[教案參考] 《古詩》教案。

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，按要求，每個(gè)教師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，這樣心中對于各種可能的情況胸有成竹。好的教案課件是從哪些角度來寫的呢？以下是小編收集整理的“[教案參考] 《古詩》教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

一、揭示課題，導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們學(xué)過很多的古詩，你還記得哪些？請背一背。這些古詩韻律優(yōu)美，語言簡潔，好讀又好記。大家都喜歡讀古詩，今天我們要再學(xué)習(xí)一首古詩，題目叫《出塞》，板書課題。

2、這首詩飽含對出征將士的憐惜之情，表達(dá)了詩人渴望和平生活的思想感情。詩人是怎樣表達(dá)自己的思想感情的呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)這首詩。

二、初讀全詩

1、自由讀全詩，提出不理解的字詞，分組討論、交流，弄懂字詞。

2、交流學(xué)習(xí)的情況。

三、理解詩句

1、讀你喜歡的詩句，再說說喜歡的原因。

2、交流學(xué)習(xí)，教師點(diǎn)撥。

注意體會(huì)但使、飛將、不教等詞的意思。

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還的意思。

3、說說你對詩句的理解，同桌互相說，然后全班交流。

4、學(xué)習(xí)有感情地誦讀全詩，通過互評交流方法，提升朗讀水平。

四、體會(huì)作者的思想感情

1、了解時(shí)代背景，體會(huì)戰(zhàn)亂給人民帶來的災(zāi)難。

2、用自己的語言說說詩的意思。

3、帶著憐惜邊關(guān)將士、渴望和平的感情再讀古詩。

五、背誦古詩

示兒

小編推薦

值得參考！數(shù)學(xué)勾股定理教案

做好教案課件是老師上好課的前提，是時(shí)候?qū)懡贪刚n件了。我們制定教案課件工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來的工作！有沒有好的范文是適合教案課件？下面是由小編為大家整理的“值得參考！數(shù)學(xué)勾股定理教案”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

[教學(xué)分析]

勾股定理是揭示三角形三條邊數(shù)量關(guān)系的一條非常重要的性質(zhì)，也是幾何中最重要的定理之一。它是解直角三角形的主要依據(jù)之一，同時(shí)在實(shí)際生活中具有廣泛的用途，“數(shù)學(xué)源于生活，又用于生活”正是這章書所體現(xiàn)的主要思想。教材在編寫時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和分析問題的能力，通過實(shí)際操作，使學(xué)生獲得較為直觀的印象；通過聯(lián)系比較、探索、歸納，幫助學(xué)生理解勾股定理，以利于進(jìn)行正確的應(yīng)用。

本節(jié)教科書從畢達(dá)哥拉斯觀察地面發(fā)現(xiàn)勾股定理的傳說談起，讓學(xué)生通過觀察計(jì)算一些以直角三角形兩條直角邊為邊長的小正方形的面積與以斜邊為邊長的正方形的面積的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)兩直角邊為邊長的小正方形的面積的和，等于以斜邊為邊長的正方形的面積，從而發(fā)現(xiàn)勾股定理，這時(shí)教科書以命題的形式呈現(xiàn)了勾股定理。關(guān)于勾股定理的證明方法有很多，教科書正文中介紹了我國古人趙爽的證法。之后，通過三個(gè)探究欄目，研究了勾股定理在解決實(shí)際問題和解決數(shù)學(xué)問題中的應(yīng)用，使學(xué)生對勾股定理的作用有一定的認(rèn)識。

[教學(xué)目標(biāo)]

一、 知識與技能

1、探索直角三角形三邊關(guān)系，掌握勾股定理，發(fā)展幾何思維。

2、應(yīng)用勾股定理解決簡單的實(shí)際問題

3學(xué)會(huì)簡單的合情推理與數(shù)學(xué)說理

二、 過程與方法

引入兩段中西關(guān)于勾股定理的史料，激發(fā)同學(xué)們的興趣，引發(fā)同學(xué)們的思考。通過動(dòng)手操作探索與發(fā)現(xiàn)直角三角形三邊關(guān)系，經(jīng)歷小組協(xié)作與討論，進(jìn)一步發(fā)展合作交流能力和數(shù)學(xué)表達(dá)能力，并感受勾股定理的應(yīng)用知識。

三、 情感與態(tài)度目標(biāo)

通過對勾股定理歷史的了解，感受數(shù)學(xué)文化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；在探究活動(dòng)中，學(xué)生親自動(dòng)手對勾股定理進(jìn)行探索與驗(yàn)證,培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和探索精神，以及自主學(xué)習(xí)的能力。

四、 重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、探索和證明勾股定理

2熟練運(yùn)用勾股定理

[教學(xué)過程]

一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題

1、教師展示圖片并介紹第一情景

以中國最早的一部數(shù)學(xué)著作——《周髀算經(jīng)》的開頭為引，介紹周公向商高請教數(shù)學(xué)知識時(shí)的對話，為勾股定理的出現(xiàn)埋下伏筆。

周公問：“竊聞乎大夫善數(shù)也，請問古者包犧立周天歷度.夫天不可階而升，地不可得尺寸而度，請問數(shù)安從出？”商高答：“數(shù)之法出于圓方，圓出于方，方出于矩，矩出九九八十一，故折矩以為勾廣三，股修四，徑隅五。既方其外，半之一矩，環(huán)而共盤.得成三、四、五，兩矩共長二十有五，是謂積矩。故禹之所以治天下者，此數(shù)之所由生也?！?/p>

2、教師展示圖片并介紹第二情景

畢達(dá)哥拉斯是古希臘著名的數(shù)學(xué)家。相傳在2500年以前，他在朋友家做客時(shí)，發(fā)現(xiàn)朋友家用地磚鋪成的地面反映了直角三角形的某種特性。

二、師生協(xié)作，探究問題

1、現(xiàn)在請你也動(dòng)手?jǐn)?shù)一下格子，你能有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

2、等腰直角三角形是特殊的直角三角形，一般的直角三角形是否也有這樣的特點(diǎn)呢？

3、你能得到什么結(jié)論嗎？

三、得出命題

勾股定理：如果直角三角形的兩直角邊長分別為a、b，斜邊長為c，那么，即直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。解釋： 由于我國古代把直角三角形中較短的直角邊稱為勾，較長的邊稱為股，斜邊稱為弦，所以，把它叫做勾股定理。

四、勾股定理的證明

趙爽弦圖的證法（圖2）

第一種方法：邊長為 的正方形可以看作是由4個(gè)直角邊分別為 、 ，斜邊為 的直角三角形圍在外面形成的。因?yàn)檫呴L為 的正方形面積加上4個(gè)直角三角形的面積等于外圍正方形的面積，所以可以列出等式 ，化簡得 。

第二種方法：邊長為 的正方形可以看作是由4個(gè)直角邊分別為 、 ，斜邊為 的

角三角形拼接形成的（虛線表示），不過中間缺出一個(gè)邊長為 的正方形“小洞”。

因?yàn)檫呴L為 的正方形面積等于4個(gè)直角三角形的面積加上正方形“小洞”的面積，所以可以列出等式 ，化簡得 。

這種證明方法很簡明，很直觀，它表現(xiàn)了我國古代數(shù)學(xué)家趙爽高超的證題思想和對數(shù)學(xué)的鉆研精神，是我們中華民族的驕傲。

五、應(yīng)用舉例，拓展訓(xùn)練，鞏固反饋。

勾股定理的靈活運(yùn)用勾股定理在實(shí)際的生產(chǎn)生活當(dāng)中有著廣泛的應(yīng)用。勾股定理的發(fā)現(xiàn)和使用解決了許多生活中的問題，今天我們就來運(yùn)用勾股定理解決一些問題，你可以嗎？試一試。

例題：小明媽媽買了一部29英寸（74厘米）的電視機(jī)，小明量了電視機(jī)的屏幕后，發(fā)現(xiàn)屏幕只有58厘長和46厘米寬，他覺得一定是售貨員搞錯(cuò)了，你同意他的想法嗎？你能解釋這是為什么嗎？

六、歸納總結(jié)1、內(nèi)容總結(jié)：探索直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方，利于勾股定理，解決實(shí)際問題

2、方法歸納：數(shù)方格看圖找關(guān)系，利用面積不變的方法。用直角三角形三邊表示正方形的面積觀察歸納注意畫一個(gè)直角三角形表示正方形面積，再次驗(yàn)證自己的發(fā)現(xiàn)。

七、討論交流

讓學(xué)生發(fā)表自己的意見，提出他們模糊不清的概念，給他們一個(gè)梳理知識的機(jī)會(huì)，通過提示性的引導(dǎo)，讓學(xué)生對勾股定理的概念豁然開朗，為后面勾股定理的應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

我們班的同學(xué)很聰明。大家很快就通過數(shù)格子發(fā)現(xiàn)了勾股定理的規(guī)律。還有什么地方不懂的嗎？跟大家一起來交流一下。請同學(xué)們課后在反思天地中都發(fā)表一下自己的學(xué)習(xí)心得。

【范文參考】 環(huán)保教案最新模板

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，到寫教案課件的時(shí)候了。我們制定教案課件工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來的工作！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？下面是小編精心為您整理的“【范文參考】 環(huán)保教案最新模板”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學(xué)目標(biāo)：

１、懂得什么是生活垃圾，它會(huì)污染環(huán)境，不利人們的健康。

２、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)幼兒討論，引出話題。

二、討論：不亂扔垃圾。

三、組織幼兒實(shí)踐教學(xué)。

四、回教學(xué)室，洗手。教師簡單評價(jià)，加深環(huán)保意識。

設(shè)計(jì)意圖：

１、通過教學(xué)，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來建立和鞏固初步的環(huán)保意識。

２、能在討論中理解怎么做是對的，怎么做是不對的。

３、通過實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。

【參考】 爬山教案之四

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，大家在仔細(xì)規(guī)劃教案課件。必須要寫好了教案課件計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！那么到底適合教案課件的范文有哪些？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“【參考】 爬山教案之四”，僅供參考，大家一起來看看吧。

【教學(xué)設(shè)計(jì)意圖】

《那片綠綠的爬山虎》這篇課文以爬山虎為載體，表達(dá)了作者對葉圣陶先生的崇敬和懷念之情。文章感情真摯、語言含蓄，特別是文章結(jié)尾“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著”更是言雖盡而意未了，雖言盡而意無窮。對作者而言，他記錄的是自己的一段難忘的經(jīng)歷，對讀者而言，他們讀到的應(yīng)該是一個(gè)能觸動(dòng)心弦的感人故事。

我在安排第一課的教學(xué)時(shí)，主要把與課題聯(lián)系較為緊密的部分作為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行品析，從作者對爬山虎的描寫和見面情景的描述中，體會(huì)葉圣陶先生的精神品質(zhì)。因此，我把以讀促悟作為教學(xué)的重點(diǎn)，力求使學(xué)生通過多次朗讀，品悟課文語句里包裹著的豐富的思想感情。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)本課生字，理解“平易近人”、“融洽”、“期待”等詞語。

2、讀懂含義深刻的句子，初步掌握理解含義深刻的句子的方法，并積累有關(guān)句子。

3、感受葉老先生真誠質(zhì)樸、平易近人的為人，對待文學(xué)事業(yè)一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和對祖國下一代的熱切關(guān)懷和希望。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

讀懂含義深刻的句子，并初步掌握理解含義深刻的句子的方法。

【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件。

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入，提示課題

1、談話導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，一個(gè)人成長過程中會(huì)發(fā)生許多故事。有些事是令人終生難忘的。今天，我們一起來學(xué)習(xí)一個(gè)與成長有關(guān)的故事。這個(gè)故事就發(fā)生在15歲的肖復(fù)興和大作家葉圣陶之間，還有那。(出示課題)那片綠綠的爬山虎

2、讀題：

這是一篇回憶往事的文章，所以讀題目時(shí)應(yīng)該慢一點(diǎn)，意味深長點(diǎn)。

(再讀課題。)

二、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字詞

1、簡單交流預(yù)習(xí)方法：

師：為了學(xué)好這篇課文，老師課前讓大家根據(jù)預(yù)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)了課文，大家完成得怎樣?

出示預(yù)習(xí)目標(biāo)：

⑴ 自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音。

⑵ 熟讀課文，了解課文寫了哪幾件事。

⑶ 查找資料，了解人物有關(guān)的信息。

2、檢查生字詞的讀音：

好，下面老師就先來檢查一下你們的預(yù)習(xí)情況。出示生字詞：

推薦 親切平和 平易近人 融洽 黃昏

余暉 蘊(yùn)含 搖曳 真誠質(zhì)樸 堪稱楷模

3、抽查個(gè)別詞語的意思，并引導(dǎo)用詞說話。

對于上面的詞語你有什么問題嗎?誰來幫助他?

4、讓我們帶著這些生字字詞仔細(xì)讀讀課文，好好想一想課文到底寫了哪些內(nèi)容呢?

5、交流討論、理清文章內(nèi)容。

課文講了哪些內(nèi)容?板書：

修改作文 邀請做客

三、精讀課文，品詞析句

(學(xué)習(xí)課文6～9自然段。)

1、選擇自己喜歡的方式讀課文，并找出描寫爬山虎的句子。

2、選擇自己喜歡的句子讀一讀，并在小組內(nèi)交流喜歡的原因。

3、出示《爬山虎的腳》中描寫葉子的句子，進(jìn)行比較為什么在作者眼中是那么不同?

請大家再仔細(xì)讀第6～9自然段，你能找出原因嗎?

(預(yù)設(shè)2：我們再來讀讀6～9自然段，看一看葉圣陶老先生是怎樣接待作者的?)

4、出示：

⑴ 大作家居然要見一個(gè)初中生，我感到意外。

⑵ 像見大人一樣同我握手。

⑶ 把我當(dāng)作大人，一個(gè)他的老朋友。

5、交流自已對葉圣陶了解情況：

(課件再出示葉圣陶的簡介。)

正像同學(xué)們所說的，葉圣陶先生是一位在國內(nèi)外久負(fù)盛名的大文學(xué)家，是中國文壇上的一顆巨星。這樣一位大文學(xué)家居然要見一個(gè)初中生的你，還像見大人一樣同你握手，把你當(dāng)成老朋友，你有什么感受呀?

請你大膽地想像一下，他當(dāng)時(shí)是怎樣想的?

6、是呀，對于只是一名初中生的小作者來說怎能不意外，怎能不欣喜，讀──(剛進(jìn)里院──閃爍著迷離的光點(diǎn)。)

(齊讀。)

7、(出示節(jié)選自作者原作中片段)讓學(xué)生讀一讀，你體會(huì)到什么?

體會(huì)朗讀“他親切中──以至不知黃昏到來。”

8、學(xué)到這里你覺得葉圣陶老先生是一個(gè)怎樣的人?

9、小結(jié)：

同學(xué)們，面對這樣一位德高望重的文學(xué)大師，面對這樣親切的話語，面對這樣熱切的期待，我那小小的心能不感動(dòng)嗎?能不融化嗎?能不像在落日余輝溫暖下的那片綠綠的爬山虎一樣充滿了生機(jī)，充滿了信心和希望嗎?

指導(dǎo)再讀“落日的余──生氣”。

四、總結(jié)

體會(huì)作家就是這樣做的，請你談?wù)勛髡咴撛趺醋?

五、質(zhì)疑問難，設(shè)置懸念

1、“修改作文”與爬山虎有怎樣的關(guān)系?

2、作者為什么說“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著”?

我們將在下一節(jié)課學(xué)習(xí)。

【教案參考】 《月球之謎》教案之四

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，寫教案課件是每個(gè)老師每天都在從事的事情。只有提前準(zhǔn)備好教案課件工作，這樣才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。要寫好教案課件，需要注意哪些方面呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《【教案參考】 《月球之謎》教案之四》，希望對您的工作和生活有所幫助。

教學(xué)目標(biāo)

1、有感情朗讀課文，通過自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識月球，了解月球，討論月球未解之謎。

2、培養(yǎng)學(xué)生就材料提出問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣和探索精神。

3、積累一些與月亮有關(guān)的詩句。

教學(xué)重點(diǎn)了解月球是個(gè)什么樣的世界，文中寫了月球的哪些不解之謎。

教學(xué)難點(diǎn)利用資料交流、古詩句積累和想象等手段，引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘和魅力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。

課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：安排分組自學(xué)、《春江花月夜》配樂、課件資料

學(xué)生準(zhǔn)備：月球相關(guān)科學(xué)資料

教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)入

同學(xué)們，大家好！在上課之前，老師想請問大家一個(gè)問題，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)好聽的故事，我們一起來聽聽吧！

月亮妹妹非常愛美，喜歡穿新衣裳，可是她一會(huì)兒胖一會(huì)兒又很瘦，知道現(xiàn)在也沒有一件衣服讓她滿意。這不，今天她又約了一位裁縫師傅。裁縫師傅來了，替她量好尺寸，就回去做了。沒過幾天，新衣服就做好了，拿來月亮妹妹一試，怎么也穿不進(jìn)去，裁縫師傅只好拿回去重新做。這樣重復(fù)了很多次，衣服不是大了就是小了。月亮妹妹傷心的哭起來。裁縫師傅不解地問：“你怎么這么善變呢？”月亮妹妹哭著說：“因?yàn)槲液偷厍蚋绺缫獓@太陽轉(zhuǎn)，我的位置不是固定的，所以我就時(shí)而胖時(shí)而瘦?！薄霸瓉硎沁@樣??！”裁縫師傅想了想說，“我給你多做幾套衣服吧！有胖的，有瘦的，有圓圓的，有彎彎的，當(dāng)你變成什么樣就穿什么樣的衣服！”“太好了！”月亮妹妹高興地笑了，天空也明亮起來了。

月亮在天文學(xué)中又稱為月球，今天我們也來認(rèn)識一下這位月球妹妹，板書：月球

二、學(xué)習(xí)課文

1、出示：皓月當(dāng)空的情景

問：這樣的`夜晚美嗎？這時(shí)候的月球像什么呢？

2、出示：月兒彎彎的情景

這時(shí)候的月球又像什么呢？

3、看到這兩幅照片，你有什么感受，又什么想法呢？把你的感受告訴大家，好嗎？

你們真是聰明，有一位大朋友和我們的想法是那樣相似，我們一起去看看吧！

打開課本93頁，一起讀讀第一自然段吧！

4、我們誰也沒有到過月球，也不知道月球是啥樣子。請同學(xué)們閉上眼睛想象一下，月球表面會(huì)是什么樣子的呢？（啟發(fā)學(xué)生多說）

5、月球上究竟是什么樣子的呢？讓我們穿過時(shí)空隧道，回到1969年7月20日，跟隨兩名美國宇航員到月球上看看吧！出示月面圖，師解說：這里黑沉沉的，沒有水，沒有任何生命，是一片荒漠。

6、與我們想象的完全不一樣吧！月球上是一個(gè)怎樣的世界？你能用書中的一個(gè)詞語概括一下嗎？（奇異）

從什么地方看出月球上的景色很奇異？

a、天空黑沉沉的，表面卻灑滿陽光。

與地球做比較，理解奇異

b、月球上滿是塵土、巖石、環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命

抓關(guān)鍵詞語“環(huán)形山”、“滿是”理解奇異

c、月球上是一片荒漠。

結(jié)合第二句理解

把這種奇異通過讀書展現(xiàn)。（指名讀，分組讀，師生合作讀）

7、這兩位宇航員不僅讓我們看到了真實(shí)的月球，他們還為我們帶回了月球上的塵土和巖石（板書）。我們也來當(dāng)回科學(xué)家，看看大家能不能從中發(fā)現(xiàn)什么。請大家分組自學(xué)相關(guān)部分。別忘了自學(xué)要求。

8、出示自學(xué)要求：讀一讀3—6自然段；想一想月球和地球有什么不一樣；提出自己的疑問。

9、學(xué)生分組自學(xué)。

10、匯報(bào)交流

主要抓住以下幾點(diǎn)：a、月球上的塵土與地球上的有什么不同？對此，你又什么疑問嗎？（強(qiáng)調(diào)：科學(xué)家也沒有弄明白，這是多么令人費(fèi)解呀?。?/p>

b、還有什么不同呢？你能讀出來嗎？理解“沒有明顯不同” （強(qiáng)調(diào)：科學(xué)家也沒有弄明白，這是多么令人費(fèi)解呀?。?/p>

c、指名讀“這一連串實(shí)驗(yàn)多么令人費(fèi)解??！”

“這一連串實(shí)驗(yàn)”指哪些實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

月球上還有些什么與地球上不一樣呢？

d、這同樣令人費(fèi)解！“費(fèi)解”是什么意思呢？這也可以稱為“謎”，補(bǔ)充板書課題，齊讀課題

11、快速默讀相關(guān)課文，加深對月球之謎的理解。

三、拓展

月球上只有這些未解之謎嗎？（揭示省略號的作用）月球上還有許許多多的謎等著我們?nèi)ヌ剿?，你知道哪些謎呢？交流課前搜集的資料。

四、古詩欣賞

月球神秘而富有魅力，古人也寫下了許多膾炙人口的詩句來贊揚(yáng)它，讓我們一起欣賞欣賞吧！出示詩句，配樂誦讀。

說說你知道的與月球有關(guān)的詩句。

五、小結(jié)

（播放嫦娥一號登月的簡短視頻，解說。）我們國家已經(jīng)開始實(shí)施探月計(jì)劃，如果我們好好學(xué)習(xí)，相信在不久的將來，我們一定會(huì)解開這些謎！

【參考】 倍的認(rèn)識教案范例

教學(xué)內(nèi)容：

第76頁例2、例3，課本第76頁“做一做”及練習(xí)十七第1題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)歷“倍”的概念的初步形成過程，體驗(yàn)“一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義。

2、在充分感知的基礎(chǔ)上，初步建立“倍”的概念，明白“一個(gè)數(shù)的幾倍”的具體意義。

3、感悟“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的方法，能解決有關(guān)“倍”的簡單實(shí)際問題。

4、培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、動(dòng)手操作能力和合作交流意識，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體課件、實(shí)物投影儀、學(xué)具盒、紅花與黃花各10朵。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，鋪墊準(zhǔn)備

1、看圖說出各是幾個(gè)幾。

（1） ☆☆☆

☆☆☆

（2） ○○ ○○ ○○

（3） □□□□□□

6里面有（）個(gè)3。

2、出示圖片：

師提問：仔細(xì)觀察，你從中得到了哪些數(shù)學(xué)信息？

生自由發(fā)言。

（預(yù)設(shè)一：

1.黃花有2朵，紅花有6朵

2.紅花比黃花多4朵

3.黃花比紅花少4朵

4.黃花再添4朵就和紅花同樣多

5.兩種花一共8朵

6.紅花是黃花的3倍

預(yù)設(shè)二：

學(xué)生沒有說到：“紅花是黃花的3倍”，教師直接說出“我還知道紅花朵數(shù)是黃花的3倍”進(jìn)行引導(dǎo)）

3、談話：對兩個(gè)數(shù)量進(jìn)行比較，我們已經(jīng)學(xué)過可以求這兩個(gè)數(shù)量相差多少，也就是求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少，用減法計(jì)算。這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)比較兩個(gè)數(shù)量的另一種方法，要學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)概念“倍”。板書課題：倍的認(rèn)識

二、操作探究、初建概念

1、認(rèn)識“倍”

（1）在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，抽象出“倍”的概念

師：黃花有2朵，想一想，紅花的朵數(shù)里有幾個(gè)2？請動(dòng)手?jǐn)[一擺，怎樣擺就能一眼看出是幾個(gè)2？學(xué)生動(dòng)手操作后匯報(bào)。

（預(yù)設(shè)：

1.可以2朵2朵的圈起來

2.可以每2朵之間隔開一點(diǎn)）

師：黃花有2朵，紅花的朵數(shù)是3個(gè)2，我們就說紅花的朵數(shù)是黃花的3倍。師板書，學(xué)生學(xué)說。

師：誰再來說一說為什么紅花的朵數(shù)是黃花的3倍？（先在組內(nèi)說一說，再全班交流。）

師：在紅花的后面添貼2朵。誰能告訴我，現(xiàn)在紅花的朵數(shù)是黃花的幾倍？為什么？

（預(yù)設(shè)：

1.紅花的朵數(shù)是黃花的4倍，因?yàn)榧t花的朵數(shù)是4個(gè)2朵

2.原來有3個(gè)2，現(xiàn)在又加了1個(gè)2，所以紅花的朵數(shù)是4個(gè)2朵）

師：小朋友們，在剛才擺一擺的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（預(yù)設(shè)：

1.黃花有2朵，紅花的朵數(shù)是幾個(gè)2，紅花的朵數(shù)就是黃花的幾倍

2.不能只看一種花的朵數(shù)，首先要先看黃花有幾朵，再看紅花的朵數(shù)里有幾個(gè)黃花那樣的朵數(shù)，紅花朵數(shù)就是黃花的幾倍）

在學(xué)生充分說的基礎(chǔ)上歸納小結(jié)：黃花的朵數(shù)是1個(gè)2，紅花的朵數(shù)是幾個(gè)2，我們就說紅花的朵數(shù)是黃花的幾倍。

（2）練一練，鞏固“倍”的認(rèn)識

師：看大家這么聰明，我想邀請你們玩闖關(guān)游戲，敢試一試嗎？

第一關(guān)：我會(huì)填 小雞： ○○○

小鴨 ： ●●● ●●●

小雞有3只，小鴨有（ ）個(gè)3只，

小鴨的只數(shù)是小雞的（ ）倍。

第二關(guān)：我會(huì)找 教室里燈管的根數(shù)是電扇的（ ）倍

國旗上小星星的顆數(shù)是大星星的（）倍

第三關(guān)：我會(huì)畫 第一行畫2根小棒，第二行畫的小棒是第一行的4倍。

學(xué)生匯報(bào)交流時(shí)，教師要求學(xué)生說出想的過程。

2、建立“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的數(shù)學(xué)模型

（1）猜擺結(jié)合，感悟方法

師：現(xiàn)在我們做一個(gè)猜數(shù)游戲，根據(jù)第一行擺的根數(shù)，你能很快猜出第二行擺的根數(shù)嗎？（出示兩組，學(xué)生先猜一猜，再用學(xué)具盒中的小棒擺一擺驗(yàn)證）

師：你們猜得又對又快，能把你的方法介紹給大家聽嗎？（小組內(nèi)先交流，再匯報(bào)）

（預(yù)設(shè)：

1.第二行是第一行的幾倍，就有幾個(gè)第一行的根數(shù)，所以我用乘法。

2.第二行是第一行的幾倍，就用幾乘第一行的根數(shù)。）

小結(jié)：求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少就是求幾個(gè)幾是多少，用乘法計(jì)算。

（2）想想算算，促進(jìn)建構(gòu)

師：小朋友，再看看可愛的小兔、小豬帶來了什么？（出示圖文）

1．小兔：巧克力5塊 2. 小豬:蛋糕4塊

餅干的塊數(shù)是巧克力的2倍 面包的塊數(shù)是蛋糕的5倍

餅干（ ）塊 面包（ ）塊

三、鞏固練習(xí)、加深理解

1、動(dòng)手試一試 做課本第78頁的第一題

2、用腦猜一猜 老師今年幾歲？

（預(yù)設(shè)：學(xué)生隨意的猜測35、28、30、42、33……）

師：出示信息，老師的年齡是5的倍數(shù)。你最先排除哪些數(shù)？

（預(yù)設(shè)：學(xué)生容易想到排除28、42、33）

師：是呀，35和30這幾個(gè)數(shù)都有可能。（再出示信息）老師的年齡是5的倍數(shù)，也是6的倍數(shù)。

學(xué)生揭曉謎底，并且說出理由。

3、動(dòng)手?jǐn)[一擺

第一行擺●，擺幾個(gè)由自己決定，第二行擺的個(gè)數(shù)必須是第一行擺的3倍，想一想，怎樣擺？

4、動(dòng)口說一說

看，李老師帶來的水果真多呀?。ǔ鍪厩榫钞嬅妫?/p>

（2個(gè)桃 3個(gè)蘋果 4個(gè)梨 6個(gè)菠蘿 8個(gè)草莓 12個(gè)西瓜）

看著這幅圖，你會(huì)用今天學(xué)習(xí)的有關(guān)“倍”的知識說一句話嗎？

五、總結(jié)延伸

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么知識？（學(xué)生交流）

師：今天，你們的表現(xiàn)都非常出色，老師想把熱烈的掌聲送給你們，仔細(xì)聽老師拍了幾下？（4下）請你們也用掌聲表揚(yáng)一下自己，請注意你們拍的下數(shù)是老師的3倍。（生齊拍）你們拍了幾下？怎樣計(jì)算？

師：掌聲里都有“倍”的知識，可見“倍”的知識就在我們身邊。課后請小朋友們找一找生活中還有哪些可以用“倍”的知識解決的問題，把它記錄下來。

值得參考！《秋游》教案之四

老師會(huì)對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，才能在以后有序的工作！有沒有好的范文是適合教案課件？下面是由小編為大家整理的“值得參考！《秋游》教案之四”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動(dòng)目的：

1、進(jìn)一步懂得外出活動(dòng)的紀(jì)律要求，知道在活動(dòng)過程中要服從安排，按規(guī)定線路游玩，并注意安全。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，能遵守公共場合秩序。

班會(huì)過程：

一、主持人宣布班會(huì)開始。

二、主持人說明本次班會(huì)的目的。

三、主持人：同學(xué)們，盼望已久的秋游很快就要到了。那肯定是一個(gè)令人快樂、自由而又有收獲的日子。可是，同學(xué)們，你們知道嗎?外出游玩時(shí)，在快樂的背后，也隱藏著許多不安全的因素嗎?

首先讓我們來了解一個(gè)有關(guān)外出游玩的真實(shí)新聞。

新聞：十月11日上午，陽春市潭水中學(xué)組織師生赴近郊鳳凰灘進(jìn)行重陽節(jié)野炊活動(dòng)，活動(dòng)在當(dāng)日中午前結(jié)束。但在此節(jié)骨眼上，悲劇發(fā)生了：三女兩男共五名學(xué)生先后溺水身亡。事情起因：野炊活動(dòng)結(jié)束后，帶隊(duì)老師組織學(xué)生結(jié)隊(duì)回校。該校初中一年級學(xué)生黃某等3名女生結(jié)伴留在回校的隊(duì)伍最后，并偷偷走進(jìn)附近的河里戲水。該河表面平靜，但淺深處相差甚大，當(dāng)?shù)卮迕裾f，事發(fā)地的河床最深處的水深達(dá)4至5米。3女生不知有危險(xiǎn)，在戲耍、掙扎、相互拉扯和呼救聲中，先后由淺灘滑入河床深處。而此時(shí)野炊回校的大隊(duì)伍已漸漸遠(yuǎn)離，參與此次活動(dòng)的老師均沒能聽到求救聲。但幾乎在同一時(shí)候，兩名高中一年級的男生聞?dòng)嵹s到，雙雙跳進(jìn)河中救人，可惜，不僅人沒救起來，他們也沉入了河底。

四、組織同學(xué)們討論：聽完這個(gè)新聞，你有什么感受嗎?你認(rèn)為外出游玩時(shí)要注意一些什么問題?

主持人：同學(xué)們，為了使我們的秋游活動(dòng)更快樂更完美，我們有一些建議，相信它會(huì)給我們帶來一些幫助。

1、外出游玩一定要聽從老師和管理人員的安排。

2、要遵守時(shí)間。要按規(guī)定的線路游玩，不要獨(dú)自離隊(duì)，單獨(dú)行動(dòng)。有事要跟老師請假。

3行走時(shí)，上下車時(shí)，游玩時(shí)都要注意安全，避免摔倒、碰傷等。不玩有危險(xiǎn)性的游戲。

4、保管好自己的隨身物品，特別是貴重物品，避免丟失。

5、天氣干燥，同學(xué)們可帶一些唇膏、護(hù)膚品等保護(hù)皮膚。

6、要遵守秋游地點(diǎn)的有關(guān)規(guī)定，游玩時(shí)自覺地排隊(duì)。

7、注意車上、公共場合、景區(qū)的衛(wèi)生，不亂扔垃圾。建議每個(gè)小組自備一些垃圾袋，并有人管理。吃午餐時(shí)，請不要浪費(fèi)，如確實(shí)吃不完的，請不要隨處亂丟，要倒在垃圾桶內(nèi)。

8、游玩時(shí)不要隨便摘不明的野花，避免中毒。

六、為了便于管理，在游玩時(shí)，我們會(huì)將同學(xué)們分成幾個(gè)小組，同學(xué)們也可以自由組合，每個(gè)小組4——6人。但一定要選出小組長。

現(xiàn)在請同學(xué)們自由分組，分好之后上交名單并注明組長是誰。

七、小組長職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)清點(diǎn)本組人數(shù)，游玩時(shí)必須以小組為單位，不可以分開，要確保人員安全。

、注意每一次的游玩線路與集合時(shí)間，要按時(shí)趕到地點(diǎn)。

3、負(fù)責(zé)本組的秩序，有責(zé)任督促本組成員按規(guī)定排隊(duì)。

4、負(fù)責(zé)本組成員的衛(wèi)生情況，并負(fù)責(zé)清理本組成員范圍內(nèi)的垃圾。

5、監(jiān)督本組成員不要隨便購買物品，特別是食品一類。注意飲食安全。

八、主持人：同學(xué)們，除了游玩，別忘了將我們的收獲記錄下來。秋游結(jié)束后，希望每個(gè)同學(xué)都能認(rèn)真地完成秋游作業(yè)。

九、請班主任做班會(huì)總結(jié)。

[范例參考]元宵節(jié)教案

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家都在十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南虢贪刚n件。寫好教案課件工作計(jì)劃，接下來的工作才會(huì)更順利！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《[范例參考]元宵節(jié)教案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班元宵節(jié)教案，元宵節(jié)最讓小朋友們感到開心的事情應(yīng)該就是吃元宵了、賞花燈了吧，幼兒們都喜歡熱鬧的節(jié)日，元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，自然是熱鬧的，我們可以通過讓孩子感興趣的事情讓他們了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。

1 幼兒園小班元宵節(jié)教案：甜甜的元宵

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。

2、通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

3、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

面粉、點(diǎn)心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

活動(dòng)過程

1、激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

指導(dǎo)語：

①今天是什么節(jié)？元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么？

②元宵是什么樣子的？小朋友們想不想自己做元宵？

2、觀察制作材料，了解做元宵的方法。

（1）觀察并知道做元宵需要的材料。

（2）了解做元宵的方法和要求。

指導(dǎo)語：

①我們怎樣才能做出圓圓的元宵？

②老師煮元宵時(shí)，小朋友們應(yīng)該注意些什么？

3、做元宵、煮元宵。

（1）提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

（2）幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤外。)

（3）教師煮元宵。

4、加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

2 幼兒園小班元宵節(jié)教案：元宵花燈

活動(dòng)目的

1、初步感知各種各樣花燈的造型、色彩和圖案。

2、知道元宵節(jié)要鬧花燈，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

3、喜歡與同伴一起玩花燈。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有觀賞花燈的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）幼兒自帶一盞花燈（2）花燈PPT課件。（3）逛花燈音樂一段。

環(huán)境準(zhǔn)備：華燈展。

活動(dòng)過程

1、以談話“元宵到”引入話題。

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己所知道的元宵節(jié)的一些民俗。

播放PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各種的花燈，感受鬧花燈的喜慶氣氛，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)，介紹本地元宵節(jié)的一些民俗活動(dòng)。

2、欣賞、講述各種各樣的花燈。

組織幼兒參觀花燈展：自由地欣賞與交流，感受花燈的多種多樣，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己花燈。

講述自己最喜歡的花燈。

教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。

請幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈，提醒幼兒在介紹自己的花燈時(shí)，要注意說出自己的花燈的名稱和特點(diǎn)。

交流：你見過哪些美麗的花燈？在哪里見過？

引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的制作材料，名稱，形狀，顏色和圖案，進(jìn)行欣賞與講述。

歸納、整理經(jīng)驗(yàn)：各種各樣的花燈，有不同的形狀、顏色和圖案、有不同的名稱3游戲"玩花燈"幼兒自由結(jié)伴，互換花燈再次欣賞并講述。

提醒幼兒學(xué)會(huì)用禮貌用語與同伴互換花燈互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗(yàn)玩花燈的樂趣。

幼兒園小班元宵節(jié)教案，元宵節(jié)最讓小朋友們感到開心的事情應(yīng)該就是吃元宵了、賞花燈了吧，幼兒們都喜歡熱鬧的節(jié)日，元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，自然是熱鬧的，我們可以通過讓孩子感興趣的事情讓他們了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。 3 幼兒園小班元宵節(jié)教案：吃元宵長一歲

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。

2、通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

3、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

面粉、點(diǎn)心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

活動(dòng)過程

1、激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

指導(dǎo)語：

① 今天是什么節(jié)？元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么？

② 元宵是什么樣子的？小朋友們想不想自己做元宵？

2、觀察制作材料，了解做元宵的方法。

（1）觀察并知道做元宵需要的材料。

（2）了解做元宵的方法和要求。

指導(dǎo)語：

① 我們怎樣才能做出圓圓的元宵？

② 老師煮元宵時(shí)，小朋友們應(yīng)該注意些什么？

3、做元宵、煮元宵。

（1）提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

（2）幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。（提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤外。）

（3）教師煮元宵。

4、加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

4 幼兒園小班元宵節(jié)教案：元宵節(jié)美麗的彩燈

活動(dòng)目的

能欣賞元宵花燈的造型，色彩，圖案的美，感受節(jié)日的氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先請家長帶幼兒參觀大街，或公園的元宵彩燈。

環(huán)境準(zhǔn)備：教師與幼兒共同收集各種各樣的元宵彩燈，把活動(dòng)室一角布置成元宵彩燈。

材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康社會(huì)藝術(shù)彩燈》。

活動(dòng)過程

1、參觀元宵彩燈，欣賞各種各樣的彩燈，感受彩燈的造型色彩圖案美。

引導(dǎo)幼兒觀賞"元宵彩燈展"，鼓勵(lì)幼兒自由交流：你覺得哪個(gè)彩燈漂亮？為什么，？

2、幼兒從彩燈的造型、色彩、圖案等方案等方面觀賞并介紹自己最喜歡的彩燈。

引導(dǎo)語：你最喜歡的彩燈是那盞？我們一起看看。這盞彩燈上面有什么圖案？它有些什么顏色？搭配在一起漂亮嗎？

請幼兒介紹自己最喜歡的彩燈并出示相應(yīng)的彩燈；教師幫助歸納與小結(jié)。

3、組織討論。說說對元宵彩燈的認(rèn)識。

引導(dǎo)語：你知道什么節(jié)日里有很多彩燈？為什么元宵節(jié)里有各種各種的彩燈呢？你知道元宵節(jié)掛彩燈有什么寓意嗎？

請幼兒互相介紹。說說自己對元宵彩燈的理解。

4、介紹元宵節(jié)街上掛滿彩燈的寓意。

結(jié)合幼兒的回答。并簡要小結(jié)：元宵節(jié)掛上各種各樣漂亮的彩燈。大家共同欣賞。感受過節(jié)的快樂。彩燈象征著祥和美滿快樂吉祥。

5、自己做彩燈。

引導(dǎo)幼兒操作《彩燈》教師給予指導(dǎo)。

參考范文：《小螺號》教案模板

教學(xué)目標(biāo)

1、能用活潑歡快的聲音演唱歌曲《小螺號》，用歌聲表達(dá)對幸福美好生活的熱愛之情。

2、在演唱歌曲《小螺號》的過程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。

3、運(yùn)用打擊樂等形式來表現(xiàn)歌曲，在參與的過程中，進(jìn)一步加深對歌曲的理解，增加學(xué)生的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

用活潑歡快的聲音演唱歌曲，準(zhǔn)確的演唱帶有上滑音和上波音的旋律。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件手風(fēng)琴自制打擊樂器（雙響筒、沙錘）

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入部分

1、師：有一個(gè)地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海灘，那里有成群的.椰林，那里還有優(yōu)美的音樂，猜猜是哪里？

歌曲《請到天涯海角來》，就是美麗的海南島，生活在那兒的小朋友時(shí)常會(huì)用一種樂器來吹奏，以此表達(dá)自己心中的快樂之情。

螺號

生活在海邊的孩子們，就用小小的螺號吹出了動(dòng)聽的音樂，請聽歌曲《小螺號》

二、學(xué)唱歌曲

1、熟悉歌曲旋律及內(nèi)容

（1）初聽歌曲，初步感受歌曲活潑歡快的情緒。

（2）教師示范歌曲

師：請你認(rèn)真聽在歌曲中，當(dāng)小螺號吹起來的時(shí)候，都發(fā)生了什么事兒呢？

學(xué)生自由回答：海鷗聽了展翅飛；浪花聽了笑微微；阿爸聽了快快回。

（3）朗讀歌詞：學(xué)生跟老師一起有節(jié)奏的朗讀歌詞。

（4）學(xué)生跟音樂旋律輕聲跟唱。

2、教唱難點(diǎn)樂句，強(qiáng)調(diào)上波音。

2/466.5︱326。︱6—︱6

6.5︱325.︱5—‖

茫茫的海灘，藍(lán)藍(lán)的海水，

（1）上波音的處理

師：我們來看這個(gè)符號它有什么特點(diǎn)？

師：它有一個(gè)很形象的名字叫做上波音。下面我們來看老師用豎笛或手風(fēng)琴對比旋律，聽一聽加上它和不加它的時(shí)候有什么不同？（教師演奏）

學(xué)生用豎笛模仿上波音。

（2）長音的處理

師：現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真聽從“海”字開始處共有幾拍？（老師邊范唱邊用手打出拍子）

生：4拍。

請同學(xué)們跟老師一起劃拍子，現(xiàn)在我們一起來唱一唱。

（生跟老師一起演唱第二樂段的后兩句）

3、進(jìn)一步加強(qiáng)歌曲的學(xué)習(xí)。

（1）師生合作演唱歌曲

上滑音在演唱的時(shí)候要自然的向上滑動(dòng)，找甩出的感覺?，F(xiàn)在我們一起來試一試。（生齊唱有上滑音的地方）

（2）學(xué)生跟范唱的音樂來演唱歌曲

覺得有難度的地方可以問老師

（3）學(xué)生跟琴演唱歌曲。第一遍學(xué)生齊唱；第二遍老師領(lǐng)唱、學(xué)生接唱。

（4）找一名學(xué)生領(lǐng)唱，其他學(xué)生分成四個(gè)小組來接唱，教師伴奏。

4、歌曲情感處理

引導(dǎo)學(xué)生能提出問題，想辦法解決問題

三、拓展部分

1、引導(dǎo)學(xué)生用身體語言表現(xiàn)或用自制打擊樂器為歌曲伴奏

2、欣賞藝術(shù)家們編排的舞蹈《小螺號》

3、欣賞學(xué)生校園舞蹈《小螺號》

四、小結(jié)

[課件參考] 春雨的色彩教案

做好教案課件是老師上好課的前提，每個(gè)老師都需要將教案課件設(shè)計(jì)得更加完善。充分準(zhǔn)備好教案課件的前期設(shè)計(jì)，這樣課堂的各種可能情況都盡在掌握。寫好教案課件，你目前遇到的問題是什么呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[課件參考] 春雨的色彩教案，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識線、論等11個(gè)生字。會(huì)寫你、 們等6個(gè)生字。

2、能正確流利的朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。

3、理解課文內(nèi)容，感受春雨給大地帶來的變化。

【教學(xué)難點(diǎn)】

正確認(rèn)讀本課的生字，會(huì)寫你、們等字。

【用具準(zhǔn)備】

教學(xué)課件、生字卡片。

【教學(xué)設(shè)想】

課文語言優(yōu)美，貼近生活。課前讓學(xué)生自己觀察春天的景色、春雨的樣子，說說春雨是什么樣子的?教學(xué)時(shí)重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生朗讀，通過優(yōu)美的畫面和生動(dòng)的詞語讓學(xué)生感受到春雨給大自然帶來的變化。通過各種形式地朗讀，多讀多體會(huì)，提高學(xué)生對語言的感悟能力。在對課文充分感悟后，讓學(xué)生發(fā)表自己獨(dú)立的見解。說說春雨還可以是什么顏色的?增進(jìn)對課文的理解和提高自己的語言表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)字詞時(shí)教給自學(xué)的方法，通過自己的努力想辦法識記生字。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

我們學(xué)過一首唱春雨的歌曲《春雨沙沙》，我們一起來唱一唱。(同學(xué)齊唱)

春雨沙沙，飄落在大地、樹梢，花朵上。春雨像乳汁一樣滋潤著萬物，大地呈現(xiàn)了勃勃生機(jī)帶給我們一個(gè)五彩繽紛的世界。今天，我們學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的課文《春雨的色彩》(板書)

二、初讀、讀通課文

1、自讀課文，要求做到正確、流利：

第一遍讀通課文，第二遍畫出課文中的生字，多讀幾遍。

2、我當(dāng)小老師：

同學(xué)互教生字詞，教完后檢查同桌，糾正同桌的錯(cuò)誤。

3、教師抽查：

學(xué)生排火車認(rèn)讀，出現(xiàn)錯(cuò)讀請小修理員修理。

三、朗讀感悟

1、春雨是什么樣子的，春雨有什么聲音呢?(學(xué)生自讀第一自然段)指導(dǎo)朗讀線、沙沙沙。

2、春雨中，幾只小鳥在爭論什么呢?(自讀2～5自然段)

讀完后，把你的理解說給同桌聽一聽。

全班交流討論，課件隨即出示圖片、文字。

3、(課件出示小燕子、小黃鶯、麻雀的圖片，及他們說的話)

⑴ 他們認(rèn)為春雨是什么顏色的呢?他們?yōu)槭裁催@樣想?

⑵ 春雨從天上落到不同的地方，課文用了不同的動(dòng)詞，能找出來嗎?

出示：春雨落到草地上、淋在柳樹上、灑在桃樹上、滴在杜鵑叢中、落在油菜地里、落在蒲公英上。(朗讀體會(huì))

⑶ 出示頭飾激趣：

你喜歡哪只小鳥，你就讀好它的話，等會(huì)上臺(tái)表演。(學(xué)生自由練讀。)

4、你覺得春雨是什么顏色呢?你能像小鳥一樣說一說嗎?

(鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度說一說)

四、分角色表演，加深理解

1、多種形式練讀課文，小組內(nèi)讀，同桌互讀，比賽讀，分角色讀。

2、小朋友們，讓我們變成幾只小鳥，到春雨中感受一下吧!

分角色表演(除課文中的角色外，可以加上自己的看法。)

板書設(shè)計(jì)

2、春雨的色彩

小燕子 綠色

麻雀 紅色

小黃鶯 黃色

教學(xué)后記

學(xué)生對春天的景色都比較感興趣，因此在教學(xué)本課時(shí)，學(xué)生朗讀地都非常富有感情。并能通過朗讀加上自己豐富的想象，說出春雨是五顏六色的。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、分角色朗讀課文，進(jìn)一步感受春雨給大地帶來的變化。開火車讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽，學(xué)會(huì)評價(jià)。

2、用生字卡片檢查生字的讀音。

二、學(xué)習(xí)生字

1、小組內(nèi)自學(xué)：

(出示本課的生字：線、論、趣、題、底、顏、歡)

先正確拼讀生字，然后再說說我認(rèn)識了哪個(gè)生字，是怎么認(rèn)識的?教教別人。

2、集體交流：

請學(xué)生說說識字的方法。

如：通過熟字加偏旁或換偏旁的方法識記生字：

是──題、低──底、軟──歡

出示淋、灑、滴、油生字，讓學(xué)生自己來區(qū)分，并通過組詞來加深印象。

3、識字小游戲：

猜字游戲，搶答游戲。

4、詞語加油站，給生字找?guī)讉€(gè)詞語朋友，比比誰說的詞多。

結(jié)合擴(kuò)詞完成課后練習(xí)讀讀說說：

滴：雨滴 水滴 淚滴 汗滴

歡：歡樂 歡笑 歡喜 歡迎

題：題目 數(shù)學(xué)題 問題 課題 解題

三、學(xué)習(xí)寫字

1、出示要求會(huì)寫的字：

你、們、紅、綠、花、草

同桌互讀這些生字：

⑴ 請大家仔細(xì)觀察這三個(gè)字在田字格中的占位，你認(rèn)為每個(gè)字的哪些筆畫最關(guān)鍵?

⑵ 教師范寫，學(xué)生評價(jià)。

⑶ 學(xué)生在音樂聲中書寫，教師巡視指導(dǎo)。

⑷ 展示、評價(jià)并作適當(dāng)修改。

四、拓展練習(xí)

春雨到底是什么顏色的?到外面看一看，并把看的結(jié)果畫出來，跟大家交流。

板書設(shè)計(jì)

春雨的色彩

你 們 紅

綠 花 草

教學(xué)后記

在學(xué)習(xí)本課的生字時(shí)能很快的拼讀，識字方法也多種多樣，如采用換偏旁、同音字、加一加、減一減的`方法來識記。但是趣灑這兩個(gè)字的讀音容易出錯(cuò)，應(yīng)該進(jìn)一步指導(dǎo)糾正 。本課要求書寫的生字占格位置不好把握，因此學(xué)生占格時(shí)占的不大到位。綠字的書寫容易出錯(cuò)應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。

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