高中教案教案
發(fā)表時(shí)間：2021-05-03WorkForPeace教案。
Unit4WorkForPeace
一.教學(xué)內(nèi)容：
Unit4WorkForPeace.
Lesson25—Lesson28
1.重點(diǎn)單詞。
n.fightthiefdove
olivebranchGod
floodsymbolarmy
gunbattlespeech
suffering
v.fightraisegather
obeyagree
adj.Unhappyagreedpeaceful
2.重點(diǎn)短語。
stopfighting停止打架have/holdameeting開會(huì)
TheGardenofEden伊甸園andsoon等等
3.重點(diǎn)句子。JAb88.com
Whosemoneydoyouthinkitis?
Thatsoundslikeagoodidea.
二.重點(diǎn)、難點(diǎn)解析及詞語辨析。
Lesson25Talk!Don’tFight!
1.JennyandBrianseeDannywalkingdownthestreet,carryingabag.
詹妮和布萊恩看見丹尼帶著個(gè)包在街上行走。
seesb.doing看見某人在做某事。
①Isawthemanrunningontheplayground.
我看見那個(gè)人在操場(chǎng)上跑步。
②Doyouseethebirdsinginginthetree?
你看見那只鳥在樹上唱歌了嗎？
seesb.do指看見某人做過某事/看見某人做了某事。
③Ioftenseeherwalkacrosstheroadfromhere.
我常常看見她從這兒穿過馬路。
④Hesawthethiefgointotheroom.
他看見那個(gè)賊進(jìn)了那個(gè)房間。
⑤Ididn’tseehimwritingonthewall.
我沒有看見他在墻上寫。
walkdownthestreet沿街往前走
⑥Themanwaswalkingdownthestreetatthattime.
那時(shí)那人正沿街走。
carringabag在該句中是現(xiàn)在分詞作伴隨狀語。
⑦Themanhurriedtothehospital,leavinghissonathome.
那人把兒子放在家里，匆匆去了醫(yī)院。
2.Iboughtherapresent.我給她買了件禮物。
buysb.sth.給某人買某物=buysth.forsb.如：
Mymotherboughtmeajacket.=Mymotherboughtajacketforme.
我母親給我買了一見夾克衫。
3.makeup組成，構(gòu)成，捏造，虛構(gòu)；補(bǔ)充，補(bǔ)足。
①Fiveplayersmakeuponeteam.5名隊(duì)員組成一個(gè)隊(duì)。
②Shemadeupthewholestory.整個(gè)故事都是她編造的。
4.WhenandwherewillBrianandJennyhaveameeting?
布來恩和詹妮要在哪里開會(huì)呢?
haveameeting開會(huì)
have可構(gòu)成許多短語，如：
haveaclass上課haveatry試一試haveaparty聚會(huì)
havebreakfast吃早飯haveto不得不haveagoodtime過得愉快
5.Theyhelpeachotherintheirwork.工作中他們互相幫助。
eachother互相，彼此，多指二者之間
①Theyhelpeachotherintheirwork.工作中他們互相幫助。
②DannyandBrianwon’tspeaktoeachother.
布萊恩和丹尼將彼此不說話了。
oneanother多指三者以及三者以上之間
③Willthestudentsinyourgrouphelponeanother?
你們小組同學(xué)會(huì)互相幫助嗎?
6.stopdoingsth.停止做某事，如:
Whentheteachercameintotheclassroom,thestudentsstoppedtalking.
當(dāng)老師走進(jìn)教師時(shí)，學(xué)生們停止了說話。
試比較：stoptodosth.表“停下來做另一件事情”
I’mtired.Let’sstoptohavearest.我累了，咱們停下來休息一會(huì)吧。
7.trytodosth.努力做某事,如:
Itriedtoruntothebusstation,butIcouldn’tcatchthebus.
我盡力跑去車站,但我沒能趕上公共汽車。
trydoingsth.表示“嘗試做某事”,如：
Thedoctortriedtreatingthewomanwithanewmedicine.
醫(yī)生試著用一種新藥給這個(gè)女人治療。
8.bebad/goodfor...對(duì)……有壞處/有益處，如：
Thisfightisbadforbothofyou.這次爭(zhēng)斗對(duì)你倆來說都沒有好處。
Readinginthesunisbadforyoureyes.
在太陽底下讀書對(duì)你的眼睛有壞處。
Lesson27
1.toomany“太多”后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù),表數(shù)量，如：
Therearetoomanybadpeopleintheworld.世界上有太多的壞人。
There’retoomanypeopleinthehall.大廳里有太多的人。
試比較:toomuch“太多”也表示數(shù)量，后接不可數(shù)名詞，如：
Wehavetoomuchhomeworktodo.
我們有太多的作業(yè)要做。
▲muchtoo“太”后接形容詞或副詞
You’remuchtookindtome.你對(duì)我太好了。
2.AllexceptNoah,becauseheisagoodman.
除了亞當(dāng)，因?yàn)樗且粋€(gè)好人。
except除……外
EverybodyexceptTomwasabletoanswer.
除了湯姆之外，大家都能回答。(不包括湯姆在內(nèi))
▲besides表示“除……以外，還有……”有“加”的意味,
▲except表示“從整體中除去……”，有減的意味。如：
TheyallwenttotheGreatWallexceptJohnlasttime.
Thistimethey’llallgotherebesideshim.
上次除約翰沒去長(zhǎng)城，他們都去了。這次除他去以外，他們也都將去那里。
3.raise舉起，提高，增加，提出，撫養(yǎng)，種植，引起
①Iwouldlovetoraisedovesandplantanolivetree.
我很愿意去飼養(yǎng)鴿子，種植一棵橄欖樹。
②Dannyisstrongenoughtoraisethestone.
丹妮很強(qiáng)壯，能舉起這塊石頭。
③Sheraisedhervoice.她提高了嗓門。
Lesson28
1.Pleaselettherecomepeace.請(qǐng)讓這里回到和平。
let為使役動(dòng)詞,后跟不定式做賓補(bǔ),這時(shí)不定式要省略to
①Let’sgohome.咱們回家吧。
這類動(dòng)詞有:一感(feel)二聽(hear,listento)三讓(let,make,have)
四看(lookat,see,watch,notice)半幫助(help)如:
②Mymotheroftenhelpsme(to)cleanmyroom.
媽媽經(jīng)常幫助我打掃房間。
△但在變?yōu)楸粍?dòng)語態(tài)時(shí),要加上to。如:
③Theyweremadetoworkthewholenightbytheboss.
他們被老板逼迫工作了一夜。
2.Wehopetheyagreetodosomething.
我們希望他們同意去做一些事情。
agreeto(do)sth.同意（做）某事
辨析：agreewith,agreeon,agreeto
agreewith指同意，贊成某人（意見）；
agreeon指在……方面取得一致的意見
agreeto表示“接受”“答應(yīng)”
Wedon’tagreewithyou.我們并不贊成你。
Theyshuoldagreeonadateforthething.他們應(yīng)該為這事確定一個(gè)日期。
精選閱讀
Unit4WorkforPeace-Unit6GetReadyforJobs
Unit4WorkforPeace-Unit6GetReadyforJobs
一.教學(xué)內(nèi)容：
Revision(Unit4—Unit6)
1.重點(diǎn)單詞。
n.opinionreligionspeech
fightthiefchemical
floodsymbolarmy
sufferinghostmemory
dinnertailordifference
fighterdesignerfemale
actresseducationgrandchildren
memobiologyattention
steaklawcriminal
choicedecisionagency
biologistbutterfly
v.belongdisagreeearn
fightraisegather
obeyagreeaccept
shapeknockhang
offerservemind
respecttoleratecompare
matchgraduatesteal
dialmigratelay
freeze
adj.Angryunhappyagreed
peacefulstrangeshady
perfectsuccessfulfair
busyfreepuzzling
adv.Probablyperhapsthough
hardlyrudelypolitely
completely
2.重點(diǎn)短語。
stopfighting停止打架
have/holdameeting開會(huì)
TheGardenofEden伊甸園
andsoon等等
agreewith同意
haveatalk談話；交談
belongto屬于
holdameeting開會(huì)
atlast最后；最終
handin上交
alittle一點(diǎn)
hangup把……掛起來
knockon/at敲擊，敲打
helpyourselfto…隨便吃點(diǎn)
It’sverykindofyou.你真好！
Thankyou.I’vehadenough.謝謝，我吃飽了。
compareto/with與……相比（比較）
be/getreadyfor準(zhǔn)備好
growup長(zhǎng)大
firefighter消防隊(duì)員
highschool高級(jí)中學(xué)
upto達(dá)到
aswellas也；又
CanadianSpaceAgency加拿大國(guó)家航天局
evenif即使；縱然
3.重點(diǎn)句子。
Whosemoneydoyouthinkitis?
Thatsoundslikeagoodidea.
Iagreewithyou.我同意你的意見。
Youtwohavealreadyagreedaboutsomething.
你們兩個(gè)已經(jīng)達(dá)成了某些一致（協(xié)議）。
Ireallycan’tagreewith…我真的不同意。
Maywecomein?我們可以進(jìn)來嗎？
MayIserveyousome…?我可以給你上……嗎？
Thankyou.Justalittle,please.謝謝，我只要一點(diǎn)。
Wouldyoulikesomemore…?再來點(diǎn)……好嗎？
Whatdoyoudo?
What’syourjob?
Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?
Whatareyougoingtobe?
I’mateacher/doctor/worker/farmer/lawyer.
Iwanttobeanurse/pilot/tailor.
I’mgoingtobeajournalist/engineer/merchant.
MayIpleasespeakto…?我可以找……接電話嗎？
Youarespeakingto…你正在和……通話。
Whenwouldyouliketomeetme?你想什么時(shí)候見我？
Areyoufreethisevening?今晚你有空嗎？
No,Iwon’tbefreethen.ButI’llbefree…不行，我那時(shí)沒空。但是……我有空。
Seeyouthen.再見。
That’snotfair!這不公平！
二.重點(diǎn)、難點(diǎn)回顧。
1.JennyandBrianseeDannywalkingdownthestreet,carryingabag.
詹妮和布萊恩看見丹尼帶著個(gè)包在街上行走。
seesb.doing看見某人在做某事。
①Isawthemanrunningontheplayground.
我看見那個(gè)人在操場(chǎng)上跑步。
seesb.do指看見某人做過某事/看見某人做了某事。
②Ioftenseeherwalkacrosstheroadfromhere.我常常看見她從這兒穿過馬路。
③Hesawthethiefgointotheroom.他看見那個(gè)賊進(jìn)了那個(gè)房間。
2.AllexceptAdam,becauseheisagoodman.
除了亞當(dāng)，因?yàn)樗且粋€(gè)好人。
except除……外
EverybodyexceptTomwasabletoanswer.
除了湯姆之外,大家都能回答。(不包括湯姆在內(nèi))
▲besides表示“除……以外，還有……”有“加”的意味,
▲except表示“從整體中除去……”，有“減”的意味。如；
TheyallwenttotheGreatWallexceptJohnlasttime.
Thistimethey’llallgotherebesideshim.
上次除約翰沒去長(zhǎng)城，他們都去了。這次除他去以外,他們也都將去那里。
3.Pleaselettherecomepeace.請(qǐng)讓這里回到和平。
let為使役動(dòng)詞，后跟不定式做賓補(bǔ)，這時(shí)不定式要省略to
①Let’sgohome.咱們回家吧。
這類動(dòng)詞有：一感(feel)二聽(hear,listento)三讓(let,make,have)
四看(lookat,see,watch,notice)半幫助(help)如:
②Mymotheroftenhelpsme(to)cleanmyroom.
媽媽經(jīng)常幫助我打掃房間。
△但在變?yōu)楸粍?dòng)語態(tài)時(shí)，要加上to如：
③Theyweremadetoworkthewholenightbytheboss.
他們被老板逼迫工作了一夜。
4.HowcanBrianandDannygetalongbetterwitheachother?
getalong/onwith與人相處
Youshouldgetonwellwithyourclassmates.
拓展：get的常見短語
getupgetongetoff
getawaygetbackgetoutofbed
5.knowof聽說過，知道
Idon’tknowMissGaobutIknowofher.
我不認(rèn)識(shí)高小姐，但我聽說過。
knowv.了解知道
拓展
beknownas作為……而出名
beknownfor因……而出名
knowabout了解知道
beknowto為……所熟知
ChinaisknownfortheGreatWallintheworld.
中國(guó)以長(zhǎng)城而聞名于世。
Iknowabouthim.
我了解他的情況。
Hernameisknowntous.
她的名字我們都知道。
6.leavevt.
※離開
①M(fèi)issZhaoleavestheclassroominahurry.
趙小姐匆匆忙忙地離開教室。
※忘記
②Helefthisbookonhisdesk.
他把書忘在桌子上了。
※把留給
③Hisgrandpaleftmuchmoneyforhim.
他爺爺給他留下一大筆錢。
※使……處于……狀態(tài)，常見結(jié)構(gòu)為：leave+賓語+賓補(bǔ)，
其賓補(bǔ)可以是形容詞，名詞或介詞。
※Helefthisbabybyitself.
他把自己的孩子單獨(dú)留下無人照管。
7.Haveyoudecidedwhatyouwanttobewhenyougrowup,Jenny?(L41)
decidevt.vi.（常與動(dòng)詞不定式或that從句連用）決心；決定
Ican’tdecidewheretogo.我還沒決定去哪兒。
Theboydecidednottobecomeasailor.那孩子決定將來不當(dāng)水手。
Wedecidethatwewillgotherebybike.我們決定騎自行車去那兒。
此外decide還可以表示“判斷，判決”
Thejudgewilldecidetheeasetomorrow.法官將于明天對(duì)案子進(jìn)行判決。
8.Thatjobmightnotmatchyourskill.(L41)
matchvt.與……相配
TheymatchherfavouriteT-shirt.它們和她最喜歡的T恤衫相配。
拓展：
①n.火柴（可數(shù)）
aboxofmatches一盒火柴strikeamatch擦火柴
②n.比賽
Holdafootballmatch.舉行一場(chǎng)足球比賽。
9.Firefightersputoutfires.(L41)
putout發(fā)行，撲滅
SheputoutthefirewithablanketandhelpedMr.Sunrunout.
她用毯子撲滅了火，幫助孫先生逃了出去。
putout還有以下意思：
①伸出
Theteachertoldhimtoputouthishands.老師讓他伸出手。
②出產(chǎn)，出版
Theyputout2000booksayear.他們每年出版2000本書。
③熄滅，關(guān)掉
putoutthelight(gas)關(guān)掉電燈（煤氣）
拓展：與put相關(guān)的常用詞組：
putintopractice實(shí)行，實(shí)施putup掛起；張貼
put…away把……收起來（放好）put…down把……放下
putoff推遲，拖延；阻礙puton穿上；戴上
putacross解釋清楚；做成（交易）
putthrough接通電話；使（某人）經(jīng)歷（不愉快之事）
10.atfirst與first
atfirst意為“起先，剛開始”，后來情況會(huì)有變化。反義詞atlast，意思是“最后”，例如：
Atfirst,hedidn’tknowanythingaboutthework,butatlast,hefinishedithimself.
剛開始，他什么都不懂，最后，他自己完成了這項(xiàng)工作。
first則表示幾項(xiàng)事物中的第一項(xiàng),第二項(xiàng)用“second”，依次類推，“third,fourth,fifth…”。
例如：我們非常熟悉的一個(gè)小笑話：把大象放進(jìn)冰箱里有三步：首先，打開冰箱；第二步，把大象放進(jìn)去；第三步：關(guān)上冰箱門。
Howcanweputanelephantintothefridge?Therearethreesteps.First,openthedoorofthefridge;second,puttheelephantintothefridge;third,closethedoor.
11.Pickuppantsfromthetailor.(L43)
pickup在本句中的意思是“取（物）”。
pickup在英語中有很多含義：
①拾起，揀起
Pleasepickupthepenonthefloor.請(qǐng)把地板上的鋼筆拾起來。
②（車輛等）中途接（入）
Mr.Wangpickeduphisdaughteronhiswayhome.
王先生在回家的路上接走了他的女兒。
12.InMexico,thebutterfliesalwaysreturntothesamesmallpieceofforest,onlytwentykilometerswide.(L46)
twentykilometerswide20千米寬
計(jì)量的表示方法是：
“數(shù)詞+meters/kilometers+long/wide/deep/high…”.
表示重量可以用“數(shù)詞+kilograms+heavy”.
①Ourclassroomisabout6metreswide.我們的教室大約6米寬。
另外：twenty-meter-wide是一個(gè)合成形容詞，“20米寬的”
②Thisisatwenty-meter-widebridge.
這是一座20米寬的橋。
教案
目的要求：
一、認(rèn)識(shí)魯迅。
了解童年時(shí)魯迅愛美麗的自然景物，愛動(dòng)人的民間傳說，愛讀書學(xué)習(xí)，恭敬學(xué)識(shí)淵博的人，愛繪畫，愛一切新鮮活潑的生活的性格和生活情趣。
理解魯迅在永別故鄉(xiāng)和流離顛沛中，追憶童年生活時(shí)的一種惆悵的失落感。
明白魯迅“夕拾”“朝花”的深刻的批判精神和強(qiáng)烈的愛憎感情。
二、學(xué)習(xí)本文依照時(shí)間、空間順序有層次的記敘和生動(dòng)、具體的描寫。
三、能夠記敘自己經(jīng)歷的印象深刻的人和事，要求內(nèi)容充實(shí)，增進(jìn)記敘的興趣。
要點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)要點(diǎn)應(yīng)放在第一大段“百草園”。即作家抓住特點(diǎn)寫景和寫景中確切使用形容詞、動(dòng)詞這一部分。只有深刻體味到在“百草園”這個(gè)自由廣闊的天地里能夠享受到無窮樂趣這一點(diǎn)，才能進(jìn)一步理解“三味書屋”單調(diào)、沉悶、枯燥的生活是怎樣束縛和摧殘著兒童身心健康的發(fā)展的。
難點(diǎn)：
1.弄懂插敘美女蛇的故事的作用，特別是理解插敘后的一段議論的含義。
2.正確理解魯迅對(duì)三味書屋生活的態(tài)度。
3.理解結(jié)尾的話。
4.理解行文中敘述口吻的變化。
寫作背景
本文的發(fā)表、結(jié)集和寫作背景這是一篇回憶性的散文，寫于1926年9月18日，最早發(fā)表于同年10月10日《莽原》半月刊第十九期上，副題：《舊事重提之六》，后由作者收入散文集《朝花夕拾》。
從當(dāng)時(shí)的社會(huì)政治形勢(shì)看，我國(guó)正處在第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)高潮時(shí)期，國(guó)共合作的國(guó)民革命軍順利北伐，沖擊著北洋軍閥的統(tǒng)治。另一方面，封建軍閥和帝國(guó)主義勢(shì)力加緊迫害革命力量，斗爭(zhēng)很尖銳。無論是在1924年的女師大事件中，還是1926年發(fā)生的“三·一八”慘案中，魯迅先生始終堅(jiān)定地站在愛國(guó)青年學(xué)生一邊，站在斗爭(zhēng)的最前列，寫下了《紀(jì)念劉和珍君》、《無花的薔薇之二》、《死地》、《可慘與可笑》等一系列文章，與反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行了毫不妥協(xié)的戰(zhàn)斗。當(dāng)然，這也就更加觸怒了封建軍閥，而被誣陷，被通緝。為了安全起見，魯迅先生在許壽裳等友人的敦促和幫助下，先是暫避在西城錦什坊的莽原社里，后又輾轉(zhuǎn)住進(jìn)幾家外國(guó)醫(yī)院，最后于9月初到達(dá)廈門，經(jīng)林語堂推薦，在廈門大學(xué)國(guó)文系任教。
魯迅在廈大僅一百三十多天的日子里，一方面為革命風(fēng)暴在南方的興起而歡欣鼓舞，正如9月14日給正在廣州的許廣平的信中所說；”此地北伐順利的消息也甚多，極快人意?！?br> 可是，另一方面，魯迅不久就發(fā)現(xiàn)，廈門也骨子里和北京沒有什么兩樣，“沉沉如死”。廈大校長(zhǎng)兼國(guó)學(xué)院院長(zhǎng)林文慶，是個(gè)頑固守舊分子，他使廈大彌散著尊孔復(fù)古的空氣，令人窒息。林文慶與跟蹤魯迅而來的“現(xiàn)代評(píng)論派”分子串通起來，以種種卑劣手段排擠魯迅。魯迅此時(shí)又陷入渴望戰(zhàn)斗而不可得的新的孤寂與苦悶之中，于是，對(duì)于往事的回憶便開始在他心中醞釀了，這正如《故事新編·序言》中所說：“直到1926年的秋天，一個(gè)人住在廈門的石屋里，對(duì)著大海，翻著古書，四近無生人氣，心里空空洞洞?！薄斑@時(shí)我不愿想到目前，于是回憶在心中出土了”?！冻ㄏκ啊沸∫羞€有如下說明：“……這回便輪到陸續(xù)載在《莽原》上的《舊事重提》，我還替他改了一個(gè)名稱：《朝花夕拾》。”“這十篇就是從記憶中抄出來的，……后五篇卻在廈門大學(xué)的圖書館的樓上，已經(jīng)是被學(xué)者擠出集團(tuán)之后了?！薄俺ā?，即清晨帶露珠、色香“自然要好得多”的鮮花，指魯迅青少年時(shí)的事；“夕拾”，是說直到中年以后才在回憶中把它們寫出來
借以慰藉“夕時(shí)”“離奇和蕪雜”的心情。
魯迅在廈大期間寫的后五篇回憶性散文是：《從百草園到三味書屋》、《父親的病》、《瑣記》、《藤野先生》、《范愛農(nóng)》；此前在北京期間寫的前五篇回憶性散文有：《狗·貓·鼠》、《阿長(zhǎng)與?山海經(jīng)?》、《二十四孝圖》、《五猖會(huì)》、《無?！?。《朝花夕拾》中的散文，形式多樣，筆法靈活，抒情之中見諷刺，敘述之中顯深意，嚴(yán)肅的內(nèi)蘊(yùn)常以幽默詼諧的語言出之，構(gòu)成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。
段落大意
百草園和三味書屋是魯迅童年生活過的兩個(gè)地方。閱讀時(shí)抓住地點(diǎn)的變化可將全文分為兩部分。每部分又可按時(shí)間和事情的不同分為幾層。
全文可分兩部分。
第一部分（1—8段）：回憶百草園的有趣生活。又可分四層。
一層（1段）：總的介紹百草園情況。點(diǎn)出是“我的樂園”，充滿留戀之情。
二層（2段）：寫熱天百草園充滿無限樂趣。
三層（3—6段）：寫長(zhǎng)媽媽講的美女蛇故事及“我”的感慨。
四層（7—8段）：寫冬天百草園雪地捕鳥的樂趣。
第二部分（9段—結(jié)束）：回憶在三味書屋讀書的經(jīng)歷?？煞治鍖?。
一層（9段）：是過渡段，告別百草園去書塾讀書。
二層（10—11段）：寫入學(xué)的情形。介紹了書屋和先生。
三層（12—16段）寫不準(zhǔn)提課外的問題。
四層（17—20段）：寫不準(zhǔn)去后園玩。
五層（21—24段）：寫師生讀書的可笑情景“我”趁先生讀書入神時(shí)畫畫兒。
主題思想
作者通過在百草園和三味書屋截然不同的生活描寫，表現(xiàn)了少
，年兒童熱愛大自然，探求各種知識(shí)的廣泛的生活興趣，并揭露批判了束縛兒童身心健康發(fā)展的封建教育。
寫作特點(diǎn)
課文說的是“我家”后面的一個(gè)“很大的園”，里面植物、動(dòng)物很多，在童年魯迅來說，有趣的事情很多，如果不能按照一定的時(shí)間空間順序來安排材料，勢(shì)必寫得雜亂無章，百草園為什么說是“樂園”，讀者也就很難從記敘中獲得清晰的感受了。
本文采取了由遠(yuǎn)及近、由高到低、從靜到動(dòng)、先夏后冬的順序，對(duì)百草園的景物作了有層次的描述。先寫遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見的、粗線條的景物，如菜畦、皂莢樹、鳴蟬，再寫身邊、腳下、眼前的景物，如斑蝥、何首烏根、覆盆子果實(shí)；先寫靜止的，如石井欄，再寫動(dòng)態(tài)的，如叫天子；先寫生機(jī)勃勃的夏季，再寫別有情趣的冬季。又如作者對(duì)捕鳥經(jīng)過的記敘，雖然僅僅用了兩個(gè)句子共100個(gè)字，但寫得很細(xì)致，很有層次。第一句，簡(jiǎn)潔交代了冬季捕鳥的條件。第二句，著重寫捕鳥經(jīng)過。這之中，又是先寫捕前必要的準(zhǔn)備，創(chuàng)造招鳥環(huán)境和確保來鳥落網(wǎng)的可能，強(qiáng)調(diào)要先露出一塊地面再撒些秕谷，支棒要短，竹篩大而多孔，繩長(zhǎng)，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)牽著，看鳥雀下來后再猛然一拉。最后說明，只要掌握好以上要領(lǐng)，罩住鳥是不成問題的。這一小段記敘，語序順正而嚴(yán)格，絕不能任意調(diào)換。
文章像是一位精明熱心的導(dǎo)游，引導(dǎo)我們對(duì)百草園的環(huán)境和童年時(shí)代魯迅在這里充滿情趣的活動(dòng)，一步步地有了深切的了解。
全文前寫百草園，后寫三味書屋。就局部而言，寫百草園含三大塊內(nèi)容：夏天的百草園、美女蛇的傳說、冬天的百草園。寫三味書屋，先寫三味書屋座落的位置及格局陳設(shè)，寫第一次行禮、第二次行禮，插敘“怪哉”蟲的傳說，后寫讀書生活（讀書、習(xí)字、對(duì)課），寫溜到后園里玩耍，再寫師生朗讀，寫孩子們偷偷在課堂上做戲、描繡像。作者就是這樣，把一幅幅生活圖畫展現(xiàn)在我們面前。
這一幅幅畫面，按照作者的思路，是有其內(nèi)在聯(lián)系排列在一起
的。這種聯(lián)系主要表現(xiàn)為內(nèi)容上合乎邏輯、順乎情理的承前啟后，同時(shí)作為一篇好文章，在形式上也要求有相應(yīng)的過渡文字，起到結(jié)構(gòu)全文的粘合劑的作用。
文章第一段，以回憶的口吻，簡(jiǎn)潔概括介紹百草園的位置、規(guī)模、名稱、變遷、景觀，特別點(diǎn)出“那時(shí)卻是我的樂園”。那么，“樂”在何處呢？帶出下文。第二段寫樂在夏季。第三段，由“長(zhǎng)的草”不去，因?yàn)橄鄠饔小俺嗑毶摺保瑸橄露螌懨琅叽盍恕皹颉?。第四、五段正好寫樂在關(guān)于美女蛇的奇妙傳說。這傳說寫完，第六段稍加議論，作為前面的收束。第七段，以“冬天的百草園比較的無味”一句起步。關(guān)鍵是“比較”二字，跟誰比呢？顯然，是跟剛剛寫完的夏天的百草園比。于是第七、八段寫雪地捕鳥之樂。一直到第九段將被送進(jìn)書塾而無限留戀地告別百草園一蟲一鳥，一草一木，幾行動(dòng)人的抒情，完成轉(zhuǎn)而記敘三味書屋生活的過渡。
作業(yè)練習(xí)
1.選出下面字形、讀音完全正確的一項(xiàng)：
A.竹篩ｚｈúｓ?。楹炠pｊｉàｎｓｈǎｎｇ
繡像ｘｉùｘｉàｎｇ
B.菜畦ｃàｉｗā淵博ｙｕāｎｂó
腦髓ｎǎｏｓｕí
C.確鑿ｑｕèｚáｏ盔甲ｈｕīｊｉǎ
蟬銳ｃｈáｎｔｕì
D.秕谷ｂǐｇǔ錫箔ｘīｂó倜儻ｔìｔǎｎｇ
2.選出下面加黑字注音、解釋不全對(duì)的一項(xiàng)：
A.人跡罕至（ｈàｎ稀少）
人聲鼎沸（ｆèｉ水開）
B.拗過去（ǎｏ用力彎曲）
斂在盒里（ｌｉǎｎ放）
C.攢成小球（ｃｕáｎ湊在一塊）
高枕而臥（ｗò睡）
D.總而言之（ｙáｎ說）
無處覓食（ｍì尋找）
3.選出下面全是形聲字的一項(xiàng)：
A.擁腫輕捷木蓮珊瑚
B.機(jī)關(guān)斑蝥消釋戒尺
C.和藹紳士宿儒方正
D.油蛉蟋蟀蓮房彈琴
4.選出下面說法不正確的一項(xiàng)：
A.魯迅原名周樹人，浙江紹興市人，是我國(guó)現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家、革命家。
B.本文選自魯迅的《朝花夕拾》，是一篇回憶童年生活的小說。
C.本文表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理，同時(shí)對(duì)束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。
D.“三味書屋”不是“我”的樂園，但其中也不乏樂趣，如大家放開喉嚨讀書的情形以及到后園去折梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情。
5.“三味書屋”的先生是一位學(xué)問淵博的老者，文中魯迅對(duì)他的看法是：
A.他挫傷了學(xué)生的求知欲，魯迅很討厭他。
B.他對(duì)魯迅很嚴(yán)厲，魯迅認(rèn)為這束縛了兒童的身心發(fā)展，所以對(duì)他很不滿。
C.他沒有多少真才實(shí)學(xué)，只是常讀些令學(xué)生難懂的文章，魯迅覺得他很可笑。
D.他很博學(xué)，對(duì)學(xué)生又有一些開明的思想，魯迅對(duì)他很恭敬。
6.文章在寫百草園時(shí)插入了美女蛇的故事，選出下面分析正確的一項(xiàng)：
A.這個(gè)故事是長(zhǎng)媽媽講的，目的是使魯迅懂得做人之險(xiǎn)。
B.這個(gè)故事是長(zhǎng)媽媽講的，它表明了勞動(dòng)人民的智慧。
C.這個(gè)故事給百草園增添了神秘感，也給這個(gè)兒童樂園增添了情趣。
D.這是一個(gè)迷信故事，魯迅有力地批判了長(zhǎng)媽媽的迷信思想。
閱讀文段，回答7—8題。
掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒起一面大的竹篩來，下面些秕谷，棒上一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地著，看鳥雀下來啄食，走到
竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。
7.選擇最準(zhǔn)確的動(dòng)詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.撐放系拉B.支撒
[教案]初中地理教案(篇三)
學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家在認(rèn)真寫教案課件了。將教案課件的工作計(jì)劃制定好，就可以在接下來的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！適合教案課件的范文有多少呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《[教案]初中地理教案(篇三)》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
教學(xué)目標(biāo)：
1．用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并解釋其基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
2．用簡(jiǎn)單的工具正確演示晝與夜，以及晝夜交替。
3．用實(shí)例解釋時(shí)差現(xiàn)象，并說明再現(xiàn)實(shí)生活中需要具備時(shí)差的知識(shí)。
4．利用圖或親身體驗(yàn)，比較分析二分二至日時(shí)太陽照射情況的差異，說明四季的變化。
5．利用圖說明五帶的界限，并舉例說明各自的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：地球儀、地動(dòng)儀、手電筒、《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》課件、投影
教學(xué)方法：演示、觀察、討論、比較、歸納
學(xué)法：觀察現(xiàn)象、結(jié)合生活實(shí)際、填表比較
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)：
[導(dǎo)入]當(dāng)遇到一件不可能實(shí)現(xiàn)的事時(shí)，我們通常說：“除非太陽從西邊出來”，那么太陽有可能從西邊出來嗎？（太陽東升西落）那么真的是太陽在升落嗎？
一．地球的自轉(zhuǎn)
[學(xué)生演示]地球繞著地軸自西向東不停地旋轉(zhuǎn)。
[小組討論]地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律，填寫下列表格有關(guān)自轉(zhuǎn)規(guī)律的項(xiàng)目。
（表1）
自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)
方向自西向東自西向東
周期24小時(shí)（一天）一年
旋轉(zhuǎn)中心地軸太陽
轉(zhuǎn)動(dòng)特點(diǎn)地軸傾斜地軸傾斜，北極總是指向北極星附近產(chǎn)生的地理現(xiàn)象晝夜交替和時(shí)差
四季的變化和晝夜長(zhǎng)短的變化
[學(xué)生結(jié)合實(shí)際說明]太陽東升西落其實(shí)就是地球自轉(zhuǎn)方向的證據(jù)
[設(shè)問]地球的自轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生什么地理現(xiàn)象？
[學(xué)生演示]一名學(xué)生用手電筒做光源，照在地球儀上；
[反向思考]假定地球不自轉(zhuǎn)，地球表面會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？（有晝半球和夜半球，卻不會(huì)有每24小時(shí)一次的晝夜交替）
[演示]老師在地球儀上用紅筆標(biāo)出廣州的位置，自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球。。
[觀察討論]
（1）廣州在地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)一周的時(shí)間里出現(xiàn)什么現(xiàn)象，說明什么？
（2）結(jié)合生活體驗(yàn)計(jì)算：每天我們處在白天和黑夜的時(shí)間大約
是多少？每完成一次晝夜交替需要多長(zhǎng)時(shí)間？（24小時(shí)）
地球的自轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生晝夜交替的地理現(xiàn)象
[學(xué)生閱讀]課本第10頁“暢暢和姨媽的問候”，思考產(chǎn)生時(shí)間差異的原因。
[觀察演示]在地球儀上標(biāo)出北京、紐約和東京，用手電筒做光源，照在地球儀上；老師自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球。觀察北京、紐約和東京分別被光源照到的時(shí)間。
[教師說明]地球自轉(zhuǎn)還使地球上不同經(jīng)度的地區(qū)產(chǎn)生時(shí)間的差異。在地球上，不同經(jīng)度的地方就有不同的時(shí)刻，東邊的時(shí)間總比西邊早。經(jīng)度每隔15度就相差一小時(shí)，東邊的時(shí)間總比西邊早。時(shí)刻的計(jì)算一般是“東早西晚，東加西減”。
地球自轉(zhuǎn)還會(huì)產(chǎn)生時(shí)間的差異
[設(shè)問]1、日本東京于今天當(dāng)?shù)貢r(shí)間下午3點(diǎn)鐘有一場(chǎng)中日足球賽，在北京中央電視臺(tái)直播的時(shí)間應(yīng)是幾點(diǎn)？（下午2點(diǎn)）
2、俄羅斯的莫斯科也于今天當(dāng)?shù)貢r(shí)間下午3點(diǎn)鐘有一場(chǎng)中俄籃球友誼賽，我們應(yīng)在幾點(diǎn)鐘打開電視收看直播？（15+5=20點(diǎn)）
[學(xué)生填表]將地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替和時(shí)差的地理現(xiàn)象填在表1。
[課后想一想]我們?yōu)槭裁锤杏X不到地球在轉(zhuǎn)動(dòng)？
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
[導(dǎo)入]現(xiàn)在的廣州處于什么季節(jié)？你最喜歡什么季節(jié)？為什么會(huì)有季節(jié)的變化？
[地動(dòng)儀演示]地球自轉(zhuǎn)的同時(shí)，還圍繞太陽不停的公轉(zhuǎn)。
二．地球的公轉(zhuǎn)
[學(xué)生觀察討論]地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律，將結(jié)論填在表1
[設(shè)問]地球的公轉(zhuǎn)與四季變化有什么關(guān)系？
[學(xué)生演示]用手電筒在黑板上演示陽光直射和斜射時(shí)單位面積得到太陽光熱的多少。（陽光直射時(shí)單位面積得到太陽光熱多，斜射時(shí)單位面積得到太陽光熱少）
[分組討論]結(jié)合生活實(shí)際，逐一討論
（1）在同一天，早晨、傍晚與中午三個(gè)時(shí)段相比，哪個(gè)時(shí)段我們感覺到太陽光照射的最厲害？（中午比早晨、傍晚更厲害）這一現(xiàn)象說明什么規(guī)律？（太陽光線照射地面的角度越大，地面所得到的太陽光熱能量越多，反之越少）
（2）與太陽光熱能量在一天中的變化規(guī)律同理，太陽光熱能量在一年中的變化有什么規(guī)律？（春-夏-秋-冬依次回答）
（3）一年中廣州什么季節(jié)的中午太陽照射的最厲害？什么季節(jié)最溫和？為什么？（夏季中午太陽升得最高，冬季較低）
（4）一年之中，廣州每天白晝的時(shí)間一樣長(zhǎng)嗎？什么季節(jié)較長(zhǎng)？什么季節(jié)較短？（不一樣，夏季白晝較長(zhǎng)，冬季較短）
[教師引導(dǎo)]綜上所述，由于地球表面在不同季節(jié)得到的太陽光熱
有多有少，而產(chǎn)生了季節(jié)變化。這一現(xiàn)象與地球的公轉(zhuǎn)有什么關(guān)系？
[演示觀察]（1）假設(shè)地球直立著（地軸不傾斜）自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，太陽直射點(diǎn)在那里？（赤道）
（2）假設(shè)地球傾斜著自轉(zhuǎn)，但沒有公轉(zhuǎn)，太陽直射點(diǎn)有變化嗎？（直射在某一緯度不變）
（3）當(dāng)?shù)厍騼A斜者自轉(zhuǎn)的同時(shí)又公轉(zhuǎn)，太陽直射點(diǎn)會(huì)有變化嗎？
[CAI演示]地球的公轉(zhuǎn)，顯示地球公轉(zhuǎn)時(shí)太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律。
[學(xué)生觀察思考]觀察二分二至日時(shí)能夠受到太陽直射的緯度位置，總結(jié)太陽光照射情況在一年中的變化規(guī)律。完成下表（斜體字為填寫內(nèi)容）
（表2）
節(jié)氣太陽直射的緯度北半球獲得的太陽光熱北半球白晝時(shí)間季節(jié)（月份）
夏至
6、22前后北回歸線接受光熱多，氣溫高最長(zhǎng)夏季（6、7、8）
秋分
9、23前后赤道過渡，溫和晝夜平分秋季（9、10、11）冬至
12、22前后南回歸線接受光熱少，氣溫低最短冬季（12、1、2）
