小學五年級英語教案

八年級英語下冊導學案（人教版10份打包）。

課題：Unit1What’sthematter?（第1課時）

第一標設置目標

學習matter,have,cold,haveacold,stomachache,sore,back,arm,ear,eye,foot,

hand,head,leg,mouth,neck,nose,stomach,tooth,throat，seeadentist等詞匯，能讀并寫這些詞匯；能用What’sthematter?Ihaveacold.Ihaveastomachache.Ihaveasoreback.Ihaveasorethroat談論身體情況；會用should給出建議。

第二標我的任務

(5分鐘)行為事要（行為標準，主要是：完成任務的時間，賦分）

預習感知：

把你所知道的身體部位的單詞寫下來，并寫出其相應的中文意思。

------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------

(分鐘)小組合作討論，展示與點評，教師指點

合作探究

1.haveacold的意思是“感冒，著涼”為固定詞組，have表示生…病，解釋下列詞組的意思。

haveasorethroat_____________haveasoreneck_______________haveafever_______________haveaheadache__________________haveastomachache_____________

haveatoothache________________

2.What’sthematter?

怎么了，其后常與介詞with連用。類似的問句還有：

What’swrong(with)you?What’sthetrouble(withyou)?What’syourtrouble?

What’sthematterwithBen?

（改為同義句）

What’s_______withJim?

3.That’sagoodidea.好主意=Goodidea.

用語對別人的建議、忠告，表示贊成。

我們?nèi)ビ斡景桑?/p>

---Let’sgoswimming

好主意

---___________________..

語法：情態(tài)動詞should的用法

1)should常用來表示勸告、建議、認為某人應該做某事。

2)should本身不能單獨作謂語，必須和動詞原形連用。should沒有人稱和數(shù)的變化，其否定形式為shouldn’t.

如：

We__________studyhard.

我們應該努力學習。

You_________playcomputergames.

你不應該玩電腦游戲。

如何用should來題建議。

第三標反饋目標(分鐘)

賦分學成情況：；家長簽名：

單項選擇

()1.Ihaveatoothache.Ishould_________.

A.drinkmorewater

B.liedownandrest

C.seethedentist

D.drinksomehotteawithhoney.

()2.Hehasastomachahe.He________eatanythingfor24hours.

A.needn’t

B.maynot

C.Isn’t

D.shouldn’t

()3.----What’sthematter________you?----

Nothing.I’mjusttired.

A.forB.withC.inD.from

課題：Unit1What’sthematter?（第2課時）

第一標設置目標

學習目標：

學習fever,toothache,rest,honey,dentist,should,headache,shouldn’t,ago,so,illness,advice.

及短語feelwell,threedaysago,liedown，句型：I’mnotfeelingwell./Ihopeyoufeelbettersoon.能說出身體情況并提建議。

第二標我的任務

(5分鐘)行為事要（行為標準，主要是：完成任務的時間，賦分）

預習感知：寫出下列生詞：

1胳膊_______2.后背_______3.耳朵________4.眼睛________

5.腳________6.頭_________7.腿_________8.脖子________

9.鼻子________10.胃_________11.牙齒_________12.嘴巴_________13.手_________14.牙醫(yī)_________

(分鐘)小組合作討論，展示與點評，教師指點

合作探究：根據(jù)句意完成句子。

1.你怎么了？我不太舒服。

What’sthematter?I’mnot_________________.

2.你應該躺下休息。

Youshould_____________andrest.

3.Feverisan_____________（疾病）

4.Pleasegivemesome________(建議)

1.Yes,Ithinkso.

So“這樣，如此”，在此句中是代指上面的內(nèi)容，如：Don’tsayso._________.

2.illness是由形容詞ill+名詞后綴ness構(gòu)成,表示名詞疾病，再看看下面的單詞，猜一猜它們的含義吧，相信你一定能做對！

happiness

business

kindness

3.I’mnotfeelingwell.我感到不舒服。

feeling作系動詞，

“感覺，覺得”，后面常跟形容詞。

feelwell“感到身體健康.”

I’mnotfeelingwell.

此句的同義句是

Idon’tfeelwell.

Ifeelill.

如：

What’sthematterwithTony?-

Hedoesn’t__________________.他感到不舒服。

4.Ihopeyoufeelbettersoon.

此句中youwillfeelbettersoon

是一個從句，作hope的賓語。

如：

Ihopeyoucancometomyparty.

意思是__________________________

hopetodosth/hpoe+that從句我希望得到那本書。

Ihope______________thebook.

Ihopethat__________________thebook.

5.advice“勸告、建議”是不可數(shù)名詞，”一條建議為”apieceofadvice.

Canyougiveme_______________？你能給我一些建議嗎？

如何用should來題建議。

第三標反饋目標(分鐘)

賦分學成情況：；家長簽名：

一、用所給詞匯的正確形式填空

(1)HebelievesthatIshould_______(have)agoodhabit.

(2)He________(stay)athomeandwatchedTVyesterday.

(3)I____________(study)atthatmiddleschoolhalfayearago.

(4)Hehope___________(get)thefirstprize.

(5)I_______________(feel)wellnow.Youshouldgotoseethedoctor.

二翻譯。

（1）請?zhí)上滦菹⒁幌隆?/p>

Please___________andhavea________.

（2）你不應該把一個嬰兒獨自留在家里。

You_______________ababyaloneinthehouse.

（3）我胃痛，今天不能上學了。

I_____________________,Ican’tgotoschooltoday.

（4）她應該去看牙醫(yī)。

Sheshould___________________________.

課題：Unit1What’sthematter?（第3課時）

第一標設置目標

學習目標：

1.重點單詞和詞組：

thirsty,stress,(be)stressedout,early,problemlistentomusic

2.學會使用句型：

---What’sthematterwithGina?

-----She’stired.

……

Drinksomewater./Gotobedearly。能對不同情況提出不同意見。

第二標我的任務

(5分鐘)行為事要（行為標準，主要是：完成任務的時間，賦分）

預習感知：讀讀下列單詞及詞組，并寫出其意思，

tired

hungry

thirsty

stressedout

eatanapple

gotobed

drinksomewater

listentomusic

(分鐘)小組合作討論，展示與點評，教師指點

合作探究

1.bestressedout緊張的，有壓力的。Stressed是由動詞stress在詞尾加-ed構(gòu)成的形容詞，用來反映人或動物的心理狀態(tài)，

如：I’m_____________.Ineedtohavearest.

許多動詞的現(xiàn)在分詞和過去分詞可被用作形容詞，常用來表示特征和狀態(tài)，例如：interesting/interested

你還能試舉出其他單詞嗎？

2.Drinksomewater

這是一個肯定的祈使句。要以動詞原形開頭，表示請求或命令。有時可

在動詞原形前加please。其否定形式常在動詞原形前加don’t.

如：請聽音樂

.Pleaselistentomusic.

不要聽音樂

_________listentomusic.

3。Heshoulddrinkmorewater.

請將這個句子按要求進行轉(zhuǎn)換吧！

否定句：

一般疑問句：

畫線部分提問：

你會用其他的方式提建議嗎？

如何用should來題建議。

第三標反饋目標(分鐘)

賦分學成情況：；家長簽名：

用給單詞的適當形式填空。

(1)Tom’smothercan’tgotoworkbecauseofhis_______(ill).

(2)MrWang_____________(come)lateyesterday.

(3)Mary_____________(eat)anappleforbreakfasttoday.

(4)Mybrother___________(go)tobedlatelastnight.

(5)LiMing_____________(drink)somemilkandwentout.

課題：Unit1What’sthematter?（第4課時）

第一標設置目標

學習目標：

1.掌握重點單詞和詞組：traditional,believe,balance,weak,angry,tofu,medicine,western,everybody,get,few,afew,

stay,important,balanced,diet,moment,atthemoment,until,dear,hostfamily,hear.thirsty,

stress,(be)stressedout,early,problem

2.學會：給別人提一些有益身體健康的方法。

第二標我的任務

(5分鐘)行為事要（行為標準，主要是：完成任務的時間，賦分）

預習感知：請你認真閱讀3a，試著解釋下列短語。

healthylifestyle

Chineseway

traditionalChinesedoctors

forexample

toomuch

begoodfor

Chinesemedicine

westerncountries

(分鐘)小組合作討論，展示與點評，教師指點

合作探究：你會理解下列句子么？

1.TraditionmaChinesedoctorsbelieveweneedabalanceofyinandyangtobehealthy.

意思是：

Tobehealthy是動詞不定式，在句中作狀語，表目的。

如：他去美國學習英語。

HewenttoAmerica_______________________.

2.EatingDangshenandHuangqiherbsisalsogoodforthis.

意思是：

EatingDangshen…是動名詞短語，在句中作主語，謂語動詞用單數(shù)。

_________(do)exercisesisgoodforourhealth.

3.It’seasytohaveahealthylifestyle,andit’simportanttoeatabalanceddiet.

意思是______________________________________

該句型的結(jié)構(gòu)為：

It’s+adj.+(forsb)todosth.動詞不定式在句中作真正的主語。

It作形式主語。

如：It’sdifficultforachild_________________thework.

對于一個孩子來說，要完成這項工作很難。

4.I’msorrytohearthatyou’renotfeelingwell.

聽到你不舒服，我很難過。

I’msorrytohearthat

。。。是當?shù)弥獎e人遇到不幸或不愉快的事情時想對方表示同情的日常

交際用語，以示對別人有禮貌。

----Mymotherisill,Ihavetolookafterherathome.

--____________________________.

如何用should來題建議。

第三標反饋目標(分鐘)

賦分學成情況：；家長簽名：

一．根據(jù)句意用首字母提示完成單詞：

(1)Thechildist______,givehimsomewatertodrink.

(2)I’mtoos________.out,Ican’tspeakclearlyatthemeeting.

(3)Thedogish__________,giveitsomethingtoeat.

(4)Youdotheworksolong,Ithinkyouaret_______.Havearest.

(5)It’sagoodhabittogetupe_________

二.根據(jù)漢語提示完成句子。

（1）Pleasegiveme(一些好的建議)

（2）Gina?(怎么啦)

（3）(令他困惑的事)isthathecan’tsleepwellatnight.

（4）You.(應早點睡覺)

（5）She(不應參加聚會)

課題：Unit1What’sthematter?（第5課時）

第一標設置目標

學習目標：學習matter,have,cold,haveacold,stomachache,sore,back,arm,ear,eye,foot,

hand,head,leg,mouth,neck,nose,stomach,tooth,throat，seeadentist

2．句型：學會用What’sthematter?Ihaveacold.Ihaveastomachache.Ihaveasoreback.

Ihaveasorethroat談論身體情況。

3.學習用should給出建議

第二標我的任務

(5分鐘)行為事要（行為標準，主要是：完成任務的時間，賦分）

預習感知：從對話后的方框中選出能填入空白處的最佳選項。

A:Wearegoingtoplaybasketball.(1)________

B:Idliketo,butIcant.

A:(2)________

B:IhavetoseeXiaoFanginthehospital.

A:Whatsthematterwithher?(3)________

B:(4)________

A:(5)________

B:ImafraidIcant.

A.Herheadhurtsandshedoesntwanttoeat.

B.Wouldyouliketogowithus?

C.Anythingserious?（djZ525.Com 勵志的句子）

D.Areyoucominglater?

E.Whatdoyouhavetodo?

(分鐘)小組合作討論，展示與點評，教師指點

合作探究：

一.用給單詞的適當形式填空。

(1)It’seasy_______________(have)ahealthylifestyle.

(2)Tibetisinthe______________________(west)partofChina.

(3)I’msorry_______________(hear)thatyourmotherisill.

(4)It’simportant______________(sleep)eighthoursanight.

(5)Youneedthedoctor_____________(give)yousomemedicine.

二.根據(jù)中文完成英文。

（1）一些中醫(yī)認為我們需要平衡膳食。

SomeChinesedoctors___________weneedtoeat______________.

（2）漢語現(xiàn)在流行于許多西方國家。

Chineseisnowvery________inmany_____________.

（3）早睡早起對健康有好處。

It’s___________________ourhealth__________and__________early.

（4）當你疲倦時，你不應該外出。

Whenyou__________________,you__________________

（5）當你緊張時，你應該聽聽音樂。

Whenyou________________,youshould__________________________

如何用should來題建議。

第三標反饋目標(分鐘)

賦分學成情況：；家長簽名：

1.-________

-Ihaveaheadache.

A.Whatsthematter,Judy?B.Whereareyou,Judy?C.Whoareyou?D.Whatareyoudoing,Judy?

2.He________stayathomeandlookafterhismotheryesterday.

A.neededtoB.mustC.havetoD.hasto

3.Ithinkwalkingis________ourhealth.

A.goodatB.badatC.wellinD.goodfor

4.Weshouldnoteat________junkfood.

A.toomanyB.toomuchC.manytooD.muchtoo

5.-Howistheyoungman?-________

A.Heistwelve.B.Hesmuchbetter.C.Heisadoctor.D.HesAllan.

6.Itsimportanttoeata________diet.

A.balancedB.balanceC.balancingD.balances

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教學備注
學生在課前完成自主學習部分

自主學習

教學備注
配套PPT講授
1.情景引入
（見幻燈片3）
2.探究點1新知講授
（見幻燈片4-16）

課堂探究

教學備注
配套PPT講授
3.探究點2新知講授
（見幻燈片17-19）

教學備注
配套PPT講授
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5.當堂檢測
（見幻燈片20-23）

當堂檢測

八年級英語上冊Unit10導學案

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應該在準備教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件工作計劃，才能使接下來的工作更加有序！你們會寫多少教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“八年級英語上冊Unit10導學案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

八年級（上）英語學科導學案

Unit10I,mgoingtobeabasketballplayer.

SectionA1a-2c

教師寄語：Agoodbeginningishalfdone.良好的開端是成功的一半。

一、復習檢測:Translatethefollowingphrases.

1)在四歲時_________________2)第一個做某事____________________

3)一位著名的中國鋼琴家_______________________4)參加____________

5)因……而著名_____________6)作為……而著名____________________

7)出生在1973年2月6日______________8)因為他的后背疼__________

9)在演講比賽中____________10)在世的___________

二、學習目標:

1、熟悉本節(jié)課出現(xiàn)的生詞短語。

2、“begoingto”結(jié)構(gòu)的用法。

3、進一步談論自己的夢想中的職業(yè)，用英語形式

三、自學導航:

1）詞匯：(預習檢測)

　1、夢想，幻想2、儲存，儲蓄3、在某處

　4、生長，成長5、移動，搬動6、舉行，主持

　7、富有的，富裕的8、旅行，長途旅行

　9、到此時，至今10、工程師11、藝術家

2）對話：

1、--Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

--I’mgoingtobeacomeputerprogrammer.

2、--Howareyougoingtodothat?

--I’mgoingtostudycomputerscience.

3）語法：

　“begoingto”結(jié)構(gòu)的用法。

　1、begoingto結(jié)構(gòu)表示主觀上打算在最近或?qū)砟硶r藥做某事或表示按計劃、安排要做的事情，經(jīng)常與表示將來的時間狀語連用，譯作“”。

　2、begoingto結(jié)構(gòu)還可以表示根據(jù)某種跡象，主觀上判斷將于發(fā)生某事。

　3、begoingto后接，其中be要根據(jù)主語的不同變換成相應的。

　4、begoingto的否定形式應在be動詞后加；一般疑問句應將提到主語前。

5、begoingto結(jié)構(gòu)也可以用于therebe句型中，其結(jié)構(gòu)為：

4）運用：

1、JimandMike(work)onafarmtomorrow.

2、--you(study)Frenchnextyear?

--Yes,weare.

3、There(be)anEnglishfilmtomorrow.

4、I（read）abooknow.I(help)himthisafternoon.

5、Tom(notwatch)thefootballmatchtomorrow.

四、展示交流:

　1、小組交流自學導航的自學成果，教師巡回指導。（建議學生板書）

　2、小組交流自己的夢想職業(yè)。(1a)

------Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

-------I’mgoingtobeacomeputerprogrammer.

　3、聽力練習1b，注意語言的表達。

　4、1c小組練習。

A:Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

B:I’mgoingtobeacomeputerprogrammer.

A:Howareyougoingtodothat?

B:I’mgoingtostudycomputerscience.

　5、聽力練習2a2b.(注意聽力技巧)

　6、2c小組練習

A:WhereisChengHangoingtomove?

B:He’sgoingtomovetoNewYork.

　五、學海探究：

　（一）、改錯。

　1.I’mgoingtodoacomeputerprogrammer.

　2.HeliketopracticetospeakEnglishwithforeignfriends.

3.Tomvisitedhisunclenextweek.

4.Theoldmanwantstomoveinterestingsomewhereafterheretires.

　（二）、完成句子

1、我長大了將成為一名工程師。

2、他長大了將成為一名演員。

3、下個星期你打算去干什么？

4、當你長大后你打算成為什么樣的人？

　5、今天下午你打算去哪？

六、反思總結(jié)：

我的收獲：

八年級（上）英語學科導學案

Unit10I,mgoingtobeabasketballplayer.

SectionA3a

教師寄語：Dontputofftilltomorrowwhatshouldbedonetoday.今日事，今日畢。

一、復習檢測:Translatethefollowingphrases.

1)上鋼琴課_________________2)上表演課____________________

3)學習計算機科學_______________________4)練習籃球____________

5)練習打籃球_____________6)真的努力學習數(shù)學____________________

7)長大，成長_____________8)移動到，搬到__________

9)專業(yè)的籃球運動員____________10)我長大后將成為一名演員___________

二、學習目標:

1、熟悉本節(jié)課出現(xiàn)的生詞短語。

2、“begoingto”結(jié)構(gòu)的用法進行進一步的練習。

3、進一步談論自己的夢想中的職業(yè)，用英語形式

4、學習3a課文后，談論自己的夢想職業(yè)是什么以及怎么實現(xiàn)它，用英語表達。

三、自學導航:

1）詞匯：(預習檢測)

1、夢想，幻想2、儲存，儲蓄3、在某處

　4、退休5、移動，搬動6、舉行，主持

　7、富有的，富裕的8、旅行，長途旅行

　9、到此時，至今10、到處11、同時

2）語法檢測：

　“begoingto”結(jié)構(gòu)的用法。

1、They(play)volleyballin3days.

2、Whatishe(do)afrerheplaysfootball?

3、3、There(be)aconcertthisevening..

四、展示交流:

　1、小組交流自學導航的自學成果，教師巡回指導。（建議學生板書）

　2、小組交流自己的夢想職業(yè)。(復習上節(jié)課所學的對話)

A:Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

B:I’mgoingtobeacomeputerprogrammer.

　A:Howareyougoingtodothat?

B:I’mgoingtostudycomputerscience.

3、3a課文學習：

知識點：

A）短語：

1）有趣的某個地方2）聽起來像……3）一位藝術家

　4）大量的藝術展品5）找一份兼職工作

6）存一些錢7）在一所藝術學校8）舉辦藝術展

　9）世界各地10）同時

11）為雜志社寫文章12）發(fā)送到…

　13）一兩年14）我還沒確定。

Ｂ）語法

1、主句如果是一般將來時時，從句應用一般現(xiàn)在時。

WhenIgrowup,I’mgoingtobeanactor.

Whenhegrowsup,he’sgoingtobeanactor.

2、somewhereadv.

形容詞與其連用時要后置，eg.somewhereinteresting

五、學海探究：

1、填空

1）、Didyouhave(重要的事)totellyou？

2)、There‘s(沒什么有趣的東西)intoday’snewpaper?

3)、Didyoudo(錯事)？

4）、Irememberseeinghim(其他的某個地方)。

2、選擇

1）、Hewantstogoforaholiday.

A、warmsomewhere

B、anywherewarm

C、somewherewarm

D、warmanywhere

2)、Tomwantstobe.

A、aengineer

B、aactor

C、aathlete

D、anartist

3、寫作練習。

你長大后夢想的職業(yè)是什么？你怎么去努力實現(xiàn)它？

六、反思總結(jié)：

我的收獲：

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

八年級（上）英語學科導學案

Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer.

SectionB1a-2c

教師寄語：Everyminutecounts.分秒必爭。

一、復習檢測:Translatethefollowingphrases.

1)因為他的后背疼_______________2)在演講比賽中__________________

3)主修英語和管理_______________4)出生在1973年二月六日_________

5)女子單打選手_____________6)變得有名氣____________________

7)在四歲時_____________8)一位著名的中國鋼琴家__________

9)太…而不能…____________10)學騎自行車___________

二、學習目標:

1、熟悉本節(jié)課出現(xiàn)的生詞短語。

2、“begoingto”結(jié)構(gòu)的用法進行進一步的練習。

3、談論新年的決心。

4、提高聽力技能。

三、自學導航:

1）詞匯：(預習檢測)

1、決心2、樂器3、超過

　4、傳真5、讀者6、健康的

2）閱讀聽力原文，理解大意，為課上練習聽力做好準備。

四、展示交流:

　1、小組交流自學導航的自學成果，教師巡回指導。（建議學生板書）

　2、小組交流自己的新年的決心。

A:Whatareyougoingtodonextyear?

B:I’mgoingtotakeguitarlessons.Ireallylovemusic.

　A:Soundsinteresting.I’mgoingtolearnaforeignlanguage.

知識點：

短語：

1）新年的決心2）學習演奏一種樂器

3）組建足球隊　4）取得好成績

5）吃更健康的食品6）進行大量的鍛煉

7）上吉他課8）學一門外語

　9）使他們的決心實現(xiàn)10）想成為一名教師

11）我非常喜歡音樂

五、學海探究：

（一）單項選擇。

()1.Whatdidyouhave______lunch?

A.asB.likeC.forD.to

()2.Canyou______English?Yes,butonly______.

A.say,alittleB.speak,alittleC.talk,fewD.speak,little

()3.Isthere______today’snewspaper?

A.anythinginterestinginB.somethinginterestingin

C.anythinginterestingD.somethinginterestingon

()4.______badnewsitis!

A.WhatB.HowC.WhataD.Howa

()5.Hisanswerisdifferent______.

A.aboutusB.fromusC.aboutoursD.fromours

()6.What______you______nextweek?

A.are,doingB./,doingC.do,doD.are,goingtodo

()7.Theboywithhismother______toseehisaunteverymonth.

A.goB.goesC.aregoingD.isgoing

()8.Wearegoingto______thefilmtomorrow.

A.seeB.lookC.lookforD.lookat

()9.______goingtotravelallovertheworld.

A.TheSmithisB.TheSmithareC.TheSmithisn’tD.TheSmithsare

()10.I’mgoingtodo______.

A.whatdoIwanttodoB.whattodo

C.whatIwanttodoD.Iwanttodowhat

六、中考連接：

（2007蘭州）JameswiththeGreens_____theWhiteTowerParkifit_____tomorrow.

A.aregoingto,isn’trainyB.isgoingto,doesn’train

C.isgoingto,wonn’trainD.isgoingto,isn’train

七、反思總結(jié)：

我的收獲：

_______________________________

八年級（上）英語學科導學案

Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer.

SectionB3a-Selfcheck

教師寄語：Exampleisbetterthanpercept.說一遍，不如做一遍。

一、復習檢測:Translatethefollowingphrases.

1）新年的決心2）學習演奏一種樂器

3）組建足球隊　4）取得好成績

5）吃更健康的食品6）進行大量的鍛煉

7）上吉他課8）學一門外語

　9）使他們的決心實現(xiàn)10）想成為一名教師

11）我非常喜歡音樂

二、學習目標:

1、熟悉本節(jié)課出現(xiàn)的生詞短語。

2、“begoingto”結(jié)構(gòu)的用法進行進一步的練習。

3、談論新年的決心。

4、提高寫作能力。

三、自學導航:

1）詞匯：(預習檢測)

　1、超過2、傳真3、讀者

　4、強健的;健康的5、交流6、淑女

　7、外國的8、建造　9、交換;互換

10、交換生11.多鍛煉為了保持身體健康__________

12.學習一門外語_____________12)與他們孩子更好地交流___________

13.找一份當語言教師的工作_______________

2）課文3a：

ReadthemagazinearticleandmakealistoftheNewYear’sresolutionitmentions.

3）熟讀課文，并背誦3a.

四、展示交流:

　小組交流自學導航的自學成果，教師巡回指導。（建議學生板書）

五、學海探究：

（一）用適當?shù)慕樵~填空。

1.Sheislooking______ajob______Chinanow.

2.Iwanttocommunicatebetter______theirkids.

3.It’stime______supper.What______goingoutawalkaftersupper?

4.Kategoesto______London______herparentseveryyears.

5.Doesyoufathercome______Beijing?

6.Someofthestudentsgotoschool______bike,others______foot.

7.Mygrandpagoes______awalkneartheriver______suppereveryevening.

8.ShereadsEnglish______school.

（二）用所給動詞的適當形式填空。

1.Herfather______（come）backinanhour.

2.What______youruncle______（do）?Heisaworker.

3.Ifyou______（notgo）soon,youwillbelate.

4.Jimisgoodat______（swim）.

5.Who______（take）partinthepartylastnight?

6.Iamsurehe______（be）agoodboynextyear.

7.Ipickedupthepenand______（give）itbacktoMr.Wang.

8.Doyouknowthegirl______（call）Mary?

（三）Whataresomeofyourresolutions?Writeaboutthem.

六、中考連接：

（2008襄樊）--WhenareyougoingtotellHenrythegoodnews?

--____hecomesback.

A.SinceB.AssoonasC.BecauseD.Until

七、反思總結(jié)：

我的收獲：