小學五年級英語教案

八年級英語下冊學案及答案1。

教案課件是老師需要精心準備的，大家應該開始寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，可以更好完成工作任務！你們會寫教案課件的范文嗎？下面是小編幫大家編輯的《八年級英語下冊學案及答案1》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

Unit1

SectionA

一、教師寄語：Confidenceinyourselfisthefirststepontheroadtosuccess.

自信是走向成功的第一步。

二、學習目標：

Knowledgegoals（知識目標）

.Words:robot,paper,less,fewer,will,pollution,astronaut,space,fly,alone

Sentences:-

--Willtherebelesspollution?--No,therewon’t.Therewillbemorepollution.

--Willtherebefewertrees?--Yes,therewill.Kidswon’tgotoschool.

三、教學重難點

◆重點由will構成的一般將來時態(tài)的句式。

◆難點1.more,less,fewer的用法2.therebe句式的一般將來時態(tài)therewillbe

四、學習過程

1、預習導學及自測

A.英漢互譯

1.污染________2.空閑時間_____________3.oncomputers___________

4.studyathome______5.in100years____________6.befree_________

B.用more，less，fewer填空：

1.Therewillbe________________（更多的建筑）in50years.

2.Thestudentswillhave_______________（更少的家庭作業(yè)）todo.

3.Therewillbe________________（更少的污染）here.

4.Kidswillhave________________（更少的計算機）intheirclassroom.

5.Therewillbe________________（更多的圖書館）inthiscity.

6.Therewillbe________________（更少的樹）inthepark.

2、語法小結：therebe結構

①構成：肯定句：Therebe+某人/某物+地點/否定句：Therebe+not,some改any,(notany可以換成no)/一般疑問句;be提前，some改any

②therebe接詞要運用就近原則.

a.There____abookandtworulersonthedesk.

b.There____tworulersandabookonthedesk.

③Therebe句型有時態(tài)的變化

a.一般現(xiàn)在時：Thereis/are…b.一般過去時：Therewas/were…

c.一般將來時：Therewillbe…/Thereis/aregoingtobe…

④therebe句型的一般將來時

結構為：Therewillbe+主語+其他。其否定形式是在will后加not；疑問句形式是把will提到there前。簡略肯定回答：Yes,therewill.簡略否定回答：No,therewon’t.

a.將沒有足夠的給人住的空間。________________________.

b.世界上將有更少的動嗎??

3、自主探究

(1)Doyouthinktherewillberobotsinpeople’shomes？

此句是一含賓語從句的主從復合句，Doyouthink…是主句，therewillbe…是賓語從句。Doyouthink…?答語一般為：Yes,Ithinkso.或No,Idon’tthinkso.有時doyouthink作為插入語，放在特殊疑問詞后，該疑問句的其他部分應為陳述語氣。

a.你認為十年后你會干什么？________________________________?

b.Ithink:我認為每家都會有個機器人。________________________

c.Idon’tthink:我認為將來孩子們不會去上學。_______

（2）fewer,less和more

fewer較少的；更少的，few的比較級，修飾可數(shù)名詞復數(shù)我朋友比我的蘋果少。

__________________________________.

less較少的；更少的，little的比較級，修飾不可數(shù)名詞我錢包里的錢更少了。

____________________________________.

more更多的，many和much的比較級，可修飾可數(shù)名詞，也可修飾不可數(shù)名詞。瓶子里的水更多了。

______________________________.

我們有更多的挑戰(zhàn)。

____________________________________.

（3）Therewillbemorepollution.infiveyears.

infiveyears五年后，提問“in+時間段”時用特殊疑問詞howsoon

in是指以現(xiàn)在時間為起點的“在一段時間以后”，也可以表示“在將來多少時間之內”，主句

的謂語動詞要用一般將來時態(tài)。

after常常指以過去時間為起點的“在一段時間之后”，所以它與過去時態(tài)連用。當after指某

個特定的未來時刻或日期之后，或指以將來某一時間為起點的若干時間之后時，它可以與

將來時態(tài)連用。

如：HestartedonSundayandarrivedinBeijingafterthreedays.他星期天動身，3天之后到達北京。

I’llbefreeafterFriday.我星期五之后有空。

a.他兩天以后回來。__________________________________.

b.我能一小時以內完成作業(yè)。______________________________.

4、合作交流:暢想未來

Whatdoyouthinkourcitywillbelike?Discussingroupsandwriteaboutit.

至少六條，youcanusetherewill……….therewon’tbe……….

五、

(一)單項選擇

（）1.Thecitywillhave_____treesand_____pollution.

A.more;lotB.less;fewerC.more;lessD.less;less

（）2.Lana’sfatherwillgotoParis_____seveno’clock.

A.onB.afterC.inD.at

（）3.Thereisonlytimeleft．Wemusthurry．

A.littleB.alittleC.fewD.afew

（）4.Howlongwillcatslive______?

A.toB.tobeC.forD.on

（）5.Industrial______haskilledmuchoftheriver’swildlife.

A.pollutionB.predictionC.subwayD.paper

(二)用括號中所給動詞的正確形式填空

1.Iwon’t________(be)freetomorrow.

2.Thestudents________(have)ameetingthisweekend.

3.It’s_________(rain)thisevening.

4._______you_______(be)freetomorrow?

5.Mysister________(notmove)toFrancethisyear.

六、課后反思：

我的收獲：___________________________________________________

我的不足：________________________________________________

我努力的方向是_________________________________________________

SectionB

一、教師寄語：Wherethereisawill,thereisaway.有志者事竟成。

二、學習目標：

Knowledgegoals（知識目標):

Newwords:fly,took,fall,fell,alone,probably,able,dress,cometrue,thought,already,made,human,possible,seem,impossible

Targetlanguage:WhatdoyouthinkSallywillbeinfiveyears?

三、教學重難點(重點:學會使用will來作預測;難點:培養(yǎng)學生閱讀習慣)

四、學習過程

1、預習導學及自測根據(jù)文章將下列短語補充完整。

1.愛上（某人或某物）_________2.beableto___________

3.spacestation______4.twentyyearsfromnow________

5.helpsb.withsth._______6.makesb.dosth._______

7.getbored_______8.______likehumans正好象人類

9._______thehousework幫助干10.______up醒來

11.dothe___things___us做和我們一樣的事情

12.havelesswork____________有更少的事情要做

13.havemanydifferent______有很多不同種形狀

14.help____________people____________幫助尋找建筑物下的人們[合同范本網 36GH.Com]

15.____________電動牙16.seem____似乎不可能

17._____and______again一次又一次

2、自主探究,

(1）IthinkI’llliveinanapartmentwithmybestfriends,becauseIdon’tlikelivingalone.我想我將和我最好的朋友住在一個公寓里，因為我不喜歡單獨居住。

alone和lonely

alone可作副詞，也可作形容詞，不帶感情色彩，表示客觀情況。

Whenthebabywokeup，hefoundhimselfalone.

這個嬰兒醒來時，他發(fā)現(xiàn)只有他一個人。

lonely意為“孤獨的；寂寞的”，表示主觀上感到孤獨、寂寞，有較濃厚的感情色彩，指因缺少朋友、同學、友誼等而產生的一種悲傷和憂郁的情感。它作表語或定語。也可修飾地點，意為“人跡稀少的；荒涼的”。

Doyoufeellonelyasanonlychild?身為獨生子女你覺得孤獨嗎？

Iwas,butIdidn’tfeel.我雖獨自一人，但我不感到寂寞。

（2）Ontheweekend,I’llbeabletodressmorecasually.

譯為：在周末，我將會穿得更休閑

①區(qū)分：beableto和can二者都可以表示“能；會”。在表示現(xiàn)在和過去“力所能及”時，二者可以互換，但它們也有一些區(qū)別：

beableto可用于各種時態(tài)；可用于不定式的后面；

不能用于表示猜測的句中。

can只用于一般現(xiàn)在時和一般過去時。不能用于不定式的后面。

表示猜測時，只能用can。

Eg:Youwilllearnanotherforeignlanguageintwoyears.

兩年后你將能夠學另一門外語。

Eg:MrKingbeathomenow.現(xiàn)在金先生不可能在家。

②比較一下dress,wear和puton吧

三者都有“穿衣”的意思，但“穿”法不同。

dress可表動作，人作賓語，構成dresssb.或dressoneself/getdressed。

Theoldwomancan’tgetdressed./dressherself.

這老婦人不能自己穿衣服。

也可表狀態(tài)，常構成bedressedin+衣服

Thegirlisdressedinawhiteskirt.這女孩穿著一件白色的裙子。

wear指“穿著”的狀態(tài)，也可表示“戴著”，后接衣服等的名詞。

Sheworeherredcoatandglasses.她穿上了她的紅外套，戴上了眼鏡。

puton

指“穿”的動作，即“穿上”，后接衣服的名詞。

It’scold.Pleaseputonyoursweater.天冷，請穿上你的毛衣。

(3）Forexample,therearealreadyrobotsworkinginfactories.

例如，已有一部分機器人在工廠里工作了。

Thereis/are+sb./sth.+doingsth.表示“有某人/某物在做某事”。

Eg:Theresomeboysintheswimmingpool.

有一些男孩在游泳池里游泳。

（4）Thatmaynotseempossiblenow,butcomputers,spacerocketsandevenelectrictoothbrushesseemedimpossibleahundredyearsago.

現(xiàn)在看起來似乎是不可能的，但在100年之前，電腦、宇宙火箭甚至電動牙刷似乎也是不可能的。Seem的用法：

seem+adj./n./seem+todosth.//Itseemsthat…好像……

eg:Hisbookseemstobehere.=Itseemsthathisbookishere.

3、拓展創(chuàng)新寫一寫對自己十年后的生活的設想，然后讀給全班同學聽。

五、

(一)根據(jù)所提供的首字母和漢語提示完成單詞。

1.－Wheredidyoul_____before.－IlivedinBeijing.

2.Jimwillbeatomeethisoldfriendnextmonth.

3.Iwillhaveajob(面試)tomorrow.Ineedtolooksmart.

4.Ontheweekend,I’llbeabletodressmore_____(隨便).

5.－Who_____(寫)thisletter?－Tomdid.

(二)任務型閱讀

Intenyears,Ithinkwillbeadoctorforpeople.IwillliveinBeijing,becauseBeijingisthe1.ofChina.IthinkBeijingisareallybeautifulcity.Iwillworkatabighospital.

Asadoctor,Ithinkitsaninterestinganddifficultjob,andImuststudybiologyhardnow.AndIwanttohaveapetdog,2.Icanthaveanypetsnowbecausemymotherhatesthem.Imightevenkeepapetpig!Sointenyears,Iwillhaveanapartmentandkeepmanyanimals.AndIwillprobablygocampingandgoshoppinginBeijing.Onweekdays,Iwillbeabletowearasuit.3.但是在周末，我將穿得更隨便些。IamsureIwillhaveahappylifein10years.Icantwait!

1.填入所缺單詞：

2.同義句轉換

Icanthaveanypetsnow=Ipetsnow.

3.將此句翻譯成英語。

4Whatwillthewriterbeintenyears?

5.給這篇短文擬一個標題：

六、課后反思：

我的收獲：___________________________________________________

我的不足：___________________________________

我努力的方向是______

Unit2

SectionA

一、Teacthers’words:

Athousand-lijourneyisstartedbytakingthefirststep.千里之行，始于足下.

二、learningaims

1.keywords:

playloudarguewrongstylecouldshouldticketsurpriseeither

2.keyphrases:

keepout,arguewith,outofstyle,callsb.up,aticketto,onthephone,

payfor,part-timejob

3.Keysentences:

1)What’swrong?WhatshouldIdo?

2)Hedoesnthaveanymoney,either.

3)Whatshouldtheydo?Theyshouldtalkabouttheirproblems.

4.Moralaims:增進同學之間的友誼，互敬互愛，懂得關心他人是一種美德

三.學習過程

Step1.基礎回顧

單詞大比拼，看誰能用最快的速度記住下列單詞。

不讓----進入keepout使驚奇；使意外surprise

票；入場券ticket爭論，爭吵argue

不時髦的；過時的outofstyle用電話交談；在通話onthephone

錯誤的；有毛病的wrong付---帳付買---的錢payfor

兼職工作part-timejob青少年論壇TeenTalk

Step2.自主學習合作探究learningcourseaboutwords

1.keepout=不讓…進入

eg.別讓那只狗進入我的房間

2.playv.播放，玩-n.播放器/運動員

eg,播放CD播放器

3.loudadj./adv吵得，聲音大的.播放CD聲音大

4.argue：與某人辯論某事

與某人談論某事

eg.Idon’twant我不想再那件事上與你爭吵

5.wrongadj.錯誤的，有毛病的，eg.你怎么了？

What’s///withyou?

6.stylen.風格eg.流行：=

過時：=

7.①打電話的8種表達方法：callsb.up.=callsb.=

=makesb.acall==givesb.aring=telephonesb.=phonesb.

②請給我回電話.

8.ticket復數(shù)tickets常與介詞連用

eg.給我一張球賽票Pleasegiveme

9.surprise

①v.驚訝給某人驚訝，surprisesb.=

②v-adj.通常修飾人，或是人做主語,

通常修飾物，或是物作主語.

③v-n.surprise.令某人驚訝的是，

eg.Ithisnews.我對這個消息感到驚訝。

Thisisaresult.這是一個令人驚訝的結果。

10.talkonthephone用電話交談,on是介詞，有的意思

eg.通過無線電，通過網絡通過電視

此外on作為介詞有進行的意思:

eg.在執(zhí)勤,干值日在度假從事

11.pay過去式可以與spend/cost替換

eg.Ipaidsomemoneythesebooks.我花錢買了一些書

=Isomemoneythesebooks.

=Thesebooksmesomemoney.

12.①findapart-timejob找一份兼職工作，反全職的.

②okey=，區(qū)分：That’sright:That’sall:

It’sright:That’sallright:=Itdoesn’tmatter。

13..either：adj：任一的

①IlikeEnglish，too（變否定句）:

②ofthemisok：他們中任意一個都很好。

ofthemisok：他們兩個都不好。

ofthemareok。兩個都很好。

ofthemlikeEnglish。他們所有都喜歡英語。

Step3.Grammer:情態(tài)動詞could和should的用法

1.Should表示勸告、建議、命令，譯為應該

2.could是can的過去式，用在委婉語氣中，譯為，可以，可能　

eg：Yougotoclassrightaway.你該馬上去上課。

Youcallhimup.你可以給他打電話。

Step4.FreetalkLookattheseproblems.Aretheyseriousornot?Writethemintheappropriatebox.

SeriousNotserious

五、

(一)單項選擇

（）1.----Iarguedwithmybestfriend.

A.Howareyou?B.What’swrong?C.CanIhelpyou?D.Goodmorning!

()2.youcouldgetapart-timejob.

A.thoughB.MaybeC.MaybeD.But

()3.--Ithinkyoushouldgotobedearlyeveryday.--

A.Thankyouforhelpingme.B.Ofcourse.

C.Itdoesn’tmatter.D.That’sagoodidea.

()4.--Let’stalktheweather.--OK.

A.toB.withC.aboutD.on

()5.Ithinkyoushouldn’targueher,maybeyoushouldbuysomeflowersher.

A.with,forB.to,withC.for,withD.with,from

1.getatutor

2.

3.

4.

5.

（二）自我檢測根據(jù)上句完成下句，且使上下兩句意思相符，每空一詞。

1.WhatswrongwithJim?Whats__________________withJim?

2.Hehadagoodrestafterhehadlunch.

He__________________agoodrest_________hehadlunch.

3.Pleasetelluswhatweshoulddonexttime.

Pleasetellus___________________________nexttime.

4.YoumustspeakEnglishasmuchasyoucan.

YoumustspeakEnglish____________________________________.

六、課后反思：

我的收獲：_______________________________________________________

我的不足：_______________________________________________________

我努力的方向是_____________________________________

SectionB

一、Teacther’swords:

Knowledgeispower.(知識就是力量)

二、learningaims

1.keywords:

baketuteroriginalhaircutexceptupsetfailuntilfitpressurecomplainincludepushysendcomparecrazyadultorganizedfreedom

2.keyphrases:

haveabakesale,thesameas,instyle,geton,as…aspossible,allkindsof,compareto/with,ontheotherhand,orginazedactivities

3.Keysentences:

1)Everyoneelseinmyclasswasinvitedexceptme.

2)Youleftyourhomeworkathome.

3)Mycousinisthesameageasme.

4)Theymightfinditdifficulttoplanthingsforthemselves.

5)Theytrytofitasmuchaspossibleintotheirkids’lives.

6)Pushyparentsarenothingnew,butnowparentsseemtopushtheirchildrenalotmore.

三、學習過程

Step1.預習及檢測

英漢互譯

①盡可能_____②Fit…into___

③Geton___④在一方面，在另一方面_____

⑤Beangrywith____⑥從…借來___

⑦Haveafightwith____

Step2.合作交流learningcourseaboutwords

1.賣燒烤請家教：一個新穎的課題：

2.haircutv.理發(fā)：haveahaircut=

3.except除了,介詞

eg.EverybodygoestotheplaygroundMary（除了，不包括在內，“減去”）Everybodygoestothelibraryme.（除了…包括在內，“加上”）

4.failv.失敗—n.失敗。反義詞v.—n.成功：

Eg.她考試失敗了

5.與某人相處的好eg.我們應該與同學和睦相處

Weshould

6.fitv.①適合，適應Ican’tfindtheclothes我找不到適合我的衣服.

②fitsb/sthintosth:

Eg:I’lltryandfityouinafterlunch.

Parentsalwaystrytoasmuchaspossiblekid’slives。

父母總是盡量在孩子生活里安排盡可能多的內容。

③fit–比較級-最高級作adj.：健康的，

保持健康：keepfit=/befitforsb:

eg.Thisplace。這個地方不適合你住。

7.complain:.向某人埋怨某事

eg.I’mgoingtocomplaintotheheadmasteraboutthis.我要向校長訴說這件事。

8.include:

①v.包括.包括做什么

eg.Yourdutiesinclude

你的職責包括打印信件和接電話

②介詞：包括….在內

eg.Igotthreedays’holidayWomen’sDay.

我得到了三天的假期包括婦女節(jié)。

9.sendsb.sth=.過去式

eg.Isentyouapostcard=I.我寄給你一張明信片

10.allkindsof=各種各樣的，后面通常加

eg.Therearemanyanimalsinthezoo.

在動物園里有各種各樣的動物。

11.①compareAB把A與B

eg.Manyparentsalways

很多家長總是把自己的孩子與他人的比較。

②compareAB,把AB

eg.Peopleusually人們通常把老師比作蠟燭。

12.crazy-比較級-最高級crazy--

較瘋狂的，最瘋狂的

對..很熱衷eg.Heis他對足球很熱衷。

13.一方面，,另一方面，

one…..theother…著重指兩者中，意思是，

eg.Ihavetwopens,我有兩支筆，一只紅另一只藍

14.freedomn.自由havefreedomtodosth.有干….權力的自由

eg,Youhavefreedom.

你現(xiàn)在又想干什么就干什么的自由.

Step3.重點句子解析：

1.Everyoneelsewasinvitedexpectme.其他的每個人都被邀請了除了我。

①else放特殊在疑問詞和不定代詞/副詞之后，表示其他的….

Eg:Anythingelse?還要別的嗎？

Whatelsedoyouwanttobuy?你還想要買別的嗎？

②wasinvited是一種被動語態(tài)的用法，意思是被邀請，結構be+done,

Eg:Theflowersarewateredbyus.花已經澆水了。

2.I’mupsetanddon’tknowwhattodo.我很傷心不知道該怎樣去做。

①此句為簡單句，whattodo=howtodoit.

②可以替換為賓語從句,(注意從句是陳述語序)

I’mupsetandIdon’tknowwhatIshoulddo.

=I’mupsetandIdon’tknowhowIshoulddoit.

3.Shealsosaysthatthesechildrenmayfindithardtothinkforthemselveswhentheyareolder.她也說這些孩子也許發(fā)現(xiàn)當他們長大時為他們自己考慮很難。

①此句為賓語從句，主句為：Shealsosays：連接詞為that,可以省略

②句是一個when引導的時間狀語從句，時態(tài)是主現(xiàn)從現(xiàn)，

③fndit+adj.todosth.發(fā)現(xiàn)做某事怎樣find+賓格+賓補，其中it是形式賓語，真正的賓語是todosth.eg:孩子們都認為上網是一件有趣的事

ThechildrenallthinkitinterestingtosurftheInternet.

(thinkit+adjtodosth.)

該句子還可替換成find+賓語從句，

Eg:Shefounditboringtodotoomuchhousework.

=Shefounditwasboringtodotoomuchhousework.

(It’s+adjforsb.todosth.對于某人而言做某事怎樣.)

④可以用該句型的其他動詞還有make/think/feel/let/it+adjtodosth.

(使得/認為/感覺/做某事怎樣)

eg:ThatmakesitmoreinterestingtolearnEnglishwell.

那樣使得學好英語更感興趣。

Step4.拓展創(chuàng)新

Writeyourownlettertoanadvicecolumn.Yourproblemcanberealorimaginary.Readyourlettertotheclassandaskforadvice.

四、

(一)單項選擇

()1.Myparentswantme_____athomeeverynight

A.stayB.stayingC.tostayD.staies

()2.Iargue______mybestfriend

A.withB.aboutC.atD.and

()3.Hedoesn’thaveanymoney,______.

A.eitherB.tooC.alsoD.but

()4.Hecoulddonothingexcept_____TV.

A.watchB.watchesC.watchingD.willwatch

()5.Please______whobrokethewindow.

A.findoutB.findC.lookforD.lookout

()6.WhenIarrivedhome,IrememberedthatImykeyintheclassroom.

A.forgetB.forgotC.leaveD.left

()7.Ireallydon’tknow_________.

A.whatshouldIdoB.whattodoC.howtodoD.howIshoulddo

()8.Theyaregoodfriends,butsometimesthey_____eachother.

A.argueofB.argueC.arguetoD.arguewith

（二）任務型閱讀

DearMary,

Ihaveaproblem,andIneedyourhelp.IalwaysthoughtIwaspopularatschool.ButIjust1.thatmyfriendswereplanningabirthdaypartyformybestfriend,andtheydidn’tinviteme.2.Eelseinmyclasswasiexceptme.andIdon’tknowwhy.3.我認為我沒做錯。I’veryupsetand4.Idon’tknowwhattodo.Whatdoyouthink?Candoyouhelpme?

Yours,

Lonelykid

1.填入空缺單詞或短語。

2.首字母填詞;

3.翻譯成英語。

4.寫出同義句。Idon’tknowwhattodo.=

5.Givehimsomeadvice(atleasttwopieces)

五、課后反思：

我的收獲：

我的不足：

我努力的方向是_______

Unit3

SectionA

本課的13個單詞以及相應的動詞短語、介詞短語。

①A:WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?

B:IwasstandinginfrontofthelibrarywhentheUFOarrived.

②A:WhatwastheboydoingwhentheUFOlanded?

B:Hewassleepinglate.

過去進行時was/were+doingsth.

過去進行時時態(tài)的熟練運用，when和while的用法區(qū)別

Step1自主學習

1.一個飛碟_____________2.理發(fā)店_________3.在盥洗室_________

4.在臥室__________5.在廚房里____________6.出去_______________

7.一個外星人__________8.buy(過去式)__________9.get(過去式)______

10.一次不尋常的經歷______11.起飛________12.kid(現(xiàn)在分詞)_________

Step2知識梳理

（一）過去進行時

1.含義：表示過去的某一時刻或某一時間內正在進行或發(fā)生的動作。

2.構成：was/were+v-ing。

3.標志：atthattime,thistimeyesterday,alltheevening,from8:00to10:00yesterday,justthen,atnineyesterday,when等表示明確有具體的時間狀語。eg：

Iwasdoingmyhomeworkatthistimeyesterday.

WhatwasTomdoingattenyesterday.

Iwaseatingdinnerwhenthephonerang.

4.具體的句型：

(1)肯定句：主語+was/were+v-ingeg：

Theywerehavingameetingthattime.

(2)否定句：主語+wasnot(wasn’t)/werenot(weren’t)+v-ing

上句改寫為：Theywerehavingameetingthattime._____________________

(3)一般疑問句式：Was/Were+主語+v-ing？

肯定回答：Yes，…was/were.

否定回答：No，…wasn’t/weren’t.

Eg：Wasshereadingabookwhentheteachercamein?

Yes,shewas./No,shewasn’t.

(二)when與while用法

1.when是“當……時候”，相當于atthattime,既可以表示某一時刻又可以表示某一段時間，所以when引導的時間狀語從句動詞既可以是延續(xù)性的，又可以是非延續(xù)性的。when引導的時間狀語如果是一般過去時，主句一般用過去進行時。而while也意為“當……時候””，相當于duringthetime，表示某一段時間歷里的情況，故其引導的時間狀語從句中的動詞必須是延續(xù)性的。eg：

WhileIwaswatchingTV,mymothercameback.

=Whenmymothercameback,IwaswatchingTV.

2.while重在強調其后的動作與助于動作的對比，表示“與此同時”。eg：

ShewaslisteningtomusicwhileIwasplayingcomputergames.

（三）練習

1）_____theteachercamein,weweretalkingandlaughing.

2)Igothome______mymotherwascookingdinner.

3)Theyweredancing_____wecametomeetthem.

4)_______thealienwasvisitingthemuseum,theboycalledthepolice.

Step3學習3a部分

1.讀課文，寫出下列短語和句型。

1)一次不尋常的經歷__________2)大約在十點左右

3)跟隨某人做某事______4)它是多么的奇怪！_______

5)當它走進一家禮品店的時候我感到非常驚訝。__________________________________________

6)太不可思議了。__________________________________

2.再讀短文，回答問題。

1）WhendidtheUFOland?whatwasthewriterdoing?

2)Whatplacesdidthealiengo?whatdidtheydo?

3)Didthealienbuyanysouvenirsintheshop？

4)Whatdidthewriterdowhilethealienwasinthemuseum?

（一）根據(jù)句意及首字母完成單詞

1.MysisterwaswatchingTVw_______shewashavingsupper.

2.Mymotherwascookinginthek_______whenIgothomeyesterday.

3.Myfriendb_________meabookasabirthdaypresentlastweek.

4.Theplanel_______safelyatlast.

5.IgraduatedfromShandongUniversitythisyear.SoIhavenoe_______inteachingEnglish.

(二)用所給詞的適當形式填空

1.Whatan________(amaze)sight!

2.IoftenseeMrs.Green________(water)flowersinhergarden.

3.Whentheycameintotheroom,JackandMike________(read)books.

4.WhileI________(sing)anEnglishsong,he________(come)in.

5.What______you_______(do)atthistimeyesterday?

6.We________(listen)totheradioat7:00yesterdayevening.

(三)單項填空

（）1.Weheardsomeome______inthenextroom.

A.singsB.sangC.tosingD.singing

（）2.Therearemanytrees_____theclassroom.

A.infrontofB.inthefrontofC.infrontD.atthefront

（）3.Hismotherwantedtoknowwhathe______atthattime.

A.isdoingB.wasdoingC.hasdoneD.willdo

（）4.--Iwasdoingmyhomeworkateighto’clocklastnight.

--Youare______.Isawyouinthecinema.

A.hard-workingB.kiddingC.kidingD.kidded

（）5.Theywereplayingfootballitrained.

A.whileB.whenC.asD.before

（）6.____wewereeatingdinnerintherestaurant,theowner’sdogtookmybagawayquietly.

A.BecauseB.WhileC.IfD.Until

我的收獲是______________________________________________________

我的不足是__________________________________________

我努力的方向是__________________________________________

SectionB

1、知識目標：

1)Keywords:

scared,shout,happen,accident,heard,modern,kill,murder,binght,bell,silence,recent,destroy,terrorist,flight,earth,hero,flew

2)Keyphrases:

jumpdown,takeaphoto,atthetrainstation,becrowded,BeijingInternationalAirport,atthedoctor’s,takeplace,WorldTradeCenter,oneofthemostimportantevents,inmodernAmericanhistory，walkhomeinsilence,bedestroyedby…,atthattime,inspace,anationalhero,befamous/becomefamous,forthefirsttime

3)Keysentences:

WhileLindawasbuyinganewspaperatthetrainstation,thedoggotoutofhisboxandranaway.

WhenLindafinallysawDavy,hewasjumpingandrunningwithanotherdog.

Peopleoftenrememberwhattheyweredoingwhentheyheardthenewsofimportanteventsinhistory.

ThiswasoneofthemostimportanteventsinmodernAmericanhistory.

1.whilewhen引導的時間狀語從句2.anywhere的用法

過去進行時的學習和運用與寫作訓練

Step1

預習導學與自測：自主完成activity1.

1.爬樹______2.跳下來__________3.驚恐的________4.火車站________

5.從…出來________6.跑掉______7.尋找______8.某事發(fā)生在某人身上________

Step2

情景導入：(1)Iwasreadingthebook.Thelightwasoff.

(用連詞while把兩句話連接起來:WhileIwasreadingthebook,thelightwasoff.)

(2)Iwascooking.Thedoorbellrang.

(用while把兩句話連接起來:ThedoorbellrangwhileIwascooking.)

Step3

自主探究：詞組用法。

1、bescaredtodo表示“不敢做某事”，是主觀原因。

例如：Heisscaredtogooutatnight.

2、bescaredofdoing表示“擔心出現(xiàn)doing所出現(xiàn)的情況、結果”，doing是客觀上造成的。例如：Heisscaredoffailinginthismathstest.

3、小節(jié)回顧

1)While表示“在……過程中”，強調在一段時間內，所以While引導的從句中的謂語動詞必須為延續(xù)性動詞。

如：Whilewaswritingaletter,thechildrenwereplayingoutside.

Mary寫信時孩子們正在外面玩。（此句中主句動詞play為延續(xù)性動詞，強調主句和從句的動作同時發(fā)生。）

when連接的狀語從句是個特殊句型，前一個分句（謂語動詞用過去進行時）+后一個分句（謂語動詞用一般過去時）表示在前一個動作正在進行的過程中突然發(fā)生了后一個動作

如：IwaswalkingalongtheroadwhenImetafriendofmine.

2)She’sshouting.

Ashout,shoutat,shoutto的用法

（1）shout的意思是“大叫、呼喊”，指為了使人聽見或引起注意而提高聲音。

（2）shoutatsb.對某人大聲喊叫，表示某人非常生氣，沖著另一個人大喊大叫，態(tài)度不好。例如：

He’llshoutatmeifIdosomethingwrong,soIshouldbecarefulenoughnottoannoyhim.

(3)shouttosb.由于相隔距離遠，聲音小了聽不見，因而高聲喊叫某人。例“Comeandhelpme,please”sheshoutedtohimbecausehewasfaraway.

Step4Reading（1）按要求寫出下列單詞

hear(過去式)________fly(過去式)________(名詞形式)_________become（過去式）________

ring(過去式）___________tell（過去式)________現(xiàn)代的_____________殺死，殺害________謀殺，兇殺____________明亮的____________寂靜，沉默_____________英雄__________________(復數(shù))發(fā)生________(單詞)________(詞組)像….一樣________在地球上________聽說_______

（2）快速讀課文，找出些列短語以及畫出其所在句子。

重要事件_____重要的事件之一_________________　

在歷史上___________________在美國當今歷史上_______________

在這一天在操場上玩___________________

被破壞______________對。。。來說有意義_________________　

在月球上行走_________________環(huán)球飛行____________________

成為一個民族英雄____________________

（3）再讀課文，回答下列問題。

WhathappenedonApril4,1968intheUnitedStates?

__________________________

WhatwasRobertAllendoingwhenheheardthenews?

___________________________________

WhendidDrMartinLutherKing’smurdertakeplace?

_____________________________________

WhatwaswrongwiththeWorldTradeCenterinNewYorkonSeptember11,2001?________________________________

WhatdoyouknowaboutYangLiweiinChina?whatdidhedo?

__________________________________________________________________________________

(4)完成3a連線。

(5)合作交流

1.總結含有off的短語：

關閉_______起飛_________脫下_________從….掉下來______________

2.用上面的短語填空。

1)Please___________theTV.Iwanttosleepnow.

2)I________________theladder(梯子)yesterday.

3)Whileweweredrivingtotheairport,theplane________.

4)It’shotintheroom.Youhadbetter__________yourcoat.

3.as……as的用法as與as之間加____（詞）,其否定用法為：______或_______例如:IthinkmathisasimportantasEnglish.

Youarenotsotallasme.Heisnotaslazyasher..

4.Happen/takeplace都有“發(fā)生”的意思。happen有“碰巧發(fā)生，偶然發(fā)生”的意思。固定詞組為“happentosb.”,

如：Whathappenedtohim?Hehadanaccidentyesterday.

takeplace往往表示必然性的發(fā)生或計劃內安排的發(fā)生。

如：Itwilltakeplacesoonerorlater(遲早)。

(一)用所給動詞的適當形式填空。

1.Theboy_________(look)outofthewindowwhenthepolicemancame.

2.Whilethey_________(play)soccer,wewerewatchingTV.

3.MyfatherwasreadingabookwhenI_______(get)back.

4.Theweather______(be)finewhilewewereinBeijing.

5.Thegirlwasreally_____(scare)whenshesawthesnake.

(二)完成句子。

1.正當琳達買報紙的時候，狗從箱子里出來然后跑掉了。

WhileLindawasbuyinganewspaper,thedog_________theboxand_______.

2.格林一家人正在考慮去長城。

TheGreensare_____________goingtotheGreatWall.

3.湯姆發(fā)生了什么事？What_____________Tom?

4.對我來說，學開小汽車很難。It’s________forme____learntodriveacar.

5.我在學校外面遇到了一位老朋友。

Hemetanoldfriend_____________________.

(三)單項選擇。

（）1._____Iwascooking,Tinacalledme.

A.WhyB.WhileC.AfterD.Before

（）2.Wecanseeabigtreein_____frontoftheclassroom.

A.itsB.thatC.theD./

（）3.Shehopednothingbadwould________him.

A.happenB.takeplaceC.happentoD.takeplaceof

（）4.--Didyouseehimcomeintothebuilding?

--No,I____afootballgameatthattime.

A.watchB.waswatchingC.watchedD.amwatching

（）5.Whenhismothergothome,he_____computer.

A.playsB.playingC.isplayingD.wasplaying

我的收獲是______________________________________________________

我的不足是__________________________________________

我努力的方向是__________________________________________

Unit4

SectionA

一、學習目標：

1)Importantwords:mad,anymore,message,suppose,hard-working

2)Importantphrases:watchsoapoperas,besupposedtodo,firstofall,passon,sth.happenon…

3)ImportantSentences

①ShesaidshewasmadatMarcia.

②ShesaidshewashavingapartyforLana.

③Whathappenedon“YoungLives”lastnight?

④Youaresupposedtomeetatthebusstoptoreturnit.

4)Grammar:直接引語和間接引語

二、重點難點：

1.直接引語與間接引語之間的轉化；

2.區(qū)分bring/take；

三、學習過程：

Step1單元語法講解：（直接引語和間接引語）

(一)直接引語和間接引語的含義：

引述別人的話時，一般采用兩種形式：一是引用別人的原話，兩邊用

引號標出，稱為直接引語；二是用自己的語言轉述別人的話，稱為間

接引語。間接引語在句中實際上就是賓語從句。

(二)直接引語變間接引語的方法：

1.從句人稱的變化：

由直接引語變間接引語時，從句的主語人稱要遵循一主、二賓、三不變的原則。

1）直接引語的主語是第一人稱時，變?yōu)殚g接引語時要和主句的主語保持一致。eg:①Theysaid,“Wewillgotherebybus”

他們說“我們將乘公共汽車去那兒”。

→Theysaidtheywouldgotherebybus.

他們說他們將乘公共汽車去那兒。

②Hesaid,“Iamvisitingmyauntnextweek.”

→Hesaidthathewasvisitinghisauntnextweek.

2）如果直接引語的主語是第二人稱，變?yōu)殚g接引語時要與主句的賓語保持一致。eg:

①Shesaidtome,“Areyouinterestedinscience?”

她對我說：“你對自然科學感興趣嗎？”

→Sheaskedmeif/whetherIwasinterestedinscience.

她問我是否對自然科學感興趣。

②Hesaidtome,“Youarehard-working.”

→HetoldmethatIwashard-working.

3）如果直接引語的主語是第三人稱時，變?yōu)殚g接引語時人稱保持不變。

eg:Hismothersaidtome,“Hecan’tgotoschool.”

他的媽媽對我說：“他不能去上學”。

→Hismothertoldmethathecouldn’tgotoschool.

他媽媽告訴我他不能去上學了。

2.從句時態(tài)的變化：

1）如果主句是一般現(xiàn)在時或一般將來時，直接引語變間接引語時，從局的時態(tài)保持不變。

eg:Hesays,“Iamvisitingmyauntnextweek.”

他說：“我下周要去看望我的姑姑”。

→Hesaysthatheisvisitinghisauntnextweek.

2）如果主句的時態(tài)為一般過去時，從句的時態(tài)要做相應的變化。

①一般現(xiàn)在時改為一般過去時；

②現(xiàn)在進行時改為過去進行時；

③一般將來時改為過去將來時。

注意：如果直接引語為客觀真理、客觀事實、自然現(xiàn)象時，變?yōu)殚g接引語時，時態(tài)不做變化。

eg:Theteachersaidtous,“Lighttravelsfasterthansound”.

老師告訴我們：“光傳播的速度要比聲音傳播的速度要快”。

→TheteachertoldusthatLighttravelsfasterthansound.

3.句型的變化：

1）如果直接引語是陳述句，變?yōu)殚g接引語時要用that來引導，that可省略。eg:Hesaid,“IlikewatchingTV.”他說：“我喜歡看電視”。

→HesaidthathelikedwatchingTV.

2）如果直接引語是一般疑問句，變?yōu)殚g接引語時，需用if或whether來引導，且用陳述句語序。eg:Heaskedme,“Willyoubuytheredcoat?”

他問我：“你要買那件紅外套嗎？”

→Heaskedmeif/whetherIwouldbuytheredcoat.

3）如果直接引語是特殊疑問句，變?yōu)殚g接引語時，引導詞就是特殊疑問詞，且用陳述句語序。eg:Sheaskedme,“Whereareyoufrom?”

她問：“你從哪里來的？”→SheaskedmewhereIwasfrom.

4）如果直接引語是祈使句，變間接引語時，要將祈使句的動詞變?yōu)椴欢?/p>

如：tell(ask,order,…)sb.(not)todosth.

eg:“Openthedoor.”Theteachersaidtome.

→Theteachertoldmetoopenthedoor.

“Don’topenthedoor.”Theteachersaidtome.

→Theteachertoldmenottoopenthedoor.

語法針對性練習：

（）1.Shesaidshe______sorryforbeinglate.

A.isB.wasC.wereD.are

（）2.Iaskedher______.

A.whydoesshewanttocopymyhomework.

B.whydidshewanttocopymyhomework.

C.whyshewantstocopymyhomework.

D.whyshewantedtocopymyhomework.

（）3.Myfathertoldmetheearth______round.

A.isB.wasC.willbeD.wouldbe

（）4.Sheaskedme______shecouldusemymobilephone.

A.thatB.forC.weatherD.if

（）5.Hetoldus______hewouldbuyanewcar.

A.whichB.thatC.whatD.if

Step2Learnthenewwords

預習導學：

1.madadj.

①生氣的；氣憤的構成結構：bemadatsb.=_________意為“生某人的氣”

eg:我媽媽很生我的氣，因為我沒有完成家庭作業(yè)。

Mymotheris____________mebecauseIdidn’tfinishmyhomework.

②瘋狂的；著迷的相當于crazy,構成短語：bemadtodosth.

eg:你開車這么快，一定是瘋了。

Youmustbemad____________sofast.

2.not…anymore不再；再也不

eg:我將再也不是你最好的朋友了。I_____beyourbestfriend______.他不再住這兒了。He____livehere______.

3.firstofall首先=__________

4.messagecn.消息；信息；口信

拓展：給某人捎口信________給某人留口信_______發(fā)短信_________

5.passon傳遞試譯：傳遞給某人某物__________________________

=passonsth.tosb.

eg:請把鋼筆傳遞給Tom.____________________________________

這是Tom的鋼筆，請傳給他。____________________________

6.supposev.假定；認為；期望

短語：besupposedtodosth.=shoulddosth.譯作：__________

benotsupposedtodosth.=shouldn’tdosth.譯作：__________

eg:你應該認真聽講。You____________________carefully.

你不應該上課遲到。You___________________lateforclass.

7.hard-workingadj.勤勉的；努力工作的

eg:他是一個努力工作的人。Heisa_________person.

你很努力。Youare_________.

預習自測:

根據(jù)首字母或漢語提示完成單詞或短語：

1.Heleftam______onyourtable.

2.Don’t______(生氣)her.Sheisstilltooyoung.

3.Theyboth______(傳遞)theirsticksatthesametime.

4.He______(歸還)myMP3tomeyesterday.

5.Theywill______(舉辦一個驚喜的晚會)forTom.

Step3課文重點知識講解：

1.Youaresupposedtomeetatthebusstopthismorningtoreturnit.

精講：returnv.

①“歸還”相當于giveback

短語：換給某人某物returnsb.sth.=___________________

=givesth.backtosb.

eg:請把傘還給我。_____________________________________

②returntosomeplace“返回某地”相當come/gobacktosomeplace.

eg:他就要回上海了。Hewill____________Shanghai.

2.LanatoldMarciashewouldbringsomebookstoherhouse.

區(qū)別：bring/take

①bring“拿來，帶來”指從別處把物或人帶到或拿到說話者所在的位置。

②take“拿走，帶走”表示把人或物拿開或帶離說話者所在的位置。

③takewith“隨身攜帶”

eg:明天不要忘了把你的作業(yè)帶到學校里來。

Don’tforget____________yourhomeworktoschooltomorrow.

請把這些書帶給Tom。Please______thesebookstoTom.

出門時不要忘了帶把傘。

Don’tforget____________anumbrella,whenyougoout.

(一)單項選擇

（）1.Canyou______somemusicCDstotheparty?

A.takeB.bringC.carryD.borrow

（）2.She______she______apartyforhersisterthenextday.

A.says;werehavingB.said;had

C.says;hadD.said;washaving

（）3.Theaccidentshappened______acoldwintermorning.

A.inB.onC.atD.of

（）4.Wearesupposed______therebeforeseven.Sowemusthurryup.

A.getB.togetC.gettingD.nottoget

(二)將下面的句子變成間接引語

1.Mymothersaid：“Iamgoingtomakedumplings”.

2.Shesaid：“Idohomeworkeveryday.”

3.Hesaid：“Iwillplaybasketballthisnight.”

Step3課后反思

我的收獲是________________________________________________

我的不足是___________________________________________________

我努力的方向是_________________________________________________

SectionB

一、學習目標：

1)Vocabulary:dowellin,ingoodhealth,nervous,envelop,true,disappointing,lucky

2)ImportantSentences:

1.Ihopethatgrandmaiswellnow.

2.IhadareallyhardtimewithsciencethissemesterandIwasn’tsurprisedtofindthatmyworstreportwasfrommyscienceteacher.

3.That’sallthenewsIhavefornow.

4.It’sjustthatIfindsciencereallydifficult.

3)Grammar:直接引語和間接引語

精選閱讀

八年級英語下冊學案及答案2

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細規(guī)劃教案課件。認真做好教案課件的工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“八年級英語下冊學案及答案2”僅供您在工作和學習中參考。

二、重點難點：

1.熟練掌握直接引語和間接引語

2.進一步鞏固重點句型

三、學習過程：

Step1learnthenewwords

預習導學：

1.dowellin在……方面做得好；擅長………相當于________________

eg:他英語學得好。He__________________English.

他比我更擅長彈鋼琴。He________________________thepianothanme.

2.beingoodhealth身體健康相當于：_________________

eg:我希望你身體健康。Ihopeyou________________________.

拓展：beindanger_________beintrouble_______;beinsafety________

3.nervousadj.神經緊張的；不安的

試譯：變得緊張________________不要緊張________________

4.envelopen.信封試譯：一張信封___________

5.semestern.學期相當于：______

6.trueadj.真實的；正確的；忠誠的其副詞形式為：______

其名詞形式為：______;tellthetruth________________

eg:這是一個真實的故事。Thisisa______story.

7.區(qū)別：disappointing/disappointed

①disappointing“令人掃興的；使人失望的”常用來修飾物；

②disappointed指人“感到失望的”常用來修飾人；

eg:聽到這個令人失望的消息時，我們都感到很失望。

Whenweheardthe______news,weallfelt______.

8.luckyadj.幸運的其反義詞為：______;其副詞形式為：______

其名詞形式為：______;goodluck_______;badluck__________

eg:幸運的是他通過了考試。______,hepassedtheexam.

9.own①代詞通常位于形容詞性物主代詞之后，構成one’sown…

表示“某人自己的……”eg:這是他自己的車。Thisis____________car.

②v.擁有相當于haveeg:他擁有一所大房子。He______abighouse.

③ownern.主人eg:他是這個小屋的主人。Heisthe______ofthesmallhouse.

10.getover

①克服eg:你能把它克服掉。Youcan__________________.

②恢復eg:他花了兩個月的時間把病養(yǎng)好了。

Ittookhimtwomonths__________________hisillness.

11.pooradj.貧窮的；其反義詞為：______譯：在一個貧窮的山村_________________________

12.graduate

①n.（大學）畢業(yè)生譯：一名北大畢業(yè)生___________________

②v.畢業(yè)構成短語：graduatefrom意為“從……畢業(yè)”

eg:他畢業(yè)于北京大學。He____________PekingUniversity.

13.volunteer①n.志愿者譯：作為一名志愿者______________________

②v.志愿;自愿構成短語：volunteertodosth.

eg:他自愿幫我。Hevolunteered____________me.

14.海拔200米_______________;稀薄的空氣_________________

eat的過去式形式為：_________________-

15.decisionn.決定；決心其動詞形式為：_________

決定做某事：__________________=____________________/________________

16.開拓學生們對外部世界的視野_______________

17.dangern.危險其形容詞形式為:________譯：出于危險中______________脫離險境________

預習自測:（用所給詞的適當形式填空）

1.______(luck),shecaughtthelastbus.

2.Don’tworryaboutme.Pleasetellmethe______(true)

3.Itis______(report)thatthenewsupermarketwillbeopennextweek.

4.Thisisthe______(bad)dayIhaveeverhad.

5.Hedidn’tanswerthequestion.Soitmadehim______(disappoint)

Step2課文重點知識講解：

1.Ihopethatgrandmaiswellnow.

區(qū)別：hope/wish

①hope表示有可能實現(xiàn)的愿望，其后常跟動詞不定時及that從句。

注：不存在hopesb.todosth.形式。

eg:我希望下周見到你。I__________________younextweek.

我希望你明天來。_______________________________.

我希望如此___________;我不希望如此__________________

②wish表示愿望實現(xiàn)的可能性不大。

常用句型：wishtodo__________;wishsb.todo;__________

以及wish后跟that從句（從句多用虛擬語氣）。

eg:我希望有一天我能飛。IwishthatI____________oneday.

2.Ihadareallyhardtimewithsciencethissemester,andIwasn’tsurprisedtofindthatmyworstreportwasfrommyscienceteacher.

①haveahardtimewithsth.=haveahardtime(in)doingsth.做某事費勁；有困難

eg:我費了好大的勁才通過這次考試。Ihadahardtime______thisexam.

②besurprisedtodosth.“對做……感到驚訝”

eg:聽到那條令人驚訝的消息，我們都感到很驚訝。

Weare______tohearthe_____news.

3.That’sallthenewsIhavefornow.fornow為固定短語，譯作：___________

4.It’sjustthatIfindsciencereallydifficult.

find用法小結：

①find+sth.+adj./doing表示發(fā)現(xiàn)某物怎么樣。

eg:我發(fā)現(xiàn)地上躺著一只狗。Ifindadog______(lie)ontheground.

②find+it+adj.+todosth.表示發(fā)現(xiàn)做某事怎么樣。

我發(fā)現(xiàn)學英語很難。Ifinditdifficult____________English.

（單項選擇）

（）1.InEnglish,sheis______writinginherclass.

A.betteratB.goodatC.thebestatD.thebestin

（）2.I______himtostayhereforonemoreweek.

A.thinkB.makeC.wantD.hope

（）3.Itis______niceofyoutosayso.

A.trulyB.trueC.reallyD.real

（）4.Ifound______tomakeeveryonepleasewithme.

A.thatdifficultB.itdifficultC.thatbedifficultD.itbedifficult

四、課后反思

我的收獲是___________________________________________________

我的不足是___________________________________________________

我努力的方向是_________________________________________________

Uint5

SectionA

Ⅰ.Teacher’sword:Greathopesmakegreatmen.

Ⅱ.Learningaims:

1.Knowledgeaims:flower,organize,haveagreattime,takeaway,clean-up,gotothe

party,takethebus,let…in,makesomefood,endofyearparty,stayathome,studyforthetest

III.Learningsteps:

Step1預習導學及自測

playpartygames______________helpmeorganizeit____________

studyforthetest_____________makesomefood__________

星期六下午太早

Step2

Task:如果你朋友病了，你會做些什么？

Eg:myfriendisill,Iwillmakesomedeliciousfoodforher.

Step3

Matchthestatements

1.IamgoingtothepartywithAnn__

2.Iamgoingtowearjeanstotheparty__

3.Iamgoingtotakethebustotheparty__

4.IthinkIamgoingtostayathome__

A.Ifyoudo,theteacherwillnotletyouin

B.Ifyoudo,youwillbesorry

C.Ifyoudo,youwillbelate

D.Ifyoudo,youwillhaveagreattime

Step4PAIRWORK

EXAMPLE:

A:IamgoingtotheschoolpartyB:Metoo.Letusbringsomesnacks

A:Oh,wecannotdothat.B:Really?Whynot?

A:Ifwebringsnacks,theteacherwill…

Step5LISTENING(2b)

Writedowntheanswers

1.Whatwillhappeniftheyhavethepartytoday?

2.Whatwillhappeniftheyhavethepartytomorrow?

______________________________________________________

3.Whatwillhappeniftheywatchavideoattheparty?

4.WhatisMarkgoingtoorganize?

_____________________________________________________5.WhatisAndreagoingtodo?

Step6FASTREADING(3a)

Readthenoticeandfillintheblanks

Karen:Areyougoingtotheschoolparty?

Mike:Yes,Iam._________________towearmynewjeans!

Karen:Youcannotdothat!

Mike:WhatwillhappenifIdo?

Karen:______________________.Youshouldwearyourcoolpants.

Mike:Thatisagoodidea.

Step7QUIZ

1.Thestudentsgivesomef____totheteachersonTeacher’sDay

2.Whatwillh______ifIbringfoodtotheparty?

3.Ifyougetuplate,youwillbelate__school

A.toB.forC.atD.in

4.--Whatiswrong?--Thesechairsarebroken.Please________

A.takeitawayB.takeawaythemC.takethemawayD.takeawayit

5.如果今晚她去看電影了，就不能完成作業(yè)了

6.你穿牛仔褲去參加晚會將會怎樣？

Step8小結回扣

能夠正確的使用短語和if條件狀語從句

典型例題解析

1.--Pleasewhenyouleave.--Yes,Iwill.

A.takethemawayB.takeawaythemC.havetakenthemawayD.takesthemaway

解析選A。本題考查兩方面的知識，please后用動詞原形，由動詞和副詞構成的詞組，若后面的賓語是代詞，代詞必須放在兩者之間。

2.--Whydoyouwanttobealawyer

--IfIbecomealawyer,Ihelppeople.

A.willcanB.amabletoC.wasabletoD.willbeableto

解析選D。if引導的條件狀語從句用一般現(xiàn)在時態(tài)，主句應用一般將來時態(tài)，另外，can多用于一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)，而beableto可以用于各種時態(tài)。

3.Thereisnoisyhere.Let’sgosomewherequiettohaveatalk.

A.toomuchB.toomanyC.muchtooD.too

解析選A.toomuch修飾不可數(shù)名詞。

一、用所給詞的正確形式填空。

1.ThestudentswillgototheSummerPalaceifit(notrain)tomorrow.

2.Ifhe(walk)toschool,he’llbelate.

3.Ifshelikesit,she(read)itsoon

4.Ifyouplaycomputergamesonweekdays,you(be)tired.

5.Ifyou(work)hard,yourdreamwillcometrue.

6.Ifshe(study)hard,shewillgotoBeijingUniversity.

7.Ifit(rainy)tomorrow,Iwillplaythepiano.

8.IfI(have)

二、完成對話

A:Areyougoingtotheschoolparty?

B:Yes,Iam.Iw____towearmynewj_____!

A:Youcan’tdothat.

B:Whatwillh_____ifIdo?

A:Wewon’tl_____youin.Youshouldwearyourcoolpants.

B:That’sagreati_____.

Step10小結回扣

Gains:_______________________________________________

Puzzles:______________________________________________

SectionB

教師寄語：practicemakesperfect

知識：

against,chance,tonight,charity,injured,sincerely,lawyer,tonight,mobile,

gotocollege,travelaroundtheworld,makealotofmoney,getaneducation,aprofessionalalthlete,seemlike,makealiving,allovertheworld,allthetime,playsports,getinjured,infact,tonight

[Importantpoints]Ifyoubecomeaprofessionalathlete,youwillbeabletomakealivingdoingsomethingyoulove.

學習過程

STEP1預習導學及自測

behappy________befamous___________getaneducation__________

周游全世界賺很多錢去上大學

STEP2TASK

Ineachgroup,onestudentasareporter,theothersasinterviewers

“怎樣活得更幸福？”（talkinEnglishusingif…）______________________________________

STEP3LISTENING(2b)

Completethesentences

1.IfyoujointheLion,________2.IfyoubecomeaLion,___________

3.Ifyouworkreallyhard,4.Ifyoubecomeaprofessionalsoccerplayer,

5.butifIdonotdothisnow,_______

A.youwillbefamous.B.Iwillneverdoit.

C.youwillbecomeagreatsoccerplayer.D.youwillnevergotocollege.

E.youwilltravelaroundtheworld.

STEP4GROUPWORK

Readthearticleabout3a

(1)TorF

()1.Itiseasyformanyyoungpeopletobecomeaprofessionalathlete

()2.Fewathletesgivemoneytoschoolsandcharities

()3.Sometimes,beingaprofessionalathleteisverydangerous

(2)Answerthequestions

Whatwillhappenifaprofessionalathleteisfamous?

Aretheprofessionalathleteshappy?

Step5Writing(3c)

Writeaboutyourownplansusingsentenceswith“if”and“will”

Step6quiz

1.Therewillbeafootballmatch_____(今晚)2.Iwillspeak________(反對)anythingIknowtobewrong.

3.Itisagoodc________togoAmericawithyourauntthissummer.

4.-Whatareyougoingtodotomorrow?

-Wewillgofishingifit______raintomorrow.

A.willB.won’tC.isn’tD.doesn’t

5.--Whenisthegoodtime____theparty?--OnFridayevening,Ithink.

A.hasB.haveC.havingD.tohave

一、選擇題

（）1.We’ll____learnEnglishwellsoon.

A.canB.beableC.beableto

（）2.MaybeI_____mybaginthecar.

A.leftB.forgotC.leave

（）3.Mylifewillbe______thanitisnow.

A.morebetterB.muchgoodC.alotbetter

（）4.Hurryup!Thereis_____timeleft.

A.littleB.alittleC.few

（）5.Thechildistooyoungto____himself.

A.wearB.putonC.dress

二、完成句子

1.上課不要玩手機，否則你老師會把它拿走。

Don’tplaywithyourmobilephoneinclass,oryourteacherwill.

2.周游世界是我的夢想。

It’smydreamto.

3.他靠洗車謀生.

Hebycleaningcars.

三、

Unit1-5復習學案

一、教師寄語：Practicemakesperfect（熟能生巧）

二、學習目標：

1、知識目標：通過復習讓學生熟練掌握本部分詞匯句型及其他語言知識。

三、學習過程

（一）知識梳理，熟記一下單詞或短語（自主學習）

1、污染________2、宇航員________3、單獨地________4、穿衣________

5、面試________6、公司________7、科學家________8、然而________

9、工廠________10、簡單的________11、人類________12、可能的________

13、爭論________14、票________15、使意外________16、家教________

17、把…除外_______18、失敗________19、壓力________20、包括________

21、比較________22、控訴________23、廚房________24、經歷________

25、奇怪的________26、跟隨________27、發(fā)生________28、事故________

29、謀殺________30、操場________31、破壞________32、英雄________

33、小吃________34、消息________35、假定________36、緊張的________

37、信封________38、幸運的________39、鄉(xiāng)村_______40、志愿者________

41、決定________42、危險________43、機會________44、解釋________

45、提高________46、快的________47、律師________

（二）典型示例

1、1aReadthecluesandcompletethecrossword.

2、Listeningpractice.

Listentothetapeandfinish2a2b

3、Oralpractice.

Someoneyouknowdoesn’thavemanyfriends.Writefivesuggestionsfortheproblem.Thenroleplayit.

4、Oralpractice.

Writefivethingsthatyouliketodoeveryday.Yourpartnertellsyouwhatwillhappen.Taketurns.

(1)eathamburgers.A:Iliketoeathamburgerseveryday.

(2)______________B:Ifyoueathamburgerseveryday,you’llgetfit.

(3)________________A:Whatdoyouliketodo?

(4)________________B:Iliketo….

(5)________________

5、Oralpractice.Fillinthechartandtalkaboutit

Who/whatdoyouthinkisthe….Student’snameStudent’sname

Bestfastfood!

Clevereststudent?

Mostboringsubject?

Worstmovie?

Funniestteacher?

6、Writingpractice.

(1)將下列句子變成間接引語

a、Mr.Lisaid,”IsawthreealiensgetoutoftheUFO”

b、WangJunsaid,”IwasstudyingwhenIsawtheUFOoutsidethewindows”

c、MaYansaid,”Isawtwoaliensplayingfootballintheschoolhall.”

d、LiuMingsaid,”Iwaseatinglunchwhenthealienswalkedintothediningroom.”

(2)AliensLandedatourschool!

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

一、根據(jù)句意和首字母提示完成下列單詞

1、It’sdifficulttomakeap________aboutthefuture.

2、PleaseaskJimnottospeaktool________,becausethebabyissleeping.

3、ThismorningIsawas________animalonmywaytoschool.

4、Pleaseworkhard，oryou’llf________theexams.

5、Myparentswillhelpmetoo________mybirthdayparty.

6、Hewasa_________becausehedidn’tpasstheexam.

7、Wee________ourselvesverymuchattheeveningparty.

8、China’sfirsta______YangLiweitraveledinspacefor21hoursin2003.

9、Whenthealienwasbuyingas_______,thegirlcalledthepolice

10、He’ss________tobehereatthistimeofday.

二、用所給詞的適當形式填空。

1.Mymothersaidshe_________(go)homeverysoon.

2.It_________(rain)hardwhenhecametoseeme.

3.Thepopulation(人口)ofAustraliais_________(few)thanthatofChina.

4.She_________(copy)alltheinformationassoonaspossible.

5.What_________you_________(do)whenIcalledyou?

三、單項選擇。

（）1.Ithinkstudents_________studyathomeoncomputersinthefuture.

A.areB.willC.shallD.were

（）2.Johnsaid,”Itismybedroom.”Johnsaid(that)_________.

A.itwashisbedroomB.itwasmybedroom

C.itismybedroomD.itishisbedroom

（）3.Hetried,buthe_________notdoit.

A.wouldB.shouldC.canD.could

（）4.Loudnoises_________makepeopleillandhurttheirears.

A.mustB.needC.canD.should

（）5.--Wouldyouliketogotothecinema?

--Thanks.ButI’mafraidI_________ableto.

A.won’tbeB.can’tbeC.maynotbeD.amnot

（）6.Thestudentsplaygames______Thursdayafternoon.

A.onB.atC.inD.of

（）7.I_________inthechair.Mypetsatonthesofa.

A.satB.hadsatC.issittingD.wassitting

（）8.We_________atesttwohoursago.

A.hashadB.haveC.hadD.werehaving

（）9.Shesaid,“Therearetwentyboysinmyclass.”

Shesaid(that)_________.

A.thereweretwentyboysinmyclass

B.thereweretwentyboysinherclass

C.therearetwentyboysinherclass

D.therearetwentyboysinmyclass

（）10.Shallwegototheparkiftherain_________?

A.willstopB.isgoingtostopC.stopsD.stop

四、根據(jù)所給漢語意思，完成下列句子。

1.—張英，請你制作一張海報，好嗎？

--當然可以。沒問題。

--ZhangYing，_________you_________makeaposter?

--Sure,that’s__________________.

2.當我看書時有人跟我講話，我很惱火。

I__________________whensomeonetalktomewhileI’mreading.

3.請你不要跟著我，好嗎？如果我需要幫助，我會叫你的。

Couldyou_________not__________________?

I’llaskyouifIneedsomehelp.

4.這只獅子來自澳大利亞。Thelion_________________。

5.請不要扔掉這些舊衣服。Pleasedon’t______________theseoldclothes.

Unit6

SectionA

學習目標

知識目標：

1.單詞collect,shell,skate,pair,since,raise,several,skater

2.掌握句型：Howlonghaveyoubeenskating?

I’vebeenskatingforfivehours.

I’vebeenskatingsinceninehours.

I’vebeenskatingsinceIwassevenyearsold.

--Howlongdidyouskate?--Iskatedfortwohours.

--Whatsportdoyouplay?--Tennis.

--Whendidyoustart?--WhenIwaseleven.

學習重點：單詞和重點句型

學習難點：區(qū)別不同點：

1.“for”and“since”2.“Howlonghaveyoubeenskating?”

And“Howlongdidyouskate?”

學習過程：

Step1.自學44、45、46頁單詞并檢測：

收集___________貝殼___________溜冰鞋____________溜冰者__________

馬拉松賽跑_________滑冰馬拉松___________籌集_________

幾個的_________自從___________自從9點起____________

一雙旱冰鞋_________________自從兩年前一直到現(xiàn)在_______________

Step2.新課導入:

Readthesentencesandanswerthem.(helpstudentsusing“at”and“for”correctly)

1.Whendidyougotobedlastnight?

Whendidyougetupthismorning?

Howlongdidyousleeplastnight?

2.Whatareyoudoingnow?

WhendidyoustarttheEnglishclasstoday?

HowlonghaveyoubeenhavingtheEnglishclasstoday?

Howlonghaveyoubeeninclass?

Step3.自主探究

一．研討現(xiàn)在完成進行時態(tài)的用法、謂語動詞構成、句式轉化（一般疑問、否定句、特殊疑問句）及for和since的用法區(qū)別

1.總結現(xiàn)在完成進行時態(tài)的用法及謂語動詞構成：現(xiàn)在完成進行時態(tài)表示：_________________________________________________.現(xiàn)在完成進行時態(tài)謂語動詞的構成：_________________________.

2.since和for的用法區(qū)別：

since后面跟_______________,句子時態(tài)用__________________.since后面也可跟_____________,從句時態(tài)用__________,主句時態(tài)用___________.for后面跟___________,句子時態(tài)可用____________也可用_________等多種時態(tài).

選擇:⑴I’vebeenskating(for/since)threeyears.

⑵JackhasbeenstudyingChinese(for/since)theyearof2000.

二．pair“一對、一雙、一副”apairofshoes/glasses/……

單選：⑴Mypairofshoes_____muchtooexpensive.

A.areB.isC.beD.my

⑵CanIhelpyou?I’dlike______formytwinsons.

A.twopairofshoesB.twopairsofshoe

C.twopairofshoeD.twopairsofshoes

三．1.Theskatingmarathonhasbeengoingforfivehoursnow,andseveralskatersarestillskating

several“幾個的，數(shù)個的”“幾個，數(shù)個”

例如：Iboughtseveralbooksoncomputer.

Severalofthemdecidedtowalkhome.

Thereareseveralhundredsofsheeponthehill.

總結：several可作______詞，用來修飾名詞_______；還可做_____詞；還可修飾hundredsof.

Eg:根據(jù)首字母填空

Thegirlcanspeaks_____languages,suchasEnglish,Japanese,French,etc.

2.Alisonwasthefirstonetostartandhasbeenskatingforthewholefivehours.

⑴thefirstonetoskate“第一個開始的人”toskate為動詞不定式做__語。

例如：Sheisthefirstforeignsingertotakepartinthecontest.

翻譯：今天他是最后一個到校的學生。

Hewasthelaststudent__________________today.

他是第一個贏得這個獎的音樂家。

Hewasthefirstmusician___________theprize.

⑵thewholefivehours“整整五個小時”

whole和all均有“所有的，全部的”但用法不同。

例如：Allthepeoplearehere.

Welookedforthewholeschool,butfoundnothing.

總結：all與定冠詞、指示代詞、物主代詞、數(shù)詞連用時，常放在_______;whole與定冠詞一起使用時則放在_______.

用all或whole填空：

Mygrandfathertoldmethe_________story.

Mybrotherwashungry,heate_______thecakes.

Step4.合作交流

1b,2a,2b.Listentothetapeandfinishthem.

Step5.典題賞析：

1.Ifhedoesn’twanttodothejob,does________wentto?

A.everybodyelseB.anybudyelseC.elseanybodyD.elseeverybody

解題:選B,else修飾不定代詞時，要后置，所以排除C、D；又根據(jù)題意，答案選擇B

2.--_________didyoureturnthedictionary?--Lastnight.

A.HowfarB.WhenC.WhyD.Howoften

解題：選B.lastnight意為昨天晚上，是一般過去時態(tài)的時間狀語，故選B.

3.Whoisthelastperson________theofficeyesterdayafternoon?

A.leaveB.leftC.leavesD.toleave

解題：選D。根據(jù)題意，本題動詞不定式短語作定語，修飾前面的thelastperson.

一、單項選擇.

（）1.Wehavebeenwalking_____8o’clock.

A.forB.atC.sinceD.during

（）2.Amyhasbeenskating____twohours.

A.oraboutB.forsinceC.sinceD.forabout

（）3.Howlonghaveyoubeenlivinghere?I’vebeenlivinghere______fouryearsago.

A.forB.beforeC.sinceD.during

（）4.UncleWang______sincehecametothecompany.

A.hasbeenworkingB.havebeenworkingC.workedD.work

（）5.Theyhavebeenswimmingsincethey______

A.isB.wasC.hasD.were

（）6.MrLi______swimmingfor3hours,andhisson____anhourago.

A.hasbeen,startedB.hasbeen,hasstarted

C.started,hasstartedD.hasstarted,started

（）7.--____hasthisfoodstorebeenhere?--Since2001.

A.HowlongB.HowoftenC.HowoldD.Howsoon

（）8.I’vebeencollectingcoins________Iwas10yearsold.

A.whenB.whileC.andD.since

（）9.Somestudentsonthevillageareverypoor.Let’sraisefour____yuanforthem.

A.thousandsB.thousandsofC.thousandD.athousand

二、英漢互譯

1.我認為科學是最乏味的科目。

I_____scienceis____________subject.

2.如果你每天吃漢堡，你會變胖的。

_____you_________everyday,youwill_______

3.Alice是今天第一個到校的。

Alicewasthe_________________gettoschool.

4.所有的學生都在準備考試。

______students_____preparingfortheexam.

5.我已經滑冰5個小時了。I_________________forfivehours.

三、

八年級英語下冊學案及答案4

八年級英語下冊學案及答案4

Letstudentsreadandmemorizetheimportantwordsandsentences.Then

theteachercanexplainthedifficultpointsifnccessary.

一、首字母填空

1．---Tomisn’thavingagoodtimeatthemoment.

----N_______amI.

2.Ifhedoesn’tgo,Iwon’te____________..

3.Shehasa__________finishedherhomework.

4.----MickyMouseandDonaldDuckarethefamousDisneylandc_______.

5.Disneylandisanamusementpark,butwecanalsocallitat________park..

二、單項選擇。

（）1.--Haveyoueverbeentoanaquarium?--No,_____.

A.IhaveB.IamnotC.Ihaven’tD.Ihasn’t

（）2.--I’veneverbeentoawaterpark.--_______

A.Me,tooB.Me,neither.C.Mealso.D.Meboth.

（）3.Hasthetrain_____yet?

A.gottoB.reachedC.arrivedD.arrivedat

（）4.Theteacherasked_____.

A.what’syournameB.whatwasyourname

C.whatyournameisD.whatyournamewas

（）5.--DoyoumindifIstayherealittlelonger?--_____.

A.No,youcan’tB.Yes,youmayC.CertainlynotD.Yes,notatall

（）6.Howlonghashisbrother_____thebook?

A.keptB.boughtC.lentD.borrowed

（）7.I’veneverseensuchafinepicture_____.

A.agoB.beforeC.yetD.later

（）8.--HastheforeignerbeentomanyinterestingplacesinBeijing?--Yes,buthehasnot_____beentomanyotherpartsofChina.

A.alreadyB.stillC.yetD.never

三、選擇恰當?shù)膯卧~并用其正確的形式填空。

atrractionespecialamusegoattract

1.Tomygreat___________,hiswig(假發(fā))felloff.

2.Ilovethisbeautifulcity,____________insummer.

3.Theterrificscenery(風景)__________lotsoftouriststocomeheretobeonvacation.

4.Youcanfindmany_____________inthebeautifulcity.

5.“Where’sTomnow?”“He________tothepostoffice.”

四、書面表達

Writeanamusingexperiencetodescribetheplaces,thingsandactibitiesyouthinkareinteresting.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五.后反思

SectionB

一．教師寄語Neversaydie.永不言敗。

二．教學目標

1)Newwords:discover,film,wonderful,holiday,quarter,population,

Brave,excellent,Indian,wake,environment,temperature,whenever,season

2)Targetlanguage:

I’vebeenaflightattendantfortwoyears.

Howlonghashebeenstudyingattheschool?

三．教學重難點

重點：學習運用現(xiàn)在完成時。難點：學習運用詞匯及表達。

四.學習過程

Step1、復習引入：

組織學生觀看英語動畫短片，復習句式：Haveyoueverbeento……？

Say:“Intheformerclass,welearntsomethingaboutDisneyland.HaveyoueverbeentoDisneyland?Now,let’sseeashortmovieaboutDisneycartoons,pleasewatchcarefullyandseeifyoucanunderstandtheEnglishinthemovie.”

觀看影片后尋問學生：

DoyouunderstandwhattheDisneycharacterssaid?IthinkifyourEnglishisgoodenough,youwillunderstandthateasily.Infact,Englishisveryusefulforustolearn,nowinthisclasslet’stalkaboutwhydoyoustudyEnglish.

組織學生觀看投影，討論學英語的原因。

Step2、單詞學習

1）Introducethetextinthefollowingway:

Now,wearegoingtolearnatextabouttwopersons,theytalkedabouttheirexperienceaboutlearningEnglish.TheybothstudiedEnglishinHilltoplanguageschool,let’sfirstlearnseveralnewwordsofthetext.

通過觀看投影，引導學生學習新單詞。

2）聽課文錄音，請學生自讀課文，標出新單詞及課文難點。

Step3、合作探究

1）為了進一步熟悉課文，掌握新單詞的用法，請學生觀看投影，用所學新詞按原文填空。

2）用投影給出課文相關問題，要求學生兩人結組，通過自讀課文討論，回答問題，并把答案寫在練習本上。

Step4、點撥交流

1）HaveyoueverbeentoDisneyland?你曾經去過迪斯尼樂園嗎？

句型HaveyoueverbeentoSW?你曾經去過某地嗎？

(1)(譯)你曾經去過游樂園嗎？____________________

(2)_______theyever_______(be)toTianjin.

(3)_______heever_______(be)toDisneyland?

2）Ithasthenormalattractions(thatyoucanfindinaanamusementpark).

Haveyoueversaidsomething(thatyoudidn’twanttosay)?

Haveyoueverhelpedsomeone(thatyoudidn’tknow)?

以上三個句子均為that引導的定語從句，分別用來修飾前面的名詞，that可以省略。試翻譯這三個句子

（1）______________________________________

（2）______________________________________

（3）______________________________________

3）Haveyoueverdonesth?你曾經做過某事嗎?(done代表過去分詞)

肯定回答Yes,Ihave.否定No,Ihaven’t.

--Haveyoueverstudiedwithmorethanthreefriends?

--YesIhave./No,Ihaven’t.

Step5．典型例題

1.--Haveyouever____LinTongtoseetheTerraCottaWarriors?

--Yes,Ihave.

A.wenttoB.gonetoC.beeninD.beento

[解析]：該句意為“你曾去過臨潼的兵馬俑嗎”有“去過”之意的是beento。故選D

2.Heissocarelessthathealways___hisschoolthingsathone.

A.leaveB.leftC.leavesD.forgets

[解析]：此題考察leave與forget的區(qū)別。把??????忘記(落)在某地時用leave,由always判斷該句為一般現(xiàn)在時，故用leaves而不用left。故選C

3.Kate’sneverseenChinesefilms,_____?

A.hasn’tsheB.hassheC.isn’tsheD.isshe

[解析]此題考察反意疑問句的構成，前句用never否定詞，后句用肯定形式，由前句中的seen確定該句為現(xiàn)在完成時，故后面動詞用has。故選B

4.--______Doyouwritetoyourpen-friend?--Onceaweek.

A.HowlongB.HowsoonC.HowfarD.Howoften

[解析]此題考察頻率的提問，其特殊疑問詞應用Howoften。故選D

Step6.中考鏈接

1.Nicetomeetyou.I_____youforalongtime.

A.hadn’tseenB.haven’tseenC.didn’tseeD.willnotsee

2.Lastnighthehadabedtosleep__,butIhadonlyachairtosit___.

A.in,onB./,/C.on,inD.in,to

3.About________oftheworkersinthefactorywereborninthe________.

A.two-thirds,1970B.two-thirds,1970s

C.two-third,1970D.two-third,1970s

4.（2009年孝感）IsWilliam’slifestyle_________David’s?

A.thesameB.sameasC.sametoD.thesameas

Step7、小結回扣：

Letstudentsreadandmemorizetheimportantwordsandsentences.Then

theteachercanexplainthedifficultpointsifnccessary.

一、首字母填空。

1．Qingdaoisagoodplacetotakeah___________.

2．Weshouldprotec(保護)thenaturale_____________.

3．WeiFangdoeswellinallthesubjects.Sheisane____________student.

4．Thep_________ofChinaisabout13billion.

5．Thenursetookmyt__________withathermometer(溫度表)。

二、單項選擇

()1.Therearetwobooksonthedesk,but____ofthemisinteresting。

A．noneB．neitherC．bothD．all

()2.—Haveyouever_______totheSummerPalace,Lily?

—No,I__________.

A.gone,hasn’tB.gone,haven’tC.been,haven’tD.been,hasn’t

()3.Ihave________thebookforthreedays.

A．borrowedB．lentC．boughtD．kept

()4.Neitherherbrothernorshe_________adictionary.

A．hasB．haveC．getD．need

()5AliceisanAmericanaGerman.SheisanAustralia.

　A.both;andB.either;orC.neither;norD.not;but

()6.Mikedoesn’tknowFrench.And.

　A.sodoIB.soamIC.neitherdoID.neitheramI

()7.--Whichsweaterdoyouprefer,theyellowoneorthepinkone?

--.Ilikealightblueone.

　A.EitherB.BothC.AnyD.Neither

()8.WehavebeentoWaterCity..

A.NeitherhaveIB.NorhaveweC.SohavetheyD.Sodothey

()9.JohnBeijing.Heisstillthere.

A.hasbeentoB.hasgonetoC.gotoD.goesto

()10.--MayIspeaktoJohn?

--Sorry,heJapan.Butheintwodays.

A.hasbeento;willcomebackB.hasgoneto;willbeback

C.hasbeenin;wouldcomebackD.hasgoneto;won`tcomeback

()11.NeitheryounorIateacher.

A.isB.areC.amD.be

()12.TheSmithsChinaforthreeyears.

A.havecomeB.havebeentoC.havebeeninD.havecometo

()13.“Whenhisgrandpa““Threeyearsago.”

A.has;diedB.is;deadC.did;dieD.is;died

()14.HetookaninterestEnglish.

A.atB.inC.ofD.on

()15.Thereisnotintoday’snewspaper.

A.nothinginterestingB.interestingsomething

C.interestingD.anythinginteresting

三、選擇恰當?shù)膯卧~并用其正確的形式填空。

Environmenttravellingdiscoverwondercharacter

1.HainanIslandisa___________placetospendsummer.

2.Allofusshouldtakegoodcareofour___________.It’sourduty.

3.DonaldDuckisoneofthemostfamous____________inDisneycartoons.

4.Haveyouever___________toanotherprovince?

5.Althoughhe__________hismistakesatlast,itwastoolate.

四、寫作根據(jù)表格中的信息寫一篇介紹你朋友的文章（10分）

NameAlice

Age13

HowlonghasshestudiedEnglish?5years

WhydoesshelikelearningEnglish?Travelallovertheworld

Whatkindofjobdoesshewant?Atourguide

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、課后反思

Unit10

SectionA

一.教師寄語：Pleasemaketodayagreatdayinyourlife.(讓今天成為你生命中偉大的一天。)

二.學習目標

（一）知識目標

1.四會單詞:noon,goodbye,cross,low,slow;掌握短語:bynoon,ontheweekend,waitinline.

2.掌握反意疑問句的結構，學會變反意疑問句。

三.教學重、難點

1.反意疑問句的結構及變法

2.如何運用習語談論天氣價格

四.學習過程

（一）預習導學及自測：預習單詞完成下列各題

1.在中午___________2.再見____________3.橫過_______________

4.低的_____________5.緩慢的____________6.瀏覽________________

（二）情景導入

教師板書以前所學過的一般疑問句，特殊疑問句，然后寫出It’saniceday,isn’tit?問學生：與我們以前學過的句子有何不同。

（三）自主探究學生認真觀察下列句子，看看與我們以前學過的句子有何不同。

1.Heisastudent,isn’the?

2.Theyareatschoolatnoon,aren’tthey?

3.Sheplaystabletenniseveryday,doesn’tshe?

4.LucyandLilyoftenwatchTVatnight,don’tthey?

總結：以上句子稱為反意疑問句，又叫附加疑問句。其構成：____________________________

當陳述句表達肯定意思時，附加問句要用否定反問；當陳述句表達否定意思時，附加問句要用肯定反問。

（四）合作交流

Ａ.將下列各題補充成完整的反意疑問句。

1.Sheworksinahospital,_____________?

2.Theydon’tgotoschooltoday,_______________？

3.YouhavebeentoTaiwan,______________？

4.Davidcan’tgotoschoolthisafternoon,________________？

Ｂ.回扣課本，根據(jù)１ａ，１ｃ及２ｂ，２ｃ完成下列各題

1.看起來像_____________2.到中午___________3.在周末___________

4.他確實是！____________________________

5.我希望那樣。__________________________

6.今天天氣真冷，是嗎？___________________________

（五）拓展創(chuàng)新——反意疑問句的特殊情況

1.當主語是I時，完成反意疑問句時仍用I。尤其陳述部分是Iam---,反問時動詞用aren’tI?eg:Iamateacher,aren’tI?

2.當陳述部分中有never,few,little,hardly,no等詞語，完成反意疑問句應用肯定形式。eg:HehasneverbeentoShanghai,hashe?

3.以Let’s開頭的陳述句完成反意疑問句時用shallwe?eg:Let’sgothereonfoot,shallwe?

4.以Letus開頭的陳述句或其它祈使句完成反意疑問句時用willyou?

eg:Don’topenthedoor,willyou?

一、根據(jù)句意即首字母補全單詞

（1）It’sn_______now.Let’shavelunch.

(2)Whenschoolisover,weoftensayg__________toourteachers.

(3)Helookedt________thenewspaperanddidn’tfindanythingnew.

(4)Thereislotsoftraffic,soyoumustbecarefulwhenyouc____theroad.

(5)Therearetwopeoplealoneinane____________.

二、單項選擇

（）1.MrsSmithfeelslike______onthebeachinthesun.

AlieB.tolieC.lyingD.lay

（）2.There’snothinginthebag,_________？

A.isn’tB.isn’tthereC.isitD.isthere

（）3.____________fineweatheritis!

A.HowB.WhatC.WhataD.Howa

（）4.Hehasn’tworkedtheresince1988,___________?

A.hasheB.hasn’theC.washeD.doeshe

（）5.Thereissomewaterinthatbottle,isn’t_____________?

A.thereB.itC.thatD.this

（）6.Thepriceofthecomputeris________.Iwanttotakeit.

A.highB.lowC.expensiveD.cheap

三、漢語提示完成句子

（1）他中午常看一會電視。HeoftenwatchesTV____________.

（2）當你買票時必須排隊等候。Whenyoubuyaticket,youmust___________.

（3）你瀏覽今天的報紙了嗎？Haveyou______________today’snewspaper?

（4）這部MP4的價格不貴。The_____________theMP4is________________.

（5）那名運動員看起來像姚明。Theplayer_________________YaoMing.

四、根據(jù)上下文補全對話

A:It’salovelyday,isn’tit?

B:___________.Ifeelcomfortable.

A:____________________________

B:Gotothepark?That’sagoodidea!_______________________

A:No,thepriceislow.

B:_______________________________

A:Wecangotherebybus.It’snotfar.

B:Ihopewe’llhaveagoodday.

A:_______________________________

五．小結回扣

本節(jié)課我們主要學習了關于討論天氣和價格的話題，學習了反意疑問句，并讓學生總結如何變反意疑問句。

六.課后反思

______________________________________________________________________________

SectionB

一、教師寄語：Liveandlearn.(活到老學到老。)

二、學習目標

1.四會單詞fan,note,baby,traffic,least;掌握短語comealong,getalong,atleast.

2.進一步掌握反意疑問句及其答語。

三、教學重、難點

1.祈使句的使用

2.如何寫Thank-younote

四、學習過程

（一）預習導學及自測

1.根據(jù)漢語提示完成單詞

（1）YaoMinghaslotsof_________.(球迷)

（2）Youmustbecarefulbecausethe_________（交通）isverybusy.

（3）Thenurseswerebusylookingafter________(嬰兒)

（4）Couldyoupleasetakethis_________(短信)toKate?

2.翻譯下列短語

（1）來到____________（2..）相處____________（3.）至少___________

（4.）玩得愉快_________（5.）想起_________（6）擅長____________

（二）情景導入

Allofushaveinvitedourfriendstoourhomes,haven’twe?Afterthat,ourfriendsoftenwritethank-younotesforus,don’tthey?復習反意疑問句的構成，導入其答語。

（三）自主探究學生認真預習SectionB部分，仔細思考下列問題：

1.反意疑問句的答語形式

——YouarestudyingEnglish,aren’tyou?(你在學英語，不是嗎？)

——Yes,Iam.(是的，我在學英語。)

——Youaren’tstudyingEnglish,areyou?(你不在學英語，是嗎？)

——Yes,Iam.(不，我在學英語。)

——No,Iamnot.(對，我沒在學英語。)

總結：反意疑問句的答語要根據(jù)___________確定。

2.Thank-younote的書寫格式

（四）合作交流

根據(jù)SectionB3a部分的內容，小組合作探究下列問題

1.WhohadawonderfultimeonSaturdaynight?

2.WhohelpedBillwithhismathproject?

3.DoesJohngotonextweek’sgame?

4.DoesMariawanttojointhegroup?

（五）拓展創(chuàng)新

1.Explain

(1)Thank-younote的結構：a.頂格寫Dear+收信人姓名b正文空兩個字母的空來寫，首先感謝對方幫了什么忙或為你做了什么事情c信的末尾署上寫信人的姓名

（2）Ifeellikepartofthegroupnow.現(xiàn)在的我想成為小組的一員。

(3)Iwashavingahardtimefindingituntilyoucamealong.

我正費勁找學校時你出現(xiàn)了。

(4)Friendslikeyoumakeitaloteasiertogetalonginanewplace.像你這樣的朋友，使在一個新地方相處變得更容易。

2.創(chuàng)新運用

（1）讓學生完成3b

(2)寫一封感謝信：Jim為你撿到錢夾（wallet）請寫封感謝信向他致謝。

（6）

一、根據(jù)句意即首字母補全單詞

（1）—HowdoyoulikeLiuXiang?

—Excellent,I’maf_____ofhis.

(2)Inclasseveryoneshouldtaken______.

(3)Thet_______isverybadbecausetherearemoreandmorecars.

(4)EverydayIdosportsatl_______onehour.

(5)—Whathappenedtotheb_______?

—Theywereallillbecauseofthebadmilkpower(奶粉)

二、單項選擇

（）1.IoftenlistentoMP4,________IwatchTV

A.sometimeB.sometimesC.sometimeD.sometimes

（）2.--Thankyoufor______somuchhelp.--You’rewelcome.

A.giveB.togiveC.givingD.gave

（）3.--______doyouthinkofthefilm?

--It’sexciting.Iwanttoseeitagain.

A.HowB.WhatC.WhyD.Where

（）4.--Doyouoftengoonline?

--Yes.Internetmakes______easiertotalkwithourfriends.

A.itB.usC.meD.it’s

（）5.--Whydidyoucomeherelate?

--BecauseIhadahardtime______myhomework..

A.finishB.finishingC.tofinishD.tofinishing

（）6.Don’tforgettoputthebookbackontheshelf,______?

A.doyouB.don’tyouC.willyouD.won’tyou

（）7.—CanIhelpyou?—I’dliketwotickets_____thefilm.

A.inB.ofC.forD.on

（）8.--Whendidyougotobedlastnight?

--Ididn’tgotobed_____Ifinishedmyhomework.

A.beforeB.untilC.whenD.while

三、書面表達

根據(jù)以下提示內容，寫一篇70詞的短文。

假設你教Jim，你生日那天，你的好朋友Allen送你兩張流行音樂會的門票，你教導了你最喜歡的歌星，度過了一個愉快的夜晚。為此你給Allen寫一封感謝信。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、小結回扣:總結感謝信的寫法。

五．課后反思

______________________________________________________________________________

Units6--10復習學案

一、教師寄語：Youarenevertoooldtolearn.

二、學習目標

1.知識目標：

掌握短語：apairof,raisemoneyforcharity,threeandahalfyears,infact,runoutof,bytheway，beinterestedin,farfrom,turndown,rightaway,inaminute,noproblem,getannoyed,allthetime,trynottodo,evenif,breaktherules,pickup,morethan,fallasleep,giveaway,someoneelse,payfor,hearof,takeaninterestindoingsth,makefriendswith,bynoon,befriendlyto,thinkof,atleast,getalongwellwith,becarefultodosth

2.能力目標：能談論人們做某事持續(xù)多長時間；學會提出請求；用現(xiàn)在完成進行時描述事件；談論你曾去過的地方；學會寫感謝信。

3.情感目標：通過自主、合作交流，探索知識，掌握知識，共同提高。

三、教學重難點

重點:

1.–Howlonghaveyoubeenskating?-Since9o’clock.

2.–Whendidyoustartskating?–At9o’clock.

3.Studentsareskatingtoraisemoneyforcharity.

4.Wouldyoumindmovingyourbike？-Notatall,I’lldoitrightaway.

5.-Couldyoupleasetakeoutthetrash?Sorry,I’lldoitrightaway.

6.WhatshouldIgetmymomforherbirthday?-Howaboutascarf?

7.What`sthebestgiftyouhaveeverreceived?

8.-Whydon’tyougetheracamera?

-That’stooexpensive./That’snotinterestingenough.

9.Dogsaretoodifficulttotakecareof.

10.Giftgivingisdifferentindifferentcountries.

11.Chinaisthehostforthe2008Olympics,somanyChinesepeoplewanttoimprovetheirEnglishindifferentways.

12.-Haveyoueverbeentoanamusementpark?

-No,I’veneverbeentoanamusementpark./Yes,Ihave.Iwenttherelastyear.

13.-I’veneverbeentoawaterpark.–Meneither.

14.It`saniceday,isn’tit?Yes,itis.Ireallylovehotweather.

15.-TheNo.15busstopshere,doesn’tit?

難點：現(xiàn)在完成進行時與現(xiàn)在完成時；havebeento與havegoneto;反意疑問句

學習過程

預習導學及自測：閱讀學案中的學習目標、教學重難點，全面掌握。

情境導入：

Boysandgirls,doyouwanttolearnEnglishwell?CanyoureallygraspUnits6---10?Ithink,youmustremembertheexpressionsanddrillsabovefirst.Usethemwell.

自主探究：

A:現(xiàn)在完成進行時與現(xiàn)在完成時,如何區(qū)別和運用？

B:havebeento與havegoneto,如何區(qū)別和運用？

C:怎樣理解反意疑問句？

合作交流：就自主探究中不會的問題，合作交流解決。

拓展創(chuàng)新

1、howlong與when

兩者都是對時間狀語提問，howlong譯為“多久，多長時間”，是對一段時間提問；

when是“什么時候”，是具體的時間狀語的提問，不能用于現(xiàn)在完成時。

例：________haveyoubeenattheschool?你來這個學校多久了？

__________youcometothisschool?你什么時候來這個學校的？

2、since與for

for+一段時間，構成介詞短語，表“時間段”，常用于現(xiàn)在完成時。表示過去已經開始，持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)。

例：I’velivedinChina___________.我在中國住了兩年了。

since連詞，引導時間狀語從句，意為“自從以來”，從句常用一般過去時，主句用完成時，有時也可用一般現(xiàn)在時。

例：Hehasn’tbeenhome____________.自從去年來他沒回過家。

（一）根據(jù)句意及首字母完成句子。

1、Theyhavebeenw_______foryouforhalfaday.

2、Heenjoysc_________stamps.

3、HelivedinChinafor_______________________.(一個半月)

4、Didyouseehim_____________(sit)onthestationtracksjustnow？

5、Englishisoneofthe______________(important)languagesbecauseitissowidelyused

（二）單項選擇

（）1.Therearemanybeautifullightsonsideoftheriver.

A.anotherB.bothC.eachD.every

()2.Yourdigitalwatchisquitenice.Wheredidyoubuy?Iwanttobuy,too.

A.one;oneB.it;itC.it;oneD.one;it

()3.booksyouread,knowledgeyou’lllearn.

A.Themuch;themoreB.Themore;themoreC.Themany;themore

()4.Thereisonthebus.

A.noroomB.manyroomC.notaroomD.notanyrooms

（）5.Tomisn’t_________togotoschool.Heisonlytwoyearsold.

A.enougholdB.youngenoughC.oldenoughD.enoughstrong

（三）完成句子

1、他收集貝殼已經五年多了。

Heshellsformorethanfiveyears.

2、李明整個上午都在看電視。

LiMing_______TVallmorning.

3、你什么時候開始唱歌的？

Whenyou?

4.Somebody____________(別的，其他的)maysawithappen.

5.Iwanttowalktoschool______________(寧愿)thanrideabike.

（四）書面表達

請你以MyHobby為題寫一篇短文，說說你的愛好是什么，你為什么喜歡它，以及它對你的生活和學習產生了什么樣的影響。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、小結回扣

六、課后反思：

八年級下冊學案學案當堂達標答案

Unit9

SectionA

一．1.Neither2.either3.already4.character5.theme

二．1.C2.B3.D4.D5.C6.A7.B8.C

三．1．amusement2.especially3.attracts4.attractions5.hasgone

四、略

SectionB

一．1.holiday2.enviroment3.exchange4.population5.temperature

二．1.B2.C3.D4.A5.C6.C7.D8.C

9.B10.B11.C12.C13.C14.B15.D

三．1.wonderful2.enviroment3.characters4.travelled5.discovered

四、略

Unit10

SectionA

一．（1）noon(2)goodbye(3)through(4)cross(5)elevator

二.1.C2.D3.B4.B5.A6.A7.B

三．（1）atnoon(2)waitinline(3)lookedthrough

(4)priceof;low(5)lookslike

四．略

SectionB

一．1．fan2.notes3.traffic4.least5.babies

二．1．D2.C3.A4.C5.B6.C7.C8.B

三．略

Unit6-10

一.1.waiting2.collecting3.oneandahalfmonths4.sit5.mostimportant

二．1.C2.C3.B4.C5.C

三．1.hasbeencollecting2.hasbeenwatching3.did…start/beginsinging

4.else5.rather

四．略

人教版八年級下冊語文學案及答案1

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家在著手準備教案課件了。是時候對自己教案課件工作做個新的規(guī)劃了，才能使接下來的工作更加有序！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編為大家整理的“人教版八年級下冊語文學案及答案1”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

10、《組歌》紀伯倫（黎巴嫩）
學習目標
1．學習文章優(yōu)美的語言中內含豐富的哲理。
2．理解作者采用第一人稱，借助豐富的想像，表現(xiàn)出對人生的思考。
學習重點、難點
1．朗讀課文，體會感情。
2．理解作者筆下的海浪和雨的形象。
學習過程
第一課時
一、檢查預習
1.加點字注音
熾熱禱詞執(zhí)拗俊俏衷情饋贈憔悴真諦天穹璀璨鑲嵌
翱翔長吁短嘆千山萬壑
2.解釋下列詞語
執(zhí)拗：固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。
饋贈：贈送(禮品)。
真諦：真實的意義或道理。
璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。
鑲嵌：把一物體嵌入另一物體內。
海誓山盟：男女相愛時所立的誓言和盟約，表示愛情要像山和海一樣永恒不變。
長吁短嘆：因傷感、煩悶、痛苦等不住地唉聲嘆氣。
盛氣凌人：傲慢的氣勢逼人。
二、走近作者
紀伯倫(1883～1931)，黎巴嫩詩人、畫家。被稱為“藝術天才”、“黎巴嫩文壇驕子”，是阿拉伯現(xiàn)代小說、藝術和散文的主要奠基人，20世紀阿拉伯新文學道路的開拓者之一。著有散文詩集《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。本文選自《淚與笑》?！督M歌》共包括五首散文詩，這里選的是其中兩首。
紀伯倫是黎巴嫩的文壇驕子，作為哲理詩人和杰出的畫家，他和泰戈爾一樣都是近代東方文學走向世界的先驅，“站在東西方文化橋梁上的巨人”。并有評論說“上帝的先知于其身復活”。同時，以他為中堅形成的阿拉伯第一個文學流派——敘美派（即“阿拉伯僑民文學”）,全球聞名。
三、朗讀《浪之歌》，整體感知
1.全文可分個部分。
2.如何理解“我同海岸是一對情人”。
3.本文的中心句是。你對此如何理解？
四、探究主題
1.“海浪”是一個什么樣的藝術形象？
2.《浪之歌》的主題：
詩人借助與這對熱戀情人的形象，曲折的表達了他對祖國忠貞不渝的情感和火熱的衷腸。詩中的這一形象是忠誠的，她對情侶一往情深，愛得熱烈，愛得深沉，對愛情的態(tài)度，也正是詩人對祖國深厚情感的反映。
第二課時
一、有感情的朗讀《浪之歌》。
二、朗讀《雨之歌》，整體感知
1.全文可分個部分。
2.文中“雨”是一個什么形象？有什么特點？
3.如何理解“塵世人生也是如此：開始于盛氣凌人的物質的鐵蹄之下，終結在不動聲色的死神的懷抱?！?br> 三、探究主題
1.文章的中心句是：。
2.《雨之歌》的主題：
本文通過寫對大地萬物的滋潤和愛護，歌頌了那些和友誼的使者，體現(xiàn)了作者的精神。
四、寫作特色
靈活地運用擬人手法。
分析：作者用擬人的手法，刻畫出具體生動的形象?！独酥琛分械暮＠恕⒑０?、礁石本是無生命的事物，但作者讓它們有了靈氣、個性和情感。賦予它們以人的行為；賦予它們以人的個性。作者通過擬人化的手法營造了一個人的世界，讓我們感受到海浪的情感，理解了作者對祖國的深厚情意?！队曛琛芬彩怯脭M人手法，營造了一個人性世界，刻畫了雨這個奉獻者的形象，給人以真實的感覺，增強了感染力。
五、課堂小結
紀伯倫《組歌》與一般哲理詩一樣，也采用擬人化手法，但又與一般哲理詩不同，它不以得出某種哲理為目標，而是最終形成一個有豐富感性內容的，難以被抽象為簡單道理的形象。在浪之歌里，海浪的形象是一個博愛者的形象，從中可以看到詩人自己的影子，詩人是世間種種美好事物的守護者。在雨之歌里，雨的形象是一個奉獻者和使者的形象，它滋潤萬物，也把距離遙遠的事物聯(lián)結起來。
六、拓展閱讀
《花之歌》
我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，把它藏在心間，然后又說一遍……
我是星星，從蒼穹附墜落在綠茵中。
我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去。
我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈與死者最后的祭獻。
清早，我同晨風一道光明歡迎；傍晚，我又與群馬一起為它送行。
我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大的獨眼向我凝視。
我飲著朝露釀成的瓊漿；聽著小鳥的鳴轉，歌唱；我婆婆起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也有孤芳自賞。而這些哲理，人類未完全領悟。
《美之歌》
我是愛情的向導，是精神的美酒，是心靈的佳肴。我是一朵玫瑰，迎著晨曦，敞開心扉，于是少女把我摘下枝頭，吻著我，把我戴上她的胸口。
我是幸福的家園，是歡樂的源泉，是舒適的開端。我是姑娘櫻唇上的嫣然一笑，小伙子見到我，霎時把疲勞和苦惱都拋到九霄云外，而使自己的生活變成美好的夢想的舞臺。
我給詩人以靈感，我為畫家指南，我是音樂家的教員。
我是孩子回眸的笑眼，慈愛的母親一見，不禁頂禮膜拜，贊美上帝，感謝蒼天。
我借夏娃的軀體，顯現(xiàn)在亞當面前，并使他變得好似我的奴仆一般；我在所羅門王面前，幻化成佳麗使之傾心，從而使他成了賢哲和詩人。
我向海倫莞爾一笑，于是特洛伊成了廢墟一片；我給克婁巴特拉戴上王冠，于是尼羅河谷地變得處處是歡歌笑語，生機盎然。
我是造化，人世滄桑由我安排，我是上帝，生死存亡歸我主宰。
我溫柔時，勝過紫羅蘭的馥郁；我粗暴時，賽過狂風驟雨。
人們啊!我是真理，我是真理啊，你們要把這一點牢記在心里。
——讀完之后，可以嘗試寫作一首散文詩，如“夜之歌”，“光之歌”，“夢之歌”，“月之歌”等等，運用象征手法，借助比喻、擬人等修辭，表達一下你的內心情懷。
當堂檢測
一、基礎訓練
1．下列加點字注音全部正確的一項是（）。
A．熾熱（zhì）　俊俏（qiào）　鑲嵌（qiàn）
B．執(zhí)拗（ào）　圍繞（rào）　山壑（hè）
C．急躁（zào）　憔悴（qiáo）　綻開（zhàn）
D．礁石（qiáo）　饋贈（kuì）　璀璨（cuǐ）
2．下列語句書寫完全正確的一項是（）。
A．我隨著碧海丹霞來到這里，為的是將我銀白的浪花與金沙鋪舊的海岸合為一體。
B．雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開道，一道道彩虹掛青天，宜告我行程終了。
C．我生性執(zhí)拗，急燥；我的情人卻堅忍而有耐心。
D．我陪伴他長噓短嘆，幫助他將衷情吐露，曾有多少次，我與礁石同席對飲。
3．下列詞語中釋義有誤的一項是（）。
A．熾熱：積極?！?zhí)拗：固執(zhí)任性，不聽他人
B．俊俏：相貌好看?！○佡洠浰停ǘY品）。
C．璀璨：形容珠玉等光彩鮮明，
解除：去掉，消除。
D．鑲嵌：鑲有圖案花紋的花邊。
真諦：真實的意義或道理。
4．下列句子中加粗的成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?br> A．曾有多少次，我與礁石同席對飲，它竟巋然不動，我同它嘻嘻哈哈，它竟面無笑容。
B．雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開道，一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。
C．塵世人生也是如此：開始于盛氣凌人的物質的鐵蹄之下，終結在……死神的懷抱。
D．我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撤向人間，于是大自然拿我去把千山萬壑裝點。
5．下列語句中運用修辭格最多的一項是（）。
A．云彩和田野是一對情侶，我是他們之間傳情的信使。
B．我同海岸是一對情人，愛情讓我們相親相近，空氣卻使我們相離相分。
C．我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻出了笑臉。
D．我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬壑裝點。
6．理解句子成分劃分的口訣，給下面的句子劃分成分。
主謂賓，定狀補，主干枝葉分清楚，
定語必在主賓前，謂前為狀謂后是賓補。
句子：神秘的大自然對人類進行了應有的懲罰。
主干：_____________
二、提高訓練
閱讀下面短文，回答問題。
我同海岸是一對情人。愛情讓我們相親相近，空氣卻使我們相離相分。我隨著碧海丹霞采到這里，為的是將我銀白的浪花與金沙鋪就的海岸合為一體，我要用自己的津液讓它的心冷卻一些，別那么過分熾熱。
清晨，我在情人的耳邊發(fā)出海誓山盟，于是他把我緊緊摟抱在懷中，傍晚，我把愛戀的禱詞歌吟，于是他將我親吻。
我生性執(zhí)拗，急躁，我的情人卻豎忍而有耐心。
潮水漲來時，我擁抱著他，潮水退去時，我撲倒在他的腳下。
曾有多少次，當美人魚從海底鉆出海面，坐在礁石上欣賞星空時，我圍繞她們跳過舞：曾有多少次，當有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛情所苦時，我陪伴他長吁短嘆，幫助他將衷情吐露，曾有多少次，我與礁石同席對飲，它竟紋絲不動。我同它嘻嘻哈哈，它竟面無笑容。我曾從海中托起過多少人的軀體，使他們從死里逃生，我又從海底偷出過多少珍珠，作為向美女麗人的饋贈。
夜闌人靜，萬物都在夢鄉(xiāng)里沉睡，唯有我徹夜不寐；時而歌唱，時而嘆息。嗚呼!徹夜不眠讓我面容憔悴?？v使我滿腹愛情，而愛情的真諦就是清醒。這就是我的生活；這就是我終身的工作。
7．“浪花”被詩人賦予怎樣的形象?在本文中她以怎樣的姿態(tài)出現(xiàn)?
_____________________________________________
_____________________________________________
8．前四段中，“浪花”的形象是什么?
_____________________________________________
_____________________________________________
9．第五段中，“浪花”的形象有了怎樣更為深廣的發(fā)展?
10．請談談你對文中畫線句的深刻含意的理解。
______________________________________________
三、熱點考題
閱讀下面短文，回答問題。
我們攜著手走進林子，溪水漾著笑渦，似乎歡迎我們的雙影。這道溪流，本來溫柔得像少女般可愛，但不知何時流入森林，她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間。
早晨時她不能向玫瑰色的朝陽微笑，夜深時不能和娟娟的月兒談心，她的明chè晶瑩的眼波，漸漸變成憂郁的深藍色，時時凄咽著幽傷的調子，她是如何的沉悶呵!在夏天的時候。
幾番秋雨之后，溪水漲了幾篙；早diāo。的梧楸，飛盡了翠葉；黃金色的曉霞，從權椏樹隙里，深入溪中；潑靛的波面，便泛出彩虹似的光。
現(xiàn)在，水恢復從前的活潑和快樂了，一面疾忙地向前走著，一面還要和沿途遇見的落葉、枯枝……淘氣。
一片小小的紅葉兒，聽了狡獪的西風勸告，私下離開母校出來頑玩，走到半路上，風偷偷兒地溜走了，他便一跤跌在溪水里。
水是怎樣的開心呵，她將那可憐的失路的小紅葉兒，推推擠擠地推到一個xuán渦里，使他滴滴溜溜地打圓轉兒：那葉向前不得，向后不能，急得幾乎哭出來，水笑嘻嘻地將手一松，他才一溜煙地跡走了。
11．給下列詞語中加粗的字注音。
笑渦_____________囚禁_____________玫瑰_____________
潑靛_____________曳_____________
12．根據(jù)文中的拼音寫出正確的漢字。
明chè（）早diāo（）xuán（）渦
13．“溪水漾著笑渦”運用了怎樣的修辭方法?其作用是什么?
14．溪水“沉悶”表現(xiàn)在__________________________
15．造成溪水“沉悶”的原因是_______________________
16．“離開母?！钡囊馑际莀____________________________
段主要記敘了_________________________________

答案
1．C
提示：A．熾chìB．拗niùD．jiāo
2．B
提示：A．就C．躁D．吁
3．D
提示：“鑲嵌”解釋有誤。
4．A
提示：應為“紋絲不動”。
5．C
提示：包含擬人、對比、排比三種修辭。
6．(神秘)的大自然[對人類]進行了(應有)的懲罰。
7．海浪被詩人賦予了一個浪漫的花的形象，作為海岸的情人出現(xiàn)，后部分被賦予了人間的守護者，喻義更為深廣。
提示：此題要緊扣課文，加強理解。
8．一個熱戀中的女性形象。在周而復始的潮汐的律動中與愛人難舍難分。
9．它成了人間的守護神。
10．正是對世間萬物的愛，守護著這個世界，守護著它的和諧，它的美。這是最清醒的愛。接著把這守護者幻化為詩人自己：所以說“這就是……?！?br> 提示：此題要緊緊扣住具體語境，理清全文線索，把握詩人的情感。
11．wō　jìn　ɡuī　diàn　yè
12．澈凋漩
13．擬人，鮮明、生動地表現(xiàn)出溪水的情態(tài)。提示：此題要抓住文中的關鍵詞，如“笑渦”。分析修辭，并結合修辭的特點品析其表達作用。
14．“早晨時她……幽傷的調子”
15．是因為茂密的樹林遮住了陽光。
提示：14，15題應通過認真閱讀，抓住文中關鍵詞句作答。
16．紅葉離開大樹一片小小的紅葉兒被風吹落，最終流入溪水中的過程提示：此題可結合具體語段得出答案。
第三單元
11、《敬畏自然》學案
主備：李傳美審核：徐蕾
教師寄語：心中有愛，人間即是天堂；心中懷恨，就已經在地獄了。把微笑，把愛心，把快樂帶給每一位我們所接觸的人，祝一切人都幸福，當然我們也在幸福之中了。
學習目標：
1、通過閱讀，理清本文行文思路。
2、研究本文中反問句，理解其語氣強烈的作用。
3、理解本文中作者的觀點，鍛煉學生思維能力。
重難點：
1、通過反復閱讀，體會作者的感情。
2、理解課文內容，了解科學文藝作品的特點。
學習過程：
一、課前預習
1．給下列加點字注音。
鯤（）鵬蓬嵩（）咫()尺狼藉()
相形見絀（）美味佳肴（）
2．解釋下列詞語。
蓬蒿：咫尺：狼藉：吶喊：
自不量力：相形見絀：精巧：
3.學生反復閱讀課文，理清文章行文思路。
4.作者提出的主要觀點是什么？
二、課上學習
（一）導入
（二）檢查預習
（三）突破重難點
1.精讀課文，理解探究
（1）為什么提出要“敬畏自然”?
（2）為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”?
2.品讀課文，合作交流。
（1）本文許多語句富有哲理性，請仔細體會下面幾句話的含意，并與同學交流看法。
①人類為自己取得的成就而喜形于色，然而誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？
②宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進行自我認識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。
③人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。
（2）本文多處運用反問句。反問是一種用疑問句式來表達確定意思的修辭方法。用否定來反問，表達的是肯定的意思；用肯定句來反問，表達的是否定的意思。反問的作用是加強語氣，加重語言的力量，激發(fā)讀者的感情，給讀者造成深刻的印象。試從課文中找出幾個反問句，并把它們變換成一般陳述句，然后比較一下，這兩種句式的表達效果有什么不同。
（3）對于本文，你還有什么疑惑嗎？請在小組里提出來討論，小組內解決不了的，請在班上提出來，大家共同討論解決？
（四）課堂小結
（五）達標測試
1.下列詞語中沒有錯別字的一組是（）
（1）不自量力陷阱沾沾自喜
（2）喜形于色竊笑狼藉班班
（3）相形見拙吶喊美味佳肴
（4）精巧絕倫幼稚高深漠測
2.把下面的反問句改成陳述句，然后比較一下，表達效果有什么不同。
（1）我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？
（2）那永恒的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？
3.將下列幾個句子改寫成一個完整的句子（可增刪詞語，但語意不變）
這位女孩名叫豆豆。她穿一件粉紅連衣裙。她特別愛笑。她梳著馬尾辮。
4.成語接龍：
自不量力－()－()－()－()
5.請你以“敬畏自然”為主題擬兩句宣傳標語向人們發(fā)出呼吁。
6.按要求仿寫句子
如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是一個不可缺少的音符。
如果說人生是﹎，﹎﹎﹎﹎﹎﹎。如果說人生是﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎，﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎。
7、讀下文回答問題
大自然之所以創(chuàng)造出會思維的生物，也許是有深意的。宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進行自我認識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。人是自然發(fā)展的高級階段，人的智慧是宇宙智慧的高級形態(tài)，其高級之處就在于他會思維、能夠理解、有自我意識。人的智慧與宇宙的智慧是同一智慧的不同階段。宇宙(或者說自然)借我的眼睛來觀看她自己，借我的嘴來表達她自己，說出她億萬年來想說而沒有說出的話。從這個角度可以說，我的智慧即是自然的智慧，我對宇宙的認識即是宇宙對自己的認識，我思維即是宇宙在思維，我痛苦即是宇宙在痛苦，我歡笑即是宇宙在歡笑。所以，人僅有的一點小智慧也是大自然所賦予的，并不屬于他自己月有，他只不過是宇宙自我認識的工具。因此，人對自然的種種誤解，也許是自然對她自己的誤解吧。
（1）．為什么說“人的智慧是宇宙智慧的高級形態(tài)”?
____________________________________________
（2）．文段中寫道：“人僅有的一點小智慧也是大自然所賦予的，并不屬于他自己所有，他只不過是宇宙自我認識的工具?！弊髡叱诌@種觀點的理由是什么?
____________________________________________
（3）．文段中橫線所標示的語句中有一處括號，括號內的文字起到什么作用?橫線標示的語句運用了什么修辭格?并請說說修辭的效果。
____________________________________________
（4）．我們應怎樣理解“敬畏自然”一語?
____________________________________________
（六）、布置作業(yè)
附參考答案
7、（1）．因為人類能思維，能理解，有自我意識。
提示：此題結合上下文即可理解。
（2）．人的智慧與宇宙智慧是同一智慧的不同階段。宇宙借人類的眼睛來觀看自己，借人類的嘴來表達自己。人類的智慧就是自然的智慧，人類對宇宙的認識也就是宇宙對自己的認識，人類的思維就是宇宙的思維，人類的痛苦、歡笑等各種感受也就是宇宙自身的感受。
（3）．括號內的文字就是括號前面“宇宙”一詞的另一種說法，是同一個概念，提醒讀者，避免混淆。運用了擬人和排比。如“宇宙(或者說自然)借我的眼睛來觀看她自己……”等兩句的擬人，把大自然人格化，更明確了人類只是大自然機體上的一個小小的組成部分，只相當于身體上的一個器官而已。再如“我的智慧即是自然的智慧……”等幾句的排比，加強語勢，突出地表達了人類智慧與大自然智慧的不可分割的關系。
提示：此題結合課文具體分析便可。
（4）．從字面上看，是既敬重又畏懼?！熬次纷匀弧本褪浅浞终J識自然的偉大，充分認識自然界的一切都有存在的意義。自然界的奧秘是無窮無盡的，自然界一切事物的生成都太神奇了，要承認人類自身也是自然的一個組成部分，人類的智慧、人類的創(chuàng)造是無法同大自然相比的。提示：此題要綜合全文，抓住各部分的中心句來綜合表達。
12、《羅布泊,消逝的仙湖》學案
教師寄語：花一樣的年華屬于花一樣的你們，在這鮮花盛開的季節(jié)里，珍惜花兒的絢爛，用智慧和汗水澆灌出世界上最美、最燦爛的理想之花。.
學習目標：
1、整體把握課文內容，理清文章思路，培養(yǎng)概括能力。
2、掌握羅布泊消逝的原因，感悟作者強烈的憂患意識。
重難點:
重點：了解羅布泊的過去和現(xiàn)在，并歸納變化的原因。
難點：了解環(huán)境遭受破壞的深層原因，明確我們在以后的開發(fā)中應吸取哪些教訓。
學習過程
一、課前預習
1、注音并解釋：
（1）蕭瑟（）：（2）和煦（）：
(3)干涸（）：(4)吞噬（）：
(5)裸露（）：(6)滄海桑田：
2、初讀課文，了解課文內容。
提示：
按照以下思路：（羅布泊曾是一個怎樣的仙湖？什么時候消逝的？現(xiàn)在的羅布泊又是什么樣子？羅布泊為什么會消逝？它的消逝帶來了怎樣的惡果？同樣的悲劇還有哪些？）
3、開始寫的是（）的羅布泊，接著過渡到寫（）的羅布泊，接著就寫（）。最后又舉出兩個例子-----()和（），作為進一步的證據(jù)。
二、課上學習
（一）導入
（二）檢查預習
（三）精讀課文，自主探究，合作釋疑
1、說說羅布泊變化的過程。
羅布泊過去怎樣？現(xiàn)在又變成了什么樣子？請用“羅布泊過去……現(xiàn)在……”的句式進行概括表述。
2、探探變化的原因。
①綠洲是在什么時候變成荒漠的？仙湖是在什么時候消逝的？

②“被斯文?赫定贊譽過的這片水域于20世紀70年代完全消逝?！本G洲與沙漠，天堂與地獄，滄海與桑田般的變化，沒有千年的洗禮，僅是幾十年的瞬息。天壤之別，原因何在？（是什么原因讓羅布泊消逝的？）
3、思思變化的教訓。
由于人們的貪婪與盲目，仙湖般的羅布泊消逝了。羅布泊上生長著一種號稱千年不死，死后千年不倒，倒后千年不朽的樹，那就是生命力極強的胡楊樹，請看他的勃勃生機?？删褪沁@樣的樹，面對人們無知和無盡的對水的掠奪，今天他成了什么樣兒了？羅布泊的消逝帶來了怎樣的惡果？今天，我們喝的是自然甘露；明天，我們喝的將是人類的最后一滴眼淚！請以羅布泊的消逝為例，分組討論人類應從中吸取什么教訓。
（四）課堂小結
（五）達標測試
1．根據(jù)漢字寫拼音。
蕭瑟()和煦()干涸()吞噬()裸露()
戈壁()棲息()無垠()羅布泊()
2.指出下列各句所用的表達方式。
（1）在遙遠的過去，那里卻是牛馬成群，綠樹環(huán)繞，河流清澈的生命綠洲。（）
（2）到了20世紀還有1000多平方公里水域。（）
（3）號稱千年不死的胡楊林啊，在忍受了20余年的干渴后終于變成了干枯的“木乃伊”。（）
（4）此時此刻，我們停止了說笑。（）
（5）這出悲劇的制造者又是人。（）
3、閱讀下列文段，回答文后問題。
①羅布泊的消亡與塔里木河有著直接關系。
②塔里木河全長1321公里，是中國第一、世界第二大內陸河。據(jù)《西域水道記》記載，20世紀20年代前，塔里木河下游河水豐盈，碧波蕩漾，岸邊胡楊叢生，林木茁壯。1925年至1927年，國民黨政府一聲令下，塔里木河改道向北流入孔雀河匯入羅布泊，導致塔里木河下游干旱缺水，3個村莊的310戶村民逃離家園，耕地廢棄，沙化擴展。解放后的1952年，塔里木河中游因修筑輪臺大壩，又將塔里木河河道改了過來。塔里木河下游生態(tài)環(huán)境得以好轉，胡楊枝重吐綠葉，原來廢棄的耕地長出了青草，這里變成了牧場。
③問題出在近30多年。塔里木河兩岸人口激增，水的需求也跟著增加。擴大后的耕地要用水，開采礦藏需要水，水從哪里來？人們拼命向塔里木河要水。幾十年間塔里木河流域修筑水庫130多座，任意掘堤修引水口138處，建抽水泵站400多處，有的泵站一天就要抽水1萬多立方米。
④盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像個巨大的吸水鬼，終于將塔里木河抽干了，使塔里木河的長度由60年代的1321公里急劇萎縮到現(xiàn)在的不足1000公里，320公里的河道干涸，以致沿岸5萬多畝耕地受到威脅。斷了水的羅布泊成了一個死湖、干湖。羅布泊干涸后，周邊生態(tài)環(huán)境馬上發(fā)生變化，草本植物全部枯死，防沙衛(wèi)士胡楊林成片死亡，沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推進。羅布泊很快與廣闊無垠的塔克拉瑪干大沙漠渾然一體。
⑤羅布泊消失了。
（1）.羅布泊消亡的原因是什么？
（2）.第三段中的畫線句子多次引用數(shù)據(jù)，起到什么作用？
（3）.第四段中的畫線句子運用了什么修辭手法？有什么好處？
（4）.第四段中加點的“盲目”能否去掉？為什么？
（5）.從羅布泊消失的原因中，我們應該吸取哪些教訓？
（六）布置作業(yè)
參考答案
（1）.一是塔里木河曾人為改道，導致下游干旱缺水；二是盲目濫用塔里木河水資源，致使生態(tài)環(huán)境徹底破壞。（2）.一系列數(shù)據(jù)具體、確鑿，充分說明人們是怎樣盲目地拼命地濫用塔里木河水資源的，正是這種盲目的行為，造成了羅布泊的荒漠化。（3）.排比。連用四個“盲目”，遺憾之情、譴責之情大大強化。（4）.不能。因為“盲目”的意思是指沒有計劃的，毫無組織地進行，這樣造成了極大的危害，如果去掉，就表現(xiàn)不出來了。（5）.開發(fā)要克服盲目性，認識自然規(guī)律，認識生態(tài)平衡，謀求發(fā)展必須抓好生態(tài)環(huán)境的保護和建設。
13、《旅鼠之謎》學案
教師寄語：如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。
學習目標：
1、了解作者，了解科學小品文的文體特點。
2、了解北極旅鼠的三大奧秘。
3、培養(yǎng)科學理性的精神和人文關懷精神，關注社會問題，善于觀察生活，熱愛自然。
學習過程：
一、課前預習
1．給下列加點的字注音。
媲()美挑釁()迷惘()篤()信苔蘚（）嚙()齒滑稽()徘徊()()逃竄()
2．解釋下列詞語
鼠目寸光：
相輔相成：
前赴后繼：
道聽途說：
3、初讀課文用簡潔的話語來概括本文所寫的內容。
二、課上學習
（一）導入
（二）檢查預習
（三）精讀課文，自主探究與合作釋疑
1.快速默讀課文，歸納并總結北極旅鼠有哪幾大奧秘？
2、除了課文里邊提到的奧秘之外，其實旅鼠身上還有許多的謎，能否提出你的疑問？
3、重點品味文末丹尼斯的話，他說的有道理嗎？談談你的感受。
4、品讀課文，體味文章獨特的寫作手法