小學(xué)語文微課教案

Unit 8 How do you make a banana milk shake? Period 1 section A導(dǎo)學(xué)案。

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?

Period1sectionA1a--2c

課時(shí)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：

1.熟練掌握詞匯：watermelon，shake，pour，pour..into,turnon,cutup,yogurt,honey,need

2.熟練掌握以下句型：（1）cutupthebananas

（2）pourthemilkintotheblender

（3）Howdoyoumake…?

(4)Howmuch…doyouneed？

技能目標(biāo)：1,會(huì)用本節(jié)新詞和短語，能聽說讀寫；2能聽懂，讀懂描述程序的簡短聽力材料，能就某個(gè)操作程序?qū)υ?，初步書面編寫這樣的對話；

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)和獨(dú)立自主的生活態(tài)度。

課前預(yù)習(xí)

Ⅰ.回顧你所學(xué)過的有關(guān)食物的單詞，并將其分類，比一比誰寫的多。

Drink:_______________________________

Fruit:_______________________________

Vegetables:__________________________

Food:________________________________

Ⅱ.和同伴合作，把這些食物安可數(shù)和不可數(shù)名詞分類。

可數(shù)名詞：___________________________

不可數(shù)名詞：_________________________

課堂學(xué)習(xí)

Beforelistening

1.結(jié)合課前準(zhǔn)備Ⅰ的內(nèi)容，完成1a。

2.運(yùn)用生活常識(shí)，依據(jù)圖畫提示，通過和伙伴的探討，了解制作水果奶昔的步驟。

Whilelistening

1.聽錄音，對話中出現(xiàn)了____步制作奶昔的步驟。將其排序，完成1b。

2.再聽一遍，你聽到那些描述過程所用的連接詞和句式？和同伴探討一下吧！

3.聽錄音，模仿對話中的精彩片段。

觀察與思考：觀察1b中所給的句子，它們都是__________。祈使句常用來表達(dá)請求、命令、希望、禁止、勸告定等意思。祈使句的主語常為第二人稱you，謂語用____，主語常省略。祈使句的否定結(jié)構(gòu)是以“________+動(dòng)詞原形”開頭。例如：Dontbelate.不要遲到。

4.我們來自制一盤水果沙拉吧！聽聽需要的原料，完成2a。

5.聽第二遍錄音，完成2b的表格。

6.再聽一遍錄音，試著補(bǔ)全聽力對話。

A:Letsmakefruitsalad.B:OK.Doyouhavebananas?

A:Yes,Ido.________bananasdoweneed?B:Weneedthreebananas.

A:Thatsoundsaboutright.whatelse?B:Watermelon.

A:________watermelons?B:Oh,onlyonewatermelon.

A:________honeydoweneed?B:Letssee.twoteaspoons.

A:Right.Whatelse?B:Apples.

A:________applesdoweneed?B:Twoshouldbeenough.Andyogurt.

A:________yogurtdoweneed?

B:Acup.Nowwhatelsedoweneed？Oh，doyouhaveanyoranges?

A:Ithinkso.Howmanyorangesdoweneed?

B:Onlyone.Thisisgoingtotastegreat!

7.模仿秀：聽錄音，模仿對話中談?wù)摂?shù)量的精彩片段。然后大聲朗讀對話。

8.觀察與思考：

1).你能看出howmany和howmuch的用法嗎？

可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)與many連用，當(dāng)詢問多少時(shí)用________；不可數(shù)名詞沒有單、復(fù)數(shù)變化，與much連用，詢問多少時(shí)則用____。

試著用howmany和howmuch填空。

____tomatoescanyouseeinthepicture?

____arethesandwiches?

____yogurtdoyouneedforthemilkshake?

____cupsofteadoyouneed?

2).need:vt.需要①+名詞，如：Ineedsomeyogurt.我需要一些酸奶。②+todosth.,表主動(dòng)，即主語人稱是need后面的動(dòng)詞所表示動(dòng)作的執(zhí)行者。如：Lucyneedstobuyabook.露西需要買一本書。主語Lucy是buy這個(gè)動(dòng)作的執(zhí)行者。③+doingsth.,表被動(dòng)，即主語人稱是need后面的動(dòng)詞所表示動(dòng)作的承受著。如：Theroomneedscleaning.這個(gè)房間需要打掃。主語Theroom是動(dòng)詞clean所表示動(dòng)作的承受著。

Afterlistening

1.Pairwork利用所學(xué)知識(shí)和同伴一起動(dòng)手來自制奶昔和水果沙拉吧！看那一組同學(xué)說得好。

A:Letsmake...B:OK,goodidea.Howmuch...doweneed?

A:Onecup.B:Howmany...doweneed?A:...

2.Groupwork你可以選擇你所喜歡的食品，和同伴探討制作過程和所需原料。

知識(shí)鞏固：I.根據(jù)首字母提示補(bǔ)全單詞，使句子完整通順。

1.Look,sheisp________thewaterintothecup,

2.Soniaisthirsty.Givehersomewatertod___________.

3.Motherisc_____________upthemeatinthekitchen.

4.Howm_________milkdoyouneed?

5.Weneedabananatomakethemilks_____________.

6.Youshouldp__________thefruitsbeforemakingthefruitsalad.

I.單項(xiàng)選擇：

1.---_______yogurtdoyouwant?---Twocups.

A.HowmanyB.HowmuchC.HowlongD.Howoften

2.---Howmany_________doweneed?---Three.

A.anappleB.aappleC.applesD.apple

3.---Let’smakethesalad!---___________.

A.No,Iamnot.B.Thankyou.C.That’sallright.D.Thatisagoodidea.

4.It’sdark(暗的)intheroom.Please____________theright.

A.turnonB.turndownC.turnupD.turnoff

5.---Thebananaistoobig.---Youcan____________fruit.

A.cutupthemB.cutthemupC.cutitupD.cutupit

課堂反思

1.如果我們自制水果奶昔，當(dāng)詢問需要多少酸奶時(shí)，應(yīng)該說：_________;當(dāng)詢問需要多少蘋果或香蕉時(shí)，我們應(yīng)該說：_______。

2.試著描述制作奶昔的步驟吧！________________________________________________。

3.通過本課的學(xué)習(xí)，你還有哪些疑問？_____________________________________。

家庭作業(yè)

I．熟練掌握新學(xué)動(dòng)詞的用法。

II．運(yùn)用所學(xué)的短語搭配句型造10個(gè)句子。

III．依據(jù)下一個(gè)學(xué)案的課時(shí)目標(biāo)，完成課前準(zhǔn)備。

Period2SectionA2d-3c

課時(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：

1.熟練掌握以下詞匯：add，sugar，finally，beef，cheese，popcorn，add…to…，put…into，forgettodo，howmany/much

2.熟練掌握以下句型

（1）Howdoyoumake…?

（2）Howmuch/many…doweneed？

技能目標(biāo)：1,會(huì)用本節(jié)新詞和短語，能聽說讀寫；2能聽懂，讀懂描述程序的簡短聽力材料，能就某個(gè)操作程序?qū)υ挘醪綍婢帉戇@樣的對話；

情感態(tài)度：通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感態(tài)度、興趣等非智力因素。

課前預(yù)習(xí)

Ⅰ.介紹一下你給家人做的沙拉吧。

2.將兩茶匙蜜，一杯酸奶，一些蘋果，一些香蕉放入碗內(nèi)，進(jìn)行攪拌。

_________twoteaspoonsof，acupof_____,someapples，somebananas____________abowl，

and________itall

2）切好西紅柿和牛肉，煮好面條，在面條里加入材料，再加上一些鹽，就可以吃面條了。

First，thetomatoesandbeef.Next，____thenoodles.Then___theingredientsandsomesalt___thenoodles.Finally，eatthenoodles

Ⅱ.搜集中外食譜，小組共享。

課堂學(xué)習(xí)

Beforereading

1.小組內(nèi)互相展示課前準(zhǔn)備Ⅰ的總結(jié)情況，并交流補(bǔ)充。

2.觀察3b中的圖片，你能猜出圖中的人物在做什么嗎？

_____________________________________

Whilereading

1.Readtheconversationquicklyandansweraquestion.

Whatistheconversationtalkingabout?

1.Readagainandfindoutthecorrectorderofthesentences.

HowtomakeRussiansoup?

_____Cookthesoupfor30minutes.Thenaddthecabbage,tomatoesandonionandcookforanother10minutes.

_____Putthebeef,carrotsandpotatoesintoapotaddsomewater.

_____Thencutupthevegetables.

_____buysomebeef,onecabbage,fourcarrots,threepotatoes,fivetomatoesandoneonion.

3.Readitaloudfor5minutestorole-play

4.Readcarefullyandcirclethecorrectwordineachquestion，完成3a.

5.3b1)Lookatthepictures2）AskSstowriteonesentenceabouteachpicture3）AskSstoadd“first，next，then，finally”beforeeachsentence4）Formapassageandreadittotheirpartners，完成3b。

觀察與思考：

1.在制作某一事物、食品或做某一件事情時(shí)，一般都分為幾個(gè)步驟。英文中常用來表示步驟的詞語有：first,next,then,finally,中文意思依次為：____、____、____、____。熟練掌握這幾個(gè)詞能幫助你有秩序地記敘事情發(fā)展的過程。

2.練習(xí)：___cutupthreebananas，threeapples_______andawatermelon.Putthefruitinabowl.____putintwoteaspoonsofhoneyandacupofyogurtmixitall。

3.Howmanyhowmuch的區(qū)別用法。

Howmany對（可數(shù)、不可數(shù)）提問；

Howmuch對（可數(shù)、不可數(shù)）提問。

4.forget:v.忘記1）后面可以直接跟名詞，如：他忘記了他的生日。Heforgothisbirthday.2)后面跟動(dòng)詞不定式，即forgettodosth,意思是“忘記要做某事”，如：他忘記做作業(yè)了，老師很生氣。Heforgottodohishomework,sotheteacherwasangry.3)后面跟v-ing形式，表示“忘記做過某事了”如：他又買了一只鋼筆，他忘記已買過一只了。Heboughtapenagain,forheforgotbuyingone,4)拓展:forget的反義詞是remember,remember也有常用的三個(gè)結(jié)構(gòu)：1）后面可以直接跟名詞，如：他記住了湯姆的容貌。HerememberedTom’slook.2)后面跟動(dòng)詞不定式，即remembertodosth.意思是“記得要做某事”3)后面跟v-ing形式，表示“記得做過某事了”

Afterreading

1.結(jié)合課本59頁中3b的圖片，小組討論怎樣制作爆米花，由一人負(fù)責(zé)記錄制作步驟。（Qx54.com 群學(xué)網(wǎng)）

A:First,putthecornintothepopcornpopper.Next,...

1.游戲時(shí)刻：菜譜還原大賽。依據(jù)課前預(yù)習(xí)II中學(xué)生準(zhǔn)備的食譜，把它們分別剪成三到四部分。小組之間交換剪好的碎片，看哪個(gè)組能夠最快還原，進(jìn)一步感知描述順序的語言。

2.3cwritingandspeaking:

知識(shí)鞏固

Ⅰ.根據(jù)首字母或漢語提示補(bǔ)全單詞，使句子完整通順。

1.Ilookformypeneverywhere,andf____Ifinditinmydesk.

2.Itsnotgoodforourhealthtoeattoomuch____(鹽）.

3.Youmusttakethemedicineaccordingto(根據(jù)）thei____.

4.Letsb____somewatertomakethetea.

5.The____(食譜）fordifferentkindsofjuiceisagiftofbuyingtheblender.

Ⅱ.根據(jù)漢語意思及英語提示翻譯下列句子。

1.你怎樣做咖啡奶昔？

______doyoumake________________?

2.你可以在果汁里加一些冰激凌。

Youcan____someicecream____thejuice.

3.請打開電視機(jī)。我想看《新聞聯(lián)播》。

Please________theTV.IwanttowatchCCTVNews.

4.我們需要放兩茶匙蜂蜜。

Weneedtoput________________.

5.請不要把你的書和我的書混在一起。

Pleasedont________youbookswithmine.

按要求改寫下列各句，每空一詞。

1.Pourtheteaintothecup.(改為否定句）________________theteaintothecup.

2.Theyneedsomehoney.(改為否定句）They________need_______honey.

3.Sheneedsthreeapples.(改為一般疑問句）.___________she__________threeapples?

4.Weneedtwoteaspoonsofyogurt.(對劃線部分提問）________________yogurtdoyouneed?

5.Therearethreecupsofmilkonthetable.(對劃線部分提問）

__________________cupsofmilkarethereonthetable?

課堂反思

1.想一想：在制作某一事物、食品或做某一件事情時(shí)，一般都分為幾個(gè)步驟。英文中常用來表示步驟的詞語有：____,____,____,____,意為：____、____、____、____。

2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些疑問？寫下來吧！

家庭作業(yè)

1.根據(jù)今天所學(xué)到的知識(shí)，寫出制作沙拉的步驟吧。

2.歸納Howmuchhowmany的區(qū)別及用法。

3小組合作，依據(jù)下一個(gè)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好課前準(zhǔn)備.

Period3SectionB1a-1e

課時(shí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1．熟練掌握詞匯:sandwich，butter，piece，turkey，slices，lettuce，put..on，asliceof，apieceof…

2.熟練掌握以下句型：Doyoulike…？Yes，Ido/No，Idon’t

3.熟練掌握本課出現(xiàn)的可數(shù)名詞及不可數(shù)名詞。

可數(shù)名詞：sandwich,turkey,slice.

不可數(shù)名詞：bread,butter,relish,lettuce.

4.了解以下詞匯的語音語義：relish,lettuce,turkey,slice.

技能目標(biāo)：能夠聽懂有關(guān)三明治制作過程的會(huì)話并能用所聽內(nèi)容描述食物的制作過程。注意材料及用量的短語及表達(dá)，并能用量詞表示可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的量。

情感態(tài)度：通過向別人介紹自己做過的事情，達(dá)到互相學(xué)習(xí)和擴(kuò)展知識(shí)的目的。

課前預(yù)習(xí)：

1.觀察課本60頁1a中的圖片，你能猜出這是制作哪種食物的原料嗎？

2.你喜歡吃三明治嗎？你喜歡在三明治里放些什么材料呢？想一想，列舉在下面。

Inmysandwich,Ilike________________.

課堂學(xué)習(xí)：

Beforelistening

1.交流,檢測課前預(yù)習(xí)1，熟記單詞。

2.運(yùn)用課前預(yù)習(xí)2的內(nèi)容，匯報(bào)你喜歡的三明治。Inmysandwich,Ilike...,Idontlike...

3.和同伴仿照1b的對話，互相談?wù)摳髯韵矚g的三明治。

Whilelistening

1.聽一遍錄音，完成1c。對話中有_______種原料，分______步完成。

2.聽第二遍錄音，寫出1d表格中制作火雞三明治所需的材料。

溫馨提示：在填表之前，一定要瀏覽1a中的短語及單詞哦！它們會(huì)幫助你順利完成任務(wù)的。

IngredientsAmount

First……………Next……………..….Then………Finally………….

3.再聽一遍錄音，完成制作火雞三明治的過程。

First,putateaspoonofbutteron_____________________bread.Next,puttomato,anonionandtheturkeyslicesonthesandwich.Then,put___________________________relishandthelettuceontheturkey.Finally,putanothersliceofbreadontop.

5.模仿秀：聽錄音，模仿對話中的精彩片段。然后大聲朗讀。

觀察與思考：sandwich,turkey,slice,lettuce屬于________名詞。它們的數(shù)量可以用其容器

的數(shù)量或體積；重量等表示。

如：一杯牛奶_______,兩片面包________,三片火雞________。

Afterlistening

1espeaking:兩人一組，告訴你的同伴你是怎樣制作你最喜歡吃的三明治的。

A:First,putsomerelishonasliceofbread.

B:Howmuchrelish?

C:Aboutateaspoon.

知識(shí)鞏固I.根據(jù)句意，用括號(hào)內(nèi)單詞的適當(dāng)形式填空：

1.Howmany________(slice)ofbreaddoweekend?

2.Ieattwo_________（sandwich）forbreakfast.

3.Herearesomebananas.Pleasecut________(they)up.

4.Ineed_________(buy)someflowers.

5._________(final),mixitallup.

6.Weneedsome_______(tomato).

7.Here_______(be)somemilk.Drinkitplease.

8._______(notturn）ontheblender.

9.Youcanmakefruitsaladfollowingthese________(instruction).

10.Ifyouputsome_______(butter)onthebread,itwilltastemoredelicious.

II.句型轉(zhuǎn)換：

1.Ilikelettuceinsandwiches(變一般疑問句）

__________________________________lettuceinsandwiches?

2.Weneedateaspoonofrelish.(對劃線部分提問）？

___________________relish_________weneed?

3.Therearefiftystudentsinourclass.(對劃線部分提問）

___________________students_____________________inyourclass?

4.a,of,relish,first,on,bread,put,some,slice(連詞成句）

_________________________________________________________

5.Addsomesalttothesoup.（改為否定句）

_________________________________________________________

課堂反思

1.辨析可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞：

可數(shù)名詞________(有/沒有）單復(fù)數(shù)的變化，_______(可以/不可以）

和冠詞或數(shù)詞連用。不可數(shù)名詞_______（有/沒有）單復(fù)數(shù)的變化，能與

________（定冠詞/不定冠詞）連用，但________(能/不能)與不定冠詞或數(shù)詞連用。

當(dāng)表達(dá)不可數(shù)名詞的確定數(shù)量時(shí)，一般用_____等短語，如：兩片面包two_______

bread，一湯勺蜂蜜a______________honey，當(dāng)表達(dá)不可數(shù)名詞的不確定的數(shù)量時(shí)，一般

用some，_______，little，_______等詞（組），如：muchhomework.

對可說名詞的數(shù)量進(jìn)行提問時(shí)，我們通常用______;對不可數(shù)名詞的數(shù)量進(jìn)行提問時(shí)，我們通常用______。

3.通過今天的學(xué)習(xí)，你還有那些疑問？_________________________________________________________________。

書面表達(dá)。上周六你和你妹妹去看望姨媽，你姨媽教你做牛肉三明治。請你根據(jù)下面的配料表來描述一下姨媽做的三明治的方法。Ingredients

2slicesofbreadSomelettuce1teaspoonofbutter4slicesofbeef

1onionand1tomato2teaspoonsofrelish

要求：1.語句通順，內(nèi)容完整.2.詞數(shù)：不少于50詞。

Howtomakeabeefsandwich

Period4SectionB（2a-2e）

課時(shí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.熟記掌握以下詞匯：traditional，traveler，celebrate，mix，fill，cover，remember

2.掌握并能正確使用本課時(shí)重點(diǎn)短語;haveabigmeal，fill…with…,cover…with…

3:熟練掌握以下句型：

1）Itisatimetogivethanksforfoodintheautumn.

3.HereisonewaytomaketurkeyforaThanksgivingdinner.

4.Next，filltheturkeywiththisbreadmix.

技能目標(biāo):

能夠讀懂用英文描述包括原材料的選擇、用量及食品制作過程的安排，并能以書面形式表達(dá)制作某種食物的材料、用量及制作方法。

情感態(tài)度：通過了解火雞的制作過程及蘊(yùn)含的文化背景，學(xué)會(huì)感恩。

課前預(yù)習(xí)：

1.小組交流討論中國傳統(tǒng)美食，完成2a。

2.快速閱讀短文，根據(jù)文章標(biāo)出圖片順序。

課堂學(xué)習(xí)：

Beforereading

1.交流、檢測課前預(yù)習(xí)的情況，寫下你的問題。

-------------------------------------------

2.兩人一組，交流課前預(yù)習(xí)2，完成感恩節(jié)火雞的制作。

____________________________________

Whilereading

1.再次閱讀短文回答2c問題

2.熟讀短文，填空并標(biāo)出2d中句子的順序。

3.找出重、難點(diǎn)。

4.合作探究-細(xì)讀全文，提出疑難問題，小組探究，互助解答。

觀察與思考：翻譯4個(gè)短語并比較其意義。

cutup________,cutin_________，cutoff__________，cutdown_________

練習(xí)：（1）Kidsshouldn’t_____________whileparentsarespeaking.

（2）Please______________theapple.

（3）Manytreesare___________________insomeplaces.

觀察與思考：

HereisonewaytomaketurkeyforaThanksgivingdinner.

make譯為________,后可接__________;或接____________，譯為____________。

make也可作為使役動(dòng)詞，后跟_____，使役動(dòng)詞還有________.。

觀察與思考：

rememberv.記得，其用法請參照Period2觀察與思考4

5.Read2baloudforabout5minutestoreciteorretell.

Afterreading

1.班級(jí)評(píng)選出最受歡迎的中國傳統(tǒng)美食，完成2e

2.相信大家都吃過北京烤鴨，但你知道北京烤鴨的正確吃法嗎？

HowtoeatBeijingduck

First________theroastduck_______slicesandsodothegreenonion.

Then_________somesauce_______theslicesoftheduck.

Next________someslicesoftheduckandgreenonionapancake.

Finally_______thepancake.

3.設(shè)計(jì)你所喜歡的食品的食譜，寫下來并讀給同伴聽，看看誰更了解中國或外國的美食文化。

4.Complete2e

知識(shí)鞏固

I.翻譯下列短語或句子。

1.Addsomesalttothesandwich.___________________________________

2.Putanothersliceofbreadonthetop._____________________________________

3.Heresrecipeforagreatturkeysandwich!________________________________________

4.Twoteaspoonsofhoney_________add...to...________________________

turnontheblender__________pour…into______________________

5.TranslatethephrasesintoChinese.

切碎___________她最喜歡的食物________

混合在一起________在頂端__________

II.根據(jù)漢意及字母提示，完成句子。

1.P_______theorangesbeforeyoueatthem.

2.S_______isimportanttous.Weneeditwhenwecook.

3.Onthet______ofthemountain,thereissomesnow.

4.Please_________(檢查）yourhomeworkafteryoufinishit.

5.Billusuallyhastwoc_______(面包)andaglassofmilkforbreakfast.

6.Weneedtwoc_____ofmilktomaketheshake.

7.Youshouldfollowthei_______tousetheblender.

8.PeopleintheUSAusuallyeat______(火雞）onthanksgivingDay.

9.Theboatisinteresting,Itlookslikead______.

10.Ilikeputting_______(黃油)intomydishes.

課堂反思：

1.對食品制作過程進(jìn)行表達(dá)和描述的句式多采用___________,請根據(jù)初一所學(xué)知識(shí)歸納總結(jié)此句式的用法。

2.通過本課的學(xué)習(xí)，你還有哪些疑問?_____________

家庭作業(yè)：

1）根據(jù)今天所學(xué)知識(shí)，把你喜歡的火雞或其它食品的作法寫出來。可編寫成對話的形式，文章開頭已給出。

A:Let’smakefruitsalad.B:Goodidea.Whatdoweneed?

A:Weneed,,,and.Andwealsoneedsugar,honeyandmilk.

B:Howmuchsugardoweneed?

A:Ithink…___________________________

2.依據(jù)下一個(gè)學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成課前預(yù)習(xí)。

Period5SectionB3a-selfcheck

課時(shí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.熟練掌握以下詞匯：serve，temperature，wash，enjoy，

2.熟練掌握以下短語：thinkof，onebyone，makealistof，apieceof，

3.熟練掌握以下句型：Tomakethisspecialfood，youneedto…

技能目標(biāo)：1,會(huì)用本節(jié)新詞和短語，能聽說讀寫；2能讀懂描述程序的材料，能就某個(gè)操作程序口對對話，初步書面編寫這樣的對話；

情感態(tài)度：

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感態(tài)度、興趣等非智力因素。

課前預(yù)習(xí)

Ⅰ.回想你最愛的家鄉(xiāng)美食，做一個(gè)表格填入3b。

Ⅱ.在同學(xué)之中展開調(diào)查，詢問他們最愛的家鄉(xiāng)美食并記錄下來。

Name

Food

課堂學(xué)習(xí)

Warmingup

全班進(jìn)行交流，討論各自最愛的家鄉(xiāng)美食。討論時(shí)可借助如下句型：

A：Whatdoyouthinkofyourfavoritefood?

B:Ithinkitis….

Whilereading

1.Skimming(略讀)：在3a中作者描述了云南米線的制作過程。快讀短文，完成3a

2.Scanning(找讀)：1)仔細(xì)閱讀短文，完成3a的填空。

2)再細(xì)讀短文，在3a中標(biāo)出過渡性詞匯。

3)大聲朗讀5分鐘。然后復(fù)述背誦。

3.Readingup(研讀)

1)自主學(xué)習(xí)——找出重、難點(diǎn)。______________________

2)合作探究——細(xì)讀全文，提出疑難問題，小組討論，互助解答。______________

觀察與思考：

A.這篇短文中描述了云南米線的制作過程，你還知道其他哪些美食的制作過程呢？完成3c（可依據(jù)3a，3b的形式）

(2)It’stimeto…譯為______，后接_______,可與________互換。

練習(xí):It’stimetoeatdinner。句型轉(zhuǎn)換)

（3）enjoy譯為________,后可接_______或接__________。

練習(xí)：Manystudentsenjoy_____(play)games.

Duringsummerholiday，myclassmatesenjoyed______(they).

(4)need的用法，課參照period1觀察與思考

（5）asliceof譯為，后接，可與互換。

練習(xí)：圈出下列的不可數(shù)名詞sheepbreadeggricewatercakeairriver

Afterreading

1.Groupwork:交流課前預(yù)習(xí)1的成果。討論時(shí)可借助如下形式：Myfavoritefoodinmyhometownis…

2.通過討論，在班里評(píng)選出最有特色的家鄉(xiāng)美食。

3.發(fā)揮想象，制定瘋狂食譜，寫出制作過程，完成4。

4.完成下列練習(xí)：用所給單詞造句，然后回答問題。

（1）Q：_____________________________________________________________________

(howmany/eggs/we/need/make/cake)

A:_____________________________________________________________________

(two)

（2）Q：___________________________________________________________________

(howmuch/milk/we/need)

A:____________________________________________________________________

（threecups）

（3）Q：___________________________________________________________________

（We/haveto/add/sugarorhoney）

A:_____________________________________________________________________

（twospoons）

課堂反思

Ⅰ.在本課，你又掌握了哪些詞匯，短語的用法。

家庭作業(yè)

Ⅰ.用英語短文形式寫出你自己心中的理想美食及其制作過程。

________________________________

Ⅱ.嘗試制作你心中的理想美食，與同學(xué)分享。

____________________________________

相關(guān)知識(shí)

Unit 8 How do you make a banana milk shake? Section A教案

老師會(huì)對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家開始動(dòng)筆寫自己的教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓！你們了解多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《Unit 8 How do you make a banana milk shake? Section A教案》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?

SectionA1(1a-2d)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識(shí)目標(biāo)：

1)能掌握以下單詞：shake,milkshake,blender,turnon,peel,pour,yogurt,honey,watermelon,spoon,pot,add,finally,salt

能掌握以下句型：

①─Howdoyoumakeabananamilkshake?

─First,peelthebananas…

②─Howmanybananasdoweneed?

─Weneedthreebananas.

③─Howmuchyogurtdoweneed?

─Weneedonecupofyogurt.

2)能了解以下語法：

掌握用howmuch和howmany對事物的數(shù)量提問。

3)學(xué)會(huì)描述做一些常見食物的過程，并能正確地運(yùn)用表示順序的詞匯。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.通過制作食物的介紹,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際生活能力,了解生活知識(shí),增長生活閱歷,培養(yǎng)實(shí)踐操作能力和動(dòng)手能力。

2.通過食物制作過程的介紹,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)成果的來之不易,使之懂得不能浪費(fèi)食物,珍惜他人的勞動(dòng)成果。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1)用howmuch與howmany來對數(shù)量提問。

2)動(dòng)詞詞組；描述過程的順序詞。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

能恰當(dāng)?shù)厥褂闷硎咕浔磉_(dá)食物的制作過程。

三、教學(xué)過程

I.Warmingup

1.T:What’syourfavoritefruit?

S:apple,orange,strawberry,banana,pear,watermelon.

2.T：What’syourfavoritedrink?

S:Cola/milk/juice/tea/milkshake…

II.Lead-in

T:Great,thosetastenice.Todaywearegoingtolearnhowtomakeabananamilkshake.Howmanybananasdoweneed?Howmuchmilkdoweneed?

S:….

Teachershowsthepicturestostudents,andmakesstudentsknowtheprocessofmakingmilkshake.Thenwritedownthekeywordsontheblackboard.

2.Do1a.AskSstowritethenamesoftheactions.Choosethecorrectwords.AskSstofillintheblanksontheirown.Thenchecktheanswers.

3.Teachthenamesofallitems.Pointtothepicturesoftheitemsandaskstudentstorepeat.

Focusonthepictures.Askthestudentstotellwhattheyseeinthepicture.Describeeachactionandaskstudentstorepeatthefollowing:

peelthebananas,cutupthebananas,putthebananasandthe,milkintheblender,pourthemilkintheblender,Turnontheblender;drinkthemilkshake.

4.Pointouttheactionsinthepictureandthelistofactionsinactivity1b.

Playtherecordingandchecktheanswers.Askstudentstorecitetheconversationatonce.

Ⅲ.Listening

1bListenandputtheinstructionsinorder.

Ⅳ.Game

1.Showsomepicturesinthebigscreen.

2.LetSstellwhattheycansee.

3.LetSstrytheirbesttosayhowtomakeabananamilkshake.

Ⅴ.Pairwork

Workon1c:

1.LetSsreadthemodelwithapartner.

2.Usetheinformationin1b.Askandanswerwithapartner.

3.Letsomepairsaskandansweraboutthechart.

Ⅵ.Listening

Workon2a:

1.LetSslookatthepicturesbelow.Letonestudentreadthewordsinthepicturesifnecessary.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcompletethechart.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Workon2b:

1.LetSsreadthechartbelow.TellSsthattheyshouldwritetheingredientunderthecorrectamountinthechart.

2.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectanswersinthechart.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Ⅶ.Pairwork

1.TellSstoaskandanswerquestionsabouthowtomakefruitsalad.

2.GiveamodeltotheSs.

3.Ssworkinpairs.Trytoaskandanswerabouthowtomakefruitsalad.

4.Asksomepairstoactouttheirconversations.

Ⅷ.Role-play

1.Readtheconversationsandfillinthechartbelow.

onecabbage

one

three

four

five

some

2.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.

①onemorething另外一件事情

anothertenminutes再多十分鐘

“數(shù)字+more+物品”指“另外的……”

“another+數(shù)字+物品”指“另外的……”

當(dāng)數(shù)字為one時(shí)，常與more連用或只用another

Givemetwomorehamburgers,please.請?jiān)俳o我兩個(gè)漢堡。

Theboysrodeanothertwohours.

那些男孩子們又騎了兩個(gè)小時(shí)。

Doyouwantonemorecupoftea?

Doyouwantanothercupoftea?

你想再來杯茶嗎？

②forgettodosth.忘記（去）做某事

Don’tforgettoclosethewindows.

不要忘記關(guān)上窗戶。

3.LetSsreadtheconversationaftertheteacher.

4.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.

Homework:

做自己喜歡的水果奶昔，并簡要說明過程。

可以用下列表示過程的詞匯來讓你描述更加清晰明了。

first,next,then,…finally…

板書設(shè)計(jì)：

How do you make a banana milk shake? Section B 學(xué)案

Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?

SectionB

一、教師寄語:Lookonthelightside.要看到光明的一面。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):wordsandexpressions

能力目標(biāo):學(xué)會(huì)使用howmany和howmuch分別對可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的量提問.

情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣.

三、教學(xué)重點(diǎn)：可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的運(yùn)用以及對他們量的提問。

教學(xué)難點(diǎn).：如何描述過程。

四、學(xué)習(xí)過程

(一)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)及自測

根據(jù)漢語意思完成英語句子，每空詞數(shù)不限

1.幫我剝?nèi)齻€(gè)橘子。

Helpmepeel________________.

2.我們需要五十袋大米。

Weneed____________________.

3.我有個(gè)消息要告訴你。

Ihave_____________totellyou.

（二）自主學(xué)習(xí)

SBPage44,2a.

Readtheinstructions.Pointtothefoodsinactivity1a.Sslistenandcirclethewordsinactivity1a.Checktheanswers.

SBPage44,2b.

Listencarefullyandwritetheingredientsonthecorrectlinesinthechart.Checktheanswers.

SBPage45,3a.

Astudentreadtherecipetotheclass.Pointtothewordsvegetables,meatandothersinthechart.Pointtotheexampleanswer.Readtherecipeandwritetheingredientsunderthecorrectwordsinthechart.

Checktheanswers.

（三）合作探究

SBPage44,1a,1b.

Pointtothesandwichingredientsinthepicture.Sayeachwordandrepeatit.

ReadtheinstructionsandpointtothelineswhereSswritethethingstheylikeinasandwich.

Studentswork.Afterthat,askandanswer.Pointouttheconversationinthebox.Workwithapartner.

Somepairssaytheirconversationstotheclass.

SBPage44,2c.

Ssworkinpairs.Thenactout.

（四）拓展創(chuàng)新

SBPage45,3c.

Studentswritetheirrecipes.Asstudentswork,movearoundtheroomofferingassistanceasneeded.Studentsreadtheirrecipestoapartner.Somestudentsreadtheirrecipestotheclass.

（五）梳理歸納

對于別人的建議，你如何表示接受和拒絕呢？

本單元涉及用祈使句來表示建議的交際用語。

Let’smakefruitsalad.咱們做水果沙拉吧。

Letsb.dosth.是常見的祈使句結(jié)構(gòu)，用來表示建議?？隙ɑ卮馂椋篏oodidea!/OK!/Allright!/Notbad!否定回答為：Sorry,Ithink…/I’mafraid…

—Let’sgoshopping.咱們?nèi)ベ徫锇伞?/p>

—Allright.好吧。

以前學(xué)過的表示建議的還有：

What/Howabout…?…怎么樣？用來表示建議，征詢意見。其后接名詞、代詞或動(dòng)名詞。

Whatabouttakingawalk?散散步怎么樣？

Wouldyoulike(todo)…?你愿意（做）……嗎？

Wouldyouliketogoshoppingwithme?

你愿意和我去購物嗎？

（六）達(dá)標(biāo)檢測

Ⅰ.根據(jù)句意和首字母提示完成單詞

1.Therearesometreesonthet____ofthemountain.

2.Therearestillafews____ofbread.Youmayhavesome.

3.Canyoutellmether____foricecreamsandwich?

4.Iwanttohavesomeb____.I’mhungry.

Ⅱ.用適當(dāng)?shù)慕樵~填空

1.Here’sarecipe____agreatbeefsandwich.

2.Doyoulikeonions____sandwiches?

3.Pleaseputanothersliceofbread____thetop.

4.Wouldyoulikeacup____tea?

5.CanIaddsomesugar____therice?

Ⅲ.根據(jù)所給材料，寫一篇短文描述怎樣制作牛肉三明治。

Ingredients:twoslicesofbread;oneteaspoonofcheese;onegreenpepper;oneonion;threeslicesofbeef;twoteaspoonsofrelish

________________________________________________________________

五、典型例題解析

1.Aftertwohours,wearrived____thetopofthemountain.

A.atB.onC.inD.into

點(diǎn)撥>句意為“兩小時(shí)后，我們到達(dá)了山頂”。arrive是不及物動(dòng)詞，后接賓語時(shí)要接介詞in或at。“山的頂部”是一個(gè)小地方，故用介詞at。答案>A

2.First,cutuptwoapples,thenputthemintotheblender.____turnontheblender.

A.AndB.NextC.FirstD.Finally

點(diǎn)撥>根據(jù)句中的first，then可知，空內(nèi)要表達(dá)的是最后一點(diǎn)，故用finally。其他三項(xiàng)不合句意。答案>D

3.That’sa____foragreatbeefsandwich!

A.wayB.recipeC.ideaD.bowl

點(diǎn)撥>idea首音素是元音，用不定冠詞an修飾，故排除C項(xiàng)；awayto…意為“……的方法”，排除；abowlof意為“一碗……”，也排除。而arecipefor意為“……的菜譜”。

答案>B

六、中考鏈接

1.(2009蘭州)Shemadeaskirt____me,andshemademe____iteveryday.

A.to;towearB.for;wearC.for;towearD.I;wear

2.（2009濱州）Themeatistoobig.Let’scut____.

A.themupB.itupC.upthemD.upit

3.（2009烏魯木齊）There’s____breadontheplate.

A.someB.manyC.twoD.threepiecesof

七、課后反思

我的收獲：___________________________________________________________________

我的不足：___________________________________________________________________

Unit7SectionB

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)及自測1.threeoranges2.fiftybagsofrice3.apieceofnews

達(dá)標(biāo)檢測Ⅰ.1.top2.slices3.recipe4.breadⅡ.1.for2.in3.on4.of5.to

Ⅲ.First,putthecheeseonasliceofbread.Thencutupagreenpepperandanonion.Addthesetothesandwich.Next,putthethreebeefslicesonthesandwich.Puttherelishonthebeef.Finally,putanothersliceofbreadonthetop.中考連接1—3BBA

How do you make a banana milk shake? Section A 教案

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家在仔細(xì)規(guī)劃教案課件。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“How do you make a banana milk shake? Section A 教案”僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?教案

SectionA

一、教師寄語:Amonganythreepeoplewalking,Iwillfindsomethingtolearnforsure.Theirgoodqualitiesaretobefollowed,andtheirshortcomingsaretobeavoided.

三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.woeds:vocabulary:blender,yogurt,turnon,cutup,peel,pour,putinto,ingredient,cinnamon,teaspoon,amount,watermelon.

2.Patterns:Howdoyoumakeabananamilkshake?

Howmanybananasdoweneed?

Howmuchmilkdoweneed?

能力目標(biāo):學(xué)會(huì)使用howmany和howmuch分別對可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的量提問.

情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣.

三、教學(xué)重點(diǎn)：可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的運(yùn)用以及對他們量的提問。

教學(xué)難點(diǎn).：如何描述過程。

四、學(xué)習(xí)過程

（一）預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)及自測

從方框中選擇適當(dāng)?shù)膯卧~完成下列句子

salt,turkey,check,roll,sauce

1.Finally____thepancake.

2.____lookslikesugar.

3.Howmanyteaspoonsof____doyouneed?

4.Didyou____youranswers?

5.Putsome____slicesonthesandwich.

（二）自主學(xué)習(xí)

SBPage41,1a.

Lookatthepicture.Whatcanyousee?

Pointouttheblanklikesinthepicture.Sstwritethenamesoftheactions.Choosethecorrectwords.

Ssfillintheblanksontheirown.

Checktheanswers.

SBPage41,1b.

Pointouttheactionsinthepictureandthelistofactionsinactivity1b.

Playtherecordingandchecktheanswers.

SBPage42,2a.

Pointoutthetwocolumnsinthechartandreadtheheadings.Say,MariaandKatiearetalkingaboutmakingfruitsalad.Listencarefully.Whatdotheyneed?Writethenamesoftheingredients.

Playtherecordingandchecktheanswers.

SBPage42,2b.

Listenagain.Thistimelistentotheamoutofeachingredientthegirlstalkabout.Writethenameofeachingredientnexttothecorrectamount.

Astudentreadstheamountsinthefirstcolumn.

Playtherecording.Sswork.Checktheanswers.

SBPage43,3a.Lookatthepictureandanswerwhattheboyandgirlaredoing.

Readthefourwordsatthebeginningoftheactivity.

Answerthenumberthewordstoshowtheorder.

Readtheconversation.Andcompleteit.

（三）合作探究

SBPage41,1c.

Pointouttheinstructionsinactivity1b.Andtalkwithapartner.

SBPage42,2c.

Readtheinstructionfortheactivity.

Pointtothesampleconversation.Twostudentsreadthequestionsandanswerstotheclass.

Ssworkinpairs.

Somepairstopresenttheirconversations.

（四）拓展創(chuàng)新

Grammarfocus.

Reviewthegrammarbox.Sstosaythequestionsandanswers.

WritethewordscountableanduncountableontheBb.

Oneortwostudentsexplainwhatthesewordsmean

Payattentiontotheverb,thereareimperativesentences.Studentssaysentenceslikethese.

SBPage43,3b.Pointoutthepicture.

Sstellwhatishappeningineachpicture.Reviewthewords:popcorn,popcornpopper,salt,bowl.

Astudentreadthedirectionsinthebox.

Ssworkwithpartner,thenoneortwostudentstelltheclasshowtomakepopcorn.

（五）梳理歸納

在七年級(jí)上冊第六單元我們學(xué)過可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，下面我們回顧一下并進(jìn)一步了解：

當(dāng)表達(dá)不可數(shù)名詞的具體數(shù)量時(shí)，可以用“數(shù)詞+單位名詞+of”來表示，其單復(fù)數(shù)通過單位名詞來體現(xiàn)。

Iwantthreebottlesofmilk.我想要三瓶牛奶。

Pleasegivehimapieceofpaper.請給他一張紙。

也可以用some,any,alot,lotsof,much,alittle等來修飾表示泛指的數(shù)量。

Hehasalotoftimetostudy.他有大量學(xué)習(xí)的時(shí)間。

對數(shù)量進(jìn)行提問時(shí)，howmany后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)；howmuch后接不可數(shù)名詞。

—Howmanyorangesdidhebuy?他買了多少個(gè)橘子？

—Heboughtfiveoranges.他買了五個(gè)。

—Howmuchwaterdoyoudrinkeveryday?你每天喝多少水？

—Idrinkeightglassesofwatereveryday.我每天喝八杯水。

（六）達(dá)標(biāo)檢測

Ⅰ.用所給短語的正確形式填空，每個(gè)只能用一次

cutup,turnon,mixup,add…to…,put…into…

1.Please____theingredients____thesoup.

2.Don’t____theblender.

3.Please____thethreeapples.

4.He____meat____thebread.

5.Finally,he____alltheingredients.

Ⅱ.根據(jù)漢語提示完成英語句子

1.Let’smake________(水果沙拉).

2.That’sa________(好主意).

3.Yourmotherneedsthree_____________(茶匙蜂蜜).

4.First,weshould_________(攪勻)waterandflour.

Ⅲ.對下列各句的畫線部分提問，每空一詞

1.Weneedtwocupsoforangejuice.

_________________orangejuicedoyouneed?

2.Therearetwentyboysinourclass.

____________arethereinyourclass?

3.Hewantstwoslicesofbread.

____________doeshewant?

五、典型例題解析

1.Don’t____toomuchTV,It’sbadforyoureyes.

A.watchB.watchedC.watchingD.towatch

點(diǎn)撥>本句是否定祈使句，don’t后接動(dòng)詞原形，故排除B,C,D三項(xiàng)。答案>A

2．—Pleasecome____theroom.It’sraininghardoutside.—Thankyou.

A.overB.outC.intoD.on

點(diǎn)撥>comeover意為“順便來訪”，接介詞to之后，再加地點(diǎn)賓語，故排除；comeout加地點(diǎn)名詞時(shí)要先加介詞of，排除；comeon意為“加油；過來”，不符合句意；句意為“外面雨下得很大，請進(jìn)屋吧。謝謝。”故選C項(xiàng)。答案>C

3.Doyouknowhow____theblender?

A.openB.toopenC.turnonD.toturnon

點(diǎn)撥>打開果汁機(jī)用turnon，排除A,B兩項(xiàng)；疑問詞后常接不定式，故排除C項(xiàng)。

六、中考鏈接

1.（2009湖州）Puttheingredientsinabowland____,please.

A.mixupitB.mixitupC.mixupthemD.mixthemup

2.（2009益州）Please____somesalttomysoup.

A.turnB.putC.makeD.add

七、課后反思

我的收獲：___________________________________________________________________

我的不足：__________________________________________________________________

Unit7SectionA

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)及自測1.roll2.Salt3.sauce4.check5.turkey

達(dá)標(biāo)檢測Ⅰ.1.put;into2.turnon3.cutup4.added;to5.mixedup

Ⅱ.1.fruitsalad2.goodidea3.teaspoonsofhoney4.mixup

Ⅲ.1.Howmanycupsof2.Howmanyboys3.Howmuchbread中考連接1—2DD