，沒能與當?shù)氐霓r(nóng)民運動相結合，深入土地革命和建立農(nóng)村根據(jù)地，而是想在廣東重整旗鼓，再行北伐。因而孤軍南下，再加上兩次分兵的失誤，結果失敗。
［教師過渡］在發(fā)動南昌起義后不久，中國共產(chǎn)黨就在漢口召開了一次旨在改變共產(chǎn)黨組織渙散、思想混亂狀況，確定今后的工作方針。因為這次會議是在八月七日召開的，故我們稱其為八七會議。
［板書］2.八七會議
［教師引導］請同學們看課本上小字內(nèi)容，了解八七會議的精神。里面提到了一是通過了土地革命和武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的總方針；二是決定在秋收時節(jié)發(fā)動武裝起義。
［教師講解］“七一五”以后，中共臨時中央政治局常委會為了挽救革命，糾正過去的機會主義錯誤，確定今后新形勢下的方針，決定召開中央緊急會議。
中央會議由瞿秋白主持籌備，8月7日在漢口秘密召開。李維漢主持，主要解決兩方面的問題：（一）結束了陳獨秀右傾機會主義在中共中央的統(tǒng)治，成立了新的黨中央領導機構。（二）確定了土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針。會議指出，現(xiàn)在中國革命的基本內(nèi)容是土地革命。會議規(guī)定：“沒收大地主及中地主的土地，分這些土地給佃農(nóng)及無地的農(nóng)民”，會議通過了湘鄂贛粵四省秋收暴動大綱。毛澤東在會上提出了“槍桿子里面出政權”的思想：“從前我們罵孫中山專做軍事運動，我們則恰恰相反，不做軍事運動專做民眾運動。蔣唐都是拿槍桿子起家的，我們獨不管?！院笠浅Ｗ⒁廛娛?。須知政權是由槍桿子中取得的?！卑似邥h的召開，給組織渙散和思想混亂的共產(chǎn)黨員指明了奮斗方向。
［教師過渡］八七會議后，毛澤東回到湖南領導秋收起義。下面請同學們根據(jù)課本內(nèi)容和插圖，了解秋收起義的過程及其變化。
［板書］二、秋收起義和井岡山會師
1.秋收起義
［教師引導］請同學們看書時在圖上把以下地名給找出來：“修水”“銅鼓”“安源”“文家市”“三灣”“井岡山”。
［學生看書］……
［學生看圖尋找］……
［教師講述］八七會議后，毛澤東被派到湖南領導秋收起義。8月18日，改組后的湖南省委在長沙近郊召開第一次會議，討論秋收起義計劃。毛澤東以中央特派員的身份出席會議，傳達了八七會議精神，并就起義中的農(nóng)民問題、土地問題、軍事問題、起義區(qū)域問題作了講話。他十分強調掌握革命武裝的重要，指出：秋收起義要解決農(nóng)民的土地問題，但是發(fā)動起義，必須有軍事的援助，否則終歸失敗。起義的發(fā)展是要奪權，要奪權就一定要有兵力。會議決定成立黨的前敵委員會和黨的行動委員會，作為秋收起義的領導機關。前委由各軍事負責人組成，以毛澤東為書記。9月份，將參加起義部隊統(tǒng)一編為工農(nóng)革命軍第一軍第一師，毛澤東任前委書記，盧德銘任總指揮，余灑度任師長，下轄三個團。
9月9日，從破壞鐵路切斷敵人交通開始，湘贛邊界秋收起義爆發(fā)。當天，一團從修水出發(fā)準備取道長壽街，進攻平江。在接近長壽街時，四團突然叛變，一團腹背受敵，百人犧牲，兩個營被打散。9月10日，二團在安源起義，相繼攻克醴陵、瀏陽，但在瀏陽被敵圍攻，損失2/3。9月11日，三團由銅鼓西進，在攻占東門市后被敵人襲擊，也遭到損失。
9月19日，各路起義軍退集到瀏陽縣的文家市。在這里前委召開會議討論部隊進軍方向問題。毛澤東分析了當時的形勢，認為現(xiàn)在敵大我小，敵強我弱，革命暫時已經(jīng)沒有可能在城市取得勝利，應該到敵人統(tǒng)治力量薄弱、群眾條件較好的農(nóng)村去。會議經(jīng)過激烈的爭論，否定了“取瀏陽直攻長沙”的主張，決定向湘贛粵邊農(nóng)村進軍。
［教師過渡］向農(nóng)村進軍的決定做出以后，毛澤東率領部隊向井岡山進軍，建立了中國農(nóng)村第一個革命根據(jù)地——井岡山革命根據(jù)地。
［板書］2.井岡山革命根據(jù)地的建立和井岡山會師
［教師引導］請同學們根據(jù)課本上的內(nèi)容，概括井岡山革命根據(jù)地的建立過程。
［學生回答］秋收起義失敗后，毛澤東分析了敵強我弱的形勢，決定放棄攻打中心城市長沙的計劃，改向敵人力量薄弱的農(nóng)村進軍。于是毛澤東率領工農(nóng)革命軍向湘贛邊的井岡山進軍，途中，在江西永新三灣村，毛澤東對部隊進行了改編，將一個師改編為一個團；在各級部隊建立了共產(chǎn)黨組織。班設小組，連設支部，營設黨委，連以上設黨代表。全團由毛澤東為書記的前敵委員會統(tǒng)一指揮。三灣改編確立了黨對軍隊的絕對領導。
［學生在回答時，教師同時板書］攻打城市失敗→文家市決策、退向農(nóng)村→三灣改編、建立黨對軍隊的絕對領導→建立井岡山革命根據(jù)地
［教師講解］毛澤東在1927年10月率部隊到達井岡山后，發(fā)動群眾、開展游擊戰(zhàn)爭，進行土地革命，建立地方政權。初創(chuàng)了井岡山根據(jù)地。
1928年4月底，南昌起義保留下來的部隊和湘南農(nóng)軍，在朱德、陳毅率領下到達井岡山，在寧岡礱市同這里的部隊會師。5月4日召開軍民大會，宣告成立中國工農(nóng)革命軍第四軍（后改稱中國工農(nóng)紅軍第四軍）。朱德任軍長，毛澤東任黨代表，王爾琢任參謀長，陳毅任政治部主任。下轄三師六團，兩支隊伍會師后，紅軍的力量大大增強。
［教師引導］現(xiàn)在請同學們想一想，毛澤東為什么要去農(nóng)村建立革命根據(jù)地？請大家分組討論，然后回答。
［學生討論］……
［學生回答］回答一：城市敵人力量強大，我方力量弱小，沒法在城市立足。
回答二：中國革命的主要問題是農(nóng)民問題。農(nóng)民問題的主要根子在土地。先到農(nóng)村建立根據(jù)地，把農(nóng)民團結在身邊，就解決了一大部分問題。
回答三：走農(nóng)村包圍城市的道路。
回答四：紅軍有不怕吃苦，不怕困難的精神……
［教師小結］因為城市里敵人力量強大，在當時敵強我弱、革命處于低潮的情況下，加上起義部隊遭到嚴重挫折，攻打和占領城市是不可能的。而以敵人統(tǒng)治力量薄弱的農(nóng)村作為落腳點，保存和發(fā)展革命力量，這是當時惟一正確的選擇。
［教師引導］請同學們閱讀課本中的“紅軍歌謠”，從中能得出什么認識？或有什么啟示？
［學生回答］農(nóng)村和城市相比，條件是艱苦的，可是紅軍戰(zhàn)士在艱苦的環(huán)境下卻充滿了革命的樂觀精神。
［教師指導］同學們，對于南昌起義、秋收起義的意義，我們只記住課本上“南昌起義，秋收起義等是中國共產(chǎn)黨獨立領導革命戰(zhàn)爭、創(chuàng)建人民軍隊，建立農(nóng)村革命根據(jù)地的開始”一句并理解即可。
［教師過渡］井岡山革命根據(jù)地建立以后，各地的共產(chǎn)黨人也領導武裝起義，建立革命根據(jù)地。到1930年夏，全國各地建立了大小十多塊革命根據(jù)地，中央革命根據(jù)地是全國最大的一塊根據(jù)地，星星之火，已成燎原之勢。下面我們來看具體內(nèi)容。
［板書］三、星星之火，可以燎原
［教師引導］請同學們看下面的關于全國各革命根據(jù)地的建立情況，看時請結合地圖，建立起空間概念，加深印象。
［投影顯示］
（一）中央革根據(jù)地。1928年12月，彭德懷、滕代遠率紅五軍主力進入井岡山。1929年1月，敵軍圍剿井岡山，為了打破敵人的圍剿。紅四軍前委決定由毛澤東、朱德、陳毅率紅四軍主力向贛南主動出擊，到1930年，建立了贛南、閩西根據(jù)地，有17個縣建立了縣級革命政權，后來這兩塊根據(jù)地連成一片成為中央革命根據(jù)地。
（二）湘贛湘鄂贛革命根據(jù)地。由彭德懷、黃公略、滕代遠等人領導建立，以紅五軍、紅八軍為主，后合編為工農(nóng)紅軍第三軍團。到1930年。建立了十幾個縣的蘇維埃政權。
（三）閩浙贛革命根據(jù)地。由方志敏、邵式平領導創(chuàng)立。紅十軍為主力、方志敏任贛東北革命委員會主席。后發(fā)展為閩浙贛革命根據(jù)地。
（四）鄂豫皖革命根據(jù)地。由鄂東北、豫東南和皖西根據(jù)地合并而成。1930年3月，中共鄂豫皖邊區(qū)特委成立，5月份，形成了鄂豫皖根據(jù)地。主力為紅四軍，主要領導人有徐向前等人。
（五）洪湖湘鄂西革命根據(jù)地。由賀龍、周逸群、段德昌等領導創(chuàng)建，紅二軍團為主力，賀龍任總指揮，周逸群任政治委員。
（六）廣西左右江根據(jù)地。由鄧小平、張云逸等在白色起義后創(chuàng)建而成，主力紅七軍。張云逸任軍長，鄧小平任政委。
除此以外，還有海陸豐、瓊崖等地都建立起了共產(chǎn)黨的武裝。到1930年夏天，全國已有大小十幾塊根據(jù)地。井岡山的星星之火，發(fā)展成為燎原之勢。
（附圖）
1929~1932年農(nóng)村革命根據(jù)地

［教師總結］1927年冬開始，中國共產(chǎn)黨領導中國革命逐漸走上了以農(nóng)民為主力，以土地革命為中心內(nèi)容，以武裝斗爭為主要形式，建立農(nóng)村根據(jù)地，以農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權的正確道路。這里需特別強調的是毛澤東的關于“工農(nóng)武裝割據(jù)”的理論，有力地指導了各個根據(jù)地的建設。井岡山的星星之火，終于在1930年夏天發(fā)展成為燎原之勢。
［布置作業(yè)］
1.打響武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治第一槍的事件是
A.南昌起義B.秋收起義C.廣州起義D.八七會議
答案：A
2.確立了黨對軍隊的領導權是在
A.南昌起義B.秋收起義C.文家市決策D.三灣改編
答案：D
3.井岡山會師后，任中國工農(nóng)紅軍第四軍軍長的是
A.毛澤東B.朱德C.陳毅D.彭德懷
答案：B
4.中國第一個農(nóng)村革命根據(jù)地是
A.井岡山革命根據(jù)地B.中央革命根據(jù)地
C.鄂豫皖革命根據(jù)地D.閩浙贛革命根據(jù)地
答案：A
●板書設計
第12課星星之火，可以燎原
一、南昌起義
2.八七會議
二、秋收起義和井岡山會師
1.秋收起義
2.井岡山革命根據(jù)地的建立和井岡山會師
攻打城市失敗→文家市決策，退向農(nóng)村→三灣改編，建立黨對軍隊的絕對領導→建立井岡山革命根據(jù)地。
三、星星之火，可以燎原