小學(xué)五年級英語教案

八年級英語上冊Unit10導(dǎo)學(xué)案。

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該在準備教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件工作計劃，才能使接下來的工作更加有序！你們會寫多少教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“八年級英語上冊Unit10導(dǎo)學(xué)案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

八年級（上）英語學(xué)科導(dǎo)學(xué)案

Unit10I,mgoingtobeabasketballplayer.

SectionA1a-2c

教師寄語：Agoodbeginningishalfdone.良好的開端是成功的一半。

一、復(fù)習檢測:Translatethefollowingphrases.

1)在四歲時_________________2)第一個做某事____________________

3)一位著名的中國鋼琴家_______________________4)參加____________

5)因……而著名_____________6)作為……而著名____________________

7)出生在1973年2月6日______________8)因為他的后背疼__________

9)在演講比賽中____________10)在世的___________

二、學(xué)習目標:

1、熟悉本節(jié)課出現(xiàn)的生詞短語。

2、“begoingto”結(jié)構(gòu)的用法。

3、進一步談?wù)撟约旱膲粝胫械穆殬I(yè)，用英語形式

三、自學(xué)導(dǎo)航:

1）詞匯：(預(yù)習檢測)

　1、夢想，幻想2、儲存，儲蓄3、在某處

　4、生長，成長5、移動，搬動6、舉行，主持

　7、富有的，富裕的8、旅行，長途旅行

　9、到此時，至今10、工程師11、藝術(shù)家

2）對話：

1、--Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

--I’mgoingtobeacomeputerprogrammer.

2、--Howareyougoingtodothat?

--I’mgoingtostudycomputerscience.

3）語法：

　“begoingto”結(jié)構(gòu)的用法。

　1、begoingto結(jié)構(gòu)表示主觀上打算在最近或?qū)砟硶r藥做某事或表示按計劃、安排要做的事情，經(jīng)常與表示將來的時間狀語連用，譯作“”。

　2、begoingto結(jié)構(gòu)還可以表示根據(jù)某種跡象，主觀上判斷將于發(fā)生某事。

　3、begoingto后接，其中be要根據(jù)主語的不同變換成相應(yīng)的。

　4、begoingto的否定形式應(yīng)在be動詞后加；一般疑問句應(yīng)將提到主語前。

5、begoingto結(jié)構(gòu)也可以用于therebe句型中，其結(jié)構(gòu)為：

4）運用：

1、JimandMike(work)onafarmtomorrow.

2、--you(study)Frenchnextyear?

--Yes,weare.

3、There(be)anEnglishfilmtomorrow.

4、I（read）abooknow.I(help)himthisafternoon.

5、Tom(notwatch)thefootballmatchtomorrow.

四、展示交流:

　1、小組交流自學(xué)導(dǎo)航的自學(xué)成果，教師巡回指導(dǎo)。（建議學(xué)生板書）

　2、小組交流自己的夢想職業(yè)。(1a)

------Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

-------I’mgoingtobeacomeputerprogrammer.

　3、聽力練習1b，注意語言的表達。

　4、1c小組練習。

A:Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

B:I’mgoingtobeacomeputerprogrammer.

A:Howareyougoingtodothat?

B:I’mgoingtostudycomputerscience.

　5、聽力練習2a2b.(注意聽力技巧)

　6、2c小組練習

A:WhereisChengHangoingtomove?

B:He’sgoingtomovetoNewYork.

　五、學(xué)海探究：

?。ㄒ唬?、改錯。

　1.I’mgoingtodoacomeputerprogrammer.

　2.HeliketopracticetospeakEnglishwithforeignfriends.

3.Tomvisitedhisunclenextweek.

4.Theoldmanwantstomoveinterestingsomewhereafterheretires.

　（二）、完成句子

1、我長大了將成為一名工程師。

2、他長大了將成為一名演員。

3、下個星期你打算去干什么？

4、當你長大后你打算成為什么樣的人？

　5、今天下午你打算去哪？

六、反思總結(jié)：

我的收獲：

八年級（上）英語學(xué)科導(dǎo)學(xué)案

Unit10I,mgoingtobeabasketballplayer.

SectionA3a

教師寄語：Dontputofftilltomorrowwhatshouldbedonetoday.今日事，今日畢。

一、復(fù)習檢測:Translatethefollowingphrases.

1)上鋼琴課_________________2)上表演課____________________

3)學(xué)習計算機科學(xué)_______________________4)練習籃球____________

5)練習打籃球_____________6)真的努力學(xué)習數(shù)學(xué)____________________

7)長大，成長_____________8)移動到，搬到__________

9)專業(yè)的籃球運動員____________10)我長大后將成為一名演員___________

二、學(xué)習目標:

1、熟悉本節(jié)課出現(xiàn)的生詞短語。

2、“begoingto”結(jié)構(gòu)的用法進行進一步的練習。

3、進一步談?wù)撟约旱膲粝胫械穆殬I(yè)，用英語形式

4、學(xué)習3a課文后，談?wù)撟约旱膲粝肼殬I(yè)是什么以及怎么實現(xiàn)它，用英語表達。

三、自學(xué)導(dǎo)航:

1）詞匯：(預(yù)習檢測)

1、夢想，幻想2、儲存，儲蓄3、在某處

　4、退休5、移動，搬動6、舉行，主持

　7、富有的，富裕的8、旅行，長途旅行

　9、到此時，至今10、到處11、同時

2）語法檢測：

　“begoingto”結(jié)構(gòu)的用法。

1、They(play)volleyballin3days.

2、Whatishe(do)afrerheplaysfootball?

3、3、There(be)aconcertthisevening..

四、展示交流:

　1、小組交流自學(xué)導(dǎo)航的自學(xué)成果，教師巡回指導(dǎo)。（建議學(xué)生板書）

　2、小組交流自己的夢想職業(yè)。(復(fù)習上節(jié)課所學(xué)的對話)

A:Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

B:I’mgoingtobeacomeputerprogrammer.

　A:Howareyougoingtodothat?

B:I’mgoingtostudycomputerscience.

3、3a課文學(xué)習：

知識點：

A）短語：

1）有趣的某個地方2）聽起來像……3）一位藝術(shù)家

　4）大量的藝術(shù)展品5）找一份兼職工作

6）存一些錢7）在一所藝術(shù)學(xué)校8）舉辦藝術(shù)展

　9）世界各地10）同時

11）為雜志社寫文章12）發(fā)送到…

　13）一兩年14）我還沒確定。

Ｂ）語法

1、主句如果是一般將來時時，從句應(yīng)用一般現(xiàn)在時。

WhenIgrowup,I’mgoingtobeanactor.

Whenhegrowsup,he’sgoingtobeanactor.（1467.cOm.CN 大學(xué)生范文網(wǎng)）

2、somewhereadv.

形容詞與其連用時要后置，eg.somewhereinteresting

五、學(xué)海探究：

1、填空

1）、Didyouhave(重要的事)totellyou？

2)、There‘s(沒什么有趣的東西)intoday’snewpaper?

3)、Didyoudo(錯事)？

4）、Irememberseeinghim(其他的某個地方)。

2、選擇

1）、Hewantstogoforaholiday.

A、warmsomewhere

B、anywherewarm

C、somewherewarm

D、warmanywhere

2)、Tomwantstobe.

A、aengineer

B、aactor

C、aathlete

D、anartist

3、寫作練習。

你長大后夢想的職業(yè)是什么？你怎么去努力實現(xiàn)它？

六、反思總結(jié)：

我的收獲：

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

八年級（上）英語學(xué)科導(dǎo)學(xué)案

Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer.

SectionB1a-2c

教師寄語：Everyminutecounts.分秒必爭。

一、復(fù)習檢測:Translatethefollowingphrases.

1)因為他的后背疼_______________2)在演講比賽中__________________

3)主修英語和管理_______________4)出生在1973年二月六日_________

5)女子單打選手_____________6)變得有名氣____________________

7)在四歲時_____________8)一位著名的中國鋼琴家__________

9)太…而不能…____________10)學(xué)騎自行車___________

二、學(xué)習目標:

1、熟悉本節(jié)課出現(xiàn)的生詞短語。

2、“begoingto”結(jié)構(gòu)的用法進行進一步的練習。

3、談?wù)撔履甑臎Q心。

4、提高聽力技能。

三、自學(xué)導(dǎo)航:

1）詞匯：(預(yù)習檢測)

1、決心2、樂器3、超過

　4、傳真5、讀者6、健康的

2）閱讀聽力原文，理解大意，為課上練習聽力做好準備。

四、展示交流:

　1、小組交流自學(xué)導(dǎo)航的自學(xué)成果，教師巡回指導(dǎo)。（建議學(xué)生板書）

　2、小組交流自己的新年的決心。

A:Whatareyougoingtodonextyear?

B:I’mgoingtotakeguitarlessons.Ireallylovemusic.

　A:Soundsinteresting.I’mgoingtolearnaforeignlanguage.

知識點：

短語：

1）新年的決心2）學(xué)習演奏一種樂器

3）組建足球隊　4）取得好成績

5）吃更健康的食品6）進行大量的鍛煉

7）上吉他課8）學(xué)一門外語

　9）使他們的決心實現(xiàn)10）想成為一名教師

11）我非常喜歡音樂

五、學(xué)海探究：

（一）單項選擇。

()1.Whatdidyouhave______lunch?

A.asB.likeC.forD.to

()2.Canyou______English?Yes,butonly______.

A.say,alittleB.speak,alittleC.talk,fewD.speak,little

()3.Isthere______today’snewspaper?

A.anythinginterestinginB.somethinginterestingin

C.anythinginterestingD.somethinginterestingon

()4.______badnewsitis!

A.WhatB.HowC.WhataD.Howa

()5.Hisanswerisdifferent______.

A.aboutusB.fromusC.aboutoursD.fromours

()6.What______you______nextweek?

A.are,doingB./,doingC.do,doD.are,goingtodo

()7.Theboywithhismother______toseehisaunteverymonth.

A.goB.goesC.aregoingD.isgoing

()8.Wearegoingto______thefilmtomorrow.

A.seeB.lookC.lookforD.lookat

()9.______goingtotravelallovertheworld.

A.TheSmithisB.TheSmithareC.TheSmithisn’tD.TheSmithsare

()10.I’mgoingtodo______.

A.whatdoIwanttodoB.whattodo

C.whatIwanttodoD.Iwanttodowhat

六、中考連接：

（2007蘭州）JameswiththeGreens_____theWhiteTowerParkifit_____tomorrow.

A.aregoingto,isn’trainyB.isgoingto,doesn’train

C.isgoingto,wonn’trainD.isgoingto,isn’train

七、反思總結(jié)：

我的收獲：

_______________________________

八年級（上）英語學(xué)科導(dǎo)學(xué)案

Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer.

SectionB3a-Selfcheck

教師寄語：Exampleisbetterthanpercept.說一遍，不如做一遍。

一、復(fù)習檢測:Translatethefollowingphrases.

1）新年的決心2）學(xué)習演奏一種樂器

3）組建足球隊　4）取得好成績

5）吃更健康的食品6）進行大量的鍛煉

7）上吉他課8）學(xué)一門外語

　9）使他們的決心實現(xiàn)10）想成為一名教師

11）我非常喜歡音樂

二、學(xué)習目標:

1、熟悉本節(jié)課出現(xiàn)的生詞短語。

2、“begoingto”結(jié)構(gòu)的用法進行進一步的練習。

3、談?wù)撔履甑臎Q心。

4、提高寫作能力。

三、自學(xué)導(dǎo)航:

1）詞匯：(預(yù)習檢測)

　1、超過2、傳真3、讀者

　4、強健的;健康的5、交流6、淑女

　7、外國的8、建造　9、交換;互換

10、交換生11.多鍛煉為了保持身體健康__________

12.學(xué)習一門外語_____________12)與他們孩子更好地交流___________

13.找一份當語言教師的工作_______________

2）課文3a：

ReadthemagazinearticleandmakealistoftheNewYear’sresolutionitmentions.

3）熟讀課文，并背誦3a.

四、展示交流:

　小組交流自學(xué)導(dǎo)航的自學(xué)成果，教師巡回指導(dǎo)。（建議學(xué)生板書）

五、學(xué)海探究：

（一）用適當?shù)慕樵~填空。

1.Sheislooking______ajob______Chinanow.

2.Iwanttocommunicatebetter______theirkids.

3.It’stime______supper.What______goingoutawalkaftersupper?

4.Kategoesto______London______herparentseveryyears.

5.Doesyoufathercome______Beijing?

6.Someofthestudentsgotoschool______bike,others______foot.

7.Mygrandpagoes______awalkneartheriver______suppereveryevening.

8.ShereadsEnglish______school.

（二）用所給動詞的適當形式填空。

1.Herfather______（come）backinanhour.

2.What______youruncle______（do）?Heisaworker.

3.Ifyou______（notgo）soon,youwillbelate.

4.Jimisgoodat______（swim）.

5.Who______（take）partinthepartylastnight?

6.Iamsurehe______（be）agoodboynextyear.

7.Ipickedupthepenand______（give）itbacktoMr.Wang.

8.Doyouknowthegirl______（call）Mary?

（三）Whataresomeofyourresolutions?Writeaboutthem.

六、中考連接：

（2008襄樊）--WhenareyougoingtotellHenrythegoodnews?

--____hecomesback.

A.SinceB.AssoonasC.BecauseD.Until

七、反思總結(jié)：

我的收獲：

精選閱讀

八年級英語下冊Unit10知識講解

Unit10　

Itsaniceday，isntit?

Ⅰ．單詞與短語

cost　cross　low　sandyslow　somewhere　review　traffic　note　holiday　elevator

bookstore　umbrella　noon

lookthrough瀏覽

getalong　相信

atleast少

becareful小心；當心

hatedoingsth.討厭做某事

tellsb.aboutsth.告訴某人關(guān)于某事

Ⅱ．目標句型：

1.It’saniceday，isn’tit?2.Whataniceday，isn’tit?

3.Itlookslikerain，doesn’t?4.Ihopeso/not.5.SodoI.

Ⅲ．語法

反意疑問句

反意疑問句是對陳述句所敘述的事實提出看法，問對方同不同意。它的結(jié)構(gòu)由兩部分組成：陳述句＋簡短問句。如果前一部分為肯定形式，后一部分用否定形式；前一部分為否定形式，后一部分就用肯定形式。一般來說，簡短問句主語人稱的數(shù)、動詞時態(tài)應(yīng)和陳述部分的主語人稱的數(shù)、動詞時態(tài)相一致。

如：

Marylikesreading，doesn’tshe？瑪麗喜歡讀書，是吧？

(前一部分為肯定形式，后一部分用否定形式)

Marydoesn’tlikereading，doesshe？瑪麗不喜歡讀書，是吧？

(前一部分為否定形式，后一部分就用肯定形式)

You’reanewstudent，aren’tyou？你是新來的學(xué)生，對吧？

(前一部分為肯定形式，后一部分用否定形式)

Youaren’tanewstudent，areyou？你不是新來的，對吧？

(前一部分為否定形式，后一部分就用肯定形式)

1.如果陳述句有一個助動詞(包括can，must，need等情態(tài)動詞)，其簡短問句用同一個助動詞。

　例如：

　Youhaven’tseenthatfilm，haveyou？　你沒有看過那部電影，是嗎？

　Hecanswim，can’the？　他會游泳，對嗎？

2.如果陳述部分包含no，never，hardly，few，little，scarcely等否定詞，簡短問句部分應(yīng)用肯定形式。

　例如：

　YouhavenotimeonMonday，haveyou？　星期一你沒有時間，是嗎？

　HehasneverbeentoShanghai，hashe？　他從沒去過上海，對嗎？

　Theycanhardlyimaginehowbeautifulsheis，canthey？他們很難想象出她是多么漂亮，是嗎？

3.陳述句部分是therebe句型時，簡短問句部分也用therebe。

　例如：

　Therearesomepeopleintheroom，aren’tthere？　屋里有人，是嗎？

4.在英語口語中，Iam后面的簡短問句用arentI？

　例如：

　I’mlate，aren’tI？　我遲到了，是嗎？

5.當陳述句部分含有否定詞如nothing，nobody等不定代詞時，簡短問句部分應(yīng)用肯定結(jié)構(gòu)。為避免重復(fù)，用代詞it來代替nothing；用they或he來代替nobody。

　例如：

　Everythinggoeswell，doesn’tit？　一切順利，是嗎？

　Everyoneishere，aren’tthey？　(注意：此句問句與前句動詞的數(shù)不一致。)

6.祈使句后面的簡短問句使用willyou？won’tyou？wouldyou？canyou？can’tyou？wouldyou？shallwe？它們不是真正的疑問句(意為請)，但常用升調(diào)。wont用于邀請；will，would，can，can’t及shallwe用來告訴人們該做什么事，表請求。

　例如：

　Dositdown，won’tyou？　您請坐。

　Givemeapen，willyou？　請給我一支筆。

　Openthedoor，wouldyou？　請打開門好嗎？

　Let’sgotogether，shallwe？　咱們一起走吧。

7.在Ithink，Ibelieve，Isuppose，Iguess等結(jié)構(gòu)中，簡短問句的主語往往與從句的主謂保持一致，

　例如：

　Ithinkshe’sout，isn’tshe？　我想她出去了，是嗎？

　Idon’tbelieveit’strue，isit？　我認為那不是真的，對嗎？

　注意：

　在回答反意疑問句的問題時，如果回答是肯定的，要用yes，否定的要用no，在第一部分是否定形式時要特別注意，這時的英語回答與漢語回答是有區(qū)別的。

　例如：

　Thisisn’tyours，isit?　這不是你的，是嗎？

　Yes，itis.　不，是我的。

　No，itisn’t.　對，不是我的。

1.last　持續(xù)，為延續(xù)性動詞，可與一段時間及Howlong連用

　如：

　AmericaCivilWarlastedforfouryears.　美國內(nèi)戰(zhàn)持續(xù)了四年。

　Ourholidayslastedfortendays.　我們休了十天假。

2.always　頻度副詞，意思是：永遠，一直，總是

(1)always，usually，often，sometimes，hardlyever和never是頻度副詞，與疑問詞howoften對應(yīng)。它在句中位于實義動詞之前，情態(tài)動詞(may，can，would，could等)、助動詞(do，did，does，have，had等)、連系動詞(be)之后。

　Heisalwayswearingthatblueshirt.　他總是穿著那件藍色的襯衣。

　Ialwaysthinkofherinthatdress.　我總是想起她穿著那件連衣裙的樣子。

(2)always與進行時連用，常帶有感情色彩。

　Theboyisalwaystellinglies.　這孩子總是說謊。(表示生氣)

　Heisalwaystalkingtohisfatherlikethat　他老是那樣和他父親說話。(表示不滿)

3.alone　

(1)alone形容詞，意為“單獨的；獨一無二的”，只可作表語。

　Iamnotaloneinthisopinion.　不只是我一個有這想法。

(2)alone也可作副詞，意為“單獨，獨自”。

　Healoneknowsthesecret.　只有他一人知道秘密。

　Shelivedalone.　她獨居。

　Thekeyalonewillopenthedoor.　只有這把鑰匙能開這個門。

　Hediditallalone.　這事是他一個人干的。

4．cross　

(1)cross作動詞，意為“橫渡，渡過；越過”。

　Theycrossedtheroad.　他們過了馬路。

(2)cross作動詞時，還可表示“交叉，相交；錯過”。例如：

　Wecrossedeachotherontheway.　我們在途中錯過了。

(3)近義詞：pass穿過

5.along　

(1)along作副詞(與動詞連用)，意為“往前，向前”

　Letuswalkalong.　讓我們往前走。

(2)along作副詞時，還可表示“共同，一起”。例如：

　Itookmybrotheralong.

　我?guī)е艿堋?/p>

(3)along還可作介詞，意為“沿著”。例如：

　Wewalkedalongtheriver.　我們沿著河走。

6.feellike表示“感覺是，似乎”

　What’sthisinmypocket?Itfeelslikeanut.

　什么東西在我口袋里？摸上去像是個堅果。

　feellike后可接doingsth，表示“喜歡(愿意)做某事”。

　Ifeellikestayingathometotheweekends.　我喜歡周末待在家里。

7.enjoy是帶有欣賞性質(zhì)的“喜歡，喜愛”，且含“享受”之意。例如：

　Ithinkeveryoneenjoyedyourwonderfulparty　我想所有的人都非常欣賞你們的精彩晚會。

　enjoydoing表示“喜歡，樂意做某事”，指從某件事中享受到樂趣。例如：

　Ienjoylisteningtomusic.　我很喜歡聽音樂。

8.begoodat表示“擅長，在……方面做得好”，at后面跟名詞、代詞或動名詞。

　Heisgoodatswimming.　他擅長游泳。

　Whatsubjectsareyougoodat?　你擅長哪些科目？

　Sheisgoodatmath.　她擅長數(shù)學(xué)。

　Heisgoodatsinging.　他擅長唱歌。

　近義詞組：dowellin，更強調(diào)一次性做得好。

　YoudidwellintheChineseexam.

　你這次語文考試考得好。

9.clean表示“打掃”，及物動詞，還有形容詞詞性。

(1)clean作動詞，意為“打掃，弄干凈”。

　Thestudentsarecleaningtheclassroom.　學(xué)生們在打掃教室。

(2)clean還可作形容詞，意為“干凈的”，其反義詞為dirty。

　Pleasekeeptheclassroomcleanandtidy.　請保持教室干凈整齊。

1.Hesureis!

　他確實很好！

(1)此處sure是副詞，意為“的確，一定”。

　Itsurewasacoldday.　的確是個冷天。

(2)口語中可以單獨使用，表示“同意”。

　——Areyougoing?　你去嗎？

　——Sure.　當然啦。

(3)sure還常用作表語。其用法如下：

　besureof表示“對……有把握，肯定……”。

　I’msureofhiscoming.　我確信他能來。

　besurethat…表示“確定，確信……”。

　I’msurethathewillcome.　我確信他能來。

2.Itlookslikerain，doesn’tit?　看起來要下雨了，不是嗎？

(1)it作代詞，在本句中指“天氣”，it還可指“時間，距離”。例如：

　It’safinedaytoday.　今天天氣很好。

　It’sseveno’clock.　現(xiàn)在7點了。

　It’stwokilometersawayfrommyhometoschool.　從我家到學(xué)校有2千米遠。

(2)本句中l(wèi)ook作系動詞，后可接形容詞、名詞。

　Shelooksverysad.　她看上去很傷心。

　Youlookveryhappytoday.　今天你看上去很高興。

3.Doyouthinkit’llstopbynoon?　你認為到中午雨會停嗎？

(1)think后引導(dǎo)的是一個賓語從句，用陳述句語序。

　Doyouthinkshecancarrythebox?　你認為她能搬動這個箱子嗎？

(2)by表示時間，指“在……前，不遲于，到……時(為止)”，相當于before。

　Canyoufinishyourworkby6pm?　下午6點前你們能完成工作嗎？

　Bythetimewegotthere，thebushadalreadygone.　當我們到達那兒時，公共汽車已經(jīng)走了。

　by也可以表示方法、手段，意為“同，靠，用，通過”。

　byphone　用電話　

　bybus乘公共汽車

　by還可以表示位置，意為“在……旁，靠近”相當于beside，near等。

　Isitbythewindow.　我坐在窗子旁。

4.Ihopethebuscomessoon.　我希望公共汽車很快就來。

(1)soon表示“不久，很快”，指的是時間上的“快”。

　Iwanttogetyourlettersoon.　我想盡快收到你的來信。

　Thewintercomessoon.　冬天馬上就要來了。

(2)hope意為“希望”，表示的是“有把握、有信心實現(xiàn)某一愿望”，它后面常接動詞不定式或從句作賓語。

　Ihopetohearfromyousoon.　我希望不久收到你的來信。

　Ihopeitwillbefinetomorrow.　我希望明天是好天氣。

5.Thankyousomuchforinvitingme.　非常感謝你邀請我。

(1)這是對別人提出邀請的禮貌答語。thanksfor后接名詞或動名詞形式，用for引起要表示致謝的原因，表示“因為……而感謝你”。表示感謝最簡單最常用的方式是說Thankyou或Thanks(這是更隨便的說法)。

　Thankyoufortellingme.　謝謝你告訴我。

　Thankyouforadeliciouslunch.　謝謝你的美味午餐。

　Thankyouforgivingmesomuchhelp.　謝謝你給了我如此多的幫助。

　Thanksforyourhelp.　謝謝你的幫助。

(2)invite作及物動詞，后常跟“人”，也常與to連用，表示“邀請某人去……”。

　Sheinvitedustoherparty.

　她邀請我們參加她的聚會。

　如果你當面邀請人，不可用invite，需用wouldyoulike來表達。例如：

　Wouldyouliketocometotheparty?　你們愿意來參加聚會嗎？

6.I’mgoingtoaskmycousin，Tommy，togowithme.我打算要我的表兄湯米和我一起去。

(1)Tommy在本句中作mycousin的同位語，是對mycousin的補充說明。

　Mysister，Jane，isastudent.　我妹妹，簡，是一名學(xué)生。

(2)togo在這里是ask的賓語補足語，即asksbtodosth，表示“要求某人做某事?！崩纾?/p>

　Mybossaskedmetofinishtheworkbeforesixo’clock.

　老板要求我在下午6點前完成這項工作。

　Healwaysasksmetohelphimwithhishomework.　他經(jīng)常讓我?guī)椭鲎鳂I(yè)。

(3)本句中with是指“和某人在一起”，后常跟名詞或代詞作賓語，其后若跟人稱代詞時，要用賓格形式。

　Iamgoingtotheparkwithmymother.

　=MymotherandIaregoingtothepark.　我打算和媽媽一起去公園。

　Ispendagoodtimewithmystudents.　我和學(xué)生們共度美好時光。

7.Hesaidhedhelpmewithmymathproject．　他說他將幫助我做數(shù)學(xué)作業(yè)。

(1)這是一個含有賓語從句的主從復(fù)合句，賓語從句為過去將來時。不管是什么人稱后，這個時態(tài)均由“would+動詞原形”構(gòu)成，這個時態(tài)常常用在賓語從句中，特別是用于賓語從句中，其主語應(yīng)是一般過去時。

　Iknewyouwouldagree.　我知道你會同意的。

　Isaidlwouldarrangeeverything.　我說我要安排一切。

　Hetoldmehewouldwaitformeoutside.　他告訴我他將在外邊等我。

　Iaskedifhewouldcomeandmendmytelevisionset.　我問他可否來修我的電視機。

(2)helpsb.withsth.是固定搭配。

　MayIhelpyouwithyourluggage?　我?guī)湍隳眯欣詈脝?

　Letmehelpyouoffwithyourcoat.　我來幫你脫上衣。

　Pleasehelpmeupwiththisheavybox.　請幫我把這個大箱子抬上去。

(3)句中project意為“作業(yè)”。

　Intheirgeographyclass，thechildrenaredoingaspecialprojectonNorthAmericanIndians.　在地理課上，孩子們正在做一個有關(guān)北美印第安人的特別作業(yè)。

　Ididmyphysicsprojectwithmyclassmatesinmyhouseyesterdayevening.

　昨天晚上我與我班的同學(xué)在我家做家庭作業(yè)。

8.PaulandIaregoodfriends.Wegetalongwellbecausewebothlikesports.

　我和保羅是好朋友，我們相處得很好，因為我們倆都喜歡運動。

(1)both表示“(兩者)都”，在句中常用在系/助/情態(tài)動詞之后，行為動詞之前。

　Wearebothtall.　我們倆都很高。

　Theyarebothboys.　他們倆都是男孩。

　Webothhaveshorthair　我們倆都留短發(fā)。

　Theybothgotothisschool.他們倆都在這所學(xué)校讀書。

　Myparentsbothlikehiking.我父母都喜歡遠足。

(2)both常與and連用，意為“不但……而且……；既……又……”，用于連接兩個并列成分。若連接兩個主語時，謂語動詞須用復(fù)數(shù)形式。

　BothNewYorkandLondonhavetrafficproblems.　紐約和倫敦都存在交通問題。

　ThesecretarybothspeaksandwritesSpanish　這位秘書不但能說而且能寫西班牙語。

　Bothteachingandresearchworkaremakinggreatstrides.教學(xué)與科研都在大踏步前進。

(3)getalong也可寫作geton，表示“相處”。例如：

　Doyougetalongwellwithyourparents?　你和父母相處得好嗎？

　LilygetsalongwellwithLucy.　莉莉和露西相處得很好。

　Howdoyougetalongwithyourclassmates?　你和同學(xué)們相處得怎么樣？

1.時間介詞in，on，at

in

(1)表示在較長的時間里(如周／月份／季節(jié)／年份／世紀等)。

如：

inaweek；inMay；inspring／summer／autumn／winter；in2008；inthe1990’s等。

(2)表示在上午、下午或晚上。如：inthemorning／afternoon／evening。

(3)inthedaytime(在白天)屬于固定搭配，指從日出到日落這一段時間，反義詞組是inthenight。

(4)“in＋一段時間”表示“多久以后／以內(nèi)”，常與將來時連用。

如：

inhalfanhour；intenminutes；inafewdays等。

on后面所接的時間多與日期有關(guān)。具體用法有：

(1)表示在具體的某一天(如日期、生日、節(jié)日或星期幾)。

如：

onMay4th，1919；onMonday；onTeachers’Day；onmybirthday；onthatday等?！?/p>

(2)表示某一天的上午、下午或晚上。

如：

onthemorningofJuly2；onSundayafternoon；onacoldwinterevening等。

at具體用法有：

(1)表示在某一具體時刻，即幾點幾分。

如：

atsixo’clock；athalfpastnine；ataquartertosix；atthistime等。

(2)表示在某一短暫的時間。

如：

atnoon；atthismoment；attheendofayear；atthestartoftheconcert等。

(3)ItlastsfromJunetoAugust.

2.borrow，lend和keep的區(qū)別：

這三個詞在漢語中都可譯為“借”，但其用法不同，不能互換。對于動詞的主語是“借進”則用borrow，其句型為“borrow…from…”

如：

Iborrowedabookfromtheschoollibrarythisafternoon.

今天我從圖書館借了一本書。

對于動詞的主語是“借出”則用lend，其句型為“l(fā)end…to…”

如：

Icanlendmybiketoyou，butyoumustntlendittoothers.

我可以把我的自行車借給你，但你一定不要把它借給別人。

如果所借的東西要保留一段時間，用keep。

如：

“HowlongcanIkeepthebook?”“Two　weeks.”　“這本書我可以借多久？”“兩個星期?！?/p>

3.hope與wish均可表示“希望，想”，均可用todo不定式作賓語，不可用doing。其不同之處在于：

(1)“wish+賓語+todo”還可表示“命令”；hope不能這樣用。例如：

　Iwishyoutogo.　我要你去。

(2)hope后不能直接跟名詞作賓語，但能跟“for+名詞”，表示可能實現(xiàn)的“希望”；wish雖也能跟“for+名詞”，但表示難以實現(xiàn)的“愿望”。例如：

　Ihopeforsuccess.　我希望成功。(可能性很大)

　Iwishforacar.　我很想得到小汽車。(難以實現(xiàn)的愿望)

(3)hope和wish都可跟that從句，但“hope+that從句”表示“希望”；“wish+that從句”表示“愿望”，但從句用過去時表示虛擬語氣，即不太可能實現(xiàn)的愿望或與事實相反。例如：

　Ihopeyouwillbebettersoon.　我希望你盡快好起來。

　IwishIweretenyearsyounger.　但愿我能年輕10歲。

(4)wish可跟雙賓語，表示祝福。例如：

　Wewishyouahappylife.　祝你生活幸福。

4.enjoy，like與love都可表達“喜愛”的意思，但含義和用法有所不同。

(1)enjoy在意思上側(cè)重于“享受某種樂趣”，后接名詞或動名詞作賓語，不能接不定式。enjoy還可以與反身代詞連用，即enjoyoneself，表示“玩得很高興”(=haveagoodtime)。例如：

　Themanisenjoyinghisdinner.　那個男人正津津有味地吃飯。

　Myfatherenjoyslisteningtotheradio.　我父親愛聽廣播。

　Didthechildrenenjoythemselvesinthepark?　孩子們在公園里玩得愉快嗎？

(2)like意為“喜歡，喜愛”，是一般用語，主要是指對某人或某物產(chǎn)生好感或發(fā)生興趣，不帶有感情色彩，后面可接名詞、代詞、動名詞、動詞不定式作賓語。例如：

　EveryoneinChinalikesMid-AutumnFestival.　在中國，每個人都喜歡中秋節(jié)。

　Helikeshisstudentstoworkhard.　他喜歡他的學(xué)生努力學(xué)習。

(3)love表示“愛，熱愛，愛戴”，有強烈的感情，相當于like…verymuch，側(cè)重于對祖國及較親近的人的深厚感情。在口語中它往往又指一般的喜愛，這時與like的意思很相近，可以互換。后面也可接名詞、動名詞或動詞不定式。例如：

　Weloveourmotherland.　我們熱愛我們的祖國。

　Theyloveplaying/toplaybasketball.　他們愛打籃球。

(4)like和love都可與would，should連用，表示“愿意做某事”。例如：

　I’dlike/lovetogowithyou.　我愿意和你們一起去。

5.howoften，howlong，howsoon與howmuch

(1)howoften表示“多長時間一次”或者“每隔多久一次”，often是“常?！敝?，表示“次數(shù)很多”。

　—HowoftendoesMarygotovisitthemuseum?瑪麗多久去參觀一次博物館？

　—Twiceayear.一年兩次。

　—Howoftendoyouseeafilm?你多長時間看一次電影？

　—Onceamonth.每月一次。

　—DoyouknowhowoftenLilyvisithergrandparents?

你知道莉莉多長時間去看一次她的爺爺奶奶嗎？

　—Onceaweek.一周一次。

(2)long表示物體的長度或時間的長度。howlong表示“多長”或“多久，多長時間”之意。

　—Howlongcanyoustayathomeduringsummerholiday?暑假你能在家待多久？

　—Morethantwomonths.大約兩個月。

　—Howlongisthisriver?這條河有多長？(指長度)

　—It’sabout2658kilometres.大約2658公里。

(3)howsoon通常表示一般將來時，意為“再等多長時間？”“多長時間才……？”，是對“in+時間段”(intenminutes/twohours/aweek)提問。

　Canyoutellmehowsoonyoucanbeready?　你能告訴我你多久能準備好嗎？

(4)Howmuchis/are…?……多少錢？

①若詢問某一商品多少錢時，一般用Howmuchis/are…?這一句型，商品是單數(shù)或不可數(shù)名詞時用is，商品是復(fù)數(shù)時用are。

　—Howmuchisthatsweater?那件毛衣多少錢？

　—Twohundredandtenyuan.210元。

　—Howmucharethebananas?這些香蕉多少錢？

　—Theyaretwenty-fiveyuan.25元。

②詢問商品的價格，還有以下幾種問法：

　Howmuch，please?　請問多少錢？

　Howmuchdoyouwantforit?　這些東西你要多少錢？

　Howmuchdoyousayitis?　你說要多少錢？

6.across，through與cross

　都有“穿過，通過”之意。across和through是介詞，cross是動詞。

(1)cross相當于“動詞+across”，常用于指“橫穿”。

　Becarefulwhenyoucrosstheroad.

　=Becarefulwhenyougoacrosstheroad.　當你橫穿馬路時一定要小心。

(2)across指從物體的一側(cè)到另一側(cè)或從某個范圍的一邊到另一邊。它和on有關(guān)，表示從“面上”穿過。

　Canyouswimacrosstheriver?　你能游過這條河嗎？

(3)though指“從……中通過”，著重指從空間的一頭縱穿到另一頭，含義與in有關(guān)。

Ittookhimonehourtowalkthroughtheforest.他花費了一個小時的時間穿過那片森林。

一.單項填空

1.---Ourmathsteacherwillgotothecinemawithus，_________?　---Yes，Ithinkso.

A.wonthe　B.willhe　C.doesn’the　D.doeshe　

2.About______oftheworkersintheclothesfactoryarewomen.

A.thirdfifths　B.thirdfifth　C.threefifthsD.threefifth

3.HehasnevervisitedtheGreatHallofthePeople，______?

A．hasn’the　B.hashe　C．doeshe　D．doesn’the

4.We’re______hercarefully，butwecan’t______　whatshesays.

A.listeningto，listenB.listening，hear　C.listeningto，hearD.hearing，listento

5.Ithink_______gamesismuchbetterthan_______housework.

A.toplay；doingB.playing；doingC.toplay；do　D.playing；todo

二.單句理解

1.MyfatherstayedinBeijingforlessthanaweek.

A.Hestayedtherefor7days.B.Hewastherefor5days.

C.Hestayedthere7daysago.D.Hestayedtherefor10days.

2.MissBlackhadashortrestafterlunch.

A.MissBlackhadawalkbeforelunch.　B.MissBlacktookalittlerestaftershehadlunch.

C.MissBlackhadatalkaftershehadlunch.D.MissBlackhadlunchaftershehadalittlerest.

3.Hergrandpadiedthreeyearsago.

A.Hisgrandmadiedthreeyearsago.B.Hergrandmahasbeendeadforthreeyears.

C.Hergrandpahasbeendeadforthreeyears.D.It’sthirteenyearssincehergrandpadied.

4.Katehasthreeoranges，Lilyhassix，andLindahasmorethanLily.

A.Lindahasnineoranges.B.LilyhasmoreorangesthanKate.

C.Lilyhasthefewestorangesofthethree.D.LindahasfewerorangesthanKate.

5.Peterdidn’tgotobeduntilelevenlastnight.

A.Peterdidn’tgotosleepallthenight.B.Peterwenttobedatelevenlastnight.

C.Peterdidn’tfallasleepatelevenlastnight.D.Peterusuallygoesintobedateleven.

三.根據(jù)句意，從方框中選擇適當?shù)脑~語，并以其正確的形式填空

difference，special，lose，thinkabout，break，watch，salt，inmanyways，repair，enough

1.Thereissomethingwrongwiththemachine.Itneeds_______.

2.Mrs.Brownlookedhappywhenshefoundher_______son.

3.--HelpyourselftosomemoreJiaozi.

　--No，thankyou.Ihavehad_______.

4.Theyare_______spendingtheholidayinShanghaithisyear.

5.The_______cupisntmine.Itshers.

6.Therearesome_______betweenthesetwoproblems

7.Myfatherisgoodatcookingandhecancookmeals_______.

8.Somepeopleliketoeat___fishbecausethiskindoffishcanbekeptforalongtime.

9.Thesuitis______madefortheactor.

10.Whilethefamily_______FIFAWorldCup，someoneknockedatthedoor.

四.完形填空

AmanoncehadadreamabouttheBlackForestinGermany.Inhis　1　hewaswalkingintheforest　2　twomenranoutandtriedtothrowhimontheground.Heranoffasfastashecould，butthey　3　.Hereachedaplacewherehesawtwoseparated(分開的)roadsinfrontofhim.Onetotherightand　4　totheleft.Whichroadshouldhetake?Heheardthetwomenbehindhim，gettingnearerandnearer，andatthesametimehehearda　5　inhisear.Ittoldhimtogototheright，andhedid　6　.Heranonandsooncametoasmallhotel.Hewasreceived(接待)therekindlyand　7　aroom，andsohewassavedfromthetwomen.

Twentyyears　8　hewasagainintheBlackForestandashappenedinthedreamonce，twomenranoutandtriedtothrowhimdown.Heranoffandcametoaplace　9　tworoads.Hefollowedthedreamandtooktheroadtotheright.Hesoon　10　asmallhotel，wastakenin，andsowassafe.Hisdreamoftwentyyearsbeforehadsavedhislife.

1.A.storyB.dreamC.mind　D.hometown

2.A.whereB.suddenlyC.untilD.when

3.A.followedB.stopped　C.caughthimD.wentaway

4.A.oneotherB.otherC.theotherD.next

5.A.wordB.got　C.wind　D.voice

6.A.it　B.thatC.soD.too

7.A.giveB.givenC.gave　D.gives

8.A.ago　B.beforeC.later　D.since

9.A.before　B.of　C.with　D.between

10.A.leftB.entered　C.reachedD.saw

五.閱讀理解

Whenwedonotunderstandeachotherslanguage，wecantalkwiththehelpofsigns.

AFrenchmanwasoncetravellinginEngland.HecouldnotspeakEnglishatall.Onedayhewentintoarestaurant(飯店)andsatdownatatable.Whenthewaitercame，heopenedhismouth，puthisfingersinitandtookthemoutagain.Hewantedtosay.“Bringmesomethingtoeat.”

Thewaitersoonbroughthimacupoftea.Themanmovedhisheadfromsidetoside.Thewaiterunderstoodhimandtooktheteaaway.Inamomenthecamewithacupofcoffee.Butthemanagainrefused(拒絕)it.Heshook(搖)hisheadwheneverthewaiterbroughthimsomethingtodrink，fordrinksarenotfood.

Whenthemanwasgoingaway，anothermancamein.Thismansawthewaiter，andheputhishandonhisstomach(胃).Thatwasenough.Inafewminutestherewasalargeplateofmeatandvegetablesonthetableinfrontofhim.

So，yousee，wecannotunderstandthelanguageofsignsaswellaswecanunderstandthelanguageofwords.

1.Accordingtothepassage(根據(jù)短文)，whenpeopledonotunderstandeachotherslanguage，theycantalkwiththehelpof___________.

A.awaiter　B.ateacherC.anEnglishman　D.theirhands，heads，andotherpartsoftheirbodies

2.AFrenchmansignedtothewaiter_________.

A.togivehimsomemedicineB.tobringhimacupofcoffee

C.toaskhimforfoodD.totellhimwhathesaid

3.ThewaiterbroughttheFrenchman_________.

A.acupoftea，acupofcoffeeandalotofotherdrinks

B.alargeplateofmeatandvegetables

C.alotofdrinksandalargeplateofmeat

D.alotoffoodanddrinks

4.Anothermansawthewaiter，andputhishandsonhisstomach.Hemeant________.

A.hehadastomach-ache　B.hewashungry

C.hewasverythirstyD.hewasfull

5.Fromthisstory，weknow________.

A.peoplecanonlyunderstandthelanguageofwords

B.peopleknowthelanguageofsignsaswellasthelanguageofwords

C.peoplecanmakeawaiterunderstandwhattheywant

D.peoplecanonlyunderstandtheirlanguages

參考答案：

一.單項填空

1.A　英語中反意疑問句有兩種形式：一是前為肯定陳述句，后為否定簡短問句；二是前為否定陳述句，后為肯定簡短問句。兩部分的謂語在人稱、時態(tài)和數(shù)上要一致，簡略問句的主語要用代詞。此題前句肯定，后句必須否定。前句謂語中有will，簡短問句必須用will的否定式won’t。故選A。

2.C　幾分之幾的表達應(yīng)是threefifths，即分子是基數(shù)詞，分母是序數(shù)詞，分子超過一，分母后面要加s。

3.B　此題考查反意疑問句，由前后時態(tài)要一致的原則，選項D、C可排除，又never意為“從不”，故選B。弄清反意疑問句的特點是解題關(guān)鍵。

4.C　listento強調(diào)聽的動作hear強調(diào)聽的結(jié)果，所以C為正確答案。

5.B

二.單句理解

1－5　B　B　C　B　B

三.根據(jù)句意，從方框中選擇適當?shù)脑~語，并以其正確的形式填空

1.repairingtoberepaired　2.lost　3.enough　4.thinkingabout　

5.broken　6.differences　7.inmanyways8.salty　

9.specially　10.arewatching

四.完型填空

1-5BDACD6-10CBCCC

五.閱讀理解

1．D本文主要是講人們彼此之間不懂語言時，可借助手勢或示意動作來交流，可見D為正確選擇。

2．C從第二節(jié)最后一句話中，可知這位法國人想吃的東西，而不是想喝飲料，所以ABD均不妥。

3．A通讀第三節(jié)，我們可發(fā)現(xiàn)侍者共給這位法國人端來了一杯茶，一杯咖啡，以及其他飲料，但沒有給他任何食物。

4．B從第四節(jié)我們可看出，另一人手勢正確，得到了他想吃東西。故B為正確答案。

5．B本題需要通讀全文方可確定，文中例子說明B為正確選擇，容易混淆的是C項，其實人們只有正確地使用手勢方可使侍者理解，文中法國人便是一例。

2014八年級英語上冊unit10復(fù)習資料

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認真寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，未來工作才會更有干勁！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？以下是小編為大家精心整理的“2014八年級英語上冊unit10復(fù)習資料”，希望能為您提供更多的參考。

Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!

一、詞組、短語：

1、參加晚會，

2、玩的開心，

3、呆在家，

4、乘公交車，

5、明天晚上，

6、開班級晚會，

7、開班會，

8、全班一半人，

9、做食物，

10、在晚會上，

11、預(yù)定食物，

12、薯條，

13、上大學(xué)

14、，學(xué)校大掃除

18、上學(xué)/受教育，

19、努力工作/努力學(xué)習，

20、一個足球運動員，

21、保守秘密

22、周游世界，

23、在一生中，

24、在最后，

25、解決難題

26、犯錯誤/出差錯，

27、在將來，

28、逃跑，

29、第一步，

30、成半，

17、掙（許多的）錢/賺錢

二、習慣用法、搭配

1、asksb.（）sth請某人做某事，2、give（）給某人某物，

3、tellsb.（）sth告訴某人做某事，4、too…to（）sth太…不能做某事,

5、beafraid（）sth.害怕做某事，6、advisesb（）sth勸說某人做某事，

7、It’sbest(not)（）sth.做某事最好。8、need（）sth需要做某事，

9.beangry（）sb.對某人生氣，10.give（）some（）給某人建議/勸告

11.talk（）sb.與某人談話，12.beangry（）sth因某事而生氣，

三、重要句子（語法）

1、IthinkI’lltakethebustotheparty.

2、（）youdo,you（）belate.

3、What（）happenifthey（）thepartytoday?

4、Ifthey（）(have)ittoday,halftheclass（）(will)come.

5、Shouldweaskpeopletobringfood?

6、Ifweaskpeopletobringfood,they’lljustbringpotatochipsandchocolate.

7.如果明天下雨，我就呆在家里看電視。

Unit10炸土豆片；炸薯條

v.勸告；建議n.巧克力

v.解決；解答adj.難過；失望；沮喪

n.步；步驟n.出租汽車；的士

v.相信；信任n.勸告；建議

n.經(jīng)驗；經(jīng)歷n.旅行；游歷

分成兩半n.代理人；經(jīng)紀人

adj.adv.在中途；

部分地做（或達到）n.專家

adj.別的；其他的保守秘密

n.會議；集會；會面n.（13~19歲的）

青少年

n.錄像帶；錄像adj.正常的；一般的

v.組織；籌備conj.除非；如果不

adj.善解人意的；

體諒人的adv.無疑；肯定；當然；行

adj.粗心的；不小心的n.錢包

n.錯誤；失誤n.英里

pron.他自己adj.發(fā)怒的；生氣的

adj.小心的；細致的；精心的；慎重的

1.Ifyou_____totheparty,you’llhaveagreattime.A.willgoB.wentC.goD.going

2.Itwillbealongtime____Peter_____hiswork.

A.since,hasfinishedB.after,finishesC.when,willfinishD.before,finishes.

3.Whatwillfather_____usfromJapan?A.takeB.bringC.carryD.make

4.Weifangisfamous______kites.A.forB.toC.onD.with

5．I____hertheanswerifshe____me.

A.cantell,willaskB.willtell,willaskC.wouldtell,askD.willtell,asks

Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!

一、詞組、短語：

1、gototheparty參加晚會，

2、haveagreat/goodtime玩的開心，

3、stayathome，呆在家，

4、takethebus乘公交車，

5、tomorrownight明天晚上，

6、haveaclassparty開班級晚會，

7、haveaclassmeeting開班會，

8、halftheclass全班一半人，

9、makesomefood做食物，

10、attheparty在晚會上，

11、orderfood預(yù)定食物，

12、potatochips薯條，

13、beangrywithsb.對某人生氣，

14、givesbsomeadvice給某人建議/勸告，

15、travelaroundtheworld周游世界，

16、gotocollege上大學(xué)，

17、make（alotof）money掙錢/賺錢

18、getaneducation上學(xué)/受教育，

19、workhard努力工作/努力學(xué)習，

20、asoccerplayer一個足球運動員，

21、keep…tooneself

把…留給自己/獨處/避免與人交往，

22、talktosb.與某人談話，

23、inlife在一生中，

24、intheend在最后，

25、beangryat/aboutsth因某事而生氣，

26、makemistakes弄錯/出差錯，

27、inthefuture在將來，

28、runaway逃跑，

29、thefirststep第一步，

30、inhalf成半，

31、solveaproblem解決難題，

32、schoolclean-up學(xué)校大掃除

二、習慣用法、搭配

1、asksb.todosth請某人做某事，2、givesbsth.給某人某物，

3、tellsb.todosth告訴某人做某事，4、too…todosth太…不能做某事,

5、beafraidtodosth.害怕做某事，6、advisesbtodosth勸說某人做某事，

7、It’sbest(not)todosth.做某事最好。8、needtodosth需要做某事，

三、重要句子（語法）

1、IthinkI’lltakethebustotheparty.2、Ifyoudo,you’llbelate.

3、Whatwillhappeniftheyhavethepartytoday?4、Iftheyhaveittoday,halftheclasswon’tcome.

5、Shouldweaskpeopletobringfood?6、Ifweaskpeopletobringfood,

7、They’lljustbringpotatochipsandchocolate

八年級上冊英語Unit10必背短語歸納

八年級上冊英語Unit10必背短語歸納

Unit10

153.長大growup

154.打算begoingto+動詞原形

155.上表演課takeactinglessons

156.練習…practicesth./doingsth.

157.非常努力地學(xué)習數(shù)學(xué)

studymathreallyhard

158.搬到…去moveto…

159.我所想要做的事whatIwanttodo

160.某個有趣地方somewhereinteresting

161.聽起來像…soundlike…

162.許多，大量的lotsof=alotof

163.舉辦藝術(shù)展覽會holdartexhibitions

164.一份兼職的工作apart-timejob

165.一兩年ayearortwo=oneortwoyears

166.環(huán)游世界travelallovertheworld

167.存錢savemoney

168.同時atthesametime

169.給某人買某物

buysth.forsb.=buysb.sth.

170.把…寄給…send…to…

171.寫文章writearticles

172.彈奏一種樂器playaninstrument

173.明年nextyear

174.收到某人的來信getaletterfromsb.

175.keepsb./sth+adj.使某人/物處某狀態(tài)

176.keepsb.doingsth.使某人一直做事

177.與某人交流communicatewithsb.

178.從…到…from…to…

179.制定新年計劃

makeNewYearsresolutions