小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案

九年級(jí)英語(yǔ)LearningaboutChina教案5。

Unit5LearningaboutChina.

一.教學(xué)內(nèi)容：

Topic3:ThedragonhasbecomeasymboloftheChinesenation.SectionAandB

二.重點(diǎn)、難點(diǎn)：

單詞:grandroofimperialcarvetailcorrectelderlord

uniquewoodenpromisechessnorthirstyhungrypeasant

battlefieldmemoryfound

詞組:show(sb.)aroundneither…norinmemoryofplayanimportantpartin

theyearofthedragonsetupencouragesb.todosth.promisetodosth.

either…oras…asinordertodosth.fightagainstalongwith…

notonly…butalso…dependon

句子:1.InancientChina,emperorsthoughtthemselvesrealdragonsandthesonsofheaven.

2.ItalsoplaysanimportantpartinChinesefestivals.

3.ItissaidthatinancientChinaakingnamedYaosetupawoodencolumn(

n.柱，圓柱；)outsidehispalace.

4.Heencouragedpeopletocarvetheirsuggestionsonit,andYaopromisedtofollowthegoodones.

5.WecangotoeitherBeihaiParkorShichahaiPark.Theyarebothwonderfulplacestovisit.

6.Yeah,butIcan’tplayitaswellasmyfather.

7.InordertobringdowntheQindynasty(n.朝代,王朝)afterthedeathofEmperorQinShihuang,thepeasantsfoughtagainstthegovernment.

8.PeopleinventedChinesechessinmemoryofthefamousbattle.

中國(guó)象棋棋盤上有“楚河漢界”，這是怎么來(lái)的呢？“楚河漢界”指的是河南省滎陽(yáng)市黃河南岸廣武山上的鴻溝。溝口寬約800米，深達(dá)200米，是古代的一處軍事要地。西漢初年楚漢相爭(zhēng)時(shí)，漢高祖劉邦和西楚霸王項(xiàng)羽僅在滎陽(yáng)一帶就爆發(fā)了“大戰(zhàn)七十，小戰(zhàn)四十”，因種種原因項(xiàng)羽“乃與漢約，中分天下，割鴻溝以西為漢，以東為楚”，鴻溝便成了楚漢的邊界?，F(xiàn)在鴻溝兩邊還有當(dāng)年兩軍對(duì)壘的城址，東邊是霸王城，西邊是漢王城。

語(yǔ)法知識(shí):并列句連詞

連接詞、詞組和句子的詞為連詞。連詞是一種虛詞，它不能獨(dú)立作句子成分而只起連接詞與詞，短語(yǔ)與短語(yǔ)以及句與句的作用。連詞主要可分為兩類：并列連詞和從屬連詞。并列連詞用來(lái)連接平行的詞、詞組和分句。如：and,but,or,nor,so,therefore,yet,however,for,hence,aswellas,both…and,notonly…butalso,either…or,neither…nor,(and)then等等。從屬連詞是連接主從復(fù)合句的.

并列連詞引導(dǎo)兩個(gè)并列的句子。

1)and與or

判斷改錯(cuò)：

(錯(cuò))Theysatdownandtalkaboutsomething.(對(duì))Theysatdownandtalkedaboutsomething.

(錯(cuò))Theystartedtodanceandsang.(對(duì))Theystartedtodanceandsing.

(錯(cuò))Isawtwomensittingbehindandwhisper(耳語(yǔ))there.

(對(duì))Isawtwomensittingbehindandwhisperingthere.

解析：

第一句：and連接兩個(gè)并列的謂語(yǔ)，所以talk應(yīng)改為talked。

第二句：and連接兩個(gè)并列的動(dòng)詞不定式，第二個(gè)不定式往往省略to，因此sang應(yīng)改為sing。

第三句：and連接感官動(dòng)詞saw后面的用作賓補(bǔ)的兩個(gè)并列分詞結(jié)構(gòu)，因此whisper應(yīng)改為whispering。

注意：and還可以和祈使句或名詞詞組連用表示條件。（or也有此用法）

Makeupyourmind,andyou’llgetthechance.

=Ifyoumakeupyourmind,you’llgetthechance.

Onemoreeffort(努力),andyou’llsucceed.

=Ifyoumakeonemoreeffort,you’llsucceed.

2)both…and兩者都

Sheplays(both)thepianoandtheguitar.

3)notonly…but(also),aswellas不但……而且

Sheplaysnotonlythepiano,but(also)theguitar.

注意：notonly…butalso連接兩個(gè)分句時(shí)，一個(gè)分句因有否定詞not而必須倒裝。

Notonlydoeshelikereadingstories,butalsohecanevenwritesome.

4)neither…nor意思為“既不……也不……”謂語(yǔ)動(dòng)詞采用就近原則，與nor后的詞保持一致。

Neitheryounorheistoblame.

表示選擇的并列結(jié)構(gòu)

1)or意思為“否則”。

Imustworkhard,orI’llfailintheexam.

2)either…or意思為“或者……或者……”。注意謂語(yǔ)動(dòng)詞采用就近原則。

EitheryouorIamright.

表示轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ?/p>

1)but表示轉(zhuǎn)折，while表示對(duì)比。

Somepeoplelovecats,whileothershatethem.

典型例題

--Wouldyouliketocometodinnertonight?--I’dliketo,___I’mtoobusy.

A.andB.soC.asD.but

答案D。but與前面形成轉(zhuǎn)折，符合語(yǔ)意。而表并列的and，結(jié)果的so，原因的as都不符合句意。

2)not…but…意思為“不是……而是……”

not和but后面的用詞要遵循一致原則。

Theywerenotthebonesofananimal,but(thebones)ofahumanbeing.

表原因關(guān)系

1)for

判斷改錯(cuò)：

(錯(cuò))Forheisill,heisabsenttoday.

(對(duì))Heisabsenttoday,forheisill.

for是并列連詞，不能置于含兩個(gè)并列分句的句子的句首，只能將其放在兩個(gè)分句中間。

2)so,therefore

Hehurthisleg,sohecouldn’tplayinthegame.

連詞的誤用

因?yàn)檫B詞的種類非常多，有并列連詞（連接并列句），有從屬連詞（引導(dǎo)復(fù)合句），而從屬連詞引導(dǎo)的從句又可分為三類：名詞性從句、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。尤其應(yīng)注意的是有些連詞可引導(dǎo)不止一種從句，具有多重功能，這往往是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，也是易混點(diǎn)。

難點(diǎn)回顧：

1.as可引導(dǎo)多種從句，如時(shí)間狀語(yǔ)從句、原因狀語(yǔ)從句、讓步狀語(yǔ)從句、方式狀語(yǔ)從句、比較狀語(yǔ)從句以及定語(yǔ)從句。

［誤］Whichyoucansee,heisalwaysreadytohelpothers.

［正］Asyoucansee,heisalwaysreadytohelpothers.

［析］as引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，當(dāng)“正像”講。

［誤］DolikeItoldyou.

［正］DoasItoldyou.

［析］like是介詞；as是連詞，在這里作“按照”講，引導(dǎo)方式狀語(yǔ)從句。

［誤］Hewasreadingthenhewaswalking.

［正］Hewasreadingashewaswalking.

［析］as強(qiáng)調(diào)兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行，作“一邊……一邊……”講。

［誤］Asheisyoung,heknowsalot.

［正］Youngasheis,heknowsalot.

［析］as引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句應(yīng)用倒裝語(yǔ)序，應(yīng)把表語(yǔ)提前。

2.that可引導(dǎo)多種從句，如定語(yǔ)從句、名詞性從句、狀語(yǔ)從句等。

［誤］Youdon’tlikehimisnoneofmybusiness.

［正］Thatyoudon’tlikehimisnoneofmybusiness.

［析］that引導(dǎo)主語(yǔ)從句，本身無(wú)實(shí)際意義，但不能省略。

［誤］Thethiefhandedeverythingwhichhehadstolentothepolice.

［正］Thethiefhandedeverythingthathehadstolentothepolice.

［析］everything是不定代詞，因此后面的定語(yǔ)從句只能由that引導(dǎo)。

［誤］Iamhappyasyoupassedtheexam.

［正］Iamhappythatyoupassedtheexam.

［析］that在形容詞后面引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句，不能用as。

3.where可引導(dǎo)多種從句，如定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句以及名詞性從句。

［誤］Gotofindyourwatch.It’stherewhereyouleftit.

［正］Gotofindyourwatch.It’swhereyouleftit.

［析］where引導(dǎo)表語(yǔ)從句，相當(dāng)于attheplacewhere。

［誤］Theplacewherethereiswater,thereislife.

［正］Wherethereiswater,thereislife.

［析］where引導(dǎo)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句，可以放在主句的前面，也可以放在主句的后面。

［誤］Ican’trememberinwhichplaceImethim.

［正］Ican’trememberwhereImethim.

［析］where引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，不能用inwhich。

4.what可引導(dǎo)感嘆句、特殊疑問(wèn)句、名詞性從句等。

［誤］Howaninterestingstoryhetoldus!

［正］Whataninterestingstoryhetoldus!

［析］Whataninterestingstory！=Howinterestingastory！

［誤］Ican’trememberthethingwhathetoldme.

［正］Ican’trememberwhathetoldme.

［析］what引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，相當(dāng)于thethingthat。

5.nomatter+what/who...與whatever/whoever...的區(qū)別：前者只能引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，而后者既可引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，也可引導(dǎo)名詞性從句。

［誤］Iwillmakefriendswithnomatterwhosharesmyinterest.

［正］Iwillmakefriendswithwhoeversharesmyinterest.

［析］引導(dǎo)名詞性從句時(shí)只能用whoever。

［誤］Youmusthandinnomatterwhatyou’vefound.

［正］Youmusthandinwhateveryou’vefound.

［析］引導(dǎo)名詞性從句時(shí)只能用whatever。

6.whether和if的區(qū)別：兩者引導(dǎo)名詞性從句時(shí)都是從屬連詞，作“是否”講，本身不作成分，此時(shí)句子中往往出現(xiàn)表示“不肯定”意義的一些短語(yǔ)，如notsure/certain,notknown/decided,...isstillquestion,dependon等。

whether和if引導(dǎo)動(dòng)詞后的賓語(yǔ)從句時(shí)可互換，但下列情況一般只能用whether:

(1)引導(dǎo)介詞后的賓語(yǔ)從句；（2）引導(dǎo)主語(yǔ)從句；（3）引導(dǎo)表語(yǔ)從句；（4）引導(dǎo)同位語(yǔ)從句；（5）后面出現(xiàn)ornot。

［誤］Ifyoucanpasstheexamdependsonhowhardyouwork.

［正］Whetheryoucanpasstheexamdependsonhowhardyouwork.

［析］引導(dǎo)主語(yǔ)從句只能用whether。

7.while,when,as引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句時(shí)的區(qū)別：

while只能表示“在一段時(shí)間或過(guò)程中”，即只能表示時(shí)間的“一段”，后面一般用進(jìn)行時(shí)或表示狀態(tài)的結(jié)構(gòu)；when可以表示一段時(shí)間，也可表示時(shí)間的“一點(diǎn)”；as引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句時(shí)，表示兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行，作“一邊……一邊……”講。

［誤］IpickedupsomeFrenchwordsasIwashavingaholidayinParis.

［正］IpickedupsomeFrenchwordswhileIwashavingaholidayinParis.

［析］while強(qiáng)調(diào)在……過(guò)程中；as說(shuō)明兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行。

［誤］Wewerehavingclasseswhilesomeoneknockedatthedoor.

［正］Wewerehavingclasseswhensomeoneknockedatthedoor.

［析］when可表示時(shí)間的“一點(diǎn)”，而while不能。

8.because,as,since(nowthat)引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句時(shí)的區(qū)別：

because引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句時(shí)，表示直接的原因，可以回答why的提問(wèn)；as只能是一種“附加的”理由，不能回答why的提問(wèn)；since(nowthat)多表示雙方都已很清楚的事實(shí)，作“既然”講。

［誤］Becausewe’vefinishedmostofthework,let’shavearest.

［正］Since(Nowthat)we’vefinishedmostofthework,let’shavearest.

［析］表示大家都清楚的理由用since(nowthat)。

9.however和as引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句時(shí)的區(qū)別：

however引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句時(shí)，相當(dāng)于nomatterhow,后面跟形容詞或副詞；as引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句時(shí)，用倒裝語(yǔ)序，即把作狀語(yǔ)的副詞或作表語(yǔ)的形容詞或名詞提前，而且如果作表語(yǔ)的是單數(shù)名詞，前面不加冠詞，也可以把謂語(yǔ)動(dòng)詞部分的實(shí)義動(dòng)詞提前。

［誤］Ashardheworks,hecan’tcatchupwithhisclassmates.

［正］Howeverhardheworks,hecan’tcatchupwithhisclassmates.

［析］見(jiàn)上述說(shuō)明。

［誤］Amodelworkerheis,heremainsmodest(謹(jǐn)慎的，謙虛的).

［正］Modelworkerasheis,heremainsmodest.

［析］as引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，前面的單數(shù)名詞前不加冠詞。

典例調(diào)研

［例1］Youmustputthingsthereyoucanfindthem.

there→where。此處應(yīng)由where引導(dǎo)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句。

［例2］Irememberthetimeasmygrandmotherwastellingstoriestome.

as→when。when引導(dǎo)名詞性從句，表示“……的時(shí)候”。

［例3］Achildashewas,helookedquitecalminthatdifficultsituation.

去掉A，child的首字母大寫(xiě)。as引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句時(shí)，前面作表語(yǔ)的單數(shù)名詞前不加冠詞。

［例4］Don’tmakefriendswithsuchpeoplethatyouthinkaredishonest.

that→as。such...as...搭配在一起用，as引導(dǎo)定語(yǔ)從句。

［例5］HehadbeenadmittedbyBeijingUniversitymadeusveryhappy.

句首加That,把He改為he。that引導(dǎo)名詞性從句，本身無(wú)實(shí)際意義，也不作成分，但不能省略。

10.兩個(gè)并列連詞不能連用，但therefore,then,yet.可以和并列連詞連用。

YoucanwatchTV,andoryoucangotobed.

Hehurthisleg,andso/andthereforehecouldn’tplayinthegame.

11.although…yet…，但although不與but連用。

(錯(cuò))Althoughhewasweak,buthetriedhisbesttodothework..

(對(duì))Althoughhewasweak,yethetriedhisbesttodothework.

指導(dǎo)借鑒

對(duì)這些有著多重作用的引導(dǎo)詞，大家應(yīng)通過(guò)類比找出它們的異同點(diǎn)，深刻體會(huì)它們?cè)诓煌瑥木渲械淖饔茫缓箪`活運(yùn)用。

強(qiáng)化闖關(guān)

1.Anyoneleavestheroomlastshouldremembertolockthedoor.

2.Heiswillingtohelpnomatterwhoisintrouble.

3.Whobreaksthelawshouldbepunished.

4.Theplacehehasgoneisnotknownyet.

5.Iwillbuythedictionaryasitisexpensive.

6.Hesaidthathewoulddoallwhathecouldtohelpus.

7.Thethingwhathehaddonesurprisedeverybody.

8.Aseverybodyishere,let’sbeginourdiscussion.

9.Wewillfinishtheworkontime,howeverdifficultieswemeet.

答案及解析：

1.Anyone→Whoever或Anyonewho。whoever可以直接用來(lái)引導(dǎo)名詞性從句，相當(dāng)于anyonewho。

2.nomatterwho→whoever。引導(dǎo)賓語(yǔ)從句應(yīng)用whoever。

3.Who→Whoever。who和whoever都可引導(dǎo)名詞性從句，但whoever泛指任何人，具有強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，who往往指一定的對(duì)象。

4.Theplace→Where。where可以直接用來(lái)引導(dǎo)主語(yǔ)從句。

5.as→although。此處讓步狀語(yǔ)從句是正常語(yǔ)序，因此應(yīng)用although。

6.what→that或去掉what。what不能引導(dǎo)定語(yǔ)從句。

7.去掉Thething,把what的首字母大寫(xiě)。what可以直接引導(dǎo)主語(yǔ)從句。

8.As→Since。since引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句，表示大家都清楚的原因。

9.however→whatever。however引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句時(shí)相當(dāng)于nomatterhow,后面跟形容詞或副詞；whatever引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句時(shí)，相當(dāng)于nomatterwhat，后面跟名詞。

比較so和such

其規(guī)律由so與such的不同詞性決定。such是形容詞，修飾名詞或名詞詞組，so是副詞，只能修飾形容詞或副詞。so還可與表示數(shù)量的形容詞many，few，much，little連用，形成固定搭配。

so+adj.=such+a(n)+n.

so+adj.+a(n)+n.=such+a(n)+adj.+n.

so+adj.+n.(pl.)=such+adj.+n.(pl.)

so+adj.+n.[不可數(shù)]=such+adj.+n.[不可數(shù)]

sofoolish=suchafool

soniceaflower=suchaniceflower

somany/fewflowers=suchniceflowers

somuch/littlemoney.suchrapidprogress

somanypeople=suchalotofpeople

somany已成固定搭配，alotof雖相當(dāng)于many，但alotof為名詞性的，只能用such搭配。

so…that與such…that之間的轉(zhuǎn)換即為so與such之間的轉(zhuǎn)換。

—Howdoyoulikethefilm?-____Tom______Ilikeit.It’snotinterestingatall.

A.Neither;notB.Either;or

C.Both;andD.Notonly;butalso

Whatbeautiful_______!Ilikered.Itmakesmefeelhappy.

A.roofsB.roovesC.leafsD.shelfs

Therewasonceadetective_______SherlockHolmes.從前有一位偵探名叫舍洛克福爾摩斯

A.nameB.namesC.namedD.call

Keys:1.A2.A3.C

擴(kuò)展閱讀

九年級(jí)英語(yǔ)LearningaboutChina教案3

Unit5LearningaboutChina.

一.教學(xué)內(nèi)容：

Topic1Couldyoutellmesomethingabouttheplacesthatyouvisited?

SectionCandD

二.重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（一）單詞：

oriental東方的，亞洲的pearl珍珠OrientalPearl東方之珠

peak山巔，頂峰VictoriaPeak太平山頂

gambling賭博gamblinghouse賭場(chǎng)

ruin（復(fù)）廢墟，遺跡毀壞，毀滅RuinsofSt.Paul大三巴牌坊

island島嶼

various各種各樣的

latest最近的，最新的，最晚的

bar酒吧，（賣東西的）柜臺(tái)

PC＝personalcomputer個(gè)人計(jì)算機(jī)

license執(zhí)照，許可證

giraffe長(zhǎng)頸鹿neck脖子，頸項(xiàng)rather相當(dāng)，頗，寧可

below在……下面

freeze結(jié)冰

thick厚的，濃的

mild溫暖的，暖和的（天氣，尤指冬天），性情溫和的

sunshine陽(yáng)光

flour面粉，粉

plain平原

詞組:beknownas作為……而著稱thinkof想起，考慮，認(rèn)為

breakdown損壞，分解，拋錨takeaway拿走

（二）句子：

1.Ifyouhaveachancetogothere,youshouldvisitDisneyland,OceanParkandVictoriaPeak.

2.WhenyouhearthenameMacao,youmaythinkofitsgamblinghouses.

（三）語(yǔ)法知識(shí)：

定語(yǔ)從句：

關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句

關(guān)系副詞可代替的先行詞是時(shí)間、地點(diǎn)或理由的名詞，在從句中作狀語(yǔ)。

（1）when,where,why

　關(guān)系副詞when,where,why的含義相當(dāng)于“介詞＋which”結(jié)構(gòu)，因此常常和“介詞＋which”結(jié)構(gòu)交替使用，例如：Thereareoccasionswhen（onwhich）onemustyield（屈服,投降,彎下去）.　任何人都有不得不屈服的時(shí)候。

　Beijingistheplacewhere（inwhich）Iwasborn.　北京是我的出生地。

　Isthisthereasonwhy（forwhich）herefusedouroffer?　這就是他拒絕我們幫助他的理由嗎？

（2）that代替關(guān)系副詞

　that可以用于表示時(shí)間、地點(diǎn)、方式、理由的名詞后取代when,where,why和“介詞＋which”引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，在口語(yǔ)中that常被省略，例如：

　Hisfatherdiedtheyear（that/when/inwhich）hewasborn.　他父親在他出生那年逝世了。

　Heisunlikelytofindtheplace（that/where/inwhich）helivedfortyyearsago.他不大可能找到他四十年前居住過(guò)的地方。

判斷關(guān)系代詞與關(guān)系副詞

　方法一：用關(guān)系代詞還是關(guān)系副詞完全取決于從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞。及物動(dòng)詞后面無(wú)賓語(yǔ)，就必須要求用關(guān)系代詞；而不及物動(dòng)詞則要求用關(guān)系副詞。例如：

　ThisisthemountainvillagewhereIstayedlastyear.

　I’llneverforgetthedayswhenIworkedtogetherwithyou.

　判斷改錯(cuò)

?。ㄥe(cuò)）ThisisthemountainvillagewhereIvisitedlastyear.

　（錯(cuò)）IwillneverforgetthedayswhenIspentinthecountryside.

?。▽?duì)）Thisisthemountainvillage（which）Ivisitedlastyear.

?。▽?duì)）I’llneverforgetthedays（which）Ispentinthecountryside.

　習(xí)慣上總把表地點(diǎn)或時(shí)間的名詞與關(guān)系副詞where,when聯(lián)系在一起。此兩題錯(cuò)在關(guān)系詞的誤用上。

　方法二：準(zhǔn)確判斷先行詞在定語(yǔ)從句中的成分（主、謂、賓、定、狀），也能正確選擇出關(guān)系代詞/關(guān)系副詞。

例1.Isthismuseum___youvisitedafewdaysago?

　A.whereB.that　C.onwhich　D.theone

例2.Isthisthemuseum____theexhibitionwasheld.

　A.where　B.thatC.onwhich　D.theone

答案：例1D，　在句1中，所缺部分為賓語(yǔ)，而where,that,onwhich都不能起到賓語(yǔ)的作用，只有theone既作了主句的表語(yǔ)，又可作從句的賓語(yǔ)，可以省略關(guān)系代詞，所以應(yīng)選D。變?yōu)榭隙ň洌篢hismuseumistheoneyouvisitedafewdaysago.

例2A　而句2中,主、謂、賓俱全，從句部分為句子的狀語(yǔ)表地點(diǎn)，既可用副詞where，又因inthemuseum詞組，可用介詞in＋which引導(dǎo)地點(diǎn)狀語(yǔ)。而此題中，介詞on用得不對(duì)，所以選A。變?yōu)榭隙ň洌篢hisisthemuseumwheretheexhibitionwasheld.

關(guān)系詞的選擇依據(jù)在從句中所做的成分，先行詞在從句中做主、定、賓語(yǔ)時(shí)，選擇關(guān)系代詞（who,whom,that,which,whose）；先行詞在從句中做狀語(yǔ)時(shí)，應(yīng)選擇關(guān)系副詞（where地點(diǎn)狀語(yǔ)，when時(shí)間狀語(yǔ)，why原因狀語(yǔ)）。

限制性和非限制性定語(yǔ)從句

（1）定語(yǔ)從句有限制性和非限制性兩種。限制性定語(yǔ)從句是先行詞不可缺少的部分，去掉它主句意思往往不明確；非限制性定語(yǔ)從句是先行詞的附加說(shuō)明，去掉了也不會(huì)影響主句的意思，它與主句之間通常用逗號(hào)分開(kāi)，例如：

Thisisthehousewhichweboughtlastmonth.　這是我們上個(gè)月買的那幢房子。（限制性）

　Thehouse,whichweboughtlastmonth,isverynice.這幢房子很漂亮，是我們上個(gè)月買的。（非限制性）

（2）當(dāng)先行詞是專有名詞或物主代詞和指示代詞所修飾時(shí)，其后的定語(yǔ)從句通常是非限制性的，例如：

CharlesSmith,whowasmyformer（以前的，從前的）teacher,retiredlastyear.查理史密斯去年退休了，他曾經(jīng)是我的老師。

Myhouse,whichIboughtlastyear,hasgotalovelygarden.　我去年買的那幢房子帶著個(gè)漂亮的花園。

Thisnovel,whichIhavereadthreetimes,isverytouching.這本小說(shuō)很動(dòng)人，我已經(jīng)讀了三遍。

（3）非限制性定語(yǔ)從句還能將整個(gè)主句作為先行詞,對(duì)其進(jìn)行修飾,這時(shí)從句謂語(yǔ)動(dòng)詞要用第三人稱單數(shù)，例如：HeseemsnottohavegraspedwhatImeant,whichgreatlyupsetsme.他似乎沒(méi)抓住我的意思，這使我心煩。

　Liquidwaterchangestovapor,whichiscalledevaporation.液態(tài)水變?yōu)檎羝?，這就叫做蒸發(fā)。

說(shuō)明：關(guān)系代詞that和關(guān)系副詞why不能引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句。

介詞＋關(guān)系詞

（1）介詞后面的關(guān)系詞不能省略。

（2）that前不能有介詞。

（3）某些在從句中充當(dāng)時(shí)間，地點(diǎn)或原因狀語(yǔ)的“介詞＋關(guān)系詞”結(jié)構(gòu)可以同關(guān)系副詞when和where互換。ThisisthehouseinwhichIlivedtwoyearsago.＝ThisisthehousewhereIlivedtwoyearsago.

Doyourememberthedayonwhichyoujoinedourclub?＝Doyourememberthedaywhenyoujoinedourclub?

例1.–Barbara,wheredoyouwork?-Iworkforacompany_____sellscars.

A.whoB.whatC.whichD.where

例2.IkeepanEnglishdiary____ithelpsmeimprovemywritingskill.

A.howB.whenC.becauseD.if

Keys:1.C2.C

Unit5LearningaboutChina

Unit5LearningaboutChina

一.教學(xué)內(nèi)容：

Unit5:LearningaboutChina.Review

二.重點(diǎn)、難點(diǎn)：

定語(yǔ)從句及單項(xiàng)選擇訓(xùn)練

三.具體內(nèi)容:

定語(yǔ)從句專講專練

概念：在含有主句和從句的復(fù)合句中，修飾主句中的某一名詞或代詞的從句叫做定語(yǔ)從句。它所修飾的詞叫先行詞。定語(yǔ)從句就跟在先行詞的后面。用來(lái)引導(dǎo)定語(yǔ)從句的詞叫關(guān)系詞，分為關(guān)系代詞（who,whom,that,which,whose）和關(guān)系副詞（where,when,why）。

e.g.Didyouseethepersonwho/thatstoleit?

Thisisthepenwhich/thatheislookingfor.

上面兩例中的先行詞分別是theperson與thepen，后面是由關(guān)系代詞who/that;which/that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。

2.關(guān)系代詞的選擇及功能。

引導(dǎo)定語(yǔ)從句的詞有關(guān)系代詞who,that,which,whom,whose和關(guān)系副詞where,when,why。它們放在先行詞和定語(yǔ)從句之間起聯(lián)系作用，同時(shí)又充當(dāng)定語(yǔ)從句中的一個(gè)成分（如主語(yǔ)或賓語(yǔ)）。有關(guān)先行詞的選擇取決于兩點(diǎn)：先行詞是人還是物；關(guān)系代詞在從句中做主語(yǔ)還是賓語(yǔ)。具體用法如下：

1）當(dāng)先行詞是人時(shí)，關(guān)系代詞可以用who或that；當(dāng)先行詞是物時(shí)，關(guān)系代詞可用which或that。

e.g.Thefilmwhich/thattheysawwasveryinteresting.

Theboywho/thatissittinginthesunismybrother.

2）當(dāng)關(guān)系代詞在句中做賓語(yǔ)時(shí)，關(guān)系代詞可以省略。

e.g.Theman（who,whom,that）theyarewaitingforcomesfromJapan.

3）whose指人或物的所有格。

e.g.Doyouknowtheboywhosehairisyellow?

Theclassroomwhosewindowsareclosedisours.

4）關(guān)系副詞when,where,why=介詞+which

when表時(shí)間，跟在hour,moment,day,month,year,season,time等之后。

e.g.Canyoutellmethedatewhen/onwhichyouwereborn?

where表地點(diǎn)，跟在place,village,town,city,home等之后。

e.g.Thisistheplacewhere/inwhichIgrewup.

why表原因,在reason（原因）之后。

That’sthereasonwhyshedidn’tcometowork.

3.特殊情況

1）當(dāng)先行詞被形容詞的最高級(jí)或序數(shù)詞修飾時(shí)，關(guān)系代詞必須用that。

e.g.Thisisthebestnovel（that）Ihaveeverread.

2）如果指物的先行詞是不定代詞或被不定代詞修飾時(shí)，必須用that，不能用which。

不定代詞有all,something,everything,anything,nothing,none,theone,much,little,every,any,some等。

e.g.Imeantheone（that）youtalkedaboutjustnow.

3）當(dāng)先行詞有theonly,thevery,thelast,thesame,thefirst等詞修飾時(shí)，關(guān)系代詞必須用that。

e.g.Heistheonlyperson（that）Isawthere.

4）關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中作介詞的賓語(yǔ)時(shí)，如果介詞放在它的前面，只能用which或whom。

e.g.Thisistheroomthat/whichhelivedintwoyearsago.

=Thisistheroominwhichhelivedtwoyearsago.

Thegirlwho/whom/thatheistalkingtoismysister.

=Thegirltowhomheistalkingismysister.

但有些介詞短語(yǔ)的固定詞組不能拆開(kāi)

e.g.Thebabieswho/thatthenursearelookingafterarehealthy.

5）當(dāng)關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中充當(dāng)主語(yǔ)時(shí)，定語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞取決于先行詞而不是關(guān)系代詞。

e.g.Thegirlwhohaslonghairismydaughter.

Thetreesthatwereplantedbyuslastyearhavegrownwell.

6）當(dāng)引導(dǎo)定語(yǔ)從句的關(guān)系代詞在從句中作表語(yǔ)時(shí)用that。

e.g.Sheisnolongerthegirlthatshewantedtobe.

7）當(dāng)有兩個(gè)或兩個(gè)以上分別表人和物的先行詞時(shí)只能用that

e.g.Hetalkedabouttheteachersandschoolsthathehadvisited.

8）以who,which開(kāi)頭的疑問(wèn)句為避免重復(fù)，用that

e.g.Whoisthegirlthatisstandingatthedoor.

9）主句是therebe結(jié)構(gòu),定語(yǔ)從句用that作關(guān)系代詞

e.g.Thereisaseatinthecornerthatisstillfree.

10）關(guān)系詞只能用which，而不用that的情況：

a.先行詞為that，those時(shí)，用which，而不用that.例如：

What’sthatwhichisunderthedesk？在桌子底下的那些東西是什么？

b.關(guān)系代詞前有介詞時(shí)，一般用which，而不用that.例如：

Thisistheroominwhichhelives.這是他居住的房間。

c.引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，用which，而不用that.例如：

Tomcameback，whichmadeushappy.湯姆回來(lái)了，這使我們很高興。

11）當(dāng)先行詞為anyone,everyone,those,he,she,all,any時(shí)，用who

e.g.:Iwillshootanyonewhomoves.Itishewhosavedme.

單項(xiàng)選擇題一向是各省市中考的必考題型。它的特點(diǎn)是考點(diǎn)多，覆蓋面廣，題量大，潛隱性強(qiáng)。在考查純語(yǔ)法、詞匯的基礎(chǔ)上，更增加了在特定的語(yǔ)境中運(yùn)用詞法、句法、慣用法的考查，突出了對(duì)同學(xué)們綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言能力的考查和日常交際用語(yǔ)的考查，即詞法、句法、慣用法、語(yǔ)境四大考點(diǎn)。該題型的考點(diǎn)主要分布在：名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、代詞、冠詞、連詞、介詞、情態(tài)動(dòng)詞；時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)；詞義辨析、語(yǔ)序、各種不同的從句及交際用語(yǔ)上。其主要命題特點(diǎn)有以下幾種。

1.考查學(xué)生在特定的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用語(yǔ)法的能力。從近幾年各省市考題看，幾乎所有的考題都提供了一個(gè)微型語(yǔ)境，讓同學(xué)們根據(jù)講話人所處的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)選擇答案。此類考題，所提供的四個(gè)備選答案，不看特定的語(yǔ)境，四個(gè)選項(xiàng)往往都可成立，因而有較強(qiáng)的干擾性和迷惑性。

2.考查同學(xué)們掌握和運(yùn)用日常交際用語(yǔ)的能力?！队⒄Z(yǔ)教學(xué)大綱》列出了日常交際用語(yǔ)簡(jiǎn)表，共有30類。這30類交際功能是我們初中所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)?！按缶V”明確提出：要使學(xué)生獲得“為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力”。此類考題就是針對(duì)這項(xiàng)教育任務(wù)而出的，主要考查同學(xué)們的日常交際能力及對(duì)中西方文化差異的了解。

3.考查同學(xué)們的應(yīng)試能力。近年的單項(xiàng)選擇題出現(xiàn)題干增長(zhǎng)的情況，試題常在主要成分中插入一些次要的信息。這些次要的信息常常干擾同學(xué)們的思維，分散同學(xué)們的注意力。同學(xué)們?nèi)绾纹查_(kāi)多余的信息，抓住題干中的個(gè)別關(guān)鍵詞，成為解題的關(guān)鍵。有些考題在題干空格后還附有一些信息，這些信息有的對(duì)解題起決定性作用。答題時(shí)一定要瞻前顧后，通盤考慮。如果同學(xué)們平時(shí)只是不作任何理解地死記硬背，要想在單項(xiàng)選擇中獲取高分，那是很困難的。

由于單項(xiàng)選擇題所考查的范圍較廣，所以要想做好此類題一要具備扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，二要緊扣語(yǔ)境，抓住關(guān)鍵詞。具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）復(fù)習(xí)時(shí)要弄清初中階段所出現(xiàn)的幾種主要時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的用法、結(jié)構(gòu)、與之連用的狀語(yǔ)及各自的特殊用法。重點(diǎn)要分清現(xiàn)在完成時(shí)、一般過(guò)去時(shí)的用法。對(duì)賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式、比較等級(jí)以及它們的用法規(guī)則都要一一弄清楚。還要注意固定搭配、習(xí)慣用語(yǔ)、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、動(dòng)詞辨析以及不同詞性的詞的用法。

（2）在解題方面要突出語(yǔ)境，在語(yǔ)境中選語(yǔ)句和詞匯，防止?jié)h語(yǔ)思維的干擾。英語(yǔ)中一些關(guān)鍵詞的含義往往是由它所處的語(yǔ)義環(huán)境（即上下文）決定的，答題時(shí)如忽視了語(yǔ)境，就很容易答錯(cuò)題。

（3）在解題時(shí)要注意句型結(jié)構(gòu)和語(yǔ)序。要掌握初中階段所出現(xiàn)的句型結(jié)構(gòu)，注意賓語(yǔ)從句、感嘆句的語(yǔ)序。

（4）掌握習(xí)語(yǔ)和日常交際用語(yǔ)。應(yīng)掌握大綱詞匯、習(xí)慣用語(yǔ)。由于文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣的不同，對(duì)于一些日常交際用語(yǔ)應(yīng)記牢。

除此之外，考生在做單項(xiàng)選擇題時(shí)，還應(yīng)掌握一些解題方法。

1.直接法——直接利用相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)，通過(guò)題干中的已供信息，捕捉到解題線索，從而得出正確答案的解題方法，例：

--Willyoucometothenetbars（網(wǎng)吧）withme？

--Sorry.Mymotheralwaystellsmethere.

A.notgoB.goC.nottogoD.togo

根據(jù)句意可知此題考查動(dòng)詞不定式的否定形式，即tellsb.nottodosth.，故此題應(yīng)選C。

2.關(guān)鍵詞法——許多題目中都有這樣一些詞，它們對(duì)于快速而準(zhǔn)確地判定答案起著至關(guān)重要的作用。我們稱這些詞為關(guān)鍵詞（keywords）。找到句中的關(guān)鍵詞，也就找到了解題的突破口，例：

——Hehardlyhurthimselfintheaccident,___?

A.doesn’theB.didn’theC.didheD.doeshe

該題中hardly與hurt是起關(guān)鍵詞作用的。凡陳述部分含有hardly，never，little，few等否定意義的詞時(shí)，反意疑問(wèn)句用肯定形式；而hurt一詞的過(guò)去式與原形相同，此處hurt未加s，應(yīng)為過(guò)去式。因此本題答案C是正確的。

3.類推法——如果對(duì)題目的備選答案沒(méi)有十分把握或把握很小，不妨利用“如果A對(duì)，那么B也對(duì)”的類推法，從而可將A、B予以否定，例：

Who’sthemanatthedoor?___

A.HeisadoctorB.Heisafriendofmine

C.HeisafamoussingerD.Heistwenty

仔細(xì)分析備選答案就可發(fā)現(xiàn)：A、C選項(xiàng)針對(duì)的是“職業(yè)”。若A是對(duì)的，那么C也會(huì)是對(duì)的。D回答的是年齡。故惟有B才是正確的。

4.前后照應(yīng)法——此方法多用于兩個(gè)以上句子或?qū)υ捫问矫}的題目。解題前透徹理解，然后聯(lián)系上下文，捕捉隱含信息，方能準(zhǔn)確找出答案，例：

—Heisn’tateacher,ishe?—____.Heworksinahospital.

A.Yes,heisB.No,heisn’tC.Yes,Heisn’tD.No,heis

本題考查否定的反意疑問(wèn)句的回答。由后半句的回答，我們知道“他”的身份不是教師；否定反意疑問(wèn)句回答中的Yes其實(shí)際含義為“不”，No的實(shí)際含義為“是”。因此應(yīng)選擇的是B。

5.排除法——根據(jù)題干提供的信息，先把一眼就看出的干擾項(xiàng)排除，縮小選擇范圍，然后將剩余的選項(xiàng)填入空白處進(jìn)行檢驗(yàn)，辨別真?zhèn)危?/p>

Thegirlaskedtheteacher____.

A.whatdoesthemuseumlookslikeB.whatdidthemuseumlooklike

C.whatthemuseumlookslikeD.whatthemuseumlookedlike

本題主要考查賓語(yǔ)從句中的語(yǔ)序及時(shí)態(tài)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。主句動(dòng)詞是過(guò)去時(shí)，從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞也應(yīng)是過(guò)去時(shí)的某種時(shí)態(tài)，故A、C被排除。而B(niǎo)中有詞序錯(cuò)誤，所以D為正確答案。

6.交際法——此方法可用30個(gè)交際用語(yǔ)，聯(lián)系上下文直接解題，例：

Wouldyouliketohaveanothercupoftea?____.

A.Yes,IdoB.NotatallC.No,thanksD.Helpyourself

本題主要考查簡(jiǎn)單交際用語(yǔ)的應(yīng)答。對(duì)別人的邀請(qǐng)，如果表示不接受時(shí)，應(yīng)委婉說(shuō)出，不能斷然拒絕。因此，選C是最佳答案。

九年級(jí)英語(yǔ)Languageinuse教案5

Module4Thewaywelook

Unit3Languageinuse

課題

Unit3Languageinuse

課型

Revisionandapplication

第4課時(shí)

教學(xué)

目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

Tosummariseandconsolidatetheuseofprepositionsandthenewvocabulary.

能力目標(biāo)

Listening:Gettheinformationfromthelisteningmaterials.

Writing.Towriteafashionposter.

情感目標(biāo)

樂(lè)于參與運(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)踐活動(dòng)，善于同別人交流看法，善于理解、容納別人的不同意見(jiàn)。

內(nèi)容

分析

重點(diǎn)

Tosummariseandconsolidatetheuseofprepositionsandthenewvocabulary.

難點(diǎn)

Keystructures:theuseofprepositions.

關(guān)鍵點(diǎn)

Keystructure:theuseofprepositions.

教法學(xué)法

FormalandInteractivepractice,

Task-based

教具

學(xué)具

Taperecorderorcomputer

教學(xué)程序

教材處理

師生活動(dòng)

時(shí)間

Languagepractice

(theuseofprepositions.)

Readthroughthesentenceswiththewholeclass.

Askthemtolookatthewordsinboldandexplainwhytheyarehighlighted.

(Becausetheyareallprepositions.)

Activities12and3inUnit3(tosummariseandconsolidatetheuseofprepositions.)

A1:Askthemtodotheactivityindividually,andthencheckwithapartner..

Callbacktheanswersinawhole-classsetting.

A2:readthroughthewordsintheboxwiththewholeclassandhavethemrepeatthemchorallyandindividually.We’lldowithitlikethewayofA1.

Activities3and4.

(Domorereadingandletthemknowmoresomethingaboutthetexttheme.Andtraintheabilitiesaboutknowingthemainideaofthepassageandthedetailofit.)

Activities5and6.(dosomelisteningsothatIcantrainthestudents’abilitiesofpredicateandgraspthedetails.)

A3:Readthepassageandmatchtheheadingswiththeparagraphs.

Askthemtodotheactivityindividually.

Callbacktheanswersfromthewholeclass.

A4:Askthestudentstodotheactivityindividually,andthencheckwithapartner..

Callbacktheanswersinawhole-classsetting,havingonestudentaskaquestionandanotheranswerit.

教學(xué)程序

教材處理

師生活動(dòng)

時(shí)間

Aroundtheworld

Activities7,8and910

(Dosomereading)

A5:Askthemtodotheactivityindividually,andthencheckwithapartner..

Callbacktheanswersinawhole-classsetting.

A6:Listenagainandanswerthequestions.

Askthemtoreadthequestionstothemselves.

Playtherecordingoncewhiletheyjustlistenandforcus.Playitagainforthemtocomplete,checkandcorrect.Callbacktheanswersfromthewholeclass,havingonestudentaskaquestionandanotheranswerit.

Readitandknowmoreabouthomeschooling.

A9:Writeafashionposter.

板書(shū)設(shè)計(jì)

Module2Education

Unit3Languageinuse

1.pronouns

教學(xué)后記