高中牛頓第一定律教案
發(fā)表時(shí)間：2020-08-10第22課祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)。
經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。高中教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動(dòng)，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的高中教師教學(xué)。所以你在寫高中教案時(shí)要注意些什么呢？小編特地為大家精心收集和整理了“第22課祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
第22課祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：
（1）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)了解或掌握“一國(guó)兩制”提出的歷史背景及其內(nèi)涵；中英、中葡關(guān)于香港和澳門問(wèn)題的談判；香港、澳門回歸的歷史意義；海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展?fàn)顩r。
（2）能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)“港澳勝利回歸”的原因、意義及“海峽兩岸統(tǒng)一的有利條件”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力；通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀分析課文及相關(guān)資料，以培養(yǎng)同學(xué)們自學(xué)及分析解決材料問(wèn)題的能力。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)
（1）閱讀1982年英國(guó)出兵阿根廷維護(hù)其在馬爾維納斯群島的殖民利益的一段資料，深刻認(rèn)識(shí)“一國(guó)兩制”構(gòu)想的理論和實(shí)踐對(duì)于中華民族復(fù)興的重大歷史意義。
（2）小組合作、分析概括。
（3）觀看有關(guān)香港、澳門回歸的記錄片，及電視、廣播、報(bào)紙中有關(guān)“一國(guó)兩制”的新聞，深刻體會(huì)其實(shí)踐作用。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
（1）通過(guò)對(duì)“一國(guó)兩制”構(gòu)想的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“一國(guó)兩制”的構(gòu)想是具有創(chuàng)造性的重大戰(zhàn)略決策，對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的完成，起著重要作用。
（2）通過(guò)對(duì)香港和澳門主權(quán)順利恢復(fù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生加深對(duì)祖國(guó)領(lǐng)土神圣不可分割這一理論的認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)其愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)情感，并堅(jiān)定海峽兩岸和平統(tǒng)一的信心和積極反對(duì)臺(tái)獨(dú)。
（3）通過(guò)認(rèn)識(shí)港澳順利回歸的根本前提和有力保障是祖國(guó)的日益強(qiáng)盛，港澳回歸雪洗了中華民族遭受帝國(guó)主義侵略和欺凌的百年屈辱，使學(xué)生明白個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家榮辱息息相關(guān)的道理，培養(yǎng)為推動(dòng)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，為中華民族偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)的民族意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：
“一國(guó)兩制”構(gòu)想的內(nèi)涵，香港勝利回歸祖國(guó)是重點(diǎn)。香港的回歸，洗雪了百年國(guó)恥，標(biāo)志著我國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步；標(biāo)志著中國(guó)人民為世界和平、發(fā)展與進(jìn)步事業(yè)作出了新的貢獻(xiàn)。香港回歸祖國(guó)，是中華民族發(fā)展史上的重大事件。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，既有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和形成正確的價(jià)值觀。
2、難點(diǎn)：
“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出及意義是難點(diǎn)。學(xué)生由于受所學(xué)知識(shí)限制，對(duì)新中國(guó)成立后港澳臺(tái)的歷史發(fā)展情況并不太了解，因而難于正確理解“一國(guó)兩制”構(gòu)想提出的重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。教學(xué)中必須補(bǔ)充相應(yīng)知識(shí)，互相討論，共同分析，才能得到正確結(jié)論。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
新課導(dǎo)入：
（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）1997年和1999年中國(guó)發(fā)生了哪兩件性質(zhì)相同的大事？分別發(fā)生在哪一天？
（引導(dǎo)學(xué)生回答）1997年7月1日的香港回歸及1999年12月20日的澳門回歸。
（進(jìn)一步置疑）那么，香港、澳門是怎樣回到祖國(guó)的懷抱？海峽兩岸的關(guān)系又是如何？祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)能否實(shí)現(xiàn)？
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第22課“祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)”。
新課講授：
請(qǐng)同學(xué)們先快速瀏覽課文，思考中國(guó)政府為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一采取了什么政策？
一、“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出
為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，中國(guó)政府提出了“一國(guó)兩制”的構(gòu)想。“一國(guó)兩制”這一偉大構(gòu)想是中國(guó)共產(chǎn)黨在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路時(shí)為解決歷史遺留問(wèn)題而提出的。
提問(wèn)：那么，什么是“一國(guó)兩制”呢？它是如何形成的？其內(nèi)涵如何？有什么意義？請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題閱讀課文第一子目。
（在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上提問(wèn)并引導(dǎo)認(rèn)識(shí)）
l、《告臺(tái)灣同胞書》的發(fā)表
“一國(guó)兩制”構(gòu)想首先是從解決臺(tái)灣問(wèn)題開始的。
國(guó)民黨退往臺(tái)灣后，祖國(guó)大陸雖然實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，但是還有港、澳、臺(tái)和一些島嶼沒(méi)有統(tǒng)一。實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一，是全國(guó)各民族人民的共同愿望，也是歷史賦予中華兒女的神圣使命。解決這一問(wèn)題可以有“武力”和“和平”兩種途徑，它們各有什么利弊呢?如果你作為決策者，你將選擇哪種方式解決這一問(wèn)題？
(學(xué)生討論)老師總結(jié)：一方面，由于歷史的原因，失去了武力解放臺(tái)灣的時(shí)機(jī)；另一方面，現(xiàn)在如果武力解決，將會(huì)給島內(nèi)人民帶來(lái)一定的損失，也會(huì)延緩我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，而且會(huì)影響港澳臺(tái)地區(qū)的繁榮與穩(wěn)定。武力解決最終不利于亞洲和世界和平。正是有鑒于此，黨和政府決定和平解決歷史遺留問(wèn)題。改革開放以后，實(shí)行和平統(tǒng)一祖國(guó)的條件日益成熟。1979年元旦，全國(guó)人大常委會(huì)發(fā)表《告臺(tái)灣同胞書》，宣布采用和平方式統(tǒng)一祖國(guó)的方針，率先表達(dá)了和平統(tǒng)一祖國(guó)的愿望，邁出了和平統(tǒng)一祖國(guó)的第一步。
教師總結(jié)：這一偉大構(gòu)想是從中國(guó)實(shí)際出發(fā)，它將有利于團(tuán)結(jié)臺(tái)灣、港澳資產(chǎn)階級(jí)在內(nèi)的港澳臺(tái)同胞，有利于促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一，有利于港澳臺(tái)的穩(wěn)定與繁榮。“一國(guó)兩制”構(gòu)想是沒(méi)有歷史借鑒的，是鄧小平同志運(yùn)用馬克思主義原理，從中國(guó)歷史、現(xiàn)實(shí)提出的一個(gè)全新的戰(zhàn)略思想，是具有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論的重要組成部分；不僅為解決港、澳、臺(tái)問(wèn)題指明了方向，也為解決國(guó)際爭(zhēng)端和歷史遺留問(wèn)題提供了新的思路和方式。
從上可知，“一國(guó)兩制”是為解決臺(tái)灣問(wèn)題而提出的，那么在實(shí)際運(yùn)用中到底如何呢？
“一國(guó)兩制”的構(gòu)想最先是為了解決臺(tái)灣問(wèn)題而提出的，但首先得到成功運(yùn)用卻是在解決香港問(wèn)題上，以后又以此解決了澳門問(wèn)題。
二、香港、澳門的回歸
教師在屏幕上打出“香港特別行政區(qū)的區(qū)旗”圖示，讓學(xué)生認(rèn)知，從而引出香港問(wèn)題。
1、香港的勝利回歸
注意教材上使用的是“香港回歸”一詞，為什么要用“回歸”字樣，而不是用“收復(fù)”字樣呢？
（引導(dǎo)學(xué)生思考）教師強(qiáng)調(diào)：這與香港問(wèn)題的歷史有關(guān)。
（1）香港問(wèn)題的由來(lái)
香港自古以來(lái)就是我國(guó)的領(lǐng)土，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后一直被英國(guó)占領(lǐng)。
(引導(dǎo)學(xué)生回憶香港問(wèn)題形成的歷史經(jīng)過(guò)，并在屏幕上顯示出三個(gè)條約內(nèi)容)
時(shí)間條約被割或租借領(lǐng)土
1842年《中英南京條約》香港島
1860年《中英北京條約》九龍司地方一區(qū)
1898年《中英展拓香港界址專條》新界
對(duì)于被英國(guó)通過(guò)不平等條約方式占領(lǐng)的香港，如果你作為領(lǐng)導(dǎo)人，將采取什么方式解決這一問(wèn)題？中國(guó)共產(chǎn)黨采取了什么措施來(lái)解決呢？
（學(xué)生討論）教師歸納：對(duì)于領(lǐng)土問(wèn)題，一般可以采取武力收回與和平談判方式收回兩種方式，但對(duì)香港問(wèn)題而言，最佳的方式是采取和平談判方式。中國(guó)共產(chǎn)黨正是采取了和平談判方式。
（2）中英關(guān)于香港問(wèn)題聯(lián)合聲明的簽定
提問(wèn)：為什么說(shuō)，對(duì)香港問(wèn)題而言，最佳的方式是采取和平談判方式？
（學(xué)生討論）教師歸納：新中國(guó)成立后，一直致力于香港主權(quán)的收回，但由于各種歷史原因未能如愿。因?yàn)?，要解決香港主權(quán)問(wèn)題，必須有一個(gè)中、英、港三方面都能接受的方案，即既要維護(hù)中華民族的主權(quán)，又要照顧到香港居民的利益，還要讓英方能夠接受?？梢哉f(shuō)，這是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，因?yàn)殡p方的差距太大了。
1982年，英國(guó)首相撒切爾夫人訪華，專門就香港問(wèn)題與鄧小平進(jìn)行了磋商。英方首先提出“三個(gè)條約繼續(xù)有效”的謬論，遭到中國(guó)政府的嚴(yán)詞拒絕；接著又提出“以主權(quán)換治權(quán)”的伎倆（有人比喻為“中國(guó)當(dāng)董事長(zhǎng)，英國(guó)當(dāng)總經(jīng)理”），其實(shí)質(zhì)還是保持殖民統(tǒng)治，同樣也遭中國(guó)政府拒絕；最后提出英國(guó)要對(duì)香港實(shí)行某種程度的“參與”，這實(shí)際上還是要分享香港的主權(quán)，當(dāng)然還是遭到拒絕。
針對(duì)英方的言論，鄧小平說(shuō)，“關(guān)于主權(quán)問(wèn)題，中國(guó)在這個(gè)問(wèn)題上沒(méi)有回旋余地。坦率地講，主權(quán)問(wèn)題不是一個(gè)可以討論的問(wèn)題。……應(yīng)該明確肯定：1997年中國(guó)將收回香港。就是說(shuō)，中國(guó)將收回的不僅是新界，而且包括香港島、九龍。中國(guó)和英國(guó)就是在這個(gè)前提下來(lái)進(jìn)行談判，商討解決香港問(wèn)題的方式和辦法。”
鄧小平提出，關(guān)于收回香港主權(quán)問(wèn)題，可以用“一個(gè)國(guó)家，兩種制度”的方案解決。此后中英雙方又進(jìn)行了多次談判，逐漸縮小了雙方的分歧，同意通過(guò)外交途徑商談解決香港問(wèn)題。1984年12月雙方終于達(dá)成了協(xié)議，正式簽署了關(guān)于香港問(wèn)題的聯(lián)合聲明。聯(lián)合聲明宣布，中國(guó)政府將于1997年7月1日對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，設(shè)立直轄于中央人民政府的香港特別行政區(qū)，實(shí)行“港人治港，高度自治”，英國(guó)屆時(shí)將香港交還中國(guó)。
提問(wèn)：英國(guó)政府為什么最終同意接受中方的方案，香港問(wèn)題能夠和平解決的原因是什么？
(學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材上的補(bǔ)充內(nèi)容，對(duì)比舊中國(guó)政府在香港問(wèn)題上的政策)教師歸納：中英就香港問(wèn)題能夠達(dá)成協(xié)議，其主要原因是：改革開放后我國(guó)綜合國(guó)力日益增強(qiáng)的結(jié)果；也是“一國(guó)兩制”方針政策具有可行性的結(jié)果；同時(shí)還是中英雙方共同努力、互諒互讓的結(jié)果。
（3）香港的勝利回歸
按照中英關(guān)于香港問(wèn)題聯(lián)合聲明的簽定，中國(guó)政府于1997年7月1日正式收回香港，恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)，人民解放軍進(jìn)駐香港，香港終于回到祖國(guó)的懷抱。中國(guó)人民洗雪了香港被侵占的百年國(guó)恥。
（投影播放視頻資料“香港回歸”）
提問(wèn)：1997年7月1日香港勝利回歸有何重大歷史意義？
（學(xué)生回答）老師歸納總結(jié)：標(biāo)志著中國(guó)人民洗雪了香港被侵占的百年國(guó)恥；開創(chuàng)了香港和祖國(guó)內(nèi)地共同發(fā)展的新紀(jì)元；標(biāo)志著我國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步；標(biāo)志著中國(guó)人民為世界和平、發(fā)展和進(jìn)步事業(yè)作出了新的貢獻(xiàn)；香港的回歸為澳門的回歸提供了一個(gè)成功的范例，很快澳門也走上了回歸的旅程；香港的回歸，為世界其他國(guó)家實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一或解決領(lǐng)土爭(zhēng)端，提供了和平的范例，這是中國(guó)人民對(duì)世界和平事業(yè)的又一重大貢獻(xiàn)。
香港問(wèn)題的解決對(duì)于澳門問(wèn)題的解決具有重要的示范意義。下面我們來(lái)看澳門的勝利回歸。
2、澳門的勝利回歸
澳門問(wèn)題也是一個(gè)歷史遺留問(wèn)題，但與香港問(wèn)題的由來(lái)有所不同。
提問(wèn)：澳門問(wèn)題是怎形成的？
（1）澳門問(wèn)題的由來(lái)
（學(xué)生回答）老師總結(jié)：1553年，葡萄牙殖民者借口船遇風(fēng)暴，需要到岸上晾曬貨物，賄賂當(dāng)?shù)毓倮?，攫取了在澳門的居住權(quán)；1557年后，葡萄牙殖民者在澳門私自擴(kuò)展土地，建筑炮臺(tái)，設(shè)立官吏，開始了長(zhǎng)期占據(jù)?？梢姡拈T問(wèn)題是葡萄牙殖民主義者長(zhǎng)期占據(jù)的結(jié)果。
（2）中葡聯(lián)合聲名的簽定及其澳門的回歸
澳門問(wèn)題由來(lái)已久，中國(guó)政府一直想收回澳門，但未能實(shí)現(xiàn)。香港問(wèn)題和平談判成功，為同樣久而未決的澳門問(wèn)題的解決提供了范例。
(引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材)
1987年，中葡雙方在北京簽署了關(guān)于澳門問(wèn)題的聯(lián)合聲明，聲明宣布1999年12月20日，中國(guó)將正式恢復(fù)對(duì)澳門行使主權(quán)。1999年12月20日，澳門也已順利回到祖國(guó)的懷抱。中國(guó)政府在澳門設(shè)置直轄于中央人民政府的特別行政區(qū)，實(shí)行高度自治。
提問(wèn)：中國(guó)政府之所以能夠?qū)ο愀酆桶拈T恢復(fù)行使主權(quán)，其主要原因何在？
（學(xué)生討論，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照新舊中國(guó)情況分析）教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)：綜合國(guó)力日益增強(qiáng)強(qiáng)，國(guó)際地位大大提高；“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想符合實(shí)際；港澳同胞渴望回歸祖國(guó)；《聯(lián)合聲明》及《基本法》提供了法律依據(jù)；和平與發(fā)展成為時(shí)代主題，通過(guò)和平方式解決爭(zhēng)端已為許多國(guó)家所默認(rèn)。其中，綜合國(guó)力的增強(qiáng)是中國(guó)政府能夠收回香港、澳門的根本原因。
港澳已經(jīng)勝利回歸，但“一國(guó)兩制”的最初統(tǒng)一臺(tái)灣的目的卻還未實(shí)現(xiàn)。臺(tái)灣問(wèn)題到底怎樣解決，現(xiàn)在臺(tái)灣問(wèn)題有何進(jìn)展？
三、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展
提問(wèn)：有人認(rèn)為臺(tái)灣將永遠(yuǎn)分裂下去，有人認(rèn)為臺(tái)灣很快就可以統(tǒng)一，你對(duì)此有何看法？為什么？
（學(xué)生討論，發(fā)表看法）教師歸納：兩種觀點(diǎn)都不對(duì)。1949年國(guó)民黨退往臺(tái)灣后，開始割斷了兩岸之間的正常聯(lián)系。但自十一屆三中全會(huì)后，兩岸關(guān)系緩解，交流逐漸頻繁。展望未來(lái)，盡管有國(guó)際上反華勢(shì)力和臺(tái)獨(dú)勢(shì)力的阻礙，但統(tǒng)一是歷史的必然，是大事所趨，是人心所向，我們堅(jiān)信祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)一定能夠?qū)崿F(xiàn)！我們先來(lái)了解一下新時(shí)期兩岸關(guān)系的發(fā)展情況。
（1）70和80是年代兩岸關(guān)系的發(fā)展
中國(guó)共產(chǎn)黨為早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一，在70、80年代分別采取了哪些措施？請(qǐng)學(xué)生閱讀教材，由一學(xué)生導(dǎo)讀，其他同學(xué)思考。
（屏幕上顯示出幾點(diǎn)措施）
1979年元旦，中國(guó)人民解放軍停止炮擊金門，實(shí)現(xiàn)了兩岸間30年來(lái)的真正?；?。隨后，中央人民政府又倡議直接實(shí)行通郵、通航、通商的“三通”政策。
1987年開始，臺(tái)灣當(dāng)局迫于形勢(shì)，采取了一些開放措施，允許臺(tái)灣居民赴大陸探親，并在經(jīng)濟(jì)文化等方面進(jìn)行交流。兩岸關(guān)系發(fā)生了歷史性的變化。
（2）90年代兩岸關(guān)系發(fā)展的新氣象和困境
中國(guó)共產(chǎn)黨一直希望以“一國(guó)兩制”構(gòu)想實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一，但臺(tái)灣當(dāng)局對(duì)“一國(guó)兩制”沒(méi)有作出積極的回應(yīng)。不過(guò)，民間交流取得很大進(jìn)展。
（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材）歸納：主要表現(xiàn)在：
1990年，臺(tái)灣成立海峽交流基金會(huì)（?；鶗?huì)），祖國(guó)大陸成立海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)（海協(xié)會(huì)）。兩岸分別授權(quán)這兩個(gè)民間團(tuán)體進(jìn)行經(jīng)濟(jì)性、事務(wù)性商談和政治對(duì)話。
1992年，海基會(huì)和海協(xié)會(huì)達(dá)成“海峽兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則”的重要共識(shí)，這就是著名的“九二共識(shí)”。這是兩岸關(guān)系發(fā)展的一次歷史性突破。
隨后，兩岸民間交流不斷擴(kuò)大，兩岸經(jīng)濟(jì)合作、互補(bǔ)、互利關(guān)系不斷加強(qiáng)。兩岸直接實(shí)現(xiàn)“三通”的呼聲日益高漲。
然而，臺(tái)灣當(dāng)局卻逆歷史潮流而行，積極推行“臺(tái)獨(dú)”，使兩岸直接“三通”不能實(shí)現(xiàn)。
（引導(dǎo)學(xué)生思考臺(tái)獨(dú)的危害和結(jié)果。）
（3）進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)國(guó)共兩黨再次攜手共謀統(tǒng)一大計(jì)
臺(tái)灣地區(qū)臺(tái)獨(dú)勢(shì)力使目前兩岸關(guān)系陷入嚴(yán)重困難。但臺(tái)獨(dú)無(wú)法阻止兩岸的交流。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，國(guó)共兩黨再次攜手，共謀統(tǒng)一大計(jì)。2005年，中國(guó)國(guó)民黨主席連戰(zhàn)率“和平之旅”訪問(wèn)團(tuán)訪問(wèn)祖國(guó)大陸，得到中國(guó)共產(chǎn)黨的熱烈歡迎。4月29日，中共中央總書記胡錦濤會(huì)見了連戰(zhàn)一行。這是60年來(lái)國(guó)共兩黨最高領(lǐng)導(dǎo)人的首次握手。雙方重申堅(jiān)持“九二共識(shí)”，反對(duì)臺(tái)獨(dú)，主張臺(tái)海和平穩(wěn)定。中國(guó)共產(chǎn)黨強(qiáng)調(diào)，一個(gè)中國(guó)原則是和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)和前提，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行海峽兩岸對(duì)話和談判，什么都可以談。中國(guó)共產(chǎn)黨將與包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全體中華兒女一道，堅(jiān)決阻止任何制造分裂的圖謀，為盡早解決臺(tái)灣問(wèn)題，完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)而不懈奮斗。國(guó)共兩黨最高領(lǐng)導(dǎo)人的會(huì)見，促進(jìn)了兩岸關(guān)系的新發(fā)展。
(播放視頻“2005年胡連會(huì)談”)
2005年胡連會(huì)談后，臺(tái)灣許多政黨黨魁紛紛訪問(wèn)大陸，海峽兩岸交流日益頻繁。
提問(wèn)：海峽兩岸由隔絕到交流日益頻繁的原因是什么？
(學(xué)生討論發(fā)言)老師簡(jiǎn)單總結(jié)：最根本的原因是我黨的改革開放、“一國(guó)兩制”政策的英明。
在祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)雖然成績(jī)斐然，但不和諧的“分裂”聲音時(shí)時(shí)響起，其主要來(lái)自臺(tái)灣島內(nèi)和國(guó)際上某些反華勢(shì)力的干涉。但我們堅(jiān)信，在黨和政府“一國(guó)兩制”英明政策的指導(dǎo)和港、澳地區(qū)的順利實(shí)踐下，在祖國(guó)的綜合國(guó)力日益增強(qiáng)的情況下，在全國(guó)人民的迫切支持期待和全世界所有華人、愛(ài)好和平的人們的推動(dòng)下，祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的最終完成，已經(jīng)為期不遠(yuǎn)了。
（投影屏幕上顯示并播放余光中的《鄉(xiāng)愁》）
小時(shí)侯，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；
我在這頭，母親在那頭；
長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一枚小小的船票；
我在這頭，新娘在那頭；
后來(lái)啊，鄉(xiāng)愁是一座矮矮的墳?zāi)梗?br> 我在外頭，母親在里頭；
可現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一道淺淺的海峽；
我在這頭，大陸在那頭。
——余光中《鄉(xiāng)愁》
本課小結(jié)：
鄧小平同志以其非凡的智慧和魄力，創(chuàng)造性地提出了“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想，為祖國(guó)統(tǒng)一提出了一個(gè)創(chuàng)造性的指導(dǎo)方針。這一構(gòu)想不僅成功地應(yīng)用于解決港澳問(wèn)題，血洗了中華民族的恥辱，而且為解決臺(tái)灣問(wèn)題指明了方向。誠(chéng)如江澤民同志所說(shuō)：“我們堅(jiān)信，通過(guò)全體中華兒女共同努力，祖國(guó)的完全統(tǒng)一就一定能夠早日實(shí)現(xiàn)?！?p>精選閱讀
第22課祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)教案
一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無(wú)論做什么事都有計(jì)劃和準(zhǔn)備，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個(gè)高中教師都不可缺少的。教案可以保證學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)能夠更好的聽課，幫助高中教師營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。寫好一份優(yōu)質(zhì)的高中教案要怎么做呢？以下是小編為大家精心整理的“第22課祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)教案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
第22課祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)教案△課標(biāo)要求：簡(jiǎn)述“一國(guó)兩制”的理論和實(shí)踐，認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一對(duì)中華民族復(fù)興的重大歷史意義。
一、祖國(guó)統(tǒng)一問(wèn)題的由來(lái)
1、澳門問(wèn)題的由來(lái)：葡萄牙侵略
2、香港問(wèn)題的由來(lái)：英國(guó)侵略
3、臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)：中國(guó)內(nèi)戰(zhàn)→國(guó)家分裂（內(nèi)政問(wèn)題）
二、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的偉大構(gòu)想——“一國(guó)兩制”
1、形成過(guò)程
①最初提出：《告臺(tái)灣同胞書》宣布以和平方式統(tǒng)一祖國(guó)
②具備雛形：葉劍英發(fā)表談話,提出九條方針
③正式形成：鄧小平提出“一國(guó)兩制”構(gòu)想并全面闡述
一個(gè)中國(guó)（前提）：中華人民共和國(guó)
大陸：社會(huì)主義
港、澳、臺(tái)：資本主義
△實(shí)行一國(guó)兩制后的臺(tái)灣與香港、澳門在享有的自治權(quán)方面有什么不同？其原因是什么？
①不同：臺(tái)灣可以保留軍隊(duì)，而香港、澳門不能
②原因：臺(tái)灣問(wèn)題是中國(guó)內(nèi)政,而港澳問(wèn)題是國(guó)際問(wèn)題
三、“一國(guó)兩制”構(gòu)想的成功實(shí)踐——港、澳回歸
△學(xué)思之窗：
關(guān)于中國(guó)能夠收回香港的原因，鄧小平和撒切爾夫人的看法有何共同點(diǎn)？你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看？
①共同點(diǎn)：中國(guó)的國(guó)力增強(qiáng)
②看法：
隨著改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，中國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng)，國(guó)際地位日益提高，這是香港能夠收回的最主要原因，所以決定一個(gè)國(guó)家外交政策的主要原因是國(guó)家實(shí)力和國(guó)際地位。
△依據(jù)上述答案，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)我國(guó)收回香港和澳門的有利條件有哪些？其中根本條件是什么？
中國(guó)國(guó)力增強(qiáng)——根本條件
1、有利條件中國(guó)國(guó)際地位不斷提高
有關(guān)方針政策日漸完善
2、香港回歸（1997、7、1）
3、澳門回歸（1999、12、20）
四、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展
1、?；穑?979年元旦,停止炮擊金門——實(shí)現(xiàn)真正?；?br> 2、交流：三通限制逐漸放寬，兩岸交流日益頻繁
汪辜會(huì)談,達(dá)成“九二共識(shí)”：一個(gè)中國(guó)原則
連戰(zhàn)訪問(wèn)大陸，與胡錦濤會(huì)談，堅(jiān)持“九二共識(shí)”
△中共在臺(tái)灣問(wèn)題上的基本立場(chǎng)怎樣?和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制、不承諾放棄使用武力
△實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣和大陸的統(tǒng)一有何重大意義？
實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣和大陸的統(tǒng)一，也就實(shí)現(xiàn)了祖國(guó)完全統(tǒng)一，有利于實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
△隨堂練習(xí)《全品》第22課“典題探究”（見《全品》第22課，略）△作業(yè)：《全品》課時(shí)作業(yè)（二十二）
第22課《祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)》導(dǎo)學(xué)案
第22課《祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)》導(dǎo)學(xué)案
簡(jiǎn)述“一國(guó)兩制”的理論和實(shí)踐，認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一對(duì)中華民族復(fù)興的重大歷史意義。
“一國(guó)兩制”
海峽兩岸的關(guān)系
探究活動(dòng)一：“一國(guó)兩制”的形成
一、“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出
1．過(guò)程：
(1)《》的發(fā)表，宣布采用方式統(tǒng)一祖國(guó)的方針（1979、1）
(2)提出了“ ”的偉大構(gòu)想（20世紀(jì)80年代初）
2．含義：就是在中華人民共和國(guó)內(nèi)，大陸實(shí)行，香港、臺(tái)灣實(shí)行
3．意義：“ 、 ”成為完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的基本方針
探究活動(dòng)二：“一國(guó)兩制”的實(shí)踐
二、香港、澳門的回歸
1．香港的回歸
（1）中英會(huì)談，鄧小平提出可以用“”方案解決香港問(wèn)題（1982）
（2）中英簽署了關(guān)于的聯(lián)合聲明（1984）
（3） 年 月 日，中國(guó)正式對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，雪洗百年國(guó)恥
2．澳門回歸： 年 月 日，中國(guó)正式對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)
探究活動(dòng)三：海峽兩岸關(guān)系
三、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展
1．背景：
（1）中國(guó)政府對(duì)臺(tái)政策的變化：解放臺(tái)灣 方針
（2）臺(tái)灣當(dāng)局：迫于形式采取了一些 措施（1987年開始）
2．表現(xiàn)：
（1）海峽兩岸長(zhǎng)期隔絕的狀態(tài)終于被打破，兩岸關(guān)系發(fā)生了
（2）“海基會(huì)”、“海協(xié)會(huì)”相繼成立，并達(dá)成“九二共識(shí)”： ，這是兩岸關(guān)系的一次
（3）中共書記 會(huì)見國(guó)民黨主席 ，重申“九二共識(shí)”（2005）
（4）兩岸直接 、 、終于實(shí)現(xiàn)（2008）
3．發(fā)展的阻力：
教材P103頁(yè)學(xué)思之窗
（?。?.著名詩(shī)人余光中在《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)中寫到“……鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭?！痹斐蛇@種局面的歷史根源是：
A.國(guó)共兩黨內(nèi)戰(zhàn)遺留的問(wèn)題B.以美國(guó)為首的國(guó)際反華勢(shì)力的干涉
C.國(guó)共兩黨意識(shí)形態(tài)的對(duì)立D.李登輝、陳水扁等臺(tái)獨(dú)勢(shì)力的破壞
（?。?．中國(guó)政府第一次宣布采用和平方式統(tǒng)一祖國(guó)的方針是在
A．《告臺(tái)灣同胞書》中B．鄧小平會(huì)見撒切爾夫人的談話中
C．六屆人大二次會(huì)議的《政府工作報(bào)告》中 D．《中美聯(lián)合公報(bào)》中
（ ）3．中華人民共和國(guó)政府對(duì)澳門恢復(fù)行使主權(quán)是在
A．1997年12月20日 B．1998年7月1日C．1999年12月20日D．2000年7月1日
（?。?．我國(guó)能恢復(fù)對(duì)香港、澳門行使主權(quán)的各種因素中，最為主要的是
A．新中國(guó)已成為獨(dú)立的主權(quán)國(guó)家 B．國(guó)家統(tǒng)一是中華民族的共同心愿
C．改革開放使我國(guó)的綜合國(guó)力大大增強(qiáng) D．“一國(guó)兩制”構(gòu)想被各方接受
（?。?．在“一國(guó)兩制”構(gòu)想中，臺(tái)灣不同于港澳地區(qū)的是
A．設(shè)立特別行政區(qū)B．社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度長(zhǎng)期不變
C．享有高度的自治權(quán)利D．可以保留自己的軍隊(duì)
（ ）6．2005年，率團(tuán)訪問(wèn)大陸的中國(guó)國(guó)民黨主席是
A．馬英九 B．宋楚瑜 C．連戰(zhàn) D．江丙坤
附：課堂相關(guān)資料：
1.香港問(wèn)題的由來(lái)①1842年中英《南京條約》：割讓香港島給英國(guó)。②1860年的《北京條約》：割九龍司地方一區(qū)給英國(guó)。③1898年，英國(guó)強(qiáng)迫租借九龍半島界限街以北、深圳河以南地區(qū)和附近島嶼（今統(tǒng)稱新界），租期為99年。
2.臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)中國(guó)內(nèi)戰(zhàn)遺留的產(chǎn)物；外國(guó)干預(yù)中國(guó)內(nèi)政的結(jié)果
3．“一國(guó)兩制”基本國(guó)策的形成過(guò)程：
（1）1979年元旦全國(guó)人大常委會(huì)發(fā)表《告臺(tái)灣同胞書》，宣布了和平統(tǒng)一祖國(guó)的方針。
（2）1981年全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)葉劍英發(fā)表《關(guān)于臺(tái)灣回歸祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的方針政策》，闡明了統(tǒng)一后對(duì)臺(tái)灣的基本政策，它實(shí)際上已包含了“一國(guó)兩制”的內(nèi)容。
（3）鄧小平在20世紀(jì)80年代初正式提出“一國(guó)兩制”的戰(zhàn)略構(gòu)想。
（4）在1984年六屆全國(guó)人大二次會(huì)議通過(guò)了這一方針，使“一國(guó)兩制”構(gòu)想成為國(guó)策而具有了法律效力。
第22課祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)教學(xué)案
俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生們充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，幫助教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。那么，你知道教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家編輯的《第22課祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)教學(xué)案》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
第22課祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)教學(xué)案△課標(biāo)要求：簡(jiǎn)述“一國(guó)兩制”的理論和實(shí)踐，認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一對(duì)中華民族復(fù)興的重大歷史意義。
一、祖國(guó)統(tǒng)一問(wèn)題的由來(lái)
1、澳門問(wèn)題的由來(lái)：葡萄牙侵略
2、香港問(wèn)題的由來(lái)：英國(guó)侵略
3、臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)：中國(guó)內(nèi)戰(zhàn)→國(guó)家分裂（內(nèi)政問(wèn)題）
二、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的偉大構(gòu)想——“一國(guó)兩制”
1、形成過(guò)程
①最初提出：《告臺(tái)灣同胞書》宣布以和平方式統(tǒng)一祖國(guó)
②具備雛形：葉劍英發(fā)表談話,提出九條方針
③正式形成：鄧小平提出“一國(guó)兩制”構(gòu)想并全面闡述
一個(gè)中國(guó)（前提）：中華人民共和國(guó)
大陸：社會(huì)主義
港、澳、臺(tái)：資本主義
△實(shí)行一國(guó)兩制后的臺(tái)灣與香港、澳門在享有的自治權(quán)方面有什么不同？其原因是什么？
①不同：臺(tái)灣可以保留軍隊(duì)，而香港、澳門不能
②原因：臺(tái)灣問(wèn)題是中國(guó)內(nèi)政,而港澳問(wèn)題是國(guó)際問(wèn)題
三、“一國(guó)兩制”構(gòu)想的成功實(shí)踐——港、澳回歸
△學(xué)思之窗：
關(guān)于中國(guó)能夠收回香港的原因，鄧小平和撒切爾夫人的看法有何共同點(diǎn)？你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看？
①共同點(diǎn)：中國(guó)的國(guó)力增強(qiáng)
②看法：
隨著改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，中國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng)，國(guó)際地位日益提高，這是香港能夠收回的最主要原因，所以決定一個(gè)國(guó)家外交政策的主要原因是國(guó)家實(shí)力和國(guó)際地位。
△依據(jù)上述答案，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)我國(guó)收回香港和澳門的有利條件有哪些？其中根本條件是什么？
中國(guó)國(guó)力增強(qiáng)——根本條件
1、有利條件中國(guó)國(guó)際地位不斷提高
有關(guān)方針政策日漸完善
2、香港回歸（1997、7、1）
3、澳門回歸（1999、12、20）
四、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展
1、?；穑?979年元旦,停止炮擊金門——實(shí)現(xiàn)真正停火
2、交流：三通限制逐漸放寬，兩岸交流日益頻繁
汪辜會(huì)談,達(dá)成“九二共識(shí)”：一個(gè)中國(guó)原則
連戰(zhàn)訪問(wèn)大陸，與胡錦濤會(huì)談，堅(jiān)持“九二共識(shí)”
△中共在臺(tái)灣問(wèn)題上的基本立場(chǎng)怎樣?和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制、不承諾放棄使用武力
△實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣和大陸的統(tǒng)一有何重大意義？
實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣和大陸的統(tǒng)一，也就實(shí)現(xiàn)了祖國(guó)完全統(tǒng)一，有利于實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
△隨堂練習(xí)《全品》第22課“典題探究”（見《全品》第22課，略）△作業(yè)：《全品》課時(shí)作業(yè)（二十二）
祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)導(dǎo)與練
一名愛(ài)崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，作為高中教師就需要提前準(zhǔn)備好適合自己的教案。教案可以讓講的知識(shí)能夠輕松被學(xué)生吸收，幫助高中教師有計(jì)劃有步驟有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)導(dǎo)與練”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。
必修1第22課《祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)》導(dǎo)與練一、“一國(guó)兩制”構(gòu)想的基本內(nèi)容及其意義
1．“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想具有豐富的內(nèi)容，是鄧小平理論的重要組成部分。具體內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：
（1）“一國(guó)兩制”的基礎(chǔ)是一個(gè)中國(guó)。世界上只有一個(gè)中國(guó)，港、澳、臺(tái)都是中國(guó)不可分割的組成部分。
（2）實(shí)行“兩種制度”。作為國(guó)家主體的大陸地區(qū)堅(jiān)持社會(huì)主義制度，港、澳、臺(tái)保持原來(lái)的資本主義制度和生活方式。兩種制度長(zhǎng)期共存，共同發(fā)展。
（3）政策長(zhǎng)期不變。即長(zhǎng)期保持這些地區(qū)現(xiàn)行制度。
（4）保證港、澳、臺(tái)的高度自治和繁榮穩(wěn)定。在統(tǒng)一的中華人民共和國(guó)內(nèi)，依憲法規(guī)定在港、澳、臺(tái)設(shè)置特別行政區(qū)。特別行政區(qū)享有高度的自治權(quán)，臺(tái)灣還可以保留自己的軍隊(duì)。
2．意義：“一國(guó)兩制”是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的基本方針，順應(yīng)了歷史潮流和民心所向。它有利于香港的穩(wěn)定和繁榮，它有利于增強(qiáng)民族的自豪感，也為臺(tái)灣回到祖國(guó)的懷抱提供了成功的范例。它是鄧小平理論的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的指導(dǎo)思想。
二、“一國(guó)兩制”下的特別行政區(qū)與民族自治區(qū)的關(guān)系
1．兩者的關(guān)系：都享有自治權(quán)，都是中央政府管轄下的地方行政區(qū)域，不具有任何獨(dú)立主權(quán)實(shí)體的性質(zhì)。
2．兩者的區(qū)別
（1）設(shè)立的區(qū)域不同：特別行政區(qū)是在港、澳、臺(tái)設(shè)立的，而民族自治區(qū)是在少數(shù)民族聚居的地區(qū)設(shè)立的。
（2）自治程度不同：特別行政區(qū)有“高度的自治權(quán)”，民族自治區(qū)有“一定的自治權(quán)”
（3）社會(huì)制度不同：特別行政區(qū)堅(jiān)持資本主義制度，民族自治區(qū)實(shí)行社會(huì)主義制度
（4）解決的問(wèn)題不同：特別行政區(qū)是為實(shí)現(xiàn)中國(guó)和平統(tǒng)一而設(shè)立的，民族自治區(qū)是為了解決民族問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)各少數(shù)民族管理本民族事務(wù)的愿望設(shè)立的。
為什么說(shuō)臺(tái)灣自古以來(lái)是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分？
1．歷史根據(jù)
（1）公元230年，三國(guó)時(shí)吳王孫權(quán)派遣將軍衛(wèi)溫率水軍到達(dá)臺(tái)灣。
（2）隋朝時(shí)，隋煬帝曾三次派人前往臺(tái)灣。
（3）元政府設(shè)澎湖巡檢司，管理臺(tái)灣和澎湖島，從此，臺(tái)灣正式歸屬中央政權(quán)的管轄。
（4）1661年鄭成功打敗荷蘭殖民者，1662年臺(tái)灣回到祖國(guó)的懷抱，1683年清政府進(jìn)軍臺(tái)灣，1684年設(shè)臺(tái)灣府，隸屬于福建省。
（5）1885年，清政府正式將臺(tái)灣建為行省，劉銘傳為第一任巡撫。
2．法律依據(jù)：在法律意義上，中國(guó)對(duì)臺(tái)灣擁有不容爭(zhēng)辯的主權(quán)，臺(tái)灣屬于中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。
（1）從國(guó)內(nèi)法來(lái)講：①《中華人民共和國(guó)憲法》“序言”中明確指出：“臺(tái)灣是中華人民共和國(guó)神圣領(lǐng)土的一部分。”2005年3月14日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議高票通過(guò)《反分裂國(guó)家法》。《反分裂國(guó)家法》規(guī)定：維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全中國(guó)人民的共同義務(wù)。臺(tái)灣是中國(guó)的一部分，國(guó)家決不允許“臺(tái)獨(dú)”分裂勢(shì)力以任何名義、任何方式把臺(tái)灣從中國(guó)分裂出去。完成統(tǒng)一祖國(guó)的大業(yè)是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全中國(guó)人民的神圣職責(zé)。
（2）從國(guó)際法來(lái)看：①《開羅宣言》中規(guī)定日本侵占的包括東北三省、臺(tái)灣、澎湖列島在內(nèi)的中國(guó)領(lǐng)土必須歸還中國(guó)；②《波茨坦公告》進(jìn)一步重申：“《開羅宣言》之條件必須實(shí)施”；③1972年中美《上海公報(bào)》中美國(guó)承認(rèn)只有一個(gè)中國(guó)，臺(tái)灣是中國(guó)的一部分；1978年《中美建交聯(lián)合公報(bào)》中美國(guó)承認(rèn)中華人民共和國(guó)是中國(guó)的唯一合法政府；④1971年聯(lián)合國(guó)恢復(fù)中華人民共和國(guó)的合法席位，證明世界上最權(quán)威的國(guó)際組織承認(rèn)了“一個(gè)中國(guó)”的原則；⑤與中國(guó)建交的國(guó)家都承認(rèn)世界上只有一個(gè)中國(guó)，臺(tái)灣是中國(guó)的組成部分。
臺(tái)灣問(wèn)題與南北朝鮮、東西德問(wèn)題的區(qū)別
1．兩者形成的原因、性質(zhì)不同：后者是二戰(zhàn)和“冷戰(zhàn)”的產(chǎn)物，它們是根據(jù)二戰(zhàn)期間或二戰(zhàn)以后的一系列國(guó)際協(xié)議形成的；臺(tái)灣問(wèn)題是中國(guó)內(nèi)戰(zhàn)遺留下的問(wèn)題，是中國(guó)的內(nèi)政問(wèn)題，二戰(zhàn)勝利后，中國(guó)政府已經(jīng)恢復(fù)了對(duì)臺(tái)灣的主權(quán)。
2．領(lǐng)土和主權(quán)問(wèn)題的性質(zhì)不同：后者是國(guó)家與國(guó)家之間的關(guān)系，領(lǐng)土和主權(quán)分屬于兩個(gè)獨(dú)立國(guó)家，都是聯(lián)合國(guó)會(huì)員國(guó)；臺(tái)灣和大陸的領(lǐng)土主權(quán)未分割，其本質(zhì)是中國(guó)的內(nèi)政問(wèn)題。
3．兩者在國(guó)際法中的地位不同：德國(guó)、朝鮮的分裂為二戰(zhàn)間和二戰(zhàn)后一系列國(guó)際條約所規(guī)定；臺(tái)灣問(wèn)題，則有《開羅宣言》、《波茨坦公告》等國(guó)際條約關(guān)于日本不許將竊取中的臺(tái)灣歸還中國(guó)的規(guī)定。
4．兩者存在的實(shí)際狀況不同：在美蘇兩國(guó)對(duì)抗的背景下，南北朝鮮、東西德國(guó)問(wèn)題都分別駐有外國(guó)軍隊(duì)，被迫相互承認(rèn)和在國(guó)際社會(huì)中并存；中國(guó)政府始終堅(jiān)持“一個(gè)中國(guó)”的原則，同時(shí)“一個(gè)中國(guó)”的原則也被國(guó)際社會(huì)所普遍接受。
5．問(wèn)題解決的原則和立場(chǎng)不同：德國(guó)問(wèn)題是通過(guò)兩國(guó)政府和人民的努力，經(jīng)過(guò)談判達(dá)成統(tǒng)一的協(xié)議；朝鮮南北方的統(tǒng)一由于外國(guó)勢(shì)力的干涉，進(jìn)程緩慢；臺(tái)灣問(wèn)題是中國(guó)的內(nèi)政，必須在堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的前提下，由中國(guó)人民按“一國(guó)兩制”奪得構(gòu)想來(lái)解決，決不允許外國(guó)勢(shì)力加以干涉。
2011海峽兩岸神農(nóng)文化祭活動(dòng)在湖南炎陵縣舉行
2011年10月13日至20日，2011海峽兩岸神農(nóng)文化祭活動(dòng)將在湖南省株洲市炎陵縣隆重舉行。據(jù)國(guó)臺(tái)辦新聞發(fā)言人楊毅介紹，此次活動(dòng)主題是“共祭兩岸始祖、同承神農(nóng)文化”，主要內(nèi)容包括舉行炎帝神農(nóng)祭祀大典、炎帝神農(nóng)文化論壇、兩岸民俗文化展演等活動(dòng)。楊毅說(shuō)，炎帝是中華民族共同的人文始祖，也是維系兩岸同胞民族感情的重要紐帶。今年是湖南第二次舉辦“海峽兩岸神農(nóng)文化祭”活動(dòng)，屆時(shí)海峽兩岸將有5000多人參與共祭。其中，有來(lái)自臺(tái)灣60余家神農(nóng)宮、廟、寺信眾及島內(nèi)各界人士、在湘臺(tái)商、臺(tái)生約600人。
1．簡(jiǎn)述“一國(guó)兩制”的理論和實(shí)踐，認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一對(duì)中華民族復(fù)興的重大歷史意義，掌握“一國(guó)兩制”理論的形成過(guò)程、含義、意義、實(shí)踐；掌握香港、澳門回歸的原因、經(jīng)過(guò)和意義。
2．了解海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展過(guò)程（海峽兩岸關(guān)系發(fā)展中的大事：1949──1979──20世紀(jì)80年代──1992──1995──2002──2005）。
3．認(rèn)識(shí)“一國(guó)兩制”是完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的指導(dǎo)方針，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興具有重大的歷史與現(xiàn)實(shí)意義。
4．臺(tái)灣統(tǒng)一的進(jìn)程要注意從積極方面分析兩岸關(guān)系的發(fā)展，同時(shí)不能忽視阻礙兩岸統(tǒng)一的兩大因素。
5．可聯(lián)系德國(guó)分裂和統(tǒng)一的問(wèn)題以及朝鮮的分裂問(wèn)題。學(xué)習(xí)時(shí)要注意兩岸交流的擴(kuò)大，“三通”的實(shí)現(xiàn)，祭祖，宗法制等知識(shí)點(diǎn)。
“九二共識(shí)”
“九二共識(shí)”指1992年11月大陸的兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)與臺(tái)灣的海峽交流基金會(huì)就解決兩會(huì)事務(wù)性商談中如何表明堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則的態(tài)度問(wèn)題所達(dá)成的以口頭方式表達(dá)的“海峽兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則”的共識(shí)。
1987年底，長(zhǎng)達(dá)三十多年的兩岸隔絕狀態(tài)被打破后，兩岸人員往來(lái)和經(jīng)濟(jì)、文化等各項(xiàng)交流隨之發(fā)展起來(lái)，同時(shí)也衍生出種種問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，臺(tái)灣不得不調(diào)整“不接觸、不妥協(xié)、不談判”的“三不政策”，于1990年11月21日成立了得到官方授權(quán)的與大陸聯(lián)系與協(xié)商的民間性中介機(jī)構(gòu)──海峽交流基金會(huì)，出面處理官方“不便與不能出面的兩岸事務(wù)”。為便于與?；鶗?huì)接觸、商談，中共中央臺(tái)辦、國(guó)務(wù)院臺(tái)辦推動(dòng)于1991年12月16日成立海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)，并授權(quán)以堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則作為兩會(huì)交往和事務(wù)性商談的基礎(chǔ)。
1992年10月28日至30日，兩會(huì)在香港商談中，就海峽兩岸事務(wù)性（公證書使用）商談中如何表述堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則的問(wèn)題進(jìn)行了討論。海協(xié)的基本態(tài)度是，海峽兩岸交往中的具體問(wèn)題是中國(guó)的內(nèi)部事務(wù)，應(yīng)本著一個(gè)中國(guó)原則協(xié)商解決。在事務(wù)性商談中，只要表明堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則的基本態(tài)度，可以不討論一個(gè)中國(guó)的政治涵義，表述的方式可以充分協(xié)商。
在香港商談中，海協(xié)提出了５種文字表述，臺(tái)灣?；鶗?huì)也根據(jù)“國(guó)統(tǒng)會(huì)”的結(jié)論提出了５種文字表述，臺(tái)方雖然也同意兩岸公證書使用是中國(guó)內(nèi)部的事務(wù)，雙方均應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則，并表達(dá)了謀求國(guó)家統(tǒng)一的愿望，但在文字表述方案上，兩會(huì)很難達(dá)成一致。在會(huì)談即將結(jié)束時(shí)，海基會(huì)代表又增提了３種表述方式，并拿出了他們的最后表述內(nèi)容：“在海峽兩岸共同努力謀求國(guó)家統(tǒng)一的過(guò)程中，雙方雖均堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則，但對(duì)于一個(gè)中國(guó)的涵義，認(rèn)知各有不同。惟鑒于兩岸民間交流日益頻繁，為保障兩岸人民權(quán)益，對(duì)于文書查證，應(yīng)加以妥善解決?！边€建議“用各自口頭聲明的方式表述一個(gè)中國(guó)原則”，海協(xié)代表表示這是此次商談的主要成果，等把?；鶗?huì)的建議與具體表述內(nèi)容報(bào)告后再正式答復(fù)。
香港商談結(jié)束后不久，1992年11月16日，海協(xié)會(huì)正式致函臺(tái)灣海基會(huì)表示，“在這次工作性商談中，貴會(huì)代表建議在相互諒解的前提下，采用貴我兩會(huì)各自口頭聲明的方式表述一個(gè)中國(guó)原則，并提出了具體表述內(nèi)容，其中明確了海峽兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則”?！拔視?huì)充分尊重并接受貴會(huì)的建議”?！艾F(xiàn)將我會(huì)擬作口頭表述的要點(diǎn)函告貴會(huì)：海峽兩岸都堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則，努力謀求國(guó)家的統(tǒng)一。但在海峽兩岸事務(wù)性商談中，不涉及‘一個(gè)中國(guó)’的政治涵義。本此精神，對(duì)兩岸公證書使用（或其他商談事務(wù)）加以妥善解決?！焙f(xié)的函后并附上了海基會(huì)最后提供的表述方案。12月3日，?；鶗?huì)回函海協(xié)，對(duì)達(dá)成共識(shí)未表示異議。至此，關(guān)于一個(gè)中國(guó)原則表述問(wèn)題的討論，以形成雙方相互接受的兩段具體表述內(nèi)容為結(jié)果而告一段落。
從上述商談及函電往來(lái)的過(guò)程與內(nèi)容看，可以清楚地看到：1992年兩岸雙方確實(shí)在“海峽兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)之原則”達(dá)成有共識(shí)，但從未就一個(gè)中國(guó)的政治內(nèi)涵進(jìn)行過(guò)討論。既然沒(méi)有討論，根本就沒(méi)有什么“各自表述”的共識(shí)。正是在此基調(diào)上，雙方妥善處理兩岸間涉及民眾權(quán)益的事務(wù)，開展兩會(huì)的事務(wù)性商談，并得以成功舉行了1993年在新加坡的“汪辜會(huì)談”，簽下了一系列兩岸交流與合作的協(xié)議，甚至兩岸政治對(duì)話也已提上了議事日程.
1．著名詩(shī)人余光中在《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)中寫到“……鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭?！痹斐蛇@種局面的歷史根源是
A．國(guó)共兩黨內(nèi)戰(zhàn)遺留的問(wèn)題B．以美國(guó)為首的國(guó)際反華勢(shì)力的干涉
C．國(guó)共兩黨意識(shí)形態(tài)的對(duì)立D．李登輝.陳水扁等臺(tái)獨(dú)勢(shì)力的破壞
2．我們的政策是實(shí)行“一個(gè)國(guó)家，兩種制度”，其核心是
A．允許存在兩種不同的社會(huì)制度B．尊重港澳臺(tái)的歷史與現(xiàn)實(shí)
C．實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一D．以社會(huì)主義制度為主
3．臺(tái)灣詩(shī)人于光中的《鄉(xiāng)愁》吟道：“鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭?！睘樵缛战Y(jié)束兩岸分離局面，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，鄧小平提出了“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想。下列哪份文件闡述了這一構(gòu)想？
A．1978年《十一屆三中全會(huì)決議》
B．1979年《告臺(tái)灣同胞書》
C．1981年《關(guān)于臺(tái)灣回歸祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的方針政策》
D．1984年《政府工作報(bào)告》
4．“對(duì)英國(guó)來(lái)說(shuō)，這（中英關(guān)于香港問(wèn)題的談判）不是也不可能是勝利，因?yàn)槲覀兪?，同一個(gè)不愿妥協(xié)和實(shí)力上遠(yuǎn)占優(yōu)勢(shì)的對(duì)手打交道”，對(duì)此理解最為準(zhǔn)確的是
A．英國(guó)的霸權(quán)地位喪失
B．國(guó)家統(tǒng)一是中國(guó)人民的共同愿望，在主權(quán)問(wèn)題上不妥協(xié)
C．新中國(guó)已經(jīng)成為獨(dú)立的主權(quán)國(guó)家，在處理國(guó)際關(guān)系時(shí)堅(jiān)持不妥協(xié)立場(chǎng)
D．改革開放大大增強(qiáng)了中國(guó)的綜合國(guó)力，在此次談判中有更大的主動(dòng)性
5．我國(guó)的香港、澳門特別行政區(qū)與深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的主要區(qū)別是
A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同B．社會(huì)制度不同
C．與中央的關(guān)系不同D．各自的權(quán)限不同
6．臺(tái)灣問(wèn)題—直是舉世矚目的焦點(diǎn)，下列對(duì)“臺(tái)灣”問(wèn)題的現(xiàn)狀分析中不正確的是
A．美國(guó)的霸權(quán)政策一直是解決臺(tái)灣問(wèn)題的最大障礙
B．陳水扁、呂秀蓮上臺(tái)后，堅(jiān)持“兩國(guó)論”，致使臺(tái)灣問(wèn)題趨向緊張
C．臺(tái)灣與大陸的關(guān)系是遠(yuǎn)親近鄰的關(guān)系
D．“一個(gè)中國(guó)”的原則是解決臺(tái)灣問(wèn)題的基礎(chǔ)
7．祖國(guó)大陸和臺(tái)灣關(guān)系發(fā)展的一次歷史性突破是
A．“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出
B．“汪辜會(huì)談”的舉行
C．江澤民提出和平統(tǒng)一進(jìn)程的八項(xiàng)主張
D．全國(guó)人大常委會(huì)《告臺(tái)灣同胞書》的發(fā)表
8．在臺(tái)灣問(wèn)題上我們堅(jiān)持“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”的基本方針，反對(duì)任何形式的分裂.獨(dú)立，是因?yàn)?br> ①“一國(guó)兩制”是我國(guó)的創(chuàng)舉，世界上沒(méi)有先例②“一國(guó)兩制”既保證了國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土的完整，又有利于臺(tái)灣地區(qū)的繁榮發(fā)展③任何形式的分裂.獨(dú)立都違背了中華民族的根本利益④世界上只有一個(gè)中國(guó)，中國(guó)的領(lǐng)土和主權(quán)完整不容分割
A．①②③④B．①②④C．①③④D．②③④
9．鄧小平說(shuō)：“要實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，就要有一個(gè)適當(dāng)?shù)姆绞?，所以我們建議舉行兩黨會(huì)談，實(shí)行第三次合作，而不是中央與地方談判。雙方達(dá)成協(xié)議后，可以正式宣布?！睂?duì)這段話理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A．談判是國(guó)共兩黨的平等會(huì)談B．統(tǒng)一后國(guó)共兩黨要繼續(xù)合作
C．臺(tái)灣不以地方性代表會(huì)談D．統(tǒng)一后臺(tái)灣與中央地位平等
10．1979年元旦《告臺(tái)灣同胞書》中說(shuō)：“在解決統(tǒng)一問(wèn)題時(shí)，尊重臺(tái)灣的現(xiàn)狀和臺(tái)灣各界人士的意見，采取合情合理的政策和方法，不使臺(tái)灣人民蒙受損失，”對(duì)此理解正確的是
①宣布了和平解決臺(tái)灣問(wèn)題的方針②臺(tái)灣可以實(shí)行資本主義制度③中國(guó)政府不干預(yù)臺(tái)灣外交事務(wù)④歡迎臺(tái)灣各界為統(tǒng)一獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
11.2005年4月至5月，國(guó)民黨主席連戰(zhàn)應(yīng)中國(guó)共產(chǎn)黨主席胡錦濤的邀請(qǐng)，率團(tuán)到大陸訪問(wèn)。這是兩黨主席半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)的第一次會(huì)見。
（1）20世紀(jì)國(guó)共兩黨的關(guān)系史上，有“分”也有“合”，請(qǐng)概括其基本過(guò)程，并結(jié)合史實(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明合則利，分則傷的道理。
（2）你認(rèn)為連戰(zhàn)的“破冰之旅”對(duì)于海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展將會(huì)起到怎樣的作用？
1．A2．C3．D4．D5．B6．C7．B8．D9．D10．A
11.（1）基本過(guò)程：國(guó)民大革命時(shí)期合，大革命失敗后分，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期合，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后分。史實(shí)：國(guó)共首次合作，進(jìn)行國(guó)民大革命，基本推翻北洋軍閥統(tǒng)治；第二次合作建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，打敗日本侵略者。（2）作用：增進(jìn)兩岸同胞了解，推動(dòng)了兩岸關(guān)系的改善和發(fā)展；制約了“臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力，有利于促進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一；有利于促進(jìn)兩岸經(jīng)濟(jì)、文化交流合作。
