小學(xué)五年級(jí)英語教案

八年級(jí)英語上冊(cè)Unit2導(dǎo)學(xué)案（2013新版新目標(biāo)）。

每個(gè)老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，是時(shí)候?qū)懡贪刚n件了。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們會(huì)寫適合教案課件的范文嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“八年級(jí)英語上冊(cè)Unit2導(dǎo)學(xué)案（2013新版新目標(biāo)）”，僅供參考，大家一起來看看吧。

Unit2Howoftendoyouexercise?

單元綱要

一、單元分析

本單元的主要內(nèi)容是表達(dá)“做運(yùn)動(dòng)的頻率”。SectionA通過“談?wù)撟鲞\(yùn)動(dòng)的頻率”，通過看圖說話，句型操練，實(shí)際描述等方式幫助學(xué)生能夠正確使用表示做什么活動(dòng)的詞組，多久做一次的句型。SectionB通過討論飲食及其它生活方式，通過聽力、閱讀、做調(diào)查等方式，幫助學(xué)生掌握如何用頻度副詞綜合表達(dá)信息；SelfCheck部分通過填空幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯，通過開放式的寫作幫助學(xué)生鞏固對(duì)頻度副詞的掌握。

二、單元目標(biāo)

1.掌握如何恰當(dāng)?shù)厥褂妙l率副詞及短語：always,usually,often,sometimes,hardlyever,never,howoften,once,twice,threetimesaweek,everyday,habit,Whatdoyouusuallydoonweekends?Howoftendoyou...?

2.掌握如何描述課余時(shí)間的活動(dòng)安排。

3.掌握如何描述基本的飲食結(jié)構(gòu)：milk,junkfood,health,

三課時(shí)安排

SectionA2課時(shí)

SectionB2課時(shí)

Self-check1課時(shí)

Unit2Howoftendoyouexercise?

備課時(shí)間：2013-08-23主備人：鄭志彥審核人：八年級(jí)英語備課組授課人：

SectionA1a—2c（第1課時(shí)）

：

1.會(huì)讀背單詞always,usually,often,sometimes,never,twiceaweek,onweekends

2.正確運(yùn)用頻率副詞表述人們的行為并學(xué)會(huì)用Howoften來進(jìn)行提問

3.一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句。

：會(huì)運(yùn)用頻率副詞來表述人們的行為并學(xué)會(huì)用Howoften來進(jìn)行提問

：

一、自主學(xué)習(xí)，整體感知

英漢互譯

gotothemovies看電視

take/___exercise鍛煉

dosomereading做家務(wù)

打掃每周一次

goshoppinghardlyever

每月兩次threetimesayear

二、合作交流，文本探究

1.了解下列頻率副詞，寫出其漢語意思

always(100%)_______usually(80%)________often(30-50%)______

sometimes(20%)_____hardlyever(5%)_______never(0%)_________

2．A:HowoftendoyouwatchTV?

B:Twiceaweek.

這是詢問別人做某事_______的句型，常用于一般疑問句中。答語用頻率副詞或表示頻率的短語來回答。如：---____________doesheplaybasketball---Onceaweek.

A:Whatdoyouusuallydoonweekends?B:Ioftengotothemovies.

A:Whatdoesheusuallydoonweekends?B:Heoftengoesskateboarding.

這是一句用來詢問和回答人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常從事什么活動(dòng)的交際用語。如：-_______doesyourmotherusuallydoonSundays?

-Sheoftendoeshousework.

注意：以What和howoften等疑問詞開頭的疑問句，是本單元重要句型。

基本句式是：________+助動(dòng)詞+_______+謂語動(dòng)詞+其他？

3區(qū)別下列有關(guān)how的短語

howmany______________howmuch_______________

howoften____________howold________________

howlong________________

三、課內(nèi)檢測(cè)，鞏固提高

根據(jù)漢語完成句子

1)MrBlackgoestothemovies_______________________(一周三次)

2）Let’s__________________________（網(wǎng)上沖浪）

3)___________________(多久一次)doesTonyexercise?

4）Ourfriendoften__________________(去看電影)onSundays.

5）Whatis___________________________(你最喜歡的節(jié)目)？

6）Mysister_________________(幾乎不曾)playscomputergames.

四、延伸拓展，遷移升華

句型轉(zhuǎn)換

1)Hedoeshishomeworkeveryday.

1.否定句。He_________________hishomeworkeveryday.

2.一般疑問句。________he________hishomeworkeveryday?

2)LinTaoalwayshelpsmewithmyChinese.（對(duì)劃線部分提問）

__________________doesLinTaohelpyouwithyourChinese?

3)Tomgoestobedattenintheevening.（改為否定句）

Tom_________tobedattenintheevening.

Unit2Unit2Howoftendoyouexercise?

備課時(shí)間：2013-08-23主備人：鄭志彥審核人：八年級(jí)英語備課組授課人：

SectionA2d—3c（第2課時(shí)）

：

1.會(huì)讀會(huì)背單詞:full,swing,maybe,least,短語atleast

2.掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成及其含義.

：進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成及其含義.

：

一、自主學(xué)習(xí)，整體感知

漢譯英

有空的鋼琴課

至少健康早餐

熬夜一周2次

二、合作交流，文本探究

1.結(jié)合2d部分，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

A:HowoftendoyoureadEnglishbooks?

B:IreadEnglishbooksabouttwiceaweek

2.自讀GrammarFocus,翻譯下列句型。

你多久看一次電影？

我可能一月看一次。

你購(gòu)物嗎？

不，我從不購(gòu)物。

3.幾次表示法：基數(shù)詞+times.

翻譯：HewatchesTV_______________________aweek.他一周看三次電視。

三．課內(nèi)檢測(cè)，鞏固提高

根據(jù)漢語提示補(bǔ)全句子。

1.Myfather__________________（幾乎從不）goesshopping.

2.AnimalWorldismy_____________（最喜歡的）program.

3._________________________________（幾個(gè)小時(shí)）doyoustudyeveryevening?

4.Mary___________（鍛煉身體）onceaday.

5._________________________________（幾次）doesAlicedohouseworkeveryweek?

四．延伸拓展，遷移升華

句型轉(zhuǎn)換：

1.Jimdoeshomeworkintheevening.（改為否定句）

Jim_____________homeworkintheevening.

2.Frankhardlyeverplayssports.（對(duì)劃線部分提問）

_______________________Frank_________sports？

3.Hesleepsninehourseverynight.（對(duì)劃線部分提問）

________________________doeshesleepeverynight.

Unit2Howoftendoyouexercise?

備課時(shí)間：2013-08-23主備人：鄭志彥審核人：八年級(jí)英語備課組授課人：

SectionB1a-1e（第3課時(shí)）

：

1．會(huì)讀會(huì)背本課中的單詞:junk,coffee,health,junkfood,begoodfor

2．正確運(yùn)用howoften/howmany引導(dǎo)的疑問句進(jìn)行交際。

：運(yùn)用howoften/howmany引導(dǎo)的疑問句進(jìn)行交際

：

一、自主學(xué)習(xí)，整體感知

1.寫出下列單詞或短語?

牛奶______健康________咖啡______垃圾食品____________

2.想一想，自己平時(shí)的飲食習(xí)慣：

常吃哪些水果：

常喝哪些飲料：

常吃哪些蔬菜：

3.練習(xí)聽力

1）聽錄音完成1c.

2）再聽一遍,完成1d內(nèi)容.

二、合作交流，文本探究

比一比，辨一辨

（1）begoodfor對(duì)…….有好處

begoodto對(duì)…..好

begoodwith善于應(yīng)付….

begoodat擅長(zhǎng)于…..

小練筆:Walking_________myhealth.

Readinginthesun_______oureyes.

(2)health(名)/healthy(形)健康/健康的

Keephealthy/keepingoodhealth

小練筆：isbetterthanwealth.(健康勝于財(cái)富).

Soweshouldkeep.

3.句型：Butmymotherwantsmetodrink.

1))want“想，想要”后可接名詞或代詞作賓語。

2）want后接不定式作賓語，wanttodosth.

我想要喝些牛奶。Iwant_______________somemilk.

3)want后接動(dòng)詞不定式作賓語補(bǔ)足語。即wantsbtodosth.

媽媽想叫我學(xué)英語。Mymother________me______________English.

三．課內(nèi)檢測(cè)，鞏固提高

（一）根據(jù)句意及首字母提示補(bǔ)全單詞

1）IeatfruiteverydayandIlovej_______food,too.

2)Whatdrinkiswhite?---Ithinkit’sm__________.

3)Howoftendoyoueatv______________.

4)Breakfastisreallygoodforyourh____________.

（二）重點(diǎn)詞組練習(xí)：

（1）wantsbtodosth想要某人做某事

翻譯：媽媽想讓我和她一起去購(gòu)物。

（2）begood/badfor對(duì)----有好/壞處

翻譯：不要在床上看書，那樣對(duì)你的眼睛不好。

四．延伸拓展，遷移升華

howmany后加＿＿＿＿＿＿h(yuǎn)owmuch后加________________

howoften意為：

翻譯句子

你每天晚上睡幾個(gè)小時(shí)？__________________?

你喝了多少牛奶？_________________________________?

你多久吃一次牛肉?________________________________?

Unit2Howoftendoyouexercise?

備課時(shí)間：2013-08-23主備人：鄭志彥審核人：八年級(jí)英語備課組授課人：

SectionB(2a—4)（第4課時(shí)）

：

1.會(huì)讀會(huì)背單詞：result,percent,online,television,although,through,mind,body,such,die,write,dentist,magazine,

2會(huì)讀會(huì)背短語:fourtosixtimesaweek,goonline,atleast,begoodto,thebestwayto,suchas

：學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用本課重點(diǎn)句型:

Twentypercentexerciseonlyonetotwotimesaweek.

：

一、自主學(xué)習(xí)，整體感知

漢譯英

大多數(shù)的,大部分的____________；結(jié)果；成果___________

每天______________一周一到二次__________

一周三到四次________________對(duì)…有好處

至少_____________例如

2、讀一讀想一想。

Whatisahealthylifestyle？

healthylifestyleunhealthylifestyle

eatfruitnevereatvegetables/fruit

vegetablesdrinkcoffee/winetoomuch

drinkmilkneverdrinkmilk

sleep9hourssleep5hours

doexerciseneverdoexercise

Healthylifestylecanhelpusgetgoodgrades.Goodfoodandexercisehelpustostudybetter.

二、合作交流，文本探究

1．Herearetheresults.

這是一個(gè)倒裝句。在英語中here,there放在句首時(shí)，句子通常用倒裝語序。如：Here________thebus.車來了。

Theresultof意為“……的結(jié)果”,of后跟名詞，result可用單數(shù)也可用復(fù)數(shù)。

這是他們比賽的結(jié)果。Hereis_________________theirmatch.

2.although,連詞，意為“即使，縱然，雖然”相當(dāng)于though，在同一個(gè)句子中，although/though不能與but連用。

三、課內(nèi)檢測(cè)，鞏固提高

一．根據(jù)句意和首字母補(bǔ)全單詞

??1）Mymothersaysitsgoodformyh________.

??2)Lilye________everymorningtostayhealthy.

??3)IusuallywatchTVatnight,buts________Igoforawalkwithmyparents.

??4)Iliketod______coffee.

二．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成下列對(duì)話

（1）A:___________doyou________(運(yùn)動(dòng)）？

??B:I_______everymorning.

??A:___________doyoueat________(蔬菜)？

??B:Everyday.Becausethey_____________________myhealth.

四、拓展延伸，遷移升華

（一）給下列問句選擇適當(dāng)?shù)拇鹫Z

A.NinehoursB.EverydayC.Goodidea!D.Yes,IdidE.Becausetherewasaninterestingprogram.F.No,hedoesn’t.G.BybikeH.It’sJanuary10th/I.IwenttothemoviesJ.No,Iwas’t.

()1.WhydidAnnwatchTVsolonglastnight?

()2.Didyoudoallyourhomeworkbeforeseven?

()3.Howdoyoucometotheofficeeveryday?

()4.Howoftendoyouexercise?

()5.What’sthedatetoday?

()6.WheredidyougolastSunday?

()7.WereyouawayfromworklastMonday?

()8.Doesheliveinatallbuildingnearhere?

()9.Whynotgoatten?

()10.Howmanyhoursdoyousleepeverynight?

Unit2Howoftendoyouexercise?

備課時(shí)間：2013-08-23主備人：鄭志彥審核人：八年級(jí)英語備課組授課人：

Self--check（第5課時(shí)）

：1.會(huì)讀會(huì)背本單元單詞及短語

2.會(huì)熟練運(yùn)用本單元句型

會(huì)熟練運(yùn)用本單元句型

：

一、自主學(xué)習(xí)，整體感知

1:熟悉掌握本單元單詞和短語

1.自讀并記憶單詞5分鐘

2.兩人一組，相互提問

2:根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行交際

1.自我總結(jié)本單元的重點(diǎn)句型

2.兩人一組練習(xí)對(duì)話

二、合作交流，文本探究

用所給單詞的正確形式填空：

1.Eat_____________(health),oryou’llgetill..

2.Billgoestothemovies___________(one)aweek.

3.It’sbadforstudents______________(play)toomuchcomputer.

三、課內(nèi)檢測(cè)，鞏固提高

(一)用所給單詞的正確形式填空：

1.Lilyisnotveryhealthy,becauseshehasno________(health)habit.

2.---Wouldyougivemesomewater?

---Thereis________(hard)anywaterinmybottle.

3.Shewantsme________(say)somethingaboutmyschool.

4.IusetheInternet_______(two)aweek.

5.Mybrother’s_______(write)habitsarenotgood.

6.Onweekends,Ihavetohelpmymom_____(clean)thehouse.

7._________(not)runaftermeals.

8.Ann__________(go)tothepolicestationthismorning.

四、拓展延伸，遷移升華

一按要求改寫下列各句，每空一詞。

1.LinTaooftenhelpsmewithmyChinese.（對(duì)劃線部分提問）

____________________doesLinTaohelpyouwithyourChinese?

2.Tomgoestobedattenintheevening.（改為否定句）

Tom__________________tobedattenintheevening.

3.Isleepninehourseverynight.（對(duì)劃線部分提問）

______________________________doyousleepeverynight?

4.Lucywasawayfromschoolfor2weekslastterm.(就劃線部分提問)

__________________Lucyawayfromschoollastterm?

5.Shegoestoseehergrandpaonceaweek.(就劃線部分提問)

__________________she______toseehergrandpa?

二單項(xiàng)選擇

1.Canyou_______herealittlelonger?

A.stayB.staysC.stayingD.tostay

2.Milkisgood_____our______.

A.to;healthyB.to;healthC.for;healthyD.for;health

3.Thankyouverymuchfor______ussowell.

A.teachB.teachingC.teachesD.taught

4.Herearesomeflowers_____you____ourgoodwishes.

A.for;toB.for;with

C.to;forD.of;to

7.MrGreenisgoingto______tousinthenextroomthisafternoon.

A.talkaboutB.talkwith

C.talktoD.giveatalk

8.Iwantyoutosay_________aboutthissubject.

A.anythingnewB.newanything

C.somethingnewD.newsomething

9.Welcomeback_______.

A.forhomeB.tohome

C.athomeD.home

10.Whattime_____yourmother______herbreakfast?

A.does;haveB.does;has

C.do;haveD.do;has

相關(guān)推薦

八年級(jí)英語上冊(cè)u(píng)nit3導(dǎo)學(xué)案（2013新版新目標(biāo)）

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們會(huì)寫教案課件的范文嗎？下面是小編幫大家編輯的《八年級(jí)英語上冊(cè)u(píng)nit3導(dǎo)學(xué)案（2013新版新目標(biāo)）》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

八年級(jí)英語上冊(cè)Unit1知識(shí)歸納（2013新版新目標(biāo)）

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家開始動(dòng)筆寫自己的教案課件了。用心制定好教案課件的工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來的工作！你們會(huì)寫教案課件的范文嗎？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《八年級(jí)英語上冊(cè)Unit1知識(shí)歸納（2013新版新目標(biāo)）》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

新目標(biāo)八年級(jí)英語下冊(cè)Unit2教學(xué)設(shè)計(jì)

新目標(biāo)八年級(jí)英語（下）Unit2WhatshouldIdo?教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容及分析

本單元話題：談?wù)搯栴}及提供建議（Talkaboutproblemsandgiveadvice），討論學(xué)生在學(xué)校和家庭中遇到的種種問題，提供相應(yīng)的建議，為他人找到合理的解決辦法，評(píng)價(jià)取舍他人的建議，為自己的問題找到最佳的解決辦法。由SectionA的“Talkaboutproblemsandgiveadvice”到SectionB的向“TeenTalk,aradioadviceprogram,anewspaperadvicecolumn”尋求幫助及拓展閱讀中如何“Relaxyourselves”的介紹，教材始終貫穿“討論問題、提供建議”這一主線。通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)使用情態(tài)動(dòng)詞could/should及習(xí)慣用語“what’sthematter?whatshouldIdo?whydon’tyou…?”，談?wù)撟约旱纳?、學(xué)習(xí)中存在的某些問題，提出建議，并能根據(jù)實(shí)際情況及個(gè)人經(jīng)驗(yàn)對(duì)他人的建議做出評(píng)價(jià)“Goodidea./Okayidea./Badidea.”。通過“Writingtoanewspaperadvicecolumn”及模擬“AnsweringLonelyKid’sproblems”，指導(dǎo)學(xué)生如何陳述自己的問題以及該從哪些方面考慮給對(duì)方提出建議，并通過拓展閱讀“Maybeyoushouldlearntorelax”讓學(xué)生了解外國(guó)學(xué)生的煩惱并學(xué)會(huì)如何緩減壓力。通過本單元的學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)解決問題的意識(shí)和能力,在交流中尋求幫助、堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)、聽取別人建議的能力，也發(fā)展學(xué)生與人和諧交往的技能。

二、學(xué)習(xí)者特征分析

學(xué)生在八年級(jí)上冊(cè)第2單元“What’sthematter?”中已學(xué)過詢問病情、給出建議和情態(tài)動(dòng)詞should/shouldn’t的用法。本單元談?wù)摰氖菍W(xué)生非常熟悉又有親身體驗(yàn)的話題，所以在學(xué)生掌握了“談?wù)搯栴}及提出建議”的基本用法后就可以讓他們自由談?wù)摳髯缘膯栴}或向同伴提出合理的建議。

三、單元整體目標(biāo)分析

1、知識(shí)與能力：

1).語言技能目標(biāo)

（1）能運(yùn)用陳述句談?wù)撛趯W(xué)?；蚣彝ブ杏龅降姆N種麻煩和問題；

（2）能運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞could/should提出相應(yīng)的建議，為他人找到合理的解決辦法；

（3）能對(duì)他人的建議做出評(píng)價(jià)和判斷（Good/Okay/Badidea），從而決定是否接受或拒絕他人的建議；

（4）能夠以各種方式，如打電話、寫信、發(fā)e-mail等，向“TeenTalk,aradioadviceprogram,anewspaperadvicecolumn”等尋求幫助。

2).語言知識(shí)目標(biāo)

（1）能掌握并運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞could/should；

（2）能正確運(yùn)用“WhatshouldI/he/she/they/you/wedo？”句型尋求幫助；

（3）掌握并運(yùn)用“What’sthematter?What’swrong?”等句型詢問對(duì)方遇到的問題

2.過程與方法

1）通過Pairwork，用得體的語言陳述問題和煩惱并能給對(duì)方提出建議；在對(duì)話交流中，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力以及對(duì)所提供建議的評(píng)判取舍能力；

2）充分利用錄音材料進(jìn)行聽說模仿訓(xùn)練，了解有關(guān)電視臺(tái)、電臺(tái)、報(bào)紙雜志、心理輔導(dǎo)及求助機(jī)構(gòu)的職能，通過向以上機(jī)構(gòu)寫信、打電話、發(fā)e-mail等方式提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力；

3）通過與同學(xué)溝通交流，對(duì)同學(xué)的建議做出推理和判斷，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析和判斷能力；通過調(diào)查報(bào)告、指定幫助他人計(jì)劃等方式，提高學(xué)生調(diào)查分析能力和解決實(shí)際問題的能力；通過聽錄音，提高學(xué)生抓細(xì)節(jié)信息的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1）通過共同探討、解決各種煩惱和困惑，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)反思自我，體諒他人，增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)積極樂觀的情感態(tài)度；發(fā)展學(xué)生的人際交往能力以及在實(shí)際生活中分析問題、解決問題的能力。

2）了解談?wù)搯栴}、尋求幫助和提供建議的基本方式，學(xué)會(huì)用得體的語言進(jìn)行表述；

3）初步了解英美等西方國(guó)家的學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的主要問題與煩惱，以及獲取幫助的渠道。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)

（1）重點(diǎn)詞匯：argue，could，either，surprise，except，fail，fit，include，send，themselves，freedom…

（2）重點(diǎn)句型：What’swrong?/What’sthematter?WhatshouldIdo?

Youcouldgivehimatickettoaballgame.

Ithinkyoushouldaskyourparentsforsomemoney.

Whydon’tyoutalktohimaboutit?

（3）話題：圍繞“Talkaboutproblemsandgiveadvice”展開討論。

語法焦點(diǎn)在于情態(tài)動(dòng)詞could/should的用法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)搯栴}和困難、提出建議并做出選擇；

（2）“Ithink+賓語從句”的運(yùn)用。

五、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)

根據(jù)《英語課標(biāo)》和本單元教材內(nèi)容，采用任務(wù)型語言教學(xué)途徑，將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)成符合學(xué)生生活學(xué)習(xí)實(shí)際的任務(wù)鏈，盡量使學(xué)生在參與任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)運(yùn)用語言，形成語言能力，并使用多媒體輔助教學(xué)手段為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造較好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語言的積極性。通過任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。同時(shí)在教學(xué)中采用多媒體輔助教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)模式，運(yùn)用聽說讀寫法，并以循序漸進(jìn)的方式來進(jìn)行教學(xué)。

六、課時(shí)及教學(xué)內(nèi)容安排

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)安排

教法選擇

資源準(zhǔn)備

教學(xué)評(píng)價(jià)

SectionA1a—2c

Period1

小組合作學(xué)習(xí)

任務(wù)型教學(xué)

情景視聽法

多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源

觀察

提問

激勵(lì)

SectionA3a--4

Period2

小組合作交際

任務(wù)型教學(xué)

情景視聽法

多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源

觀察

提問

激勵(lì)

互評(píng)

SectionB1a,3a,3b3c

Period3

任務(wù)型教學(xué)

閱讀法

寫作訓(xùn)練

多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源

提問

談話

互評(píng)

SectionB4,selfcheck1,2,justforfun

Period4

任務(wù)型教學(xué)

閱讀法

歸納、整理法

寫作訓(xùn)練

多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源

提問

互評(píng)

小組評(píng)

檢測(cè)

reading

Period5

閱讀法

多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源

激勵(lì)

提問

教學(xué)內(nèi)容

SectionA1a—2c

課時(shí)

Period1

教學(xué)對(duì)象

八年級(jí)學(xué)生

提供者

一、教材內(nèi)容分析

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)：談?wù)搯栴}及提供建議（Talkaboutproblemsandgiveadvice），討論學(xué)生在學(xué)校和家庭中遇到的種種問題，提供相應(yīng)的建議，并為他人找到合理的解決辦法，評(píng)價(jià)取舍他人的建議，為自己的問題找到最佳的解決辦法。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度與價(jià)值觀）

1.Knowledgeaims:

⑴.words:keepout,play,loud,argue,wrong,outofstyle,instyle,could,should,callsb.up,ticket,surpriseonthephone.

⑵Languagepoints:

wantsb.todosth.,enoughmoney,arguewith,outofstyle,callsb.up,thetickettotheballgame,onthephone.

2.Abilityaims:

⑴Learntotalkaboutproblems.

⑵Learntogiveadvice.

3.Emotionaims:Learntocareothersandtosolveproblems.

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：1.Wordsandexpressions.2.Talkaboutproblemsandgiveadvice.

3.Learnthelanguagepoints.

難點(diǎn)：could/should,howtogiveadvice.

四、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)

采用“任務(wù)型”教學(xué)，為學(xué)生設(shè)置真實(shí)的情景、語境，使學(xué)生在思考、交流、合作探究中學(xué)習(xí)和使用語言。

五、資源準(zhǔn)備

多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源

六、教學(xué)過程

教學(xué)過程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

Task1(5)

Warmup

1.greetingtheclass

2.ShowpicturestoreviseUnit2(B8A)

3.Askssquestionsjustlike:What’sthematter?.....

1.Lookatthepictures.

2.Trytoanswerteacher’squestions,using“sbshould/shouldn’t…”

通過復(fù)習(xí)，引出本單元的“problems”這一話題

Task2Presentation

Showsomepicturesandlearn1a.

Sslookatthepicturesandrepeataftertheteacher,thenthengivetheadvice.

通過圖片，直觀學(xué)習(xí)1a，并學(xué)會(huì)給出合適的建議。

Task3

Finishoff1a

Showtheproblemsanddiscusswhichisthemostserous.

DiscusswhichproblemsSsthinkarethemostserious.

讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)搯栴}級(jí)對(duì)問題難易程度的辨別能力。

Task4listen(1b)

Playthetapeforsstolistenandfinishoff1b

1.listenandcircletheproblems.

2.checktheanswers.

通過聽力訓(xùn)練，

培養(yǎng)聽能力。

Task5Pairwork

GettheSstomakeconversationslikethis:

A:What’swrong/thematter?

B:Myclothesareoutofstyle.

A:Maybeyoushouldbuysomenewclothes.

B:ButIdon’thaveenoughmoney.

Getsomepairstoactout.

使學(xué)生能流利運(yùn)用本單元知識(shí)

Task6listenandfinishoff2aand2b.

Playthetapeforsstolisten

Sslistentothetapeandfinish2aand2b

1.通過聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)聽能力

2.培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用單元語言知識(shí)的能力。

Task7Groupwork

Getsswriteyourproblemsonthepaper.

Wewillhelptosolvetheproblems

讓學(xué)生說出心中的煩惱，并培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力

Task8Extension(拓展)

Showsomepicturesandgetsstosay“Whatshouldwedo?”

Sssayaccordingtothepictures:Whatshouldwedo?

通過拓展訓(xùn)練，使學(xué)生熱愛自然，注意文明禮貌。

Task9Summary

1.Getsstogoovergrammarfocus

2.Explain:should,could的用法

1.Learnthegrammarfocusbyheart.

2.Learntheuseofshould,could

讓學(xué)生掌握單元語言知識(shí)

Task10

Homework

RecitetheGrammarfocus

Readandrecite

教學(xué)流程

情景導(dǎo)入——學(xué)習(xí)探究——合作交流——鞏固提高——分享成果——?dú)w納小節(jié)。

七、板書設(shè)計(jì)

Unit2WhatshouldIdo?

1.keepout

2.wantsbtodosth

3.enoughmoney,oldenough…,enoughto…

4.arguewith,agreewith,helpwith…

5.outofstyle,instyle

6.What’swrong?/up?/thematter?

7.callsb.up

8.atickettotheballgame,akeytothedoor

9.onthephone

教學(xué)內(nèi)容

SectionA3a--4

課時(shí)

Period2

教學(xué)對(duì)象

八年級(jí)學(xué)生

提供者

一、教材內(nèi)容分析

在第一節(jié)課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步談?wù)撟约旱纳?、學(xué)習(xí)中存在的某些問題，提出建議，并能根據(jù)實(shí)際情況及個(gè)人經(jīng)驗(yàn)對(duì)他人的建議做出評(píng)價(jià)“Goodidea./Okayidea./Badidea.”。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度與價(jià)值觀）

1.Knowledgeaims:⑴.words:payfor,part-timejob,okay,either,bake,TeenTalk,tutor.

⑵Languagepoints:

payfor,either,WhatshouldIdo?,Maybeyoucould/should…

2.Abilityaims:

⑴Learnreadandwritethetargetlanguage.⑵Learntogiveadvice.

3.Emotionaims:Learntolistproblemsandgiveadviceandhelpothers.

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1.Languagepoints

2.Readandwritethetargetlanguage.

3.Learntohelpotherstosolveproblems.

四、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)

Task-basedteachingmethod，通過課件向?qū)W生生活、學(xué)習(xí)中遇到的難題，給出合理的建議，并對(duì)建議做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)

五．資源準(zhǔn)備多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源

六、教學(xué)過程

教學(xué)過程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

Task1(3)

Warmup

Askssquestion:Whatproblemsdoyouhave?

WhatshouldIdo?

Sstrytoanswerthequestionsandgivesomegoodadvice.

通過問與答，復(fù)習(xí)上節(jié)課的語言點(diǎn)。

Task2Presentation

Askssquestionlike:Whatdoyouthinktheadvive?

Isitagoodidea/abadidea/anokayidea?

sstrytoanswerthequestion.

通過對(duì)問題的回答，并對(duì)建議做出評(píng)價(jià)，從而引出本節(jié)課的在語言知識(shí)（goodidea/abadidea/okayidea?）

Task3

3a

1.ShowEve’sproblemandtrytogivehersomegoodadvice

2.showEve’sfriens’someadviceandsayitisagoodidea/abadidea/anokayidea.

1.sstrytogiveEveadvice.

2.LearnaboutEve’sfriends’adive

1.學(xué)習(xí)本節(jié)課主要內(nèi)容

2.對(duì)建議做出正確的評(píng)價(jià)

Task4

pairwork

Showssexampletopracticeinpairs

Sspracticeinpairs

對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固與提高

Task5

Discussingroup

ShowJim’sproblem(4p12)

SsworkingroupandgiveJimsomegoodadvice.

本單元語言知識(shí)的鞏固和提高。

Task6practice

Showsomeproblemsandletssgiveadvice.

ssgiveadvice.

根據(jù)已有知識(shí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)語言知識(shí)

Task7

Summary

Homework:

Recite3a(P12)

總結(jié)所學(xué)內(nèi)容

教學(xué)流程情景導(dǎo)入——學(xué)習(xí)探究——合作交流——鞏固提高——分享成果——?dú)w納小節(jié)。

七、板書設(shè)計(jì)

Unit2WhatshouldIdo?

1.needtodosth.Ineedtogetsomemoney.

2.payfor.Youmustpayforit.

3.borrow…from…Iborrowabookfromhim.

4.askfor.Iaskmyparentsforsomemoney.

5.either/also/too

Icanswim,too

Icanalsoswim.

Ican’tswim,either.

教學(xué)內(nèi)容

SectionB1a,3a,3b3c

課時(shí)

Period3

教學(xué)對(duì)象

八年級(jí)學(xué)生

提供者

一、教材內(nèi)容分析

本節(jié)課是第三課時(shí)，通過對(duì)上兩節(jié)課的復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的語言點(diǎn)，同時(shí)學(xué)習(xí)我們?cè)谶x購(gòu)衣服時(shí)的態(tài)度，并能針對(duì)別人的困惑，給出合理的見解，還能以書信的形式寫出來。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度與價(jià)值觀）

1.Knowledgeaims:

⑴.words:original,comfortable,colorful,thesameas,instyle,nicer,haircut,except,upset,leaveout,geton

⑵phrases:

thesameas,instyle,except,findout,everyoneelse,Idon’tknowwhattodo.geton

2.Abilityaims:

Learntoreadandwritethetargetlanguage

3.Emotionaims:Learntogiveadvice.

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1.Languagepoints2.Readandwritethetargetlanguage.

3.Original,whattodo,except/besides,leaveout,geton

四、教法選擇

Task-basedteachingmethod;

五、資源準(zhǔn)備

多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源。

六、教學(xué)過程

教學(xué)過程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

Task1

Warmup

1.greetingtheclass

2.showsomeproblemsandgivesomeadvice.

Trytoanwserthequestions

通過復(fù)習(xí)，為新課的導(dǎo)入做好準(zhǔn)備。

Task2presentation

Showpicturestolearnlanguageitems

Ssanswerthequestion

引入并學(xué)習(xí)新的語言知識(shí)

Task3

Practice

Showexampletoss

Workinpairs

讓學(xué)生根據(jù)所給話題進(jìn)行情景交際，與同伴合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力及合作能力

Task4.Practice

Getsstoworkingroupsanddiscuss

Ssdiscussingroupandthengivetheanwsers

讓學(xué)生根據(jù)所給話題進(jìn)行情景交際，合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題解決問題的能力

Task5reading(3aP14)

1.Readthepassagequicklyandtrytoanswerthequestion“Whyistheboyupsetandlonely?”

2.giveyouradviceaccordingtotheboy’sproblem

1.Readandfindouttheanswer

2.giveadvice.

指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文，了解文章大意。

Task6practice

Getsstowritealettertotheboy

Sswritealetterandgivegoodadvice.

通過給“l(fā)onelykid”回信，培養(yǎng)學(xué)生寫的能力

Task7

Summary

Homework:

1.recitetheletter(P14)

2.finishoff3c(P14)

Getsstofinishhomeworkafterclass.

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力

教學(xué)流程

情景導(dǎo)入——學(xué)習(xí)探究——合作交流——鞏固提高——分享成果——?dú)w納小節(jié)。

七、板書設(shè)計(jì)

Unit2WhatshouldIdo?

1.MyfriendhasthesamehaircutasIdo.

2.Everyoneelse/Whatelse.

3.Idon’tknowthattodo.

4.EveryoneishereexceptJohn.

Besidesus,alltheotherSswenttothemovie.

教學(xué)內(nèi)容

SectionB4,selfcheck1,2,justforfun

課時(shí)

Period4

教學(xué)對(duì)象

八年級(jí)學(xué)生

一、教材內(nèi)容分析

本節(jié)課是本單元第四節(jié)課，通過復(fù)習(xí)、歸納本單元語言知識(shí)，給據(jù)所給情景給別人寫封信，幫助他人解決問題，突出單元情感態(tài)度和價(jià)值觀---關(guān)愛他人。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度與價(jià)值觀）

1.Knowledgeaims:

⑴.words:fail,geton,didn’t=didnot,couldn’t=couldnot.

⑵Languagepoints:

invitesb.todosth,talkabout,beangrywith,saytosb.failtheexam,passtheexam.Thesameageas,haveafightwith,giveadvice.,getonwellwith…

2.Abilityaims:

Revisethewordsandthetargetlanguage.

3.Emotionaims:Learntogiveadvice.

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1.Languagepoints2.Readandwritethetargetlanguage.

四、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)Task-basedteachingmethod

五、資源準(zhǔn)備多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源

六、教學(xué)過程

教學(xué)過程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

Task1(5)

Warmup

1.greetingtheclass

2.Showpicturestotalkabouttheproblemsandgiveadvice

3.Askssquestionsjustlike:What’sthematter?Whatshouldhe/shedo?

1.Lookatthepictures.

2.Trytoanswerteacher’squestions

通過回答問題，既是復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)，又為新課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

Task2

Presetation

ShowapictureofAnnandMary

1.GetsstocompareAnntoMary

2.showMary’sproblem

通過圖片，對(duì)比Ann和Mary的共同點(diǎn)，并提出Mary的遇到的難題，為閱讀做準(zhǔn)備。

Task3

Reading

Showthereadingmaterial

giveMarysomegoodideas.

指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文，了解文章大意.

Task4.writing

HelpsstowritealettertoMary

GetsstowriteareplytoMaryandgivehersomegoodadvice

通過寫的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力

Task5Revision

1.fillintheblankswiththewordsgiven.

2.makesentences

Getsstofinishoff

Selfcheck1

讓學(xué)生復(fù)習(xí)并掌握本單元重要語言點(diǎn)

Task6

justforfun

Readjustforfun

Getsstoreadjustforfunandsaywhathappened

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，不盲從

Task7

Summary

Homework:

Writeyourownlettertoanadvicecolumn.Yourproblemcanberealorimaginary.

Finishtheletter

教學(xué)流程

情景導(dǎo)入——學(xué)習(xí)探究——合作交流——鞏固提高——分享成果——?dú)w納小節(jié)。

七、板書設(shè)計(jì)

Unit2WhatshouldIdo?

beangrywithgetonwellwith,

haveafightwith,thesameageas,

givesomeadvice

教學(xué)內(nèi)容

reading

課時(shí)

Period5

教學(xué)對(duì)象

八年級(jí)學(xué)生

提供者

一、教材內(nèi)容分析

本單元是第五節(jié)課，通過閱讀教材，讓學(xué)生學(xué)會(huì)：1.學(xué)會(huì)本單元的閱讀策略。2.在緊張的學(xué)習(xí)生活之余，做適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)是有益的。3.學(xué)會(huì)減壓。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度與價(jià)值觀）

1.Knowledgeaims:

⑴.words:until,fit,asmuchaspossible,pressure,complain,include,pushy,send,allkindsof,compare,crazy,themselves,adult,ontheonehand,ontheotherhand.organized

⑵Languagepoints:

notuntil,fit,include,send,bythemselves,it’stimefor…/to…,asmuchaspossible,takepartin,see…doing,comparewith,ontheone/otherhand.

2.Abilityaims:

Learntousenewwordsbetteraftertheyusealearner’sdictionary.

3.Emotionaims:Learntorelaxandplanthingsforthemselves..

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1.Languagepoints2.Readingandwriting.

四、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)

Task-basedteachingmethod，通過任務(wù)鏈，讓學(xué)生了解閱讀策略，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。

五、資源準(zhǔn)備多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源

六、教學(xué)過程

教學(xué)過程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

Task1warmup

1.greetingtheclass

2.freetalk

Getsstoanswerthequestions

激發(fā)學(xué)生對(duì)已學(xué)的語言知識(shí)

Task2presentation

(before)

Askquestion:Whatdoyouusuallydoafterclass?

Discussthequestion

通過問題討論，為新課的導(dǎo)入做好準(zhǔn)備

Task3

Learnthestrategy

Showthetwostrategies

Getsstounderstandthestrategies

學(xué)習(xí)策略可以幫助學(xué)生更好地理解文章，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)

Task4

Reading(while1)

Showthequestion:Whyarethechildrenunder

toomuchpressure?

Getsstoreadthepassageasquicklyaspossibleandfindouttheanswertothequestion.

用學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)閱讀

Task5reading(while2)

Readagainandanswermorequestions:

Getsstoreaditcarefullyandanswerthequestions

細(xì)讀課文，理解細(xì)節(jié)

Task6

Discuss(after)

1.Whendoyoufeelunderpressure

2.Whatshouldyoudotorelax?

Getsstodiscussandgivetheanswerstothequestions

通過討論，拓寬視野，體現(xiàn)讀、說、寫結(jié)合

Task7Languageitems

1．Explainthedifficultypointsinthepassage.

2.Listentothetapeandreadit

1.Listentotheteachercarefullyandtrytounderstandthedifficultpoints.

2．Listentothetapeandreadafterthetape

講解重點(diǎn)難點(diǎn)，然后讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上聽錄音，熟讀課文。通過模仿，讓學(xué)生形成正確自然的語音，語調(diào)。

Task8homework

Finishoff3c

GetsstowritealettertoCathy

教學(xué)流程

情景導(dǎo)入——學(xué)習(xí)探究——合作交流——鞏固提高——分享成果——?dú)w納小節(jié)。

七、板書設(shè)計(jì)

1.Whatdoyouusuallydoafterclass?

2.whyarestudentsnowundertoomuchpressure?

3.Whendoyoufeelunderpressure?

4.Whatshouldyoudotorelax?