九色鹿教學(xué)設(shè)計(jì)

九年級(jí)英語(yǔ)Book1:StarterUnit1-3教學(xué)設(shè)計(jì)。

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該要寫(xiě)教案課件了。在寫(xiě)好了教案課件計(jì)劃后，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？以下是小編為大家收集的“九年級(jí)英語(yǔ)Book1:StarterUnit1-3教學(xué)設(shè)計(jì)”希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

九年級(jí)英語(yǔ)Book1:StarterUnit1-3教學(xué)設(shè)計(jì)

一.Thestudyingaims:（學(xué)習(xí)目標(biāo)）

1.CanreadandspellthewordsinStarterUnit1-3.（能讀出、拼寫(xiě)單詞）

2.Canread，translateandexplainthephrasesandthesentencesinStarterUnit1-3.（會(huì)讀出、譯出、解釋詞匯和句子）

3.Candoexxinoralandinwritten.(會(huì)口筆頭做練習(xí))

二.Thestudyingprocedure：（學(xué)習(xí)過(guò)程）

Step1:Preparebeforestudying.（學(xué)前準(zhǔn)備）（1’）

(1).Writedownthetopic.（板書(shū)課題）

(2).Showthestudyingaims:（展示目標(biāo)。）

Step2:Studyforthefirsttime.(第一次學(xué)習(xí))：（10’）

(1)Showthestudyingaims:（1’）（展示目標(biāo)一）

CanreadandspellthewordsinStarterUnit1-3.

(2)Showthestudyingmethods:（1’）（展示學(xué)法一）

a.Readthewords.

b.Learnthewordsbyheart.

(3)Self-study.（2’）（自我學(xué)習(xí)一）

(4)Self-check.（3’）（自我檢測(cè)一）

(5)Dicusstogether,thentheteachergiveshelpifnecessary.(3’)（討論點(diǎn)撥一）

Step3:Studyforthesecondtime.(第二次學(xué)習(xí))：（10’）

(1)Showthestudyingaims:（1’）（展示目標(biāo)二）

Canread，translateandexplainthephrasesandthesentencesinStarterUnit1-3.

(2)Showthestudyingmethods:（1’）（展示學(xué)法二）

Readandrememberthephrasesandthesentences,underlinetheonesyoudon’tknow.

(3)Self-study.（2’）（自我學(xué)習(xí)二）

(4)Self-check.（3’）（自我檢測(cè)二）

Goodmorning！

What’sthisinEnglish？

It’sa/an…

Whatcolorisit?

It’sred.

(5)Dicusstogether,thentheteachergiveshelpifnecessary.(3’)（討論點(diǎn)撥二）

Step4:Studyforthethirdtime.(第三次學(xué)習(xí))：（10’）

(1)Showthestudyingaims:(1’)（展示目標(biāo)三）

Candoexxinoral.

(2)Showthestudyingmethods:(1’)（展示學(xué)法三）

Doexxinoral.

(3)Self-study.(2’)（自我學(xué)習(xí)三）

(4)Self-check.(3’)（自我檢測(cè)三）Checktheanswers.

(5)Dicussingroups,thentheteachergiveshelpifnecessary.(3’)（討論點(diǎn)撥三）

Step5:Doexxatclass.(14’)（當(dāng)堂訓(xùn)練）

Candoexxinwritten：a.Writedown26letters.

b.Writedownthewords,phrasesandsentencesinStarterUnit1-3.

三.Theanalysis：（課后分析）

相關(guān)推薦

StarterUnit1Goodmorning!教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit1是初一上的第一單元。它是為了使那些沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生更好地使用本套教材而編寫(xiě)的。它的主要內(nèi)容為26個(gè)字母和最基本的英語(yǔ)日常用語(yǔ)。

本單元的教學(xué)內(nèi)容為：

1．學(xué)習(xí)Aa—Hh八個(gè)字母。

2．學(xué)習(xí)八個(gè)人名。Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen

3．學(xué)習(xí)打招呼的用語(yǔ)：Hello!/Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodevening!

4．學(xué)會(huì)問(wèn)候熟識(shí)的朋友和應(yīng)答：

—Howareyou?

—Imfine,thanks.Howareyou?

—ImOK.

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

Unit1是該教材的第一單元，又是為初學(xué)者準(zhǔn)備的入門(mén)單元，總體內(nèi)容不多，也不是很難，關(guān)鍵是做好一個(gè)銜接工作，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，通過(guò)多樣化的、趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓沒(méi)基礎(chǔ)的同學(xué)克服心里的畏難情緒，感覺(jué)到英語(yǔ)不難又很有趣；讓有基礎(chǔ)的同學(xué)更進(jìn)一步培養(yǎng)起對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信。

教學(xué)重點(diǎn)：

Aa—Hh的字母教學(xué)。

Hello!Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.

—Howareyou?—Imfine,thanks.Howareyou?—ImOK.

教學(xué)難點(diǎn)：課本中英語(yǔ)人名的學(xué)習(xí)和大、小寫(xiě)字母的學(xué)習(xí)及書(shū)寫(xiě)。整個(gè)單元的內(nèi)容，可分配在五個(gè)課時(shí)中完成。

第一課時(shí)：完成SectionA1a,1b

第二課時(shí)；完成SectionA2a,2b,2c,2d,3,4a

第三課時(shí)：完成SectionA4b,4c,SectionB1,2a,2b

第四課時(shí)：完成SectionB3a,3b,4,5

第五課時(shí)：完成SelfCheckandJustforFun

二、教學(xué)目標(biāo)

A.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

1．詞匯:LettersAa—Hh

八個(gè)人名Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen

2．句型：Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.

—Howareyou?—Imfine,thanks.Howareyou?—ImOK.

B.情感目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。

2．通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3．在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

四、教學(xué)策略

1．以趣激學(xué)：采用做游戲和猜謎等學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2．以放促學(xué)：開(kāi)放地處理教材，插入大量有趣的圖片、增加多種趣味活動(dòng)，充分利用學(xué)生自主搜集的圖文信息，拓寬學(xué)生的視野，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的整合。

3．以任務(wù)導(dǎo)學(xué)：以話題為綱，以任務(wù)為主線，以合作交際為方式，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交流信息，獲取信息和處理信息的能力。

五、學(xué)習(xí)策略

1．交際策略：學(xué)會(huì)與他人合作交流，并能把語(yǔ)言材料用到真實(shí)的生活中去。

2．資源策略：學(xué)會(huì)利用多種學(xué)習(xí)資源來(lái)獲取更多的學(xué)習(xí)信息。

3．認(rèn)知策略：主動(dòng)思考（觀察力、注意力、想象力、邏輯推理能力等），大膽實(shí)踐，及時(shí)反饋。

4．調(diào)控策略：通過(guò)課堂反饋和self-check，明確自己的學(xué)習(xí)狀況，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。

七上英語(yǔ)StarterUnit3Period1（1a-2e）（人教版）

Period11a2e
Ⅰ.教學(xué)準(zhǔn)備
1．教師：準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件、字母卡；搜集縮略詞；制作表格(見(jiàn)教學(xué)步驟)。
2．學(xué)生：搜集生活中常見(jiàn)的縮略詞，準(zhǔn)備一張白紙和多支彩筆。
Ⅱ.教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)本課的知識(shí)點(diǎn)：
(1)字母：Ss，Tt，Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz
(2)單詞：blue，green，red，yellow，black，white，brown，purple，color，UFO，CCTV
(3)句型：
—Whatsthis/that?
—Its...
—Whatcolorisit?
—Its...
2．使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)，正確地描述物體的顏色。
3．對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，從小培養(yǎng)他們對(duì)美的正確認(rèn)識(shí)。
Ⅲ.教學(xué)重點(diǎn)
熟練掌握Ss—Zz八個(gè)字母的大小寫(xiě)形式和顏色的表達(dá)方法。
Ⅳ.教學(xué)難點(diǎn)
準(zhǔn)確而熟練地描述物體的顏色。
Ⅴ.教學(xué)步驟
Step1：Warmup
建議1：游戲活動(dòng)
這一部分的Guessinggame主要是為了讓學(xué)生從不完整的畫(huà)面中通過(guò)想象，猜出其是什么字母，既復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字母，又豐富學(xué)生的想象力。而“Whatsthis？Its...”既是前一單元的重點(diǎn)句型，也是下一課時(shí)使用頻率較高的一個(gè)句型。我們?cè)谟螒虻淖詈笥猛瑯拥姆绞揭霰咎谜n所要教授的新字母的小寫(xiě)形式。
Forexample：
Theteachershowsapartofaletterandasks：
T：Whatsthis?
Getthestudentstoanswerthequestionlikethis：
S1：IthinkitsA/B...
Thenshowthewholeofthelettertoletthestudentscheckwhethertheyrerightorwrong.
教師指著帶顏色的字母問(wèn)：
T：Whatcolorisit?
S1：Itsred...
導(dǎo)入新課Whatcolorisit?
建議2：師生問(wèn)答
通過(guò)字母卡片，復(fù)習(xí)前面學(xué)到的字母及交際用語(yǔ)。
T：Goodmorning!
S1：Goodmorning!
T：Whatsthis?
S1：ItsA.
...
讓同學(xué)們拿著卡片互相問(wèn)答。
教師用紅色粉筆在黑板上寫(xiě)“A”，詢問(wèn)學(xué)生：
T：Whatsthis?
Ss：ItsA.
T：Whatcolorisit?
Theteacheranswershimself/herself：Itsred.
教師使用不同顏色的粉筆在黑板上寫(xiě)下字母Aa—Rr，讓同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地讀出來(lái)，教師問(wèn)：
T：Whatcolorisit?
Ss：Itsred.(Helpthestudentstoanswer.)
導(dǎo)入新課Whatcolorisit?
建議3：
T：Goodmorning，boysandgirls.
Goodmorning，A.
Goodmorning，B.
(Greetasmanystudentsaspossibleindividually.)
T：Whatcolorareyourclothes?
(Helpthestudentstoanswer.)
S1：Itsred.
T：Good.Nowpleaseaskandanswerquestionswithyourpartneraboutthecolorofyourclothes.
A：Whatcolorisit？B：Itsred.
A：Whatcolorisit？B：Itsblue.
A：Whatcolorisit？B：Itsgreen.
A：Whatcolorisit？B：Itsyellow.
A：Whatcolorisit？B：Itsblack.
A：Whatcolorisit？B：Itswhite.
導(dǎo)入新課Whatcolorisit?
Step2：Presentthenewlettersandwords
1．教師通過(guò)多媒體呈現(xiàn)一組本課要學(xué)習(xí)的字母圖片，并且每張字母圖片顏色不一樣，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行辨認(rèn)。教師可采取競(jìng)賽的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
Forexample：
T：Lookatthesepictures.Letsplayagame.Whocansaytheselettersandthecolorsasquicklyaspossible？Ifyoucan，youwillbethewinner.Nowletsbegin.
S1：Its“Z”；itsred...
GetsomestudentstoaskeachotheraboutlettersandcolorsinEnglish，andthendo1a：letthestudentswritethelettersforeachcolor.Theteachercanoffersomehelp.
2．讀一讀表示顏色的單詞，然后把顏色與對(duì)應(yīng)的單詞連起來(lái)。
T：Theyarethenamesofcolors.Drawthemontheblackboardorshowthemonthescreen.Nowpleasereadafterme.Youshouldpayattentiontoyourpronunciation.
Letsmatchthewordswiththecolors.
建議：
教學(xué)過(guò)程中我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)為順藤摸瓜。在學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)顏色的詞匯后，作為拓展，向?qū)W生介紹幾個(gè)新的表示顏色的詞匯，如：dark/lightgreen，orange，pink。這幾個(gè)詞較常見(jiàn)，也很實(shí)用。然后通過(guò)順藤摸瓜的游戲加以鞏固。具體操作為：
準(zhǔn)備10個(gè)乒乓球，乒乓球染成10種不同的顏色，然后將10個(gè)乒乓球放在一個(gè)開(kāi)口的紙盒子里。上課時(shí)，教師找一個(gè)學(xué)生背對(duì)著大家，放音樂(lè)，音樂(lè)一開(kāi)始，大家就開(kāi)始傳盒子，音樂(lè)一停，手拿盒子的同學(xué)馬上拿出一個(gè)球舉起。問(wèn)控制音樂(lè)的同學(xué)“Whatcolorisit？”他猜：“Itsred.”。若猜對(duì)了，大家說(shuō)yes，控制音樂(lè)的學(xué)生繼續(xù)放音樂(lè)；如果大家說(shuō)“No，itsblue.”，控制音樂(lè)的學(xué)生下臺(tái)，由剛才拿球的學(xué)生來(lái)控制音樂(lè)。游戲繼續(xù)，直到乒乓球在不同學(xué)生手里?？梢远嗑殠状危寣W(xué)生充分掌握表示顏色的單詞。
該活動(dòng)參照擊鼓傳花的游戲而創(chuàng)造?？刹僮餍詮?qiáng)，學(xué)生積極性也高。能讓學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握表示顏色的單詞。
Step3：Presenttheskills
1．教師讓學(xué)生聽(tīng)1b部分的錄音，通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練操練所學(xué)的新句型。
具體操作建議是：第一遍讓學(xué)生只是聽(tīng)，第二遍讓學(xué)生聽(tīng)并跟讀，然后教師讓學(xué)生進(jìn)行操練，先學(xué)生齊讀，然后把學(xué)生分成組齊讀，最后讓個(gè)別學(xué)生讀。通過(guò)這種從整體到部分再到個(gè)體的機(jī)械操練，讓學(xué)生掌握本課所學(xué)的新句型。
2．教師板書(shū)并強(qiáng)調(diào)Whatquestion句型。
A：Whatsthis？B：ItsV.
A：Whatcolorisit？B：Itsred.
A：Whatsthat？B：ItsZ.
A：Whatcolorisit？B：Itsblack.
Step4：Practicethenewskills
1．讓學(xué)生先按照課本的內(nèi)容練習(xí)，建議前后位互問(wèn)，同位互問(wèn)，一生隨意選擇另一學(xué)生互問(wèn)，盡量采取多形式從多角度練習(xí)，讓更多的人參與進(jìn)來(lái)。
2．Pairwork：Letslookatthepicturesbelow.Canyouaskandanswerquestionsaboutthecolors？Nowworkinpairs.Askyourpartneraboutthelettersinthepictures.
A：Whatsthis？　B：ItsS.A：Whatcolorisit？　B：Itsgreen.

A：Whatsthis？　B：ItsT.A：Whatcolorisit？　B：Itsblue.

A：Whatsthis？　B：ItsU.A：Whatcolorisit？　B：Itspurple.

A：WhatsthisinEnglish？　B：ItsV.A：Whatcolorisit？　B：Itslightred.

A：Whatsthis？　B：ItsW.A：Whatcolorisit？　B：Itsred.

A：Whatsthis？　B：ItsX.A：Whatcolorisit？　B：Itsblue.

A：Whatsthis？　B：ItsY.A：Whatcolorisit？　B：Itslightgreen.

A：Whatsthis？　B：ItsZ.A：Whatcolorisit？　B：Itsyellow.

3.脫離課本，讓學(xué)生根據(jù)身邊的事物進(jìn)行問(wèn)答，或者用彩筆在白紙上隨意寫(xiě)出學(xué)過(guò)的字母進(jìn)行問(wèn)答。
Step5：Studythenewletters
1．Listenandrepeat
建議1：先復(fù)習(xí)前面兩個(gè)單元學(xué)過(guò)的字母，再過(guò)渡到本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新字母。
Forexample：
Pleaselookattheletters.LetspracticesayingthelettersAa—Rrinorder.
Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，F(xiàn)f，Gg，Hh，Ii，Jj，Kk，Ll，Mm，Nn，Oo，Pp，Qq，Rr
Good.Lookatthelettersin2a.TheyarelettersSs—Zz.Letslistenandrepeatthem.Payattentiontothepronunciationofthelong/i?/soundinTandVandtheshort/e/soundinSandZ．The/v/soundsinVdoesntexistinmostChinesedialects.Youshouldpayspecialattention.Youcantsaythatlike/veI/or/weI/./zi?/isAmericanEnglishandisalsoacceptable.
OK.Letslistenandrepeatthem.
Ss，Tt，Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz
建議2：
1．第一遍讓學(xué)生只是聽(tīng)，第二遍讓學(xué)生聽(tīng)并跟讀，然后教師讓學(xué)生進(jìn)行操練，先學(xué)生齊讀，然后把學(xué)生分成組齊讀，最后讓個(gè)別學(xué)生讀。通過(guò)這種從整體到部分再到個(gè)體的機(jī)械操練，讓學(xué)生掌握本課所學(xué)的新字母。
2．教師出示一些帶有字母的卡片，并涂上顏色，讓學(xué)生任意抽取一張，讀出字母和表示卡片顏色的單詞。為了培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也可以讓學(xué)生以組為單位進(jìn)行比賽，每個(gè)組選一名代表，看哪個(gè)組讀得準(zhǔn)，讀得響亮。
2．Listenandnumber
Lookatthelettersin2b.Theyarenotarrangedalphabetically.Nowlistentothetapeandnumberthelettersinorder[18]，andthenreadthemaloud.
3．Copyandread
仔細(xì)觀察2c中字母大小寫(xiě)書(shū)寫(xiě)格式，并抄寫(xiě)。教師仔細(xì)觀察同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)情況，針對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)在黑板上反饋。
建議1：教師在黑板上畫(huà)出四線格，先演示給同學(xué)們看。
建議2：利用投影儀，以動(dòng)態(tài)的形式展示給同學(xué)們看。
4．Readandwrite
根據(jù)大寫(xiě)字母寫(xiě)出小寫(xiě)字母，根據(jù)小寫(xiě)字母寫(xiě)出大寫(xiě)字母，必須使用四線格。
寫(xiě)完之后找同學(xué)讀一讀，再次鞏固字母的讀音。對(duì)于書(shū)寫(xiě)比較漂亮的同學(xué)，教師將其書(shū)寫(xiě)投影，供大家學(xué)習(xí)，同時(shí)也能激勵(lì)大家認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。
建議：這個(gè)游戲叫“非常接觸”。在活動(dòng)前先向?qū)W生介紹字母大小寫(xiě)的規(guī)則。通過(guò)活動(dòng)——非常接觸加以鞏固。以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙片，上面寫(xiě)有一個(gè)字母，只允許這個(gè)學(xué)生看這個(gè)字母，在教師說(shuō)“開(kāi)始”后，最后一排的學(xué)生即用手指把紙片上的字母寫(xiě)在前面學(xué)生的背上……這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母寫(xiě)到黑板的四線格上，傳得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。
5．Guessanddiscuss
這一部分并不一定要學(xué)生掌握這些縮略詞的完整的拼法，主要是為了讓學(xué)生了解可以運(yùn)用學(xué)過(guò)的大寫(xiě)字母來(lái)表示一些常見(jiàn)的縮略詞或縮寫(xiě)形式。老師也可以補(bǔ)充一些常見(jiàn)的縮略詞。
Forexample：
T：Haveyouseentheseabbreviations？Doyouknowwhattheystandfor？Nowletslookatthepicturesandabbreviationsanddiscussingroups.
1．小組討論，展示答案。
2．展示各小組課前收集的縮略詞，看看哪組收集得多。
3．教師在屏幕上多展示一些縮略詞，讓同學(xué)們多了解一些。
例如：
UNFE聯(lián)合國(guó)緊急部隊(duì)；GATT關(guān)稅及貿(mào)易總協(xié)定；ILO國(guó)際勞工組織；UNPKF聯(lián)合國(guó)維持和平部隊(duì)；UNDP聯(lián)合國(guó)開(kāi)發(fā)計(jì)劃署；WHO世界衛(wèi)生組織；ICAO國(guó)際民用航空組織；WIPO世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織；ECM歐洲共同市場(chǎng)；MTV音樂(lè)電視；GNP國(guó)民生產(chǎn)總值；DHL國(guó)際快遞公司
Step6：Summary
建議1：教師帶著學(xué)生總結(jié)。
本課我們主要學(xué)習(xí)了red，white，yellow，black等表示顏色的單詞，S—Z八個(gè)字母的讀音及大小寫(xiě)形式，還學(xué)習(xí)了“Whatcolorisit？Itsred.”兩個(gè)句型。難點(diǎn)是準(zhǔn)確而熟練地描述物體的顏色。在第二課時(shí)的學(xué)習(xí)中我們會(huì)繼續(xù)使用這兩個(gè)句型進(jìn)行語(yǔ)言交際。
建議2：讓學(xué)生自己總結(jié)。
建議3：通過(guò)做題來(lái)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
Step7：Homework
1．把Ss—Zz八個(gè)字母的大小寫(xiě)形式每個(gè)寫(xiě)5遍。
2．制作彩色字母卡片，并在卡片上寫(xiě)出本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型。
3．預(yù)習(xí)第二課時(shí)的單詞。
板書(shū)設(shè)計(jì)
StarterUnit3Whatcolorisit？
1a2e
LettersWordsSentences
Ss，Tt，Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zzblue，green，red，yellow，black，white，brown，purple，colorWhatcolorisit？
Itsred...
備課資料
知識(shí)講解
1．Whatcolorisit？它是什么顏色的？
該句型結(jié)構(gòu)為“Whatcolor＋be＋名詞(代詞)＋？”用來(lái)問(wèn)某物是什么顏色。
這是對(duì)顏色進(jìn)行提問(wèn)的特殊疑問(wèn)句。what是疑問(wèn)代詞，可放在名詞前修飾說(shuō)明名詞(color)，該句的主語(yǔ)是it，所以動(dòng)詞用單數(shù)is，若主語(yǔ)是復(fù)數(shù)的，則動(dòng)詞用are。該句答語(yǔ)為“Its/Theyre＋顏色．”。例如：
—Whatcolorisyourbike？你的自行車是什么顏色的？
—Itsblack.是黑色的。
2．Itsblack.它是黑色的。
it是代詞，指代前面所提到的東西或人。
注意：its易與its混淆。its是itis的縮略式，意思是“它是”，用時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
①在句首時(shí)its和itis兩者可以通用。例如：
Its/Itisapen.它是一支鋼筆。
Thatisacar.ItsanEnglishcar.那是一輛汽車，它是一輛英國(guó)生產(chǎn)的汽車。
②作肯定回答時(shí)，在Yes之后只能用itis，而不能用its。如：
—Isthisapen？這是只鋼筆嗎？
—Yes，itis.是的，它是。

中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)學(xué)案（Starter1）StarterUnit1Hello