高中生物一輪復(fù)習(xí)教案
發(fā)表時(shí)間：2021-05-12高考一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)：第12講 祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)。
俗話說(shuō)，居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為高中教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時(shí)充分理解所教內(nèi)容，有效的提高課堂的教學(xué)效率。您知道高中教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“高考一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)：第12講 祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
高考一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)：第12講 祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)
1．簡(jiǎn)述“一國(guó)兩制”的理論和實(shí)踐。
2．認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一對(duì)中華民族復(fù)興的重大歷史意義。
1．港、澳、臺(tái)問(wèn)題的由來(lái)，這既是涉及中國(guó)內(nèi)政的歷史問(wèn)題，又是涉及中國(guó)外交的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
2．“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出和實(shí)踐：“一國(guó)兩制”的涵義及在香港、澳門回歸祖國(guó)、臺(tái)灣問(wèn)題解決中的運(yùn)用。
3．堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則，挫敗分裂祖國(guó)的陰謀，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有的重大歷史意義。
考點(diǎn)1“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出
1．背景
（1）1949年，國(guó)民黨退往臺(tái)灣，臺(tái)灣與祖國(guó)大陸處于隔絕的________狀態(tài)。
（2）1979年元旦，全國(guó)人大常委會(huì)發(fā)表《告臺(tái)灣同胞書(shū)》，宣布用________統(tǒng)一祖國(guó)的方針。
2．提出：20世紀(jì)80年代初，________提出。
3．含義：
（1）“一國(guó)”是指________。
（2）“兩制”是指大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，香港、臺(tái)灣實(shí)行________制度。
4．意義：“________________”是完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。
考點(diǎn)2香港、澳門的回歸
1．香港回歸
（1）條件：改革開(kāi)放以后，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有了極大發(fā)展。
（2）過(guò)程
①1982年鄧小平與撒切爾夫人會(huì)談，雙方同意以________商談解決香港問(wèn)題。
②1984年12月，中英兩國(guó)簽署關(guān)于香港問(wèn)題的________，規(guī)定了香港回歸的日期。
③1997年7月1日，中國(guó)正式對(duì)香港________。
（2）意義：洗雪了香港被侵占的百年國(guó)恥。
2．澳門回歸：________年12月20日，中國(guó)正式恢復(fù)對(duì)澳門行使主權(quán)。
考點(diǎn)3海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展
1．海峽兩岸政策的調(diào)整
（1）1979年元旦，中國(guó)人民解放軍停止炮擊________，實(shí)現(xiàn)了兩岸間30年來(lái)的真正?；?。
（2）中央人民政府倡議兩岸直接實(shí)行________、通航、通商。
（3）1987年開(kāi)始，臺(tái)灣當(dāng)局采取一些開(kāi)放措施，允許________赴大陸探親，并在經(jīng)濟(jì)文化等方面進(jìn)行交流。
2．海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展
（1）1990年，臺(tái)灣成立________，大陸成立海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)。
（2）1992年，兩會(huì)達(dá)成“________________”的重要共識(shí)，這是兩岸關(guān)系發(fā)展的一次歷史性突破。
（3）2005年胡錦濤會(huì)見(jiàn)國(guó)民黨主席________率領(lǐng)的“和平之旅”訪問(wèn)團(tuán)，促進(jìn)了兩岸關(guān)系的新發(fā)展。
一、“一國(guó)兩制”構(gòu)想的基本內(nèi)容
1．“一國(guó)兩制”的基礎(chǔ)是“一個(gè)中國(guó)”。世界上只有一個(gè)中國(guó)，即中華人民共和國(guó)。臺(tái)灣、香港、澳門都是中華人民共和國(guó)領(lǐng)土不可分割的組成部分，在國(guó)際上代表中國(guó)的只能是中華人民共和國(guó)。
2．“一國(guó)兩制”的主體是社會(huì)主義。大陸實(shí)行社會(huì)主義，是中國(guó)的主體。大陸這個(gè)主體，堅(jiān)定不移地實(shí)行社會(huì)主義。在這個(gè)前提下，可以容許在自己身邊，在小地區(qū)和小范圍內(nèi)實(shí)行資本主義。
3．實(shí)行“一國(guó)兩制”。在統(tǒng)一的中國(guó)境內(nèi)，大陸地區(qū)堅(jiān)持社會(huì)義制度，臺(tái)灣、香港、澳門則保持原有的資本主義制度和生活方式。兩種制度長(zhǎng)期共存、和平共處、相互支援、共同發(fā)展。
4．保證臺(tái)灣、香港、澳門的高度自治和繁榮穩(wěn)定。在統(tǒng)一的中華人民共和國(guó)內(nèi)，依憲法規(guī)定在臺(tái)、港、澳設(shè)置特別行政區(qū)。特別行政區(qū)除在外交和國(guó)防方面服從中央政府外，享有高度自治的權(quán)利。如行政管理權(quán)、立法權(quán)、獨(dú)立的司法權(quán)和終審權(quán)；實(shí)行獨(dú)立的財(cái)政預(yù)算，中國(guó)政府不征稅；中央政府不干預(yù)特別行政區(qū)的內(nèi)部事務(wù)；特別行政區(qū)人民的各種合法權(quán)益，以及外國(guó)人和僑胞的私人財(cái)產(chǎn)等，均予以法律保護(hù)；臺(tái)灣特別行政區(qū)還可以保留自己的軍隊(duì)。
5．實(shí)行“一國(guó)兩制”長(zhǎng)期不變的方針，在一個(gè)中國(guó)內(nèi)，實(shí)行社會(huì)主義制度和資本主義制度長(zhǎng)期共存、和平共處、共同發(fā)展，至少五十年不變。這是穩(wěn)定臺(tái)、港、澳地區(qū)人心，保持臺(tái)、港、澳地區(qū)經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)穩(wěn)定的需要，是為了下個(gè)世紀(jì)五十年內(nèi)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)的需要。
1．學(xué)習(xí)“一國(guó)兩制”后，下面四位同學(xué)表達(dá)自己的看法，你認(rèn)為哪一個(gè)觀點(diǎn)最符合“一國(guó)兩制”的理論（）
A．王山：“一國(guó)兩制”只適用于中國(guó)，對(duì)其他國(guó)家不適用
B．趙明：“一國(guó)兩制”會(huì)改變中國(guó)大陸的社會(huì)主義性質(zhì)
C．許華：“一國(guó)兩制”首先要堅(jiān)持在世界上只有一個(gè)中國(guó)
D．李立：“一國(guó)兩制”就是要改變港澳臺(tái)原由的資本主義制度。
2．“一國(guó)兩制”是兩岸統(tǒng)一的最佳方式?！昂蟿t兩利，分則兩傷”。可見(jiàn)，“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”（）
①有利于維護(hù)中華民族的最高利益②有利于促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)③有利于臺(tái)灣地區(qū)的穩(wěn)定、繁榮和發(fā)展④有利于臺(tái)灣地區(qū)完全自治
A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④
二、“一國(guó)兩制”下的特別行政區(qū)與民族自治區(qū)的關(guān)系
1．兩者的關(guān)系：都享有自治權(quán)，都是中央政府管轄下的地方行政區(qū)域，與中央的關(guān)系都是中央與地方的關(guān)系，不具有任何獨(dú)立主權(quán)實(shí)體的性質(zhì)。
2．兩者的區(qū)別：
（1）設(shè)立的區(qū)域不同：特別行政區(qū)是在港、澳、臺(tái)設(shè)立的，而民族自治區(qū)是在少數(shù)民族聚居的地區(qū)設(shè)立的。
（2）自治程度不同：特別行政區(qū)有“高度的自治權(quán)”，擁有除外交、國(guó)防外的高度自治權(quán)；民族自治區(qū)有“一定的自治權(quán)”可根據(jù)本地區(qū)本民族的實(shí)際，貫徹執(zhí)行國(guó)家的法律、法令、政策的自治權(quán)。
（3）社會(huì)制度不同：特別行政區(qū)堅(jiān)持資本主義制度，民族自治區(qū)實(shí)行社會(huì)主義制度。
（4）解決的問(wèn)題不同：特別行政區(qū)是為實(shí)現(xiàn)中國(guó)和平統(tǒng)一而設(shè)立的，民族自治區(qū)是為了解決民族問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)各少數(shù)民族管理本民族事務(wù)的愿望設(shè)立的。
3．根據(jù)中國(guó)現(xiàn)代國(guó)情，黨和政府在某些地區(qū)實(shí)行了特殊的政策，特別行政區(qū)、民族自治區(qū)、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的共同點(diǎn)是（）
A．都實(shí)行特殊的經(jīng)濟(jì)政策和不同的社會(huì)制度
B．都由中央人民政府統(tǒng)一管轄和行使主權(quán)
C．都實(shí)行特殊的民族政策和管理體制
D．都有較大的自治管理權(quán)和行政自主權(quán)
4．下面的兩幅圖片反映的兩種政治制度最主要的區(qū)別是（）
圖1新疆維吾爾自治區(qū)成立
圖2香港特別行政區(qū)區(qū)徽
A．社會(huì)制度不同B．實(shí)施群體不同C．主要作用不同D．享有權(quán)利不同
三、關(guān)于臺(tái)灣問(wèn)題
1．臺(tái)灣與祖國(guó)的三次分離和回歸
（1）臺(tái)灣與祖國(guó)的第一次分離和回歸。1624年，荷蘭殖民者侵占臺(tái)灣。1661年－1662年，民族英雄鄭成功率眾驅(qū)逐荷蘭侵略者，臺(tái)灣回到祖國(guó)懷抱。1683年清廷命福建水師提督施瑯進(jìn)軍臺(tái)灣，臺(tái)灣納入清朝版圖。第二年，清設(shè)臺(tái)灣府，隸屬于福建省。1885年，清設(shè)臺(tái)灣省，鞏固了祖國(guó)的海防。
（2）臺(tái)灣與祖國(guó)的第二次分離與回歸。1895年，甲午戰(zhàn)敗，日本割占臺(tái)灣；1945年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，臺(tái)灣回歸中國(guó)。
（3）臺(tái)灣與祖國(guó)的第三次分離──臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)與實(shí)質(zhì)。1949年蔣介石敗退臺(tái)灣，自此，臺(tái)灣再次陷入與祖國(guó)大陸的分離狀態(tài)之中。1950年，美國(guó)發(fā)動(dòng)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，將第七艦隊(duì)開(kāi)進(jìn)臺(tái)灣海峽。1954年12月，美國(guó)又與臺(tái)灣當(dāng)局簽訂了所謂《共同防御條約》，將臺(tái)灣置于美國(guó)的“保護(hù)”之下。
2．臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土的法理基礎(chǔ)
在法律意義上，中國(guó)對(duì)臺(tái)灣擁有不容爭(zhēng)辯的主權(quán)，臺(tái)灣屬于中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。
（1）國(guó)內(nèi)法：中華人民共和國(guó)憲法明確指出：“臺(tái)灣是中華人民共和國(guó)的神圣領(lǐng)土的一部分”。
（2）國(guó)際法：1943年12月，《開(kāi)羅宣言》明確規(guī)定“三國(guó)之宗旨……在使日本所竊取于中國(guó)之領(lǐng)土，例如滿洲、臺(tái)灣、澎湖列島等，歸還中國(guó)”；1945年7月，《波茨坦公告》進(jìn)一步重申：“開(kāi)羅宣言之條件必須實(shí)施”；同年8月15日，《日本投降條款》規(guī)定：“茲接受中美英三國(guó)共同簽署的、后來(lái)又有蘇聯(lián)參加的1945年7月26日的波茨坦公告的條款”；中華人民共和國(guó)成立50多年來(lái)，已有160多個(gè)國(guó)家先后同中國(guó)建立外交關(guān)系，在這些國(guó)家同中國(guó)建交的同時(shí)，他們都承認(rèn)世界上只有一個(gè)中國(guó)，臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，中華人民共和國(guó)是中國(guó)唯一合法的政府。另外，1971年聯(lián)合國(guó)恢復(fù)中華人民共和國(guó)的合法席位，也證明世界上最有權(quán)威的國(guó)際組織承認(rèn)了“一個(gè)中國(guó)”的原則。
3．中國(guó)政府解決臺(tái)灣問(wèn)題的基本方針
（1）1979年元旦，全國(guó)人大常委會(huì)發(fā)表《告臺(tái)灣同胞書(shū)》，第一次公開(kāi)提出中國(guó)政府和平解決臺(tái)灣問(wèn)題的方針。
（2）1981年9月，葉劍英委員長(zhǎng)發(fā)表《關(guān)于臺(tái)灣回歸祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的方針政策》的談話，系統(tǒng)闡明對(duì)臺(tái)的基本方針政策。
（3）1982年，鄧小平提出“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想，為和平解決臺(tái)灣問(wèn)題、統(tǒng)一祖國(guó)創(chuàng)造了有利條件。
（4）2005年3月14日，十屆人大三次會(huì)議表決通過(guò)了《反分裂國(guó)家法》。其宗旨是：為了反對(duì)和遏制“臺(tái)獨(dú)”分裂勢(shì)力分裂國(guó)家，促進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一，維護(hù)臺(tái)灣海峽地區(qū)和平穩(wěn)定，維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，維護(hù)中華民族的根本利益。
4．解決臺(tái)灣問(wèn)題為什么要用“一國(guó)兩制”的方式
（1）臺(tái)灣同胞長(zhǎng)期接受資本主義制度但未曾忘記自己是炎黃子孫；
（2）從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度分析，“一國(guó)兩制”是保持臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)穩(wěn)定的最好方案；符合國(guó)家發(fā)展和民族振興的整體利益；有利于維護(hù)亞太及世界和平。
5．臺(tái)灣問(wèn)題與中美關(guān)系
（1）臺(tái)灣問(wèn)題是中美關(guān)系中最核心、最敏感的政治問(wèn)題。臺(tái)灣問(wèn)題本質(zhì)上是中國(guó)內(nèi)戰(zhàn)遺留下來(lái)的問(wèn)題，屬中國(guó)的內(nèi)政，但其形成的背景及后來(lái)的發(fā)展都與美國(guó)有密切關(guān)系。
（2）從歷史上看，臺(tái)灣曾是美國(guó)在遠(yuǎn)東地區(qū)反共反華的基地。從新中國(guó)成立到20世紀(jì)60年代末，由于兩大陣營(yíng)對(duì)峙，美國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上一直控制和支持臺(tái)灣與大陸對(duì)抗，甚至阻撓新中國(guó)統(tǒng)一臺(tái)灣。
（3）從現(xiàn)實(shí)看，美國(guó)在臺(tái)灣問(wèn)題上的立場(chǎng)直接影響中美關(guān)系的發(fā)展。鑒于美國(guó)在臺(tái)灣問(wèn)題上認(rèn)識(shí)的變化，中、美達(dá)成三個(gè)聯(lián)合公報(bào)，這成為中美關(guān)系史上重要的里程碑。隨著中國(guó)國(guó)際地位的提高和綜合國(guó)力的日益強(qiáng)大，美國(guó)認(rèn)為中國(guó)對(duì)其構(gòu)成挑戰(zhàn)和威脅，因此一方面發(fā)展與中國(guó)的關(guān)系，另一方面又利用臺(tái)灣問(wèn)題打壓和遏制中國(guó)。臺(tái)灣問(wèn)題便成為美國(guó)遏制中國(guó)的一張王牌。
6．當(dāng)前解決臺(tái)灣問(wèn)題的利弊因素
（1）有利因素：
①經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放，中國(guó)的綜合國(guó)力極大增強(qiáng)，國(guó)際地位顯著提高，這是解決臺(tái)灣問(wèn)題的根本保證。
②結(jié)束臺(tái)灣海峽兩岸的分裂狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的海內(nèi)外中華兒女的共同心愿，是不可抗拒的歷史潮流。
③兩岸歷史文化傳統(tǒng)、語(yǔ)言相同，兩岸同胞血濃于水。近年來(lái)兩岸的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易迅速發(fā)展，人員往來(lái)及各項(xiàng)交流活動(dòng)不斷擴(kuò)大，尤其是國(guó)民黨、親民黨等訪問(wèn)大陸，使臺(tái)灣人民對(duì)大陸的了解逐漸增多。
④鄧小平“一國(guó)兩制”方針充分考慮到各方的利益，也得到了聯(lián)合國(guó)和世界絕大多數(shù)國(guó)家的承認(rèn)。
⑤香港、澳門問(wèn)題的順利解決，為解決臺(tái)灣問(wèn)題提供了范例和借鑒。
（2）不利因素：
①近年來(lái)，臺(tái)灣島內(nèi)“臺(tái)獨(dú)”活動(dòng)日形囂張，給兩岸關(guān)系的發(fā)展和國(guó)家和平統(tǒng)一投下了陰影。這是解決臺(tái)灣問(wèn)題的最大障礙。
②日本、美國(guó)等國(guó)際反華勢(shì)力不希望中國(guó)統(tǒng)一，仍千方百計(jì)插手中國(guó)內(nèi)政，支持臺(tái)灣當(dāng)局的“反共拒和”政策，是中國(guó)實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的重要障礙，嚴(yán)重傷害了中國(guó)人民的民族感情。
7．結(jié)論
必然性──歷史發(fā)展的大一統(tǒng)趨勢(shì)，人民的意愿
可能性──政策（和緩交流）
5．在解決臺(tái)灣問(wèn)題上，只有和平與戰(zhàn)爭(zhēng)兩種選擇。中國(guó)政府堅(jiān)持“一國(guó)兩制，和平統(tǒng)一”的基本方針，但不承諾放棄使用武力。我國(guó)不承諾放棄使用武力，是因?yàn)椋ǎ?/p>
①臺(tái)灣一小撮分裂勢(shì)力搞“臺(tái)獨(dú)”②某些外國(guó)勢(shì)力干涉中國(guó)內(nèi)政企圖使臺(tái)灣問(wèn)題國(guó)際化③臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分④采取和平方式符合中華民族和國(guó)家的最高利益
A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④
6．簡(jiǎn)要指出臺(tái)灣與祖國(guó)幾次分離與回歸的歷史。
7．當(dāng)前阻礙兩岸關(guān)系發(fā)展的最大障礙是什么？
1．“一國(guó)兩制”是我國(guó)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一的制度創(chuàng)新。下列關(guān)于“一國(guó)兩制”的表述中，不正確的是（）
A．一個(gè)中國(guó)是“一國(guó)兩制”的前提和基礎(chǔ)B．特別行政區(qū)享有完全的自治
C．中央人民政府代表中國(guó)行使主權(quán)D．特別行政區(qū)原有社會(huì)制度不變
“一國(guó)兩制”構(gòu)想及其實(shí)踐表明，“一國(guó)兩制”是指在一個(gè)中國(guó)的前提下，國(guó)家的主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度，香港、澳門、臺(tái)灣是中華人民共和國(guó)不可分離的部分，它們作為特別行政區(qū)保持原有的資本主義制度和生活方式長(zhǎng)期不變。雖然中華人民共和國(guó)香港和澳門特別行政區(qū)享有高度的自治權(quán)，包括有一定的外事權(quán)，但不能行使國(guó)家主權(quán)，國(guó)家主權(quán)由中華人民共和國(guó)統(tǒng)一行使，在國(guó)際上代表中國(guó)的只能是中華人民共和國(guó)及其中央人民政府。
B
2．1984年鄧小平指出：“統(tǒng)一后，臺(tái)灣仍搞它的資本主義，大陸搞社會(huì)主義，但是一個(gè)統(tǒng)一的中國(guó)?！边@個(gè)觀點(diǎn)主要表明（）
A．統(tǒng)一的前提是社會(huì)主義B．臺(tái)灣問(wèn)題的核心是一個(gè)中國(guó)
C．中國(guó)政府一定要統(tǒng)一臺(tái)灣D．特別行政區(qū)原有社會(huì)制度不變
臺(tái)灣統(tǒng)一的前提和核心都是一個(gè)中國(guó)，故A錯(cuò)B對(duì)。緊扣題干“主要”，知道C、D兩項(xiàng)太直接和表面化，故答案是B。
B
3．“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想，適合解決的問(wèn)題有（）
①臺(tái)灣問(wèn)題②少數(shù)民族問(wèn)題③香港問(wèn)題④澳門問(wèn)題⑤鄰國(guó)邊界問(wèn)題
A．①③④⑤B．①②④⑤C．①②③④D．①③④
“一國(guó)兩制”是立足我國(guó)的國(guó)情，針對(duì)臺(tái)灣、香港和澳門問(wèn)題提出來(lái)的。它為和平解決國(guó)際歷史遺留問(wèn)題和國(guó)際爭(zhēng)端提供了一種借鑒,但是各國(guó)問(wèn)題還得具體問(wèn)題具體分析。故答案是D。
D
4．讀圖，為慶祝香港回歸十周年，全國(guó)各界舉行了各種各樣的慶?；顒?dòng)。香港回歸祖國(guó)以來(lái)的實(shí)踐，充分顯示了香港回歸（）
①是“一國(guó)兩制”構(gòu)想的成功實(shí)施②促進(jìn)了香港和內(nèi)地的共同發(fā)展③有利于祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的完成④有利于世界的和平、發(fā)展與進(jìn)步
A．①②③④B．①③④C．①②③D．①②④
香港回歸是一國(guó)兩制構(gòu)想指導(dǎo)下的祖國(guó)統(tǒng)一進(jìn)程邁出的第一步，它對(duì)香港、內(nèi)地、世界的和平與發(fā)展都將起到積極影響，并將推動(dòng)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的最終完成。]
A
5．“雨霽天晴，萬(wàn)紫千紅增特色；鳳鳴鶯囀，三通兩制促和平。”此對(duì)聯(lián)最早可能出現(xiàn)在20世紀(jì)（）
A．50年代末60年代初B．60年代末70年代初
C．70年代末80年代初D．80年代末90年代初
解答本題的關(guān)鍵信息是“三通兩制”、“最早”等字眼，由課本可知最早提出“一國(guó)兩制”，建議“三通”就是在20世紀(jì)70年代末80年代初提出的。故答案是C。
C
1．英國(guó)前首相撒切爾夫人在回憶中英關(guān)于香港問(wèn)題達(dá)成協(xié)議時(shí)說(shuō)：“對(duì)于英國(guó)來(lái)說(shuō)，這不是也不可能是勝利，因?yàn)槲覀兪峭粋€(gè)不愿妥協(xié)和實(shí)力上遠(yuǎn)占優(yōu)勢(shì)的對(duì)手打交道。”這段話主要說(shuō)明（）
A．中國(guó)處理國(guó)際關(guān)系堅(jiān)持不妥協(xié)立場(chǎng)
B．綜合國(guó)力越強(qiáng)，在國(guó)際關(guān)系中主動(dòng)權(quán)越大
C．英國(guó)的世界霸權(quán)地位開(kāi)始喪失
D．中國(guó)在國(guó)際上享有崇高地位和威望
2．1984年6月，鄧小平說(shuō)：“中國(guó)有香港、臺(tái)灣問(wèn)題，解決這個(gè)問(wèn)題的出路何在呢?是社會(huì)主義吞掉臺(tái)灣，還是臺(tái)灣宣揚(yáng)的‘三民主義’吞掉大陸?誰(shuí)也不好吞掉誰(shuí)。如果不能和平解決，只有用武力解決，這對(duì)各方都是不利的?！趺唇鉀Q這個(gè)問(wèn)題，我看只有實(shí)行‘一個(gè)國(guó)家，兩種制度’。”對(duì)鄧小平這段話的理解正確的是（）
A．“一國(guó)兩制”是和平解決臺(tái)灣問(wèn)題的最佳途徑
B．不放棄使用武力解決臺(tái)灣問(wèn)題
C．傾向于社會(huì)主義吞掉臺(tái)灣
D．傾向于使用武力解決臺(tái)灣問(wèn)題
3．中國(guó)國(guó)民黨前主席連戰(zhàn)訪問(wèn)大陸時(shí)說(shuō)：“兩岸合作，賺世界的錢，有什么不對(duì)?”對(duì)此理解正確的是（）
A．表達(dá)了實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的愿望
B．兩岸經(jīng)濟(jì)合作實(shí)現(xiàn)共贏
C．希望兩岸實(shí)現(xiàn)三通
D．兩岸應(yīng)該實(shí)現(xiàn)全面合作
4．在香港回歸10周年的日子里，《香港商報(bào)》發(fā)表了題為《十載不凡路，香江書(shū)華章》的社評(píng)。其中有這樣的評(píng)論“如果說(shuō)十年前無(wú)論是國(guó)際社會(huì)，還是在香港本地，都有不少人對(duì)一國(guó)兩制、港人治港心存懷疑，今天，所有的疑慮都已經(jīng)煙消云散了……”，請(qǐng)給該評(píng)論加一個(gè)適合的標(biāo)題（）
A.．“一國(guó)兩制”的實(shí)踐日益豐富
B．“一國(guó)兩制”──香港繁榮穩(wěn)定的制度
C．“一國(guó)兩制”能夠解決臺(tái)灣問(wèn)題
D．“一國(guó)兩制”──走向中華民族的偉大復(fù)興
5．海峽兩岸從敵對(duì)隔絕到頻繁交往轉(zhuǎn)變的原因是（）
①“和平統(tǒng)一”和“一國(guó)兩制”方針的提出②黨和政府采取了一系列促進(jìn)海峽兩岸交流緩和的政策③臺(tái)灣當(dāng)局也被迫逐漸放松對(duì)“三通”的限制④海峽兩岸人民的共同要求和努力
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④
6．香港、澳門回歸祖國(guó)的最主要的國(guó)際意義在于（）
A．“一國(guó)兩制”成為國(guó)際社會(huì)廣泛接受的基本原則
B．用和平方式成功解決了國(guó)與國(guó)之間的歷史遺留問(wèn)題
C．中國(guó)在完成統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了建設(shè)性的一步
D．向世界宣告中國(guó)有解決香港、澳門、臺(tái)灣問(wèn)題的政治能力
7．20世紀(jì)七十年代末以來(lái)，祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)取得了重大進(jìn)展。下列有關(guān)事件發(fā)生的先后順序是（）
①鄧小平提出“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想②全國(guó)人大常委會(huì)發(fā)表《告臺(tái)灣同胞書(shū)》③香港、澳門先后回歸祖國(guó)④大陸海協(xié)會(huì)和臺(tái)灣?；鶗?huì)達(dá)成“九二共識(shí)”
A．①②③④B．②①④③C．③①②④D．④③①②
8．下列關(guān)于臺(tái)灣問(wèn)題的形成與解決敘述正確的是（）
①臺(tái)灣問(wèn)題是中國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的遺留問(wèn)題，完全是中國(guó)內(nèi)政②臺(tái)灣問(wèn)題是由于涉及到美日等國(guó)，現(xiàn)已成為一個(gè)國(guó)際問(wèn)題③我國(guó)政府最初是為解決臺(tái)灣問(wèn)題而提出“一國(guó)兩制”原則④目前臺(tái)灣島內(nèi)的臺(tái)獨(dú)勢(shì)力和外國(guó)反華勢(shì)力是阻礙中國(guó)統(tǒng)一的主要障礙
A．①②③ B．①③④C．①②④ D．①②③④
9．下圖是為慶祝香港回歸十周年而設(shè)計(jì)的宣傳畫(huà)，宣傳畫(huà)突出了鄧小平的形象，你認(rèn)為作者的設(shè)計(jì)意圖是
A．突出鄧小平為香港回歸做出的巨大貢獻(xiàn)
B．對(duì)鄧小平未能親眼目睹香港的回歸表示遺憾
C．回憶香港回歸的艱難歷程www.lvshijia.net
D．慶祝香港的回歸，祝愿香港繁榮昌盛
10．“一國(guó)兩制”構(gòu)想與“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想的內(nèi)在一致性體現(xiàn)在（）
A．都是偉人提出B．都是解決當(dāng)時(shí)面臨的重大問(wèn)題
C．都體現(xiàn)了實(shí)事求是的精神D．都是馬克思主義的組成部分
11．閱讀下列材料
材料一50年前的8月23日傍晚，金門島上正在舉行宴會(huì)。忽然，海峽對(duì)岸數(shù)百門大炮萬(wàn)彈齊發(fā)，一時(shí)間島上一片火?！瓘拇艘院?，兩岸炮戰(zhàn)不斷。數(shù)月后，大陸宣布：?jiǎn)稳沾蚺?，雙日不打炮。再后來(lái)，雙方只將炮彈打在無(wú)人的灘頭上，成為象征意義上的“炮戰(zhàn)”。到1961年12月改為只打宣傳彈，直至1979年元旦，徐向前發(fā)表聲明，停止炮擊，兩岸炮戰(zhàn)正式結(jié)束。
（1）據(jù)材料一，歸納臺(tái)海兩岸關(guān)系的變化趨勢(shì)。這一變化說(shuō)明了什么？
材料二從20世紀(jì)80年代至90年代，臺(tái)灣同胞來(lái)大陸探親、訪友、觀光或者來(lái)做生意和進(jìn)行學(xué)術(shù)文化交流活動(dòng)的已有近800萬(wàn)人次，其中1995年達(dá)133萬(wàn)人次，占臺(tái)灣出境人數(shù)的1／3。大陸去臺(tái)灣探親和進(jìn)行學(xué)術(shù)文化交流人員也有7000多人次。
（2）據(jù)材料歸納80年代至90年代兩岸關(guān)系進(jìn)展的主要表現(xiàn)，并分析其原因。
材料三2008年3月22日臺(tái)灣舉行了入聯(lián)、返聯(lián)公投，因參與公投的人數(shù)，均未達(dá)法定成案門檻，遭到否決。關(guān)心臺(tái)灣與兩岸前途的人都應(yīng)同意，此番公投未過(guò)關(guān)的意義。
（3）舉例說(shuō)明中國(guó)人民捍衛(wèi)臺(tái)灣主權(quán)的史實(shí)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出影響兩岸關(guān)系發(fā)展的主要障礙。
材料四在823金門炮戰(zhàn)50周年之際，傳來(lái)了建設(shè)金（門）廈（門）跨海大橋的消息。金門與廈門只有一海之隔，相距17海里，“小三通”客船只要40分鐘航程左右就可抵達(dá)。臺(tái)方提出的方案是和大陸共同合作，從廈門大嶝島或是小嶝島建立跨海大橋直通金門。當(dāng)?shù)夭簧倜癖娬J(rèn)為，大橋一旦興建，可以帶動(dòng)雙方交流，那時(shí)金門就不是孤島，不但減少戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生可能，還可解決金門水電問(wèn)題，金門就可建設(shè)成“廈門的后花園”。
（4）對(duì)比材料一、四，金門在兩岸關(guān)系中的地位發(fā)生了怎樣的變化？意義何在？
（2009上海卷）“幾個(gè)小時(shí)前我還是皇家警察，但我現(xiàn)在是一名堂堂正正的香港警察了?！痹摼煺f(shuō)這句話的背景是（）
A．鄧小平提出“一國(guó)兩制”
B．中英簽署關(guān)于香港問(wèn)題的《聯(lián)合聲明》
C．《中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)基本法》的頒布
D．中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)成立
參考答案：
考點(diǎn)1
1．?dāng)硨?duì)和平方式
2．鄧小平
3．中華人民共和國(guó)資本主義
4．和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制
考點(diǎn)2
1．外交途徑聯(lián)合聲明恢復(fù)行使主權(quán)
2．1999
考點(diǎn)3
1．金門通郵臺(tái)灣居民
2．海峽交流基金會(huì)海峽兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則連戰(zhàn)
1．C2．A3．B4．A5．A
6．答：第一次：明末（1642年），荷蘭殖民者侵占臺(tái)灣。1662年鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。第二次：1895年甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，中日簽訂《馬關(guān)條約》，臺(tái)灣被日本割占。1945年日本投降，臺(tái)灣再次回歸祖國(guó)。
7．答：最大障礙是臺(tái)灣島內(nèi)的臺(tái)獨(dú)勢(shì)力和國(guó)際上的反華勢(shì)力。政治本質(zhì)都是妄圖把臺(tái)灣從中國(guó)分裂出去。
1．B2．A3．B4．B5．D6．B7．B8．B9．A10．C
11．（1）由戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)抗到結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)。由主張武力解放逐漸轉(zhuǎn)為以和平方式統(tǒng)一祖國(guó)。（2）兩岸民間往來(lái)、貿(mào)易交流、文化交往日益頻繁。原因：“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出；兩岸人民血脈相連；兩岸的共同利益等。（3）鄭成功收復(fù)臺(tái)灣；臺(tái)灣人民反割臺(tái)斗爭(zhēng)；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，臺(tái)灣回歸祖國(guó)。島內(nèi)：臺(tái)獨(dú)勢(shì)力；國(guó)際：國(guó)際反華勢(shì)力。（4）由臺(tái)海對(duì)抗的前沿轉(zhuǎn)變?yōu)榕_(tái)海直接聯(lián)系的橋梁。有利于金門的穩(wěn)定和發(fā)展；便于兩岸人民之間日益密切的交流往來(lái)；也充分證明“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想的正確。
D本題考查知道歷史事實(shí)、歷史變遷之間的關(guān)聯(lián)，屬于知識(shí)目標(biāo)考查，難度較低。1997年7月1日經(jīng)歷了百年滄桑的香港回到祖國(guó)的懷抱,中國(guó)政府開(kāi)始對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。香港結(jié)束了英國(guó)的殖民占領(lǐng)，成為中華人民共和國(guó)的一個(gè)特別行政區(qū)──香港特別行政區(qū)。
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第22課祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)
經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。高中教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動(dòng)，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的高中教師教學(xué)。所以你在寫高中教案時(shí)要注意些什么呢？小編特地為大家精心收集和整理了“第22課祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
第22課祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：
（1）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)了解或掌握“一國(guó)兩制”提出的歷史背景及其內(nèi)涵；中英、中葡關(guān)于香港和澳門問(wèn)題的談判；香港、澳門回歸的歷史意義；海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展?fàn)顩r。
（2）能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)“港澳勝利回歸”的原因、意義及“海峽兩岸統(tǒng)一的有利條件”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力；通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀分析課文及相關(guān)資料，以培養(yǎng)同學(xué)們自學(xué)及分析解決材料問(wèn)題的能力。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)
（1）閱讀1982年英國(guó)出兵阿根廷維護(hù)其在馬爾維納斯群島的殖民利益的一段資料，深刻認(rèn)識(shí)“一國(guó)兩制”構(gòu)想的理論和實(shí)踐對(duì)于中華民族復(fù)興的重大歷史意義。
（2）小組合作、分析概括。
（3）觀看有關(guān)香港、澳門回歸的記錄片，及電視、廣播、報(bào)紙中有關(guān)“一國(guó)兩制”的新聞，深刻體會(huì)其實(shí)踐作用。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
（1）通過(guò)對(duì)“一國(guó)兩制”構(gòu)想的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“一國(guó)兩制”的構(gòu)想是具有創(chuàng)造性的重大戰(zhàn)略決策，對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的完成，起著重要作用。
（2）通過(guò)對(duì)香港和澳門主權(quán)順利恢復(fù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生加深對(duì)祖國(guó)領(lǐng)土神圣不可分割這一理論的認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)其愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)情感，并堅(jiān)定海峽兩岸和平統(tǒng)一的信心和積極反對(duì)臺(tái)獨(dú)。
（3）通過(guò)認(rèn)識(shí)港澳順利回歸的根本前提和有力保障是祖國(guó)的日益強(qiáng)盛，港澳回歸雪洗了中華民族遭受帝國(guó)主義侵略和欺凌的百年屈辱，使學(xué)生明白個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家榮辱息息相關(guān)的道理，培養(yǎng)為推動(dòng)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，為中華民族偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)的民族意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：
“一國(guó)兩制”構(gòu)想的內(nèi)涵，香港勝利回歸祖國(guó)是重點(diǎn)。香港的回歸，洗雪了百年國(guó)恥，標(biāo)志著我國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步；標(biāo)志著中國(guó)人民為世界和平、發(fā)展與進(jìn)步事業(yè)作出了新的貢獻(xiàn)。香港回歸祖國(guó)，是中華民族發(fā)展史上的重大事件。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，既有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和形成正確的價(jià)值觀。
2、難點(diǎn)：
“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出及意義是難點(diǎn)。學(xué)生由于受所學(xué)知識(shí)限制，對(duì)新中國(guó)成立后港澳臺(tái)的歷史發(fā)展情況并不太了解，因而難于正確理解“一國(guó)兩制”構(gòu)想提出的重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。教學(xué)中必須補(bǔ)充相應(yīng)知識(shí)，互相討論，共同分析，才能得到正確結(jié)論。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
新課導(dǎo)入：
（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）1997年和1999年中國(guó)發(fā)生了哪兩件性質(zhì)相同的大事？分別發(fā)生在哪一天？
（引導(dǎo)學(xué)生回答）1997年7月1日的香港回歸及1999年12月20日的澳門回歸。
（進(jìn)一步置疑）那么，香港、澳門是怎樣回到祖國(guó)的懷抱？海峽兩岸的關(guān)系又是如何？祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)能否實(shí)現(xiàn)？
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第22課“祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)”。
新課講授：
請(qǐng)同學(xué)們先快速瀏覽課文，思考中國(guó)政府為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一采取了什么政策？
一、“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出
為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，中國(guó)政府提出了“一國(guó)兩制”的構(gòu)想?！耙粐?guó)兩制”這一偉大構(gòu)想是中國(guó)共產(chǎn)黨在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路時(shí)為解決歷史遺留問(wèn)題而提出的。
提問(wèn)：那么，什么是“一國(guó)兩制”呢？它是如何形成的？其內(nèi)涵如何？有什么意義？請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題閱讀課文第一子目。
（在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上提問(wèn)并引導(dǎo)認(rèn)識(shí)）
l、《告臺(tái)灣同胞書(shū)》的發(fā)表
“一國(guó)兩制”構(gòu)想首先是從解決臺(tái)灣問(wèn)題開(kāi)始的。
國(guó)民黨退往臺(tái)灣后，祖國(guó)大陸雖然實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，但是還有港、澳、臺(tái)和一些島嶼沒(méi)有統(tǒng)一。實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一，是全國(guó)各民族人民的共同愿望，也是歷史賦予中華兒女的神圣使命。解決這一問(wèn)題可以有“武力”和“和平”兩種途徑，它們各有什么利弊呢?如果你作為決策者，你將選擇哪種方式解決這一問(wèn)題？
(學(xué)生討論)老師總結(jié)：一方面，由于歷史的原因，失去了武力解放臺(tái)灣的時(shí)機(jī)；另一方面，現(xiàn)在如果武力解決，將會(huì)給島內(nèi)人民帶來(lái)一定的損失，也會(huì)延緩我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，而且會(huì)影響港澳臺(tái)地區(qū)的繁榮與穩(wěn)定。武力解決最終不利于亞洲和世界和平。正是有鑒于此，黨和政府決定和平解決歷史遺留問(wèn)題。改革開(kāi)放以后，實(shí)行和平統(tǒng)一祖國(guó)的條件日益成熟。1979年元旦，全國(guó)人大常委會(huì)發(fā)表《告臺(tái)灣同胞書(shū)》，宣布采用和平方式統(tǒng)一祖國(guó)的方針，率先表達(dá)了和平統(tǒng)一祖國(guó)的愿望，邁出了和平統(tǒng)一祖國(guó)的第一步。
教師總結(jié)：這一偉大構(gòu)想是從中國(guó)實(shí)際出發(fā)，它將有利于團(tuán)結(jié)臺(tái)灣、港澳資產(chǎn)階級(jí)在內(nèi)的港澳臺(tái)同胞，有利于促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一，有利于港澳臺(tái)的穩(wěn)定與繁榮?！耙粐?guó)兩制”構(gòu)想是沒(méi)有歷史借鑒的，是鄧小平同志運(yùn)用馬克思主義原理，從中國(guó)歷史、現(xiàn)實(shí)提出的一個(gè)全新的戰(zhàn)略思想，是具有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論的重要組成部分；不僅為解決港、澳、臺(tái)問(wèn)題指明了方向，也為解決國(guó)際爭(zhēng)端和歷史遺留問(wèn)題提供了新的思路和方式。
從上可知，“一國(guó)兩制”是為解決臺(tái)灣問(wèn)題而提出的，那么在實(shí)際運(yùn)用中到底如何呢？
“一國(guó)兩制”的構(gòu)想最先是為了解決臺(tái)灣問(wèn)題而提出的，但首先得到成功運(yùn)用卻是在解決香港問(wèn)題上，以后又以此解決了澳門問(wèn)題。
二、香港、澳門的回歸
教師在屏幕上打出“香港特別行政區(qū)的區(qū)旗”圖示，讓學(xué)生認(rèn)知，從而引出香港問(wèn)題。
1、香港的勝利回歸
注意教材上使用的是“香港回歸”一詞，為什么要用“回歸”字樣，而不是用“收復(fù)”字樣呢？
（引導(dǎo)學(xué)生思考）教師強(qiáng)調(diào)：這與香港問(wèn)題的歷史有關(guān)。
（1）香港問(wèn)題的由來(lái)
香港自古以來(lái)就是我國(guó)的領(lǐng)土，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后一直被英國(guó)占領(lǐng)。
(引導(dǎo)學(xué)生回憶香港問(wèn)題形成的歷史經(jīng)過(guò)，并在屏幕上顯示出三個(gè)條約內(nèi)容)
時(shí)間條約被割或租借領(lǐng)土
1842年《中英南京條約》香港島
1860年《中英北京條約》九龍司地方一區(qū)
1898年《中英展拓香港界址專條》新界
對(duì)于被英國(guó)通過(guò)不平等條約方式占領(lǐng)的香港，如果你作為領(lǐng)導(dǎo)人，將采取什么方式解決這一問(wèn)題？中國(guó)共產(chǎn)黨采取了什么措施來(lái)解決呢？
（學(xué)生討論）教師歸納：對(duì)于領(lǐng)土問(wèn)題，一般可以采取武力收回與和平談判方式收回兩種方式，但對(duì)香港問(wèn)題而言，最佳的方式是采取和平談判方式。中國(guó)共產(chǎn)黨正是采取了和平談判方式。
（2）中英關(guān)于香港問(wèn)題聯(lián)合聲明的簽定
提問(wèn)：為什么說(shuō)，對(duì)香港問(wèn)題而言，最佳的方式是采取和平談判方式？
（學(xué)生討論）教師歸納：新中國(guó)成立后，一直致力于香港主權(quán)的收回，但由于各種歷史原因未能如愿。因?yàn)?，要解決香港主權(quán)問(wèn)題，必須有一個(gè)中、英、港三方面都能接受的方案，即既要維護(hù)中華民族的主權(quán)，又要照顧到香港居民的利益，還要讓英方能夠接受?？梢哉f(shuō)，這是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，因?yàn)殡p方的差距太大了。
1982年，英國(guó)首相撒切爾夫人訪華，專門就香港問(wèn)題與鄧小平進(jìn)行了磋商。英方首先提出“三個(gè)條約繼續(xù)有效”的謬論，遭到中國(guó)政府的嚴(yán)詞拒絕；接著又提出“以主權(quán)換治權(quán)”的伎倆（有人比喻為“中國(guó)當(dāng)董事長(zhǎng)，英國(guó)當(dāng)總經(jīng)理”），其實(shí)質(zhì)還是保持殖民統(tǒng)治，同樣也遭中國(guó)政府拒絕；最后提出英國(guó)要對(duì)香港實(shí)行某種程度的“參與”，這實(shí)際上還是要分享香港的主權(quán)，當(dāng)然還是遭到拒絕。
針對(duì)英方的言論，鄧小平說(shuō)，“關(guān)于主權(quán)問(wèn)題，中國(guó)在這個(gè)問(wèn)題上沒(méi)有回旋余地。坦率地講，主權(quán)問(wèn)題不是一個(gè)可以討論的問(wèn)題?！瓚?yīng)該明確肯定：1997年中國(guó)將收回香港。就是說(shuō)，中國(guó)將收回的不僅是新界，而且包括香港島、九龍。中國(guó)和英國(guó)就是在這個(gè)前提下來(lái)進(jìn)行談判，商討解決香港問(wèn)題的方式和辦法?！?br> 鄧小平提出，關(guān)于收回香港主權(quán)問(wèn)題，可以用“一個(gè)國(guó)家，兩種制度”的方案解決。此后中英雙方又進(jìn)行了多次談判，逐漸縮小了雙方的分歧，同意通過(guò)外交途徑商談解決香港問(wèn)題。1984年12月雙方終于達(dá)成了協(xié)議，正式簽署了關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明。聯(lián)合聲明宣布，中國(guó)政府將于1997年7月1日對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，設(shè)立直轄于中央人民政府的香港特別行政區(qū)，實(shí)行“港人治港，高度自治”，英國(guó)屆時(shí)將香港交還中國(guó)。
提問(wèn)：英國(guó)政府為什么最終同意接受中方的方案，香港問(wèn)題能夠和平解決的原因是什么？
(學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材上的補(bǔ)充內(nèi)容，對(duì)比舊中國(guó)政府在香港問(wèn)題上的政策)教師歸納：中英就香港問(wèn)題能夠達(dá)成協(xié)議，其主要原因是：改革開(kāi)放后我國(guó)綜合國(guó)力日益增強(qiáng)的結(jié)果；也是“一國(guó)兩制”方針政策具有可行性的結(jié)果；同時(shí)還是中英雙方共同努力、互諒互讓的結(jié)果。
（3）香港的勝利回歸
按照中英關(guān)于香港問(wèn)題聯(lián)合聲明的簽定，中國(guó)政府于1997年7月1日正式收回香港，恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)，人民解放軍進(jìn)駐香港，香港終于回到祖國(guó)的懷抱。中國(guó)人民洗雪了香港被侵占的百年國(guó)恥。
（投影播放視頻資料“香港回歸”）
提問(wèn)：1997年7月1日香港勝利回歸有何重大歷史意義？
（學(xué)生回答）老師歸納總結(jié)：標(biāo)志著中國(guó)人民洗雪了香港被侵占的百年國(guó)恥；開(kāi)創(chuàng)了香港和祖國(guó)內(nèi)地共同發(fā)展的新紀(jì)元；標(biāo)志著我國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步；標(biāo)志著中國(guó)人民為世界和平、發(fā)展和進(jìn)步事業(yè)作出了新的貢獻(xiàn)；香港的回歸為澳門的回歸提供了一個(gè)成功的范例，很快澳門也走上了回歸的旅程；香港的回歸，為世界其他國(guó)家實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一或解決領(lǐng)土爭(zhēng)端，提供了和平的范例，這是中國(guó)人民對(duì)世界和平事業(yè)的又一重大貢獻(xiàn)。
香港問(wèn)題的解決對(duì)于澳門問(wèn)題的解決具有重要的示范意義。下面我們來(lái)看澳門的勝利回歸。
2、澳門的勝利回歸
澳門問(wèn)題也是一個(gè)歷史遺留問(wèn)題，但與香港問(wèn)題的由來(lái)有所不同。
提問(wèn)：澳門問(wèn)題是怎形成的？
（1）澳門問(wèn)題的由來(lái)
（學(xué)生回答）老師總結(jié)：1553年，葡萄牙殖民者借口船遇風(fēng)暴，需要到岸上晾曬貨物，賄賂當(dāng)?shù)毓倮?，攫取了在澳門的居住權(quán)；1557年后，葡萄牙殖民者在澳門私自擴(kuò)展土地，建筑炮臺(tái)，設(shè)立官吏，開(kāi)始了長(zhǎng)期占據(jù)。可見(jiàn)，澳門問(wèn)題是葡萄牙殖民主義者長(zhǎng)期占據(jù)的結(jié)果。
（2）中葡聯(lián)合聲名的簽定及其澳門的回歸
澳門問(wèn)題由來(lái)已久，中國(guó)政府一直想收回澳門，但未能實(shí)現(xiàn)。香港問(wèn)題和平談判成功，為同樣久而未決的澳門問(wèn)題的解決提供了范例。
(引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材)
1987年，中葡雙方在北京簽署了關(guān)于澳門問(wèn)題的聯(lián)合聲明，聲明宣布1999年12月20日，中國(guó)將正式恢復(fù)對(duì)澳門行使主權(quán)。1999年12月20日，澳門也已順利回到祖國(guó)的懷抱。中國(guó)政府在澳門設(shè)置直轄于中央人民政府的特別行政區(qū)，實(shí)行高度自治。
提問(wèn)：中國(guó)政府之所以能夠?qū)ο愀酆桶拈T恢復(fù)行使主權(quán)，其主要原因何在？
（學(xué)生討論，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照新舊中國(guó)情況分析）教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)：綜合國(guó)力日益增強(qiáng)強(qiáng)，國(guó)際地位大大提高；“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想符合實(shí)際；港澳同胞渴望回歸祖國(guó)；《聯(lián)合聲明》及《基本法》提供了法律依據(jù)；和平與發(fā)展成為時(shí)代主題，通過(guò)和平方式解決爭(zhēng)端已為許多國(guó)家所默認(rèn)。其中，綜合國(guó)力的增強(qiáng)是中國(guó)政府能夠收回香港、澳門的根本原因。
港澳已經(jīng)勝利回歸，但“一國(guó)兩制”的最初統(tǒng)一臺(tái)灣的目的卻還未實(shí)現(xiàn)。臺(tái)灣問(wèn)題到底怎樣解決，現(xiàn)在臺(tái)灣問(wèn)題有何進(jìn)展？
三、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展
提問(wèn)：有人認(rèn)為臺(tái)灣將永遠(yuǎn)分裂下去，有人認(rèn)為臺(tái)灣很快就可以統(tǒng)一，你對(duì)此有何看法？為什么？
（學(xué)生討論，發(fā)表看法）教師歸納：兩種觀點(diǎn)都不對(duì)。1949年國(guó)民黨退往臺(tái)灣后，開(kāi)始割斷了兩岸之間的正常聯(lián)系。但自十一屆三中全會(huì)后，兩岸關(guān)系緩解，交流逐漸頻繁。展望未來(lái)，盡管有國(guó)際上反華勢(shì)力和臺(tái)獨(dú)勢(shì)力的阻礙，但統(tǒng)一是歷史的必然，是大事所趨，是人心所向，我們堅(jiān)信祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)一定能夠?qū)崿F(xiàn)！我們先來(lái)了解一下新時(shí)期兩岸關(guān)系的發(fā)展情況。
（1）70和80是年代兩岸關(guān)系的發(fā)展
中國(guó)共產(chǎn)黨為早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一，在70、80年代分別采取了哪些措施？請(qǐng)學(xué)生閱讀教材，由一學(xué)生導(dǎo)讀，其他同學(xué)思考。
（屏幕上顯示出幾點(diǎn)措施）
1979年元旦，中國(guó)人民解放軍停止炮擊金門，實(shí)現(xiàn)了兩岸間30年來(lái)的真正?；?。隨后，中央人民政府又倡議直接實(shí)行通郵、通航、通商的“三通”政策。
1987年開(kāi)始，臺(tái)灣當(dāng)局迫于形勢(shì)，采取了一些開(kāi)放措施，允許臺(tái)灣居民赴大陸探親，并在經(jīng)濟(jì)文化等方面進(jìn)行交流。兩岸關(guān)系發(fā)生了歷史性的變化。
（2）90年代兩岸關(guān)系發(fā)展的新氣象和困境
中國(guó)共產(chǎn)黨一直希望以“一國(guó)兩制”構(gòu)想實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一，但臺(tái)灣當(dāng)局對(duì)“一國(guó)兩制”沒(méi)有作出積極的回應(yīng)。不過(guò)，民間交流取得很大進(jìn)展。
（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材）歸納：主要表現(xiàn)在：
1990年，臺(tái)灣成立海峽交流基金會(huì)（海基會(huì)），祖國(guó)大陸成立海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)（海協(xié)會(huì)）。兩岸分別授權(quán)這兩個(gè)民間團(tuán)體進(jìn)行經(jīng)濟(jì)性、事務(wù)性商談和政治對(duì)話。
1992年，?；鶗?huì)和海協(xié)會(huì)達(dá)成“海峽兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則”的重要共識(shí)，這就是著名的“九二共識(shí)”。這是兩岸關(guān)系發(fā)展的一次歷史性突破。
隨后，兩岸民間交流不斷擴(kuò)大，兩岸經(jīng)濟(jì)合作、互補(bǔ)、互利關(guān)系不斷加強(qiáng)。兩岸直接實(shí)現(xiàn)“三通”的呼聲日益高漲。
然而，臺(tái)灣當(dāng)局卻逆歷史潮流而行，積極推行“臺(tái)獨(dú)”，使兩岸直接“三通”不能實(shí)現(xiàn)。
（引導(dǎo)學(xué)生思考臺(tái)獨(dú)的危害和結(jié)果。）
（3）進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)國(guó)共兩黨再次攜手共謀統(tǒng)一大計(jì)
臺(tái)灣地區(qū)臺(tái)獨(dú)勢(shì)力使目前兩岸關(guān)系陷入嚴(yán)重困難。但臺(tái)獨(dú)無(wú)法阻止兩岸的交流。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，國(guó)共兩黨再次攜手，共謀統(tǒng)一大計(jì)。2005年，中國(guó)國(guó)民黨主席連戰(zhàn)率“和平之旅”訪問(wèn)團(tuán)訪問(wèn)祖國(guó)大陸，得到中國(guó)共產(chǎn)黨的熱烈歡迎。4月29日，中共中央總書(shū)記胡錦濤會(huì)見(jiàn)了連戰(zhàn)一行。這是60年來(lái)國(guó)共兩黨最高領(lǐng)導(dǎo)人的首次握手。雙方重申堅(jiān)持“九二共識(shí)”，反對(duì)臺(tái)獨(dú)，主張臺(tái)海和平穩(wěn)定。中國(guó)共產(chǎn)黨強(qiáng)調(diào)，一個(gè)中國(guó)原則是和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)和前提，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行海峽兩岸對(duì)話和談判，什么都可以談。中國(guó)共產(chǎn)黨將與包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全體中華兒女一道，堅(jiān)決阻止任何制造分裂的圖謀，為盡早解決臺(tái)灣問(wèn)題，完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)而不懈奮斗。國(guó)共兩黨最高領(lǐng)導(dǎo)人的會(huì)見(jiàn)，促進(jìn)了兩岸關(guān)系的新發(fā)展。
(播放視頻“2005年胡連會(huì)談”)
2005年胡連會(huì)談后，臺(tái)灣許多政黨黨魁紛紛訪問(wèn)大陸，海峽兩岸交流日益頻繁。
提問(wèn)：海峽兩岸由隔絕到交流日益頻繁的原因是什么？
(學(xué)生討論發(fā)言)老師簡(jiǎn)單總結(jié)：最根本的原因是我黨的改革開(kāi)放、“一國(guó)兩制”政策的英明。
在祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)雖然成績(jī)斐然，但不和諧的“分裂”聲音時(shí)時(shí)響起，其主要來(lái)自臺(tái)灣島內(nèi)和國(guó)際上某些反華勢(shì)力的干涉。但我們堅(jiān)信，在黨和政府“一國(guó)兩制”英明政策的指導(dǎo)和港、澳地區(qū)的順利實(shí)踐下，在祖國(guó)的綜合國(guó)力日益增強(qiáng)的情況下，在全國(guó)人民的迫切支持期待和全世界所有華人、愛(ài)好和平的人們的推動(dòng)下，祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的最終完成，已經(jīng)為期不遠(yuǎn)了。
（投影屏幕上顯示并播放余光中的《鄉(xiāng)愁》）
小時(shí)侯，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；
我在這頭，母親在那頭；
長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一枚小小的船票；
我在這頭，新娘在那頭；
后來(lái)啊，鄉(xiāng)愁是一座矮矮的墳?zāi)梗?br> 我在外頭，母親在里頭；
可現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一道淺淺的海峽；
我在這頭，大陸在那頭。
——余光中《鄉(xiāng)愁》
本課小結(jié)：
鄧小平同志以其非凡的智慧和魄力，創(chuàng)造性地提出了“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想，為祖國(guó)統(tǒng)一提出了一個(gè)創(chuàng)造性的指導(dǎo)方針。這一構(gòu)想不僅成功地應(yīng)用于解決港澳問(wèn)題，血洗了中華民族的恥辱，而且為解決臺(tái)灣問(wèn)題指明了方向。誠(chéng)如江澤民同志所說(shuō)：“我們堅(jiān)信，通過(guò)全體中華兒女共同努力，祖國(guó)的完全統(tǒng)一就一定能夠早日實(shí)現(xiàn)?！?h2 style="color:black">祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)導(dǎo)與練
一名愛(ài)崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，作為高中教師就需要提前準(zhǔn)備好適合自己的教案。教案可以讓講的知識(shí)能夠輕松被學(xué)生吸收，幫助高中教師有計(jì)劃有步驟有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)導(dǎo)與練”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。
必修1第22課《祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)》導(dǎo)與練一、“一國(guó)兩制”構(gòu)想的基本內(nèi)容及其意義
1．“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想具有豐富的內(nèi)容，是鄧小平理論的重要組成部分。具體內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：
（1）“一國(guó)兩制”的基礎(chǔ)是一個(gè)中國(guó)。世界上只有一個(gè)中國(guó)，港、澳、臺(tái)都是中國(guó)不可分割的組成部分。
（2）實(shí)行“兩種制度”。作為國(guó)家主體的大陸地區(qū)堅(jiān)持社會(huì)主義制度，港、澳、臺(tái)保持原來(lái)的資本主義制度和生活方式。兩種制度長(zhǎng)期共存，共同發(fā)展。
（3）政策長(zhǎng)期不變。即長(zhǎng)期保持這些地區(qū)現(xiàn)行制度。
（4）保證港、澳、臺(tái)的高度自治和繁榮穩(wěn)定。在統(tǒng)一的中華人民共和國(guó)內(nèi)，依憲法規(guī)定在港、澳、臺(tái)設(shè)置特別行政區(qū)。特別行政區(qū)享有高度的自治權(quán)，臺(tái)灣還可以保留自己的軍隊(duì)。
2．意義：“一國(guó)兩制”是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的基本方針，順應(yīng)了歷史潮流和民心所向。它有利于香港的穩(wěn)定和繁榮，它有利于增強(qiáng)民族的自豪感，也為臺(tái)灣回到祖國(guó)的懷抱提供了成功的范例。它是鄧小平理論的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的指導(dǎo)思想。
二、“一國(guó)兩制”下的特別行政區(qū)與民族自治區(qū)的關(guān)系
1．兩者的關(guān)系：都享有自治權(quán)，都是中央政府管轄下的地方行政區(qū)域，不具有任何獨(dú)立主權(quán)實(shí)體的性質(zhì)。
2．兩者的區(qū)別
（1）設(shè)立的區(qū)域不同：特別行政區(qū)是在港、澳、臺(tái)設(shè)立的，而民族自治區(qū)是在少數(shù)民族聚居的地區(qū)設(shè)立的。
（2）自治程度不同：特別行政區(qū)有“高度的自治權(quán)”，民族自治區(qū)有“一定的自治權(quán)”
（3）社會(huì)制度不同：特別行政區(qū)堅(jiān)持資本主義制度，民族自治區(qū)實(shí)行社會(huì)主義制度
（4）解決的問(wèn)題不同：特別行政區(qū)是為實(shí)現(xiàn)中國(guó)和平統(tǒng)一而設(shè)立的，民族自治區(qū)是為了解決民族問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)各少數(shù)民族管理本民族事務(wù)的愿望設(shè)立的。
為什么說(shuō)臺(tái)灣自古以來(lái)是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分？
1．歷史根據(jù)
（1）公元230年，三國(guó)時(shí)吳王孫權(quán)派遣將軍衛(wèi)溫率水軍到達(dá)臺(tái)灣。
（2）隋朝時(shí)，隋煬帝曾三次派人前往臺(tái)灣。
（3）元政府設(shè)澎湖巡檢司，管理臺(tái)灣和澎湖島，從此，臺(tái)灣正式歸屬中央政權(quán)的管轄。
（4）1661年鄭成功打敗荷蘭殖民者，1662年臺(tái)灣回到祖國(guó)的懷抱，1683年清政府進(jìn)軍臺(tái)灣，1684年設(shè)臺(tái)灣府，隸屬于福建省。
（5）1885年，清政府正式將臺(tái)灣建為行省，劉銘傳為第一任巡撫。
2．法律依據(jù)：在法律意義上，中國(guó)對(duì)臺(tái)灣擁有不容爭(zhēng)辯的主權(quán)，臺(tái)灣屬于中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。
（1）從國(guó)內(nèi)法來(lái)講：①《中華人民共和國(guó)憲法》“序言”中明確指出：“臺(tái)灣是中華人民共和國(guó)神圣領(lǐng)土的一部分。”2005年3月14日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議高票通過(guò)《反分裂國(guó)家法》。《反分裂國(guó)家法》規(guī)定：維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全中國(guó)人民的共同義務(wù)。臺(tái)灣是中國(guó)的一部分，國(guó)家決不允許“臺(tái)獨(dú)”分裂勢(shì)力以任何名義、任何方式把臺(tái)灣從中國(guó)分裂出去。完成統(tǒng)一祖國(guó)的大業(yè)是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全中國(guó)人民的神圣職責(zé)。
（2）從國(guó)際法來(lái)看：①《開(kāi)羅宣言》中規(guī)定日本侵占的包括東北三省、臺(tái)灣、澎湖列島在內(nèi)的中國(guó)領(lǐng)土必須歸還中國(guó)；②《波茨坦公告》進(jìn)一步重申：“《開(kāi)羅宣言》之條件必須實(shí)施”；③1972年中美《上海公報(bào)》中美國(guó)承認(rèn)只有一個(gè)中國(guó)，臺(tái)灣是中國(guó)的一部分；1978年《中美建交聯(lián)合公報(bào)》中美國(guó)承認(rèn)中華人民共和國(guó)是中國(guó)的唯一合法政府；④1971年聯(lián)合國(guó)恢復(fù)中華人民共和國(guó)的合法席位，證明世界上最權(quán)威的國(guó)際組織承認(rèn)了“一個(gè)中國(guó)”的原則；⑤與中國(guó)建交的國(guó)家都承認(rèn)世界上只有一個(gè)中國(guó)，臺(tái)灣是中國(guó)的組成部分。
臺(tái)灣問(wèn)題與南北朝鮮、東西德問(wèn)題的區(qū)別
1．兩者形成的原因、性質(zhì)不同：后者是二戰(zhàn)和“冷戰(zhàn)”的產(chǎn)物，它們是根據(jù)二戰(zhàn)期間或二戰(zhàn)以后的一系列國(guó)際協(xié)議形成的；臺(tái)灣問(wèn)題是中國(guó)內(nèi)戰(zhàn)遺留下的問(wèn)題，是中國(guó)的內(nèi)政問(wèn)題，二戰(zhàn)勝利后，中國(guó)政府已經(jīng)恢復(fù)了對(duì)臺(tái)灣的主權(quán)。
2．領(lǐng)土和主權(quán)問(wèn)題的性質(zhì)不同：后者是國(guó)家與國(guó)家之間的關(guān)系，領(lǐng)土和主權(quán)分屬于兩個(gè)獨(dú)立國(guó)家，都是聯(lián)合國(guó)會(huì)員國(guó)；臺(tái)灣和大陸的領(lǐng)土主權(quán)未分割，其本質(zhì)是中國(guó)的內(nèi)政問(wèn)題。
3．兩者在國(guó)際法中的地位不同：德國(guó)、朝鮮的分裂為二戰(zhàn)間和二戰(zhàn)后一系列國(guó)際條約所規(guī)定；臺(tái)灣問(wèn)題，則有《開(kāi)羅宣言》、《波茨坦公告》等國(guó)際條約關(guān)于日本不許將竊取中的臺(tái)灣歸還中國(guó)的規(guī)定。
4．兩者存在的實(shí)際狀況不同：在美蘇兩國(guó)對(duì)抗的背景下，南北朝鮮、東西德國(guó)問(wèn)題都分別駐有外國(guó)軍隊(duì)，被迫相互承認(rèn)和在國(guó)際社會(huì)中并存；中國(guó)政府始終堅(jiān)持“一個(gè)中國(guó)”的原則，同時(shí)“一個(gè)中國(guó)”的原則也被國(guó)際社會(huì)所普遍接受。
5．問(wèn)題解決的原則和立場(chǎng)不同：德國(guó)問(wèn)題是通過(guò)兩國(guó)政府和人民的努力，經(jīng)過(guò)談判達(dá)成統(tǒng)一的協(xié)議；朝鮮南北方的統(tǒng)一由于外國(guó)勢(shì)力的干涉，進(jìn)程緩慢；臺(tái)灣問(wèn)題是中國(guó)的內(nèi)政，必須在堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的前提下，由中國(guó)人民按“一國(guó)兩制”奪得構(gòu)想來(lái)解決，決不允許外國(guó)勢(shì)力加以干涉。
2011海峽兩岸神農(nóng)文化祭活動(dòng)在湖南炎陵縣舉行
2011年10月13日至20日，2011海峽兩岸神農(nóng)文化祭活動(dòng)將在湖南省株洲市炎陵縣隆重舉行。據(jù)國(guó)臺(tái)辦新聞發(fā)言人楊毅介紹，此次活動(dòng)主題是“共祭兩岸始祖、同承神農(nóng)文化”，主要內(nèi)容包括舉行炎帝神農(nóng)祭祀大典、炎帝神農(nóng)文化論壇、兩岸民俗文化展演等活動(dòng)。楊毅說(shuō)，炎帝是中華民族共同的人文始祖，也是維系兩岸同胞民族感情的重要紐帶。今年是湖南第二次舉辦“海峽兩岸神農(nóng)文化祭”活動(dòng)，屆時(shí)海峽兩岸將有5000多人參與共祭。其中，有來(lái)自臺(tái)灣60余家神農(nóng)宮、廟、寺信眾及島內(nèi)各界人士、在湘臺(tái)商、臺(tái)生約600人。
1．簡(jiǎn)述“一國(guó)兩制”的理論和實(shí)踐，認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一對(duì)中華民族復(fù)興的重大歷史意義，掌握“一國(guó)兩制”理論的形成過(guò)程、含義、意義、實(shí)踐；掌握香港、澳門回歸的原因、經(jīng)過(guò)和意義。
2．了解海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展過(guò)程（海峽兩岸關(guān)系發(fā)展中的大事：1949──1979──20世紀(jì)80年代──1992──1995──2002──2005）。
3．認(rèn)識(shí)“一國(guó)兩制”是完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的指導(dǎo)方針，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興具有重大的歷史與現(xiàn)實(shí)意義。
4．臺(tái)灣統(tǒng)一的進(jìn)程要注意從積極方面分析兩岸關(guān)系的發(fā)展，同時(shí)不能忽視阻礙兩岸統(tǒng)一的兩大因素。
5．可聯(lián)系德國(guó)分裂和統(tǒng)一的問(wèn)題以及朝鮮的分裂問(wèn)題。學(xué)習(xí)時(shí)要注意兩岸交流的擴(kuò)大，“三通”的實(shí)現(xiàn)，祭祖，宗法制等知識(shí)點(diǎn)。
“九二共識(shí)”
“九二共識(shí)”指1992年11月大陸的兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)與臺(tái)灣的海峽交流基金會(huì)就解決兩會(huì)事務(wù)性商談中如何表明堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則的態(tài)度問(wèn)題所達(dá)成的以口頭方式表達(dá)的“海峽兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則”的共識(shí)。
1987年底，長(zhǎng)達(dá)三十多年的兩岸隔絕狀態(tài)被打破后，兩岸人員往來(lái)和經(jīng)濟(jì)、文化等各項(xiàng)交流隨之發(fā)展起來(lái)，同時(shí)也衍生出種種問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，臺(tái)灣不得不調(diào)整“不接觸、不妥協(xié)、不談判”的“三不政策”，于1990年11月21日成立了得到官方授權(quán)的與大陸聯(lián)系與協(xié)商的民間性中介機(jī)構(gòu)──海峽交流基金會(huì)，出面處理官方“不便與不能出面的兩岸事務(wù)”。為便于與?；鶗?huì)接觸、商談，中共中央臺(tái)辦、國(guó)務(wù)院臺(tái)辦推動(dòng)于1991年12月16日成立海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)，并授權(quán)以堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則作為兩會(huì)交往和事務(wù)性商談的基礎(chǔ)。
1992年10月28日至30日，兩會(huì)在香港商談中，就海峽兩岸事務(wù)性（公證書(shū)使用）商談中如何表述堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則的問(wèn)題進(jìn)行了討論。海協(xié)的基本態(tài)度是，海峽兩岸交往中的具體問(wèn)題是中國(guó)的內(nèi)部事務(wù)，應(yīng)本著一個(gè)中國(guó)原則協(xié)商解決。在事務(wù)性商談中，只要表明堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則的基本態(tài)度，可以不討論一個(gè)中國(guó)的政治涵義，表述的方式可以充分協(xié)商。
在香港商談中，海協(xié)提出了５種文字表述，臺(tái)灣?；鶗?huì)也根據(jù)“國(guó)統(tǒng)會(huì)”的結(jié)論提出了５種文字表述，臺(tái)方雖然也同意兩岸公證書(shū)使用是中國(guó)內(nèi)部的事務(wù)，雙方均應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則，并表達(dá)了謀求國(guó)家統(tǒng)一的愿望，但在文字表述方案上，兩會(huì)很難達(dá)成一致。在會(huì)談即將結(jié)束時(shí)，海基會(huì)代表又增提了３種表述方式，并拿出了他們的最后表述內(nèi)容：“在海峽兩岸共同努力謀求國(guó)家統(tǒng)一的過(guò)程中，雙方雖均堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則，但對(duì)于一個(gè)中國(guó)的涵義，認(rèn)知各有不同。惟鑒于兩岸民間交流日益頻繁，為保障兩岸人民權(quán)益，對(duì)于文書(shū)查證，應(yīng)加以妥善解決?！边€建議“用各自口頭聲明的方式表述一個(gè)中國(guó)原則”，海協(xié)代表表示這是此次商談的主要成果，等把?；鶗?huì)的建議與具體表述內(nèi)容報(bào)告后再正式答復(fù)。
香港商談結(jié)束后不久，1992年11月16日，海協(xié)會(huì)正式致函臺(tái)灣?；鶗?huì)表示，“在這次工作性商談中，貴會(huì)代表建議在相互諒解的前提下，采用貴我兩會(huì)各自口頭聲明的方式表述一個(gè)中國(guó)原則，并提出了具體表述內(nèi)容，其中明確了海峽兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則”?！拔視?huì)充分尊重并接受貴會(huì)的建議”?！艾F(xiàn)將我會(huì)擬作口頭表述的要點(diǎn)函告貴會(huì)：海峽兩岸都堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則，努力謀求國(guó)家的統(tǒng)一。但在海峽兩岸事務(wù)性商談中，不涉及‘一個(gè)中國(guó)’的政治涵義。本此精神，對(duì)兩岸公證書(shū)使用（或其他商談事務(wù)）加以妥善解決?！焙f(xié)的函后并附上了海基會(huì)最后提供的表述方案。12月3日，?；鶗?huì)回函海協(xié)，對(duì)達(dá)成共識(shí)未表示異議。至此，關(guān)于一個(gè)中國(guó)原則表述問(wèn)題的討論，以形成雙方相互接受的兩段具體表述內(nèi)容為結(jié)果而告一段落。
從上述商談及函電往來(lái)的過(guò)程與內(nèi)容看，可以清楚地看到：1992年兩岸雙方確實(shí)在“海峽兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)之原則”達(dá)成有共識(shí)，但從未就一個(gè)中國(guó)的政治內(nèi)涵進(jìn)行過(guò)討論。既然沒(méi)有討論，根本就沒(méi)有什么“各自表述”的共識(shí)。正是在此基調(diào)上，雙方妥善處理兩岸間涉及民眾權(quán)益的事務(wù)，開(kāi)展兩會(huì)的事務(wù)性商談，并得以成功舉行了1993年在新加坡的“汪辜會(huì)談”，簽下了一系列兩岸交流與合作的協(xié)議，甚至兩岸政治對(duì)話也已提上了議事日程.
1．著名詩(shī)人余光中在《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)中寫到“……鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭?！痹斐蛇@種局面的歷史根源是
A．國(guó)共兩黨內(nèi)戰(zhàn)遺留的問(wèn)題B．以美國(guó)為首的國(guó)際反華勢(shì)力的干涉
C．國(guó)共兩黨意識(shí)形態(tài)的對(duì)立D．李登輝.陳水扁等臺(tái)獨(dú)勢(shì)力的破壞
2．我們的政策是實(shí)行“一個(gè)國(guó)家，兩種制度”，其核心是
A．允許存在兩種不同的社會(huì)制度B．尊重港澳臺(tái)的歷史與現(xiàn)實(shí)
C．實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一D．以社會(huì)主義制度為主
3．臺(tái)灣詩(shī)人于光中的《鄉(xiāng)愁》吟道：“鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭?！睘樵缛战Y(jié)束兩岸分離局面，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，鄧小平提出了“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想。下列哪份文件闡述了這一構(gòu)想？
A．1978年《十一屆三中全會(huì)決議》
B．1979年《告臺(tái)灣同胞書(shū)》
C．1981年《關(guān)于臺(tái)灣回歸祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的方針政策》
D．1984年《政府工作報(bào)告》
4．“對(duì)英國(guó)來(lái)說(shuō)，這（中英關(guān)于香港問(wèn)題的談判）不是也不可能是勝利，因?yàn)槲覀兪?，同一個(gè)不愿妥協(xié)和實(shí)力上遠(yuǎn)占優(yōu)勢(shì)的對(duì)手打交道”，對(duì)此理解最為準(zhǔn)確的是
A．英國(guó)的霸權(quán)地位喪失
B．國(guó)家統(tǒng)一是中國(guó)人民的共同愿望，在主權(quán)問(wèn)題上不妥協(xié)
C．新中國(guó)已經(jīng)成為獨(dú)立的主權(quán)國(guó)家，在處理國(guó)際關(guān)系時(shí)堅(jiān)持不妥協(xié)立場(chǎng)
D．改革開(kāi)放大大增強(qiáng)了中國(guó)的綜合國(guó)力，在此次談判中有更大的主動(dòng)性
5．我國(guó)的香港、澳門特別行政區(qū)與深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的主要區(qū)別是
A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同B．社會(huì)制度不同
C．與中央的關(guān)系不同D．各自的權(quán)限不同
6．臺(tái)灣問(wèn)題—直是舉世矚目的焦點(diǎn)，下列對(duì)“臺(tái)灣”問(wèn)題的現(xiàn)狀分析中不正確的是
A．美國(guó)的霸權(quán)政策一直是解決臺(tái)灣問(wèn)題的最大障礙
B．陳水扁、呂秀蓮上臺(tái)后，堅(jiān)持“兩國(guó)論”，致使臺(tái)灣問(wèn)題趨向緊張
C．臺(tái)灣與大陸的關(guān)系是遠(yuǎn)親近鄰的關(guān)系
D．“一個(gè)中國(guó)”的原則是解決臺(tái)灣問(wèn)題的基礎(chǔ)
7．祖國(guó)大陸和臺(tái)灣關(guān)系發(fā)展的一次歷史性突破是
A．“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出
B．“汪辜會(huì)談”的舉行
C．江澤民提出和平統(tǒng)一進(jìn)程的八項(xiàng)主張
D．全國(guó)人大常委會(huì)《告臺(tái)灣同胞書(shū)》的發(fā)表
8．在臺(tái)灣問(wèn)題上我們堅(jiān)持“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”的基本方針，反對(duì)任何形式的分裂.獨(dú)立，是因?yàn)?br> ①“一國(guó)兩制”是我國(guó)的創(chuàng)舉，世界上沒(méi)有先例②“一國(guó)兩制”既保證了國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土的完整，又有利于臺(tái)灣地區(qū)的繁榮發(fā)展③任何形式的分裂.獨(dú)立都違背了中華民族的根本利益④世界上只有一個(gè)中國(guó)，中國(guó)的領(lǐng)土和主權(quán)完整不容分割
A．①②③④B．①②④C．①③④D．②③④
9．鄧小平說(shuō)：“要實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，就要有一個(gè)適當(dāng)?shù)姆绞剑晕覀兘ㄗh舉行兩黨會(huì)談，實(shí)行第三次合作，而不是中央與地方談判。雙方達(dá)成協(xié)議后，可以正式宣布?！睂?duì)這段話理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A．談判是國(guó)共兩黨的平等會(huì)談B．統(tǒng)一后國(guó)共兩黨要繼續(xù)合作
C．臺(tái)灣不以地方性代表會(huì)談D．統(tǒng)一后臺(tái)灣與中央地位平等
10．1979年元旦《告臺(tái)灣同胞書(shū)》中說(shuō)：“在解決統(tǒng)一問(wèn)題時(shí)，尊重臺(tái)灣的現(xiàn)狀和臺(tái)灣各界人士的意見(jiàn)，采取合情合理的政策和方法，不使臺(tái)灣人民蒙受損失，”對(duì)此理解正確的是
①宣布了和平解決臺(tái)灣問(wèn)題的方針②臺(tái)灣可以實(shí)行資本主義制度③中國(guó)政府不干預(yù)臺(tái)灣外交事務(wù)④歡迎臺(tái)灣各界為統(tǒng)一獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
11.2005年4月至5月，國(guó)民黨主席連戰(zhàn)應(yīng)中國(guó)共產(chǎn)黨主席胡錦濤的邀請(qǐng)，率團(tuán)到大陸訪問(wèn)。這是兩黨主席半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)的第一次會(huì)見(jiàn)。
（1）20世紀(jì)國(guó)共兩黨的關(guān)系史上，有“分”也有“合”，請(qǐng)概括其基本過(guò)程，并結(jié)合史實(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明合則利，分則傷的道理。
（2）你認(rèn)為連戰(zhàn)的“破冰之旅”對(duì)于海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展將會(huì)起到怎樣的作用？
1．A2．C3．D4．D5．B6．C7．B8．D9．D10．A
11.（1）基本過(guò)程：國(guó)民大革命時(shí)期合，大革命失敗后分，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期合，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后分。史實(shí)：國(guó)共首次合作，進(jìn)行國(guó)民大革命，基本推翻北洋軍閥統(tǒng)治；第二次合作建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，打敗日本侵略者。（2）作用：增進(jìn)兩岸同胞了解，推動(dòng)了兩岸關(guān)系的改善和發(fā)展；制約了“臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力，有利于促進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一；有利于促進(jìn)兩岸經(jīng)濟(jì)、文化交流合作。
祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)學(xué)案學(xué)案
第22課祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)學(xué)案
目標(biāo)
內(nèi)容
知識(shí)與能力
過(guò)程與方法
情感態(tài)度價(jià)值觀
識(shí)記
理解
運(yùn)用
“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出
全國(guó)人大常委會(huì)發(fā)表《告臺(tái)灣同胞書(shū)》；鄧小平提出“一國(guó)兩制”構(gòu)想。
“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想的提出及其在香港、澳門的成功實(shí)踐，對(duì)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一和中華民族復(fù)興的巨大歷史意義。
在全面掌握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，閱讀鄧小平、江澤民關(guān)于臺(tái)灣問(wèn)題的有關(guān)講話，深入了解“一國(guó)兩制”理論提出的時(shí)代背景、內(nèi)容及其實(shí)踐。
通過(guò)學(xué)習(xí)“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出及其實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到實(shí)行“一國(guó)兩制”是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的根本保障和惟一可行之路。
香港、澳門的回歸
中英談判和香港回歸；中葡談判和澳門回歸。
通過(guò)組織學(xué)生討論中國(guó)為什么能收回香港、澳門，培養(yǎng)學(xué)生分析概括的能力。
1.觀看有關(guān)香港、澳門回歸祖國(guó)的紀(jì)錄片及電視、廣播、報(bào)紙中有關(guān)“一國(guó)兩制”的新聞，深刻體會(huì)其實(shí)踐作用。
2.有條件的同學(xué)，可以到港澳地區(qū)參觀、旅游，親身感受“一國(guó)兩制”的偉大成就。
通過(guò)學(xué)習(xí)“一國(guó)兩制”在香港、澳門的成功實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一對(duì)中華民族復(fù)興的偉大歷史意義。
海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展
海峽兩岸隔絕狀態(tài)的結(jié)束；“汪辜會(huì)談”；江澤民對(duì)兩岸關(guān)系發(fā)展的八項(xiàng)主張。
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析鄧小平提出的“一國(guó)兩制”和江澤民對(duì)兩岸關(guān)系的八項(xiàng)主張，培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)觀察評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題的能力。
“一國(guó)兩制”構(gòu)想的深刻內(nèi)涵
“一國(guó)兩制”構(gòu)想的成功實(shí)踐——香港、澳門的順利回歸
臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)以及兩岸關(guān)系的發(fā)展過(guò)程
在堅(jiān)持“一國(guó)兩制”的方針指導(dǎo)下推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)
自主探究、合作學(xué)習(xí)
（聽(tīng)音像資料《七子之歌》，討論問(wèn)題：“一國(guó)兩制”的構(gòu)想是怎樣提出和實(shí)踐的？對(duì)于解決臺(tái)灣問(wèn)題有什么積極的指導(dǎo)意義呢？
一、“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出
1．1979年元旦，全國(guó)人大常委會(huì)發(fā)表，發(fā)出海峽兩岸和平統(tǒng)一的呼吁。
2、同月，鄧小平訪美期間，
3．20世紀(jì)80年代初，鄧小平提出了的偉大構(gòu)想。他指出，所謂“一國(guó)兩制”，就是。
4、1984年，
二、香港、澳門的回歸
1．條件：。
2．香港回歸過(guò)程：
1982年，英國(guó)首相撒切爾夫人訪華，與鄧小平會(huì)談。雙方最后同意，通過(guò)商談解決香港問(wèn)題。
1984年12月，中英兩國(guó)正式簽署了關(guān)于。
，中國(guó)正式對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，人民解放軍進(jìn)駐香港。
回歸的意義：3個(gè)標(biāo)志。
對(duì)香港
對(duì)中國(guó)
對(duì)世界
3．1987年4月，中葡簽署聯(lián)合聲明。中國(guó)政府對(duì)澳門恢復(fù)行使主權(quán)。
三、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展
（一）方針政策：。
（二）措施
1．1979年元旦，真正?；鸬臉?biāo)志。中央人民政府又倡議兩岸直接實(shí)行“三通”即
2．1987年開(kāi)始，臺(tái)灣當(dāng)局，海峽兩岸長(zhǎng)期隔絕的狀態(tài)終于被打破了。
3．90年代初期，，海峽兩岸分別成立，1992年達(dá)成重要共識(shí)即；在此基礎(chǔ)上，會(huì)談。
注意：會(huì)談的意義和成就。
4、1995年初，江澤民針對(duì)兩岸關(guān)系發(fā)展的新情況，提出。
5、2000年以來(lái)，針對(duì)臺(tái)灣當(dāng)局的變化，中共重申。
中國(guó)人民解放軍進(jìn)駐港、澳體現(xiàn)了我國(guó)恢復(fù)對(duì)兩地主權(quán)的實(shí)施，但根據(jù)“一國(guó)兩制”構(gòu)想，臺(tái)灣為什么可以保留自己的軍隊(duì)？
港、澳、臺(tái)問(wèn)題同是保持我國(guó)主權(quán)完整，中華民族實(shí)現(xiàn)完全獨(dú)立的問(wèn)題。但因歷史情景不同，二者的性質(zhì)并不相同，在同為“戶國(guó)兩制”的框架下也有一些細(xì)微的差別：臺(tái)灣問(wèn)題是我國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)所遺留下的問(wèn)題，是我國(guó)的內(nèi)政問(wèn)題；而港、澳問(wèn)題是晚清時(shí)期西方殖民侵略的問(wèn)題，是個(gè)國(guó)際問(wèn)題。所以，雖然都可用“一國(guó)兩制”來(lái)解決，但臺(tái)灣可以保留自己的軍隊(duì)，因這終歸是中國(guó)自己的中國(guó)人軍隊(duì)，而解放軍進(jìn)駐港、澳，英、葡軍隊(duì)撤走，正是體現(xiàn)我國(guó)對(duì)它們恢復(fù)主權(quán)的重要標(biāo)志。
［例3］（2001 全國(guó)）按照“一國(guó)兩制”的方針，臺(tái)灣作為特別行政區(qū)，可以擁有比香港、澳門更大的自治權(quán)，這主是指
A．保持資本主義制度不變B．中央政府不干涉臺(tái)灣地方事務(wù)
C．外國(guó)資本不動(dòng)D．可以保留自己的軍隊(duì)
［解析］本題主要考查“一國(guó)兩制”的含義和對(duì)臺(tái)灣的特殊政策。香港和澳門是歷史遺留問(wèn)題，應(yīng)該派出軍隊(duì)行使主權(quán)，而臺(tái)灣問(wèn)題是內(nèi)戰(zhàn)遺留問(wèn)題，是祖國(guó)統(tǒng)一的問(wèn)題，不分你我，可以保留軍隊(duì)。
［答案］D
祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)
祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求“簡(jiǎn)述‘一國(guó)兩制’的理論和實(shí)踐，認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一對(duì)中華民族的重大歷史意義。”本課教材講述的是“一國(guó)兩制”理論的提出及在解決香港、澳門問(wèn)題上的成功實(shí)踐和海峽兩岸關(guān)系的新發(fā)展。本課內(nèi)容既屬于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路上的重大政治問(wèn)題，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的最好教材，它最大程度上體現(xiàn)了課標(biāo)所提出的三維培養(yǎng)目標(biāo)。因此，本課內(nèi)容在整個(gè)專題乃至整個(gè)政治史模塊教學(xué)中都有著很重要的地位。
學(xué)情分析初中已初步了解古代臺(tái)灣與大陸的聯(lián)系，葡萄牙侵占澳門，荷蘭、日本等國(guó)侵略臺(tái)灣，英國(guó)割占香港的史實(shí)，以及港澳回歸，臺(tái)灣問(wèn)題的大致情況。因此有些問(wèn)題可以放手讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)，自主探究，充分體現(xiàn)新課程要求凸顯以學(xué)生為中心的課堂特色，學(xué)生走進(jìn)歷史，神入歷史，與歷史人物對(duì)話。
初中地理學(xué)習(xí)了港、臺(tái)的區(qū)域地理知識(shí)；初三政治課學(xué)習(xí)了“一國(guó)兩制”的理論和實(shí)踐；語(yǔ)文課學(xué)習(xí)了余光中的《鄉(xiāng)愁》，聞一多的《七子之歌》，鄧小平“關(guān)于香港問(wèn)題的基本政策”。學(xué)生通過(guò)各種媒體，對(duì)這一課題有一定認(rèn)識(shí)，并感興趣，要加強(qiáng)從歷史角度正確看待港、澳、臺(tái)問(wèn)題。
高一學(xué)生探索求知熱情高，理性思維能力正在形成，世界觀、價(jià)值觀具有很強(qiáng)的可塑性。本課內(nèi)容，學(xué)生在初中歷史、政治及德育課程中都曾接觸過(guò)，對(duì)相關(guān)知識(shí)有比較充分的了解，而且在經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月高中歷史的學(xué)習(xí)之后，已基本熟悉了高中歷史的學(xué)習(xí)方法。本課采用學(xué)生探討知識(shí)為主，教師適當(dāng)加以點(diǎn)撥，并充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，展示圖片與資料，使學(xué)生對(duì)抽象的理論有比較直觀的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與能力目標(biāo)
學(xué)生能做到：
（1）闡述“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想的形成過(guò)程，掌握其特定的含義，理解其為什么能成為解決祖國(guó)統(tǒng)一問(wèn)題的理論構(gòu)架。
（2）了解港、澳、臺(tái)問(wèn)題的由來(lái)，認(rèn)識(shí)我國(guó)對(duì)臺(tái)的方針。
（3）分析我國(guó)為什么能收回香港、澳門；分析目前阻礙臺(tái)灣問(wèn)題解決有哪些因素。
2.過(guò)程與方法
引導(dǎo)學(xué)生歸納學(xué)習(xí)“一國(guó)兩制”的構(gòu)想的形成和在實(shí)踐中的指導(dǎo)作用，利用圖片、文字等情境資料使學(xué)生通過(guò)討論、分析材料等活動(dòng)，獲得歷史知識(shí)，得到能力鍛煉，培養(yǎng)探究精神、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)體協(xié)作意識(shí)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）認(rèn)識(shí)“一國(guó)兩制”是我國(guó)黨和政府根據(jù)改革開(kāi)放新時(shí)期國(guó)內(nèi)外形式的重大變化而提出的實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的最佳方案。
（2）認(rèn)識(shí)我國(guó)綜合國(guó)力的提高是我國(guó)能收回港澳的決定因素，從而激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己力量的信念。
（3）通過(guò)港澳回歸的實(shí)踐，認(rèn)識(shí)祖國(guó)統(tǒng)一是民心所向，是全體海內(nèi)外中國(guó)人的共同心愿，是不可逆轉(zhuǎn)的歷史潮流，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和民族認(rèn)同感，增強(qiáng)早日和平統(tǒng)一臺(tái)灣的信心和決心。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：“一國(guó)兩制”構(gòu)想的深刻內(nèi)涵；“一國(guó)兩制”構(gòu)想的成功實(shí)踐——香港、澳門的順利回歸，臺(tái)灣問(wèn)題的現(xiàn)狀。
2.難點(diǎn)：理解“一國(guó)兩制”在祖國(guó)統(tǒng)一中的地位和作用。我國(guó)為什么能收回香港、澳門；對(duì)海峽兩岸關(guān)系的未來(lái)展望。
教學(xué)媒體
利用Powerpoint課件穿插Flash動(dòng)畫(huà)展示圖片文字資料，突出主題，達(dá)到情感共鳴，實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課：情境營(yíng)造：課件展示聞一多先生的《七子之歌》，設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，這首歌聽(tīng)過(guò)嗎？
會(huì)唱嗎？咱們一起唱一邊好不好？我起個(gè)頭，大家一起唱。（師生齊唱）“母親、母親我要回來(lái)”的呼喊如此動(dòng)人心魄，海峽兩岸人民渴望團(tuán)圓。
導(dǎo)入新課：第3課《祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)》。
提問(wèn)：聞一多在《七子之歌》中所呼喚的“七子”是指香港、澳門、臺(tái)灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順七個(gè)地方，如今七子都回來(lái)了嗎？回答：臺(tái)灣還沒(méi)有回來(lái)。
一、歷史之源—港澳臺(tái)問(wèn)題的由來(lái)
（學(xué)思同步：這部分內(nèi)容在教材中并未涉及，為了從總體上把握港澳臺(tái)問(wèn)題的來(lái)龍去脈，設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分的知識(shí)，教材沒(méi)有涉及，散落在以前學(xué)習(xí)的單元中。但由于它是下面教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)必要的知識(shí)準(zhǔn)備，用直觀形象的方式幫助學(xué)生回顧以往的知識(shí)。故結(jié)合初中歷史知識(shí)由學(xué)生適當(dāng)予以介紹，為一國(guó)兩制方針的提出作一鋪墊）
1、香港問(wèn)題由來(lái)
師生共同回顧香港被占領(lǐng)的過(guò)程，借課件用直觀形象的方式幫助學(xué)生回顧以往知識(shí)。
請(qǐng)學(xué)生歸納英國(guó)占領(lǐng)香港問(wèn)題的三個(gè)步驟。
思考香港問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。
2.澳門問(wèn)題由來(lái)
請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課件介紹澳門被葡萄牙強(qiáng)占的過(guò)程
1553年，葡萄牙人借口曝曬水浸貨物，強(qiáng)行進(jìn)入澳門
1557年，葡萄牙通過(guò)賄賂明朝官員，取得在澳門的定居權(quán)
19世紀(jì)五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔島和路環(huán)島
3.臺(tái)灣問(wèn)題由來(lái)
提出以下問(wèn)題思考：為什么說(shuō)臺(tái)灣自古就是中國(guó)的領(lǐng)土？
臺(tái)灣在歷史上有哪兩次分離與回歸？
第三次分離又是怎樣造成的？
臺(tái)灣問(wèn)題與港澳問(wèn)題的本質(zhì)區(qū)別是什么？（港澳問(wèn)題屬于歷史遺留問(wèn)題
臺(tái)灣問(wèn)題屬于中國(guó)內(nèi)政問(wèn)題）
國(guó)家分裂、骨肉分離，如此美麗的香港、澳門還有寶島臺(tái)灣與祖國(guó)母親相分離，是全體中華兒女都不忍心看見(jiàn)的！那么為了早日解決臺(tái)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，黨和國(guó)家提出了什么政策？學(xué)生答：“一國(guó)兩制”。出示教學(xué)目標(biāo)。宏觀概括教材內(nèi)容，構(gòu)建知識(shí)聯(lián)系：“一國(guó)兩制”構(gòu)想最初是針對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題提出來(lái)的，首先運(yùn)用于解決香港、澳門問(wèn)題，同時(shí)促進(jìn)了海峽兩岸關(guān)系的新發(fā)展。
二、統(tǒng)一之策————“一國(guó)兩制”的構(gòu)想
讓學(xué)生帶著“‘一國(guó)兩制’構(gòu)想是怎樣形成的的？其內(nèi)涵是什么”這個(gè)問(wèn)題，快速瀏覽課本第一目的內(nèi)容，找出課本中的有效信息。
在學(xué)生回答后利用幻燈片展示“一國(guó)兩制”構(gòu)想形成。
1、《告臺(tái)灣同胞書(shū)》：
在《告臺(tái)灣同胞書(shū)》中，大陸向臺(tái)灣伸出了橄欖枝，提出了和平解決的方法，并發(fā)出了真誠(chéng)的邀請(qǐng)。停止炮擊的決定更引起了臺(tái)灣同胞的強(qiáng)烈反響。與此同時(shí)，鄧小平再次支持了這種做法。
2.20世紀(jì)80年代初，鄧小平提出了“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想。
在屏幕展示：“一國(guó)兩制”的涵義是：在一個(gè)中國(guó)的前提下，國(guó)家的主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度；香港、澳門、臺(tái)灣作為特別行政區(qū)，保持原有的資本主義制度和生活方式長(zhǎng)期不變。
提醒學(xué)生注意，“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出，最初是針對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題提出來(lái)的，而最先在解決香港問(wèn)題上成功運(yùn)用。
三、回歸之路——香港、澳門回歸和海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展
（一）香港回歸
一國(guó)兩制的構(gòu)想本來(lái)是為臺(tái)灣問(wèn)題量身打造的。但它尚未在臺(tái)灣問(wèn)題中開(kāi)花，就在處理香港問(wèn)題的時(shí)候結(jié)果，得到了成功的運(yùn)用。
（由學(xué)生介紹香港回歸的歷程并主持以下幾個(gè)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，這是本課的壓軸，本環(huán)節(jié)教師只是提供了思路，具體內(nèi)容包括文字底本均有學(xué)生原創(chuàng)）
學(xué)生主持人：（邊演示課件邊介紹）香港，這顆“東方明珠”。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，一直被英國(guó)占據(jù)。新中國(guó)成立以后，中央政府一直沒(méi)有放棄收回香港的努力。20世紀(jì)80年代，中國(guó)收回香港的實(shí)際終于成熟了。
但是要順利收回香港主權(quán)，還必須實(shí)行中、英、港三方都能接受的方案。于是在1982年，英國(guó)首相撒切爾夫人挾馬島之戰(zhàn)勝利的余威訪問(wèn)中國(guó)，鄧小平同志就香港前途問(wèn)題與她進(jìn)行了會(huì)談。（打出《鄧小平會(huì)見(jiàn)英國(guó)首相撒切爾夫人》幻燈片）
請(qǐng)問(wèn)有哪兩位同學(xué)給大家現(xiàn)場(chǎng)重溫一下那一為無(wú)數(shù)中國(guó)人驕傲的歷史時(shí)刻？請(qǐng)舉手?。ㄔ谂e手的同學(xué)中男女生中各選擇一位）好，有請(qǐng)上臺(tái)。
（男生扮演鄧小平，女生扮演撒切爾夫人，）
鄧小平：你好，撒切爾夫人。歡迎你的到來(lái)。
撒切爾夫人：：“我作為現(xiàn)任首相訪華，看到您很高興。
鄧：“是呀，英國(guó)的首相我認(rèn)識(shí)好幾個(gè)，但我認(rèn)識(shí)的現(xiàn)在都下臺(tái)了。歡迎您來(lái)呀！撒切爾夫人，您在兩年前?？颂m戰(zhàn)爭(zhēng)中維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整的決心令我十分敬佩。
撒：謝謝。
鄧：因此，在這里，我想和你談?wù)勏愀壑鳈?quán)歸屬問(wèn)題。
撒：我很愿意。
鄧：首先我要聲明，中國(guó)主張以和平方式解決香港問(wèn)題。我們不是阿根廷，我也不是阿爾鐵里嘛。其次，香港自古就是中國(guó)的領(lǐng)土，中國(guó)政府有收回香港的信心和決心。
撒：很高興你主張和平的態(tài)度。不過(guò)關(guān)于香港的國(guó)必須擁問(wèn)題，我有一個(gè)提議，能否以主權(quán)換治權(quán)？即中國(guó)擁有香港的主權(quán)的前提下，英國(guó)政府掌握香港的治理權(quán)。
鄧：很抱歉，撒切爾夫人。中國(guó)必須擁有香港的主權(quán)，在這個(gè)問(wèn)題上沒(méi)有回旋的余地。坦率地講，主權(quán)問(wèn)題不是一個(gè)可以討論的問(wèn)題。
撒：你的態(tài)度很堅(jiān)決?，F(xiàn)在香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分繁榮。中國(guó)政府在收回香港后，能保證香港的繁榮嗎？
鄧：中國(guó)政府有責(zé)任，也有信心建設(shè)一個(gè)繁榮的香港。我們也很愿意請(qǐng)英國(guó)政府幫助我們收回香港。
撒：我對(duì)此有謹(jǐn)慎的樂(lè)觀。
鄧：撒切爾夫人，我想對(duì)你談幾點(diǎn)：首先，應(yīng)該明確1997年，中國(guó)將收回香港主權(quán)。如果在1997年中國(guó)還不把香港收回，任何一個(gè)中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人和政府都不能向中國(guó)人民交代。如果不收回，就意味著中國(guó)政府是晚清政府，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人是李鴻章，任何中國(guó)政府都應(yīng)該下野。其次，我們對(duì)貴國(guó)在福克蘭戰(zhàn)爭(zhēng)中堅(jiān)決維護(hù)主權(quán)的方式表示敬佩，值得我們學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們兩國(guó)北方都有強(qiáng)大的敵人，此時(shí)維護(hù)兩國(guó)的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系至關(guān)重要。還有我對(duì)貴國(guó)在福克蘭戰(zhàn)爭(zhēng)中孤軍奮戰(zhàn)，經(jīng)歷再大損失也不放棄的精神表示同情與敬佩。
撒：我回去后將派代表團(tuán)來(lái)與貴國(guó)具體進(jìn)行香港問(wèn)題的談判。
鄧：很好，我們?cè)诒本┑饶銈儊?lái)。
（握手。主持人介紹，撒切爾夫人出門走下臺(tái)階的時(shí)候摔了一跤。扮演撒切爾夫人的學(xué)生模仿摔跤的動(dòng)作。）
學(xué)生主持人：大家也聽(tīng)到了，撒切爾夫人提出以主權(quán)換治權(quán)的設(shè)想。但鄧小平同志代表中國(guó)政府闡明了“中國(guó)必須擁有香港的主權(quán)，在這個(gè)問(wèn)題上沒(méi)有回旋的余地”的基本態(tài)度。雙方最后同意，通過(guò)外交途徑商談關(guān)于香港問(wèn)題。
（學(xué)生主持人邊演示課件邊介紹）經(jīng)過(guò)兩年多的談判，1984年12月中英兩國(guó)在北京人民大會(huì)堂正式簽署了關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明，宣布中國(guó)政府將于1997年7月1日對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，設(shè)立直轄于中央人民政府的香港特別行政區(qū)，英國(guó)政府屆時(shí)將香港交還中國(guó)。
在1997年7月1日“東方明珠”終于回到了祖國(guó)母親的懷抱。
下面有請(qǐng)香港特別行政區(qū)行政長(zhǎng)官董建華講話。（一學(xué)生扮演董建華上臺(tái)）
江主席、李總理，同胞們、朋友們
這是極其重要的歷史性的一天—1997年7月1號(hào)。在經(jīng)歷了156年的分離之后，香港和中國(guó)又成為一體。這是一個(gè)莊嚴(yán)肅穆而又自豪的時(shí)刻。今天，我們以自己的語(yǔ)言向全世界宣告，香港跨入了一個(gè)新的時(shí)代。
在“一國(guó)兩制”的前提下恢復(fù)香港主權(quán)是一個(gè)天才而又新奇的構(gòu)想。全世界都在關(guān)注著我們，因?yàn)榻舆^(guò)規(guī)劃我們自己未來(lái)的歷史使命，這既是一個(gè)光榮，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。這一使命將促使我們創(chuàng)造歷史。我們有信心不辜負(fù)這一挑戰(zhàn)，并將創(chuàng)造一個(gè)更光明更美好的未來(lái)。至關(guān)重要的是，做為一個(gè)國(guó)家和民族，我們將貫徹“一國(guó)兩制”的構(gòu)想，努力推動(dòng)這一構(gòu)想的實(shí)現(xiàn)是我們義不容辭的責(zé)任。
有史以來(lái)第一次，我們，香港人民，將成為自己命運(yùn)的主宰，特區(qū)政府完全有義務(wù)保護(hù)香港人民的生活方式，維護(hù)香港自由開(kāi)放的經(jīng)濟(jì)體制，奉行法治，建設(shè)一個(gè)更加民主的社會(huì)。我們將樂(lè)于助人，維護(hù)香港成為一個(gè)充滿活力的國(guó)際化城市。
國(guó)家和人民賦予我中華人民共和國(guó)香港特區(qū)長(zhǎng)官的光榮職責(zé)。處在這一歷史性的時(shí)刻，一個(gè)光榮自豪的時(shí)刻，我深深意識(shí)到任重而道遠(yuǎn)。我將堅(jiān)持不懈地維護(hù)自治區(qū)的基本原則。我將和六百五十萬(wàn)香港同胞一道，以不屈的精神走向未來(lái)。作為兩種不同制度下祖國(guó)不可分割的一部分，我們將昂首前進(jìn)。
我堅(jiān)信，做為中國(guó)的一個(gè)特區(qū)，香港將擁有一個(gè)輝煌而成功的未來(lái)。
學(xué)生主持人：香港回歸吸引了世界上眾多媒體的報(bào)道。下面請(qǐng)大家收看香港鳳凰衛(wèi)視關(guān)于香港回歸新聞特別報(bào)道。（
一學(xué)生扮演鳳凰衛(wèi)視記者，上臺(tái)）：（開(kāi)場(chǎng)白）大家好，你現(xiàn)在收看的是鳳凰衛(wèi)視香港回歸特別報(bào)道。激動(dòng)人心的時(shí)刻剛剛過(guò)去，想必廣大的香港同胞一定和我一樣有很多感觸。現(xiàn)在，就請(qǐng)跟隨我的鏡頭去大街上了解一下香港市民們現(xiàn)在的心情。
（學(xué)生記者現(xiàn)場(chǎng)采訪，班級(jí)學(xué)生扮演市民）
記者：（走向?qū)W生一）你好，我是鳳凰衛(wèi)視記者，請(qǐng)問(wèn)你是學(xué)生嗎？
生一：是的，我是中學(xué)生。
記者：香港現(xiàn)在已回歸祖國(guó)的懷抱。我想你作為香港未來(lái)的主人一定感受頗多吧？
生一：首先我感到十分高興。歷經(jīng)這么多風(fēng)雨，香港終于回到母親懷抱。我們都感到無(wú)比激動(dòng)和自豪。
記者：那你今后有去大陸學(xué)習(xí)深造的意向嗎？
學(xué)生一：是的，我向往祖國(guó)博大精深的文化，我一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上內(nèi)地名牌大學(xué)。
記者：預(yù)祝你夢(mèng)想成真！
學(xué)生一：謝謝。
記者：（走向?qū)W生二）你好，我是鳳凰衛(wèi)視記者，。請(qǐng)問(wèn)您的職業(yè)是什么？
學(xué)生二：我是一名教師。
記者：香港回歸后，你的教育方式或理念會(huì)有所改變嗎？
學(xué)生二：一定會(huì)調(diào)整啦！我要向?qū)W生多灌輸中國(guó)的歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操，讓他們切身感受到作為一名中國(guó)人的自豪感。
記者：在這里，我衷心的祝愿你成功。
學(xué)生二：謝謝。
記者：（走向?qū)W生三）你好！我是鳳凰衛(wèi)視記者，如果我沒(méi)猜錯(cuò)的話，先生的職業(yè)一定是……
學(xué)生三（打斷）：我是一名商人》
記者：看得出你一定是一位商界的成功人士。
學(xué)生三（笑聲）：哈哈哈，謝謝。
記者：香港已回歸，你在今后在事業(yè)上有什么新的謀劃，比如，在內(nèi)地開(kāi)辦分公司，與內(nèi)地企業(yè)合作等？
學(xué)生三：嗯——我有這方面的打算。內(nèi)地有廣闊的市場(chǎng)，并且經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展。香港回歸必定會(huì)方便雙方的貿(mào)易。總之我會(huì)到內(nèi)地發(fā)財(cái)?shù)摹?br>
記者：希望你到內(nèi)地財(cái)源廣進(jìn)。
記者（結(jié)尾）：通過(guò)剛才的采訪，我們深刻的感受到香港市民深厚的中國(guó)情。在這里我祝愿香港與內(nèi)地?cái)y手并進(jìn)，香港的明天會(huì)更好。本臺(tái)關(guān)于香港回歸的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道就到這里，謝謝收看。再見(jiàn)！
學(xué)生主持人：這就是香港回歸的全過(guò)程。在多方努力下，香港回歸了。希望通過(guò)我的講解，大家能對(duì)香港的回歸有更深的印象。最后再次掌聲感謝為我們帶來(lái)精彩表演的同學(xué)，謝謝。
（二）澳門回歸
香港問(wèn)題的解決為澳門問(wèn)題的解決提供了范例。展示回歸過(guò)程及圖片。
（組織分組討論，三分鐘后各小組推選一位同學(xué)起來(lái)發(fā)言，結(jié)合發(fā)言情況評(píng)價(jià)各小組表現(xiàn)，再用幻燈片展示答案要點(diǎn)）
問(wèn)題一：撒切爾夫人在她的回憶錄中談到中英《聯(lián)合聲明》時(shí)也承認(rèn)：對(duì)英國(guó)來(lái)說(shuō)，這不是也不可能是勝利，因?yàn)槲覀兪峭粋€(gè)不愿妥協(xié)和實(shí)力上遠(yuǎn)占優(yōu)勢(shì)的對(duì)手打交道。英國(guó)談判開(kāi)始時(shí)并不打算把香港整個(gè)交還給中國(guó)，到最后不得不同意交還整個(gè)香港地區(qū)。這是英國(guó)不情愿又不得不做的。結(jié)合材料思考，中國(guó)為什么能夠成功解決香港、澳門問(wèn)題？
前提條件：
中國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng)，國(guó)際地位提高。
關(guān)鍵因素：
“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想
群眾基礎(chǔ)：
香港同胞心向祖國(guó)，渴望回歸，
準(zhǔn)備工作：
黨和政府高度重視，圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù)
問(wèn)題二：香港回歸祖國(guó)，是彪炳中華民族史冊(cè)的千秋功業(yè)。香港同胞從此成為香港的真正主人，香港歷史從此揭開(kāi)了嶄新的篇章。1842年英國(guó)強(qiáng)迫清政府割讓香港島，1997年中國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)，比較兩件大事，談?wù)勀愕闹饕邢搿?br>
問(wèn)題三：中國(guó)政府成功解決香港、澳門問(wèn)題有何重大意義？
（１）．港澳－－結(jié)束列強(qiáng)占領(lǐng)，開(kāi)創(chuàng)與祖國(guó)內(nèi)地共同發(fā)展新紀(jì)元．
（２）．中國(guó)－－在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)道路上邁出了重要一步．
（３）．世界－－為解決國(guó)家歷史遺留問(wèn)題提供新范例．
三、祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的未來(lái)展望
臺(tái)灣問(wèn)題的解決，關(guān)系到我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的大局，關(guān)系到中華民族在21世紀(jì)的全面復(fù)興。香港、澳門的順利回歸，為和平解決臺(tái)灣問(wèn)題提供了范例，海峽兩岸人民在“一國(guó)兩制”方針的基礎(chǔ)上日益達(dá)成共識(shí)，兩岸關(guān)系有了新發(fā)展。
將臺(tái)灣問(wèn)題分作隔絕-——暖風(fēng)——寒流——契機(jī)四個(gè)時(shí)期
1.隔絕：提供蔣氏父子照片。指出他們也堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)。
2.暖風(fēng)：
年份海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展
1979大陸停止了炮擊金門，實(shí)現(xiàn)了30年來(lái)的真正停火
1987中央人民政府倡議兩岸直接實(shí)行“三通”，1987年臺(tái)灣政府迫于形勢(shì)允許居民赴大陸探親，并在經(jīng)濟(jì)、文化等方面進(jìn)行交流
1991大陸成立了海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì),兩岸授權(quán)海協(xié)會(huì)和海基會(huì)進(jìn)行廣泛接觸和對(duì)話
1992?；鶗?huì)與海協(xié)會(huì)達(dá)成一個(gè)中國(guó)原則的重要共識(shí)，此即著名的“九二共識(shí)”
1993汪道涵和辜振甫在新加坡舉行會(huì)談，這是兩岸關(guān)系發(fā)展的一次歷史性突破。
1995江澤民同志針對(duì)兩岸關(guān)系問(wèn)題，提出八項(xiàng)主張
3.寒流：展示李登輝和陳水扁的照片與“臺(tái)獨(dú)“言論。
提出設(shè)問(wèn)：影響和平統(tǒng)一臺(tái)灣的阻力是什么？（一些國(guó)際反華勢(shì)力的干擾；臺(tái)灣島內(nèi)分裂勢(shì)力猖獗）
但他們的圖謀遭到全體中國(guó)人的強(qiáng)烈反對(duì)。展示一組反臺(tái)獨(dú)的圖片。
師生齊讀胡錦濤發(fā)表的對(duì)臺(tái)講話：
堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則決不動(dòng)搖。
爭(zhēng)取和平統(tǒng)一的努力決不放棄。
貫徹寄希望于臺(tái)灣人民的方針決不改變。
反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”分裂活動(dòng)決不妥協(xié)。
緊接著提出問(wèn)題，我們隊(duì)臺(tái)灣問(wèn)題的立場(chǎng)是堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則，和平統(tǒng)一臺(tái)灣，但不承諾放棄使用武力，這是為什么？（針對(duì)的是分裂主義和外國(guó)干涉勢(shì)力）
4.契機(jī)：展示2005年國(guó)民黨主席連戰(zhàn)和親民黨主席宋楚瑜訪問(wèn)大陸的圖片。度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。2005年4月29日下午，舉行“胡連盛會(huì)”。兩人的這次握手，是時(shí)隔60年兩黨最高領(lǐng)導(dǎo)人的歷史性握手。同年5月7日，親民黨主席宋楚瑜在南京中山陵發(fā)表講話。
目前臺(tái)灣問(wèn)題的解決還有待時(shí)日，你們作為未來(lái)國(guó)家的主人，要為臺(tái)灣問(wèn)題的早日解決獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。打出《臺(tái)灣問(wèn)題解決方案意見(jiàn)征集表》
方式和平統(tǒng)一
武力統(tǒng)一
政治保持現(xiàn)狀
軍隊(duì)
法律
政黨
外交
經(jīng)濟(jì)維持現(xiàn)狀
中央調(diào)控
文化互相融合
思想統(tǒng)一
奇思妙想
將意見(jiàn)表填好后，發(fā)到我的博客：魅力新課程//whlsjstm.blog.sohu.com
打出余光中的《鄉(xiāng)愁》師生齊讀。為進(jìn)一步渲染氣氛，再播放一遍FLASH動(dòng)畫(huà)《鄉(xiāng)愁》。讓教學(xué)在高潮中結(jié)束，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生意猶未盡的感余，更好的體會(huì)光中先生的詩(shī)中所表達(dá)的強(qiáng)烈盼望海峽兩岸早日統(tǒng)一的心愿。我們相信，只要全體中國(guó)人民的努力，不遠(yuǎn)的將來(lái)兩岸一定會(huì)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。
教學(xué)反思：本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，突出重點(diǎn)問(wèn)題“一國(guó)兩制”的理論和實(shí)踐，和難點(diǎn)問(wèn)題認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一對(duì)中華民族復(fù)興的偉大歷史意義，認(rèn)真設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)，有梯度并且能夠聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，學(xué)生感興趣能解答的問(wèn)題，適當(dāng)穿插師生的互動(dòng)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探究的求知精神，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚，在潛移默化中得到愛(ài)國(guó)主義的情感熏陶，取得良好的教學(xué)效果。
資料鏈接：1982年9月，英國(guó)首相撒切爾夫人訪問(wèn)中國(guó)，就香港前途問(wèn)題與中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行會(huì)談。鄧小平以一個(gè)偉大愛(ài)國(guó)者的情懷，嚴(yán)正駁斥了撒切爾夫人的“三個(gè)條約有效論”，宣布中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人決不當(dāng)李鴻章，表明了中國(guó)政府收回香港、維護(hù)中國(guó)主權(quán)與統(tǒng)一的堅(jiān)定立場(chǎng)。以后，鄧小平又駁回了英方“以主權(quán)換治權(quán)”的要求，使中英關(guān)于香港問(wèn)題的談判朝著1997年順利回歸、一國(guó)兩制的方向穩(wěn)步發(fā)展……
老記們差點(diǎn)上演“全武打”
1982年9月24日上午9點(diǎn)，中央軍委主席鄧小平在人民大會(huì)堂會(huì)見(jiàn)撒切爾夫人。
撒切爾夫人提前來(lái)到了人民大會(huì)堂。她首先來(lái)到大會(huì)堂的新疆廳，鄧穎超已經(jīng)在門口佇立恭迎。撒切爾夫人與鄧穎超親切握手，同時(shí)又獻(xiàn)上了一束美麗的鮮花。5年前作為保守黨領(lǐng)袖訪華時(shí)，撒切爾夫人曾經(jīng)與鄧穎超相見(jiàn)。此次重逢，兩人談得十分高興。
從新疆廳告別鄧穎超后，撒切爾夫人就向福建廳走來(lái)。到首相快走到門口時(shí)，福建廳大門緩緩打開(kāi)。鄧小平笑容可掬地走過(guò)來(lái)，與撒切爾夫人握手。
中外記者們?yōu)榱俗ヅ牡竭@一具有重大歷史意義的最佳鏡頭，還演出了一幕小小的“鬧劇”：記者們?yōu)榱苏紦?jù)一個(gè)有利位置拍照，你擠我擁地一次又一次騷動(dòng)，某外國(guó)電視臺(tái)一名記者，被北京的一位電視臺(tái)攝影師的鏡頭不小心撞了一下，竟然回身一腳踢在那位同行腰部。被踢者怒不可遏，還以一拳，眼看一出“全武打”即將上演。就在這個(gè)當(dāng)口，福建廳的大門一下子打開(kāi)了，鄧小平步出大廳迎接鐵娘子，一場(chǎng)風(fēng)波自動(dòng)平息。當(dāng)鄧小平滿面笑容地與撒切爾夫人握手問(wèn)好時(shí)，鎂光燈“咔嚓”、“咔嚓”閃個(gè)不停，記者紛紛抓住時(shí)機(jī)搶拍鏡頭。
撒切爾夫人與鄧小平一見(jiàn)面后說(shuō)：“我作為現(xiàn)任首相訪華，看到您很高興?！?br>
鄧小平答：“是呀，英國(guó)的首相我認(rèn)識(shí)好幾個(gè)，但我認(rèn)識(shí)的現(xiàn)在都下臺(tái)了。歡迎您來(lái)呀！”
接著，賓主雙方步入福建廳就坐。此時(shí)，記者們尚未退場(chǎng)，兩人仍是相互寒暄。
撒切爾夫人說(shuō)：“知道您是剛從外地回來(lái)。”
鄧小平答：“我是陪同北朝鮮主席金日成去了四川。”
“這次旅行一定很愉快吧？”
“不錯(cuò)，我們?cè)谒拇ǔ赃^(guò)好幾次川菜，我很喜歡川菜，中國(guó)是以川菜和粵菜最為著名?！?br>
二人聊到馬克思，撒切爾夫人說(shuō)：“馬克思寫了一部《資本論》，可他恰恰最缺資本！”
在主權(quán)問(wèn)題上，鄧小平毫不退讓
幾分鐘后，記者被請(qǐng)離場(chǎng)，會(huì)談閉門進(jìn)行。在友好的氣氛中，會(huì)談轉(zhuǎn)入正式話題。
就撒切爾夫人而言，在香港問(wèn)題上始終抱定“有關(guān)香港的三個(gè)條約仍然有效”的主張，并在來(lái)華前就早有聲明，大造輿論。因此正式會(huì)談一開(kāi)始她就提出了這一問(wèn)題。
面對(duì)英國(guó)首相的挑戰(zhàn)，鄧小平寸步不讓。他首先指出，這次談判，除了要解決香港回歸中國(guó)問(wèn)題之外，還要磋商解決另外兩個(gè)主要問(wèn)題，一個(gè)是1997年后采取什么方式來(lái)管理香港，繼續(xù)保持它的繁榮；另一個(gè)是中英兩國(guó)政府要妥善商談如何使香港從現(xiàn)在到1997年的15年中不出現(xiàn)大波動(dòng)。簡(jiǎn)單地講，實(shí)際上這三大問(wèn)題，就是1997問(wèn)題、1997后問(wèn)題和1997前問(wèn)題。這些才是中英關(guān)于香港前途問(wèn)題談判的完整議題。
說(shuō)到香港的主權(quán)歸屬，鄧小平毫不含糊地指出：“中國(guó)在這個(gè)問(wèn)題上沒(méi)有回旋余地。坦率地講，主權(quán)不是一個(gè)可以討論的問(wèn)題?，F(xiàn)在時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，應(yīng)該明確肯定：1997年中國(guó)將收回香港。就是說(shuō)，中國(guó)要收回的不僅是新界，而且包括香港島、九龍?！敝袊?guó)和英國(guó)就是在這個(gè)前提下來(lái)進(jìn)行談判，商討解決香港問(wèn)題的方式和方法。在此，鄧小平重申了新中國(guó)成立以來(lái)始終不承認(rèn)19世紀(jì)三個(gè)不平等條約的一貫立場(chǎng)。
鄧小平告訴撒切爾夫人，收回香港，是全中國(guó)人民乃至全世界人民的意愿?！叭绻皇栈兀鸵馕吨袊?guó)政府是晚清政府，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人是李鴻章！”鄧小平說(shuō)，在不遲于一二年的時(shí)間內(nèi)，中國(guó)就要正式宣布收回香港的決策?！爸袊?guó)宣布這個(gè)決策，從大的方面來(lái)講，對(duì)英國(guó)也是有利的，因?yàn)檫@意味著屆時(shí)英國(guó)將徹底地結(jié)束殖民統(tǒng)治時(shí)代，在世界輿論面前會(huì)得到好評(píng)?！?br>
針對(duì)撒切爾夫人關(guān)于香港的繁榮離不開(kāi)英國(guó)管理的觀點(diǎn)，鄧小平說(shuō)：“保持香港的繁榮，我們希望取得英國(guó)的合作，但這不是說(shuō)，香港繼續(xù)保持繁榮必須在英國(guó)的管轄之下才能實(shí)現(xiàn)。香港繼續(xù)保持繁榮根本上取決于中國(guó)收回香港后，在中國(guó)的管轄之下，實(shí)行適合于香港的政策。這些政策的主要特點(diǎn)，就是基本上保持這個(gè)地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)制度現(xiàn)狀?！?br>
中國(guó)宣布1997年收回香港，香港會(huì)不會(huì)發(fā)生波動(dòng)？鄧小平回答：小波動(dòng)不可避免，“如果中英兩國(guó)抱著合作的態(tài)度來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，就能避免大的波動(dòng)?！彼€告訴英國(guó)首相，中國(guó)政府在做出這個(gè)決策時(shí)，各種可能都估計(jì)到了，“還考慮了我們不愿意考慮的一個(gè)問(wèn)題，就是如果在15年的過(guò)渡時(shí)期內(nèi)香港發(fā)生嚴(yán)重的波動(dòng)，怎么辦？那時(shí)，中國(guó)政府將被迫不得不對(duì)收回的時(shí)間和方式另作考慮。如果說(shuō)宣布要收回香港就會(huì)像夫人說(shuō)的‘帶來(lái)災(zāi)難性的影響’，那我們要勇敢地面對(duì)這個(gè)災(zāi)難，做出決策。”
首相跌倒在大會(huì)堂臺(tái)階上
激烈交鋒過(guò)后，兩位領(lǐng)導(dǎo)人商量起會(huì)談公報(bào)問(wèn)題。鄧小平建議這次與英國(guó)首相的會(huì)談能達(dá)成一個(gè)協(xié)議，“即雙方同意通過(guò)外交途徑開(kāi)始進(jìn)行香港問(wèn)題的磋商。前提是1997年中國(guó)收回香港，在這個(gè)基礎(chǔ)上磋商解決今后15年怎樣過(guò)渡好以及15年以后香港怎么辦的問(wèn)題?！?br>
但是，撒切爾夫人堅(jiān)決不同意鄧小平建議，特別是拒絕以1997年中國(guó)收回香港為前提。經(jīng)過(guò)一陣爭(zhēng)執(zhí)，雙方同意發(fā)表一個(gè)不做任何實(shí)質(zhì)性承諾的會(huì)談公報(bào)。
當(dāng)會(huì)談結(jié)束后，撒切爾夫人落寞地從門口走出，臉色凝重。當(dāng)她繼續(xù)往下走時(shí)，高跟鞋與石階相絆，使身體頓失平衡，栽倒在石階下，以至皮鞋手袋也被摔到了一邊。幸好她已將至平地，摔得不重，在一旁的隨員及工作人員立即上前將她扶起。
英國(guó)女首相這一跤，引起了敏感的輿論界的濃厚興趣。一位深知鐵娘子和鄧小平性格的記者分析道：撒切爾夫人鋒芒畢露，鄧小平綿里藏針。盡管撒切爾夫人受丘吉爾影響極深，堅(jiān)持“鮮明的傳統(tǒng)保守主義哲學(xué)和強(qiáng)硬的經(jīng)濟(jì)政策”，但在鄧的面前，她畢竟還年輕。
撒切爾夫人沒(méi)想到鄧小平在香港主權(quán)問(wèn)題上的立場(chǎng)會(huì)那么堅(jiān)定，毫無(wú)通融余地。她心中不由得充滿失望和痛苦。她回去后對(duì)駐華大使柯利達(dá)說(shuō)：鄧小平真殘酷啊！
