全英語(yǔ)小學(xué)教案

人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)表格式教案。

年級(jí)八年級(jí)課題Reviewofunits1-6課型新授

教

學(xué)

目

標(biāo)知識(shí)

技能Vocabulary:wheel,woman,use,cheese,sick,body,beginwith,swimmingpool,excited,safe,passenger.

Structures:I’mnotfeelingwell.

Howlongdoesittakeyoutogetfromhometoschool?

過(guò)程

方法Listen,writeandsay.

情感

態(tài)度Thestudentsareabletolearntoreview.

教學(xué)重點(diǎn)Reviewthelanguagepoints.

教學(xué)難點(diǎn)Makethestudentsthinkupsomanywords.

教學(xué)用具CAI

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

Step1:Askandanswer

Whatdoyouusuallydoonweekends?

Howoftendoyoueatmeat?

Whatareyoudoingforvacation?

Howdoyougettoschool?

…

Step2:Learnthenewwords.

threewomenteachers

usesthtodosth

Theboyisill.ThesickboyisTom.

Hisclassbeganwithastory.

Thisisanexcitingmovie.

Heisexcitedatthenews.

Youshouldfindasafeplace.

Step3:Part1and2

1)GivetheSsseveralminutestofillintheblanks.

Theycanworkinpairs.

Aftertheyfinish,asksomeSstoreadthemtochecktheanswers.

Languagepoints:

needsthtodosth

theoppositeofsth

needtodosth

apartofyourbody

Answerquestions.

Readandtakenotes

Fillintheblanks

Takenotes

溫故知新。

讀單詞記筆記。

用填空的方式復(fù)習(xí)舊知識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

2)Askthemtopracticeinpairsthinkingaboutsomewordriddles.

Asksomeonetosaythemout.

Step4:Listening

Listentothetapetwice,do3aand3b,thenchecktheanswers.

OpenthebooksatPage88,getthemtoreadtheconversationsinparis.

Step5:ReadthewordsofthesonginPart7,thenlistentothesongandsingittogetherwiththetape.

Step6:Reading

GettheSstoreadthearticleofPart9,findsomelanguagepointsinit.

doasurveyaboutasksbaboutsth

Hereare…among…

toomany(toomuch,muchtoo)

課堂小結(jié)

Vocabulary:

wheel,woman,use,cheese,sick,body,begin

with,swimmingpool,excited,safe,passenger.

Structures:I’mnotfeelingwell.

Howlongdoesittakeyoutogetfromhometoschool?

ListenanddoExx.

Readandsing.

Readandtakenotes

自編自猜字謎，靈活運(yùn)用詞匯句型。

聽(tīng)讀，復(fù)習(xí)各單元句型。

讀歌詞，唱歌曲，復(fù)習(xí)知識(shí)。

自讀課文，提高閱讀能力。

作業(yè)

設(shè)計(jì)書(shū)上課上未做的練習(xí)做完，做在書(shū)上。

板書(shū)

設(shè)計(jì)threewomenteachers

usesthtodosth

Theboyisill.ThesickboyisTom.

教學(xué)

反思對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)。

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人教版八年級(jí)生物上冊(cè)全冊(cè)表格式學(xué)案

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開(kāi)老師辛苦準(zhǔn)備的教案，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“人教版八年級(jí)生物上冊(cè)全冊(cè)表格式學(xué)案”希望能為您提供更多的參考。

第一節(jié)水中生活的動(dòng)物
知識(shí)與技能：
說(shuō)明魚(yú)適合水中生活的特點(diǎn)。
概述魚(yú)類(lèi)的主要特征。
過(guò)程與方法：
通過(guò)探究魚(yú)類(lèi)的運(yùn)動(dòng)和呼吸方式，嘗試觀察、歸納、分析和解決問(wèn)題的方法。
運(yùn)用模擬探究的方法解決問(wèn)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
形成生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。建立生物與環(huán)境相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。
重點(diǎn)：
1）、觀察魚(yú)類(lèi)的運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)方式，探究魚(yú)鰭在游泳中的作用。
2）、觀察和探究魚(yú)的呼氣器官及其作用，能夠總結(jié)概述魚(yú)類(lèi)的主要特征。
難點(diǎn)：
“魚(yú)鰭在游泳中的作用”實(shí)驗(yàn)的組織教學(xué)
學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì)
意圖
情境導(dǎo)入：
任務(wù)：每個(gè)小組的學(xué)生說(shuō)出一種（不能重復(fù)）的動(dòng)物。

學(xué)生說(shuō)出之后，觀看教師課件上的動(dòng)物圖片。

航行路線：
閱讀課本完成填空
1、動(dòng)物的分類(lèi)：目前已知?jiǎng)游锎蠹s有萬(wàn)種，它們可以分成兩大類(lèi)：和。
2、魚(yú)與水生生活相適應(yīng)的主要特點(diǎn)：一是能夠靠來(lái)獲取食物和敵害，二是能夠在水中。
3、魚(yú)的運(yùn)動(dòng)和呼吸：其中的魚(yú)的運(yùn)動(dòng)器官是，呼吸器官是。
4、其他水生動(dòng)物：生活在水中的動(dòng)物形形色色，主要的還有動(dòng)物、動(dòng)物、動(dòng)物。
5、水域環(huán)境的保護(hù)：保護(hù)水生動(dòng)物最重要的是保護(hù)它們所棲息的。

合作探究
1、魚(yú)類(lèi)的外形有什么特點(diǎn)？哪些特點(diǎn)有利于克服水中運(yùn)動(dòng)的阻力？

人教版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)表格式教案

教案課件是老師不可缺少的課件，大家在認(rèn)真寫(xiě)教案課件了。只有寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，這對(duì)我們接下來(lái)發(fā)展有著重要的意義！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“人教版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)表格式教案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)科English課型fresh年級(jí)9

課題Unit1Howdoyoustudyforatest?1/5

教學(xué)媒體Ataperecorder

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識(shí)

技能

1.Keywords:vocabulary,flashcard

2.TargetLanguage；

Howdoyoustudyforatest?

Istudyby…….

過(guò)程

方法Accordingtodesigningsometasks,trainstudents’listeningskill.

情感

態(tài)度MaybeyoufindEnglishfrustratingsometimes.Butremembernottogiveitup.

Asweknow,wherethereisawill,thereisaway

教學(xué)重點(diǎn)1.Keywords:vocabulary,flashcard

2.TargetLanguage

Howdoyoustudyforatest?

Istudyby…….

3.structure

verb+bywithgerund.

教學(xué)難點(diǎn)verb+bywithgerund

教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

Step1:Warm-up

1.Greetings.

2.Asksomestudentsabouttheirsummerholiday

(TeachershowsaflashcardwiththewordShanghaiandasksonestudent.)

Teachershowstheothersandteachestheword“flashcard”tothestudents.

Step2:Revision

Readandtranslatesomewordstheyhavelearned.

Step2.Presentation

I.LanguageStudy

Teacherwritesthepatternontheblackboard:

--HowdoyoustudyforanEnglishtest?

--Istudyforatestby+V.-ing

Makealistoftheiranswersontheblackboard.Teachercanteachthe“vocabulary”and“pronunciation”attherighttime.

II.1a

1.Checktheanswers,afterchecking,readthewaystothestudentsandaskstudentstoputuptheirhandstoshowwhichthingstheychecked.Countthenumbers.

2.AskstudentstowritedownotherwaystheystudyforanEnglishtest.Thenasksometoreadtheirwaystotheclass.

III.1b

1.Playthetape.

2.Checktheanswerswiththestudents.

3.Readthesampleanswertotheclassandaskstudentstosaytheothertwo.

Step3Consolidationandextension

1.Readtheinstructionsandtheconversationtotheclass,andthenaskstudentstomakesimilarconversations.

2.Asksomepairstopresenttheirconversations.

3.Smallcompetition:groupinfour,makesentencesusingstructure(verb+by/withgerund).

4.Makeasurvey:onestudentinterviewotherstudentsusingthestructures(Howdoyoustudy…?Istudyby+v-ing.)

Showtheresults.

Step4Summary

Answerthequestionsandtalkabouttheirholidays.

Reviewthenewword.

1.Studentscantelltheirwaysfreelywiththepattern.

)

2.Studentsmakeconversationsbasedonthepattern.(V.+by+V.-ing

Doexercisein1a

Writesomegoodwayswhattheyuse.

Studentslistenandwritethelettersforeachone.

Makesimilarconversationbyoneself.

Workinpairstopresenttheirconversations.

Workingroups.

Interview.

通過(guò)師生對(duì)于假期的對(duì)話，在輕松的氛圍中為本課的學(xué)習(xí)掀開(kāi)了序幕。

八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)表格式教案

年級(jí)八年級(jí)課題11.3角的平分線的性質(zhì)（第二課時(shí)）課型新授
教學(xué)媒體多媒體
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)
技能1.掌握角平分線的判定定理的內(nèi)容.
2.會(huì)用角平分線的性質(zhì)和判定證明.
3.會(huì)作一點(diǎn)到三角形三邊距離相等.
過(guò)程
方法1.能夠利用角平分線的性質(zhì)和判定進(jìn)行推理和計(jì)算.
2.了解角的平分線的判定在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用.
情感
態(tài)度通過(guò)折紙、畫(huà)圖、文字符號(hào)的翻譯活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的猜想、驗(yàn)證、歸納能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.
教學(xué)重點(diǎn)角的平分線的判定的證明及運(yùn)用.
教學(xué)難點(diǎn)靈活應(yīng)用角平分線的性質(zhì)和判定解決問(wèn)題.
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)程序及教學(xué)內(nèi)容師生行為設(shè)計(jì)意圖
一、情境引入
1.角的平分線性質(zhì)定理的內(nèi)容是什么？其中題設(shè)、結(jié)論是什么？
2.角平分線性質(zhì)定理的作用是證明什么？
3.填空如圖：
∵OC平分∠AOB，
∴AC=BC（角平分線性質(zhì)定理）
二、探究新知
探究角的平分線的判定：
思考：把角平分線性質(zhì)定理的題設(shè)、結(jié)論交換后，得出什么命題？它正確？如何證明？
證明上面的猜想。

歸納角平分線的判定定理：到一角的兩邊的距離相等的點(diǎn)，在這個(gè)角的平分線上。
角平分線的判定定理的應(yīng)用：
多媒體展示：
（1）現(xiàn)有一條題目，兩位同學(xué)分別用兩種方法證明，問(wèn)他們的做法正確？那一種方法好？
已知：，CA⊥OA于A，BC⊥OB于B，AC=BC
求證：OC平分∠AOB
證法1：∵CA⊥OA，BC⊥OB
∴∠A=∠B
在△AOC和△BOC中
∴△AOC≌△BOC（HL）
∴∠AOC=∠BOC∴OC平分∠AOB
證法2：∵CA⊥OA于A，BC⊥OB于B，AC=BC
∴OC平分∠AOB（角平分線判定定理）
（2）已知：如圖，AD、BE是△ABC的兩個(gè)角平分線，AD、BE相交于O點(diǎn)
求證：O在∠C的平分線上
三、課堂訓(xùn)練
多媒體展示：、
1.如圖，已知DB⊥AN于B，交AE于點(diǎn)O，OC⊥AM于點(diǎn)C，且OB=OC，若∠OAB=25°，求∠ADB的度數(shù).
2.如圖，已知AB=AC，DE⊥AB于E，
DF⊥AC于F，且DE=DF.
求證：BD=DC
四、小結(jié)歸納
1.角平分線判定定理及期作用；
2.在已知一定條件下，證角平分線不再用三角形全等后角相等得出，可直接運(yùn)用角平分線判定定理。
3.三角形三個(gè)內(nèi)角平分線交于一點(diǎn)，到三角形三邊距離相等的點(diǎn)是三條角平分線的交點(diǎn)。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1.教材習(xí)題11.3第3、4題；
2.補(bǔ)充作業(yè)：
如圖，的外角∠CBD、∠BCE的平分線相交于點(diǎn)F。
求證：(1)∠BFC=；
(2)點(diǎn)F在∠DAE的平分線上.
學(xué)生思考回答，復(fù)習(xí)角的平分線的性質(zhì)。
學(xué)生思考并回答。

學(xué)生依據(jù)猜測(cè)寫(xiě)出已知、求證，并畫(huà)圖，而后分組討論，寫(xiě)出證明過(guò)程。

學(xué)生根據(jù)上面的猜測(cè)及證明，歸納角平分線的判定定理。

學(xué)生明確在已知一定條件下，證角平分線不再用證三角形全等后再證角相等得出，可直接運(yùn)用角平分線判定定理。

教師引導(dǎo)學(xué)生分析，思考，寫(xiě)出證明過(guò)程。
教師規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式。

學(xué)生應(yīng)用角的平分線判定定理解題。
學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識(shí)，談?wù)勁卸ǘɡ淼挠猛尽?/p>

把平分線的性質(zhì)與判定的結(jié)論與題設(shè)相對(duì)照。

由性質(zhì)到判定強(qiáng)化二者的關(guān)系。

進(jìn)一步鞏固全等三角形的判定。

培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。

使學(xué)生明確角平分線判定定理的作用。

鞏固角的平分線的性質(zhì)與判定的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

鞏固本節(jié)所學(xué)。
及時(shí)小結(jié)形成知識(shí)塊。
板書(shū)設(shè)計(jì)
課題11.3角的平分線的判定
一、證明幾何命題的步驟：例題分析
二、角的平分線的判定定理：
三、角的平分線的判定定理的作用：
教學(xué)反思