小學(xué)英語單元教案

八年級(jí)下冊(cè)英語第十單元知識(shí)點(diǎn)匯總。

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。用心制定好教案課件的工作計(jì)劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！有哪些好的范文適合教案課件的？下面是小編為大家整理的“八年級(jí)下冊(cè)英語第十單元知識(shí)點(diǎn)匯總”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

八年級(jí)下冊(cè)英語第十單元知識(shí)點(diǎn)匯總

　反意疑問句：

1)反意疑問句的含義：當(dāng)對(duì)所陳述的某種情況不確定而反問對(duì)方時(shí)，常用反意疑問句來表達(dá)。

2)反意疑問句的構(gòu)成：陳述句+簡(jiǎn)略疑問句→前部分肯定陳述句+后部分否定疑問句;前部分否定陳述句+后部分肯定疑問句。

3)使用反意疑問句時(shí)的注意事項(xiàng)：

a.前后兩部分要在人稱上保持一致。

b.時(shí)態(tài)要保持一致(或動(dòng)詞要保持一致)

c.回答的一致性(特別注意中文翻譯)。

注意：yes與no后面的回答部分要一致。

4)使用反意疑問句時(shí)的特殊情況：

a.在祈使句后進(jìn)行附加疑問句時(shí)，用willyou表示請(qǐng)求。

b.在Let’s后面，常用shallwe，表示征詢意見。

c.在Letus…后面進(jìn)行附加疑問時(shí)，用willyou，這一點(diǎn)屬于祈使句范圍。

d在英語口語中，Iam后面的附加疑問句部分常用aren’tI.www.lvshijia.net

e由nothing作主語的句子，附加問句中人稱代詞用it.f.由nobody作主語的句子，附加問句中用they代替nobody

g.如果陳述句部分主語是everyone,someone,anyone,noone等不定代詞，其附加疑問句部分的主語可以用he,也可用they.hTherebe…后面的附加疑問句部分仍用there.

i.s如果陳述句部分含有否定副詞never,few,little等詞時(shí)，則其附加疑問句部分用肯定形式。

J.反意疑問句要求用yes或no來回答，當(dāng)陳述句部分為否定形式時(shí)，回答要特別注意兩種語言的表達(dá)習(xí)慣的不同，注意根據(jù)實(shí)際情況前后保持一致。

cost,price:cost作名詞時(shí)表示“費(fèi)用”，通常指服務(wù)費(fèi)，學(xué)習(xí)費(fèi)，生活費(fèi)或房租費(fèi)等，price通常指具體物品的價(jià)格。詢問價(jià)錢用howmuch來提問。

atlest:至少，最少。其中l(wèi)east為little的最高級(jí)，little的比較級(jí)為less;無論如何

Prepare的用法：

1)preparefor為…做準(zhǔn)備，相當(dāng)于getreadyfor

2)prepare+名詞+for+名詞，意思為“為…準(zhǔn)備…”

3)prepare+名詞+todosth意思為“為…而做準(zhǔn)備?！?/p>

4)preparetodo準(zhǔn)備做某事。

延伸閱讀

八年級(jí)生物下冊(cè)第十單元知識(shí)點(diǎn)

八年級(jí)生物下冊(cè)第十單元知識(shí)點(diǎn)

第十單元：生物和環(huán)境是統(tǒng)一的

第25章生態(tài)系統(tǒng)

1.生物與環(huán)境

非生物因素光、溫度、水分等因素

生物因素種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。

種內(nèi)關(guān)系生物在種內(nèi)關(guān)系上，既有種內(nèi)互助，也有種內(nèi)斗爭(zhēng)。

種間關(guān)系種間關(guān)系是指不同種生物之間的關(guān)系，包括寄生、共生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食，等等。

①非生物因素：光、溫度、水、空氣等。

②生物因素：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系、共生關(guān)系等.

生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的普遍性

生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的?，F(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為。如保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)等。

生物與環(huán)境的相互關(guān)系

生物適應(yīng)環(huán)境，環(huán)境也影響生物。

生物與環(huán)境之間是相互影響的，它們是一個(gè)不可分割的統(tǒng)一整體。

結(jié)合具體的實(shí)例了解生物和環(huán)境的關(guān)系（影響和適應(yīng)）。

①生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)：（1）生物對(duì)干旱的適應(yīng)（2）生物對(duì)寒冷的適應(yīng)（3）生物對(duì)風(fēng)的適應(yīng)

②生物對(duì)環(huán)境的影響：（1）生物使土壤疏松（2）生物能防風(fēng)固沙（3）生物能凈化空氣（4）生物能增加空氣濕度

2.生態(tài)系統(tǒng)：在一定的地域里，生物與環(huán)境相互作用所形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。

3.生態(tài)系統(tǒng)組成：一般都由非生物成分和生物成分組成。非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。生產(chǎn)者是綠色植物，用光合作用合成有機(jī)物，白太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。消費(fèi)者是植物為食的動(dòng)物和人。分解者是微生物細(xì)菌、真菌。。

非生物部分：a、陽光b、空氣c、水d、溫度e、土壤等

生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者——植物

生物部分消費(fèi)者——?jiǎng)游锖腿?/p>

分解者——真菌、細(xì)菌

4.食物鏈：生物之間通過取食的關(guān)系而互相聯(lián)系形成食物鏈。如營(yíng)養(yǎng)性食物鏈：草→兔→狐、草→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹。腐生性食物鏈：動(dòng)植物殘骸——蚯蚓——線蟲——節(jié)肢動(dòng)物寄生性食物鏈：牧草——黃鼠——跳蚤——鼠疫桿菌食物鏈中必須有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。生態(tài)系統(tǒng)中貯存于有機(jī)物中的化學(xué)能，通過一系列吃與被吃的關(guān)系，把生物與生物緊密地聯(lián)系起來，生物之間以食物營(yíng)養(yǎng)關(guān)系彼此聯(lián)系起來。食物鏈可以自我調(diào)節(jié)。許多食物鏈經(jīng)常互相交錯(cuò)，形成一張無形的網(wǎng)絡(luò)，這種復(fù)雜的食物關(guān)系被稱為食物網(wǎng)。

書寫食物鏈注意事項(xiàng)：

（1）食物鏈一定是從生產(chǎn)者開始

（2）食物鏈中的箭頭指向捕食者。

如：草→鼠→蛇→鷹

如果存在污染，食物鏈最頂端的生物體內(nèi)有害物質(zhì)積累最多。

5.生物富集是指從周圍的環(huán)境中吸收并積累某些物質(zhì)，使生物體內(nèi)該物質(zhì)的濃度不斷增加的現(xiàn)象。生物富集常常伴隨著食物鏈而發(fā)生。食物鏈最頂端的生物體內(nèi)富集有害物質(zhì)最多。

6.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)：生命活動(dòng)離不開能量的供給，而能量最初又來自太陽。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的，生產(chǎn)者通過光合作用，把太陽能固定在有機(jī)物中，這樣能量就流入到生產(chǎn)者體內(nèi)。能量沿食物鏈營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞。能量隨著在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)，逐級(jí)減少。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)，碳循環(huán)就是一種非常重要的物質(zhì)循環(huán)。二氧化碳是碳循環(huán)中的重要物質(zhì)。綠色植物的光合作用和呼吸作用維持了生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)。生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞：信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一。信息形式主要有物理信息、化學(xué)信息、營(yíng)養(yǎng)信息和行為信息。

7.生態(tài)系統(tǒng)可以分為兩類：水域生態(tài)系統(tǒng)（海洋、淡水）和陸地生態(tài)系統(tǒng)（森林、草原、荒漠、城市等）。農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是典型的人工生態(tài)系統(tǒng)，往往是不穩(wěn)定的。

淡水生態(tài)系統(tǒng)如河流、湖泊、濕地生態(tài)系統(tǒng)。

水族箱生物種類齊全的也可以看作是小的生態(tài)系統(tǒng)。

8.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。包括大氣圈的下層、水圈和巖石圈的上層。

生態(tài)平衡：在一定的時(shí)間內(nèi)，一個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物種類和數(shù)量一般是相對(duì)穩(wěn)定的，它們之間及其與環(huán)境之間的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也保持相對(duì)穩(wěn)定，這種相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)稱為生態(tài)平衡。生態(tài)平衡是一種動(dòng)態(tài)的平衡。它依賴于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。為了人類的自身利益和全球生態(tài)系統(tǒng)的平衡，20世紀(jì)80年代初，聯(lián)合國(guó)世界環(huán)境和發(fā)展委員會(huì)提出了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

八年級(jí)生物下冊(cè)第十單元《健康地生活》知識(shí)點(diǎn)匯總

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來臨了。只有制定教案課件工作計(jì)劃，未來的工作就會(huì)做得更好！你們了解多少教案課件范文呢？小編特地為您收集整理“八年級(jí)生物下冊(cè)第十單元《健康地生活》知識(shí)點(diǎn)匯總”，相信能對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)生物下冊(cè)第十單元《健康地生活》知識(shí)點(diǎn)匯總

第10單元健康地生活
第25章疾病與免疫
概念：由病原體引起的，能夠在人與人之間或人與動(dòng)物間傳播的疾病。
傳播的三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。
預(yù)防措施：控制傳染源，切斷傳播途徑，保護(hù)易感人群
病原體：細(xì)菌、病毒、真菌、原生動(dòng)物
病毒：只能生活在活細(xì)胞中。形態(tài)：球形、桿形、蝌蚪形。結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和里面一段遺傳物質(zhì)（核酸）。用電子顯微鏡才能看到。寄生生活，分成三類：植物病毒、動(dòng)物病毒、細(xì)菌病毒（噬菌體）
傳染病特點(diǎn)：傳染性和流行性
傳染源：傳播病原體的人或動(dòng)物=患該病的人或動(dòng)物
傳播途徑：接觸、飲水、食物、空氣、生物
血吸蟲的生活史：人體內(nèi)—受精卵隨糞便排入水中—發(fā)育成毛蚴—進(jìn)入釘螺—發(fā)育成尾蚴—水中—人體內(nèi)
2、免疫
第一道免疫防線：組成：皮膚、呼吸道表面的纖毛、黏膜
第二道免疫防線：組成：吞噬細(xì)胞、體液中的殺菌物質(zhì)
第三道免疫防線：組成：免疫器官和免疫細(xì)胞
免疫器官：骨髓、胸腺、脾、扁桃體、淋巴結(jié)
免疫細(xì)胞：淋巴細(xì)胞
（2）免疫非特異性免疫：生來就有，對(duì)多種病原體起防御作用(人體第一、第二道防線)
的類型特異性免疫：后天獲得，通常只對(duì)某種特定病原體或異物起作用(人體的第三道
防線)
抗原：病毒、細(xì)菌等異物，能引起人產(chǎn)生抗體。
抗體：由抗原刺激產(chǎn)生的特殊蛋白質(zhì)。特定的抗體只能對(duì)特定的抗原發(fā)生作用。能留存在人體內(nèi)一段時(shí)間，有的很短，有的終生留存。
（3）免疫的意義；
1、抵抗病原體的侵害；(免疫防御)
2、及時(shí)清除體內(nèi)損傷或衰老細(xì)胞；（自我穩(wěn)定）
3、發(fā)現(xiàn)并殺傷體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞。（免疫監(jiān)視）
計(jì)劃免疫
（1）概念：有計(jì)劃進(jìn)行的預(yù)防接種。預(yù)防傳染病最經(jīng)濟(jì)、方便、有效的措施是計(jì)劃免疫。
（2）“四苗免疫”對(duì)1歲以內(nèi)兒童接種卡介苗、脊髓灰質(zhì)炎疫苗、百白破三聯(lián)疫苗、麻疹疫苗。
（3）意義：可以提高人體對(duì)相關(guān)傳染病的抵抗力，是預(yù)防、控制、消滅傳染病最經(jīng)濟(jì)和最有效的措施。
（4）我國(guó)每年的4月25日為“全國(guó)兒童預(yù)防接種日”
注意：①進(jìn)行計(jì)劃免疫≠能預(yù)防所有疾病：計(jì)劃免疫預(yù)防的是傳染病。
②一般情況下：疫苗=抗原。
艾滋病：AIDS，病原體是艾滋病病毒（HIV）攻擊和殺傷人體內(nèi)的免疫細(xì)胞。
傳播途徑：血液傳播、性傳播、母嬰傳播。
控制艾滋病以預(yù)防為主，12月1日世界艾滋病日

珍愛生命

一、遠(yuǎn)離煙酒
1、探究酒精對(duì)水蚤心率的影響
⑴提出問題：酒精對(duì)水蚤的心率有影響嗎？
⑵作出假設(shè)：酒精對(duì)水蚤的心率有影響。
⑶制訂并實(shí)施計(jì)劃：
①材料用具：用燒杯盛10只大小一致的成年活水蚤，蒸餾水，酒精，吸管，載玻片，蓋玻片，顯微鏡，計(jì)時(shí)器。
②方法步驟：
a.將酒精配制成濃度分別為5%、10%、15%、20%的溶液。
b.依次觀察體積分?jǐn)?shù)為5%、10%、15%、20%的酒精中水蚤每10秒鐘心跳的次數(shù)，將得到的數(shù)據(jù)列表如下：

實(shí)驗(yàn)組別
A
B
C
D
E

酒精濃度
清水
5%
10%
15%
20%

心率（次/10秒）
33
24
21
18
死亡

c.根據(jù)表中數(shù)據(jù)作曲線圖：

心率（次/10秒）

⑷得出結(jié)論：酒精會(huì)影響水蚤心率，酒精濃度越高，心臟跳動(dòng)越慢。
2.酗酒對(duì)人體健康的危害
⑴酗酒會(huì)使人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)過度興奮或麻痹抑制，引起酒精中毒（俗稱“醉酒”）。
⑵孕婦酗酒還會(huì)引起胎兒發(fā)育障礙或智力低下，甚至產(chǎn)生畸形胎兒。
⑶青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，更不應(yīng)該酗酒。
吸煙危害人體健康
1.香煙燃燒產(chǎn)生的煙霧中含有的有害物質(zhì)
⑴香煙燃燒產(chǎn)生的煙霧中，含有3000多種有害的化學(xué)物質(zhì)，包括40多種致癌物質(zhì)。
⑵尼古丁就是其中之一，它可以導(dǎo)致肺癌等疾病。
吸煙的危害
⑴長(zhǎng)期大量吸煙能引發(fā)氣管炎、支氣管炎、肺氣腫、肺癌等呼吸系統(tǒng)疾病。
⑵吸煙對(duì)人的循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等也會(huì)造成損傷。
⑶高血壓、冠心病與吸煙有關(guān)。
⑷女性吸煙還會(huì)誘發(fā)子宮癌，孕婦直接吸煙或長(zhǎng)期被動(dòng)吸煙，還會(huì)誘發(fā)胎兒畸形。
⑸青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，吸煙會(huì)降低記憶力，分散注意力，影響身體的生長(zhǎng)發(fā)育和正常的學(xué)習(xí)。
世界“無煙日”
⑴世界衛(wèi)生組織將每年的5月31日定為“無煙日”,要求這一天不吸煙、不售煙、不作香煙廣告,以此來推動(dòng)戒煙運(yùn)動(dòng)。
⑵在我們遠(yuǎn)離煙草的同時(shí),一定要告誡周圍的人們,在香煙與健康之間要選擇健康,讓我們周圍的空氣變地清新起來。
拒絕毒品
認(rèn)識(shí)毒品
毒品就是指：“鴉片、嗎啡、海洛因、大麻、可卡因以及國(guó)務(wù)院規(guī)定管制的能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品”。
毒品的種類鴉片、海洛因、冰毒、嗎啡、大麻、可卡因
罌粟—鴉片—嗎啡—海洛因冰毒（化學(xué)合成的甲基苯丙胺）
大麻（草本植物）可卡因（從古柯葉中提取的一種天然生物堿）
海洛因是我國(guó)政府重點(diǎn)監(jiān)控、查禁的毒品。
毒品的危害：毀滅自己、禍害家庭、危害社會(huì)。
（1）吸毒會(huì)導(dǎo)致人體的免疫功能下降
（2）影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用
（3）影響心血管和呼吸系統(tǒng)的生理功能
（4）還會(huì)影響正常的生殖能力
（5）由于吸毒者經(jīng)常共用不潔注射器注射毒品，因此還可能感染乙型肝炎、艾滋病等疾病
4、拒絕毒品：6月26日國(guó)際禁毒日
青少年吸毒的原因：上當(dāng)受騙、好奇心驅(qū)使、尋求刺激
毒品為什么會(huì)成癮呢？
（1）人腦中本來就有一種叫做類嗎啡肽的物質(zhì)，用以維持人體的正常生理活動(dòng)。
（2）吸毒后，外來的嗎啡肽進(jìn)入人體，減少并抑制了類嗎啡肽的分泌，最終使類嗎啡肽完全停止分泌，只能靠攝入外界的嗎啡肽來維持人體的生理活動(dòng)。
（3）一旦停止吸毒，人的生理活動(dòng)就會(huì)出現(xiàn)紊亂，這就是所謂的“上癮”。
6、我國(guó)法律明確規(guī)定，如果非法獲得、占有、出售或使用毒品就構(gòu)成了犯罪。
四、關(guān)注健康
1、健康包括：身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好
擁有健康的身體是人體健康的重要標(biāo)志；擁有愉快的心情是中學(xué)生心理健康的核心。遇到困難和挫折時(shí)采取的方法：改變認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)移注意、控制意志、合理宣泄等
3、青少年處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該選擇健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，努力做到飲食營(yíng)養(yǎng)均衡，合理安排作息時(shí)間，科學(xué)的鍛煉身體，養(yǎng)成正確的坐立行走姿勢(shì)，不吸煙、不喝酒。
6、現(xiàn)代生活與人類的健康三個(gè)方面：食品安全、家居環(huán)境、現(xiàn)代生活方式
家具環(huán)境污染：裝修污染、空氣污染、廚房油煙污染、吸煙污染、生活垃圾污染
體重指數(shù)=體重/身高2
7、搶救傷者的最佳方法是撥打120急救電話
8、學(xué)會(huì)緊急止血法：指壓止血—靜脈出血；止血帶止血—?jiǎng)用}出血
恢復(fù)呼吸急救—人工呼吸；恢復(fù)心跳急救—胸外心臟擠壓
人工呼吸法：是指用人工方法，使病人的胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小，逐步恢復(fù)呼吸。常用的人工呼吸方法是“口對(duì)口吹氣法”。
⑴清除其口、鼻腔內(nèi)的污物，解開衣扣、領(lǐng)口，以保障呼吸道通暢。
⑵急救者托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，吹起強(qiáng)度以病人胸廓稍有起伏為止。
⑶吹氣頻率和呼吸頻率相似，反復(fù)并有節(jié)律地進(jìn)行，直至病人恢復(fù)呼吸為止。
生活中幾種常見的急救處理
⑴溺水急救：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧。因此除了立即倒水外，嚴(yán)重者還要進(jìn)行人工呼吸。
⑵觸電急救方法：①發(fā)現(xiàn)有人觸電，應(yīng)迅速切斷電源，然后讓病者躺在硬木板床上。
②呼吸心跳停止者立即做人工呼吸和心臟擠壓術(shù)。
中暑急救：立即脫離高溫環(huán)境，采取降溫措施，可使用30%酒精擦拭身體，口服補(bǔ)液鹽防止脫水，口服藿香正氣水或十滴水治療，嚴(yán)重昏迷患者，及時(shí)送醫(yī)院。
煤氣中毒急救：煤氣中毒現(xiàn)場(chǎng)搶救最重要的一點(diǎn)是立即把病人般到通風(fēng)、空氣新鮮的地方，冬天要注意保溫。如果呼吸心跳停止，要立即進(jìn)行口對(duì)口的人工呼吸，胸外心臟按壓，同時(shí)立即送醫(yī)。
急救處理的善后工作
①一般還應(yīng)將患者送往醫(yī)院繼續(xù)診斷和治療。
②遇到嚴(yán)重的急癥病人，在急救的同時(shí)，還應(yīng)立即撥打“120”，尋求有效地和及時(shí)的救治。
9、科學(xué)用藥、安全用藥
（1）藥品分類：處方藥（RX）、非處方藥（OTC）
處方藥：是指需要醫(yī)生的處方才能從藥店或藥房購(gòu)取并在醫(yī)生監(jiān)督或指導(dǎo)下使用的藥物。
非處方藥：表示某些藥不需要醫(yī)生處方，病人及其家屬可直接購(gòu)買使用，從而使輕微疾病與慢性疾病等能及時(shí)得到治療或緩解。
（2）說出一些常用藥物的名稱和作用。
例如：牛黃解毒片可用于咽喉腫痛、口舌生瘡等疾病的治療。新速效感冒片可用于傷風(fēng)引起的鼻塞、咽喉痛、頭痛發(fā)燒等疾病的治療。
概述安全用藥的常識(shí)。
分析藥品標(biāo)簽包含的信息。藥物的主要成分、適應(yīng)癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項(xiàng)、生產(chǎn)日期和有效期等。
10、家庭藥箱：藥品配備的原則：針對(duì)性、實(shí)用性、急救性。
主要存放的物品：醫(yī)用器具、外用藥、內(nèi)服藥
⑴醫(yī)用器具：包括體溫表、血壓計(jì)、聽診器、紗布、繃帶、酒精棉球、鑷子等。
⑵外用藥：酒精、紅藥水、碘酒、創(chuàng)可貼、風(fēng)濕止痛膏、西瓜霜、眼藥水等。
⑶內(nèi)服藥：阿司匹林、板藍(lán)根、云南白藥、乘暈寧、黃連素等。

八年級(jí)下冊(cè)英語第八單元知識(shí)點(diǎn)匯總

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八年級(jí)下冊(cè)英語第八單元知識(shí)點(diǎn)匯總

get,receive,accept:get有“得到”“獲得”的意思，在表示“獲得”某物時(shí)，可能是被動(dòng)接受也有可能是主動(dòng)爭(zhēng)取;receive指收到了什么東西，不一定接受，receivealetterfrom…收到…的來信;accept著重指以愉悅的態(tài)度或經(jīng)過自己的爭(zhēng)取而得到或取得某物。

情態(tài)動(dòng)詞should：1)表示義務(wù)，意為“應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)，最好”，比must較為委婉;2)與疑問詞連用，表示意外，納悶，驚訝等，意為“究竟是…;到底…”.

表示建議：1)How/Whatabout+名詞/代詞/動(dòng)詞-ing形式?2)Whydon’tyou+動(dòng)詞原形?=Whynot+動(dòng)詞原形?3)Let’s…以let’s開頭的祈使句，表示建議對(duì)方和自己一起做某事。Let’s后接動(dòng)詞原形。4)Shallwe…?以Shallwe…?開頭的疑問句，用于建議對(duì)方和自己一起做某事?；卮饡r(shí)如贊成，常用Yes,let’s.

too…to……而不能…,to后面接動(dòng)詞原形具有否定含義。這一句型?？梢赞D(zhuǎn)換成so…that…句型。當(dāng)這種too…to…句型轉(zhuǎn)換成so…that句型時(shí)，為保持句意的一致，that引導(dǎo)的結(jié)果狀語從句要根據(jù)時(shí)態(tài)用情態(tài)動(dòng)詞can’t或couldn’t加動(dòng)詞原形，that從句中的謂語動(dòng)詞要帶賓語。

Theboyistooyoungtogotoschool.=Theboyissoyoungthathecan’tgotoschool.

Theboxistoobigformetocarry.=TheboxissobigthatIcan’tcarryit.

當(dāng)動(dòng)詞不定式和主語在邏輯上構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系時(shí)，該動(dòng)詞后面不能再用it或them作賓語，該動(dòng)詞如果是不及物動(dòng)詞，則必須在其后面加上相當(dāng)?shù)慕樵~或副詞，方可與主語構(gòu)成搭配。如，Theiceistoothinformetoskateon.

instead,insteadof:instead為副詞，在句中獨(dú)立作狀語，insteadof為介詞短語，后面一般接名詞，代詞，介詞和接動(dòng)詞-ing形式。

forexample,suchas:forexample例如，諸如。多作插入語，當(dāng)它表示“例如“時(shí)，其后面必須有逗號(hào);suchas相當(dāng)于like，意思為“象…那樣，例如，諸如”，其后面直接加名詞。

contest,compete,contend三者都有“競(jìng)爭(zhēng)”的含義，均為動(dòng)詞：contest指在競(jìng)爭(zhēng)中毫無保留地展示自己;compete指在體育或辯論等需要競(jìng)爭(zhēng)的活動(dòng)中，為征服或取勝而進(jìn)行的努力。有時(shí)暗指在獎(jiǎng)賞的鼓勵(lì)或刺激下進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng);contend暗示競(jìng)爭(zhēng)的緊張程度。通常指雙方成功的機(jī)會(huì)相等，所以為取勝或征服對(duì)方就需要艱苦的努力。強(qiáng)調(diào)奮斗或斗爭(zhēng)的必要性。

contest,competition:contest指雙方或多方對(duì)壘比賽，多指體育比賽，并且在比賽中的每一個(gè)人或每一個(gè)隊(duì)都力圖戰(zhàn)勝對(duì)方;competition多指能力，技巧，知識(shí)等方面的比賽，競(jìng)爭(zhēng)。

By的用法：by后跟表示交通工具的名詞，意思為“乘，坐”;by意思為“憑借，用，靠”，表示方法或手段，常與v.-ing連用;by意思為“在…旁邊”，用來表示地點(diǎn)，意義和用法近似于beside;by意思為“按照…,根據(jù)…”;by意思為“經(jīng)過”，后常跟go,run,walk之類的動(dòng)詞;by用于被動(dòng)語態(tài)中，后跟的名詞表示行為的執(zhí)行者，意思為“被，由”;by意思為“按…(計(jì)算)”，用來表示計(jì)量;byoneself獨(dú)自;bytheway順便

aswell的同義詞為too,意思是“也”;aswellas意思為“同，和，也”。用來連接名詞和代詞等。謂語動(dòng)詞用單數(shù)還是復(fù)數(shù)形式，要根據(jù)aswellas前的名詞或代詞確定。與動(dòng)詞連用時(shí)，用v-ing形式;aswellas同義詞組為notonly…butalso…但側(cè)重順序不同。